كَمْ شخص ينبغي أنْ يَستقِيل وقَدْ آحترقت عشرآت الآنفس ..!![ المُعَلّمُ الرّدِيْ ]

[مِيـــمْ]

السَّلاممُ عَلَيْككُمْ ورَحْممَةُ اللّهِ وَ بَرَكَآتهـ ُ

كَيْفَ حَـآلُككُم جَمِيعًـآ ؟؟!!

أتمنَّـى أنْ يكون الجَمِييععْ في تمـآمِ الصِّحَة والعَـآفِيَة .. .. ||

اليَوْمْ أَرَدْتُ أَنْ أَسْتَمِع إلـى آرآئِككُمْ حَوْلَ موضُوع

{ المُعَلِّمُ الرّدِيءْ خَطَرٌ عَلَـى مُسْتَقْبَلِنَـا }


فِي كُلّ الدّول النَّـآجِحَة اذَا تعلّقَ الأَمْرُ بـ التَّعْلِيمْ والتّربيَة ثَـآرَ كُلُّ النَّـاسْ ُ

أمَّــآ نَحْنُ فِي الجَزَآئِرْ فلاَ نُحَرّكُ سَـآكِنًـآ إلاّ إذَآ تعلّقَ الأمرُ بـ :

{ الزّيتْ , الحَلِيبْ , السّكَر ..... البَطْنْ .....أو تعلّق الأَمرْ بِــ كُرَة القَدَمْ }

آلاَفْ المدرّسِين اليَومْ والأَسَــآتِذة { غَيْر كُفء في المَـآدّة التي يدرّسُونَهـآ }

وعِنْدَمــآ يحتَجّ التّلامِيذْ لا أحَد يَسْتَمِع ... يُنْكِروون مــآ نقُوولْ ...


فَفي بريطانيا ~

ـ هرب طالب من مدرسته ,

فاستقالت الأستاذة معتبرهـ أن هروب الطالب برهآن على فشلهآ
.......

ـ كم شخص ينبغي ان يستقيل وقد آحترقت عشرآت الآنفس ..!!


وكَمَـآ يُوجَد تلامِيذ سيّؤون يوجدُ أسَـآتذة سيّؤوون ..

فهؤلاءْ التّلامِيذ السّيؤون في الغَـالبْ سَيُصْبِحون {أســآتذة } وبالتّـآلي تكون المقولة السّـابقة قد أُبْطِلتْ ..

ويظهَر الأَسَــآتذة الذِي يُنْكِرُ الجَمِييع وجودَهُمْ ....

فِي بريطـآنيـآ يعاقبُ الملعم الرّديء إلـى حدّ الطّرد لأنه وكَمَـآ قال وزِير التّعْلِييممْ

البرِيطَـآنِي :

{المُعَلِّمُ الرّدِيء خطَرٌ عَلَـى مُسْتَقْبَل التِّلْمِييذْ }

دَائمًـا الأَسَــآتِذة المُحقون ونحنُ المُخطِئون ...

أليْسَ لَدَيْنَــآ الحَقُّ بـأن نُطَـآلِب َ بِــ حُقُوقِنَــآ !!!!

دائمًـا أنتم تتكلّمون ونحن مُستمِعونْ ....

أرَدْنَــآ أستَــآذًآ في الرّيَــآضيّــآت يقآسِمُنَـآ تعبَ هَذَآ العِلمْ ... فَلَمْ نَحْصُل إلا على أسْتَــآذة من المُبْتَدِئِينْ !!!

كلّمَــآ تحدّثْنَـآ لــ الإدَارة عَنْهَــآ وعنْ أَشِّقَّـآئِها المُرْعِبِينْ ...

تخصّنـا بالتّأنيب وتتوعّدنـا بمَجَالِس التّأدِيب

وتقول : { لما تلجؤون للشَكَاوِي إِنْ وَاجَهْتُمْ مِنَ الْأُسْتَاذِ موقفًـا يَخْلُو مِن التَّهْذِيبْ }

وإِنْ فَعَلْنَــآ فَلَنْ نلقَـى مِنْهُم سوَى التّهْمِييش والتّكْذِيبْ ...


