[QUOTE=سهام الخير;9247350]راكم اساتذة المستقبل ارفعوا المستوى قليلا
الكل ضحايا هذه الانظمة الكلاسيكي و ال ل م د كيف تتهم من هو مؤطرك بالحسد و الغيرة ترفع قليلا او هذه نتيجة هذا النظام الذي خلط الحابل و النابل و لم تعد هناك قيمة لاي شيء في نظركم من درسك؟ حتى وصلت الى هذا المستوى بين قوسين اليس الاساتذة الذين تضع نفسك ندا لهم و الادهى انك احسن منهم بكثير حسب تدخلاتك العظيمة
انت لا تعلم ما الذي تكبده ذاك الاستاذ من اجل اتمام دراسته
ولا تعلم ما المقصود من زرع هذه الفتنة بين النظامين ....
نحن في بلاد تنام على قانون تصبح على نقيضه فيوم لك و يوم عليك
الكل يخضع لهذه القوانين ...... من اوجد النظام الكلاسيكي ومن اوجد النظام الجديد ولماذا!!!!!!!!!!!!!!
سؤال : على حسب ما فهمت من تدخلاتك انت طالب دكتوراه ل م د سنة ثانية ............ اذا يجب ان تكون على مشارف الانتهاء من اطروحتك !!! و هل نشرت مقالات علمية!!!!
اضافة انا متحصلة على دكتوراه في العلوم و اتممت اطروحتي في ثلاث سنوات و بقيت انتظر السنة الرابعة حسب القوانين من اجل المناقشة لكن الادارة التعسفية جعلتها اربع سنوات و نصف
و لن اقولك كم مقال انجزت و كم مقال شاركت في انجازه
اتممت اطروحتي و الحمد لله : لا منحة و لا كمبيوتر محمول و لا تربصات في الخارج و قد عانيت من الادارة اكثر مما تعانون انتم الان
انا دكتورة جزايرية مئة بالمئة و افتخر
كان بامكانكم الاستفادة من زملاءكم في النظام القديم دون زرع هذه الحساسيات التي لا طائل منها الا الفرقة و التشتت.
و في الاخير تقبلوا مروري
- [/QUOTE]أما الاساتذة الذين تتكلمين عنهم فهم قليلون جدا في الجزائر و حاشى أن نتطاول عليهم أو أن نصل إلى مستواهم فهم كالنجوم ،أما عن الاساتذة الذين نتكلم عنهم ،وأظنهم على شاكلتك ،فهم عندهم عقدة لا تفك من lmd
- وبخصوص تكويني ،اقول لك إن لم يوفقني الله ثم جهدي في البحث عما يفيدني،لكنت في خبر كان في تخصصي،ففاقد الشئ لا يعطيه،وكيف يفيد من يمضي ساعتين في الاملاء؟وكيف يفيدمن لايفرق بين المجرد و الواقعي؟وكيف يفيد من يعطي القشور لطلبته لانه لم يفهم المقياس؟وكيف يفيد من نجح بالغش؟وكيف يفيد من نجح بالوساطة؟وكيف يفيد من إبتعد عن البحث العلمي وشرفه وأشتغل بالتخلاط و درنه؟وكيف وكيف ....وبين كيف كيف أضاعوا الطالب وأضاعوا علمهم وأضاعواالبحث العلمي في الجزائر ، فالى الله المشتكى