صححوا هذه الورقة....اريد رايكم فقط

[armino]

اريد رايكم فقط وبلا زعاف

اليكم الورقة الاولى



Uploaded with ImageShack.us

اليكم الورقة الثانية



Uploaded with ImageShack.us

[عبد النور ن]

ولماذا مجلس التأديب .هذه هي نتائج الإصلاحات ومازال مازال

[مختار ياسين]

لماذا تنشرون غسيلكم هنا .............وأين دوركم انتم ..............وأين بصماتكم...................

[مختار ياسين]

ملاحظة.................خط التلميذ أفضل من خط المصحح.....فلمن نصحح

[سميرمخلص]

ما شاء الله هذه نتائج الاصلاحات التربوية

[ناصر العلم]

هذه الاجابات ليست حقيقية.لكن أمثالها في الحقيقة كثير.

[الأستاذ *قداري*]

هههههههههههههههههههههه للاثنين سبحان الله من اي منطقة انتماااااااااااااااااااااااااا؟

[pef_11]

اضحكتني والله .
أما قرارالاحالة على المجلس التأديبي في نظري مبالغ فيه،،، !!!!

[الشيخ sdk]

هذا في المغرب maroooooooooooooooc

[attaoui]

لماذا الاحالة على المجلس التاديبى لو كان الاستاذ صارم لما ضحك عليه التلاميذ بهذه الطريقة لكن الاصلاحات هى التى اوصلتنا لمثل هذه التفاهات

[ضولة]

اولا وقبل كل شيء هذه الاوراق مفبركة وغير حقيقية والورقة الثانية اظن الحسيمة في المغرب وليست الجزائر
ثالثا يمكن ان يكون هناك الكثير من التلاميذ المستهترين
لكن ملاحظتي اذا تناولنا الجانب السلبي اكيد الامر غير مقبول الخروج عن الموضوع
اما الجانب الايجابي الخط جميل اجمل من ان يكون خط لتلميذ في الابتدائي
كذلك التعبير رغم انه اضاف مصطلحات غير الفصحى لكن وصل لهدفه وهو استفزاز المصحح وهذا هو الهدف من ان نتعلم كيف نعبر
مع احترامي للمعلمين

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ضولة

اولا وقبل كل شيء هذه الاوراق مفبركة وغير حقيقية والورقة الثانية اظن الحسيمة في المغرب وليست الجزائر
ثالثا يمكن ان يكون هناك الكثير من التلاميذ المستهترين
لكن ملاحظتي اذا تناولنا الجانب السلبي اكيد الامر غير مقبول الخروج عن الموضوع
اما الجانب الايجابي الخط جميل اجمل من ان يكون خط لتلميذ في الابتدائي
كذلك التعبير رغم انه اضاف مصطلحات غير الفصحى لكن وصل لهدفه وهو استفزاز المصحح وهذا هو الهدف من ان نتعلم كيف نعبر
مع احترامي للمعلمين

وفيت و كفيت

[صُبح الأندلس]

لن أعلق على الورقتين لأنهما غير حقيقيتين و لكن سأعلق على وضع مشابه لهما وهو الوضع الذي نعيشه مرارا و تكرارا
لا يجب أن يستفز التلميذ المعلم فيسارع هذا الأخير إلى منحه الصفر و الإحالة على مجلس التأديب
المعلم الذكي هو الذي يرد الصاع صاعين و لكن بطريقة لبقة و يكتفي بكتابة ملاحظة أو تذييل للتعبير فيه تعريض و تلميح يكفي لجعل هذا التلميذ يحجم عن فعلته إلى الأبد فكلما أظهرنا غضبا و نرفزة أمام التلميذ كلما وجد متعة و أحس بنشوة الانتصار ذلك أننا نتعامل مع أطفال و مراهقين لم يبلغوا بعد سن التأدب و التمييز و التعقل خاصة في هذه السنوات العجاف

[kamel2009956]

مستوى التلميذ دليل على مستوى استاذه لان فاقد الشي لايعطيه

[ahmedsouf]

يا arminoادا اردت مناقشة ظاهرة لا تاتي بالفبراكه
لانها ليست من مواضيع تلاميد الجائر ....
الضعف موجود في التعبير صحيح ولكن الملاحظة لا تعطى هكا من طرف المعلم الجزائري
2- الانتقاد السلبي للمنظومة هدا خطا ايضا لانه عرفتنا الايام اننا نحكم مسبق على الاحداث في الجزائر
مثلا المنظومة السابقة كانوا يمدحوا لها ثم اصبحوا ينتقدوا فيها وكان الشعار : التكرار اساس التعلم ثم نكصوا على ادبرهم
الشئ المليح الانسان يجرب ويجتهد ويبتكر ثم يحكم