اليكم فرض العلوووم . . . . . 2

[silya28]

الفرض المحروس الثاني للفصل الثاني المدة : ساعة



أجب عن الموضوع التــــــــــالي:

* في احدى المناطق بجنوب الصحراء، و بفضل الامكانيات المحلية، كان ممكنا تهيئة مزارع واسعة لنوعين من الطماطم // .// نوع ذو ثمار كبيرة - و نوع ذو ثمار صغيرة //.// و وجد بأن أفراد النوع الأول (ثمار كبيرة) تصاب بفطر طفيلي يسمى الفيزاريوم Fisarioume بعكس النوع الثاني .

1/- أراد مسؤول الفلاحة تحسين الإنتاج بخلق نوع جديد من الطماطم الكبيرة الغير مصابة بالمرض.
- فإذا كان الجيل الأول (ج1) الناتج من تزاوج هذين النوعين يتكون فقط من طماطم ذات ثمار صغيرة و لا تصاب بالمرض .
أ/- بناءا على النمط الظاهري لأفراد الجيل الأول (ج1) ما هي الخلاصة التي يمكنك استخلاصها فيما يخص زوجي الصيفات المتضادة المتقابلة ؟
ب/- أكتب النمط التكويني للأبوين و أفرادهما في الجيل الأول (ج1) .
* استعمل الرموز التالية : - طماطم كبيرة (ك) - طماطم صغيرة (ص)
- طماطم مريضة (م) - طماطم سليمة (س)
ج/- ماذا تستنتج من خلال توزيع الأمشاج الأبوية ، و الالقاح في (ج1) ؟

2/-أجرى مسؤول الفلاحة تصالب بين أفراد الجيل الأول (ج1) .
* طماطم ذات ثمار صغيرة لا تصاب بالمرض X طماطم كبيرة لا تصاب بالمرض .
* طماطم صغيرة تصاب بالمرض X طماطم كبيرة لا تصاب بالمرض .
أ/- استخرج نسب هذه الأفراد.
ب/- أكتب النمط التكويني للفرد الهام اقتصاديا من خلال أفراد الجيل الثاني (ج2) " مع العلم أن المسؤول الفلاحي يريد أفراد من الجيل الأول (ج1) و سلالتها صافية ".
ج/- وضح معنى السلالة الصافية المنقاة . و كيف يمكن اكثارها في الميدان ؟



:mh31::19:انتهى :19::mh31:



:34: لا تبخلوا عليا بردودكم :) وقولولي كيفاش جاكم ساهل ولا صعـــيب :D


http://photos.azyya.com/store/up2/081218120713XvjA.jpg

[nano-7]

ارجوكي اختي افيديني بالحل

[arez]

[]اريد حل هذا التمرين pleas]

[amine hemicj arba]

اختي افيديني بالحل

[lala1994]

مشكوووووووووووووووورة اختي على الموضوع الرائع بارك الله فيكي وجعله الله في ميزان حسناتك

[بدر الدجى رشا]

بارك الله فيك
والله ماهو واعر بزاف

[silya28]

إن شاء الله نحاول بمجرد تصحيح الفرض في القسم أضع الجواب //**// لأني غير متأكدة من اجابتي الشخصية و لا أريد تضليلكم . . . . . . . . . .. . ترقبوااااااااااااااااااا /////*****/////
و شكرا لمرووووووركم


http://dafina.net/forums/file.php?50,file=223327,filename=Thank-you_to_..all_of_you.jpg

[سبيعي]

http://www.mooode.com/data/media/275/933887g5pcxn5673.gif

[سبيعي]

لكن أين أنتم يأساتذة

[kenza2011]

http://www.merci-facteur.com/voeux/8/87m/87-Merci_maxi.gif

[أسماء 1996]

مشكوووووووووووووووووووووووورة

ان شاء الله تكوني خدمتي فيييييييييييه

[katiach]

واعر شويا
شكراااا

[silya28]

خدمت شويا . . . . . بصح ماكفانيش الوقت نكمل . . . . . طولت باش فهمت الموضـــــــوع . . . .


http://www.forum.ennaharonline.com/mwaextraedit5/extra/79.gif

[souad26]

خاوتو تنجمما تعاونوني في العلوم خصني فروض وإختبار تاع العلوم الفصل 3

[silya28]

خاوتو تنجمما تعاونوني في العلوم خصني فروض وإختبار تاع العلوم الفصل 3
واش ماراكيــــش فاهمة يا أختي ........ بالاك نغدر نساعدك:19:

[شعيب1]

أجب عن الموضوع التــــــــــالي:

* في احدى المناطق بجنوب الصحراء، و بفضل الامكانيات المحلية، كان ممكنا تهيئة مزارع واسعة لنوعين من الطماطم // .// نوع ذو ثمار كبيرة - و نوع ذو ثمار صغيرة //.// و وجد بأن أفراد النوع الأول (ثمار كبيرة) تصاب بفطر طفيلي يسمى الفيزاريوم Fisarioume بعكس النوع الثاني .

1/- أراد مسؤول الفلاحة تحسين الإنتاج بخلق نوع جديد من الطماطم الكبيرة الغير مصابة بالمرض.
- فإذا كان الجيل الأول (ج1) الناتج من تزاوج هذين النوعين يتكون فقط من طماطم ذات ثمار صغيرة و لا تصاب بالمرض .
أ/- بناءا على النمط الظاهري لأفراد الجيل الأول (ج1) ما هي الخلاصة التي يمكنك استخلاصها فيما يخص زوجي الصيفات المتضادة المتقابلة ؟
ب/- أكتب النمط التكويني للأبوين و أفرادهما في الجيل الأول (ج1) .
* استعمل الرموز التالية : - طماطم كبيرة (ك) - طماطم صغيرة (ص)
- طماطم مريضة (م) - طماطم سليمة (س)
ج/- ماذا تستنتج من خلال توزيع الأمشاج الأبوية ، و الالقاح في (ج1) ؟

2/-أجرى مسؤول الفلاحة تصالب بين أفراد الجيل الأول (ج1) .
* طماطم ذات ثمار صغيرة لا تصاب بالمرض X طماطم كبيرة لا تصاب بالمرض .
* طماطم صغيرة تصاب بالمرض X طماطم كبيرة لا تصاب بالمرض .
أ/- استخرج نسب هذه الأفراد.
ب/- أكتب النمط التكويني للفرد الهام اقتصاديا من خلال أفراد الجيل الثاني (ج2) " مع العلم أن المسؤول الفلاحي يريد أفراد من الجيل الأول (ج1) و سلالتها صافية ".
ج/- وضح معنى السلالة الصافية المنقاة . و كيف يمكن اكثارها في الميدان ؟



:mh31::19:انتهى :19::mh31:

الموضوع سهل جدا و لكن هل هو واجب ام تحتاجين فقط الاجابة للتاكد من اجاباتك
مي يشبه بزاف للسيجي نتاعنا

[silya28]

أجب عن الموضوع التــــــــــالي:



* في احدى المناطق بجنوب الصحراء، و بفضل الامكانيات المحلية، كان ممكنا تهيئة مزارع واسعة لنوعين من الطماطم // .// نوع ذو ثمار كبيرة - و نوع ذو ثمار صغيرة //.// و وجد بأن أفراد النوع الأول (ثمار كبيرة) تصاب بفطر طفيلي يسمى الفيزاريوم Fisarioume بعكس النوع الثاني .

1/- أراد مسؤول الفلاحة تحسين الإنتاج بخلق نوع جديد من الطماطم الكبيرة الغير مصابة بالمرض.
- فإذا كان الجيل الأول (ج1) الناتج من تزاوج هذين النوعين يتكون فقط من طماطم ذات ثمار صغيرة و لا تصاب بالمرض .
أ/- بناءا على النمط الظاهري لأفراد الجيل الأول (ج1) ما هي الخلاصة التي يمكنك استخلاصها فيما يخص زوجي الصيفات المتضادة المتقابلة ؟
ب/- أكتب النمط التكويني للأبوين و أفرادهما في الجيل الأول (ج1) .
* استعمل الرموز التالية : - طماطم كبيرة (ك) - طماطم صغيرة (ص)
- طماطم مريضة (م) - طماطم سليمة (س)
ج/- ماذا تستنتج من خلال توزيع الأمشاج الأبوية ، و الالقاح في (ج1) ؟

2/-أجرى مسؤول الفلاحة تصالب بين أفراد الجيل الأول (ج1) .
* طماطم ذات ثمار صغيرة لا تصاب بالمرض X طماطم كبيرة لا تصاب بالمرض .
* طماطم صغيرة تصاب بالمرض X طماطم كبيرة لا تصاب بالمرض .
أ/- استخرج نسب هذه الأفراد.
ب/- أكتب النمط التكويني للفرد الهام اقتصاديا من خلال أفراد الجيل الثاني (ج2) " مع العلم أن المسؤول الفلاحي يريد أفراد من الجيل الأول (ج1) و سلالتها صافية ".
ج/- وضح معنى السلالة الصافية المنقاة . و كيف يمكن اكثارها في الميدان ؟



:mh31::19:انتهى :19::mh31:

الموضوع سهل جدا و لكن هل هو واجب ام تحتاجين فقط الاجابة للتاكد من اجاباتك
مي يشبه بزاف للسيجي نتاعنا



لا يا أخي ..... هادا فرض درناه في الفصل الثاني

http://pictures.msharkat.com/u/image-63410.gif