![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته. كلنا ينتقد الإصلاحات الجارية في منظومتنا التربوية , من سبع سنين خلت (سنة 2003 ) رافعين الصوت احتجاجا أحيانا , على جل الإجراءات المتخذة , سواء من حيث التنظيم : ( الاكتفاء ب 5 سنوات في مرحلة الابتدائي , وإضافة سنة رابعة للمتوسط ) أو من حيث المحتوى , الذي ندعي أنه يفتقد للتسلسل المنطقي في المعارف المقررة, سواء في المستوى الواحد : ( خاصة بعد إلزام السادة المعلمين والأساتذة , العمل بالتدرج السنوي هذا الموسم ) . أو غياب ذلك التدرج في تدفق المعلومات, بتدرج المستويات الدراسية . أو من حيث غياب الوسائل المعينة . لكن النسب المئوية للناجحين في الامتحانات
|
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() و لماذا لا تضع علامات الاستفهام أمام النسب المعلن عنها ، هل هي حقيقية أم مضخمة |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() أخي الكريم الكل متدهور والإمتحانات ليست أبدا معيارا على نجاح الإصلاحات أنا أعمل في المتوسط وفي كل سنة يأتي تلاميذ أضعف من السنة التي قبلها ضعف في كل شيئ وخاصة في الخط وفي مادة الفرنسية حيث أن الكثير من التلاميذ لا يعرفون كتابة أساميهم وضعف في مادة الرياضيات حيث الكثير من التلاميذ لا يحسن إجراء عملية حسابية بسيطة وفي وسوء في السلوك ويكفي الطريقة الجديدة في التصحيح التي انتهجوها في الإمتحانات الرسمية وأخص بالذكر امتحان الخامسة أساسي إذا أعطيت العملية الحسابية التالية مثلا 7+2=؟ فالتلميذ من المفروض ان يكتب 9 لكن إذا كتب 5 نعطيه نصف العلامة لانه لا يعرف الجمع لكن يعرف الطرح هذا ما يأمرون به المصححين في التكوين . |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() سلاطين بلادي |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
أحدث, المشكل |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc