ردا على من يتهموننا بالخيانة .......قلناها سابقا انهم أغبياء نقابيا

[courpassion]

حبائي سلام الله عليكم ..
ما الذي يجري بالضبط ؟
ما رأيكم لو نطرح مع بعض أسئلة دقيقة ليس فيها لبس ..إجاباتها ستحملنا لاجابة السؤال الكبير ......هل نحن بصدد مغالطة كبيرة تم فيها التضحية بفئات كبيرة من موظفي التعليم؟
1- هل ما وافقت عليه الوزارة كان هو مطلب النقابات؟
2- هل مطالب النقابات المستحدثة في الوقت الضائع كانت من بين المطالب التي قدمها المفاوضون خلال مفاوضاتهم المتعددة ؟
3- ما الذي غير من موقف دزيري وجماعته ..بعد الارتياح والانشراح الذي أبدوه بعد صدور النسخة النهائية للمشروع؟
4- هل مطالب النقابة بادماج المعلمين والاساتذة بالطريقة الفوضوية والغير عادلة مطالب معقولة؟
5- ما مصير الموظفين الذين سيستثنون حتما من قرارات الادماج إن تمت الموافقة على مطالب الوقت الضائع للنقابات؟
6- هل فئة المعلمين والاساتذة اصبحت لعبة بيد النقابات والوزارة ..... ؟
7- ألا ترون أن قانون 2008 يعتبر نموذجيا لو تم الضغط فقط في اتجاه التسريع بتنفيذ احكامه الانتقالية باثر رجعي؟

طرحت أسئلتي هذه لأعرف الاجابات التي تقودنا الى الحقيقة ......وساحاول ان اجيب وفق ما اراه صحيحا وارجو لكل من لا يعجبه قولي أن ينتقد ني بدون تجريح أو اتهام باطل.

الحقيقة أن الوزارة نفذت مطالب الاتحاد كما وردت في مقترحاتها و دليل ذلك ترحيب رئيس الايناباف والذي سمعناه جميعا وعلى المباشر .
إن مطالب الايناباف الجديدة جاءت بعد موافقة الوزارة على مطالب الثانويين بعد اعلانهم الاضراب مباشرة بعد صدور التعديلات .. والمثير في الامر ان ما يطالب به الايناباف الان عبر عنه السيد عمراوي في جيجل بانه مرحلة ما بعد تكليحة الوزارة اي انهم في الايناباف لم يطالبوا باحتساب الخبرة المهنية الى حين موافقة الوزارة على قرار الادماج الجديد......ولقد استغربت شخصيا من هذا الكلام الذي لا يعتد به في هذا المستوى من المسئولية ..
أما الذي غير موقف القيادة والذي لا يخفى على كل متتبع للأحداث هو الخطر الذي استشعرته خصوصا بعد عزم نقابة الثانويين فتح المجال امام المعلمين والاساتذة في الاساسي للانتساب الىها بعد تعديل القانون الاساسي في جويلية المقبل ....وعليه تم الدخول في اضراب غير مدروس ... وحتى لو افترضنا ان المطالب مشروعة مبدئيا الى ان ما تطالب به الايناباف سيصنع هوة كبيرة داخل القطاع لان لكل طور خصوصياته ........
ان الخصوصيات هذه تدرج ضمن السؤال التالي .......ما مصير من لم يدمج الان ؟ وهل يخوض الناس اضرابا من اجل فئة معينة ؟ هذا ما لم تنتبه اليه الايناباف او ارادت الالتفاف حوله ............ان المستفيد من هذه المطالب هم من لهم اكثر من 20 سنة عمل وغيرهم لن ينالوا شيئا ؟ هذا ما جعل القاعدة تتشتت والناس لا تدري ما يحدث ..
خلاصة القول ........ ليكن امامنا طريق واضح بمطالب محددة وعادلة للجميع .....تدافع عنها النقابة وليس ان يناموا خمسة شهور ثم يستيقظوا على ضوضاء فيفرحوا قبل ان يفيقوا على خيبتهم فيتخذوا قرارات غير مدروسة .

[عبدالرحمن الجزائري]

الان اضراب وغدا ان شاء الله لنا معها امرا وحسابا

فلا وقت اليوم للنقاش

اخي الكريم لك كل الحرية في ابداء رأيك فانت قبل كل شيء اخي وزميلي

[ahmedchek]

موضوعك اخي يعبر على انك متتبع للاحداث في الساحة منذ شهور.......من المفروض اي معلم او استاذ يكون متتبع للاحداث...ليدرك الاشياء على حقيقتها
.........................................ربي اجيب الخير

[ياسين العربي 24]

طرحك أظن هو قمة الغباء النقابي ....لتعلم اخي الفاضل ان القانون الاساسي يوضع للاجيال المستقبلية
ولا دعي بان القانون في شكله الحالي لا يخدم الاجيال المستقبلية .المشكل ان الكل يريد ركوب الموجة
العمياء .صاحب 06 سنوات عمل يريد ان يدمج مكون غريب امر اساتذتنا الكرام .راجع نفسك تجد انك بعيد
عن العمل النقابي الحق.

[استاذ 19]

طرحك أظن هو قمة الغباء النقابي ....لتعلم اخي الفاضل ان القانون الاساسي يوضع للاجيال المستقبلية
ولا دعي بان القانون في شكله الحالي لا يخدم الاجيال المستقبلية .المشكل ان الكل يريد ركوب الموجة
العمياء .صاحب 06 سنوات عمل يريد ان يدمج مكون غريب امر اساتذتنا الكرام .راجع نفسك تجد انك بعيد
عن العمل النقابي الحق.

وانت تريد ادماج اكثر من 50 ألف استاذ في رتبة مكون ورئيسي مما يحدث انسداد للاجيال الاساتذة الاقل من 10 سنوات واخوانك غير متكونين وبالتالي تنجو انت والباقي يغرق

اشرح لنا هذه العبارة وكيف يكون هذا المستقبل : لتعلم اخي الفاضل ان القانون الاساسي يوضع للاجيال المستقبلية

[alijawed31]

نعم اخي ولكن كما قيل اليوم خمر وغدا امر .
لا محاسبة ولا مناقشة إلا بعد ان تضع الحرب اوزارها

[البحر7575]

أنا معاك يا أخي 200 في 100 خصوصا لما قال واسطي حمزة " البيام سبور نخدموه و في الورقة مضربون " هذا هو اضراب الوزارة باش تفهموني مليح يا خوتي . هذه استراتجية " طفي النار بالنار "

[medmilia]

كور باسيون هو سيد الرجال و ليس بالرجل الدي يتعلم من الصغار اليس كدلك يا ياسين 24

[حميدو09]

حرب داحس و الغبراء متواصلة على المنتدى

[laidi yahia]

لنفترض أن تحليلك صحيح هل نبقى مكتوفي الأيدي يا ان القاعدة هي التي فرضت على المكتب المطالب والاضراب

[-العائد الى الله-]

والله وفيت وكفيت

قمة الاستغباء أن تثمن النقابة القانون ثم ترفض وتستنكر

من هنا كان لابد على القاعدة ان تدرك ان من يقود النقابة غوغاء في العمل النقابي

[ياسين العربي 24]

وانت تريد ادماج اكثر من 50 ألف استاذ في رتبة مكون ورئيسي مما يحدث انسداد للاجيال الاساتذة الاقل من 10 سنوات واخوانك غير متكونين وبالتالي تنجو انت والباقي يغرق

اشرح لنا هذه العبارة وكيف يكون هذا المستقبل : لتعلم اخي الفاضل ان القانون الاساسي يوضع للاجيال المستقبلية

سهلة وبسيطة جدا .عندما دخلت للتعليم يوجد مسار واحد للترقية .مستشار التربية او مدير
وكثير من الاخوة لا يرغب العمل الاداري .دخل استاذ ومات استاذ .ولكن اليوم للجيل الجديد مسارين
بمعنى افاق الترقية مفتوحة على مصرعيها .انا اعطيك طرح أخر موضوعي .على الاجيال الجديدة
في قطاع التربية طرح انشغال أخر وهو كم تكون عدد المناصب يجب ان يكون توضيح حتى لا يكون لبس
من هذا المنطلق اسمع لك واسغي جيدا أما اليوم البعض عمل 5و6 سنوات يطالب بمكون هذا هراء .

[kirafares]

لا هي ليست غوغاء و لا شيء بل عمل من الاعمال الداهية التي تقوم بها الحكومة و الغريب هده المرة وسيلتها الانباف و ستبدي لك الايام ان كنت جاهلا.....

[البحر7575]

وقتاش دارو حساب للقاعدة العمالية و قتاش سألونا على المطالب لماذا لا ينتهجون نفس الطريقة التي استعملت في ملف الخدمات مؤسسة مؤسسة ،فردا فردا لماذا هذا الغموض .

[ياسين 22]

طرح ممتاز تستحق التحية........كووورباسيون

[لزرق]

أشكرك يا سيدي على طرحك الجميل وتساؤلاتك التي هي في الصميم
فكيف يعقل ان تدرج مطالب جديدة كل يوم والأنكى من ذلك كيف تزكي النقابة القانون الأساسي وتباركه ثم تعود أدراجها وتقول ان فيه اختلالات أم تكن ترى تلك الإختلالات حينذاك ؟ إن الحقيقة التي لا مفر منها أن النقابة أدركت أخطاءها وتنبهت لما ثارت هذه الفئات المقصاة من الإدماج فحاولت استرضاءها بمطالب غريبة عجيبة استباقية لتكمم الأفواه وتدعو لللإضراب ولكن بعد فوات الآوان لأنها هي من صنعت هذا القانون وشاركت في إخراجه إلى النور وهاهي اليوم تتمرد عليه؟ وتخلط الحابل بالنابل وتشعل فتيل صراع الأجيال داخل قطاع التربية من جديد
إنه الفشل النقابي بعينه وإلا فماذا نسميه ؟

[oualieddine]

طرحك أظن هو قمة الغباء النقابي ....لتعلم اخي الفاضل ان القانون الاساسي يوضع للاجيال المستقبلية
ولا دعي بان القانون في شكله الحالي لا يخدم الاجيال المستقبلية .المشكل ان الكل يريد ركوب الموجة
العمياء .صاحب 06 سنوات عمل يريد ان يدمج مكون غريب امر اساتذتنا الكرام .راجع نفسك تجد انك بعيد
عن العمل النقابي الحق.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& تكملة

بلاد العجائب : أسمع الخرجة الجديدة من وهران

...................مؤخرا دعا جماعة من الأساتذة االجدد - المتربصين - وبإعاز من بعض النظار الى تكوين تنسقية جديدة

يطالبون فيها بالمساواة مع الأستاذ الرئسي والمكون بحجة أننا لنا نفس الشهادة

[omar rabibi]

انا مع طرحك اخي كورباسيون . هناك حلقة مفقودة بالنسبة لي لمذا سكتت النقابات من نوفمبر الى غاية مارس ثم فجأة ضهرت المسودات الواحدة تلو الاخرى في تسارع مبهم ثم تتم المباركة و بعد ذلك النكص على العقب.والله ان المتتبع للاحداث ليستغرب هذا من جماعة يفترض ان لهم باع في العمل النقابي

[راجية غفران ربها]

