المكاسب المحققة مشتركة..والإخفاقات للإتحاد ؟؟؟؟

[أبومنيب]

كل ماتم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست ، وبدون أي مزايدة ، وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي ،ويمكنكم الرجوع للمقترحات وقد نشرناها في ...موقعنا ، وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج، وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

منقول عن السيد عمراوي

[أستاذ2]

وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .



على مدار أسبوع كامل كان السيد عمراوي يشيد بنجاح الإضراب و الآن يقول:
" لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب"
ثم يضيف :
وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

هل هذا يعني أنه رفع الراية البيضاء؟؟؟

[أبومنيب]

على مدار أسبوع كامل كان السيد عمراوي يشيد بنجاح الإضراب و الآن يقول:
" لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب"
ثم يضيف :
وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

هل هذا يعني أنه رفع الراية البيضاء؟؟؟

تعجيل إتخاذ قرار التجميد مرهون بنجاح الإضراب بنسبة عالية
والقاعدة هي من تتحمل المسؤولية ........
وإن رفع المفاوض راية الإستسلام معنى ذلك أن مطالبنا في خبر كان وعلى الدنيا السلام والسيد عمراوي ليس ممن يستسلم بسهولة ونضاله النقابي شاهد على ذلك .....

[ahmedchek]

كل شيئ واضح وضوح الشمس

[argaz55]

القاعدة لا تؤمن بالثرثرة (لغة الخشب) اليوم ما يهمها الملموس ،اليوم لا يمكن لأي مسؤول في unpe.....f الإتصال بالمؤسسات لشرح أسباب الخيانات المتكررة ،يمكن مخادعة القاعدة مرة أو مرتين (اليوم إنكشفت اللعبة) لم يبقى unpe.....f سوى ذوي الإمتيازات و المنتفعين على حساب المصير المهني للعمال.

[حميدو09]

كل ماتم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست ، وبدون أي مزايدة ، وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي ،ويمكنكم الرجوع للمقترحات وقد نشرناها في ...موقعنا ، وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج، وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

منقول عن السيد عمراوي


.


هل فهمتم؟
لقد قلنا لكم............

[azzouz_nour]

تعجيل إتخاذ قرار التجميد مرهون بنجاح الإضراب بنسبة عالية
والقاعدة هي من تتحمل المسؤولية ........
وإن رفع المفاوض راية الإستسلام معنى ذلك أن مطالبنا في خبر كان وعلى الدنيا السلام والسيد عمراوي ليس ممن يستسلم بسهولة ونضاله النقابي شاهد على ذلك .....

عندما تكون خارج أسوار النقابة ترى الأمور بمنظار آخر : عين الملاحظ
يبدوا أنه صدق القول في قيادة نقابة الأنباف: لقد أرادوا فعلا مسح عار فشلهم و تحيزهم للدفاع عن المدير في الأساتذة و المعلمين الذين شرفوا هذه النقابة أفضل من قيادييها الذين استعملوها لتحقيق مآربهم الخاصة
إن المتتبع للأحداث يدرك الحقيقة من السياق لقد دافعت قيادة الأنباف عن سلك المديرين و نسيت عفوا تناست حقوق أكبر فئة و التي وصفت بوقود الإضراب : فئة الآيلين للزوال ، بل و تعاونت أو قايضت الوزارة في مطالب الأقلية ؛ استرجاع سلك المدير و المفتش على حساب ضياع حقوق الأغلبية الآيلة للزوال بحجة كثرة العددالذي ما فتئت ذات النقابة الإستقواء به و الأدلة كثيرة من افواه قيادة النقابة :
*لقد ثمنت القيادة المسودة الأخيرة و اعتبرت إضراب الكنابست انتحارا حيث انتشر قياديوها في الولايات لشرح مكاسب النقابة و حين اكتشفوا الحقيقة : سخط القاعدة راحت القيادة تعلن الإضراب من قالمة لما سمعته من اتهامات بالخيانة و التفريط في حق الأغلبية و التحيز لحقوق الأقلية .
*لقد صرح قيادي النقابة في قالمة ردا على سؤال أحد مستشاري التربية : لماذا كالت النقابة بمكيالين مختلفين :
رقت المديرين من 11 إلى 15 و لم تسمح بذلك للأساتذة ؟( الآيلين للزوال) فرد بأن تكوين المعهد ما ياكلش؟
*كما أعلن بصريح العبارة أن الآيلين للزوال أصبحوا عبء على الوزارة و النقابة و كأن النقابة كومبارس الوزارة
*و لما أعلنوا الإضراب و انخرط فيه أغلب الأساتذة الغير مستفيدين من الآيلين للزوال و هم الأغلبية وقعت النقابة في ورطة و راحت تبحث عن مخرج من المأزق ( :كانوا يظنون أن الإضراب سيفشل فيسقطوا المسئولية على الأساتذة.
فعلقوا الإضراب بنفس المبررات و الظروف التي اعلنوه فيها .
*لتمييع الأمور و تغييب المسئوليات أوعزت ذات النقابة إلى مطبليها الذين كانت تسرب لهم المعلومات بالقطارة في المنتديات بإقناع الأساتذة و المعلمين بإن الفشل يرجع إلى نقابة الكنابست ، للأسف أن بعض هؤلاء المستفيدين على حساب الأغلبية (أقدمية 10 سنوات يدمج مكون في 15 في حين يبقى زميله الذي درسه في الماضي القريب في 11)

