التلميذ المشاغب - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات البيداغوجية والتربوية والانشطة التثقيفية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

التلميذ المشاغب

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-03-07, 09:51   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
beka
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية beka
 

 

 
إحصائية العضو










B18 التلميذ المشاغب

زملائي الأساتذة كيف تتم السيطرة على التلميذ المشاغب









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-03-07, 16:32   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
le riche
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية le riche
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

من المفروض أن يكون في كل متوسطة طبيب نفساني ليعالج الحالات الخاصة بالتلاميذ المشاغبين










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-07, 17:44   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
fatima zohra1010
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية fatima zohra1010
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

و الله فكرة صائبة الكثير منا يقف عاجزا أمام تلميذ همه الوحيد إثارة الفوض داخل القسم










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-07, 19:27   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
alirabeh
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

لا للحقرة والتهميش










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-07, 22:44   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
البشير سعيد
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية البشير سعيد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة beka مشاهدة المشاركة
زملائي الأساتذة كيف تتم السيطرة على التلميذ المشاغب
السلام عليكم أستميحك عذرا سيدي الفاضل بهذا التعليق على سؤالك

ربما لست أهلا للإجابة عليه و لكن لابأس بالمحاولة :

1 - يجب أن نعلم أن محاولة التلميذ الخروج عن السيطرة أو النظام له أسبابها

و أذكر منها على سبيل المثال لا الحصر .

أ ) - لفت الانتباه إذا كان يعاني من نقص الحب و الحنان
عندما يجد في مدرسه ما يبحث عنه من سعة القلب و دماثة الخلق

ب) - إذا شعر بالتهميش ، أو الاحتقار ، أو أنه عديم الفائدة
عندما يرى في مدرسه و يلمس فيه العدل و الانتصار للحق

ج) - إذا عانى من الاضطهاد ، و القسوة
عندما يجد في مدرسه العدل و الدفاع عن الضعيف و الانتصار له

د) - إذا كان يتمتع بالروح القيادية و حب السيطرة على الآخرين
عندما يلاحظ تفهم مدرسه للأخر و يجد أنه يشجع التلاميذ على أخذ زمام
المبادرة و تحمل المسؤولية

فنرى أن التلميذ يتحرك و يبادر و يحاول أن يتغير للأحسن ، ثم يفاجأ بأنه كان

مخطئا في الحكم على مدرسه و أنه قد تحول عليه لتلميذ أخر أو إنصرف عنه

فيحاول جاهدا الدفاع عن نفسه بكل الوسائل التي تتاح له و اذا لم يوفق ينتهج

سبيل الخشونة في التصرف و شق عصا الطاعة فتراه تارة مهرجا و أخرى متوحشا

فالتصرف مع هاته الطائفة من التلاميذ يكون بالحكمة و الصبر و محاولة فهم التلميذ

و التواصل معه و وضعه في المكان الذي يستهله.

تقبل مروري سيدي فإن أصبت فمنه وحده لا شريك له الحي القيوم و إذا أخطأت

فمن نفسي و الشيطان فكم أزلاني و أضلاني فأستغفره و أتوب إليه .

أخوك البشير سعيد.









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-07, 22:52   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
Bel Federer
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البشير سعيد مشاهدة المشاركة
السلام عليكم أستميحك عذرا سيدي الفاضل بهذا التعليق على سؤالك

ربما لست أهلا للإجابة عليه و لكن لابأس بالمحاولة :

1 - يجب أن نعلم أن محاولة التلميذ الخروج عن السيطرة أو النظام له أسبابها

و أذكر منها على سبيل المثال لا الحصر .

أ ) - لفت الانتباه إذا كان يعاني من نقص الحب و الحنان
عندما يجد في مدرسه ما يبحث عنه من سعة القلب و دماثة الخلق

ب) - إذا شعر بالتهميش ، أو الاحتقار ، أو أنه عديم الفائدة
عندما يرى في مدرسه و يلمس فيه العدل و الانتصار للحق

ج) - إذا عانى من الاضطهاد ، و القسوة
عندما يجد في مدرسه العدل و الدفاع عن الضعيف و الانتصار له

د) - إذا كان يتمتع بالروح القيادية و حب السيطرة على الآخرين
عندما يلاحظ تفهم مدرسه للأخر و يجد أنه يشجع التلاميذ على أخذ زمام
المبادرة و تحمل المسؤولية

فنرى أن التلميذ يتحرك و يبادر و يحاول أن يتغير للأحسن ، ثم يفاجأ بأنه كان

مخطئا في الحكم على مدرسه و أنه قد تحول عليه لتلميذ أخر أو إنصرف عنه

فيحاول جاهدا الدفاع عن نفسه بكل الوسائل التي تتاح له و اذا لم يوفق ينتهج

سبيل الخشونة في التصرف و شق عصا الطاعة فتراه تارة مهرجا و أخرى متوحشا

فالتصرف مع هاته الطائفة من التلاميذ يكون بالحكمة و الصبر و محاولة فهم التلميذ

و التواصل معه و وضعه في المكان الذي يستهله.

