【 المعلم بين الأمس و اليوم... رؤية و تفاؤل ★

[أبو عبد النور.]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

زملائي الأفاضل

إن المدرسة الجزائرية تحيا وضعا مأسويا، ينذر بكوارث جمة قد تنسف
بجهود أخيارنا و أبرارنا من العاملين على شؤونها و تذهب بها أدراج
الرياح!! و الناظر للوضع الذي تحياه مدرستنا تنازعه رؤيتان على طرفي
نقيض : موقفيرفعه المجتمع جزافا في حق المعلم بحق أو بدون وجه حق
و موقف يكابده المعلم بتداعي وضعه و ترديه حتى صار مضرب التنكيت
و السخرية!! إن الكل صار يغني بليلاه و الكل يرمي الكرة في مرمى الآخر
بطريقة أو بأخرى. و بعد كل الشدّ و الجذب الذي طبع الموقفين صارلزاما
علينا كطرف في القضية أن نقف مع أنفسنا في لحظة صدق، و أن نتريث
في كيل التهم للمجتمع فيما صار إليه الوضع، و أن نبحث في واقع المدرسة
الجزائرية و أسباب ترديه..
أذكر و نحن في مقتبل العمر، أننا كنا نتسابق بإيعاز من أوليائنا و تشجيع
منهم إلى تقبيل أيدي معلمينا و رؤوسهم عرفانا لجهودهم و تقديرا لعطائهم.
و كنا نلهث خلفهم لحمل محافظهم، و كنا نرى فيهم الشموخ و الوقار الذان
نفتقدها فينا اليوم، و كنا نفرح أيّم فرح عند الحصول على تحية منهم بل
كانت ابتسامتهم لترضي غرورنا !!
أحبتي ، ماذا فعل المعلم اليوم ليعيد بريق كرامته المتوهج في زمن الكرامة
البائد؟ و ما المطلوب منه ليستعيد مكانته الرفيعة و هامته الجليلة التي تكاد
تلامس عنان السماء؟؟
نحن نرى تكالب المجتمع بكل أشلائه و أطيافه على المعلم بعد أن رأى منه
ما يندى له الجبين على كل الأصعدة ، و رأى أن المعلم اليوم تتقاذفه هموم
و انشغالات أخرى غيرذات أهمية أوقعت ببعضهم في مستنقع الخزي و العار
فبات اهتمامهم يصب في غير ما أنيط بهم..
فهلا استبدلنا ثوب الرداءة الذي يعلو بعضنا؟ و هلا رفعنا عنا ثوب الخنوع
و الخضوع لما يملأ جيوبنا قبل عقولنا؟ و هلا تفانينا في بذلنا و عطائنا كما
يجب أن يكون؟ و هلا تأسينا بقول أمير الشعراء إذ شبهنا بالرسل؟
تلك هي أسئلة حري بنا نحن قبل غيرنا أن نعمل على تطبيقها و تجسيدها على
أرض الواقع قبل أن نطالب باسترجاع كرامتنا المهدورة....
موضوع للنقاش و الإثراء فلا تبخلوا علينا بردودكم و تجاربكم.

مودتي.

[صخر17]

يا أخي النية الصادقة لإصلاح هذا المجتمع لا تكاد تتوفر في أغلب المربيين ...كل واحد يقول أنا خاطيني ..رغم أنه مسؤول..
بعملية بسيطة لو كل مربي يستحضر النية الصادقةللتربيةو الإصلاح في طلبته كل01 مربي يؤثر في 30 طالب ...
تخيل وجود 8000مربي في كل ولاية نضرب*48 ولاية يساوي 480000يضرب في عدد الأشخاص المؤثر فيهم *30يساوي11520000
لاحظوا مدى تأثير قطاع التعليم على المجتمع وهذا لمدة سنة واحدة .....
وبالتالي الواقع المعاش يبين أن المعلم أوالأستاذ أو الامام لم يقدم مما يرقى بالمجتمع ويؤثر ايجابيا على مكانته...

[أبو عبد النور.]

يا أخي النية الصادقة لإصلاح هذا المجتمع لا تكاد تتوفر في أغلب المربيين ...كل واحد يقول أنا خاطيني ..رغم أنه مسؤول..
بعملية بسيطة لو كل مربي يستحضر النية الصادقةللتربيةو الإصلاح في طلبته كل01 مربي يؤثر في 30 طالب ...
تخيل وجود 8000مربي في كل ولاية نضرب*48 ولاية يساوي 480000يضرب في عدد الأشخاص المؤثر فيهم *30يساوي11520000
لاحظوا مدى تأثير قطاع التعليم على المجتمع وهذا لمدة سنة واحدة .....
وبالتالي الواقع المعاش يبين أن المعلم أوالأستاذ أو الامام لم يقدم مما يرقى بالمجتمع ويؤثر ايجابيا على مكانته...

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخي الفاضل

هب أن ما طرحتَه واقعا لا يختلف فيه اثنان، رغم أن تشاؤمك مبالغ فيه

فهل على الواحد منا أن يستكين و يلين أمام عواصف الرداءة و التردي؟

أم أن الواجب يحتم علينا توخي الصواب وتقديم المصلحة العليا على أن

ننكمش في مادياتنا البالية و أدبياتنا البليدة؟؟ و هنا مربط الفرس: كيف ترى

أخي الحبيب الدور المنوط بالمعلم؟ و الأساليب الفعلية و الفعالة في ترقية

دوره و تفعيله خدمة للبلاد و العباد؟

مودتي

[أبو عبد النور.]

للرفع
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRkkkVNKZ9yNWBiisVMTOwU9ccQ9JVyj jecfKHgyAFllFVXq0t0

[Taourira]

أشاطر الاخوة الرأي و أطلب منهم المزيد من الكتابة في مثل هذه المواضيغ و شكرا

[ابو النذير]

السلام عليكم استاذنا الكريم:
لقد اشتقنا اليك و الى مداخلاتك المفيدة يا اخي بارك الله فيك
مع تمنياتي ان تكون في تمام الصحة و العافية

[أبو عبد النور.]

أشاطر الاخوة الرأي و أطلب منهم المزيد من الكتابة في مثل هذه المواضيغ و شكرا

أشكرك أخي الحبيب على المرور الطيب.
و نحن بدورنا ننتظر منك جديدك.
بوركت

[أبو عبد النور.]

السلام عليكم استاذنا الكريم:
لقد اشتقنا اليك و الى مداخلاتك المفيدة يا اخي بارك الله فيك
مع تمنياتي ان تكون في تمام الصحة و العافية

أهلا بك أخي أبي النذير

و أنا كذلك دوما في اشتياق لمعانقة حرفك و الاستمتاع

بما تكتب ... جعلك الله ذخرا للمنتدى

تحيتي

[حمودي الجزائري]

بسم الله الرحمان الرحيم
أرى يا أخي العزيز تحاملك على المعلم و اتهامه بأنه السبب في ما صار عليه اليوم من فقدانه للمكانة التي كان يتبوؤها في الماضي، لكني أرى غير رأيك لأن تلك المكانة التي كان يتمتع بها المعلم في الماضي منحها له المجتمع الذي كان يقدر المبايء و يعتبر أن العلم أفضل من المال لكن اليوم إنقلبت الموازين فأصبح المال له الأولوية ففقد المعلم مكانته في المجتمع نتيجة ذلك

[أبو عبد النور.]

بسم الله الرحمان الرحيم
أرى يا أخي العزيز تحاملك على المعلم و اتهامه بأنه السبب في ما صار عليه اليوم من فقدانه للمكانة التي كان يتبوؤها في الماضي، لكني أرى غير رأيك لأن تلك المكانة التي كان يتمتع بها المعلم في الماضي منحها له المجتمع الذي كان يقدر المبايء و يعتبر أن العلم أفضل من المال لكن اليوم إنقلبت الموازين فأصبح المال له الأولوية ففقد المعلم مكانته في المجتمع نتيجة ذلك

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أهلا بالتوتي الحبيب

قد يكون كلامك على قدر كبير من الصواب. و لكن ماذا عن
الطبيب و المحامي و غيرهما ممن حافظوا على مكانتهما
عن جدارة و استحقاق ؟ أ لم يكن حري بالمعلم أن يحذو حذو
الطبيب و المحامي لحفظ ماء وجهه ؟
لا ابالك سيفشل إن حاول المحافظة على مكانته و هو المنوط
بتربية أبناء المجتمع فظلا عن تعليمهم.
فلنستعد ثقة المجتمع و لنعمل على تأكيد أحقيتنا بما أنيط بنا
و هو صناعة العقول.

