أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص؟؟؟ .............نقلا عن الخبير لزرق

[أبو فاروق]

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما

منقول عن :

Lazreg Ben

[ahmedchek]

تساؤلات في محلها


........الهدف الاول..............اشهار لوجود نقابة..................الهدنة 5 سنوات...........دون اضراب او احتجاج........لازم شوية تهريج

[كمال أبو حنين]

حاليا هناك تنافس نقابي الايناباف لا تستطيع مجاراة الكنابست لجأت الى حيلة تعطيل العمل النقابي ووقف زحف التوسع
فتح القانون الخاص يسمع لنقابة الاتحاد بالنشاط لدى القاعدة اقتراحات مسودات تساؤلات ندوات مؤتمرات النتيجة الهاء القاعدة
من يسوق للترقية الآلية من اجل فتح القانون الخاص لا يؤتمن في رائي لانه يبيع الوهم.
النقابة ومن معها اعطوا طوق النجاة لبن غبريط تعمل فيهم واش تحب 5سنوات او اكثر وهي تراوغ مسودة وارء مسودة والايام بيننا.
في الاخير يتفاجأ القوم بمنحة التاطير والتمييز وفقط.

[سامو نور]

أنا غبي لدرجة قيامي بالاطلاع على تهريجك

[akram 70]

[quote=أبو فاروق;3993192056][size=4]- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة .......و نقابتكم العلوية في أي خانة تصنف كرنفالتها .......................و توقيف الإضراب يوم خروج كل التلاميذ و العمال و الأساتذة في عطلــــــــــــــــــــــــــــــــة ..............؟؟؟؟؟ ثم بعد ذلك التبجح بتحقيق نتائــــــــــــــــــــــــــــــــج باهرة .........................و على رأسها معارضة فتح و مراجعة إختلالات القانون الخـــــــــــــــــــــــاص ................و هاهو القانون الخاص .........ستتم مراجعة إختلالالته ....فماذا أنتم فاعلون ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟




[/

[عبد الله-1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما

منقول عن :

lazreg ben

إن أستاذنا الخبير لزرق قد أخطأ في الجملة التي كتبها وهي كالآتي: أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة .
والملاحظ أن معظم الإختلالات لازالت باقية وكثير من المتدخلين بل حتى النقابيين ومن الوزارة نفسها يحصر فئة الآيلين للزوال في هيئة التدريس فقط وهذا دليل قاطع على جهل الكثير منهم أو تعمدهم عدم ذكر بقية الآيلين للزوال ومنهم مساعدو التربية ومساعدو المصالح الاقتصادية والمخبريون وغيرهم .
ولناخذ اختلالا واحد من بين هذه الاختلالات وهي سلك مساعدي التربية فيه مساعدون تربويون ومساعدون رئيسيون في الصنفين 7و8 على التوالي أقدميتهم أكثر من 10 سنوات بل 20 سنة وأنا واحد منهم ومعه شهادة الديا وأنا واحد منهم لازلت في الصنف7 ومؤخرا تم توظيف مشرفين تربويين في الصنف10 وأقدميتهم دقيقة واحدة فقط وهي زمن توقيع محضر التنصيب .
هذا فقط اختلال واحد إن صح التعبير والاختلالات كثيرة جدا في هذا القانون ولا يتسع المقام لذكرها كاملة.
فمارأيك أستاذنا الفاضل لزرق ؟

[omar benhlima]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما

منقول عن :

