مشاهدة النسخة كاملة : اطرح سؤالك في المتتاليات و سأجيبك إن شاء الله
farouke17
2012-01-25, 21:48
اطرح سؤالك في المتتاليات و سأجيبك إن شاء الله
مشكوووووور اخي مازال ما وصلنا
لكن عندي سؤال هل انت استاد رياضيات
farouke17
2012-01-25, 21:53
نعم أنا أستاذ
عندي سؤال في دراسة اتجاه تغير دالة ماهي المراحل التي نمر عليها
المراحل هي -
-حساب المشتقة
-دراسة اشارتها
من اشارتها نستتج تغيرات الدالة
-تم نعين القيم الحدية المحلية هل مراحلي صحيحة استاد
farouke17
2012-01-25, 22:02
1- مجموعة التعريف
2- النهايات عند المجالات المفتوحة في مجموعة التعريف فقط
3- المشتق: إنعدامه إن وجد + دراسة إشارته
4- جدول التغيرات خلاصة لما سبق
سؤال في دراسة الدوال
ادا طلب منا دراسة دالة اول مرحلة هي مجموعة التعريف
-استاد هل نتبع كل هده المراحل
اولا نحدد مجموع تعريف الدالة تم ندرس شفعيتهاتم نحدد مراكز او محاور تناظر المنحنى الممتل للدالة
farouke17
2012-01-25, 22:10
إذا كانت الدلة زوجية أو فردية يمكن دراستها على نصف المجال
- المشتق: إنعدامه إن وجد + دراسة إشارته
استاد هههههههههههههه
ه اكترت عليك لكن سؤال اخير انعدام المشتق يعني دالة تابتة
اعتدر منك استاد لكترة اسئلتي اسفة
إذا كانت الدلة زوجية أو فردية يمكن دراستها على نصف المجال
ممكن متال استاد لم افهم :):19::)
farouke17
2012-01-25, 22:16
اطرحي أسئلتكي
المشتقق يمكن أن ينعد عند قيمة أو أكثر
أما إذا كان المشتق دائما معدوما يعني أن هذه الدالة ثابتة
المشتقق يمكن أن ينعد عند قيمة أو أكثر
فهم من هدا ان القيمتين التان تنعدمان عندهما المشتقة هما جدرين لها هل صحيح ويختلف حلها اكيد من مشتقة الى اخرى
farouke17
2012-01-25, 22:21
الدالة x مربع دالة زوجية معرفة على R محور تناظرها هو محور التراتيب
يمكن أن ندرسها على قيم R الموجبة
لكن في المنحني نناظر بالنسبة لمحور الترتيب
الدالة x مربع دالة زوجية معرفة على r محور تناظرها هو محور التراتيب
يمكن أن ندرسها على قيم r الموجبة
لكن في المنحني نناظر بالنسبة لمحور الترتيب
شكراااااااااا استاد الان فهمت بصراحة افهم الا من الامتلة
farouke17
2012-01-25, 22:28
حسب عبارة المشتقة
1- يمكن أن تكون المشتقة دائما موجبة أو سالبة
2- يمكن أن تنعد ولا تغير إشارتها
3- تنعدم وتغير إشارتها
حسب عبارة المشتقة
1- يمكن أن تكون المشتقة دائما موجبة أو سالبة
2- يمكن أن تنعد ولا تغير إشارتها
3- تنعدم وتغير إشارتها
شكرا استااااااااااد
دائما استادتنا تقول لنا ادا كان المقام موجب فاشارة المشتقة من اشارة بسطها
farouke17
2012-01-25, 22:41
هذا صحيح إذا كان المقام موجبا فإشارة المشتقة من اشارة البسط
ولكن في بعض الأحيان تدخل إشارة البسط والمقام معا
شكرا استااااااااااد
غدا ان شاء الله اضع الحل ونتناقش وشكرا جزيلا على مساعدتي
اتمنى تقبل هديتي استااااادhttp://www.quranflash.com/quranflash.html
farouke17
2012-01-25, 22:51
مثال:
نفرض أن وجدان عبارة المشتق كما يلي
http://im14.gulfup.com/2012-01-26/1327528007961.bmp
الدالة الألى إشارة المشتق من اشارة البسط والمقام
بينما الثانية اشارة المشتق من اشارة البسط فقط لأن المقام دائما موجبا
لهذا عندما نتحصل على المستق ننظر إليه جيدا
مثال:
نفرض أن وجدان عبارة المشتق كما يلي
http://im14.gulfup.com/2012-01-26/1327528007961.bmp
الدالة الألى إشارة المشتق من اشارة البسط والمقام
بينما الثانية اشارة المشتق من اشارة البسط فقط لأن المقام دائما موجبا
لهذا عندما نتحصل على المستق ننظر إليه جيدا
شكراااااااااااا استااااادي الله يجازيك خيرا على كل حرف علمتهولي :mh31::mh31::mh31::mh31::mh31:
farouke17
2012-01-25, 22:56
بارك الله فيكي على هذه الهدية اللهم أجعله شفيعا لنا يوم القيامة
اميييييين يارب اللهم ما اهدنا واجعله نووووووور قلوبنا
استاااااااد هل عندك بعض الفروض ان ترفعها هنا في المنتدى وبعض تماارين
واظن اننا متاخريييييييييين كتيرا في البرنامج لاننا اليوم اكملنا النهايات ودخلنا في الاعمال الموجهة لدراسة الدوال
حُقنةُ ( أملْ )
2012-01-26, 17:33
السلام عليكم أستاذ ،
عذرا سأحشر أنفي قليلا ...
و سأكون ممتنة إن عرفتُ اجابة لهذه الاسئلة الموحشة نوعا ما
اولا مامعنى متتالية ؟ هل هي دالة مثلا ؟
ومافائدة دراستها ؟ بصيغة ادق .. كيف نستعملها ؟؟
سؤال آخر .. عرفنا المتتالية العددية ، وقالت الاستاذة انّ منها تنحدر متتالية حسابية وأخرى هندسية
ترى ماا لفرق بين الاولى { العددية } والثانيتين { حسابية / هندسية }
والآن / شكرا مسبقا ، وشكرا قبل أي شيء
كثيرة استفساراتي .. آسفة //
حُقنةُ ( أملْ )
2012-01-26, 17:41
واظن اننا متاخريييييييييين كتيرا في البرنامج لاننا اليوم اكملنا النهايات ودخلنا في الاعمال الموجهة لدراسة الدوال
أهلا ،
نحن لم ندرس النهايات ، رغم اننا درسنا الاشتقاقية
ولم نتطرق لدرس كثيرات الحدود ، رغم اننا شرعنا في دراسة المتتاليات
لأربع مرات متتالية يُغير لنا الاستاذ ،
وقد انتهينا لاستاذة ، كلما سألناها تردُّ .. لايهم ذلك ، المهم هو ... }} :confused::confused:
farouke17
2012-01-26, 18:06
- المتتالية هي دالة لكن مجموعة تعريفها هي الأعداد الطبيعية أو جزء منها
المتتالية الحسابية والهندسية هي متتالية عددية لكن هاتين المتتاليتين لهما خواض و قوانين معينة
مثل - الأساس - الحد العام – مجموع الحدود - الوسط الحسابي للحسابية والهندسي للهندسية
السلام عليكم أستاذ ،
عذرا سأحشر أنفي قليلا ...
و سأكون ممتنة إن عرفتُ اجابة لهذه الاسئلة الموحشة نوعا ما
اولا مامعنى متتالية ؟ هل هي دالة مثلا ؟
ومافائدة دراستها ؟ بصيغة ادق .. كيف نستعملها ؟؟
سؤال آخر .. عرفنا المتتالية العددية ، وقالت الاستاذة انّ منها تنحدر متتالية حسابية وأخرى هندسية
ترى ماا لفرق بين الاولى { العددية } والثانيتين { حسابية / هندسية }
والآن / شكرا مسبقا ، وشكرا قبل أي شيء
كثيرة استفساراتي .. آسفة //
:dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17: سلام اختي كلنا نراجع هنا الرياضيات لا تقولي هدا بادن الله سيساعدنا الاستادا في كل شئ اما بالنسبة للنهايات درس مهم كيف لم يدرس في القسم لاننا سندرسه في الباك كتيرااااا :19::rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes:
farouke17
2012-01-26, 18:39
السلام على الجميع
المتتاليات مقررة في سنة الثالثة ثانوي وكل ما تدرسونه في الثانية سيعاد في الثالثة
وكذلك الدوال وكل ما يتعلق بها والمرجح .... لهذا السنة الثانية مهمة جدا
hassiba m
2012-01-26, 18:50
السلام عليكم استاذ انا حفضة القونين لكل تع المتاتاليات بصح منعرفش كفاه نتعامل مع الاسئلة لو تفدني بتمرينات استطيع التمرن عليها ان لم يكن لديك مانع
أمين الدين الميلي
2012-01-26, 19:05
السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
اريد حل التمرين 92 صفحة 174 من الكتاب المدرسي....وشكراااا
farouke17
2012-01-26, 19:24
معذرة على التأخر
http://im17.gulfup.com/2012-01-26/1327602101431.bmp
farouke17
2012-01-26, 19:39
إلى amineredjas ارفع التمرين على الموقع أو أكتبه وسأحله بإذن الله لأنه لا يوجد عندي كتاب في هذه اللحظة
hassiba m
2012-01-26, 20:07
شكرا استاذ علي التمرينات ساحولهم واعطيك النتائج ان كانت صحيحة ام لا
أمين الدين الميلي
2012-01-26, 21:51
نرقم صفحات كتاب من 1 الى n ،الصفحة 1 تكون على اليمين. بجمع أرقام كل الصفحات نجد 2007 ولكن صفحتين بقيت ملتصقتين ولم يحسب رقماهما.
1) ما هو عدد صفحات هذا الكتاب؟
2)وما هو رقم كل من الصفحتين الملتصقتين؟
أمين الدين الميلي
2012-01-26, 22:12
التمرين الأول وجدت Un=3n - 5
والمجموع 530
farouke17
2012-01-26, 22:41
http://im12.gulfup.com/2012-01-27/1327613955541.bmp
farouke17
2012-01-26, 22:45
التمرين الأول وجدت un=3n - 5
والمجموع 530
النتيجتين غير صحيحتين فكري قليلا من أين أتيتي بـ 5
farouke17
2012-01-26, 22:47
إذا أرتي الاجابة الآن لا يأس و
والاجابة ستكون غدا في المساء
أمين الدين الميلي
2012-01-26, 22:58
شكرااااا أستاذ.......بالمناسبة انا لست فتاة
farouke17
2012-01-26, 23:03
غدا إن شاء الله فكر الاجابة على التمارينات و سأكتب لك الاجابة بالتفصيل
bibiyobillo
2012-01-27, 01:29
http://www.se7li.com/vb/imagehosting/640014aaf87ec81c92.gif
التفوق طموحي
2012-01-27, 12:04
جزاك الله خير ما تقدم وجعله الله في ميزان حسناتك ممكن يا استاذ طلب الا انه ليس في هذا الموضوع انت تقول اسئلة عن المتتاليات ولكن لدي مشكل في تحديد مجموعة التعريف ممكن شرح بسيط بالاضافة الى درس القيمة المطلقة وجزاك الله خيرا عذرا على الازعاج
حُقنةُ ( أملْ )
2012-01-27, 12:50
النتيجتين غير صحيحتين فكري قليلا من أين أتيتي بـ 5
جمعة مباركة ،
وأنآ وجدتُ نفس النتيجة ، :o
وكان حلي الآتي :
U1=-2
r=3
بتطبيق العلاقة :
Un=Um+(n-m)r
U1=-2+3n-3
U1=3n-5
وأمآ المجموع :
S=n/2 (U1+Un)l
S=10(-2+55)l
S=530
file:///C:/Documents%20and%20Settings/Administrateur/Mes%20documents/Mes%20images/img055.jpg
السـلام عليكم،،
بــــارك الله فيك على الخدمة الجلية التي تقدمها يا استااذ ،جعلها الله في ميزان حسناتك...
عن التمرين...وجدت نفس الناتج مع الاخ أمين وصفااء...
وعن التمرين الثاني وجدت:-2في 3أسس n-1
المجموع:2186
سلام
حُقنةُ ( أملْ )
2012-01-27, 14:22
أهلا سمية .. كيف أنتِ ؟
وهلا تفضلتي ووضعتي طريقة حساب الهندسية غاليتي ؟
مزعجة إني صح ؟
farouke17
2012-01-27, 14:23
التمرين الأول وجدت un=3n - 5
والمجموع 530
جمعة مباركة ،
وأنآ وجدتُ نفس النتيجة ، :o
وكان حلي الآتي :
u1=-2
r=3
بتطبيق العلاقة :
un=um+(n-m)r
u1=-2+3n-3
u1=3n-5
وأمآ المجموع :
s=n/2 (u1+un)l
s=10(-2+55)l
s=530
كلاكما صحيح و أحسنتما واصلا
أمين الدين الميلي
2012-01-27, 15:07
التمرين الثاني وجدت نفس نتائج الوسيلة
farouke17
2012-01-27, 15:17
السـلام عليكم،،
بــــارك الله فيك على الخدمة الجلية التي تقدمها يا استااذ ،جعلها الله في ميزان حسناتك...
عن التمرين...وجدت نفس الناتج مع الاخ أمين وصفااء...
وعن التمرين الثاني وجدت:-2في 3أسس n-1
المجموع:2186
سلام
التمرين الثاني وجدت نفس نتائج الوسيلة
الحد العام صحيح لكن المجموع غير صحيح؟ شكرا
التفوق طموحي
2012-01-27, 16:31
جزاك الله خير ما تقدم وجعله الله في ميزان حسناتك ممكن يا استاذ طلب الا انه ليس في هذا الموضوع انت تقول اسئلة عن المتتاليات ولكن لدي مشكل في تحديد مجموعة التعريف ممكن شرح بسيط بالاضافة الى درس القيمة المطلقة وجزاك الله خيرا عذرا على الازعاج
farouke17
2012-01-27, 16:54
جزاك الله خير ما تقدم وجعله الله في ميزان حسناتك ممكن يا استاذ طلب الا انه ليس في هذا الموضوع انت تقول اسئلة عن المتتاليات ولكن لدي مشكل في تحديد مجموعة التعريف ممكن شرح بسيط بالاضافة الى درس القيمة المطلقة وجزاك الله خيرا عذرا على الازعاج
1- الدوال كثيرة الحدود مجموعة تعريفها دائما r
2- الدوال الناطقة ( الكسر)
تكون معرفة إذا كان المقام غير معدوم يعني ننزع من r القيم التي تعدم المقام.( نحل معادلة) إن وجدت الحلول
3- الدوال الجذرية:
تكون معرفة إذا كان ما داخل الجذر أكبر أو يساوي 0 يعني نحل متراجحة ونأخذ المجال الذي يكون فيه ما داخل الجذر موجب
crazy rock girl
2012-01-27, 17:06
السلام عليكم استاذ
الله يعطيك ما تتمنى ان شاء الله
بالنسبة للمتتاليات لا يوجد عندي مشكلة في تمارينها
فقط اريد ان اسالك عن دروس الزوايا الموجهة
هل نحتاجها في السنة الثالثة ؟
و سؤال ثاني بالنسبة لدالة فيها قيمى مطلقة
هل يمكن ان تشرح لي كيف نتحلص من رمز القيمة المطلقة ؟
farouke17
2012-01-27, 17:11
http://www.gulfup.com/ucp.php?go=fileuser&id=37695
farouke17
2012-01-27, 17:21
بالنسبة للزوايا الموجهة غير مقررة في الثالثة
أما القيمة المطلقة نتخلص منها كما يليى:
- ننزع القيمة المطقة في المجال الذي يكون فيه ما داخلها موجبا
- ننزع القيمة المطلقة و نسبقها بالناقص في المجال الذي يكون داخلها سالبا
لأن نتيجة القيمة المطلقة موجبة
ملاحظة:
نقسم المشتق إلى قسمين مشتق المجال 1 ومشتق المجال2 وندرس إشارتهما
crazy rock girl
2012-01-27, 17:26
الحمد لله انها غير مقررة هه
شكرا استاذ فهمت كيف
بارك الله فيك و الله يعطيك ما ننمتى
farouke17
2012-01-27, 17:52
هذا هو حل التمرين2
http://www11.0zz0.com/2012/01/27/16/737953656.jpg
عاونونوي تعيشو
لتكن الدالة
6+x2-3x
1-x
بين ان المنحنى الدالة يقبل مماسين موازين للمستقيم ذوالمعادلة y=3x
اكتب معادلتي هذين المماسين
التمرين
x-4-x2
اربعة ناقص اكس مربع تحت الجذر من فضلكم لانني لم اعرف كتابة الجذر
حدد مجموعة تعريف
احسب f0وf-2
حل في R المعادلة اف تساوي ناقص ثنين في جذر ثنين
بين ان القيمة الدنيا للدالة fهي ناقص ثنين في جذر ثنين
تمرين3
لتكن f =
2x2+1
x2+2x
احسب العدد المشتق
احسب تغيرات f
حدد معادلة المماس للمنحنى f في النقطة ذات الفاصلة X0=1
اعط القيمة المقربة للعدد 0.999
تمرين4
ادرس قابلية الاشتقاق X0=1
1-1
x2
الكل تحت قيمة مطلقة المعادلة هي واحد على اكس مربع ناقص 1 والكل قيمة مطلقة
التفوق طموحي
2012-01-28, 11:28
1- الدوال كثيرة الحدود مجموعة تعريفها دائما r
2- الدوال الناطقة ( الكسر)
تكون معرفة إذا كان المقام غير معدوم يعني ننزع من r القيم التي تعدم المقام.( نحل معادلة) إن وجدت الحلول
3- الدوال الجذرية:
تكون معرفة إذا كان ما داخل الجذر أكبر أو يساوي 0 يعني نحل متراجحة ونأخذ المجال الذي يكون فيه ما داخل الجذر موجب