يَسْـأَلُوننَـآ لِمَ أنتُممْ منْزَعِجُوونْ !!؟؟

فَـإنْ قلْنَــآ مِن الأَسَــآتِذة يرُدّونَ كفَى أنتُم ذنوبَكم لغَيْرِككُم تحَمّلوونْ !!!

تَخْتَلِقون الأَعْذَآر ومِن الدّرَآسَة تتهرّبُون !!!


دَآئمًــآ نَحْنُ عنصُرٌ مظلُوومْ ... لا أحَد يعْتَرِف بوجُود الأسْتَـآذ السّيِّئ كوجُود التّلْميذْ السّيِّئ ..

الأسَّــآتَذة لَيْسُوآ ملائِككَة ... هم بَشَرْ ... وليْسَ هُنـآكك عيبٌ إن انتَقَدْنَـآهُم ...

لم أَجدْ مـآ أكتُبُه لتَفْهَموونِي وتَفْهَمُــوآ مــآ أرِيد الوُصُول إلَيْهْ ...

أتمنَّــى أَنْ أَجِد هُنَــآ مَنْ يَفْهَمُنــِي ....

صَرَآحة سُؤَآآل يحْتَــآجْ إلَـى مُجَلَّدَآتْ وَ إلَـى كُتُبْ كَبِيرَة لِكَيْ نُحْصِي عدد مَنْ يَسْتَحِقّون الإقَـالَـة ..

لَيْسَ هُمْ مَنْ يٌقَدّمُون الإسْتِقَـآلَة ... ومِن ثمّ مُحَـآسَبَتُهم في التّقْصِيرِ في العَمَلْ ...

الغَرْبُ رغْمَ أَنّهُممْ كُفَّـآرْ لكِنْ يَعْرِفوونْ معنَـى ’’ الأَمَــآنَــة و المَنْصِبْ الموكّل إلَيْهِمْ ’’

واِنْ لَمْ يُحقّقُوآ مــآ نصبُوا إليْهِ قدّمُوآ اعْتِذَآرَههُمْ عن أنْ يُكْمِلو المَسِيرَة في المنْصِبْ الموكّل إلَيهِمْ ..

ونَحْن دولَة مُسْلِمَـــة من المُفتَرَضِ أن نَكُون ممن يؤدّي الأمــآنة حقّ التأْدِيَــة ...

كَمْ شخص ينبغي أنْ يَستقِيل وقَدْ آحترقت عشرآت الآنفس ..!!

لكنِّي أعِيشُ اليَومْ مع أسَــآتِذة يَحْسَبون أنّ التّلْمِييذ خُلِق عَبَثًــآ ....

عجِز القَلَمْ عَن وَصْفِ المُدَرآء والأَسَــآتِذة {حَــآشى اللي مايستَــآهلْشْ }


فِي انتِظــآرِ ردُودِككمْ لِنُنَــآقِش ههذَآ المَوْضُووعَ معَنًــآ ... وضعتُهُ هُنَــآ عَمْدًآ ...

فلَو وضَعْتُه فؤي قِسْمْ الثّــآنوِي لحذَفَه المُشْرِفون الذينَ يقِفون مع الأسْتَــآذ دومًـآ ولإن كآن ظـآلِمًـآ !!! وتَمَّ حَظْرِي .

تحيّــآتِي لكلّ الأَسَــآتِذة الرّآئِعيين الذّين يُأدّوون رسَــآلَتهم كمـآ يحبْ وأككثَرْ ...

وحَسْبِي الله علَى كلّ غَـآفِل لم يؤدّي الأمَــآنة كمَـآ يَجِبْ ...





فِي انتِظــآرِ تفَـآعُلِككُمْ ...



مــرآآمْ ...

~ طَـآلِبَة سَنَــة أولَـى ثَــآنَوِي ~

[مناد بوفلجة]

التعليم في الجزائر يحتاج لــ إعادة هيكلة

و يجب أن يكون مستوى المعلم ، بمستوى الدكتوراه و أجره الشهري أكبر من أجر رئيس الجمهورية

ربما حينها سينصلح التعليم

شكرا لك على طرحك الرائع

[مِيـــمْ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بــ قلم رصاص

التعليم في الجزائر يحتاج لــ إعادة هيكلة

و يجب أن يكون مستوى المعلم ، بمستوى الدكتوراه و أجره الشهري أكبر من أجر رئيس الجمهورية

ربما حينها سينصلح التعليم

شكرا لك على طرحك الرائع

شًكرًآ لمروركك العَططِرْ ..