تقبل مروري سيدي فإن أصبت فمنه وحده لا شريك له الحي القيوم و إذا أخطأت

فمن نفسي و الشيطان فكم أزلاني و أضلاني فأستغفره و أتوب إليه .

أخوك البشير سعيد.
بارك الله فيك









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 07:05   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
alirabeh
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

عامله مثل ابنك سوف ترى كيف يتغير وعامل الجميع بالمثل من ابن الرئيس الى اليتيم المعوز .










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 15:10   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
أَحمــد
أُستاذ،مراقب منتدى التعليم الثانوي
 
الصورة الرمزية أَحمــد
 

 

 
الأوسمة
المشرف المميز 
إحصائية العضو










افتراضي

الشغب قد يكون قوة وحيوية زائدة, إذا نظرنا إليها من الجانب الإيجابي

لكن محاولة إخماد هذه القوة بقوة معاكسة قد ينتج عنه مالا يُحمد عقباه










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-08, 15:34   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
beka
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية beka
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله في الجميع










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-10, 13:11   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
ahmedchek
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ahmedchek
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

التلميذ المشاغب يحوي طاقة كامنة خلاقة.وله قدرات ذهنية كبيرة.لم تستغل في الطريق الصحيح


---لماذا نلاحظ استاذ يشكوا من تلميذ واستاذا اخر يمدحه...........هنا اللغز.....مهنة المربي تظهر هنا....لان الاستاذ الذي لا يستطيع استغلال طاقة التلاميذ ايجابيا لا ينجح بما يحمله من معارف....انا الاحظ وجوب توفر بعض الصفات في المعلم خاصة مع المراهقين
1///حب التلاميذ وخلق علاقة حب بينه وبينهم....مثل حب التلميذ لابيه.....التلميذ اذا كره الاستاذ .يكره حصته ومادته
2///العدل بين التلاميذ ولا تمييز بينهم الا بالعمل والجد والاجتهاد
3///الصبر والحكمة فالاستاذ اكبر سنا واكثر علما من التلميذ.........فلا تدخل معه في صراع هو يقول وانت تقول......انت الذي تقول وتوجه
4///تمكن الاستاذ من المادة مع التحضير الجيد للدرس وكل التساؤلات الممكنة حدوثها......سلاح الاستاذ
5///عدم ارهاق التلاميذ اثناء الحصة فممكن من حين لاخر...فسحة لبضعة دقائق

-----الضغط والروتين المفروض على التلميذ من كثافة البرامج وكثرة المواد..مع عدم وجود النشاطات الترفيهية في المؤسسة وخارجها..تجعل التلميذ مشاغب
----غياب الاولياء على المؤسسة حيث اغلبهم لا نشاهده الا في بداية السنة من اجل منحة بوتفليقة لا غير

----سلوك المجتمع اتجاه المعلم حيث لا يسمع التلميذ على المعلم في المنزل او في الشارع او الحلاق او الحمام او الاعراس او الجنازات الا نكت تنعت المعلم باسوا الاوصاف....فماذا تنتظر من هذا التلميذ










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-11, 08:48   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
beka
عضو مبـدع
 
الصورة الرمزية beka
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

الله انورك يا سي احمد ردك على الموضوع منطقي و الله لقد نبهتني إلى عدة اشياء جزاك الله عنا خير الجزاء










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-11, 18:25   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
البشير سعيد
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية البشير سعيد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة alirabeh مشاهدة المشاركة
عامله مثل ابنك سوف ترى كيف يتغير وعامل الجميع بالمثل من ابن الرئيس الى اليتيم المعوز .
فعلا أخي الكريم فالمعاملة هي مربط الفرس

مصداقا لما حثنا عليه النبي صلى الله و عليه

و سلم -- الدين المعاملة --

بارك الله لك و فيك سيدي الكريم









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
المساعة, التلميذ


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 07:39

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc