[نورالعلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء خير

نوعية التعليم في بلد ما ، و مدى كونه جيدا أو سيئا لا يقاس كما يظهر لكثير منا بغزارة محتوى المقرر أو البرنامج الدراسي فقط و لا يقاس بعلامات التلامذة أو الطلبة في كل مادة على حدة فحسب و لا حتى بمستوى الأستاذ أو المعلم و قدرته على إيصال المعلومة لتلميذه دون النظر لبقية الأسباب,
إنما يقال إن التعليم في دولة ما ناجح و ذلك بالنظر إلى المحصلة الأخيرة و النتيجة النهائية له على صعيد الإنتاج و الابداع و الاختراع في نهاية المطاف بتوفر أسبابه طبعا ,
و ذلك أن الجانب النظري من الممكن للطالب و هذه الأيام خاصة تحصيله من أكثر من منبر و أكثر من مصدر و لأستاذه كذلك و للوزارة التي تعد برنامجه و لكن الحلقة المفقودة من السلسلة هي الأسباب الآتيه ؛
ـ مكافحة الفقر و ذلك لصرف الطالب عن استهداف منصب شغل من وراء سعيه و طلبه العلم فقط من جهة و كذا حفزه لمواصلة دراسته و ذلك بإيجاد أسباب الاكتفاء المادي لديه .
ـ الاهتمام أكثر بالتعليم التقني و تخصيص أغلفة مالية خاصة لتطويره لأننا في نهاية المطاف في عالم تقنية و لا يعيش فيه من يتنقل على حمار أو بغل و غيره يبحث عن كوكب جديد للعيش فيه.
ـ إسناد الوظائف العليا في المؤسسة التعليمية التربوية لرجال أكفاء علماء صالحون و مهنيون محترفون .
ـ تخصيص ميزانية معتبرة للبحث العلمي الجاد و الاستعانة بعلماء أجانب على إدارة مؤسساته و هياكله .
ـ و كذلك السعي لنصرة دين الله تعالى في أرضه سبحانه لتتنزل البركات و يعم الخير و تكتمل الأسباب الروحية و تلك المادية لبناء الإنسان المبدع المخترع بفضل الله تعالى و كرمه .

ــــــــــــــــــــــــــــ
شكرا للأخت و السلام عليكم .

بوركت أخي الكريم
لكن هذا لا يعني أن للكفاءة في التعليم دور كبير في وضع قاعدة متينة لطلبتنا
وأننا نعاني من مشكلة في المستوى
شكرا على مرورك وردك القيم أخي الكريم