++ عَــآمِل النّظَــآفَة فِي اليَــآبَـآن أجرُه أكبر من الأجر الذِي يتقَــآضــآه المعلّم في الجزآئرْ !!!

[نجمة ساطعة]

عزيزتي المشكل في الجزائر ليس بهذه البساطة التي تتصورينها

مقارنتك بين اروربا و الجزائر تعتبر جريمة ... هم قبل ان يختاروا من يعلم ابناءهم يقومون باختبارات مهنية لهذا المعلم

اما نحن من الوزير الى الحارس لا يوجد شخص في مكانه الصحيح

حتى نصل الى ما تقولينه يجب عليك اعادة هيكلة الوزارة من جديد

[الصحة النفسية]

و هناك إشكال آخر في الغرب لا يوجد هذا الإكتظاظ الرهيب و الحشو في الصفوف الحاصل عندنا في مدارسنا ، معلموا الغرب يدرسون في الصف الواحد على الأكثر 15 طالب أو تلميذ أما عندنا فالصفوف تعج على الأقل ب 40 طالب !!!! تخيلي معي معلما يدرس ثلاثة أو أربعة أقسام كل قسم مكدس ب 40 إلى 45 طالب ، في الغرب هناك ما يعرف ب تطبيق مفهوم الصحة النفسية و مراعاتها كأولوية للمربين إنهم يتابعون التطور النفسي للمعلمين والأساتذة ، محاولة منهم للقضاء على أي إضطراب أو خلل نفسي يمكن أن يعرقل سير العملية التعليمية ، أما عندنا فلا حياة لمن تنادي ، إنهم يجهلون هذا الأمر مطلقا ، إذا قارنا بين المنظومة التربوية التي تطبق في دول الغرب والمطبقة عندنا ، ستجدين اننا نبتعد عنهم حوالي 100 سنة ضوئية طبعا هنا اقصد مجازا المسافة الفاصلة، البرنامج عندهم يراعي الأستاذ و الطالب معا خاصة مسألة الفروقات الفردية بين الطلبة و كيفيات الإستعاب و الفهم وإكتساب سرعات إدراك و تركيز بإستخدام شتى الوسائط ، أما عندنا فحتى الأستاذ يجهل طبيعة البرنامج و محتواه و طريقة تدريسه ، إذا فلمشكل يبدأ من الوزارة الوصية فنزولا..... ،

[منة الرحمن]

كل اللّوم يقع على من اتاح الفرصة لهؤلاء لدخول هذا المجـآآل ....

اظن ان لــآ أحد يستطيع الدخول الى مجالٍ لـى يفهم فيه شيأً ....

ربي يهدينــآآآآ

[مِيـــمْ]

أســأل الله الهِدَآآيَــــة للجَميييعْ

بالنّسبَــة للنّشْــأ الجدِييد ...

بكري كنــآ نقولو الأطفــآل برآآءة mais ضرك برآآعَــــة لا أثر للبرآآءة معهمْ !!!!

[♥إكْــــــرَامْ♥]

و عليك السلآآم و رحمة الله و بركآتُه

أولأآ نديرُو Stop و نحبسُو بآآه نخمو شويَة
هلْ التعلِيم فِي الجزآئر هُو الجُزء الفآسد فقطْ

الإجآبة لآ
الجزآئر بأكملهآ تحتآج لصيآنة و إعآدة هيكلة
لكن نبقآآو فِي الموْضوع

نعمْ طبعآ الإدآرة في صف الأستآذ
لأنهآ اعتآدت على رؤية هذه الوُحُوش المسمآة بالتلآميذ [ نحي نسبة 30 بالمئة لي ملآآح و يصلْحُو ]

لكنْ ..
من المفروض يستجآب طلب تغيير الأستآذ إنْ لم يكنْ بقدرْ المسْؤولية التي وكلت له !

بصحْ فِي هآدي الحآلة مآخلآو وآلُو لأنك رآكي في الجزآآئر
تشتكِينْ فلآ يسمع لك أحد
تشتكِين و يسمع بيك هآدآك الأستآذ بآلآك غير يطلع نقآط الكلآصة و خلآآص

إنْ كآن لك حظ يمكنك كتآبة تقريرْ و بعثه إلى الوزآرة لكنْ هذآ شبه مستحيل ..

