كارثة التقويم المستمر في كشوفات التلاميذ

AYOUYA · 2010-01-27, 17:30

بسم الله الرحمان الرحيم

كنا نعتقد نحن أولياء التلاميذ أنه عندما قررت وزارة التربية إدراج عملية التقويم المستمر للتلميذ ضمن الكشوفات و ذلك يعني أن الاستاذ سوف يقوم بتقويم التلميذ من خلال سلوكه و مشاركته في القسم و اعتنائه بالكراس .كنانعتقد أن هذه الطريقة سترفع من مستوى التلميذمن ناحيتين هما -تحسن المعدلات- و -ترغيب التلميذ في الدراسة أكثر- لكن الواقع المرير الذي صادفنا هو أن هذه العملية -اي التقويم المستمر - قدكشفت لنا عيوب الأساتذة فالملاحظ أن جل الأساتذة قد وظفوا هذا التقويم من أجل تحطيم التلاميذ و جعلهم يكرهون الدراسة و الأساتذة في آن واحد ,و ذلك لما لمسناه في عدم موضوعيتهم في هذا التقويم هل يعقل مثلا تلميذ يكون قد تحصل على نقطة18 في إمتحان اللغة العربية و تكون نقطة التقويم المستمر هي 11 فأين هي المساعدة و أين هي الموضوعية رغم أن كل شروط التقويم متوفرة-سلوك رفيع , كراريس جد منظمة , مشاركة فعالة داخل القسم - أضف إلى ذلك دخول عنصر المحسوبية في التقويم المستمر هل يعقل أن تدخل هذه الظاهرة بين الأساتذة المربين و هم المثل الأعلى لأبناءنا و يحترق بها أبناءنا و يتجرع مرارتها .

أساتذتي الأعزاء أما حان لكم أن تستيقضوا من غفلتكم و أن تحكموا بالعدل بين تلامذتكم و لا تظلموا أحد لأن الظلم ظلمات يوم القيامة

ألم تثوروا ضد الوزارة من أجل الدفاع عن حقوقكم و من أجل ضحد الظلم عنكم فكيف تتحولون إلى ظلمة ؟؟؟؟؟؟؟

الأستاذ رمزي · 2010-01-27, 18:08

اخي الكريم
اغلب الاولياء امثالك يرون ان الاستاذ غوول وكأنه عدو للتلاميذ وهذا امر عار من الصحة لان الاستاذ هو اب للتلميذ في القسم
اما التقويم المستمر فهي نقطة من المفروض انها بيد الاستاذ يعتمد فيها على ما يشاء ..
شخصيا وحتى لا اظلم احد اعتمد في التقويم المستمر على 4 نقاط: الكراس، الاستجواب الكتابي، وظيفة منزلية، السلوك و المشاركة
وشخصيا انا اركز كثيرا على النقطة الاخيرة حيث اوضعت لها معامل 2 لان الدراسة ان لم تؤطَر بالسلوك فلا نفع منها
ولكن هذا لا يمنع ان هناك اساتة لا ياخذون بعين الاعتبار حق التلميذ في النقطة ولكن عددهم قليل جدا

محب بلاده · 2010-01-27, 18:20

فيه قاعدة تقال

الشاذ يحفظ ولا يقاس عليه

فليس كل الاساتذة كما تعني اخي الفاضل

لوز رشيد · 2010-01-27, 19:21

التعميم في هذه الأمور إن دل على شيء إنما يدل على قصر النظر
لا يعقل أن يتخذ الأستاذ التقويم المستمر ذريعة للتنفير من الدراسة
و هو الذي سيحاسب على نتائج التلاميذ

gourarilarbi · 2010-01-28, 11:25

حاول أيها الولي المحترم الإبتعاد عن التعميم ، وحاول الرجوع الى الأستاذ الذي تقصده ، فربما وصلتم الى نتيجة ، فالزلزال رغم هوله فان أنهار تنبثق بعده، والمطربعد هطوله تكون بعده الخضرة

noor hassenl · 2010-01-28, 12:14

اخي الفاضل كون ابنك تحصل على 18 في الاختبار و 11 في التقويم فاكيد الخلل راه في ابنك فاما هو تلميذ نجيب لكن سلوكه سيئ او العكس .11 هي مستواه الحقيقي وفي الاختبار استعمل طريقة الغش فاذهب واسال ابنك تجد الجواب.؟؟.....................

