حملة منتديات الجلفة « من غشنا فليس منّا »

[nacernet]

http://i268.photobucket.com/albums/jj17/nacernet/perso/djelfa1.gif

بسم الله الرحمن الرحيم

نريد من موضوعنا هذا شنّ حملة توعية من شأنها لفت الانتباه لظاهرة استفحلت بكثرة مؤخرا في مدارسنا التربوية ألا و هي الغش في الامتحانات، وما أكثر طرقه ووسائله بين الطلاب والطالبات!!
إن الغش فيروس ينخر جسم الأمة لأنه يفقد المدارس قدسيتها التي لطالما حافظت عليها، كما أن له من الأضرار ما يجعلنا نحاربه إذ يعدّ السبب الرئيسي في تدهور المستوى الثقافي و العلمي لشبابنا و شاباتنا.

إن انتمائنا إلى الأمة الإسلامية و غيرتنا على ديننا و على تطبيقه يفرض علينا إنكار مثل هذه الممارسات الذميمة و لوم بأضعف الإيمان لقوله صلى الله عليه وسلم : ((من رأى منكم مُنْكَراً فليغيره بيده، فإن لم يستطع فبلسانه، فإن لم يستطع فبقلبه، ‏وذلك أضعف الإيمان))؛ رواه مسلم.

أخي الطالب أختي الطالبة، الغش خلق محرم مذموم، لا يتصف به المؤمن الذي يخاف ربه، من اقترفه ظلم نفسه و خان أمته.، قال رسول الله صلى الله عليه و سلّم: « من غشنا فليس منّا » رواه مسلم
كما أن الغِش في الامتحانات أعظم من الغش في كثير من المعاملات فشتّان بين نجاح ناتج عن تعب و آخر ناتج عن اتكال...و اعلموا أن من ترك شيئاً لله عَوَّضَهُ الله خيراً مِنه.

أن الطالِب الذي يجتاز الامتحان بالغش يمكن أن يحصل على شهادة، يعمل بموجبها، إما في التعليم أو الطب أو غيرهما، ويُصبِح مُؤتمنا على ما تولى، وكيف يصحُّ له أن يَتَوَلى عملاً ويأخذ في مقابله مالاً وهو إنما حصل عليه بالغِش والحيلة؟!

كما يجب التنويه إلى دور المراقبين فالواجب عليهم القيام بالمراقبة التي كلِفوا بها على أحسنِ وَجه و لا يَحِق لهم السَّمَاح لِلطّلاب بِالغِشّ، ولا التغاضي عنهم، لما في ذلك من العون على الغِشِّ المُحَرَّمِ، ونجاح من لا يستحق، وإعطائهم شهادة الزُّورِ، قال تعالى: {ولا تَعَاونُوا عَلَى الإثم وَالْعُدْوَانِ}[المائدة:2]
فأيها المراقبون لا تُشَارِكوا في تَخْرِيج أجيالٍ لا تزيد الأمة إلا وَهَناً.

معا من منبر منتديات الجلفة سنرفع التحدي الكلّ مسؤول...


http://i268.photobucket.com/albums/jj17/nacernet/perso/djelfa2.gif

[عبد اللطيفْ]

Non !!! moi je vais copier, ça dépond des profs surveuillant, j'éspère qu'ils vont pas étre sevére lol
je n'ai jamais passé une épreuve sans copier !!! je montre en maths et physique et SVT
........ les arabisant de la classe me montre en arabe et en education islamique
c'est amusant lol

[ليتيم مراد]

شكرا للأخ ناصر على إثارة هذا الموضوع الخطير الذي كان ولايزال مهنة الكثيرين من التلاميذ وطلاب الإكمالية والثانوي وحتى الجامعي
إذا كما قلت لنجعل من منتدى الجلفة منبرا للتحدى - فالكل مسؤول
لا .. لا .... لا .... لا .... للغش

http://i268.photobucket.com/albums/jj17/nacernet/perso/djelfa2.gif

[نائل]

بسم الله الرحمن الرحيم

جاء في صحيح مسلم

حَدَّثَنَا قُتَيْبَةُ بْنُ سَعِيدٍ حَدَّثَنَا يَعْقُوبُ وَهُوَ ابْنُ عَبْدِ الرَّحْمَنِ الْقَارِيُّ ح و حَدَّثَنَا أَبُو الْأَحْوَصِ مُحَمَّدُ بْنُ حَيَّانَ حَدَّثَنَا ابْنُ أَبِي حَازِمٍ كِلَاهُمَا عَنْ سُهَيْلِ بْنِ أَبِي صَالِحٍ عَنْ أَبِيهِ عَنْ أَبِي هُرَيْرَةَ أَنَّ رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ قَالَ مَنْ حَمَلَ عَلَيْنَا السِّلَاحَ فَلَيْسَ مِنَّا وَمَنْ غَشَّنَا فَلَيْسَ مِنَّا

فتوى لفضيلة الشيخ عطية صقر –رئيس لجنة الفتوى بالأزهر سابقا (http://www.islamonline.net/servlet/Satellite?pagename=IslamOnline-Arabic-Ask_Scholar/FatwaA/FatwaA&cid=1122528602936)

بسم الله، والحمد لله، والصلاة والسلام على رسول الله، وبعد..

من المقرر أن الغش في أي شيء حرام، والحديث واضح في ذلك "من غشنا فليس منا" رواه مسلم وهو حكم عام لكل شيء فيه ما يخالف الحقيقة، فالذي يغش ارتكب معصية، والذي يساعده على الغش شريك له في الإثم. ولا يصح أن تكون صعوبة الامتحان مبررة للغش، فقد جعل الامتحان لتمييز المجتهد من غيره، والدين لا يسوي بينهما في المعاملة، وكذلك العقل السليم لا يرضي بهذه التسوية، قال تعالى: (أم نجعل الذين آمنوا وعملوا الصالحات كالمفسدين في الأرض أم نجعل المتقين كالفجار) [سورة ص: وبخصوص العلم قال: (قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون) [سورة الزمر: 9].

وانتشار الغش في الامتحانات وغيرها رذيلة من أخطر الرذائل على المجتمع، حيث يسود فيه الباطل وينحسر الحق، ولا يعيش مجتمع بانقلاب الموازين الذي تسند فيه الأمور إلى غير أهلها، وهو ضياع للأمانة، وأحد علامات الساعة كما صح في الحديث الشريف.
والذي تولى عملاً يحتاج إلى مؤهل يشهد بكفاءته، وقد نال الشهادة بالغش يحرم عليه ما كسبه من وراء ذلك، وكل لحم نبت من سحت فالنار أولى به وقد يصدق عليه قول الله تعالى: (لا تحسبن الذين يفرحون بما أتوا ويحبون أن يحمدوا بما لم يفعلوا فلا تحسبنهم بمفازة من العذاب ولهم عذاب أليم) [آل عمران: 188].

وإذا كان قد أدى عملاً فله أجر عمله كجهد بذله أي عامل، وليس مرتبطًا بقيمة المؤهل، وهو ما يعرف بأجر المثل في الإجارة الفاسدة، وما وراء ذلك فهو حرام.
والله أعلم.

[alkannass]

الغش آفة يستفحل أمرها عندما تموت القلوب.وبنعدم الضمير .ولمحاربتها يجب علينا ان نع د الى الدين وضوابطه

[alkannass]

فلا شك أن الغش ظاهرة خطيرة و سلوك مشين.
و الغش له صور متعددة ، و أشكالا متنوعة ، ابتداء من غش الحاكم لرعيته ، و مرورا بغش الأب لأهل بيته ، و انتهاء بغش الخادم في عمله .
و حديثي سوف يكون فقط عن الغش في الامتحانات ، و الذي أصبح يشكو كثير من المدرسين و التربويين من انتشاره و فشوه .
و هذا حق، فان ظاهرة الغش بدأت تأخذ في الانتشار، ليس على مستوى المراحل الابتدائية فحسب ، بل تجاوزتها إلى الثانوية و الجامعة .
فكم من طالب قدم بحثا ليس له فيه إلا أن اسمه على غلافه .
و كم من طالب قدم مشروعا و لا يعرف عما فيه شيئا .
و بل و قد تعجب من انتكاس الفطر عند بعض الطلاب ، فيرمي من لم يغش بأنه مقعد و متخلف و جامد الخ .. تلك الألقاب .
و لربما تمادى أحدهم فاتهم الطالب الذي لا يساعده على الغش بأنه لا يعرف معنى الأخوة و لا التعاون .
هذه الظاهرة التي أنتجها الفصام النكد الذي يعيشه كثير منا في مجالات شتى .
نعم لما عاش كثير من طلابنا فصاما نكدا بين العلم و العمل ، ترى كثيرا منهم يحاول أن يغش في الامتحانات ، و هو قد قرأ حديث الرسول صلى الله عليه و سلم : ( من غش فليس منا ) ، بل ربما أنه يقرأه على ورقة الأسئلة ، و لكن ذلك لا يحرك فيه ساكنا .
لأنه قد استقر في ذهنه أنه لا علاقة بين العلم الذي يتعلمه و بين العمل الذي يجب أن يأتي به بعد هذا العلم .
و لا أبالغ إن قلت : إن ظاهرة الغش قد تسربت حتى عند بعض المدرسين
و المراقبين .

