الجامعة الجزائرية : أزمة مستوى أم محتوى ؟

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

هالني أن أطالع منذ مدة الترتيب العالمي والعربي للجامعات وكم تألمت وأنا أرى أفضل جامعاتنا تتذيل الترتيب ليس العالمي فحسب بل حتى العربي !!(الصورة أسفل الموضوع ).
ليس من الخطأ أبدا القول أن مستوى رقي الأمم وتقدمها مرتبط بمدى رقي جامعاتها كيف لا؟ وهي أهم مصانعها على الإطلاق لأنها تنتج أهم وأثمن الثروات : الثروة البشرية .
وبعيدا عن لغة الأرقام التي تحويها تقارير الساسة يتباهون بها بمناسبة وبدونها يتخذونها عنوانا لنجاحها وخاصة نجاحهم فإن القراءة الجادة لواقع الجامعة عندنا ومستوى أغلبية خريجيها يجعلنا نتساءل: ألم تتحول لمجرد مطبعة ضخمة للشهادات الكرطونية بل ألم تصبح معاهدها مجرد مراكز تحاول محو أمية مرتاديها ؟
قد يتهمني أحدكم ويتهم أي تقارير خارجية بالإفتراء ولكن هل يمكن الإنكار أن خريجينا مثلا لا يحسنون صياغة طلب توظيف بأيّ لغة كانت ؟
صحيح جدا أن الجامعة تدفع ثمن أخطاء في مراحل تعليمية سبقتها وسياسات فاشلة تقدم الكم على الكيف ولكن أيكفي هذا لتبرئة ساحتها ؟
أليست تعيش بمعزل عن تحديات البلد ولا تستجيب لحاجياته ؟
كل هذه الأسئلة وغيرها وددت مناقشتها معكم .
أزمة جامعاتنا : أزمة مستوى ، محتوى أم كليهما ؟

[warda wawa]

نعم اخي لك كل الحق في هذا الشان للاسف الشديد الجامعة الجزائرية تحتضر ومستوى خريجي الجامعات لايبشر بالخير الشهادات لم يعد لها اي معنى فالجميع الان متحصل على ليسانس او حتى ماجستر للاسف مجرد شكليات لا محتوى فيها

[اية الرحمن1988]

هذا موضوع يستحق التميز حقا والتقدير لأنه في الصميم ويمس فئة جد هامة من المجتمع
مستوى جامعاتنا في أدنى مستوى له خاصة الفترات الحالية
فالأزمة في المستوى والمحتوى معا والأسباب لا تقتصر على سياسات الدولة المنتهجة أو قوانينها
بل ترتبط ارتباط جد وثيق وعي الطالب الجزائري بأهمية هذه المرحلة في حياته
فالطالب الجزائري همه الوحيد أخي التخرج والتخلص من متاعب الدراسة لا التحصيل العلمي
جميع تحصيله في الجامعة يكون عن طريق الغش أم الفكر فتجده فارغا حقا
هذا من جهة ومن جهة أخرى المجتمع الذي نعيش فيه الأغلبية الساحقة جاهلة فإن كانت سياسة الحصول على عمل تكون بالمستوى الثقافي
والتقييم الجيد للطالب لما درسه في مرحلته الجامعية فلن تجد هاته العاهة(الجهل) في الطلبة
وكذلك يرجع السبب لسياسة الدولة أيضا فإن كان المجتهد يجازى على اجتهاده لتشجع الجميع للتسابق للدراسة
فهناك من هم أوائل للدفعات على مستوى أربع سنوات وهم الآن بعانون من البطالة بسبب المحسوبية القاتلة لطموحاتنا
لكن بالوعي ان شاء الله لكل طالب سنتخلص من هذه الظواهر

[youcef salah]

أيها الإعصار الهادئ هناك قول تركه عبد الناصر وصار مثلا حيث بعد هزيمة 1967 سمع بانهزام فريق مصر في إحدى الألعاب فقال : يبدو ان الإنتكاسة وصلت حتى الكرة .
الجامعة في انتكاسة يا أخي لأن الوطن كله منتكس
رغم أن الجامعة الجزائرية هي القلب النابض للوطن ... لكن كما قلت لا أحد يهتم بها بل هناك سياسة الترقيع والتعامي
الله يجيب الخير
تقبل تشكراتي على مواضيعك الرائعة وردودك الجيدة

[jonegoma]

مستوى ومحتوى وكل السلبيات موضوع يستحق الرد والحل في ايدي من مشكوووووور ودمت بود

[سفير الأيام]