*في الأخير أعتقد جازما أن هذه النقابة لن تتجرأ على أعلان إضراب آخر دون نقابة الكنابست ، هذه الأخيرة التي يظهر أنها فسخت العقد الذي يجمعها بالأنباف .
لقد كرست نقابة المديرين لأول مرة أسوأ مبدأ في قطاع التعليم و هو معاملة الوزارة و الدولة لكل طور من أطوار التعليم بشكل مختلف ( كنا نأمل أن تسقط اللجنة الحكومية و الوزارة مقترحات الكنابست على كل الأطوار و لكن جشع و أنانية قيادة الأنباف حالت دون ذلك ؛ ألا يمكن لقيادة الأنباف إدارج مطلب واحد فقط :
إدماج الكل على نفس المقاييس و دون تمييز بين الأطوار و لكن يبدو أن هدف قيادة هذه النقابة غير ذلك و هو إتمام الصفقة ( المقايضة) مع الوزارة و تمرير الملف بأقل الأضرار.

أقول للمطبلين لهذه النقابة لقد ضاعت حقوقكم المشروعة مقابل بعض المزايا الخاصة و الشخصية كما ضاعت حقوق الأغلبية و ستبقى دينا في أعناق قيادة هذه النقابة و أعناق المطبلين لها.
و سيكون مآل هذه النقابة الزوال إن آجلا أو عاجلا كما خانت النقابة البائدة حقوق العمال من قبل
إنهم وجهان لعملة واحدة : نقابات أساس بنائها من أعلى إلى أسفل، كيف لهذا البناء أن يصمد أمام الهزات الزلزالية المرتقبة ؟

[طاب جناني]

المشكل إخوتي ماشي في إداري على رأس النقابة المشكل انو في النقابة مكانش مؤسسات مبنية على التمثيل الحقيقي ولي قادرة تنقل وبصدق مشاكل المعلمين والأساتذة وتدافع عنهم بقوة . الجماعة نتاع المكتب الوطني يرفضون أي محاولة لتدارس إمكانية مراجعة المشاكل التنظيمية في بيت الاتحاد ولي تخلي مكتب ممثل من مديرين يجلس ولمدة طويلة على رأسه وله الصلاحيات المطلقة في جميع الملفات بدون آلية تسمح بالمحاسبة والمراجعة وإعداد الملفات بكل تفاصيلها ولي يقول هناك مؤسسات في الاتحاد راه غالط كل شيء صوري وشكلي . ومن بعد يجي بعد ما تفرها فينا ويقول انتوما لي غالطين ومادرتوش اضراب . يا خي قولتو في البيانات الرسمية الاضراب ناجح و الأن تقولو الإضراب فشل يعني هدرة الوزارة صح. ما عدناش نعرفو وين رايح هذ المكتب نتاع النقابة بينا كل يوم هدرة جديدة وحيلة جديدة وتبرير جديد ولكن في الأخير ضاعت حقوقنا لأننا نخاف من أن نقول للمحسن أحسنت وللمسيء أسأت و نخاف أن ناخذ موقف صارم ونحبوا ونرضاو بالشخص لي يكذب علينا .

[nouare]

بهذا المستوى من النقاش وقد اصبحت عضويات معروفة هنا لا هم لها الا قدح الإتحاد وقيادته لا اعرف ماذا سيحصدون في النهاية
اكيد ان الحرب سجال والطور الثانوي لا توجد فيه مشكلة المؤهل العلمي هذا ما جعل امورهم واضحة بعض الشيئ في حين ان الطورين الابتدائي والمتوسط فيه تباين واضح فيما يخص المؤهل العلمي ما جعل الوزارة محاولة اللعب هنا لكن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين وفق لها ومازال سيقف بحول الله حتى يأخذ كل ذي حق حقه وعلى كل المعارضين يعطونا حلولا من اجل الوصول الى حلول ناجعة وليس اتهام الاتحاد هو حلا لمشاكلكم

[حميدو09]

قال أبو منيب نقلا عن عمراوي:
كل ماتم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست ، وبدون أي مزايدة ، وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي ،ويمكنكم الرجوع للمقترحات وقد نشرناها في ...موقعنا ، وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج، وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .
منقول عن السيد عمراوي .

كل ماتم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست ، وبدون أي مزايدة ،
لم يقل في كل الأطوار، الثانوي بفل 03 نقاباتو باقي الأسلاك بفضل اينباف

وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي.

يمثل كل الأطوار ،و يدافع عن سلك الإدارة و التفتيش فقط

وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج

نفى امكانية الإدماج في الرتب القاعدية لمعلمي و أساتذة التعليم الأساسي


وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب.

ماهذا التناقض ؟ألم ينف امكانية الادماج أعلاه.
إما يكذب هنا ،أو يكذب في الفقرة السابقة

وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

هنا مربط الفرس، تحميل المسؤولية كاملة للقاعدة.

فأين هم المدافعون عن المكتب الوطني للاينباف؟

[أبومنيب]

إجابة عن سؤالك الذي لم اطلع عليه سابقا أقول : كنا نقدم شروحات في الولايات عما كنا متفقين حوله نظريا ، وموافقتهم المبدئية على مقترحاتنا ، وكنا أمناء في نشر كل جديد توصلنا إليه عبر موقعنا ، وكنا السباقين لذلك ولم نخف شيئا عن قواعدنا ، ولما سُلم لنا المشروع الأخير عبرنا عن رفضنا ، وقلنا هذا لم نتفق عليه ، وأصدرنا بيانا ، فعودو ا لأرشيف نقابتنا الذي يشهد علينا ، وبعدها اجتمع المكتب الوطني فدعا المجلس الوطني وقررنا الدخول في الإضراب رافضين التضرر الذي لحقف أسلاكا كثيرة .ربما زملاؤنا المديرون الذين شتمناهم خاصة مديري الثانوي والنظار ستكون لهم هذه المرة جولة ويتسببوا في عدم توقيع المرسوم ويبقى الأملا قائما ماستمرت الحياة .
الأمل
مع خالص تحياتي .

[حميدو09]

لقد ثمنوا التعديلات يوم 09/04 ووصفوا اضراب الكنابست بالانتحار

[طاب جناني]

من يقول ويبرر الاخفاق نتاع النقابة بمشكل المؤهل العلمي راهو غالط وما يعرفش كيف يطالب بالحقوق . الثانوي أدمجوا جميعا في الرتب القاعدية منذ 2008 رغم ان القانون واضح باك + 5 ولكن الكنابست حققت مكسب الادماج في الرتبة القاعدية لجميع أساتذتها برغم اختلاف مؤهلاتهم ونزعت لهم حكاية التكوين . نجوا لنقابة الاينباف لي الجماعة راهم زعفانين كي ننتقدو النتائج نتاعها ونقول كان من المفروض ان تطالب بالدماج في الرتبة القاعدية لجميع موظفيها اما بالنسة للمجازين لي كانو اكبر تصنيفا من الاخرين فالمفروض ان يدمجوا كاستاذ ريسي في الابتدائي والمتوسط للحفاظ على الفارق كذلك وترفض التكوين وهذا لانه حق مكتسب ولا يجوز تطبيق القانون باثر رجعي والمفروض هذا كان يكون في القانون الاول نتاع 2008 والجميع كان سيكون راض لانه كل واحد جابتلوا حقو. هذه الصدمة الأولى

بعد حكاية التعديل والمطالبة به كنا نستناو باش هذا الخلل يعالج واناس لي كنا نظنوا بلي راهم يدافعوا علينا عارفين بالمشكل وبأننا ظلمنا في القانون الأول ورايح نجيبوا حقنا في التعديل لكن اتضح ان من يضيع حقك مرة يضيعو عشرات المرات لأن فاقد الشيء لا يعطيه ولي ما يقدرش يدافع مرة ما يقدرش يدافع طول حياتو .الكنابست جابيت امتيازات جديدة نتاع الادماج وزادت رقات الجماعة نتاوعها أما نحن قالك العيب فيكم وماكنتش نعرف وخدعتني الوزارة والاتفاقية ليست للادماج والعدد كبير وراني ندافع على أمة ولي ماهو عاجبوا الحال يجي يبكي لعندي في الدزاير . الصدمة الثانية



أنا حبيت نطرح سؤال لجماعةلي راهي تشكر وتمدح وتزكي وتغني

هل هذو الناس في المستوى ونطمعو باش يجيبونا حقوقنا في الملفات الجاية ولا نعاودو نرجو ديما لهذه الهدرة نتاع التبرير القبيح ....؟؟؟؟

[الباديسي]

وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

مسح الموس في العروس

[halali83]

اتدري ويدري ماذا تقولون ان هذا اكثر من استغباء الوزارة لنا
الاضراب جاء بعد غلق الملف بعد فوات الاوان اضرابنا هو الذي فتح الملف هل دعوتم للاضراب مع الكنابست اثناء التفاوض (والله بطني وابكى واسبقني واشكى)
المشكل في المفاوض الذي حرف المطالب واهتم بمطالب دون غيرها
الاضراب لم يكن فاشلا ولكن لم يكن كما يجب لان القاعدة احست باختلاس نضالها حتى المضربون كان اضرابهم بتحفظ لان الثقة ذهبت وعوض التبرير لمذا لاتعترف بالحق لتكون فاضلا اعترف انك فشلت في الدفاع عن ما سلب وغيرك نجح رغم تباين المؤهلات لان دفاعهم كان عن سلكهم وفقط
اما الان ان فتح الملف من جديد فمن فضلكم ويكثر خيكم ما تتفاوضوش باسماينا وما تكتبوش مع مطالبنا اي مطالب اخرى نريد المعاملة بالمثل اضراب الاساتذة بمطالب للاساتذة وفقط كفاكم نمييعا لمطالبنا بمطالب لفئة لا علاقة لها بالاضراب واتركو الزملاء الاساتذة بالمكتب الوطني هو يفاوضون باسمنا كفانا كفانا كفانا كفانا يدزي يدزي يدزي
حصلتم على ما تريدون اتركو لنا نقابتنا نريد بعثها من جديد حتى لا يتكرر ما اقترفتموه للاجيال القادمة
لا نريد ان تذهب القاعدة لاي نقابة اخرى من فضلكم وشكرا لكم لا تتسبو في نفور اسلاك التدريس فهناك من فتح الابواب وهو مفتخر بما حقق لانه لم يخن امانة من فوضوه لا تتسبو في نفور القاعدة وكفاكم ما حققتم لانفسكم وسلككم

[أبومنيب]

إجابة عن سؤالك الذي لم اطلع عليه سابقا أقول : كنا نقدم شروحات في الولايات عما كنا متفقين حوله نظريا ، وموافقتهم المبدئية على مقترحاتنا ، وكنا أمناء في نشر كل جديد توصلنا إليه عبر موقعنا ، وكنا السباقين لذلك ولم نخف شيئا عن قواعدنا ، ولما سُلم لنا المشروع الأخير عبرنا عن رفضنا ، وقلنا هذا لم نتفق عليه ، وأصدرنا بيانا ، فعودو ا لأرشيف نقابتنا الذي يشهد علينا ، وبعدها اجتمع المكتب الوطني فدعا المجلس الوطني وقررنا الدخول في الإضراب رافضين التضرر الذي لحقف أسلاكا كثيرة .ربما زملاؤنا المديرون الذين شتمناهم خاصة مديري الثانوي والنظار ستكون لهم هذه المرة جولة ويتسببوا في عدم توقيع المرسوم ويبقى الأملا قائما ماستمرت الحياة .
الأمل
مع خالص تحياتي .

