تفسير .....................

[KHELFINET]

الى كل اخواننا واخواتنا في هذا المنتدى ....
لا نلقي اللوم على شخص او اشخاص ....
فالنظام الجديد ماهو الا امتداد للنظام القديم . ولافارق كبير بينهما

الا انه من جد وجد ومن زرع حصد ...و من لم يسعفه الحظ هذا العام ...لا للاستسلام سيعينه الله تعالى في السنوات القادمة

[might_t]

خويااااااااااا قولي بكل صرااحة اسكو جوزت الباك ولالا
اسكو قريت في النظام القديم ولالا
لعلمك النظام الجديد ماشي امتداد للنظام القديم

النظام الجديد كاين بزاف دروس مقراوهمش
مازالها توجور تيكزيستي في الانسيا بروغرام

شريكي روح شوف لي سوجي دياولهم وشوه لي سودي دياولنا
تعرف وحدك الفرق

متخلعكش a b c وللا x y مجموعة r

يا خووووووووو 6 موا مقراااااااااااااوش
و تلقا لا ريوسيت 65
متفعدش لا فيلوزوفي عطاولهم 18
و انكووور وانكوووووووووور

لوكان جيت مشرف نحدف النوفو بروغرااااااااام

تحياتي

[Rym_Carpediem]

لول
لو كان جيت مشرفة نحذف بن بوزيد

[اسما88]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khelfinet

الى كل اخواننا واخواتنا في هذا المنتدى ....
لا نلقي اللوم على شخص او اشخاص ....
فالنظام الجديد ماهو الا امتداد للنظام القديم . ولافارق كبير بينهما

الا انه من جد وجد ومن زرع حصد ...و من لم يسعفه الحظ هذا العام ...لا للاستسلام سيعينه الله تعالى في السنوات القادمة

واش واش وااااااااااااااااش واش جاب لجاب نضام لجديد ماشي امتداد مستحيل واحنا نضام لقديم اصعب بليار ومليار مرى اخي انت واش من نضام اكيد ماشي لقديم احنا نضام لقديم كان عندوا مستوى جد عاليييييييييييي لامجال للمقارنة بشيء في الاصل لايقارن نضام جديد ساهل واش على زوج حروف بلفرانسوية ساييييييييييي الا الا مكاش منها ونضام لقديم كون خلاوه كون المستوى تاع الجامعة راه طله لانه بنضام لجديد حبط خلاص مبقاش سي 0000000000000 لخطرش نجاح تاع الاغلبية ماشي انتاعهم مصنوع كادوووووووووووو مي حنا من خدمتنا ا10000000000000 وزيد غشونا كون مغشوناش كون رانا لولااااااااااااااا ولجامعة بنا فوووووووووووووووووووور ========= وشكرااااااااااااااااااا

[اسما88]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rym_carpediem

لول
لو كان جيت مشرفة نحذف بن بوزيد

ماشي غير نحدفه قليل في حقه لازم ينعدم وقليييييييييل

[''أسيل'']

أسئلة تاعهم غير حفاظة
يعني مباشرة
واش قريت يجيك
مش كيما حنا فيها تكسار راس

[''أسيل'']

انتقد مزيان مريان الناطق باسم النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني نسبة النجاح في البكالوريا التي قاربت 62 في المائة، مؤكدا بأن وزارة التربية الوطنية أضحت تركز على الجانب الكمي بدل النوعي، خصوصا حينما أصبحت تعمد إلى تحديد عتبة الدروس، وهو ما اعتبره خطرا على مستقبل التلميذ.

وقال مزيان مريان في تصريح لـ"الشروق" بأن نسبة النجاح التي بلغت هذا الموسم 61.23 في المائة توقعها تنظيمه قبيل انطلاق امتحانات شهادة البكالوريا، موضحا بأن نقابته سبق وأن أعلنت بأن النسبة الوطنية للنجاح في شهادة البكالوريا لهذا العام، ستكون في حدود 60 في المائة، بالنظر إلى عوامل عدة في مقدمتها أسئلة الامتحانات التي كانت في تقدير المصدر ذاته في متناول التلاميذ، فضلا عن تحديد عتبة الدروس، وهو إجراء يصر مزيان مريان على رفضه، لأنه يجعل التلميذ يكتفي بمراجعة عدد محدود من الدروس في حين يهمل الباقي، وبالتالي فإنه ينتقل إلى الجامعة وهو منقوص من ناحية التحصيل العلمي، كما ساعدت سهولة أسئلة الامتحانات التلاميذ على تحقيق نسب عالية في النجاح، فقد كانت في مجملها في متناول الجميع.

ويؤكد مزيان مريان بأن النسب المحدودة للنجاح في البكالوريا خلال سنوات السبعينات وما تلاها تعد الأفضل من ناحية النوعية مقارنة بالسنوات الأخيرة، بدليل أن من حققوا تلك النتائج هم الإطارات الذين يسيرون البلاد اليوم في شتى المجالات، ومنهم الوزراء ومسؤولو المؤسسات وغيرهم، ويرفض ممثل النقابة اعتبار ما تم تحقيقه هذه السنة بأنه ثمرة الإصلاحات، إلا في حالة تحلي هذه النتائج بطابع الديمومة لسنوات أخرى متتابعة.

