شايب الدور بلقاسم
2010-11-26, 21:08
السلام عليكم و رحمة الله
يعتقد جل الأساتذة أن جمع المذكرات و الوثائق التربوية يكفي لنجاح الحصة التعليمية....؟
و أرى أنه ينبغي أن يجمع الأستاذ أيضا بعض الآليات البيداغوجية لضمان تحقيق الكفاءة المسطرة للحصة :
فعلاقة المتعلم و الأستاذ بالمعرفة و الطرق التدريس و التحصيل تكاد تكون منقطعة لسببين
أ - عدم التمييز بين المعرفة العلمية و المدرسية و المقررة
ب - تجاهل محيط التلميذ و الاستاذ و التأثير المتبادل بينهما
لن ننجح في العملية التعليمية ما لم نراعي الجوانب الثلاث :
1-النفسي:
معرفة المتعلّم
2-بيداغوجيًّا :
اختيار وانتقاء أنجع الطرق والأساليب والتمشّيات والمسارات أمتنا..
3-المحيط الدراسي:
إعادة النظر في هيكلة الفضاء/التوقيت/عدد التلاميذ...
يعتقد جل الأساتذة أن جمع المذكرات و الوثائق التربوية يكفي لنجاح الحصة التعليمية....؟
و أرى أنه ينبغي أن يجمع الأستاذ أيضا بعض الآليات البيداغوجية لضمان تحقيق الكفاءة المسطرة للحصة :
فعلاقة المتعلم و الأستاذ بالمعرفة و الطرق التدريس و التحصيل تكاد تكون منقطعة لسببين
أ - عدم التمييز بين المعرفة العلمية و المدرسية و المقررة
ب - تجاهل محيط التلميذ و الاستاذ و التأثير المتبادل بينهما
لن ننجح في العملية التعليمية ما لم نراعي الجوانب الثلاث :
1-النفسي:
معرفة المتعلّم
2-بيداغوجيًّا :
اختيار وانتقاء أنجع الطرق والأساليب والتمشّيات والمسارات أمتنا..
3-المحيط الدراسي:
إعادة النظر في هيكلة الفضاء/التوقيت/عدد التلاميذ...