Mr.R
2018-01-03, 12:48
================================================== =================================
===| بث تجريبي |=====|| || Djelfa Tv || ||======| بث تجريبي |===
================================================== =================================
أحييكم بتحية الاسلام ,,, و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اليوم عدت لكم بموضوع توجور فل فلسفة المنهجيات ,,, اليوم رايحة تكون
منهجية المقالة الجدلية feat مقالة مقارنة :1: غادي نديرهم في رحبا
و من اليوم فصاعدا مكانش كيفااش تزيدو تخمو على المنهجيات تع الفلسفة ,, ياك متفاهمين ؟؟ ولا حتا تشوفوا موضوع اللول و قولولوي :D
نبداو على بركة الله
المقالة الجدلية
طرح مشكلة :
المدخل : [ يكون هنا تصور أو تعريف ,,, أو الاثنان معا ,,, تصور زعما تبدا تهدر و تمهد على الموضوع تقول الانسان فضولي و يريد البحث عن الحقائق ...الخ ]
المسار : غير أن المشكلة اللتي تواجهنا في مثل هذه الموضوعات الفلسفية الشائكة و المعقدة تكمن في اختلاف و تضارب آراء الفلاسفة و المفكرين حول ما اذا كان ......؟ فالبعض أقر بذلك و البعض الآخر أنكر امكانية ذلك [ هنا نبرز العناد الفلسفي او ما يسمى بالعقدة ]
طرح السؤال : و أمام هذا التعارض الذي أفرزه الموضوع لا يسعنا الا أن نطرح السؤال التالي و بالحاح هل فعلا لكل سؤال جواب أم قد يتعذر ذلك ؟ [ تعيد صياغة السؤال بأسلوبك الخاص ]
كملنا طرح مشكلة :D سااهلة ماهلة ,, بهاذي المنهجية و تزيد شوية كتبة من عندك فتصور و دير سؤال شباب تدي أقل شيئ 3/4
محاولة حل مشكلة :
الأطروحة الأولى :
منطقها :[ االموقف الأول كفكرة ] يرى بعض المفكرين أن لكل سؤال جواب أو يتأسس منطوق هذه الأطروحة على فكرة مفادها .... أو يتأسس منطوق هذه الأطروحة على فكرة يسلم بها نخبة من الفلاسفة و المفكرين مفادها أن المنطق آلة ضرورية لا يمكن للعقل ان يستغني عنها .
المسلمات و ما تستوجبه من برهنة :
حيث استند أنصار هذه الأطروحة على مقدمات و براهين تبدو سليمة و صحيحة في سياقها انطلاقا من الاعتبار الذي يرى أن الأسئلة المبتذلة لها جواب كونها متداولة و تدخل فيما آلفه الانسان ...
أو
لقد لقيت هذه الأطروحة ترحابا واسعا من قبل مؤيديها و لم يتوالوا في تقديم الحجج و البراهين الكافية في تبرير قيمة المنطق حيث أكد آرسطو ......
نتيجة جزئية : و منه فعلا لكل سؤال جواب
النقد : ان هذه الأطروحة مبالغ فيها ولا يمكن التسليم بها كليا لأنها جعلت الانسان يركن الى الأسئلة الساذجة البسيطة الموجودة عند كافة الناس بالاضافة الى ذلك كيف نفسر تلك القضايا العالقة التي مازالت تنتظر حلا ؟ [ أستاذة قالتلنا يعتبر التلميذ الذي يطرح سؤال في النقد ذكيا :D ]
نقيض الأطروحة:
منطقها : وعلى النقيض من الأطروحة السابقة يتأسس طرح معارض لها يرى دعاته أنه ليس لكل جواب أو ان هذه الأطروحة تتأسس على فكرة يؤمن بها نخبة من المفكرين يزعمون أن المنطق لا جدوى منه ولا يصلح لبلوغ المعرفة الصحيحة
المسلمات و ما تستوجبه من برهنة : [ نديرو اقوال و أمثلة + نتيجة جزئية ,,, نفس خطوات الاطروحة الأولى ]
لقد استأنس هؤلاء بجملة من المنطلقات و البراهين تبدو هي الأخرى سليمة و صحيحة في سياقها تعتبر أن هناك قضايا عميقة شائكة يستحيل ان نجد لها جوابا كما هو الحال في .....أو ان دعاة هذه الأطروحة أسسو موقفهم على جملة من المقدمات و البراهين تبدو سليمة و صحيحة مفادها ان ......
نتيجة : و وفقا لذلك فانه فعلا ليس لكل سؤال جواب .. و منه فعلا المنطق لا قيمة له
النقد : [ و هنا نتطرق الى الجانب السلبي الذي وقع فيه خصم الاطروحة السابقة ]...
ان انكار أن يكون لكل سؤال جواب هو اجحاف في قدرات الانسان و شل لارادته أو ان هذه الأطروحة بدورها لم تسلم من الانتقاد لأنها ....
التركيب:[ هنايا نقوم بتهذيب التناقض القائم بين الأطروحتين (+)(-) من خلال الجمع بينهما .... نقف موقف الوسطية و الاعتدال ]
و أمام هذا التعارض و بغرض تهذيبه يوجد موقف تركيبي يرى أن كل من أمر الأطروحتين كانت صحيحة في مضمونها ....
أو
ونتيجة هذا الصراع الفكري بين مؤيد و معارض للمنطق يوجد منطق يهذبه يقر أن ......
ملاحظة هامة جدا:
لوكان يعطونا مثلا هذا السؤال :
هل الفلسفة ضرورية ؟ ===>> هنايا فالاطروحة الأولى مع اللي قالو نعم الفلسفة ضرورية وفنقيض الأطروحة نديرو المعارضين أي اللي يقولو هي غير ضرورية ...
أما اذا جا السؤال على هذه الصيغة :
هل يمكن الاستغناء عن الفلسفة ؟ ===>> هنا نبداو بالأمر السلبي أي نعم يمكن الاستغناء ,, و فنقيض الاطروحة العكس اي لا يمكن الاستعناء عنها ...
هذي ملاحظة هامة خاوتي لازم متغلطوش فيها بسكو مالقري تكون فاهم كلش بصح غلطة كيما هاذي ضيعلك النقاط و نحن لا نريد ذلك :19::cool:
حل مشكلة : [ الاستنتاج + الاجابة عن السؤال المطروح ]
و ختاما و وفقا للمعطيات السابقة و حرصا منا على تحقيق الانسجام بين ما قدمناه من معطيات وما سوف يترتب عنها من النتائج يخلص الى القول بأن ...
أو
وخلاصة القول تقود الى الاعتراف أن .....
المفتاح :
كلمات مفتاحية ستوندآر
العناوين /لازم تكتب/
أمثلة
الموضوع كي شفته شوية طويل أيا قلت نخلي منهجية تع مقارنة في موضوع آخر
أيا و بهذا نكون وصلنا لنهاية الحلقة
كي العادة لا تنسوا كي تدعوا تدعوا للأستاذة جزاها الله كل خير
و خط قرينيتش نتمنى يعجبوك Les couleurs h'ed lkhatra
===| بث تجريبي |=====|| || Djelfa Tv || ||======| بث تجريبي |===
================================================== =================================
أحييكم بتحية الاسلام ,,, و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اليوم عدت لكم بموضوع توجور فل فلسفة المنهجيات ,,, اليوم رايحة تكون
منهجية المقالة الجدلية feat مقالة مقارنة :1: غادي نديرهم في رحبا
و من اليوم فصاعدا مكانش كيفااش تزيدو تخمو على المنهجيات تع الفلسفة ,, ياك متفاهمين ؟؟ ولا حتا تشوفوا موضوع اللول و قولولوي :D
نبداو على بركة الله
المقالة الجدلية
طرح مشكلة :
المدخل : [ يكون هنا تصور أو تعريف ,,, أو الاثنان معا ,,, تصور زعما تبدا تهدر و تمهد على الموضوع تقول الانسان فضولي و يريد البحث عن الحقائق ...الخ ]
المسار : غير أن المشكلة اللتي تواجهنا في مثل هذه الموضوعات الفلسفية الشائكة و المعقدة تكمن في اختلاف و تضارب آراء الفلاسفة و المفكرين حول ما اذا كان ......؟ فالبعض أقر بذلك و البعض الآخر أنكر امكانية ذلك [ هنا نبرز العناد الفلسفي او ما يسمى بالعقدة ]
طرح السؤال : و أمام هذا التعارض الذي أفرزه الموضوع لا يسعنا الا أن نطرح السؤال التالي و بالحاح هل فعلا لكل سؤال جواب أم قد يتعذر ذلك ؟ [ تعيد صياغة السؤال بأسلوبك الخاص ]
كملنا طرح مشكلة :D سااهلة ماهلة ,, بهاذي المنهجية و تزيد شوية كتبة من عندك فتصور و دير سؤال شباب تدي أقل شيئ 3/4
محاولة حل مشكلة :
الأطروحة الأولى :
منطقها :[ االموقف الأول كفكرة ] يرى بعض المفكرين أن لكل سؤال جواب أو يتأسس منطوق هذه الأطروحة على فكرة مفادها .... أو يتأسس منطوق هذه الأطروحة على فكرة يسلم بها نخبة من الفلاسفة و المفكرين مفادها أن المنطق آلة ضرورية لا يمكن للعقل ان يستغني عنها .
المسلمات و ما تستوجبه من برهنة :
حيث استند أنصار هذه الأطروحة على مقدمات و براهين تبدو سليمة و صحيحة في سياقها انطلاقا من الاعتبار الذي يرى أن الأسئلة المبتذلة لها جواب كونها متداولة و تدخل فيما آلفه الانسان ...
أو
لقد لقيت هذه الأطروحة ترحابا واسعا من قبل مؤيديها و لم يتوالوا في تقديم الحجج و البراهين الكافية في تبرير قيمة المنطق حيث أكد آرسطو ......
نتيجة جزئية : و منه فعلا لكل سؤال جواب
النقد : ان هذه الأطروحة مبالغ فيها ولا يمكن التسليم بها كليا لأنها جعلت الانسان يركن الى الأسئلة الساذجة البسيطة الموجودة عند كافة الناس بالاضافة الى ذلك كيف نفسر تلك القضايا العالقة التي مازالت تنتظر حلا ؟ [ أستاذة قالتلنا يعتبر التلميذ الذي يطرح سؤال في النقد ذكيا :D ]
نقيض الأطروحة:
منطقها : وعلى النقيض من الأطروحة السابقة يتأسس طرح معارض لها يرى دعاته أنه ليس لكل جواب أو ان هذه الأطروحة تتأسس على فكرة يؤمن بها نخبة من المفكرين يزعمون أن المنطق لا جدوى منه ولا يصلح لبلوغ المعرفة الصحيحة
المسلمات و ما تستوجبه من برهنة : [ نديرو اقوال و أمثلة + نتيجة جزئية ,,, نفس خطوات الاطروحة الأولى ]
لقد استأنس هؤلاء بجملة من المنطلقات و البراهين تبدو هي الأخرى سليمة و صحيحة في سياقها تعتبر أن هناك قضايا عميقة شائكة يستحيل ان نجد لها جوابا كما هو الحال في .....أو ان دعاة هذه الأطروحة أسسو موقفهم على جملة من المقدمات و البراهين تبدو سليمة و صحيحة مفادها ان ......
نتيجة : و وفقا لذلك فانه فعلا ليس لكل سؤال جواب .. و منه فعلا المنطق لا قيمة له
النقد : [ و هنا نتطرق الى الجانب السلبي الذي وقع فيه خصم الاطروحة السابقة ]...
ان انكار أن يكون لكل سؤال جواب هو اجحاف في قدرات الانسان و شل لارادته أو ان هذه الأطروحة بدورها لم تسلم من الانتقاد لأنها ....
التركيب:[ هنايا نقوم بتهذيب التناقض القائم بين الأطروحتين (+)(-) من خلال الجمع بينهما .... نقف موقف الوسطية و الاعتدال ]
و أمام هذا التعارض و بغرض تهذيبه يوجد موقف تركيبي يرى أن كل من أمر الأطروحتين كانت صحيحة في مضمونها ....
أو
ونتيجة هذا الصراع الفكري بين مؤيد و معارض للمنطق يوجد منطق يهذبه يقر أن ......
ملاحظة هامة جدا:
لوكان يعطونا مثلا هذا السؤال :
هل الفلسفة ضرورية ؟ ===>> هنايا فالاطروحة الأولى مع اللي قالو نعم الفلسفة ضرورية وفنقيض الأطروحة نديرو المعارضين أي اللي يقولو هي غير ضرورية ...
أما اذا جا السؤال على هذه الصيغة :
هل يمكن الاستغناء عن الفلسفة ؟ ===>> هنا نبداو بالأمر السلبي أي نعم يمكن الاستغناء ,, و فنقيض الاطروحة العكس اي لا يمكن الاستعناء عنها ...
هذي ملاحظة هامة خاوتي لازم متغلطوش فيها بسكو مالقري تكون فاهم كلش بصح غلطة كيما هاذي ضيعلك النقاط و نحن لا نريد ذلك :19::cool:
حل مشكلة : [ الاستنتاج + الاجابة عن السؤال المطروح ]
و ختاما و وفقا للمعطيات السابقة و حرصا منا على تحقيق الانسجام بين ما قدمناه من معطيات وما سوف يترتب عنها من النتائج يخلص الى القول بأن ...
أو
وخلاصة القول تقود الى الاعتراف أن .....
المفتاح :
كلمات مفتاحية ستوندآر
العناوين /لازم تكتب/
أمثلة
الموضوع كي شفته شوية طويل أيا قلت نخلي منهجية تع مقارنة في موضوع آخر
أيا و بهذا نكون وصلنا لنهاية الحلقة
كي العادة لا تنسوا كي تدعوا تدعوا للأستاذة جزاها الله كل خير
و خط قرينيتش نتمنى يعجبوك Les couleurs h'ed lkhatra