2- أسباب الغش :
هذه بعض الأسباب التي تنتج هذا الخلق المشين :
1- ضعف الإيمان :
فان القلوب إذا ملئت بالإيمان بالله لا يمكن أن تقدم على الغش و هي تعلم أن ذلك يسخط الله .
لا يمكن للقلوب التي امتلأت بحب الله أن تقدم على عمل و هي تعلم أنه يغضب الله .
2- ضعف التربية :
خاصة من قبل الوالدين أو غيرهما من المدرسين أو المرشدين .
فلا نرى أبا يجلس مع ابنه لينصحه و يذكره بحرمة الغش ، و يبين له أثاره و عواقبه ، بل تعجب من بعض الإباء إذا قلت له ذلك أجابك مباشرة : لماذا ، هل ابني غشاش ؟
بل ربما لو وقع الابن في يد المراقب ، لجاء ذلك الأب يدافع عنه بالباطل .
3- تزين الشيطان :
فالشيطان يزين لكثير من الطلاب أن الأسئلة سوف تكون صعبة ، و لا سبيل إلى حلها و النجاح في الامتحانات إلا بالبرشام و الغش .
فيصرف الأوقات الطويلة في كتابة البراشيم ، و اختراع الحيل و الطرق للغش ؛ ما لو بذل عشر هذا الوقت في المذاكرة بتركيز لكان من الناجحين الأوائل .
4- الكسل و ضعف الشخصية :
فترى كثير من الطلاب يرى زملائه من بداية العام و هم يجدون و يذاكرون و يهيئون أنفسهم للامتحان الأخير ، و هو لا هم له إلا اللعب و المرح .
فإذا ما جاءت الامتحانات النهائية تراه يطلب المساعدة ، و يطلب النجاح و لو كان على ظهور الآخرين و لو كان ذلك بالغش .
إن الغش هو حيلة الكسول ، و هو طريق الفاشلين .
وهو دليل على ضعف الشخصية حيث أن الذي يغش لا يجد الثقة في نفسه بأنه قادر على تجاوز الامتحانات بنفسه و جهده و استذكار دروسه لوحده ، و من ثم الإجابة معتمدا على مذاكرته .
5- الخوف من الرسوب :
فإن الخوف من الفشل و الخوف من الرسوب يسبب قلقا مستمرا لكثير من الطلاب مما يجعلهم يلجئون إلى الغش كسبيل للنجاة .

3- آثار الغش :
أن الغش كما قلنا له أشكال متعددة ، و يدخل في مجالات شتى ، و لكن من أخطر أنواع الغش هو الغش في الأمور التعليمة ، و ذ لك لعظيم أثره و شره ،
و من ذلك :
1- أنه سبب لتأخر الأمة ، و عدم تقدمها و عدم رقيها ، و ذلك لا ن الأمم لا تتقدم إلا بالعلم و بالشباب المتعلم ، فإذا كان شبابها لا يحصل على الشهادات العلمية إلا بالغش ، فقل لي بريك : ماذا سوف ينتج لنا هؤلاء الطلبة الغشاشون ؟
ما هو الهم الذي يحمله الواحد منهم ؟
ما هو الدور الذي سيقوم به في بناء الأمة ؟
لا شيء ، بل غاية همه ؛ وظيفة بتلك الشهادة المزورة يأكل منها قوته و رزقه .
لا هم له في تقديم شيء ينفع الأمة ، أو حتى يفكر في ذلك .
و هكذا تبقى الأمة لا تتقدم بسبب أولئك الغششة بينها .
و نظرة تأمل للواقع : نرى ذلك واضحا جليا ، فعدد الطلاب المتخرجين في كل عام بالآلاف و لكن قل بربك من منهم يخترع لنا ، أو يكتشف ، أو يقدم مشروعا نافعا للأمة ، قلة قليلة لا تكاد تذكر .
2- أن الغاش غدا سيتولى منصبا ، أو يكون معلما و بالتالي سوف يمارس غشه للأمة ، بل ربما علّم طلابه الغش .
3- أن الذي يغش سوف يرتكب عدة مخالفات –إضافة إلى جريمة الغش – منها السرقة ، و الخداع ، و الكذب ، و أعظمها الاستهانة بالله ، و ترك الإخلاص ، و ترك التوكل على الله ..
4- أن الوظيفة التي يحصل عليها بهذه الشهادة المزورة ، أو التي حصل عليها بالغش سوف يكون راتبها حراما ، و أيما جسد نبت من حرام فالنار أولى به .

4- علاج الغش
لاشك أن خطبة واحدة ، بل خطب لن تقاوم هذا المنكر العظيم .
لذا كان لا بد من تعاون الجميع في مقاومة هذه الظاهرة ، كل بحسب استطاعته و جهده .
فالأب في بيته ينصح أبنائه و يرشدهم و يحذرهم بين الحين و الآخر .
و المعلم و المرشد في المدرسة و الجامعة كل يقوم بالوعظ ، و الإرشاد .
بل لابد من تشكيل اللجان التي تدرس هذه الظاهرة و أسبابها و كيفية العلاج لها .
و لكن سوف اذكّر ببعض الأمور التي أرجو من الله أن تكون سببا في الحد من هذه الظاهرة .

أخي الكريم :
تذكر قول الرسول صلى الله عليه و سلم : ( من غش فليس منا ) رواه البخاري
لاحظ أن الرسول قال : ( من غش ) ليشمل كل صور الغش ، كبيره و حقيره ،
في المواد الشرعية أو الأجنبية ، فكل ذلك داخل في الحديث .
فهل ترضي أن يتبرأ منك النبي صلى الله عليه و سلم .
أي خير ترتجي إذا تخلى عنك الرسول صلى الله عليه و سلم و أعلن البراءة منك .
تذكر أنك بمجرد أن تفكر في الغش فقد تخليت عن أهم صفة يجب أن تتحلى بها في هذا العلم .
ألا و هي الإخلاص لله ؛ و ذلك لأنك بتفكيرك في الغش؛ يكون همك هو الدرجات و الشهادة فقط ، و هل تدري أي خطر في هذا ؟
إن هذه العلوم التي تدرسها ؛ أن كانت من علوم الدنيا فقد ضيعت على نفسك أعظم الأجر .
و إن كان فيها بعض العلوم شرعية ( كالفقه و التوحيد ..) وهي مما يجب ابتغائها لوجه لله ، و لو طلبها العبد لغير الله فيخشى عليه أن يكون من أصحاب هذا الحديث : ( من تعلم علما مما يبتغي به وجه الله لا يتعلمه إلا لغرض نمن الدنيا زائل ، لم يرح رائحة الجنة ) .
يا لله ؛ لم يرح رائحة الجنة !
و أعظم من ذلك كله ، أنك جعلت الله أهون الناظرين إليك .
نعم جعلت الله الذي ( يعلم خائنة الأعين و ما تخفي الصدور ) أهون من المراقب .
كم من طالب لو وقف المراقب بجواره لأصبح قلبه يرتجف ، و أوصاله تضطرب ، و العرق يتحدر من جبينه .
و لكن إذا ابتعد المراقب جاءت النظرات ، و جاءت المحاولات للغش و الخداع .
أو ليس حاله يقول :
يا رب أنت عندي أهون من هذا المراقب .
يا رب أنا أخشي المراقب أعظم و أكثر منك .
تذكر
أن الشهادة التي تحصل عليها و التي سوف تتوظف بها هي شهادة مزورة ، و بالتالي فسوف يكون الراتب الذي تأخذه حراما .
سوف يكون مالك من حرام ، و سوف تغذي أبناءك بالحرام ، و زوجتك بالحرام .
و هنا نقطة لا بد من التنبيه عليها :
ألا و هي أن بعض الطلاب يقول : أنا لا أغش ، و لكن أغشش غيري ، وهذا أهون .
فأقول : لا والله ليس بأهون بل هو أخطر .
فإنك إذا غششت ثم تبت فانك سوف تصحح شهادتك ، لكنك إذا غشّشت غيرك ، ثم تبت أنت من ذلك ، فأني لك أن من غششته سوف يتوب ، أنى لك أن تصحح شهادته ، أنى لك أن توقف أكله للحرام .
و نقطة أخرى : أن بعض الطلاب يرى غيره يغش و لا يحرك ساكنا ، بل ربما قال : هذا ليس من شأني ، فأنا و الحمد لله لا أغش .
و هذا في الحقيقة شيطان أخرس ، لأنه رأى منكرا و لم يغيّره .
و الواجب عليه أن ينصح ذلك الطالب ، فإن لم يستطع فيجب أن يبلغ المراقب ، و أن لا تأخذه في الله لومة لائم ، و لا يخش إلا الله .
و نقطة أخرى : إن بعض المدرسين قد يحابي بعض الطلاب في بعض الدرجات و يظن أن ذلك من صلاحيته، و ربما قاس ذلك على أن من حقه أن يعطي من ماله ما يشاء .
و هذا خطأ عظيم فالمدرس ليس من حقه أن يعطي بعض الطلاب درجات لا يستحقها
، بل الواجب العدل ، لأنه مستأمن على هذه الدرجات ، و التي لا يملك منها شيئا ،
و إنما هو مطبق للنظام .
يقول فضيلة الشيخ محمد بن عثيمين : ( فإن المعلم الذي يقدر درجات أجوبة الطلبة و يقدر درجات سلوكهم هو حاكم بينهم لان أجوبتهم بين يديه بمنزلة حجج الخصوم بين يدي القاضي .
فإذا أعطى طالبا درجات أكثر مما يستحق ، فمعناه أنه حكم له بالفضل على غيره مع قصوره ، وهذا جور في الحكم .
و إذا كان لا يرضى أن يقدم على ولده من هو دونه ، فكيف يرضى لنفسه أن يقدم على أولاد الناس من هو دونهم ) ا.هـ من كتاب ( نصائح في الاختبارات 12).

فيا أخي الكريم :
عليك أن تراقب الله قبل كل شيء ، و أن تعلم أن روحك التي بين جنبيك بيد الله ، أنفاسك التي تتردد في صدرك هي بيد الله ، فاتق الله و لا تجعل الله ينظر إليك و أنت تعصيه .
تذكر أن الأمانة سوف تنصب على جنب الصراط ، و لن يجوز عليه إلا من كان أمينا ، و الغش ينافي الأمانة كل المنافاة .
أسأل الله أن يسهل على أبناءنا ، و أن يحميهم من الغش و الخيانة ، و أن يأخذ بنواصيهم لما يحب و يرضى .

[DMA]

بارك الله فيك

شكرا لك ناصر
لا للغش لا للغش

هذه الظاهرة استفحلت كثيرا

ومن الأمثلة الشائعة التي تساعد على الغش:"من نقل انتقل ...."
http://i268.photobucket.com/albums/jj17/nacernet/perso/djelfa2.gif

[تواتي سماعيل]

بارك الهه فيك أخي الكريم على هذه المبادرة الرائعة جدا

هذه الظاهرة الجديدة سببها ان الكل يريد نجاح برنامجه على حساب الطالب الجزائري

و اقترح لمحاربة هذه الظاهرة و خاصة في الباكلوريا :

-- الدخول الى الجامعات بمسابقة و عليه الى عندو الباك بالغش .......

-- و ضع الحراس من خارج الولاية وضمان لهم الاقامة مدة ايام الحراسة


http://i268.photobucket.com/albums/jj17/nacernet/perso/djelfa2.gif

[nacernet]

Non !!! moi je vais...

!ça va se savoir

شكرا للأخ ناصر على إثارة هذا الموضوع...

هذا واجبي رغم أني لست صاحب الفكرة، كما قلت سنحاول و لو بأبسط الإيمان، محاربة هذه الظاهرة التي لا تمد بصلة لشيم مجتمعنا الاسلامي، بارك الله فيك أخي مراد على المساهمة.

جاء في صحيح مسلم...

شكرا على الإضافة أخي نائل.

الغش آفة يستفحل أمرها...

فعلاً أخي غياب الوازع الديني من أسباب هذه الظاهرة شكرا.

بارك الله فيك...

و فيك بركة أخي الكريم، هذا واجبنا جميعا شكرا لضمّك صوتك إلى صوتنا.

[شهلول بن عوالي]

طبعا كل شخص نزيه له ضمير حي وشخصية بارزة يكره أن يتعامل بالغش أو يسكت عمن يغش...خاصة في

الإمتحانات المصيرية كالبكالوريا...

طالب ظل طول العام يلعب ويستهزئ بالأساتذة وبزملائه المجتهدين وعندما يحين "الوقت الذي يكرم فيه المرء أو يهان"

تجده يسعى الى الغش والى إثارة غضب الحراس واصطياد النجاح بكل الوسائل الللامشروعة .؟؟..وعلى حساب من؟؟

على حساب ذلك الطالب المجتهد الذي قضى فترة شبابه ساهرا لايعرف النوم، طاردا فكرة الغش من دماغه.....

عار..والله عار عليك أيها الكسول..


.هل ترضى بهذا التتويج؟؟



هل تهنأ بهذا النجاح؟؟

وتصف نفسك بالبطل؟؟؟؟؟


أيها الحراس .........يا اعضاء أمانة المركز............


فوتوا الفرصة على هؤلاء ...


كونوا نزهاء اتقوا الله في فلذات أكبادنا ....


في كل قاعة يوجد طالب واحد على الأقل قلبه يعصر على ما يحدث أمامه......


اجعلوها سنة مميزة ....بالنزاهة...بالعمل الصالح....


.اشفوا غليل التلميذ المجتهد....



اجعلوا الشارع الجزائري كله يتحدث على هذا الإنجاز الرائع هذه السنة.......



لا للغش :19::19::19: لا للغش

[إلياس الجزائري]

بارك اللله فيك على الموضوع المميز وال>ي جاء في الوقت المناسب له

[moustapha]

انتشار الغش في الامتحانات وغيرها رذيلة من أخطر الرذائل على المجتمع، حيث يسود فيه
الباطل وينحسر الحق، ولا يعيش مجتمع بانقلاب الموازين الذي تسند فيه الأمور إلى غير
أهلها، وهو ضياع للأمانة، وأحد علامات الساعة كما صح في الحديث الشريف
الذين يتخذون الغش طريقا لهم يتفوقون في حياتهم الدراسية، وبالإمكان القضاء على ظاهرة الغش بتقديم النصيحة وتقوية الوازع الديني لدى كل طالب بأننا مراقبون من الله تعالى وضرورة وجود مراقبة من الأباء والتربويين في المدرسة وفي الاخير أضم صوتي الى صوت أخي ناصر والاخوة الباقين


http://i268.photobucket.com/albums/jj17/nacernet/perso/djelfa2.gif

[نصرو]

بارك الله فيك الاخ طرح في محله

[فتحي الجزائري]

السلام عليكم ورحمة الله

بارك الله فيكم إخوتي الكرام جميعا ...وشكرا جزيلا للأخ الكريم ناصر على هذه الحملة الهادفة و الطيبة .....وبارك الله فيك

فعلا أظن أن بهذا الموضوع سنجسد الدور الحقيقي للمنتديات فسنحارب الغش هنا وفي كل مكان

http://www.alwsm.com/wsmg/data/media/1/aaaaa.jpg

[aroui_ali84]

بارك الله فيك أخي المشرف

[يوسف زكي]

بسم الله الرحمن الرحيم
...





هنا أيها الطالب

هنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا


هنا أيتها الطالبه

هـــــــــــــنـــــــــــــــــــــــــــــــا


هنا في هذه الصفحه سأريحك من هم الدراسه وصخبها
الان فقط وجدت لك أحدث طريقه لتخطي كابوس الامتحانات بكل جداره
هنا سأفتح لك نافذه خفيه للغش لن يكتشفها احد
طريقه لاتحتاج الى البراشيم او حتى الى التكنولوجيا والتقنيه المتقدمه والتي هرع اليها الطلبه المتعبين
لأنها غير مضمونه اضف الى ذلك الخوف والهلع الذي يرافقها
دع الهاتف جانبا ، دعك من و رقة الغش ورقة الغش ، لا تتعب نفسك و تختلس الإجابة من زميلك.


الان سأدلك على طريقة تسير بها وأنت في غاية الراحه والاطمئنان
ولا يستطيع احد كشفك
وان وقعت في المصيده فتأكد أنهم سوف يبتسمون لك ويديرون عنك الوجوه


أخيرااا


أخيراااااااا


أخيرااااااااااااااااااااااااااااا

سننجح دون مجهود نعم سننجح دون مجهود


الان ماعليك سوى أنك تفتح عينيك جيدا
وتستمع لما اقوله لك

هل أنت جاهز










لنبدأ على بركة الله ...............................
اتعلم ماهي هذه الطريقه .......؟؟؟؟


ماتحتاجه هو ....


8


8



8



8



8



8



8



8




8




8




8




8




8




8




8




8



8



8


8



8

((( مربي بـــــــــــــــــــــــــــــــــاع ضـمــيره ))).؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


المراقبه التي فقدت كل معاني الخوف من الله في لجان الاختبارات
اصبح المعلم و الأستاذ اليوم هو من يملي للطالب اجوبة الامتحان

* اما تحيز لهذا الطالب
* او خوفا من سقوط الطلبه في مادته
* او رفع سمعة المؤسسة ليثني عليها السيد الوزير و يمنحها و سام التفوق
* او رغبة منه بأن ينهي المراقبه بسرعه ليعود الى منزله مبكرا
* او عظمة يرسمها لشخصيته وذلك بأنه يعرف ان يجاوب على اسئله من غير تخصصه
* او حتى شفقة منه ومعاونه لهؤلاء الطلبه المرهقين

في جميع الاحوال ...................................

فان المعلم بفعلته هذه لم يلتفت الى ابعاد مايفعله علميا واخلاقيا واجتماعيا
فلسان حال فلذات أكبادنا يقول:


-كيف تريدون منا ان نعتمد على انفسنا مستقبلا..................؟؟؟؟

-كيف نستطيع ان نثق بأنفسنا ونحن نلتفت يمنة ويسرى ننتظر ان يجيب لنا المعلم على الاسئله...........؟؟؟

- كيف نسعد بالنجاح ونحن نعلم بأننا اخذنا مكان غيرنا وغيرنا كان اجدر واولى منا..........؟؟؟
كيف بعد ذلك يحفزوننا على العمل والاجتهاد مستقبلا
كيف نكون جيلا قويا لمواجهة الحياة وعصر التطور ونحن كل مادرسناه قد املوه لنا

اين اختفت معاني التربيه والتعليم التي تهدف الى تخريج مهذبين اصحاب اخلاق ؟؟

اين انت ايها المربي من قوله تعالى (( ان الله كان عليكم رقيبا )) ؟؟؟

اما تستحي من نفسك وانت تغش الطالب وقد رددت يوما على مسامعه قول نبينا الكريم


(( من غشنا فليس منا ))

اسمعوا يا أبنائي من غشنا فليس منا
نعم من غشنا فليس منا
هذا حديث عظيم.............................................. ......................

فالتاجر يبخس .................................................. .هذا ..............
والعامل في المصنع............................................ .....................


أخي همسة بيني و بينك .................

و المربي يقدم الإجابة جاهزة للتلميذ........................................... ............أم لكل مقام مقال و فعل؟؟؟؟؟


لا؟؟لا؟؟؟ ليس غشا............


هذا من مصلحة التلميذ و الولي و المؤسسة........................................... .


سبحان الله...


ماذا تضن بالله عليك بعدها نظرة الطالب اليك
اليس التعليم تربية وتهذيب
ماقيمة التعليم ونحن نعطي للطلبه نموذج حي لمخالفة الضمير
وممن ..؟؟
من المربي الذي لقنه تلك الاداب

الم تعلم بان مهنة التعليم اشرف عمل بالوجود

فكيف اذن تخون هذه المهنه

و تحولها الى تخريب وتدمير اجيال

للأسف اصبحنا اليوم بحاجه الى ...................

$$$ تربية مربينا $$$ أقول البعض...............



أستميحكم عذرا إخواني فواللة لست أعمم إنما أخاطب تلك الشرذمة التي تحسب على التربية و التعليم و هي لاتمت بصلة لهؤلاء فوالله قدرأيت ذلك بأم عيني في جميع امتحاناتنا الرسمية رأيت كيف تغتال البراءة في الأقسام و الامتحانات.
سلعة تصدر من مستوى إلى مستوى
كرة تداعبها العقول الجوفاء إلى أن تصل إلى خط التماس فيرمى بها إلى الجمهور يحتضنها الشارع فارغة من الأخلاق فيفعل فعلته فيها

وقد دفعتني الغيرة وغفلتنا في مساندة مشروع الوزير الخالد من حيث لاندري
سذاجتنا جعلتنا مطية يركب عليها الوزير و أذناب الوزير.................................

و نحن نعلم يقينا أن هذه الإصلاحات المزيفة ما هي إلا مسامير تدق في نعش مظلومتنا التربوية لتوارى التراب أو يتم مزاوجتها مع مع من فرضوا ألإصلاح الزيف....وتتم مراسيم الزواج على أشلاء من قدموا أرواحهم فداءا لهذا الوطن
وقد لمسناهذا و نحن نستقبل السنة الدراسية الجديدة2007/ 2008 بحلتها الجديدة آملين أن تحمل لنا مايثلج صدورنا فزادتنا غيظا عن غيظ
فقد اغتيل مفدي ز كرياء في قبره و دُوِّنَ ذلك في كتاب التربية المدنية للسنة الخامسة و حررت له شهادة الإغتيال ، و تقاضى عنها السيد الم}لف التابع و زصديقه المتبوع 160مليون سنتيم
مُجدت فرنسا نعم يا إخوان هذه معلومة انفردت بها مظلومتنا التربوية و التي يجب أن تعتقدوها و تعلموها للأجيال القادمة :

فرنسا قامت بتحرير الجزائر..........

.... المصدر طبعا معلوم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ليس هذا فقط

المتطرفون عكروا صفو و لية نعمتنا عندما حررتنا من القيود العثمانية

و للفائدة : المتطرفون = المجاهدون حسب قاموس مؤلف كتاب التاريخ للسنة الخامسة ابتدائي





إخواني
* مناهجنا وطرق تعليمنا لا تستطيع ان تخرج رجال يعتمد عليهم مستقبلاً حقيقة مرة نتجرع حقيقتها صباحا مساءا

*مؤسساتنا جُفِّفَت منابعها فلا يوجد بداخلها سوى الخواء

*مظاهر جوفاء غزت مؤسساتنا

*عندما يحضر الطفل الى المدرسة ومعه حقيبة دروسه التي لايستطيع حملها انشط الجمال

لتحقن في ذهنه في ظرف سويعات

كتب لو وزعت على شريحة كبيرة من مثقفينا ما ااستطاعو لها فهما .........

فكيف سيستوعبها هذا الطفل الصغير

×إخواني ربما صلت و جلت و أناملي ترفس لوحة المفاتيح رفسا و القلب ينعصر غيضا فلا تلوموني فكل شخص يعلم من اي الفريقين هو ......................................

من المؤلم ان تتصارع الافكار في روحك..وتتعارك الكلمات على باب شفتيك..وفي النهاية يتكسر قلمك على اعتاب الصفحة..فتبقى الدمعة هي ما وصل من فيض روحك ولامس الورقة...
فيكون صوتك دامع متحشرج..و كلماتك فارغة جوفاء .



أخوكم يوسف
ترررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررربوي

[aimed2007]

استحظرت هنا في هذا المقام قصة وقعت لي منذ عدة أيام لعلها تصب في صلب الموضوع ، وهذا بخصوص مجموعة من الشباب الجامعي اختصاصهم إعلام آلي فرع تسيير ، جعلتني هذه الحادثة أتعجب وفي نفس الوقت أحزن كثيرا لأن مصير البلاد سيكون معلقا بأيدي هؤلاء بعد فترة وجيزة ولو تقلدوا المسؤوليات غذا فما علينا إلا أن نقرأ على الجزائر السلام ، لقد أتوني لأقدم لهم خدمة فقلت في نفس لا بد أنها استشارة بسيطة في موضوع معين بما أن مدرسيهم قد طلبوا منهم تحضير مشروع تخرج متمثل في برمجة برنامج لتسيير المخزون ، ولكنهم فاجئوني بأنهم يريدون برنامجا كاملا بالكود البرمجي مع الشرح التفصيلي له وبالمقابل يقدمون لي مبلغا محترما ، خمسة سنوات وهم يدرسون في الجامعة ولست أدري كيف اجتازوا كل تلك السنوات وكيف نجحوا في مختلف الإمتحانات ولم يستوعبوا شيئا مما درسوه وسولت لهم أنفسهم بأن يتخرجوا على حساب خبرات أناس آخرين ليتحصلوا بذلك على شهادة باطلة لا يستحقونها أصلا فما كان مني إلا أن رفضت العرض وانصرفت ، وسأخبركم على هذه المفارقة الغريبة ، فالشخص الذي يريدون منه المشروع مستوى نهائي ولم يحالفه الحظ في تجاوز عقبة الباكلوريا واعتمد على نفسه في تحصيل العلم ودرس لغة البرمجة دلفي من خلال الأنترنيت والمراجع وأحب ما يدرسه حبا جما حتى توصل إلى مستوى جيد في هذه اللغة ولم يدرس في معاهد ولا جامعات بل كان عصامي التعليم ، أظن أن الشباب الجزائري لا يحبون التعب بل يريدون المعلومة أن تأتي لهم سعيا وهم جالسون ، أظن أن الفرد منهم ممكن أن يتعب في الحصول على سروال جينز غالي الثمن وقارورة عطر بألفين دينار ومجمد الشعر من أحدث الماركات ، وأستثني منهم إلا من رحم ربي وهم قلة وهم الفئة التي ستعاني بعدها في الحصول على وظيفة لأنهم لن يستطيعوا مجابهة هؤلاء الغشاشين في تحصيل الوضائف أيضا وكما تخرجوا غشا فسيصلون إلى الوضائف غشا أيضا ولهم باع في ذلك ، فأنت يا من ترشح لاجتياز شهادة الباكالوريا إعتمد على نفسك واصنع النجاح بصبرك وإرادتك وحبك للتعلم فسوف تعرف حلاوة النجاح حينها ........أثبت وتوكل على الله واجعله حسبك فسوف يكون في عونك .....
وأيضا عجبت لقصة أخرى بطلها هذه المرة إمام مسجد جاء ليسأل عن السكانيير -تلك القصاصات الصغيرة التي تطبع فيها الدروس بأحرف صغيرة جدا- لكي يوفرها لابنته المترشحة لشهادة الباكلوريا ، مصلح اجتماعي من المفترض أن يبدأ بأهل بيته فإذ به هو يشجعهم على الغش ، لا حول ولا قوة الا بالله ......لا حول ولا قوة الا بالله
إن كل خطأ وفساد سيحصل في المجتمع بسبب هؤلاء الغشاشين اللذين سيديرون عجلة البلاد مستقبلا سيتحمل وزرها العظيم الأساتذة اللذين يساهمون في تسهيل عملية الغش والسماح للطلبة بالغش العلني دون حرج ولا خوف من الله ، فاتقوا يوما كان شره مستطيرا.......

[علي الجزائري]

السلام عليكم ..
من موقع الشيع العثيمين رحمه الله تعالى :
سبحانه وأستغفره قضى بالحق وأمر بالعدل وهو السميع البصير وأشهد أن لا إله إلا الله
وحده لا شريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شئ قدير وأشهد أن محمداً عبده ورسوله
الذي قام بعبادة ربه ونصح أمته وبلغ البلاغ المبين فصلوات الله وسلامه عليه وعلى آله
وأصحابه والتابعين لهم بإحسان إلى يوم الدين …
أما بعد

أيها المسلمون فقد قال الله عز وجل (إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُكُمْ أَنْ تُؤَدُّوا الْأَمَانَاتِ إِلَى أَهْلِهَا وَإِذَا حَكَمْتُمْ
بَيْنَ النَّاسِ أَنْ تَحْكُمُوا بِالْعَدْلِ إِنَّ اللَّهَ نِعِمَّا يَعِظُكُمْ بِهِ إِنَّ اللَّهَ كَانَ سَمِيعاً بَصِيراً) (النساء:58)
وقال جل ذكره (إِنَّا عَرَضْنَا الْأَمَانَةَ عَلَى السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ وَالْجِبَالِ فَأَبَيْنَ أَنْ يَحْمِلْنَهَا
وَأَشْفَقْنَ مِنْهَا وَحَمَلَهَا الْأِنْسَانُ إِنَّهُ كَانَ ظَلُوماً جَهُولاً) (الأحزاب:72) سبحان الله ما أظلم الإنسان
وما أجهله تعرض الأمانة على السماوات والأرض والجبال فيمتنعن عن حملها ثم يتحملها الإنسان
نعم إن الإنسان هو الذي تحملها بما وهبه الله من عقل وما أعطاه من إرادة وتصرف
(وَإِذْ أَخَذَ رَبُّكَ مِنْ بَنِي آدَمَ مِنْ ظُهُورِهِمْ ذُرِّيَّتَهُمْ وَأَشْهَدَهُمْ عَلَى أَنْفُسِهِمْ أَلَسْتُ بِرَبِّكُمْ
قَالُوا بَلَى شَهِدْنَا )(لأعراف: من الآية172) (فَأَقِمْ وَجْهَكَ لِلدِّينِ حَنِيفاً فِطْرَتَ اللَّهِ الَّتِي فَطَرَ
النَّاسَ عَلَيْهَا لا تَبْدِيلَ لِخَلْقِ اللَّهِ ذَلِكَ الدِّينُ الْقَيِّمُ) (الروم:30) أيها المسلمون إن الأمانة مسؤولية
عظيمة وعبئ ثقيل على غير من خففه الله عليه إن الأمانة إلتزام الإنسان بالقيام بحق الله
وعبادته على الوجه الذي شرعه مخلصاً له الدين إن الأمانة كذلك إلتزام الإنسان بالقيام
بحقوق الناس من غير تقصير كما يحب أن يقوموا بحقوقه من غير تقصير ونحن
بني الإنسان نحن بني الإنسان قد تحملنا الأمانة وحملناها على عواتقنا والتزمنا بمسئوليتها
وسنسأل عنها يوم القيامة فيا ليت شعري ما هو الجواب إذا سئلنا في ذلك اليوم العظيم
اللهم إنا نسألك تثبيتاً وصوابا أيها المسلمون إن الله أمرنا أن نؤدي الأمانات إلى أهلها وأمرنا
إذا حكمنا بين الناس أن نحكم بالعدل هذان أمران لا تقوم الأمانة إلا بهما أداء الأمانات
إلى أهلها والحكم بين الناس بالعدل وإننا الآن على أبواب اختبار الطلبة من ذكور وإناث
وإن الاختبارات أمانة وحكم فهي أمانة حين وضع الأسئلة وأمانة حين المراقبة وهي حكم
حين التصحيح أمانة حين وضع الأسئلة يجب على واضع الأسئلة مراعاتها بحيث تكون
على مستوى الطلبة المستوى الذي يبين مدى تحصيل الطالب في عام دراسته بحيث لا تكون
سهلة لا تكشف عن تحصيل ولا صعبة تؤدي إلى التعجيز والاختبارات أمانة حين المراقبة
فعلى المراقب أن يراعي تلك الأمانة التي ائتمنته عليها إدارة المدرسة ومن وراءها وزارة
أو رئاسة وفوق ذلك دولة بل ائتمنه عليها المجتمع كله فعلى المراقب أن يكون مستعيناً بالله
يقظاً في رقابته مستعملاً حواسه السمعية والبصرية والفكرية يسمع وينظر ويستنتج
من الملامح والإشارات على المراقب أن يكون قوياً لا تأخذه في الله لومة لائم يمنع أي طالب
من الغش أو من محاولة الغش لأن تمكين الطالب من الغش تمكين من أمر محرم قال
فيه النبي صلى الله عليه وسلم ( من غش فليس منا ) وإن تمكين الطالب من الغش ظلم لزملائه
الحريصين على العلم المجدين في طلبه الذين يرون من العيب أن ينالوا درجة النجاح
بالطرق الملتوية إن أولئك الزملاء الحريصين على العلم الجادين في طلبه الذين يرون من العيب
أن ينالوا درجة النجاح بالطرق الملتوية إن المراقب إذا أمكن أحداً من أولئك المهملين الفاشلين
في دراستهم إذا مكنهم من الغش فأخذ درجة نجاح يتقدم بها على الحريصين الجادين
كان ذلك ظلماً لهؤلاء الحريصين الجادين وكان ذلك ظلماً للطالب الغاش وهو في الحقيقة
مغشوش حيث انخدع بدرجة نجاح وهمية لم يحصل بها على ثقافة ولا علم ليس له من الثقافة
والعلم سوى هذه البطاقة التي يحمل بها شهادة مزيفة لا حقيقية وإذا بحثت معه في أدنى مسألة
مما تنبئ عنه هذه البطاقة لم تحصل منه على علم إن تمكين الطالب من الغش خيانة لإدارة
المدرسة وخيانة للوزارة أو الرئاسة التي من ورائها وخيانة للدولة وخيانة للمجتمع كله
وإن تمكين الطالب من الغش أو تلقينه الجواب بتصريح أو تلميح ظلم للمجتمع وهضم لحقه
حيث تكون ثقافة المجتمع ثقافة مهلهلة يظهر فشلها عند دخول ميادين السباق ويبقى مجتمعنا
دائماً في تأخر وفي حاجة إلى الغير ذلك لأن كل من نجح عن طريق الغش لا يمكن
إذا رجع الأمر إلى اختياره أن يدخل مجال التعليم والتثقيف لعلمه أنه فاشل فيه إن تمكين
الطالب من الغش كما يكون خيانة وظلماً من الناحية العلمية والتقديرية كذلك يكون خيانة
وظلماً من الناحية التربوية لأن الطالب بممارسته الغش يكون مستسيغاً له هيناً في نفسه
فيتربى عليه ويربي عليه أجيال المستقبل ومن سن في الإسلام سنة سيئة فعليه وزرها
ووزر من عمل بها إلى يوم القيامة إن على المراقب أن لا يراعي شريفاً لشرفه ولا قريباً
لقرابته ولا غنياً لماله إن عليه أن يراقب الله عز وجل الذي يعلم خائنة الأعين
وما تخفي الصدور عليه أن يؤدي الأمانة كما تحملها لأنه مسؤول عنها يوم القيامة
ولربما قال مراقب إذا أديت واجب المراقبة إلى جنب من يضيع ذلك فقد أرى بعض المضايقات
فجوابنا عليه أن نقول اتق الله تعالى فيما وليت عليه واقرأ قول الله تعالى
( وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مَخْرَجاً)(الطلاق: من الآية2)
وقوله ( وَمَنْ يَتَّقِ اللَّهَ يَجْعَلْ لَهُ مِنْ أَمْرِهِ يُسْراً)(الطلاق: من الآية4)
وقوله ( فَاصْبِرْ إِنَّ الْعَاقِبَةَ لِلْمُتَّقِينَ)(هود: من الآية49)
أيها المسلمون إن الاختبارات حكم حين التصحيح فإن المعلم الذي يقدر درجات أجوبة الطلبة
ويقدر درجات سلوكهم هو حاكم بينهم لأن أجوبتهم بين يديه بمنزلة حجج الخصوم بين يدي
القاضي فإذا أعطى طالباً درجات أكثر مما يستحق فمعناه أنه حكم له بالفضل على غيره
مع قصوره وهذا جور في الحكم وإذا كان لا يرضى أن يقدم على ولده من هو دونه فكيف يرضى
لنفسه أن يقدم على أولاد الناس من هو دونهم إن من الأساتذة من لا يتقي الله عز وجل
في تقدير درجات الطلبة فيعطي أحدهم ما لا يستحق إما لأنه ابن صديقه أو ابن قريبه
أو ابن شخص ذي شرف أو مال أو رئاسة ويمنع بعض الطلبة ما يستحقه من الدرجات
إما لعداوة شخصية بينه وبين الطالب أو بينه وبين أبيه أو لغير ذلك من الأغراض السيئة
وهذا كله خلاف العدل الذي أمر الله به ورسوله فإقامة العدل واجبة بكل حال على من تحب
ومن لا تحب فمن استحق شيئاً وجب إعطاؤه إياه ومن لا يستحق شيئاً وجب حرمانه منه
أرسل النبي صلى الله عليه وسلم عبد الله بن رواحة إلى اليهود في خيبر ليخرص عليهم الثمار
والزروع ويضمنهم ما للمسلمين منها فأراد اليهود أن يعطوه رشوة فقال رضي الله عنه منكراً
عليهم تطعموني السحت والله لقد جئتكم من عند أحب الناس إلي يعني رسول الله صلى الله
عليه وسلم ولأنتم أبغض إلي من عدتكم من القردة والخنازير ولا يحملني بغضي لكم وحبي إياه
أن لا أعدل عليكم فقال اليهود بهذا قامت السماوات والأرض أيها المسلمون تأملوا رحمكم الله
هذا الكلام العظيم من عبد الله بن رواحة رضي الله عنه كان يحب النبي صلى الله عليه وسلم
أعظم من محبة أي إنسان ويبغض اليهود أشد من بغض القردة والخنازير حب بالغ للنبي
صلى الله عليه وسلم وبغض شديد لليهود يصرح بذلك رضي الله عنه لليهود ثم يقول لا يحملني
بغضي لكم وحبي إياه أن لا أعدل عليكم رضي الله عنك يا عبد الله بن رواحة ورضي الله
عن جميع الصحابة ورضي الله عن جميع التابعين لهم بإحسان إن العدل أيها الأخوة لا يجوز
أن يضيع بين عاصفة الحب وعاصفة البغض يقول الله عز وجل (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا كُونُوا
قَوَّامِينَ لِلَّهِ شُهَدَاءَ بِالْقِسْطِ وَلا يَجْرِمَنَّكُمْ شَنَآنُ قَوْمٍ عَلَى أَلَّا تَعْدِلُوا اعْدِلُوا هُوَ أَقْرَبُ لِلتَّقْوَى
وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا تَعْمَلُونَ) (المائدة:8) يقول تعالى لا يحملكم بغض قوم على
أن لا تعدلوا اعدلوا ولو كنتم تبغضونهم هو أقرب للتقوى ويقول جل وعلا
(وَأَقْسِطُوا إِنَّ اللَّهَ يُحِبُّ الْمُقْسِطِينَ)(الحجرات: من الآية9) ويقول تعالى ( وَأَمَّا الْقَاسِطُونَ
فَكَانُوا لِجَهَنَّمَ حَطَباً) (الجـن:15) القاسطون هم الجائرون وهم من حطب جهنم والمقسطون
هم العادلون وهم من أحباب الله وفي الحديث الصحيح عن النبي صلى الله عليه وسلم أنه قال
( إن المقسطين عند الله على منابر من نور عن يمين الرحمن عز وجل وكلتا يديه يمين
الذين يعدلون في حكمهم وأهليهم وما ولوا ) وقال صلى الله عليه وسلم ( أهل الجنة ثلاثة
ذو سلطان مقسط متصدق موفق ورجل رحيم رقيق القلب لكل ذي قربى ومسلم وعفيف
متعفف ذو عيال ) رواهما مسلم فاتقوا الله عباد الله وكونوا قوامين بالقسط شهداء لله
ولو على أنفسكم أو الوالدين والأقربين وأنتم أيها الشباب الطلبة لا تنزلوا بأنفسكم إلى الحضيض
لا تنالوا تلك الشهادات بالغش والخيانة اربئوا بأنفسكم عن مثل هذه الأخلاق كونوا قوامين لله
بالقسط لا تصلوا إلى درجات لا تبلغوها على وجه الحقيقة إن الأمر خطير إن الإنسان
لو اعتمد على شهادة مزيفة وصار له راتب من أجل هذه الشهادة فإنه على خطر إنه يخشى
أن يكون أكله لهذا المال أكلاً للمال بالباطل فاتق الله أيها الشاب ولا تحرم نفسك أن تكون
من المصلحين الذين يريدون بعلومهم وجه الله والدار الآخرة اللهم وفقنا جميعاً لأداء الأمانة
والحكم بالعدل والاستقامة
اللهم ثبتنا جميعاً على الهدى وجنبنا أسباب الهلاك والرداء إنك جواد كريم بر رحيم
اللهم صلي وسلم على عبدك ورسولك محمد خاتم النبيين وإمام المتقين وعلى آله وأصحابه أجمعين
هنــــا لزيارة الموقع . (http://www.ibnothaimeen.com/all/khotab/article_442.shtml)

[nacernet]

أشكر كل من ساهم في إثراء موضوعنا هذا...الحملة مستمرّة يداً بيد يمكننا التغيير...

http://i268.photobucket.com/albums/jj17/nacernet/perso/djelfa4.gif

[عبد اللطيفْ]

pfffffffffffff vous exagérez trop
je vois que ça ne vaut pas la peine
!!!!!!!! déja غش c'est pas du
!!!! copier deux à trois mots
ce n'est pas du tout grave

ce n'est pas de ma faute
au lieu de réviser ce qui est important
.... ce qui nous sera util, ils nous cassent la téte avec l'arabe et sciences islamiques
ça sert à quoi de réviser alors que ça ne servira à rien aprés
wellah je n'ai jamais révisé ces matiéres
donc je n'ai qu'a copier un peu
c'est de leur faute en fait

[أفنان سارة]

موضوع مهم جدا ... وللأسف أن الكثير من الأساتذة يعملون على حث الطلبة والتلاميذ على الغش في الامتحانات فكثيرا ما يعمل هؤلاء على السماح للطلبة بالغش بل كثيرا ما يبادر الأساتذة بالسماح للممتحنين باستعمال الغش.... وهذه هي الكارثة العظمى

[ziani]

السلام عليكم

والله شكرا اخي على المبادرة الجميلة لكن لنراجع قول المصطفى ثانيا "من غشنا فليس منا "

يبدو اننا وقعنا في تناقض الى معنى حديث المصطفى هل نحن مسلمون ماذا يعني كوننا مسلمين الى اي مدى ممكن ان تتصل مع اشخاص يمدون الى الاسلام باشياء لا علاقة بالاسلام انتظر اخي انا اتكلم عن الغناء على سبيل المثال وليس الحصر لاعليك لاتضغب طيب ماذا يحدث عند اطاراتنا في الجامعة هل سمعت عما يحدث هناك لالالالالالا تعصب انا احكيلك فقط لم اقل شيء ..... اسمع ياولدي لا تخف ساوصي لك احد الحراس هو حبيبي راح يجبيلك بعض الاجوبة اي عقلية تخاطبها اذا كان الاب ضارب للطبل فلا......... ياجماعة انا لا احبط العزائم ولست متشائم انما هو امر يستحق المحاولة مدمنا قادرين لكن ..... اتعرفون مايحدث اصلا لتكلم قليلا عن القادة حفظهم الله ورعاهم فوزيرنا للتربية يعلم والكل يعلم ماحدث في السينين الاخيرة اتكلم عن البكالوريا مهزلة كبرى الكل اخذ البكالوريا يعني الي مار من الشارع والي جالس في البيت لا يهم انت غير قادر اعطي غيرك المسؤولية لا اسف سيدي الوزير اه تذكرت لقد بايعوك على مملكة التربية من ذاك العام ..... ........ ارجوك خليني نحكي خليني نعبر شعب بهذي العقلية وبهذا الوعي في وقت مثل هذا مش ممكن ماتقول يا ابن الصحراء(كاتب الموضوع لكي لاتفهموني غلط) ..... مع احترامي للجميع هذا رايي المتواضع شكرا على الموضوع


"لايغير الله ما بقوم حتى يغيروا ما بأنفسهم "

[hairless17]

ان استفحال الظاهرة راجع لغياب الوازع الديني بالدرجة الأولى
وبدرجة ثانية للانحطاط الكبير والمقصود الذي تعرفه المنظومة التربوية
فوا أسفاه على أطباء ومهندسي المستقبل كيف يكونون

[s.kheiro]

كلنا يعلم أن ولاية الجلفة كانت تقبع دائما في مؤخرة الترتيب في نتائج شهادة البكالوريا, والعام الماضي وبقدرة قادر قفزت لتحتل المرتبة الثانية وطنيا,

وكرم النجباء من الطلبة والكثير من المديرين والمسيرين.

والجميع يعرف من رجل الشارع إلى مدير التربية و مرورا بالتلميذ والأستاذ ومدير المؤسسة. أن هذه القفزة لم تكن نتيجة جهد ولا تخطيط, بل نتيجة الغش, نعم الغش الذي مورس من طرف الجميع وبتواطئ الإدارة المفضوح , بل أن الكثير من الأساتذة ممن نددوا بذلك هددوا في حياتهم!!


والملاحظ البسيط , يستطيع أن يجد في الكثير من مكتبات الجلفة قصصات ومطويات صغيرة تستعمل للغش بها كل البرامج.

وتأتون الآن لتنددوا بالغش, لماذا صمتم من قبل أم لأنه كان في صالحكم؟؟!!,

وسنرى الآن, إذاعادت الجلفة إلى مرتبتها الطبيعية من حيث النتائج في البكالوريا إعتمادا على أنه لم يبذل أي جهد يذكر, أي المراتب الأخيــــــــــــــــــــــــــــرة.

فسوف نحييكم لنجاح حملتكم.


أما إذابقيت في هذه المرتبة المتقدمة, التي تبوأتها بفضل الغـــــــــــــــــــــــش ,

فنتمنى منكم وقتها أن تنددوا بالغش لا أن تفرحوا بالنتائج.

[tarek100]

الكل يريد أن يغش
وفقط يريدون أن يفرحوا حتى وإن كان هذا النجاح مزيفا
هل وصلنا إلى هذه الدرجة من الجبن وعدم مواجهة النفس
لنطلق حملتنا هذه ونسمعها إلى كل من يزور منتدانا
الغش حرام
من غشنا فليس منا


tareek:1:

[لغرداوي]

يا اخي اسف على هته الكلمات ولكن هم من علمونا الغش هم من غشونا اولا فكيف تطلب منا ان لا نغش اسف اخي ولكن انا اغش مع العلم انني كنت من من لا يحبون الغش الى انا اجبروني على دراسة ما لا احب بدافع انا تناسبني ولا يفهمون انا هنالك شيئ يدعى الاررررررررررررررررررررررررررادة

[soum saida]

moi aussi je vais copier si j'aurais l'occasion

[مهاجر إلى الله]

بسم الله الرحمن الرحيم

لا يفوتني في هذه العجالة أن أبدي رأي بما يلي :

كنت أحسب ان الموضوع موجه للحراس والمراقبين ...ولكن تفاجات عندما وجدته قد شد قوسه ووجه سهمه نحو الطلبة البرئيين أو الشبه برئيين

وانا أسأل : هل يمكن للطلبة ان يغشوا في وجود حراسة صارمة ومراقبة تامه ؟؟

اكيد لا و ألف لا...ولا يزيد أحدهم عن زفرات نفسه شيئا.....

لذا اسمحلي اخي نصر ان أحول الموضوع 180 درجة.....وتسليط الضوء الكاشف على المراقبة المزيفة ؟

فأقول : إن ما رأيناه وسمعناه ونقله إلينا الثقات عما يحدث أثناء الامتحانات النهائية سواء : الابتدائي او المتوسط او الثانوي يعتبر داء عضال وسرطان خطير المتسبب فيه بالدرجة الأولى : الحراس اللامحروسين والمراقبين اللامراقبين ...لا من ضمائرهم ولا من الله عز وجل؟؟ الذين قاموا بتعطيل الضوء الأحمر من إشارة المرور واكتفوا بالأصفر والأخضر فكيف لا يحدث ما نرى ونسمع !!!


فهذا ما يحدث أثناء اللامراقبة :

1- يقف أحد الحراس على الباب ليحرس الحارسين الباقيين من الامانة بينما يقوم اللامراقبين بتمرير ونقل الاوراق بين الطلبة...

2- تعدى الأمر إلى نقل الاجابات بين الاقسام خاصة مع وجود قرابات بين الطلبة والحراس..

3- تفنن البعض في اخلاص الغش حيث تم استعمال الهاتف النقال لنقل المعلومات .....

4- وهذا من أخطرها : فإن بعض الحراس هداهم الله يحط ثقله وصعوده ونزوله على الطلبة المجتهدين في انتظار اللقمة السائغة لهولاء المشاغبين الذين قاموا بتعبئة الحراس خارجيا وقبل الدخول...فهذا يهمس في أذنيه " ألم تكمل بعد ؟!! ...والآخر " الوقت يمر...اسرع قليلا !!! والآخر : فلان ما عرف والوا وهو ينتظر الإغاثة !!!! ووو.......الضحية في الأخير...هو اضطراب وتذبذب المجتهد....وتساوي الجميع فلا فرق بين من سهر الليلي طلبل للعلا وبين من نام يغط إلى الضحى...قال تعالى {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُوْلُوا الْأَلْبَابِ }الزمر9


والله أعلم

[nacernet]

بسم الله الرحمن الرحيم

لا يفوتني في هذه العجالة أن أبدي رأي بما يلي :...

أخي المهاجر الكلّ مسؤول، حتى المراقبون قد نالوا نصيبهم من المعاتبة سواء من موضوعنا الرئيسي أو حتى من تدخلات الأعضاء...
بارك الله فيك.

[Batoul29]

حملتكم تستحق الدعم
ولكن لا حياة لمن تنادي

[عبدالرحمن1]

المؤسف ان الكثير استحل الغش بل هناك من اصبح يمارسه على انه حقوممازاد الطين بلة ان رجال التعليم ساهمو ا في نشر وتشجيع هذه الظاهرة المؤسفة

[imad70]

يبدو أن السحر قد انقلب على الساحر. حيث حسب الأخبار الواردة من حد الصحاري البيرين و عين وسارة فإن امتحانات شهادة التعليم المتوسط قد تمت هذه السنة في ظروف عادية و خلت من الغش الموجه و المنظم لهذا ستكون إن شاء الله نتائج هذه السنة الضرية القاضية لمايسترو الغش الجماعي في الجزائر و مصيبة الجزائر في تربيتها و تعليمها العميل بن بوزيد و إن غدا لناظره لقريب و سيرى الجميع حقيقة إصلاحاته المزعومة.

[mhd]

شكرا على هدا الشعار الذي أصبح غريبا في أمة الإسلام

وألوم كل الذين يشحعونه بسكوتهم وتخاذلهم

والله إنها لأمانه لو يعلم أولئك الذين يقبضون الأموال رغم خيانتهم الأمانة

[brahim93]

مشكور ألف شكر

[apolo_aures]

- مقدمة:
فلا شك أن الغش ظاهرة خطيرة و سلوك مشين.


والغش له صور متعددة، و أشكالاً متنوعة، ابتداءً من غش الحاكم لرعيته، و مروراً بغش الأب لأهل بيته، و انتهاء بغش الخادم في عمله.


وحديثي سوف يكون فقط عن الغش في الامتحانات، والذي أصبح يشكو كثير من المدرسين و التربويين من انتشاره و تفشّيه.


وهذا حق، فإن ظاهرة الغش بدأت تأخذ في الانتشار، ليس على مستوى المراحل الابتدائية فحسب، بل تجاوزتها إلى الثانوية و الجامعة. فكم من طالب قدم بحثاً ليس له فيه إلا أن اسمه على غلافه. وكم من طالب قدّم مشروعاً و لا يعرف عما فيه شيئاً.


وبل وقد تعجب من انتكاس الفطر عند بعض الطلاب، فيرمي من لم يغش بأنه مقعد ومتخلف وجامد الخ.. تلك الألقاب. و لربما تمادى أحدهم فاتهم الطالب الذي لا يساعده على الغش بأنه لا يعرف معنى الأخوة ولا التعاون.



هذه الظاهرة التي أنتجها الفصام النكد الذي يعيشه كثير منا في مجالات شتى. نعم لما عاش كثير من طلابنا فصاماً نكداً بين العلم والعمل، ترى كثيراً منهم يحاول أن يغش في الامتحانات، و هو قد قرأ حديث الرسول صلى الله عليه وسلم: «من غش فليس منا»، بل ربما أنه يقرأه على ورقة الأسئلة، و لكن ذلك لا يحرك فيه ساكناً. لأنه قد استقر في ذهنه أنه لا علاقة بين العلم الذي يتعلمه وبين العمل الذي يجب أن يأتي به بعد هذا العلم.



ولا أبالغ إن قلت: إن ظاهرة الغش قد تسرّبت حتى عند بعض المدرسين والمراقبين.



2- أسباب الغش
هذه بعض الأسباب التي تنتج هذا الخلق المشين:



1- ضعف الإيمان:
فإن القلوب إذا ملئت بالإيمان بالله لا يمكن أن تقدم على الغش وهي تعلم أن ذلك يسخط الله. لا يمكن للقلوب التي امتلأت بحب الله أن تقدم على عمل وهي تعلم أنه يغضب الله.



2- ضعف التربية:
خاصة من قبل الوالدين أو غيرهما من المدرسين أو المرشدين. فلا نرى أباً يجلس مع ابنه لينصحه و يذكّره بحرمة الغش، و يبين له أثاره وعواقبه، بل تعجب من بعض الآباء إذا قلت له ذلك أجابك مباشرة: لماذا، هل ابني غشاش؟ بل ربما لو وقع الابن في يد المراقب، لجاء ذلك الأب يدافع عنه بالباطل.



3- تزيين الشيطان:
فالشيطان يزين لكثير من الطلاب أن الأسئلة سوف تكون صعبة، ولا سبيل إلى حلّها والنجاح في الامتحانات إلا بالبرشام والغش. فيصرف الأوقات الطويلة في كتابة البراشيم، و اختراع الحيل والطرق للغش؛ ما لو بذل عشر هذا الوقت في المذاكرة بتركيز لكان من الناجحين الأوائل.


4- الكسل وضعف الشخصية:
فترى كثير من الطلاب يرى زملائه من بداية العام وهم يجدّون ويذاكرون ويهيئون أنفسهم للامتحان الأخير، و هو لا هم له إلا اللعب و المرح. فإذا ما جاءت الامتحانات النهائية تراه يطلب المساعدة، و يطلب النجاح ولو كان على ظهور الآخرين، ولو كان ذلك بالغش. إن الغش هو حيلة الكسول، وهو طريق الفاشلين. وهو دليل على ضعف الشخصية حيث أن الذي يغش لا يجد الثقة في نفسه بأنه قادر على تجاوز الامتحانات بنفسه وجهده واستذكار دروسه لوحده، ومن ثم الإجابة معتمداً على مذاكرته.



5- الخوف من الرسوب:
فإن الخوف من الفشل والخوف من الرسوب يسبب قلقاً مستمراً لكثير من الطلاب مما يجعلهم يلجئون إلى الغش كسبيل للنجاة.



3- آثار الغش:
أن الغش كما قلنا له أشكال متعددة، و يدخل في مجالات شتى، و لكن من أخطر أنواع الغش هو الغش في الأمور التعليمة، و ذ لك لعظيم أثره و شره.



و من ذلك:
1- أنه سبب لتأخر الأمة، وعدم تقدمها وعدم رقيها، و ذلك لأن الأمم لا تتقدم إلا بالعلم وبالشباب المتعلم، فإذا كان شبابها لا يحصل على الشهادات العلمية إلا بالغش، فقل لي برأيك: ماذا سوف ينتج لنا هؤلاء الطلبة الغشاشون؟



ما هو الهم الذي يحمله الواحد منهم؟



ما هو الدور الذي سيقوم به في بناء الأمة؟



لا شيء، بل غاية همه؛ وظيفة بتلك الشهادة المزورة يأكل منها قوته ورزقه. لا همّ له في تقديم شيء ينفع الأمة، أو حتى يفكّر في ذلك. وهكذا تبقى الأمة لا تتقدم بسبب أولئك الغششة بينها.