8djilali · 2010-01-28, 19:13

لا أحد يتحمل المسؤولية !.........أيها الولي الفاضل ابحث عن حل المشكل عند ابنك ,و ان لم يخبرك وهذا متوقع ,اتجه الى أستاذه وستعرف الخلل ,لأنكم تحسبون وتظنون أن أولادكم ملائكة وتصدقونهم في كل ما يقولون وهذا هو المشكل ,ضع يدك في يد أستاذه لايجاد حلول لمشاكل القطاع هذا ما ننتظره منكم.

عبيد بشير · 2010-01-29, 07:49

هذا نموذج من الأولياء الذين لايشعرون بأهمية زيارة المدرسة والسؤال عن أبنائهم إلا بسبب العلامة السيئة أوعند الرسوب.

دراج63 · 2010-01-29, 08:01

إضافة إلى ما قاله الأساتذة الأفاضل آنفا فإن التقويم المستمر شأن الأستاذ وحده ولا يحق لأي كان أن يريه كيف يقيم تلاميذه مادام أن القاعدة التي يضعها تطبق على جميع التلاميذ ..
من ناحيةأخرى قد يكون هذا التلميذ تحصل على علامة 18 بالغش في الامتحان بتسهيل من بعض الأساتذة لأن أستاذ المادة لا يحرس قسمه يوم الامتحان
والقياس يكون أفضل بناء على نقطة الفرض لأن الأستاذ أشرف على حراسته بنفسه .
وللتنبيه فقط لم يذكر هذا الأب الولي الحريص على ابنه هل ابنه مجتهد أم لا ؟ و كم معدله العام ( في جميع المواد )؟ حتى تتضح الرؤية أكثر .

AYOUYA · 2010-01-31, 17:41

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramzi86

اخي الكريم
اغلب الاولياء امثالك يرون ان الاستاذ غوول وكأنه عدو للتلاميذ وهذا امر عار من الصحة لان الاستاذ هو اب للتلميذ في القسم
اما التقويم المستمر فهي نقطة من المفروض انها بيد الاستاذ يعتمد فيها على ما يشاء ..
شخصيا وحتى لا اظلم احد اعتمد في التقويم المستمر على 4 نقاط: الكراس، الاستجواب الكتابي، وظيفة منزلية، السلوك و المشاركة
وشخصيا انا اركز كثيرا على النقطة الاخيرة حيث اوضعت لها معامل 2 لان الدراسة ان لم تؤطَر بالسلوك فلا نفع منها
ولكن هذا لا يمنع ان هناك اساتة لا ياخذون بعين الاعتبار حق التلميذ في النقطة ولكن عددهم قليل جدا

أشكرك على تفاعلك مع الموضوع و لكن أود أن أبيين لك بععض النقاط "

-لا يمكنني ان أعتبر الأستاذ غولا على حد تعبيرك لأنني كنت أستاذة أمارس هذه المهنة بكل فخر واعتزاز.

-حقا الأستاذ له كل الحرية في التقويم المستمر لتلميذه ولكن هذا لا يمنع من ان يعترض الولي على الأستاذ إن راى إجحافا في حق ابنه فجل من لا يخطىء
وهذا ليس من باب التقليل من قيمة تقييم الأستاذة للتلميذ و لكن لقطع الشك باليقين و الحرص على حقوق أبنائنا

AYOUYA · 2010-01-31, 17:49

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محب بلاده

فيه قاعدة تقال

الشاذ يحفظ ولا يقاس عليه

فليس كل الاساتذة كما تعني اخي الفاضل

بارك الله فيك على تفاعلك و لكن أخي العزيز أنا لم أقصدالبتة التعميم فهذا شيء مفروغ منه و أحيطك علما بأنني لم أثر هذا الموضوع إلا لأنني أدرتك مدى أهميته و خطورته على نفسية أبنائنا و أكيد أنني أقصد التلاميذ النجباء و الذين يتاثرون كثيرا بنقاط التقويم المستمرو صدقني أنه حدث و بالفعل هذا شيء مع العديد و العديد من التلاميذ و هذا ما أدى بي إلى كتابة هذا الموضوع ليس من باب التقليل من قيمة الأستاذ و لكن لإيجاد الحل المناسب

AYOUYA · 2010-01-31, 17:57

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة لوز رشيد

التعميم في هذه الأمور إن دل على شيء إنما يدل على قصر النظر

لا يعقل أن يتخذ الأستاذ التقويم المستمر ذريعة للتنفير من الدراسة

و هو الذي سيحاسب على نتائج التلاميذ

أنا لم أقصد التعميم
و لكن نحن نعرف جيدا ان الحقرة قد تزيد التلميذ تحفيزا على مواصلة الدراسة و بروح ملؤها التحدي و الإصرار هذا أن كان التلميذ يدرك حقيقة الأمر

أما إن كان التلميذ ما زال في طو ر تكوين لشخصيته فالأكيد و الأكيد أن الحقرة ستترك و قعا سيئا عليه

AYOUYA · 2010-01-31, 18:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة noor hassenl

اخي الفاضل كون ابنك تحصل على 18 في الاختبار و 11 في التقويم فاكيد الخلل راه في ابنك فاما هو تلميذ نجيب لكن سلوكه سيئ او العكس .11 هي مستواه الحقيقي وفي الاختبار استعمل طريقة الغش فاذهب واسال ابنك تجد الجواب.؟؟.....................

لم أكن أتصور ردا مثل هذا

لأنني لم أطرح قضية شخصية و لكن وعلى حد علمي و احتكاكي بعدد كبير من التلاميذ فالموضوع أصبح مهما يمس أبناءنا النجباء و المتخلقين و هذا ليس من نسج الخيال بل وللأسف حققية لا مفر منها

و قضية 18................. مثال فقط لتوضيح الأمر رغم أنها حقيقة و أاكد لك يا سيدي أن صاحب هذه النقاط على مستوى عال من الأخلاق و هذا بشهادة الأساتذة أنفسهم و هذا ما زادني حيرة وتفاعلا مع الأمر

AYOUYA · 2010-01-31, 18:28

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبيد بشير

هذا نموذج من الأولياء الذين لايشعرون بأهمية زيارة المدرسة والسؤال عن أبنائهم إلا بسبب العلامة السيئة أوعند الرسوب.

بارك الله فيك على الرد المثير

حقا هذا أمر يجب أخده بعين الإعتبار فلا يجب على الأولياء ترك الأساتذة بدون مراقبة منهم و ذلك من باب الإهتمام بكل صغيرة و كبيرة تمس أبناءهم
و أحيطك علما أن الأمر ليس شخصيا بل هي قضية عامة مست الكثير من التلاميذ و الأولياء

AYOUYA · 2010-01-31, 18:31

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دراج63

إضافة إلى ما قاله الأساتذة الأفاضل آنفا فإن التقويم المستمر شأن الأستاذ وحده ولا يحق لأي كان أن يريه كيف يقيم تلاميذه مادام أن القاعدة التي يضعها تطبق على جميع التلاميذ ..
من ناحيةأخرى قد يكون هذا التلميذ تحصل على علامة 18 بالغش في الامتحان بتسهيل من بعض الأساتذة لأن أستاذ المادة لا يحرس قسمه يوم الامتحان
والقياس يكون أفضل بناء على نقطة الفرض لأن الأستاذ أشرف على حراسته بنفسه .
وللتنبيه فقط لم يذكر هذا الأب الولي الحريص على ابنه هل ابنه مجتهد أم لا ؟ و كم معدله العام ( في جميع المواد )؟ حتى تتضح الرؤية أكثر .

بارك الله فيك على المشاركة

القضية عامة وليست خاصة