شكرا جعله الله في ميزان حسناتك
حُقنةُ ( أملْ )
2012-01-28, 12:35
مرحبا من جديد ،
لي سؤال أستاذ فيما يخص ، التقريب التآلفي
وجزاك الله خيرا
وماذا بخصوص درس المرجح ؟ هل سيدخل مدار العام القادم ؟؟؟
التفوق طموحي
2012-01-28, 13:55
ممكن شرح مفصل لتقريب التالفي وشكرا
;وانا علاه حقرتوني عاونوني
عاونونوي تعيشو
لتكن الدالة
6+x2-3x
1-x
بين ان المنحنى الدالة يقبل مماسين موازين للمستقيم ذوالمعادلة y=3x
اكتب معادلتي هذين المماسين
التمرين
x-4-x2
اربعة ناقص اكس مربع تحت الجذر من فضلكم لانني لم اعرف كتابة الجذر
حدد مجموعة تعريف
احسب f0وf-2
حل في R المعادلة اف تساوي ناقص ثنين في جذر ثنين
بين ان القيمة الدنيا للدالة fهي ناقص ثنين في جذر ثنين
تمرين3
لتكن f =
2x2+1
x2+2x
احسب العدد المشتق
احسب تغيرات f
حدد معادلة المماس للمنحنى f في النقطة ذات الفاصلة X0=1
اعط القيمة المقربة للعدد 0.999
تمرين4
ادرس قابلية الاشتقاق X0=1
1-1
x2
الكل تحت قيمة مطلقة المعادلة هي واحد على اكس مربع ناقص 1 والكل قيمة مطلقة
ze.amine
2012-01-28, 15:16
استاذ من فضلك
هل يمكنك ان تعطيني س-ك-ا-ي-ب- الخاص بك لو سمحت
farouke17
2012-01-28, 17:15
سأكتب الاجابة عن تساؤلاتكم
farouke17
2012-01-28, 17:19
http://www13.0zz0.com/2012/01/28/16/700613900.jpg
التفوق طموحي
2012-01-28, 17:32
شكرا على المساعدة
التفوق طموحي
2012-01-28, 17:42
استاذ احمد الله انك متصل اتمنى ان تساعدنا على مراجعة المتتاليات من الاول الان لانني لدي فرض من فضلك ممكن
زهرة لوتس
2012-01-28, 17:44
السلام عليكم اريد جواب عن الاشتقاقية وحصر دالة
التفوق طموحي
2012-01-28, 17:51
ماذا يقصد بالحد العام للمتتالية
التفوق طموحي
2012-01-28, 17:52
هل الحد العام يعني مجموعة تعريف المتتالية
farouke17
2012-01-28, 17:57
بالنسبة للمتتاليات عليكم فهم وحفظ القواعد المتعلقة بها وخاصة المتتالية الحسابية والهندسية
وهذا لا يتأتى إلا بحل التمارين
هناك في الكتاب جدول يتعلق بإشتقاق مختلف الدوال عليكم بفهمه ثم طبقوا هذه القواعد على التمارين
التفوق طموحي
2012-01-28, 18:00
ممكن تمرين عن متتالية معرفة بالحد العام
farouke17
2012-01-28, 18:06
الحد العام نحسب من خلاله حدود المتتالية يعني نكتب عبارة Un بدلالة n
وهو لا يعني مجموعة التعريف
- تعرف المتتالية على مجموعة الأعداد الطبيعية
التفوق طموحي
2012-01-28, 18:10
شكرا على التوضيح ممكن تعطيني مثال
farouke17
2012-01-28, 18:16
مثال
Un = 1 +3n حسابية
Un = 2^n هندسية ^ تعني أس
Un = جذر n متتالية عددية
سلاااااااام صفااء...
u1=-2....r=3
بتطبيق القانون:un=up*q puissance n-(n-p)
هذا هو القاانون صفاااء ان شااء الله تفهميييييه راني خلطتو شوية...
سلاام
نعم أستااذ نسيت اشااارة - ...باارك الله فيييك...جوزيت خيرا ان شااء الله...
سلااام
حُقنةُ ( أملْ )
2012-01-29, 18:57
شكرا سميتي .. لم نتطرق بعد للهندسية منها لهذا لم استوعب نصف القانون
وبالمناسبة ..
اللهم أغث أهل سوريا ووحد جمعهم ، وصفهم ، وكلمتهم ، ويدهم
❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ
2012-01-30, 22:06
سلآآآآم
استااذ عندي سؤال بالنسة للتمثيل البياني للمتاليات نمثلو نقاظ برك؟؟؟؟
دمت في حفظ الله
اشرح لي درس المتتاليات ا ستاذ
nani2010
2012-01-31, 11:43
.........................................
nani2010
2012-01-31, 11:46
لحد الان حاولنا فيها و لكن كل واحد يجد نتيجة
nani2010
2012-01-31, 11:50
الحد الأول هو u0
farouke17
2012-01-31, 14:48
سلآآآآم
استااذ عندي سؤال بالنسة للتمثيل البياني للمتاليات نمثلو نقاظ برك؟؟؟؟
دمت في حفظ الله
http://www12.0zz0.com/2012/01/31/13/298369381.jpg
السلاااااااااااااااااااام عليكم أريد ايجاد الأساس و الحد الأول لمتتالية هندسية بحيث
u6*u2=10
u5+u3=7
lمن فضلكم
http://www3.0zz0.com/thumbs/2012/01/31/13/361621474.jpg
farouke17
2012-01-31, 14:49
سلآآآآم
استااذ عندي سؤال بالنسة للتمثيل البياني للمتاليات نمثلو نقاظ برك؟؟؟؟
دمت في حفظ الله
http://www12.0zz0.com/2012/01/31/13/298369381.jpg
السلاااااااااااااااااااام عليكم أريد ايجاد الأساس و الحد الأول لمتتالية هندسية بحيث
u6*u2=10
u5+u3=7
lمن فضلكم
http://www3.0zz0.com/thumbs/2012/01/31/13/361621474.jpg
farouke17
2012-01-31, 14:50
سلآآآآم
استااذ عندي سؤال بالنسة للتمثيل البياني للمتاليات نمثلو نقاظ برك؟؟؟؟
دمت في حفظ الله
http://www12.0zz0.com/2012/01/31/13/298369381.jpg
السلاااااااااااااااااااام عليكم أريد ايجاد الأساس و الحد الأول لمتتالية هندسية بحيث
u6*u2=10
u5+u3=7
lمن فضلكم
http://www3.0zz0.com/2012/01/31/13/361621474.jpg
الحد الأول هو u0
:dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17: ناني كيف الحاااااااااااااااااااااااااااااااااااال هل نسيتني انا اسماااااااااااا امل كانت تسال عنك مند مدة كيف حالك تفضلي اقرا هده الصفحة التي تحدثنا فيها عنك http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=655518&page=54 اقرا الصفحة كلها +http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=655518&page=55
❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ
2012-01-31, 17:17
شكرآآآ استااذ على التوضيح وحنا استاذتناا وصلت بين النقاط ورجعاتو منحني
nani2010
2012-02-01, 12:04
كلمة شكر لاتكفي يا أستاااااااااااااااااااااااااذ بوركت
nani2010
2012-02-01, 12:05
.................................................. ........
farouke17
2012-02-01, 12:29
شكرا لك وأتمنى لك ولجميع التلاميذ النجاح
و ما عليك إلا بالتركيز وخاصة حل التمارين حتى تتخلص من الهفوات
شكرا سميتي .. لم نتطرق بعد للهندسية منها لهذا لم استوعب نصف القانون
وبالمناسبة ..
اللهم أغث أهل سوريا ووحد جمعهم ، وصفهم ، وكلمتهم ، ويدهم
اللهم آميــــــــن يــــــــآرب...نسأل الله ان يصلح الاحوال في كل البلاد العربيــة...وأن يحمي بلــــدنــا من كل شــــر...
بالتــــوفيق اذن لك غاليتي...
سلام
شكرا لك وأتمنى لك ولجميع التلاميذ النجاح
و ما عليك إلا بالتركيز وخاصة حل التمارين حتى تتخلص من الهفوات
مــاذا ان حللت أكبـــر قدر من التمــــآرين...واستخلصت أنواعا عدة منـها ...شاملة ملمة بالدرس...ودخلت للامتحاان...ورأيت الموضوع ...وكااان سهلا جدا بالنسبة لك...ثم نقلت الدالة من الموضوع الى ورقتك خطأ؟!!!!!
داائمـــا يبقى المشكل في قلة التركيييز...
هدا رابط تجدين فيه الاستاد عشق الدينhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=543846&page=40
استاد ارجوك اناانا محضررتش الوحدة تاع النتاتاليات كنت مريدة هادي الاسبوع ارجوك ان تشرحلي ماني فاهمى والو راهم واصلين في عبارة الحد العام ارجوك يا استاد وربي يعطيك كل ما تتمنى فهمهالي ولالفرض الاسبوع القادم على هادي الوحدة
مجددا عدت،ومعي سـؤال هذه المــــــــرة،،
http://www.4shared.com/document/02m2m9op/_01.html
التمـرين الثاني...الجزء الاول من الفرع الثاالث...قيمة الفا..
للأمــآنة منقول من قسـم الرياضياات...
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=310043
وبااارك الله فييك...
مواقع ممتازة في المتتاليات
abrokenheart.maktoobblog.com/430407 (http://abrokenheart.maktoobblog.com/430407/)
mathkas.maktoobblog.com/تمارين-وحلول-في... (http://mathkas.maktoobblog.com/%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D9%88%D8%AD%D9%84%D9%88%D9%84-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D 8%AA/)
0606.maktoobblog.com/1550439/جميع-دروس... (http://0606.maktoobblog.com/1550439/%D8%AC%D9%85%D9%8A%D8%B9-%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D 8%AA-%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D9%88%D8%AD%D9%84%D9%88%D9%84-%D8%A7%D9%85%D8%AA/)
elmatkana.maktoobblog.com/866707/قسم-شعبة... (http://elmatkana.maktoobblog.com/866707/%d9%82%d8%b3%d9%85-%d8%b4%d8%b9%d8%a8%d8%a9-%d8%a7%d9%84%d8%b1%d9%8a%d8%a7%d8%b6%d9%8a%d8%a7%d 8%aa-%d9%88%d8%a7%d9%84%d9%81%d9%8a%d8%b2%d9%8a%d8%a7%d 8%a1-%d8%a8%d9%83%d8%a7%d9%84%d9%88%d8%b1%d9%8a/)
mathkas.maktoobblog.com/3/منتدياتالرياضيات (http://mathkas.maktoobblog.com/3/%D9%85%D9%86%D8%AA%D8%AF%D9%8A%D8%A7%D8%AA%D8%A7%D 9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D8%AA/)
farouke17
2012-02-03, 11:08
http://www14.0zz0.com/2012/02/03/09/324567242.jpg
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 11:51
http://www5.0zz0.com/2012/02/03/10/421433815.jpg
السؤال 2 أفقدني توازني ..... :(
و شكــــــــرا
http://www14.0zz0.com/2012/02/03/09/324567242.jpg
بــــآركـ الله فيـــكـ أستــآذي...سأطـــلع على الحــــل...ان وجــدت اشـــكآلآ...سأعـــآود الســؤآل:1::1:
http://www14.0zz0.com/2012/02/03/09/324567242.jpg
أستــــآذي عذرآ !
لكـني بصـدق،لـم أستوعب طريـقة الانتقال في المقـآم من السطـر الرابع الى الخـآمس في الصفحـة المقـآبلة...
فضـــلآ منـكـ ،مزيـــدآ من الشــــرح...وعذرآ مجددآ ...
سلآم
farouke17
2012-02-03, 14:00
http://www5.0zz0.com/2012/02/03/10/421433815.jpg
السؤال 2 أفقدني توازني ..... :(
و شكــــــــرا
إليك حل السؤال 2
http://www12.0zz0.com/2012/02/03/12/810829976.jpg
farouke17
2012-02-03, 14:16
أردت إخراج مقام عبارة Vn ( أنظري لمقامها العبارة 1 ) و لو ننشر نجد نفس النتيجة
وهناك طريقة أخرى و لكنها طويلة يعني من عبارة Vn نحسب Un بدلالة Vn ونعوضها في عبارة السطر 4
كما فعلت في هذا التمرين
http://www12.0zz0.com/2012/02/03/12/810829976.jpg
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 14:16
إليك حل السؤال 2
كفـــيت و وفيت أخي الغالي شكــرا شكـــرا كثيرا ,,, وجعله الله في ميزان حسناتك
farouke17
2012-02-03, 14:52
إليكم هذا التمرين و هو مأخوذ من كتاب الرياضيات سنة ثالثة ثانوي
http://www2.0zz0.com/2012/02/03/13/567653300.jpg
أمين الدين الميلي
2012-02-03, 15:36
حسناا ساحاول فيه
أمين الدين الميلي
2012-02-03, 15:47
1/Vn+1=4Vn
(Vn) هندسية أساسها 4.
V0=U0+1=14+1=15
الحد الأول 15
2/
Vn=15*4n اسn
Un=Vn-1
ثم نعوض
النهاية لم ادرسها والمجموع بعد الصلاة.
أمين الدين الميلي
2012-02-03, 15:51
Vn+1=4Vn او Vn+1/Vn=4
البرهنة اناها هندسية
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 16:06
النهايات : نهاية Vn اظنها + مالانهاية
و Un أظنها + مالانهاية
بالنسبة ل Sn وجدته http://www9.0zz0.com/2012/02/03/15/499557952.png
و Sn' وجدته http://www9.0zz0.com/2012/02/03/15/504347311.png
أما Sn'' وجدته http://www9.0zz0.com/2012/02/03/15/217669088.png
ما رأيك ؟
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 16:16
ما رأيكم في اجابة السؤال الأخير :
http://www12.0zz0.com/2012/02/03/15/475555470.png
ucef1609
2012-02-03, 16:17
يا استاذ انا لم افهم شيئا من ذلك المشتق. وقابلية الاشتقاق هل يمكن مساعدتي
farouke17
2012-02-03, 17:06
اجابة amineredjas صحيحة لكن لم تكمل بقية الأسئلة ... شكرا
أما مدونةالنجم بالنسبة للمجموع الأول والثاني صحيح لكن فقط ينقصك الإختزال ( 15 مع المقام 3 )
أما المجموع الأخير غير صحيح ... شكرا
أما ucef1609 فالفتحة لا تمثل الاشتقاق و ضعتها حتى نميز بين المجموع الأول والثاني والثالث
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 19:20
اجابة amineredjas صحيحة لكن لم تكمل بقية الأسئلة ... شكرا
أما مدونةالنجم بالنسبة للمجموع الأول والثاني صحيح لكن فقط ينقصك الإختزال ( 15 مع المقام 3 )
أما المجموع الأخير غير صحيح ... شكرا
أما ucef1609 فالفتحة لا تمثل الاشتقاق و ضعتها حتى نميز بين المجموع الأول والثاني والثالث
شكرا لك استاذنا الكريم
كيف تكون اجابة السؤال الأخير و حفظك المولى عز و جل من كل سوء
شكــرا
farouke17
2012-02-03, 19:42
سأعطيك نصف الجواب و عليك أن تكمله
http://www3.0zz0.com/2012/02/03/18/697590660.jpg
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 20:05
مــا رأيك أستاذ فاروق
http://www7.0zz0.com/2012/02/03/19/899202189.png
(( الجزء باللون الأزرق صحييح ؟؟ ))
لأكمل المحاولة
-- المتتاليات تفقدني التوازن غالبا هه --
farouke17
2012-02-03, 20:23
مــا رأيك أستاذ فاروق
http://www7.0zz0.com/2012/02/03/19/899202189.png
(( الجزء باللون الأزرق صحييح ؟؟ ))
لأكمل المحاولة
-- المتتاليات تفقدني التوازن غالبا هه --
صحيح أحسنت بارك الله فيك
لا حظ أن المجموع الأزرق هو مجموع متتالية هندسية أساسها ( q^2 أس 2 )
حاول أن تجيب عنه
farouke17
2012-02-03, 20:24
أقصد المجموع الأحمر
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 20:37
و الآن يا أستاذنا ما رأيك ؟
http://www4.0zz0.com/2012/02/03/19/579944147.png
farouke17
2012-02-03, 20:44
و الآن يا أستاذنا ما رأيك ؟
http://www4.0zz0.com/2012/02/03/19/579944147.png
أحسنت هذا صحيح هناك خطأ بسيط في اشارة وهو +10 وليس -10 بارك الله فيك
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 20:49
أحسنت هذا صحيح هناك خطأ بسيط في اشارة وهو +10 وليس -10 بارك الله فيك
شكــرا لك يا استاذنا لقد افدتني ، هل هذه هي الطريقة التي نعتمدها في جميع مثل هذه الحالات (( السؤال الأخير ))
حفظك الله و جعله في ميزان حسناتك ، أنت كنز للمنتدى صراحة ... :)
farouke17
2012-02-03, 20:58
حفظك الله نعم هذا صحيح
حاول في هذا المجموع وهو لنفس التمرين السابق.
http://www7.0zz0.com/2012/02/03/19/788576771.jpg
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 21:06
سأحاول الآن شكرا لك
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 21:22
تفضل أستاذ :
http://www9.0zz0.com/2012/02/03/20/487566342.png
محاولة بسيطة ..... أظن انه يجب ان اجد علاقة (( للجزء الأحمر )) ؟
أردت إخراج مقام عبارة vn ( أنظري لمقامها العبارة 1 ) و لو ننشر نجد نفس النتيجة
وهناك طريقة أخرى و لكنها طويلة يعني من عبارة vn نحسب un بدلالة vn ونعوضها في عبارة السطر 4
كما فعلت في هذا التمرين
http://www12.0zz0.com/2012/02/03/12/810829976.jpg
مفهــــوم جدآ،،بــــآركـ الله فيــــكـ أستــآذ،،
في ميــــزآن حسنـــآتكـ ان شــــآء الله،،
سلآم
تفضل أستاذ :
http://www9.0zz0.com/2012/02/03/20/487566342.png
محاولة بسيطة ..... أظن انه يجب ان اجد علاقة (( للجزء الأحمر )) ؟
وهــــو مـــآوصلت اليــــه أنـــــآ،،
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 21:31
وهــــو مـــآوصلت اليــــه أنـــــآ،،
اظن انه يجب ان لا يبقى الجزء الأحمر هكذا ؟؟؟
في انتظار الاستاذ ....
farouke17
2012-02-03, 21:32
بارك الله فيك الوسيلة وبالتوفيق و النجاح
سنساعد بعضنا في الحل وأنت أكمل الحل
http://www7.0zz0.com/2012/02/03/20/615581441.jpg
farouke17
2012-02-03, 21:38
تفضل أستاذ :
http://www9.0zz0.com/2012/02/03/20/487566342.png
محاولة بسيطة ..... أظن انه يجب ان اجد علاقة (( للجزء الأحمر )) ؟
أحسنت أكمل الجزء الأحمر
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 21:39
والآن أستاذ :
http://www5.0zz0.com/2012/02/03/20/991175108.png
http://www3.0zz0.com/2012/02/03/20/358168890.png
farouke17
2012-02-03, 21:43
والآن أستاذ :
http://www5.0zz0.com/2012/02/03/20/991175108.png
هذا صحيح 100 / 100 وبارك الله فيك
فقط ما درسته في المتتاليات في السنة الثانية سيتكرر في السنة الثالثة ثانوي مع اضافة بسيطة
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 21:45
??????????? مارأيك استاذنا الكريم ؟؟؟؟
لــــــــــــم أفهـــم مــآقــآم بـه،ممكن شــــرح يعني؟!
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 21:46
هذا صحيح 100 / 100 وبارك الله فيك
فقط ما درسته في المتتاليات في السنة الثانية سيتكرر في السنة الثالثة ثانوي مع اضافة بسيطة
حفظك الله و أثابك استاذ فاروق و جعله في ميزان حسناتك .... شكـــرا و شكـــرا كثيرا افدتني
farouke17
2012-02-03, 21:49
يا الوسيلة ما فوق الأساس هو مجموع متتالية حسابية حدها الأول1 و أساسها 1 وعدد حدودها n لأن عدد الحدود هو رتبة آخر حد ناقص رتبة أول حد + 1 أي
n-1+1=n
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 21:52
ممكــن أفكار اخرى من المحتمل ان تواجهنا في التمارين يا أستاذ ؟؟؟؟
يا الوسيلة ما فوق الأساس هو مجموع متتالية حسابية حدها الأول1 و أساسها 1 وعدد حدودها n لأن عدد الحدود هو رتبة آخر حد ناقص رتبة أول حد + 1 أي
n-1+1=n
نعـــم نعـــــم،،فهمت يــآ أستــآذ،،
غــآب عني جمع حدود المتتالية،،
بــــآركـ الله فيـك
farouke17
2012-02-03, 21:59
شكرا لكما وللجميع
بـل الشكـــــــر لكـ يــآ أستــآذ،،
ممكــــن تمــــرين آخر،حبذا لو يكـون حول الدوال العددية ،درآسة الدوال وما الى ذلكـ ،،
سلآم
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:10
بـل الشكـــــــر لكـ يــآ أستــآذ،،
ممكــــن تمــــرين آخر،حبذا لو يكـون حول الدوال العددية ،درآسة الدوال وما الى ذلكـ ،،
سلآم
أعجبني التمرين 64 صفحة 140 اختي سكرة ههه ، ما رأيك أستاذ ؟
farouke17
2012-02-03, 22:17
في الحقيقة الآن كتاب الثانية غير موجود أمامي أكتب عبارة الدالة ثم الأسئلة سؤالا سؤالا ونتناقش في ذلك
صـــح تمــرين رآئـــع،،
امممم ان استطعت اكتب الدآلة (مانعرفش نكتب الرموز ههههه)
على فكــــــــرة لست سكـرة هههه،اسمي سميــــة
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:26
لا مشكلة أستاذنا
الدالة معرفة على R
http://www10.0zz0.com/2012/02/03/21/521373454.png
- احسب نهاية الدالة بجوار + و - مالانهاية
- احسب المشتقة و ادرس اشارتها
- شكـــل جدول تغيرات الدالة
- اثبت أن النقطة http://www10.0zz0.com/2012/02/03/21/552325217.png مركز تناظر المنحنى الممثل للدالة
- استنتج حلول المعادلة f = 0
- ناقش بيانيا و حسب قيم m حلول المعادلة f = m
farouke17
2012-02-03, 22:30
ابدأوا بالاجابة وأنا أصحح لكم
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:30
http://www2.0zz0.com/2012/02/03/21/895873831.png
ما رأيك سمية ( ههه عرفت اسمك الآن ) ؟ و ما قولك أستاذنا ؟
وهو كذلكـ،،
المشتقة هي:x*2-x-2...مـــآ رأيكمـــآ
farouke17
2012-02-03, 22:32
وفي كل مرة نخرج بقاعدة تستفيدون منها
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:34
نعم اوافقك الرأي http://www5.0zz0.com/2012/02/03/21/339477970.png
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:35
عندما ننتهي سأريك اختي سمية كيف تكتبين الدوال و كل هذع الرموز ( ( باستخدام google chrom ) )
حسنــــآ سأكون ممتنة جدآ...شكــــرآ مسبقـآ
درآسة الاشــآرة :
المشــــتقة تنعدم لمــآ:x=-1 et x=2
سالبة على المجال:-1 ، 2
موجبة على المجالين:-00،-1 اتحاد 2، +00
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:39
http://www4.0zz0.com/2012/02/03/21/557333493.png
هنا المشتقة موجبة
و سالبة بين -1 و 2
farouke17
2012-02-03, 22:40
الاجابة صحيحة
القاعدة: أولا دوال كثير الحدود معرفة على r
النهاية عند زائد ما لا نهاية و الناقص مالا نهاية هي نهاية أكبر حد يعني x^3
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:41
بالنسبة لجدول التغيرات فهي ( الدالة طبعا )متزايدة على http://www4.0zz0.com/2012/02/03/21/557333493.png
و متناقصة بين -1 و 2 مع مراعاة وضع النهايات عند الاطراف و الصور عند -1 و 2
صحيح استاذ ؟؟؟ مارأيك سمية ؟
نعــــــم...جزيـــــــل الشكـر أستـــآذ
farouke17
2012-02-03, 22:43
هذا كله صحيح
احسبا قيمتي النقطتين الحديتين
بالنسبة لجدول التغيرات فهي ( الدالة طبعا )متزايدة على http://www4.0zz0.com/2012/02/03/21/557333493.png
و متناقصة بين -1 و 2 مع مراعاة وضع النهايات عند الاطراف و الصور عند -1 و 2
صحيح استاذ ؟؟؟ مارأيك سمية ؟
أوآفقــــكـ الرأي،،
واثبـــآت أن I مـــركز تناظر يتم امــآ :
بدســآتير تغيير معـــلم واما بتطبيق قانون:
f(a+x)+f(a-x)=2b
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:46
أوآفقــــكـ الرأي،،
واثبـــآت أن i مـــركز تناظر يتم امــآ :
بدســآتير تغيير معـــلم واما بتطبيق قانون:
F(a+x)+f(a-x)=2b
أول مرة أسمع بقانون كهذا (( اعرف دساتير تغيير المعلم فقط ))
فلنستعمل القانون أحســن
في الانتظار ؟؟
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:47
هذا كله صحيح
احسبا قيمتي النقطتين الحديتين
لدينا 2.25 و - 2.25
استعملت القانون أنـــآ،وحققت انها مساوية لـ:2b
مــآذا عنـــكـ؟
لآ استطيع كتاابة المرآحل هنــآ،،سيكون ذلك شبه مستحيلا
بالنسبة للقيمتين الحديتين :9/4.....-9/4
farouke17
2012-02-03, 22:52
قاعدة:
النقطة ذات الاحداثيين ( X0 ; Y0 )مركز تناظر إذا تحققت المساواة
F ( 2 X0 – X ) = 2 Y0 – f(X )
حالة خاصة المبدأ مركز تناظر
F (– X ) = – f(X )
المستقيم ذو المعادلة مركز تناظر إذا تحققت المساوات
F ( 2 X0 – X ) = f(X )
حالة خاصة محور التراتيب محور تناظر
F (– X ) = f(X )
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:52
وجدت عبارة الدالة في المعلم الجديد
http://www8.0zz0.com/2012/02/03/21/171376449.png
علينا أن نثبت انها فردية في المعلم الجديد حتى يكون مركز تناظر ، صحيح ؟
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:55
قاعدة:
النقطة ذات الاحداثيين ( x0 ; y0 )مركز تناظر إذا تحققت المساواة
f ( 2 x0 – x ) = 2 y0 – f(x )
حالة خاصة المبدأ مركز تناظر
f (– x ) = – f(x )
المستقيم ذو المعادلة مركز تناظر إذا تحققت المساوات
f ( 2 x0 – x ) = f(x )
حالة خاصة محور التراتيب محور تناظر
f (– x ) = f(x )
استاذ ممكن تجعلها في صورة كالعادة لأني لم أفهم شيئا من هذا القانون + كيف نثبت ان مستقيم ما محور تناظر
نثبت أن مستقيمــآ محور تنـآظر بدساتير تغيير معلم ايضآ،،
اذ ان الدآلة النآتجة ستكون زوجيــــة
farouke17
2012-02-03, 22:57
النقطة الحدية الموجبة هناك خطأ في التعويض
شكــــرآ استـــآذ،،
أخبـرني أستـــآذي عن وجود عدة طرق لاثبــآت مركز التنــآظر،من بينهـــآ ذآك الذي وضعت قبـل قليـل..
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 22:59
شكرا ، لكــن في حالة محور تناظر لا يوجد لدينا معلم جديد في هذه الحالة ؟؟؟؟ انه مجرد مستقيم ؟
اختلطت على الأمور
أمين الدين الميلي
2012-02-03, 23:01
مشاركتكم أمر ممتع .....للأسف لم نصل الى هذه الدروس بعد
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 23:02
أين الخطأ أستاذ ؟؟؟؟؟؟؟
أستـــآذ أعدت الحساب ووجدت نفس النآتج ...أين الخطأ يــــآ ترى ؟!!
أخ-زين الدين- ستعطى حينهـــآ معــآدلة المستقيم مثلا من الشكل :x=a
ضـع:x=X+a
y=Y
ووآصل الحســآب بشكـل عآدي...
farouke17
2012-02-03, 23:04
هذا صحيح مدونةالنجم طريقتين طريقة تغيير المعلم و طريقة مباشرة اثبات المساواة
http://www4.0zz0.com/2012/02/03/22/501972103.jpg
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 23:06
بالنسبة لحلول المعادلة ، نجد حلول f X ثم باستخدام دساتير تغيير المعلم نجد x
هل هذا صحيح ؟
وجدت عبارة الدالة في المعلم الجديد
http://www8.0zz0.com/2012/02/03/21/171376449.png
علينا أن نثبت انها فردية في المعلم الجديد حتى يكون مركز تناظر ، صحيح ؟
أ أنت متــــأكد هنــــآ ؟
بالنسبة لحلول المعادلة ، نجد حلول f X ثم باستخدام دساتير تغيير المعلم نجد x
هل هذا صحيح ؟
لـم أستعمل قط هذه الطريقة من قبل...
اليك طريقتي:
لدينا الحل الاول وهو x=1/2
اذن الدالة تكتب من الشكل:
f(x)=(x-1/2)(ax*2+bx+c)
بالمطابقة أو القسمة الاقليدية نجد الطرف الثاني...ثم نبحث عن الحلول بشكل عــآدي،ستكون اما x-1/2=0 أو الطرف الثاني المتحصل عليه=0
مـــآ رأيكـ أستــآذ؟
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 23:12
بالنسبة لعبارة الدالة في المعلم الجديد هناك خطأ في الحساب .... :(
اختي سمية عندما تكون عبارة الدالة في المعلم الجديد صائبة اظن انه يمكننا ان نجد حلولها و باستخدام علاقات تغيير المبدأ نجد الحلول للدالة الأولى ، صحيح استاذ ؟
farouke17
2012-02-03, 23:12
النقطتان الحديتان صحيحتان
مشاركتكم أمر ممتع .....للأسف لم نصل الى هذه الدروس بعد
في درس آخر ان شــآء الله أخي
بالنسبة لعبارة الدالة في المعلم الجديد هناك خطأ في الحساب .... :(
اختي سمية عندما تكون عبارة الدالة في المعلم الجديد صائبة اظن انه يمكننا ان نجد حلولها و باستخدام علاقات تغيير المبدأ نجد الحلول للدالة الأولى ، صحيح استاذ ؟
لسـت أدري تعـودت استخدآم طريقتـي تلكـ:1:
farouke17
2012-02-03, 23:16
المناقشة البيانية تعتمد على المنحنى و الحلول هي فواصل نقط تقاطع المستقيم الأفقي y=m مع المنحني
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 23:17
هاهو المنحنى
http://www4.0zz0.com/2012/02/03/22/765922060.jpg
المناقشة البيانية تعتمد على المنحنى و الحلول هي فواصل نقط تقاطع المستقيم الأفقي y=m مع المنحني
نعــــــــم ،،
اممم صـــآدفت نوعـآ آخر من هذا السؤآل...
كان كالتالي:f)x)=m-1
أ تختلف المنـآقشة عن ســآبقتهــآ هنــآ ؟
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-03, 23:18
كيف تكون المناقشة الحسابية استاذ ؟؟؟
farouke17
2012-02-03, 23:19
أكيد عندما تغير المعلم ستجد النقطة (0 ، 0 ) مركز تناظر عوض المبدأ عند التغيير
farouke17
2012-02-03, 23:20
الحسابية حل المعادلة جبريا
farouke17
2012-02-03, 23:21
أعطوني حلول المناقشة البيانية
وهذا السؤال يتكرر في الثالثة ثانوي
farouke17
2012-02-03, 23:26
سمي m-1 بــــــــــــــ m كبيرة ثم مجالات الدراسة نتاع m كبيرة زيديلها 1 لتنتقلي ل m صغيرة
لمـــآ m أصغر من-2.25 للمعادلة حل واحد
m محصور بين2.25- و2.25 للمعادلة 3حلول
m يساوي 2.25 او -2.25 نجد عدد الحلول2
m اكبر من2.25 حل واحد
farouke17
2012-02-03, 23:32
عندا تقاطع المستقيم مع الذروة نسميه حل مضاعف لهذا سأشرح هذا بالتفصيل
سمي m-1 بــــــــــــــ m كبيرة ثم مجالات الدراسة نتاع m كبيرة زيديلها 1 لتنتقلي ل m صغيرة
كيفاش نزيدلها 1...لم أفهم جيدآ
عندا تقاطع المستقيم مع الذروة نسميه حل مضاعف لهذا سأشرح هذا بالتفصيل
امممم وكذلك وجدتـه في أحـــد الكتب الخــآرجية،لكن التعليل كان عن وجود مماس او شيئ من هذا القبيل لم أفهم جيـدآ صرآحة،لهذا سأنتظر شرحك أستــآذ
farouke17
2012-02-03, 23:48
سأشرح ما قلته
farouke17
2012-02-03, 23:50
http://www14.0zz0.com/2012/02/03/22/726072140.jpg
أمين الدين الميلي
2012-02-03, 23:53
تصبحون على خير ......وفقكم الله لإكمال المشوار...
امممم مفهـــــــــــووووم جدآ،،
اذن فدآئمــآ عند الذروة يوجد حل مضعف،،
بــــــــــــــــــــآركـ الله فيـــكـ أستــــــــــــآذ
شكـــــــــــــــــرآ،،
سلآم
وأنـــــــــــآ سأغـــآدر الآن،،
وعلى خيــــر تصبح أنت أخ أمين-ان شـــآء المولى- وكل الاعضـــآء،،
ليلة سعيــــــــــدة للكل،،
شكــــــــــــرآ مجددآ أستـــآذ،،في ميزآن حسنــآتكـ ان شـــــــــآء الله
أخ زين الديــــــــن ،، ممكن أعرف معدلك للفصـــــــــل الأول؟؟
السلآم عليــــكم،،
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-04, 08:20
شكرا لك استاذ فاروق و حعله الله في ميزان حسناتك
اعتذر عن خروجي المفاجئ يوم أمس ( انقطعت الانترنت )
أخ زين الديــــــــن ،، ممكن أعرف معدلك للفصـــــــــل الأول؟؟
السلآم عليــــكم،،
اختي سمية في ما يخص معدلي للفصل الأول كان 18.32 ... بفضل المولى عز و جل و الحمد لله
و أنـــت ؟
شكرا مجددا لكم
مـــآ شـــآء الله ،تبــآركـ الله،
ربي يبـــآركـ ويزيــد،،
أنــــآ كــآن عندي 18.28 ولله الحــــمد،،
بالتـوفيــق،،
سلآم
سمي m-1 بــــــــــــــ m كبيرة ثم مجالات الدراسة نتاع m كبيرة زيديلها 1 لتنتقلي ل m صغيرة
أستــــــــــآذ فــآروق ممكـن مثــــآل هنــــآ؟!
farouke17
2012-02-04, 10:32
ما شاء الله ، الله يبارك لكما ويحفظكما
وهذا هو المثال الوسيلة
http://www6.0zz0.com/2012/02/04/09/681527846.jpg
maestro hakim
2012-02-04, 14:10
السلام عليكم انا ماني فاهم والو في المتاتاليات ممكن تفهمني واسمحلي كان تعبتك
ملاك أريج
2012-02-04, 14:29
من فضلك أريد فهم دراية قابلية الاشتقاق
حُقنةُ ( أملْ )
2012-02-04, 14:33
والله لكَم اتشوق للتدخل هاهنا معكم
لكن لم نصل بعد لهذه الدروس .. //
كل مافي الأمر أنّ شيئآ من دروس الأخ أنيس جعلهُ ربي بألف خير
، مازالت عالقة في مسامات ذاكرتي
لهذا أحس بعجز إذ اني ارى النقاش وأخرجُ .. في صمتٍ
على كللّ بالتوفيق
أمين الدين الميلي
2012-02-04, 14:39
السلام عليكم انا ماني فاهم والو في المتاتاليات ممكن تفهمني واسمحلي كان تعبتك
هذا الرابط الذي وجدته الأخت صفاءhttp://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=374388
حُقنةُ ( أملْ )
2012-02-04, 14:46
من فضلك أريد فهم دراية قابلية الاشتقاق
أهلا أختي ، سأحشرُ أنفي بعض الشيئ ..
أولا .. لنثبتَ قابلية اشتقاق دالة معرفة على مجال معين ،
نشتقّ تلك الدالة عند نقطة تنتمي لنفس مجال تعريف الدالة
يعني بصيغة رياضية ..D:f(x)=R نشتق الدالة F عند النقطة x0 حيث هذه الاخيرة تنتمي لمجموعة تعريف الدالة
أهآ ؟ حتى الآن اظنه واضح صح ؟
الآن لنبحث عن العدد المشتق .. عند x0
بتطبيق العلاقة التالية
F'(x0)=lim f(x0+h)-f(x0)l / h
حيث h يؤول الى الصفر
نجد عددا نرمز له بــ L ونكتبْ
F'(x0)=L
وهكذا تثبتين ببساطة قابلية اشتقاق أي دالة ..
مارأيكَ أستاذ ، هل من خطأ ؟
ما شاء الله ، الله يبارك لكما ويحفظكما
وهذا هو المثال الوسيلة
http://www6.0zz0.com/2012/02/04/09/681527846.jpg
مفهـــــووم..بــــــــــــوركت ان شــــــــــآء الله،،
حسنــــآ طلـب أخيـــــــــر،،تمــآرين الكتـــآب المدرسي في الدوآل العدديـة جــــآفة !
نفس الأفكـــــآر تتكرر في كل تمـــــــرين ،رغـــــم أني لـم أنههــآ بعـــــد
أمعـــــــكـ تمـــرين يحمل أفكــــآرآ جديــدة؟؟؟؟؟
سلآآآآآم
أمين الدين الميلي
2012-02-04, 22:52
السلام عليكم جميعا كيف حالكم؟؟عندي تمرين فيما يخص المتتاليات اليكم التمرين/
عين 3أعداد حقيقية a-b-c علما أنها تحقق الشروط الآتية
a-b-c........... متتالية حسابية غير ثابتة
a-c-b ..........متتالية هندسية غير ثابتة
a+b+c=30
أمين الدين الميلي
2012-02-05, 18:53
أين أنتم أيها الأحباب؟؟!!!!!!
أمين الدين الميلي
2012-02-05, 18:57
a+c=2b
نعوض في المعادلة نجد 2b+b=30
3b=30
ومنه b=10
هل من مكمل؟
farouke17
2012-02-05, 19:01
السلام عليكم جميعا بإذن الله ستكون لي عودة على الساعة الثامنة
http://img1.imagilive.com/0509/1b80.JPG
http://img1.imagilive.com/0509/3ca.JPG
http://img1.imagilive.com/0509/_ea5.JPG
http://img1.imagilive.com/0509/_f65.JPG
http://img1.imagilive.com/0509/_e38.JPG
http://img1.imagilive.com/0509/_a7f.JPG
http://img1.imagilive.com/0509/_a5a.JPG
http://img1.imagilive.com/0509/_7ec.JPG
أدرس الدوال التالية
أدرس الدوال التالية
http://jellevy.yellis.net/Classes/1ere/Limites/Exercices/exo1_lim_1.gif
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 19:13
السلام عليكم ، اخواني لقد صادفت هذه المعادلة ، هل من تدخل ؟
http://www12.0zz0.com/2012/02/05/18/939259120.png
حفظك الله استاذنا فاروق ....... و وفقنا الله و اياكم اخواني اخواتي
انا ساجيب نقوم بتحليلها اما بالمطابقة او طريقة اورند او القسمة لكن ابحتي عن الجدر اولا
............................وجدت رابط رائع http://www.madariss.fr/math/2eme/sc_x/1ses/etd-ft-2se.xml
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 19:28
أخي العزيز أنا شاب اولا هههه
حاولت تحليلها مرارا و تكرارا لكــــن لم أجد الجذر الملاحظ ؟؟؟؟ ( غير معطى في التمرين ولو كان موجودا لكان ذلك سهلا )
سلامـــ
❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ
2012-02-05, 19:44
اايه ماام انا مالقيتش جذر ملااااحظ لكن اظن طريقة الجذر الملاحظ غير عملية كون يمدولناا طريقة نحلو بيها المعادلات من هاذ الشكل
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 19:46
اايه ماام انا مالقيتش جذر ملااااحظ لكن اظن طريقة الجذر الملاحظ غير عملية كون يمدولناا طريقة نحلو بيها المعادلات من هاذ الشكل
هي عبارة عن بسط دالة f(x مقامها ( مربع ) اردت معرفة نقطة تقاطع رسمها البياني مع محور الفوصل
لم يعطونا و لو جذر ملاحظ ...
❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ
2012-02-05, 19:51
اخي ممكن تعطيني المقام قداه؟؟
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 19:54
اخي ممكن تعطيني المقام قداه؟؟
و هو لك اختاه
http://www9.0zz0.com/2012/02/05/18/388405068.png
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 19:58
اعتذر على كثرة اسئلتي استاذنا الكريم
لكن وجدت في تمرين للمتتاليات
http://www9.0zz0.com/2012/02/05/18/455077985.png
-- طلب منا اثبات ان Un>1
حاولت معرفة اتجاه التغير لكني وجدتها غير رتيبة متناقصة على مجال و متزايدة على آخر .....
