المساعـــد التربوي + الأستــــاذ

[فارس الجزائري]

:dj_17:

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

الكل يتكلم عن علاقات العمل وضرورة التحلي بالتعاون بين أفراد الأسرة التربوية داخل المؤسسة من خلال تقسيم العمل الذي تفرضه القوانين والمناشير المعمول بها.
إلا أنني أود أن أطرح هنا أهم وأكثر عنصرين داخل المؤسسة التربوية بحاجة للتعاون فيما بينهما أكثر من غيرها من باقي العناصر الفاعلة خاصة بالنسبة للأستاذ. وهي:
علاقة الأستاذ بالمساعد التربوي
إن طبيعة عمل الأستاذ تقتضي - بالإضافة إلى تقديم الدروس وشرحها والعمل على توصيل المعلومة بأي طريقة حتى يصل التلميذ إلى التحصيل المنشود- معرفة الفروق الفردية للتلاميذ وسلوكياتهم وكذا ظروفهم الخاصة بما يصطلح عليه بـ(الحالات الخاصة).
وهذا لبد له من تركيز كبير ووقت أكبر حتى يستطيع الأستاذ وضع يده على مواطن القوة والضعف لدى التلميذ إذ من غير الممكن أن يركز الأستاذ على هاته النقاط وهو منهمك في طريقة الشرح وكيفية الإلقاء ومدى الاستيعاب وتذليل صعوبات الفهم وتبسيط الأفكار وهذا كله يحتاج إلى مجهود كبير في قسم يفوق تعداده 40 تلميذا.
وهنا يجئ دور المساعد التربوي الذي يكون أكثر احتكاكا من الأستاذ مع التلميذ، ذلك لأن التلميذ يرى في الأستاذ ذلك الشخص الذي يصعب في الكثير من الأحيان البوح له بخصوصياته وانشغالاته لأن التلميذ قد حُصر في طاولة وكرسي وكراس وقلم وسبورة، والأستاذ تركيزه على الدرس يجعل ملامحه غير مشجعة للتلميذ للبوح بما يجول في خاطره.
في حين أن المساعد التربوي يلتقي بالتلميذ في الساحة أثناء الاستراحة أو أثناء المداومة بعيدا عن الدروس أو في حصص الرياضة وهنا يكون التلميذ كالكتاب المفتوح أمام المساعد التربوي ينهل منه كل ما يريد من انشغالات ومشاكل يطرحها على أستاذه أو إدارته كي يجد لها الحل وذلك كله انطلاقا من روح القانون للمساعد التربوي في القرار رقم : 08 خاصة في مواده 05/07/08/12 وغيرها من المواد التي تخول له ذلك.
ولذا وجب على الأستاذ استغلال تواجد المساعد التربوي في ذلك خاصة أن هناك منهم من لديه الخبرة وهناك منهم مستواه لا يختلف عن مستوى الأستاذ بل قد يكونا درسا في جامعة واحدة إلا أن نصيب ذلك جعله أستاذا وذلك مساعد تربوي وبعيدا عن كل ذلك لبد من الابتعاد عن مركبي النقص والترفع لدى كل منهما ووضع اليد في اليد من أجل تحصيل علمي حقيقي نجد نتيجته في الدنيا والآخرة إن شاء الله.

[benzarour]

بارك الله فيك يا اْخي وعيدك مبارك .

[نجمة ساطعة]

مشكوووووووووور جداً على الموضوع و بارك الله فيك

[maamarz]

ياليت كل الناس تفكر مثلك
انا مساعد تربوي اعمل في ثانوية الشهبونية ولاية المدية ليس بيني وبين اساتذة التعليم الثانوي اي اشكال بل نحن كالإخوة فيما بيننا

والله اني لعجبت من كل مايقال عن الاساتذة وعن المساعدين والشحناء التي بينهم

بوركت أخي لقد نطقت حقا يراد به حقا واصلاحا

[rachid.tabi]

وبارك الله فيك اخي الكريم
ارى ان الاستاذ مسؤول القسم هو الاقدر على فعل ذلك اخي الكريم
اذ ان لا علاقة الان للمساعد التربوي بالاستاذ تماما لا يلتقيان ابدا حتى في الساحة

[أبو عبد المالك2007]

أخي فارس كلامك كلام رجل تربية واعي فعلا تستحق الوسام بكل جدارة

[عبد الله-1]

شكرا أخي الفاضل كلامك طيب جدا أسأل الله أن تنال أجر ما كتبت وتنال أجر توحيد الصفوف ونشر المحبة وهذا إن دل على شيئ فإنما يدل على تواضعك يا أستاذي الكريم حفظك الله ورعاك وأمثالك من أساتذتنا ومعلمينا.

[فارس الجزائري]

بارك الله فيك يا اْخي وعيدك مبارك .
:dj_17:
وفيك بارك ولعقوبة 10000 سنة إن شاء الله

[majda-dziria]

thanks you

[فارس الجزائري]

مشكوووووووووور جداً على الموضوع و بارك الله فيك
:dj_17:
العفوووووو وفيك بارك

[boulekhloukh]

فعلا ما تقوله صحيح عن العلاقة الوطيدة بين المساعد التربوي و الأستاذ . نعم هناك بعض المؤسسات يتحقق ذلك و تبقى العلاقات قائمة على الاحترام و التعاون
لكن بالمقابل و للأسف الشديد ، يلجأ بعض المدراء إلى زرع الفتنة بين الطرفين حيث يجعل من المساعدين التربويين كجواسيس له ينقلون له كل صغيرة و كبيرة عن ما يفعله الأساتذة داخل القسم بل يتعدى الأمر حتى ما يتفوهون في قاعة الأساتذة ، و أحيانا عوض أن يكون المساعد التربوي سندا للأستاذ في تعامله مع المشاغبين نجد العكس و هذا ما يخلق هذا الجو المتكهرب بينهما .

[فارس الجزائري]

ياليت كل الناس تفكر مثلك
انا مساعد تربوي اعمل في ثانوية الشهبونية ولاية المدية ليس بيني وبين اساتذة التعليم الثانوي اي اشكال بل نحن كالإخوة فيما بيننا

والله اني لعجبت من كل مايقال عن الاساتذة وعن المساعدين والشحناء التي بينهم
بوركت أخي لقد نطقت حقا يراد به حقا واصلاحا
:dj_17:
ليس الكل إلا أن القلة القليلة منطلقة من خلفيات ومن مركب نقص ومن ثقافة متدنية
ندعوا من الله أن يصلح الحال وسيصلحه إن شاء الله

[فارس الجزائري]

وبارك الله فيك اخي الكريم
ارى ان الاستاذ مسؤول القسم هو الاقدر على فعل ذلك اخي الكريم
اذ ان لا علاقة الان للمساعد التربوي بالاستاذ تماما لا يلتقيان ابدا حتى في الساحة

:dj_17:
وفيك بارك
ولا حتى الأستاذ مسؤول القسم قادر على ذلك لأن هناك تلاميذ آخرين تحت يده هذا من جهة ومن جهة أخرى قولك أنهما لا يلتقيان لا أعتقد أن هناك مادة تنص على ذلك بل بالعكس لو تمعنى في مواد القرار رقم 08 للمساعد تربوي نجد أن هناك نقاط تقاطع كثيرة بينهما فهما منسجمان في المضمون مختلفان في الشكل

[فارس الجزائري]

أخي فارس كلامك كلام رجل تربية واعي فعلا تستحق الوسام بكل جدارة
:dj_17:
شكـــــــــــــــرا

[فارس الجزائري]

شكرا أخي الفاضل كلامك طيب جدا أسأل الله أن تنال أجر ما كتبت وتنال أجر توحيد الصفوف ونشر المحبة وهذا إن دل على شيئ فإنما يدل على تواضعك يا أستاذي الكريم حفظك الله ورعاك وأمثالك من أساتذتنا ومعلمينا.
:dj_17:
العفووووووووو أمين يارب العاليمن

[أستاذ علي]

:dj_17:

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

الكل يتكلم عن علاقات العمل وضرورة التحلي بالتعاون بين أفراد الأسرة التربوية داخل المؤسسة من خلال تقسيم العمل الذي تفرضه القوانين والمناشير المعمول بها.
إلا أنني أود أن أطرح هنا أهم وأكثر عنصرين داخل المؤسسة التربوية بحاجة للتعاون فيما بينهما أكثر من غيرها من باقي العناصر الفاعلة خاصة بالنسبة للأستاذ. وهي:
علاقة الأستاذ بالمساعد التربوي
إن طبيعة عمل الأستاذ تقتضي - بالإضافة إلى تقديم الدروس وشرحها والعمل على توصيل المعلومة بأي طريقة حتى يصل التلميذ إلى التحصيل المنشود- معرفة الفروق الفردية للتلاميذ وسلوكياتهم وكذا ظروفهم الخاصة بما يصطلح عليه بـ(الحالات الخاصة).
وهذا لبد له من تركيز كبير ووقت أكبر حتى يستطيع الأستاذ وضع يده على مواطن القوة والضعف لدى التلميذ إذ من غير الممكن أن يركز الأستاذ على هاته النقاط وهو منهمك في طريقة الشرح وكيفية الإلقاء ومدى الاستيعاب وتذليل صعوبات الفهم وتبسيط الأفكار وهذا كله يحتاج إلى مجهود كبير في قسم يفوق تعداده 40 تلميذا.
وهنا يجئ دور المساعد التربوي الذي يكون أكثر احتكاكا من الأستاذ مع التلميذ، ذلك لأن التلميذ يرى في الأستاذ ذلك الشخص الذي يصعب في الكثير من الأحيان البوح له بخصوصياته وانشغالاته لأن التلميذ قد حُصر في طاولة وكرسي وكراس وقلم وسبورة، والأستاذ تركيزه على الدرس يجعل ملامحه غير مشجعة للتلميذ للبوح بما يجول في خاطره.
في حين أن المساعد التربوي يلتقي بالتلميذ في الساحة أثناء الاستراحة أو أثناء المداومة بعيدا عن الدروس أو في حصص الرياضة وهنا يكون التلميذ كالكتاب المفتوح أمام المساعد التربوي ينهل منه كل ما يريد من انشغالات ومشاكل يطرحها على أستاذه أو إدارته كي يجد لها الحل وذلك كله انطلاقا من روح القانون للمساعد التربوي في القرار رقم : 08 خاصة في مواده 05/07/08/12 وغيرها من المواد التي تخول له ذلك.
ولذا وجب على الأستاذ استغلال تواجد المساعد التربوي في ذلك خاصة أن هناك منهم من لديه الخبرة وهناك منهم مستواه لا يختلف عن مستوى الأستاذ بل قد يكونا درسا في جامعة واحدة إلا أن نصيب ذلك جعله أستاذا وذلك مساعد تربوي وبعيدا عن كل ذلك لبد من الابتعاد عن مركب النقص والترفع لدى كل منهما ووضع اليد في اليد من أجل تحصيل علمي حقيقي نجد نتيجته في الدنيا والآخرة إن شاء الله.

وهذا ما لا يجب ان يغفل عنه اي مربى ونجاح العملية التربوية تتطلب تضافر جهود الكل

[فارس الجزائري]

thanks you
:dj_17:
العفوووووووووووو

[أستاذ علي]

وجازاك الله كل خير على الموضوع

[rachid.tabi]

:dj_17:
وفيك بارك
ولا حتى الأستاذ مسؤول القسم قادر على ذلك لأن هناك تلاميذ آخرين تحت يده هذا من جهة ومن جهة أخرى قولك أنهما لا يلتقيان لا أعتقد أن هناك مادة تنص على ذلك بل بالعكس لو تمعنى في مواد القرار رقم 08 للمساعد تربوي نجد أن هناك نقاط تقاطع كثيرة بينهما فهما منسجمان في المضمون مختلفان في الشكل

انا ارى ان يكون العمل كله مع المساعد التربوي فهو مسهل للعملية التعلمية و التربوية و مربي ايضا بمساهمته الفعلية في الفناء و في القسم في الادارة لكن ما اراه يحدث الان هو انحصار عمل المساعد التربوي الذي جعل من نقاط التقاطع غير موجودة
اين التقي بالمساعد التربوي ؟
هو الان في الساحة لا غير اما انا فاما في القسم او في الادارة ان لم اكن في قاعة الاساتذة

[فارس الجزائري]

فعلا ما تقوله صحيح عن العلاقة الوطيدة بين المساعد التربوي و الأستاذ . نعم هناك بعض المؤسسات يتحقق ذلك و تبقى العلاقات قائمة على الاحترام و التعاون
لكن بالمقابل و للأسف الشديد ، يلجأ بعض المدراء إلى زرع الفتنة بين الطرفين حيث يجعل من المساعدين التربويين كجواسيس له ينقلون له كل صغيرة و كبيرة عن ما يفعله الأساتذة داخل القسم بل يتعدى الأمر حتى ما يتفوهون في قاعة الأساتذة ، و أحيانا عوض أن يكون المساعد التربوي سندا للأستاذ في تعامله مع المشاغبين نجد العكس و هذا ما يخلق هذا الجو المتكهرب بينهما .
:dj_17:
هاته المسألة إن كانت موجودة فهي لا تمس المساعد التربوي لوحده بل هناك من الأساتذة ما قد يفعل ذلك فالأمر سيان بين هذا وذاك ولا نستطيع الجزم بأن المساعد التربوي قد قام بذلك لأنه قد يكون الأستاذ من فعل ذلك والعكس صحيح وهذا فعل شاذ لايقاس عليه إلا من رحم ربك
كما أود أن أنبه لأمر مهم في هاته النقطة وهي إقامة البينة فلا يجوز أن نبني أحكاما على كلام العامة من الناس لأن هذا قذف والقذف منبوذ عندنا والكثير من الاخوة المساعدين والأساتذة تضرروا وتهموا زورا وبهتانا بذلك وهم أبرياء براءة الذئب من دمي يوسف
لذا أرجو من الاخوة التحري قبل الاتهام

[فارس الجزائري]

انا ارى ان يكون العمل كله مع المساعد التربوي فهو مسهل للعملية التعلمية و التربوية و مربي ايضا بمساهمته الفعلية في الفناء و في القسم في الادارة لكن ما اراه يحدث الان هو انحصار عمل المساعد التربوي الذي جعل من نقاط التقاطع غير موجودة
اين التقي بالمساعد التربوي ؟
هو الان في الساحة لا غير اما انا فاما في القسم او في الادارة ان لم اكن في قاعة الاساتذة
:dj_17:
كلامك صحيح لبد من تفعيل أكبر لدور المساعد التربوي ونقاط التقاطع موجودة وهي انشغالات التلميذ التي بامكانه أن يطرحها في أي مكان وليس بالضرورة في القسم

[-عبد المهيمن-]

بارك الله فيك موضوع رائع

[فارس الجزائري]

وهذا ما لا يجب ان يغفل عنه اي مربى ونجاح العملية التربوية تتطلب تضافر جهود الكل

:dj_17:
بالفعل العملية التربوية بحاجة الى كل العناصر الفاعلة داخل وخارج المؤسسة التربوية

[فارس الجزائري]

وجازاك الله كل خير على الموضوع

:dj_17:
وجزا الاسلام عنك كل خير

[عبد الله-1]

الاستاذ يبقى استاذ و المساعذ التربوي يبقى مساعد تربوي و بعضهم يتضاهرون بخوفهم على التلميذ و هم اول من يدمر التلميذ
و ضوابط العلاقة كزملاء فقط
مارايك في العلاقة بين المساعد التربوي و الاستاذة خصوصا لما تتعدى زمالة عمل ؟
ما هذا النفاق ؟
لماذا لا تتكلم عن العلاقة بين الأستاذ والمساعدة التربوية؟

[عامر عبد الحق]

جزاك الله خيراً وكثر الله من أمثالك
هذه الحساسيات لا نجدها إلا عند ضعاف النفوس

[فارس الجزائري]

:dj_17:

الاستاذ يبقى استاذ و المساعد التربوي يبقى مساعد تربوي
نصحت ونحن مختلفون دارا**** ولكن كلنا في الهم شرق
وبعضهم يتضاهرون بخوفهم على التلميذ و هم اول من يدمر التلميذ
بعضهم والبعض لا يقاس عليه وربي يصلحهم

و ضوابط العلاقة كزملاء فقط
مارايك في العلاقة بين المساعد التربوي و الاستاذة خصوصا لما تتعدى زمالة عمل ؟
على حسب طبيعة العلاقة فإن كان في غير ما أحل الله فكلهما لا يصلح للتربية وإن كان من أجل إرضاء الله فلبد من تشجيعهما والله أعلم

[فارس الجزائري]

بارك الله فيك موضوع رائع

:dj_17:
وفيك بارك

[عبد الله-1]

و ما خفي اعضم ؟
المساعد التربوي في هذه الحالة لايصلح للتربية؟ يتقرب من التلاميذ من اجل ؟؟؟
قبل أن تتكلم عن المساعد التربوي سم نفسها اسما محترما
نحن لا نناقش هكذا أسماء وهكذا أشكال

[فارس الجزائري]

هل من اجل ارضاء الله؟ ام من اجل ارضاء المدير؟
الله يعلم ما في القلوب ولست أنا ولا أنت أعلم بذلك
وعلى المدعي البينة

[عبد الله-1]

كان الموضوع شيقا وفيه دعوة للمحبة ولتوحيد الصفوف فجاء هذا الماتريكس وأخرجه عن أصله.
مع احتراماتي لكل أساتذتي ومعلمي فهم على العين والرأس وأعلم علم اليقين أنه هناك حالات شاذة تفكر بتفكير الماتريكس وليس الكل.

[عبد الله-1]

وأقسم بالله أنه في مؤسستنا الأساتذة والمساعدين على محبة عظيمة جدا ونحن معهم في الساحة وفي القسم وفي النادي وفي كل مكان هم لنا ونحن لهم والحمد لله بل وحتى المدير والمقتصد ولله الحمد.

[عبد الله-1]

لك ذلك أخي فارس سأفعل احتراما لكم واحتراما لقدسية هذا الموضوع التربوي الخلقي المتميز.

[zohir34]

شكرا لك أخي على هذا الموضوع لما فيه من روح مسؤولية و ثقافة عالية و تربية طيبة
التلميذ هو محور العملية التربوية ( و لولاه لما وجدنا نحن في المدرسة ) و الكل في خدمته فهذا يدرس و ذاك ينظف و الآخر ينظم و الآخر يطبخ و الآخر يحرس و كل هؤلاء عليهم التنسيق لتحقيق الهدف المنشود مبني على الاحترام
و إذا وجدت علاقة متوترة بين طرفين من العاملين فاعرف أن أحدهم لم يقم بواجبه

[فارس الجزائري]

جزاك الله خيراً وكثر الله من أمثالك
هذه الحساسيات لا نجدها إلا عند ضعاف النفوس
:dj_17:
وجزا الاسلام عنك كل خير
فعلا ماذكرت

[فارس الجزائري]

شكرا لك أخي على هذا الموضوع لما فيه من روح مسؤولية و ثقافة عالية و تربية طيبة
التلميذ هو محور العملية التربوية ( و لولاه لما وجدنا نحن في المدرسة ) و الكل في خدمته فهذا يدرس و ذاك ينظف و الآخر ينظم و الآخر يطبخ و الآخر يحرس و كل هؤلاء عليهم التنسيق لتحقيق الهدف المنشود مبني على الاحترام
و إذا وجدت علاقة متوترة بين طرفين من العاملين فاعرف أن أحدهم لم يقم بواجبه
:dj_17:
العفوووووووو
هو ذاك بارك الله فيك

[adel04]

صدقت القول اخي فارس وبارك الله فيك على الموضوع....لكن للأسف يبقى التيار لا يمر دائما بين المساعد التربوي والاستاذ الا من رحم ربك نتيجة لعدة اسباب أهمها اتهام الأخر بأنه هو سبب تعجرف وتعنت التلميذ في القسم أو الساحة وبقينا ندور في حلقة مفرغة لم نخرج منها لحد الساعة
فكم من استاذ اشتكى من مساعد تربوي والعكس صحيح ونتج عنه تكهرب الجو والدخول في جدالات عقيمة بينهما
حسب رايي الخاص لن ينتهي هذا المسلسل الى يوم يبعثون

[فارس الجزائري]

صدقت القول اخي فارس وبارك الله فيك على الموضوع....لكن للأسف يبقى التيار لا يمر دائما بين المساعد التربوي والاستاذ الا من رحم ربك نتيجة لعدة اسباب أهمها اتهام الأخر بأنه هو سبب تعجرف وتعنت التلميذ في القسم أو الساحة وبقينا ندور في حلقة مفرغة لم نخرج منها لحد الساعة
فكم من استاذ اشتكى من مساعد تربوي والعكس صحيح ونتج عنه تكهرب الجو والدخول في جدالات عقيمة بينهما
حسب رايي الخاص لن ينتهي هذا المسلسل الى يوم يبعثون

:dj_17:
وفيك بارك
سينتهي هذا المسلسل عندما يتخلص البعض من مركب النقص والبعض الآخر من مركب الترفع والابتعاد عن ترصد زلات الآخر ونشرها أمام الجميع ووضع اتهمات في غالبها باطلة وملفقة دون تحري بل فيها ظلم كبير لأن سببها يحمل خلفية لايعلمها إلا الله متناسيان أنهما زملاء بل أكثر من ذلك وهما في الهم واحد

[al ikhlasse]

بارك الله فيك يا أخي ..والله تستاهل كل الخير..ربي يعطيك حجة أنت وأهلك

[فارس الجزائري]

بارك الله فيك يا أخي ..والله تستاهل كل الخير..ربي يعطيك حجة أنت وأهلك

:dj_17:
وفيك بارك أمين أجمعين يا رب العالمين

[نجيب 07]

مبروك للأخ فارس الجزائري على الوسام الذي تستحقه بالفعل وموضوعك اخي العزيز اكثر من رائع وانا كمساعد تربوي في علاقة جد حسنة مع كل الأساتذة داخل المؤسسة ونحن نطبق كل ماقلته وبالفعل النتائج باهرة بالنسبة للتلاميذ الذين وجدو انفسهم في اسرتهم الحقيقية
جــــــــــــــــــــــازاك الله كل خيـــــــــــــــــــــــــــــر

[فارس الجزائري]

مبروك للأخ فارس الجزائري على الوسام الذي تستحقه بالفعل وموضوعك اخي العزيز اكثر من رائع وانا كمساعد تربوي في علاقة جد حسنة مع كل الأساتذة داخل المؤسسة ونحن نطبق كل ماقلته وبالفعل النتائج باهرة بالنسبة للتلاميذ الذين وجدو انفسهم في اسرتهم الحقيقية
جــــــــــــــــــــــازاك الله كل خيـــــــــــــــــــــــــــــر
:dj_17:
الله يبارك فيك وجزا الاسلام عنك كل خير
وإن شاء الله من نجاح الى نجاح

[mourad dadi]

مشكور أخي على الموضوع

[dod]

[QUOTE=فارس الجزائري;7691385]:dj_17:

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

قلتها مرارا و تكرارا أن مساعدي التربية لنعرفهم رجال
و العلاقة بيننا متكاملة و سمن و عسل و الله ادومها و يبعد أهل الفتنة.

راني أتكلم على المتوسطة التي أعمل فيها و الباقي الله أعلم :19:

[فارس الجزائري]

مشكور أخي على الموضوع
:dj_17:
العفووووو

[فارس الجزائري]

[QUOTE=فارس الجزائري;7691385]:dj_17:


السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

قلتها مرارا و تكرارا أن مساعدي التربية لنعرفهم رجال
و العلاقة بيننا متكاملة و سمن و عسل و الله ادومها و يبعد أهل الفتنة.

راني أتكلم على المتوسطة التي أعمل فيها و الباقي الله أعلم :19:
:dj_17:
أمين يارب العالمين

[اِشراقـة أمل]

السلام عليكم

أتمنى أن يفكر ويتعامل الكـل هكذا

وأقول أن طريقة التعامل تشغل حيزا كبيرا في التفاهم

بارك الله فيك على الطرح المميز

[smirnov]

ليس كل ما يلمع .......ذهب.
توجد فئة من الاساتذة لا علاقة لها بالتربية ولا التعليم.... كيف دخلت القطاع ؟ لا أعرف
عباقرة في كل شيء الا التعليم والتربية ..........بعاد بزاف . تقول قراوفي المريخ ويزيدوا يتكبروا على سيادهم . la preuve
سمعتو رد الاستاذ مسؤول القسم واش قال على المساعد التربوي .

[smirnov]

عيدكم مبارك

[فارس الجزائري]

السلام عليكم


أتمنى أن يفكر ويتعامل الكـل هكذا

وأقول أن طريقة التعامل تشغل حيزا كبيرا في التفاهم

بارك الله فيك على الطرح المميز

:dj_17:
وفيك بارك
من المؤكد أن طريقة التعامل وتقنياته تفتح المجال واسعا لخلق جو أسري ولن يكون ذلك دون رغبة حقيقية من الطرفين في وجود قيادة تجيد فن التعالم

[فارس الجزائري]

ليس كل ما يلمع .......ذهب.
توجد فئة من الاساتذة لا علاقة لها بالتربية ولا التعليم.... كيف دخلت القطاع ؟ لا أعرف
عباقرة في كل شيء الا التعليم والتربية ..........بعاد بزاف . تقول قراوفي المريخ ويزيدوا يتكبروا على سيادهم . la preuve
سمعتو رد الاستاذ مسؤول القسم واش قال على المساعد التربوي .
:dj_17:
النقص والتعالي يوجد لدى الطرفين فكلاهما يريد إثبات شيئ هو في الأصل مكفول لهما وهو المكانة والاحترام
ولكن المشكلة أن أحد الطرفين يريد الاستئثار به لنفسه وهذا لا نجده عند كل رجال ونساء التربية بل فئة قليلة منهم
تعتقد أنها الأحق بالمكانة رغم أن كلاهما له نفس المكانة

[فارس الجزائري]

عيدكم مبارك
:dj_17:
الله يبارك فيك

[كوكوكو31]

السلام عليكم
بارك الله فيك يا اْخي

[فارس الجزائري]

السلام عليكم
بارك الله فيك يا اْخي

:dj_17:
وعليكم السلام
الله يبارك فيك

[sarl02]

موضوع في القمة والشكر لصاحبة الذي ان دل يدل على انه فعلا رجل تربية قبل كل شيء بغض النظر عن رتبته ...لكن يا الاخ فارس لازم اديرنا موضوع على علاقة الاستشارة بالمقتصدية .....تخيل اخي استشارة متكونة من طاقم من 20 شخص ما بين مساعدين وعقود ما قبل التشغيل ..والتلافات كل يوم كارثة ...ووين راه المساعد الي اجيبلك وصل اتلاف ؟..لحقت درجة وين الطفل اكسر واخرب والمساعد اشوف ولا على بالو ..ومن بعد يتهمون المقتصد بعدم التزويد بالاثاث والكراسي وغيرها عندما يصبح التلميذ يجري من قاعة لقاعة باش ادبر كرسي ..وحقيقة هؤلاء ليسو بمساعدين بل اشباه مساعدين لكن هناك من المساعدين الاكفاء ويؤدون وظيفتهم على اكمل وجه.

[alirabeh]

موضوع في القمة والشكر لصاحبة الان دل يدل على انه فعلا رجل تربية قبل كل شيء بغض النظر عن رتبته ...لكن يا الاخ فارس لازم اديرنا موضوع على علاقة الاستشارة بالمقتصدية .....تخيل اخي استشارة متكونة من طاقم من 20 شخص ما بين مساعدين وعقود ما قبل التشغيل ..والتلافات كل يوم كارثة ...ووين راه المساعد الي اجيبلك وصل اتلاف ؟..لحقت درجة وين الطفل اكسر واخرب والمساعد اشوف ولا على بالو ..ومن بعد يتهمون المقتصد بعدم التزويد بالاثاث والكراسي وغيرها عندما يصبح التلميذ يجري من قاعة لقاعة باش ادبر كرسي ..وحقيقة هؤلاء ليسو بمساعدين بل اشباه مساعدين لكن هناك من المساعدين الاكفاء ويؤدون وظيفتهم على اكمل وجه.
لعلك تريد ان يعمل عملك المساعد التربوي ,
التلميذ يتلف والدولة تصلح . هل تخرج شيء من جيبك ام تريد ان تاخذ لمنزلك وتسجل على التلميذ

[فارس الجزائري]

موضوع في القمة والشكر لصاحبة الذي ان دل يدل على انه فعلا رجل تربية قبل كل شيء بغض النظر عن رتبته ...لكن يا الاخ فارس لازم اديرنا موضوع على علاقة الاستشارة بالمقتصدية .....تخيل اخي استشارة متكونة من طاقم من 20 شخص ما بين مساعدين وعقود ما قبل التشغيل ..والتلافات كل يوم كارثة ...ووين راه المساعد الي اجيبلك وصل اتلاف ؟..لحقت درجة وين الطفل اكسر واخرب والمساعد اشوف ولا على بالو ..ومن بعد يتهمون المقتصد بعدم التزويد بالاثاث والكراسي وغيرها عندما يصبح التلميذ يجري من قاعة لقاعة باش ادبر كرسي ..وحقيقة هؤلاء ليسو بمساعدين بل اشباه مساعدين لكن هناك من المساعدين الاكفاء ويؤدون وظيفتهم على اكمل وجه.

لعلك تريد ان يعمل عملك المساعد التربوي ,
التلميذ يتلف والدولة تصلح . هل تخرج شيء من جيبك ام تريد ان تاخذ لمنزلك وتسجل على التلميذ
السلام عليكم
بارك الله فيكما
أعتقد الأخ sarl يقصد الدور الرقابي التربوي للمساعد التربوي والذي تقتضي مهامه الحفاظ على ممتلكات المؤسسة التعليمة وذلك حسب المادة 07 وكذا المادة 06 وهي لعب دور التوجيه كمربي
على المساعد التربوي تنبيه التلاميذ على ضرورة إبقاء أثاث المؤسسة على حالته فهي مكسب الأجيال وفي نفس الوقت التبليغ عن الأضرار من خلال وثيقة تسلم له حتى يقوم فيما بعد المقتصد بتوفير لوازم الإصلاح وتكليف عالم الصيانة بالإصلاح
الأسرة التربوية تقتضي منا تكاثف الجهود دون إفراط ولا تفريط
والرابح في الأخير هو التلميذ من جهة ونحن من جهة أخرى عندما نكون راضين على أدائنا والرضا لن يكون إلا عندما نرى جهودنا تكللت بنجاح ابناءنا

[sarl02]

لعلك تريد ان يعمل عملك المساعد التربوي ,
التلميذ يتلف والدولة تصلح . هل تخرج شيء من جيبك ام تريد ان تاخذ لمنزلك وتسجل على التلميذ

اسمحلي ما انطيحش النيفو مع واحد كيفك ..كي تتعلم تحكي مع سيدك المقتصد ارواح احكي معايا .