رأي تلميذ في المنظومة التربوية الحديثة

[غانيهيم]

رأي تلميذ حول الإصلاحات التربوية الحديثة
أنا تلميذ أدرس في السنة الرابعة متوسط لي رأي خاص حول الإصلاحات التربوية الحديثة بالجزائر:
أرى أن أفكار هذه الإصلاحات في غاية الروعة كتحفيز التلميذ على التعلم و حل المشكلات و التفكير و التواصل و بيداغوجيا المشروع.
و إذا كلمت أجنبي عن الاصلاح التربوي في الجزائر لظن أنه سيولد العديد من العلماء و الأدباء و المفكرين... غير أن حقائق المدارس و الأقسام المحزنة خارجة تمام الخروج من هذه الأفكار.
قد يظن البعض أن الاهتمام بالمعلومات و الحفظ و القواعد و تلقين المعلم الدروس للتلميذ من ماضي خلى غير أن الحقائق مختلفة:
ففي بعض المدارس الإبتدائية التي أعرفها صار الأساتذة يعوضون دروس القراءة و التعبير الشفهي و التعبير الكتابي بدروس للقواعد بصفتها أهم لهم.
إنما حقيقة اللغة هي القراءة و التكلم و الكتابة و ليست قواعدا و صرفا و إعرابا دون فائدة.
أنا لست من منكري أهمية القواعد بل من الذين يروا أن قواعد اللغة العربية أو أي لغة أخرى كقواعد كرة القدم التي بدونها ما من وجود لهذه الرياضة.
و ما للقواعد مكانة بالنسبة لي في الإمتحانات و علينا اتباع الطريفة التونسية التي تعتبر الإدماج هي الأساس.
أما برنامج علوم الطبيعة و الحياة و العلوم الفيزيائية و التكنولوجية و الرياضيات و التربية التشكيلية و البدنية و الموسيقية فما أحلاه، إذا اطلعت على المنهاج و الوثيقة المرافقة لكن حقيقة قاعات التدريس جد مختلفة لاهتمام الأساتذة بملء الكراريس عوض تنشيط التلميذ.
أما في المواد الأدبية و الدينية و الإجتماعية فالاهتمام بالحفظ للأساتذة في التقويم أرهق التلاميذ و أكرههم المادة و أخسر الجزائر الآلاف من الأدباء.
أما في توظيف تكنولوجيات الإعلام و الاتصال فهو موجود في المناهج، و الوسائل موجودة في المدارس غير أنها لا تستعمل في التدريس.
أما التدريس بالكفاءات فهو رائع، و الحجم الساعي الأسبوعي لا يناسبه. و أقترح جعل مدة الحصة 45 دقيقة، لكن هذا ليس تقصير بل على العكس: و قراءة هذا الجدول ستقنعكم:
عدد الحصص المادة
6 لغة عربية
6 لغة فرنسية
4 لغة انجليزية
حصتين لكل مادة تاريخ و جغرافيا و تربية مدنية
2 علوم الطبيعة و الحياة
2 علوم فيزيائية و تكنولوجيا
2 إعلام آلي
4 لغة أمازيغية
2 تربية موسيقية
2 تربية تشكيلية
4 تربية بدنية
و هذا النظام أراه جد مناسب للتعليم المتوسط:
6 حصص للغة العربية و الفرنسية معناه حصتين للقراءة و التعبير الشفهي، حصتين لقواعد اللغة، حصتين للتعبير الكتابي و المشروع.
أما المواد ذات الحصتين كالعلوم و التاريخ فيستوجب تخصيص حصة تحليلية و أخرى تركيبية ( التحليلية للبحث و التركيبية للمصادقة و الاستثمار)
أما لثقل المحافظ فليس البرنامج الجديد هو السبب ة أقترح هذه الحلول لهذا المشكل:
1- وضع خزانات خاصة لوضع الأدوات casier في المدارس.
2- تجزئة الكتب إلى أجزاء. جزء للفصل الأول و جزء للفصل الثاني و جزء للفصل الثالث
لو طلب مني اعطاء نقطة للإصلاح التربوي لأعطيته 20 على 20، و لو طلب مني إعطاء نقطة لتطبيقه عمليا لأعطيته 8 على 20.
أملي أن يتحسن وضع التدريس في الجزائر كي ترتقي.