إن السياسة التي لازالت تنتهجها وزارة التربية الوطنية فيما يتعلق بإلإنتقال الكلي لتلاميذ السنة الأولى دون الأخذ بعين الإعتبار للنتائج المحصل عليها خلال السنة يعتبر هذا الإجراء غير منطقي وغير تربوي وغير مقبول بحيث يقلل من قيمة واهمية الإختبارات الفصلية فتصبح امر شكلي بما ان الجميع ينتقل بما فيهم من يتحصل على اقل من المعدل هذا من جهة ومن جهة أخرى تعتبر السنة الاولى والثانية ركيزتان اساسيتان فإن لم يتمكن التلميذ في هذه السنة من هضم الحروف والكتابة ولو بشكل متوسط بالإضاف إلى العد والحساب فنستطيع القول بأنه ضاع لذا كنا نتمنى ان يصدر جديد خلال هذه السنة بان يتم التعامل مع هذه السنة كبقية السنوات الاخرى وتعتبر النتائج المحصل عليها من طرف التلميذ هي المعيار الوحيد و الحقيقي للإنتقال إى القسم الأعلى فسؤالي ألا ترون معي بأن مثل هذا الإجراء يكرس الرداءة ويحطم الهدف الاسمى للمنظومة التربوية الغاية منه العمل تشجيع الكفاءات والقدرات مع تكافؤ الفرص بالإضافة إلى البحث عن الكيف بدلا من الكم .
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2016-05-06, 10:45
ألا ترون بان إنتقال كل التلاميذ من السنة الأولى إلى السنة ثانية إجراء منطقي وتربوي هادف .
العرض الشجري