أشكرك يا سيدي على طرحك الجميل وتساؤلاتك التي هي في الصميم
فكيف يعقل ان تدرج مطالب جديدة كل يوم والأنكى من ذلك كيف تزكي النقابة القانون الأساسي وتباركه ثم تعود أدراجها وتقول ان فيه اختلالات أم تكن ترى تلك الإختلالات حينذاك ؟ إن الحقيقة التي لا مفر منها أن النقابة أدركت أخطاءها وتنبهت لما ثارت هذه الفئات المقصاة من الإدماج فحاولت استرضاءها بمطالب غريبة عجيبة استباقية لتكمم الأفواه وتدعو لللإضراب ولكن بعد فوات الآوان لأنها هي من صنعت هذا القانون وشاركت في إخراجه إلى النور وهاهي اليوم تتمرد عليه؟ وتخلط الحابل بالنابل وتشعل فتيل صراع الأجيال داخل قطاع التربية من جديد
إنه الفشل النقابي بعينه وإلا فماذا نسميه ؟

[عمر1964]

انه الطمع والانانية والاستغلال الابشع للقاعدة .

[zarfof]

المسلوخة تعاير فالمذبوحة و المقطعة شبعت ضحك

[أبوعبد الرحمن39]

إذا كان القانون للأجيال القادمة وضحوا لنا كيف تتم عملية الإدماج لمن لهم مثلا5،4 سنوات إذا أتموا 10سنوات مستقبلا ونحن لانريد أن نكون رئيسيين ولامكونين وكيف يكون عدد المناصب

[yasssine]

لهذا نقول بأن اضراب المجاز انتحار له

[ساعد بوجمعة]

السلام عليكم كلنا نتأفف من نشر غسيلتا غلى صفحات الجرائد من قبل الوزارة ونحن نفعل ذلك في الاطار النقابي بل ونستعمل الألفاظ البديئة مع زملاء لنا تربويين وان كانوا في نظرنا على خطأ والمنطق ان كنت ياصاحب الموضوع موضوعيا أن تقف مع القيادة وان كانت قد جانبت الصواب ضد الوزارة التي تطبق علينا سياسة فرق تسد لنوقف القانون بغرض مراجعته وبعدها نفتح النقاش مستفيضا للمحاسبة واستدراك الخلل الا اذا كانت لك مآرب أخرى وأتمنى الا تكون فنحن أسرة واحدة وان أخطأت القيادة فليس من المرؤة والشهامة خذلانها وضع نفسك في مكانها ماذا يكون موقفك ان اخطأت والتفت وراءك ولم تجد سوى ظلك؟ ارجوا أن تخلوا بنفسك قليلا وتشك في موقفك ولو للحظات فقد تكتشف انك جانبت الصواب . لأني من خلال كتابتك التمس جديتك وثقب بصيرتك

[feteh1]

إضافة إلى ما تفضل به أخونا صاحب الموضوع والذي وفق إلى حد بعيد في رؤيته للأحداث المتسارعة ولتقلبات القيادة في آرائها مثلما تقلب الجو عندنا هذه السنة ....
متى قررت القيادة الدخول في اضراب مفتوح ؟؟؟
تجدون الإجابة التي لن يقتنع بها جلكم ولكن بحكم أنني من المتتبعين للأحداث , جاءت فكرة الاضراب بعد تأسيس رتبة أستاذ مكون وطريقة الإدماج( التي فيها كلام آخر) مباشرة بعد ذلك خرج مديرو الثانويات ببيان ينددون بالاجحاف الذي أصابهم لأنهم صنفوا مع أستاذ مكون في الرتبة 16 فلم يعجبهم أن يكون الرئيس والمرؤوس في الرتبة نفسها وخاصة انهم (المديرون) في الخط الأمامي للدفاع (الفاهم يفهم) وهذا موجود ومنصوص في بيانهم الذي كان على الموقع الرسمي للنقابة.....وبحكم أن المكلف بالملف هو مدير ثانوية (ربما ارتقى بعد ذلك) قررت القيادة وضع خطة لإستمالة الأساتذة بمطالب وهمية(تصوروا 17 مطلبا في بيان الاضراب )ومن بين المطالب :معالجة الاختلالات الواردة في المسودة الأخيرة خاصة ....فئة المديرين والمفتشين.... وهذا هو بيت القصيد....
يباركون ثم ينقبلون على أعقابهم.....
هذا السبب الرئيس الذي أدى إلى عزوف الأساتذة والمعلمين الدخول في اضراب مفتوح في نفق مظلم في وقت عصيب .....
وجهة رأي من متتبع بسيط ....نرجو منكم التعليق ....أو عدم التعليق هذا شأنكم...
معذرة على الإطالة لأن الكلام كثير واختصرت المشهد قدر المستطاع...

[شهاب 3]

جاء في البيان :
-معالجة الاختلالات الواردة في المسودة الأخيرة خاصة ....فئة المديرين والمفتشين.
يريدون إنزال المكون بسلم حتى لا يتساوى مع سيادة المدير !!!!
المدير الذي يترقى بلا اضراب

[courpassion]

طرحك أظن هو قمة الغباء النقابي ....لتعلم اخي الفاضل ان القانون الاساسي يوضع للاجيال المستقبلية
ولا دعي بان القانون في شكله الحالي لا يخدم الاجيال المستقبلية .المشكل ان الكل يريد ركوب الموجة
العمياء .صاحب 06 سنوات عمل يريد ان يدمج مكون غريب امر اساتذتنا الكرام .راجع نفسك تجد انك بعيد
عن العمل النقابي الحق.


شكرا لك صديقي أن منحتني الفرصة للحديث عن أمر هام ........القانون الأساسي يوضع للأجيال المستقبلية ...
أنا أوافقك الرأي تماما ولو تمعنت في عبارتك هذه لعرفت أن إضراب الوقت الضائع ليس من أجل الاجيال المستقبلية .. لانه لا احد تحدث عن الاجيال المستقبلية ...فهو واضح في الترقية من رتبة الى رتبة ........فالجيل المستقبلي سيدخل في رتبة قاعدية ثم يرقى الى رتبة اعلى بعد 10 سنوات ثم برتبتين بعد 20 سنة .............
هل نتفق على المبدأ العام للانتقال في الرتب ..والذي لم يطرح من طرف النقابة .....هل الانتقال الي ام مشروط بنسب ومناصب ؟
لو كان اليا فان الجيل المستقبلي سيستفيد اليا من الترقية بالاقدمية ...........هذا لا يتحدثون عنه اطلاقا .
هم يتحدثون عن ترقية من يملك خبرة عشرين سنة للارتقاء الى الرتبة 14 في الابتدائي مثلا......... انا لدي 20 سنة تقريبا كخبرة مهنية ......... سيتم ادماجي في الرتبة 14 بعد استيفائي المدة حسب المدة الانتقالية التي هي 5 سنوات ........ ما مصير من لن يتم ادماجه ولو نقص له يوم ...
هذا هو غير المدروس ..........لقد لعبوا بمصير المعلمين والاساتذة وراحوا يدافعون عن المدراء والمفتشين وغيرهم .........
ثم هم يستدركون فشلهم باضراب مشتت ........... هل تحسب ان الناس اصبحت تسير على غير هدى ؟
كيف سيضرب معك المجازون وهم ليسوا معنيين بمطالبك؟
كيف سيضرب معك من ليس له اقدمية وهو غير معني بطلبك؟
والأدهى من كل هذا كيف سيضرب معك من شارك في كل الاضرابات وعانى ليحصل من كان يعرقله ويسود له عيشته من نضاله ........... إن المطلب الوحيد الذي حققته الايناباف هو ترقية المديرين والمفتشين الى رتب اعلى 14 و 15 .
ما عدا هذا فكل تلك المطالب كانت الية بقانون 2008 .............. ارجو ان تكون فهمتني .