lazreg ben

كل التساؤلات التي تم طرحها واقعية وينبغي على من طلب بفتح القانون الأساسي بالإجابة عنها وفعلا نفس الوجوه التي شاركت في تقنين مواد القانون الخاص سواء المتعلق بقانون 2008 أو 2012 ونفس الشيء بالنسبة للقانون المعدل والمتمم تشارك في هذا القانون الجديدهل فعلا سييستفيدون من التجربة السابقة ويحملون مشاريع قوانين مغايرة تماما للقوانين السابقة وسيستفيد عمال القطاع هذه المرة أم أن هذا القانون سيكون اكثر سوءا من سابقه وييقى عمال القطاع في دوامة ويدرون في حلقة مفرغة هذا من جهة ومن جهة أخرى لا اعتقد بأن الموصوفين ظلما بالآيلين للزوال سيتم إيجاد حل لقضيتهم والديل على ذلك لو هناك نيية لإدماج هؤلاء في الرتب المستحدثة لتم تأخير معالجة هذا المطلب من الننقابة إلى ما بعد فتح القانون الاساسي إذن السؤال الذي يطرح نفسه هل يعقل ترقية هذه الفئة في الوقت الحاضر إلى الرتبة القاعدية ثم المستحدثة كرئيسي وبعدها تأهيل من يملك خبرة 20 سنة إلى رتبة مكون أو عن طريق المسابقة هل يحد ث هذا من الناحية القانونية وشكرا .

[12salim]

ان الذي يعود للماضي و يتحسر ... كالذي يطحن الطحين وهو مطحون أصلا...

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو فاروق

- أتساءل في هذا المقام لماذ تصر نقابة الإتحاد على إعادة فتح ملف القانون الخاص وخاصة بعد ان تم تسوية كافة اختلالاته خارجه إما بالرخص الإستثنائية أو التعليمات الوزارية المشتركة وأخص بالذكر التعليمة 004 والمتممة لها وجميع الرخص الإستثنائية التي استصدرتها الوصاية من المديرية العامة للوظيفة العمومية
- وأتساءل إن كانت الوزارة استطاعت ان تفتك تعليمة خالفت في جوهرها ونصوصها مرسوما تنفيذيا وأحكامه وضربت به عرض الحائط فكيف لا تستطيع أن تفتك تعليمة أخرى تضرب بكل الإختلالات المزعومة عرض الحائط وخاصة بعدما اتضح ان الوصاية كانت تجعل من المديرية العامة للوظيفة العمومية البعبع الذي لا يمكن تجاوزه
- وأتساءل حول مدى جدية مطلب الترقية الآلية المزعومة والتي ظلت النقابات كلها تهلل بها وتلعب على عقول الأساتذة في الأطوار الثلاث تارة بتحقيقها بالإضراب وتارة بتحقيقها بفتح القانون الخاص

- وأتساءل إن كانت منحة التأطير التي ما زالت تدافع عنها قيادة الإتحاد مبررا وجيها لفتح القانون الخاص
- وأتساءل عن الجدول الزمني الذي وضع ورتب من أجل دراسة القانون الخاص وتعديلاته ومتى سيرى النور
- وأتساءل عن عدد المواد المقصودة بالتعديل وماهيتها

- وأتساءل عن جدية طرح نقابة الإتحاد بتحويل رتب أسلاك التأطير إلى مناصب عليا بعدما كانت تطالب في يوم من الأيام بتحويلها إلى رتب وتم لها ذلك
- وأتساءل إن كان يستطيع احد من منظري نقابة الإتحاد أن قيادة هذا التنظيم النقابي قد غيرت من نهجها وأسلوبها المعهود في التعامل مع ملف القانون الخاص

- وأتساءل إن كان ملف ما تبقى من الموصوفين بالآيلين للزوال هو في مقدمة انشغال قيادة نقابة الإتحاد وهل سيتم فعلا إلغاء شرط التكوين لهؤلاء وإدماجهم ضمن الرتبة القاعدية ومن تم إدماجهم في الرتب المستحدثة حسب كيفيات وشروط لا تزال مجهولة لحد الساعة

- وأتساءل كيف سيتم معالجة ملف حاملي الليسانس وإعادة إدماجهم في التصنيف الجديد حسب التعديل الأخير وأتساءل عن جدوى فتح عدد معتبر من مناصب الترقيات ضمن امتحانات مهنية وتأهيل لتسوية ملف ما تبقى من الآيلين للزوال وفي نفس الوقت التغني بفتح القانون الخاص لإنصاف هؤلاء

- وأتساءل عن جدوى فتح القانون الخاص وتسوية ملف الآيلين للزوال وصدور تعليمة حكومية لتسوية وضعية هؤلاء بشكل نهائي قبل نهاية السنة الحالية


إن المتتبعبن لشأن النقابي يجمعون بلا شك على انه و منذ 5 سنوات وبعد مهزلة القانون الخاص بنسخته المعدلة هاهي نفس الوجوه التي استصدرت القانون المشوه تعود للواجهة من جديد مصدرة الأحلام الوردية لموظفي القطاع من ترقية آلية و إدماج من تبقى من الآيلين للزوال في الرتب المستحدثة دون قيد أو شرط وإنصاف أسلاك المصالح الإقتصادية وإنصاف أسلاك التأطير وأخشى ما أخشاه ان تستمر نقابات التربية في صياغة قانون أعرج أعوج ما دامت التصورات والتوجهات ليست موضوعية ولا تؤسس لمبادئ تضمن العدالة بين موظفي القطاع بشكل عام وإذا صدقت توقعاتي فإننا أمام مشروع قانون أسوء مما سبقاه يؤسس لفلسفة تقليدية وليس نظرة فاحصة وتقويم دقيق يبنى على معايير محايدة تفرض نفسها على التوجهات النقابية الضيقة التي أثبتت التجربة انها (النقابات) دائما ما كانت تلعب لعبة صيد المغانم بامتياز لأن هذا ما خلقت لأجله وهذا ما كانت تجيده دائما

منقول عن :

Lazreg Ben

أوّلا : هل تعلم أخي العزيز أنّ رتبة رئيسي ومكوّن لا وجود لها في الطور الإبتدائي تماما - حسب القانون بشكله الحالي -أمّا في الطور المتوسط فأعلى رتبة هي أستاذ رئيسي وبشروط تكاد تكون شبه مستحيلة - باك + 4 سنوات جامعي +10سنوات خبرة - ثمّ يصبح له الحق في المشاركة في قوائم التأهيل أو المسابقة .
أمّا رتبة أستاذ مكوّن فهي حكر على الطور الثانوي قثط دون غيره .' إطّلع على المواد من 42 إلى 58 من فضلك
ثانيا :ليس هناك نقابات مع 'تعديل القانون ونقابات ضد بل كل النقابات - حسب علمي - مع تعديل القانون ما عدا واحدة فقط ضد وهي cna..PEST منفردة في الموقف وحتى أنّها لا تصراحة تمّاما بذلك أنّها ضد بل بتعبير مبهم ( التعديل ليس أولوية مع أنّها هرولة إلى الحضور من أوّل جلسة ) وهناك فرق كبير مما يفرض التسائلات عديدة .
ثالثا: التعديل حتما سيكون للإختلالات ( أي بعض المواد التي ليست في مصلحة مختلف موظفي القطاع بكل أصنافهم وفي جميع الأطوار .
وكثير من المصائب الأخرى في هذا القانون لا يسع المجال لذكرها

[masque 19]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة BOUTAHAR ABDELLATIF

أوّلا : هل تعلم أخي العزيز أنّ رتبة رئيسي ومكوّن لا وجود لها في الطور الإبتدائي تماما - حسب القانون بشكله الحالي -أمّا في الطور المتوسط فأعلى رتبة هي أستاذ رئيسي وبشروط تكاد تكون شبه مستحيلة - باك + 4 سنوات جامعي +10سنوات خبرة - ثمّ يصبح له الحق في المشاركة في قوائم التأهيل أو المسابقة .
أمّا رتبة أستاذ مكوّن فهي حكر على الطور الثانوي قثط دون غيره .' إطّلع على المواد من 42 إلى 58 من فضلك
ثانيا :ليس هناك نقابات مع 'تعديل القانون ونقابات ضد بل كل النقابات - حسب علمي - مع تعديل القانون ما عدا واحدة فقط ضد وهي cna..PEST منفردة في الموقف وحتى أنّها لا تصراحة تمّاما بذلك أنّها ضد بل بتعبير مبهم ( التعديل ليس أولوية مع أنّها هرولة إلى الحضور من أوّل جلسة ) وهناك فرق كبير مما يفرض التسائلات عديدة .
ثالثا: التعديل حتما سيكون للإختلالات ( أي بعض المواد التي ليست في مصلحة مختلف موظفي القطاع بكل أصنافهم وفي جميع الأطوار .
وكثير من المصائب الأخرى في هذا القانون لا يسع المجال لذكرها