[أبومنيب]

رر دوما نفس السؤال : لماذا التحق هؤلاء بالأقسام ؟ هل هناك قوة ضاغطة عليهم ؟ هل هناك بيانات أقوى من بياناتنا وموقعنا ؟؟
ونحن من كنا في ضغط كبير ، فالقاعدة مم خافت ؟ فالسلطة لاتسنطيع معاقبة كل الموظفين ؟؟؟حتى لو قدر الله أن يسلط العقاب فالعقاب سيسلط علينا نحن القيادة أولا لأننا نحن من دعونا إلى الإضراب ، ونحن من قعنا الإشعار بالإضراب ، والمجلس الوطني ثاني لأنه هو من قرر الإضراب

[طاب جناني]

بعد الصدمة الكبيرة والهزة الارتدادية التي وقعت على المعلمين و الاساتذة من طرف النقابة كان الجميع في حيرة وقلق وترقب وكنا زعفانين ولأول مرة من النقابة وثانيا من الوزارة وأصبح الهمس الذي كان خافتا يصبح مسموعا بان النقابة لها ضلع كبير في المهزلة وأنها لم تكن بريئة براءة الذئب من دم يوسف عليه السلام وأن القانون لدى رئيس الحكومة .
في كل هذه الخالوطة يا اخوتي كيف تريد لاضراب ان ينجح وخصوصا تحت راية الاتحاد الذي منين كان في المفاوضات كان يشرب في القهاوي ولما خلصت الحكاية و انفض الاجتماع واتفاهمت الخاوة خرج راضي وشبعان. المعلمين والاساتذة لي دارو اضراب والكل يعلم كانو من اجل القانون وليس من اجل النقابة والجماعة لي ما داروش اضراب قالك اتفرت فينا والاضراب مسرحية والنقابة راهي تلعب بينا .بالمختصر المفيد المتسبب الوحيد و نحملوه المسؤولية الكاملة راهو الجماعة نتاع المكتب نتاع النقابة باساليبه الملتوية وتبريراته الغير واقعية لي نزعوا منا الثقة في النقابة والعمل النقابي وأصبحنا نتخاصم من مع النقابة ومن ضد النقابة بدل ان نكون يد واحدة ضد الوزارة .نوكلو عليهم ربي

[çàtàléne sifo]

كل ماتم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست ، وبدون أي مزايدة ، وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي ،ويمكنكم الرجوع للمقترحات وقد نشرناها في ...موقعنا ، وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج، وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

منقول عن السيد عمراوي



اذا لم تستح فـــقـــل ما شئت ....
تقتلون الميت و تمشون في جنازته ، بعد أن حققتم لأنفسكم ما كنتم تريدون تمسحون السكين في القاعدة يا زمرة السوء أنتم .

[anana]

السلام عليكم

بعد متابعة أقوال العمراوي

أكاد أجزم لإخواني أنه يهيئ قاعدته لما هو آت

حيث سيصدر قريبا القانون الخاص الغير عادل

حافظو إخواني على هدوئكم و أعصابكم فالكل إلى زوال

[مجاز سابقا]

هذا ماقلناه قبل الاضراب : الاضراب قاشل ومقصود فشله وكان مخططا له الفشل من طرف القيادة لكي تحمل الاساتذة هذا الفشل وهذا موضوع لك يا ابي منيب شخصيا تحديتك فيه لعلك تناقشني لكنك اكتفيت فقط برد واحد وهو عبارة عن شعارات رنانة الان اعيد هذا الموضوع وارجوا ان تناقشني بمواضوعية فانا لم اكن اعلم بهذه النتائج ولكن الواقع كانت تثبت ذلك والان قذ ظهرت الحقيقة للعيان واضحة وضوح الشمس ومن يصدق هذه النقابة وحججها الواهية إلا مجنون فقد عقله او اعمى فقد بصيرة قلبه

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=940874

[ابو اسامة زاكي 25]

ويستمر المفاوض في التفريط في حقوق القاعدة بإمعان وإصرار
وهكذا يستمر التفريط في حقوق القاعدة بإمعان وإصرار لتكتمل سياسة الهروب إلى الأمام،،،،
منقول عن السيد عمراوي :
كل ما تم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست، وبدون أي مزايدة ، وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي ،ويمكنكم الرجوع للمقترحات وقد نشرناها في ...موقعنا ، وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج، وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها منقول عن السيد عمراوي
ولمن نقل وقال وكتب نقول:
1. إذا لم تمتثل القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب، معناه واحد وهو جاء وقت رحيلكم بشرف أحسن لكم، أم هل هناك تحليل آخر،،،،
2. الإضراب لم تدعوا إليه إلا لتتنصلوا من تبعات ما فعلتموه خلال الأشهر السابقة، وإلا كيف تفسر المغالطة التالية للسيد العمراوي فيقول:(وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها،،،( وقد قال العبارة - تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها- قبل الدعوة للإضراب كذلك )
3. التبرير يحمل مغالطات تنم عن سياسة الهرولة إلى الأمام ، بلا عدة ولا إعداد، وكذلك فإنكم تريدون تحميل القاعدة ويا للعجب وزر تهاونكم إن لم نقل تواطئكم في الإمعان في تكريس الظلم،وإلا كيف تفسر المغالطات التي يستمر فيها السيد العمراوي فيقول:
(( وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لا يملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج،))
لكنني أقول لك:
- في طور الثانوي يوظف على أساس : باك + 5، حيث نجد في المرسوم 08-315 الفقرة 2
- شروط التوظيف والترقية
المادة 71:يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي: المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس (5)سنوات من التكوين.
- والسؤال الذي يطرح نفسه أين موقع حجتك يا سي العمراوي عندما تقول: ""وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لا يملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج،...""
- هل يعني أن شهادة ليسانس التي يمتلكونها ( وليس كلهم ) حُصل عليها وفق ( باك + 5)،،
لكنني سأذكرك يا سيد عمراوي، كيف امتلك أساتذة الثانوي رتبتهم القاعدية وأدمجوا كلهم مباشرة،،
إنها المادة 73 والتي اعتبرتها الحجة الأولى لإدماج المعلم والأستاذ في الرتبة القاعدية الجديدة كل في سلكه، ( في مراسلة طويلة سلمتها لقائد النقابة في 2011م)،، وكان مما فيها:
الفقرة 3 أحكام انتقالية
المادّة : 73 يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي :
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون والمتربصون،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،
.........................-
كان الحري بكم يا سيد عمراوي المطالبة بإسقاط هذه المادة على أطوار التعليم كلها، والمطالبة بمادة مطابقة لها لسلك الابتدائي، ومادة مطابقة ومماثلة لها لسلك المتوسط، وتنتهي المشكلة من جذورها،،،،
أما وإنكم تلفون وتلتفون حول اللاشيء، فستستمر نكبة ومعاناة المعلمون والأساتذة إلى أن يشاء الله ويخلصنا من أسبا ب استمرار ظلمنا وإهدار حقوقنا،،،

[أبومنيب]

كنا نقدم شروحات في الولايات عما كنا متفقين حوله نظريا ، وموافقتهم المبدئية على مقترحاتنا ، وكنا أمناء في نشر كل جديد توصلنا إليه عبر موقعنا ، وكنا السباقين لذلك ولم نخف شيئا عن قواعدنا ، ولما سُلم لنا المشروع الأخير عبرنا عن رفضنا ، وقلنا هذا لم نتفق عليه ، وأصدرنا بيانا ، فعودو ا لأرشيف نقابتنا الذي يشهد علينا ، وبعدها اجتمع المكتب الوطني فدعا المجلس الوطني وقررنا الدخول في الإضراب رافضين التضرر الذي لحقف أسلاكا كثيرة .

[ابو اسامة زاكي 25]

ويستمر المفاوض ومعاونيه في التفريط في حقوق القاعدة بإمعان وإصرار
وهكذا يستمر التفريط في حقوق القاعدة بإمعان وإصرار لتكتمل سياسة الهروب إلى الأمام،،،،
منقول عن السيد عمراوي :
كل ما تم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست، وبدون أي مزايدة ، وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي ،ويمكنكم الرجوع للمقترحات وقد نشرناها في ...موقعنا ، وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج، وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها منقول عن السيد عمراوي
ولمن نقل وقال وكتب نقول:
1. إذا لم تمتثل القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب، معناه واحد وهو جاء وقت رحيلكم بشرف أحسن لكم، أم هل هناك تحليل آخر،،،،
2. الإضراب لم تدعوا إليه إلا لتتنصلوا من تبعات ما فعلتموه خلال الأشهر السابقة، وإلا كيف تفسر المغالطة التالية للسيد العمراوي فيقول:(وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها،،،( وقد قال العبارة - تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها- قبل الدعوة للإضراب كذلك )
3. التبرير يحمل مغالطات تنم عن سياسة الهرولة إلى الأمام ، بلا عدة ولا إعداد، وكذلك فإنكم تريدون تحميل القاعدة ويا للعجب وزر تهاونكم إن لم نقل تواطئكم في الإمعان في تكريس الظلم،وإلا كيف تفسر المغالطات التي يستمر فيها السيد العمراوي فيقول:
(( وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لا يملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج،))
لكنني أقول لك:
- في طور الثانوي يوظف على أساس : باك + 5، حيث نجد في المرسوم 08-315 الفقرة 2
- شروط التوظيف والترقية
المادة 71:يوظف بصفة أستاذ التعليم الثانوي: المتخرجون من المدارس العليا للأساتذة الحاصلون على شهادة أستاذ التعليم الثانوي التي تتوج خمس (5)سنوات من التكوين.
- والسؤال الذي يطرح نفسه أين موقع حجتك يا سي العمراوي عندما تقول: ""وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لا يملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج،...""
- هل يعني أن شهادة ليسانس التي يمتلكونها ( وليس كلهم ) حُصل عليها وفق ( باك + 5)،،
لكنني سأذكرك يا سيد عمراوي، كيف امتلك أساتذة الثانوي رتبتهم القاعدية وأدمجوا كلهم مباشرة،،
إنها المادة 73 والتي اعتبرتها الحجة الأولى لإدماج المعلم والأستاذ في الرتبة القاعدية الجديدة كل في سلكه، ( في مراسلة طويلة سلمتها لقائد النقابة في 2011م)،، وكان مما فيها:
الفقرة 3 أحكام انتقالية
المادّة : 73 يدمج في رتبة أستاذ التعليم الثانوي :
- أساتذة التعليم الثانوي المرسمون والمتربصون،
- الأساتذة المهندسون المرسمون والمتربصون،
.........................-
كان الحري بكم يا سيد عمراوي المطالبة بإسقاط هذه المادة على أطوار التعليم كلها، والمطالبة بمادة مطابقة لها لسلك الابتدائي، ومادة مطابقة ومماثلة لها لسلك المتوسط، وتنتهي المشكلة من جذورها،،،،
أما وإنكم تلفون وتلتفون حول اللاشيء، فستستمر نكبة ومعاناة المعلمون والأساتذة إلى أن يشاء الله ويخلصنا من أسبا ب استمرار ظلمنا وإهدار حقوقنا،،،

[ابوعبدالنور31]

كل ماتم التوصل إليه من مكاسب في التعليم الثانوي بفضل 03 نقابات انباف ، كنابست ، سنابست ، وبدون أي مزايدة ، وتحمل الاتحاد العبء الأكبر لأنه يمثل ويدافع كل الأطوار والأسلاك بما في ذلك التعليم الثانوي ،ويمكنكم الرجوع للمقترحات وقد نشرناها في ...موقعنا ، وإن عدم استفادة معلمي وأساتذة التعليم الأساسي من الإدماج لأنهم لايملكون الرتبة القاعدية خلافا لأساتذة التعليم الثانوي الذين امتلكوها ولا مشكل لهم في الرتبة القاعدية لأنهم جميعا حملة شهادة الليسانس مما سهل عملية الإدماج، وكان بإمكاننا إدماج جميع المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي في الرتب القاعدية وإدماج أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي لو امتثلت القاعدة لقرار القيادة في إنجاح الإضراب لأن الضغط كان كفيلا بتغيير الموازين وتحقيق جميع المطالب ، وبذلك تتحمل القاعدة التربوية كامل مسؤولياتها .

منقول عن السيد عمراوي




و هل المدراء لهم شهادة المجيستر حتى يرتبوا في 14 .و اكثر

[azzouz_nour]

بهذا المستوى من النقاش وقد اصبحت عضويات معروفة هنا لا هم لها الا قدح الإتحاد وقيادته لا اعرف ماذا سيحصدون في النهاية
اكيد ان الحرب سجال والطور الثانوي لا توجد فيه مشكلة المؤهل العلمي هذا ما جعل امورهم واضحة بعض الشيئ في حين ان الطورين الابتدائي والمتوسط فيه تباين واضح فيما يخص المؤهل العلمي ما جعل الوزارة محاولة اللعب هنا لكن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين وفق لها ومازال سيقف بحول الله حتى يأخذ كل ذي حق حقه وعلى كل المعارضين يعطونا حلولا من اجل الوصول الى حلول ناجعة وليس اتهام الاتحاد هو حلا لمشاكلكم

عن أي مؤهل علمي تتكلم يا هذا ؟
المؤهل العلمي هو تكوين معاهد التربية للمعلمين و الأساتذة و أما البقية فقد وجدت نفسها صدفة في التعليم بحثا عن التوظيف ، أما الذين تكونوا في معاهد التربية فقد اختاروا مند البداية مهنة التعليم و تكونوا خصيصا لتأدية هذه المهمة
لكن تواطؤ نقابة الأنباف مع الوزارة جرد هؤلاء من صفتهم : أستاذ التعليم المتوسط و معلم و ألصق هذه الصفة بمن لم يتكون لها فأصبح أهل البيت ضيوفا .
مشاكل المؤهل اختلاق من الوزارة و بمساعدة النقابة ، لماذا لم يظهر هذا المشكل في قطاعات أخرى ؟
يوجد في الشرطة AOP و الدرك sous officier كما يوجد في التعليم أيضا : المراقبين ؛ بمؤهلات جامعية
اعتبار المؤهل في هذه الحالة يعتبر قانونا تلاعب و استعمال التزوير.
الحل و الحل الوحيد و الذي لا يحبده و لا يفكر فيه إتحادك هو معاملة موظفي كل طور : المتوسط و الإبتدائي على نفس المعيار : كلهم في 12 للأساتذة و 11 للمعلمين و يتم إدماجهم على قدم المساواة على اساس الأقدمية على غرار الثانوي
لكن إتحادك لا يستطيع أن يدرج هذا الحل و يتخذه مطلبا وحيدا لأنه قايض و تاجر مع الوزارة ؛ استرجاع أسلاك المدير و المفتش بعدما كانت رتبا نوعية بضياع حقوق الأغلبية الآيلة للزوال.
متحججا بالعدد الكبير لهؤلاء في هذه المرة بعد أن كان يعتبر العدد الكبير للمنخرطين قوة للنباف

[zeghada]

تبارك الله فيك يا argaz

[طاب جناني]

من يقول ويبرر الاخفاق نتاع النقابة بمشكل المؤهل العلمي راهو غالط وما يعرفش كيف يطالب بالحقوق . الثانوي أدمجوا جميعا في الرتب القاعدية منذ 2008 رغم ان القانون واضح باك + 5 ولكن الكنابست حققت مكسب الادماج في الرتبة القاعدية لجميع أساتذتها برغم اختلاف مؤهلاتهم ونزعت لهم حكاية التكوين . نجوا لنقابة الاينباف لي الجماعة راهم زعفانين كي ننتقدو النتائج نتاعها ونقول كان من المفروض ان تطالب بالدماج في الرتبة القاعدية لجميع موظفيها اما بالنسة للمجازين لي كانو اكبر تصنيفا من الاخرين فالمفروض ان يدمجوا كاستاذ ريسي في الابتدائي والمتوسط للحفاظ على الفارق كذلك وترفض التكوين وهذا لانه حق مكتسب ولا يجوز تطبيق القانون باثر رجعي والمفروض هذا كان يكون في القانون الاول نتاع 2008 والجميع كان سيكون راض لانه كل واحد جابتلوا حقو. هذه الصدمة الأولى

بعد حكاية التعديل والمطالبة به كنا نستناو باش هذا الخلل يعالج واناس لي كنا نظنوا بلي راهم يدافعوا علينا عارفين بالمشكل وبأننا ظلمنا في القانون الأول ورايح نجيبوا حقنا في التعديل لكن اتضح ان من يضيع حقك مرة يضيعو عشرات المرات لأن فاقد الشيء لا يعطيه ولي ما يقدرش يدافع مرة ما يقدرش يدافع طول حياتو .الكنابست جابيت امتيازات جديدة نتاع الادماج وزادت رقات الجماعة نتاوعها أما نحن قالك العيب فيكم وماكنتش نعرف وخدعتني الوزارة والاتفاقية ليست للادماج والعدد كبير وراني ندافع على أمة ولي ماهو عاجبوا الحال يجي يبكي لعندي في الدزاير . الصدمة الثانية



أنا حبيت نطرح سؤال لجماعة لي راهي تشكر وتمدح وتزكي وتغني

هل هذو الناس في المستوى ونطمعو باش يجيبونا حقوقنا في الملفات الجاية ولا نعاودو نرجو ديما لهذه الهدرة نتاع التبرير القبيح ....؟؟؟؟