في حين أصر مسعود بودينة، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني على أن يرجع الفضل في النتائج الإيجابية المحققة هذا الموسم للأساتذة، الذين تمكنوا بحسب تقديره في رفع التحدي، والتأكيد بأن الإضراب لم يكن يوما ضد مصلحة التلميذ، بدليل أن تحسين ظروف الأستاذ تمكنه من تقديم مجهودات أضخم وأكبر.

ويرى بودينة بأن الأساتذة بذلوا كل ما في وسعهم لتفنيد تهمة البزنسة بمصلحة التلميذ، من خلال العمل على تحضير التلاميذ، اضافة الى سهولة أسئلة الامتحانات إلى جانب تحديد عتبة الدروس.

ويتفق مع هذا الرأي، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين صادق دزيري، الذي أثنى على مجهودات الأساتذة وكذا تلك التي بذلها التلاميذ، داعيا إلى ضرورة تسطير أهداف كبرى للمنظومة التربوية من أجل الاهتمام بالنابغين والمتفوقين، خوفا من أن يهاجروا إلى الخارج على غرار عشرات الأدمغة الجزائريين، إلى جانب التركيز على المواد العلمية والتكنولوجيا وتوفير الوسائل، على غرار الدول المتقدمة.

[Rym_Carpediem]

كمثال فالرياضيات يعطيوهم تمرين على 7 حول دراسة التغيرات حنا لا تمثل الا سؤال عليه نقطة واحدة
ثانيا كيفاش اتجوز باك و يحددولك الدروس لي اطيحوا

[aithammad]

ليس المشكل بين النظام القديم و بين النظام الجديد إنما المشكل بين الأولويات بينهما فالأحرار غير مرغوب فيهم حتى و إن كانوا من أهل النظام الجديد أو النظام الذي سيعقبه. هنا تكمن المعادلة الصعبة التي شدد من صعوبتها عدم القدرة على حذف فئة الأحرار من الوجود.

[lahouiouwalid]

سلام اتفق معكم انه شتانا بين النظامين وايهما الافضل والله قريت سوجي تاع مات برنامج جديد اختر الاجابة الصحيحة من 3 اختيارات مع التعليل هل هذا امتحان بكالوريا اعتقد ما هو الا امتحان للدخول للعمل او الانضمام للشرطة

[KHELFINET]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aithammad

ليس المشكل بين النظام القديم و بين النظام الجديد إنما المشكل بين الأولويات بينهما فالأحرار غير مرغوب فيهم حتى و إن كانوا من أهل النظام الجديد أو النظام الذي سيعقبه. هنا تكمن المعادلة الصعبة التي شدد من صعوبتها عدم القدرة على حذف فئة الأحرار من الوجود.

شكرا على هذا الطرح الجيد
ربما الاشكالية في تحديد نسبة النجاح لدى الاحرار

[KHELFINET]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة might_t

خويااااااااااا قولي بكل صرااحة اسكو جوزت الباك ولالا
اسكو قريت في النظام القديم ولالا
لعلمك النظام الجديد ماشي امتداد للنظام القديم

النظام الجديد كاين بزاف دروس مقراوهمش
مازالها توجور تيكزيستي في الانسيا بروغرام

شريكي روح شوف لي سوجي دياولهم وشوه لي سودي دياولنا
تعرف وحدك الفرق

متخلعكش a b c وللا x y مجموعة r

يا خووووووووو 6 موا مقراااااااااااااوش
و تلقا لا ريوسيت 65
متفعدش لا فيلوزوفي عطاولهم 18
و انكووور وانكوووووووووور

لوكان جيت مشرف نحدف النوفو بروغرااااااااام

تحياتي

افهمك .جيدا اخي الكريم

[Rym_Carpediem]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aithammad

ليس المشكل بين النظام القديم و بين النظام الجديد إنما المشكل بين الأولويات بينهما فالأحرار غير مرغوب فيهم حتى و إن كانوا من أهل النظام الجديد أو النظام الذي سيعقبه. هنا تكمن المعادلة الصعبة التي شدد من صعوبتها عدم القدرة على حذف فئة الأحرار من الوجود.

هذي ماشي حكاية احرار و ماشي احرار.. نقولك بلي في كل بلدان العالم كاين الاحرار في امتحان التعليم الثانوي حسب مبدأ التعليم للجميع...و حتّى فالنظام الجديد كاين احرار....و الأمر سهل جدا حنى شعب علوم الطبيعة و الحياة و علوم دقيقة و هم شعبة علوم تجريبية فَلِمَ الخلط و ترتيبنا كشعبة واحدة .

[خميس67]

السلام عليكم
مستوى اصحاب النظام القديم اقوى بكثير من نظام الجديد الا من رحم ربي

[KHELFINET]

المستوي رديء للسنوات الاخيرة
مع المقارنة بسنوات 70 80 حتى
90