شوف اسيدي وجوهكم واش صحاح كل يوم تاتونا بجديد

[azzed63]

***الاستاذ و التلميذ محور العملية التربوية***
منذ الاستقلال و الاستاذ الجزائرى يوظف فى رتبة ليتقاعد بها لم نرى تكتل نقابى يتحدث عن هذه الماساة التى جعلت مئات الالاف من خيرة مدرسينا يتقاعدون براتب لا يفوق فى احسن الاحوال 20000 دج .و منذ 2012 استطاعت النقابة الفاعلة الكناباست التى تهتم بوضع اسلاك التدريس المزرى فناضلت و اسست لترقية الاستاذ و هو فى القسم الى رتب رئيسى و مكون التى لا تفوق قيمتها المادية ثمن 2 كلغ من اللحم كما قالها الاستاذ مسعود بوديبة ذات ليلة فثارت ثائرتهم نقابات المدراء مستنكرين كيف يتساوى الرئيس و المرؤوس كاننا اقترفنا جرما او احدثنا ثقبا فى الاوزون .ليتكتل اليمين مع اليسار و المتطرف مع المتسامح من كل الاطياف حتى بعض المهرولين من نقابات طور اسلاك التدريس للتعليم الثانوى لفتح القانون الخاص زعما زعما تحت عنوان معالجة اختلالاته .علما ان هذه الاختلالات الخاصة باغلبية اسلاك التدريس الايلين للزوال من الاطوار الثلاثة تعالج وفق تعليمات و متمماتها مخالفة لروح القانون و قانون الوظيف العمومى اذن ماهو الاختلال الباقى لم يعالج حتى تجيش له ارمادة نقابات دون منخرطين مع اطراف فى الوزارة لا تريد الخير للاستاذ الجزائرى الذى يعمل منذ 2008 باقل من الراتب الموافق لمهامه .و فى محاولة اخيرة لعرقلة محضر اتفاق الوزارة مع الكناباست الصادر بتاريخ 19 مارس و فيه تسوية مشرفة لاغلب المطالب المطروحة لتخرج علينا كتلة 7+1 بمحاضر نسخة طبق الاصل لمطلب الترقية و تنازل فيما يخص مطلب اعادة الاعتبار للايلين للزوال دون تفويض من المعنيين لهذه النقابات ان تفاوض باسمها لانه ثبت خيانتها لقضيتهم كم من مرة منذ 2008 الى يومنا هذا .اذن نحن نقول محضر عيد النصر يجب ان يطبق بالقراءة الصحيحة له من طرف نقابتنا الكناباست و هو كل من بلع 20 سنة عند 2014.12.31 مباشرة مكون و لانقبل تفسيرات لا الصادق و لاعمراوى المقبل على التقاعد و يريد التقرب من الوزيرة تحت عنوان استقرار القطاع ليمضى الاستاذ على ميثاق الطاعة كى لا يحتج او يضرب مستقبلا ليضمن منصب مستشار مكلف بالعلاقات من النقابات كما فعلها زميلهم السابق ايدار .و نطرح سؤال على مسعود الذى يريد صفقة منصب عالى من جديد بعد ما حولها لرتبة فى 2012 هل الوزيرة امضت على ميثاق الشرف للاتزام بتطبيق المحاضر الممضاة بختم الجمهورية الجزائرية من 2008 ام لا يا مسعود فقنا بيكم .