كمآ ذكر في أحد الردود بآلآك هآدآك المنصب مآ يستهَلُوش الأستآذ
أو بآلآك يستهَلُو لكنْ لآ يكترث على الإطْلآق بقسمٍ معينْ ..

خرجتْ عن الموضوع قليلآ

لكن منْ هنآ نعرف أن هذه المشكلة ليْست نآبعة من الأستآذ فقطْ

و تبْقَى المقُولة قآئمة
’’ عآدي في بلآدي ’’

[مِيـــمْ]

خرجتمم عن الموووضوووووع الموضووع هو المعلّم الرّديء وليس التّعلييم عمومًا أو الجزآآئر ...

قرأت الردوووود ... لم يفهمأحد الموضوووعْ

اككرآآم فهمتِي قَصْدِي من الموضوووع شُككرًآآ

وشكرًآآ لأنك ذكرتِييني أنّي في الجزآآآآئر ...

[♫ وهج الأمـل ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imène ait

و هناك إشكال آخر في الغرب لا يوجد هذا الإكتظاظ الرهيب و الحشو في الصفوف الحاصل عندنا في مدارسنا ، معلموا الغرب يدرسون في الصف الواحد على الأكثر 15 طالب أو تلميذ أما عندنا فالصفوف تعج على الأقل ب 40 طالب !!!! تخيلي معي معلما يدرس ثلاثة أو أربعة أقسام كل قسم مكدس ب 40 إلى 45 طالب ، في الغرب هناك ما يعرف ب تطبيق مفهوم الصحة النفسية و مراعاتها كأولوية للمربين إنهم يتابعون التطور النفسي للمعلمين والأساتذة ، محاولة منهم للقضاء على أي إضطراب أو خلل نفسي يمكن أن يعرقل سير العملية التعليمية ، أما عندنا فلا حياة لمن تنادي ، إنهم يجهلون هذا الأمر مطلقا ، إذا قارنا بين المنظومة التربوية التي تطبق في دول الغرب والمطبقة عندنا ، ستجدين اننا نبتعد عنهم حوالي 100 سنة ضوئية طبعا هنا اقصد مجازا المسافة الفاصلة، البرنامج عندهم يراعي الأستاذ و الطالب معا خاصة مسألة الفروقات الفردية بين الطلبة و كيفيات الإستعاب و الفهم وإكتساب سرعات إدراك و تركيز بإستخدام شتى الوسائط ، أما عندنا فحتى الأستاذ يجهل طبيعة البرنامج و محتواه و طريقة تدريسه ، إذا فلمشكل يبدأ من الوزارة الوصية فنزولا..... ،

السلام عليكم

القضية ليست قضية اكتظاظ

أعرف واحد من أساتذة مرام درسني أنا أيضا ..

كان يدرس قسم رياضيات فيه 15 أو 14 تليمذ فقط و لا تسمعين منه سوى سيول "الهدرة الطايحة"

و هذا داروا عليه ضغط ولا كيفاه ؟

15 تلميذ و قسمهم من أهدأ الأقسام و أحسنها

وش عذره إذن ؟

[♫ وهج الأمـل ♫]

السلام عليكم

لو بدأنا بعد الأساتذة الأكفاء لولوج المهنة لوجدناهم اليوم يعدون على الأصابع ..

لو كان ثمة اختبارات كفاءة قبل التوظيف لربما كان الوضع أفضل

لكن في بلادنا أي شخص يستطيع تجاوز اختبار الكفاءة

فقط لازم عليه يغدي اللجنة أو يمدلهم شكارة بكل بساطة

رأيتِ بعينيك ما حصل .. في مسابقات توظيف الأساتذة

تذكرين الأستاذ الذي أخبرنا أبي بأنه كان تلميذه و كان شعلة لا تنطفئ من الذكاء

هو الآن في قوائم الاحتياط .. بينما تلك التي تدرسكم في الرياضيات _وهو أكفأ منها_ و مثلها الكثيرون مروا بسلام

و الآن هم يلعبون بمستقبل التلاميذ الذين دوما يلامون على جرائم أمثال هؤلاء

كل ذلك و يعامل هؤلاء الذين لا علاقة لهم بالتعليم ولا التربية و كأنهم ملائكة لا يخطئون..

بينما نرى من الحقد على الأساتذة الأكفاء الذين يعرفون قدر مهنتهم الشريفة ما نرى ..

و مثال ذلك فلترويه أنتِ مما أخبرتك به سابقا عن أستاذة الأدب و أستاذ الفيزياء العربي حميدة و أمثالهما في ثانويتنا و ما تعرضوا له من الإدارة ..

موفقة أختي

سلآ~~مـ

[مِيـــمْ]

السلام عليكم
لو بدأنا بعد الأساتذة الأكفاء لولوج المهنة لوجدناهم اليوم يعدون على الأصابع ..
لو كان ثمة اختبارات كفاءة قبل التوظيف لربما كان الوضع أفضل
لكن في بلادنا أي شخص يستطيع تجاوز اختبار الكفاءة
فقط لازم عليه يغدي اللجنة أو يمدلهم شكارة بكل بساطة
رأيتِ بعينيك ما حصل .. في مسابقات توظيف الأساتذة
تذكرين الأستاذ الذي أخبرنا أبي بأنه كان تلميذه و كان شعلة لا تنطفئ من الذكاء
هو الآن في قوائم الاحتياط .. بينما تلك التي تدرسكم في الرياضيات _وهو أكفأ منها_ و مثلها الكثيرون مروا بسلام
و الآن هم يلعبون بمستقبل التلاميذ الذين دوما يلامون على جرائم أمثال هؤلاء
كل ذلك و يعامل هؤلاء الذين لا علاقة لهم بالتعليم ولا التربية و كأنهم ملائكة لا يخطئون..
بينما نرى من الحقد على الأساتذة الأكفاء الذين يعرفون قدر مهنتهم الشريفة ما نرى ..
و مثال ذلك فلترويه أنتِ مما أخبرتك به سابقا عن أستاذة الأدب و أستاذ الفيزياء العربي حميدة و أمثالهما في ثانويتنا و ما تعرضوا له من الإدارة ..
موفقة أختي
سلآ~~مـ

والله معكِي حقْ siSteR ....


كلْ شِي معررفَــة اليووومْ ...

وشْ رح ندِييرُوآآآ ربّــي يهدِييهمْ .. بعض الاســآتذة يوقفُوآ مع الأســآتذة لخريين وان كــآنو ظالمِيين ...

أبسط مثــآل النّــآآظر ومــآعســآي أن أقوول في ذلكَ القَــآهر سوى أنّه سيّد الظـآلميين ... ومستعبِد المظلووميين ..

أرييد أن أجره إلــى أبعد نقطة من الأرض ... هو سبب فســآد الثّــآنويّة ... تعرفي شفتو نهــآر الأربعَــآء

يضرب في تلمييذ ممتــآز {فــؤآآدْ } عطــآه كفْ وزآآدو ركلة وكأنو حيوآآآن وهو مروّضْ ... هذا التّلييمييذ عاااقل لدرجة

متتصورووش , صاحب معدّل 17 و 18 وآآحد مــآ ضربو من قبل يجي النــآظر يركلو كأنو حيوآآنْ ...


والبنــآتْ يسبّ فِيييهمْ عينِي عينك ... أستاذة استدعاتنِي لقــآعة الأساتذة منعني من دخولهــآ وقالي هذي قاعة أساتذة

ردّت علييه زمييلتي قــآتلوو : آآآه حسبْتهــآ توآلات {أكرمككم الله }


الأساتذة والنّـــآظر يتكبّروون ونسوآ أنّ الله أكبرْ ... نسو أنّنــآ سواسيّة .. نسوآ أننــآ سنصبِحٌ غدًآ أســآتذَة ...

أســأل الله أن يهدِييهمْ ولكنِّي سأسعَــى للإصلاحْ ولن أستمعِ لمن قال لِي بينهم بين ربّي ...

فالمديير قصدته أشكي من أستاذة الرياضياات بدآ يحكييلي شحاال عندو وهو متزوّج وبنو شكون راه يقري فييه ...

وأكاني قتلو احكييلي سييرة حيياتكك ... مزآل غيير ما سمّــآلييشْ اسمْ مرتوو !!!

[♫ وهج الأمـل ♫]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة زَهرة الحُضْنَة مَـرَآمْ

والله معكِي حقْ siSteR ....


كلْ شِي معررفَــة اليووومْ ...

وشْ رح ندِييرُوآآآ ربّــي يهدِييهمْ .. بعض الاســآتذة يوقفُوآ مع الأســآتذة لخريين وان كــآنو ظالمِيين ...

أبسط مثــآل النّــآآظر ومــآعســآي أن أقوول في ذلكَ القَــآهر سوى أنّه سيّد الظـآلميين ... ومستعبِد المظلووميين ..

أرييد أن أجره إلــى أبعد نقطة من الأرض ... هو سبب فســآد الثّــآنويّة ... تعرفي شفتو نهــآر الأربعَــآء

يضرب في تلمييذ ممتــآز {فــؤآآدْ } عطــآه كفْ وزآآدو ركلة وكأنو حيوآآآن وهو مروّضْ ... هذا التّلييمييذ عاااقل لدرجة

متتصورووش , صاحب معدّل 17 و 18 وآآحد مــآ ضربو من قبل يجي النــآظر يركلو كأنو حيوآآنْ ...


والبنــآتْ يسبّ فِيييهمْ عينِي عينك ... أستاذة استدعاتنِي لقــآعة الأساتذة منعني من دخولهــآ وقالي هذي قاعة أساتذة

ردّت علييه زمييلتي قــآتلوو : آآآه حسبْتهــآ توآلات {أكرمككم الله }


الأساتذة والنّـــآظر يتكبّروون ونسوآ أنّ الله أكبرْ ... نسو أنّنــآ سواسيّة .. نسوآ أننــآ سنصبِحٌ غدًآ أســآتذَة ...

أســأل الله أن يهدِييهمْ ولكنِّي سأسعَــى للإصلاحْ ولن أستمعِ لمن قال لِي بينهم بين ربّي ...

فالمديير قصدته أشكي من أستاذة الرياضياات بدآ يحكييلي شحاال عندو وهو متزوّج وبنو شكون راه يقري فييه ...

وأكاني قتلو احكييلي سييرة حيياتكك ... مزآل غيير ما سمّــآلييشْ اسمْ مرتوو !!!

ضرب فؤاد ؟‼‼
عمري ما سمعت بيه طفل طاير ولا مش متربي
لكن الناظر ..
حسبي الله و نعم الوكيل على حال ثانويتنا و على حال التعليم ككل في الجزائر ..
لذلك اخترت تخصصا يوصلني للتعليم بأسرع ما يمكن ..
لأنني لازلت أومن بالتغيير الذي في ثانويتي التي لا أحد فيها يؤمن به
أصلح الله أحوالنا أجمعين .. فحال الجامعة ليس أفضل مما هي عليه بقية المؤسسات التربوية

[مـجيد]

بكري يقولو
قم للمعلم و فه التبجيل كاد المعلم ان يكون رسول
و ضرك يقولو
قم للمعلم و فه الشعير كاد المعلم ان يكون بعير

و انا نقول
كي المعلم كي التلميذ في زوج مافيهمش الصلاح

[مِيـــمْ]

ضرب فؤاد ؟‼‼
عمري ما سمعت بيه طفل طاير ولا مش متربي
لكن الناظر ..
حسبي الله و نعم الوكيل على حال ثانويتنا و على حال التعليم ككل في الجزائر ..
لذلك اخترت تخصصا يوصلني للتعليم بأسرع ما يمكن ..
لأنني لازلت أومن بالتغيير الذي في ثانويتي التي لا أحد فيها يؤمن به
أصلح الله أحوالنا أجمعين .. فحال الجامعة ليس أفضل مما هي عليه بقية المؤسسات التربوية

آآه من وصل لهذآآآك رآآني نتخيّل المرة الجــآيّة دآآلتِي بكف §!!!!

بكري يقولو
قم للمعلم و فه التبجيل كاد المعلم ان يكون رسول
و ضرك يقولو
قم للمعلم و فه الشعير كاد المعلم ان يكون بعير

و انا نقول
كي المعلم كي التلميذ في زوج مافيهمش الصلاح

مع احترآآمِي ليس جلّ التّلااامِييييذْ ...


أتعرف أن هؤلاء التّلامييذ السيّؤوون هم نفسهم هؤلاء الأســآتذة السّيؤوونْ ..!!!