موضوع جد مهم.........ارجو التثبيت

[طالبة ع/م]

http://store2.djelfa.info/vb/2015-08/1440512537521.gif

يومكم معطر بذكر الرحمن و تلاوة القران
اما بعد......

اخوتي اخواتي المقبلين على شهادة التعليم المتوسط 2017
اضع بين ايديكم هذا الموضوع الذي قمت بتجديده نظرا لما يحتويه من ملفات ، وثائق ، سلاسل تمارين ، فروض ، اختبارات ، أقراص ، موسوعات ...
رفعتها من اجل تلاميذ بيام 2016 و الان هو دوركم فارجو ان تستفيدوا

ليس هذا فقط بل و ساكون جاهزة باذن الله للاجابة عن كل ما يدور في بالكم من اسئلة و استفساراتكم في اي مادة
يمكنكم البدا من الان فاغتنموا كل ثانية من وقتكم من اجل التحضير لهذه السنة الحافلة التي سيكون ختامها مسكا باذن الله

نصيحة : لا تنسوا تلاوة و حفظ القران لانهمامعززان و مقويان للذكاء و الذاكرة اضافة الى ان ذلك فيه رفع لميزان الحسنات ، جربوا ذلك و لن تندموا.


نصائح عملية من أجل النجاح في شهادة التعليم المتوسط
عزيزي التلميذ هذه جملة من النصائح التي قد تفيدك في تخطيط جيد من أجل المضي قدما في دراستك لتتوج في الأخير بشهادة
التعليم المتوسط كثمرة من ثمرات العمل المتواصل:
قبل أن نبدأ:
1- أول ما يجب أن تدركه وأنت مقبل على شهادة التعليم المتوسط أنك مقبل على إمتحان كباقي الإمتحانات التي مرت عليك من قبل فلا تتصور أنك مقبل على معركة كبيرة وأن فرص النجاح فيها قليلة.
2- والآن قد تخلصت من مشكلة الخوف تلك يجب أن تبني ثقة كبيرة بنفسك وفي نفسك فهي عامل أساسي للنجاح فلا بد من أن تثق في قدراتك ولا تشكك فيها ولا تفكر أبدا في الرسوب فالآن هدفك الرئيسي هوالنجاح ولا غير النجاح أما فكرة الرسوب فلا تفكر أبدا فيها.
3- بعد أن تشد الهمة وتستيقن من ثقتك في قدراتك حان الوقت الآن من أجل وضع برنامج دراسي يتوافق وقدراتك الذهنية أولا وبرنامجك المدرسي ثانيا وهنا أنصح التلاميذ بما يلي:
* قبل كل شيء عليك بالتوكل على الله في كل أمر حتى يسهل عليك الأمور فقبل أن تبدأ في أي عمل قل بإيمان"بسم الله توكلت على الله ولا حول ولا قوة إلا بالله"فالله المعين في كل أمر وادعوه خالصا أن يوفقك في دراستك.
* عدم إكثارالمراجع الخارجية في كل مادة لأن ذلك سيحدث كما هائلا من المعلومات في كل مادة بل يجب عليك الإكتفاء بمرجعين على الأكثر في كل مادة من أجل تجنب الملل والإحباط من كثرةا لمعلومات والشروحات.
* تخصيص وقت للمراجعة الفرديةو وقت للمراجعة الجماعية و أنصح ألا تتعدى مراجعتك الجماعية للدروس لأكثر من زميلين.
* تخصيص ساعة أو ساعتين صباحا لمواد الحفظ لأنك ستكون في أحسن قدراتك الذهنية وطاقة الإستعاب صباحا أكبر بكثير من أوقات المساء.
* تجنب السهرليلا إلى ساعة متأخرة وأنصح أن تكون أوقات المراجعة بين الساعة الثامنة مساء ولا تتجاوز الساعةالعاشرة ليلا، فالعبرة ليست في السهر الكثير بدون فائدة فإذا أحسست بالتعب فلا تكابر على عقلك لأنه لن يستوعب شيئا مهما أكثرت من المراجعة، فيجب أن تعطي جسمك قسطا من الراحةولا تنس الدراسة صباحا أحسن بكثير من الدراسة ليلا.
* يجب عليك ألا تكثر الأكل ليلالأن كثرة الطعام مدعاة للنوم ولعل أغلبكم لا حظ الرغبة الشديدة في النوم بعد العشاء وعند بداية المراجعة.
* تخصيص مكان للمراجعة يكون بعيداعن سرير النوم.

* كما يجب التذكير أن النجاح هوثمرة مجهود عام متواصل فلا تترك الدروس تتراكم عليك لأنك إن فعلت فسيتسلل الملل واليأس إليك لتدارك
كل الدروس.

نصائح و ارشادات بخصوص تنظيم الاجابة خلال الامتحانات

كما نعلم جميعا انكم الآن على بعد خطوات قليلة لطرق آخر أبواب الطور المتوسط
و كلكم عزم على ولوجه بإذن الله. فلا تتوانوا في الأخذ بالأسباب
الكفيلة بالنجاح، و لا تكلّوا من دعاء العزيز القدير عساه يستجب
لكم. لذلك يسعدني كثيرا أن تعيروني بعض انتباهكم للأخذ بهذه
النصائح و الإرشادات عساها تكون فأل خير لكم وأن تكون سببا
من أسباب توفيقكم و نجاحكم :

1 - لا تبتئسوا و لا ترتعد فرائسكم عند استلامكم لأوراق الإمتحان. فقد تفقدوا زمام أمركم و تتشتت أفكاركم فتبتعدوا عن الإجابة الصحيحة حتما.

2 - تصفحوا ورقة الامتحان بشكل سريع حتى تتمكنوا من تحديد الأسئلة التي ستشرعون في الإجابة عنها. و لتضعوا نصب أعينكم أن الأسئلة السهلة هي التي تبدؤون بها ثم الأصعب فالأصعب.

3 - خذوا نفسا عميقا قدر ما تستطيعون و تريثوا قليلا قبل البدء في الإجابة حتى تصفى أذهانكم مما يعكرها. و لا تنسوا أن تدعوا الله أن يعينكم على الإجابة بالشكل الصحيح.

4 - بعد أن تذكروا اسم الله الذي لا يضر مع اسمه شيئ، أنصحكم أن تقرؤوا نص السؤال بتمعن و تركيز كبيرين حتى لا تسيؤوا فهمه. ففهم السؤال نصف الإجابة.

5 - استعملوا ورقة المحاولات في بداية الأمر. و اطرحوا عليها كل ما علق بذاكرتكم حول موضوع السؤال في شكل نقاط متفرقة دونما تنسيق يذكر.

6 - تأكدوا من أنكم استنفذنم ذاكرتكم و أدرجتم كل ما يتعلق بالسؤال عندها يمكنكم تنسيق أفكاركم على الورقة بالشكل اللازم.

7 - لا تنتقلوا إلى الإجابة عن سؤال آخر قبل أن تنهوا إجابتكم عن السؤال الأول حتى لا تتشتت أفكاركم و يبوء جهدكم بالفشل.

8 - لا تشرعوا في تحرير أجوبتكم على ورقة النظافة قبل أن تتأكدوا من أنكم استوفيتم شروط الإجابة النموذجية و أنها نالت رضاكم.

9 - عند الانتهاء من تحرير كل الأجوبة على ورقة المحاولات يمكنكم عندها فقط نقلها إلى الورقة النظيفة بخط واضح مقروء لا يعتريه لبس أو غموض.

10 - تذكروا أنكم مطالبون باستعمال قلم واحد، لذلك احرصوا على أن تتوخوا الحذر أثناء الكتابة حتى لا تضطروا للتشطيب و ما شابه ذلك.

و في الأخير، انقلوا كل الأجوبة على الورقة النظيفة ثم أعيدوا قراءتها ثانية حتى تتأكدوا من صحتها و خلوها من كل ما من شأنه أن ينقص من قيمتها. و لا تنسوا أن تتأكدوا من أنكم أجبتم عن كل الأسئلة المطروحة.

أدعو الله أن يسدد خطاكم و أن يلهمكم التوفيق في الإجابة

انتظروني سيكون الموضوع متجددا ان شاء الله

بالتوفيق للجميع

اختكم هناء

[المداينية26]

شكرا جزيلا لكك وفقكي الله ,,,~~~~
اريد أن أسألك عن طريقة التحضير لشهادة التعليم المتوسط؟ و الطريقة الصحيحة للحفظ؟؟
و هل الرياضيات صعبة؟؟ لأني للأسف لم أركز فيها و أهملتها في السنة الثالثة متوسط
فهل ستكون صعبة لي في الرابعة؟؟ و شكرا جزيلا لكمم .... ~~

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا لكك وفقكي الله ,,,~~~~
اريد أن أسألك عن طريقة التحضير لشهادة التعليم المتوسط؟ و الطريقة الصحيحة للحفظ؟؟
و هل الرياضيات صعبة؟؟ لأني للأسف لم أركز فيها و أهملتها في السنة الثالثة متوسط
فهل ستكون صعبة لي في الرابعة؟؟ و شكرا جزيلا لكمم .... ~~



السلام عليكم اختي

بالنسبة لسؤالك عن طريقة التحضير فبالنسبة لي لم تتغير طريقتي في هذه السنة
عن غيرها من السنوات غير انني كثفت نشاطي قليلا ليس غير
بتحضير الدروس و مراجعتها يوميا و حل اكبر قدر من التمارين و الامتحانات و هكذا
اما عن الحفظ فسيكون سهلا جدا اذا راجعت دروسك كل يوم و استعيني بالله في كل حين و ان
جربي ذلك اخيتي
بالنسبة لمادة الرياضيا فهي مكملة لباقي السنوات و ليست صعبة البتة بل ممتعة
و لا تخافي فالوقت لا يزال مبكرا و يمكنك استدراك ما فاتك بكل سهولة فقط عليك استرجاع دروس العام الماضي و حل تمارين لكل درس
و ذلك في اوقات فراغك فليس عليك الضغط على نفسك كثيرا وفقك الله
و بهذا ستجدين ان دروس الرابعة لا تختلف كثيرا عن دروس العام الماضي فقط تركيز و مواظبة واجتهاد و ذكر الله

وفقكم الله

[dounia-zed]

السلام عليكم
عندي سؤال
كيفاه نديي معدل كبير ؟
وبالنسبة للدخول المدرسي لما ندخلو يديرولنا استجوابات تاع السنة لي فاتت ولاللا

[طالبة ع/م]

السلام عليكم
عندي سؤال
كيفاه نديي معدل كبير ؟
وبالنسبة للدخول المدرسي لما ندخلو يديرولنا استجوابات تاع السنة لي فاتت ولاللا

و عليكم السلام اخيتي

الجواب على سؤالك بسيط و سهل
و لا يتطلب منك سوى الاجتهاد و التوكل على الله
و يمكنك ان تضعي مخططا و برنامجا تتبعينه كما اخبرت صديقتنا في الرد السابق
و يتمثل ذلك في التحضير الجيد للدروس و مراجعة تلك التي تم التطرق لها مع الاساتذة
و من ثم حل اكبر قدر ممكن من التمارين و الامتحانات و ساوافيكم ان شاء الله في موضوعي هذا بكل ما املك
من فروض و اختبارات و واجبات منزلية....... هذا سيساعدكم كثيرا في استرجاع دروسكم وقت الامتحان بدون تعب او نسيان
باذن المولى
و لاتنسي ان ترسمي هدفا في ذهنك تحاولين بقدر استطاعتك تحقيقه و لك ما تمنيتي باذن الله


-بالنسبة لسؤالك الثاني فنحن في متوسطتنا لم نقم سوى بتقويم تشخيصي في مادتي الرياضيات و التاريخ و الجغرافيا
و هذا لا يمنع انكم ستقومون باستجوابات في مواد اخرى فكل استاذ و طريقته

وفقنا الله و اياكم لكل خير

[طالبة ع/م]

اليكم هذا الملف الخاص برياضيات السنة الرابعة متوسط
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_c57a09c0da1-rar.html

اتمنى ان تستفيدوا

[طالبة ع/م]

تفضلوا ملخص في مادة الرياضيات من اعداد متوسطة السلام
وجدته فاحببت نقله لكم
http://up.top4top.net/downloadf-top4top_0d085be2911-rar.html

بالتوفيق

[اعجوبة الحياة]

شرا جزيلا على المجهودات التي تقومين بها انا ايضا ساجتاز البيام ربي يوفقنا جميعا لما فيه صالحا

[طالبة ع/م]

شرا جزيلا على المجهودات التي تقومين بها انا ايضا ساجتاز البيام ربي يوفقنا جميعا لما فيه صالحا

لا شكر على واجب اختاه
اتمنى ان تستفيدوا

موفقون باذن المولى

[طالبة ع/م]

اليكم هذا الملف الخاص بالعلوم الطبيعية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_e6369076701-rar.html

[طالبة ع/م]

اليكم هذا الملف كذلك خاص بالعلوم

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_eaee605fc91-rar.html

لا تنسوني بصالح دعائكم

[طالبة ع/م]

هذه بعض الصيغ الكيميائية لبعض الشوارد (مادة العلوم الفيزيائية)

http://cdn.top4top.net/i_a52f9ced871.jpg

[طالبة ع/م]

تابع

http://cdn.top4top.net/i_220cf516501.png

[طالبة ع/م]

اليكم موقع به حلول لبعض التقويمات المرحلية في كتب العلوم الاجتماعية

http://www.tassilialgerie.com/vb/showthread.php?t=13520

[جوهرة الإيمان31]

http://cdn.top4top.net/i_bf6e01aa351.png
السلامـ عليكمـ

بـارك الله فيك أختي
تحيـاتي
http://cdn.top4top.net/i_bf6e01aa351.png

[طالبة ع/م]

http://cdn.top4top.net/i_bf6e01aa351.png
السلامـ عليكمـ

بـارك الله فيك أختي
تحيـاتي
http://cdn.top4top.net/i_bf6e01aa351.png


و فيك بارك الرحمن عزيزتي
نورتي الموضوع
بالتوفيق

[طالبة ع/م]

اليكم رابط لتحميل قرص الوفق في الفيزياء
لا تتردوا فهو مفيد و رائع

http://www.tomohna.net/vb/showthread.php?t=46242

[طالبة ع/م]

مفاجأة اخرى من اجلكم نعم
اليكم قرص الرفيق في الرياضيات
آمل ان تستفيدوا

http://montada.echoroukonline.com/showthread.php?t=244005

[طالبة ع/م]

اليكم رابط تحميل قرص في مادة العلوم الطبيعية

http://www.mediafire.com/download/q97m7zwtdob3d2b/%D8%A7%D8%B3%D8%B7%D9%88%D8%A7%D9%86%D8%A9+%D8%B9% D9%84%D9%88%D9%85+%D8%A7%D9%84%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D 8%B9%D8%A9+%D9%88+%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%8A%D8%A7%D 8%A9.rar

[طالبة ع/م]

السلام عليكم
جمعة مباركة علينا و عليكم

كالعادة اليكم مفاجأة اخرى و هذه المرة في مادة اللغة العربية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_208f8a0fc01-rar.html

[طالبة ع/م]

اما هذا الملف فيحتوي دروس البلاغة لهذا العام

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_0e136b9d341-pdf.html

[طالبة ع/م]

بالنسبة للتوزيع السنوي فياللغة العربية و التربية الاسلامية
اليكم رابط تحميله

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_3a20d66e961-rar.html

[طالبة ع/م]

اليكم ملخصات قواعد اللغة العربية
ملاحظة : هذه عبارة عن مطوية كليك الجزء الاول اما الجزء الثاني فستجدونه في رد سابق
تحت عنوان دروس البلاغة
اتمنى ان تستفيدوا

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_51c2bd79f31-pdf.html

لا اسألكم سوى دعوات صادقة من القلب
انتظروني.....

[طالبة ع/م]

مجلة النجاح 2015

الرابط : http://up.top4top.net/downloadf-top4top_f6d333306a1-rar.html

[ذكرى 21]

شكرا اختي الفاضلة
بارك الله فيك

[طالبة ع/م]

شكرا اختي الفاضلة
بارك الله فيك

و فيك بارك الله

سعدت بمرورك

انتظروني ستجدون اكثر من هذا باذن الله

[طالبة ع/م]

اين مشاركاتكم ، اسئلتكم و استفساراتكم؟
انا في الخدمةوجاهزة لازالة اي غموض ان شاء الله انا و باقي الاخوة و الاخوات
الذين اجتازوا شهادة 2015
...........

[المداينية26]

شكرا جزيلا لك ووفقكي الله ,,,~~~

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا لك ووفقكي الله ,,,~~~


العفو اختي
اي شيء انا في الخدمة

موفقة باذن الله

[طالبة ع/م]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

لا داعي للشكر هذا واجبنا

فكما ساعدنا تلاميذ بيام 2014 بارك الله فيهم
جاء دورنا نحن ايضا

وفقكم الرحمن

[طالبة ع/م]

اي استفسار انا هنا

..............

[طالبة ع/م]

اليكم بعض التمارين و الوضعيات القترحة في مادة الفيزياء

تمرين رقم 1 (06 نقاط)
بناء على تجربة هجرة الشوارد وكيفية انتقال الشوارد في المحلول الشاردي أثناء التحليل الكهربائي.
1- نمذج التحولات الكيميائية في التحليل الكهربائي لمحلول كلور الزنك على مستوى كل مسرى بتفاعل.
2- اكتب المعادلة الكيميائية الاجمالية للتفاعل الكيميائي .
3- صنف الافراد الكيميائية السابقة في جدول.

تمرين رقم 2 (06 نقاط)

أراد أحمد أن يكشف عن الطور لمأخذ التيار الكهربائي أطرافه A ، B ، T .
باستعمال متعدد القياسات فتحصل على ما يلي:
. التوتر بين A ، B يساوي 220V
. التوتر بين A ، T يساوي 0V
. التوتر بين B ، T يساوي 220V
1- ماهو الطور باستعمال النتائج السابقة؟
2- سم جهاز القياس المستعمل لذلك . اعط رمزه النظامي.
3- ادكر أداة أخرى تمكنك من الكشف عن الطور.
4- اذكر بعض الأخطار الناجمة عن التوتر المنخفض.

التمرين3


إناء يحوي الأول مسحوق الحديد و الثاني مسحوق الألمنيوم ، نضيف بواسطة سحاحة إلى كل منهما كمية من حمض كلور الماء فيحدث فوران و نحصل على محلول في كل إناء.
1- ما هو الغاز المنطلق في كل إناء و كيف يمكنك التعرف عليه ؟
2- أكمل و وازن معادلتي التفاعل الحادثين :


Fe(s) + ……..(H+ + Cl-)(aq) (Fe2+ + …….Cl-)(aq) + ……….
Al(s) + ……..(H+ + Cl-)(aq) (Al3+ + …….Cl-)(aq) + ……….

3- نضيف قطرات من محلول هيدروكسيد الصوديوم (Na+ + OH- ) إلى كل إناء ، فنحصل في الأول على راسب أخضر و في الثاني على راسب أبيض.
أي الإناءين يحوي معدن الحديد ، و لماذا ؟
التمرين 4
سرحت الأم مجارى مياه المطبخ باستعمال روح الملح ،
(Cl-، + H)، و للتنظيف هده المجاري سكبت فيها ماء جافيل (O- Cl، Na+ )
فتصاعد غاز خانق أصفر مخضر اللون.
1- أذكر اسم الغاز المنطلق و اكتب صيغته الجزيئية .
2- إدا علمت أن التفاعل ينتج عنه ملح الطعام و الماء.
أكتب معادلة التفاعل الكيميائي الحادث بـ :
أ)- الصيغة الشاردية .
ب )- الصيغة الجزيئية.
3 – أذكر الاحتياطات الأمنية الواجب اتخاذها في هده الحالة.
التمرين5
وضع فريد قطعة من النحاس في إناء به محلول من نترات الفضة (عديم اللون)و بعد مدة زمنية لاحظ إن لون المحلول بدأ يتحول إلى الأزرق .
1 ـ سم الظاهرة الحادثة .
2 ـ ننمذج هذه الظاهرة بتفاعل كيميائي معادلته من الشكل :
Cu +( Ag+ + NO3-)aq ( Cu2++ NO3-)aq + Ag s
أ ـ وازن المعادلة الكيميائية السابقة.
ب ـ فسر ظهور اللون الأزرق .
التمرين6
اشترى علي قارورتين من البلاستيك الشفاف متماثلتين تحتوي الأولى على ماء مقطر والثانية على محلول روح الملح، وعند وصوله إلى المنزل فوجيء بسقوط ملصقتي القارورتين ، فلم يستطع التمييز بينهما .
1- أقترح بروتوكولا تجريبيا تعتمد فيهما على الشروط الأمنية للتمييز بين محتوى القارورتين.
2- نسكب كمية من محلول روح الملح على قطعة من الطباشير (CaCO3). اكتب المعادلة الشاردية للتفاعل الكيميائي.

الوضعية1
في يوم كان راعي يرعى الغنم ، فجأة تلبد الجو وظهر سحاب كثيف ، أعقبه تساقط أمطار غزيرة وبرق ورعد وقد لاحظ تصدع شجرة كانت على بعد أمتار عديدة عنه.
1- فسر هذه الظاهرة فيزيائيا
2- أذكر الآثار المترتبة عن هذه الظاهرة.
3- لماذا ينصح بعدم الاختباء تحت الأشجار أثناء حدوث العواصف الرعدية؟
4- كيف تتم حماية البيوت من العواقب الوخيمة لهذه الظاهرة؟
الوضعية2
أرد بلال وأخته خولة دراسة حركة جسم على طريق مستقيمة ، اقترحت خولة على أخيها ركوب دراجته والانطلاق من نقطة A نحو نقطة B ، بعدما زودته بمجموعة من الحصى، وطلبت منه أن يسقط حصاة واحدة كلما سمع صفارتها، في حين أخذت على عاتقها إصدار صفارة كل خمس ثوان. عند نهاية مغامرة الاخوين وقيام خولة بمجموعة قياسات تبين أن حركة الدراجة مرت بثلاث مراحل.
1- برأيك كيف توصل الاخوان إلى هذه النتيجة؟
2- اقترح بينا يمثل سرعات هذه المراحل اعتمادا على مواضع الحصى على الأرض؟
الوضعية3
أراد شخص أن يقتني مرآة لتثبيتها شاقوليا على جدار في رواق بيته ، بحيث يتمكن من رؤية جسمه كاملا من قمة رأسه إلى أخمص قدميه.
فإذا علمت أن طول هذا الشخص m 1.70 و البعد بين عينه و قمة رأسه هو m 0.1

1- ما أقصر إرتفاع تثبت فيه المرآة على الجدار
2- ما هو أصغر طول لهذه المرآة

الوضعية4
لاقى صائغ مجوهرات صعوبة في مراقبة واجهة محله ذات الارتفاع 2m فأشار إليه أحد أصدقائه باستعمال مرآة مستوية حتى يتمكن من مراقبتها من أي نقطة داخل المحل فاختار المرآة بحيث تغطي كل عرض الحائط المقابل للواجهة.
1- اشرح الأساس ( المبدأ) الذي يعتمده حتى يتمكن من مراقبة واجهة محله مستعملا المرآة.
2- إذا كان ارتفاع عين التاجر عن سطح الأرض 1.60m ، فما مقدار الارتفاع الأصغري(عرض المرآة) للمرآة وموقعها عن سطح الأرض لكي يستطيع مراقبة الواجهة من أي نقطة داخل المحل.
الوضعية5
زار عبدو مع أبيه مسبح البلدية ، فأعجب برؤية مصباح العمود الكهربائي في منتصف سطح ماء المسبح
1- مثل مسار الأشعة الضوئية بحيث يرى عبدو المصباح في O منتصف AB .
2- ما هي الخطوات التي تسمح لعبدو بتحديد ارتفاع مصباح العمود الكهربائي عن سطح الأرض CD.
3- حدد هذا الارتفاع إذا علمت أن طول عبدو هو 1.20m وبعده عن المسبح 50cm ، وعرض المسبح 6m ، وبعد العمود عن المسبح1m



ارجو ان تكون قد نالت اعجابكم و انكم استفدتم منها
هناك المزيد فانتظروني

[اعجوبة الحياة]

ماذا عساي اقول بارك الله فيك اختي
بالنسبة للاسئلة هاهي ذي
1 ما تنصحينني بالنسبة للكتب الخارجية
2 ماهي المواد التي يجب انني ندير فيها دروس خصوصية
3و انت ماهي المواد اللي درتي فيها هده الدروس
4 على ماذا اعتمدت في الانجليزي و الفرنسي
5 هل تحفظين قران
ان كان نعم كم
و هل ذلك بالاحكام
هل كنت تساعدين امك في عام اجتيازك للشهادة
كم عدد صديقاتك
ماهي المواقع الذين تنصحينني بها
و شكرا اسفة على كثرة الاسئلة

[طالبة ع/م]

ماذا عساي اقول بارك الله فيك اختي
بالنسبة للاسئلة هاهي ذي
1 ما تنصحينني بالنسبة للكتب الخارجية
2 ماهي المواد التي يجب انني ندير فيها دروس خصوصية
3و انت ماهي المواد اللي درتي فيها هده الدروس
4 على ماذا اعتمدت في الانجليزي و الفرنسي
5 هل تحفظين قران
ان كان نعم كم
و هل ذلك بالاحكام
هل كنت تساعدين امك في عام اجتيازك للشهادة
كم عدد صديقاتك
ماهي المواقع الذين تنصحينني بها
و شكرا اسفة على كثرة الاسئلة


تمت الاجابة في رسالة خاصة
ارجو ان تستفيدي
بالتوفيق

[اعجوبة الحياة]

شكرا جزيلا لك الله يخليك و يوفقك في دراستك

[MouhaKamikaz]

إن شاء الله أخي العزيز بارك الله فيك

[maadi]

اريد ملخص دروس الفيزياء
وشكرااا

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا لك الله يخليك و يوفقك في دراستك

لا شكر على واجب
امين
و لك بالمثل

[Hyoka]

شكرااااا جزيلا لك اختاه و فقك الله

[طالبة ع/م]

اريد ملخص دروس الفيزياء
وشكرااا

اليك هذا الرابط

http://www.up.tassilialgerie.com/do.php?id=1165

وهذا رابط اخر

http://www.ouarsenis.com/up/uploads/ouarsenis.com139973207975641.pdf

بالتوفيق

[طالبة ع/م]

اليكم رابط تحميل كتاب استعد في الرياضيات

http://tomohna.net/short/g39Tq

[طالبة ع/م]

و هذا الرابط لتحميل سلسلة سلاح النجاح لحوليات السنة 4 متوسط

http://tomohna.net/short/Y3ik3

[طالبة ع/م]

شكرااااا جزيلا لك اختاه و فقك الله

العفو اختي
اي استفسار اي طلب انا في الخدمة
بالتوفيق

[طالبة ع/م]

اليكم رابط تحميل كتاب الشهاب
http://tomohna.net/short/lthLA

[طالبة ع/م]

تفضلوا موقع التعليم نت للسنة الرابعة متوسط
حقا اروع من الروعة

http://www.ta3lime.com/forumdisplay.php?f=24

اتمنى ان تستفيدوا

[طالبة ع/م]

السلام عليكم

تفضلوا رابطا لتحميل ملخصات المجالات الثلاث في العلوم الطبيعية

http://www.tomohna.net/vb/showthread.php?t=15334

[طالبة ع/م]

اليكم رابط تحميل مطوية كليك في الجغرافيا

http://etuddz.com/blog/%D9%85%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D9%83%D9%84%D9%8A%D9%83-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%BA%D8%B1%D8%A7%D9%81%D9%8A%D 8%A7-%D9%84%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9/

[اعجوبة الحياة]

شكرا جزيلا

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا

العفو
ارجو ان تستفيدي

[طالبة ع/م]

السلام عليكم
جئتكم اليوم بموضوع يتزامن و الدخول المدرسي الا و هو التتقويم التشخيصي
وفيما يلي امتحان تقويمي في الرياضيات
http://www.chourok.net/vb/showthread.php?t=11116

(منقول للافادة)

[طالبة ع/م]

عودة ميمونة ودخول مدرسي موفق للجميع

[المداينية26]

عودة ميمونة ودخول مدرسي موفق للجميع

ان شاء الله علينا و عليكمم :d

[طالبة ع/م]

ان شاء الله علينا و عليكمم :d

ان شاء الله

[طالبة ع/م]

:mh92: :dj_17:
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
كيف حالكم وكيف حال دراستكم؟ان شاء الله بخير :19:

اليوم اقدم لكم هذا الرابط لتحميل ملف يحتوي حلول بعض تمارين كتاب اللغة الانجليزية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_554dae9a5d1-rar.html

اتمنى ان تستفيدوا :rolleyes:

[طالبة ع/م]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
إليكم هذا الموقع الذي يحمل لكم في طياته
أروع قاموس باللغة الفرنسية (définitions ، synonymes............الخ)
http://dictionnaire.reverso.net/francais-definition/
أتمنى أن تستفيدوا منه

و شكراااااااااااااااااااااا

[طالبة ع/م]

السلام عليكم
إليكم رابط لتصريف الأفعال باللغة الفرنسية
http://leconjugueur.lefigaro.fr/conjugaison
لاتنسوا الردود إذا أعجبكم الموقع

[طالبة ع/م]

السلام عليكم ،
إليكم مجموعة مصطلحات تاريخية هامة أرجو أن تستفيدوا منها

مصطلحات تاريخية للسنة الرابعة متوسط

السياسة الاستعمارية: هي جملة الإجراءات التي اتخذتها فرنسا للقضاء على كيان وشخصية الدولة الجزائرية.
الإدماج: محاولة إذابة المجتمع الجزائري في المجتمع الفرنسي.
الاستيطان: هو أخطر أنواع الاستعمار يتم بتشجيع الهجرات نحو بلد معين للقضاء على السكان الأصليين (تشجيع الهجرات الأوربية نحو الجزائر)
مصادرة الأراضي: انتزاع الأرض من أصحابها لدعم الاستيطان.
التنصير (التبشير): حركة نشر الدين المسيحي.
الفرنسة: إحلال اللغة والثقافة الفرنسية محل اللغة والثقافة العربية.
قانون التجنيس 1865: منح الجنسية الفرنسية للجزائريين مقابل التخلي عن أحوالهم الشخصية.
قانون الأهالي (الأنديجينا) 1870: إجراءات استثنائية تعسفية ضد الجزائريين الذين رفضوا التخلي عن أحوالهم الشخصية مثل: العقوبات الجماعية على المخالفات الفردية ومنع التجول دون رخصة.
التجنيد الإجباري 1912: تجنيد الشباب الجزائري في صفوف الجيش الفرنسي وإقحامهم في حروب لا تعنيهم.
المحافظين: المثقفين ثقافة عربية إسلامية.
النخبة: المثقفين ثقافة فرنسية.
الجامعة الإسلامية: فكرة جاء بها المصلح جمال الدين الأفغاني لتوحيد العالم الإسلامي ومواجهة الاستعمار.
بوادر النضال السياسي: بدايات و علامات المقاومة السياسية، ( كانت في الجزائر مع حمدان خوجة في ثلاثينات القرن 19).
إصلاحات فيفري1919: منح بعض الحقوق السياسية لجماعة النخبة (مشروطة بالتجنس).
مشروع بلوم فيوليت: مشروع إصلاحي إدماجي جاء به موريس فيوليت سنة 1936، رحبت به النخبة وتحفظت عليه جمعية العلماء ورفضه مصالي الحاج (لم يطبق المشروع لأن المعمرين عارضوه)
البيان الجزائري: أو ما يعرف ببيان فيفري (10/02/1943) والذي يطالب فرنسا والحلفاء بحقوق الجزائريين خاصة حق تقرير المصير.
الحلفاء(الحلف الأطلسي): حلف عسكري يضم الدول الغربية أهمها الولايات المتحدة / فرنسا / بريطانيا.....
مشروع حق المواطنة الفرنسية: مشروع إصلاحي إدماجي جاء به ديغول في 07 مارس1944 متجاهلا مطالب البيان الجزائري.
حركة أحباب البيان والحرية: تأسست في 14 مارس 1944 للتعبير عن وحدة الجزائريين رغم اختلاف توجهاتهم حيث ضمت عدة شخصيات من تيارات مختلفة (برئاسة فرحات عباس)
المظاهرات: مسيرات سلمية بحمل رايات أو الهتاف بشعارات لتحقيق مطالب معينة. أشهرها مظاهرات ماي 1945 ومظاهرات 11 ديسمبر 1960. مظاهرات الجزائريين بفرنسا 17اكتوبر1961 (17اكتوبر اليوم الوطني للهجرة).
المنظمة الخاصة: جناح عسكري سري تابع لحركة الانتصار تأسس في 15/02/1947.
القانون الخاص (دستور الجزائر): او ما يعرف بدستور1947 (إصلاحات لامتصاص غضب الجزائريين بعد مجازر ماي45 ومع ذلك لم يخرج عن الهدف الإدماجي)
سياسة الإغراء: هي نوع من الإصلاحات أقرتها فرنسا في المجتمع الجزائري بهدف تمزيقه والسيطرة عليه أو امتصاص غضبه أحيانا.
سياسة القمع: هي الأعمال التعسفية الإجرامية التي أقدمت عليها فرنسا في المجتمع الجزائري مستعملة في ذلك كل ما أوتيت من قوة ومن جبروت من اجل الهيمنة والسيطرة والتغلب عن الأوضاع السائدة مهما كانت النتيجة.
بيان أول نوفمبر: أول وثيقة تصدر عن جبهة التحرير الوطني للتعريف بالثورة ودعوة الجزائريين لاحتضانها والانخراط بها.
حالة الطوارئ: حالة استثنائية فرضها جاك سوستال الحاكم العام للجزائر في أفريل 1955 خاصة في الأوراس للقضاء على الثورة ( أحكام عسكرية/ منع التجول و التنقل بدون رخصة)
الإضراب: أسلوب احتجاجي يتم بالامتناع عن العمل أو الطعام ويعتبر إضراب الثمانية أيام أهم الإضرابات التي شهدتها الثورة بطلب من ج ت و ( من 28جانفي الى 04 فيفري 1957).
الدبلوماسية: يقصد بها السياسة عموما و السياسة الخارجية على وجه الخصوص.
مؤسسات الثورة: هي الهيئات و التنظيمات السياسية التي تقود وتمثل الثورة.
جبهة التحرير الوطني: الجناح السياسي للثورة
المؤتمر الوطني: هيئة قيادية عليا مهمته وضع السياسة العامة للثورة.
المجلس الوطني للثورة: بمثابة برلمان يسن القوانين ويتخذ القرارات
لجنة التنسيق و التنفيذ: بمثابة حكومة تنفذ قرارات المجلس الوطني للثورة
الحكومة المؤقتة: سلطة تنفيذية تمثل الثورة تأسست يوم 19 سبتمبر 1958 بالقاهرة برئاسة فرحات عباس ( تم تحويل لجنة التنسيق والتنفيذ الى حكومة مؤقتة) .
الفدائيون: خلايا سرية في المدن تقوم بعمليات ضد مصالح العدو وغلاة المعمرين والخونة.
المسبلون: ويتركزون خصوصا في الأرياف دورهم الأساسي التموين و التسليح والتخزين ونقل المعلومات وكذلك التواصل بين الثورة والشعب.
المخططات الاستعمارية: كل الأساليب والإجراءات التي اتبعتها فرنسا للقضاء على الثورة خاصة بعد عودة الجنرال ديغول للحكم سنة 1958 (عسكرية، سياسية، اقتصادية)
مليشيات: مجموعات من المدنيين المسلحين (جيش غير نظامي من اليهود و المعمرين للقضاء على الثورة).
المحتشدات: تجميع الجزائريين في العراء في ظروف قاسية ( تكون في الأرياف لعزل الشعب عن الثوار).
المناطق المحرمة: إنشاء مناطق محرمة على الجزائريين في الأرياف خاصة على الحدود لعزل الثورة عن الشعب وعن الدول المجاورة.
القوة الثالثة: الطبقة العميلة في المجتمع الجزائري وتخدم مصالح المستعمر والتي تسعى السياسة الاستعمارية إلى تكوينها وتوسيعها من خلال الامتيازات التي تمنحها لهذه الفئة.
سلم الشجعان: مشروع جاء به الجنرال ديغول بقضي بأن يسلم المجاهدون أسلحتهم للبدء في التحاور مع فرنسا التي تعترف بدورها أنها همشتهم و تعتبرهم إبطال.
الجزائر جزائرية: فكرة فرنسية تنص على أن يتقلد مناصب الحكم في الجزائر من تثق فيهم الإدارة الفرنسية لكونها من قامت بتدريبهم على هذه المهام أي تهميش جبهة التحرير الوطني وكل العاملين معها والمعترفين بها.
المفاوضات: محادثات بين طرفين متنازعين او أكثر للتوصل إلى تسوية بطريقة سلمية.
طاولة مستديرة: محاولة فرنسا إضعاف موقف ج ت و من خلال رغبتها في جعل المفاوضات مع أطراف عديدة.
التأميم: استرجاع الدولة لثرواتها .
الفيتو: حق الرفض الذي تتمتع به الدول الخمس الدائمة العضوية في مجلس الأمن التابع للأمم المتحدة.
تصفية الاستعمار: تحقيق الاستقلال والحرية مستعملين في ذلك طرق دبلوماسية او الثورة.
المحافل الدولية: المناطق الكبرى للتجمعات السياسية كهيئة الأمم المتحدة، مؤتمر باندونغ .
النيباد: مبادرة الشراكة لتنمية افريقيا تأسست في جويلية 2002 من طرف الجزائر / نيجيريا / جنوب افريقيا .
الأوبيك: منظمة الدول المصدرة للبترول تأسست سنة 1960.
النظام الدولي الجديد : هونظام تدعو إليه الولايات المتحدة الأمريكية ظهر بعد حرب الخليج الثانية 1991وتسعى من خلاله إلى السيطرة على العالم تحت غطاء محاربة الإرهاب.

[عبدول]

السلام عليكم
قداش ديتي معدل في البيآم ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ http://41.media.tumblr.com/7e9643a2397296380b9b0de75cfc263a/tumblr_n9xwydwLAX1tdmi0co1_500.jpg

[طالبة ع/م]

السلام عليكم
قداش ديتي معدل في البيآم ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ ؟ http://41.media.tumblr.com/7e9643a2397296380b9b0de75cfc263a/tumblr_n9xwydwlax1tdmi0co1_500.jpg

اخذت و الحمد لله 18.90

بالتوفيق لكم

[طالبة ع/م]

اتمنى ان تستفيدوا من موضوعي

[طالبة ع/م]

السلام عليكم

هذا الرابط لتحميل ملف شامل لمراجعة اللغة الانجليزية للسنة 4 متوسط

http://www.2shared.com/document/bevhWz1B/general_revision_4am.html


بالتوفيق للجميع

[قادمون bem 2015]

السلام عليكم اختي اريد طلب صغير
وهو اريد منك صنع جدول لي للدراسة وارساله لي
لانني لا اعرف صناعته ولا اعرف تنضيم وقتي

[انفال19]

شكرا لكي جزيلا يااختي ولقد استفدت
من الموضوع كثيرا جزاك الله كل خير

[الماسة البراقة]

شكرا جزيلا على النصائح المفيدة

[طالبة ع/م]

شكرا لكي جزيلا يااختي ولقد استفدت
من الموضوع كثيرا جزاك الله كل خير

العفو اختي هذا واجبي

الحمد لله انك قد استفدت من الموضوع
و ارجو لك التوفيق

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا على النصائح المفيدة

لا شكر على واجب عزيزتي

نور الموضوع بردك

موفقة

[طالبة ع/م]

السلام عليكم اختي اريد طلب صغير
وهو اريد منك صنع جدول لي للدراسة وارساله لي
لانني لا اعرف صناعته ولا اعرف تنضيم وقتي

و عليكم السلام و رحة الله تعالى و بركاته

بالنسبة للجدول فانه يتعلق و ظروف تمدرس التلميذ نفسه
اي انني لا استطيع صنع جدول خاص بتلميذ اخر و انا لست على دراية بظروفه
فقط يمكنني تقديم بعض النصائح التي من شأنها مساعدتك في حل مشكلتك و لو بالقليل


تفضل



تنظيم الوقت يعتمد قطعاً على ظروف الإنسان، ولا نستطيع أن نقول أن هنالك جدولاً معيناً يناسب كل الناس، ولكن يمكن الاسترشاد بالأحوال العامة لتنظيم الوقت والمعروفة بالنسبة للطلاب والتي وجدت أنها مفيدة هي تقوم على:

(1) لابد أن تكون هنالك الرغبة القوية والعزيمة والإرادة والدافعية واستشعار أهمية التعليم، وأن المرء لا يمكن أن ينجح في الامتحان أو يتميز دون أن يبذل جهداً ويجتهد في دراسته.

(2) لابد أن يكون هنالك قسط كاف من الراحة اليومية؛ لأن الإنهاك والإجهاد الجسدي والذهني يؤدي إلى نتائج عكسية.

(3) بعض الناس يجدون فائدة أكثر في القراءة والدراسة الجماعية، بمعنى أن تكون هنالك مجموعة من الأصدقاء يتعاونون فيما بينهم، ويقضون وقتاً معيناً للدراسة مع بعضهم البعض.

هذه مبادئ رئيسية.. أما الطرق التفصيلية التي أنصحك بها فهي:

الذهاب إلى النوم حوالي الساعة العاشرة مساءً.. هذا في الأيام التي سوف تذهب فيها للدراسة صباحاً، أما في إجازة نهاية الأسبوع فيمكن أن تذهب إلى النوم الساعة الثانية عشرة ليلاً. ثم الاستيقاظ لصلاة الفجر، وبعد الصلاة الجلوس لمدة ساعة، وقم بمراجعة ومذاكرة المواد التي تتطلب الحفظ.. هذا الوقت وقت ثمين جدّاً ومفيد جدّاً؛ لأن درجة الاستيعاب تكون فيه عالية جدّاً.

تناول كوباً من الشاي أو القهوة بعد صلاة الفجر مباشرة؛ لأن ذلك سوف يزيد من درجة التركيز والاستيقاظ لديك، وبعد ذلك اذهب إلى المدرسة، وفي المدرسة يجب أن تستفيد من وقتك وذلك بالتركيز في أثناء الحصص، ولا بأس أن تسأل المدرس عن أي شيء لم تستوعبه أو تناقش زملائك، خاصة المتفوقين منهم في أي شيء تجد فيه صعوبة؛ لأن بعض المواد تحتاج إلى أن يسأل الإنسان زملاءه أو معلميه.

بالطبع لابد أن تتناول وجبة الإفطار، وهي تعتبر وجبة ضرورية، والبعض قد يتناولها مبكراً في البيت والبعض قد يتناولها في المدرسة كما هو معهود في معظم المدارس. عموماً لا تنسى هذه الوجبة الغذائية لأنها ضرورية جدّاً.

بعد أن ترجع من المدرسة تناول طعام الغداء ثم خذ قسطا من الراحة كنوع من القيلولة، وبعد ذلك صل صلاة العصر، وبعدها قم بإجراء تمارين رياضية بسيطة لمدة ربع ساعة، ثم بعد ذلك ابدأ في الدراسة، والدراسة يجب ألا تمتد لأكثر من نصف ساعة إلى خمسة وأربعين دقيقة، وبعدها تأخذ قسطا من الراحة خمس إلى عشر دقائق، لا مانع حتى أن تجلس أمام التلفيزيون أو تروح عن نفسك بما تشاء، وبعد ذلك تعود وتبدأ فترة أخرى لمادة مختلفة، وهكذا حتى وقت صلاة المغرب.

بعد صلاة المغرب أجلس مع أسرتك؛ لأن هذا أيضاً فيه نوع من الترويح على نفسك، وابدأ المذاكرة في فترة المساء، وهذه يمكن أن تستغرق حوالي ثلاث ساعات، قسمها بالصورة والطريقة التي تراها مناسبة؛ لأن هنالك تفاوت في مستوى الاستذكار والمعلومات، فبعض المواد تحتاج إلى وقت أكثر وبعضها يحتاج لقضاء وقت أقل، وكما ذكرت لك إذا كان لديك صديق أو صديقان ربما تكون القراءة الجماعية في بعض الوقت مطلوبة، خاصة لحل الامتحانات والأسئلة السابقة، هذا بالطبع ليس من الضروري أن يكون يومياً، وأنا حقيقة أفضل هذا المنهج أن يُطبق في نهاية الأسبوع: أن يدرس الطلاب مع بعضهم البعض ثم بعد ذلك يخرجوا مع بعضهم البعض للترويح عن أنفسهم بما هو مشروع وطيب، هذا فيه حقيقة تجديد للطاقات ويساعد على الاستذكار وعلى التحصيل الدراسي الجيد.
هذه هي الخارطة المتوسطة، بمعنى أن الطالب العادي إذا طبقها سوف يجني ثماراً إيجابية جدّاً.

هنالك بعض الطلاب يُفضل أن يقرأ بصوت عالٍ بعض المواد، أو يفضل أنه لا يود الجلوس في مكان آخر... هذه كلها نوع من الفوارق والطرق التي نراها مفيدة للبعض، وأنت عليك أن تجرب، وعليك إذا أتاك نوع من الملل أن تغير المادة التي تدرسها وتبدأ في دراسة مادة أخرى، ثم ترجع للمادة الأخرى في وقت آخر.

هذه طرق معروفة جدّاً لدى الطلاب، والأمر كله يعتمد على الإرادة وعلى العزيمة وعلى التصميم وعلى تذكر أن الذي يجد لابد أن يجني ويحصد ثمار ما زرعه - بإذن الله تعالى -.

الاستفادة من الوسائط التعليمية المختلفة أيضاً إذا كانت متوفرة فالبعض يجد فيها التشجيع والتحفيز وإزالة الملل في أثناء المذاكرة والدراسة، هذه الوسائط معروفة كالاستماع إلى أشرطة مسجلة في مادة معينة، أو شيء من هذا القبيل.

على العموم هي تتفاوت من دولة إلى دولة ومن مكان إلى مكان حسب ما هو متوفر.

أما إذا لم توجد أي وسائط فلا مانع أن تلتزم بالطريقة التقليدية المعروفة وهي الاعتماد على الكتاب والاعتماد على المذكرات، وهذه - إن شاء الله تعالى – جيدة ومفيدة أيضاً.

كما أن حل الامتحانات السابقة يكون مفيداً جدّاً؛ لأن نسبة تكرار الأسئلة في المتوسط هي خمسين إلى ستين بالمائة؛ لأنه من أصعب الأشياء على المعلِّم أن يؤلف سؤالاً جديداً، فالأسئلة كثيراً ما تتكرر في الامتحانات، وحتى إذا لم يتكرر السؤال بنصه فحل الامتحانات السابقة في حد ذاته يعطي الثقة وهو نوع من التدريب العملي والفعلي الذي يحسن من الأداء في الامتحانات.

وبالطبع في أثناء الامتحانات لابد أيضاً أن تدير الوقت بصورة جيدة، استمع إلى نصيحة معلم المادة في هذا السياق، الطريقة المعروفة هي أن تقرأ الأسئلة بسرعة، ثم بعد ذلك تحدد من أي سؤال سوف تبدأ، فالبعض يبدأ بإجابة الأسئلة التي يراها سهلة بالنسبة له، والبعض ينتهج منهجاً يحل الأسئلة حسب ترتيبها وحسب ما وردت في ورقة الامتحان.

عموماً لا أريد أن أفرض عليك نظاماً معيناً، ولكن الذي أنصحك به – وهي وصية مهمة جدّاً – هو أن تنظم الوقت في أثناء الامتحان، هذا أيضاً ضروري جدّاً.

الحمد لله ما دمت أنت طالباً ناجحاً ولديك الرغبة وتود أن تدخل كلية الطب فبالاجتهاد وبالإصرار وبالاستفادة من الوقت سوف تصل - بإذن الله تعالى – إلى ما تصبو إليه، وأنا دائماً أركز على ضرورة أن تأخذ القسط الكافي من الراحة وأن تتجنب السهر بقدر المستطاع.

بارك الله فيك وجزاك الله خيراً، ونسأل الله لك النجاح والتوفيق والسداد.
وبالله التوفيق.

*منقول للافادة*

[قادمون bem 2015]

بارك الله فيكي اختي ااعزيزة
افدتني كثيرا شكرا لكي و لنصئحك
الذهبية

[طالبة ع/م]

بارك الله فيكي اختي ااعزيزة
افدتني كثيرا شكرا لكي و لنصئحك
الذهبية

العفو

بالتوفيق لكم في الشهادة

انا تلميذة سنة 1 ثانوي وان احتجتم اي شيء انا في الخدمة

[رنيم الرجاء]

افدتني جددددا بارك الله فيك وجعلها في ميزان جسناتك

اسئلتي كالتااي

اعطيني كيف كنت تنظمي وقتك
اهم الكتب الخارجية التي كنت تستعملينها في كل المواد
و ماهي المادة الكثر التي كنت تحلي فيها التمارين
و هل نحفظ في المدنية المصطلحات ؟
و في التاريخ هل احفظ التواريخ و المصطلحات و نفس الشيء بالنسبة الى الجغرافيا ؟
و اي سؤال سوف اقول لكي و شكرا
رب ينجحك و يخليلك والديك ^•^

[طالبة ع/م]

افدتني جددددا بارك الله فيك وجعلها في ميزان جسناتك

اسئلتي كالتااي

اعطيني كيف كنت تنظمي وقتك
-بالنسبة لموضوع تنظيم الوقت فسبق و اجبت عن ذلك في رد سابق

اهم الكتب الخارجية التي كنت تستعملينها في كل المواد
-اما عن الكتب الخارجية فلم استعمل و لا كتاب مع انني و الحمد تحصلت على 18.90 في الشهادة

و ماهي المادة الكثر التي كنت تحلي فيها التمارين
-كنت احل كما هائلا من التمارين في كل من الرياضيات و الفيزياء باعتبارهما مادتين لا تحتاجان الحفظ بل التطبيق المستمر
مع هذا فلم اهمل اي مادة سواء بالمراجعة او الحفظ او حل ضعيات في اللغات طبعا او مواضيع في مختلف المواد ...الخ

و هل نحفظ في المدنية المصطلحات ؟
-بالطبع هذا مفروغ منه و المستحسن ان تحفظي من الكتاب و لا مانع ان تحفظي ما قدمه الاستاذ في درسه
و لكن لا تشغلي ذهنك باقتناء اوراق مملوءة بالمصطلحات و التواريخ فهذا ما يشتت على غالبية التلاميذ مما يؤدي بهم لنسيان كل ما تم حفظه

و في التاريخ هل احفظ التواريخ و المصطلحات و نفس الشيء بالنسبة الى الجغرافيا ؟
-نفس اجابة السؤال المتعلق بمصطلحات التربية المدنية

و اي سؤال سوف اقول لكي و شكرا
-انا هنا في اي وقت و مستعدة للاجابة
و بالتوفيق

رب ينجحك و يخليلك والديك ^•^
-ان شاء الله و انت ايضا دمت في رعاية الله و حفظه و شكرا




الاجابة في الاقتباس
بالتوفيق اخيتي

[كاتمة الاحزان]

هل كان لديك حساب في موقع للتواصل الاجتماعي كالفيسبوك ؟
و هل كنت تفتحينه ؟؟؟؟
أنا شخصيات أفتح الفيسبوك أغلب وقتي و أتحصل على معدل 19
بماذا تنصحينني ختاما ؟

[طالبة ع/م]

هل كان لديك حساب في موقع للتواصل الاجتماعي كالفيسبوك ؟
و هل كنت تفتحينه ؟؟؟؟
أنا شخصيات أفتح الفيسبوك أغلب وقتي و أتحصل على معدل 19
بماذا تنصحينني ختاما ؟

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

كيف حالك اختي ؟

حقيقة ليس لي حساب في اي موقع عدا منتدى الجلفة طبعا
يعنى لا فيسبوك و لاتويتر ولا اي شيء

حيث كنت اقضي اوقات فراغي في التواصل مع زميلاتي في المنتدى فقط
فكنت احصل على 19
و في الشهادة 18.90

و كنصيحة او بالاحرى كرأي شخصي ارى انه من الافضل الا تفتحيه كثيرا او لا تفتحيه اصلا
لانني لا ارى فيه سوى مضيعة للوقت -هذا رايي- لكن اعرف زميلات لي كن يقضين اوقات الفراغ في الدردشة
و يتحصلن على معدلات جيدة و لك ما تشائين المهم لا تهملي دراستك فكل واحد هو ادرى بطريقة تنظيمه للوقت و هو اعلم بما يناسبه

و بالتوفيق لك في الشهادة

[طالبة ع/م]

اي استفسار انا في الخدمة

وبالمناسبة عيدكم مبارك و اعاده الله علينا و عليكم باليمن البركات ان شاء الله

[marwa3]

السلام عليكم شكرا لك اختي عندي اسءلة وهي
هل يجب كل درس اكتبه احفظه ام ماذا
وكيف احقظ الدروس بطريقة سهلة وفي وقت قصير
انا لا افهم مادة العلوم صعبة هذه السنة من الرغم انني كنت احبها كثيرا والان صرت اكرهها ولا افهمها ماذا افعل
وما لاوقات المناسبة للحفظ
و شكرا لك اختي اتمنى الرد ♥

[طالبة ع/م]

السلام عليكم شكرا لك اختي عندي اسءلة وهي
هل يجب كل درس اكتبه احفظه ام ماذا
_بطبيعة الحال يجب حفظ الدرس او مراجعته ا صح التعبير بعد كتابته مباشرة لان هذه العملية تساعد على ترسيخ المعلومات و المفاهيم و تسهل عليك عناء الحفظ قبيل الامتحانات نتيجة تراكم العديد من الدروس

وكيف احقظ الدروس بطريقة سهلة وفي وقت قصير
_انا ارى انه لكل طريقته في الحفظ
و كنصائح بسيطة فمن الافضل اختيار وقت مناسب للحفظ خاصة ي الصباح حيث نشاط و حيوية العقل و استيعابه لقدر اكب من المعلمات عكس الفترة المسائية التي يتعرض فيها الانسان للتعب الجسدي و الفكري هذا من جهة ومن جهة اخرى فان اختيار المكان خطوة مهمة ايضا حيث يجب توفر الهدوء و الابتعاد قدر الامكان من كل مسببات التشويش ...و الخ
اما عن الكيفية فانت خبيرة نفسك يعني انت و الكيفية التي تحبي و التي تلائمك

انا لا افهم مادة العلوم صعبة هذه السنة من الرغم انني كنت احبها كثيرا والان صرت اكرهها ولا افهمها ماذا افعل
_لا بالعكس اختي فالعلوم وجدت انها اسهل بكثير من كل السنوات المضية فقط تتطلب التركيز و الانتباه للاستاذ لدرجة انني لم اكن اراجعها مراجعة دقيقة خلال الامتحانات
ذلك اختي لا تحكمي على المادة انها صعبة ثم تكرهينها لانك لازلت في الاسابيع الاولى و ما عليك الا الصبر و ستجدين ان كلامي صحيح باذن الله
فقط ركزي و انتبهي لشرح الاستاذ مع حل التمارين للاستعداد للشهادة و احبي المادة تحببك و لا تهمليها لمجرد احساسك بصعوبتها و ان شاء الله ستتقنينها
في القريب العاجل بالتوفيق
وما لاوقات المناسبة للحفظ
_تمت الاجابة في السؤال السابق
و شكرا لك اختي اتمنى الرد ♥
العفو
وفقكم الله

[nsasuke]

ختي انا اعجبني الوضوع واتمنى ان يثبت ويمضي قدما اختي انت تلميذة نجيبة ماشاء الله فانت احسن شخص استطيع الاعتماد عليه انا لدي اسئلة اتمنى ان لا تزعجك وطلب صغير في الاخير
اختي اسئلة وهي
لو سمحت هل تستطيعين كتاب او تصوير جدولك الذي استعملته انت بالذات ؟
وهل شاركت في دروس خصوصية
وهل كنت تدخلين الموقع كثيرا
وهل استعملت الانترنت كثيرا في دراستك
واي المواد التي ركزتي عليها
اما طلبي المتواضع واتمنى ان لا يكون مصدر ازعاج لكي وهوان تساديني في كل المور يعني اي شئ استطيع ان اطلب منك النصيحة وتجاوبينني على مواضيعي

[nsasuke]

وان تنصحينني اذا رايتني مخطئاوساحاول ان اقول لك كل ما افعل حتى تعطينني رايك

[طالبة ع/م]

ختي انا اعجبني الوضوع واتمنى ان يثبت ويمضي قدما اختي انت تلميذة نجيبة ماشاء الله فانت احسن شخص استطيع الاعتماد عليه انا لدي اسئلة اتمنى ان لا تزعجك وطلب صغير في الاخير
اختي اسئلة وهي
لو سمحت هل تستطيعين كتاب او تصوير جدولك الذي استعملته انت بالذات ؟
كنت عند نهاية اليوم الدراسي اراجع او احضر دروسي احل واجباتي و ان لم تكن هناك واجبات احل مواضيع او مختلف التمارين في مختلف المواد خاصة الرياضيات و الفيزياء
اما عن ايام الفرض و الاختبارات فاراجع المواد التي سنمتحن فيها و احفظ ما يجب حفظه
لكن يمكن ان تحث تغيرات طفيفة بسبب ظروف او ما شابه ذلك

وهل شاركت في دروس خصوصية
لا لم اقم بدروس خصوصية
حيث اعتمدت على عملي الفردي

وهل كنت تدخلين الموقع كثيرا
لا ليس كثيرا

وهل استعملت الانترنت كثيرا في دراستك
حسب الحاجة فهناك اوقات استعملها كثيرا و احيانا لا استعملها بتاتا و لمدة قصيرة و ذلك في اطار التحضير او البحث ليس التواصل او الترفيه

واي المواد التي ركزتي عليها
تركيزي شمل كل المواد من مراجعة و تحضير و تمرين و تطبيق الخ
ومع ذلك كنت شديدة الحرص على المواد العلمية دون اهمال الادبية منها
و هذا لايعني ان كل واحد كان لزاما عليه التركيز على المواد العلمية فهناك من يعاني صعوبات في اللغات فوجب عليه الاسراع في حل المشكل قبل فوات الاوان و بذلك سيكون شديد الحرص و الاهتمام بها دون اهمال باقي المواد طبعا

اما طلبي المتواضع واتمنى ان لا يكون مصدر ازعاج لكي وهوان تساديني في كل المور يعني اي شئ استطيع ان اطلب منك النصيحة وتجاوبينني على مواضيعي

بالطبع انا مستعدة و جاهزة للاجابة على اي سؤال منك او من باقي زملائك

و بالتوفيق للجميع

[nsasuke]

اختي شكرا على اجابتك لي وانا فرح جدا لانك قبلتي طلبي ولدي سؤال اخر انا صراحة الحمد لله في المواد العلمية ماعدا العلوماما الللغات فاعاني مشكلة في العربية وهي انني لا اعرف الشرح والاعراب اما الفرنسية والنجليزية لا اعرف كيف اتق تكلمها وحلها فهل من طرق سهلة وهل انت في مسيرتك عانيت من مشاكل مثل هاته

[طالبة ع/م]

اختي شكرا على اجابتك لي وانا فرح جدا لانك قبلتي طلبي ولدي سؤال اخر انا صراحة الحمد لله في المواد العلمية ماعدا العلوماما الللغات فاعاني مشكلة في العربية وهي انني لا اعرف الشرح والاعراب اما الفرنسية والنجليزية لا اعرف كيف اتق تكلمها وحلها فهل من طرق سهلة وهل انت في مسيرتك عانيت من مشاكل مثل هاته

العلوم لهذا العام سهلة ما عليك سوى التركيز و الانتباه خلال الدرس
اما عن مشكلة اللغة العربية فيما يخص الشرح فالكثير منا يعاني منها لكن بالمطالعة و البحث في القواميس و المحاولات الحثيثة في حل وضعيات ادماجية سيثري المرء رصيده اللغوي و هذا لا ينطبق فقط على العربية و بل و على الانجليزية و الفرنسية كذلك . وكطريقة اقترحها قم بدراسة نص في الكتاب المدرسي لكل من العربية و الانجليزية و الفرنسية اي قم بشرح المفردات الصعبة ، اجب عن الاسئلة ، حاول تلخيص كل نص . و الافضل ان يكون ذلك يوميا و كانك تضرب عصفورين بحجر واحد فمن جهة تكتسب ثقافة لغوية و من جهة اخرى فانت تحضر دروسك يوميا مما يساعدك على النجاح و التفوق باذن المولى

[Ibti Hal]

شكرا جزيلا لكم لقد افادني جدا هدا الموضوع =)

[mimibem2016]

موضوع جميل جد
انت عندك فيس بوك؟!؟

[طالبة ع/م]

موضوع جميل جد
انت عندك فيس بوك؟!؟

شكرا

لا ليس عندي فيسبوك

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا لكم لقد افادني جدا هدا الموضوع =)

العفو اخيتي
اسعدني انك استفدت من موضوعي

بالتوفيق

[طالبة ع/م]

اي استفسار انا في الخدمة

.................

[طالبة ع/م]

دروس الرياضيات

الأعداد الطبيعية و الأعداد الناطقة
-----------------------------
التعرف على قاسم لعدد طبيعي
----------------------------
نشاط (1) ص 8 :
-------------------
(1)
15 + 19 × 19 = 376
0 + 6 × 4 = 24
0 + 12 × 8 = 96 باقي القسمة الإقليدية للعدد 24 على 4 معدوما ً
باقي القسمة الإقليدية للعدد 96 على 8 معدوما ً
* 19 ليس قاسم لـ 376 لأن باقي القسمة الإقليدية للعدد 376 على 19 ليس معدوما ً
(2) * 25 قابل القسمة على 5 .....صحيحة
لأن باقي القسمة الإقليدية للعدد25 على 5 معدوما ً
* 15 مضاعف 5 ........صحيح لأن 15= 5 × 3
* 14 مضاعف 28 ...........خاطئة لأن لا يوجد عدد طبيعي نضربه في 28 يساوي 14
* 7 قاسم لـ 48 ...........خاطئة لأن باقي القسمة الإقليدية للعدد 48 على 7 ليس معدوما ً
* 1 قاسم لـ 76 ...........صحيح لأن 1 قا سم لأي عدد طبيعي
* 0 قاسم لـ 8 ........... خطأ
لأن 0 ليس قاسم لأي عدد طبيعي
* 12 قاسم لـ 96 لأن باقي القسمة الإقليدية للعدد 96 على12 معدوما ً
تعريف :
b،a عددان طبيعيان حيث b غيرمعدوم نقول
ab قاسم لـعندما يكون باقي القسمة الاقليدية
معدوما bعلى a لـ

[طالبة ع/م]

قواسم عدد طبيعي:
نشاط 2 ص 8

(1)

1 × 20 = 20 ؛ 2 × 10 = 20 ؛ 4 × 5 = 20
* 1× 48 = 48 ؛ 2 × 24 = 48 ؛ 3 × 16 = 48
4 × 12 = 48 ؛ 6 × 8 = 48
* 1 × 11 =11
* 1 × 15 = 15 ؛ 3 × 5 = 15
* 1 × 12 = 12 ؛ 2 × 6 = 12 ؛ 3 × 4 = 12
(2)

قواسم العدد 20 هي : 20 ، 1 ، 10 ، 2 ، 5 ، 4
قواسم العدد48 هي : 48 ، 1 ، 24 ، 2 ، 16 ، 12 ، 3 ، 4 ، 8 ، 6
قواسم العدد 11 هي : 11 ، 1
قواسم العدد 15 هي : 15 ، 5 ، 3 ،1
قواسم العدد 12 هي : 12 ، 6 ، 4 ، 3 ، 2 ، 1

[طالبة ع/م]

القاسم المشترك الأكبر لعددين طبيعيين:

نشاط 4 ص 9 :

(1)
قواسم 48 هي 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 6 ، 8 ، 12 ، 16 ، 24 ، 48
قواسم 18 هي 1 ، 2 ، 3 ، 6 ، 9 ، 18
مجموعة القواسم المشتركة للعددين 48 و 18 هي :
1 ، 2 ، 3 ، 6
ـ اكبر هذه القواسم هو العدد 6 يسمى القاسم المشترك الأكبر للعددين 48 و 18
ونكتب : 6 = ( 18 ، 48 ) pgcd
مثال :
نبحث عن القاسم المشترك الأكبر بين 30 و 45

(2)
* قواسم 30 هي 1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 6 ، 10 ،15 ، 30
قواسم 45 هي 1 ، 3 ، 5 ، 9 ، 15 ، 45
مجموعة القواسم المشتركة للعددين 45 و 30 هي 1 ، 3 ، 5 ، 15
ومنه : pgcd(45 ,30 ) = 15

قاعدة :
القاسم المشترك لعددين طبيعيين هو عدد طبيعي يقسم كلا منهما

أكبر قاسم مشترك لعددين طبيعيين يسمى القاسم المشترك الأكبر

مثال:


* قواسم العدد 60 هي 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 5 ، 6 ، 10 ، 12 ، 15 ، 20 ، 30 ، 60
قواسم العدد 90 هي 1 ، 2 ، 3 ، 5 ، 6 ، 9 ، 10 ، 15 ، 18 ، 30 ، 45 ، 90
مجموعة القواسم المشتلركة للعددين 90 و 60 هي
1 ، 2 ، 3 ،5 ،6 ، 10 ، 15 ، 30
ومنه : pgcd( 90, 60) = 30

خاصية :


قواسم 18 هي 1 ،2 ، 3 ، 6 ، 9 ، 18
قواسم العدد 24 هي 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، 6 ،8 ، 12 ، 24

مجموعة القواسم المشتركة للعددين 18 و 24 هي
1 ، 2 ،3 ، 6
ومنه : pgcd(18, 24) = 6
مجموعة القواسم المشتركة للعددين هي نفسها مجموعة قواسم القاسم المشترك الأكبر لهما
و قواسم العدد 6 هي : 1 ، 2 ،3 ، 6خاصة: مجموعة القواسم المشتركة لعددين هي مجموعة قواسم القاسم المشترك الأكبر

[طالبة ع/م]

1/ خوارزمية إقليدس ( عملية الطرح المتتالية) :

مثال :
نبحث عن القاسم المشترك الأكبر للعددين 72 و 56
الطريقة هي
16=72-56
40=56-16
24=40-16
8=24-16
8=16-8
0=8-8
إذن القاسم المشترك الأكبر هو 8

* تطبيق بنفس الطريقة السابقة أوجد pgcd ( 209 , 133 ) (القاسم المشترك للعددين 209 ، 133)

[طالبة ع/م]

حل التطبيق
(القاسم المشترك للعددين 209 ، 133)

76 =209-133

57 =133-76
19= 76-57
38=57-19
19=38-19
0=19-19
القاسم المشترك الاكبر هو 19

[طالبة ع/م]

ـ ماذا نفعل للكسر حتى يصبح كسر غير قابل للاختزال ؟

نقوم بإختزال الكسر على القاسم المشترك الأكبر

تعريف:
a و b عددان طبيعيان حيث b لا يساوي 0

الكسر a/b غير قابل للاختزال يعني
a و b أوليان فيما ينهما

مثال:
204/221
, PGCD(221,204)=17
نقوم بقسمة البسط على العدد 17 فتصبح لدينا 17/ 204 = 12
و المقام 221/17 = 13
ومنه الكسر 204/221= 12/13

[طالبة ع/م]

الحساب الحرفي :

إليك جميع القواعد مع الأمثلة بشكل مبسط عليك فقط بتحميل الملف وأي مشكلة او سؤال ضعها هنا وسنتناقش فيها

ملاحظة :التعميم مقصود بها التحليل
لتحميل
http://www.tomohna.com/upload/uploads/tomohna.com_1389362482721.pdf

[طالبة ع/م]

مبرهنة (نظرية ) طالس والنظرية العكسية لنظرية طالس

لتحميل الملف
http://www.tomohna.com/upload/uploads/tomohna.com_1389362724371.pdf

[طالبة ع/م]

وهدا درس المعادلات و المتراجحات

http://www.tomohna.net/vb/download.php?url=http://www.tomohna.com/upload/uploads/tomohna.com_1382962785771.rar

[طالبة ع/م]

https://i2.sndcdn.com/avatars-000075114019-y5ae0n-t500x500.jpg?435a760

[طالبة ع/م]

اليكم ملخص دروس الجغرافيا
لكن لا تهملوا المعلومات المقدمة في الكتاب و الكراس و تركزوا على الملخصات فقط
http://123educ.com/%D9%85%D9%84%D8%AE%D8%B5-%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%BA%D8%B1%D8%A7%D9%81%D9%8A%D 8%A7-%D9%84%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9%D8%A9-%D9%85%D8%AA%D9%88/

[طالبة ع/م]

و هذا فهرس لدروس و مذكرات الرياضيات

http://forum.educdz.com/threads/%D9%81%D9%87%D8%B1%D8%B3-%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3-%D9%88-%D9%85%D8%B0%D9%83%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D9%85%D8%A7%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D9%8A%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9%D8%A9-%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7.1202596/

[طالبة ع/م]

فقرات بالفرنسية متوقعة في شهادة التعليم المتوسط الجزء الأول
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1735736
فقرات بالفرنسية متوقعة في شهادة التعليم المتوسط الجزء الثاني
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1735735فقرات بالفرنسية متوقعة في شهادة التعليم المتوسط الجزء الثالث
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1736760فقرات بالفرنسية متوقعة في شهادة التعليم المتوسط الجزء الرابع
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1736766

[Hyoka]

شكراااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ا
جعلها الله في ميزان حسناتك ساتقيد ببرنامجك و احاول تطبيقه على مدار السنة شكر اااااااااااااااااااااااااااااا
تقبلي مني صالح التحياتتتتتتتتتتتتت

[طالبة ع/م]

شكراااااااااااااااااااااا جزيلاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ا
جعلها الله في ميزان حسناتك ساتقيد ببرنامجك و احاول تطبيقه على مدار السنة شكر اااااااااااااااااااااااااااااا
تقبلي مني صالح التحياتتتتتتتتتتتتت

العفو اختي العزيزة

بالتوفيق لك في الشهادة

[طالبة ع/م]

اليكم مجموعة من الاختبارات في الرياضيات

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_5efd1ad73e1-rar.html

[طالبة ع/م]

مجموعة متنوعة من التمارين و المواضيع في الرياضيات

http://cdn.top4top.co/i_d9a3867b951.jpg

http://cdn.top4top.co/i_d9a3867b952.jpg

http://cdn.top4top.co/i_d9a3867b953.png

http://cdn.top4top.co/i_d9a3867b954.png

http://cdn.top4top.co/i_dc8444a9455.jpg




يتبع...

[طالبة ع/م]

http://cdn.top4top.co/i_eb6c23745a1.jpg



يتبع...

[طالبة ع/م]

فرض 1 للفصل 1 في الرياضيات

http://www.ta3lime.com/showthread.php?t=41826

[طالبة ع/م]

نموذج اخر

التمرين الأول:
1)أحسب القاسم المشترك الأكبر PGCDل:(165.135)
2)حلّ في Nالمعادلة:X2-36=0(إكس مربع)
3)بسط العدد:جذر147
4)أحسب ثم بسط:-جذر 5/14*جذر10/7

التمرين الثاني:
ABCمثلث قائم في Aبحيث:
BC=7cm AB=5cm
1)أرسم الشكل
2)أحسبAC(أعط النتيجة على شكل aجذرb)
3)أحسب sin C (مقربة بالقصان إلى 10أس -1 )
4)Dنقطة من[AB]بحيث AD=3cm
(p)مستقيم يشمل d و يوازي (AC)و يقطع (BC)فيE
**أحسب BE
التمرين الثالث:
[AB]قطعة مستقيم بحيث AB=6cm
Nنقطة من [AB] بنسبة5/7
1)أكتب التناسب
2)أرسم الشكل

[طالبة ع/م]

فهرس فروض اللغة العربية

http://www.ta3lime.com/showthread.php?t=41602

[طالبة ع/م]

http://cdn.top4top.co/i_85c53c59fd1.jpg

[طالبة ع/م]

http://cdn.top4top.co/i_7c15a976611.jpg

[Hyoka]

مهما كتبت فلن استطيع التعبير عن شكري لكي {طالبة العلم }
جعلها الله في ميزان حسناتك """"

[طالبة ع/م]

مهما كتبت فلن استطيع التعبير عن شكري لكي {طالبة العلم }
جعلها الله في ميزان حسناتك """"

لا داعي لذلك اختي
فهذا من واجبي
فانا اسعد بمساعدتكم و سعيدة لسعادتكم


بالتوفيق للجميع

[طالبة ع/م]

مواضيع في اللغة العربية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_71fafc6f661-rar.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_a626e6a3961-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_4eca13bba81-rar.html



يتبع...

[طالبة ع/م]

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_97189a73821-rar.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_1a0f7fc32d1-rar.html


انتظروا الجديد باذن الله...

[طالبة ع/م]

VOICI QUELQUES productions à lire pour le BEM

Production écrite : Le Livre
Un livre a toujours été pour moi un ami, un conseil, un consolateur éloquent et calme, dont je ne voulais pas épuiser vite les ressources, et que je gardais pour les grandes occasions. Oh ! Quel est celui de nous qui ne se rappelle avec amour les premiers ouvrages qu'il a dévorés ou savourés !
La couverture d'un bouquin poudreux que vous retrouvez sur les rayons d'une armoire oubliées ne vous-a-t-elle jamais retracé les gracieux tableaux de vos jeunes années ?
N'avez-vous pas cru voir surgir devant vous la grande prairie baignée des rouges clartés du soir lorsque vous le lutes pour la première fois, le vieil ormeau et la haie qui vous abritèrent. Et le fossé dont le revers vous ervit de lit de repos et de table de travail. Georges Sand, lettres d'un voyageur

Production écrite: La drogue
La drogue est un produit, une substance qui agit sur le cerveau qui va l’aimer et qui va en devenir dépendant, c’est-à-dire qu’il aura du mal à s’en passer. Ces substances vont modifier le comportement et la perception des choses. La personne qui s’adonne à la drogue ne peut pas contrôler ses gestes et tout son corps. Il peut , à tout moment, commettre des délits graves. A titre d’exemples : pour le conducteur, c’est toujours des accidents mortels. Pour les jeunes délinquants, c’est des crimes, des vols et mêmes des suicides,…
Pour sortir de cette sphère infernale, je te conseille d’abord de quitter les personnes que tu côtoie .Ensuite, évite de sortir la nuit. Puis essaie de t’adhérer à un club sportif ; comme ça tu occuperas ton temps libre. Enfin et surtout trouve-toi un travail ou une formation. De cette manière, je suis sûr que tu pourras échapper aux grands malheurs causés par la drogue.

Production écrite La télévision est –elle utile ou nuisible ?
Personnellement, je trouve que TV est utile d’abord parce qu’elle nous permet de découvrir des pays inconnus. Ensuite, elle nous cultive et aussi un moyen de distraction, elle nous informe sur tout ce qui se passe à travers le monde. Ainsi, la TV reste un moyen de détente le plus favori des téléspectateurs.Il me semble que la TV est nuisible. D’une part, elle nous fait perdre beaucoup de temps car on consacre la majorité de notre temps à cet appareil. D’autre part, elle ne nous laisse pas le temps de lire, de discuter entre famille. Aussi, on peut délaisser un travail important et regarder un film ou un match. Par ailleurs, elle nous habitue à la violence donc on peut devenir violent agressif sans le vouloir. En conclusion, la TV est une arme à double tranche .Elle est nécessaire à la maison. Seulement, il faut savoir l’utiliser.
Production écrite
On dit «La parole est d’argent, le silence est d’or ». Mais, quand on a un problème, c’est la parole qui est d’or. Pourquoi est-il si important de parler ?
Je pense vraiment que parler est le premier pas dans la recherche de toute solution.
Tout d’abord, le fait d’en parler nous aide à mieux le comprendre nous-mêmes.
Par ailleurs, garder pour nous notre problème nous prive de l’aide que nos parents peuvent et doivent nous apporter. Ensuite, un problème qu’on cache va probablement s’aggraver et devenir de plus en plus difficile à résoudre, et peut-être même en créer un autre. Enfin, si la cause de notre problème est une personne, il est
Indispensable d’en parler aux parents ou aux professeurs. Par exemple, si quelqu’un de plus grand ou de
Plus fort que nous nous oblige à lui donner nos affaires ou de l’argent, ne pas en parler revient à le protéger
et il n’aura aucune raison de s’arrêter.


Production écrite
Certaines personnes préfèrent utiliser le téléphone portable pour communiquer avec leurs proches, d’autres utilisent le téléphone fixe et d’autres préfèrent l’Internet. Et toi que préfères-tu utiliser ?
Rédige un court texte dans lequel tu présenteras des arguments pour justifier ton point de vue.
Le téléphone portable est essentiel pour tout le monde, certes celui-ci a des avantages et des inconvénients. Il permet à n’importe qui, où qu’il soit, d’être en contact avec le reste du monde en permanence.
Donc parmi les avantages qu'on peut citer:
-il est utile pour les appels en cas d'urgence
-Il est un moyen de communication qui lie 2 personne n'importe où dans le monde.
-c'est un moyen qui nous économise les déplacements les plus coûteuses .Mais malgré ces avantages il a des inconvénients comme: -il est trop cher pour les communications internationales -il provoque un danger sur la santé des individus concernant les rayons qu'il transmet et qui sont la cause majeur du cancer.

Protéger l'environnement
Protéger l'environnement, c'est préserver la survie et l'avenir de l'humanité. En effet, l'environnement est notre source de nourriture et d'eau potable. L'air est notre source d'oxygène. Le climat permet notre survie. Et la biodiversité est un réservoir potentiel de médicaments. Préserver l'environnement est donc une question de survie.
Protéger l'environnement, c'est protéger notre source de nourriture et d'eau potable
Tout ce que nous mangeons et buvons provient de la nature. Or toute pollution finit par se retrouver un jour dans notre nourriture : dans l'eau que nous buvons ou dans ce que nous mangeons. Et ces polluants peuvent nous faire développer des maladies ou des malformations.
Nous devons donc faire en sorte que la nature produise une eau et une nourriture saines et en quantité suffisante. Pour cela, nous devons éviter de polluer les sols et les mers. Nous devons éviter de rejeter sans précaution ou répandre des produits chimiques à l'excès.
Protéger notre source de nourriture, c'est préserver la survie et donc l'avenir de l'humanité.
Production écrite
On parle de plus en plus de protection de la nature. En quoi sommes-nous concernés ?
Paragraphe
Soyez conscient de l'importance de la nature dans la vie de l'homme
Nous avons besoin de la nature. Nous sommes issus de la nature. Nous dépendons de la nature pour notre survie, notre nourriture, nos découvertes, notre civilisation.
Il faut donc respecter, aimer et préserver la nature.
Si nous détruisons et malmenons la nature, nous nous mettons en danger. Nous sabotons notre nourriture, nous compromettons notre survie future, nous limitons nos possibilités de découvertes, nous entravons le développement de notre civilisation.
Préserver la nature C'est une question de survie pour l'homme.

Production écrite:
Où préférez-vous vivre ? à la campagne ou à la ville ? Justifiez votre choix.
Certaines personnes aiment vivre à la campagne, d’autres préfèrent la ville avec tous ses embarras.Moi je choisirais pour une vie à la campagne au milieu d’une prairie. Je vivrais dans une petite maison où je cultiverais des légumes et des fruits. Je serais loin du bruit de la ville polluée nauséabonde. Je respirerais l’air pur, boirais l’eau des sources et profiter du beau temps.Ainsi je pourrais respecter la nature
Production écrite
Es-tu pour avoir un ordinateur à la maison ? Rédige un petit texte dans lequel tu présenteras des arguments pour justifier ton point de vue.
Je pense que l’ordinateur est une bonne invention et je trouve qu’il est très utile de généraliser son usage.
En effet, l’ordinateur permet aux gens d’avoir des informations et de résoudre des problèmes plus vite et d’une manière très efficace. Il suffit d’aller dans un cyber café, de se connecter sur Internet pour trouver, en quelques minutes, des informations précises sur n’importe quel sujet scientifique ou d’actualité. Un tel travail demanderait des jours ou des semaines sans ordinateur. Par ailleurs, grâce à l’ordinateur, nous pouvons travailler, faire nos devoirs, regarder un film, écouter de la musique, conserver et regarder nos albums photo, communiquer avec nos parents et nos amis, lire la presse, écouter la radio, et même regarder la télévision. C’est pour toutes ces raisons que je ne comprends pas qu’on rejette l’ordinateur. Bien sûr, il arrive qu’il tombe en panne mais il rend tellement de services.


Production écrite
Ces cours d’alphabétisation sont une chance que tu n’as pas le droit de laisser passer. Pourquoi ?
D’abord, parce que apprendre à lire et à écrire te permettra de protéger ta vie privée. Ainsi, tu n’auras besoin de personne pour gérer tes papiers, par exemple tes chèques et tes relevés bancaires. Les autres n’ont pas besoin de savoir combien d’argent tu gagnes ni combien tu dépenses.
De plus, pense au bonheur de tes enfants lorsque tu pourras les aider à faire leurs devoirs. Tu les encourageras à apprendre en leur donnant l’exemple. Je suis sur qu’ils seront fiers de toi.
Tu ne dois donc pas hésiter à t’inscrire à ces cours.

Production écrite
As-tu déjà regardé un documentaire télévisé qui informe de la situation des enfants en Palestine ?
Rédige un court paragraphe dans lequel tu rapporteras à tes camarades de classe ce que tu avais appris en ce qui concerne les droits de l’enfant palestinien.
Les enfants palestiniens souffrent, c’est une réalité amère, et ce malgré les efforts effectués par l’UNICEF pour améliorer leur situation.
A travers un documentaire télévisé, j’ai eu l’occasion de découvrir à quel point sont chanceux les enfants algériens en comparaison de leurs frères palestiniens. Ces derniers sont privés de leur moindre droit : le droit à la vie. Le conflit militaire entre les milices de la résistance palestinienne et l’armée israélienne a rendu la vie de l’enfant palestinien un véritable enfer. D’ailleurs, l’oppression des juifs et l’embargo imposé sur la bande de Gaza ont privé les enfants de leurs principaux droits, on en cite le droit à l’éducation et l’enseignement, le droit aux soins nécessaires, le droit d’avoir une famille. De plus, ces enfants ne sont pas protégés, par contre ils sont exposés à tous les genres de danger comme l’enlèvement qui a touché un bon nombre d’eux.
Bref, enfants opprimés et sans droits, c’est la plus précise des expressions qui pourrait traduire la situation des enfants en Palestine. Je penserais à envoyer une lettre accompagnée de milliers de signatures à l’UNICEF pour l’inciter à défendre les droits de ces innocents.

Production écrite
Montre en quelques lignes l’importance de l’eau dans la vie.
L’eau est indispensable à la vie car sans eau tout meurt. Cette matière devient de plus en plus rare étant donné que les pluies se font rares aussi. La terre se réchauffe. C’est pour cela qu’il faut veiller à la rationner quand les barrages sont vides. L’eau est indispensable aux hommes, aux bêtes comme aux plantes. Mais comment faire pour avoir de l’eau en toute saison ? Pour cela, on a construit les barrages, c'est-à-dire des murs très hauts et très épais pour barrer le courant de certains oueds. On réalise ainsi un immense bassin qui se remplit au moment des pluies. On ne laisse couler que la quantité d’eau que l’on veut. Le barrage permet, à la fois, de garder l’eau et de la distribuer à volonté. Cette eau servira à irriguer les terres ou alimenter les fontaines des maisons.

Production écrite
Rédige un court paragraphe dans lequel tu montreras l’aspect positif du football comme sport populaire et universel.
Le monde de nos jours respire le football, ce sport spectaculaire dont la popularité ne cesse de grandir. D’abord, le football est une activité sportive qui aide les jeunes à montrer leurs capacités. De plus, il est l’une des meilleures solutions aux problèmes liés à la dépravation morale et la délinquance juvénile : un jeune qui pratique ce sport se concentre sur sa propre performance dans le terrain pour la développer au cours des années de son parcours sportifs, il n’a pas le temps de penser à faire des bêtises. C’est donc une manière de protéger la jeunesse. D’ailleurs, le football, en tant que sport universel, peut réunir les nations et permet aux différents peuples de mieux se connaître et se découvrir. Enfin, le football reste le « sport roi », et sa popularité ne serait que plus grande qu’auparavant.

Production écrite Animaux en péril
Les interventions humaines modifient l’équilibre naturel et sont la cause de la disparition de quantité d’espèces.
D’abord, il y a les chasses inconsidérées : on tue les éléphants pour l’ivoire de leurs défenses, les rhinocéros pour la valeur de leurs cornes, les léopards pour leur peau.Ensuite, d’importants défrichements déboisent les grandes forêts : si on détruit le milieu naturel des animaux, ceux-ci disparaissent en même temps. Par ailleurs, la pollution frappe, elle aussi : les insectes meurent parce que les fermiers, pour protéger leurs cultures, les détruisent par des insecticides. Les oiseaux qui se nourrissent de ces insectes meurent à leur tour. Les engrais, amenés par les eaux d’écoulement dans les rivières et les fleuves, causent la multiplication des algues qui elles-mêmes provoquent la mort des poissons. 3

Production écrite
L’enfant
Un enfant n'est pas seulement un être fragile qu'il faut protéger, mais que c'est une personne qui a le droit d'être éduqué, soigné, protégé, quel que soit l'endroit du monde où il est né. Et aussi qu'il a le droit de s'amuser, d'apprendre et de s'exprimer!
Les droits énoncés ci-dessous doivent être reconnus à tous les enfants sans exception aucune et sans distinction ou discrimination sur la couleur, le sexe, la religion, l'origine nationale ou sociale ou toute autre situation.
"L'enfant a droit à une alimentation saine et à un logement "il a le droit à des soins médicaux «il a droit à une éducation"
L'enfant doit avoir toutes possibilités de se livrer à des jeux et des activités récréatives orientées à des fins éducatives"
"L'enfant a droit à une éducation qui contribue à sa culture"
"L'enfant doit être protégé contre toute forme de violence, brutalité ou de négligence"
"L'enfant a droit à la liberté d'expression qui comprend la liberté de rechercher.

La déforestation
Chaque année, des millions d'hectares de forêts sont coupés ou arrachés pour conquérir de nouvelles zones cultivables ou exploiter le bois. L'homme est en train de détruire le poumon naturel de la terre. Bien que les écologistes tirent la sonnette d'alarme, il continue son massacre. Sans les forêts, la terre ne serait pas habitable. En effet, par le mécanisme de la photosynthèse, les plantes et les arbres produisent l’oxygène qui permet aux hommes de respirer. La forêt absorbe aussi le gaz carbonique, éliminant ainsi une source de pollution.
De plus, les forêts abritent des millions d’espèces de plantes et d’animaux : les spécialistes estiment que l’ensemble des forêts renferme 50 % des êtres vivants de la planète. Ainsi, la déforestation cause la disparition de nombreuses espèces de plantes et d’animaux vivant dans la forêt.
Enfin, les arbres et les forêts jouent un rôle très important dans la stabilité des sols car ils forment un rempart naturel contre l'érosion.
En conclusion, la forêt est une richesse commune à tous les habitants de la terre. Il est de notre devoir de respecter et protéger ce patrimoine pour le léguer intact aux générations futures.

Microsoft ® Encarta ® 2006

La lettre El Oued le /7 /01/2011
Mon cher cousin Ahmed,
Je viens de rentrer d'El Oued, la ville aux mille coupoles où j'ai passé d'agréables vacances. C'est une ville du sud algérien, capitale du Souf, connue surtout pour l'hospitalité de ses habitants, gens simples et accueillants. C'est une grande ville saharienne où il fait bon vivre malgré la chaleur qui parfois semble torride et étouffante en été. Elle est édifiée sur un terrain en forme de cuvette entourée de palmeraies où les fellahs s'adonnent aux cultures de la datte, des légumes et des fruits. Le commerce y est par ailleurs florissant, ses marchés et souks très animés attirent les populations de toute la région ainsi que des touristes en provenance d'Europe. Le printemps y est superbe et la cuisine bien épicée et très piquante.
Pour tes vacances, pense à visiter El Oued. Passe le bonjour à toute la famille. GFZN
* Karim *

La non-violence
C’est une dure école. La non-violence commence aux gestes quotidiens. Prenons l’exemple le plus courant : le comportement de l’homme de la rue. Je mesure un mètre quatre-vingt-cinq et je pèse cent vingt kilos. Rencontrant sur un trottoir un homme moins fort, si je veux passer, je passerai en le bousculant. La non-violence consiste à s’écarter pour le laisser passer.
Quand je suis en voiture, je suis enfermé dans une cuirasse qui me procure une impression d’invulnérabilité. Il suffit que j’appuie sur une pédale pour que ma force devienne celle de dizaines de chevaux. Comme je suis bien assuré, s’il y a un piéton devant moi, je peux me permettre de foncer sur lui. Je sais qu’il se sauvera car il aura peur. La non-violence consiste à poser le pied sur le frein, au lieu de le poser sur l’accélérateur, et à sourire au lieu d’injurier le piéton.
C’est seulement à partir du moment où on a compris cela que l’on a une chance de devenir non-violent. C’est très difficile au début, car l’instinct nous pousse à faire le contraire. Mais si l’on remporte sur soi cette victoire on se donne une grande satisfaction D’après Clavel.

[طالبة ع/م]

وضعيات ادماجية في اللغة العربية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_d798855d131-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_d798855d132-rar.html

[طالبة ع/م]

مواضيع مختلفة في العلوم الفيزيائية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_3e73c44b8a1-rar.html

يتبع...

[طالبة ع/م]

تمارين متنوعة في الفيزياء

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_588ae3e6d71-rar.html

[طالبة ع/م]

(تابع)

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_970027f5871-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_ca7b6287d41-rar.html

[طالبة ع/م]

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_2246904e921-rar.html

[طالبة ع/م]

مجموعة مواضيع في اللغة الفرنسية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_7ef5326f3d1-rar.html





يتبع ...

[كاتمة الاحزان]

شكرا جزيلا أختي حقا لا أدري يكف اشكرك على جهودك المبذولة
سؤالل: كم كان معدلك في الفصول الدراسية ؟
و معدلك في الشهادة ؟.
لقد رأيت موضوع الرياضيات للسنة الماضية ؟ و يقول الجميع ان الوضعية الادماجية كانت صعبة جدا ؟
كيف بدت لكِ ؟
و هل حصلت على العلامة الكاملة فيها ؟

[طالبة ع/م]

تابع (خاص باللغة الفرنسية)


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6f2d11bdb51-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6f2d11bdb52-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6f2d11bdb53-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6f2d11bdb54-rar.html

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6f2d11bdb55-rar.html

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا أختي حقا لا أدري يكف اشكرك على جهودك المبذولة
-العفو اختي
سؤالل: كم كان معدلك في الفصول الدراسية ؟
-ف1: 18.81 ف2: 19.00 ف3: 19.24
و معدلك في الشهادة ؟.
-18.90
لقد رأيت موضوع الرياضيات للسنة الماضية ؟ و يقول الجميع ان الوضعية الادماجية كانت صعبة جدا ؟
كيف بدت لكِ ؟
- لا لم تكن كذلك فقد كانت سهلة
و لا تهتمي براي غيرك بل ثقي في نفسك واظبي على التركيز خلال الدرس و مراجعته و حل اكبر عدد ممكن من المواضيع
و جربي حل هذه المسألة بعد تناولك لدرس الدوال ستجدين انها سهلة و بسيطة و غير معقدة
و هل حصلت على العلامة الكاملة فيها ؟
-نعم اختي



بالتوفيق لك

[طالبة ع/م]

تابع...(مواضيع في ل.الفرنسية)

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_42228d6bc91-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_42228d6bc92-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_42228d6bc93-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_42228d6bc94-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_42228d6bc95-rar.html

[طالبة ع/م]

تابع (في اللغة الفرنسية)

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_bb6c6e9dae1-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_bb6c6e9dae2-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_bb6c6e9dae3-rar.html


بالتوفيق

و ارتقبوا الجديد باذن الله

[nsasuke]

اريد سؤالك هل من الممكن لاي تلميذ كان الحصول على معدل 19.90
مع العلم وجود فقرات في اغلبية الامواد يعغني علامة كاملة شبه مستحيلة اريد رايك بهذا

[طالبة ع/م]

اريد سؤالك هل من الممكن لاي تلميذ كان الحصول على معدل 19.90
مع العلم وجود فقرات في اغلبية الامواد يعغني علامة كاملة شبه مستحيلة اريد رايك بهذا


في الحقيقة لا مكان للمستحيل فبالجد و الاجتهاد نحقق ما كان مستحيلا هذا من جهة
و من جهة اخرى امكن التحصل على هذا المعدل بمساعدة من مادة الرسم او الموسيقى فهنا
ليس عليه اخذ العلامة الكاملة في كل المواد فمثلا اخذ 20في مادة الرسم و كان
المعدل قبل اضافة مادة الرسم 19.50 يصبح 19.90 اي 0.40 نقطة اضافية

خلاصة القول اجتهد و ثابر و يبقى قضاء الله و قدره

و الله المستعان


بالتوفيق

[طالبة ع/م]

تفضلوا ملفين حول الصور البيانية و المحسنات البديعية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_46b6a8353a1-docx.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_acbc8d66342-docx.html

[طالبة ع/م]

تفضلوا رابط تحميل قواعد اللغة العربية


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_5622655ec11-pps.html

[قادمون bem 2015]

بارك الله فيك اختي لكن عندي سوال
كيف اراجع مادة الانجليزية

[كاتمة الاحزان]

أختي كيف أفرق بين الكناية و الاستعارة التصريحية ؟

[طالبة ع/م]

بارك الله فيك اختي لكن عندي سوال
كيف اراجع مادة الانجليزية


السلام عليكم

في الحقيقة مادة الانجليزية من اسهل المواد
يعني يكفيك ان تراجع ما في الكراس و تحل مواضيع الشهادة او فروض و اختبارات الاعوام الماضية او المقترحة و المتوفرة في الانترنيت
مع اغتنام اوقات الفراغ في اثراء الرصيد اللغوي عن طريق المطالعة او انجاز تعابير مختلفة ....


و بالتوفيق

[طالبة ع/م]

أختي كيف أفرق بين الكناية و الاستعارة التصريحية ؟

السلام عليكم

كـــــــــــــــــــيـف أفـرق بـيـن الــــــــــــكـــنــــــــايــة والاســـــــــــــــتـــــعـــــــــــــــــارة ؟.
الفرق هو أن في: ( الاستعارة ) هناك قرينة تمنع وجود المعنى الحقيقي، فحين أقول: رأيت أسدا يحكي بطولاته ف ( أسد ) هنا استعارة.والقرينة هي: ( يحكي ). وهذه القرينة مانعة لإرادة المعنى الحقيقي،فلا يوجد أسد يتكلم أو يحكي، بينما في: ( الكناية ) لاتوجد قرينة تمنع وجود المعنى الحقيقي.
_ فحين أقول محمد يده طويلة ) فيجوز إرادة المعنى الحقيقي وهو ( طول اليد )، كما يجوز إرادة المعنى الخيالي الذي يختفي خلف المعنى الحقيقي وهو أنه ( لص ).

اتمنى ان تستفيدي

و بالتوفيق

[طالبة ع/م]

http://www.ta3lime.com/showthread.php?t=36379

هنا تجدين شرح مبسط لدرس الكناية

[طالبة ع/م]

درس الكناية

https://sites.google.com/site/tariq2bem/balagha/5

درس الاستعارة التصريحية و المكنية

https://sites.google.com/site/mihfadha/balagha/11




بالتوفيق

[قادمون bem 2015]

شكرا لكي اختي علي مجهوداتك الجبارة

[طالبة ع/م]

شكرا لكي اختي علي مجهوداتك الجبارة

العفو هذا من واجبي


بالتوفيق

[طالبة ع/م]

جمعة مباركة علينا و عليكم


اليكم فرض + اختبار في مادة التاريخ و الجغرافيا للفصل 1

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_687e53a0541-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_687e53a0542-rar.html


*كلمة فك الضغط هي : ta3lime.com


بالتوفيق للجميع

[طالبة ع/م]

مواضيع اخرى في مادة التاريخ و الجغرافيا

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_63e4559e671-rar.html


يتبع...

[طالبة ع/م]

تابع


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_11228e056a1-rar.html

[طالبة ع/م]

فقرات في مادة اللغة الفرنسية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6e999e41561-rar.html


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6e999e41562-doc.html


ارجو ان تستفيدوا من هذا
و لا تنسوني بدعائكم لي




بالتوفيق

[طالبة ع/م]

اي مشكلة واجهتموها او استفسارات


لا تترددوا في طرحها هنا
فانا مستعدة للمساعدة


اتمنى لكم النجاح و التوفيق في الشهادة

[قادمون bem 2015]

بارك الله فيك اختي شكرا عاي عملك الذي لا يقدر بثمن
عندي سوال
اعرف ان الرابعة متوسط سهلة لكن. انا خائف من يومةاالاجتياز ان انسي او اي شيئ اخر انصحيني اختي???

[قادمون bem 2015]

وشكرا لكي...........

[طالبة ع/م]

بارك الله فيك اختي شكرا عاي عملك الذي لا يقدر بثمن
عندي سوال
اعرف ان الرابعة متوسط سهلة لكن. انا خائف من يومةاالاجتياز ان انسي او اي شيئ اخر انصحيني اختي???


و فيك بارك الرحمن

صحيح ان التلميذ يخاف مهما كانت درجة ثقته بنفسه يعني ان الخوف امر عادي و طبيعي
و لكن ان تعدى حدوده فانه يعرض هذا التلميذ الى امكانية النسيان او الوقوع في الخطأ بسبب التشتت و القلق و الخوف

لذلك ننصح اعزاءنا التلاميذ ان يتجنبوا الخوف الزائد عن اللازم لا نقول لا يخافوا اطلاقا لان هذا مستحيل
و لكن يتوجب عليهم الثقة في انفسهم و يثقوا في الله الذي لن يضيع جهدهم طوال العام
و لتفادي هذا العائق الذي يؤثر على غالبية التلاميذ فيجعلهم يضيعون نقاطا في اسئلة بسيطة

اليك ارشادات عامة:

النوم النوم النوم
خذ قسطا وافرا منه في الليلة السابقة للامتحان حتى تدخل الامتحان هادئ الاعصاب قوي التركيز

التغذية:

عليك بتناول وجبة خفيفة قبل ذهابك للامتحان فهي ستزود المخ بالطاقة اللازمة للتفكير وستريح في نفس الوقت معدتك القلقة

تجنب المأكولات الدسمة ولاتملأ بطنك

تجنب الاكثار من القهوة والشاي
صحيح انهما منبنهان للجهاز العصبي لكن زيادة التنبيه هنا غير مطلوبة ويكفي كوبا واحدا من أي منهما

الحركة:

لاشيء افضل من الحركة والتمارين الرياضية في تخفيض التوتر والقلق

ان كنت تستطيع القيام ببعض التمرينات الرياضية قبل الامتحان كان بها والا فيكفي ان تتحرك وتمشي في فناء المدرسة او الجامعة خلال الساعة التي تسبق الامتحان

قبل الامتحان:

توكل على الله واذهب مبكرا وخذ معك اقلام وادوات اضافية احتياطا

لاتبحث عن ولاتستمع الى اي اسئلة قبل دخولك لأنك لو سمعت سؤالا لاتعرف اجابته فإن ثقتك بنفسك ستهتز وستدخل في حلقة مفرغة من التوتر والقلق مما سيؤثر على اجاباتك في الامتحان

يفضل ان تترك كتبك في البيت فالمذاكرة حتى آخر لحظة قد تكون مشوشة وتؤدي الى تداخل المعلومات وتطاير الافكار .. لكن ان كنت ممن تعودوا عليها فعليك ان تكتفي فقط بقراءة العناوين ورؤوس الاقلام والاشكال التوضيحية

أثناء الامتحان:

عند استلام ورقة الاسئلة قل:
بسم الله الرحمن الرحيم ولاحول ولاقوة الا بالله العلي العظيم – اللهم لا سهل الا ماجعلته سهلا – حسبنا الله ونعم الوكيل – على الله توكلنا
وكن على ثقة تامة بأن الله معك ولن يخيب رجاءك

ضع ساعة يدك امامك وقم بتقسيم وقت الاجابة حسب عدد الاسئلة حتى لايطغى سؤال على آخر

ابدأ بالاجابة عن الاسئلة السهلة
هذا سيؤدي الى استرخائك وزيادة ثقتك بنفسك اضافة الى انك ستضمن منذ البداية درجات أكيدة

انس كل من حولك من الزملاء وماقد يحدث منهم من كلام او ضوضاء وركز على ورقتي الاسئلة والاجابة فقط

لاتخف وتقلق اذا رأيت زملاءك يكتبون وانت لازلت تفكر في الاجابة
اجابتك بالتأكيد ستكون اكثر تركيزا ودقة منهم لأنك امضيت وقت أطول في التفكير فيها وترتيب افكارك مما سيجعلها تحوز الدرجات الاعلى

لاتنزعج اذا رأيت زملاءك قد قاموا وسلموا اوراق الاجابة وانت لازلت تكتب فمعظم من ينهي الامتحان مبكرا لا تكون درجاته عالية وعليك ان تستغل مابقي من الوقت في التفكير والاجابة لزيادة حصيلتك من الدرجات

اذا انتابتك لحظات قلق اخرى اثناء الامتحان كرر الدعاء السابق ثم … – اغمض عينيك – خذ نفسا عميقا الى الداخل – امسكه بقدر ماتستطيع – اخرجه ببطء … هذا التمرين البسيط يساعد على الاسترخاء والتركيز

[طالبة ع/م]

اقدم لكم قائمة الافعال الشاذة في اللغة الانجليزية

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_042834ef871-docx.html


بالتوفيق للجميع

[Hyoka]

هل تستطيعين مساعدتي في موضوعي انه بعنوان {مساعدة pleazzz}
ان كان بوسعك ذلك شكرااا لك

[قادمون bem 2015]

و فيك بارك الرحمن

صحيح ان التلميذ يخاف مهما كانت درجة ثقته بنفسه يعني ان الخوف امر عادي و طبيعي
و لكن ان تعدى حدوده فانه يعرض هذا التلميذ الى امكانية النسيان او الوقوع في الخطأ بسبب التشتت و القلق و الخوف

لذلك ننصح اعزاءنا التلاميذ ان يتجنبوا الخوف الزائد عن اللازم لا نقول لا يخافوا اطلاقا لان هذا مستحيل
و لكن يتوجب عليهم الثقة في انفسهم و يثقوا في الله الذي لن يضيع جهدهم طوال العام
و لتفادي هذا العائق الذي يؤثر على غالبية التلاميذ فيجعلهم يضيعون نقاطا في اسئلة بسيطة

اليك ارشادات عامة:

النوم النوم النوم
خذ قسطا وافرا منه في الليلة السابقة للامتحان حتى تدخل الامتحان هادئ الاعصاب قوي التركيز

التغذية:

عليك بتناول وجبة خفيفة قبل ذهابك للامتحان فهي ستزود المخ بالطاقة اللازمة للتفكير وستريح في نفس الوقت معدتك القلقة

تجنب المأكولات الدسمة ولاتملأ بطنك

تجنب الاكثار من القهوة والشاي
صحيح انهما منبنهان للجهاز العصبي لكن زيادة التنبيه هنا غير مطلوبة ويكفي كوبا واحدا من أي منهما

الحركة:

لاشيء افضل من الحركة والتمارين الرياضية في تخفيض التوتر والقلق

ان كنت تستطيع القيام ببعض التمرينات الرياضية قبل الامتحان كان بها والا فيكفي ان تتحرك وتمشي في فناء المدرسة او الجامعة خلال الساعة التي تسبق الامتحان

قبل الامتحان:

توكل على الله واذهب مبكرا وخذ معك اقلام وادوات اضافية احتياطا

لاتبحث عن ولاتستمع الى اي اسئلة قبل دخولك لأنك لو سمعت سؤالا لاتعرف اجابته فإن ثقتك بنفسك ستهتز وستدخل في حلقة مفرغة من التوتر والقلق مما سيؤثر على اجاباتك في الامتحان

يفضل ان تترك كتبك في البيت فالمذاكرة حتى آخر لحظة قد تكون مشوشة وتؤدي الى تداخل المعلومات وتطاير الافكار .. لكن ان كنت ممن تعودوا عليها فعليك ان تكتفي فقط بقراءة العناوين ورؤوس الاقلام والاشكال التوضيحية

أثناء الامتحان:

عند استلام ورقة الاسئلة قل:
بسم الله الرحمن الرحيم ولاحول ولاقوة الا بالله العلي العظيم – اللهم لا سهل الا ماجعلته سهلا – حسبنا الله ونعم الوكيل – على الله توكلنا
وكن على ثقة تامة بأن الله معك ولن يخيب رجاءك

ضع ساعة يدك امامك وقم بتقسيم وقت الاجابة حسب عدد الاسئلة حتى لايطغى سؤال على آخر

ابدأ بالاجابة عن الاسئلة السهلة
هذا سيؤدي الى استرخائك وزيادة ثقتك بنفسك اضافة الى انك ستضمن منذ البداية درجات أكيدة

انس كل من حولك من الزملاء وماقد يحدث منهم من كلام او ضوضاء وركز على ورقتي الاسئلة والاجابة فقط

لاتخف وتقلق اذا رأيت زملاءك يكتبون وانت لازلت تفكر في الاجابة
اجابتك بالتأكيد ستكون اكثر تركيزا ودقة منهم لأنك امضيت وقت أطول في التفكير فيها وترتيب افكارك مما سيجعلها تحوز الدرجات الاعلى

لاتنزعج اذا رأيت زملاءك قد قاموا وسلموا اوراق الاجابة وانت لازلت تكتب فمعظم من ينهي الامتحان مبكرا لا تكون درجاته عالية وعليك ان تستغل مابقي من الوقت في التفكير والاجابة لزيادة حصيلتك من الدرجات

اذا انتابتك لحظات قلق اخرى اثناء الامتحان كرر الدعاء السابق ثم … – اغمض عينيك – خذ نفسا عميقا الى الداخل – امسكه بقدر ماتستطيع – اخرجه ببطء … هذا التمرين البسيط يساعد على الاسترخاء والتركيز

شكرا جزيلا علي معلوماتك رفعتلي معنوياتي. شكرا جزيلا

[اعجوبة الحياة]

ارجوك احتاج فقرة من الكتاب المدرسي عن تلوث الشواااااااطئ ارجوك اجيبيني في اسرع وقت ان امكنك

[طالبة ع/م]

ارجوك احتاج فقرة من الكتاب المدرسي عن تلوث الشواااااااطئ ارجوك اجيبيني في اسرع وقت ان امكنك

ماذا تقصدين أختي؟

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا علي معلوماتك رفعتلي معنوياتي. شكرا جزيلا


العفوووووو

بالتوفيق

[طالبة ع/م]

وشكرا لكي...........



العفو
انا في الخدمة

[طالبة ع/م]

هل تستطيعين مساعدتي في موضوعي انه بعنوان {مساعدة pleazzz}
ان كان بوسعك ذلك شكرااا لك

ان شاء الله سأفعل

بالتوفيق

[Hyoka]

thank you very much *>>*

[طالبة ع/م]

thank you very much *>>*

you're welcome

[طالبة ع/م]

اليكم مجموعة فروض و اختبارات بصيغةpdf

http://up.top4top.net/downloadf-top4top_fd80983cdc1-rar.html

[اعجوبة الحياة]

الله يعينك في مساعدتنا شكرا و الله ما قصرتي كل يوم كاين الجديد معاك
ربي يوفقك

[طالبة ع/م]

الله يعينك في مساعدتنا شكرا و الله ما قصرتي كل يوم كاين الجديد معاك
ربي يوفقك

العفو اختي

وبالتوفيق في الشهادة

[طالبة ع/م]

احضرت لكم اليوم بعض الروابط لمواقع مفيدة خاصة بالسنة 4 متوسط

http://www.ency-education.com/4am.html


http://montada.echoroukonline.com/forumdisplay.php?f=191


http://www.tomohna.net/vb/forumdisplay.php?f=220


http://www.algerianhouse.com/mountada/f56


http://al-aures.net/f24.html



http://www.forum.educ40.net/forumdisplay.php?f=123


http://www.ta3lime.com/forumdisplay.php?f=24


http://www.eddirasa.com/forum/f19/


http://www.eddirasa.com/ens-cm/4am/


http://www.eshamel.net/vb/f93.html


http://cem200.ahlamontada.net/f39-montada


http://www.education-dz.com/forum/%E3%E4%CA%CF%EC-%C7%E1%D3%E4%C9-%C7%E1%D1%C7%C8%DA%C9-%E3%CA%E6%D3%D8-quatri%E8me-ann%E9e-moyenne/


http://www.schooldz.info/dz/forumdisplay.php?f=211



اتمنى ان تستفيدوا


بالتوفيق

[طالبة ع/م]

السلام عليكم

كيف هي الاحوال مع الفروض ؟

و هل لديكم استفسارات و غموضات تطرحونها؟



بالتوفيق

[قادمون bem 2015]

الفروض انهيناها تحصلت علي علامات جيد في المواد الاساسية اما الفرعية خدمت علي 20
مازالت فيزياء راني خايف نظن واعرةة

[ندوشةة]

السلام عليكم

كيف هي الاحوال مع الفروض ؟

و هل لديكم استفسارات و غموضات تطرحونها؟

بالتوفيق

و عليكم السلام
و الله الفروض عداو ميلح و ساهلين
ما زالتلنا غير علوم غدوا انشاء الله

[طالبة ع/م]

الفروض انهيناها تحصلت علي علامات جيد في المواد الاساسية اما الفرعية خدمت علي 20
مازالت فيزياء راني خايف نظن واعرةة


مبروك العلامات الجيدة و العقبال للممتازة في الشهادة ان شاء الله

اما فرض الفيزياء فانا لا ارى اي داع للقلق و الخوف لان مادة مثل هذه مشوقة و ممتعة و في نفس الوقت
سهلة و لا تتطلب الا قليلا من التركيز و المراجعة

فاستعذ بالله و اجتهد و توكل على الرحمن و اذكره في كل حين وآن


موفق باذن المولى

[طالبة ع/م]

و عليكم السلام
و الله الفروض عداو ميلح و ساهلين
ما زالتلنا غير علوم غدوا انشاء الله


الحمد لله اختي
ان شاء الله تكون حتى هي سهلة فقط ركزي و لا تتوتري
و استعيني بالله

و بالتوفييييييق في الشهادة عزيزتي

[قادمون bem 2015]

مبروك العلامات الجيدة و العقبال للممتازة في الشهادة ان شاء الله

اما فرض الفيزياء فانا لا ارى اي داع للقلق و الخوف لان مادة مثل هذه مشوقة و ممتعة و في نفس الوقت
سهلة و لا تتطلب الا قليلا من التركيز و المراجعة

فاستعذ بالله و اجتهد و توكل على الرحمن و اذكره في كل حين وآن


موفق باذن المولى
شكرا جزيلا اختي

[قادمون bem 2015]

هل تستطيعين اعطاءي جدول لتنظيم وقت دراستي

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا اختي

العفووووووووووو

[طالبة ع/م]

هل تستطيعين اعطاءي جدول لتنظيم وقت دراستي


السلام عليكم
اسفة على الاطالة
فقد كنت منشغلة مع الدراسة و المشاريع و غيرها

بالنسبة لبرنامجي فقد كان تقريبا كالاتي

عند العودة من المدرسة اخذ قسطا من الراحة و اساعد امي قليلا
ثم اتوجه الى تنظيم ادواتي و احدد واجباتي في نقاط و اضعها امامي كي لا انساها
اقرأ ما تيسر من القران اتوكل على الله و ابدأ
اولا اراجع دروس اليوم
ثانيا احل واجباتي المدونة سابقا
ثالثا احضر دروس الغد
مع اخذ راحة لمدة 5 الى 15 دقيقة بين حين و اخر (لمساعدة امي او ابي او اخوتي او للصلاة او للاكل ....)
عند الانتهاء و اذا تبقى لي وقت فراغ استغله في حل اكبر عدد ممكن من التمارين و المواضيع استعدادا للشهادة و لباقي الامتحانات ايضا
اختم ذلك بقراءة القران
انام في حدود العاشرة
اما الاستيقاظ فاحيانا استيقظ على السادسة لحفظ الدروس
واحيانا على 7

اما الجمعة ففي الصباح لا ادرس اتفرغ للعبادة او الشغل المنزلي
و في المساء اذاكر و احل المواضيع
السبت : في الصباح ارتاح و احيانا احل واجباتي المتعلقة بكامل الاسبوع ليس الاحد فقط
و في المساء احضر نفسي من حيث الملابس و غيرها ليوم غد

يمكنك تغييره او تعديله كيفما تشاء فهذا متعلق بنفسية و ظروف الطالب

موفقين باذن المولى

[قادمون bem 2015]

شكرا جزيلا اختي
هل للكي ان تعطيني معاملا المواد للفصل الول ??

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا اختي
هل للكي ان تعطيني معاملا المواد للفصل الول ??


معاملات المواد للفصل الاول لا تختلف عن معاملاتها في الشهادة

تجدها في هذا الرابط
http://www.education-dz.com/vb//showthread.php?t=40885

[قادمون bem 2015]

اختي اريدك اعطاءي طريقة الاسئلة المتوقة في فرض الفيزياء

[طالبة ع/م]

اختي اريدك اعطاءي طريقة الاسئلة المتوقة في فرض الفيزياء

هذا رابط يحوي فروض الفصل الاول في الفيزياء

http://www.ta3lime.com/showthread.php?t=42065

[طالبة ع/م]

و هذا رابط اخر

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=87911

[طالبة ع/م]

وهذا اخر

http://elbassair.net/%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D9%88%D9%81%D8%B1%D9%88%D8%B6-%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%B2%D9%8A%D8%A7%D8%A1-%D9%85%D8%B9-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%B5%D9%84-2/

[طالبة ع/م]

و هذا يمكن ان يفيدك


http://www.physique48.org/?p48=devoirs41

[طالبة ع/م]

رابط اخر


http://www.tassilialgerie.com/vb/showthread.php?t=17298


و بالتوفيق

[طالبة ع/م]

ملخص دروس العلوم الطبيعية الرابعة متوسط

المجال المفاهيمي الاول : التغذية عند الانسان
يتكون الجهاز الهضمي من :
1- الانبوب الهضمي ويضم الاعضاء الاتية : الفم –المرئ-المعدة –المعي الدقيق-المعي الغليظ-وينتهي بفتحة الشرج
2- الغدد الهاضمة (الغدد الملحقة) وتتمثل في : الغدد اللعابية : تفرز العصارة اللعابية المحتوية على انزيم الاميلاز
* غدة جدار المعدة : تفرز العصارة المعدية
* غدة الكبد(FOIE) : تفرز العصارة الصفراوية
* غدة البنكرياس(PANCREAS) : تفرز العصارة البنكرياس
* غدة جدار المعي الدقيق : تفز العصارة المعوية
دورها افراز العصارات الهاضمة التي تحوي بداخلها على الانزيمات تصب عصارتها في الانبوب الهضمي
الانزيمenzyme : هــو مادة كيميائية تفرزها العصارات الهاضمة لتفكيك مواد معية مثل انزيم الاميلاز والبروتيياز والليباز
يتغير مظهر الاغذية في الانبوب الهضمي بفعل عملية الهضم ونميز نوعان من الهضم :
1- الهضم الالي تمثل في خلط وتقطيع الغذاء الى قطع صغيرة بفعل تقلصات عضلات المعدة والاسنان
2- الهضم الكيميائي تمثل في تحليل الغذاء الى وحدت البناء (المغذيات) بفعل الانزيمات المفرزة من قبل الغدد الهاضمة والهدف منه هو القدرة على امتصاص وحدات البناء حيث على :
1- مستوى الفم : يحدث هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة اللعابيةحيث:
النشا سكر المالتوز (سكر الشعير)
2- على مستوى المعدة : هضم كيميائي جزئي بتاثير العصارة المعدية حيث:
البروتين بيبتيدات
3- على مستوى المعي الدقيق: يحدث الهضم الكيميائي الكلي فنجد:
سكر المالتوز سكر الجلوكوز
بيبتيدات احماض امنية
الدسم احماض دسمة+غليسرول
ملاحظة هامة : سبب الاحساس بالحلاوة هوتفكك النشا الى سكريات بسيطة ( من بين خصائص السكريات البسيطة المذاق الحلو)
تمتاز الانزيمات بخاصية النشاط النوعي أي لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها فنجد :
انزيم الاميلاز يؤثر فقط على النشا و المغذي الناتج عن هذا التاثير سكر المالتوز
انزيم البروتياز يؤثر فقط على البروتينات و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الامنية
انزيم الليباز يؤثر فقط على الدسم و المغذي الناتج عن هذا التاثير الاحماض الدسمة والجليسرول
وبالتالي فان عملية الهضم هي تحول تدريجي للاغذية تحت تاثير العصارات الهاضمة مختلفة الى مغذيات
يحتوي المعي الدقيق في نهاية الهضم على المغذيات المتمثلة في السكريات البسيطة الاحماض الامنية الاحماض الدهنية والجليسرول الماء والاملاح المعدنية والفيتامينات والجزيئات التي لم تهضم كالياف السيليلوز ( تساعد في عملية طرح الفضلات )
بنية الجدار الداخلي للمعي الدقيق:
يحتوي جدار المعي الدقيق على انثناءات عديدة اصبعية الشكل يبلغ طولها 0.5 ملم تدعــى بالزغابـــــة المعويــــــــة وتتكون من :
1- جدار الزغابة المعوية 2- وعاء لفي 3- وعاء دموي
دور الزغابة المعوية امتصاص المغذيات

تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية
تسلك المغذيات الموجودة في مستوى الامعاء الدقيقة طريقين :
أ- الطريق الدموي : تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول ثم تعود مرة اخرى الى الدم في مستوى الوريد تحت الترقوي الايسر وبالتالي تتجمع المغذيات في الدم الذي ينقلها الى جميع خلايا الجسم
الوسط الداخلي : يتكون من :
1- الدم وهو سائل احمر يدور في جهاز مغلق يعرف بجهاز الدوران
2- السائل البيني : سائل يدور ما بين الخلايا لامدادها بالمغذيات والاوكسجين ويخلصها من الفضلات (البول العرق و غاز الفحم ).
3- اللمف وهو سائل يتشكل من السائل البيني ويدور في الاوعية اللمفاوية
مكونات الدم : يتكون الدم من :
1- الخلايا الدموية الحمراء وهي خلايا قرصية الشكل مقعرة السطحين لها جدار رقيق وليس لها نواة وتحتوي بداخلها على مادة الهيموجلوبين المسؤولة عن اعطاء اللون الاحمر القاني والعاتم للدم من خلال اتحادها مع الاوكسجين وغاز الفحم يبلغ عددها من 04الى 05 ملايين كرية في الملليمتر المكعب من الدم
2- الخلايا الدموية البيضاء :خلايا عديمة اللون تحتوي على نواة (وحيدة او متعددة ) ويبلغ عددها من 4000 إلى 10 آلاف في الملليمتر المكعب من الدم
3- البلازما : هي سائل شفاف يميل إلى الاصفرار ويبلغ حجم البلازما 55% من حجم الدم
4- الصفائح الدموية : وهي أجسام صغيرة جداً بيضاوية وليس لها نواة تلعب دورا هاما في تخثر الدم
دور مكونات الدم :
1- دور الكريات الدموية الحمراء
عن طريق مادة الهيموجلوبين تحمل كرات الدم الحمراء الأكسجين من الرئتين إلى الأنسجة وتحمل ثاني أكسيد الكربون من الأنسجة إلى الرئتين للتخلص منه.
2- دور الكريات الدموية البيضاء هو الدفاع عن الجسم
3- الصفائح الدموية تتدخل في عملية تخثر الدم وترميم الانسجة ا
4- البلازما (المصورة) تقوم تقوم بتزويد الجسم بالمغذيات وتخليصه من الفضلات السامة كالبولة
مبادلات الدم مع مختلف الاعضاء


المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
ان مصدر المغذيات الموجودة في الدم هو ظاهرة الامتصاص التي تحدث على مستوى الزغابة المعوية حيث تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم
المبادلات الحاصلة بين الدم و الرئة (الاسناخ الرئوية) :
يدخل الاوكسجين بواسطة عملية الشهيق من الوسط الخارجي الى الاسناخ الرئوية بعد ذلك يرتبط مع مركب الهيموغلوبين المتواجد على مستوى الكريات الدموي الحمراء
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
مصير الفضلات :
تطرح الى الوسط الخارجي عن طريق اجهزة الاطراح كالجهاز البولي اما غاز الفحم فيطرح بواسطة الرئتين الى الوسط الخارجي
استعمال المغذيات (الجلوكوز وغاز الاوكسجين )
ملاحظة هامة : يعد القلب كمضخة لتوزيع متطلبات الحياة على الخلايا المتمثلة في المغذيات والاوكسجين وبالتالي فان توقف القلب يعني توقف توزيع متطلبات الحياة على الخلايا
استعمال المغذيات(الجلوكوز وغاز الاوكسجين) من طرف العضلة
1- في وجود الاوكسجين
يتم استعمال الاوكسجين في اكسدة(هدم) المركبات الغنية بالطاقة وخصوصا سكر الجلوكوز من اجل انتاج الطاقة اللازمة لنشاط العضوية وانتاج فضلات وغاز الفحم تعود مجددا الى الدم ليتم طرحها الى الوسط الخارجي بواسطة اجهزة الاطراح ( الجهاز البولي وعملية التعرق ) وتلقب هذه العملية بعملية التنفس الخلوي كما هو مبين في المعادلة الكيميائية الاتية :
C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+ENERGE(طاقة)

2-- فـي غــيـا ب الاوكســجين
تتحصل الخميرة على الطاقة اللازمة لنشاطها وتكاثرها في غياب غاز الأكسجين،وذلك بتحويل الجلوكوز في غياب الاوكسجين إلى كحول مع انطلاق غاز ثاني أكسيد الكربون وتدعى هذه العملية بعملية التخمر
طاقة 2C2H5OH + 2CO2 + خميرة C6H12O6 +

مقارنة بين عملية التخمر والتنفس ( فطر الخميرة)
عملية التخمر عملية التنفس اوجه المقارنة
لاهوائي (غياب الاوكسجين) هوائي (وجود الاوكسجين ) الوسط
جزئي كلي هدم الجلوكوز
قليلة كبيرة الطاقة الناتجة
قليلة كبيرة كمية غاز الكربون المطروحة
غاز الكربون وكحول اثيلي بخار الماء ،غاز الكربون النواتج
قسم المصطلحات العلمية + الرسومات
المغذيات هي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
تعريف الهضم : هو التحول التدريجي للاغذية تحت تاثير عصارات هاضمة مختلفة الى مغذيات وهما نوعان هضم الي وهضم كيميائي
الامتصاص المعوي : هو عملية مرور المغذيات من المعي الدقيق الى الدم عبر جدار الزغابة المعوية
الانزيم : مادة كيميائية توجد في العصارات الهاضمة دورها تحويل المركبات المعقدة (النشا . البروتين.الدسم) الى جزيئات صغيرة تدعى المغذيات
تعريف النشاط النوعي للانزيمات : لكل مادة انزيم خاص يعمل على تفكيك تلك المادة دون غيرها
تعريف الهيموغلوبين هو صبغة حمراء متواجدة على مستوى الكريات الدموية الحمراء دورها نقل الاوكسجين وغاز الفحم
التقويم01 :
تمثل الوثيقة (01) رسما مبسطا للجهاز الهضمي ومصير حبة تفاح تنتقل عبره
1- تعرف على مختلف الاعضاء المشار اليها بالارقام ؟
2- ماهو القسم الذي تمثله هذه الاعضاء من الجهاز الهضمي ؟
3- يتواجد على مستوى الفم عصارات هاضمة تفرز مواد كيميائية
المطلوب : 1- حدد اسم هذه العصارة
الاجابة : البيانات :1- الفم 02- المرئ3-المعدة 4- المعي الغليظ 5- المعي الغليظ
تمثل هذه الاعضاء الانبوب الهضمي
اسم العصارة هي العصاراة اللعابية
التقويم 02
قام احمد بانجاز رسم تخطيطي كما هو مبين في الوثيقة 1 المطلوب :
1- اتمم المخطط باستعمال المصطلحات العلمية الاتية
الاميلاز ، النشاء ، المالتوز ، الجلوكوز
2- اعط عنوانا مناسبا للوثيقة رقم 1
الإجابة:
1- النشاء ،2- المالتوز ،3- الجلوكوز4- الاميلاز
2- العنوان : الهضم الكيميائي لجزيئة النشا
التقويم03 : يفرز البنكرياس عصارة هاضمة في الانبوب الهضمي ولغرض معرفة نوع الانزيم المتواجد في هذه العصارة قمنا باحضار اوبين اختباريين :
الانبوب الاول : زلال البيض + محتوى العصارة المفرزة من قبل البنكرياس الكل موضوع في حمام مائي درجة حرارته 37
الانبوب الثاني : قطعة من الشحم + محتوى العصارة المفرزة من قبل البنكرياس الكل موضوع في حمام مائي درجة حرارته 37
النتائج التجريبية ترجمة الى منحنيين بيانيين كما هو موضح في المنحنى أوب
1- حلل المنحنيين- ماذا تستنتج ؟
3- لماذا استعملنا درجة حرارة 37 ؟- ماهي الخاصية التي اراد المخبر ابرازها ؟ عرفها ؟
الاجابة :
المنحى (ب) تبقى نسبة البروتين ثابة
المنحنى (ا) نلاحظ انخفاض نسبة الدسم وبالتوازي زيادة نسبة الاحماض الدهنية
التفسير : تناقص الدسم وتحوله الى احماض دهنية نتيجة تاثره بالانزيم المستخلص من العصارة البنكرياسية الذي تعمل على تفكيك الدسم الى احماض دسمة بينما بقي البروتين دون تحول يدل على عدم فعالية هذا الانزيم مع البروتين
الاستنتاج : تحتوي العصارة البنكرياسية على انزيم الليباز الذي يفكك الدسم الى احماض دسمة
كذلك تمتاز الانزيمات بخاصية النشاط النوعي أي لكل انزيم مادة خاصة يعمل على تفكيكها دون غيرها.
التقويم 04
لمعرفة مصير الاغذية بعد تحولها الى مغذيات قام المخبري بحقن ارنب بمستخلص يحتوي على الاحماض الامنية على مستوى الامعاء الدقيقة وتتبع كميتها على مستوى الدم عبر ازمنة مختلفة والنتائج مدونة في الجدول الاتي :
1- حلل الجدول
2- ماذا تستنتج ؟
3- نلاحظ ان الاشخاص المصابين بالتسمم الغذائي تجرى لهم بعملية غسل على مستوى المعي الدقيق
- لماذا ؟
الاجابة :
كمية الاحماض الامنية تنخفض في المعي الدقيق اذ تقل خلال 60 دقيقة من 130 الى 40 وبالمقابل تزداد الاحماض الامنية في الدم فتمر خلال نفس الزمن من 20 الى 110
الاستنتاج : نستنتج ان المغذيات تمر من المعي الدقيق الى الدم وتعرف هذه الظاهرة بالامتصاص المعوي التي تحدث على مستوى الزغابة المعوية
* تجر عملية الغسل لمنع حدوث الامتصاص المعوي حتى لاتنتقل هذه المواد السامة الى الدم
التقويم 05: تعلب الزغابة المعوية دورا كبيرا في تزويد الجسم بالمغذيات
انظر الى الوثيقة رقم 1
الاسئلة :
في أي جزء من الانبوب نصادف هذه البنية ؟
استبدل الارقام 1.2.3 ببيانات مناسبة ؟
ماذا نقصد بالمغذيات ؟ حدد من ضمن المركبات الموجودة في محتوى المعي الدقيق التي تمثل المغذيات ؟
اشر باسهم لمصير هذه المغذيات بين الجدول والرسم المبين في الوثيقة
ماهي الظاهرة التي مثلتها بالاسهم ؟عرفها
الجواب :
نصادف هذه البنية على مستوى الجدار الداخلي للمعي الدقيق البيانات : 1 جدار الزغابة المعوية 2 الطريق الدموي 3- الطريق اللمفاوي
المغذيات هي الناتج النهائي لعملية الهضم تتمثل في السكريات بسيطة كالجلوكوز ،ا لاحماض أمينية، أحماض عضوية، ماء ، شوارد معدنية، فيتامينات اضافة الى الياف السيليلوز
مصير المغذيات بين الجدول والرسم
أ- الطريق الدموي : تنقل فيه السكريات البسيطة والاحماض الامنية ،الماء ، الايونات والفيتامينات
ب- الطريق البلغمي (اللمفاوي) :تنتقل فيه الاحماض الدسمة والغليسيرول
تعريف ظاهرة الامتصاص المعوي هو انتقال المغذيات من المعي الى الدم عبر الزغابة المعوية

التقويم 06:
الوثيقة 1 تمثل ملاحظة مجهرية لنشر قطرة دم طازجة على شريحة زجاجية
1- تعرف على البيانات
2 – ماوظيفة كل من العنصر رقم 1 و2و3 في الجسم
3- اليك الجدولين الاتين :
1- ماهو خضاب الدم واين يتواجد ؟
2- اشرح باستعمال نتائج الجدولين كيف يتم نقل الاوكسجين في الدم
الاجابة :
1- البيانات:1بلازما .2 صفائح دموية .3 كريات دموية بيضاء .4 كريات دموية حمراء
2 – وظيفة البلازما هونقل المغذيات والفضلات
الصفائح الدموية تتدخل في عملية تخثر الدم وترميم الانسجة التالفة
وظيفة الكريات الدموية الحمراء هو الدفاع عن الجسم
3- خضاب الدم (الهيموغلوبين) هي صبغة حمراء توجد بداخل الكريات الدموية الحمراء
الشرح : ان نسبة الاوكسجين في البلازما مقارنة مع كميته الكلية في الدم قليلة جدا كما نلاحظ تغير لون خضاب الدم من الاحمر القاتم الى الاحمر الفاتح نتيجة ارتباطه بالاوكسجين على مستوى الر ئة
وبما ان هذه الصبغة توجد بالكريات الحمراء فهذا يدل على انتقال الاوكسجين متحدا مع خضاب الدم في الكريات الدموية الحمراء
التقويم 07
الوثيقة رقم 02 تبين بعض الاعضاء وعلاقتها بالدم
الاجابة :
المبادلات الحاصلة بين الدم والمعي الدقيق :
تنتقل المغذيات الممتصة على مستوى السطح الداخلي لجدار المعي الدقيق نحو الدم ( ظاهرة الامتصاص )
المبادلات الحاصلة بين الدم الرئة (الاسناخ الرئوية) :
ينتقل الاوكسجين من الاسناخ الرئوية الى الدم ليرتبط بخضاب الدم على مستوى الكريات الدموية الحمراء لينقل الى الخلايا في المقابل تطرح الخلايا غاز الفحم ليعود الى الدم ثم ينقل الاسناخ الرئوية ليتم طرحه الى الوسط الخارجي
المبادلات الحاصلة بين العضلة والدم
تنتزع الخلية العضلية من الدم المغذيات والاوكسجين وتطرح فيه غاز الفحم وفضلات نشاطها
الكريات المعنية هي الكريات الدموية الحمراء لانها تحتوي على خضاب الدم (الهيموغلوبين Hb)
المركب س هو الاوكسي هيموغلوبين ولون الدم هو احمر قان
الدور الذي تظهره هذه المعادلة هوعملية نقل الاوكسجين
التقويم 08
يرتفع استهلاك البروتين والدسم والسكريات عند الانسان الكهل العامل والمراهق حيث ان الاستهلاك عند الكهل لايغير من كتلته الجسمية رغم نشاطه المكثف اما عند الطفل وبالرغم من نشاطه المتواضع ولكن كتلته الجسمية في ارتفاع مستمر
1- ماذا تبين هاته المعطيات فيما يخص استعمال الاغذية ؟
2- يمثل الجدول نتائج تجريبية حصل عليها العالم باستور وذلك بوضع خلايا فطر الخميرة في وسطين أحدهما هوائي والثاني لاهوائي
الاسئة :1- حلل هذه النتائج
2- ماهي الظواهر التي حدثت في كل من الوسطين ؟ ماهمية هذه الظاهر بالنسبة للعضوية ؟
الاجابة :
الاستهلاك عند الكهل لايغير من كتلته الجسمية رغم نشاطه المكثف لانه يحتاج الى مواد الطاقة لسد احتياجات العضوية اما عند الطفل وبالرغم من نشاطه المتواضع ولكن كتلته الجسمية في ارتفاع مستمر لانها في هذه السن يحتاج الى مواد البناء لكي ينمو واحتياجاته من الطاقة اقل من الكهل
اذن تستعمل المغذيا في مجالين :
انتاج الطاقة لسد احتياجات العضوية
النمو وبناء الجسم
تحليل النتائج :
في الوسطين تم استهلاك نفس الوزن من الجلوكوز أي 01غ
ففي الوسط (01) الهوائي استهلكت الخميرة الاوكسجين وطرحت غاز الفحم أي تم هدم كلي للجلوكوز
اما في الوسط (02) اللاهوائي طرحت الخميرة غاز الفحم دون استعمالها للاوكسجين وانتجت مادة عضوية (كحول الايثانول) أي هدم جزئي للجلوكوز
الظواهر التي حدث في الوسطين :
الوسط (01) وسط هوائي قامت الخميرة فيه بالتنفس الهوائي
الوسط (02) وسط لاهوائي قامت الخميرة فيه بالتخمر
الهدف من الظاهرتين هو انتاج طاقة الازمة للنشاط والتكاثر
المجال المفاهيمي الثاني : التنسيق الوضيفي في العضوية
ملخص الوحدة الاولى : الاتصال العصبي
يتصل الانسان بالوسط المحيط به عن طريق تاثر الحواس الخمسة (الاعضاء الحسية ) بمنبهات نوعية كما هو موضح في الجدول :
العضو الحسي المنبه الدور
العين الضوء الرؤية
الاذن الاصوات السمع
الانف الرائحة الشم
اللسان المذاق التذوق
الجلد الحرارة الضغط.البرودة.الالم ...... اللمس
تحتوي الاعضاء الحسية على مستقبلات تلتقط التنبيهات الخاصة بها كالمستقبلات الموجودة في الجلد فهنالك مستقبلات اللمس ( جسيمات ميسر.جسيمات باسيني) ومستقبلات الحرارة والبرودة والالم والضغط
تتولد عن تنبيه المستقبل الحسي رسالة عصبية حسية تنتقل بواسطة الاعصاب الى القشرة المخية ليتم معالجتها وترجمتها الى احساس يرفق ذلك بحركة قد تكون ارادية او لاارادية
ملاحظة هامة :
* العصب هو مجموعة الياف عصبية وهو الواصل بين التنبيه والاستجابة (الحركة).اي ان دوره نقل الرسالة العصبية
* الرسالة العصبية هي معلومات تنتقل على طول الالياف العصبية وهي اشارات كهربائية قابلة للتسجيل
1- الحركة الارادية : هي حركة تخضع لارادة الانسان وتنتج عن نشاط قشرة المخ الحركية مثل الجلوس .الوقوف الكلام .الكتابة ..)
ملاحظة : دور الاعصاب نقل الرسالة العصبية
2- الحركة اللاارادية : هي حركة لاشعورية لاتتدخل ارادة الانسان في حدوثها مثل سحب اليد عند الوخز بابرة او لمس جسم ساخن
تتدخل في حدوث هذه الحركة العناصر الاتية :
1- مستقبل حسي (كمستقبلات الجلد مثلا)
2- ناقل حسي
3- مركز عصبي (النخاع الشوكي)
4- ناقل حركي
5- عضو منفذ (العضلة)
ينتج عن معالجة المراكز العصبية (المخ والنخاع الشوكي ) للرسالة العصبية رسالة عصبية حركية تنتقل عبر ناقل حركي الى العضو المنفذ
مخطط الحركة اللاارادية
التقويم 09:
قام المخبري بوضع قطرات من حمض كلور الماء على جلد ضفدعة فقام الضفدعة بسحب رجلها بسرعة ومثل المخبري هذاالحركة بالمخطط الاتي :
أ?- كيف يدعى هذه الحركة الممثلة بالمخطط
ب?- تعرف على العناصر المرقمة مع ذكر مايحدث على مستوى كل رقم
الجواب :
أ- الحركة هي حركة لاارادية
العناصر المرقمة
1- المنبه (حمض كلور الماء) حيث يقوم بتنبيه الجلد
2- الجلد : يحتوي على مستقبلات حسية تقوم بتحويل التنبيه الى رسالة عصبية
3- العصب الحسي يقوم بنقل السيالة العصبية الى المركز العصبي (النخاع الشوكي )
4- النخاع الشوكي يقوم بمعالجة الرسالة العصبية وترجمتها
5- العصب الحركي : ينقل الرسالة الحركية من المركز العصبي الى العضو المنفذ
6- العضلة تنفيذ الحركة بالتقلص
ملاحظة : تتكون القشرة المخية من ساحات لكل ساحة دور خاص نذكر على سبيل المثال الساحات الممثلة في الجدول الاتي :
ساحات المخ دورها
ساحة اللمس مسؤولة عن وظيفة اللمس
ساحة الرؤية مسؤولة عن وظيفة الرؤية
ساحة السمح مسؤولة عن وظيفة السمع
ساحة التذوت مسؤولة عن وظيفة التذوق
ساحة الشم مسؤولة عن وظيفة الشم
ساحة الكلام مسؤولة عن وظيفة الكلام
ان تخريب أي ساحة يؤدي الى توقف الوظيفة مثلا تخريب ساحة الرؤية يؤدي الى توفق وظيفةالرؤية

ملخص الوحدة الثانية : الاستجابة المناعية
يحتوى الوسط الذي يعيش فيه الانسان على العديد من الكائنات الحية الدقيقة منها المفيدة (كالخميرة مثلا )ومنها الضارة كالفيروسات وبعض انواع البكتريا التي تجد جسم الانسان وسطا تتوفر فيه جميع متطلبات التكاثر والنشاط (المغذيات .درجة الحرارة والرطوبة المناسبة..) لذلك زود الانسان بمجموعة من الخطوط الدفاعية التي تتناسق فيما بيها وتتكامل مشكلتا الجهاز المناعي
1- الخط الدفاعي الاول ويتمثل في :
أ- الحواجز الفيزيائية: وتتمثل في :
أ-1- الجلد : يمتاز الجلد بانه غير نفوذ للعوامل الممرضة كالفيروسات والغباز ..
أ-2- المخاطيات : هي أغشية مبطنة لتجاويف الأنبوب الهضمي والمجاري التنفسية، حيث يعيق مخاطها دخول الأجسام الغريبة
ب- الحواجز الكيميائية :وهي مختلف السوائل الافرازية للجسم وتتمثل في :
ب-1- الدموع واللعاب ومخاط الانف تحتوي على انزيم الليزوزيم الذي يعمل على تخريب جدار الخلية البكتيرية ثم موتها
ب-2- العرق والبول ان خاصية الملوحة والحموضة لكل من البول والعرق لها دور في الحيلولة دون نمو الفطريات وبعض البكتيريا.
ب-3- العصارة المعدية : تحتوي المعدة على حمض كلور الماء HCL ذو ثابت حموضة يساوي 01 حيث تعمل العصارة المعدية على قتل الجرثيم الداخلة مع الطعام بفعل حموضتها
ج- العوامل الميكانيكية : تتمثل في حركة الاهداب المتواجدة على مستوى المجاري التنفسية وتنتج عن حركة الاهداب ظواهر منها السعال والعطس حيث تسمح بطرد العديد من الاجسام الغريبة كالغبار مثلا وكذا الغسيل عن طريق الدموع واللعاب والبول
د- التضاد البكتيري : توجد بكتيرا مفيدة على مستوى الانبوب الهضمي تقوم بمحاربة الععيد من الجراثيم الممرضة وايقاف نموها

2- الخط الدفاعي الثاني
في بعض الحالات يتم اختراق الخط الدفاعي الاول من طرف الجراثيم بفعل عامل خارجي كحقن او لسعة او وخز شوكة ليحدث رد فعل من طرف العضوية متمثل في الاستجابة مناعية لانوعية (غير نوعية ) وهي تفثل الخط الدفاعي الثاني
تعريف الاستجابة المناعية اللانوعية : هي رد فعل غير مرتبط بجسم غريب (مولد الضد ) خاص بل هي موجهة ضد جميع مولدات الضد المهاجمة للعضوية
ملاحظة هامة :
مولد الضد : هي كل الاجسام الغريبة القادرة على تحريض استجابة مناعية تتمثل في الفيروسات البكتيريا الغبار...

2-1- التفاعل الالتهابي: تفاعل محلي غير مرتبط بجسم غريب محدد ينشا هذا التفاعل نتيجة اذى مشوش للتوازن البيولوجي للعضويــة تكـون مسبباته متنوعة كجرح داخلي ، حقـن مادة معينـة (لسعـة عقرب او نوع من الحشرات) ، التعرض للاشعة ، وخز شوكة يتميز بظهور التهاب تميـزه الاعراض الاتية :
الاعراض المرئية :تتمثل في :
احمرار وارتفاع في درجة الحرارة نتيجة تمدد الشعيرات الدموية الانتفاخ نتيجة خروج البلازما لتسهيل تسلسل نوع من الكريات الدموية البيضاء يدعى البلعميات نحو مكان الجرح
الاحساس بالالم نتيجة تهيج النهايات العصبية
تسرب القيح من مكان الاصابة
الاعراض غير المرئية :
• تكاثر البكتيريا في منطقة الاصابة
• انسلال نوع من الكريات الدموية البيضاء تدعى البلعميات الى منطقة الاصابة
• تنشيط عملية البلعمة من قبل البلعميات
تعريف البلعمة هي عملية ابتلاع الجسم الغريب من طرف خلايا تسمى البلعميات(هــي نوع من كريات الدم البيضاء القادرة على التهام الاجسام الغريبة) وتتم عبر المراحل الاتية :
1- مرحلة الالتصاق والتلامس : تنجذب الخلية البلعمية نحو الجسم الغريب ليتم في مابعد التصاق الجسم الغريب بالخلية البلعمية
ـ مرحلة الاحاطة : ترسل الخلايا البلعمية أرجلا كاذبة تحيط بالجسم الغريب و تلتحم معه ليصبح محبوسا داخل فجوة تدعى بالفجوة الهاضمة
ـ مرحلة الابتلاع: تلتحم الخلية البلعمية مع الجسم الغريب ليصبح محبوسا داخل فجوة تدعى بالفجوة الهاضمة
- مرحلة الهضم : يتم فيها تحليل الجسم الغريب بواسطة الانزيمات الهاضمة (الليزوزيم )
بالفجوة الهاضمة
ـ مرحلة الاطراح : تطرح بقايا الجسم الغريب (فضلات الهضم ) خارج الخلية البلعمية
مميزات الاستجابة المناعية اللانوعية :
هي استجابة فوية وسريعة غير مرتبط بنوع الجسم الغريب

تؤدي البلعمة غالبا القضاء على الجسم الغريب لكن يمكن ان يكون هنالك عجز انزيمي او بكتيريا مقاومـــة فتحـدث الحــالات الاتيـة : بـقاء الجسم الغريب سليما ، تكاثر الجسم الخريب مما يؤدي الى تدمير الخلايا البلعمية وبالتالي تلجا العضوية الى خط دفاعي ثالث يدعـى بالاستجابة المناعية النوعية(هــي رد فعل مناعي مكتسب ضد مولد ضــد معين) مــن اجل التصدي للمولدات الضد بصفة نوعية حيث يتبع جهاز المناعة استراتجيتين هما :
1- انتاج اجسام مضادة نوعية ضد مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلطية
2- انتاج كريات لمفاوية قاتلة نوعية قادرة على القضاء على مولد الضد وهنا نتكلم عن الاستجابة المناعية الخلوية .
قبل الشروع في شرح هذه الاستراتيجية يجب ان نبين للتلميذ نوعان من المطلحات العلمية :
* مولد الضد : هو جسم غريب عـن العضوية قادر على توليد استجابة مناعية مثال : فيروس الزكام . فيروس السيدا .فيروس انفلونز الطيور تختلف مولدات الضد عن بعضها البعض في المحددات ( هي مستقبلات تتواجد على سطح الخارجي لمولد الضد )
نلاحظ ان مولد الضد الدفتيتري تكون مستقبلته بشكل مثلث بينما مولد الضد الكزازي تكون مستقبلته بشكل مستطيل
تعريف الجسم المضاد : هي جزيئات بروتينبة سكرية تصنع من قبل الخلايا البلازمية المنبثقة من اللمفاويات البائية ( اللمفاوياتB) تكون هذه الجزيئة بشكل حرف Y تحتوي على مستقبلات نوعية دورها تعديل سمية الجسم المضاد ثم القضاء عليه
تمتاز الاجسام المضادة بخاصية النوعية أي لكل جسم مضاد مولد ضد خاص يعمل على القضاء عليه دون غيره وترجع هذه الخاصة الى المستقبلات الموجود على سطح الاجسام المضادة
الاستجابة المناعية الخلطية : تنتقل عن طريق المصل او اللقاح فعند حقن المصل تقوم خلايا لمفاوية بائية (اللمفاويات هي نوع من الكريات الدم البيضاء تنشا في النخاع الاحمر للعظام ) بافراز اجسام مضادة نوعية للقضاء على مولد الضد وتتشكل خلايا بائية ذاكرة تحفظ نوع مولد الضد عند التماس الاول معه لتشكل استجابة مناعية سريعة عند التماس الثاني لنفس مولد الضد .
مثال على ذلك : مرض الكزاز TETANOS
الكزاز هو مرض تسببه بكتيريا بانتاجها سم التوكسين التكززي حيث يمكن تجنب هذا المرض باخذ لقاح يدعى الاناتوكسين التكززي (سم بكتيري فقد قدرته السمية بعد معالجته )
اليك التجارب الاتية :
تج مراحل التجربة الملاحظة
1 حقن الفأرA بالتوكسين التكززي بعد 15 يوم موت الفارA
2 حقن الفار B بالاناتوكسين التكززي بعد 15 يوم حقن بالتوكسين التكززي عدم موت الفارB
3 الفارA معالج بالاناتوكسين التكززي نستخرج منه مصل ونحقنه في الفار B بعد 24 ساعة حقن الفار B بالتوكسين التكززي عدم موت الفار B
4 الفارA غير معالج بالاناتوكسين التكززي نستخرج منه مصل ونحقنه في الفار B بعد 24 ساعة حقن الفار B بالتوكسين التكززي موت الفار B
ملاحظة : المصل هو سائل اصفر باهت يطفو بعد تخثر الدم يحتوي على اجسام مضادة
تحليل النتائج
موت الفأرA في التجربة 1 لانه غير محصن ضد التوكسين التكززي
عدم موت الفارB في التجربة 2 راجع الى اكتساب الفار B مناعة ضد مولد الضد التكززي (التوكسين التكززي) بفضل وجود الاناتوكسين التكززي الذي يعمل على القضاء على مولد الضد ( التوكسين التكززي )
من خلال التجربة 1و2 نستنتج ان حقن الاناتوكسين التكززي في حيوان يكسبه مناعة تقيه من الموت عند اصابته بالتوكسين التكززي (مناعة مكتسبة)
عدم موت الفار B في التجربة 3 لان المصل الذي اخذ من الفار A وحقن في الفار B يحتوي على اجسام مضادة (الاناتوكسين التكززي) تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي ( التوكسين التكززي )
موت الفار B في التجربة 4 لان المصل الذي اخذ من الفار A غير معالج بالاناتوكسين التكززي وعند حقنه في الفار B فانه لايقاوم التوكسين التكززي لانه لا يحتوي على اجسام مضادة (الاناتوكسين التكززي) تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي ( التوكسين التكززي )
من خلال التجربة 3و4 نستنتج انه يمكن اكتساب حيوان لمناعة بحقنه بمصل لحيوان محصن ضد نفس المرض (النقل)
الاستنتاج : هنالك اجسام مضادة نوعية موجودة في المصل تعمل على القضاء على مولد الضد التكززي
* النوعية في الاجسام المضادة
تمتاز الانزيمات المفرزة من طرف الغدد الهاضمة بخاصية النشاط النوعي اي لكل انزيم جزيئات خاصة ترتبط به لحدوث عملية تحويل هذه الجزيئات الى مغذيات ( انزيم البروتياز يفكك البروتين فقط انزيم الليباز يفكك الدسم فقط انزيم الاميلاز يفكك النشاء فقط ) نفس الشيأ بالنسبة للاجسام المضادة حيث لكل جسم مضاد مولد ضد يرتبط به وذلك تبعا للتكامل البنيوي ( التطابق الشكلي) بين المستقبلات الغشائية الموجودة على سطح الجسم المضاد ومولد الضد يعمل الجسم المضاد على تعديل درجة السمية لمولد الضد
ملاحظة : في حالة حقن فار بمصل يحتوي على اجسام مضادة خاصة بمقاومة مولد الضد الكزازي ثم حقنه بمولد ضد دفتيري فان الفار سوف يموت لعدم وجود اجسام مضادة خاصة بمولد الضد الديفتيري وهنا تبرز اهمية التكامل البنيوي بين الجسم المضاد ومولد الضد والتي تدعى بالتاثير النوعي للاجسام المضادة .
منحنى تطور الاجسام المضادة
الاستجابة الاولية : تدعى بذلك لان مولد الضد (الجسم الغريب) يدخل اول مرة الى العضوية وهي الاستجابة التي تتطور عندما تقع العضوية في التماس الاول مع مولد الضد وتتميز بطور تمهيدي طويل يدوم 10 الى 13 يوم كما ان الحد الاعظمي لنسبة الاجسام المضادة في الدم تكون ضعيفة وسرعة تزايد وتناقص الاجسام المضادة كبيرة .
الاستجابة المناعية الثانوية : وهي الاستجابة التي توضحها دخول نفس مولد الضد للمرة الثانية تتميز بطور تمهيدي قصير بفضل وجود اللمفاويات البائية ذات الذاكرة لانتاج سريع وقوي للاجسام المضادة حيث تبلغ حدا اعضميا حوالي ضعف الاجسام المضادة الموجودة في الاستجابة الاولية ويكون طور تناقص الاجسام المضادة بطيء .

الايجابية المصلية : نعني بها وجود اجسام مضادة في الدم الشخص عند حدوث اصابة مكروبية ويعرفها البعض بانها وجود اجسام مضادة في المصل كدليل على حدوث اصابة مكروبية او فيروسية
مثال الشخص المصاب بفيروس السيدا بعد حوالى 08 اشهر نلاحظ وجود اجسام مضادة في دم الشخص وذلك باستعمال اختبارات خاصة ونقول ان الشخص موجب المصل .
2- الاستجابة المناعية الخلوية تنتقل عن طريق الخلايا اللمفاوية التائية التي لها القدرة على تدمير الخلايا المصابة كما تتشكل لمفاويات تائية ذات الذاكرة .
التقويم 10:
عصيات كوخ هي بكتيريا تسبب مرض السل لاتبقى في الدم وانما تتوغل وتتكاثر داخل خلايا الرئة ، العضام .....
التجارب الممثلة في الوثيقة المقابلة تسمح باكتشاف وسيلة دفاع تستعملها العضوية ضد هذه العصيات

الاسئلة :
على ماذا يحتوي مصل القط (س) الممنع ضد عصيات كوخ ؟

ماهي الفرضية التي تقترحها لشرح سبب موت القط (ص)
كيف تفسر بقاء القط (ع ) حيا ؟
الاجابة ":
المصل المنزوع من القط الممنع تحتوي على اجسام مضادة
الفرضيا ت:
ربما وجود اجسام مضادة لكنها غير فعالة وبالتالي لاتضمن الحماية للفار
التفسير : ان عصيات كوخ هي بكتيريا تعيش داخل الخلايا وبالتالي القضاء عليها بالقضاء على الخلية التي تاويها وهذا يتم بواسطة الخلايا وليس بالاجسام المضادة وبناءاعلى ذلك يمكن تفسير بقاء القط ع حيا نتيجة القضاء على الخلايا المصابة من طرف الخلايا اللمفاوية التي نزعت من القط س الممنع ضد عصيات كوخ أي ان هذه الخلايا لها ذاكرة حول العصيات وبالتالي نوع المناعةهي خلوية
الذات واللاذات :
ان مبدا التعرف على الذات وتميزه عن اللاذات يعتمد على وجود مستقبلات (CMH ) الموجودة على الاغشية الهيوية للخلايا تعتبر بمثابة بطاقة التعريف البيولوجية للفرد وكل من لايحمل هذه البطاقة يعرف باللاذات مما يؤدي الى القضاء عليه
1- نقل الدم :
- تحديد الزمر الدموية في النظام ABO :
يحتوي النظام ABO على اربع زمر دموية هي AB.O. A.B
بها نوعين من مولدات الضوء

[المداينية26]

شكرا جزيلا لك,,,
كما كان معدلك في الشهادة؟.

[طالبة ع/م]

شكرا جزيلا لك,,,
كما كان معدلك في الشهادة؟.


لا شكر على واجب

تحصلت على 18.90 و الحمد لله

بالتوفيق لك اختي و لباقي الاخوة و الاخوات

[طالبة ع/م]

اليكم ملخص دروس العلوم الفيزيائية


http://up.top4top.net/downloadf-top4top_6e2e9cc4891-rar.html

[عشق الدين]

بووووووووووووركت بنيتي .

[طالبة ع/م]

بووووووووووووركت بنيتي .

و فيك بارك الرحمن استاذنا الفاضل

شكرا

[طالبة ع/م]

رابط تحميل سلسلة من التمارين في مادة الرياضيات

http://tomohna.net/short/b9VfA

[كاتمة الاحزان]

أختي أرجو منك وضع نماذج لفروض و اختبارات الاجتماعيات :)

[طالبة ع/م]

انظري الصفحة 10 تجدين بعضها
في انتظار ان اوافيكم بالمزيد ان شاء الله


و بالتوفيق

[المداينية26]

لدي استفسار بسيط
و هذا سؤال جاءنا في الفرض و لم يكتب احد اجابة نموذجية
السؤال:
لماذا لجأ الجزائريون الى النضال السياسي أو بما يعرف بالحركة الوطنية؟

[قادمون bem 2015]

اختي بكل بساطة لانهم فشلوا ولم يستتعوا التغلب علي فرنسا بما يسمي المقاومة العسكرية
ارجوو الاستفادة .

[كاتمة الاحزان]

لدي استفسار بسيط
و هذا سؤال جاءنا في الفرض و لم يكتب احد اجابة نموذجية
السؤال:
لماذا لجأ الجزائريون الى النضال السياسي أو بما يعرف بالحركة الوطنية؟

اختي بكل بساطة لانهم فشلوا ولم يستتعوا التغلب علي فرنسا بما يسمي المقاومة العسكرية
ارجوو الاستفادة .

سأجيبكم :) :rolleyes:
هناك عوامل داخلية و خارجية
الداخلية:
فشل المقاومات الشعبية
استمرار السياسة الاستعمارية
ظهور الوعي القومي و السياسي لدى الجزائريين
العوامل الخارجية:
ظهور حركة النهضة و الإصلاح الديني في المشرق الاوسط بقيادة جمال الدين الافغاني بصحيفة العروة الوثقى
الحرب العالمية الاولى و مشاركة الجزائريين فيها
هجرة الجزائريين نحو الخارج خاصة اوربا
+
دعواتكم ليي بالتوفيــق ++

[قادمون bem 2015]

اا صحيح اختي لم اكن اضن ان هذه هي العوامل تبعثرتةالدروس هه

[طالبة ع/م]

نعم كما اجابت الاخت بارك الله فيها

عوامل ظهور الحركة الوطنية :
العوامل الداخلية :
*فشل المقاومة المسلحة
* إصدار فرنسا قانون التجنيد الإجباري سنة 1912
* السياسة الاستعمارية
* توسع نشاط الفكر الإصلاحي
* قوانين الإيادة والتمييز العنصري

العوامل الخارجية :
* حركات الإصلاح الديني والجامعة الإسلامية
* دور المهاجرين الجزائريين بالمشرق أو بفرنسا
* موقف فرنسا من حركات التحرر
* الحرب العالمية الأولى 1914 – 1919
* عودة المهاجرين من الخارج


و بالتوفيق

[طالبة ع/م]

نعم كما اجابت الاخت بارك الله فيها

عوامل ظهور الحركة الوطنية :
العوامل الداخلية :
* فشل المقاومة المسلحة
* إصدار فرنسا قانون التجنيد الإجباري سنة 1912
* السياسة الاستعمارية
* توسع نشاط الفكر الإصلاحي
* قوانين الإيادة والتمييز العنصري

العوامل الخارجية :
* حركات الإصلاح الديني والجامعة الإسلامية
* دور المهاجرين الجزائريين بالمشرق أو بفرنسا
* موقف فرنسا من حركات التحرر
* الحرب العالمية الأولى 1914 – 1919
* عودة المهاجرين من الخارج


و بالتوفيق

[قادمون bem 2015]

اختي غدا عندنا فرض فرنسية هل من مساعدة

[طالبة ع/م]

انظر الصفحة 8 و 9 تجد بعض المواضيع

في انتظار المزيد باذن الله

[طالبة ع/م]

اليكم هذا الرابط

http://www.physique48.org/

[ندوشةة]

شكرا لكي أختي على الموضوع
هل يمكنكي اعطائي فقرة بالفرنسية تتحدث عن اهمية الماء
texte argumentatif
thèse
arguments
conclusion

[طالبة ع/م]

شكرا لكي أختي على الموضوع
هل يمكنكي اعطائي فقرة بالفرنسية تتحدث عن اهمية الماء
texte argumentatif
thèse
arguments
conclusion

اسفة اختي على التأخير
كنت مشغولة بالفروض
اسفة مرة اخرى

و هذه فقرة من كراسي للعام الماضي
لكن لا ادري ان كانت تحتوي اخطاء ام لا.

L’eau c’est la vie.
D’une part , l’eau est très important pour plusieur activities : netoyage ;lavage....
D’autre part , l’eau est essentielle pour la vie des animaux et le développement de l’agriculture et sans ces deux choses l’homme ne peut pas survivre.
Enfin , le corps en moyenne est composé de plus de 60°/° d’eau et celle-ci est essentielle pour la santé et le bon fonctionnement du corps.Il n’y a aucune partie du corps qui ne dépend pas de l’eau : le coeur,les poumons,la peau,le sang...
Alors,l’eau est très important et il faut la protéger.

[ندوشةة]

اسفة اختي على التأخير
كنت مشغولة بالفروض
اسفة مرة اخرى

و هذه فقرة من كراسي للعام الماضي
لكن لا ادري ان كانت تحتوي اخطاء ام لا.

L’eau c’est la vie.
D’une part , l’eau est très important pour plusieur activities : Netoyage ;lavage....
D’autre part , l’eau est essentielle pour la vie des animaux et le développement de l’agriculture et sans ces deux choses l’homme ne peut pas survivre.
Enfin , le corps en moyenne est composé de plus de 60°/° d’eau et celle-ci est essentielle pour la santé et le bon fonctionnement du corps.il n’y a aucune partie du corps qui ne dépend pas de l’eau : Le coeur,les poumons,la peau,le sang...
Alors,l’eau est très important et il faut la protéger.


لابأس أنا أحتاجها ليوم الأحد انشاء الله

شكرااا جزيييلا لك بارك الله فيك :d ;) :)

[طالبة ع/م]

لابأس أنا أحتاجها ليوم الأحد انشاء الله

شكرااا جزيييلا لك بارك الله فيك :d ;) :)


العفو عزيزتي

بالتوفيق

[طالبة ع/م]

السلام عليكم اخوتي

كيف حالكم ؟
كيف المراجعة للاختبارات؟اتمنى ان تكون بخير و على اتم حال

اذا واجهتم اي صعوبات يكنكم طرحها


و شكرا

[قادمون bem 2015]

بخير والحمد لله اختي العزيزة
نحن نراجع بجد
هناك درس لم افهمه وهو في النجليزية
Expressing Possibility
May .... Might

[طالبة ع/م]

نحن لم ندرسه سابقا
و لكن سابحث لك عن معلومات

بالتوفيق

[قادمون bem 2015]

شكراا اختي

[طالبة ع/م]

يمكن ان يفيدك هذا

http://www.englishpage.com/modals/might.html

[طالبة ع/م]

و هذا الموقع ايضا

http://www.englishpage.com/modals/may.html

[طالبة ع/م]

ابحث في اليوتيوب
او مختلف المواقع
ستجد باذن الله


بالتوفيق

[ندوشةة]

العفو عزيزتي

بالتوفيق

درنا الفرض فرنسية و خدمت ديت فيه 9/10 اي 18/20 و الفرض تاعنا عبارة عن وضعية ادماجية فقط بدون نص و أسئلة
شكراا جزييلا لكي :D:rolleyes::rolleyes:

[طالبة ع/م]

درنا الفرض فرنسية و خدمت ديت فيه 9/10 اي 18/20 و الفرض تاعنا عبارة عن وضعية ادماجية فقط بدون نص و أسئلة
شكراا جزييلا لكي :d:rolleyes::rolleyes:




الحمد لله اختي

بالتوفيق في الاختبارات
و في الشهادة

[ندوشةة]

الحمد لله اختي

بالتوفيق في الاختبارات
و في الشهادة
انشاء الله بااتوفيق لك ايضاا :rolleyes::):):D

[طالبة ع/م]

انشاء الله بااتوفيق لك ايضاا :rolleyes::):):D


ان شاء الله

[طالبة ع/م]

هذه بعض الامثال و الحكم يمكنكم استعمالها في تعابيركم

لكن لا تضيعوا وقتكم في حفظها و تهملوا نشاطاتكم الاخرى

فهذه فقط لمن اراد ان يستغل وقت فراغه فيما يفيد


ـ1 من اشهر ابيات ابو الطيب المتنبي :
الخيل والليل والبيداء تعرفني :. والسيف والرمح والقرطاس والقلم .
2ـ من حكم العرب :رب كلمة جلبت نعمة،ومنعت نقمة ، قيمة كل امرئ ما يحسنه .
3ـ اذا كنت في نعمة فارعها :. فان المعاصي تزيل النعم .
4ـ من امثال العرب : من اعانك على الشر فقد ظلمك ،أنجز حر ما وعد .
5ـ السلام شجرة وارفة الظلال، تجف فروعها بنيران الحروب .:laug hing:
6ـ والعلم ان لم تكتنفه شمائل :. تعليه كان مطية الاخفاق .
7ـ من امثال العرب: لم يذهب من مالك ما وعظك ،خير الخلال حفظ اللسان .
8ـ لسانك لا تذكر به عورة امرئ :. فكلك عورات وللناس السن . وعينك ان ابدت اليك معيابا :. فصنها وقل يا عين للناس اعين .
9ـ اذا الايمان ضاع فلا امان :. ولا دنيا لمن لم يحي دينا .
10ـ من كلام الامام علي : منهومان لا يشبعان: طالب علم ،وطالب مال .
11ـ ترجو النجاة ولم تسلك مالكها :. ان السفينة لا تجري على اليبس .
12ـ من شعر الحكمة :لا تيأس اذا كبوتم مرة :. ان النجاح حليف كل مثابر .
13ـ من اشعار ابو قاسم الشابي : اذا الشعب يوما اراد الحياه :. فلابد ان يستجيب القدر . ولا بد لليل ان ينجلي :. ولا بد للقيد ان ينكسر .
14ـ اذا كنت ذا رأي فكن ذا عزيمة :. فان فساد الرأي ان تترددا .
15ـ من الحكم : خير العفو ما كان عند المقدرة ،و خير الغني القناعة .
16ـ من اقوال العرب : لا تحقر من المعروف شيئا ، ولو ان تلقي اخاك بوجه طلق .
17ـ فلا تك منانا بخير فعلته :. فقد يفسد المعروف بالمن صاحبه .
18ـ من الحكم السائرة : وغد الحر دين عليه ، المرء بأصغريه: قلبه ولسانه .
19ـ من امثال العرب : من اطاع غضبه اضاع أدبه ،ومن غربل الناس نخلوه .
20ـ تأخرت أستبقى الحياة فلم اجد:. لنفسي حياة مثل ان أتقدما .
21ـ وان باب أمر عليك التوى :. فشاور لبيبا ولا تعصه .
22ـ من الحكم : آفة الجود الاسراف ، وآفة العلم التكبر ، وآفة الرأي الهوى .
23ـ ومن تكن العلياء همة نفسه :. فكل الذي يلقاه فيها محبب .
24ـ من شعر الحكمة : واذا كانت النفوس كبارا :. تعبت في مرادها الأجسام .
25ـ اذا انت لم تعرف لنفسك حقها :. هوانا بها كانت على الناس أهوانا .
26ـ اني لتطربني الخلال كريمة :. طرب الغريب بأوبة وتلاقي .
27ـ لا تنه عن خلق وتلأاي مثله :. عار عليك اذا فعلت عظيم .
28ـ من امثال العرب : لكل جواد كبوة ، ولكل صارم نبوة ، ولكل عالم فهوة .
29ـ ليس الجمال بأثواب تزيننا :ز ان الجمال جمال العلم والادب .
30ـ من الاقوال المأثورة : الحرية شمس يجب ان تشرق في كل نفس .
31ـ من اقوال العرب : الصديق قبل الطريق ، والجار قبل الدار .
32ـ من امثال العرب :انت حر مالم تضر .
33ـ قال شاعر : فلرب نازلة يضيق بها الفتى :. ذرعا وعند الله منها المخرج . ضاقت فلما استحكمت حلقاتها :.فرجت وكنت اظنها لا تفرج .
34ـ قال شاعر : لا يعرف الشوق الا من يكابده :. ولا الصبابة الا من يعانيها .
35ـ قال شاعر : وعين الرضا عن كل عيب كليلة :. كما ان عين السخط تبدي المساويا .
36ـ قال المتنبي : ذو العقل يشقى في النعيم بعقله :. واخو الجهالة بالشقاوة ينعم .
37ـ قال ابو العلاء المعري : حكم المنية في البربة جاري :. ما هذه الدنيا بدار قرار . بينا يرى الانسان فيها مخبرا :.حتى يري خبرا من الاخبار.
38ـ قال شاعر :كل علم ليس في القرطاس ضاع :. كل سر جاوز الاثنين شاع .
39ـ قال شاعر: اذا كنت في كل الامور معاتبا :. صديقك لم تلق الذي لا تعاتبه .
40ـ قال شاعر : من يهن يسهل الهوان عليه :. ما لجرح يميت ايلام .
41ـ نعيب زماننا والعيب فينا :. وما لزماننا عيب سوانا .
42ـ وطني لو شغلت بالخلد عنه :. نازعتني اليه الخلد نفسي .
43ـ قال احمد شوقي: وللاوطان في دم كل حر :. يد سلفت ودين مستحق .
44ـ قال احمد شوقي: الام مدرسة اذا اعددتها :. اعددت شعبا طيب الاعراق .
45ـ ليس الفتى من يقول كان ابي :. ان الفتى من يقول هأنذا .
46ـ ان الطفولة للرجولة مطلع :.وكمال مطلعها بلوغ كمالها . آمال أمتهم وغاية قصدها :.من سعيها وجهادها ونضالها . هم في غد حكمها وجنودها:.وحماتهاممن سعى لنكالها .
47ـ تلك الطبيعة قف بنا يا ساري :. حتى اريك بديع صنع الباري .
48ـ لا عز الا بالشباب الراقي :. الناهض العزمات والاخلاق .
49ـ عاش للحقل والنبات فكانا :. دينه في حياته وكتابه . عرف الله في الطبيعة عطفا :. وحنانا وقوة غلابه .
50ـ اذا أحببت في الدنيا حبيبا :. فخير أحبتي فلاح مصرا . كريم يملأ البلدان خصبا :. ولا يرجو سوى البسمات اجرا .
51ـ سائلوا الليل عنهم والنهارا :. كيف باتت نسائهم والعذارى ؟ . كيف أمسى رضيعهم فقد الام :. وكيف اصطلعى مع القوم نارا .
52ـ ايها الرافلون في حلل الوشــــ :. ــــى يجرون للذيول افتخارا . ان فوق العراء قوما جياعا :. يتوارون ذلة وانكسارا .
53ـ اعلل النفس بالآمال أرقابها :. ما أضيق العيش لولا فسحة الامل .
54ـ فاذا رحمت فأنت اب او ام :. هذان في الدنيا هما الرحماء .
55ـ وما نيل المطالب بالتمني :. ولكن تؤخذ الدنيا غلابا .
56ـ اتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا :. من الحسن حتى كاد ان يتكلما .
57ـ هناك الجمال جمال الحقول :. هناك الطبيعة كالغانية .
58ـ وفي كل شئ له آية :.تدل على انه الواحد .
59ـ أعلمت أشرف او أجل من الذي :. يبنى وينشئ أنفسا وعقولا ؟ .
60ـ وما استعصى على قوم منال :. اذا الاقدام كان لهم ركابا .
61ـ أبارك في الناس أهل الطموح :. ومن يستلذ ركوب الخطر .
62ـ وما خاب بين الله والناس عامل :. له في التقى او فى المحامد سوق .
63ـ تفرج هم واكتساب معارف :. وعلم وآداب وصحبة ماجد .
64ـ عسى الكرب الذي أمسيت فيه :. يصير وراءه فرج قريب .
65ـ فيأمن خائف ويفك عان :. ويأتي أهله النائي الغريب .
66ـ دقات قلب المرء قائلة له :. ان الحياى دقائق وثواني .
67ـ ما ضر لو جعلوا العلاقة في غد :. بين الشعوب مودة واخاء .
68ـ ان السكوت على الجناة معرة :. كبرى تحطم عز كل البلاد .
69ـ جدير بالعلا من يصطفيها :. ويركب في مطالبها الصعابا .
70ـ الناس صنفان :موتى في حياتهم :. وآخرون ببطن الارض احياء .
71ـ اذا ما النفس لم تلجم بعقل :. بدت للعين كالمهر الحرون .
72ـ ولما وقفنا للوداع وأسبلت :. مدامعنا فوق الترائب كالمزن . أهبت بصبري ان يعود فعزني :. وناديت حلمي ان يثوب فلم يغن .وما هى الا خطوة ثم اقلعت:.بنا عن شطوط الحي أجنحة السفن .فكم مهجة من زفرة الوجد فى لظى :. وكم مقلة من غزرة الدمع في دجن. ولولا بنيات وشيب عواطل :.لما قرعت نفسي على فائت سني.
73ـ أمر الله بالتعاون يا قوم :.وبالبر فهو اقوى وثاق. أرأيتم جسما شكا عضو منه:.لم يبت في توجع واحتراق؟ . اتحاد القلوب يصلح منها :. ويداوي أهواءها بالوفاق.
74ـ واذا أتتك مذمتي من ناقص:. فهي الشهادة لي بأني كامل .
75ـ لا تدمحن حتى تجربه:. ولا تذمنه من غير تجريب . توقي الداء خير ن تصد :. لأيسره وان قرب الطبيب .
76ـ قال طرفة بن العبد: اذا كنت في حاجة مرسلا:.فأرسل حكيما ولا توصه .وان ناصح منك يوما دنا:. فلا تنأ عنه ولا تقصه.وان باب أمر عليك التوى:.فشاور لبيبا ولا تعصه .
77ـ وتبسم التاريخ منتشيا بركب الظافرين:. وتحركت يمناه تكتب في سجل الخالدين .
78ـ اذا كنت في امر فكن فيه محسنا :. فعما قليل انت ماض وتاركه .
79ـ ولما رأيت الجهل في الناس فاشيا :.تجاهلت حتى ظن الناس اني جاهل .فواعجبا!كم يدعي الفضل ناقص:.ووا أسفا! كم يظهر النقص فاضل . ولست بمفراح اذا الدهر سرني:. ولا جازع من صرفه المتقلب. وعاجز الرأي مضياع لفرصته:.حتى اذا فات أمر عاتب القدرا.
80ـ اذا أنت لم تكرم بأرضك فارتحل:. فلا خير في دار مهان كريمها .
81ـ وبعض الداء ملتمس شفاه:.وداء الحمق ليس له شفاء .
82ـ نفسي التي تملك الاشياء ذاهبة:. فكيف ابكي على شئ اذا ذهبا .
83ـ لا يكتم السر الا من له شرف:.والسر عند كرام الناس مكتوم .
84ـ اذا انت حملت الخئون امانة:.فأنك قد أسندتها شر مسند . ولستبمفراح اذا الدهر سرني:.ولا جازع من صرفه المتقلب .
85ـ وأغزر الناس عقلا من اذا نظرت :. عيناه عيبا غدا بالغير معتبرا .
86ـ ولرب نازلة يضيق بها الفتى :. ذرعا وعند الله منها المخرج .
87ـ انت يا شرق مهبط الروح في الـــــــ:.ـــــــدنيا ومسرى الالهام والايحاء .
88ـ اماه انت حياتي انت منبعها:.لولاك ما كنت في الدنيا بانسان .
89ـ قال حافظ ابراهيم: وسعت كتاب الله لفظا وغاية :. وما ضقت عن آى به وعظات .
90ـ قال هدبة بن خشرم: عسى الكرب الذى أمسيت فيه:.يكون وراءه فرج قريب . فيأمن خائف ويفك عان:.ويأتى أهله النائى الغريب.ألا ليت الرياح مسخرات:. بجاجتنا تباكر أو تؤوب. فتخبرنا الشمال اذا أتتنا :.وتخبر أهلنا عنا الجنوب . فان يك هذا اليوم ولى :.فان غدا لناظره قريب .
91ـ ما أطيب العيش لو ان الفتى حجر:. تنبو الحوادث عنه وهو ملموم

92ـ قال عروة بن الورد العبسي: دعيني للغنى أسعى فاني:.رأيت الناس شرهم الفقير . ويقصيه الندى وتزدريه:.حليلته وينهره الصغير . ويلقى ذو الغنى وله الجلال:.يكاد فؤاد صاحبه يطير. قليل ذنبه والذنب جم:.ولكن للغني رب غفور.
93ـ ان الزمان وما يفنى لع عجب:. أبقى لنا ذنبا واستؤصل الراس. أبقى لنا مجهول وفجعنا:.بالحالمين فهم هام وأرماس . ان الجديدين في طول اختلافهما:.لا يفسدان ولكن يفسد الناس .
94ـ ما للمنايا تغادينا وتطرقنا:. كأننا أبدا نحتز بالفاس .
95ـ تزود الى يوم الممات فانه:.ولو كرهته النفس آخر موعد
96ـ فقري في بلادك ان قوما:. متى يدعوا بلادهم يهونوا
97ـ دهر مصائبه عندي بلا عدد:. لم يجد امثالها قبلي على احد .
98ـ فلا تحسبي اني تخشعت بعدكم:. لشئ ولا اني من الموت أفرق .
99ـ فناء بعد موتك ام خلود:. وهل عدم مصيرك ام وجود .
وما هذا الوجود الا انتباه :. يؤمل فيه ان طال الرقود.
وما يختار اهل الرشد لها:. يضل بيأسه العقل الرشيد.
اذا خاب الرجاء فان موتا:. تلوذ به هو الرأي السديد.
وليس الموت ان فكرت فيه:. ينقص من حياتك او يزيد .
فعيشك بعده موت طويل:. وموتك بعده عيش جديد .
100ـ احن اذا رأيت جمال قومي :. وابكي ان سمعت لها حنينا .

[طالبة ع/م]

**مما قيل في الأماني و الامال:ما كل ما يتمنى المرء يدركه تجري الرياح بما لا تشتهي السفن ---المتنبي
أعلل النفس بالاّمال أرقبها ما أضيق العيش لولا فسحة الأمل ---الطغرائي
الأماني حلم في يقظة و المنايا يقظة في حلم --- أحمد شوقي
**مما قيل في الأمانة و الوفاء :
لا تركنن إلى من لا وفاء له الذئب من طبعه إن يقتدر يثب --- علي بن مقرب
عش ألف عام للوفاء و قلما ساد امرؤ إلا بحفظ وفائه ---أبو النجع الخوارزمي
و جربنا و جرب أولــونا فلا شيء أعز من الوفاء --- علي بن الجهم
**مما قيل في حسن الأخلاق :
و إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا ---أحمد شوقي
و إذا أصيب القوم في أخلاقهم فأقم عليهم مأتما و عويلا --- أحمد شوقي
صلاح أمرك للأخلاق مرجعه فقوّم النفس بالأخلاق تستقم --- أحمد شوقي
و ما الحسن في وجه الفتى شرفا له إذا لم يكن في فعله و الخلائق ---المتنبي
**مما قيل في التواضع :
ليس التطاول رافعا من جاهل و كذا التواضع لا يضرّ بعاقل --- الخليل بن أحمد الفراهيدي
ولا تمشي في الأرض إلا تواضعا فكم تحتها قوم هم منك أرفع --- الكريزي
**مما قيل في الثقة بالنفس :
و من يتهيب صعود الجبال يعش أبد الدهر بين الحفر ---أبو القاسم الشابي
و من جهلت نفسه قدره*** يرى غيره منه ما لا يرى --- المتنبي
إذا كنت ذا رأي فكن ذا عزيمة فإن فساد الرأي أن تترددا --- المنصو
**مما قيل في الجمال :
ليس الجمال بأثواب تزيننا إن الجمال جمال العلم و الأدب --- الإمام علي بن أبي طالب
والذي نفسه بغير جمال لا يرى في الوجود شيئا جميلا --- إيـليا أبو ماضي
أيها المشتكي و ما بك داء كن جميلا تر الوجود جميلا --- إيـليا أبو ماضي
**مما قيل في الجهل :
و لما رأيت الجهل في الناس فاشيا تجاهلت حتى ظن أني جاهل ---أبو العلاء المعري
فقر الجهول بلا عقل إلى أدب فقر الحمار بلا رأس إلى رسن ---المتنبي
ذو العقل يشقى في النعيم بعقله و أخو الجهالة في الشقاوة ينعم --- المتنبي
كم يرفع العلم أشخاصا إلى رتب و يخفض الجهل أشرافا بلا أدب ---الإمام الشافعي
**مما قيل في الهوى :
إذا شئت أن تلقى المحاسن كلها ففي وجه من تهوى جميع المحاسن ---أبو العلاء المعري
أغرك مني أن حبك قاتلي و أنك مهما تأمري القلب يفعل --- امرؤ القيس
إني لأبغض عاشقا متسترا لم تتهمه أعين و قلوب ---أحمد بن يحي
الحب يذهب بالفوارق كلها و يحبب الشقراء و السمراء --- و يجمل الشوهاء حتى لا ترى عين المحب حبيبة شوهاء --- إلياس فرحات
**مما قيل في الحذر :
احذر عــدوك مـــرة و احذر صـــديقك ألـــف مـــــرة --- فلربما انقــلب الصـــديق فكــــان أعلـــم بالمضــــرة ---ابن معروف
إذا رأيت نيوب الليث بارزة فلا تظنن أن الليث يبتسم --- المتنبي
**مما قيل في الحياء :
إذا لم تخش عاقبة الليالي و لم تستحي فاصنع ما تشاء --- أبو تمام
و ليس حياء الوجه في الذئب شيمة و لكنه من شيمة الأسد الورد --- المتنبي
**مما قيل في الهدية :
هدايا الناس بعضهم لبعض تولد في قلوبهم المودة --- الزبيديإن الهــــديـــة حـــــلــــوة كالسحر تجتذب القلـــــوب --- الكريزي
**مما قيل في المزاح :
لا تمازحن فإن مزحت فلا يكن فرحا تضاق به إلى سوء الأدب و احذر ممازحة تعود عداوة إن المزاح مقدمة الغضب --- هبة الله بن سلامة
**مما قيل في العزة و الشرف :
عش عزيزا أو مت و أنت كريم بين طعن القنا و خفق البنود --- المتنبي
لا يسلم الشرف الرفيع من الأذى حتى يراق على جوانبه الدم ---المتنبي
يهون علينا أن تصاب جسومنا و تسلم أعراض لنا و عقول --- المتنبي
إذا غامرت في شرف مروم فلا تقنع بما دون النجوم --- فطعم الموت في أمر حقير كطعم الموت في أمر عظيم --- المتنبي
**مما قيل في الإرادة :
إذا الشعب يوما أراد الحياة فلا بد أن يستجيب القدر ولا بد لليل أن ينجلي و لا بد للقيد أن ينكسر ---أبو القاسم الشابي
على قدر أهل العزم تأتي العزائم و تأتي عل قدر الكرام المكارم --- المتنبي
و تعظم في عين الصغير صغارها و تصغر في عين العظيم العظائم ---المتنبي
**مما قيل في الطموح :
تريدين إتيان المعالي رخيصة و لا بد دون الشهد من إبر النحل --- المتنبي
إذا كانت النفوس كبارا تعبــت في مرادهــا الأجســام --- المتنبي
لا تحسبن المجد تمرا أنت اكله لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبر --- شاعر
**مما قيل في الموت :
و إذا لم يكن من الموت بدّ فمن العار أن تموت جبانا --- المتنبي
الردى للأنام بالمــرصـاد كل حي منه على ميــعاد --- علي بن عرام
**مما قيل في الوعد:
لاخير في وعد إذا كان كاذبا و لا خير في قول إذا لم يكن فعل --- النسابوري
إن الكريم إذا حباك بموعد أعطاكه سلسا بغير مطال --- الإمام علي بن أبي طالب

[خولة المتالقة]

يا رب وفقني في الامتحانات وفي شهادة التعليم المتوسط

وشكرا لك اختي جعلك الله دائما طالبة علم

[خولة المتالقة]

ادعو لي في الامتحانات

[طالبة ع/م]

يا رب وفقني في الامتحانات وفي شهادة التعليم المتوسط

وشكرا لك اختي جعلك الله دائما طالبة علم

لا داعي للشكر اختي
فهذا واجبي

شكرا

[طالبة ع/م]

ادعو لي في الامتحانات

سدد الله خطاك

و حقق لك اهدافك

موفقة باذن المولى عز و جل

[المداينية26]

مرحبا هل يمكنك اعطائنا بعض الوضعيات الإدماجية القصيرة في
_بر الوالدين
_الإستقامة
_مواقف من حياة سيدنا عيسى و موسى عليه السلام
بإنتظــــــــآركك

[طالبة ع/م]

مرحبا هل يمكنك اعطائنا بعض الوضعيات الإدماجية القصيرة في
_بر الوالدين
_الإستقامة
_مواقف من حياة سيدنا عيسى و موسى عليه السلام
بإنتظــــــــآركك

السلام عليكم اختي

حقيقةً الوضعيات الادماجية الخاصة بالتربية الاسلامية يكفي ذكر عناصر الدرس من تعريف و اهمية و اثار و غيرها
اضافة الى استعمال الايات قرانية و الاحاديث المدروسة و غير المدروسة ولكن في حدود االموضوع

و هذا كله باسلوب التلميذ الخاص
فكل تلميذ حر في كيفية التعبير فقط عليه الالتزام بالتعليمة و بالمنهجية المناسبة

فما عليك سوى مراجعة كل درس من الدروس السابقة و اعادة تحريرها باسلوبك الخاص


بالتوفيق اختي

[طالبة ع/م]

اليكم تجميعية شاملة

http://3andlib.xplainer.net/%CA%F3%CC%FA%E3%F6%ED%DA%ED%F3%C9-%D4%F3%C7%E3%F6%E1%F3%C9-%E1%F6%D8%F5%E1%C2%C8%FA-%C7%FA%E1%FA%F3%DC%D1%F3%C7%C8%F6%F6%DA%F3%DC%C9%F 3%F0-%E3%F5%CA%F3%E6%F3%D3%F6%D8%FA-%5B-%CC%F3%E3%F6%ED%DC%F6%DA%FA-%C7%E1%E3%F3%E6%C2%CF%FA-%5D.html

[طالبة ع/م]

هدية السلف لخير خلف **تجميعية شاملة لجميع المواد**

http://www.bablarab.com/t66514.html

[طالبة ع/م]

نماذج فروض و اختبارات الفصل الاول

http://www.tassilialgerie.com/vb/showthread.php?t=17298

وفقكم الله

[طالبة ع/م]

نماذج اخرى للفصل الاول (جميع المواد)

http://www.ouarsenis.com/vb/showthread.php?t=94069

[طالبة ع/م]

رابط لتحميل قرص يحتوي نماذج لاختبارات السنة الرابعة متوسط

http://elbassair.net/%D9%86%D9%85%D8%A7%D8%B0%D8%AC-%D8%A7%D8%AE%D8%AA%D8%A8%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%86%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9%D8%A9-%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7-%D8%A7%D9%84/

[طالبة ع/م]

كيف حالكم؟

كيف هي أجواء الاختبارات ؟

ان شاء الله بخير

وفقكم الله


اختكم هناء

[fatma258]

سام اختي هناء
الحمدلله الصياح كان عندي رياضيات والحمدلله خدمت مليح و نشالله المواد تاني نخدمها ميلح اختي ادعيلي

[طالبة ع/م]

سام اختي هناء
الحمدلله الصياح كان عندي رياضيات والحمدلله خدمت مليح و نشالله المواد تاني نخدمها ميلح اختي ادعيلي



الحمد لله اختي

ان شاء تخدمي في باقي المواد ايضا

وفقك الله عزيزتي و سدد خطاك


بالتوفيق في الشهادة

[ندوشةة]

كيف حالكم؟

كيف هي أجواء الاختبارات ؟

ان شاء الله بخير

وفقكم الله


اختكم هناء

سلام أختي هناء
أنا بخير الحمد لله .. و انت كيف أحوالك ؟
والله خدمت مليح في الاختبارات ما عدا العربية شويا :o
و انتي خدمتي مليح؟ :rolleyes::rolleyes:
موفقة :19:

[طالبة ع/م]

سلام أختي هناء
أنا بخير الحمد لله .. و انت كيف أحوالك ؟
والله خدمت مليح في الاختبارات ما عدا العربية شويا :o
و انتي خدمتي مليح؟ :rolleyes::rolleyes:
موفقة :19:



الحمد لله على كل شيء أختي

ان شاء الله تعوضيها في الشهادة بالعلامة الكاملة و لم لا

اما انا فاختباراتنا ستكون يوم الاربعاء باذن الله

وفقك الله في باقي الامتحانات


ادعيلي بالخير عزيزتي
و لك مني صالح الدعاء

موفقة اختي

[ندوشةة]

الحمد لله على كل شيء أختي

ان شاء الله تعوضيها في الشهادة بالعلامة الكاملة و لم لا

اما انا فاختباراتنا ستكون يوم الاربعاء باذن الله

وفقك الله في باقي الامتحانات


ادعيلي بالخير عزيزتي
و لك مني صالح الدعاء

موفقة اختي

بالتوفييق لكِ في الامتحانات
تحياتي ~♥

[طالبة ع/م]

بالتوفييق لكِ في الامتحانات
تحياتي ~♥




ان شاء الله اختي



وفقك الله عزيزتي

[قادمون bem 2015]

اختي غدا عندي اختبار علووم ماهي الاسئلة المتوقعة

[طالبة ع/م]

قم بحل مواضيع الشهادة فغالبا ما يؤخذ سؤال او تمرين منها
و كذا حل مواضيع سابقة لمتوسطتكم
و يمكنك حل نماذج من الانترنيت

و هكذا تكون قد لممت بجميع انواع الاسئلة المتوقعة
(هذه طريقتي )

[ندوشةة]

اختي غدا عندي اختبار علووم ماهي الاسئلة المتوقعة

ممكن أخي لو سمحت تعطيني الموضوع لي درتيوه فالعلوم
لأنو أنا غدا عندي اختبار فيه ؟

[fatma258]

الاختبار الاول في علوم الطبيعة و الحياة
التمرين 01-
ّّّّ ّ ّ ّادكر مكونات الجهاز الهضمي ..وضحه برسم تخطيطي
متى يصبح هذا المفهوم مفهوم الجهاز الهضمي
التمرين 02-
عادة ما نقوم بسلوكات غير سوية في حياتنا اليومية
1-قدم احاها كمثال
2- عدد عواقبه
3- قدم الحلول المناسبة لتفادي هذه العواقب

الوضعية ~~
كنت دليلا لفرقة من ذوي العاهات الخاصة اعمى اصم اطرش
1- وضح لكل ما غاب عنه و ما دور الاعضاء المفقودة
2- ماذا تمثل انت في الجسم السليم
3- سرعان ما دخلت و الفرقة الى غرفة دافئة
اشرح ما حدث مركزا على العضو المسؤول عن ذلك

[ندوشةة]

الاختبار الاول في علوم الطبيعة و الحياة
التمرين 01-
ّّّّ ّ ّ ّادكر مكونات الجهاز الهضمي ..وضحه برسم تخطيطي
متى يصبح هذا المفهوم مفهوم الجهاز الهضمي
التمرين 02-
عادة ما نقوم بسلوكات غير سوية في حياتنا اليومية
1-قدم احاها كمثال
2- عدد عواقبه
3- قدم الحلول المناسبة لتفادي هذه العواقب

الوضعية ~~
كنت دليلا لفرقة من ذوي العاهات الخاصة اعمى اصم اطرش
1- وضح لكل ما غاب عنه و ما دور الاعضاء المفقودة
2- ماذا تمثل انت في الجسم السليم
3- سرعان ما دخلت و الفرقة الى غرفة دافئة
اشرح ما حدث مركزا على العضو المسؤول عن ذلك



شكرا جزييلا لك :rolleyes::):D

[abdelmalek159]

مباركة يا اختاه

[طالبة ع/م]

و فيك بارك الرحمن

[جوهرة الإيمان31]

السلامـ عليكمـ
باركـ الله فيكّـ أختي على ما تقدمينه من أجلنا
جعلها الله في ميزان حسناتك

* كم كان معدلــك؟؟

بالتوفيق لـك~♥

[طالبة ع/م]

هل تقصدين معدل الشهادة؟

إن كان كذلك فمعدلي 18.90

[اعجوبة الحياة]

كم كان معدلك هذه السنة اختي
شكرا على الاجابة مسبقا

[ندوشةة]

هل تقصدين معدل الشهادة؟

إن كان كذلك فمعدلي 18.90

الله يبارك ختي
:19:
كم كان معدلك في الثلاثيات الثلاث ( 4متوسط)؟

[كاتمة الاحزان]

السلام عليكم أختي، كيف حالك ، كم كان معدلك في هذا الفصل ؟!
شخصيا أنا 18.60 لكنه لم يعجبني للأسف
المهم سؤالي بالنسبة لمادة الرياضيات عندما تكون هناك قيمة بجذر غيم تام مثلا
بعد أن أتممنا الحساب بنظرية فيثاغورت وجدن الطول يسواي جذر 72
هل أحسب القيمة التقريبة للطول أم أتركه كما هو ؟!
علما أن أستاذتي نصحتنا أن نتركه كما هو
بالتوفيــق

[ندوشةة]

السلام عليكم أختي، كيف حالك ، كم كان معدلك في هذا الفصل ؟!
شخصيا أنا 18.60 لكنه لم يعجبني للأسف
المهم سؤالي بالنسبة لمادة الرياضيات عندما تكون هناك قيمة بجذر غيم تام مثلا
بعد أن أتممنا الحساب بنظرية فيثاغورت وجدن الطول يسواي جذر 72
هل أحسب القيمة التقريبة للطول أم أتركه كما هو ؟!
علما أن أستاذتي نصحتنا أن نتركه كما هو
بالتوفيــق



و عليكم السلام

بالنسبة للجذور حنا قاللنا الاستاذ نخليو العدد بالجذر كيما هوا على خاطر رانا نخدمو بقيم مضبوطة
موفقة أختي:19:

[كاتمة الاحزان]

نعم كما قالت أستاذتنا فقط أردتُ التأكد

[طالبة ع/م]

الله يبارك ختي
:19:
كم كان معدلك في الثلاثيات الثلاث ( 4متوسط)؟


السلام عليكم اختي

لقد كانت كالاتي
ف1 : 18.81
ف2 : 19.00
ف2 : 19.26

[طالبة ع/م]

السلام عليكم أختي، كيف حالك ، كم كان معدلك في هذا الفصل ؟!
شخصيا أنا 18.60 لكنه لم يعجبني للأسف
المهم سؤالي بالنسبة لمادة الرياضيات عندما تكون هناك قيمة بجذر غيم تام مثلا
بعد أن أتممنا الحساب بنظرية فيثاغورت وجدن الطول يسواي جذر 72
هل أحسب القيمة التقريبة للطول أم أتركه كما هو ؟!
علما أن أستاذتي نصحتنا أن نتركه كما هو
بالتوفيــق

و عليك السلام اختي
انا بخير و الحمد لله
لقد كان 18.86

بالنسبة لسؤالك فانا كنت اعطي قيمة تقريبية و لكن من الافضل تركه كما هو


بالتوفيق في الشهادة

[ندوشةة]

السلام عليكم اختي

لقد كانت كالاتي
ف1 : 18.81
ف2 : 19.00
ف2 : 19.26

الله يبارك ختي
ربي يوفقك انشاء الله

[طالبة ع/م]

الله يبارك ختي
ربي يوفقك انشاء الله


و فيك بارك الله

بالتوفيق لك ايضا

شكرا

[ندوشةة]

و فيك بارك الله

بالتوفيق لك ايضا

شكرا

العفــ♥ـــو
بالتوفييق ^^

[طالبة ع/م]

السلام عليكم


كيف حالكم؟ كيف اجواء التحضير للشهادة؟

هل بدأتم الفروض؟


ارجو ان يكون كل شيء بخير


بالتوفيق

[ندوشةة]

السلام عليكم
انا يخير الحمد لله ، و انت كيف أحوالك و احوال دراستك ؟

نحن متأخرون عن كل المتوسطات
الفروض نبداوها الاسبوع القادم انشاء الله
و راني نحضرلها و نبذل في جهد كبير هاذ الفصل باش ننتقم للفصل الاول

ادعيلي ربي يوفقني و يحققلي هذفي انشاء الله

موفقة أختي العزيزة ;) :)