يا اخوتي, الأدب خلق عظيم لكن ليس كل الناس بمتأدبين..هذا المفتش و سلوكه ليسا نابعين من منصبه بل من تربيته ببيته ومنذ صغره..و بالمقابل كلمة الحق تقال ..بعض اساتذة اللغات و خاصة الفرنسية مستواهم يندى له الجبين..وهذا راجع لثلاثة أسباب هي:1- التوجيه عند النجاح في البكالوريا: حيث يكون معدل دخول اللغات منخفضا مقارنة بتخصصات اخرى ولكم ان تستنتجوا المستوى..2- مستوى المؤطرين بالجامعة غير مقنع وهذا واقع مر.. ففي ولايتي يؤطر الطلاب الجدد اما مفتشي واساتذة التعليم المتوسط او الثانوي من الحاصلين على الليسانس او الطلبة الذين يحضرون الماجستير...مع نسبة قليلة من الاساتذة الجامعيين و الدكاترة..3-نحن امة لا تقرأ و اكتساب المهارات في لغة ما يأتي بالمطالعة..و مشاهدة البرامج بتلك اللغة...
الاجدر أن يتم اجراء مسابقة لدخول الكليات كما في الغرب وخاصة اللغات وعلى كل من التحق بالتدريس أن يتقي الله في عمله وفي ابناء الناس.يجب تطوير الذات ...يعني تصل الأمور الى ارتكاب أخطاء بالجملة في اللغة حتى أصبح التلاميذ هم من يصحح و استعمال العربية بشكل يومي ....هل تصدقون ان معلمة صرفت فعل ذهب بهذه الطريقة :
j’alle_tu alles_il/elle alle_nous allons_ vous allez_ils/elles allent
لو كنت في مكان المفتش هل ترسمها؟ونلقي باللوم على المناهج فقط و على أن هذا الجيل لا يتقن اللغات..
on doit assumer notre part de responsabilité et cessons de dire « ce n’est pas moi, c’est l’autre » quel qu’il soit cet autre :le ministère, l’environnement défavorable à l’apprentissage des langues, les programmes, les parents….etc .il faut lire,écouter et parler une langue pour pouvoir la maitriser..
j’ai enseigné le français pendant dix ans. Puis , en 2008, je me suis retrouvée au cem en tant que professeur d’anglais…je me suis mise à lire tout en consultant le dictionnaire pour acquérir le vocabulaire nécessaire et je lis encore. Je regarde les films américains, les reportages rien que pour perfectionner mon accent ; et je me vois toute petite quand je me compare avec l’ancienne génération ! Celles( c’était des femmes)qui m’ont enseigné l’anglais au cem et au lycée.