[أبوزكرياء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boutahar abdellatif

أوّلا : هل تعلم أخي العزيز أنّ رتبة رئيسي ومكوّن لا وجود لها في الطور الإبتدائي تماما - حسب القانون بشكله الحالي -أمّا في الطور المتوسط فأعلى رتبة هي أستاذ رئيسي وبشروط تكاد تكون شبه مستحيلة - باك + 4 سنوات جامعي +10سنوات خبرة - ثمّ يصبح له الحق في المشاركة في قوائم التأهيل أو المسابقة .
أمّا رتبة أستاذ مكوّن فهي حكر على الطور الثانوي قثط دون غيره .' إطّلع على المواد من 42 إلى 58 من فضلك
ثانيا :ليس هناك نقابات مع 'تعديل القانون ونقابات ضد بل كل النقابات - حسب علمي - مع تعديل القانون ما عدا واحدة فقط ضد وهي cna..pest منفردة في الموقف وحتى أنّها لا تصراحة تمّاما بذلك أنّها ضد بل بتعبير مبهم ( التعديل ليس أولوية مع أنّها هرولة إلى الحضور من أوّل جلسة ) وهناك فرق كبير مما يفرض التسائلات عديدة .
ثالثا: التعديل حتما سيكون للإختلالات ( أي بعض المواد التي ليست في مصلحة مختلف موظفي القطاع بكل أصنافهم وفي جميع الأطوار .
وكثير من المصائب الأخرى في هذا القانون لا يسع المجال لذكرها

عجيب امرك .......حتى الواقع لا تعترفون به ......الا يوجد رئيسي ومكون في الابتدائي ؟؟؟؟؟؟؟؟الا يوجد مكون في المتوسط ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
ما هذا الاستغباء ؟؟؟ ما هذا الكذب البواح ؟؟؟؟ ما هذه الجراة في الدجل ؟؟؟؟
ثم من قال لك ان الكناباست ضد فتح القانون ؟؟؟؟.....انها تقول ان ذلك ليس من الاولويات في الوقت الحالي ....وفتح القانون حاليا يعطل بعض الامور ربما لسنوات ....لكن الكناباست كما عهدناها لها مفاجات ستحققها للاستاذ بفتح القانون .....لنا مطالب عطلت بالقانون السابق وتم مناقشتها منذ الجامعة الصيفية في 2009 بسكيكدة ......لنا ما نقول في القانون الخاص ولذلك لن نترك من يعبث بمواده ونصوصه ....سنحضر بقوة ونقترح بقوة ونضغط على الوزارة لتطبيقه كما فعلنا في 2012 ...اتتذكر ؟؟؟؟

[zma28]

منذ صدور قانون الأبرتياد 240-12 و القطاع في عاصفة مدمرة ، الإحتجاجات ، الإضرابات حتى النقابة التي تسببت في تعجيل إصداره صارت تضرب بسبب الإختلالات الموجودة فيه، و حتى المستفيدون منه يشتكون الإجحاف ، عجيب أمر هذا المرسوم ، فصار القطاع كالمريض عندما يزول مفعول الدواء يعود الألم و بشدة ، أ من المعقول أن يعطي الزبور عسلا، فأويحي كالقنفذ من أين أمسكته تتألم.
و هل بقي سبيل آخر لعودة إستقرار القطاع دون فتح هذا القانون؟

[scot.b]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zma28

منذ صدور قانون الأبرتياد 240-12 و القطاع في عاصفة مدمرة ، الإحتجاجات ، الإضرابات حتى النقابة التي تسببت في تعجيل إصداره صارت تضرب بسبب الإختلالات الموجودة فيه، و حتى المستفيدون منه يشتكون الإجحاف ، عجيب أمر هذا المرسوم ، فصار القطاع كالمريض عندما يزول مفعول الدواء يعود الألم و بشدة ، أ من المعقول أن يعطي الزبور عسلا، فأويحي كالقنفذ من أين أمسكته تتألم.
و هل بقي سبيل آخر لعودة إستقرار القطاع دون فتح هذا القانون؟

جيبولنا هدرة جديدة كرهنا هذا ال CD الغبريطي

[ابو زكريا 48]

المطالب الاستعجالية كلاها فوكس .