[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الطاهر1980

شكرا على طرحك لهذا الموضوع . لكن السؤال الذي يطرح نفسه : هل معنى ان توجيه التلاميذ الضعفاء الى الشعب الادبية يعتبر اهانة للاختصاص الادبي ؟ والجواب بالطبع : لا
الكل يعلم ان الشعب العلمية تتطلب تركيزا اكثر وخاصة مواد الرياضيات والفيزياء . والتلاميذ الضعفاء لا امل لهم في المواصلة .(( وحينما اقول الضعفاء لا اقصد المشوشين والمشاغبين .بل اقصد ذوي المستوي الذهني والمعرفي الضعيف رغم محاولاتهم التحسين من ادائهم))
اما الشعب الادبية فالقضية اسهل وذلك لاعتمادها في جزء منها على الحفظ فقط -تعاريف المصطلحات *-تعريف الادباء*-مقلات الفلاسفة ...الخ- وبالتالي الشعب الادبية لا غنى عنها اذا اردنا تطوير التعليم العام والتطوير المنظومة التربوية وشكرا

و من قال أن مادة الأدب لا تحتاج إلى تفكير و تركيز ثم ما علاقتها بالحفظ و هل إذا حفظت تعريف الأديب حصلت على المعدل ؟ أصلا لم يعد هذا السؤال يطرح ، النص الأدبي مثله مثل المعادلة الرياضية إذا لم تفهمه فلن تستطيع الإجابة عن الأسئلة و الدليل انظر إلى النقاط المحصل عليها في الأدب ضعيفة للغاية خاصة عند الأدبيين لأن أغلبهم وجه لضعف معدله و البقية اختاروها لظنهم أنها دار العجزة و القلة القليلة من اختارها عن اقتناع و هؤلاء ينجحون فيها طبعا