بوركت على المرور ... لك مني أجمل التحايا

[سفير الأيام]

يا أخي النية الصادقة لإصلاح هذا المجتمع لا تكاد تتوفر في أغلب المربيين ...كل واحد يقول أنا خاطيني ..رغم أنه مسؤول..
بعملية بسيطة لو كل مربي يستحضر النية الصادقةللتربيةو الإصلاح في طلبته كل01 مربي يؤثر في 30 طالب ...
تخيل وجود 8000مربي في كل ولاية نضرب*48 ولاية يساوي 480000يضرب في عدد الأشخاص المؤثر فيهم *30يساوي11520000
لاحظوا مدى تأثير قطاع التعليم على المجتمع وهذا لمدة سنة واحدة .....
وبالتالي الواقع المعاش يبين أن المعلم أوالأستاذ أو الامام لم يقدم مما يرقى بالمجتمع ويؤثر ايجابيا على مكانته...



بارك الله فيك كلام في القمة وما على المربي إلا الصدق والنية وقبل هدا حب عمله وتفادي


ما هو معروف عند البعض نقوم بالدرس وأخرج

أنا استشهد في كثير من أساتدتي في السابق لم يكونوا يهرعون للخروج من قاعة التدريس أثناء دق الجرس بل


يبقون تلك المدة لتوجيهنا ونصحنا حتى يزودونا بالمعلومات وزرع الإرادة فينا بغية التحسن والتقدم نحو الأمام


وهدا ما أفعله في الكثير من المرات لأن توجيه الرسالة تنقسم لقسمين

قبل كل شيء

تربوية بالدرجة الأولى

ثم

التدريس

[جمال عصام برجي]

نحن لذلك الزمان ونتجرع الآهات حسرة على زوال الأيام الجميلة التي كان خلالها المعلم تاجا على الرؤوس

[أبو عبد النور.]

بارك الله فيك كلام في القمة وما على المربي إلا الصدق والنية وقبل هدا حب عمله وتفادي


ما هو معروف عند البعض نقوم بالدرس وأخرج

أنا استشهد في كثير من أساتدتي في السابق لم يكونوا يهرعون للخروج من قاعة التدريس أثناء دق الجرس بل


يبقون تلك المدة لتوجيهنا ونصحنا حتى يزودونا بالمعلومات وزرع الإرادة فينا بغية التحسن والتقدم نحو الأمام


وهدا ما أفعله في الكثير من المرات لأن توجيه الرسالة تنقسم لقسمين

قبل كل شيء

تربوية بالدرجة الأولى

ثم

التدريس


أهلا أخي الحبيب.

لا يجدي نفعا استحضار صور الماضي المشرقة و لا البكاء
على واقع التعليم و المعلم في سابق الأزمان دون الاتعاظ بها.
و هذا ما تفعله أنت، أخي بدورك. فكنت ممن يستمعون القول
فيتبعون أحسنه. فطوبى لك.

أكثر الله من أمثالك و جعلك ذخرا للبلاد و العباد.

لك خالص التحايا

[أبو عبد النور.]

نحن لذلك الزمان ونتجرع الآهات حسرة على زوال الأيام الجميلة التي كان خلالها المعلم تاجا على الرؤوس

أهلا أخي الحبيب جمال

تلك أمة قد خلت لها ما كسبت و عليها ما اكتسبت.
اليوم واقع التعليم و المعلم غير ما كان عليه سابقا.
فما عسانا نفعل لاسترجاع الصورة المشرقة التي
كنا عليها سابقا؟ تلك هي المشكلة.

بوركت أخي الحبيب على المرور الطيب.

تحيتي

[أبو عبد النور.]

سُعدتُ حقا بآرائكم و إثراءاتكم.

بوركتم