ونظرة تأمل للواقع: نرى ذلك واضحاً جلياً، فعدد الطلاب المتخرجين في كل عام بالآلاف ولكن قل بربك من منهم يخترع لنا، أو يكتشف، أو يقدم مشروعاً نافعا للأمة، قلة قليلة لا تكاد تذكر.



2- أن الغاش غداً سيتولى منصباً، أو يكون معلماً، وبالتالي سوف يمارس غشه للأمة، بل ربما علّم طلابه الغش.



3- أن الذي يغش سوف يرتكب عدة مخالفات -إضافة إلى جريمة الغش- منها السرقة، والخداع، والكذب، وأعظمها الاستهانة بالله، و ترك الإخلاص، و ترك التوكل على الله..



4- أن الوظيفة التي يحصل عليها بهذه الشهادة المزوّرة، أو التي حصل عليها بالغش سوف يكون راتبها حراماً، و أيما جسد نبت من حرام فالنار أولى به.



4- علاج الغش
لاشك أن خطبة واحدة، بل خطب لن تقاوم هذا المنكر العظيم. لذا كان لا بد من تعاون الجميع في مقاومة هذه الظاهرة، كل بحسب استطاعته و جهده. فالأب في بيته ينصح أبنائه ويرشدهم ويحذّرهم بين الحين والآخر. والمعلم والمرشد في المدرسة والجامعة كل يقوم بالوعظ، والإرشاد.



بل لابد من تشكيل اللجان التي تدرس هذه الظاهرة وأسبابها و كيفية العلاج لها.



ولكن سوف أذكّر ببعض الأمور التي أرجو من الله أن تكون سبباً في الحد من هذه الظاهرة.



أخي الكريم:

تذكّر قول الرسول صلى الله عليه و سلم: «من غش فليس منا» رواه البخاري. لاحظ أن الرسول قال: «من غش» ليشمل كل صور الغش، كبيره وحقيره، في المواد الشرعية أو الأجنبية، فكل ذلك داخل في الحديث. فهل ترضي أن يتبرأ منك النبي صلى الله عليه و سلم؟ أي خير ترتجي إذا تخلّى عنك الرسول صلى الله عليه وسلم وأعلن البراءة منك؟ تذكّر أنك بمجرد أن تفكر في الغش فقد تخليت عن أهم صفة يجب أن تتحلى بها في هذا العلم، ألا و هي الإخلاص لله؛ وذلك لأنك بتفكيرك في الغش؛ يكون همّك هو الدرجات والشهادة فقط، وهل تدري أي خطر في هذا؟



إن هذه العلوم التي تدرسها؛ أن كانت من علوم الدنيا فقد ضيّعت على نفسك أعظم الأجر. وإن كان فيها بعض العلوم شرعية ( كالفقه و التوحيد ..) وهي مما يجب ابتغائها لوجه لله، ولو طلبها العبد لغير الله فيخشى عليه أن يكون من أصحاب هذا الحديث: «من تعلم علما مما يبتغى به وجه الله تعالى، لا يتعلمه إلا ليصيب به عرضا من الدنيا لم يجد عرف الجنة يوم القيامة» يعني ريحها.



يا لله؛ لم يرح رائحة الجنة! وأعظم من ذلك كله، أنك جعلت الله أهون الناظرين إليك.



نعم، جعلت الله الذي {يَعْلَمُ خَآئِنَةَ الأَعْيُنِ وَمَا تُخْفِي الصُّدُورُ} أهون من المراقب.



كم من طالب لو وقف المراقب بجواره لأصبح قلبه يرتجف، وأوصاله تضطرب، والعرق يتحدر من جبينه. ولكن إذا ابتعد المراقب جاءت النظرات، وجاءت المحاولات للغش والخداع.



أو ليس حاله يقول:

يا رب أنت عندي أهون من هذا المراقب.

يا رب أنا أخشي المراقب أعظم وأكثر منك.



تذكّر

أن الشهادة التي تحصل عليها والتي سوف تتوظف بها هي شهادة مزوّرة، وبالتالي فسوف يكون الراتب الذي تأخذه حراماً.



سوف يكون مالك من حرام، وسوف تغذي أبناءك بالحرام، وزوجتك بالحرام.



وهنا نقطة لا بد من التنبيه عليها:



ألا وهي أن بعض الطلاب يقول: أنا لا أغش، ولكن أغشش غيري، وهذا أهون.



فأقول: لا والله ليس بأهون بل هو أخطر. فإنك إذا غششت ثم تبت فإنك سوف تصحح شهادتك، لكنك إذا غشّشت غيرك، ثم تبت أنت من ذلك، فأني لك أن من غششته سوف يتوب، أنّى لك أن تصحح شهادته، أنّى لك أن توقف أكله للحرام.



ونقطة أخرى: أن بعض الطلاب يرى غيره يغش ولا يحرك ساكناً، بل ربما قال: هذا ليس من شأني، فأنا والحمد لله لا أغش. وهذا في الحقيقة شيطان أخرس، لأنه رأى منكراً ولم يغيّره. والواجب عليه أن ينصح ذلك الطالب، فإن لم يستطع فيجب أن يبلغ المراقب، وأن لا تأخذه في الله لومة لائم، ولا يخش إلا الله.



ونقطة أخرى: إن بعض المدرسين قد يحابي بعض الطلاب في بعض الدرجات ويظن أن ذلك من صلاحيته، وربما قاس ذلك على أن من حقه أن يعطي من ماله ما يشاء. وهذا خطأ عظيم فالمدرس ليس من حقه أن يعطي بعض الطلاب درجات لا يستحقها ، بل الواجب العدل، لأنه مستأمن على هذه الدرجات، والتي لا يملك منها شيئاً، وإنما هو مطبق للنظام.



يقول فضيلة الشيخ محمد بن عثيمين: "فإن المعلم الذي يقدر درجات أجوبة الطلبة ويقدّر درجات سلوكهم، هو حاكم بينهم لأن أجوبتهم بين يديه بمنزلة حجج الخصوم بين يدي القاضي.



فإذا أعطى طالباً درجات أكثر مما يستحق، فمعناه أنه حكم له بالفضل على غيره مع قصوره، وهذا جور في الحكم. وإذا كان لا يرضى أن يقدم على ولده من هو دونه، فكيف يرضى لنفسه أن يقدم على أولاد الناس من هو دونهم". ا.هـ من كتاب ( نصائح في الاختبارات 12).



فيا أخي الكريم:

عليك أن تراقب الله قبل كل شيء، وأن تعلم أن روحك التي بين جنبيك بيد الله، أنفاسك التي تتردد في صدرك هي بيد الله، فاتق الله ولا تجعل الله ينظر إليك وأنت تعصيه.



تذكّر أن الأمانة سوف تنصب على جنب الصراط، ولن يجوز عليه إلا من كان أميناً، والغش ينافي الأمانة كل المنافاة.



أسأل الله أن يسهّل على أبناءنا، وأن يحميهم من الغش والخيانة، وأن يأخذ بنواصيهم لما يحب ويرضى.







المراجع:

- نصائح في الاختبارات، للشيخ ابن عثيمين.

- للطلاب فقط، للأخ محمد العبدلي.

- الغش في الاختبار خيانة وانهيار، للأخ أحمد بن حسن كرزون.





ملحق الفتاوى:


س: ما حكم الغش في أوقات الامتحان علماً بأني أرى كثيراً من الطلبة يغشون وانصح لهم ولكنّهم يقولون: ليس في ذلك شيء؟

ج: الغش في الامتحانات وفي العبادات والمعاملات محرم لقول النبي صلى الله عليه وسلم: « من غشنا فليس منا » ولما يترتب عليه من الأضرار الكثيرة في الدنيا والآخرة.

فالواجب الحذر منه و التواصي بتركه. ( ابن باز )



س: ما حكم الغش في دورة اللغة الانجليزية أو العلوم البحتة كالرياضيات وغيرها؟

ج : لا يجوز الغش في أي مادة من المواد مهما كانت، لأن الاختبار المقصود منه هو تحديد مستوى الطالب في هذه المادة، ولما في ذالك أيضاً من الكسل والخداع، وتقديم الضعيف على المجتهد.

قال رسول الله صلى الله عليه و سلم: « من غشنا ليس منا » و لفظ الغش هنا عام لكل شيء، و الله أعلم ( ابن جبرين ).

أخوكم
محمد بن عطية الجابري عضو مركز الدعوة بجدة



http://www5.0zz0.com/2007/08/19/08/83589911.jpg

[حنين قلب]

:dj_17:شكرا على الموضوع الرائع

[عبد اللطيفْ]

bon courage pour tout le monde pour le bac
c'était juste une plaisenterie
vous savez bien que je suis taquin
lol

[ABOUAIMEN]

إن ظاهرة الغش استفحلت في السنوات الآخيرة وخاصة السنة الماضيةفي شهادة البكالوريا ولذا نجد حتى فى قوائم المترشحين عدد كبير جدا من ولايات أخرى جاء لنيل شهادة البكالوريا في ولاية الجلفة والغريب في الأمر أنه حتى النساء الماكثات بالبيت سجلن في شهادة البكالوريا بدون تحضير والبعض منهن لايعرف حتى المواد التي سيمتحن فيها .
تحية لكل المعلمين الذين حاربوا هذه الظاهرة في هذه السنة وسحقا لأصحاب الشبكات الذين يعملون على نشر ظاهرة .

[aziz050]

http://www.elkhabar.com/images/img/khadamat.gif (http://www.elkhabar.com/site/?page=services)