أزمة تسيير لا غير

بحيث القاعدة في 3 أطوار الإبتدائي المتوسط والثانوي

50 بالمئة غير صالحة

هو السبب الحقيقي في تدني للمستوى العام

بحيث في زمن الرئيس هواري بومدين رحمه الله كان مهتم بالتعليم وجعل القطاع في المرتبة أولى مقارنة مع كل القطاعات

فكان التعليم هدف وطموح الشباب أنداك

زقد حققوا نتائج ماشاء الله بحيث تتلمدنا على أياديهم


وعند ولوجنا للجامعة لم نتلقى صعوبات في المواصلة وتحقيق النتائج

لكن الأن إنعكست الصورة

بحيث الإجحاف في للأساتدة وتجاهل أمورهم فالبعض يتجه لأعمال معينة وهدا من حقه لأن لا يوجد سبيل أخر للتكفل وتلبية أمور أولاده 5 أو6

وهدا تعلمه الوزارة جيدا حتى لا يكون هناك نزاع وينتزع الفقناع أصبحت شهادة البكالوريا لكل من هب ودب بحيث التلميد

لا يدرس ويتفوه أن شهادة الباكلوريا سهلة ويستهزء بها وهدا عكس شهادات البكالوريا يوم كانت تعلق بيضاء أو تلميد ناجح فقط وبمعدل لا يفوق 14 من 20


وشكرا

[مشكاة الهدى]

الجامعات الجزلئرية في تدهور مستمر هذا اثر على المردود الثقافي والفكري الذي يتجلى في ضعف البحوث العلمية وندرتها كذلك المستوى الضعيف لحاملي الشهادات الجدد الا من رحم ربه ناهيك عن السمعة السئة التي عمت الحرم الجامعي فاتت على الاخضر واليابس

[** أم عبد الرحمن **]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
موضوع مُهم جِدا
المناهج التعليمية في بلادنا مناهج نظرية بحتة وتحثُّ الطالب في كثير من الأحيان على الحفظ ثمّ اجتياز الإمتحان ونيل الشهادة فقط(سواء في التخصصات الأدبية أو التطبيقية العلمية)
فتجد أنّ المُؤسسات التي تقوم بالتوظيف تُفاجىء بمستوى الطلبة الذي لا يمتُّ لاسم الشهادة بصلة.
المُشكل أنّ الطلبة لدينا لم يتفطنوا لهذه النُقطة فالاتكال على المنهج وعلى ما يُعطيه الأستاذة فقط لا يجعل منهم مُثقفين مُلِمِّين بتخصصهم، بل الواجب عليهم البحث ويكونوا عِصاميين فهذا هو الحلّ الوحيد لمُشكل المُستوى في بلادنا إلى أن يقضي الله أمرا كان مفعولا.
هل تعلمون أنّهُ في جامعة مثل ماساتشوستس (Massachusetts Institute of Technology ) الطالب الذي يدرُس مثلا تخصص إعلام آلي مُطالب بإنجاز ثلاث مشاريع مثلا وهي تُشكل نسبة 80 % من مُعدَل الطالب أمّا الإختبارات فلا تُشكل إلّا نسبة قليلة !!
لذلك هُم في المراتب الأُولى في ترتيب الجامعات العالمية

[youcef salah]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أمة الله

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
موضوع مُهم جِدا
المناهج التعليمية في بلادنا مناهج نظرية بحتة وتحثُّ الطالب في كثير من الأحيان على الحفظ ثمّ اجتياز الإمتحان ونيل الشهادة فقط(سواء في التخصصات الأدبية أو التطبيقية العلمية)
فتجد أنّ المُؤسسات التي تقوم بالتوظيف تُفاجىء بمستوى الطلبة الذي لا يمتُّ لاسم الشهادة بصلة.
المُشكل أنّ الطلبة لدينا لم يتفطنوا لهذه النُقطة فالاتكال على المنهج وعلى ما يُعطيه الأستاذة فقط لا يجعل منهم مُثقفين مُلِمِّين بتخصصهم، بل الواجب عليهم البحث ويكونوا عِصاميين فهذا هو الحلّ الوحيد لمُشكل المُستوى في بلادنا إلى أن يقضي الله أمرا كان مفعولا.
هل تعلمون أنّهُ في جامعة مثل ماساتشوستس (massachusetts institute of technology ) الطالب الذي يدرُس مثلا تخصص إعلام آلي مُطالب بإنجاز ثلاث مشاريع مثلا وهي تُشكل نسبة 80 % من مُعدَل الطالب أمّا الإختبارات فلا تُشكل إلّا نسبة قليلة !!
لذلك هُم في المراتب الأُولى في ترتيب الجامعات العالمية

أعجبتني مداخلتك .
هناك طريقة لعلاج مشكل الإعتماد الكلي على الأستاذ وهي ما يسمى المقاربة بالكفاءات ويفترض أننا نعمل بها في المدارس وتعتمد على الطالب في البحث والاستنتاج والاستقراء ويبقى الأستاذ مجرد موجه وشارح للمصطلحات ... وأخيرا يسجل الخلاصة التي توصل إليها التلاميذ .
قلت يفترض أننا نعمل بها لكن هناك ظروف أيضا تعرقل مثل الاكتظاظ داخل الأقسام وقلة المراجع والضعف اللغوي لدى الطلبة وتعود الأساتذة على الطريقة القديمة ...وأشياء كثيرة

[رُوحْ أُنْثَىَ]

السلام عليكم

هي أزمة مستوى ومحتوى وأخلاق
فلا الطالب مهتم بتحصيله
ولا الأستاذ لديه ضمير لتوصيل المعلومة
ولا الإدارة لديها حسن تسير
والكل في مركب يغرقون

[الإعصار الهادئ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة warda wawa

نعم اخي لك كل الحق في هذا الشان للاسف الشديد الجامعة الجزائرية تحتضر ومستوى خريجي الجامعات لايبشر بالخير الشهادات لم يعد لها اي معنى فالجميع الان متحصل على ليسانس او حتى ماجستر للاسف مجرد شكليات لا محتوى فيها

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ذاك هو الواقع لا يمكن أن يختلف حوله إثنان كما تفضلت

ولكن في رأيك أين مكمن الخلل يا ترى ؟

شكرا لك

[سرور.]

هي ازمة تراكمات .فهل الحال في الاطوار الاخرى أفضل؟ لا ابدا ........اذن هي نهاية لبداية غير صحيحة......

[isyami]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الإعصار الهادئ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ذاك هو الواقع لا يمكن أن يختلف حوله إثنان كما تفضلت

ولكن في رأيك أين مكمن الخلل يا ترى ؟

شكرا لك

السلام عليكم ورحمة الله...

البداية كانت يوم طبق التعليم الأساسي ، ثم تعريب الجامعة بطريقة سياسية لا تربوية أو علمية و نهاية بالنظام الجديد للتعليم العام و نظام lmd دون سابق دراسة...فهي كما قالت الأخت" سرور" هي أزمة هذه التراكمات مجتمعة.

.لي عودة إن شاء الله لمناقشة الموضوع.
تحياتي...

[نسمة الكبرياء]

السلام عليكم

أزمة الجامعة في الجزائر لو سألوني قبل اشهر ما كنت لاجيب و لكن الآن سأجيب بكل تأكيد

هي أزمة مستوى و محتوى هنا لا مكان للعباقرة و ان وجدوا فمصيرهم البقاء في الظل

كنت أتمنى أن أصبح أستاذة في الجامعة و لم يكن يبعدني عن هدفي الا خطوة لكن في آخر لحظة تأكدت اني لن أستطيع الدخول الى ذلك العالم و علي التوقف عند الحد الذي وصلت اليه لاني ان فعلت سأفقد انسانيتي ان لم أقل مبادءئي

ان كان الاستاد الذي هو زبدة المجتمع عليه اللجوء الى الوساطة للحصول على المنصب اذن فلندعوا على الدنيا السلام بعد هذا كيف لنا ان نسأل عن البحث العلمي و التقدم هيهات ثم هيهات

حجزت في الطائرة و لم يبقى على اجراء المسابقة الا يومين لكني تخليت عن الصراع في آخر لحظة و تركت الساحة ل,,,,,,,,,,,,,,,

الحمد لله ابدا لن أندم على ذاك القرار و مستقبلي سيكون على أحسن ما يكون و ربما أحقق حلمي ذات يوم من يعلم

[الإعصار الهادئ]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته .

لقد أشرت إلى نقاط مهمة أوصلت جامعاتنا إلى الوضع الكارثي الذي لا يمكن بأي حال من الأحوال إخفاؤه وإنكاره .
لعلّ ما إسترعى إنتباهي هو إشارتك إلى قيمة العلم في مجتمعنا من جهة و لدى الدولة على حد سواء .
غياب الإستحقاق في تولي الوظائف والمناصب الذي إعترته الضبابية
وسادته عوامل أخرى كالمحسوبية وغيرها جعل العلم أكاد أقول طريقا مسدودة يُستحسن عدم سلكها و هذه الثقافة لما تسود مجتمعا من المجتمعات فإن الامر خطير بل يقوده إلى حتفه
اما الدولة فإنها لم توفق أبدا في إنشاء جامعة قوية وفعالة رغم الأموال الطائلة لأنها تسير وفق منطق الكم لا الكيف ولأنها لا تشجع البحث العلمي وجعلت الجامعة تعيش بمعزل عن إحتياجات الوطن لا تلبيها .
شكرا لك