هل من أفكـــار استاذنا الغالي ؟
و اعذرني على كثرة الاسئلة
❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ
2012-02-05, 20:02
نقولك الحل وش هو؟؟؟؟؟ احم احم قول ببساطة لاتوجد نقاط تقاطع مع محور الفواصل (هعهعه)
❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ
2012-02-05, 20:08
اعتذر على كثرة اسئلتي استاذنا الكريم
لكن وجدت في تمرين للمتتاليات
http://www9.0zz0.com/2012/02/05/18/455077985.png
-- طلب منا اثبات ان un>1
حاولت معرفة اتجاه التغير لكني وجدتها غير رتيبة متناقصة على مجال و متزايدة على آخر .....
هل من أفكـــار استاذنا الغالي ؟
و اعذرني على كثرة الاسئلة
اممممممممممممم بلاك قصدهم مجموعة التعريف n*-(1
آآآآآآآآآسفة على تدخلآآآتي الغبيية مي راني نحاول نستفيد من اخطااائي
ayoubhaj
2012-02-05, 20:09
مدونة النجم :
أخي ،، يتم عن طريق استعمال البرهان بالتراجع
farouke17
2012-02-05, 20:10
هذه المعادلة من خلال دراستها كدالة نجد أنها متزايدة و أنها تقطع محور الفواصل في نقطة واحدة فاصلتها هي حل لهذه المعادلة وهي محصورة بين 0.5 و 1 يعني لها حل واحد وفي هذه الدالة ليس مطلوب ايجاد قيمة الحل ولنسميه x0
وبما أن هذه الدالة ( المعادلة لي درسناها كدالة )متزايدة يعني قبل x0 سالبة يعي المشتق سالب والدالة متزيايدة
بعد x0 الدالة متزيدة
بإختصار أدرسها كدالة و إشارتها هي اشارة المشتق ( البسط)
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 20:11
اممممممممممممم بلاك قصدهم مجموعة التعريف n*-(1
آآآآآآآآآسفة على تدخلآآآتي الغبيية مي راني نحاول نستفيد من اخطااائي
لا بأس أخيتي فكلنا نخطئ
أخي ،، يتم عن طريق استعمال البرهان بالتراجع
حاولت أخي ، ليست لدي أفكار كثيرة ... :(
في الانتظار ؟؟
ayoubhaj
2012-02-05, 20:12
مساعدة في إيجاد مجموع متتالية :
لدينا
Sn= 1+2+3+..+n
المطلوب حساب :
Sn'= 1^2+2^2+3^2+..+n^2
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 20:13
هذه المعادلة من خلال دراستها كدالة نجد أنها متزايدة و أنها تقطع محور الفواصل في نقطة واحدة فاصلتها هي حل لهذه المعادلة وهي محصورة بين 0.5 و 1 يعني لها حل واحد وفي هذه الدالة ليس مطلوب ايجاد قيمة الحل ولنسميه x0
وبما أن هذه الدالة ( المعادلة لي درسناها كدالة )متزايدة يعني قبل x0 سالبة يعي المشتق سالب والدالة متزيايدة
بعد x0 الدالة متزيدة
بإختصار أدرسها كدالة و إشارتها هي اشارة المشتق ( البسط)
شكرا استاذي الكريم ، مثل مافعلت أنا تماما لكــني اردت ان يكون رسمي اكثر دقة فدفعني فضولي الى معرفة نقطة التقاطع ..... شكرا
- ما رأيك في مشكلتي الثانية ؟؟ ههه اتعبتك معي
farouke17
2012-02-05, 20:14
حتى نتفادى الفوضة في الصفحة يجب أن نختار متتاليات أو دوال ، نهايات أو الاشتقاق....
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 20:14
اعتذر على كثرة اسئلتي استاذنا الكريم
لكن وجدت في تمرين للمتتاليات
http://www9.0zz0.com/2012/02/05/18/455077985.png
-- طلب منا اثبات ان Un>1
حاولت معرفة اتجاه التغير لكني وجدتها غير رتيبة متناقصة على مجال و متزايدة على آخر .....
هل من أفكـــار استاذنا الغالي ؟
و اعذرني على كثرة الاسئلة
farouke17
2012-02-05, 20:18
ما ذا اخترتم متتاليات ولا دراسة دوال ونختار اما النهايات ولا الاشتقاق
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 20:20
انا برأيي متتاليات أحسن
في انتظار البقية
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 20:29
ما رأيك استاذ ؟؟؟؟
ayoubhaj
2012-02-05, 20:33
متتاليات أحسن
❀ بَصْمَـٌﮧْ حُلُمْ ღ
2012-02-05, 20:33
موافقة على المتتاليات رغم اننا مزلنا مع الدروس الاولى ولكن هل ممكن ان خصص موضوع لدراسة شاملة حول الدوآآل؟؟
ayoubhaj
2012-02-05, 20:34
أتمنى أن تساعدني : أستاذ
مساعدة في إيجاد مجموع متتالية :
لدينا
Sn= 1+2+3+..+n
المطلوب حساب :
Sn'= 1^2+2^2+3^2+..+n^2
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 20:37
الى جانب سؤالي السابق لدي تمرين جمــــيل حول المتتاليات .... ان وافقت استاذ سأطرحه .... ؟
farouke17
2012-02-05, 20:48
لدراسة اتجاه تغير دالة أدرس الفرق
Un+1-Un ستجد كسر في البسط كثير حدود من الدرجة2 وهو مربع تام Un-1 الكل مربع والكل مسبوق ب ناقص
اطرح التمرين
في ما يخص ayoubhaj المجموع الأول هو مجموع متتالية حسابية أساسها1 وحدها الأول0 وعدد الحدود n+1
أما مجموع مربعات الأعداد الطبيعية فطريقة ايجاده طويلة وإذا حبيت نعطيك نتيجة المجموع
ayoubhaj
2012-02-05, 20:53
من فضلك أعطيني الخطوات فقط نثرا بإمكاني فعلها
farouke17
2012-02-05, 20:55
هذا اليوم ندير متتاليات
وغدا ان شاء الله حساب النهايات لمجموعة من الدوال
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 20:58
http://www6.0zz0.com/2012/02/05/19/714894244.png
- احسب U1 . U2 . U3
- بين أن
http://www6.0zz0.com/2012/02/05/19/642305283.png
و ادرس رتابة Un
- نعتبر Vn كما في الصورة الأولى
بين أنها هندسية
- احسب Vn بدلالة n ثماستنتج Un بدلالة n
شكرا أستاذ
farouke17
2012-02-05, 20:59
الى جانب سؤالي السابق لدي تمرين جمــــيل حول المتتاليات .... ان وافقت استاذ سأطرحه .... ؟
اطرح التمرين
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 21:05
وجدت u1 : 3/4
و u2 : 2
و u3 : 7/6
؟؟؟؟
farouke17
2012-02-05, 21:07
العلاقة الأولى تسمى علاقة تراجعيية تريط حدين متعاقبين هما Un+1 و Un
لحساب حد يلزمني معرفة الحد الذي قبله
مثلا عند حساب U1 نعوص n ب 0 في العلاقة التراجعية
كل واحد منكم يحسب الحدود
farouke17
2012-02-05, 21:09
أين البقية في حساب الحدود
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 21:19
استاذ دائما اتعرقل في اسئلة ( المتراجحات و الحصر ) مثل السؤال الثاني
بخصوص رتابة المتتالية ، وجدت أنها غير رتيبة بعد دراسة اشارة الفرق
؟؟؟؟
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 21:22
لما 1>Un و Un>-3 المتتالية متزايدة
و متناقصة على باقي المجال ؟؟؟؟
farouke17
2012-02-05, 21:26
الحدود صحيحة
المشكل راهي الانترنيت تتقطع
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 21:28
الحدود صحيحة
المشكل راهي الانترنيت تتقطع
اظن ان المشكل من سيرفر المنتدى لأنه يفتح بصعوبة .....
مارأيك استاذ في بقية جوابي ؟
farouke17
2012-02-05, 21:33
الحصر يثبت بالبرهان بالتراجع وهذا تدرسوه في الثالثة ثانوي
.زَيْنْ الْدِيِنْ.
2012-02-05, 21:38
الحصر يثبت بالبرهان بالتراجع وهذا تدرسوه في الثالثة ثانوي
نتركه لوقته أفضل ......
و بقية الأجوبة ؟
+ وجدت ان Vn هندسية أساسها 1/5 ؟؟؟؟
مهما شكرتك لن اوفيك حقك من الشكر استاذ
farouke17
2012-02-05, 21:42
الفرق ينتج عنه كسر في البسط من كثير حدود من الدرجة 2 أدرس اشارته وقارنه مع السؤال السابق الحصر
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir