مشاهدة النسخة كاملة : موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر ســــبتمبر 2014 م ***╣◄
merci amira
العفو اختي ام ايوب بارك الله فيك
الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوينunpef
ساعة واحدة · تم التعديل ·
لقاء الوزارة ليوم 24 جويلية 2014
تم مساء اليوم و لحوالي 03 ساعات لقاء ثنائي بين الوزارة و المكتب الوطني للإتحاد ( الإنباف) بحضور السيدة الوزيرة و قد تم عرض في هذا اللقاء كل النقاط العالقة التي وردت في مختلف المحاضر و الإتفاقات مع الوزارة و قد تمكنا بحمد الله إعطاء الصورة الحقيقية لما يعيشه القطاع ووضع السيدة الوزيرة على المشاكل الحقيقية و قد أوضحنا لها السبل المؤدية لإستقرار القطاع وقد لمسنا الإستماع بإهتمام كبير من طرفها و لكل تفاصيل أخرى ترقبوا النشرة الإعلامية على موقع الإتحاد .
شكرا اخي الباديسي
7704 من حاملي البكالوريا الجدد يطعنون في توجيهاتهم الجامعية
كشفت مصادر مطلعة أن عدد الطعون الخاصة بتوجيهات حملة البكالوريا الجدد 2013/ 2014 بلغ نسبة 3.48 بالمائة إلى غاية نهار أمس، أي بعد يومين من انطلاق العملية وهو ما يعادل 7704 طالبا رفضوا التخصصات التي وجهوا إليها. وأشارت مصادر ”البلاد” إلى أن عدد حاملي البكالوريا الجدد الذين طعنوا في التخصصات التي تم توجيههم إليها بلغ 7704 طالب رفضوا توجيهات الإعلام الآلي إلى غاية نهار أمس في انتظار انتهاء الفترة المحددة للطعن والتي ستمتد إلى غاية 26 من الشهر. علما أن الطعون تخص الطلبة الذين لم يحصلوا على أي رغبة من الرغبات المعبر عنها. علما أن العملية لا تزال جارية. وفيما يخص عدد الطلبة الذين تم توجييهم إلى غاية أمس، ذكرت المصادر أنه تم توجيه إلى غاية زوال أمس ما عدده 213842 طالب إلى مختلف التخصصات التي اختاروها وهو ما يمثل نسبة 96.97 بالمائة من اصل 221197 من الطلبة المسجلين .
الباديسي
2014-07-24, 23:37
شكرا اخي الباديسي
العفواختنا اميرة
مترشح للظفر بمنصب 539 أستاذ بمستغانم
خصصت مصلحة البرمجة الامتحانات والمسابقات بمديرية التربية لولاية مستغانم يوم أمس 19 مركزا لإجراء مسابقات الالتحاق بسلك التعليم بواسطة التوظيف على أساس الشهادة ويؤطر العملية التي تجرى في يوم واحد بالنسبة للأطوار التعليمية الثلاث ما مجموعه 600 مدير من التعليم المتوسط والثانوي ومفتشين من مرحلة التعليم الابتدائي.
وقد استقبلت مصلحة الامتحانات بالمديرية 6869 ملف ترشح منها 5343 ملف خاص بالعنصر النسوي بـ90 بالمائة.
ومن بين المترشحين 316 من حاملي الدراسات العليا و487 أصحاب شهادة ما ستر 2 و291 مهندس دولة. هذا وانطلقت عملية ايداع الملفات على مستوى مديرية التربية في الأسبوع الثاني من شهر جويلية الجاري، فيما سيتم الإعلان عن قائمة الناجحين الــ 539 في 31 من نفس الشهر. حسب كل طور وتخصص والممثلة في 306 مناصب بيداغوجية في التعليم الابتدائي و192 منصب في التعليم المتوسط و41 منصبا في الطور الثانوي.
هذا وجرت المسابقة في ظروف جيدة حسب تأكيد المترشحين، إلا أنهم أجمعوا على قلة المناصب المقترحة بالرغم من أن القطاع في كل موسم يعاني عجزا كبيرا مع كل دخول مدرسي سيما الشعب العلمية واللغة الفرنسية.
أكثر من ثمانية آلاف شلفاوي يجتازون مسابقة التوظيف في التربية
أجتاز أكثر من ثمانية آلاف مترشح بولاية الشلف أمس مسابقات التوظيف بقطاع التربية الوطنية المتعلقة بفتح أكثر من 900 منصب مالي بمقاعد الترشح، لإجراء الامتحانات الشفوية بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الثانوي والمتوسط، المسابقة التي إنطلقت صبيحة أمس في حدود الساعة الثامنة والربع عبر خمسة مراكز بالولاية شهدت إقبالا كبيرا من قبل المترشحين الذين فاق عددهم الثمانية آلاف مترشح، منهم 2700 مترشح في الطور الإبتدائي يتسابقون على 543 منصب مالي، فيما يتنافس أكثر من خمسة آلاف في الطور المتوسط والثانوي على أكثر من 400 منصب.
وشهدت أجواء المسابقة حالة من الفوضى وسط المترشحين بسبب حشرهم بالساحات تحت أشعة الشمس الحارقة، وحسب الأجواء التي اطلعت عليها "السلام"، فإن الكثير من المرشحين أصيبوا بنوبات قلق وإرهاق شديدين بفعل درجة الحرارة المرتفعة والتي قاربت الأربعين درجة مئوية تحت الظل، هذا وعبر عن استيائهم من الظروف التي جرت فيها المسابقة، حيث سجلوا التأخر الكبير في انطلاقها عن موعدها المحدد لمدة أكثر من ساعة، فضلا عن عدم اتخاذ أي إجراء لتنظيم المترشحين وترتيبهم وفقا للاستدعاءات من أجل تفادي ازدحامهم بعضهم البعض، وتوفير ظروف ملائمة لهم، كما قاطع البعض منهم المسابقة وانسحبوا منها نظرا للظروف التي تمت فيها.
omayoub2
2014-07-25, 04:14
شكرا لك على الإعلام
حداد وطني لمدة ثلاثة أيام اثر سقوط طائرة
أعلن رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة حدادا وطنيا لمدة ثلاثة أيام ابتداء من اليوم الجمعة اثر حادث سقوط الطائرة الاسبانية المستأجرة من قبل شركة الخطوط الجوية الجزائرية التي كانت تضمن الرحلة رقم ah 5017 بين واغادوغو والجزائر حسبما أفاد بيان لرئاسة الجمهورية.
وجاء في البيان "اثر الحادث الذي تعرضت له أمس الخميس رحلة شركة الخطوط الجوية الجزائرية الرابطة بين واغادوغو والجزائر والذي خلف 116 ضحية من مختلف الجنسيات منهم ركاب جزائريون، قرر فخامة رئيس الجمهورية السيد عبد العزيز بوتفليقة حدادا وطنيا لمدة ثلاثة أيام ابتداء من اليوم الجمعة".
mouhamed mou
2014-07-25, 15:46
اللهم أنصر المجاهدين في غزة و في أرض الشام
بن غبريط: تحيين منحة المنطقة يتطلب قرارا سياسيا
أكدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط الخميس بالجزائر العاصمة أن مطلب نقابات القطاع المتعلق بتحيين منحة المنطقة لعمال الجنوب والهضاب العليا يتطلب قرارا سياسيا من طرف الحكومة وليس من صلاحيات الوصاية البت في المسألة.
وأضافت بن غبريط في تصريح للصحافة على هامش اختتام الدورة الربيعية للمجلس الشعبي الوطني أن "تحيين منحة المنطقة يتطلب قرارا سياسيا نظرا للأثر المالي الذي سيترتب عن إعادة النظر في قيمتها فبالتالي لا يمكن لوزارة التربية وحتى القطاعات الأخرى أن تفصل في أعادة النظر في المنحة".
وكان وزير العلاقات مع البرلمان خليل ماحي قد أكد الخميس الماضي نيابة عن الوزير الأول عبد المالك سلال في رده في على انشغال نواب الغرفة السفلى بخصوص تحيين منحة المنطقة أنه تقرر في الوقت الراهن عدم إعادة النظر فيها بسبب الأثر المالي الذي سينجر عنه.
وأوضح ذات المسؤول أن الرفع من قيمة منحة المنطقة سيمس التوازنات المالية للدولة بعد الزيادات في الأجور التي ستترتب عن مراجعة هذا التعويض.
وأشارت الوزيرة في ذات السياق أنها التقت الأربعاء بممثلين عن المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (كنابست موسع) وتم التطرق إلى هذه النقطة إضافة إلى المطالب الأخرى كمشكلة الأساتذة الأيلين للزوال الذي قالت بشأنهم أن "إيجاد حلول لهذه المسالة يتطلب وقت".
وأضافت السيدة بن غبريط أن "الوزارة مفتوحة لكافة الشركاء الاجتماعيين للحوار من أجل إيجاد الحلول الممكنة حيث تم الاتفاق مع ذات النقابة من أجل عقد اجتماع ثاني في الأسبوع الثالث من شهر أوت الداخل".
للتذكير، فقد قررت وزارة التربية عقد لقاءات مع نقابات القطاع من أجل ايجا حلول للنقاط العالقة والتي من أجلها عرف الموسم الدراسي المنصرم سلسلة من الإضرابات للمطالبة خاصة بمعالجة الاختلالات التي يتضمنها القانون الأساسي و إدماج أساتذة التعليم المتوسط والابتدائي في الرتب المستحدثة على غرار أساتذة التعليم الثانوي وايجا حلول لفئة الأساتذة الأيلين للزوال وطب العمل وتوفير السكن لعمال القطاع.
الفرنسية في الثانية ابتدائي مع الدخول المدرسي القادم
تعليمة لشطب التلاميذ كثيري التغيّب من البكالوريا
كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن التوصيات التي انبثقت عن الندوة الوطنية حول تقييم مرحلة التعليم الإلزامي، لن تطبق في الدخول المدرسي المقبل 2014/2015، لأنه سيتم طرحها في الميدان مجددا لتوسيع الاستشارة، بحيث سيتم منح الأولوية للتعليم الابتدائي من خلال تحضير آليات لإدراج اللغة الفرنسية في السنة الثانية ابتدائي.
كما يتم التحضير لمذكرة لإقصاء تلاميذ الأقسام النهائية كثيري التغيّب من اجتياز البكالوريا، لمحاربة ظاهرة عزوف المترشحين عن الدراسة.
وأضافت نفس المصادر، أنه تقرر تأجيل تطبيق توصيات الندوة الوطنية حول التقييم المرحلي لإصلاح المدرسة إلى الدخول المدرسي 2015 / 2016، بسبب تأخر عقدها، بحيث تم الاكتفاء خلال الأشغال بقراءة التوصيات وتلخيصها، على أن يتم عرضها على الميدان مجددا للاثراء والمناقشة وتحديد آليات التطبيق بآجالها حسب خصوصية كل ملف، في الدخول المدرسي المقبل، من خلال توسيع الاستشارة.
وأكدت نفس المصادر، أن الأولوية في النقاش ستمنح للتعليم الابتدائي، بحيث سيتم التحضير في آليات لإدراج اللغة الفرنسية في السنة ثانية ابتدائي، ليتم الانتقال إلى الطور المتوسط، خاصة وأن خبراء التربية يفكرون حاليا في كيفية تغيير آليات الانتقال إلى مرحلة الثانوي من خلال تثمين امتحان شهادة التعليم المتوسط والعودة به إلى سنوات الإصلاح الأولى، أين كان يتم احتساب الشهادة ضرب 3 زائد المعدل السنوي، على اعتبار أن الغاية في الوقت الحالي هي رد الاعتبار لشهادة "البيام"، مثل امتحان شهادة البكالوريا، ليبقى عامل "الانتقال" في المرتبة الثانية.
وعلى صعيد آخر، أسرت المصادر التي أوردت الخبر، أن وزارة التربية الوطنية بالتنسيق مع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، تحضر لإعداد "مذكرة داخلية"، لمحاربة ظاهرة غياب وعزوف تلاميذ الأقسام النهائية عن الدراسة، ابتداء من شهر ماي من كل سنة دراسية، بحيث ستتضمن هذه المذكرة جملة من الإجراءات الرادعة ضد التلاميذ المتغيبين عن الدراسة، تصل إلى حد الشطب من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، وبالتالي فإذا كان هناك مترشح ما لامتحان شهادة البكالوريا قد تغيب عن الدراسة وغادر مؤسسته في وقت مبكر، بحجة أنه قد ضمن تسجيله في البكالوريا، فإنه في هذه الحال يقوم مدير الثانوية بعملية الشطب القانونية على أن يبلغ في خطوة ثانية الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات عن طريق مديريات التربية للولايات، ليقوم الديوان بدوره التأكد من العملية لكي لا يظلم أي مترشح، ليقرر مباشرة شطبه من قائمة المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا، على اعتبار أنه حاليا لما يتغيب التلميذ عن الدراسة يشطب على مستوى مؤسسته التربوية لكنه بمجرد أن يسجل نفسه بالديوان، فإن الشطب يسقط مباشرة.
وأكدت مصادرنا، بأنه سيتم فتح "ورشات" خاصة تضم مديرين، أساتذة، مفتشين والشركاء الاجتماعيين، لإعادة هيكلة امتحان شهادة البكالوريا، مع تحديد كيفية التعامل مع البطاقة التركيبية، بالإضافة إلى إعداد "مذكرة"، لتحديد آليات تقييم تلاميذ الأقسام النهائية، عن طريق صياغة طرق التقويم.
اللقاء هو الأول منذ تعيينها على رأس الوزارة
بن غبريط تتعهد بالرد على مطالب النقابات ما بين 25 و31 أوت
خرج اللقاء الذي جمع وزيرة التربية نورية بن غبريط بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي للتربية ”كناباست”، بتعهد هذه الأخيرة بالرد على المطالب المرفوعة في الفترة الممتدة ما بين 25 و31 أوت المقبل.
انطلقت وزيرة التربية نهاية الأسبوع الماضي في سلسلة لقاءاتها مع نقابات القطاع، فكانت البداية مع نقابة ”كناباست” التي عرضت خلال الاجتماع مطالبها العالقة حسبما ذكره مكلفها بالإعلام مسعود بوديبة لـ ”الخبر”، والتي تتمثل بوجه خاص في ضرورة الفصل في ملف الآيلين للزوال، وهي واحدة من نقاط الاختلال الذي حمله القانون الخاص للقطاع الذي ذكر بخصوصه بوديبة أنه لا يحتاج إلى تعديل وإنما إلى إعادة قراءة لحل الإشكالات المسجلة.
كما تمسكت ”كناباست” بضرورة الفصل في طب العمل، خاصة أنه سبق ووضعوا رزنامة عمل لتطبيقه في الميدان، إلا أنه لحد الآن لم تنطلق أي خطوة لما تم الاتفاق عليه، يضاف لها ملف السكن الذي طالبوا بضرورة إصدار قرار وزاري مشترك يحدد كيفية استفادة الأساتذة من مختلف صيغه على غرار أساتذة التعليم العالي، مع ضرورة فتح ملف التقاعد ودراسته بعمق ووقف التضييق على النقابيين.
من جهة أخرى تحدث ممثل التنظيم عن طرح النقابة مطلبها حول ملف الخدمات الاجتماعية المجمد حاليا، بضرورة صب ميزانية 2014 وكذا ميزانية 2011، وإيجاد حل سريع للمشاكل التي تتخبط فيها للمصلحة العامة لموظفي القطاع.
مطالب رفضت الوزارة الرد عليها في جلسة العمل حسبما ذكره مسعود بوديبة وطلبت مهلة للاطلاع عليها، على أن تقدم الإجابات الكافية في الفترة الممتدة ما بين 25 و31 أوت المقبل، وهي الفترة التي يرجح أن يكون فيها الرد على مختلف النقابات تباعا، واكتفت الوزيرة يضيف بوديبة بالتأكيد أنه سيجمعها لقاء خلال الأيام المقبلة مع ممثلي لجنة الخدمات الاجتماعية لإيجاد حلول نهائية. في المقابل رحبت ”كناباست” بقرار الوزيرة، إلا أنها أكدت على ضرورة الفصل في كل المطالب لضمان موسم دراسي ”هادئ”، خاصة أن معظم المطالب المطروحة مدونة في محاضر رسمية تلتزم فيها الحكومة بتسويتها
لناجحون في مسابقات التربية مُطالبون بتعلم تكنولوجيات الإعلام الآلي
إخضاع جميع الأساتذة إلى تكوين لمدة 12 شهرا
ألزمت وزارة التربية الوطنية ومصالح الوظيف العمومي الأساتذة الناجحين في مسابقات التربية بالخضوع إلى تكوين لا تقل مدته عن 12 شهرا، يحصل فيه الأستاذ على معلومات في 6 مواد، بحيث لا يقل الحجم الساعي الإجمالي عن 255 ساعة.
يأتي هذا المرسوم في إطار تنظيم عملية التكوين المسبق للتعيين في رتبة أستاذ التعليم الثانوي وكذا محتوى برنامجه، حيث يتم الالتحاق بالتكوين بعد النجاح في المسابقات المهنية أو على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل في قائمة التأهيل وفقا للتنظيم الساري المفعول، فيما تبدي مصالح الوظيف العمومي رأيها في أجل 10 أيام ابتداء من تاريخ استلام القرار، وعليه يلزم المترشحون والموظفون الناجحون في المسابقات بمتابعة دورة التكوين، وتعلمهم الإدارة المستخدمة بتاريخ بداية التكوين بموجب استدعاء فردي وأي وسيلة أخرى ملائمة عند الاقتضاء.
وحددت ذات المصالح من خلال المرسوم الصادر في العدد الأخير من الجريدة الرسمية مدة التكوين بسنة واحدة، فيما يتولى تأطير التكوين أساتذة المؤسسات العمومية للتكوين المعنية أو موظفو التعليم التابعون لوزارة التربية الوطنية، كما يتابع الموظفون والمتربصون أثناء التكوين تربصا تطبيقيا على مستوى المؤسسات التعليمة وفقا للمادة المحددة في البرنامج التطبيقي، ويعدون على إثره تقرير نهاية التربص، ويتعين على الموظفين والمتربصين عند نهاية دورة التكوين إعداد مذكرة حول موضوع له صلة ببرنامج التكوين.
وفي نهاية التكوين يتم تنظيم تقييم مكون من معدل المراقبة البيداغوجية المستمرة وعلامة التربص التطبيقي وعلامة مذكرة نهاية التكوين وعلامة الامتحان النهائي، ويعتبر الموظفون والمتربصون الحائزون على معدل عام يساوي أو يفوق 10 من 20 في التقييم المذكور.
ويتكون المعنيون في علم النفس وعلوم التربية وتعليمية مادة التخصص وطرق التدريس، على أن لا تقل مدة كل مادة منها 70 ساعة إجمالية، والتقويم البيداغوجي والمناهج التعليمية والتشريع المدرسي إضافة إلى الإعلام الآلي، حيث يبلغ المجموع الساعي 400 ساعة منها 145 ساعة تطبيقية أخرى خاصة بطرائق التدريس والوسائل التعليمية والإعلام الآلي وتكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم إضافة إلى التقويم.
فيما دعت النقابات إلى مواصلة المفاوضات من أجل حلول على حساب إمكاناتها : بن غبريط ترفع يدها عن قضية منحة المنطقة وتلقي القضية في مرمى سلال
رفعت وزير التربية الوطنية نورية بن غبريط يدها عن قضية منح الجنوب وقضية الآيلين للزوال، التي اعتبرت أنها مسؤولية الوزارة الأولى، قبل أن تمنح وعودا جديدة لـ600 ألف أستاذ وعامل بالقطاع بمواصلة التشاور مع ممثليهم من أجل تسوية كل المشاكل العالقة.
وأكدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، أن مطلب نقابات القطاع المتعلق بتحيين منحة المنطقة لعمال الجنوب والهضاب العليا، يتطلب قرارا سياسيا من طرف الحكومة وليس من صلاحيات الوصاية البت في المسألة، مضيفة في تصريح للصحافة على هامش اختتام الدورة الربيعية للمجلس الشعبي الوطني أن "تحيين منحة المنطقة يتطلب قرارا سياسيا نظرا للأثر المالي الذي سيترتب عن إعادة النظر في قيمتها، فبالتالي لا يمكن لوزارة التربية وحتى القطاعات الأخرى أن تفصل في إعادة النظر في المنحة".
وأشارت الوزيرة في السياق ذاته أنها التقت الأربعاء بممثلين عن المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (كنابست موسع)، وتم التطرق إلى هذه النقطة إضافة إلى المطالب الأخرى كمشكلة الأساتذة الآيلين للزوال الذي قالت بشأنهم إن "إيجاد حلول لهذه المسألة يتطلب وقتا"، وأضافت بن غبريط أن "الوزارة مفتوحة لكافة الشركاء الاجتماعيين للحوار، من أجل إيجاد الحلول الممكنة، حيث تم الاتفاق مع النقابة ذاتها من أجل عقد اجتماع ثاني في الأسبوع الثالث من شهر أوت الداخل".
للتذكير فقد قررت وزارة التربية عقد لقاءات مع نقابات القطاع، من أجل إيجاد حلول للنقاط العالقة والتي من أجلها عرف الموسم الدراسي المنصرم، سلسلة من الإضرابات للمطالبة خاصة بمعالجة الاختلالات التي يتضمنها القانون الأساسي، وإدماج أساتذة التعليم المتوسط والابتدائي في الرتب المستحدثة على غرار أساتذة التعليم الثانوي وإيجاد حلول لفئة الأساتذة الآيلين للزوال وطب العمل وتوفير السكن لعمال القطاع.
ويأتي هذا فيما أكد وزير العلاقات مع البرلمان خليل ماحي نيابة عن الوزير الأول عبد المالك سلال، في رده على انشغال نواب الغرفة السفلى بخصوص تحيين منحة المنطقة، أنه تقرر في الوقت الراهن عدم إعادة النظر فيها بسبب الأثر المالي الذي سينجر عنه، موضحا أن الرفع من قيمة منحة المنطقة سيمس التوازنات المالية للدولة بعد الزيادات في الأجور التي ستترتب عن مراجعة هذا التعويض.
ذه التزامات بن غبريط لنقابات التربية
تسوية ملف الآيلين للزوال و"ضحايا" الترقية نهاية أوت
تعهدت وزيرة التربية الوطنية، نورية رمعون بن غبريط، بمعالجة الملفات العالقة من خلال إيجاد الحلول المناسبة، خاصة ما تعلق بملف الآيلين للزوال والأسلاك المتضررة من الترقية الآلية، نهاية شهر أوت المقبل، فيما تواصل الوزيرة سلسلة اللقاءات الثنائية مع الشركاء الاجتماعيين لمناقشة المشاكل المطروحة التي يواجهها القطاع بدءا بالاهتمام بالمدرسة لأنها صانعة أجيال الغد، بغية التوصل إلى قرارات نهائية ترضي كافة الأطراف، لضمان دخول مدرسي"هادئ" من دون احتجاجات واضطرابات.
وأوضح، بيان الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، تحوز"الشروق" على نسخة منه، عقب جلسة العمل التي عقدت بينه وبين المسؤولة الأولى عن القطاع، بمقر الوزارة الكائن بالمرادية، أن اللقاء كان مفيدا وقد اتسم بالصراحة والشفافية التامة، بحيث قدمت "لونباف" عرضين الأول حول عملية الإصلاح التربوي وما ينتظرهم كمربين، والثاني حول كرونولوجيا إصدار المرسوم التنفيذي 08/315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/240، أين تم التركيز على الخلفية التاريخية والاختلالات التي مازال يتجرعها موظفي وعمال القطاع.
وأكد البيان نفسه، أن اللقاء قد تمحور حول أهم القضايا التي لازالت تشغل بال موظفي وعمال القطاع والملفات التي لم تر النور لحد الساعة، ويتعلق الأمر"بالملف البيداغوجي والتربوي"، من خلال إصلاح المنظومة التربوية، إلغاء العتبة في امتحان شهادة البكالوريا، الأنشطة اللاصفية، الامتحانات الرسمية، الامتحانات الاستدراكية، التعليم الجيد، الاكتظاظ والقسم النموذجي، التكوين، المقاربة بالكفاءات، الوتائر الدراسية والتأطير الإداري والبيداغوجي.
كما، تطرقت النقابة، إلى ملف "القانون الخاص"، على رأسه ملف الآيلين للزوال، من خلال البث النهائي في ملف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال (المعلمون، أساتذة التعليم الأساسي، الأساتذة التقنيون، مساعدو التربية، المخبريون، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني) إضافة إلى الذين تلقوا تكوينا بعد 3 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين لاستفادتهم بالرتب المستحدثة.
ويتعلق الأمر بأستاذ مكون ورئيسي، وكذا الأسلاك المتضررة والترقية الآلية لفائدة النظار، مستشارو التغذية المدرسية، والمستشارين الرئيسيين للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني من خلال إعادة النظر في"نمط الترقية".
ودعا "لونباف" الوزيرة إلى ضرورة إدماج معلمي الابتدائي في رتبة أستاذ مكون لمن لهم 10 سنوات خبرة مهنية، والأولوية لحملة شهادة الليسانس والمهندسين في التعليم الابتدائي في غير الاختصاص في الرتب المستحدثة والأحقية للأساتذة المهندسين في التعليم المتوسط في الاختصاص بالرتب المستحدثة، إدماج الأساتذة الذين تم ترقيتهم بين إدماجي 2008 و2012 لاستفادتهم من الرتب المستحدثة، وكذا معالجة ملف المتكونين قبل 03 جوان ومحاضر المداولات بعد 3 جوان لاستفادتهم من الرتب المستحدثة، والتطرق أيضا إلى الأسلاك المشتركة والعمال المهنيون وأعوان الأمن والوقاية، حيث تعاني هذه الأسلاك من تدني أجورها، ناهيك عن إجحافها لعدم تقاضي تعويض التسخيرات في الامتحانات الرسمية والساعات الإضافية أو التعويض بأيام راحة، بالإضافة إلى ملف طب العمل، ملف الجنوب والهضاب والأوراس، السكنات الوظيفية وملف الخدمات الاجتماعية خاصة ما تعلق باللجنة الحكومية المختصة بجرد الممتلكات وضبط الحسابات، تعديل بعض مواد القرار الوزاري في انتظار تعديل المرسوم 82/303، وعملية التجميد التي أقدمت عليها اللجنة الوطنية نتيجة التداخل في الصلاحيات، مما يستوجب على الوزارة التدخل العاجل لوضع حد لتعطيل مصالح الموظفين.
وفيما يتعلق بملف أساتذة اللغة الأمازيغية لولاية باتنة، أكدت وزارة التربية التكفل بالملف بصورة نهائية بالإضافة إلى التكفل بأساتذة ولاية سكيكدة الــ 140 الموقوفين، وكذا المتكونون البالغ عددهم 25 كمفتشين الماكثين لمدة سنة كاملة بدون تعيين، بالإضافة إلى مستشاري التربية والأساتذة المقصون من التكوين لرتبة مدير متوسطة وقضية 86 عاملا مهنيا بالجزائر غرب لعدم تقاضي أجورهم لمدة سنة كاملة.
نتائج اجتماع الوزيرة بالتنظيم النقابي بالتفصيل
الإنباف يمهل بن غبريط 30 يوما للرد على 54 مطلبا وضمان استقرار القطاع
شف الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين عن طرح 5 ملفات على طاولة المسؤولة الأولى لقطاع التربية، انبثق عنها أكثر من 54 مطلبا، ”كفيلة بزعزعة الاستقرار في الدخول المدرسي 2014-2015، في حالة فشل الوزيرة في تقديم إجابات شافية شهر أوت المقبل”.
يأتي ذلك إثر عقد جلسة عمل بمقر وزارة التربية الوطنية بالمرادية يوم 24/ 07/ 2014 بين وزارة التربية والاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، بإشراف وزيرة التربية الوطنية، حيث نقل رئيس نقابة ”الإنباف”، الصادق دزيري، ”إذ كان اللقاء مفيدا ومتسما بالصراحة والشفافية التامة، حيث قدم الاتحاد في الافتتاحية عرضين أولهما حول عملية الإصلاح التربوي وما ينتظرنا كمربين، والثاني حول كرونولوجيا إصدار المرسوم التنفيذي 08/ 315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/ 240، مركزا على الخلفية التاريخية والاختلالات التي ما زال يتجرعها موظفو وعمال القطاع، كما تمحور اللقاء حول أهم القضايا التي تشغل بال موظفي وعمال التربية لمعالجتها”.
وحسب ما كشفه الصادق دزيري فإنه 5 ملفات عالقة تنتظر حلولا، أولها الملف البيداغوجي والتربوي من خلال إصلاح المنظومة التربوية، البرامج والمناهج، العتبة، الأنشطة الصيفية، الامتحانات الرسمية، الامتحانات الاستدراكية، التعليم الجيد، الاكتظاظ والقسم النموذجي، التكوين، المقاربة بالكفاءات، الوتائر الدراسية، التأطير الإداري والبيداغوجي... وغيرها من الملفات التي سبق أن قدمناها لوزارة التربية سنة 2012.
أما الملف الثاني فتعلق حسب الصادق بملف القانون الخاص بمعالجة ملف الآيلين للزوال والبت النهائي في ملف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة للزوال (المعلمون، أساتذة التعليم الأساسي، الأساتذة التقنيون، مساعدو التربية، المخبريون، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني) إضافة إلى الذين تلقوا تكوينا بعد 03 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين لاستفادتهم بالرتب المستحدثة - رئيسي ومكون - وكذا الأسلاك المتضررة والترقية الآلية: النظار، مستشارو التغذية المدرسية، والمستشارين الرئيسيين للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني... وإعادة النظر في نمط الترقية وغيرها.
التعليمة 004 تعود للواجهة ويطرحها ”الإنباف” بقوة لإعادة النظر فيها
وقال المتحدث إنه من تطبيقات القانون الخاص التي سقطت من التعليمة 004/ 2014 بعد أن تم الاتفاق حولها في المحاضر السابقة، إدماج معلمي الابتدائي في رتبة أستاذ مكون لمن لهم 10 سنوات خبرة مهنية، أحقية حملة شهادة ليسانس والمهندسين في التعليم الابتدائي في غير الاختصاص في الرتب المستحدثة، وأحقية الأساتذة والمهندسين في التعليم المتوسط في الاختصاص بالرتب المستحدثة وإدماج الأساتذة الذين تمت ترقيتهم بين إدماجي 2008 و2012 لاستفادتهم من الرتب المستحدثة ومعالجة ملف المتكونين قبل 03 جوان ومحاضر المداولات بعد 03 جوان لاستفادتهم بالرتب المستحدثة.
هذا ويتعلق الملف الثالث بملف المنح والعلاوات ومنحة البيداغوجيا لموظفي المصالح الاقتصادية، ومنحة التأطير، فيما تقسمت الملفات الأخرى والتي صنفت في المرتبة الرابعة بالأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، حيث تعاني هذه الأسلاك من تدني أجورها، ناهيك عن إجحافها لعدم تقاضي تعويض التسخيرات في الامتحانات الرسمية والساعات الإضافية أو التعويض بأيام راحة، طب العمل، ملف الجنوب والهضاب والأوراس، السكن، ملف الخدمات الاجتماعية وخاصة ما تعلق باللجنة الحكومية المختصة بجرد الممتلكات وضبط الحسابات، تعديل بعض مواد القرار الوزاري في انتظار تعديل المرسوم 82/ 303، وعملية التجميد التي أقدمت عليها اللجنة الوطنية نتيجة التداخل في الصلاحيات مما يستوجب على الوزارة التدخل العاجل لوضع حد لتعطيل مصالح الموظفين.
في المقابل طرح ”الإنباف” قضايا مختلفة تخص أساتذة اللغة الأمازيغية لولاية باتنة، حيث أكدت وزارة التربية التكفل بالملف بصورة نهائية، أساتذة ولاية سكيكدة الـ140 الموقوفين، المتكونين الـ25 كمفتشين الماكثين لمدة سنة كاملة بدون تعيين، مستشاري التربية والأساتذة المقصين من التكوين لرتبة مدير متوسطة، قضية 86 عاملا مهنيا بالجزائر غرب لعدم تقاضي أجورهم لمدة سنة كاملة.
وفي الختام تم التأكيد من الجانبين - الوزارة والنقابة - على ضرورة فتح جسور التواصل من خلال الحوار الجاد والمسؤول للتعاون من أجل معالجة مشاكل قطاع التربية والاهتمام بالمدرسة باعتبارها صانعة أجيال الغد، حيث قال الصادق إنه ”لمسنا حسن إصغاء وتجاوبا واهتماما بالغا بما طرحناه من قبل السيدة وزيرة التربية الوطنية التي أكدت في نهاية اللقاء عقد لقاء ثنائي آخر في نهاية شهر أوت المقبل وموافاتنا بالإجابات الكاملة عن الملفات المطروحة”.
قرار وزاري مشترك صدر في الجريدة الرسمية
إلزام المقتصدين ونوابهم بالتكوين لمدة سنة واحدة
ألزمت وزارة التربية الوطنية، في قرار وزاري مشترك مؤرخ في 17 نوفمبر 2013 الصادر في العدد 39 من الجريدة الرسمية بتاريخ 25 جوان 2014، والذي يحدد كيفيات تنظيم التكوين المتخصص للالتحاق برتبتي نائب مقتصد ومقتصد ومحتوى برامجه، بالتكوين لمدة سنة في المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم بحجم ساعي يقدر بـ724 ساعة للرتبتين.
ويتم الالتحاق بالتكوين المتخصص في الرتبتين المذكورتين سابقا، بعد النجاح في المسابقة وفقا للتنظيم الجاري العمل به، حسب ما أوضحه القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 17 نوفمبر 2013 والصادر في العدد 39 من الجريدة الرسمية بتاريخ 25 جوان 2014، المتكون من 21 مادة، حيث يتم فتح دورة التكوين في الرتبتين المذكورتين بموجب قرار من الوزير المكلف بالتربية الوطنية الذي يحدد فيه لاسيما: الرتبة المعنية، عدد المناصب المالية المفتوحة للتكوين المحددة في المخطط القطاعي أو المتعدد السنوات للتكوين المصادق عليه بعنوان السنة المقصودة مدة دورة التكوين، تاريخ بداية التكوين، المؤسسة العمومية للتكوين المعنية، قائمة المترشحين المعنيين بالتكوين.
ويلزم المترشحون الناجحون نهائيا في المسابقة بمتابعة دورة التكوين وتعلمهم الإدارة المستخدمة بداية التكوين بموجب استدعاء فردي وأي وسيلة أخرى ملائمة عند الاقتضاء. ويضمن التكوين المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم. كما ينظم التكوين بشكل متواصل يتضمن دروسا نظرية ومحاضرات وملتقيات وتربصا تطبيقيا. وتحدد مدة التكوين بمدة سنة واحدة، كما تلحق بهذا القرار برامج التكوين ويتم تفصيل محتواها من طرف المؤسسات العمومية للتكوين المعنية.
يتولى تأطير التكوين أساتذة المؤسسة العمومية للتكوين المعنية أو موظفو إدارة مؤسسات التعليم والتفتيش التابعين لوزارة التربية الوطنية، كما يتابع المتربصون في التكوين تربصا تطبيقيا على مستوى المؤسسات التعليمية وفقا للمدة المحددة في البرنامج ويعدون على إثره تقرير نهاية التربص، ويلزم المتربصون في التكوين في رتبة مقتصد بإعداد مذكرة نهاية التربص، كما يلزم المتربصون في رتبة نائب مقتصد بإعداد تقرير نهاية التكوين يتم تقييم المعارف، حسب مبدأ المراقبة البيداغوجية المستمرة، وتشمل امتحانات دورية، وينظم عند نهاية التكوين امتحان نهائي يتضمن اختبارات كتابية مستمدة من برامج التكوين.
ويتم تقييم التكوين كما يأتي: معدل المراقبة البيداغوجية المستمرة (المعامل 1)، علامة التربص التطبيقي (المعامل 1)، علامة مذكرة أو تقرير نهاية التكوين حسب الحالة (المعامل1)، علامة الامتحان النهائي (المعامل 3). كما يعتبر ناجحا نهائيا في التكوين المتربصون الحائزون على معدل عام يساوي أو يفوق 10 من 20 في التقييم المذكور. يسلم مدير المؤسسة العمومية للتكوين المعنية شهادة للمتربصين الذين تابعوا بنجاح دورة تكوينية بناء على محضر لجنة نهاية التكوين، وتتكون هذه الأخيرة من السلطة التي لها صلاحية التعيين أو ممثلها المؤهل قانونا، ممثل السلطة المكلفة بالوظيفة العمومية، مدير المؤسسة العمومية للتكوين المعنية أو ممثله، ممثلين (2) عن سلك أساتذة التعليم للمؤسسة العمومية للتكوين المعنية. وفي الأخير يعين المتربصون في التكوين الذين تابعوا بنجاح دورة التكوين حسب الحالة في رتبتي مقتصد أو نائب مقتصد بصفة متربصين.
لقاء آخر بين النقابات ووزيرة التربية قبل أيام قليلة على الدخول المدرسي المقبل
طاقم الوزارة يغلط بن غبريط ويتسبب في تأجيل مطالب الأساتذة إلى نهاية أوت المقبل
وزيرة التربية تفصل في منحة المنطقة لأساتذة الجنوب والآيلين للزوال
طلبت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط من نقابات القطاع منحها وقتا إضافيا للنظر في انشغالاتها، وهذا إلى غاية نهاية أوت المقبل، هذا فيما أسرت مصادر أنها ساخطة من طاقمها وعلى رأسهم رئيس الديوان بالنيابة، عبد المجيد هدواس، ومدير الموارد البشرية بوساحية، بالنظر إلى عدم إعطائها كل المعلومات حول الانشغالات الحقيقة للنقابات، وتغليطها في عدة قضايا، غير أن هذا لم يمنع الوزيرة من رفع يدها عن بعض المطالب التي تراها أنها خارجة عن نطاقها خاصة فيما تعلق بانشغال منحة المنطقة بالنسبة لـ200 ألف موظف بالجنوب.
أكدت الوزيرة أن مطلب نقابات القطاع المتعلق بتحيين منحة المنطقة لعمال الجنوب والهضاب العليا يتطلب قرارا سياسيا من طرف الحكومة وليس من صلاحيات الوصاية البت في المسألة، مضيفة في تصريح للصحافة على هامش اختتام الدورة الربيعية للمجلس الشعبي الوطني أن ”تحيين منحة المنطقة يتطلب قرارا سياسيا نظرا للأثر المالي الذي سيترتب عن إعادة النظر في قيمتها، فبالتالي لا يمكن لوزارة التربية وحتى القطاعات الأخرى أن تفصل في إعادة النظر في المنحة”. وأشارت الوزيرة في ذات السياق إلى أنها التقت الأربعاء بممثلين عن المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (كنابست موسع) وتم التطرق إلى هذه النقطة إضافة إلى المطالب الأخرى كمشكلة الأساتذة الآيلين للزوال الذين قالت بشأنهم إن ”إيجاد حلول لهذه المسالة يتطلب وقتا”.
وأضافت بن غبريط أن الوزارة مفتوحة لكافة الشركاء الاجتماعيين للحوار من أجل إيجاد الحلول الممكنة حيث تم الاتفاق مع ذات النقابة من أجل عقد اجتماع ثان في الأسبوع الثالث من شهر أوت الداخل.
هذا وفي لقاء جمع أول أمس الخميس وزيرة التربية نورية بن غبريط وأعضاء المكتب الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، والذي دام ثلاث ساعات كاملة، قدمت فيه النقابة كل القضايا التي تثير اهتمام 600 ألف عامل بالقطاع والتي تراها سببا في عدم الاستقرار، وهذا قبل أن تبدي الوزيرة غضبها من طاقمها الذين أخفوا عنها الكثير من الأمور وعلى رأس هؤلاء بوساحية وهدواس اللذان يشغلان منصبي مدير الموارد البشرية ورئيس الديوان بالنيابة.
وطرح الاتحاد الوطني كل الملفات العالقة وتم مناقشة كل القضايا المهنية والبيداغوجية، حيث أبدت الوزيرة استعدادها لمعالجة كل القضايا المطروحة ووعدت بذلك، وتكون الوزيرة قد ضربت موعدا للنقابة بلقاء ثان أواخر شهر أوت تجيب فيه عن كل ما تم تقديمه يومي 25 و26 أوت المقبل، بعد أن وعدت الوزيرة بأنها ستحل كل القضايا التي هي من اختصاص وزارتها أما القضايا الأخرى المشتركة مع وزارات أخرى فتعهدت بدق كل الأبواب من أجل معالجتها.
وبالنسبة للملفات التي تمت مناقشتها فإنها تتعلق بكل القضايا المهنية بدون استثناء، على رأسها ملفات القانون الخاص، طب العمل، السكن، علاوة على قضية سخط الأساتذة من التعليمة رقم 004 المؤرخة في 06/ 07/ 2014 المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية الوطنية والصادرة عن كل من الوظيف العمومي ووزارة التربية والمالية.
للتذكير فقد قررت وزارة التربية عقد لقاءات مع نقابات القطاع من أجل إيجاد حلول للنقاط العالقة، والتي من أجلها عرف الموسم الدراسي المنصرم سلسلة من الإضرابات، للمطالبة خاصة بمعالجة الاختلالات التي يتضمنها القانون الأساسي وإدماج أساتذة التعليم المتوسط والابتدائي في الرتب المستحدثة، على غرار أساتذة التعليم الثانوي وإيجاد حلول لفئة الأساتذة الآيلين للزوال وطب العمل وتوفير السكن لعمال القطاع.
يأتي هذا فيما أكد وزير العلاقات مع البرلمان، خليل ماحي، نيابة عن الوزير الأول عبد المالك سلال، في رده في على انشغال نواب الغرفة السفلى بخصوص تحيين منحة المنطقة، أنه تقرر في الوقت الراهن عدم إعادة النظر فيها بسبب الأثر المالي الذي سينجر عنه، موضحا أن الرفع من قيمة منحة المنطقة سيمس التوازنات المالية للدولة بعد الزيادات في الأجور التي ستترتب عن مراجعة هذا التعويض.
الوزارة تعد بالتكفل بقضية أساتذة اللغة الأمازيغية بباتنة
كدت وزارة التربية الوطنية، التكفل بملف أساتذة اللغة الأمازيغية لولاية باتنة بصورة نهائية، إلى جانب التكفل بملفات أخرى على غرار قضية 140 أستاذا الموقوفين بولاية سكيكدة و25 المتكونين كمفتشين والماكثين لمدة سنة كاملة دون تعيين.
وأفاد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”أونباف”، بأن الوزيرة وعدت خلال جلسة العمل التي جمعته معها أمس الأول بمقر الوزارة، بالتكفل بملف أساتذة اللغة الأمازيغية لولاية باتنة، والذي أكدت وزارة التربية حسبه، التكفل بالملف بصورة نهائية إلى جانب ملف أساتذة ولاية سكيكدة الـ 140 الموقوفين و25 المتكونين كمفتشين الماكثين لمدة سنة كاملة دون تعيين، ومستشاري التربية والأساتذة المقصين من التكوين لرتبة مدير متوسطة، وقضية 86 عاملا مهنيا بالجزائر غرب لعدم تقاضي أجورهم لمدة سنة كاملة. كما تضمنت لائحة المطالب والانشغالات التي تنادي بها النقابة، ملفات أخرى منها الملف البيداغوجي والتربوي الذي تضمن مطلب إصلاح المنظومة التربوية وما يتعلق بالبرامج والمناهج والعتبة، وكذا ملف القانون الخاص المتضمن ملف المناصب الآيلة إلى الزوال، حيث ألحت على ضرورة البت النهائي في ملف الموظفين المشتغلين على المناصب الآيلة إلى الزوال، إضافة إلى الذين تلقوا تكوينا بعد 03 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين لاستفادتهم بالرتب المستحدثة، رئيسي ومكون وإدماج معلمي الابتدائي في رتبة أستاذ مكون لمن لهم 10 سنوات خبرة مهنية، وملف المنح والعلاوات.
إقصاء الأساتذة الذين لا ينجحون في امتحان فترة التكوين
في إجراء هو الأول من نوعه في عملية التوظيف
سيتم تعويضهم بأساتذة من القوائم الاحتياطية
كشفت مصادر تربوية مطلعة، عن أن جميع الأساتذة الناجحين في المسابقات الذين يتحصلون على أقل من 10 من 20 في التقييم النهائي للتكوين الذي سيتم إجراؤه شهر ماي المقبل سيتم إقصاؤهم وتعويضهم بأساتذة من القوائم الاحتياطية في الدخول المدرسي الموالي 2015 - 2016. وأشارت مصادرنا من مديرية التكوين إلى أن الأساتذة الناجحين في المسابقة التي تم إجراؤها بتاريخ 23 جويلة الفارط سيستفيدون من التكوين ابتداء من شهر أوت المقبل على أربع مراحل يتم تقييمهم فيه على أربعة مراحل آخرها شهر ماي المقبل، علما أنه سيتم تنقيط التقييم على 20 وأكدت المصادر أن كل أستاذ يفشل في التقييم ولا يتمكن من تحصيل المعدل سيتم إقصاؤه، حيث يتم توقيفه عن التدريس في الموسم الدراسي الموالي، خاصة بالنسبة إلى الأساتذة المتغيبين عن التكوين الذين تثبت عملية التكوين أنه ليس لديهم مواصفات الأساتذة والتدريس، علما أن المواظبة والجانب الأخلاقي وحسن السلوك وكيفية التعامل مع التلاميد في الأقسام تلعب دورا كبيرا في العملية. وعن مناصب هؤلاء الأساتذة التي ستبقى شاغرة أكدت مصادرنا أنه سيتم الاستعانة بالقوائم الاحتياطية لتعويض مناصب هؤلاء
ويتكون الأساتذة الناجحون في المسابقات في علم النفس وعلوم التربية والتعليمية مادة التخصص وطرق التدريس، على أن لا تقل مدة كل مادة منها 70 ساعة إجمالية، والتقويم البيداغوجي والمناهج التعليمية والتشريع المدرسي، إضافة إلى الإعلام الآلي، حيث يبلغ المجموع الساعي 400 ساعة منها 145 ساعة تطبيقية أخرى خاصة بطرائق التدريس والوسائل التعليمية والإعلام الآلي وتكنولوجيا المعلومات والاتصال في التعليم، إضافة إلى التقويم ويشرف على عملية التكوين المفتشية العامة للبيداغوجيا بالتنسيق مع مديرية التكوين.
وقد تضمن العدد الأخير من الجريدة الرسمية مرسوما يضبط كيفيات ومدة التكوين التي حددها المرسوم بسنة واحدة، فيما يتولى تأطير التكوين أساتذة المؤسسات العمومية للتكوين المعنية أو موظفو التعليم التابعون لوزارة التربية الوطنية، كما يتابع الموظفون والمتربصون أثناء التكوين تربصا تطبيقيا على مستوى المؤسسات التعليمية وفقا للمادة المحددة في البرنامج التطبيقي، ويعدون على إثره تقرير نهاية التربص، ويتعين على الموظفين والمتربصين عند نهاية دورة التكوين إعداد مذكرة حول موضوع له صلة ببرنامج التكوين. وينص المرسوم على أنه في نهاية التكوين يتم تنظيم تقييم مكون من معدل المراقبة البيداغوجية المستمرة وعلامة التربص التطبيقي وعلامة مذكرة نهاية التكوين وعلامة الامتحان النهائي، ويعتبر الموظفون والمتربصون الحائزون على معدل عام يساوي أو يفوق 10 من 20 في التقييم المذكور.
تكريم مرضى السرطان المتفوقين في الامتحانات بمدارس العاصمة
قامت شركة اتصالات الجزائر مع جمعية الأمل، خلال سهرة الخميس، بتكريم الأطفال من مرضى السرطان الناجحين في امتحانات نهاية سنة 2014، بحضور مجموعة من الوزراء والمسؤولين .ونظمت مأدبة فطور وحفل على شرف هؤلاء الأطفال الذين نجحوا بتفوق في امتحانات السنة الخامسة ابتدائي وشهادة التعليم المتوسط والبكالوريا، بحضور وزيرة البريد وتكنولوجيات الإعلام والاتصال زهرة دردوري، ووزيرة التضامن الوطني والأسرة وقضايا المرأة مونية مسلم وكذا الرئيس المدير العام لاتصالات الجزائر ازواو مهمل، سلمت خلاله جوائز رمزية لهؤلاء الأطفال برعاية جمعية الأمل، لمساعدة مرضى السرطان بمركز بيار وماري كوري الجزائر، كما تم عرض العديد من الألعاب السحرية ومختلف النشاطات.من جهته، اعتبر المدير العام لمجمع اتصالات الجزائر، مهمل أزواو، أن تكريم الأطفال المرضى المتفوقين هو بمثابة تشجيع لهم ولعائلاتهم لمتابعة مشوارهم الدراسي والتغلب على المرض، في حين قالت الأمينة العامة لجمعية الأمل كاتب حميدة أنهم يحرصون على مشاركة هؤلاء الأطفال فرحتهم وتفوقهم الدراسي.
زيادات في أجور الموظفين حمَلة deua والليسانس
القرار سيتم اعتماده بعد عيد الفطر في انتظار تصنيفهم ضمن الشبكة الاستدلالية 11 و12
سيتم ترقية تصنيف حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية من الصنف 10 إلى الصنف 11، بينما سينتقل حاملو شهادة الليسانس في النظامين القديم والجديد إلى الصنف 12، من شبكة مستويات التأهيل الخاصة بالشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم، في حين سيتم الإبقاء على التفوق البيداغوجي لشهادة الليسانس في النظام الجديد والقديم للحفاظ على الانسجام الحالي لتصنيف رتب الموظفين .وحسب نص المشروع الخاص بإعادة تصنيف طبيعة شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية الذي سيعرض على الحكومة بعد عيد الفطر، فإنه وتطبيقا لتعليمات الوزير الأول، يقترح رفع تصنيف هذه الشهادة من الصنف 10 إلى الصنف 11 من شبكة مستويات التأهيل المنصوص عليها في المادة الثالثة من المرسوم الرئاسي المؤرخ في 29 سبتمبر 2007، المتضمن الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم. ويقترح نص المشروع تصنيف شهادة الليسانس في النظام القديم والجديد في الصنف 12، وذلك قصد التمييز بين شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، وشهادة الليسانس «آل آم دي» التي يتم الحصول عليها على أساس البكالوريا إضافة إلى 3 سنوات تكوين، والتي تمت معادلتها بشهادة الليسانس للنظام القديم، بكالوريا زائد 4 سنوات تكوين.وحسب المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، سيسمح ذات المشروع بإعادة تصنيف شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية في المجموعة «أ» لشبكات مستويات التأهيل المخصصة لمناصب التصميم والتأطير، بينما يتم تمييز شهادة الدراسات التطبيقية عن الشهادات التي لا تتصف بالطابع الجامعي وكذا الشهادات الممنوحة من طرف مؤسسات التكوين المتخصصة والشهادات التي لا تشترط شهادة البكالوريا للالتحاق بالتكوين الخاص بها عن 3 سنوات، المرتبة حاليا في الصنف 10، ويتعلق الأمر بشهادات شبه الطبيين، تقني سامي، وشهادة الدراسات التطبيقية الممنوحة من طرف جامعة التكوين المتواصل. وسيتم الإبقاء على التفوق البيداغوجي لشهادة الليسانس في النظام القديم والجديد على شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، مما سيضمن الحفاظ على انسجام النظام الحالي لتصنيف رتب الموظفين. وحسب ما جاء في نص المشروع، فإن الصنف 9 سيكون من دون تغيير، بينما الصنف 10 سيكون للحاصلين على شهادة تقني سامي الممنوحة من طرف مؤسسات التكوين المهني، والحاصلين على شهادة البكالوريا و36 شهرا من التكوين، بينما يأتي في الصنف 11 الحاصلون على شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية والحاصلون على شهادة البكالوريا بالإضافة إلى 3 سنوات من التكوين العالي، أما بالنسبة للصنف 12 فإنه يكون للحاصلين على شهادة الليسانس في النظامين القديم والجديد، وشهادة الدراسات العليا الممنوحة من طرف الجامعة وشهادة المدرسة الوطنية للإدارة نظام قديم، بينما تبقى الأصناف الأخرى من دون تغيير.ومن المنتظر أن تترتب عن إعادة التصنيف في الشبكة الاستدلالية، حسب مصادر من وزارة التربية الوطنية، زيادات في الأجور تصل بالنسبة لأساتذة التعليم الابتدائي حاملي شهادة الليسانس المصنفين في الصنف 11 سابقا إلى ألفي دينار، ونفس الشيء بالنسبة لحاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية.
إحالة ملف بطال تورّط في تزوير شهادات مدرسية لصالح التلاميذ المفصولين في العاصمة
أحال قاضي التحقيق بمحكمة حسين داي، الملف القضائي المتعلق بالتزوير واستعمال المزور في محررات إدارية، تورط فيه 4 أشخاص، تتراوح أعمارهم مابين 30 و50 سنة، من بينهم مدير ثانوية في منطقة باش جراح، جمركي وموظف في الثانوية، حيث كان المتهم الرئيسي يقوم بتزوير شهادات مدرسية لفئة الشباب البطال والعاطل عن العمل، وذلك لإدراجها في ملفات للمشاركة في مسابقات وطنية، بالإضافة إلى استعمالها في تزوير ملفات مدرسية مقابل مبالغ مالية . القضية وحسب المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، انطلقت حينما ضبط بحوزة الجمركي شهادة مدرسية خاصة بابنه، تحمل ختما وتوقيعا مزورين، كان من المشتبه أنه سيقوم بإدراجه في ملف دراسي من أجل إعادة ابنه إلى مقاعد الدراسة، بعدما تم فصله في وقت سابق، وبعد التحقيق معه، ذكر أن هناك شخصا قام بتزويده بشهادة مدرسية مزورة مقابل مبلغ مالي، ومن ثم أرسله لإيداع الملف إلى مدير الثانوية الواقعة بمنطقة باش جراح، وبعد التعمق في الملف والتحريات، تم العثور على 37 ملفا مزورا في الثانوية، تحمل شهادات مدرسية مزورة لتلاميذ من مختلف الثانويات بالجزائر، وباستكمال مجريات التحقيق، تبين أن شابا في العقد الثالث من العمر، وهو المتهم الرئيسي في القضية، يقوم بتزوير مختلف الوثائق والشهادات المدرسية الخاصة بالطور الثانوي، مقابل دفع الزبائن مبلغا ماليا مقابل العملية، حيث بدأ هذا الأخير نشاطه المشبوه منذ سنة 2009، حيث تم تحديد هويته والترصد له عن كثب، أين تم الإيقاع به وتوقيفه بعدما ضبط بحوزته على 230 ختم مزور خاص بمختلف الثانويات في الجزائر، حيث كان المتهم الرئيس يعمل على تزوير شهادات مدرسية لمختلف الشرائح، خاصة لفئة الشباب البطال والعاطل عن العمل، وذلك لإدراجها في ملفات للمشاركة في مسابقات وطنية، بالإضافة إلى استعمالها في تزوير ملفات مدرسية مقابل مبلغ مالي، حيث كان يقوم بإرسال زبائنه فيما بعد إلى المتهمين الآخرين، وهما المدير وموظف في الثانوية، حيث من المشتبه أنهما كانا متواطئين معه ويساعدانه في مهنته غير الشرعية، وذلك باستقبال ملفات التلاميذ الذين فصلوا سابقا من الدراسة، وإعادة إدماجهم من جديد في الثانوية العاملين فيها
الباديسي
2014-07-27, 00:16
في ثاني لقاء لوزارة التربية مع الشركاء الاجتماعيين 5 ملفات لضمان دخول مدرسي ”هادئ” - See more at:
خرج اللقاء الذي جمع وزارة التربية بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”أنباف” بتمسك هذا الأخير بـ5 ملفات عرضها خلال اللقاء المشترك لضمان دخول مدرسي بدون احتجاجات، في الوقت الذي تعهدت فيه الوصاية بالرد على المطالب نهاية أوت المقبل.
حسب بيان للاتحاد تسلمت ”الخبر” نسخة منه، فإن الاجتماع المشترك الذي ترأسته الوزيرة بن غبريط وحضره ممثلي ”الأنباف”، عرض خلاله الاتحاد مطالبه العالقة التي سبق وشن بسببها إضراب الموسم الماضي ويهدد بدخول مدرسي على وقع الاحتجاج، منها ملف القانون الخاص وبالتحديد ضرورة تسوية ملف الآيلين للزوال، وهم المعلمون، أساتذة التعليم الأساسي، الأساتذة التقنيون، مساعدو التربية، المخبريون، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني، إضافة إلى الذين تلقوا تكوينا بعد 03 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين لاستفادتهم بالرتب المستحدثة رئيسي ومكون. ودعا ”الأنباف” إلى ضرورة الفصل في وضع الأسلاك المتضررة والترقية الآلية لكل من مستشاري التغذية المدرسية والمستشارين الرئيسيين للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، مع تطبيق ما جاء في تطبيقات القانون الخاص التي سقطت من التعليمة 004/2014، بعد أن تم الاتفاق حولها في المحاضر السابقة على رأسها إدماج معلمي الابتدائي في رتبة أستاذ مكون لمن لهم 10 سنوات خبرة مهنية، وأحقية حملة شهادة ليسانس المهندسين في التعليم الابتدائي في غير الاختصاص بالرتب المستحدثة، مع إدماج الأساتذة الذين تم ترقيتهم بين إدماجي 2008 و2012 لاستفادتهم بالرتب المستحدثة.
كما تمسك الاتحاد بضرورة الفصل في ملف الأسلاك المشتركة والعمال المهنيون وأعوان الأمن والوقاية، كون هذه الأسلاك تُعاني من تدني أجورها ناهيك عن إجحافها لعدم تقاضي تعويض التسخيرات في الامتحانات الرسمية والساعات الإضافية أو التعويض بأيام راحة، يضاف لها ملف طب العمل العالق وملف الجنوب والسكن والخدمات الاجتماعية، خاصة ما تعلق باللجنة الحكومية المختصة بجرد الممتلكات وضبط الحسابات.
مطالب قال بخصوصها بيان اتحاد عمال الرتبة والتكوين إنها حظيت باعتراف من الوصاية بشرعيتها وتعهدت باستمرار فتح الحوار للتعاون من أجل معالجة مشاكل القطاع، على أن يجتمع الطرفان نهاية أوت المقبل لمنح إجابات وافية على ما تم طرحه.
كرمت المتوفقين في “السانكيام” وحافظي القرآن ومديري المدارس
بلدية برحال تفرح اليتامى وعائلاتهم وتمنحهم كسوة العيد
قام المجلس الشعبي البلدي لبلدية برحال في ليلة السابع والعشرون من شهر رمضان وبالتنسيق مع المدرسة القرآنية الهدايا،جمعية المشعل وجمعية الشهاب باحتفال ديني ترفيهي قاموا خلاله بتوزيع الجوائز على التلاميذ المتفوقين الذين نالوا شهادة التعليم الابتدائي والمتمثلة في لوحات محمولة،وقاموا بمنح مبالغ مالية لـ 60 أرملة بمعدل 110 أطفال من أجل شراء كسوة العيد لأبنائهم حيث كان المجلس الشعبي البلدي يرغب في شراء كسوة العيد للأطفال وبعد التشاور مع الأعضاء تم الاتفاق على منح الأموال للأرامل من أجل شراء كسوة العيد،كما تم تكريم خلال هذا الحفل الكبير مديري المدارس على المجهودات التي قاموا بها خلال الموسم الدراسي وتبقى النقطة السوداء في هذا الحفل الذي عرف حضور كل رؤساء البلديات هو عدم وجود منشآت ثقافية في بلدية برحال وهو ما اضطر المجلس الشعبي البلدي لتنظيمه في مدرسة بومشطة عمار، ومن جهة أخرى قام المجلس الشعبي البلدي بتكريم حافظي القرآن في كل مساجد البلدية وتم تقديم جوائز رمزية للفائزين كما تم تكريم الأئمة أيضا،وشكر المجلس الشعبي البلدي كل المحسنين وكل من ساهم في أفراح اليتامى وعائلاتهم من أجل شراء كسوة العيد.
omayoub2
2014-07-27, 00:53
merci amira merci el badissi
عاجل جريدة التحرير الجزائرية
بسكرة: هلاك معلم (41 سنة) وطفلة (13 سنة) إثر انهيار جدار مدرسة ضيفلي الابتدائية بسبب الرياح ببلدية لغروس غرب الولاية
merci amira merci el badissi
العفو اختي ام ايوب باررك الله فيك
اخر الاخبار غدا العيد في الامارات و بعض الدول العربية بانتطار الجزائر كل عام و انتم بخير
الباديسي
2014-07-27, 21:58
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xaf1/t1.0-9/q71/s480x480/1911633_1447499668855181_3580822126998025621_n.jpg
https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xaf1/t1.0-9/q71/s480x480/1911633_1447499668855181_3580822126998025621_n.jpg
شكرا اخي الباديسي
http://www.uoanbar.edu.iq/DentistryCollege/eStoreImages/News/bsbslove1371494559_387.gif
الباديسي
2014-07-27, 22:39
merci amira merci el badissi
العفو وبارك الله فيك اختنا ام ايوب
أكثر من 230 منصب لدعم التأطير البيداغوجي عبر المؤسسات التربوية بالنعامة
سيتم مع بداية الدخول المدرسي الجديد بولاية النعامة فتح 233 منصب شغل جديد في قطاع التربية تتوزع على مختلف أطوار التعليم الثلاثة وفقا لما أفادت به مديرية القطاع . وستوجه هذه المناصب الجديدة لتغطية التأطير التربوي عبر المؤسسات التعليمية المزمع فتحها بمناسبة الدخول المدرسي الجديد وتدارك العجز المسجل في المناصب المفتوحة المخصصة لبعض المواد كالفرنسية والفيزياء وعلوم الطبيعة والحياة والتاريخ والجغرافيا حسب ما صرح به مدير القطاع محمد مزوري . وأوضح نفس المصدر أن 121 منصب يوجه للتأطير البيداغوجي لمرحلة التعليم الابتدائي (107 لمعلمي اللغة العربية و14 لمعلمي اللغة الفرنسية) فيما خصص للطور المتوسط 70 منصبا أغلبها لتأطير المواد العلمية فيما تدعم الطور الثانوي ب 42 أستاذا جديدا في مختلف التخصصات. وينتظر أن يتم فتح عدة هياكل بيداغوجية جديدة مطلع الموسم الدراسي المقبل 2014/2015 ويتعلق الأمر بثلاثة ثانويات بكل من بلديات تيوت والمشرية والعين الصفراء إلى جانب متوسطة بالنعامة ومجمع مدرسي بالمشرية و21 قسم للتوسيع عبر القرى النائية وداخلية للبنات بقرية فرطاسة (بلدية صفيصيفة) وعدة مرافق للإطعام و3 أنصاف داخليات. وستعزز هياكل التعليم عبر الولاية بعمليات للتحسين والترميم وإعادة الاعتبار للمؤسسات القديمة تجري أشغالها خلال الصائفة الحالية بغلاف مالي يفوق 270 مليون د.ج من أجل تحسين ظروف التمدرس لتلاميذ الولاية إضافة إلى عملية تجديد تجهيزات المؤسسات في كافة مراحل التعليم وتزويدها بالمكيفات والربط بشبكة غاز المدينة كما أشير إليه.
نقابات التربية تثمن جزءا من الإصلاحات و تنتقد العودة إلى الإنقاذ في امتحان البكالوريا
انتقدت نقابات عديدة الإصلاحات التي أعلنت عنها وزارة بن غبريط في التوصيات التي جاءت بعد يومين دراسيين نظما من أجل تقييم الإصلاح التربوي خلال العشر سنوات الماضية، إذ خرجت الأخيرة بقرارات بعد مناقشة أكثر من 450 اقتراحا تقدم بها كل الفاعلين في القطاع، في مقدمتها نظام الإنقاذ الذي أقرته وزيرة التربية بعدما تم التخلي عنه لسنوات خلت، حيث تم إعادة نظام الإنقاذ وتم إلغاء العتبة التي كانت سارية المفعول بصفة غير شرعية والتي منعتها وزارة بن غبريط بتاتا.
في المقابل أعادت نظام الإنقاذ، وهو ما انتقدته النقابات كونه يسمح بعودة النجاح الكمي دون النوعي في شهادة البكالوريا، إذ سيتم إنقاذ العشرات إن لم يكن المئات من الطلبة بصفة طارئة بالاستعانة بالمعدل السنوي، وبالأخص معدل الفصل الأخير، مما سيسمح بنجاح العديد من الطلبة بمعدل إنقاذ وسيكون مصير المئات من طلبة الجامعات هو الدراسة في تخصصات غير مرغوبة. من جانب آخر، ثمنت النقابات على قرار إعادة الوضعية الإدماجية والبطاقة التركيبية في شهادة البكالوريا، والتي تسمح بمحاربة هجرة التلاميذ للمدارس مع نهاية السنة الدراسية وأحيانا مع بداية الفصل الثالث، وبهذا يمكن بسهولة تفعيل إلغاء عتبة الدروس التي أجمع التربيونوالبيداغوجيون أنها لا تصلح للقطاع. كما ثمنت قرار ضرورة توفير التكوين للأساتذة والمكونين، وإعادة استغلال المعاهد المتخصصة وتوظيف أساتذة مهندسين في الإعلام الآلي لتدعيم التكنولوجيا وتنظيم المسابقات وفق رزنامة مضبوطة، وتفعيل اللجنة المتكونة من وزارة التربية ووزارة التعليم العالي إضافة إلى ضرورة مراجعة برامج التكوين الأولى للأطوار الثلاثة. ولقي قرار اعتماد التكوين الإقامي لمدة سنة وإعداد بطاقة وطنية للكفاءات الوطنية في التربية للاستعانة بهم في التكوين مستقبلا ترحيبا من قبل النقابات. مثله مثل تعزيز المقاربة بالكفاءات لكي تكون أساس إعداد البرامج، وطالبت أيضا جل النقابات بضرورة تطبيق القانون أمام حالات الغش المسجلة والتبليغ عنها كواجب أخلاقي وعدم التستر عليها، بالموازاة مع ترقية الدروس في المؤسسة العمومية.
تحدبر خاص للاولياء بمناسية العيد
ألعــاب سامــــة في الأســواق تهــدد حيـــاة الأطفـــال
تجار أغرقوا بها الأسواق عشية العيد
جمعية حماية المستهلك تحذر الأولياء من اقتنائها
علمت ”البلاد” أن مصالح الأمن الوطني تلقت معلومات عن ألعاب مسمومة تروج في الأسواق وتهدد صحة الأطفال قبيل العيد. وذكرت نفس المصادر أن عناصر الأمن فتشت عددا من محلات الألعاب المشتبه فيها، بالإضافة إلى أنها صادرت عددا من نقاط البيع الموازية، وأضاف المصدر أن الأمر يتعلق تحديدا بمجموعة من الألعاب المصنعة من البلاستيك المكرر الذي أشارت المعلومات إلى احتوائه عنصر الرصاص ومادة الديكوسين الخطيرة التي تهدد حياة فئة الأطفال، خصوصا الأقل سنا منهم كونهم الأكثر عرضة لملامسة هذه الألعاب عبر الفم، وأضاف المتحدث أن مصدر كل هذه السلع الصين وعدد من دول أسيا الشرقية من المحتمل أن تكون قد أدخلت إلى التراب الوطني عبر تهريبها من الحدود الشرقية للوطن، وتكمن خطورة هذه الألعاب في احتواء طلائها وهيكلها على مادة الرصاص غير المعالج الذي قد يؤدي إلى تسمم الدم والسرطان والعمى في حالة البلع، حيث يرتفع احتمال إصابة الطفل بتلف في الدماغ نتيجة دخول غبار الرصاص من الألعاب إلى أجسامهم، بالإضافة إلى وجود قطع مغناطيسية في بعض الألعاب غير المثبتة بإحكام مما قد يؤدي إلى أن يبتلعها الأطفال، إلى جانب مادة الديكوسين السامة في الألعاب البلاستيكية، وأضاف المصدر أن الألعاب البلاستيكية المستوردة من الصين معظمها تهدد حياة الطفل، حيث تتم إضافة مادة الـDEHP إلى الـpvc لتعطي البلاستيك مرونة ولينا لسهولة تشكيله مما يحوله إلى مادة سامة تسبب السرطان حسب التقارير المخبرية.
وفي اتصال بـ«البلاد”، دعا رئيس جمعية حماية المستهلك مصطفى زبدي أولياء الأمور إلى اتخاذ الحيطة والحذر عند اقتنائهم لألعاب أطفالهم وضرورة التأكد من وجود الوسم الذي يدل على التركيبة وبلد المنشأ والفئة العمرية التي توجه إليها اللعبة. وحذر زبدي من خطر وجود ألعاب مقلدة بنقاط البيع المعتمدة والفوضوية، حيث لاتزال الجزائر تنتظر أول مخبر لها لتحليل المنتجات الصناعية مطلع السنة القادمة، ويكمن الخطر -حسب الزبدي- في تزايد احتمالية مص الأطفال للعبهم وهو ما يؤدي إلى تحلل المواد السامة ودخولها إلى جسم الطفل بفعل حموضة اللعاب، إلى جانب مخاطر المسدسات البلاستيكية التي تؤدي إلى أضرار في أعين الأطفال الذين تمتلى بهم استعجالات المستشفيات يومي العيد، دون أن يهمل المتحدث الأضرار التي قد تحل بسلوكيات الطفل نتيجة أشكال بعض الألعاب، داعيا إلى اختيار ألعاب تساهم في رفع نسبة الذكاء والتحصيل العلمي للطفل. وقد عرفت الواردات من اللعب القادمة أساسا من جنوب شرق آسيا دولار قفزة كبيرة حسب الأرقام الرسمية بنسبة 100 % مسجلة 9ر21 مليون دولار سنة 2013 عوض 11 مليون دولار سنة 2011.
شكرا لكم و عيدكم مبارك
http://www.djelfa.info/vb/customavatars/avatar498587_174.gif
الباديسي
2014-07-29, 08:50
شكرا اخي الباديسي
http://www.uoanbar.edu.iq/dentistrycollege/estoreimages/news/bsbslove1371494559_387.gif
العفو وبارك الله فيك اختناamira76
أوت آخر أجل لاستكمال ملفات التحاقهم بقطاع التربية
الناجحون في مسابقة التوظيف مهددون بإسقاط أسمائهم... والقوائم الاحتياطية تنتظر
كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن الأساتذة الجدد، الناجحين في مسابقات التوظيف الخارجية، ملزمون بإتمام ملفاتهم وإيداعها على مستوى مصالح المستخدمين بمديريات التربية للولايات قبل 10 أوت المقبل، وإلا سيلغى نجاحهم تماما ويعوضون بمن هم في القوائم الاحتياطية. مسرة بأن الإعلان عن نتائج الناجحين سيتأجل إلى يوم الاثنين المقبل.
وأضافت المصادر نفسها أن الأساتذة الجدد الناجحين في مسابقات التوظيف الخارجية، سيلتحقون بمعاهد تكوين المكونين وتحسين مستواهم، ابتداء من تاريخ الـ15 أوت المقبل وإلى غاية الـ29 من نفس الشهر، للخضوع لتكوين تحضيري بيداغوجي وإلزامي، غير أن الناجحين الذين لا يستلمون استدعاءات التكوين يعد نجاحهم ملغى، مؤكدة في ذات السياق بأن هذه العملية التكوينية الغرض منها تجويد التكوين وتحسين الممارسات البيداغوجية داخل القسم، وفي مختلف الفضاءات البيداغوجية والتربوية، خاصة في الوقت الذي اتخذت وزيرة التربية الوطنية نورية رمعون بن غبريط، جملة من الإجراءات والتدابير الجديدة لمعالجة النقائص المسجلة على مستوى "التكوين المهني" لفائدة الأساتذة الجدد بدءا بجعله "إجباريا" ولا يحق لأحد التغيب خلال هذه الفترة.
وأسرت المصادر التي أوردت الخبر أنه سيتم تأجيل الإعلان عن نتائج الناجحين في مسابقات التوظيف، إلى يوم الاثنين المقبل، عوض اليوم الأربعاء، بسبب تزامن الإعلان عن النتائج مع عيد الفطر المبارك، خاصة وأن أغلب مديريات التربية لم تستكمل دراسة الملفات، نظرا إلى العدد الهائل للمترشحين خاصة في الطور الابتدائي، على اعتبار أن العملية تحتاج إلى دقة وتركيز كبيرين، وبالتالي فالخطأ غير مسموح إطلاقا، خاصة وأن عمل مصالح الرقابة على مستوى المديرية العامة للوظيفة العمومية هذه السنة ينطلق مباشرة بعد التحاق الأساتذة الجدد بمناصب عملهم، لشروعها فيما يعرف "بالرقابة البعدية"، أي ابتداء من شهر سبتمبر المقبل، عكس ما كان معمولا به في السابق أين كانت الوظيفة العمومية تراقب ملفات الناجحين وتؤشر عليها بالتزامن مع شروع مديريات التربية للولايات بدراسة الملفات وترتبيها وفقا لسلم التنقيط المعمول به.
وأكدت مصادرنا أن مديريات التربية للولايات، ستسلم التعيينات للأساتذة الجدد، بتاريخ الـ30 أوت المقبل، على أن يلتحقوا بمناصب عملهم الجديدة في الـ02 من شهر سبتمبر القادم.
في انتظار انطلاق التسجيلات النهائية السبت المقبل
7704 ناجح جديد في البكالوريا طعنوا في عملية التوجيه
انتهت مع منتصف ليلة أول أمس الفترة المحددة للناجحين الجدد في البكالوريا ممن لم ترضهم التوجيهات لإيداع طعونهم، حيث بلغ العدد الإجمالي 7704 طعن، تمكن 95.41% منهم من التسجيل في الاختيار الذي اقترحته لهم اللجنة المشرفة، فيما ينتظر البقية إلى سبتمبر المقبل أين سيتم توجيههم حسب القدرة الاستيعابية لكل مؤسسة جامعية.
وحسب الأرقام المستقاة من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، فإن من مجموع 221 ألف و197 ناجح جديد في البكالوريا قاموا بالتسجيلات الجامعية، 219 ألف و210 طالب أكدوا على توجيههم أي بنسبة 99.10%، أما البقية والبالغ عددهم 7704 طالب لم يرضوا بالتوجيهات وقاموا بالطعن الذي امتدت فترته من 20 إلى 26 جويلية، تمكن 5678 منهم من الحصول على رد لطلباتهم بعدما اقترحت عليهم ”الرغبة 11”، أين اقترحت اللجنة المشرفة على العملية مقترحا على المعنيين وافقوا عليها وبهذا أكدوا على توجيههم الجديد، فيما لم تحظ الرغبات الجديدة بقبول بقية الطلبة الذين لجؤوا إلى الطعن، وما على هؤلاء سوى القيام بالتسجيلات النهائية لضمان مقعدهم البيداغوجي، على أن يلجأ لقرار التحويل في سبتمبر المقبل، وسبق أن قال وزير التعليم العالي والبحث العلمي محمد مباركي إنها ستخضع للقدرة الاستيعابية لكل مؤسسة جامعية.
هذا وستنطلق المرحلة النهائية للتسجيلات الجامعية السبت المقبل وتمتد إلى 7 أوت، وهي التسجيلات النهائية في التخصصات التي سيلتحق بها الناجحون بداية الموسم الجامعي المقبل
تجاوزات بالجملة في قطاع بن غبريط، تقرير يكشف: مديريات التربية تتلاعب بمسابقة التوظيف على أساس المحاباة
دعا تقرير وزيرة التربية، نورية بن غبريط، إلى فتح تحقيق في مديريات التربية التي تورطت في مشاكل بالجملة في مسابقة التوظيف التي نظمت في 23 جويلية الماضي، والتي تثير شبهات حول عدم مصداقية المسابقة في ظل مخاوف تحويل مناصب عن طريق المحاباة.
وجاء هذا على إثر تجاوزات بالجملة مست أكبر مسابقة توظيف في قطاع التربية، بعد إقصاء تعسفي للآلاف من المترشحين والتي تورطت فيها العديد من مديريات التربية عبر الوطن بحجة أن الشهادات غير مطابقة، في ظل عدم قبول أصحاب الماستر في مسابقة التوظيف في الابتدائي، وكذا أصحاب ليسانس التاريخ، وهذا أمام توعد المقصيين بالمتابعة القضائية ضد المتورطين.
وأضافت مصادرنا في تقرير صادر عنها، أن التجاوزات التي عرفها يوم مسابقة التوظيف يوم 23 جويلية الجاري، تسببت في مناوشات وتذمر كبير لدى المترشحين الذين أقصوا بصفة مفاجئة من المشاركة، للظفر بمنصب مناسب من ضمن 24 ألف منصب المقترحة في الأطوار الثلاثة الابتدائي والمتوسط والثانوي، فالمترشحون الذين قبلت ملفاتهم لدى التسجيل على مستوى مديريات التربية، لم يجد العديد منهم أسماءهم على قوائم المشاركين بحجة أن الشهادة غير مطابقة، فمثلا في قالمة حرم أصحاب الماستر من المشاركة في مسابقة الابتدائي، حيث تم إقصاؤهم بعد قبول ملفاتهم، رغم أن لهم الحق في المشاركة وذلك بدفع شهادة الليسانس، وهذا على إثر السماح لهم في البداية في الأول على وضع شهادة الماستر كي يتحصلوا على نقطتين إضافيتين، قبل أن تمارس مديريات التربية المطرقة وتقصي أكثر من 200 مشارك.
ويأتي هذا في ظل الفوضى التي حدثت في مراكز إجراء المسابقة حيث تسبب عدم إيجاد المترشحين أسمائهم في فوضى عارمة امتدت إلى غاية مديريات التربية، حيث لجأت إلى غلق الباب ولو لا تدخل العقلاء لحدث ما لا يحمد عقباه، أما الحالات الأخرى من التجاوزات ـ يضيف التقرير ذاته - هو منع أصحاب ليسانس تاريخ من المشاركة وهو ما سبب تذمرا كبيرا لدى هذه الفئة، غير أن الكثير ممن سقطت أسماؤهم من قوائم المترشحين كانوا ضحية عدم فهم المشرفين عن العملية للقوانين، حيث في تخصص بيولوجيا مثلا فإنه يسمح لهم المشاركة في مسابقة علوم الطبيعة والحياة، إلا أن عدة أسماء تم إسقاطها من القائمة بحجة أن هذا الاختصاص غير مقبول، ولولا تدخل تنظيمات في الميدان على رأسها" أونباف" لحدثت الكوارث ـ يضيف صاحب التقرير-.
وجدد التقرير دعوته وزارة التربية لفتح تحقيق في الأمر، بالولايات التي عرفت اضطرابات "على غرار ولاية قالمة وأم البواقي وبومرداس"، معبرا أن تكرار مثل هذه السلوكيات يضرب مصداقية المسابقة، بعد أن اعتبر كثير من المقصيين أن الأمر مدبر من طرف مصالح مديرية التربية لكي تكون فرص نجاح ذوي المشرفين على المسابقة وأقاربهم أكبر".
”الخبر” تنشر تفاصيل مشروع قانون المالية لسنة 2015
عودة القرض الاستهلاكي وإعادة حساب الحد الأدنى للأجر
رفع دمغة جواز السفر البيومتري من 2000 إلى 10 آلاف دينار ولا طابع ضريبي لبطاقة التعريف
أكد مشروع قانون المالية لسنة 2015، المناقش الأحد الماضي في اجتماع الحكومة، على تجسيد أهم القرارات التي التزمت بها الحكومة، لتدخل حيز التطبيق ابتداء من السنة المقبلة، لاسيما تلك المتعلقة بإلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل وإعطاء تعريف جديد للأجر الوطني الأدنى المضمون، إلى جانب إعادة إدراج القرض الاستهلاكي للمنتجات الوطنية دون غيرها.
تضمن المشروع زيادة في بعض الرسوم، مثل تلك المفروضة على استهلاك مواد التبغ، إلى جانب الزيادة في سعر دمغة جواز السفر البيومتري، ليرتفع إلى 10 آلاف دينار عوض ألفي دينار.
ونص مشروع قانون المالية لسنة 2015، الذي تحصلت ”الخبر” على نسخة منه، على إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل رقم 90-11، كما وعد به رئيس الجمهورية، وذلك بإعادة صياغتها في مادة جديدة. وتتضمن هذه المادة تعريف الأجر الوطني الأدنى المضمون وما يتضمنه من علاوات ومنح دون حساب البعض منها، وهو ما يفسر تراجع الحكومة عن وعودها وإدراج فقرة تنص على أنه في ”حالة الحاجة” تفسر هذه المادة عن طريق التنظيم، ما يسمح للحكومة بأن تفسر الماء بالماء. في نفس الإطار، أكدت مصادر حكومية حضرت اجتماع الطاقم التنفيذي، في تصريح لـ”الخبر”، أن الدولة تتجه إلى إعادة تعديل فقط في طريقة حساب الأجر الوطني الأدنى المضمون، والتي لن تكلفها، حسب واحدة من الدراسات التي أعدها الاتحاد العام للعمال الجزائريين لتحديد الانعكاسات المالية لإلغاء أو تعديل المادة 87 مكرر، أكثر من 100 مليار دينار في تطبيقها على كل الفئات، في الوقت الذي طالبت المركزية النقابية بإلغائها، ما رفضته الحكومة، حسب نفس المصادر، واعتبرته مكلفا جدا بما تتجاوز قيمته الألف مليار دينار.
جواز السفر البيومتري لمن استطاع إليه سبيلا
تضمن مشروع قانون المالية لسنة 2015 في المادة رقم 136، تحديد سعر جديد لدمغة جواز السفر البيومتري، حيث تم الرفع من قيمتها من 2000 دينار إلى 10 آلاف دينار. وبررت وزارة المالية هذه الزيادة بتمديد صلاحية جواز السفر إلى عشر سنوات. بالمقابل، لن يضطر المواطنون بعد الآن التوجه إلى مكاتب الضرائب لشراء الطابع الضريبي الخاص ببطاقات التعريف الوطنية.
10 دنانير إضافية للرسم على علبة السجائر والمواد التبغية
ضرائب جزافية للمهن الحرة والمؤسسات الصغيرة
من بين الرسوم التي تم رفعها في مشروع قانون المالية لسنة 2015، تلك المتعلقة بالرسم الداخلي للاستهلاك المطبقة على التبغ والمواد التبغية، حيث تصل قيمة الزيادة بالنسبة لعلبة واحدة من السجائر إلى 10 دنانير. أما بالنسبة للضرائب الجزافية والتي كانت تدفع من طرف التجار الصغار فقط، فتم تعميمها لتفرض على أصحاب المهن الحرة مثل مكاتب المحاماة، إلى جانب المؤسسات الصغيرة.
صناديق خاصة تغلق
اقترح مشروع قانون المالية لسنة 2015 غلق العديد من الصناديق الخاصة، منها الصندوق الخاص بدعم وسائل الإعلام وتكوين الصحفيين، وصندوق الشراكة وصندوق دعم الاستثمار وترقية النشاطات السياحية والصندوق الوطني لحماية الشريط الساحلي والمناطق السياحية.
2300 مليار لزيادة أجور الموظفين بداية من جانفي 2015
السميغ" لن يشمل الخبرة المهنية والمصاريف التي دفعها العامل
رصدت الحكومة غلافا ماليا قدره 23 مليار دينار أي ما يعادل 2300 مليار سنتيم، بعد إلغائها للمادة 87 مكرر من قانون العمل مقابل إقرار زيادات في أجور عمال الوظيف العمومي، وهي الزيادات التي ستكون عملية اعتبارا من الفاتح جانفي 2015 مباشرة بعد توقيع الرئيس عبد العزيز بوتفليقة على قانون المالية المقبل .توّجت الدراسة التي أعدها فريق العمل المنصب مباشرة بعد عقد آخر لقاء ثلاثية انعقدت يوم الثالث والعشرين فيفري الماضي، جمع الحكومة بالمركزية النقابية ومنظمات أرباب العمل، بقرار قضى بزيادة بـ0.9 من المائة في كتلة أجور عمال الوظيف العمومي، بعد إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل بأمر من الرئيس بوتفليقة حسب آخر تصريحات وزير العمل والتشغيل والضمان الاجتماعي. وحسب المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، فإن الأجر الوطني الأدنى المضمون سيحدد بالاستناد على معدل الإنتاجية الوطنية المسجلة ومؤشر الأسعار عند الاستهلاك وكذا الوضع الاقتصادي العام، كما سيشمل الأجر الوطني الأدنى المضمون، الأجر القاعدي والعلاوات والتعويضات مهما كانت طبيعتها باستثناء تلك المتعلقة بتعويض تسديد المصاريف التي دفعها العامل، وبالخبرة المهنية أو أي تعويض يدفع بعنوان الأقدمية وبتنظيم العمل وبالظروف الخاصة بالإقامة والعزلة وكذا بالمردودية، بالحوافز أو بالمساهمة في النتائج ذات الطابع الفردي والجماعي. وقد تم الكشف عن قيمة الغلاف المالي الذي رصِد من أجل إقرار زيادات في أجور القاعدة العمالية التابعة للوظيفة العمومية في المشروع التمهيدي لقانون المالية لسنة 2015 الذي عرضه وزير القطاع، محمد جلاب، خلال مجلس الحكومة المنعقد الأحد الماضي برئاسة الوزير الأول عبد المالك سلال. وكانت «النهار» قد كشفت مؤخرا، عن زيادات مفاجئة سيعرفها عمال الوظيف العمومي بعد الإلغاء الرسمي للمادة 87 مكرر من قانون العمل تطبيقا لتعليمات الرئيس وطرح تعريف جديد لها يعمل على تعزيز الأجر الوطني الأدنى المضمون وتدارك أجور العمال من الفئات المهنية الدنيا، كما سيسمح بإضفاء المزيد من المرونة للمؤسسات من أجل مكافأة مردود العمال بشكل أفضل، حيث ستترتب عن قرار الإلغاء آثار مالية كبيرة على الخزينة العمومية.
اعاقات حركية، ذهنية وأمراض جسدية تفتك بالأطفال
التقارير الطبية تكشف خطر التكنولوجيا على التلاميذ
أظهرت التقارير الطبية بالوحدات الصحية المدرسية بوهران أن ما يقارب ثلاثة أرباع الأطفال في المدارس الابتدائية وثلثي تلاميذ الثانويات يشتكون من آلام في الظهر أو الرقبة خلال العام الماضي، ليس نتيجة حمل المحفظة الثقيلة وإنما بسبب استخدامهم للأجهزة الرقمية، الكمبيوتر وألعاب الفيديو والهواتف الذكية لفترات طويلة لذلك يتوجب على الأهل تحديد أوقات استخدام أطفالهم للأجهزة الرقمية لتفادي المشاكل الصحية التي قد تتسبب بها.
لا تقتصر أضرار الألواح الرقمية على آلام الظهر والرقبة بل ربط الأطباء التأخر الحركي، فاستخدام الأطفال للألواح الرقمية بشكل مفرط قد يتسبب في إصابة أيديهم وأصابعهم بالضرر والأذى فيما بعد، فلمس شاشة هذه الألواح يؤخر عملية بناء عضلات اليد لدى الأطفال التي تنمو عادة في السنوات الأولى من خلال حركة اليد أثناء الكتابة والتلوين وبالتالي تعيقهم عن القيام بذلك بسهولة، كما أن أعينهم لا تسلم من الضرر على المدى البعيد أيضاً إذا ظل الأطفال يستخدمون الألواح الرقمية باستمرار دون القيام بالأنشطة التي تعتمد على الورقة والقلم، فإن تلك العضلات ستصبح أضعف. كما حذر أخصائيون نفسانيون من استخدام الأطفال لهذه التجهيزات لفترات طويلة تتجاوز الأربع إلى خمس ساعات في اليوم، منبهين الأولياء من مخاطر تنجم عنها تلف خلايا الدماغ، إضافة إلى إجهاد العين والشعور بالصداع والأخطر إصابة بعضهم بالصرع نتيجة الإضاءة والحركة التي يشاهدهها الأطفال رغم أن الألواح الرقمية فيها برامج تساعد على خلق طفل مبدع ذي مهارات عالية خاصة باستعمال ألعاب التفكير الذهني، إلا أن الإفراط في استخدامه لفترات طويلة تجعل الطفل منعزلا عن محيطه وعن مجالسة الآخرين، ناهيك عن ظهور السلوكيات العصبية وعدم الرغبة في سماع كلام أقرب المقربين له حتى الوالدين وعصيانهم في كل شيء. كشف طبيب مختص في طب الأطفال أن المشكلة تكمن في أن الباحثين غير قادرين على معرفة الضرر الذي تحدثه التكنولوجيا الحديثة على المدى الطويل، لكنهم يشددون على ضرورة تحديد وقت لاستخدام الأطفال لتلك الأجهزة والمدة التي لا يجب أن تتعدى الساعتين في اليوم .أضاف أن الأطفال دون السنتين يجب أن لا يستخدموا الأجهزة اللوحية على الإطلاق، مشددين على إبعاد تلك الأجهزة عن غرف الأطفال، مؤكدا أن المبادئ التوجيهية تشير إلى أن أجهزة التلفزيون والكمبيوتر يجب أن تبقى خارج غرفة الطفل فقضاء وقت طويل أمام الشاشة يضر بصحتهم. كما أن أنماط الحياة الحديثة وزيادة استخدام التكنولوجيا لها آثار ضارة على صحة عضلات وعظام الأطفال، فإذا لم يتم علاج ذلك في المدرسة والمنزل فسوف يكون له آثار بعيدة المدى عليهم مستقبلا. يصبح الأطفال أقل تركيز واستغلال إمكاناتهم بالكامل في القيام بالعمل وممارسة الرياضة مثلما يرغبون، لدرجة أنهم يصبحون عرضة للإعاقات خاصة الحركية والذهنية. لا تستهوي الألعاب العنيفة الالكترونية المراهقين والقصر الذين لا تتعدى أعمارهم 12 سنة في أغلب الأحيان وهو ما يؤثر سلبا على نفسيتهم وشخصيتهم. إذ يصبح أغلبهم عدائيين خاصة لعدم وجود ألعاب بديلة، إضافة إلى أن الأطفال والمراهقين يميلون إلى هذا النوع من الألعاب، كما أنه لا تمارس أية رقابة عليهم مهما كان سنهم، إذ يسمح لكل الأطفال باللعب لدرجة أن بعضهم تقل أعمارهم عن 4 سنوات، فالأولياء لا يمارسون أي رقابة على أبنائهم لاستخدام هذه التكنولوجيا، فهمهم الوحيد التخلص منهم ودفعهم للبقاء أطول وقت ممكن أمامها. يحذر الأخصائيون من إنصات الأهل لرغبة الطفل وبكائه عند منعه من استخدام الألواح الرقمية، مطالبين بضرورة إعطائه فرصة يوميا للعب لوقت لا يتعدى الساعتين من الوقوع تحت ابتزاز الأطفال وبكائهم. مركزين في ذلك على ضرورة اختيار الأهل ألعاب خاصة متعلقة بالذكاء يمكن استخدامها كمنشط وحافز للتفكير بمهارات تفكير عالية وبروح منافسة خلاقة. ع.امال
omayoub2
2014-07-30, 08:23
جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا
شكرا اختي ام ايوب
لزرق عبد الحميد معلم اخترع جهاز ضد السرقة
زرق عبد الحميد مخترع جهاز ضد السرقة لـالجزائر صحافة:
أسعى إلى تطوير الجهاز ومواجهة ظاهرة السرقة في الجزائر
بعد نجاحه الباهر في اختراع جهاز ضد السرقة اتصل لزرق عبد الحميد بجريدة "الجزائر صحافة" قصد ايصال اختراعه الى الجهة الغربية من عن طريق الجريدة، فرغم سنه الذي بلغ 61 سنة إلا أن ظروف المعلم �لزرق عبد الحميد� من مدينة أولاد جلال ببسكرة لم تمنعه أن يكون أحد الأسماء التي دخلت عالم الاختراعات في الجزائر بتجسيده لجهاز لحماية المنازل والسيارات من السرقة، ليتحصل به على براءة الاختراع ويطمح أن ينتشر اختراعه داخل وخارج الوطن.
الجزائر صحافة: عرف بنفسك لقراء الجريدة؟ لزرق عبد الحميد: أنا من مواليد 1953 بأولاد جلال، معلم متقاعد منذ 2014، متعدد الهوايات (ميكانيك، كهرباء، موسيقى) واعتمادا على ما سبق تمكنت من ولوج عالم الابتكارات رغم أن مجال تخصصي في الحياة كان التعليم، وبعد التقاعد كان ميولي للنشاط العام حيث ابتكرت جهاز إنذار واتجهت لأهل الميدان طالبا التوجيه والإرشاد وأول خطوة لي كانت بدار الثقافة لولاية بسكرة التي أنارت دربي للوصول إلى المعهد الوطني الجزائري للملكية الصناعية حيث سجلت طلب براءة الاختراع بتاريخ 15/03/2011 ، تلتها زيارتي للمصلحة التقنية بوزارة الداخلية قبل تطور الجهاز. الجزائر صحافة: كيف راودتكم فكرة هذا الاختراع؟ لزرق عبد الحميد: الفكرة التي استوحيت منها الابتكار إثر عملية سطو وقعت لأحد الجيران (09/12/2010)، فتوسطت له لتعويض ما ضاع له عن طريق أهل البر والإحسان فألهمني الله تعويضا يتمثل في ابتكارات أهمها ابتكار جهاز إنذار. الجزائر صحافة: عرفنا على جهازكم أكثر فأكثر وما هي ضمانات نجاحه؟ لزرق عبد الحميد: إنه جهاز إنذار يقلص من ظاهرة السطو المنتشرة المتميز بمميزات تختلف عن مختلف الأجهزة المستعملة حاليا، رغم تطورها أذكر منها: 1ـ الجهاز في متناول الجميع من حيث السعر والاستعمال. 2ـ يمنع المجرم من السطو إذا اكتشف وتأكدوا أن الجهاز عند الجميع عن طريق وسائل الإعلام بشتى أنواعها. 3ـ الجهاز متعدد الاستعمال، أي جهاز واحد يترقب عدة فتحات (أبواب ونوافذ) ويمكن استعماله في السيارة أو أي ملك يحتمل تحريكه من طرف مجرم. 4ـ يصعب على المجرم تحديد مكانه لأن صاحب الملك هو الذي يثبته في أي مكان بصورة مخفية. أما شكل الجهاز هو عبارة عن علبتين متكاملتين لا يتعدى حجمهما 150سم3، ينشط بقوة 4.5فولط او220فولط. الجزائر صحافة: كم تبلغ تكلفة هذا الجهاز وكيف يتم استخدامه؟ لزرق عبد الحميد: بعد تسجيل الرقم (رقم صاحب الملك) يوضع الجهاز في المكان الذي يختاره وينشطه، وعند اختراق مجرم المُلك يرن هاتف الضحية برقم خاص ولما يتصفحه يتأكد أن غريبا اخترق الملك، فيسرع لإنقاذه بصورة مباشرة أو إشعار أحد الأقارب أو الجيران إن تعذر عليه الاتصال المباشر (الجهاز قابل للتطور)، وكلفة الجهاز تتراوح بين 1.000 دج إلى 2.000 دج. الجزائر صحافة: هل كانت لكم مشاركات بهذا الاختراع في مسابقات وملتقيات؟ لزرق عبد الحميد: شاركت في ملتقى بجامعة بسكرة، الصالون الوطني الأول للابتكار بقصر المعارض أيام 6،7 ديسمبر2011 والصالون الوطني الثالث أيام 8،9 ديسمبر 2013. الجزائر صحافة: كيف كان تجاوب السلطات معكم وهل كان هناك دعم لكم، وما العراقيل التي تلقيتموها ؟ لزرق عبد الحميد: مساعدة ومرافقة على الورق تلتها إهانة عظمى من طرف مسؤول سام مما زادني تشجيعا وتحفيزا لابتكارين آخرين، الأول أنجز100% والثاني 50% ولم أسجل الابتكارين نظرا إلى كلفتهما، إضافة إلى إحرازي على براءة الاختراع النهائية للجهاز الأول بتاريخ 17/04/2012 من طرف المعهد الوطني الجزائري للملكية الصناعية. أما بالنسبة للعراقيل واللامبالاة موجودة لكنها دون تأثير، لا داع للخوض لأن قوة العزيمة كانت مرتفعة جدا ولست من الذين يفضلون المال على المواطنة. الجزائر صحافة: بعد هذا الاختراع، هل من جديد؟ لزرق عبد الحميد: طموحي يتمثل في حصة عبر وسائل الإعلام بشتى أنواعها لإيصال المبادرة (الابتكار) للمواطن الكريم تفاديا لبعض الانتهازيين وعن طريق شرح الكيفية (تقنية الصنع والاستعمال) للحرفيين الجزائريين عبر بلديات الوطن بموافقة السلطات المعنية لصنع الجهاز حتى يصل للمواطن بسعر معقول لحماية ممتلكاته من ظاهرة السطو المنتشرة رغم وجود أجهزة متطورة يصعب اقتنائها من طرف المواطن، مع العلم أن الجهاز يبطل مفعوله إذا كان خارج مجال التغطية. الجزائر صحافة: كلمة أخيرة؟ لزرق عبد الحميد: أطلب من مسؤولي الوطن التفاتة تشجيعية للمبدعين في شتى المجالات مع العلم أن هناك طاقة كامنة يجب تفجيرها للنهوض بصناعتنا، ونتفق جميعا على استرداد طاقاتنا المهاجرة (المهجّرة)، والجزائر بخير، ونتفاءل خيرا لوطننا بفضل رجالها المتواجدين والمستعدين، وأوجه نداء للسلطة لدراسة المبادرة (المواطنة) لحماية ممتلكاتنا، وأتمنى رضا المواطن، اما طموحي فيتمثل في حصة عبر وسائل الإعلام بشتى أنواعها لإيصال المبادرة (الابتكار ) للمواطن الكريم عن طريق شرح الكيفية (تقنية الصنع) للحرفيين الجزائريين عبر ولايات الوطن، وبعد الحصة التلفزيونية يمكن طبع كتيب بهذا الشأن بموافقة السلطات المعنية عبر ولايات الوطن (المشجعة والمحفزة) لصنع الجهاز حتى يصل للمواطن بسعر معقول لحماية ممتلكاته من ظاهرة السطو المنتشرة رغم وجود أجهزة متطورة يصعب اقتناؤها من طرف المواطن، ويمكن للشباب تأسيس مركز(مداومة ) للرقابة وكشف اللصوص على مستوى بلديتهl بمشاركة الجميع إضافة إلى ابتكارات أخرى منها ما أنجز 100% اذكر منها ـ جهاز تنظيم المرور عن طريق الاضواء المختلفة وبالتوزيع الزمني المعمول به ـمسخن ماء عن طريق استغلال الحرارة المنبثقة من مدخنة المدفأة المنزلية ،وهناك افكار اخرى في مجال حماية الممتلكات وسأظل دائما أتقبل ملاحظاتكم، توجيهاتكم، إرشاداتكم لتصحيح مساري والزيادة على إصراري . واستنادا على الإضافة المسجلة بتاريخ 13/10/2013 تحت رقم :130638 بالمعهد الوطني الجزائري شاركت في الصالون الوطني للابتكار أيام 8/9/ديسمبر 2013. ومن خلال إعجاب الزائرين واهتمامهم بالعرض التطبيقي أمام اللجنة المختصة التي يرأسها وزير الصناعة مما زادني تحفيزا وتشجيعا للتصريح بما كتبت أعلاه رغم العوائق واللامبالاة ودمتم في خدمة الوطن والمواطن . غيلام محمد
الإعلان عن نتائج مسابقة التوظيف لوزارة التربية يوم الخميس
سيتم الإعلان عن النتائج النهائية لمسابقة الوظيف العمومي في قطاع التربية لفائدة الأساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة يوم الخميس المقبل. وكانت وزارة التربية والتعليم قد حدّدت يوم 23 جويلية كموعد انطلاق اجراء مسابقة توظيف الأساتذة في الاطوار التعليمية الثلاثة لتوظيف 20 الف معلم.
الباديسي
2014-07-30, 22:00
إيداع القوائم لدى الوزارة قبل 9 أوت
250 ألف طالب جديد على موعد مع التسجيلات النهائية السبت المقبل
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/etudiant_33_547169679.jpg
تنطلق، ابتداء من السبت المقبل، التسجيلات الجامعية النهائية عبر مختلف المؤسسات الجامعية، لفائدة 250 ألف طالب جديد من حملة شهادة البكالوريا، وهي العملية التي ستستمر إلى غاية 7 من شهر أوت المقبل.
وقد وجهت، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، تعليمات تحث فيها رؤساء الجامعات عبر الوطن، على ضرورة الالتزام بتواريخ التسجيلات النهائية، وكذا ضرورة الالتزام بإيداع قوائم الطلبة الجدد عبر الوسائل الإلكترونية لدى الوزارة، في أجل أقصاه 9 أوت المقبل.
وكانت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، صرحت في وقت سابق بأن عملية الرد على توجيهات الطلبة الجدد حاملي شهادة البكالوريا قد بلغت 98 .64 بالمائة، حيث قامت المصالح المختصة بالرد على 6890 طعن، ما يعادل نسبة 89.43 بالمائة، من أصل 7704 طعن على المستوى الوطني ما يعادل 3.48 بالمائة.
وفضلا عن ذلك، فقد طلبت الوزارة من كل مديري مؤسسات التكوين والتعليم العاليين، ومديري الخدمات الجامعية، كل فيما يخصه، بتسخير كل الإمكانات واتخاذ كل التدابير الضرورية للقيام بحملة إعلامية واسعة النطاق تجاه حاملي شهادة البكالوريا الجدد وأوليائهم، لتفادي المشاكل التي تحدث وتعرقل العملية بدءا بالتسجيلات الأولية، تأكيد التسجيل، إيداع الطعون والتسجيلات النهائية عبر المؤسسات الجامعية.
الكناباست" يحذر من غياب الرقابة في دراسة ملفات المرشحين
ممثلون من الوظيف العمومي لفضح الناجحين"المزيفين" في مسابقات الأساتذة
طالب، المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، بانتداب موظفين من المديرية العامة للوظيفة العمومية بلجان دراسة ملفات المرشحين لمسابقات التوظيف الخارجية في سلك الأساتذة، لإعطاء مصداقية أكثر للامتحان ولتفادي ظهور ناجحين"مزيفين" بعد سنة من العمل مثلما حدث سنة 2012 .
أفاد، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، في تصريح لـ"الشروق"، أن إبعاد رقابة الوظيفة العمومية خلال دراسة ملفات المرشحين لمسابقات التوظيف الخارجية في السلك البيداغوجي، سيخلق عدة مشاكل بعد عملية الإعلان عن قوائم الناجحين وتوظيفهم في مناصب عملهم الجديدة، على اعتبار أن تواجد ممثلين عن الوظيفة العمومية بلجان دراسة الملفات المتساوية الأعضاء يضفي على الامتحان أكثر مصداقية ويضع حدا للتأويلات والشكوك، وعليه فإن مترشح بهذه الطريقة سيتمكن من التأكد من نجاحه في المسابقة، ومن ثمة تفادي ظهور ناجحين"مزيفين" خلال الموسم الدراسي، مثلما حدث في المسابقات التي نظمت سنة 2012، أين اكتشفت المصالح المختصة على مستوى الوظيفة العمومية بعد قيامها بالرقابة البعدية، عدة حالات لناجحين "غير مؤهلين" أو"مزيفين" عبر مختلف ولايات الوطن بالخصوص بولايات ڤالمة، الطارف والجزائر غرب هذه الأخيرة التي شهدت إقصاء 103 أستاذ ناجح في المسابقة بعد سنة كاملة من التدريس كمتربصين، رغم أنه قد تم إخضاعهم لتكوين "بيداغوجي تحضيري" عبر معاهد تكوين المكونين وتحسين مستواهم، ولحدّ اليوم لم يتم الكشف عن أسباب الإقصاء"المفاجئ".
وأكد نفس المسؤول، أن اللجان المتساوية الأعضاء المكلفة بدراسة ملفات المرشحين، يمكن لها أن تقع في الخطأ، بسبب ضيق الوقت من جهة، ومن جهة ثانية العدد الهائل للملفات، الذي يتجاوز 5 ألاف ملف في طور واحد في أغلب الولايات، وعليه فانتداب ممثلين عن الوظيفة العمومية بتلك اللجان جد مهم، على اعتبار أن العملية تحتاج إلى دقة وتركيز كبيرين، على اعتبار أن المديرية العامة للوظيفة العمومية تعتمد على معايير معينة، فيما تعتمد مديريات التربية على معايير أخرى، وبالتالي فعملهم لا بد أن يكون"تشاركي"، خاصة وأن هناك بعض مديريات التربية ترفض العمل باللجان المتساوية الأعضاء لأنها اعتادت على العمل لمفردها ومن ثمة تنفرد باتخاذ القرارات.
omayoub2
2014-07-30, 23:07
جزاك الله ألف خيراميره
شكرا اختي ام ايوب بارك الله فيك
رغم أنهم يحوزون قرارات التعيين
مديريات التربية تفصل أساتذة القوائم الاحتياطية
مصالح وزارة التربية تورط الوظيف العمومي ومفتشيات المالية
فصلت بعض مديريات التربية الأساتذة الناجحين في القوائم الاحتياطية في مسابقة التوظيف، والذين اشتغلوا طيلة السنة الدراسية الماضية، رغم حيازتهم على قرارات التعيين والتربص ومحاضر التنصيب، وهذا بسبب خلل بين ذات المصالح وبين الوظيف العمومي والمفتشيات المالية الولائية في تقدير عدد المناصب الشاغرة.
وقد وقعت المصالح الثلاث في ورطة في كيفية التعامل مع الأساتذة الذين يحوزون على كامل الوثائق الخاصة بتعيينهم، والني تملك “الخبر” نسخا منها، حيث أن الأساتذة المعنيين نجحوا في مسابقات التربية الخاصة بالسنة الدراسية 2013/2014 وأُدرجوا في القوائم الاحتياطية، قبل أن تقرر مصالح التربية اعتمادهم بصفة رسمية بعدد المناصب الشاغرة في الولاية أو المنطقة المسؤولة عنها، غير أن المصالح ذاتها لم تصرح بنفس العدد لدى مصالح الوظيف العمومي ومصالح المفتشية المالية، وعليه فإن هذه المناصب المالية لم تدرج في مخطط التسيير للموسم الدراسي 2013/2014.
وقررت المصالح ذاتها فصلهم عبر قرارات وجهتها لهم بعد أن اشتغل المعنيون خلال السنة الدراسية في المناصب المالية المتوفرة في الولاية، وحازوا على قرارات التعيين والتربص، إضافة إلى محاضر التنصيب، ما يجعل تنصيبهم في مناصبهم كأساتذة رسميا، ولا يمكن فصلهم أو تنحيتهم دون سبب.
ولحل الإشكال الذي وقع، طلبت مصالح التربية من الأساتذة المعنيين المشاركة في مسابقة التربية للموسم الدراسي 2014/2015 والتي فتحتها الوزارة المعنية في 23 من شهر جويلية الماضي، والتي ينتظر أن توظف أكثر من 23 ألف منصب جديد بداية من شهر سبتمبر القادم، على أن يمكنوهم من الأولوية في التوظيف، وإنما يخضعون لنفس الإجراءات التي سيخضع لها الأساتذة المشاركون الجدد.
وحسب المعلومات المتوفرة لدى “الخبر”، فإن الأساتذة المعنيين شاركوا في المسابقة، غير أنهم يطالبون بمنحهم الأولوية في التوظيف نظرا لأن الخطأ المرتكب من طرف مصالح وزارة التربية وأنهم مُعيّنون رسميا وبصفة قانونية، وسيجعل إدراجهم في القوائم الجديدة للمسابقة مع منحهم الأولية وزارة التربية الوطنية تتخلى عن بعض المناصب التي أدرجت في مخطط التسيير الخاص بكل ولاية، أي أن المسابقة لن توظف العدد الذي قدرته بـ 23931 منصب، خاصة أن المعنيين لهم الحق في الاستفادة من هذه المناصب التي تم فتحها.
وتملك “الخبر” نسخة من مراسلة مدير التربية لولاية سكيكدة يطرح فيها الإشكال الذي وقع على مستوى مديريته فيما يخص الأساتذة الناجحين في القوائم الاحتياطية في مسابقة التوظيف 2013، والذي لا يعتبر مسؤولا عنه على أساس أنه مُنصّب هذه السنة.
ومن جهته، ذكر المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أونباف”، مسعود عمراوي، لـ”الخبر”، أن الأساتذة المعنيين ناجحون في المسابقة وحازوا على كل الوثائق الخاصة بتعيينهم بشكل رسمي وأن توقيفهم تجاوز.
وأفاد ذات المتحدث، في اتصال هاتفي، بأن النقابة اتصلت بمديرية التربية وتلقت ضمانات بدراسة الموضوع، غير أنه طالب الوزارة الوصية بتحمل مسؤوليتها كاملة فيما يخص إعادة إدماجهم أو إدراجهم في قوائم الناجحين في مسابقة التربية والخاصة بأكثر من 23 ألف منصب عمل تفتح بداية من شهر سبتمبر المقبل
إعادة تصنيف حاملي شهادة الدراسات الجامعية في الدرجـة 11 قريبا
سلال أبلغ النائب بن خلاف بالقرار في قسنطينة .
كد رئيس الكتلة البرلمانية لحزب العدالة والتنمية لخضر بن خلاف على إعادة تصنيف حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية في فئة التأطير ”أ” الصنف 11 تنفيذا لبنود المحضر الموقع في 23/03/2014 والرسائل والأسئلة الكتابية المختلفة التي بعث بها، مشيرا الى أنها أصبحت قضية وقت فقط، حسب ما أبلغه به الوزير الأول الأسبوع الجاري من قسنطينة. وأوضح بن خلاف أن المصادقة على نص مشروع المرسوم المعدل للمرسوم الرئاسي 07ـ304 المحدد للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم هو الآن في مراحله الأخيرة ليتم بعدها مراجعة أكثر من 35 قانونا أساسيا لإعادة تصنيف الموظفين المعنيين بالقضية. وأضاف بن خلاف في بيان له، أن ذلك جاء بناء على اللقاءات التي جمعته بالوزير الأول ووزير التعليم العالي والبحث العلمي بداية الأسبوع الجاري أثناء الزيارة التفقدية لمدينة قسنطينة. وأضاف ”أعرف أن الكثير منكم كان ينتظر الحصول على أعلى قدر من المطالب ولكن أؤكد أن هذه نتيجة نضال طويل قمتم به وهو ما سمحت به الظروف الحالية نظرا لتعقيدات وتشعبات القضية على أكثر من صعيد، ولكن الحمد لله على كل حال الحصول على جزء كبير من الحقوق أفضل من لا شيء في قضية كانت قد دفنت إلى الأبد من طرف المسؤولين السابقين”.
كما أشار إلى أن إعادة التصنيف ليست بالشيء القليل مقارنة بما كان عليه الوضع من قبل، حيث ستحل العديد المشاكل العالقة على المستوى المهني، بالنسبة لحملة الشهادة من البطالين يمكنهم بعد تغيير القوانين الأساسية وخلق رتب خاصة ب ”ش.د.ج.ت” المشاركة في مسابقات التوظيف وحدهم دون مزاحمة أصحاب الشهادات الأخرى وبالتالي تصبح حظوظهم أقوى في التوظيف. أما بالنسبة للموظفين بعد إعادة تصنيفهم في الفئة ”أ” فلن يصبحوا مطالبين بالحصول على شهادة أخرى للترقية، بل إن الترقية تصبح تلقائية بالخبرة المهنية فقط. كما أن المؤسسات الاقتصادية ستكون ملزمة بتنفيذ المرسوم الرئاسي المعدل بعد نشره في الجريدة الرسمية. هذا على المستوى المهني، أما على المستوى البيداغوجي فإنه بعد صدور القرار الوزاري الخاص بمواصلة الدراسة بالنسبة لحملة ش.د.ج.ت. الممضى من طرف الوزير شخصيا سوف لن يكون هناك أي مبرر للمماطلة لأية مؤسسة جامعية في تطبيق هذا القرار لأنه في السابق كان مجرد مذكرة مواصلة الدراسة ممضاة من طرف الأمين العام للجامعة ووجدت العديد من العراقيل في تطبيقها من طرف الكثير من الجامعات.
10٪ من خريجي الجامعات الجدد نجحوا في مسابقات التوظيـــف بقطــــاع التربيــــة
تفرج وزارة التربية الوطنية عن نتائج امتحان مسابقة توظيف الأساتذة يوم الإثنين القادم كأقصى تقدير، حسبما أعلنت عنه الوزارة، وهذا بعدما استكملت عملية دراسة الملفات التي وصلت إلى أكثر من 200 ألف ملف، حيث تم منح النقاط للمترشحين الذين تتوفّر فيهم الأقدمية مع إقصاء المتخرجين الجدد من الجامعات .كشفت مصادر رسمية لـ"النهار"، أن المترشحين الذين استوفت ملفاتهم كل الشروط وتحصّلوا على تنقيط لا بأس به، كان من نصيب الذين شغلوا مناصب في الأطوار التعليمية الثلاثة كمستخلفين، وكذا المترشحين الذين يملكون خبرة ميدانية قاربت 5 سنوات، بعد تحصّلهم على شهادة ليسانس، فيما تم إقصاء المترشحين المتحصّلين على شهادة ليسانس نظام «أل أم دي»، مؤخرا، وبلغ عدد الذين نجحوا في هذه الفئة 10 ٪ فقط من مجموع المترشحين.وحسب المعلومات المتوفرة لدى «النهار»، فإن عملية انتقاء المترشحين الذين سيوظفون مع الدخول المدرسي الجاري، اعتمدت على الجانب النفسي والأخلاقي في المقابلات الشفهية، كما اعتمدت على الأقدمية وعامل السن أثناء دراسة الملفات، وجاء هذا بناء على تعليمات من وزارة التربية التي أكدت أن أستاذ المستقبل يجب أن يتسم بالرزانة وبهندام وأخلاق عالية، لتجنّب أي اضطرابات يمكن أن تحصل خلال تولّيه زمام الأمور، خاصة مع التلاميذ المراهقين في الطورين المتوسط والثانوي .وفي هذا الصدد، اعتمد عمل اللجان المكلّفة بدراسة الملفات على آخر منشور وزاري، الذي أكد أنه في حال الأقدمية في الرتبة الحالية تمنح نقطة واحدة عن كل سنة عمل ابتداء من تاريخ التعيين في الرتبة الحالية، أما الأقدمية في الرتب الأخرى فتمنح نصف نقطة عن كل سنة عمل ابتداء من تاريخ التعيين في رتبة التوظيف الأولى، إلى غاية تاريخ التعيين في الرتبة الحالية، أما بالنسبة للأقدمية في الرتبة الحالية فتمنح نقطة واحدة عن كل سنة عمل ابتداء من تاريخ التعيين في الرتبة التي يشغلها المترشح، ومجموع النقاط يضرب في 2.من جهة أخرى، أفادت مصادرنا، بأن أكبر عدد ممكن من الناجحين في هذه المسابقة من فئة النساء، باعتبار أن 80 ٪ من الملفات كانت من نصيبهن، وبالتالي فإن استحواذهن على التعليم خاصة في الطور الابتدائي، يعتبر أمرا عاديا، بالنظر إلى مشاركتهن القوية في هذه المسابقة.
وزيرة التربية بن غبريط للوسط
"لم نكفل بعد الحق في التربية لكل الأطفال"
* بعض الإجراءات بالقطاع سياسية على أية حال
* راهنت على امتصاص احتقان الشركاء الاجتماعيين قبل الدخول المدرسي
* القرارات نتاج نقاش حكومي شامل
أكدت بن غبريط على ضرورة انتهاج سياسة الأولويات في النهوض بقطاع التربية عبر إستراتيجية بعيدة المدى تمتد لآفاق 2030، معتبرة بعض الإجراءات ذات طابع سياسي بدل أن تكون نتاج الدراسات والعمل الحكومي الموحد.
حاورتها: سارة بومعزة
راهنت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط في حديثها لـ"الوسط" على اللقاءات التي جمعتها بالشريك الاجتماعي، وضربت موعدا لدوراتها الثانية نهاية الشهر الداخل من أجل تخفيف الاحتقان الحاصل وسط النقابات، مؤكدة أن الحوار سيتكفل بانطلاق سنة دراسية هادئة، وداعية إلى احترام الأولويات في القطاع معترفة أن قطاع التربية بعد سلسلة من الإصلاحات لم يكفل لجل الأطفال الجزائريين الحق في التربية وهو ما رأت فيه أولوية يجب تغطيتها.
أثارت التعليمة 004 الكثير من اللغط في الوسط النقابي وبلغ الأمر حد اتهام الوصاية بالتنصل من المحاضر الموقعة، والتهديد بدخول مدرسي ساخن، ما تعليقكم؟
أنا ألتقي بالنقابات، والتعليمات التي نتوصل لها تتداخل مع عدة أطراف الوظيف العمومي والحكومة.
لكن الشريك الاجتماعي أكد على نقاط معينة خاصة ما تعلق بملف الآيلين للزوال، مؤكدين عدم إنصافهم، وأن ذلك تراجع عن المحاضر الموقعة معهم؟
كانت هناك مفاوضات، والمفاوضات أخذ وعطاء، ومع ذلك تحصلوا على غالبية المطالب، والآن نتناقش كيف ننفذ ما تم التوصل إليه قبل الإقدام على أية خطوة قادمة، وهذا ما سنحاول تطبيقه من خلال الإجراءات التي سنتفق عليها في اللقاءات القادمة.
يعني تؤكدون أنكم ستتمكنون من خفض حدة الاحتقان قبل الدخول المدرسي؟
أظن أن للحوار الدور الرئيسي، والأهم هو التوصل إلى نقطة يقتنع بها كلا الطرفين، حيث كانت الخطوة السابقة نقطة إعلامية شاملة للشركاء أما الخطوة القادمة فستعتمد على النقاش، وأكيد كقطاع نعاني بعض الصعوبات في الميدان في عملية التكوين، وهذا ما حاولت إشراك النقابات فيه من خلال طرحهم لآرائهم حول طريقة تحسين المدرسة.
فيما يتعلق بالندوات الولائية والجهوية التي أطلقها الوزير السابق عبد اللطيف بابا أحمد، أكد الشركاء على ضرورة استثمار تقارير مشاوراتها كونها نبعت من القاعدة؟
الأخذ بتلك الندوات والجهود يصب لفائدة الوزارة والقطاع ككل، حيث تم النقاش من المستوى المحلي وإلى أعلى مستوى مركزي، ولذلك لا يمكن إلغاؤه واعتباره نقاشا شكليا لا غير نظرا للجهود التي بذلت فيه، وتمخضت عن آراء مشتركة.
من ضمن المقترحات التي رفعت خلال التقرير النهائي بالعاصمة والتي أثارت اهتمام الصحافة هي العودة إلى نظام الـ6 سنوات في المرحلة الابتدائية، هل يمكن أن نرى هذا المقترح مجسدا؟
لا يجب الخلط بين النقاش وبين ما ستعتمده الحكومة، تبقى هذه مشاريع مقترحات ولكل الحق في إبدائها، لكن نحن كحكومة يجب أن نعالجها من باب الانعكاس المالي والمادي والموارد البشرية.
لكن أؤيد فحوى النقاش حيث أوضحوا أنه مع تقليص مرحلة الابتدائي من 6 سنوات إلى 5 سنوات انعكس ذلك سلبا على المستوى، على حد نظرهم، في حين أن الوزارة أخذت بعين الاعتبار كل الملاحظات، إلا أن بعض الإجراءات هي إجراءات سياسية على كل حال.
مثل ماذا هذه الإجراءات السياسية في القطاع؟
مرحلة التعليم الإلزامي هي 9 سنوات، لتحوله إلى 10 سنوات، ما هو الانعكاس من الناحية المالية؟ هل تم حسابه بشكل جيد على مستوى تسيير القطاع، هنا يجب تعاون كافة الطاقم الحكومي.
يعني هناك قرارات سياسية أرخت بظلالها على القطاع التربوي؟
لا، القرار التربوي له انعكاساته، لكن يجب أن يتخذ بالتعاون والدراسة مع الحكومة، فمثلا قطاع الصحة له مشاريعه عندما يحتاج المال وبالتزامن مشروع قطاع آخر، هنا يجب النظر للأولويات، وهذا ما قصدته بالسياسي.
لذا الأهم بالنسبة لنا هو مسألة المساواة، لا زال القطاع يعرف أطفالا لا يزاولون الدراسة، أطفال الاحتياجات الخاصة، لم نحقق بعد الحق في التربية، لذلك يجب الانتباه إلى الأولويات التي حددها المختصون في القطاع، والتعامل بعقلانية مع الميزانية المخصصة للوزارة، لذلك من المطالب ما سيحقق مع الدخول المدرسي القادم وهناك ما سيؤجل للسنوات المقبلة، والأهم أن نخطط لمشاريع مدرة الجزائر مع أفق 2030
الحكومة تقرر الوقوف دقيقة صمت والتوقف عن العمل 5 دقائق تضامنا مع غزة
سيتم يوم الخميس في حدود منتصف النهار التزام دقيقة صمت والتوقف عن العمل لمدة خمس دقائق عبر جميع أنحاء الوطن ترحما على أرواح ضحايا غزة وتضامنا مع الشعب الفلسطيني الذي يتعرض لعدوان إسرائيلي همجي.
وأكد مصدر حكومي لوكالة الأنباء الجزائرية:" أن السلطات قررت التزام دقيقة صمت والتوقف عن العمل في القطاعين العام والخاص لمدة خمس دقائق يوم غد الخميس في حدود منتصف النهار عبر كامل التراب الوطني ترحما على أرواح ضحايا غزة و تضامنا مع الشعب الفلسطيني".
وأضاف المصدر أن "التزام دقيقة الصمت والتوقف عن العمل لخمس دقائق سيكون خارج كافة المؤسسات والهيئات والمنظمات الأخرى".
حاملو الشهادات التطبيقية يحددون موقفهم النهائي الأسبوع القادم
قال رئيس جمعية حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية لولاية جيجل وعضو في التنسيق الوطني خالد قليل، إن حاملي الشهادة ينتظرون ما سيسفر عنه المرسوم الذي سيصدر الاسبوع المقبل في الجريدة الرسمية، والاطلاع على تفاصيل المشاركة في مسابقات التوظيف والحق في الترقية وأثرها، ليقوموا بعدها بتحديد موقفهم من اقتراح الوزير الاول عبد المالك سلال بخصوص اعادة تصنيفهم في المجموعة" ا"مع حاملي شهادات التعليم العالي الصنف 11.
وأوضح قليل في تصريح له، بأنهم استبشروا خيرا بالخبر الذي تلقاه اكثر من 217 الف حامل للشهادة من طرف رئيس الكتلة البرلمانية لجبهة العدالة والتنمية النائب لخضر بن خلاف الذي التقى الوزير الاول عبد المالك سلال في زيارة العمل التي قادته إلى ولاية قسنطينة، هذا الاخير اكد بأنه تولى شخصيا متابعة ملف حاملي الشهادة واصدار قرار اعادة تصنيفهم في المجموعة " ا" مع حاملي شهادات التعليم العالي وتصنيفهم في الصنف 11 إلى تنفيذا لبنود محضر الاجتماع بتاريخ 23 مارس 2014 إلى جانب اعادة الاعتبار لشهادتهم واشار المتحدث إلى ان حاملي الشهادة طالبوا بالمعادلة الادارية الا انه في حال استفدنا من اعادة الاعتبار فاننا نطالب بالامتيازات نفسها مع حاملي شهادة ليسانس " ا لام دي "الى جانب ليسانس والحق في المشاركة في المسابقات المهنية مع شهادة الليسانس وبنفس الامتيازات والحق في الرتبة والترقية، مؤكدا بان موقفهم سيتحدد بعد صدور المرسوم الرئاسي في الجريدة الرسمية واطلاعهم على كامل التفاصيل التي تخص مسارهم المهني من تحفيزات وترقيات، قائلا "حينها سيكون للحديث بقية وللنضال ايضا بقية في حال عدم استجابة المرسوم الجديد لتطلعاتهم " وفي نفس السياق اوضح النائب لخضر بن خلاف في بيان له، أن هذا القرار جاء بناء على اللقاءات التي جمعته بالوزير الأول ووزير التعليم العالي والبحث العلمي بداية الأسبوع الجاري أثناء الزيارة التفقدية لمدينة قسنطينة، وأضاف بقوله " اعرف أن الكثير منكم كان ينتظر الحصول على أعلى قدر من المطالب ولكن أؤكد بأن هذه نتيجة جاءت نتيجة نضال طويل قمتم به وهو ما سمحت به الظروف الحالية نظرا لتعقيدات وتشعبات القضية على اكثر من صعيد، ولكن الحمد لله على كل حال الحصول على جزء كبير من الحقوق أفضل من لا شيء في قضية كانت قد دفنت إلى الأبد من طرف المسؤولين السابقين". وأضاف بن خلاف أن كل المؤسسات الاقتصادية ستكون ملزمة بتنفيذ المرسوم الرئاسي المعدل بعد نشره في الجريدة الرسمية، هذا على المستوى المهني اما على المستوى البيداغوجي فانه بعد صدور القرار الوزاري الخاص بمواصلة الدراسة بالنسبة لحملة ش.د.ج.ت. ممضي من طرف الوزير شخصيا سوف لن يكون هناك أي مبرر للمماطلة لأية مؤسسة جامعية في تطبيق هذا القرار .
مشاريع مطاعم مدرسية بشرق العاصمة
تجري بمديرية التربية لشرق الجزائر العاصمة، عملية إنجاز العديد من المطاعم المدرسية لتوسيع الاستفادة من الوجبات الساخنة وتوفيرها للتلاميذ، خاصة المقيمين في أحياء بعيدة عن المؤسسات التربوية التي يزاولون فيها دراستهم وكذا تلاميذ العائلات المعوزة المتواجدة بالأحياء الشعبية.
وفي هذا الصدد، أشارت وثيقة لمديرية التربية لشرق العاصمة تحصلت ”المساء” على نسخة منها إلى العديد من مشاريع إنجاز مطاعم مدرسية بمختلف بلديات العاصمة، لسد العجز المسجل في هذا الميدان الذي يؤرق كثيرا أولياء التلاميذ، خاصة القاطنين بعيدا عن المؤسسات التربوية، حيث يجري إنجاز مطعم بمدرسة عبد الرحمن زغنون بالحراش يستفيد منه 200 تلميذ، حيث تم تنصيب المؤسسة التي ستقوم بالأشغال، كما سيستفيد تلاميذ مدرسة الرايس2 بسيدي موسى من مطعم مدرسي تم تنصيب المؤسسة التي ستقوم بإنجازه، بينما لم تنطلق الأشغال بمشاريع إنجاز مطاعم بمدارس الأمير عبد القادر ببراقي رغم أنه مسجل منذ عام 2009، كما لم تنطلق الأشغال بمؤسسة أبو بكر الرازي بالكاليتوس المسجل هو الآخر منذ سنة 2009 وكذا الأمر بالنسبة لمدرسة علي صادق1ببرج الكيفان، كما توقفت الأشغال بمطعم مدرسة الطيب العربي ببرج البحري بعد أن بلغت 55 بالمائة وبمؤسسة أحمد زهانة المسجل في سنة 2009 التي توقفت نسبة الأشغال بها بعد أن بلغت 35 بالمائة، ما يؤكد عدم إتمام الأشغال في الدخول المدرسي المقبل الذي سيستمر فيه العجز فيما يخص هذه الهياكل الهامة التي تخفف على التلاميذ عناء التنقل اليومي إلى البيت لتناول الوجبة والعودة في وقت قصير، خاصة بالنسبة للقاطنين في المناطق النائية الذين عادة ما يعتمدون على وجبات باردة وغير صحية في انتظار استفادتهم من الإطعام المدرسي.
من جهة أخرى، بلغت الأشغال بالنسبة للمطعم المدرسي الذي يجري إنجازه بمدرسة درقانة 2 نسبة متقدمة بلغت 92 بالمائة، حيث يمكن استلامه في الدخول المقبل، إلى جانب مطعم مدرسة أحمد عجيمي بالرغاية التي بلغت الأشغال به مائة بالمائة، وكذا مطعم بمدرسة سليمان عميرات بالدار البيضاء الذي سيستفيد منه التلاميذ في الدخول المقبل بعد أن تم تجهيزه مؤخرا، كما برمجت بلدية الدار البيضاء مطعما آخر بمدرسة البرتقال يتسع لـ200 تلميذ.
على صعيد آخر، ستستفيد العديد من الثانويات والاكماليات من قاعات وملاعب رياضية، منها قاعة رياضة بثانوية سيدي موسى التي تم اختيار المقاول المكلف بإنجازها، بينما بلغت نسبة أشغال إنجاز قاعة مماثلة بثانوية ديار البركة ببراقي 70بالمائة وقاعة بثانوية مولود قاسم بالدار البيضاء 60 بالمائة، وذلك في إطار توفير هياكل رياضية للطلبة عوض ترك مساحات هامة شاغرة متواجدة بالمؤسسات التربوية، مثلما كشفت عنه الزيارات الميدانية التي قامت بها لجنة التربية على مستوى المجلس الشعبي الولائي للعاصمة خلال الموسم الدراسي الماضي، التي أكد مسؤولوها على ضرورة استعادة هذه المساحات وإنجاز مرافق رياضية بها لفائدة المتمدرسين.
وبالرغم من أهمية هذه الهياكل، التي لم تنطلق بعد، على غرار المنشأ الرياضي بثانوية محمد هجرس بالمحمدية المبرمج منذ عام 2011 وكذا قاعة رياضة بثانوية محمد طويلب ببراقي المبرمجة السنة الماضية وقاعة أخرى بمتقنة عين طاية وأخرى بثانوية قاصدي مرباح ببرج البحري المسجلة منذ عام 2011، ولكنها لم تنطلق هي الأخرى، إلى جانب ملعب رياضي بمتوسطة محمد الصديق بن يحي بالمحمدية المسجل في نفس السنة ولم تنطلق أشغاله بعد.
يذكر أن العديد من المؤسسات التربوية بشرق العاصمة تخضع حاليا للترميم بعد أن عاينتها لجنة التربية للمجلس الشعبي الولائي، واكتشفت فيها نقائص عديدة على غرار متوسطتي محمد بوراس وبشير بوقرة ببراقي، متوسطة الضفة الخضراء ببرج الكيفان، متوسطة البصيري بالمحمدية، متوسطة محمد ايدير بهراوة.
وذكرت الوثيقة في هذا الصدد، أن تكاليف بعض المؤسسات مرتفعة وتحتاج إلى التفاتة خاصة من السلطات، على غرار ثانوية طارق بن زياد، متوسطة يحيى بوعزيز ومتوسطة ابن تيمية..
omayoub2
2014-08-01, 05:56
merci amira
عاجل : زلزال بقوة 5.6 درجة يهز العاصمة وضواحيها
ستفاق سكان العاصمة وضواحيها على زلزال عنيف، في حدود الخامسة و11 دقيقة صباحا، ناهزت شدته 5.6 درجة على سلم ريشتر.
وحسب معلومات أولية فإن الزلزال سجّل 19 كلم في عمق البحر شمال شرق مدينة بولوغين.
وتبعت الزلزال هزات ارتدادية خفيفة قدّرها المختصون بحوالي 10 هزات بعد حوالي 25 دقيقة.من الهزة الرئيسية ولاتزال متواصلة.
وانتاب سكان الولايات التي استشعرت الهزة خوف وذعر شديدين دفع بهم إلى مغادرة منازلهم والخروج إلى الشارع.
ولم يتحدد بعد حجم الخسائر المادية والبشرية المسجلة على إثر الزلزال.
وتعيد قوة الزلزال إلى الأذهان الذكرى المؤلمة التي خلفها زلزال21 ماي 2003 الذي ضرب العاصمة وبومرداس وخلف حصيلة خسائر مادية وبشرية ثقيلة.
وحسب المكلف بالاتصال على مستوى الحماية المدنية الملازم برناوي فإن مصالحه انتشرت عبر مختلف الولايات المجاورة للعاصمة التي احست بالزلزال لمعاينة الاوضاع وهي كل من الجزائر، تيزي وزو ،بجاية، المدية، بومرداس، البليدة، جيجل.
.وحسب المتحدث دائما فان الحصيلة الاولية لا تسجل اية خسائر في الارواح ماعدا بعض الاصابات بالجروح الخفيفة 6 منها في ولاية بومرداس. وحوالي 10 في ولاية الجزائر
ولاتزال مصالح الحماية المدنية منشرة في الميدان من اجل مد يد المساعدة للاشخاص المفجوعين والذين اصابهم الهلع والخوف جراء الزلزال، يقول الملازم برناوي في تدخل خاص له عبر قناة الشروق نيوز.
بدورها وزارة الداخلية والجماعات المحلية نصّبت خلية ازمة لمنابعة تطورات الاوضاع يرأسها وزير الداخلية والجماعات المحلية الطيب بلعيز.
وطمأن مركز البحث في علم الفلك والفيزياء الفلكية والجيوفيزياء بأن الهزة تندرج في إطار النشاط الزلزالي العادي.
ارتفاع الحصيلة إلى ست وفيات وأربعمائة وعشرين جريحا
الباديسي
2014-08-01, 17:36
http://1-ps.googleuser*******.com/h/www.ennaharonline.com/ar/xthumbnail.php,qfile=0_laune_105598316.jpg,asize=a rticle_medium.pagespeed.ic.gg7DUCE4a6.webp
خضاع موظفي التربية للتكوين للاستفادة من الترقية
تترواح مدته بين 6 و9 أشهر..
ألزمت وزارة التربية الوطنية ومصالح الوظيف العمومي، الناجحين في أسلاك التربية في مسابقات الترقية بشقيه سواء التسجيل على قوائم التأهيل أوالترقية على أساس الاختبار بالخضوع إلى تكوين تناوبي أثناء الخدمة تتراوح مدته بين 6 إلى 9 أشهر. تضمن العدد الأخير من الجريدة الرسمية مرسوم ينظم عملية التكوين التكميلي في الرتب بعد النجاح في الامتحان المهني أوعلى سبيل الاختبار عن طريق التسجيل في قائمة التأهيل لخاص برتب مشرف التربية مشرف رئيسي للتربية، مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني معاون تقني للمخابر ملحق رئيس بالمخابر، مستشار التغدية المدرسية، نائب مقتصد ونائب مقتصد مسير ومساعد مدير المدرسة الابتدائية، علما أن التكوين يكون على مستوى المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم بالنسبة إلى رتب مستشار التوجيه والإرشاد اللمدرسي والمهني ونائب مقتصد ونائب مقتصد مسير وكذا على مستوى المنعاهد الوطنية لتكوين موظفي قطاع التربية بالنسبة إلى رتب معاون تقني للمخابر وملحق رئيسي للمخابر ومستشار التغذية المدرسية ومساعد مدير مدرسة ابتدائية ومشرف التربية ومشرف رئيسي للتربية وتنص المادة 8 من المرسوم على أن التكوين ينظم بشكل تناوبي ويشمل دروسا نظرية ومحاضرات وملتقيات وتربصا تطبيقيا وحددت مدة التكوين بـ9 أشهر بالنسبة إلى رتب مساعد مدير مدرسة ابتدائية ومشرف رئيسي للتربية ومستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ومستشار التغذية المدرسية ونائب مقتصد مسير و6 أشهر بالنسبة إلى رتب ملحق رئيسي بالمخابر ونائب مقتصد ومعاون تقني للمخابر ومشرف التربية، علما أن برامج التكوين يتم تفصيل محتواها من طرف المؤسسة العمومية للتكوين. ويتولى تكوين أساتذة المؤسسة العمومية للتكوين المعنية أو موظفي إدارة مؤسسات التعليم والتفتيش التابعين لوزارة التربية، كما يتابع الموظفون في التكوين تربصا تطبيقيا على مستوى المؤسسات التعليمية وفقا للمدة المحددة في البرامج ويعدون تقرير نهاية التربص. ويتم الالتحاق بالتكوين بعد النجاح في المسابقات المهنية أو على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل في قائمة التأهيل وفقا للتنظيم الساري المفعول، فيما تبدي مصالح الوظيف العمومي رأيها في أجل 10 أيام ابتداء من تاريخ استلام القرار، وعليه يلزم المترشحون والموظفون الناجحون في المسابقات بمتابعة دورة التكوين، وتعلمهم الإدارة المستخدمة بتاريخ بداية التكوين بموجب استدعاء فردي وأي وسيلة أخرى ملائمة عند الاقتضاء. ويتم تقييم المعارف حسب مبدأ المراقبة البيداغوجية المستمرة وتشمل امتحانات دورية، كما ينظم عند نهاية التكوين امتحان نهائي يتضمن اختبارات كتابية مستمدة من برامج التكوين ويتم تقييم التكوين حسب معدل المراقبة البيداغوجية والمستمرة المعامل وعلامة التربص التطبيقي وعلامة مذكرة أو تقرير نهاية التكوين حسب الحالة، إلى جانب علامة الامتحان النهائي علما أنه يعتبر ناجح حسب المادة 17 من المرسوم كل ناجحا نهائيا في التكوين كل موظف حائز على معدل عام يساوي أو يفوق 10 من 20 في التقييم، حيث يرقى إلى الرتب المعنية في حين يتعذر ترقية الراسبين في التكوين. ويتكون المعنيون في علم النفس التربوي والاجتماعي، التنشيط التربوي والبيداغوجي، القانون الإداري والتشريع المدرسي، التاريخ الوطني والحضارة الإسلامية، منهجة البحث والتسيير المالي والمادي، الإعلام الآلي وتكنولويات الإعلام والاتصال على أن تتراوح مدة التكوين في كل مادة بين 15 و40 ساعة، حيث يتراوح المجموع الساعي للتكوين بين 336 و 400 ساعة، علما أن التكوين النظري يتراوح بين 5 و8 أشهر والتكوين التطبيقي لمدة شهر.
التسجيلات الجامعية النهائية تنطلق اليوم
تنطلق، ابتداء من اليوم التسجيلات الجامعية النهائية عبر مختلف المؤسسات الجامعية.
.
تنطلق، ابتداء من اليوم التسجيلات الجامعية النهائية عبر مختلف المؤسسات الجامعية، لفائدة 250 ألف طالب جديد من حملة شهادة البكالوريا، على أن تستمر العملية إلى غاية 7 من شهر أوت المقبل.
وجهت، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، تعليمات لرؤساء الجامعات عبر الوطن، تطالبهم بضرورة الالتزام بتواريخ التسجيلات النهائية، وكذا ضرورة الالتزام بإيداع قوائم الطلبة الجدد عبر الوسائل الإلكترونية لدى الوزارة، في أجل أقصاه 9 أوت المقبل ليتم تسليمها من طرف العمداء للوزارة الوصية.
وكانت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، صرحت في وقت سابق بأن عملية الرد على توجيهات الطلبة الجدد حاملي شهادة البكالوريا قد بلغت 98 .64 بالمائة، حيث قامت المصالح المختصة بالرد على 6890 طعنا، ما يعادل نسبة 89.43 بالمائة، من أصل 7704 طعون على المستوى الوطني ما يعادل 3.48 بالمائة.
كما شددت الوزارة الوصية على مديري مؤسسات التكوين والتعليم العاليين، ومديري الخدمات الجامعية، كل فيما يخصه، بتسخير كل الإمكانات واتخاذ كل التدابير الضرورية للقيام بحملة إعلامية واسعة النطاق تجاه حاملي شهادة البكالوريا الجدد وأوليائهم، لتفادي المشاكل التي تحدث وتعرقل العملية بدءا بالتسجيلات الأولية، تأكيد التسجيل، إيداع الطعون والتسجيلات النهائية عبر المؤسسات الجامعية.
السكنـــات الإلزامـــية المســتغلة من قـبل مسـؤولين سـابقين بوهــران
مديــر الـتربية يـؤكد أنها زائـدة عن الحــــــاجة وليــست لحجـــاب
برّر مدير التربية لولاية وهران استغلال سكنات إلزامية تابعة لمتوسطات وثانويات من طرف إطارات بمديرية التربية أو مديري تربية سابقين، بأنها زائدة عن الحاجة ولم يحرم منها الحجاب الذين قال عنهم ”إن أغلبيتهم يشغلون السكنات الإلزامية المخصصة لهم دون سواهم” ولم يقل كلّهم.
أثار موضوع السكنات الإلزامية المستغلة من قبل غير العاملين بثانويات ومتوسطات بوهران، ضجة كبيرة في قطاع التربية بوهران، مما دفع مدير التربية إلى الإسراع في تقديم المبررات التي تسمح لمسؤولين سابقين وحاليين باستغلال سكنات داخل محيط مؤسسات تربوية معددا المعنية منها.
وبدأ حديثه عن ثانوية ”النجمة القديمة” التي أوضح أن سكنها يقطنه رئيس مصلحة التنظيم التربوي الحالي كونه مديرها، ثم متوسطة ”بدر 1” التي قال أن المستفيد من سكن بها، رئيس مصلحة المستخدمين ”الذي إطاره الرسمي مقتصد رئيسي”، وتليها متوسطة المستقبل التي يقيم بها ”رئيس مكتب بمصلحة المستخدمين على أساس أن سكنها زائد عن الحاجة”، والأمر سيان بالنسبة لثانوية حمو بوتليليس التي يقطن بها الأمين العام الحالي لمديرية التربية ”باعتباره مديرا لذات الثانوية”. وبالنسبة للسكن التابع لمتوسطة حي ”العقيد لطفي2” المستغل من قبل الأمين العام السابق، فأكد ”أنه بعد انتهاء مهامه كأمين عام ألغت مديرية التربية مقرر استفادته من هذا السكن” لكنه لم يشر إلى أن القرار لم ينفّذ.
وأضاف المتحدث أن السكن المتواجد بثانوية عمر المختار والذي يقيم فيه رئيس مصلحة البرمجة والمتابعة زائد عن الحاجة، ”علما أن المقيم مدير متوسطة سابق”، كما أكد أن السكن الإلزامي الآخر يستغله مدير التربية الذي يشغل حاليا منصب مدير مركزي بوزارة التربية الوطنية.
وفيما يتعلق بثانوية حيرش محمد فكانت حجته ”أن مدير التربية المتقاعد يسكن مع زوجته مستشارة التربية السابقة في سكن إلزامي غير تابع لحاجب”. واستنكر المسؤول نفسه ادعاء المنسق الجهوي لنقابة الأسلاك المشتركة الذي قال عنه أنه بصدد تجهيز سكن إلزامي بمتوسطة نميش بومدين ليستغله مستقبلا ”في الوقت الذي أقطن فيه سكنا خاصا بإطارات الولاية”.
400 ساعة تكوين نظري وشهر تطبيقي شرط لترقية الأساتذة
المعهد الوطني بالحراش يحق له تكوين 3 رتب فقط
إلزام المتكوّنين بمذكرة تخرّج وتقارير نهائية عند انقضاء مدة التكوين
حدّد منشور وزاري جديد مشترك بين وزارة التربية الوطنية والوزارة المكلّفة بالخدمة العمومية، كيفية تنظيم التكوين التكميلي قبل الترقية، إلى بعض الرتب المنتمية للأسلاك الخاصة بالتربية والمدة، وكذا محتوى البرامج، حيث تراوحت مدة التكوين بين 336 و400 ساعة بالنسبة للتكوين النظري وشهر واحد بالنسبة للتكوين التطبيقي.جاء في العدد الأخير للجريدة الرسمية، تفاصيل تنظيم عملية التكوين الخاصة بالترقية إلى الرتب المنتمية لـ6 أسلاك تتمثّل في سلك مشرفي التربية، سلك مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، سلك المعاونين التقنيين وسلك الملحقين بالمخابر، بالإضافة إلى سلك مستشاري التغذية المدرسية وسلك نواب المقتصدين، وكذا سلك مديري المدارس الإبتدائية . وتضمّن المرسوم الوزاري المشترك، أن الإلتحاق بالتكوين التكميلي يتم بعد النجاح في الإمتحان المهني أو على سبيل الإختيار، عن طريق التسجيل في قائمة التأهيل، كما يتم فتح دورة التكوين بموجب قرار من وزارة التربية المخوّلة بتحديد الرتب المعنية وعدد المناصب المفتوحة. ويتم التكوين حسب الجريدة الرسمية على مستوى المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية الوطنية وتحسين مستواهم بالنسبة لرتب مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، ونائب مقتصد وكذا نائب مقتصد مسيّر، كما يتم التكوين على مستوى المعاهد الوطنية لتكوين موظفي قطاع التربية الوطنية بالنسبة لرتب معاون تقني للمخابر، وملحق رئيسي بالمخابر ومستشار التغذية المدرسية ومساعد مدير المدرسة الإبتدائية، وكذا مشرف ومشرف رئيسي للتربية. وينظم التكوين بشكل تناوبي، حيث يشمل دروسا نظرية ومحاضرات وتربّصات تطبيقية وملتقيات، وبالنسبة لمدة التكوين، فقد حدّدتها الجريدة الرسمية بـ9 أشهر بالنسبة لرتب مساعد مدير مدرسة ابتدائية، ومشرف رئيسي للتربية ومستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني ومستشار التغذية المدرسية، ونائب مقتصد مسيّر، فيما تم تحديد 6 أشهر بالنسبة لرتب ملحق رئيسي في المخابر، ونائب مقتصد ومعاون تقني للمخابر ومشرف التربية. وبالنسبة للحجم الساعي، فقد قدّرت الساعات الخاصة بالبرنامج التكويني النظري قبل الترقية، إلى رتبة مشرف تربية بـ360 ساعة، أما التربص التطبيقي فقد تم تحديده لمدة شهر واحد. وبخصوص برنامج التكوين التكميلي قبل الترقية إلى رتبة مشرف رئيسي للتربية، فقد قدّر بـ400 ساعة، فيما قدّرت مدة التربص التطبيقي لمدة شهر واحد. وبالنسبة لحجم التكوين الخاص بالترقية إلى رتبة معاون تقني للمخبر، فيقدّر بـ336 ساعة مقابل شهر واحد من البرنامج التطبيقي، وبالنسبة للحجم الساعي للتكوين قصد الترقية إلى رتبة مستشار التغذية المدرسية، فقدّر بـ400 ساعة مقابل شهر واحد للتكوين التطبيقي، وهي نفس مدة التكوين قبل الترقية إلى رتبة نائب مقتصد مسيّر، ومساعد مدير المدرسة الإبتدائية. وجاء في المرسوم، أن المتكونين ملزمون على متابعة التكوين التطبيقي على مستوى المؤسسات التعليمية، وفقا للمدة المحددة في البرنامج، كما أنهم ملزمون بإعداد تقارير نهاية التربص، كما ينظم عند انتهاء مدة التكوين امتحان نهائي يتضمن اختبارات كتابية مستمدة من برنامج التكوين . وبالنسبة للتقييم، فقد حدّد معامل المراقبة البيداغوجية المستمرة بـ1، أما معامل علامة التربص التطبيقي فقدّر بـ1، ومعامل مذكرة أو تقرير نهاية التكوين فيقدّر بـ2، فيما يصل معامل علامة الإمتحان النهائي إلى 3 نقاط كاملة.
انطلاق الجامعة الصيفية لـ ''سناباست'' بمستغانـم غــدا
تنطلق غدا الأحد بثانوية زروقي الشيخ بن الدين في مستغانم أشغال الجامعة الصيفية الدولية الثالثة للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني )سناباست(، وستتواصل إلى غاية أوت الجاري، تحت شعار »نضال مستمر من أجل مدرسة عمومية ذات نوعية، والدفاع عن الحقوق والمكتسبات«، وتشارك في هذه الجامعة الصيفية جمعيات ونقابات عمالية عربية وأجنبية نذكر منها نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني )ريزو(، وجمعية الصداقة الجزائرية البلجيكية )لايا(، والمنظمة الديمقراطية للشغل بالمغرب، والنقابة الوطنية للتعليم بالمغرب، والاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين.
للمرة الثالثة على التوالي تعقد النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني )سناباست( جامعتها الصيفية في ثانوية زروقي الشيخ بن الدين بمستغانم، تحت شعار »نضال مستمر من أجل مدرسة عمومية ذات نوعية، والدفاع عن الحقوق والمكتسبات«،وستنطلق غدا الأحد وتتواصل لغاية 8 أوت الجاري، ومقرر أن تشارك في أشغالها جمعيات ونقابات عربية وأجنبية، منها نقابة أساتذة التعليم الثانوي والتقني )ريزو(، وجمعية الصداقة الجزائرية البلجيكية )لايا(، والمنظمة الديمقراطية للشغل بالمغرب، والنقابة الوطنية للتعليم بالمغرب، والاتحاد العام للمعلمين الفلسطينيين.
وحسب البرنامج المسطر الذي تسلمته » صوت الأحرار« أمس، فإن هذه الجمعيات والنقابات المشاركة ستكون لها حصتها في هذه الجامعة الصيفية بمداخلات تتمحور العمل النقابي والحريات النقابية والحقوق العمالية، بالتركيز على عمال التربية والتعليم. وإلى جانب النقابات والجمعيات سيشارك بعض الأساتذة والمختصين بمحاضرات ومداخلات نذكر منهم الأستاذة بلكحل التي ستتحدث في موضوع عنونته بـ »فرص النجاح«، والأستاذ مصطفى بن صابر، الذي سيتناول موضوع »علم اجتماع التنظيم«. والأستاذ احسن خلاص حول موضوع النضال النقابي من خلال الإعلام، والأستاذ مولود شعلال، حول تقنيات التفاوض، والأستاذ عبد القادر سعيدات حول موضوع روح العمل الجماعي
ووفق ما هو منصوص عليه في رزنامة البرنامج المُعدّ من الآن، فإن الأساتذة والمختصين وعمال وموظفي القطاع المشاركين أشغال هذه الجامعة الصيفية سيشكلون ثلاث ورشات عمل، تتناول بالبحث والنقاش عددا من المحاور الكبرى، الورشة الأولى سيكون من نصيبها البحث في دور اللجان متساوية الأعضاء في تسيير النزاعات، وسينشطها الأستاذ دزيري نور الدين، المنسق النقابي لولاية البيض، فيما سيكون موضوع إصلاحات المنظومة التربوية في الجزائر من نصيب الورشة الثانية التي ستُغطي نقاشاتها أيضا موضوع العنف في الوسط المدرسي، وأرضية الإستراتيجية المسطرة من قبل وزارة التربية الوطنية، والتي سينشطها كل من الأستذة شريفي غزالة، والأستاذ جغدم الحاج عضو المكتب الولائي لولاية مستغانم، أما ورشة العمل الثالثة فسيكون موضوعها الأساسي استراتيجيات وآفاق. وينتظر أن يُسهم جميع المشاركين في مناقشة هذه العروض والمحاور، وسيخرجون بتصورات وتوصيات، يتمّ تسليمها للوزارة الوصية، وباقي الحهات الأخرى المعنية.
ومقرر أن يستمع المشاركون إلى محاضرتين الأولى حول الأهداف التربوية للمدرسة الجزائرية، يقدمها الأستاذ محمد بن زينب من المعهد التكنولوجي للتربية بتيارت، والثانية موضوعها العلوم الاجتماعية في التعليم الثانوي بين الإدراك والإيديولوجيا، ويقدمها الأستاذ محمد عالم. وستُختتم أشغال الجامعة الصيفية بقراءة التقارير والتوصيات النهائية للورشات، وتليها سهرة فنية ختامية تكون سبقتها جولة ونزهة بمدينة مستغانم وبعض معالمها التاريخية والحضارية البارزة.
تدوم 10 أيام وبتكلفة لا تزيد عن 3 ملايين سنتيم أولى رحلات الأساتذة للاستجمام بتونس تنطلق غدا
ينتظر أن تسافر غدا الجمعة أولى دفعة من الأساتذة وعمال التربية الذين استفادوا من رحلة سياحية نحو تونس لمدة تقارب 10 أيام وبسعر لا يزيد عن 30 ألف دينار فقط .
وتنظم هذه الرحلة الاستجمامية من طرف النقابة الوطنية لعمال التربية ” اسنتيو “ التي أعلنت سابقا عن تنظيمها رحلة سياحية إلى تونس لفائدة عمال القطاع من أساتذة وإداريين بقيمة 30 الف دينار جزائري فقط دون دفع أي رسوم إضافية، مشيرة أنه ” في إطار النشاطات الثقافية والترفيهية التي تبرمجها النقابة كل موسم ، أبرمت اتفاقية تنظيم رحلة إلى تونس بالتعاون مع وكالة للخدمات السياحية”، مبينة أن الأماكن محدودة و للتسجيل يتم الاتصال بأماناتها الولائية.
وأشارت النقابة فيوقت سابق أن فتح التسجيلات على مستوى الأمانات الولائية انطلق ابتداء من تاريخ 02/06/2014 واستمر إلى غاية 25/07/2014 ، مبينة أنها أعطت الأولوية لمنخرطي النقابة وأبنائهم في التسجيلات الإضافية، في حين تحدد تكاليف الرحلة ب 30000دج وتمنع أي رسوم أو تكاليف ،كما تدرج إجباريا بطاقة الانخراط وبطاقة الخدمات الاجتماعية للأسنتيو في عملية التسجيل.
ودعت النقابة الراغبين في التسجيل حينها إلى ضرورة تأكيد صلاحية جواز السفر إلى غاية 15سبتمبر 2014،وكذا التصريح بالأطفال المرافقين لأوليائهم الذين يقل عمرهم عن19 سنة.
وتتضمن هذه الرحلة قضاء 5 ليال بمدينة سوسة ، وأربع اخرى بجزيرة جربة المعروفة التي يحج إليها السياح من كل أنحاء العالم،مع ضمان الرحلة مجانا لمن لهم أطفال لا يزيد عمرهم عن سنتين ، وتقديم تخفيضات تصل إلى 6 آلاف دينار فقط للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين عامين وأربع سنوات ، وتصل إلى 20الف دينار للذين تتراوح أعمارهم بين 4 إلى12 سنة.
وستنظم هذه الرحلات في ست دفعات تنطلق الأولى منها غدا الجمعة الفاتح أوت المقبل ،وتكون العودة منها في يوم 11 من الشهر ذاته ، اما الرحلة الأخيرة فستكون يوم 26 أوت والعودة في 5 سبتمبر قبل الدخول المدرسي بأيام قليلة.
لدكتور عبد القادر فضيل لـ"الشروق" / الجزء الأول
مصطفى الأشرف كان يصف العربية بـ"لغة الحروز والمختلفين"
ذكر الدكتور عبد القادر فضيل، أحد أبرز خبراء التربية والتعليم في الجزائر، أن رئيس الحكومة آنذاك سيد أحمد غزالي ألغى قانون التعريب حيث بعث رسالة إلى المجلس الاستشاري الوطني يخبر أعضاءه فيها بأنه لو تمّ تطبيق هذا القانون فإن "علاقاتنا مع بقية الدول ستضيع" على حدّ زعمه، وكان هذا القانون الذي صدر على مستوى المجلس الشعبي الوطني بأغلبية ساحقة، يتضمن خطة لتعميم استعمال اللغة العربية في كل الإدارات والهيئات والمؤسسات وفي المحيط العام انطلاقاً من 5 جويلية 1992.
لو نتحدث عن جذور صراع التعريب في المنظومة التربوية الجزائرية منذ الاستقلال، ماذا يقول السيد عبد القادر فضيل؟
الصراع اللغوي بدأ بداية طبيعية، لأن فرنسا لم تعلّم اللغة العربية ولم تدرجها في المنظومة التي كانت تسيّرها.
وعند الاستقلال وجدنا أنفسنا أمام منظومة موروثة خالية من الدين واللغة العربية ومن التاريخ الجزائري، ولهذا فكرت الدولة منذ الموسم الدراسي الأول في إدراج هذه الجوانب الثلاث: اللغة العربية لغة رسمية في جميع المناهج والتربية الإسلامية وأدرجت تصحيح التاريخ، لأن التاريخ الذي كان يُعلّم بطريقة أخرى، حيث كانوا يحاولون ترسيخ فكرة أنه لا أصل لنا وأننا بدون هوية، ولهذا فنحن تابعون إليهم.
خسرنا معركة التعريب لغياب مدافعين قويين عنه
ومن هنا بدأت فكرة الصراع اللغوي، كما أن فرنسا عندما دخلت إلى الجزائر اتجهت رأسا صوب المقومات، لأنها تدرك بأنه لو بقي الشعب متمسكا بهويته فلن يقبل الاستعمار، ولهذا اتجهت مباشرة نحو اللغة، كما تصرفت كذلك في الدين، حيث استولت على الأوقاف والمساجد التي كانت تسيّر شؤون الدين وأبقت المساجد ولكنها كانت تتحكم في تعيين الأئمة وتحديد نشاط المساجد، المهم أنها لم تحذف الدين ولكنها حذفت اللغة وحرّمت تعليمها وتعلمها، ورغم ذلك فقد عجزت عن منعها في الزوايا والكتاتيب وقيدتها بالمراقبة والشروط، وحتى المعلمون الذين كانوا في جمعية العلماء المسلمين التي تأسست سنة 1931، حيث توجهت جمعية العلماء المسلمين إلى بناء المدارس لتعليم اللغة العربية والتربية الإسلامية، وأرسلهم ابن باديس إلى تونس ليتعلموا ويرجعوا، كانت فرنسا تراقبهم وتتابع وتسجن بعضهم، وكان هدفها أن تجعلهم يسأمون ويبتعدون عن هدفهم، فمنهم من هجر البلد ومنهم من سُجن، ولهذا فالمتنفس الوحيد الذي تتنفس منه اللغة العربية كان من خلال الذين درسوا في الزوايا أو المدارس الخاصة أو في المشرق أو المغرب أو في تونس، هؤلاء هم الذين كانوا يدرّسون اللغة العربية إما بطرق خفية أو معلنة ولكن بشروط، فإذا أراد شخص أن يفتح مدرسة وسمحوا له فسيكون ذلك بشروط، ومنها يعلم القرآن ولا يفسّره ولا يعلّم التاريخ، هذا هو الوضع الذي كرسته فرنسا قبل الاستقلال.
هذا لا يعني أن جمعية العلماء المسلمين لم تنجز شيئا في هذا الاتجاه؟
بالعكس، ففي لقاء قام به العلامة الراحل عبد الحميد ابن باديس، مع ثلة من العلماء قال لهم: إنه يجب أن يعالج وضعنا في الجزائر وكان ذلك سنة 1929.
وماذا كان يقصد بضرورة معالجة الوضع؟
كان قد بدأ التخطيط للفكرة سنة 1913 بالمدينة المنوّرة عندما التقى البشيرَ الإبراهيمي هناك وتحاورا في شأن الجزائر وشأن الاستعمار، كيف يمكن أن يهتموا بالتعليم الذي يغرس الوعي ويفتح أعينَ الناس على تاريخهم وثقافتهم وعلى دينهم حتى لا ينسوا حضارتهم وتاريخهم، فجمعية العلماء عندما تأسست بدأت بالتفكير في خمسة أشياء: بناء المدارس، وبجانب المدرسة بناء المسجد، لأن المدرسة للصغار والمسجد للكبار، كما فكّروا في فتح نوادي للشباب، يعلّمون فيها التاريخ ويحاضرون في أمور الدنيا، كما فكروا في تأسيس الجرائد لأن الصحافة هي التي تنقل الفكر الذي أرادوا نشره، وتنظيم الفرق الرياضية والكشفية من أجل المحافظة على الهوية الوطنية.
وعندما جاء الاستقلال لم نجد إلا هؤلاء الذين درسوا في المدارس الحرة على يد جمعية العلماء المسلمين أو درسوا في تونس أو المغرب، بدأنا بهم الموسم الدراسي الأول وحتى أولئك الذين درسوا العربية في السجون، لأن فرنسا سجنت الكثير من المعلمين أو المشايخ وبعد خروجهم في بداية الاستقلال اعتمدنا عليهم في عملية التدريس.
ذكرت أنكم وجدتم نظاما تعليميا قائما بعد الاستقلال، كيف تعاملتم معه؟
أوجدت مدارس وبرنامج ولغة، ولم يكن ممكناً تغيير النظام لأن الاستقلال تمّ في 5 جويلية 1962 والموسم الدراسي كان في سبتمبر، ولم يكن ممكناً أن نغيّر النظام التربوي في شهرين. تركنا المدرسة كما هي وتركنا التعليم ومقابل ذلك أدخلنا اللغة العربية وبدأنا نكوّن المعلمين من جديد وأيضا صححنا برامج تدريس التاريخ وانطلقنا.
يبدو أن الإبقاء على النظام الفرنسي في التدريس هو السبب المباشر الذي كرّس الوضع السائد في المدرسة الجزائرية اليوم؟
الموروثات أو المخلّفات التي كانت في الموسم السابق هي التي بقيت تسري؛ ففي الموسم الدراسي الأول بدأنا بترسيم اللغة العربية، وفي الموسم الثالث، من 1964 إلى 1965 أدخلنا اللغة العربية كأداة للتعليم بعدما كانت مادة للتعليم فقط، فعربنا السنة الأولى من التعليم الابتدائي تعليما كاملا وبعدها بسنة عرّبنا الثانية ثم السنتين الثالثة والرابعة، أربع سنوات كانت معربة يدرس فيها التلاميذ كل المواد باللغة العربية، وحدث هذا بين سنتي 1962 إلى 1970، وفي سنة 1971 بدأ التفكير يتطور وقلنا إن هذه اللغة التي أصبحت لغة للتعليم يجب أن تتحول إلى أداة لتدريس المواد العلمية، فإلى غاية السنة الرابعة التلاميذ يدرسون باللغة العربية وهذا مفروغ منه ولكن ابتداء من السنة الخامسة يتم تقسيم التلاميذ إلى قسمين قسم يدرس اللغة الفرنسية وقسم باللغة الوطنية.
ما هو الدافع إلى هذا التقسيم؟
الدافع من وراء هذا التقسيم هو افتقارنا للإمكانيات اللازمة لتدريس المواد العلمية، بينما كنا مكتفين من حيث تدريس المواد الأدبية فقد كانت تُدرّس كلها باللغة العربية، بينما الفيزياء والكيمياء والحساب والعلوم باللغة الفرنسية، ولذلك سمينا في ذلك الوقت الأقسام المعربة والأقسام المزدوجة والفرق بين هؤلاء وأولئك يكمن فقط في لغة تدريس المواد العلمية فقط، إذن صدر قرارُ تعريب ثلث الأقسام في الابتدائي وثلث الأقسام في المتوسط وثلث الأقسام في الثانوي تمهيداً لتعميمها على كامل الأقسام، وسمينا في ذلك الوقت هذا التعريب سنة 1971 بـ"التعريب النقاطي" والمقصود به الانطلاق من نقطة والتوسع تدريجيا إلى أن يتحقق التعريب في كل الأطوار، وبهذا بدأت اللغة العربية تتنفس وتجد مدلولها، كما استعنا بالمشارقة كذلك حيث جلبنا أساتذة من سوريا والعراق ومصر وعرّبنا الكتب التي كانت تدرّس المواد العلمية وبدأنا تدريسها باللغة العربية.
جاءت بعدها سنة 1976 التي طُرح فيها ملف التعريب بقوة، ماذا حدث بالضبط؟
غيَّرنا النظام القديم، بعد أن ارتأينا ضرورة استحداث نظام وطني خاص بنا.
ما هي الخطوات التي اعتمدت في تطبيق هذا القرار؟
ارتأينا أن المدرسة التي بدأنا بها التعليم في الجزائر لم تكن جزائرية بل كانت مدرسة فرنسية في لغتها وأهدافها وبرامجها ونظامها ولكن بدأنا نغيّرها تدريجيا بدءاً باللغات ثم بالنظام والإطارات، بدأت الكفاءات الجزائرية تتولى مهمة التعليم والإدارة، المدير جزائري، والمفتش جزائري، والتوجيهات الرسمية تصبح جزائرية، وشيئا فشيئا بدأنا نقرّبها من المجتمع الجزائري وفي سنة 1976 اكتملت النظرة والدراسة حول الصفة التي ينبغي أن تكون عليها المدرسة الجزائرية وحددنا النصوص الرسمية التي صدرت سنة 1976 والتي صدرت تحت اسم "النشرية الرئاسية"، وأمضاها الرئيس الراحل هواري بومدين رحمه الله، حددنا فيها كل الجوانب المتعلقة بالمنظومة التعليمية الجزائرية بما فيها القوانين والنظام والمواد الضرورية وكان بن محمود وزيرا للتربية، وفي تلك السنة أُمضي على النص وكان من المفروض أن ننطلق سنة 1977 في تطبيق القانون الجديد، ولكن الرئيس بومدين عيَّن وزيرا جديدا هو مصطفى الأشرف، كان له رأي غير الرأي الذي بنينا عليه النظام التربوي.
هل خالف الأشرف أوامر بومدين؟
هو لم يخالف بومدين ولكن خالف النظام الذي تأسس؛ ففي نظره اللغة العربية مازالت غير مهيأة لتعميمها في التعليم، لهذا نستمر في التدريس بالطريقة القديمة حتى تكتمل الصورة، وبعثنا الأشرف في وفد إلى تونس التي كان لهم توجّه نحو الازدواجية اللغوية، وطلب منا أن نجلب التجربة التونسية إلى الجزائر.
أراد تطبيق النظام التونسي في الجزائر، هل أفلح؟
لا، لم يفلح، كنت من بين أعضاء الوفد الذي ذهب إلى تونس، أذكر أن وزير التربية التونسي مزالي هو الذي استقبلنا وكان من المناضلين، وعندما طرحنا عليه الفكرة حذرنا قائلاً "إيّاكم" وقال لنا "التجربة التونسية ليست ناجحة"، وأضاف "درستُ في فرنسا 15 سنة وبالنسبة لي العربية هي مثل أمي، وإذا كانت أمي ليست متحضّرة فأنا من يجعلها متحضرة ولا أهملها وأستغني عنها"، وكانت تونس تعدّ معلماً لتدريس اللغتين العربية والفرنسية معا وقال لنا وزير التربية في ذلك الوقت "المعلم إما أن يكون معلما باللغة العربية أو الفرنسية ويستحيل إيجاد معلم يتقن تدريس لغتين بنفس المستوى"، ولكن ما وقع من رفض واعتراض منا بالإضافة تراجع عن القرار، وكنت شخصيا كلما أصدر الأشرف قرارا غير مناسب أقوم بإيصاله إلى عبد الكريم عبادة الذي كان نائب محافظ العاصمة في الحزب الواحد في ذلك الوقت ويقوم بإيصاله إلى محمد صالح يحياوي الذي كان أمينا عاما للحزب ويقوم بدوره بنقله إلى بومدين.
هل كانت هناك خلافات بين الأشرف وهواري بومدين؟
لم تكن تلك الخلافات ظاهرة، ويقال إنه يوجد أشخاص من المحيطين ببومدين هم الذين شجّعوه في ذلك الوقت على تنصيب الأشرف وزيراً وأقنعوه بأنه شخص كفء، وبالفعل هو رجلٌ مثقف ولكنه عاش خارج الجزائر، ولم يكن يعرف الجزائر جيداً من الداخل، ولهذا كان يظن بأن العربية التي نعمل بها هي العربية التي كان يكتب بها الشيوخ "الحروز" وكان يصفها بـ"لغة المتخلفين".
فرنسا جرّدت المنظومة التربوية الجزائرية من الدين واللغة والتاريخ
ومن الأخطاء التي ارتكبها بومدين تعيينه لرضا مالك في وزارة الاتصال ورحال في التعليم العالي، وأعتقد أن بومدين أخطأ في هذه النقاط بالذات، وعندما أدرك ذلك عيّن بدل الأشرف محمد الشريف خروبي وزيرا للتربية وهو مع
لو نعود قليلا إلى الوراء، عندما عدتم من تونس ماذا قلتم للأشرف؟
قلنا له إنه يستحيل أن نجد معلما يمتلك اللغتين ويدرّسهما معاً ولا يمكن تطبيق هذا المخطط.
ألم يصرّ على موقفه ورأيه؟
هو لا يستطيع ذلك، فقد حاول أن يستأنس بالتجربة التونسية، وعندما كانت هذه التجربة في غير صالحنا سكت عن الأمر، ثم جاء التغيير سريعا، فهو لم يبق على رأس الوزارة لأكثر من سنتين وأعيد تعيين محمد شريف خروبي وزيرا للتربية في ذلك الوقت، وفي اليوم الثاني من تعيينه بعث في طلبي بالسائق إلى البيت وعندما ذهبت قال لي "يجب أن نتعاون، أنا لا أعرف ماذا يجري في هذه الوزارة وأنت إطار من إطارات الوزارة"، فقلت له "أنا مستعد لمساعدتك من بعيد" فقال لي "يجب أن تدخل إلى الوزارة" ومن هنا بدأت المعركة.
ما هي النقاط التي حاولتم تصحيحها؟
حاولنا أن نطبّق النظام الذي اُقترح في 1976 وتمّ تجميدُه من طرف الأشرف لمدة سنتين، وعندما جاء خروبي بدأنا نحضر لتطبيق التعليم الأساسي والنظام التربوي الجديد وكنت من بين الإطارات التي ساهمت في تحديد النصوص والتقارير التي عرضها شريف خروبي على لجنة التربية في الحزب، والتي كانت بمثابة الهيئة العليا التي توجه الأفكار والسياسة وبدأنا بالتعليم الأساسي في 1980، كان كل شيء جاهزا وشرعنا عندها في تأليف الكتب الجديدة والتوجيهات الجديدة وتابعنا تكوين المعلمين في معاهد خاصة بتكوينهم.
تحدّثتم عن معاهد تكوين المعلمين، لماذا اختفت؟
هذه المعاهد اختفت بقرار من الوزير الأسبق بن بوزيد، الذي قال إن تكوين المعلمين يكون في الجامعة واختفى عندها 60 معهداً لتعليم المعلمين بعد أن حولوهم إلى مدارس وهيئات أخرى.
يقال إن وزراء الداخلية الجزائرية كلهم سعوا إلى محاربة التعريب، هل هذا صحيح؟
أذكر أن الوزير زرهوني عندما تولى مهمة الإعلان عن نتائج إحدى الاستحقاقات الانتخابية، كان يتحدث بالفرنسية وقال للذين طلبوا منه الحديث بالعربية "بيننا ضيوف"، نفس الشيء حدث مع سيد أحمد غزالي عندما كان وزيرا للخارجية، حيث راسلنا من أجل الحصول على بعض المعلومات حول المؤسسات التربوية التي تعتمد النظام الداخلي، وراسل الوزارة باللغة الفرنسية، ولكنني امتنعت عن تزويده بالمعلومات التي طلبها لأنه راسلنا بلغة أجنبية وقلت في نفسي لعله يأخذ درساً، ولكنه راسل وزير التربية مرة أخرى -وكان في ذلك الوقت محمد الميلي وزيرا للتربية الوطنية- بنفس اللغة وبنفس الختم الذي كان بالفرنسية هو الآخر، جاء فيها ما يلي: "كاتبناكم وطلبنا منكم معلومات وبعد انتظارنا تلقينا الإجابة ولكن الإجابة التي حصلنا عليها لا تحمل المطلوب -ومعنى هذا أنه يشكو مني- ولذلك فنحن نلح في طلب المعلومات" فحوّلها الوزير إليّ وطلب مني أن أجيبه، فأجبته وبطريقة أكثر صرامة من الأولى وقلت له في الرسالة التي بعثت له بها: "إلى السيد وزير الشؤون الخارجية -وكان في ذلك الوقت سيد أحمد غزالي- فعلاً كاتبتمونا في التاريخ الفلاني ولكننا أجبناكم في التاريخ الفلاني والدليل على ذلك الرسالة المرفقة والتي شرحنا لكم فيها الأسباب التي جعلتنا لا نقدّم لكم المعلومات ومع ذلك استكثرتم علينا الكتابة إلينا باللغة العربية وتعمّدتم مكاتبتنا باللغة الفرنسية وأنتم تعلمون مسبقا بأن إجابتنا الثانية ستكون نفس الإجابة الأولى وهي الرفض"، فتخلى سيد أحمد غزالي عن المعلومات التي كان يريدها ولم يعاود مراسلة الوزارة، وأعتقد أن الأسباب التي جعلتنا نخسر المعركة هي غياب أشخاص يكافحون من أجل اللغة العربية.
جاء بعد بن بوزيد وسياسة الإصلاحات، كيف كانت المرحلة؟
بن بوزيد جاء بعد مدة طويلة، ولكن أعتقد أنه من المهم أن نتحدث عن محطة ما بعد الانفتاح السياسي، والتي لعبت دورا أساسيا في واقع المشهد التربوي اليوم؛ ففي عهد الحزب الواحد كانت الأمور تسير بنوع من الصرامة ولا أحد يتجرأ ويقف أمام المبادئ حتى وإن كانت لا تطبَّق كما ينبغي.
أما بعد التسعينيات فقد تغيّر الأمر وبدأت المناورات، جاء علي بن محمد وما وقع له عندما دبّروا طريقة للدخول إلى المراكز التي تصور فيها موضوعات البكالوريا وسرقوا المواضيع ووزعوها في الشوارع، هي مناورة خطيرة، كما أن الأشخاص الذين نفذوها ليسوا بالعاديين، وكتبت في ذلك الشهر مقالا يحمل عنوان "ثلاثة فضائح في شهر واحد"، فضيحة البكالوريا وفضيحة اغتيال الرئيس محمد بوضياف وفضيحة تجميد مشروع التعريب، وقد كتب رئيس الحكومة آنذاك غزالي في أواخر شهر جوان 1992 رسالة إلى المجلس الاستشاري الذي كان يقوم مقام المجلس الشعبي الوطني المُعطل، يزعم فيها بأنه "لو تمّ تطبيق هذا القانون فإن علاقاتنا مع بقية الدول ستضيع"، وكان هذا القانون الذي صدر على مستوى المجلس الشعبي الوطني وصادق عليه جميع النواب، ويتضمن خطة لتعميم استعمال اللغة العربية في الإدارات والهيئات والمؤسسات العمومية وكذا تعريب المحيط العام على أن يدخل حيّز التنفيذ ابتداءً من 5 جويلية 1992 .
هل كان يقصد فرنسا؟
لا أدري، ولكن كل مراسلاتهم مع الدول الأجنبية كانت باللغة الفرنسية، وقلنا لهم في ذلك الوقت إن قانون تعميم التعريب يحدد جيدا عند عقد أيّ اتفاقية أو مراسلة مع دولة أخرى أن تكون المراسلة بلغتيْ البلدين، وهذا يعني أن التعريب لا يمنعك من التعامل مع الآخر، ولكن أراد التلاعب في هذا الأمر رغم أن والده كان مفتشا للغة العربية.
omayoub2
2014-08-02, 08:35
لك مني جزيل الشكر ، والتقدير ، والاحترام اميره
لك مني جزيل الشكر ، والتقدير ، والاحترام اميره
بارك الله فيكي اختي ام ايوب شكرا جزيلا لكي ربي يحفطك
24ألف منصب عمل بقطاع التربية في 2014
استفاد قطاع التربية هذه السنة من قرابة 24 ألف منصب شغل موزعة على الولايات تبعا للحاجيات المعبر عنها حسب بيان للوزارة صدر السبت.
وأكد ذات المصدر أن قرابة 24 ألف منصب مالي (931 23 ) يتوزع على الأطوار الثلاثة حيث استفاد التعليم الإبتدائي من 694 14 منصبا والمتوسط من 256 6 منصبا والثانوي من 981 2 منصبا. "وحتى لا تتكرر الممارسات السابقة -يضيف نفس المصدر- عملت مصالح الوزارة على تسيير التوظيف بنظرة استشرافية ومنها إدراج مناصب المدرسين المعنيين بالتقاعد ضمن المسابقة"، مذكرا بـ"المقاييس المحددة لدراسة الملفات والمعلومات الخاصة بهذه العملية والتي يتم إبلاغها إلى مجموع مصالح مديريات التربية والصحافة المكتوبة وعبر المواقع الإلكترونية للوزارة ومديرية الوظيف العمومية لضمان أكثر شفافية لسير العملية".
ولضمان سير محكم لمثل هذه العمليات تسعى وزارة التربية الوطنية لاحقا - يضيف نفس البيان- إلى" تعميم تسليم الملفات عبر المواقع الإلكترونية على مجموع مديريات التربية وذلك قصد القضاء على طوابير الانتظار".
وذكرت الوزارة بأن المسابقة تتم بناء على الملف وتشمل 06 مقاييس بعلامة تحسب على 30 نقطة وتمنح للمقابلة 03 نقاط من 30.
وأمام رغبة "العدد الهائل من الطلبات" واعتبارا "لثقل المهمة المرتبطة بدراسة الملف "أكد نفس البيان بأنه" تحتم على الوزارة تأجيل تاريخ إعلان النتائج الذي كان مقررا يوم 30 جويلية 2014 إلى ما قبل 06 أوت 2014".
من جهة أخرى أشار ذات المصدر إلى أنه سيتم تنظيم الملتقى التكويني البيداغوجي الأول خلال الفترة من 15 إلى 30 أوت 2014 بمختلف المراكز المخصصة لهذا التكوين.
دعا بن غبريط إلى تصحيح فضيحة الوزراء السابقين قبل شهر سبتمبر، المدير العام لمؤسسة الأمير عبد القادر وحفيده يصرح:
بن بوزيد وبابا أحمد ألحقوا العار وظلموا الأمير عبد القادر في الكتاب المدرسي
فتح، أول أمس، المدير العام لمؤسسة الأمير عبد القادر وحفيده، الدكتور بوطالب شامل، في تصريح لـ”الفجر”، النار على الوزراء السابقين من بن بوزيد بوبكر وبابا أحمد، مشيرا إلى أنهما ألحقا العار بشخصية الأمير وتنكروا لجميع المجهودات التي قام بها وكفاحه المستمر والدؤوب لنصرة القضية الجزائرية
بعدما قاد المقاومة وعمره لا يتعدى 24 سنة، وهاجم جيش الجنرال تريزال في معركة المقطع الشهيرة وكبد صفوفه خسائر معتبرة وكانت الحصيلة سقوط 15000 فرنسي في ساحة الوغي، منوها بأن الكثير من أعماله البطولية لم يتحدث عنها الوزيران السابقان في الكتاب المدرسي، وقالوا إنه استسلم للمستعمر وهو مفهوم خطأ، أراد من خلاله تشويه صورة الأمير، مطالبا الوزيرة بن غبريط بتصحيحه قبل الدخول المدرسي في أقسام السنة الخامسة ابتدائي وكذا الطور المتوسط والثانوي. مؤكدا أنه قريبا سيعقد لقاء مع بن غبريط لتوضيح الصورة وعدم تشويه تاريخ الأبطال ورجالات المقاومة، خاصة وأنه كما قال قمنا بطرح ملفين على طاولة بن بوزيد وبابا أحمد، إلا أنهم رفضوا تصحيح الخطأ في حق الأمير لأنهم لا يعرفون حقيقة الرجل ومن هو الأمير.
تخوفت من ظاهرة الاكتظاظ وسيناريو التلاعب بالأطفال
مجلس ”الكلا” يحذّر بن غبريط من غلق مؤسسات تربوية تعسفا بالعاصمة
استهجن المجلس الولائي لأساتذة الثانويات الجزائرية من غلق مؤسسة بولكين - بحسين داي - وهذا تزامنا مع ما يعانيه قطاع التربية من نقص الهياكل التربوية والاكتظاظ الكبير في المؤسسات التربوية، وتحويل المكتبات والقاعات المخصصة للإعلام الآلي إلى أقسام في السنة الدراسية 2014-2015. وسارع مجلس ”الكلا” لتحذير وزيرة التربية نورية بن غبريط للتدخل العاجل، وهذا في الوقت الذي تصد الأبواب أمام طلب بعض النقابات بتخصيص مقرات لاستعمالها في النشاط النقابي بحجة عدم توفر الهياكل وفق ما نقله الأمين الولائي روينة زوبير، الذي أضاف ”نفاجأ وفي هذا الوقت بالذات برغبة مديرية التربية في غلق ثانوية بولكين بحسين داي، وقد علمنا بنية استعمالها لأغراض بعيدة عن طابع المنفعة العامة.
وأمام هذا أكد الأمين الولائي رفض مجلس الثانويات الجزائرية المطلق لغلق المؤسسة، وطالب مجددا تدخل وزارة التربية لمنع هذا الأمر، قائلا ”وندعم طلب التلاميذ وأوليائهم والنقابات في هذا المسعى حفاظا على هذا الصرح التربوي من التلاعب”، مضيفا ”معا نقابات وأولياء وتلاميذ من أجل وقف هذه المهزلة”.
قضية الآيلين للزوال
شابخ يطمئن 600 ألف موظف بامتلاك اتحادية المركزية النقابية طرقا لتحقيق انشغالاتهم
طمأنت الاتحادية الوطنية لعمال التربية أكثر من 600 ألف أستاذ وعامل تربوي بإمكانية تحقيق انشغالاتهم من خلال طرق تملكها لتسويتها وبصفة خاصة ملف إدماج الفئات السبعة الآيلة للزوال، ويتعلق الأمر بكل من معلمي المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني، مساعدي التربية، مساعدي المصالح الاقتصادية، موظفي المخابر وموظفي التوجيه المدرسي. ويأتي هذا بعد أن لاحظت الاتحادية الاختلال الموجود خاصة بالنسبة لمعلم ابتدائي وأستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم التقني، حيث قال الأمين العام لاتحادية عمال التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمل الجزائريين شابخ فرحات، أن هناك جهود من قبل الاتحادية في تسوية قضية الأيلين للزوال وهدا مع اقتراب نهاية التكوين الذي يزاوله حوالي 61000 أغلبهم في المتوسط، مؤكدا أنه قد نبهت الاتحادية في اللقاء الثنائي مع الوزارة على ضرورة عدم العمل على سقف 03/ 06/ 2012 الذي يهدد الآيلين للزوال البقاء في الرتب القاعدية، حيث قال ”إن هذا غير مقبول كيف هذا المعلم أو الأستاذ الذي افنى حياته خدمة للقطاع ومكونا لأجيال أو بالأحرى مكونا للمستفيدين من الترقية الحديثة. وفي المقابل تساءل المتحدث ”لا يعقل هذا الذي هو عضو من لجنة التثبيت، وهو من يرسم ويثبت وهو على أبواب التعاقد أن يعاقب هذا العقاب وهل يعقل أعوان المخابر مدمجين في سلك التربية ولا يستفيدون من العلاوات المخصصة في قطاع التربية”. هذا وارتأت الاتحادية إلى أن تحذر الوزارة على اتخاذ هذا الملف بجدية وحل المشكل قبل الدخول المدرسي بطلب رخصة استثنائية من المديرية العامة للوظيف العمومي لعدم العمل على سقف 03/ 06/ 2012 واستفادة الكل من الترقية الآلية حتى أن الأساتذة المجازين يستفيدون من عدم العمل على سقف هذا التاريخ، وبالتالي فإن الاتحادية تحذر الوزارة بدون اخذ التلاميذ كرهائن وتؤكد أنها لن تسكت وتبقى ملحة على هذا المطلب وتهديدنا اقوى من الإضراب على حد ما أضافه المتحدث. وتحدث شابخ على مكانة الاتحاد العام للعمال الجزائريين لدى العمال وبصفة خاصة عمال التربية، مضيفا ”لدينا طرقنا الخاصة للحصول على مطلبنا وكل مطالبنا ونعد جميع العمال بأننا معهم وبجنبهم بكل انتماءاتهم وسوف نسهر على راحتهم وحل مشاكلهم.
ضافة إلى عدة قضايا تخص الخدمات الاجتماعية والتحرك النقابي
”أسنتيو” تحوّل تعليمة 004 للنقاش في أشغال الجامعة الصيفية
أعلنت النقابة الوطنية لعمال التربية عن طرح تعليمة 004 الصادرة عن وزارة التربية والوظيف العمومي للنقاش مجددا وهذا خلال جامعتها الصيفية التي ستنطلق اليوم وإلى غاية 5 أوت الجاري بثانوية ملبو بلدية ملبو دائرة سوق الإثنين بولاية بجاية، والتي ستكون تحت شعار ”ترسيخ الوعي النقابي وتنمية المهارات من أجل تقوية التنظيم ومواجهة التحديات”. ووفق ذات المصادر فإن الجامعة الصيفية ستعرف تنصيب خمس ورشات للعمل تتصدرها ورشة مناقشة التعليمة الوزارية الأخيرة رقم 004 المؤرخة في 6 جويلية 2014، إضافة إلى ورشة الخدمات الاجتماعية والأمراض المهنية وطب العمل ونظام التقاعد علاوة إلى ورشة إصلاح المدرسة الجزائرية. وأعلنت في المقابل النقابة الوطنية لعمال التربية التركيز على ورشة المرأة والعمل النقابي في قطاع التربية، من خلال العودة إلى المعيقات والحلول، ناهيك على تخصيص الجامعة الصيفية عدة برامج لدراسة الإعلام ودوره في تفعيل وترخيص الوعي النقابي وتنمية المهارات، وكذا القوانين المسيرة للمدرسة الجزائرية، زيادة إلى موضوع الوقاية من النزاعات والاضطرابات في المؤسسات التربوية، حيث تعرض من خلال عدة مداخلات تخص أيضا عطلة التحرك النقابي والتنظيم التربوي والتوقيت الأسبوعي.
الممتحنون في مسابقة توظيف الأساتذة متخوفون من كواليس النجاح
تجمع عشرات متخرجي الجامعات ممن حضروا مسابقة توظيف الأساتذة للأدوار التعليمية الثلاث، لوقت متأخر من نهار أول أمس، أمام مقر مديرية التربية لولاية تيبازة، من أجل الكشف عن نتائج الامتحان، لكنهم تفاجأوا بأن الإعلان عن نتائج المسابقة سوف لن يكون قبل الساعة الرابعة مساء، وهو ما اعتبره الكثير من هؤلاء بالكولسة التي قد تقصي نسبة كبيرة منهم، في ظل سخطهم وتذمرهم الشديدين، بدليل مغادرة بعضهم لمكان التجمع ساخطين ومتذمرين، مشككين في مهلة تقديم الطعون التي خصصت لـ48 ساعة فقط، تزامنا مع يومي نهاية الأسبوع الخميس والجمعة، حيث أنها لا تسمح للراسبين في المسابقة بالاحتجاج قبل فوات الأوان، حسبما جاء على لسان احد الشباب من أولئك الذين فقدوا الأمل في النجاح، حيث سارع مهرولا إلى موقف المخرج الشرقي لمدينة تيبازة المحاذي لمقر مديرية التربية للالتحاق باهله، مشيرا إلى استحالة افتكاك منصب أستاذ من قائمة الناجحين التي يتراوح عددها من 200 إلى 300 أو اقل من جملة 5700 مترشح لمسابقة التوظيف.
في قرار صادم لأكثر من 23 ألف أستاذ
مناصب عمل “مُؤقتة” للناجحين في مُسابقة التربية!
الإعلان عن النتائج اليوم دون تأشير الوظيف العمومي
قررت مديريات التربية الخمسين عبر الوطن الإفراج عن قوائم الأساتذة الناجحين في مسابقة التربية على أساس الشهادة
دون التأشير عليها من طرف مصالح الوظيف العمومي، حيث إن المعنيين سيخضعون إلى التكوين في شهر أوت ويوظفون
بداية من سبتمبر في مناصب عمل بشكل مؤقت لأشهر في انتظار الموافقة النهائية لمصالح الوظيف العمومي.
أفاد مصدر مسؤول من وزارة التربية الوطنية لـ”الخبر” أن مديريات التربية ستنشر أسماء الناجحين بداية من اليوم، غير أنها لم تقم بإخضاعها على مصالح الوظيف العمومي، أي القائمة المعلن عنها لن تكون نهائية وإنما مؤقتة.
القرار سيكون صادما لأكثر من 23 ألف ناجح في المسابقة على أساس الشهادة التي فتحتها وزارة التربية الوطنية في شهر ماي الماضي، حيث إن عملية نشر النتائج بدون ترخيص الوظيف العمومي يجعل قائمة الناجحين مؤقتة، وهذا بالرغم من إخضاع الناجحين إلى تكوين بداية من 15 أوت الجاري، وتوظيفهم بداية من الدخول المدرسي المقبل، غير أن المراقبة البعدية للملفات من طرف مصالح الوظيف العمومي ستجعل المناصب المفتوحة أمام أكثر من 23 ألف أستاذ مترشح ناجح هي مناصب “مؤقتة”، لأن ملفات المعنيين يمكن أن ترفضها مصالح الوظيف العمومي بعد التوظيف. ولقد وقعت وزارة التربية الوطنية ومصالح الوظيف العمومي في نفس المأزق في المسابقة التي تم فتحها سنة 2012، حيث إن الكثير من الأساتذة تم توظيفهم في مناصب عمل قارة، غير أنهم تفاجأوا بإلغاء أسمائهم بعد أشهر من التوظيف وإلغاء عقود العمل الخاصة بهم، وذلك بسبب عدم التأشير عليها من طرف الوظيف العمومي.
وحسب نفس المصدر، فإن وزارة التربية الوطنية ستقع في نفس الورطة هذه السنة على اعتبار أن الشروط التي تفرضها مصالح الوظيف العمومي قد تختلف عن تلك التي عالجت بها مديريات التربية ملفات الأساتذة الناجحين في بعض التفاصيل المتعلقة بالشهادة والإقامة وحتى الوثائق المطلوبة، وهذا بالرغم من وضوح جميع الشروط التي فرضت على المترشحين ووجوب مطابقتها لتلك التي حددتها وزارة التربية الوطنية.
من جهة ثانية أعطت وزارة التربية الوطنية أوامر بضرورة الإفراج عن قوائم الناجحين في مسابقة التربية اليوم الأحد وطيلة الأسبوع، على ألا تتجاوز 6 أوت، فيما قامت بعض المديريات بنشر النتائج على الموقع الإلكتروني على أن تعمم العملية على باقي المديريات مستقبلا، وذكر المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار في التربية مسعود بوديبة لـ«الخبر” أن الوزارة لم تفصل في أمر الأساتذة المشاركين في الولايات التي يسكنونها، مضيفا أن بعض مديريات التربية قبلت توظيفهم بالرغم من أنهم قادمون من ولايات أخرى، وشرح أن هذا الأمر من شأنه أن يخلق مشاكل مهنية مستقبلا، حيث إن الكثير من الأساتذة يطلبون تحويلهم إلى ولايتهم بعد أشهر من توظيفهم، وهو ما يجعل الفراغ في المناصب مستمرا خلال السنة الدراسية والسنوات التي بعدها.
القرار يُطبق بداية من السنة الدراسية الجديدة
إلغاء 3 مواد من برامج السنة الأولى والثانية ابتدائي
قررت وزارة التربية الوطنية رسميا إلغاء ثلاثة كتب من السنة الأولى والثانية ابتدائي، وهي دفتر التطبيق وكراس النشاطات للغة العربية وكراس النشاطات للتربية العلمية والتكنولوجية ابتداء من الدخول المدرسي المقبل 2014/2015، حيث لا يتم بيعها أو توزيعها للمؤسسات التربوية بل تبقى كتبا شبه مدرسية.
وفي تعليمة وجهها الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية إلى المراكز الجهوية على أن تحول إلى مفتشي التربية والتعليم الابتدائي تملك “الخبر” نسخة منها، فإن الكتب المعنية تخص السنتين الأولى والثانية فقط، وهي كتب النشاطات للغة العربية والنشاطات للتربية العلمية والتكنولوجية ودفتر التطبيق، حيث شددت التعليمة على ضرورة الاستغناء عن هذه الكتب نهائيا. ولا يتم توزيعها ولا بيعها للمؤسسات الابتدائية ككتب مدرسية، بل تعد نموذجا للكتب شبه المدرسية التي تباع في نقاط البيع للديوان الوطني للمطبوعات المدرسية.
كما حددت ذات التعليمة أسعار الكتب الجديدة للسنة الأولى والثانية ابتدائي المُصححة، حيث يتراوح سعرها بين 90 دينارا بالنسبة لكتاب التربية المدنية السنة الثانية ابتدائي، إلى 215 دينار لكتاب القراءة العربية للسنة الثانية ابتدائي، فيما بلغ سعر كتاب القراءة العربية للسنة الأولى ابتدائي 210 دينار باحتساب كل الرسوم.
ويأتي هذا القرار في إطار الإصلاحات التي أعلنتها وزارة التربية الوطنية من خلال مخطط عمل يتضمّن نقاطا بيداغوجية وتنظيمية، من بينها تخفيف المحفظة في الطور الابتدائي بنسبة 30 بالمائة من خلال تقليص عدد من الكتب والمواد. كما يأتي الإجراء بالموازاة مع استحداث مناهج وتدرجات سنوية جديدة تتوافق وكتاب التلميذ لكل المستويات، لتجاوز الفوضى التي كانت تقع للمعلمين بخصوص منهاج التدريس بالكتاب المدرسي والتدرج السنوي.
وزيرة التربية بن غبريط تؤكد: "لا ترسيم للأساتذة الناجحين إلا بعد مصادقة الوظيف العمومي
أعلنت وزارة التربية الوطنية أن المترشحين المقبولين في مسابقات التوظيف التي تم إجراؤها بتاريخ 23 جويلية الفارط سيعينون مؤقتا من طرف مديريات التربية كإجراء احتياطي لضمان السير الحسن لتمدرس التلاميذ في انتظار نتائج الرقابة البعدية للوظيف العمومي التي ستصادق وستفصل في قوائم الناجحين في المسابقات الذين سيتم ترسيمهم ومن شأن هذا الإجراء أن يعيد سيناريو توقيف الأساتذة الجدد بعد التحاقهم بالقطاع مثلما حدث سنة 2012 مع أساتذة الجزائر غرب وڤالمة والطارف.
وأوضحت الوزارة الوصية أنه مراعاة لمصلحة المتمدرسين ومن أجل عدم هضم حق التلاميذ في التمدرس الذي سينطلق مع بداية شهر سبتمبر ستقوم الوزارة الوصية بتعيين الناجحين في المسابقات في مناصبهم مع الدخول المدرسي المقبل، حيث سيباشرون مهامهم أما الترسيم فإنه لن يتم إلا بعد مصادقة الوظيفة العمومية على نتائج المسابقة وبعد إجراءات التثبيت التي يقوم بها مفتش المادة وهو ما يعني إمكانية توقيف عدد من الأساتذة بعد التدقيق في ملفاتهم بالرغم من تكفل الوصاية بتكوينهم تكوينا "بيداغوجيا تحضيريا" عبر معاهد تكوين المكونين وتحسين مستواهم.
كما أكدت الوزارة أن التنظيم الساري المفعول المؤسس للرقابة البعدية للوظيف العمومي يحتم على الوزارة الوصية تعيين الناجحين في المسابقات مؤقتا في انتظار مصادقة الوظيف العمومي رغم أن الإجراء من شأنه السماح بإعادة تكرار سيناريو 2012، أين تم توقيف الأساتدة الناجحين في المسابقات بعد التحاقهم بالقطاع وتدريسهم لمدة حوالي ثلاثة أشهربعد التدقيق في ملفاتهم مثلما حدث منع أساتذة الجزائر غرب وأساتذة من ولاية ڤالمة والطارف.
من جهته، انتقد المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني هذه الإجراءات وأكد على لسان المكلف بالإعلام بوديبة مسعود أنه كان بإمكان الوزارة الوصية تفادي هذه الفوضى بفرض رقابة قبلية للوظيف العمومي على اعتبار أن تواجد ممثلين عن الوظيفة العمومية بلجان دراسة الملفات المتساوية الأعضاء يضفي على الامتحان أكثر مصداقية ويضع حدا للتأويلات والشكوك. وعليه، فإن مترشح بهذه الطريقة سيتمكن من التأكد من نجاحه في المسابقة. جريدة البلاد
جريدة الفجر
بن غبريط: ”لا ترسيم للناجحين في مسابقات التوظيف إلا بعد مرورهم على مفتشي المادة”
إلزام عمال الإدارة بالعمل ليلا ونهارا وفي العطلة الأسبوعية لإنهاء دراسة الملفات
مع انتهاء التاريخ المحدد لنشر نتائج مسابقة التوظيف لقطاع التربية وفشل غالبية الولايات في نشر القوائم، أعطت المسؤولة الأولى عن قطاع التربية، نورية بن غبريط، الضوء الأخضر لمدراء التربية عبر الوطن لأخذ المزيد من الوقت والتريث في نشرها إلى غاية استكمال دراسة كامل ملفات المترشحين المتجاوز عددهم 250 ألف، مع تحديد تاريخ 6 أوت بدل 30 جويلية لنشرها في ظل إمكانية المعنيين.
في المقابل أكدت الوزيرة أنه لا ترسيم ولا تثبيت للناجحين إلا بعد مرورهم على مفتشي المادة ومصادقة الوظيف العمومي على النتائج.
وباشر عدد قليل من مديريات التربية نشر قوائم الناجحين في مسابقة توظيف الأساتذة التي أجريت يوم 23 جويلية، حيث قدمت بعض مديريات التربية قوائمها في وقت ينتظر أن تقدمها البقية خلال هذا الأسبوع على أقصى تقدير، وهو ما أكدته وزارة التربية في بيان لها استلمت ”الفجر” نسخة منه، علما أن المديريات التي نشرت القوائم اقتصرت على ولايات الشلف وسعيدة والبيض.
يأتي هذا بعدما استفاد قطاع التربية هذه السنة من قرابة 24 ألف منصب شغل موزعة على الولايات تبعا للحاجيات المعبر عنها، من خلال 23 ألف و931 منصب وزعت على الأطوار الثلاثة، حيث استفاد التعليم الابتدائي من 694 14 منصب والمتوسط من 256 6 منصب والثانوي من 981 2 منصب. وجاء في البيان الصادر عن وزارة التربية أنه وحتى لا تتكرر الممارسات السابقة ”عملت مصالح الوزارة على تسيير التوظيف بنظرة استشرافية ومنها إدراج مناصب المدرسين المعنيين بالتقاعد ضمن المسابقة”، مشيرة في ذات السياق إلى ”المقاييس المحددة لدراسة الملفات والمعلومات الخاصة بهذه العملية والتي يتم إبلاغها إلى مجموع مصالح مديريات التربية والصحافة المكتوبة وعبر المواقع الإلكترونية للوزارة ومديرية الوظيف العمومية لضمان أكثر شفافية لسير العملية”. هذا وكلفت وزارة التربية كل مديريات التربية بجمع الملفات وتسليم كل مترشح جدولا مسجل عليه كل الوثائق التي سلمت للمصلحة المعنية، وقد قامت حسبها بعض المديرات التي في حوزتها تكنولوجيات الإعلام والاتصال بتنظيم تسليم الملفات عبر مواقعها الإلكترونية. وأمام هذا ولضمان سير محكم، مؤكدة أنها تسعى لاحقا إلى تعميم هذا النمط من التسجيل على مجموع مديرات التربية وذلك قصد القضاء على الطوابير الطويلة للانتظار.
الوزارة تؤكد أن التكوين إجباري لمباشرة التدريس في سبتمبر
في المقابل كشف الوزارة عن تنصيب كل مديرة التربية لجان تعمل ليلا ونهارا وحتى أثناء العطلة الأسبوعية وهذا على أثر الكميات الهائلة للملفات، حيث وعلى سبيل المثال استقبلت ولاية سطيف 20 ألف ملف من أجل 2000 منصب فقط. واستقبلت ولاية سيدي بعباس 10 آلاف منصب من أجل 1000 منصب، مؤكدة في سياق آخر بأن المسابقة تتم بناء على الملف وتشمل 06 مقاييس بعلامة تحسب على 30 نقطة وتمنح للمقابلة 03 نقاط من 30. وتزامنا مع عدم تقيد مديريات التربية بتاريخ 30 جويلية والذي كان موعد نشر النتائج، أكدت الوزارة في بيانها أنه أمام رغبة ”العدد الهائل من الطلبات” واعتبارا ”لثقل المهمة المرتبطة بدراسة الملف”، فإنه ”تحتم على الوزارة تأجيل تاريخ إعلان النتائج الذي كان مقررا يوم 30 يوليو 2014 إلى ما قبل 06 أوت 2014”، وهذا مع ترك القرار لكل مديرية تربية تماشيا وجاهزيتها للعملية. ومن جهة أخرى أشار ذات المصدر إلى أنه سيتم تنظيم الملتقى التكويني البيداغوجي الأول خلال الفترة من 15 إلى 30 أوت 2014 بمختلف المراكز المخصصة لهذا التكوين، مع التأكيد أن متابعة هذا التكوين يعد شرطا مسبقا لمباشرة مهمة التدريس. هذا فيما أوضحت الوزارة في الأخيرة أنه وبالنظر للتنظيم الساري المفعول لمؤسس للرقابة البعدية، أن المترشحين المقبولين يعينون مؤقتا من طرف مديريات التربية كإجراء احتياطي من أجل عدم هضم حق التلاميذ في التمدرس الذي سينطلق مع بداية شهر سبتمبر، أما الترسيم فإنه لا يتم إلا بعد مصادقة الوظيفة العمومية على نتائج المسابقة وبعد إجراءات التثبيت التي يقوم بها مفتش المادة. وتعول وزارة التربية على أن تساهم هذه العملية في التخفيض من نسبة النقص في التأطير التي تتكرر كل موسم دراسي، رغم عملها بتوظيف المدرجة أسماؤهم في القوائم الاحتياطية هذه المرة أيضا مثلما تم العام الماضي، وذلك بسبب النزيف المتواصل في القطاع خاصة ما تعلق منه بطلب الإحالة على التقاعد قبل سن 60 سنة
فضيحة تهز مسابقة توظيف الأساتذة
إقصاء الحائزين على الليسانس رغم حصولهم على أعلى النقاط..
المعايير الجديدة "تُعدم" شهادة الليسانس في التعليم الثانوي
هزت النتائج الأولية لمسابقة توظيف الأساتذة في قطاع التربية المعلن عنها في عدد من ولايات الوطن، المترشحين الذين صُدموا بهذه النتائج المخالفة للنقاط المتحصل عليها في الطور الثانوي على وجه الخصوص بسبب الأولوية الكاملة للحائزين على شهادة ماستر أو مهندس دولة على حساب شهادة الليسانس لدرجة أن متحصلين على أعلى النقاط 18 تم إقصاؤهم لصالح مترشحين تحصلوا على أدنى مجموع لا يتجاوز الـ8 نقاط أو 10 نقاط رغم تطابق تخصص الشهادة مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها والتي حازوا فيها على النقطة الكاملة وهي 6 نقاط.
وفي ولاية البيض على سبيل المثال التي نشرت النتائج التفصيلية الخاصة بترتيب المترشحين حسب درجة الاستحقاق لرتبة أساتذة التعليم الثانوي دورة 2014، لمادة الرياضيات التي خصصت لها الوزارة 12 منصبا بالبيّض لم تسعف المعايير المجحفة أحد المترشحين الحائزين على أعلى نقطة "18.42" لأنه متحصل على شهادة الليسانس، بينما كانت النتائج من حظ من تحصلوا على مجموع لا يتجاوز 10 نقاط، وبذلك تُسقط المعايير المدرجة كل درجات الخبرة المهنية وأقدمية الشهادة وحتى سن المترشح حيث إن بعض المترشحين من مواليد 1964 ومن السبعينيات تم إقصاؤهم. ويتساءل العديد من المقصين إلى أي مدى يمكنهم الانتظار، وما فائدة شهادة الليسانس في تخصصات لا توجد إلا في الطور الثانوي ولا يمكن لأصحابها التسجيل لشهادة الماجستير بالنسبة للحائزين على شهادة البكالوريا قبل 2010؟
ومن المتوقع أن تؤدي هذه النتائج إلى موجة من الغضب في الوسط التربوية مع الدخول المدرسي القادم، خصوصا أن النقابات سبق أن حذرت من اعتماد شروط في مسابقات التوظيف يمكن أن تؤدي عملية تفاضلية لفئة على حساب فئة من خريجي الجامعات والمعاهد.
وكانت وزارة التربية قد اعتمدت أسلوب الامتحانات الانتقائية مع سلم تنقيط يعتمد أقدمية الشهادة ومطابقتها للمنصب المطلوب، وكذا الخبرة المهنية المكتسبة من طرف المترشح في المنصب نفسه أو في منصب معادل، والأشغال والدراسات المنجزة من طرف المترشح في المنصب نفسه أو في منصب معادل، ومسار الدراسة أو التكوين، وتنقيط لخريجي المدارس الكبرى أو الأوائل في دفعاتهم مما يؤدي إلى اعتماد المجموع في الفصل، إلا أن ذلك لم يحدث في النتائج المعلنة على مستوى بعض مديريات التربية التي أعلنت في نهاية الأسبوع عن نتائج مسابقة التوظيف فيما كانت وزارة التربية أعلنت قبل أيام تأجيل الإعلان عن تلك النتائج بسبب عطلة عيد الفطر والعدد الكبير للمرشحين الذين فاق عددهم في بعض الولايات 10 آلاف مترشح رُغم قلة المناصب المالية المفتوحة. وكانت بعض النقابات عبرت عن استيائها من عدم فتح كافة المنصب الشاغرة للتوظيف خلال هذه المسابقة مشيرة إلى أن قطاع التربية رغم المناصب المعلنة والتي فاقت الـ20 ألف منصب مالي مازال يعاني من العجز.
مسابقة توظيف الأساتذة والمعلمين بالوادي
ناجحون أعمارهم 20 سنة، ومفاجئات من العيار الثقيل
من المنتظر أن تسفر نتائج مسابقة توظيف الأساتذة والمعلمين بالوادي عن مفاجآت من العيار الثقيل، خصوصا في الطور الأول، حيث ستشهد نجاح مترشحين أعمارهم لم تكمل العشرين، وهذا حسب ما صرح به مسؤول بمديرية التربية بالوادي وأحد المشرفين على المسابقة عندما قال بأن معظم الناجحين متخرجون جدد، ونسبة النجاح قليلة لمن تقل معدلاتهم الدراسية عن 14/20 .
وأفاد ذات المسؤول بأن مترشحين من مواليد 1993 ناجحون في مسابقة توظيف الأساتذة للتعليم الابتدائي، بعد أن تمكنوا من حصد رصيد عال من النقاط وفق سلم التنقيط الوزاري المعمول به، مضيفا بأنه إلى نهاية الأسبوع الماضي وصل الترتيب إلى أصحاب المعدلات 13/20 ولازالت العملية جارية على قدم وساق إلى غاية الإعلان عن النتائج بعد يوم الغد، مشيرا إلى أن الفيصل في هذه المسابقة هو للمتفوقين في دراستهم وأصحاب المعدلات التي تفوق 14/20، منوها في ذات السياق أن نسبة 80% من الناجحين إناث.وبالنظر إلى المعطيات الأولية المسربة فإن الأقدمية لم تشفع لأصحابها في هذه المسابقة، خصوصا الذين ظلوا سنوات يعملون في إطار الإدماج، حيث لا تقبل شهادات العمل في هذا المجال، عدا شهادات العمل التي تخص التدريس والتي يجب أن تكون مرتبطة بالضمان الاجتماعي، ويتم تنقيط الأقدمية بـ 0.5 عن كل سنة بعد التخرج، بينما وضعت نقطة كاملة لكل درجة في المعدل فأصحاب المعدلات 10 لديهم نقطة وأصحاب 11 لديهم نقطتين وأصحاب 14 لديهم 5 نقاط، وأصحاب المعدلات التي تفوق 15 لديهم 6 نقاط، وبما أن معدلات النظام الجديد في الجامعة (lmd) تشهد تضخيما للطلبة فإن نسبة كبيرة تفوق معدلاتهم 13/20 ، فلو سلمنا جدلا أن متخرجا منذ 4 سنوات لديه معدل 10/20 فلديه نصف نقطة عن كل سنة فإنه سيحصل على نقطتين للأقدمية ونقطة للمعدل أي 3 نقاط، أما المتخرج منذ أيام صاحب المعدل 13/20 فإن لديه 4 نقاط تجعله متفوقا على صاحب الأقدمية، باقي الأمور تعد شكلية فأغلب المترشحين سينالون علامة 6 نقاط عن الملف المدفوع و3 نقاط عن المقابلة.وقصد القضاء على المشاكل التي قد تشوب المقبلين الجدد على المسار المهني الذي يجهلون طرقه ومناهجه، سارعت مديرية التربية بالوادي إلى الإعلان أن جميع الناجحين معنيين باستكمال ملفاتهم قبل يوم 10 أوت من أجل دخولهم في تكوين متخصص يدوم لمدة أسبوعين.
الباديسي
2014-08-03, 12:12
في قرار صادم لأكثر من 23 ألف أستاذ
مناصب عمل “مُؤقتة” للناجحين في مُسابقة التربية!
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/ph_953697982.jpg
الإعلان عن النتائج اليوم دون تأشير الوظيف العمومي
قررت مديريات التربية الخمسين عبر الوطن الإفراج عن قوائم الأساتذة الناجحين في مسابقة التربية على أساس الشهادة
دون التأشير عليها من طرف مصالح الوظيف العمومي، حيث إن المعنيين سيخضعون إلى التكوين في شهر أوت ويوظفون
بداية من سبتمبر في مناصب عمل بشكل مؤقت لأشهر في انتظار الموافقة النهائية لمصالح الوظيف العمومي.
أفاد مصدر مسؤول من وزارة التربية الوطنية لـ”الخبر” أن مديريات التربية ستنشر أسماء الناجحين بداية من اليوم، غير أنها لم تقم بإخضاعها على مصالح الوظيف العمومي، أي القائمة المعلن عنها لن تكون نهائية وإنما مؤقتة.
القرار سيكون صادما لأكثر من 23 ألف ناجح في المسابقة على أساس الشهادة التي فتحتها وزارة التربية الوطنية في شهر ماي الماضي، حيث إن عملية نشر النتائج بدون ترخيص الوظيف العمومي يجعل قائمة الناجحين مؤقتة، وهذا بالرغم من إخضاع الناجحين إلى تكوين بداية من 15 أوت الجاري، وتوظيفهم بداية من الدخول المدرسي المقبل، غير أن المراقبة البعدية للملفات من طرف مصالح الوظيف العمومي ستجعل المناصب المفتوحة أمام أكثر من 23 ألف أستاذ مترشح ناجح هي مناصب “مؤقتة”، لأن ملفات المعنيين يمكن أن ترفضها مصالح الوظيف العمومي بعد التوظيف. ولقد وقعت وزارة التربية الوطنية ومصالح الوظيف العمومي في نفس المأزق في المسابقة التي تم فتحها سنة 2012، حيث إن الكثير من الأساتذة تم توظيفهم في مناصب عمل قارة، غير أنهم تفاجأوا بإلغاء أسمائهم بعد أشهر من التوظيف وإلغاء عقود العمل الخاصة بهم، وذلك بسبب عدم التأشير عليها من طرف الوظيف العمومي.
وحسب نفس المصدر، فإن وزارة التربية الوطنية ستقع في نفس الورطة هذه السنة على اعتبار أن الشروط التي تفرضها مصالح الوظيف العمومي قد تختلف عن تلك التي عالجت بها مديريات التربية ملفات الأساتذة الناجحين في بعض التفاصيل المتعلقة بالشهادة والإقامة وحتى الوثائق المطلوبة، وهذا بالرغم من وضوح جميع الشروط التي فرضت على المترشحين ووجوب مطابقتها لتلك التي حددتها وزارة التربية الوطنية.
من جهة ثانية أعطت وزارة التربية الوطنية أوامر بضرورة الإفراج عن قوائم الناجحين في مسابقة التربية اليوم الأحد وطيلة الأسبوع، على ألا تتجاوز 6 أوت، فيما قامت بعض المديريات بنشر النتائج على الموقع الإلكتروني على أن تعمم العملية على باقي المديريات مستقبلا، وذكر المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار في التربية مسعود بوديبة لـ«الخبر” أن الوزارة لم تفصل في أمر الأساتذة المشاركين في الولايات التي يسكنونها، مضيفا أن بعض مديريات التربية قبلت توظيفهم بالرغم من أنهم قادمون من ولايات أخرى، وشرح أن هذا الأمر من شأنه أن يخلق مشاكل مهنية مستقبلا، حيث إن الكثير من الأساتذة يطلبون تحويلهم إلى ولايتهم بعد أشهر من توظيفهم، وهو ما يجعل الفراغ في المناصب مستمرا خلال السنة الدراسية والسنوات التي بعدها.
- See more at: http://www.elkhabar.com/ar/watan/417527.html#sthash.11mhAqT0.dpuf
omayoub2
2014-08-03, 16:14
شكرا اميره و شكرا الباديسي على الاعلام
العفو اختي ام ايوب بارك الله فيك
الباديسي
2014-08-03, 17:58
العفو اختي ام ايوب بارك الله فيك
تغيير موعد نشر قوائم الناجحين بسبب الكم الهائل من الملفات
فيما فضلت بعض المديريات تحويل القوائم إلى الوظيف العمومي قبل نشرها
فوضى في تواريخ الإعلان عن نتائج مُسابقات التربية
انطلقت أمس مديريات التربية الـ50 على المستوى الوطنية، في الإفراج عن قوائم الناجحين في مسابقات التربية على أساس الشهادة عبر المواقع الإلكترونية وعبر مقراتها، فيما تحفظت أخرى عن نشر النتائج إلا بعد تقديمها لمصالح الوظيف العمومي للتأشير عليها. وقعت مديريات التربية في ورطة منذ الفروغ من تحديد أسماء الناجحين في مسابقة التربية التي انطلقت في 23 من شهر جوان الماضي، حيث إن بعضها أقدمت على نشر النتائج مثلما أشارت إليه ”الخبر” في عدد أمس مثل مديرية التربية لولاية بشار التي نشرت النتائج كاملة، إضافة إلى مديريات أخرى نشرت النتائج على الموقع الإلكتروني مثل مديرية التربية لولاية البيض. ولكن بعض المديريات فضلت عدم نشر النتائج إلى حين المصادقة عليها من طرف الوظيف العمومي، لكي لا يتكرر سيناريو مسابقة 2012 التي فاز فيها الكثير من الأساتذة، وخضعوا إلى التكوين ثم عينوا في مناصب عمل قبل أن يصدر قرار توقيف تعيينهم بسبب عدم تأشير مصالح الوظيف العمومي على ملفاتهم، حيث نشرت مديرية التربية لولاية المدية إعلانا ذكرت فيه أن مصالحها ومباشرة بعد الفروع من دراسة ملفات المترشحين وتحديد أسماء الفائزين ستقوم بتحويلها إلى مصالح الوظيف العمومي لمراقبتها. وبهذا فإن موعد نشر النتائج لن يكون موحدا كما أن طريقة عرضها على مصالح الوظيف العمومي لن تكون بعدية في بعض المديريات، ما من شأنه تفادي التعيينات المؤقتة التي تجعل الأستاذ معينا في منصبه بصفة مؤقتة إلى حين التأشير على ملفه من طرف الوظيف العمومي. وينتظر أن تنشر باقي المديريات النتائج خلال أجل لا يتعدى 6 أوت الذي حددته الوزارة.
قرار إعادة تصنيف حملة شهادة الدراسات التطبـــيقية يدخــل حـــيز التنفــيذ
الوظيـــــفة العمــــومية تأمـر بمعــالجة حوالي 270 ألف ملف من جميع القطاعات
قالت مصادر مسؤولة إن مصالح المديرية العامة للوظيفة العمومية، انتهت مؤخرا من صياغة مسودة تعديل المرسوم 07/304 الخاص بالشبكة الاستدلالية للأجور، حيث سيتم مراسلة جميع الدوائر الوزارية لإحصاء عدد الإطارات الجامعية المعنية بالقرار من حاملي شهادة الدراسات التطبيقية، للشروع في معالجة ملفاتهم، وإعادة تصنيفهم في الصنف 11.
تعرف مختلف الوزارات والمؤسسات العمومية، حالة استنفار منذ أيام، حيث تم الشروع في إحصاء عدد الإطارات الجامعية التي تعمل على مستوى كل هيئة، من حاملي شهادة الدراسات التطبيقية، تبعا لتعليمات تلقتها هذه الأخيرة في إطار تطبيق قرار الحكومة المنصف لهذه الفئة التي درست 3 سنوات بعد البكالوريا، وتصنيف حامليها في الصنف ”أ” باعتبارهم حملة شهادة جامعية.
وكانت مصالح الوظيفة العمومية، قد أحصت حوالي 270 ألف حامل لشهادة الدراسات التطبيقية موزعين على مختلف القطاعات. ويأتي تحرك السلطات، تبعا لسلسلة لقاءات بين الأطراف المعينة لاسيما وزارة التعليم العالي والوظيفة العمومية تحت إشراف الوزير الأول، تلبية لمطلب هذه الفئة من الجامعيين، التي تكتلت في تنسيقية وطنية رفعت إلى الوصاية مطلبها الأساسي بإعادة تصنيفها. وفي تعليقه على الموضوع، ثمّن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، على لسان المكلف بالإعلام مسعود عمراوي، قرار الوظيفة العمومية إعادة تصنيف حملة شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية في الصنف 11، وقال إن التأخر المسجل في تطبيق العملية، سببه الإجراءات المرتبطة بها، حيث يتطلب الأمر مراجعة ما لا يقل عن 37 قانونا أساسيا، في إطار إعادة نظر شاملة للمرسوم 07/304 المتعلق بالشبكة الاستدلالية للأجور.
غير أن محدثنا أكد بالمقابل بأن إعادة تصنيف هذه الفئة، لابد أن يرافقه قرار برفع الإجحاف عن حاملي شهادة الليسانس المصنفين حاليا في الصنف 11، بمعنى أن رفع حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية إلى الرتبة 11، يجب أن يكون بالموازاة مع رفع الفئة الثانية إلى الصنف 12، مادام هؤلاء يحوزون على شهادة ليسانس. وتم تصنيف الإطارات الجامعية من حاملي شهادة الدراسات التطبيقية، في المجموعة (ب) ضمن السلم (10) الذي يضم حاملي الشهادات التكوينية وشهادة التكوين عن بعد التي لا يشترط فيها الحصول على شهادة البكالوريا، في حين كان من المفروض إدراج هذه الفئة في الصنف 11 إلى جانب حملة الشهادات الجامعية.
في انتظار ما سيسفر عن المرسوم الذي سيصدر قريبا
حاملو شهادة deua يوافقون على إعادة تصنيفهم في المجموعة ”أ” مع حاملي شهادات التعليم العالي
أكد رئيس جمعية حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية لولاية جيجل وعضو في التنسيق الوطني خالد قليل، بأن حاملي الشهادة موافقون مبدئيا وبنسبة 50 بالمئة على اقتراح الوزير الأول سلال بإعادة تصنيفهم في المجموعة” ا” مع حاملي شهادات التعليم العالي الصنف 11 وأوضح قليل في تصريح له امس تحديد موقفهم القادم مرهون بما سيسفر عنه المرسوم الذي سيصدر الأسبوع المقبل في الجريدة الرسمية والاطلاع على تفاصيل المشاركة في مسابقات التوظيف والحق في الترقية بنفس الامتيازات المهنية مع شهادة ليسانس واثرها ” مشيرا أن حاملي الشهادة طالبوا بالمعادلة الإدارية إلا انه في حال استفادتهم من إعادة الاعتبار والتصنيف فإنهم سيطالبون بالامتيازات نفسها مع حاملي شهادة ليسانس ” ا لام دي ” والحق في المشاركة في المسابقات المهنية مع شهادة الليسانس والحق في المشاركة في الترقية والرتبة مؤكدا بان موقفهم سيتحدد بعد صدور المرسوم الرئاسي في الجريدة الرسمية واطلاعهم على كامل التفاصيل التي تخص مسارهم المهني من تحفيزات وترقيات إلى جانب المطالبة بالأثر الرجعي منذ سنة 2008 وأكد قليل بان أكثر من 217 ألف حامل لشهادة الدراسات الجامعية التطبيقية ”بكالوريا + 3 سنوات” لازالوا يحبسون أنفاسهم في انتظار مستجدات المرسوم الرئاسي الخاص بقضيتهم الذي من المرتقب صدوره في الأيام القليلة المقبلة ومن شأنه رفع الغبن عنهم ووضع حد لمعاناة طويلة لتصنيف مهني مجحف.
omayoub2
2014-08-04, 09:30
merci amira
hunter079
2014-08-04, 14:49
ازول و السلام عليكم بارك الله فيك با ابنتي اميرة
ازول و السلام عليكم بارك الله فيك با ابنتي اميرة
:dj_17: و فيكي بركة ام عنتر شكرا لكي
بن غبريـط على موعـد مع دخـول مــدرسي ساخـن بعد حرمان حوالي 20 ألف من رتب الآيلين للزوال من حق الإدماج
أجمعت نقابات التربية على أن الدخول المدرسي لهذا الموسم سيكون ‘’ساخنا وصعبا’’، في ظل تراجع الحكومة عن تنفيذ التزاماتها الذي كرسته التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية الجاري، المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية التي بخرت مطلب الإدماج لصالح ما يزيد عن 20 ألف من الآيلين للزوال، مؤكدين إصرارهم على تحقيق مطالب هذه الفئة باعتبارها حقا شرعيا ‘’هضمته ‘’ الحكومة.
واستنكرت نقابة ”ا س ان تي يو” جويلية الماضي، بشدة ما جاء في التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 06 المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، خاصة أن جميع الوعود والإغراءات التي زجت بالآيلين للزوال في إضرابات شتاء 2014 قد اندثرت باندثار وزارة إصلاح الخدمة العمومة وأكد في هذا الشأن عبد الكريم بوجناح رئيس نقابة ”ا سان تي يو” أن الدخول المدرسي سيكون ساخنا وعلى وقع الإضرابات بعد تراجع مصالح الوظيفة العمومية ووزارة التربية عن إدماج معلمي المدارس الابتدائية في رتبة مكون بعد 10 سنوات أقدمية في الرتبة قبل تاريخ 31/12/2011 والاكتفاء بإدماجهم في رتبة رئيسي بالرغم من تعهد المديرية العامة للوظيفة العمومية ومن ورائها وزارة إصلاح الوظيفة العمومية بإدماجهم كأساتذة مكونين، كما أشار المتحدث في بيان تحصلت ₺التحرير₺ عليه إلى الظلم الشديد الذي طال المعلمين والأساتذة الذين تابعوا تكوينهم بنجاح ومنحت لهم شهادات التخرج بعد 3 جوان 2012. كما تضمنت ذات التعليمة حسب المتحدث في البيان إجحافا كبيرا في طريقة تقدير أقدمية 20 سنة للإدماج في رتبة أستاذ مكون فقد تم إهمال الخبرة المهنية المكتسبة في السلك الأصلي، فأساتذة التعليم المتوسط والأساسي المنحدرين من رتبة معلم ليس لهم الحق في الإدماج وذنبهم الوحيد أن الإدارة قامت بترقيتهم لما احتاجت لشهاداتهم في تأطير مرحلة التعليم المتوسط، إلى جانب ذلك أشار بوجناح إلى إقصاء أساتذة مواد الإيقاظ ”رسم، موسيقى” والتربية البدنية من عملية الإدماج رغم أن وزارة التربية لم تقرر السماح لهم بالتكوين إلا مؤخرا.
وحمَّل بوجناح المسؤولية الأولى على القطاع والحكومة، مسؤولية الفوضى والتشنج والاضطرابات التي سيشهدها الدخول المدرسي المقبل لعدم الوفاء بالالتزامات التي وعدت بها من خلال المحاضر الأخيرة.
الكنابست: الاحتجاج والإضراب سمة الموسم الدراسي المقبل
قال مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة الثانوي والتقني التنظيم ‘’تفاجأ” بالتعليمة الخاصة بالإدماج التي بخرت آمال الآيلين للزوال في الإدماج، وقال المتحدث إن التعليمة لم تأت بأي جديد بل إنها قامت بضبط بعض جوانب القانون الخاص فيما يتعلق بإدماج الموظفين، إلى جانب توحيدها لطرق تطبيق الإدماج للموظفين المعنيين بنفس الطرق بعيدا عن التأويلات والقرارات الفردية التي بادرت بها بعض مديريات التربية. وأكد بوديبة أن ملف الآيلين للزوال سيؤثـر على السير الحسن للمدرسة هذا الموسم كون المعنيين في الميدان يحضّرون لشن حركة احتجاجية عنيفة بعد تأكدهم بأن الحكومة ضدهم والوزارة خذلتهم.
السناباست: بن غبريط والحكومة يتحملان مسؤولية أية اضطرابات
من جهته، أكد مزيان مريان رئيس النقابة الوطنية لأساتذة الثانوي والتقني أن الدخول المدرسي هذا الموسم سيكون استثنائيا ومكهربا بالنظر إلى تراجع الحكومة عن تنفيذ التزاماتها فيما يخص الآيلين للزوال. وأشار المتحدث إلى أن التعليمة الخاصة بالإدماج التي كانت محل لقاء يوم الأربعاء الماضي بين النقابات والوصاية لم تتطرق إلى ملف الآيلين للزوال دون قيد أو شرط رغم الالتزامات التي قطعها الوزير المكلف بالخدمة العمومية منذ أشهر عقب الإضرابات التي نظمها القطاع.
الدكتور عبد القادر فضيل لـ"الشروق" / الحلقة الثالثة والأخيرة
تعريب المدرسة نجح وفرنستُه الآن مستحيلة
فرنسا عرضت على الجزائر الإبقاء على اللغة الفرنسية في المدارس مقابل مسح ديونها
أولياء التلاميذ يحرصون على تدريس أطفالهم باللغة الفرنسية ولا ثقة فيهم
أكد الخبير التربوي الدكتور عبد القادر فضيل، أن فرنسا عرضت على الجزائر مسح ديونها مقابل الإبقاء على تعليم اللغة الفرنسية في المدارس، مشيرا إلى أن "حزب فرنسا" وراء كل المناورات التي تعيشها الجزائر في مختلف المجالات، حيث لم يستبعد المتحدث أن يكون هذا "الحزب" وراء تعيين وزيرة لا تعرف اللغة العربية ولا تفقه شيئا في التعليم على رأس وزارة التربية.
شهدت السنوات الأخيرة ارتفاعا كبيرا في عدد المتحصلين على شهادة البكالوريا، هل تعكس هذه النسب المستوى الحقيقي للتلاميذ؟
لا، هي لا تعكس مستواهم الحقيقي، بل تعبّر عن نية المشرفين على قطاع التعليم؛ فغرضُهم منذ سنة 2003 هو رفع النسب، ففي تلك السنة أجري امتحان شهادة البكالوريا وكان الأساتذة قد أضربوا لمدة ثلاثة أشهر وعندما أُجري الامتحان كانت نسبة النجاح 42 بالمائة بعدما كانت 20 بالمائة، وكتبتُ في تلك الفترة مقالاً وقلت إن هذه النتيجة سياسية وليست نتائج علمية.
هي نتائج لا تخرج عن نطاق طموح وإرادة السلطة في اعتقادك؟
هذا واضح، لم يتغيّر البرنامج ولم يتغير الأستاذ، بل وقع اضطراب في صف الأساتذة، والاضطراب لا يؤدي إلى ارتفاع نسبة الناجحين، وأي شخص يملك ذرة عقل بإمكانه أن يتوصل إلى هذه النتيجة، وجاءت قضية العتبة لتؤكد أن هذه النتائج سياسية، ما الهدف من العتبة؟ هذه العتبة اُستحدثت لتقليل عدد الدروس ورفع نسبة المتفوقين في امتحان شهادة البكالوريا، كذلك الدورة الاستدراكية التي استحدثت في شهادة التعليم الابتدائي.. لماذا يجتازون امتحان شهادة التعليم الابتدائي وبعدها بأسبوع يعاد الامتحان للتلاميذ الراسبين؟ لو استحدث هذا بالنسبة للممتحنين لنيل شهادة البكالوريا لكان معقولا، لأن الأول باق في المدرسة نجح أو لم ينجح ولكن الثاني سيُرمى إلى الشارع، وحتى بالنسبة للممتحنين في شهادة التعليم المتوسط معقول، أما بالنسبة لتلميذ في الابتدائي فهذا غير معقول، والهدف هو رفع النسبة، وبعبارة أخرى النظام التعليم يسعى إلى شيئين، أراد أن يفتح المجال أمام كل التلاميذ للانتقال إلى بقية الأطوار ويفتح المجال لرفع نسبة النجاح، لنا أن نتساءل: هل البكالوريا هي نتيجة من نتائج التعليم الذي استمر 12 سنة أو هي طريقة للدخول إلى الجامعة؟ للأسف أصبحت طريقة ً للدخول إلى الجامعة، ولهذا لم تعد شهادة البكالوريا بقيمتها الحقيقة، وعندما نتصل بالأساتذة المصحِّحين يؤكدون لنا بأن نظام الامتحان ونظام التصحيح يسيران في هذا الاتجاه، وإلا فكيف نمتحن تلميذاً درس 12 سنة في ثلاثة أيام؟ هل ثلاثة أيام تعبر بصدق عن مستواه؟ وحتى الأسئلة التي تُمنح للتلاميذ وهي سؤالان، هل هي كافية لتبيِّن مدى استيعاب التلميذ لما درسه؟ والأكثر من هذا وحسب ما بلغني به أعضاء النقابة أن بعض الأسئلة السهلة تُمنح لها نقاط كثيرة والأسئلة الصعبة يتم تخصيص نقاط قليلة لها، وبهذا ترتفع نسبة الناجحين، فارتفاع النسبة يتمّ عن طريق الموضوعات وعن طريق العتبة وعن طريق حصر الامتحان في ثلاثة أيام ولهذا نحن واثقون في قيمة الامتحان، وهذا ما يؤكده الأساتذة، فالأساتذة الذين يقابلون الطلبة بعد الانتقال إلى الجامعة يؤكدون أنهم بدون مستوى.
وما رأيك في الوزيرة التي عُيّنت حديثا على رأس قطاع التربية؟
أنا انتظر أن أسمعها وأفهمها جيدا، وما سمعته عنها كان طريق ما قرأته في الجرائد.
الوزيرة استحدثت قرارات أثارت زوبعة وسط أولياء التلاميذ كما أثارت هذه القرارات ضجة إعلامية؟
الزوبعة الكبيرة تتمثل في كون أن هذه الوزيرة لا تعرف العربية وهذا خطأ كبير، شخصية بمستوى وزيرة التربية الوطنية لا تعرف العربية، هي ليست صغيرة في السن وعلى الأقل فإن سنها يتجاوز الستين سنة، معناها أنها عاشت ستين سنة في الجزائر، فكيف لا تتحدث العربية؟ وإذا كانت لا تحسن الفصحى فعلى الأقل ينبغي أن تتحدث اللهجة الدارجة.. هذا يشكل مصدر خوف على القطاع.
هل تعتقد أن تعيين شخص لا يفقه في اللغة العربية شيئاً في منصب حساس كمنصب وزير للتربية الوطنية خطر على القطاع والأجيال كذلك؟
بالطبع هذا خطرٌ كبير وسبق وأن صرحت بهذا، الدولة عيّنت على رأس وزارة التربية شخصاً لا يعرف العربية وهذا أكبر الأخطاء التي تجعلنا نشك بخصوص الأشخاص الواقفين وراء تعيينها أو وراء اقتراحها.
هل من توضيح؟
أخشى أنهم يسعون لتحطيم قطاع التربية، ما معنى أن تصرح للإعلام وتقول ما قالت: "المدرسة الجزائرية يجب أن لا تستوعب جميع المتمدرسين"؟ هذه العبارة تتحمل معنيين، فعندما نقول لا تستوعب جميع المتمدرسين، يعني أنها لم تعد مفتوحة أمام الجميع كما هي الآن، هل هذا ينطبق حتى على التعليم الأساسي، أي من التعليم الإلزامي من السنة الأولى ابتدائي إلى السنة التاسعة، إذا كان هذا هو قصدها فأقولها صراحة "حتى رئيس الجمهورية لا يستطيع أن يفرض أو يصرّح بهذا لأن الأمر هنا يتعلق بقانون الدولة التي تنص على أن "التعليم الإلزامي مفتوحٌ للجميع"، أما إذا كانت تقصد ما بعد الإلزامي أي التعليم الثانوي والجامعي فالأمر يقبل النقاش.
كيف ذلك؟
بإمكانها أن تقول إن الدولة غير قادرة على تحمّل أعباء وتكاليف جميع من أنهوا مرحلة التعليم الإلزامي، فهذه التسع سنوات قانونية وإجبارية ولا يستطيع أحدٌ حرمان التلميذ منها مهما كان منصبُه، وإذا كان تقصد هذا فليس من المعقول أن تصرّح بذلك، ولهذا ينبغي عليها توضيح كلامها حتى يفهم الجميع ماذا كانت تقصد، تحدثت كذلك عن التسرب المدرسي وقالت كلاما آخر عنه، ويبدو أنها لم تفهم معنى الظاهرة، فالكثير من الناس يعتقدون أن التلاميذ الذين يفضلون التخلي عن الدراسة بعد المتوسط متسربون من المدرسة ولكن هذا غير صحيح، فالمتسربون من المدرسة في عُرف النظام التربوي لدى الجامعة العربية، هم الذين يخرجون في أثناء المرحلة وهذا سببه واضح، إما أنه لم يجد معلما يناسبه أو معلومات لا تتناسب مع عقله فغادر المدرسة، ولكن الوزيرة تعتقد أن المتسربين هم الذين أنهوا التعليم الإلزامي وخرجوا إلى الحياة وقالت إن أجهزة الأمن اكتشفت أنهم متورطون في قضايا متعلقة باستهلاك بالمخدرات والمتاجرة بها وهذا ليس صحيح، نقطة أخرى لم توضحها الوزيرة إذا كان في رأيها أن التسرب المدرسي يحدث بسبب العنف فما هو الحل في نظرها؟ هي ترى أنه يجب طردُهم وأن المدرسة ليست مفتوحة للجميع، وهي هنا ليست واضحة كذلك. نقطة أخرى لم توضِّحها وهي المتعلقة بالاكتظاظ، وأعتقد أن القضاء على الظاهرة يكون من خلال بناء المدارس وليس من خلال تقليل عدد التلاميذ، وبإمكانها تطبيق نظام الدوامين الذي طبّقناه في زمن الوزير خروبي، للأسف الحلول موجودة ولكن الوزيرة لا تستوعبها، كما أنها استقطبت مترجمين وأنها تريد "رسكلة" كل الموظفين.
إذن أنت تعتقد أن هذه الوزيرة خطر على قطاع التربية؟
هي لا تفقه شيئاً في قطاع التربية للأسف، وهذا حال الكثير من الوزراء الذين تعاقبوا على القطاع، على غرار "المسكين" بابا احمد كذلك وحكى لي السفير عبد القادر حجار عندما التقيته في جنازة الرئيس الشاذلي بن جديد، قال لي سألت الوزير بابا أحمد الوزير عن مفتش عام كان يعمل معنا في الوزارة فقال لي هو عمي فرد عليه حجار قائلا: أنت من أسرة علم وتربية، ثم واصل عبد القادر حجار قائلا "ولما أدركت أنه لم يستوعب قضايا التربية قلت له أنصحك بالوزير غلام الله وعبد القادر فضيل الذي كان أمينا عاما لوزارة التربية لمساعدتك، ولكنه لم يتصل بنا، أعود إلى حديثي، فهذه الوزيرة الجديدة لم تستوعب قطاع التربية كسابقها، ورغم ذلك فإمكانها النجاح لو أنها تستعين بإطارات ذات كفاءة، ولكن للأسف مازالت لم تتضح لنا الرؤية بخصوص مستقبل القطاع، وكما قال أحدهم، استغرب كيف ستكون اللغة التي ستتحدث بها.
هل تعتقد أن توجهها وهي في البداية تكملة لتجسيد مشروع بن زاغو؟
هي تتحدث في تصريحاتها عن الإصلاح وتطمح إلى استكمال ما لم يُنجز، فإصلاحات بن زاغو لم تنجز كل شيء في هذا السياق، وتوجد العديد من الجوانب التي سكتوا عنها خوفا.
مثلا؟
ما يتعلق بمادة التاريخ، فالإصلاحات تنص على أنه لا ينبغي أن نفرِّق بين التاريخ الفرنسي والإسلامي والروماني، وكذا دمج التربية الإسلامية مع التربية المدنية ولكن لم يتم الدمج وغيرها من النقاط، ومن جهة أخرى قاموا بـفرْنسة الرموز والمصطلحات وأخشى أن يقوموا بفرْنسة الرموز في الثانوي وقد يتحججون في ذلك بكون أن التلميذ عندما ينتقل إلى الجامعة يجد صعوبة في فهم مادة الفيزياء والكيمياء وبالتالي يجب دعمهم بدروس في الثانوي لتقويتهم، وهنا يكمن الخوف الكبير.
كيف تتصورون مستقبل القطاع في حال استمرت بن غبريط على رأس وزارة التربية؟
ستكون كارثة وستظهر صراعات كبيرة، إلا إذا لجؤوا إلى القمع كما حدث في السبعينيات.
هل تعتقد أن الشعب سيقبل بذلك؟
أنا لا أثق كثيرا في أولياء التلاميذ، لأنهم يحرصون على تعليم أبنائهم اللغة الفرنسية، ومقابل ذلك قالوا لي في جمعية العلماء المسلمين إن القائمين على التعليم التحضيري طلب منهم أولياء التلاميذ تطبيق دروس باللغة الفرنسية، فقلت لهم "لا تمشوا في صف الأهالي"، لماذا يتزايد إقبال الأولياء على المدارس الخاصة؟ لأن القائمين عليها يغرونهم بتدريس اللغات، ويقولون هي مدرسة ناجحة، هي ليست بالناجحة، التلميذ الفاشل في المدرسة الوطنية يسجّلونه في المدرسة الخاصة ليدرس مدة سنة ويمنحونه نقاطا جيدة ثم يُسجّل من جديد في المدرسة الوطنية.
ما مدى إمكانية فرْنسة المدرسة الجزائرية في ظل انتشار التعريب؟ وهل الفرْنسة أمرٌ واقعي وقابل للتجسيد؟
الأمر صعبٌ للغاية، يستحيل ذلك خاصة بعد أن نجح المعرّبون في تمرير مشروع التعريب، "تكلختلهم" كما يقال، تعرّب التعليم الأساسي والمتوسط والثانوي ومن الصعب الآن فرْنسة التعليم، حاولوا كثيرا ولكنهم لم يتمكنوا والأمر اليوم أصعب مما كانوا عليه، ولكنهم اليوم يقفون ضد تعريب التعليم العالي وتعريب الإدارة، مشكلتنا اليوم مع الإدارة، لماذا لا تُعرَّب الإدارة؟ هذا القانون المجمّد الخاص بتعميم استعمال اللغة العربية لماذا لم يُطبق على الإدارة مع أن ذلك سيكون سهلا فأغلب الذين يعملون في الإدارة هم من أبناء المدرسة الجزائرية ويجيدون العربية؟ هذا يدل على أنهم أوقفوا المشروع عند هذا الحد حتى لا تتسع رقعة التعريب أكثر، ولكن الشيء الذي نطالب به ونلح عليه هو تعريب المحيط، وحبذا لو تسجل الدولة موقفا حول المحيط الذي يدوّن كل شيء باللغة الفرنسية، لماذا لا يتم تعريب المحيط؟ لا يوجد أي سبب.. جلّ المؤسسات والدكاكين والمحلات مكتوبة باللغة الفرنسية، لمن يكتبون؟ أعتقد أنهم يكتبون للجزائريين، فلماذا نكتب باللغة الفرنسية إذن؟ أتمنى لو نتخلى عن هذه العُقدة، والى اليوم أقوم بانتقاد كل من يقوم بكتابة لافتات محلاتهم باللغة الفرنسية انتقادا لاذعا.
ما إمكانية تعريب الفروع العلمية في الجامعة؟
الأمر هنا يتوقف على المسؤولين الكبار، وسبق وأن قلت إن تعريب الفروع العلمية في الجامعة ممكن جدا وبإمكاننا أن ننطلق فيه، كيف ذلك؟ نترك الأساتذة من الأجيال الماضية يواصلون التدريس باللغة الأجنبية، ولكن الشباب منهم كلهم يحسنون اللغة العربية وبشكل خاص الأساتذة المعيدون، وبالتالي لا شيء يمنع من إعطاء أوامر ببداية تعريبهم للدروس، وبإمكاننا في حال تطبيق هذا على مدى عشر سنوات إلى تعريب الجامعة بشكل تام.
ثانيا: يجب أن نهتم بقضية الترجمة والتي لعبت دورا مهما في قضية التعريب؛ ففي الدولة الأموية تم تعريب كل العلوم، والبشير الإبراهيمي أشار إلى أن المجتمع الذي ينقل العلوم إلى أبنائه بلسان أمته هو مجتمعٌ قوي ويحقق الحضارة، أما المجتمع الذي يجعل أبناءه ينتقلون إلى العلم بلغات غيرهم فهؤلاء يصبحون قوة لغيرهم ولا يكتسبون الحضارة، وعلماؤنا الأوائل فهموا هذه القضية فنقلوا العلم ولم ينتقلوا إليه، طوّروا لغتهم وأفكارهم ونقلوا العلم ولكن لم ينتقلوا إليه، فالأمر ممكن جدا في حالة ما إذا أطلق المسؤولون هذا القرار صراحة ويرشدون المسؤولين إلى استخدام اللغة العربية في أحاديثهم وفي اجتماعاتهم وفي مراسلاتهم، القضية بسيطة ولكن المسؤولين مازالوا متشبثين باللغة الفرنسية لأنهم رضعوا الثقافة الفرنسية وتشبعوا بها ويتصورون أن أحاديثهم لا يمكن أن تتم إلا بهذه اللغة.
على ذكرك للمسؤولين، نجدهم يتبجّحون باللغة الفرنسية في خطاباتهم الرسمية، ولا يقتصر الأمر على العاديين منهم فحسب بل حتى رئيس الجمهورية، ما رأيكم في الظاهرة؟
هو السبب، نعم رئيس الجمهورية سبب تفشي الظاهرة، ولو أنه يطلق تعليمة في اجتماع ويخاطبهم قائلا "يا جماعة عارٌ علينا بعد 52 سنة من الاستقلال أن نتحدث باللغة الأجنبية" ويعطي تعليمة بضرورة الحديث باللغة الوطنية في الاجتماعات والمراسلات وفي الحوارات الموجهة للشعب، وسترين كيف سيتغير الأمر.
ما معنى أن يخاطب مسؤول سام في الدولة الشعب بلغة المستعمِر؟
الأمر غريب.
لماذا لا يحدث هذا في الدول الأخرى؟
الشعوب الأخرى تملك اعتزازاً بنفسها وبثقافتها وبلغتها، في إحدى المرّات خاطب أحد المسؤولين الفرنسيين الشعبَ باللغة الانجليزية فخرج الجميع ووجد نفسه لوحده لأنهم لا يقبلون أن تُداس لغتهم. وأذكر أننا عندما فكرنا في سنة 1969 في إدراج اللغة الانجليزية في السنة الرابعة بدل اللغة الفرنسية جاء وزير الفلاحة الفرنسي والتقى كبار المسؤولين في بشار، وتحاور معهم في مختلف القضايا الثقافية وقال لهم "سمعنا أنكم تميلون إلى اللغة الانجليزية، ولهذا فنحن نطلب منكم أن تبقوا محافظين على اللغة الفرنسية وأنتم معفون من دفع ديوننا عليكم والمقدرة بسبعة ملايير دينار"، ويستقطب الفرنسيون الآن الإطارات الجزائرية في فصل الصيف ويحثونهم على خدمة ونشر اللغة الفرنسية، وهكذا يخدم لغتهم.
أيهما أقرب إلى التطبيق: تعريب الجامعة أم تعريب الأطوار التعليمية الأولى، خاصة في ظل الصعوبات التي تصادف الدارسين في كليات العلوم وهذا ما يحدث لطلبة جامعة باب الزوار مثلاً، أين الحل في نظرك؟
الاستمرار على هذا المنهج هو الأقربُ إلى الصواب، بالإضافة إلى الانتقال إلى تعريب التعليم العالي، خاصة وأن بعض الجهات تسعى إلى تغيير التعليم الثانوي والى "فرْنسته" حتى يصبح مثل الجامعة وهذا كارثة، خاصة وأن الوزيرة الحالية تفكر في هذا، وحتى أعضاء النقابات لا يمانعون بهذا ولا يرون في ذلك مشكلا، ولكن من غير الممكن أن ننشر العلم بغير لغتنا.
هل توجد تجربة ناجحة في مجال تعريب العلوم في العالم العربي يمكن الاقتداء بها؟
التجربة السورية؛ فسوريا نجحت في تعريب العلوم والطب، والعراق كذلك، ولكن الغزو الأمريكي في عام 2003 بخّر المشروع في الهواء.
يقال إن هذه الوزيرة جاءت للقضاء على ما بقي لقطاع التعريب، ما رأيك؟
هي تريد "إصلاح" ما لم يُتمكن من "إصلاحه"، فبن بوزيد ترك الفرْنسة وأضاف بعض الأمور الخفيفة، ولكن هي تسعى إلى تثبيت الفرْنسة، وبالتالي فقد جاءت لتحقيق ما عجز عنه بن بوزيد وهنا يكمن الخوف، ولهذا حبذا لو نتّحد نحن الجزائريين أمام هذه المؤامرة التي تستهدف هويتنا، يقولون المهم أن نكوِّن الفرد الجزائري وفقط، والسؤال المطروح كيف نكوّن الجزائري إذا لم يتشبع بالمكونات الأساسية لهويته؟
ألا تعتقد أن التيار الفرنكوفوني وراء هذه المؤامرة؟
نعم "حزب فرنسا" مازال في الجزائر، وهو وراء كل ما يحدث.
وقد يكون وراء تعيين بن غبريط كوزيرة للتربية، ألا تعتقد ذلك؟
الأمر ممكن، ما نخشاه كذلك أن يمتد الأمرُ إلى مجالات أخرى على غرار المجال الاقتصادي، سمعت قبل أيام عن مشروع الاستثمار في الغاز الصخري، المشروع كارثة، فهو يكلف كثيرا ومداخليه قليلة، كما أنه مضرّ ونتائجه غير ملموسة، هم يشجعون التعليم الخاص رغم أنه غير نافع لأن أبناءهم يدرسون فيه.
وزير التعليم العالي يؤكد
“لن نعترف بالشهادات التي تمنحها المعاهد الخاصة”
مرسوم جديد يصنف حملة شهادة الدراسات التطبيقية في الصنف 11 قريبا
تطرق وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أمس، لمختلف الملفات التي تهم قطاعه، من بينها نظام “أل.آم.دي” وغيرها.
ونفى وزير التعليم العالي أن تكون مصالحه قد منحت اعتماد إنشاء جامعة خاصة لأي جهة، وشدد على أن الشهادات التي تمنحها مدراس ومعاهد التكوين الخاصة، غير معترف بها ولا يمكن أن تعادل الشهادات الجامعية، فيما حمّل السلطات مسؤولية الاختلالات التي ميزت تطبيق الـ”آل.آم.دي” لأنها تسرعت، حسبه، في اعتماده، مؤكدا بأن وقف الليسانس الكلاسيكي نهائيا سيكون بداية من سبتمبر المقبل.
واعترف وزير التعليم العالي، محمد مباركي، خلال نزوله ضيفا على فوروم يومية “ليبيرتي”، أمس، بوجود خلل كبير في تطبيق نظام “آل.أم.دي”، وقال إنه لا يمكن الحديث عن أي تقييم في المرحلة الراهنة، لأنه لم يمر على تعميم النظام سوى خمس سنوات. كما أن التحول من النظام الكلاسيكي إلى الجديد، استمر وقتا طويلا ولازال جاريا، فكيف يمكن تقييم الـ«آل.آم.دي” مادام النظام الكلاسيكي لم يختف بعد؟ يضيف.
وانتقد مباركي الفوضى التي ميزت تطبيق الـ”آل.آم.دي”، حيث قال إن مصالحه تقوم حاليا بتصحيح الوضع الذي تسبب فيه أساتذة الجامعة، حيث قاموا بخلق أكثر من 5 آلاف تخصص في الليسانس فقط، وهو أمر غير معقول، ولابد من معالجته. وبصفة عامة، أكد الوزير بأن القضاء على الليسانس الكلاسيكي نهائيا، سيكون بداية من الدخول الجامعي المقبل، في انتظار وقف النظام الكلاسيكي بصفة كلية.
وبخصوص الدخول الجامعي الجديد، قال الوزير إن 56.07 في المائة من الناجحين الجدد تحصلوا على رغبتهم الأولى، و80 في المائة على إحدى الرغبات الثلاث، فيما تحصل 96 في المائة منهم على واحدة من الرغبات العشر الأولى، مما لا يدع أي شك في مصداقية ونجاعة نظام التوجيه الذي اعتمدته مصالحه منذ سنوات، يضيف.
وأشار إلى أن ما ميز التسجيلات الجامعية هذا العام، هو رفع معدلات القبول في مختلف تخصصات العلوم الطبية، من طب وصيدلة وجراحة أسنان، إضافة إلى المدارس التحضيرية، مبررا ذلك بمعدلات النجاح العالية في بكالوريا 2014.
واستغرب مباركي مطالبة حملة شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية معادلة هذه الأخيرة مع الشهادات الجامعية الأخرى، حيث قال إن الدولة لا تمنح شهادات غير معترف بها، وهو أمر بديهي، حسبه، لا يحتمل أي نقاش، وكشف عن مرسوم تنفيذي جديد سيصدر قريبا في الجريدة الرسمية يعالج الملف نهائيا، من خلال تصنيف هذه الفئة في الصنف 11، مثلما تم الاتفاق عليه في وقت سابق.
مديرية التربية بسكيكدة تسوي المخلفات المالية لأزيد من 1000 موظف
ظلوا يتقاضون رواتب كأساتذة منذ سنة 2012.
سوّت مصالح مديرية التربية بولاية سكيكدة وبصفة رسمية، الملفات المالية والإدارية العالقة منذ سنة 2012 والتي تخص أزيد من 1000 موظف بالقطاع، بينها 72 حالة مستعصية متعلقة بالمفتشين والمديرين الناجحين في مسابقات التوظيف والذين يقدر عددهم بـ 03 مفتشين و11 مديرا والذين ظلوا يتقاضون رواتب كأساتذة منذ سنة 2012.
وجاءت عملية تسوية هذه الوضعيات العالقة بالتنسيق مع وزارة التربية الوطنية، حيت خلفت ارتياحا لدى الأسرة التربوية، وهو ما انعكس بالإيجاب على النتائج المدرسية التي حققتها الولاية نهاية السنة الدراسية الفارطة وكان أهمها تحقيق نسبة نجاح ناهزت 95% في امتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي. كما حققت قفزة نوعية في امتحانات شهاة التعليم المتوسط والتي بلغت عتبة الـ 70% بزايدة قدرها 13% مقارنة بالسنة الفارطة.
المقتصدون يهددون بشل الدخول المدرسي المقبل
التنسيقية دعت مناضليها للاستعداد للاحتجاجات
دعت تنسيقية اللجان الولائية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحـاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الإنباف”، جميع منخرطيها، للاستعداد من الآن للدخول في حركة احتجاجية ولائية ووطنية، تنديدا بما أسموه بالتهميش الذي طالهم من الوزارة الوصية والتي ـ حسبهم ـ لم تفتح باب الحوار معهم لمعالجة أهم المشاكل العالقة التي طالبوا بحلها.
وأوضح الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في بيان جهوي صادر عن اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، في بيان تحوز “البلاد” على نسخة منه، إلى الاتفاق على عدة قرارات حاسمة والتي من أبرزها الدخول في احتجاج وطني وولائي قبيل الدخول المدرسي المقبل للمطالبة بعدة شروط. وحسب بيان التنسيقية تحوز “البلاد” على نسخة منه، فإنه من الضروري التكفل بجميع مطالب موظفي المصالح الاقتصادية المدرجة في العريضة المطلبية المقدمة من طرف اللجنة الوطنية لوزارة التربية الوطنية وعدم التركيز فقط على المنحة البيداغوجية، ناهيك عن إلحاحهم على ضرورة تثمين فتح باب الحوار من طرف وزيرة التربية الوطنية مع جميع النقابات. إضافة إلى مطالبتها بإدراج حقوق موظفي المصالح الاقتصادية ضمن أولويات هذا الحوار وكذا الإسراع في التكفل بمطالب الجنوب وعدم إهمالها لما تكتسيه من أهمية بالغة للاستقرار الاجتماعي. وجاءت هذه القرارات للجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية بعد اجتماع منسقي اللجان الولائية لموظفي المصالح الاقتصادية لولايات الجنوب بمقر الاتحـاد الوطني لعمال التربية والتكوين بولاية الأغواط وبالضبط بمتوسطة حسيبة بن بوعلي لدراسة المستجدات والتحضير للدخــول المدرسي الجــديد، وبعد دراسة متـأنية للوضع العام للقطاع ووضع موظفي المصالح الاقتصادية بشكل خـاص، وتململ الجميع واستياءهم من التهميش وعدم الاهتمام بمطالبهم من طرف وزارة التربية الوطنية رغم المساعي الحثيثة للجنتهم الوطنية بغية تبني لغة حوار تجنب القطاع مزيد الانسداد الذي تعاني منه منذ فترة.
أكدت أن سنة 2014-2015 ستكون سنة الدفاع عن النقابيين وحرية ممارسة الحق النقابي
الكناباست تبادر إلى تجنيد نقابات 36 قطاع من أجل إنصاف 50 نقابيا مفصولا
قرر المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية ”كناباست” تجنيد كل النقابات عبر مختلف قطاعات الوظيف العمومي للانتفاضة على التضييق النقابي والدفاع عن حرية ممارسة الحق النقابي ووضع حد لهذه التجاوزات الحاصلة والتي مست أكثر من 50 نقابي وفق الإحصائيات التي صدرت عن نقابة ”السناباب”.
واعتبر المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية ”كناباست” أن ”تسريح ممثل نقابي من عمله بسبب نشاطه النقابي أمر مرفوض قانونا، فالممثل النقابي تحميه اتفاقات دولية، منها الاتفاقية 135 التي صادقت عليها الجمهورية الجزائرية سنة 2006، كما أن القانون 90/14 المتعلق بكيفيات ممارسة الحق النقابي يحمي الممثل النقابي فلا يجوز حتى نقله، فكيف يتم تسريحه؟”، مضيفا في البيان الذي استلمت ”الفجر” نسخة منه، ”غير أننا سجلنا عدة اعتداءات على هذه النصوص القانونية فقد تم تسريح عدة ممثلين نقابيين، نذكر منهم نقاش مراد وعمار خوجة طارق من نقابة عمال البريد، وبوخالفة عبد الله من نقابة عمال سونلغاز (بالحروش بولاية سكيكدة)، وبلهوشات الحاج من نقابة عمال التكوين المهني بولاية سطيف، وكل هؤلاء من نقابات مستقلة”.
وتساءل البيان ”هل كان كل هذا نتيجة سياسة منتهجة من طرف الحكومة أم هو نتيجة عمل بعض المسؤولين الذين لا يمكنهم إقناع أي كان بأي شيء كان، والذين يلجأون إلى هذه الممارسات حتى يخفوا فشلهم في التسيير؟”. وأمام ذلك ندد مجلس ”الكناباست” بهذه الممارسات مطالبا بإعادة إدماج كل النقابيين المسرحين في مناصب عملهم، في وقت دعا ”كل النقابات والنقابيين إلى التكتل من أجل الدفاع عن حرية ممارسة الحق النقابي ووضع حد لهذه التجاوزات ولنجعل من السنة الاجتماعية 2014-2015 سنة الدفاع عن النقابيين وعن حرية ممارسة الحق النقابي”. من جهتها حذرت النقابة المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية ”السناباب” من تزايد عدد الانتهاكات ضد النقابيين والطرق التعسفية وغير القانونية التي مورست في حق 50 منهم تم توقيفهم تعسفا من مناصبهم، محذرة من خطر غياب الحريات النقابية المكفولة دستوريا، والذي ربطته بتزايد ظاهرة الانتحار بإحراق الجسد بالجزائر.
واستنكر عضو المكتب الوطني، شيكو مراد، الانغلاق الممنهج لقمع الحريات النقابية الذي يترجم غياب الحريات الأساسية التي من خلالها تجسد العدالة الاجتماعية التي لا وجود لها في الجزائر، مذكرا بوضع الإطارات النقابية الموقوفة عن العمل بطرق تعسفية وغير قانونية، حيث يفوق عددهم 50 إطارا من مختلف القطاعات، من بينهم 28 إطارا من قطاع العدالة تم توقيفهم شفهيا منذ 20 شهرا وعلى رأسهم مراد غدية رئيس الفيدرالية الوطنية لقطاع العدالة من دون تسليمهم أية وثيقة، بمن فيهم ”مراد تشيكو الموقوف منذ 10 سنوات من طرف المديرية العامة للحماية المدنية ومتابعته قضائيا بسبب نشاطه النقابي ومكافحته للفساد، وكذلك هواري قدور من قطاع الصحة العمومية الموقوف منذ أكثر من 8 سنوات، وحاي محمد من قطاع البلديات منذ أكثر من 6 سنوات، في ظل العشرات من التحويلات العشوائية والتعسفية والعشرات من المتابعات القضائية ضد الإطارات النقابية التي من المفروض أن تتمتع بحماية خاصة طبقا للاتفاقيات الدولية والتشريع الجزائري، التي لم تحترم.
وبحسب منظمة العمل الدولية، يعدّ توقيف أو عزل الممثل النقابي من قبل الدولة خرقا للحق النقابي ويبقى الخاسر الأكبر هو العدالة الاجتماعية التي من خلالها فقد المواطن كل الأمل، ما زاد في ظاهرة الانتحار بإحراق الجسد وهو الأمر الخطير الذي يعكس حقيقة الواقع المر المفروض على المجتمع.
جدّدت مطالبة وزيرة التربية بن غبريط بفتح تحقيق في الملف (http://essalamonline.com/ara/permalink/37472.html)
اسانتيو : 4000 مليار تلاعبت بها لجنة الخدمات الاجتماعية في ثلاث سنوات
قدرت نقابة عمال التربية والتكوين قيمة أموال الخدمات الاجتماعية التي تعرضت للتلاعبات خلال السنوات الثلاث الأخيرة بأكثر من 4000 مليار، وطالبت بفتح تحقيق من قبل وزارة التربية لمعرفة الوجهات التي صُرفت فيها .
أكد عبد الكريم بوجناح، رئيس النقابة في تصريح لـ"السلام"، أن الغلاف المادي الذي يخصص سنويا لعمال القطاع التربوي تحت غطاء نشاط لجنة الخدمات الاجتماعية، يوجه سنويا إلى "التجارة" على حساب المستخدمين الذي يحرمون من ابسط حقوقهم، سواء ما تعلق بالسكن، الاستثمار أو حتى الرحلات الموسمية، بحيث يتم بيع تلك الخدمات إلى العمال.
وأضاف بوجناح أن هذا النزيف المالي الذي يعاني منه القطاع التربوي بدأت جذوره بالامتداد بسبب عدم انضباط ممثلي الاتحاد العام للعمال الجزائريين، والتلاعب بمبالغ ضخمة كانت مخصصة لتسيير شؤون مستخدمي القطاع، وحتى عقب انتخاب ممثلين بدلا عنهم من نقابة "كنابست" و"انباف" على حد قوله، إذ أن الانتخاب ساهم في تكريس الوضع وحال دون وقف التجاوزات والصرف بالطرق الملتوية لهذه الأموال، التي طالبت نقابة "اسانتيو" في وقت سابق بإيفاد لجنة تحقيق لمتابعة كل صغيرة وكبيرة في هذا الملف والفصل فيه.
omayoub2
2014-08-05, 06:04
شكر الله سعيك ، وجزاك على ما تبذلينه من جهد .اميرة
شكر الله سعيك ، وجزاك على ما تبذلينه من جهد .اميرة
بارك الله فيك اختي ام ايوب
الباديسي
2014-08-05, 17:58
بعد صدور نتائج مسابقات توظيف الأساتذة في بعض الولايات وبعد اللغط الذي صاحبها من احتجاجات وتشكيك في صحتها وتفاديا للعواطف نضع بين أيدي الزملاء مجموعة النصوص القانونية من مراسيم وقرارات حتى يتستطيع الجميع التعرف على حقه وان أحس بالظلم أو أن حقه مسلوب فما عليه سوى الاعتما على هذه النصوص القانونية لتحرير "" تظلم مؤسس "" واليكم مجموعة المراسيم والقرارات والتعليمات :
1- المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012 المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات و الامتحانات و الفحوص المهنية في المؤسسات و الإدارات العمومية واجرائها ... http://www.gulfup.com/?ofK16T
2- تعليمة رقم 01 م ع و ع ، مؤرخة في 20 فيفري 2013 تتعلق بتطبيق أحكام المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012 ، المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات و الامتحانات و الفحوص المهنية في المؤسسات و الإدارات العمومية واجرائها ... http://www.gulfup.com/?u6xEp8
3- مرسوم تنفيذي رقم 08-315 يتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظّفين المنتمين إلى الأسلاك الخاصة بالـتربية الــوطنيــة ...
http://www.gulfup.com/?zc7jJk
4- المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012 المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات و الامتحانات و الفحوص المهنية في المؤسسات و الإدارات العمومية واجرائها ... http://www.gulfup.com/?gdFdIN
5- قرار رقم 22 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للإلتحاق برتبة أستاذ المدرسة الابتدائية .... http://www.gulfup.com/?tQyTkH
6- قرار رقم 23 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للإلتحاق برتبة أستاذ التعليم المتوسط .... http://www.gulfup.com/?S3U55m
7- قرار رقم 24 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للإلتحاق بسلك أستاذ التعليم الثانوي ... http://www.gulfup.com/?gc52Xt
8- منشور تنظيم مسابقات على أساس الشهادة لتوظيف الأساتذة لجميع الأطوار دورة 2014 .... http://www.gulfup.com/?D4wr75
9- المنشور رقم 43 المؤرخ في 17 نوفمبر 2008 م ع و ع المتعلق بالتوظيف في الولايات أدرار و تمنراست و تندوف و إليزي.... http://www.gulfup.com/?Pw9b9G
10- معايير الانتقاء في المسابقة على اساس الشهادة للالتحاق بأسلاك التعليم دورة 2014 ... http://www.gulfup.com/?jcgMFF
والله ولي التوفيقhttps://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/t1.0-9/10524344_772502879466597_1593853776391907234_n.jpg
بعد صدور نتائج مسابقات توظيف الأساتذة في بعض الولايات وبعد اللغط الذي صاحبها من احتجاجات وتشكيك في صحتها وتفاديا للعواطف نضع بين أيدي الزملاء مجموعة النصوص القانونية من مراسيم وقرارات حتى يتستطيع الجميع التعرف على حقه وان أحس بالظلم أو أن حقه مسلوب فما عليه سوى الاعتما على هذه النصوص القانونية لتحرير "" تظلم مؤسس "" واليكم مجموعة المراسيم والقرارات والتعليمات :
1- المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012 المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات و الامتحانات و الفحوص المهنية في المؤسسات و الإدارات العمومية واجرائها ... http://www.gulfup.com/?ofk16t
2- تعليمة رقم 01 م ع و ع ، مؤرخة في 20 فيفري 2013 تتعلق بتطبيق أحكام المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012 ، المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات و الامتحانات و الفحوص المهنية في المؤسسات و الإدارات العمومية واجرائها ... http://www.gulfup.com/?u6xep8
3- مرسوم تنفيذي رقم 08-315 يتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظّفين المنتمين إلى الأسلاك الخاصة بالـتربية الــوطنيــة ...
http://www.gulfup.com/?zc7jjk
4- المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012 المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات و الامتحانات و الفحوص المهنية في المؤسسات و الإدارات العمومية واجرائها ... http://www.gulfup.com/?gdfdin
5- قرار رقم 22 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للإلتحاق برتبة أستاذ المدرسة الابتدائية .... http://www.gulfup.com/?tqytkh
6- قرار رقم 23 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للإلتحاق برتبة أستاذ التعليم المتوسط .... http://www.gulfup.com/?s3u55m
7- قرار رقم 24 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للإلتحاق بسلك أستاذ التعليم الثانوي ... http://www.gulfup.com/?gc52xt
8- منشور تنظيم مسابقات على أساس الشهادة لتوظيف الأساتذة لجميع الأطوار دورة 2014 .... http://www.gulfup.com/?d4wr75
9- المنشور رقم 43 المؤرخ في 17 نوفمبر 2008 م ع و ع المتعلق بالتوظيف في الولايات أدرار و تمنراست و تندوف و إليزي.... http://www.gulfup.com/?pw9b9g
10- معايير الانتقاء في المسابقة على اساس الشهادة للالتحاق بأسلاك التعليم دورة 2014 ... http://www.gulfup.com/?jcgmff
والله ولي التوفيقhttps://fbcdn-sphotos-e-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xpa1/t1.0-9/10524344_772502879466597_1593853776391907234_n.jpg
بارك الله فيك اخي الباديسي
مريان يحذر من موسم دراسي مضطرب ويتهم:
أجنحة في السّلطة أفشلت إصلاحات المنظومة التربوية
كشف المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مزيان مريان، خلال ندوة صحفية، أقيمت على هامش أشغال الجامعة الصيفية المقامة هذه الأيام في ثانوية زروقي شيخ ابن الدين بمدينة مستغانم، عن جلسة عمل حاسمة ستجمع يوم 13 أوت ممثلين عن النقابات المستقلة من شركاء اجتماعيين مع وزير التربية الوطنية لتحديد معالم الدخول المدرسي القادم في ظل المسائل العالقة بين الجانبين على غرار مسألة إدماج أساتذة التعليم التقني، ومعالجة اختلالات القانون الخاص فضلا عن تطبيق منحة المنطقة ومنحة الجنوب وفق الأجر القاعدي لسنة 2008 عوض الأجر القاعدي القديم لسنة 1989.
شدد مزيان مريان على ضرورة إيجاد حلول ملموسة وفق رزنامة مدروسة ومتفق عليها من طرف الجميع بهدف احتواء غضب الأسرة التربوية، عشية الدخول المدرسي القادم على خلفية بقاء هذه المسائل عالقة منذ سنوات رغم التزام الجهات الوصية بتنفيذ بنود الاتفاق حول هذه المسائل الأساسية بين الشركاء الاجتماعيين والثلاثية ممثلة في الوظيفة العمومية ووزارة المالية ووزارة التربية الوطنية، حيث حذّر المتحدث من التراجع عن تطبيقها ميدانيا ولو تطلب الأمر التطبيق التدريجي وفق رزنامة زمنية محددة يتم الاتفاق عليها خلال لقاء 13 أوت الذي يعد موعدا مهما سيتحدد من خلاله الدخول المدرسي.
وقد اعترف مزيان مريان، أن فشل إصلاحات المنظومة التربوية في الجزائر مرده بالدرجة الأولى تدخل وتضارب المواقف السياسية والأيديولوجية بين أجنحة في السلطة، حيث ضرب مثلا بإصلاحات بن زاغو، التي طبقت جزئيا وقسريا في ظل أجواء التسييس والتجاذبات السائدة في تلك المرحلة، ودعا إلى ضرورة توفير الفرصة للأكاديميين والمختصين بهدف وضع استراتيجيات إصلاح على أسس متينة تراعي الهوية الوطنية والثقافة.
بسبب إقصائهم من الرحلات السياحية
أساتذة يثورون على لجنة الخدمات الاجتماعية
خلقت عملية توزيع الرحلات السياحية من طرف اللجان الفرعية للخدمات الاجتماعية لصالح عمال التربية حالة من الاستياء والتذمر، سيما فيما يتعلق بالرحلات الداخلية، حيث شهدت العملية وحسب تصريحات بعض الأستاذة للشروق حالة من الفوضى ونوعا من "المحاباة"، رغم أن بعضهم تجاوزت مدة عملهم 25 سنة.
وخلق تجميد اللجنة الوطنية لنشاط اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لعمال قطاع التربية، تراجعا في تنظيم عمل اللجان الولائية وفتح حسب مصادر مطلعة، الباب لمنح حصص الرحلات السياحية بطريقة اعتمدت حسبهم على "الوجوه" و"المعريفة"، وخاصة على مستوى اللجنة الولائية للجزائر وسط وعلى مستوى مكتبها بشارع علي ملاح بالعاصمة، أين تم تعويض منصب المديرة الذي جمد، بمسير مالي من ثانوية زينب أم المساكين، حيث قال بعض الأستاذة الذين لم يستفيدوا من رحلات سياحية رغم إيداع كل الوثائق اللازمة وفي الوقت المناسب، إن حالة الفوضى في توزيع حصص الرحلات وبطريقة غير منصفة على مستحقيها حرمتهم من الاستفادة رغم أقدميتهم، في حين هناك أساتذة ومعلمون جدد في التعليم استفادوا من هذه الرحلات.
وتعلق الاشكال في توزيع الرحلات السياحية لهذا العام على الأساتذة والمعلمين حسب أحد الموظفين في لجنة الجزائر شرق للخدمات الاجتماعية الخاصة بعمال التربية، بقلة الحصص في الرحلات رغم الاقرار بالامتيازات الخاصة بهذه الفئة، حيث تقف لجان الخدمات الاجتماعية عند مشكل عدم توفر أماكن لتخيم عائلات عمال التربية، من شاليهات وفيلات خاصة بالاصطياف، وقد يستفيد بعض هؤلاء من رحلات سياحية وبعد توجههم لهذه الأماكن التي تم اختيارها من طرف الخدمات الاجتماعية يواجهون مشكلا آخر يتعلق بظروف الإقامة.
وتم تحديد على مستوى لجنة الخدمات الاجتماعية الجزائر وسط 3 مراحل لرحلات سياحية من 1 أوت إلى غاية 30 أوت، 10 أيام لكل رحلة باتجاه منطقة تشي بولاية بجاية ومستغانم، للإقامة في مركبات سياحية بمبلغ يقدر بأكثر 4 ملايين سنتيم للمستفيد منها، وخصصت اللجنة قائمة لـ15 مستفيدا في كل مرحلة من المراحل الثلاث للرحلات السياحية.
وزارة التربية تراجع معايير التصحيح في الوقت بدل الضائع
إلغاء قوائم الناجحين في مسابقات الأساتذة
مديريات التربية تسحب النتائج وتأجيل إعلانها إلى تاريخ غير مسمى
ستضطر مديريات التربية للولايات، إلى إعادة ترتيب المترشحين في مسابقات التوظيف في سلك الأساتذة، عن طريق إلغاء قوائم الناجحين المعلن عنها، بسبب تعليمة وزارة التربية الوطنية التي نزلت عليهم كالصاعقة، التي اشترطت كشوف النقاط لكافة سنوات الدراسة وليس للسنة الأخيرة فقط، في عملية "الانتقاء" وهو الخطأ الذي وقعت فيه جل مديريات التربية.
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن جل مديريات التربية للولايات، قد اعتمدت في عملية دراسة ملفات المترشحين في مسابقات التوظيف في سلك الأساتذة على كشف النقاط للسنة الأخيرة من الدراسة فقط دون باقي السنوات، سواء بالنسبة للحاملين لشهادة ليسانس في التخصص أو شهادة مهندس دولة، بحيث ذهبت كل مديرية للتربية إلى الاجتهاد في قراءة فحوى قرار الفتح لسنة 2014، في مادته السادسة الذي نص على أن المؤهل أو الشهادة المطلوبة لا بد أن تكون مرفقة بكشف النقاط للمسار الدراسي، وعليه فهناك مديريات للتربية اعتمدت على كشوف النقاط لكافة سنوات الدراسة، في حين هناك مديريات أخرى وأغلبها اعتمدت على كشف النقاط للسنة الأخيرة فقط.
المحتجون طالبوا بفتح باب الطعون
راسبون في مسابقات الأساتذة يخرجون في احتجاجات
القوائم الاحتياطية لتغطية العجز في المناصب البيداغوجية
شهدت، بعض ولايات الوطن، احتجاجات، بعد إعلان نتائج الناجحين في مسابقات التوظيف في سلك الأساتذة، والتي خلفت موجة من الاستياء والاستنكار لدى العديد ممن طالبوا السلطات الوصية بمراجعة الانتقاء وفتح باب الطعون أمامهم.
واحتج، العديد من الراسبين في مسابقات التوظيف في سلك الأساتذة، على غرار ولايات الشلف، باتنة، ڤالمة، مباشرة عقب نشر مديريات التربية بالولايات المعنية لقوائم الناجحين في مسابقات التوظيف التي نظمتها وزارة التربية في الـ22 جويلية الماضي، على المستوى الوطني، حيث حاول هؤلاء المحتجين تكسير وتخريب مديريات التربية، حيث أعلنوا عن رفضهم لنتائج المسابقة، بحجة أن القوائم تضمنت أسماء لناجحين "غير مؤهلين"، أين قاموا برفع عدة مطالب ناشدوا من خلالها السلطات الوصية لإعادة النظر في قوائم الناجحين من خلال إعادة دراسة الملفات، بالإضافة إلى فتح باب الطعون أمامهم، في الوقت الذي أكدوا بأنه رغم توفرهم على الخبرة المهنية في مجال التدريس ويملكون كل المؤهلات التي تمكنهم من النجاح، وبالتالي الظفر بمنصب عمل قار، غير أنهم صنفوا ضمن الراسبين.
ومعلوم، أن وزيرة التربية الوطنية، نورية رمعون بن غبريط، ولدى الزيارة التي قادتها إلى بعض المراكز التي تجرى بها عملية دراسة ملفات المرشحين وترتيبها، سيما مركز الإدريسي بساحة أول ماي بالجزائر العاصمة، ولدى وقوفها على مجريات العمل، أصدرت تعليمة تعلن فيها عن تأجيل الإعلان عن نتائج الناجحين اليوم كآخر أجل.
القوائم الاحتياطية لتغطية العجز في المناصب البيداغوجية
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن وزارة التربية الوطنية، ألزمت مديريات التربية للولايات، بالعمل بالقوائم الاحتياطية، في مسابقات التوظيف في سلك الأساتذة التي أجريت في 22 جويلية الماضي، حيث تراجعت عن قرار الإلغاء لتغطية العجز وبالتالي تفادي الاحتجاجات والإضرابات.
وأضافت، مصادرنا، أن مديريات التربية للولايات، تملك صلاحيات اللجوء إلى العمل بالقوائم الاحتياطية، في حالات تحرير المناصب بسبب التقاعد، التسريح، الاستقالة، الوفاة، العزل، الإحالة على الاستيداع، الانتداب، النقل خارج الولاية، وكذا الترقية في بعض الرتب، مؤكدة في ذات السياق بأن الهدف من القرار هو تغطية العجز في المناصب البيداغوجية لضمان دخول مدرسي هادئ غير مضطرب، خاصة وأن بعض نقابات التربية المستقلة قد هددت بدخول مدرسي ساخن.
ديوان الامتحانات يؤكد عدم وجود أخطاء في علامات التلاميذ
اللجنة المختصة أنهت دراستها وستعلن نتائجها نهاية الأسبوع..
1000مترشح راسب في “الباك” رُفضت طعونهم نتائج التحقيق تثبت حدوث غش جماعي في الطارف
أكدت مصادر من وزارة التربية الوطنية، أن اللجنة الخاصة بدراسة أزيد من 1000 طعن لمترشحي باكالوريا 2014، أثبتت أن النقاط الممنوحة من طرف الأساتذة المصححين في التصحيح الأول والثاني وحتى الثالث كانت مطابقة لكشوف النقاط، وأن علامات المعنيين لا توجد فيها أخطاء، وهم بالتالي غير “مظلومين”.
فيما تأكد وقوع غش جماعي في ولاية الطارف لـ 151 مترشحا، حسب ما أثبتته لجنة التحقيق الموفدة من الوصاية.
وكشفت المصادر، أن اللجنة الوطنية الخاصة بدراسة الطعون التي قدمها أزيد من 1000 مترشح في امتحان شهادة الباكالوريا دورة جوان 2014، أنهت عملها، وأثبتت من خلال النتائج النهائية أن علامات هؤلاء المدونة في كشوفات النقاط كانت مطابقة للنقاط الممنوحة من طرف الأساتذة المصححين سواء في عملية التصحيح الأولى أو الثانية وحتى الثالثة، مؤكدا أن اللجنة لم تجد أي أخطاء في نقل النقاط في حق أزيد من 1000 مترشح أكدوا في وقت سابق أن ما تحصلوا عليه من علامات لا تمثل ولا تعكس إجاباتهم، إلا أن مصدرنا أكد أن نتائج دراسة الطعون أكدت أنه لا توجد أي أخطاء في حق هؤلاء، وأنهم غير مظلومين. يذكر أن وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، وافقت على فتح باب الطعون بالنسبة للمترشحين الراسبين من اجل دراسة إجاباتهم مرة أخرى، إلا أن هذه الدراسة لم يستخرج منها أي مترشح ناجح.
وفيما يتعلق بنشر نتائج دراسة الطعون، أكد مصدرنا أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات سيقدم النتائج إلى مديريات التربية نهاية الأسبوع الجاري، أي على أكثر تقدير غدا الخميس.من جانب آخر، وحول نتائج التحقيق الذي قامت به وزارة التربية الوطنية بولاية الطارف، بعد تنصيبها للجنة تحقيق وطنية للنظر في التقرير الذي قدمه الأساتذة الحراس بخصوص حدوث غش جماعي في أحد مراكز إجراء امتحان شهادة الباكالوريا الذي جرى بين 1 و5 جوان المنصرم، أكد مصدرنا أن نتائج تحقيق اللجنة الوطنية، أكدت حدوث غش جماعي في أحد مراكز ولاية الطارف، حيث كانت النتائج مطابقة لتقارير ديوان الامتحانات والمسابقات وأسفرت عن تورط 151 مترشحا في عملية الغش الجماعي.
omayoub2
2014-08-05, 23:07
http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0029.gif
http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0029.gif
http://files2.fatakat.com/2011/1/12949513591763.gif
مواجهات و«حرب» بالهراوات بعد نشر نتائج مسابقة توظيف الأساتذة
نجاح مترشحين من مواليد 92 ورسوب آخرين من مواليد 77
مترشحون بولاية الجلفة يؤكدون حدوث تجاوزات وتزوير لصالح فئة النساء
أفرجت وزارة التربية الوطنية، أمس، عبر معظم ولايات الوطن، عن نتائج المسابقات الخاصة بتوظيف الأساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة، وشهد الإعلان عن النتائج، موجة من الاحتجاجات العارمة ومواجهات بين الراسبين ومصالح الأمن الذين حاولوا السيطرة على الوضع. وفي المقابل، رفضت بعض مديريات التربية الإعلان عن النتائج، تخوّفا من ردة فعل الراسبين.ومثلما كان متوقعا، قامت، أمس، مديريات التربية ببعض ولايات الوطن، بالإفراج عن أسماء المترشحين الناجحين في مسابقات التوظيف للأطوار التعليمية الثلاثة «ابتدائي، متوسط، ثانوي «، حيث كانت وزارة التربية الوطنية قد أكدت في آخر بيان لها، أن الإعلان عن النتائج سيكون قبل السادس من شهر أوت الجاري .وقد عرفت عملية نشر قوائم الناجحين نشوب العديد من الاحتجاجات بسبب عدم رضى بعض المترشحين على القوائم الإسمية، والتي تضمنت مترشحين متخرجين جدد من الجامعات، كما حصل في ولاية تمنراست، فيما تم إقصاء مترشحين لهم أقدمية الشهادة ومن مواليد 77 و79.من مفاجآت نتائج التوظيف، نجاح أحد المترشحين من مديرية الجزائر شرق، علما أنه من مواليد عام 1963. وكانت العديد من مديريات التربية على غرار معسكر، والبيض، بسكرة وسيدي بلعباس، وكذا الجلفة، قد أعلنت عن النتائج قبل التاريخ المحدد من قبل الوزارة بسبب استكمال عملية دراسة الملفات.وحسب بعض قوائم الناجحين التي اطّلعت عليها «النهار»، فإن العديد منهم لم يتحصلوا على العلامة الكاملة في المسابقة الشفهية المقدّرة بـ3 نقاط، في حين فشل العديد منهم من الحصول حتى على نصف نقطة، لكن على الرغم من هذا نجحوا في المسابقة. وفي ولاية الجلفة، أقدم مساء أمس الثلاثاء، مجموعة من الأشخاص لغاضبين المقصيين من نتائج مسابقة التوظيف، على تنظيم حركة احتجاجية داخل مقرّ مديرية التربية بالجلفة، تنديدا بما اعتبروه الظلم الذي مسّهم، معبرين عن رفضهم للنتائج التي منحت المناصب لأشخاص من خارج الولاية، حيث وصف المحتجّون، قوائم الناجحين بقوائم «الناجحات»، التي قالوا من خلالها بأنّ قائمة الناجحين المعلّن عنها مؤخرا، حتى وإن حملت أسماء لها الحق في النجاح، إلاّ أنّ التلاعبات التي التزمتها الإدارة في إعلان النتائج، كانت المساومات فيها الفيصل في القضية، حتى أنه تمّ إلغاء الحق في الطعن المكفول قانونا، على حدّ تعبير المحتجين، مشيرين إلى أنّ هناك تلاعبات حدثت، وأنّ مساومات تحت الطاولة تحدث لإدخال الأقارب والأحباب في القوائم الاحتياطية، وقد هدّد الراسبون بالولاية بالانتحار جماعيا، والتصعيد أمام مدخل مكتب المدير كما حدث منذ أيام سابقة.كما أكد المحتجّون، أنّ وزيرة التربية مطالبة بضرورة التدخل الفوري لوقف المهازل التي ينتهجها مسؤولي القطاع في حقهم، خاصة وأنّ التوظيف في القطاع أصبح «مشبوها»، وأن بعض مسيري القطاع، هناك من صدرت فيهم أحكام قضائية ولايزال يقبع داخل المديرية، على حدّ قولهم.وفي ولاية البويرة، تجمّع، صبيحة أمس، العشرات من المترشحين الراسبين في مسابقة التربية الوطنية، أمام مقر مديرية التربية لولاية البويرة، للتعبير عن غضبهم، عقب الإعلان عن نتائج المسابقة وتعليق القائمة الإسمية التي تضم أسماء الناجحين في هذه المسابقة التي شارك فيها مايزيد عن 2000 مترشح، وتساءل المحتجون عن المعيار المتبع من طرف المشرفين في التنقيط خلال التصحيح الضامنة للنجاح، خاصة بعد أن تبيّن عقب الإعلان عن قائمة الناجحين، أن هناك تجاوزات فيما يخص الامتحان الشفهي، حيث إن هناك من المترشحين الراسبين يتمتعون بكل الشروط المطلوبة، مقارنة ببعض ممن وردت أسماؤهم ضمن قائمة الناجحين، خاصة ما تعلّق بعامل الخبرة.
غليان في العديد من مديريات التربية بسبب النتائج
إلزام المفتشين بقطع العطل الصيفية لتكوين الناجحين في مسابقة التوظيف قبل 15 أوت
دخلت العديد من مديريات التربية في سباق مع الزمن للشروع في نشر مسابقة التوظيف بعد انتهاء اليوم المهلة الإضافية التي حددتها وزارة التربية، وهذا فيما عمد مدراء إلى الاستنجاد بموظفين آخرين لإتمام العملية، في ظل سخط كبير من المترشحين الذين يترددوا يوميا على مديريات التربية، ويأتي هذا في ظل سخط آخر من قبل المفتشين الملزمين بقطع عطلتهم والالتحاق بالتكوين الذي ستباشره الوصاية بداية من 15 أوت الجاري.
مدراء تربية يستنجدون بموظفين آخرين لفرز الملفات بعد انتهاء مهلة بن غبريط
التحقت كل من مديرة التربية شرق بالعاصمة ومديرية التربية للأغواط وتيبازة وولاية الجلفة وورڤلة وسيدي بلعباس وتمنراست بالولايات التي باشرت نشر قوائم الناجحين لأكبر مسابقة توظيف بقطاع التربية بـحوالي 24 ألف منصب مالي جديد، وهذا بعد أن اقتصرت في البداية عملية نشر القوائم على الشلف والبيض والسعيدة، هذا فيما لا تزال العديد من الولايات لم تفرج على النتائج بعد وهو ما أثار سخط المترشحين، ويأتي هذا بعد عمدت مديريات على نشر عن القوائم مباشرة، ولكن ولايات أخرى مررت القوائم على صالح الوظيفة العمومية وتأشيرها قبل عرضها مما أدى إلى استياء الكثير من المشاركين الذي يترددون يوميا على مديريات التربية قصد السؤال عن القائمة. هذا وتسببت كثرة الملفات في تأخير عملية الإفراج على النتائج وفق مصادر تربوية والتي أكدت أن عديد من المديريات قامت بالاستنجاد بموظفين آخرين لإتمام العملية، من أجل وضع الناجحين في الصورة وإعطائهم الوقت الكافي لاستكمال ملفهم الإداري قبل بداية الدورة التكوينية من 15 إلى 30 جويلية للناجحين، خاصة وأن وزارة التربية، أكدت أن أي متغيب عنها مقصى، في ظل مخاوف الأخطاء نتيجة الإسراع في الدراسة والوقت الضيق المخصص للعملية، حيث توقع بذلك مصادر تربوية بطعون كثيرة بعد أن تنجز القوائم وتنشر وهو ما حصل في عدة مديريات حيث احتج عدة مترشحين. وهددت وزارة التربية بفصل وإلغاء نجاح كل الأساتذة الناجحين في المسابقات الدين يتخلفون عن التكوين، ودعت مديرياتها الخمسين عبر الوطن، إلى استدعاء المترشحين المقبولين نهائيـاً في مسابقات التوظيف وقبل التعيين إتمام ملفاتهم بالوثائق المطلوبة، على أن يلتحقوا بالتكوين منتصف الشهر الجاري. ومطلوب من الأساتذة الناجحين تقديم نسخة طبق الأصل من شهادة إثبات وضعيـة المترشح اتجاه الخدمة الوطنيـة مصادق عليها، مستخرج 01 من صحيفة السوابق العدلية سارية المفعول، شهـادة الميـلاد، وشهـادتين طبيتين (طب عام وطب أمراض صدرية) مسلمتين من طرف طبيب مختص تثبت أهليـة المترشح لشغل المنصب المطلوب وصورتين شمسيتين.
وتأتي هذه المرحلة لأجراء التكوين إجباريا والذي ينطلق بداية من 15 أوت الجاري عبر مختلف ولايات الوطن، وفي حال تخلف الأساتذة الناجحين، وعدم الالتحاق بالتكوين سيتم إسقاط أسمائهم، فيما يستدعى الناجحون في المسابقة لسحب التعيينات الخاصة بهم بتاريخ 30 أوت الجاري.
هذا وانتقدت مصادر نقابية من الفترة القصيرة للتكوين بالنظر إلى أن هذا التكوين لن يحقق الأهداف كون الحصص كلها نظرية والناجحين الجدد بحاجة إلى تربصات تكوينية ميدانية وهو الأمر المستحيل بسبب العطلة.
وحسب أحد مفتشي مادة اللغة العربية فإن برنامج التكوين مكثف من الصعب استيعابه من طرف الناجحين في هذه الفترة القصيرة المخصصة، ولهذا يبقى هذا التكوين مجرد ”برتوكول وبرستيج وفقط” - تضيف مصادرنا - والتي نقلت انشغالات المفتشين بأهمية إعادة النظر في توقيت المسابقات وتنظيمها قبل نهاية الموسم الدراسي، وهذا بعد أن عبروا عن سخطهم في إلزامهم الالتحاق بالتكوين في نصف عطلتهم.
بخصوص اللجنة المتساوية الأعضاء
خروقات مديرية التربية لتلمسان على طاولة الوزيرة
أفاد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين أن أعضاء اللجنة المتساوية الأعضاء لأساتذة التعليم المتوسط والابتدائي لولاية تلمسان، راسلوا وزارة التربية بشأن حدوث ”خروقات” بشأن إجراء الفحوص والمسابقات والامتحانات المهنية بعدما تم ”تعيين ممثلين عن اللجان المتساوية الأعضاء بدل من الانتخاب”. وبناء على الشكوى التي تحصلت ”الفجر” على نسخة منها فإنه ”تطبيقا لقوانين الوظيفة العمومية للمادتين 68 و69 التي تقول بأن الأولوية للنقابة الأكثر تمثيل من خصوصياتها تشكيل وإعطاء القواء لضبط اللجان المتساوية الأعضاء، فإن مديرية التربية لولاية تلمسان لم تعتمد في اختيار الأكفاء من اللجنة، لذا فإن لجنة الأعضاء المتساوية الأعضاء تقدمت بتقرير بتاريخ 20 جويلية 2014 إلى مديرية التربية، موضوعها هو اعتراض على تعيين ممثلين عن اللجان المتساوية الأعضاء بدل من الانتخاب، ومن ثم استمرت الوصاية في تعسفها تجاه المخلصين”.
وطالب المكتب الولائي لـ”إنباف” بتنفيذ أحكام المرسوم التنفيذي رقم 12-194 المؤرخ في 25 أفريل 2012، وكذا تعليمة المديرية العامة للوظيفة العمومية رقم 01 المؤرخة في 20 فيفري 2013 المتعلقة بتطبيق الأحكام المرسوم سالف الذكر والالتزام بها، خاصة المواد رقم 15-27-28 من المرسوم والمحددة لكيفية تشكيل اللجان وهذا قبل أن يحذر من ”كل خرق للقانون أو أي تلاعبات في تعيين ممثلي اللجان الإدارية المتساوية الأعضاء في اللجان المشرفة على المسابقات والامتحانات الخارجية حفاظا على سمعة ومصداقية القطاع على مستوى الولاية”.
نددوا بعدم منحهم مهلة تمكنهم من استدراك الوضع وتقديم الطعون
الراسبون في مسابقة توظيف الأساتذة بتيبازة يلوحون بالاحتجاج
أعرب المشاركون في مسابقة توظيف الأساتذة بثانوية بونعامة جيلالي وإكماليه رابطة بتيبازة خلال شهر جويلية الفارط، عن امتعاضهم الشديد للإعلان عن نتائج الناجحين أول أمس الأحد عبر البريد الإلكتروني لمصلحة الامتحانات بالمديرية الوصية والتواصل الاجتماعي فايسبوك، على أن تعطى لهم مهلة نهار أمس فقط، لاستكمال الملف المعتمد فيه على شهادة السوابق العدلية والوضعية الحالية للخدمة الوطنية، وإلا سيحرم المخالفون من دخول التربص والتكوين في 16 أوت الجاري، معتبرين خرجة مديرية التربية والتعليم بحجة استدراك الوضع لضيق الوقت، بالكواليس أو البزنسة التي ستحرم الراسبين في تقديم الطعون لضيق الوقت.
وهدد الراسبون باللجوء إلى الاحتجاج في حال لم يعاد النظر في إعطاء مهلة إضافية أخرى من أجل تكوين الملف، وبالتالي إعطاء الفرصة لهم من جهة ثانية لتقديم الطعون، خاصة أولئك الذين شاركوا في مسابقة التوظيف لأكثر من مرة دون نجاحهم في الأخير، مشيرين إلى إعطاء الأولوية لهم، لأن البعض منهم شارك في المسابقة لحوالي 04 أو 05 مرات دون مراعاة ظروفهم في ضمهم إلى قائمة الناجحين.
وزارة التربية تراجع معايير التصحيح في الوقت بدل الضائع
إلغاء قوائم الناجحين في مسابقات الأساتذة.....................http://im64.gulfup.com/arfR4n.jpghttp://www.echoroukonline.com/ara/articles/212426.html
الباديسي
2014-08-06, 22:16
امــــــــــ http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0029.gif ـيــــرة
طالبوا بلجنة تحقيق في نتائج تربّصهم بمعهد التكوين في مستغانم
مفتشو الابتدائيات بالغرب يطالبون بن غبريط بالتدخل
راسل مفتشو إدارة الابتدائيات، ممّن تكونوا بالمعهد الوطني لتكوين موظفي التربية بمستغانم، المعهد التكنولوجي للتربية سابقا دفعة 2014، وتقدموا بطعون كتابية وفردية إلى إدارة المعهد ومصالح الوظيفة العمومية، كما راسلوا وزيرة التربية الوطنية لمطالبتها بالتدخل وتشكيل لجنة تحقيق، للاطلاع على أوراق إجاباتهم وعلامات التقويم ومقارنتها بما تم تفريغه على كشوف النقاط، وبما سلمه الأساتذة المصححون لإدارة المعهد، مشترطين أن تشمل العملية كل المتكونين في رتبة مفتشي إدارة الابتدائيات.
كما طالبوا وزيرة التربية بضرورة أن تتأكد اللجنة من مدى احترام الإرسالية التي بعث بها مدير المعهد للأساتذة المطبقين بشأن علامة التكوين التطبيقي والتي حددها بـ16 من عشرين، وذلك لمعرفة مدى قانونية هذه التعليمة ومدى تطبيقها على كل المتكونين والشيء ذاته مع علامة تقدير عمل إعداد مذكرة نهاية التكوين.
ومثلما جاء في رسالة أصحاب الطعون الموجهة للسيدة وزيرة التربية الوطنية، فإن وجود معدلات متشابهة وأخرى لا تتفاوت بينها إلا بأجزاء من المائة جعلهم يطرحون أكثر من سؤال.
جدير ذكره أن الطعون التي تقدم بها العديد من المتكونين بمعهد مستغانم من ولايات الشلف ومستغانم وبعض من ولاية غليزان، جاءت بعد أن تحفظوا على ترتيبهم النهائي بعد المداولات، والذي رأى فيه المشتكون بأنه لا يتناسب مع مجهوداتهم الفردية على مدار فترة التكوين، مقارنة أيضا مع ما تم إنجازه على أوراق الإجابات أثناء فترة الاختبارات التكوينية، هذا هو السبب الذي دفعهم إلى المطالبة بتشكيل لجنة تحقيق للوقوف على أوراق إجابات كل المتكونين، ومقارنة عمل كل متكون بتصحيح الأساتذة في الاختيار والتقويم ومقارنته بما تم تفريغه على كشوف نقاطهم، لمعرفة مدى أحقية كل متكون للمرتبة التي تحصل عليها.. وفقا للنصوص.
امــــــــــ http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0029.gif ـيــــرة
العفو اخي الباديسي بارك الله فيك
"الكناباست" أعدت تقريرا أسود بخصوصها
مديريات التربية تلاعبت بقوائم الناجحين في مسابقات الأساتذة
كشف المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي لأطوار التربية، "الكناباست"، أن قرار الفتح لسنة 2014، الخاص بمسابقات التوظيف للالتحاق بأسلاك التعليم، قد حمل في طياته العديد من "التناقضات"، بحيث اكتنفه "الغموض"، مما فتح المجال أمام مديريات التربية للتلاعب بقوائم الناجحين والمناصب المالية، خاصة في الوقت الذي راحت وزارة التربية الوطنية تزيل الغموض "بغموض" من نوع آخر بإصدار تعليمات على المقاس.
انتقد الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع لأطوار التربية، مسعود بوديبة، في تصريح لـ "الشروق"، الخطة المتبعة من قبل وزارة التربية الوطنية، في التوظيف في أسلاك التعليم، مؤكدا بأنها لا تتوفر على استراتيجية واضحة لحل إشكالية التوظيف بما يضمن الشفافية والعدالة، خاصة في ظل غياب إرادة فعلية للعمال على استقرار القطاع، أو بمعنى آخر غياب استشراف، ولو على المستوى المتوسط للاستغناء عن المسابقات والاعتماد فقط على منتَج المدارس العليا للأساتذة.
وأكد محدثنا أنه منذ شروع وزارة التربية الوطنية في تنظيم مسابقات التوظيف للالتحاق بأسلاك التعليم في الأطوار التعليمية الثلاثة، قد ظهر غموض وتلاعب في قرار الفتح المؤرخ في الـ 24 المؤرخ في الـ 9 جويلية 2014، المتضمن فتح المسابقة على أساس الشهادة للالتحاق بأسلاك التعليم، بحيث حمل في طياته العديد من التناقضات والغموض مقارنة مع القرارات والتعليمات السابقة لسنتي 2012 و2013، وكذلك مع المرجع الأساس المتمثل في المنشور 07 المؤرخ في 28 أفريل 2011، المحدد لمعايير الانتقاء في المسابقات على أساس الشهادات للتوظيف في رتب الوظيفة العمومية، مما فتح الباب واسعا أمام التأويلات والتلاعبات بقوائم الناجحين والمناصب المالية على مستوى مديريات التربية للولايات، غير أن الأخطر من كل ما سبق ذكره أن الوزارة ذهبت إلى حد الاجتهاد في القرارات لسد الفراغات عن طريق إصدار تعليمات في الوقت البدل الضائع، والدليل على ذلك هو التعليمة الأخيرة الحاملة لرقم 2521 الصادرة عن رئيس الديوان الذي ذكر بأن كشوف نقاط سنوات الدراسة كافة، تعد المعيار الأساسي للترتيب، سواء بالنسبة إلى حاملي شهادة الليسانس أو مهندس دولة.
نقابات التربية ترفع تقريرا للوصاية وتقترح:
إلغاء الانتقال الآلي في السنة الأولى إبتدائي وعطلة سنة مدفوعة الأجر للأساتذة
رفعت، النقابة الوطنية لعمال التربية، جملة من المقترحات، أهمها إلغاء الانتقال الآلي في السنة الأولى من التعليم الابتدائي، نظرا للتهديد الذي تشكله على مصداقيتها، مع المطالبة بإلغاء الدورة الاستدراكية في شهادة نهاية المرحلة والعتبة في امتحانات شهادة البكالوريا. مع تمكين الأستاذ من عطلة "التحرك المهني" لمدة سنة مدفوعة الأجر لتطوير مهارته في مجال اختصاصه.
ودعت، النقابة، في التوصيات التي رفعتها عقب اختتام أشغال جامعتها الصيفية الثالثة لمدة ثلاثة أيام ببجاية، بمشاركة أزيد من 150 مشارك تحت شعار، ترسيخ الوعي النقابي وتنمية المهارات من أجل تقوية التنظيم ومواجهة التحديات، دعت إلى إعادة النظر في التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المتعلقة بكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية وبالخصوص في إدماج وترقية معلمي المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسى، مساعدي التربية، موظفي المصالح الاقتصادية، مستشاري التوجيه، موظفي المخابر، وذلك بالإدماج المباشر في رتبتين متتاليتين ابتداء من الرتبة القاعدية لكل سلك دون قيد أو شرط لهاته الرتب وإعادة تصنيف أسلاك مستشاري التربية والنظار، والسماح لأساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين بالمشاركة في مسابقة الإدارة عملا بمبدأ العدل والمساواة بين الأطوار الثلاثة واستحداث منحة لمديري ومفتشي كل الأطوار.
ومن المقترحات أيضا، إبعاد المنظومة التربوية عن القرارات السياسية الارتجالية بتنصيب كل من المجلس الأعلى للتربية والمرصد الوطني للتربية والتكوين اللذان نص عليهما القانون التوجيهي للقطاع.
وفي الشق البيداغوجي، طالبت النقابة، بمراعاة الظروف الجغرافية والمناخية في تنظيم الزمن الدراسي لجميع الأطوار ولا يؤخذ جاهزا من دول أخرى تحت دعوى العالمية، إضافة إلى إلغاء العتبة في امتحانات شهادة البكالوريا وإلغاء الدورة الاستدراكية في شهادة نهاية المرحلة الابتدائية، وكذا الانتقال الآلي في السنة الأولى من التعليم الابتدائي كونها تفقد المدرسة الجزائرية مصداقيتها وإصلاح امتحان شهادة البكالوريا.
كما دعت، نقابة "الأسانتيو" إلى مواصلة النضال من أجل تخفيض سن التقاعد إلى 55 سنة أو 25 سنة خدمة فعلية للرجال مع احتساب سنوات الخدمة الوطنية و50 سنة للنساء أو 20 سنة خدمة فعلية.
وبشأن طب العمل، أكدت النقابة أنه أصبح ضرورة أساسية تفرضها القوانين الموجودة وغير المطبقة، كونه من واجبات رب العمل تجاه المستخدمين، لذلك وجب ضرورة النضال لتجسيد طب العمل داخل قطاع التربية نظرا لخصوصيته والاعتراف بالأمراض المزمنة كأمراض مهنية، وأبدت إصرارا على إعتماد عطلة "التحرك المهني" مدتها سنة مدفوعة الأجر من أجل متابعة دراسات عليا في الإختصاص، أو لتطوير كفاءته الذاتية للترقية في مساره المهني، واستحداث منحة الصندوق لموظفي المصالح الاقتصادية المسيرين كونهم محاسبين عموميين.
اعتبروا القرار ضربا بتعليمة سلال عرض الحائط
وزارة التربية تقصي عمال عقود ما قبل التشغيل من التوظيف
نددت المنظمة الوطنية للشباب والشغل، المنبثقة عن اللجنة الوطنية لعقود ما قبل التشغيل والشبكة الاجتماعية سابقا، بالقرار الصادر مؤخرا من طرف وزارة التربية، والقاضي بإقصاء فئة عقود ما قبل التشغيل العاملين لدى مصالح قطاع التربية من مناصب عمل، معتبرة ذلك إجحافا في حقهم وتعديا صارخا على قانون العمل على حد قولها.
واعتبرت المنظمة الوطنية للشباب والشغل ما أقدمت عليه وزارة التربية الوطنية "ضرب بتعليمة الوزير الأول عبد المالك سلال عرض الحائط"، علما أن التعليمة تؤكد على إعطائهم الأولوية الكاملة في شغل مناصب العمل الشاغرة في كل القطاعات.
وقال محمد بولسينة، رئيس اللجنة الوطنية لعقود ما قبل التشغيل والشبكة الاجتماعية سابقا، في تصريح لـ "الشروق"، إن الكثير من عمال عقود ما قبل التشغيل اكتشفوا أن الخبرة المهنية التي اكتسبوها خلال عملهم في الميدان لم تحتسبها مديريات التربية، وبالتالي قلصت من حظوظهم في النجاح، حيث أقصي أغلبهم من الحصول على منصب عمل قار".
من جهته، أكد رئيس المنظمة الوطنية للشباب والشغل أن هذه التعليمة الأخيرة أحدثت الكثير من الاحتقان والغضب والتهديد بالخروج مجددا إلى الشارع، "فبدل احتواء هذه المطالب واحتساب الخبرة المهنية في سلم التنقيط، قوبلت بالرفض وتهميش هذه السنوات الضائعة من حياة الشباب الطامح إلى منصب عمل وبناء جزائر قوية ومزدهرة".
وناشدت المنظمة رئيس الجمهورية التدخل العاجل لوقف مثل هذه القرارات التي وصفتها بـ "التعسفية" في حق فئة عقود ما قبل التشغيل التي ساندت العهدة الرابعة لرئيس الجمهورية.
“كناباست” يعتبر التعليمة “تلاعبا”
إلحاق آلاف المناصب المحررة من التقاعد بمسابقات التربية
وجهت وزارة التربية، مؤخرا، تعليمة إلى مديريها في الولايات تأمرهم بإلحاق المناصب المحررة من التقاعد بمسابقات التربية، وتحويل القوائم الاحتياطية إليها، عكس ما تم الاتفاق عليه مع نقابات القطاع، بخصوص تنظيم مسابقات للترقية في الرتب المستحدثة، ما اعتبرته هذه الأخيرة تلاعبا للاستيلاء على هذه المناصب، التي يتجاوز عددها الآلاف على المستوى الوطني.
انتقد المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي الأطوار للتربية “كناباست”، “خرجة” الوصاية الأخيرة، وندد بقرارها الأخير إدخال المناصب المالية الشاغرة التي نتجت عن تقاعد مستخدمي القطاع من مختلف الأسلاك والأطوار، في مسابقات التربية الأخيرة، واعتبرها دليلا قاطعا على استمرار سياسة “السطو” على المحاضر الموقّعة بين الوزارة وشركائها الاجتماعيين، مادام الطرفين، تضيف النقابة، اتفقا في وقت سابق على عدم تحويل المناصب الشاغرة، وتنظيم مسابقات للترقية في الرتب المستحدثة.
وقدر المكلف بالإعلام على مستوى التنظيم، مسعود بوديبة، عدد هذه المناصب بالآلاف، ما جعلها، يضيف، تسيل “لعاب” بعض الأطراف بالوزارة قصد الاستيلاء عليها، لأن ما حدث في السنوات الماضية، يقول بوديبة، أن الأطراف نفسها لم تحترم الترتيب في القوائم الاحتياطية، وقامت بتوظيف ناجحين في مؤخرة القوائم بدل الأوائل، وهو ما سيتكرر هذه السنة، لكن بأكثر حدة، مادام عدد المناصب الناتجة عن التقاعد يقدر بالآلاف.
من جهة أخرى، انتقد ممثل “الكناباست” قرار الفتح المؤرخ في 09/07/2014 المتضمن فتح المسابقة على أساس الشهادة للالتحاق بأسلاك التعليم، باعتباره، يقول، يحمل العديد من التناقضات والغموض “المفتعل” مقارنة بالقرارات والتعليمات التي طبقت السنوات الماضية، كما أنه، يضيف، مخالف للمنشور 07 المؤرخ في 28/04/2011 المحدد لمعايير الانتقاء في المسابقات على أساس الشهادات في رتب الوظيفة العمومية.
واتهم بوديبة، ممثلي الوزارة، باستغلال هذا “الغموض” لتقديم تعليمات “بحسب الاحتياج”، وأكبر دليل هو “التلاعب” بالجدول الخاص بتوزيع النقاط، حيث اعتمد بموجب التعليمة الوزارية الجديدة المؤرخة في 02/07/2014 على 30 نقطة، في حين أن هذا يتعارض مع مضمون المنشور رقم 07 المؤرخ في 28/04/2011 وكذلك في قراري الفتح لسنتي 2012 و2013، حيث تعتمد التنقيط على 20 نقطة، إضافة إلى إهمال قيمة شهادة الاختصاص، حيث أصبح لها القيمة نفسها مع الشهادات الأخرى المطابقة. وقال محدثنا إن “تلاعبات” الوزارة لم تنته عند هذا الحد، حيث أشار إلى المراسلة الوزارية الصادرة عن رئيس الديوان، تحت رقم 2125/ المؤرخة في 03 أوت 2014 المتضمنة مسابقات التوظيف بعنوان 1014 التي تضمنت اختلالات بالجملة، أهمها أن تاريخ صدورها جاء بعد التاريخ المحدد لإعلان النتائج، ما أحدث خلطا وارتباكا لدى اللجان الولائية المكلفة بدراسة الملفات.
وأكثر من ذلك، يضيف، “فإن المراسلة الوزارية لا يمكنها أن تلغي أحكاما صادرة في المنشور رقم 07 أو مقررات الفتح، وفي الوقت ذاته لا يمكن أن تصدر أحكاما مغايرة لما ورد في التعليمات الوزارية المشتركة مع مصالح الوظيفة العمومية
حركة جزئية في سلك مديري التربية
أجرت وزيرة التربية، نورية بن غبريط، نهاية الأسبوع الماضي، حركة في سلك مديري التربية مست عددا من الولايات.
وقال مصدر من وزارة التربية إن الحركة مست ولاية تيزي وزو التي عيّن على رأسها الأمين العام الحالي لمديرية ولاية سطيف بعد ترقيته كمدير، وذلك خلفا لنور الدين خالدي الذي عين في الجزائر وسط قبل أزيد من شهر.
وتم نقل مدير التربية لولاية عين تموشنت إلى المنصب نفسه بولاية معسكر التي بقت دون مدير لعدة أشهر، ونقل مدير التربية لولاية جيجل إلى المدية، وتمت ترقية مدير ثانوية بولاية البيض إلى منصب مدير تربية وتم تعيينه بإحدى ولايات الشرق، كما مست الحركة ولايات أخرى منها عنابة وڤالمة.
وذكر المصدر نفسه أن وزيرة التربية أحالت عددا آخر من المديرين المبالغين 60 سنة على التقاعد، علما بأن المديرين الذين مستهم الحركة سيلتحقون بمناصبهم نهاية الشهر الجاري
omayoub2
2014-08-07, 09:03
وزارة التربية تراجع معايير التصحيح في الوقت بدل الضائع
إلغاء قوائم الناجحين في مسابقات الأساتذة.....................http://im64.gulfup.com/arfR4n.jpghttp://www.echoroukonline.com/ara/articles/212426.html
مشكور اخيramd
omayoub2
2014-08-07, 09:04
حركة جزئية في سلك مديري التربية
أجرت وزيرة التربية، نورية بن غبريط، نهاية الأسبوع الماضي، حركة في سلك مديري التربية مست عددا من الولايات.
وقال مصدر من وزارة التربية إن الحركة مست ولاية تيزي وزو التي عيّن على رأسها الأمين العام الحالي لمديرية ولاية سطيف بعد ترقيته كمدير، وذلك خلفا لنور الدين خالدي الذي عين في الجزائر وسط قبل أزيد من شهر.
وتم نقل مدير التربية لولاية عين تموشنت إلى المنصب نفسه بولاية معسكر التي بقت دون مدير لعدة أشهر، ونقل مدير التربية لولاية جيجل إلى المدية، وتمت ترقية مدير ثانوية بولاية البيض إلى منصب مدير تربية وتم تعيينه بإحدى ولايات الشرق، كما مست الحركة ولايات أخرى منها عنابة وڤالمة.
وذكر المصدر نفسه أن وزيرة التربية أحالت عددا آخر من المديرين المبالغين 60 سنة على التقاعد، علما بأن المديرين الذين مستهم الحركة سيلتحقون بمناصبهم نهاية الشهر الجاري
merci amira
العفو اختي ام ايوب جزاك الله كل خير
فيما ستشرع مديرية التربية في منحهم الاستدعاءات بداية الأسبوع المقبل
انطلاق تكوين الأساتذة الناجحين في المسابقة قريبا
حددت مديرية التربية لولاية عنابة انطلاق عملية التكوين بالنسبة للأساتذة الذين نجحوا في مسابقة التوظيف للتعليم بأطواره الثلاثة لدورة جويلية 2014 يوم السبت 16 أوت 2014 بثانوية القديس أوغستان لذا فإنه يجب على الناجحين في المسابقة و المعنيين بالتكوين الاتصال بمصلحة التكوين و التفتيش لاستلام الاستدعاءات الخاصة بالتكوين بداية من الأحد 10 أوت الحالي .
الباديسي
2014-08-07, 22:24
منح دراسية في الخارج لأبناء الدبلوماسيين وأعوان الدولة
http://1-ps.googleuser.com/h/www.ennaharonline.com/ar/xthumbnail.php,qfile=1__ph_nahar_948392082.jpg,asi ze=article_large.pagespeed.ic.jSM2mQ63ZQ.webp
تحديد التكوين الإقامي في الخارج بـ6 أشهر فقط
تكفّل الإدارة بمصاريف التكوين والحماية الاجتماعية والنقل مرة واحدة في السنة
يستفيد أبناء أعوان الدولة المدعوين لممارسة عملهم في الخارج الذين يتابعون دراسات في الطور الأول أو الطور الثاني أو الطور الثالث، وكذا أبناء الإطارات الحاصلين على شهادة البكالوريا في الخارج، من منح دراسية في الخارج تدفع مصاريفها من الخزينة العمومية. وجاء في العدد الأخير من الجريدة الرسمية، بأن يستفيد أبناء أعوان الدولة المدعوين لممارسة عملهم في الخارج، الذين يتابعون دراسات في الطور الأول أو الطور الثاني أو الطور الثالث، عند استدعاء أوليائهم للعودة إلى الإدارة المركزية أو المتوفين في مناصبهم، بالنسبة للمدة القانونية المتبقية لإنهاء دراستهم من منح دراسية في الخارج.ويشمل المرسوم، أبناء أعوان الدولة المتحصلين على شهادة البكالوريا في الخارج، خلال نفس السنة التي يتم استدعاء أوليائهم للعودة إلى الإدارة المركزية، والمتحصّلين على تسجيل أولي، قصد الحصول على شهادة الطور الأول للسنة الجامعية الجارية أو السنة الجامعية المقبلة.وحسبما جاء في المرسوم ذاته، فإنه ينظم التكوين الإقامي في الخارج لمدة تزيد عن 6 أشهر، وينظم تحسين المستوى في الخارج لمدة 6 أشهر، بينما ينظّم تحسين المستوى في الخارج لمدة تقل أو تساوي 6 أشهر، في حين تنشأ لجنة وطنية مكلفة بتنظيم التكوين وتحسين المستوى في الخارج، وتدعى في صلب النص اللجنة الوطنية، تنشأ لدى كل دائرة وزارية لجنة خبراء، تكلّف بانتقاء المترشحين للتكوين الإقامي في الخارج بموجب قرار من الوزير المعني. هذا ويتم اختيار المترشحين طبقا لمقاييس الانتقاء التي تحدّدها اللجنة الوطنية، ويستفيد من التكوين الإقامي في الخارج، الطلبة المتحصلون على شهادات الطور الأول أو الطور الثاني الأوائل في دفعات التخرّج، وكذا الأساتذة الباحثون والأساتذة الباحثون الاستشفائيون الجامعيون والباحثون الدائمون المسجلون في الجزائر لتحضير أطروحة الدكتوراه التي تتطلب دراستهم القيام ببحوث أو تدريب في الخارج، بالإضافة إلى مستخدمي الإدارات والمؤسسات العمومية، المرسمون والحائزون على الأقل، على شهادة الطور الأول أو التدرج أو شهادة معترف بمعادلتها.ويتعيّن على الإدارات المعنية إبلاغ وزارة الخارجية بصورة آلية بقائمة الأشخاص الذين استدعوا للنشاط في الخارج، واستفاد أبناؤهم من منحة دراسية، ويتعيّن على وزارة الخارجية، إعلان توقيف المنحة فور استدعاء ولي المترشح لممارسة نشاطه في الخارج.ويستفيد من تحسين المستوى في الخارج، الأساتذة الباحثون والأساتذة الباحثون الاستشفائيون الجامعيون، والباحثون الدائمون الذين يحضّرون أطروحة الدكتوراه، وكذا الطلبة غير الأجراء المسجلين في الدكتوراه، والطلبة المسجلون في السنة الثانية ماستر أو ماجيستير، والطلبة المقيمون في العلوم الطبية في طور التكوين، ومستخدمي الإدارات والمؤسسات العمومية الذين يتم انتقاؤهم من بين الكفاءات، والمتحصلين على الأقل على شهادة جامعية.يحتفظ الأساتذة الباحثون والأساتذة الباحثون الاستشفائيون الجامعيون والباحثون الدائمون ومستخدمو الإدارات والمؤسسات العمومية الذين استفادوا من تكوين إقامي في الخارج، في الجزائر براتبهم الرئيسي أو أجرهم القاعدي مع المنح العائلية التي تكافئ المردودية. وللمستفيد من التكوين الإقامي في الخارج، الحق في تكفل الإدارة أو المؤسسة المعنية، بمصاريف التكوين والحماية الاجتماعية، مصاريف النقل ذهابا وإيابا من الجزائر إلى البلد المستقبل مرة واحدة في السنة بالطريقة الأكثر اقتصادية، وتكاليف فائض وزن أمتعة قدره 90 كيلوغراما، بعد انتهاء التكوين والرجوع النهائي إلى الجزائر، وكذا مصاريف طبع المذكرة أو الأطروحة الجامعية، وعند الاقتضاء في حال وفاة المستفيد، تمنح تكاليف نقل الجثمان إلى الوطن وتذكرة السفر ذهابا وإيابا لأحد أقاربه من الدرجة الأولى.
منح دراسية في الخارج لأبناء الدبلوماسيين وأعوان الدولة
http://1-ps.googleuser.com/h/www.ennaharonline.com/ar/xthumbnail.php,qfile=1__ph_nahar_948392082.jpg,asi ze=article_large.pagespeed.ic.jsm2mq63zq.webp
تحديد التكوين الإقامي في الخارج بـ6 أشهر فقط
تكفّل الإدارة بمصاريف التكوين والحماية الاجتماعية والنقل مرة واحدة في السنة
يستفيد أبناء أعوان الدولة المدعوين لممارسة عملهم في الخارج الذين يتابعون دراسات في الطور الأول أو الطور الثاني أو الطور الثالث، وكذا أبناء الإطارات الحاصلين على شهادة البكالوريا في الخارج، من منح دراسية في الخارج تدفع مصاريفها من الخزينة العمومية. وجاء في العدد الأخير من الجريدة الرسمية، بأن يستفيد أبناء أعوان الدولة المدعوين لممارسة عملهم في الخارج، الذين يتابعون دراسات في الطور الأول أو الطور الثاني أو الطور الثالث، عند استدعاء أوليائهم للعودة إلى الإدارة المركزية أو المتوفين في مناصبهم، بالنسبة للمدة القانونية المتبقية لإنهاء دراستهم من منح دراسية في الخارج.ويشمل المرسوم، أبناء أعوان الدولة المتحصلين على شهادة البكالوريا في الخارج، خلال نفس السنة التي يتم استدعاء أوليائهم للعودة إلى الإدارة المركزية، والمتحصّلين على تسجيل أولي، قصد الحصول على شهادة الطور الأول للسنة الجامعية الجارية أو السنة الجامعية المقبلة.وحسبما جاء في المرسوم ذاته، فإنه ينظم التكوين الإقامي في الخارج لمدة تزيد عن 6 أشهر، وينظم تحسين المستوى في الخارج لمدة 6 أشهر، بينما ينظّم تحسين المستوى في الخارج لمدة تقل أو تساوي 6 أشهر، في حين تنشأ لجنة وطنية مكلفة بتنظيم التكوين وتحسين المستوى في الخارج، وتدعى في صلب النص اللجنة الوطنية، تنشأ لدى كل دائرة وزارية لجنة خبراء، تكلّف بانتقاء المترشحين للتكوين الإقامي في الخارج بموجب قرار من الوزير المعني. هذا ويتم اختيار المترشحين طبقا لمقاييس الانتقاء التي تحدّدها اللجنة الوطنية، ويستفيد من التكوين الإقامي في الخارج، الطلبة المتحصلون على شهادات الطور الأول أو الطور الثاني الأوائل في دفعات التخرّج، وكذا الأساتذة الباحثون والأساتذة الباحثون الاستشفائيون الجامعيون والباحثون الدائمون المسجلون في الجزائر لتحضير أطروحة الدكتوراه التي تتطلب دراستهم القيام ببحوث أو تدريب في الخارج، بالإضافة إلى مستخدمي الإدارات والمؤسسات العمومية، المرسمون والحائزون على الأقل، على شهادة الطور الأول أو التدرج أو شهادة معترف بمعادلتها.ويتعيّن على الإدارات المعنية إبلاغ وزارة الخارجية بصورة آلية بقائمة الأشخاص الذين استدعوا للنشاط في الخارج، واستفاد أبناؤهم من منحة دراسية، ويتعيّن على وزارة الخارجية، إعلان توقيف المنحة فور استدعاء ولي المترشح لممارسة نشاطه في الخارج.ويستفيد من تحسين المستوى في الخارج، الأساتذة الباحثون والأساتذة الباحثون الاستشفائيون الجامعيون، والباحثون الدائمون الذين يحضّرون أطروحة الدكتوراه، وكذا الطلبة غير الأجراء المسجلين في الدكتوراه، والطلبة المسجلون في السنة الثانية ماستر أو ماجيستير، والطلبة المقيمون في العلوم الطبية في طور التكوين، ومستخدمي الإدارات والمؤسسات العمومية الذين يتم انتقاؤهم من بين الكفاءات، والمتحصلين على الأقل على شهادة جامعية.يحتفظ الأساتذة الباحثون والأساتذة الباحثون الاستشفائيون الجامعيون والباحثون الدائمون ومستخدمو الإدارات والمؤسسات العمومية الذين استفادوا من تكوين إقامي في الخارج، في الجزائر براتبهم الرئيسي أو أجرهم القاعدي مع المنح العائلية التي تكافئ المردودية. وللمستفيد من التكوين الإقامي في الخارج، الحق في تكفل الإدارة أو المؤسسة المعنية، بمصاريف التكوين والحماية الاجتماعية، مصاريف النقل ذهابا وإيابا من الجزائر إلى البلد المستقبل مرة واحدة في السنة بالطريقة الأكثر اقتصادية، وتكاليف فائض وزن أمتعة قدره 90 كيلوغراما، بعد انتهاء التكوين والرجوع النهائي إلى الجزائر، وكذا مصاريف طبع المذكرة أو الأطروحة الجامعية، وعند الاقتضاء في حال وفاة المستفيد، تمنح تكاليف نقل الجثمان إلى الوطن وتذكرة السفر ذهابا وإيابا لأحد أقاربه من الدرجة الأولى.
هذه هي* الشروط الجديدة للاستفادة من التكوين الإقامي* بالخارج
تشكيل لجنة وطنية ترفع تقاريرها سنويا للحكومة*
* تم إقرار شروط جديدة للاستفادة من التكوين الإقامي* بالخارج،* يتم الشروع في* تطبيقها بداية من الموسم* 2014* *-* 2015،* حيث* يطالب من خلالها المستفيد باكتتاب عقد تكوين مع الإدارة والمؤسسة المعنية،* ملزوم خلاله بالعودة للعمل فيها،* يفرض فيها خدمة المؤسسة* 3* سنوات عن كل سنة تكوين دون أن تفوق الـ7* سنوات*. كما تم إقرار إنشاء لجنة وطنية تكلف بتنظيم التكوين وتحسين المستوى في* الخارج،* وتنشأ لجنة خبراء لدى كل دائرة وزارية توكل لها مهمة انتقاء المترشحين للتكوين الإقامي* في* الخارج بقرار وزاري*. وكشف آخر عدد من الجريدة الرسمية تفاصيل عملية تنظيم التكوين وتحسين المستوى في* الخارج،* حيث اقر المرسوم الرئاسي* رقم* 14*-196* ضرورة تنظيم برامج التكوين الإقامي* في* الخارج في* حدود المناصب المفتوحة حسب الإمكانيات الوطنية للتعليم والتكوين العاليين وكذا حاجات القطاع من التأطير،* بالإضافة إلى المتطلبات في* مجال دعم الإمكانيات العلمية والتكنولوجية للتنمية،* كما سيتم إنشاء لجنة وطنية تكلف بتنظيم التكوين وتحسين المستوى في* الخارج،* وتنشأ لجنة خبراء لدى كل دائرة وزارية توكل لها مهمة انتقاء المترشحين للتكوين الإقامي* في* الخارج بقرار وزاري،* وينظم هذا الأخير لمدة تزيد عن* 6* اشهر،* اما تحسين المستوى،* ففي* مدة أقل من* 6* أشهر،* ويحدد الفصل الثاني* من المرسوم أصناف المستفدين ويتعلق الامر بالنسبة للتكوين الإقامي* في* الخارج بالطلبة المتحصلون على شهادات الطور الأول والثاني* الأوائل في* دفعات التخرج،* الاساتذة الباحثون والاساتذة الباحثون الاستشفائيون الجامعيون،* والباحثون الدائمون المسجلون في* الجزائر لتحضير لأطروحة الدكتوراه الذين تتطلب دراستهم القيام ببحوث أوتداريب في* الخارج* ،* وكذا* يستفيد منه مستخدمو الإدارات والمؤسسات العمومية المرسمون والحائزون على الأقل على المرسمون والحائزون على الاقل على شهادة الطور الأول،* أو التدرج أو شهادة معترفا بمعادلتها،* بالإضافة إلى أبناء أعوان الدولة* المدعويين لممارسة عملهم في* الخارج،* وكذا نفس الفئة المتحصلة على شهادة البكالوريا خلال سنة استدعاء أوليائهم للإدارة المركزية،* وضمن المرسوم احتفاظ الاساتذة المستفدون من التكوين برواتبهم ومنحهم العائلية فيما تلغى العلاوات،* وتتكفل الدولة بتغطية* مصاريف التكوين،* والإقامة والنقل،* وفائض وزن الأمتعة فوق الـ90* كيلوغرام،* مصاريف طبع المذكرة،* ونقل الجثمان في* حالة تسجيل أي* حالة وفاة*. كما تتكلف الدولة بمصاريف* التدريب شرط الإبلاغ* به مسبقا،* وأصبح إجباريا اكتتاب عقد تكوين مع الإدارة والمؤسسة المعنية تلزم المستفيد باحترام بنود التعاقد* ،* يتم من خلاله الحصول على النتائج،* العودة إلى الإدارة أو المؤسسة المعنية بعد انتهاء التكوين،* يفرض فيها خدمة المؤسسة* 3* سنوات عن كل سنة تكوين دون أن تفوق الـ7* سنوات،* ويعاقب* عن الإخلال بالتعاقد بضرورة إرجاع مجموع المصاريف مع التبعات القضائية*. ويتضمن تشكّل اللجنة الوطنية* للتكوين وتحسين المستوى في* الخارج،* حسب ذات المرسوم،* ممثلين من وزارة الخارجية والمالية ومصالح الوزارة المكلفة بالتعليم العالي* تساعدها لجنة خبراء علميين،* ترفع تقريرا سنويا للحكومة*.
مديرية التربية بوهران
ض تأجيل الإعلان عن نتائج مسابقة التوظيف لغاية 13 أوت
بعد قرابة أسبوعين من الإنتظار تم تأجيل الإفراج عن قائمة الناجحين في مسابقة توظيف الأساتذة للأطوار الثلاث، التي تم إجراؤها خلال 23 جويلية المنصرم حيث عرفت ترشح أزيد من 12 ألف مترشح، و هو القرار الذي خلق حالة من الخوف و الترقب في أوساط المترشحين الذين توافدوا إلى مديرية التربية بقوة لمعرفة النتائج ، و هذا بعد أن تم تأكيد الإعلان عن النتائج قبل 6 أوت الجاري ، غير أن قاصدي مديرية التربية يصطدمون بعدم تعليق النتائج ، وعند الاستفسار عن الأمر يتم إعلامهم أن نتائج مسابقة التوظيف قد تم إرجاء الإعلان عنها لغاية 13 أوت الجاري ، كما أن عليهم التقرب من المؤسسات التي تم تعيينها لإجراء الإمتحان الشفوي ، حيث أن هذه الأخيرة سيتم الإعلان عن النتائج فيها.
و في نفس السياق تقربنا من إحدى المؤسسات التربوية لمعرفة تاريخ الإعلان عن النتائج حيث كانت وجهتنا متوسطة ابن قادة قدور فلاحظنا أن باب المؤسسة مغلق وعليه ملصقة مكتوب عليها أن تاريخ الإعلان عن النتائج سيكون ابتداء من تاريخ 13 أوت الجاري ، كما لفت انتباهنا أن هذه الورقة جعلت كل متردد على المؤسسة التربوية يعود أدراجه خائبا وبينما نحن كذلك وإذا بشاب يقصد المؤسسة و لما قرأ الورقة المكتوبة على الباب قال مستهزئا :"لما ذهبت إلى مديرية التربية تم توجيهي إلى المتوسطة و عندما وصلت للمؤسسة التربوية وجدت لافتة مكتوب عليها أن تاريخ الإعلان عن نتائج مسابقة التوظيف تم تأجيله لغاية 13 أوت الجاري وأخاف أن يتم تأجيلها أكثر". يحدث هذا في الوقت الذي من المفترض أن يدخل المترشحون الناجحون في فترة تكوينية خلال 16 أوت الجاري ، وذلك لأجل التحضير الأمثل للأساتذة بمختلف الأطوار لأجل إنجاح الدخول الاجتماعي 2014/2015 . ب.ح
نقابات التربية تطعن في نتائج مسابقات التوظيف
محتجون يهددون بالاعتصام أمام المديريات والوزارة ..
باشرت مختلف مديريات التربية التي أعلنت على مدار الأسبوع الجاري نتائج مسابقات التوظيف في استقبال طعون المقصين التي كانت بالمئات احتجاجا على نتائج المسابقات التي وصفها المقصون بغير الشرعية، مؤكدين تسجيل تجاوزات وخروقات في المسابقات كانت وراء إقصائهم. وتوعد هؤلاء بالاعتصام أمام مديريات التربية والوزارة والوظيفة العمومية في حال عدم أخد طعونهم بعين الاعتبار.
وتسببت نتائج مسابقات التوظيف التي أعلنت عنها مديريات التربية على مدار الإسبوع والى غاية أمس في احتجاجات واسعة عبر مختلف الولايات، حيث توافد المئات من المشاركين في المسابقات لإيداع الطعون بسبب إقصائهم. وذكرت مصادر من القطاع أن المديريات تلقت مئات الطعون في نتائج المسابقات التي عرفت حسبهم تجاوزات وخروقات حالت دون نجاحهم. وذهب هؤلاء الى حد مطالبة الوزارة الوصية بإلغاء النتائج. وهدد المحتجون بالاعتصام امام مديريات التربية مع إمكانية نقل الاحتجاج الى وزارة التربية الوطنية في حال عدم أخذ طعونهم بعين الاعتبار، واتهموا المشرفين على المسابقات بعدم تطبيق القانون وإقصائهم دون وجه حق.
كما طالب المترشحون بضرورة تدخل وزيرة التربية الوطنية بن غبريط بفتح تحقيق معمق في نتائج مسابقات توظيف الأساتذة ومراجعة قوائم الناجحين التي يكتنفها الغموض، منددين بإقدام مديرية التربية بالولاية على انتهاك القوانين المعمول بها في المسابقات وهددوا بالذهاب بعيدا في الدفاع عن حقوقهم إذا لم تستجب الوصاية لمطالباتهم بإعادة المسابقة وتمكين كل الأستاذة المعنيين بها من المشاركة ووفقا للمعايير التي تحددها القوانين المعمول بها، وحمّل المترشحون الوظيفة العمومية مسؤولية ما يحدث من خلال إعلانها قوائم الناجحين التي قالوا إنه يكتنفها الغموض مطالبين بإعادة النظر فيها من جديد.
وأكدت مصادر تربوية أن عملية إيداع الطعون جاءت لامتصاص غصب المحتجين فقط وأنها لا تستند الى أي سند قانوني للطعن في النتائج النهائية للمسابقة، حيث يحق الطعن قانونيا حسب المصادر قبل إجراء المسابقة اي في قوائم الدراسة التقنية. وأضافت المصادر أن الرقابة البعدية للوظيفة العمومية هل هي من يفصل في نتائج المسابقات حيث تتكفل مفتشيات الوظيفة العمومية على مستوى الولايات بإقصاء أي ناجح تراه لا يخصع للمرسوم الوزاري الصادر في الجريدة الرسمية لشهر ماي الماضي المحدد للمؤهلات المسموح بها للمشاركة للتوظيف في قطاع التربية ويكون الإقصاء حتى بعد التعيين في حال عدم خصوع المترشح للشرط القانونية.
هذا ومن المنتظر أن تنطلق عملية التكوين ابتداء من تاريخ 16 أوت والتي ستتم لأول مرة في المناطق الساحلية وليس بولايات الإقامة حيث سيتم تنظيمها على مستوى ولايات كل من عنابة، سكيكدة، تيبازة وبجاية ووهران ومستغانم وعين تموشنت.
نقابات التربية تطالب بالتحقيق في نتائج مسابقات التوظيف
طعنت نقابات التربية في مصداقية مسابقة التوظيف التي نظمت في جويلية المنصرم، محذرة من غياب إرادة حقيقية من طرف وزارة التربية للعمل على استقرار القطاع لإنهاء إشكالية التوظيف في إطار الشفافية والعدالة بعد أن أثارت فضائح التجاوزات التي طالت أكبر مسابقة للتوظيف بسبب تناقض التعليمات والخروقات التي رافقت العملية، مطالبة الوزيرة نورية بن غبريط بالتحقيق في النتائج.
وحمل المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي لأطوار التربية مسؤولي وزارة التربية مسؤولية التناقض المسجل في التعليمات والقرارات الصادرة كما حملهم مسؤولية تأخر العديد من الولايات في دراسة ملفات المترشحين للمسابقة التي أجريت أواخر شهر جوبلية الماضي والإعلان عن النتائج وما قد ينجر عنه من إضرابات واحتجاجات.
وجاء في تقرير للتنظيم أن القرارالمؤرخ يوم 09/07/2014 المتضمن فتح المسابقة على أساس الشهادة للالتحاق بأسلاك التعليم حمل في طياته العديد من التناقضات والغموض مقارنة بالقرارات والتعليمات السابقة لسنتي 2012 و2013 وكذلك مع المرجع الأساسي المتمثل في المنشور 07 المؤرخ في28/04/2011 المحدد لمعايير الانتقاء في المسابقات على أساس الشهادات للتوظيف في رتب الوظيفة العمومية، الأمر الذي استغل من طرف ممثلي الوزارة لتقديم تفسيرات وتعليمات حسب الاحتياج، وهو ما أدى إلى تعدد القراءات مما فتح باب الشكوك والاتهامات.
وأبرز "الكناباست" في بيانه بعض التناقضات كالجدول الخاص بتوزيع النقاط الذي تضمنته التعليمة الوزارية 02/07/2014 الذي يعتمد التنقيط على 30 نقطة في حين أن هذا يتعارض مع ما هو موجود في المنشور رقم 07 المؤرخ في 28/04/2011 وكذلك في قراري الفتح لسنتي 2012 و2013 حيث تعتمد التنقيط على 20 نقطة، وكذا إهمال قيمة شهادة الاختصاص حيث أصبح لها قيمة الشهادات الأخرى المطابقة، فضلا عن رفض شهادات العمل لعقود ما قبل التشغيل رغم أن المنشور 07 وهو المرجع المعتمد في معايير الانتقاء يعطي المترشحين الحق في ذلك.
كما أن المراسلة الوزارية الصادرة عن رئيس الديوان تحت رقم 2125/المؤرخة في 03 أوت 2014 المتضمنة مسابقات التوظيف بعنوان 2014 ومقارنه مع مقررات الفتح والإشهار تبين وجود اختلالات، أهمها تاريخ صدور التعليمة تم بعد التاريخ المحدد لإعلان النتائج 30/07/2014 مما أحدث خلطا وارتباكا لدى اللجان الولائية المكلفة بدراسة الملفات، وأن الجديد في التعليمة مناف لما هو موجود في المنشور رقم 07 وكذلك القرارات والتعليمات السابقة. فالمراسلة الوزارية لا يمكن أن تلغي أحكاما صادرة في المنشور رقم 07 أو مقررات الفتح وفي الوقت ذاته لا يمكن أن تصدر أحكاما مغايرة لما ورد في التعليمات الوزارية المشتركة مع مصالح الوظيفة العمومية.
"السنابست" يهدد باللجوء إلى العدالة في حال ثبوت تجاوزات
أكد مزيان مريان رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "السنابست" أن التنظيم لن يبقى مكتوف الأيدي في حال ثبوت تجاوزات في نتائج مسابقات توظيف الأساتذة، وستتم مطالبة الوصاية بفتح تحقيق معمق ومعاقبة المتورطين في التلاعب بنتائج هذه الامتحانات. ودعا المتحدجث المترشحين الذين يملكون أدلة تثبت وجود تجاوزات صدرت في حقهم تقديمها ليتم إيداعها لدى العدالة ورفع دعوى قضائية ضد المتسببين في "التزوير والغش" في الامتحانات. وأشار مزيان مريان إلى أن النقابة ستقف الى جانب الأساتذة الذين تقدموا لإجراء هذه الامتحانات والمسابقات والذين تم إقصاؤهم بطريقة او بأخرى حيث سيتم رفع انشغالاتهم الى الوزيرة خلال اللقاء المقرر أن يجمع الطرفين بتاريخ 13 أوت الجاري.
"الكلا" يطالب بالتحقيق ودراسة طعون المحتجين
من جانب آخر قال إيدير عاشور الناطق الرسمي لمجلس ثانويات الجزائر (الكلا) إن الوزارة الوصية مطالبة بإصدار أوامر إلى مديريات التربية لفتح تحقيق في هذه القوائم ومحاسبة المسؤولين عن "فضائح الغش" التي يتحدث عنها المقصون من المسابقات مؤكدا أن تجاوزات مماثلة سجلت في المسابقات العام المنصرم إلا أنه لم يتخذ أي إجراء ضد المتواطئين وهو ما أدى الى تكرار سيناريو هذا العام.
ووصف عاشور ما يحدث من تجاوزات في مسابقات التوظيف من قبل وزارة التربية او الوظيفة العمومية بالمهزلة، مشيرا إلى أنها ستفقد مصداقيتها مستقبلا إذا لم تتدخل الوزارة قبل فوات الأوان لوضع حد للمسابقات الوطنية في أي ولاية، وأنه يتعين على الذين تم إقصاؤهم بطريقة او بأخرى التقدم بطعون أمام اللجان المختصة، كما أنه على الوزارة الوصية التكفل بدراسة الطعون بشكل جدي.
كما دعا إيدير وزارة التربية الوطنية إعادة النظر في قائمة الناجحين في مسابقات التوظيف مع فتح تحقيق في القضية في حال ثبوت أي تلاعب بالنتائج ومن ثم تطبيق القانون على المتلاعبين.
مسابقة التوظيف في قطاع التربية بوهران
حالة سخط وسط المترشحين بسبب التأخر في إعلان النتائج
تسود حالة من الغليان أوساط أزيد من 18 ألف مترشح لمسابقة التوظيف في قطاع التربية بوهران، بسبب التأخر والتأجيل المتتالي لتاريخ إعلان النتائج لأسباب مجهولة، دون باقي الولايات الغربية التي تم إعلان جميع النتائج فيها مطلع الأسبوع، حيث توافد أمس عشرات المترشحين على مقر مديرية التربية للاستفسار عن تاريخ إعلان النتائج وأسباب التأخر في ذلك، وهو ما تسبب في حالة غليان وسخط في أوساط الأساتذة المترشحين في مقر مديرية التربية.
وكانت جميع مديريات التربية قد أعلنت عن نتائج المسابقات في جميع الأطوار خلال أول يومين من الأسبوع. في حين مايزال مترشحو ولاية وهران يترقبون إعلان النتائج بشغف كبير، حيث إن مديرية التربية بالولاية دائما تصنع الاستثناء في ذلك لأسباب مجهولة، حيث إن المديرية لا تزال تفتقر لموقع إلكتروني يتم من خلاله إعلان النتائج وتخفيف الضغط عن مقر المديرية، مثلما هو الحال بالنسبة لأغلب الولايات التي تم فيها الإعلان عن النتائج من خلال مواقع الأنترنيت، وهو ما جعل مسيري المديرية يلجأون إلى نشر النتائج في المؤسسات التربوية. ورغم تحديد وزارة التربية لتاريخ 6 أوت كآخر أجل لإعلان جميع النتائج، لم يحترم مسيرو القطاع بوهران ذلك، وتم تأجيل الإعلان إلى تاريخ 13 أوت، أي الأسبوع المقبل، ما تسبب في حالة تذمر في أوساط المترشحين.
الباديسي
2014-08-08, 22:02
مديريات التربية ملزمة بتسليم إحصائياتها قبل 15 سبتمبر
ترقية 7 أسلاك آيلة للزوال
ستشرع، وزارة التربية الوطنية في ترقية 7 أسلاك، تطبيقا للأحكام التطبيقية الوزارية المشتركة رقم 04، فيما يتعين على مديريات التربية تسليم الإحصائيات العددية للموظفين المعنيين بالترقية للوصاية، قبل 15 سبتمبر المقبل. وبهذه الطريقة سيتم القضاء على آخر منصب مالي آيل للزوال بصفة نهائية.
راسلت، وزارة التربية الوطنية، مديريات التربية للولايات في تعليمة حاملة لرقم 1503، المؤرخة في الـ6 أوت الجاري، بخصوص الرتب الآيلة للزوال وذلك تطبيقا للتعليمة الوزارية المشتركة رقم 04 المؤرخة في الـ6 جويلية 2014، والمحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التطبيقية المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، وحرصا على ضمان التطبيق المنسجم لنص التعليمة خاصة الفقرة الثانية منها، والمتعلقة بترقية الموظفين المنتمين للرتب الآيلة للزوال مع التحويل التلقائي لمناصبهم المالية.
وأضافت التعليمة نفسها التي تحوز "الشروق" نسخة منها، أن الأسلاك المعنية بالترقية هي كالتالي، مساعد للتربية المصنف في الرتبة 7، سيترقى إلى مساعد تربوي رئيسي الرتبة 8، فيما سيتم ترقية المساعد الرئيسي للتربية المصنف في الرتبة 8 إلى مشرف للتربية الرتبة 10، كما سيتم ترقية مستشار التوجيه المدرسي المصنف حاليا في الرتبة 12 إلى مستشار رئيسي للتربية في الرتبة 13، بالإضافة إلى عملية ترقية العون التقني للمخبر المصنف في الرتبة 7 إلى عون رئيسي للمخبر في الرتبة 08، فيما ستتم ترقية المعاون التقني للمخبر المصنف في الرتبة 7 إلى تقني للمخبر في الرتبة 09، كما ستتم ترقية مساعد المصالح الاقتصادية المصنف في الرتبة 7 إلى مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية في الرتبة 08، على أن تتم ترقية المساعد الرئيسي للمصالح الاقتصادية المصنف في الرتبة 8 إلى نائب مقتصد في الرتبة 10.
وحددت، نفس المراسلة، كيفيات وشروط الترقية، من خلال التزام مديريات التربية للولايات بتطبيق نمط الترقية عن طريق إلزامية التسجيل على قائمة التأهيل بشكل أساسي، باعتماد المنشور 1132 المؤرخ في الـ31 أكتوبر 2013، وأحكام المادة 31 مكرر التي تنص على الجمع بين رتبتي الإدماج والرتبة الأصلية للمعني، وبالتالي فمديريات التربية عبر الوطن من خلال مصالح الموظفين ملزمة بتسليم الإحصائيات العددية للموظفين المعنيين بالترقية قبل الـ15 سبتمبر المقبل.
وأضافت، تعليمة الوزارة، أنه بعد إنجاز العملية والمصادقة على القوائم النهائية للموظفين المقبولين للترقية، يتم التحويل التلقائي للمناصب المالية وبالتالي لا يطرح مشكل المناصب الشاغرة في هذه الرتب الآيلة للزوال، ليتم القضاء كلية على آخر منصب آيل للزوال.
10مديريات فقط أعلنت قوائم ناجحيها
التعليمة "اللغز" تلغي نتائج مسابقات الأساتذة في 40 ولاية
علمت، "الشروق"، أن 10 مديريات للتربية فقط من أصل 50 مديرية، نشرت قوائم الناجحين في مسابقات التوظيف في سلك الأساتذة التي نظمت بتاريخ 22 جويلية الماضي، فيما تخلفت 40 مديرية بسبب تعليمة رئيس ديوان وزارة التربية التي أخلطت أوراق مديريات التربية ودفعتها الى إلغاء النتائج والشروع في ترتيب المرشحين مجددا.
وأضافت، مصادر الشروق، أن عملية الإعلان عن قوائم الناجحين في مسابقات التوظيف في السلك البيداغوجي، تأخرت بـ40 ولاية أهمها ولايات الشلف، أم البواقي، باتنة، سطيف، البليدة، تبسة، سعيدة، تلمسان، ڤالمة، قسنطينة، تيارت، المدية، مستغانم، المسيلة، معسكر، غرداية، وهران، عين الدفلى، النعامة، البيض، بسبب تعليمة مدير ديوان وزيرة التربية، عبد المجيد هدواس، رقم 2125، حيث أبلغ مديريات التربية للولايات في الوقت بدل الضائع، أي بعد تاريخ إعلان النتائج أي في 30 جويلية الماضي، بأنها ملزمة بالاعتماد في عملية دراسة ملفات المرشحين على كشوف النقاط لسنوات الدراسة كلها، سواء بالنسبة للحاملين لشهادة ليسانس في التخصص أو للحاملين شهادة مهندس دولة، رغم أن قرار الفتح لسنة 2014 جاء "غامضا" ولم يوضح السنوات بدقة، حيث تحدث عن كشف النقاط للمسار الدراسي، وهو ما يتعارض مع المرجع الأساس المتمثل في المنشور الوزاري رقم 07 المحدد لمعايير الانتقاء في المسابقات على أساس الشهادات للتوظيف في رتب الوظيفة العمومية، الذي أكد أن الشهادة المطلوبة لا بد أن تكون مرفقة بكشف النقاط للسنة الأخيرة من الدراسة دون باقي السنوات.
وأكدت، مصادرنا أن أغلب الولايات كانت ستعلن نتائج الناجحين في آجالها القانونية، غير أن تعليمة الوصاية أحدثت خلطا وارتباكا لدى اللجان الولائية المكلفة بدراسة الملفات، التي اضطرت إلى إلغاء النتائج والعودة مجددا لدراسة ملفات المرشحين وإعادة ترتبيهم وفقا للتعليمة، على اعتبار أن هناك مديريات للتربية اجتهدت في قراءة وفهم فحوى قرار الفتح لسنة 2014 ومن ثمة تطبيقه، في حين أن هناك مديريات أخرى للتربية اعتمدت على القرار رقم 7 لسنة 2011، إلا أن "التعليمات" الجديدة التي حاولت الوزارة من خلالها سد الفراغ القانوني علقت الإعلان عن قوائم الناجحين في التاريخ المحدد.
إغماءات وبكاء في صفوف المحتجين بمديرية التربية بالجلفة
خريجو جامعات أنهوا دراستهم وأعمارهم بين 16 و18 سنة!
شهد مقر مديرية التربية لولاية الجلفة، أمس، صورا من الفوضى والصخب صاحبتها حالات إغماء، فيما أجهش الكثير بالبكاء من المحتجين الذين لم يجدوا أسماءهم في قوائم الناجحين في مسابقة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي التي أعلن عنها، أول أمس.
وبحسب تصريح هؤلاء المحتجين، أنه سجل منح ثلاث نقاط كاملة في معيار أقدمية الشهادة وتاريخ الحصول عليها، على أن لا تتجاوز 5 نقاط كأقصى حد بمنح نصف نقطة عن كل سنة، حيث منحت ثلاث نقاط لعدد من المشاركات، ما يعني أقدميـة الشهادة 6 سنوات. لكن الغريـب أنهـن من مواليد بين 1990 إلى 1992، أي أن أعمار تخرج هـؤلاء من الجامعـة كانـت بين 16 إلى 18 سنة؟
ومن بين المآخذ المسجلة، بحسب المحتجين، أن اجتهاد لجنة مسابقة التعليم الابتدائي قررت عدم تنقيط ذوي الخبرة المهنية المكتسبة بعلامات لا تتجاوز أقصاها 6 نقاط، حيث تفاجأ المحتجون لعدم احتساب الخبرة المهنية المكتسبة في المؤسسات العمومية التابعة لوزارة التربية الوطنية، مثل الخبرة المكتسبة في إطار ملحقة محو الأمية، حيث يمنح المنشور رقم 7 المتعلق بمعايير الانتقاء نقطة واحدة عن كل سنة في حدود 4 نقاط.
والشيء نفسه بالنسبة للخبرة المكتسبة في المؤسسات العمومية الأخرى، التي تضمن التدريس في منصب مختلف عن المنصب المراد شغله، مثلما عليه الحال لذوي الخبرة في مدارس صغار المكفوفين ومراكز الطفولة المسعفة، حيث يمنح المنشور نصف نقطة عن كل سنة في حدود نقطتين.
الامتعاض نفسه عبّر عنه المرشحون ذو الخبرة المكتسبة في المؤسسات العمومية ذات الطابع الإداري التي تضمن التدريس التابعة لوزارة أخرى غير وزارة التربية، مثل الخبرة المكتسبة بإدارة السجون ومراكز التكوين المهني، حيث يلزم المنشور رقم 7 لجان المسابقات بمديريات التربية بمنح علامة نقطة واحدة عن كل سنة في حدود 4 نقاط.
المحتجون، وفي ظل غياب مدير التربية الموجود في عطلة، طالبوا بتدخل وزيرة التربية بغية فتح تحقيق في التجاوزات والخروقات الحاصلة في كيفية إعداد قائمة الناجحين في مسابقة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي، التي أشرفت عليها لجنة من بين أعضائها معلمون قارب الكثير منهم سن التقاعد، وأشار بعض المحتجين إلى أن عملية تنقيط الناجحين بالنسبة للتعليم المتوسط والثانوي جرت طبقا للقانون واحتسبت نقاط الخبرة كما نصص عليه القانون. -
المسابقة في 28 من الشهر الجاري
2000 منصب مالي جديد للنظار ومستشاري التربية
يداع الملفات غدا ولمدة 15 يوما وإعلان النتائج في 4 سبتمبر
قررت، وزارة التربية الوطنية، تنظيم مسابقة في السلك المهني للالتحاق برتبتي ناظر ومستشار للتربية في 28 أوت الجاري، التي تحمل صفة "الترقية"، بعنوان سنة 2014، على أن يتم الشروع في استقبال ملفات الترشح على مستوى مديريات التربية الـ50 بدءا من يوم غد الأحد. ليتم الإعلان عن النتائج في الـ4 سبتمبر المقبل لتغطية العجز في هذه المناصب.
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن مديرية المستخدمين على مستوى وزارة التربية الوطنية، قد قررت فتح 1785 منصب مالي جديد في السلك المهني، من بينها 462 منصب جديد للالتحاق برتبة ناظر و1323 منصب مالي للالتحاق برتبة مستشار للتربية "مراقب عام"، حيث أمرت مديريات التربية للولايات بالشروع في استقبال ملفات الراغبين المشاركة في الامتحان المهني ابتداء من يوم غد الأحد، لمدة 15 يوما، حيث يقتصر الملف فقط على تقديم المعني "لطلب المشاركة"، ليتم تنظيم الامتحان المهني الكتابي الذي يحمل صفة "الترقية"، بتاريخ الـ28 أوت الجاري، على مستوى مراكز الإجراء التي تعينها مديريات التربية، على أن يتم الإفراج عن قوائم الناجحين في الـ4 سبتمبر المقبل، قصد تغطية العجز في المناصب، تزامنا والدخول المدرسي المقبل الذي حدد بتاريخ الـ2 سبتمبر لفائدة الأساتذة والـ7 من نفس الشهر لفائدة المتمدرسين، فيما تم ضبط دخول الإداريين بتاريخ الـ31 أوت الجاري.
وحددت، المراسلة الحاملة لرقم 120 المؤرخة بتاريخ الـ23 جويلية الماضي، التي بعثت بها الوزارة لمديريات التربية للولايات، للإعلام والتطبيق، تحوز "الشروق" على نسخة منها، بخصوص تنظيم الامتحان المهني للالتحاق برتبتي ناظر ومستشار للتربية، حددت شروط المشاركة في المسابقة، وبالتالي فقد تقرر فتح الامتحان المهني لفائدة النظار لأساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، وكذا لفائدة المستشارين الرئيسيين الحاصلين على شهادة الليسانس والذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة وينحدرون من أسلاك التعليم.
وأضافت، نفس التعليمة، أن الامتحان المهني يفتح للالتحاق برتبة مستشار للتربية، لأساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة أو أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون 7 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، وكذا المشرفين الرئيسيين للتربية الذين يثبتون 7 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
إلحاق آلاف المناصب المحررة من التقاعد بمسابقات التربية
تفاديا للاصطدام بالمناصب الشاغرة في سبتمبر
وجهت وزارة التربية، مؤخرا، تعليمة إلى مديريها في الولايات تأمرهم بإلحاق المناصب المحررة من التقاعد بمسابقات التربية، وتحويلها إلى القوائم الاحتياطية. وأكدت الوزارة الوصية أنه بهدف تسيير ملف التوظيف بكل شفافية وبنظرة استشرافية وتفاديا لمواجهة أي مناصب شاغرة مع الدخول المدرسي المقبل فقد تقرر إدراج مناصب المدرسين المعنيين بالتقاعد ضمن المسابقة وتحويلها الى القوائم الاحتياطية. من جهته أوضح رئيس اتحادية عمال التربية شابخ فرحات أن الوزارة تكون بهذا الإجراء قد اتخدت جميع الإجراءات لضمان دخول مدرسي ناجح لتفادي الاصطدام مع أي مناصب شاغرة خلال الدخول المدرسي المقبل، مؤكدا أمس في تصريح لـ«البلاد”، أن الوزارة لجأت الى هذا الإجراء لتعويص جميع المناصب الشاغرة التي قد تصادف الدخول المدرسي سواء الخاصة بالتقاعد النسبي. وقدر المتحدث عدد الملفات المعنية بهدا النوع من التقاعد بحوالي 5 آلاف منصب، إضافة الى حالات الاستقالة أو الوفاة التي يمكن أن تتم مواجهتها.
بن غبريط تلتقي نقابات التربية بداية من الثلاثاء المقبل في خطوة استباقية لضمان دخول مدرسي هادئ
الآيلين للزوال، الخدمات الاجتماعية وطب العمل أهم الملفات المطروحة
قررت وزارة التربية الوطنية برمجة لقاءات ثنائية مع النقابات المستقلة ابتداءا من 12 أوت الجاري، وهذا بعد نهاية العطلة السنوية للوزيرة بن غبريط، وسيتم خلال اللقاءات إبلاغ ممثلي عمال التربية بما وصلت إليه الوصاية فيما يخص المطالب المرفوعة والتي ستكون الفاصل لضمان دخول مدرسي مستقر.
وكشفت مصادر مسؤولة بقطاع التربية الوطنية، أن الوزيرة نورية بن غبريط والتي هي حاليا في عطلة إلى غاية 12 أوت الجاري، برمجت لقاءات ثنائية مع النقابات المستقلة الفاعلة في القطاع، مباشرة بعد استئنافها العمل، أي بداية من 12 أوت الجاري، وكشفت مصادرنا أن أول نقابة ستلتقي بها بن غبريط هي النقابة الوطنية لعمال التربية، مثلما كانت قد وعدت به خلال الشهر المنصرم، حيث كانت قد صرحت ببرمجتها لقاءات ثنائية تشاورية قبل الدخول المدرسي القادم، وتعهدت بدراسة ومتابعة كل القضايا والانشغالات المطروحة من طرف النقابات، وهذا بعد عقد الندوة الوطنية لإصلاح مرحلة التعليم الإلزامي. وتعتبر هذه اللقاءات التي ستباشرها بن غبريط بداية من الثلاثاء القادم، فرصة للوزيرة من أجل كسب رضى النقابات، وضمان دخول مدرسي مستقر، على عكس التهديدات التي أطلقتها مختلف النقابات على إثر عدم تسوية جميع الملفات العالقة على غرار القانون الخاص المعدل والذي يحمل عدة اختلالات تسوية ملف ما أطلق عليه “الآيلين للزوال”، السكنات الوظيفية، طب العمل ... الخدمات الاجتماعية وغيرها من الملفات العالقة لتي تهدد استقرار الدخول المدرسي المقبل.
مراقبة الوظيفة العمومية تكون بعدية في المسابقة
مديرية التربية تلزم الناجحين في مسابقة الأساتذة بتأكيد حقائق استمارة الترشح بغليزان
أجبرت مديرية التربية لولاية غليزان الناجحين في مسابقة توظيف الأساتذة استكمال ملفاتهم بالوثائق التي تثبت الحقائق التي تم تدوينها على استمارة الترشح، التي تمّ إيداعهما أثناء عملية إيداع الملفات.
ويصبو هذا الإجراء إلى تدقيق النظر في قائمة الناجحين، من أجل كشف أي تلاعبات من شأنها أثرت على المسابقة من خلال ترتيب المرشحين، بحكم أنّ اللجان المكلفة بدراسة الملفات، اعتمدت على الاستمارة لوضع نقطة لكل مشارك في هذه المسابقة التي تجاوز عدد المعنيين بها نحو 8 آلاف مترشحا. وجاء هذا الإلزام مباشرة، بعدما أفرجت مديرية التربية الخميس الماضي عن نتائج المسابقة على ظهر موقعها الإلكتروني، بعدما تأخرت عن ذلك مقارنة بولايات الجمهورية.
وذكرت مديرية التربية أن القائمة المنشورة المتعلقة بالناجحين تبقى أولية، حيث من المنتظر أن يتم إحالة ملفات المشاركين إلى مفتشية الوظيفة العمومية، التي تراقب عملية الفرز، وتعمل على إعادة النظر في كل الملفات من أجل تأكيد هذه النتائج أو رفضها، وهو ما يدخل المعنيين حالة من الشك.
وتشير المعطيات المستخلصة من هذه النتائج أن معيار ”الخبرة المهنية”، كان واضح التأثير في الظفر بمنصب عمل، حيث تكشف هذه النتائج بأن متخرجين قدامى، في سنوات 2004 و2005 لم يكن لهم حظا في هذه المسابقة، بسبب عدم حصولهم على فرصة الحصول على منصب ضمن ”التعاقد” أو ”الاستخلاف”، في وقت ضمّت قائمة الناجحين طلبة تخرجوا في سنة 2009، وهو ما يؤكد أن منصب الاستخلاف في التدريس أصبح ضروريا لتحقيق النجاح في مسابقة التربية الوطنية. واستفادت ولاية غليزان ضمن هذه المسابقة الوطنية لأساتذة التربية هذه السنة من 481 منصبا، منها 365 في الطور الابتدائي، و27 في المتوسط، إلى جانب 89 منصب في التعليم الثانوي، حيث وجهت حصة الأسد إلى تخصص لغة عربية في الطور الابتدائي.
تصحيحا للاختلال الذي عرفته بعض المصالح
تعيين رئيس جديد لمصلحة الموظفين بمديرية التربية بتيارت
عين مدير التربية لولاية تيارت، السيد عبد الحفيظ لعموري، السيد حليسات ناصر رئيسا لمصلحة الموظفين بمديرية التربية وهذا لتولي المنصب الشاغر بعد إقالة رئيس المصلحة القديم، والذي ارتكب عدة أخطاء في التسيير وكان محل شكاوي قاصدي المصلحة من مفتشين وأساتذة ، أين أرجع رئيس المصلحة القديم لمنصبه الأصلي أستاذ بالثانوية، في وقت أن الرئيس الجديد لمصلحة الموظفين يمتلك خبرة عمرها 14 سنة كمتصرف إداري بمديرية التربية ويشهد له بالجدية في العمل. هذا واقترح مدير التربية لولاية تيارت والذي تولى منصبه خلال أشهر فقط، ثلاثة مناصب لإطارات على وزارة التربية، لتولي مصالح حساسة بالمديرية وهو ما سينهي سياسة التعيين الداخلي والتي كان يقوم بها المدراء السابقين على القطاع، حيث كان يتم تعيين رؤساء مصالح ومكاتب محليا بصفة مؤقتة وهو ما كان له أثر في تسيير تلك المصالح.
الباديسي
2014-08-09, 11:58
الناجحون في مسابقات التربية سيخضعون لتكوين الوزيرة تستدعي النقابات لاحتواء غضبها
الإفراج عن قوائم الناجحين قبل الدخول لتجنب العجز في التأطير
تشرع وزيرة التربية في استقبال نقابات القطاع، ابتداء من منتصف الشهر، محاولة منها لاحتواء غضبها تبعا لقرار عدد من التنظيمات تدشين الدخول المقبل بحركات احتجاجية، فيما يخضع الناجحون في مسابقات التربية بداية من 16 أوت الجاري للتكوين، كسابقة من شأنها مواجهة أي عجز في تأطير الدخول المقبل، باعتبار أن مديريات التربية أفرجت عن القوائم قبل سبتمبر عكس السنوات الماضية.
قررت وزارة التربية رسميا الشروع في عمليات تكوين الناجحين في مسابقات التربية، التي أعلن عن نتائجها في معظم ولايات الوطن، وحددت الفترة الممتدة بين 16 أوت و30 أوت الجاري، لمعلمي الطورين الابتدائي والمتوسط، على أن تتواصل العملية خلال عطلتي الشتاء والربيع المقبلتين.
العملية التي تشرف عليها مديرية التكوين على مستوى وزارة التربية ستجرى لأول مرة في الولايات الساحلية، حيث حرصت مصالح الوصاية على توفير جميع الشروط، باعتبار أن فترة التكوين ستتزامن مع شهر أوت.
ومن المقرر أن يكون شهر جوان 2014 نهاية فترة التكوين بالنسبة لهذين الطورين، ويكون متبوعا بقرار تثبيت يصدر عن مفتش التربية المكلف بعملية التقييم، علما أن إخضاع الناجح للعملية طيلة الفترة المحددة لها، لن يؤدي آليا إلى تثبيته وتوظيفه في القطاع، لأن مفتش التربية المعين يملك صلاحية تقييم قدرات الاستيعاب والكفاءات المتحصل عليها، ليقوم بناء عليها بالفصل في مصير هذا الأخير.
أما بالنسبة لأساتذة الثانوي الحاصلين منهم على شهادة الماستر، فسيسفيدون من تكوين خلال عطلة الصيف فقط، فيما سيتم إخضاع حملة الليسانس الذين وظفوا بصفة استثنائية بناء على القانون الأساسي لموظفي القطاع، رقم 315/08 المعدل والمتمم بالقانون 240/12، لتكوين مدة سنة كاملة، يقوم المراقب المالي بعدها بتأشير ملفاتهم كشرط لالتحاقهم رسميا بالقطاع، على أن يوظفوا الدخول المدرسي المقبل بصفة متعاقدين.
وجاء قرار وزارة التربية، هذا العام، الشروع في تكوين الناجحين في مسابقات التربية قبل سبتمبر، كسابقة تحسب لها، في إطار إستراتيجيتها لإنجاح الدخول المقبل، تجنبا للمشاكل التي ميزت الدخول الماضي، حينما تم الإعلان عن قوائم الناجحين في المسابقات بعد التحاق الأساتذة والتلاميذ بقاعات الدراسة، ما خلق ضغطا كبيرا وجدت الوصاية صعوبة كبيرة في تسييره، إضافة إلى العجز في التأطير الذي تم تسجيله في مختلف الأطوار التعليمية.
بالموازاة، وتحسبا للدخول المدرسي، شرعت وزيرة التربية، نورية بن غبريط، في توجيه دعوات لاستقبال نقابات القطاع، بداية من منتصف الشهر الجاري، ومن المقرر أن تنظم جلسة عمل مع النقابة الوطنية لعمال التربية، يوم 16 أوت المقبل، واجتماعا مع اتحاد عمال التربية والتكوين يوم 26 أوت، محاولة منها لاحتواء غضب مستخدمي التربية، في ظل حالة التوتر التي بدأت تظهر بوادرها مع بداية العد التنازلي للدخول، وإعلان عدد من التنظيمات عن برامج احتجاجية بداية من سبتمبر، ما من شأنه أن يهدد نجاح الدخول والتأثير على الإجراءات الجديدة التي أقرتها الوزيرة، لتخفيف الضغط وامتصاص العجز في التأطير عكس ما سجل السنوات الماضية.
و كان “إينباف” قد وجه يوم 6 أوت الجاري، رسالة “تذكيرية” للوزيرة بن غبريط، يشدد فيها على التعجيل في معالجة كل المطالب المتفق عليها في محاضر الاتفاق الموقعة مع الوزارة والوظيفة العمومية، التي سقطت من التعليمة 04/2014، خاصة ما تعلق بملفات المشتغلين على الرتب الآيلة لزوال وإدماج الذين تمت ترقيتهم بين إدماجي 2008 و2012 واحتساب الخبرة المهنية للمعلمين والأساتذة منذ تاريخ أول تعيين في قطاع التربية، إضافة إلى ملفات الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والجنوب والهضاب.
- See more at: http://www.elkhabar.com/ar/watan/418458.html#sthash.ww7MmbQT.dpuf
الباديسي
2014-08-09, 11:59
تزوير ونتائج مضخمة في مسابقة توظيف الأساتذة
إصلاحات بن غبريط تبدأ بالفضائح
السبت 09 أوت 2014 الجزائر: مصطفى بسطامي
Enlarge font Decrease font
مترشحة تتخـــــرج من الجامـعة وعمـــــــرها 9 سنوات
أستاذات في 22 سنة يحصلن على أقدمية 6 سنوات
سجلت قوائم الناجحين في مسابقة التربية المخصصة لأكثر من 23 ألف أستاذ تجاوزات من خلال تزوير تظهرها المعلومات الخاصة ببعض المترشحين، ما أدى إلى تضخيم العلامات التي تحصلوا عليها ومنها أقدمية الشهادة والخبرة المهنية، ما انجر عنه احتجاجات عارمة بين المترشحــــــــــــين الذين طالبوا بفتح تحقيق معمق حــــــول النتائج.
وجاءت هذه المسابقة مباشرة بعد “إصلاح الإصلاحات” التي أعلنت عنها وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط رمعون، التي نظمت جلسات التربية في شهر جويلية الماضي للخروج بتوصيات من شأنها النهوض بقطاع التربية ومحاربة البيروقراطية والفساد والتفرقة بين الولايات، وغيرها من المبادئ التي نادت إليها المسؤولة الأولى عن القطاع.
غير أن المسابقة التي خصص لها أكثر من 23 ألف منصب عمل عبر 50 مديرية تربية شهدت الكثير من الاختلالات التي مست بمصداقيتها، انطلاقا من المراقبة البعدية لمصالح الوظيف العمومي لقوائم المترشحين الناجحين، وهو الأمر الذي من شأنه أن يبقي النتائج مؤقتة حتى بعد توظيف المعنيين بداية من شهر سبتمبر المقبل، إضافة إلى التعليمة التي أصدرتها الوزارة الوصية والمتعلقة بكيفية احتساب سنوات الدراسة الجامعية، وهو الأمر الذي جعل الكثير من المديريات تراجع نتائجها وألغت مديريات تربية أخرى النتائج في انتظار إعادة احتسابها مرة ثانية.
هذه الفوضى في دراسة ملفات المترشحين أحدثت الكثير من الاحتجاجات في الولايات مباشرة بعد صدور النتائج، إضافة إلى أن القوائم التي تم الإعلان عنها في بعض الولايات تتخللها الكثير من التجاوزات في المعلومات الخاصة بالأساتذة المترشحين، منها السن والخبرة المهنية اللتان تؤثران مباشرة في عملية دراسة الملف الخاص بالمترشح.
وتكشف بعض القوائم التي نشرتها مديريات التربية الولائية عن عملية تزوير للمعلومات الخاصة بالمترشح، ما يؤدي آليا إلى تضخيم العلامة التي حاز عليها خلال عملية دراسة الملف (علما أن المسابقة التي تم فتحها هي مسابقة على أساس الشهادة)، مثلما وقع في مديرية التربية لولاية غرداية، حيث أن إحدى المترشحات المتقدمات لمسابقة التربية للالتحاق بسلك التعليم المتوسط مادة تاريخ وجغرافيا، مولودة سنة 1992 وحازت، بحسب ذات القائمة، على شهادة الليسانس سنة 2001 أي أنها كانت في التاسعة من العمر عندما تخرجت من الجامعة، وحازت على نقطة 5 في تقييم أقدمية الشهادة، وفي سيناريو آخر مشابه تحصل مترشح مولود في سنة 1990 على نقطة 5 في أقدمية الشهادة، أما مترشح آخر فتحصل على 5 نقاط أقدمية الشهادة وهو مولود في سنة 1991، فالنقطة التي يجب اعتمادها تكون في حدود 5 بالنسبة للمترشح الذي تخرج سنة 2004 أو قبل هذا التاريخ، أي أن المترشح تحصل على الشهادة الجامعية في سن 16، أما في ولاية الجلفة فقد تم منح 3 نقاط لبعض المترشحات بنات وتحتسب سنة الخبرة بـ0,5 ما يعني أن المعنيات تحصلن على أقدمية 6 سنوات وهن من مواليد سنة 1992.
هزلون محمد
2014-08-09, 12:50
شكرا لكما على الإعلام .
بارك الله فيكما ، وجزاكما كل خير .
شكرا لكما على الإعلام .
بارك الله فيكما ، وجزاكما كل خير .
العفو اخي الكريم
رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية يطالب بالتحقيق في اموال عامل التربية
من ينهب أموال المعلمين؟
دعا رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، عبد الرحمن بلمشري، المفتشية العامة للمالية إلى تخصيص فرق خاصة للنزول إلى الولايات للتحقيق والتدقيق في أموال الخدمات الاجتماعية، مع نشر التقارير بصفة فورية، سواء أكانت النتائج إيجابية أم سلبية.
أفاد المسؤول الأول عن اللجنة في تصريح لـ"الشروق"، أن هيئته ليس لديها ما تخفيه بخصوص أموال الخدمات التي تم صرفها، وبالتالي فهي مستعدة كل الاستعداد لفتح أبوابها من أجل التدقيق في الحسابات وكل الصفقات المبرمة من طرفها ومن طرف اللجان الولائية، لوضع حد للإشاعات بشكل قطعي ونهائي، على اعتبار أن الأموال التي تسيرها اللجنة هي ملك للموظفين، مشددا في السياق ذاته بأنه في حال إذا تم تسجيل خروقات أو تلاعبات في صرف أموال الخدمات الاجتماعية فاللجنة ستتحمل مسؤولياتها كاملة.
وجدد رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، مناشدة وزيرة التربية الوطنية، نورية رمعون بن غبريط، التدخل العاجل بغية تغيير هيكل التسيير المعين، لرفع التجميد عن اللجنة، مؤكدا بأن هيئته قد راسلت وزارة التربية الوطنية بتاريخ الـ 3 مارس الماضي، قصد توضيح بعض المفاهيم وتحديد صلاحيات كل من رئيس اللجنة الوطنية المنتخب وهيكل التسيير المعين بدقة، غير أنه نظرا إلى تماطل الوصاية في الرد على المطلب، قرر أعضاء اللجنة تجميد نشاطهم إلى غاية تسوية الوضعية.
وشدد عبد الرحمن بلمشري، أن اللجنة قد تحملت مسؤوليتها وقامت بتنفيذ كافة النشاطات التي سبق التداول بشأنها، بدءا بملف العمرة، الرحلات السياحية الداخلية والخارجية، بالإضافة إلى تسديدها لجميع المنح والسلف الاجتماعية.
ومعلوم أن بعض نقابات التربية المستقلة، كانت قد طالبت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بتحمل مسؤوليتها والتحرك من أجل حماية أموال عمال القطاع، بعد قرار اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بتجميد نشاطها على مقربة من نهاية عهدتها وضرورة تحريك المفتشية العامة للمحاسبة من أجل التدقيق في الحسابات والصفقات المبرمة وطنيا وولائيا.
ستحدث عجزا كبيرا في الدخول المدرسي المقبل
إحالة 12 ألف أستاذ مكون ورئيسي على التقاعد
الاستخلاف" لتغطية العجز والكناباست يتهم الوصاية بتحويل التقاعد إلى "رتب للتوظيف"
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة أن وزارة التربية ستواجه عجزا كبيرا في الأساتذة المكونين والرئيسيين على المستوى الوطني في الدخول المدرسي المقبل، بسبب خروج أزيد من 12 ألف أستاذ إلى التقاعد في الأطوار التعليمية الثلاثة. وعليه تضطر الوصاية إلى "الاستخلاف" لتغطية العجز بصفة مؤقتة. بالمقابل أكدت نقابة "الكناباست الموسع" أن مديريات التربية قد لجأت إلى تحويل مناصب المتقاعدين إلى "رتب للتوظيف" رغم أنه مخالف للقانون.
وأضافت نفس المصادر أن عددا كبيرا من الأساتذة المكونين والرئيسيين سيحالون على التقاعد، وهو ما سيضطر مديريات التربية للولايات إلى العمل بنظام "الاستخلاف" لتغطية العجز بالاستعانة بأساتذة التعليم الثانوي بشكل مؤقت إلى غاية تنظيم المسابقة، سواء ببرمجة امتحان مهني في صفة ترقية لفائدة أساتذة التعليم الثانوي الذين يتوفرون على 10 سنوات خبرة في المجال، أم التسجيل عن طريق التأهيل بالنسبة إلى الأساتذة الذين لديهم 20 سنة خبرة أي عن طريق ترقيتهم مباشرة في رتبة أستاذ مكون أو رئيسي دون مرورهم بمسابقة.
وأكدت المصادر التي أوردت الخبر أن غياب الاستشراف في قطاع التربية الوطنية، ولو على المدى المتوسط، هو السبب الرئيسي في حدوث مثل هذه المشاكل، خاصة في مجال التوظيف.
فيما شددت في ذات السياق بأنه كان الأجدر بوزارة التربية الوطنية التفكير في برمجة مسابقة وطنية شهر أفريل أو ماي، لفائدة الأساتذة المكونين والرئيسيين، قبل الشروع في فتح مسابقة لفائدة أساتذة التعليم الثانوي، خاصة وأن المصالح المختصة على مستوى مديريات التربية كانت تلقت طلبات الخروج في تقاعد وأحصتهم في وقت سابق.
ومعلوم، أن رتبة أستاذ مكون تعد أعلى رتبة في الطور الثانوي أي الرتبة 16 وهي نفس رتبة مدير ثانوية.
وفي نفس السياق، صرح مسؤول الإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي الأطوار للتربية، مسعود بوديبة، في تصريح لـ"الشروق"، أن الذي يحدث في الميدان هو لجوء بعض مديريات التربية إلى تحويل مناصب الأساتذة الذين ذهبوا في تقاعد إلى "رتب للتوظيف"، رغم أن المحضر المشترك الممضى مع الوظيفة العمومية ووزارة التربية الوطنية يؤكد بأن المناصب الناتجة عن التقاعد تفتح لمسابقات الترقية، سواء أستاذ مكون أم رئيسي، ولا تفتح للتوظيف، مؤكدا في ذات السياق بأن عملية تحويل تلك المناصب إلى رتب للتوظيف سوف تساهم في تقليص عدد الأساتذة المكونين والرئيسيين وتؤدي إلى تآكل "الرتب المستحدثة" بصفة تدريجية للوصول إلى نفس المشكلة التي كانت مطروحة في وقت سابق. وهي توفر رتبا مستحدثة لكن لا يوظف عليها أحد كالأستاذ المبرز على سبيل المثال. في الوقت الذي أعلن بأنه من بين المكاسب التي حصل عليها "الكناباست" هو تحقيق الإدماج في الرتب المستحدثة التي لا يمكن إلغاؤها.
بن غبريط تمنع طرد التلاميذ دون 16 سنة
في خطوة لامتصاص غضب الأولياء..
منح الذين لم يسبق لهم الرسوب العودة إلى المدرسة
حذرت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، الأساتذة ومدراء المؤسسات ومدراء التربية عبر الولايات من مغبة طرد أي تلميذ لم يستوف شرط السن القانونية، أي قبل بلوغه 16 سنة عبر جميع المراحل التعليمية مع منح فرص الإعادة للتلاميذ، خاصة الذين لم يسبق لهم إعادة السنة وأعطت تعليمات صارمة لمسؤوليها بالولايات لمباشرة الدروس خلال أول يوم من الدخول المدرسي.
ومنعت وزيرة التربية في المنشور الخاص بالدخول المدرسي المقبل 2014 2015 رقم 115/و.ت.و/ا.ع2014/ المؤرخ في 2014/5/05والمرسل إلى مختلف مديريات التربية، المسؤولين في القطاع عبر الولايات من طرد التلاميذ قبل بلوغهم السن القانونية المحددة، تحت أي مبرر كان وهو ما يعني أن عدم الامتثال لقواعد الانضباط وضعف التحصيل الدراسي لم يعودا من مبررات فصل التلاميذ من صفوف الدراسة وجاء في المنشور أنه يمنع منعا باتا طرد التلاميذ الذين لم يبلغوا سن 16 في جميع مراحل التعليم أي لا يتم فصل التلاميذ المولودين خلال السنة الميلادية 1998، عملا بالقـانون التـوجيهــي للتربيـــة الوطنية المذكور في المرجع أعلاه، لاسيما المادة 12 منه وبالتعليمة الوزارية رقم 265 /و.ت.و/ا.خ المؤرخ في 28 -08 -2010 مع منح فرص الإعادة للتلاميذ، خاصة الذين لم يسبق لهم إعادة السنة.
وجاء في المنشور أن الإجراءات التنظيمية والعمليات المسطرة المقرر اعتمادها خلال الدخول المدرسي المقبل ترمي إلى تحسين نوعية التعليم والرفع من مردود النظام التربوي، ففي مجال المناهج والمواقيت والوسائل التعليمية، شددت الوصاية في مراسلتها على ضرورة اعتماد الكتب المدرسية المحينة للسنتين الأولى والثانية ابتدائي “طبعة 2014” والتي تعوض الكتــب المدرسية التي طبعت قبل هذه السنة، واعتماد مناهج مادة المعلوماتية “طبعة 2014” في مرحلة التعليم المتوسط وتعميم تطبيقها على كل الأفواج التربوية عملا بتدابير المنشور رقم 1313/ و.ت.و/أ.ع/ 13 المؤرخ في 30 /06/2013 المتعلق بإعادة تنظيم الزمـن الدراسـي في مرحلة التعليم المتوسط، والعناية بالأعمال التطبيقية في المواد التجريبية في مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي تكملة لممارسة المحاكاة في هذا المجال، كما شددت على ضرورة اعتماد التوقيت الأسبوعي لمادتي التسيير المالي والمحاسبي والتكنولوجيا المحدد بالقرار الوزاري رقم 382 المؤرخ في 19 ماي 2007، وفي الحقيبة البيداغوجية للدخول المدرسي 2013 - 2014 الذي يحدد توقيت التسيير المحاسبي والمالي للسنة الثانية من شعبة تسيير واقتصاد بـ “05 سا”، و في السنة الثالثة بـ “04+01”سا، وفي مادة التكنولوجيا للسنة الثانية والثالثة تقني رياضي بـ (03+03)سا، وهذا عملا بمراسلة مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي /المديرية الفرعية للبرامج التعليمية تحت رقم : 200/0.1.3/13 المؤرخة في 19-11-2013.
أما فيما يتعلق بمجال جودة التعليم، ألزمت وزارة التربية مديرياتها على ضرورة تعزيز جهاز المعالجة البيداغوجية لتقليص نسب الإعادة في الأطوار التعليمية، تنظيم فحوص لتقويم المكتسبات القبلية لتلاميذ السنة الأولى ثانوي في المواد المميزة حسب كل جذع مشترك “اللغة العربية، الرياضيات، الفرنسية”، والتكفل البيداغوجي بالتلاميذ المتمدرسين في الأقسام متعددة المستويات، كما شددت وزارة بن غبريط على ضرورة ضمان التمدرس الشامل للأطفال البالغين السن القانوني، حيث أكدت في المراسلة ذاتها على أنه يجب على الجميع السعي إلى ضمان التمدرس الشامل للأطفال البالغين السـن القانوني “06 سنوات” للالتحاق بمقاعد الدراسة وذلك بالتنسيق المحكم مع المجالس الشعبية البلدية طبقا لتدابير التعليمة الوزارية المشتركة رقم 01 المؤرخة في 3 جوان 2009، وبالتعاون مع جمعيات أولياء التلاميذ بالإضافة إلى القيام بإعلام واسع عبر محيط المدرسة طيلة مدة عملية التسجيلات التي تمتـد إلى غاية 30 /09 / 2014، علما أن التسجيل إلزامي على كل المولودين بين01 جانفي و31 ديسمبر 2008، إضافة إلى تعميم الأقسام التحضيرية، حيث أكدت أنه يسجل في أقسام التربية التحضيرية للموسم الدراسي المقبل فئة الأطفال المولودون بين 01 جانفي و31 ديسمبر 2009، وتعطى الأولوية لهذه الفئة دون سواهم.
وعن المردود التربوي، شددت الوصاية على ضرورة رفعه، حيث ألزمت الوصاية المدراء على إجراء الاختبارات الاستدراكية في مرحلتي التعليم الابتدائي والمتوسط طبقا للمنشور الوزاري رقم 137 /0.0.2 / 09 المؤرخ في 27 / 07 / 2009، والعناية بفحص المكتسبات القبلية في جميع المستويات، خصوصا في السنة الأولى متوسط والسنة الأولى ثانوي، إضافة إلى العناية بتقييم نتائج الاختبارات مع نهاية كل فصل ومقارنة نتائج التقويم المستمر بنتائج الامتحانات الوطنية، وكذا ترقية نشاطات المطالعة خارج الوعاء الزمني الرسمي واستثمار ما توفره المكتبات المدرسية التي يجب العمل على تعزيزها بالكتب الملائمة لترقية هذا النشاط وتحسيس الأساتذة والتلاميذ والأولياء بأهمية هذا النشاط في تنمية الملكة الفكرية لدى التلاميذ والمساهمة في التعلمات. وهذا يتطلب متابعة مستمرة لهذه العملية وتقييمها دوريا.
كما أمرت وزارة التربية الوطنية، مدراء التربية بالحرص على تقيد معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي على مضمون المنشور المتعلق بتخفيف المحفظة وتحديد قائمة الأدوات المدرسية، والسهر على توفير المناهج والكتب المدرسية والأدوات التعليمية اللازمة للتمدرس، وتوفير كل الشروط اللازمة للانطلاق الفعلي للدراسة في التاريخ المحدد بفتح كل مرافق المؤسسات التعليمية وأخص بالذكر المطاعم المدرسية، النظام الداخلي والنصف الداخلي والسهر على الدخول الفعلي للتلاميذ انطلاقا من اليوم الأول.
القالة بالطارف
مسيرة احتجاجية للمقصين من بكالوريا 2014
تجددت، أمس، مسيرة المقصين من شهادة البكالوريا 2014 رفقة أوليائهم بالقالة في الطارف، حيث قررها المحتجون يوميا بعد صلاة العصر.
تحولت ساحة حي جبهة التحرير بالقالة إلى موعد لتجمع المحتجين التلاميذ وأوليائهم القادمين من مختلف أرجاء مدينة القالة عصر كل يوم. وكان يوم الخميس المنصرم أول انطلاقة لها للتواصل يوميا إلى حين استجابة وزارة التربية الوطنية لمطالبهم، من أجل الفصل في حقهم من “تعسف” إقصائهم الجماعي بتهمة الغش الجماعي التي قضت على مستقبل 167 مترشح من بين 300 مترشح بمركز 19 ماي بالقالة للنظاميين. ورفع المحتجون وأولياؤهم لافتات منددة بالتعسف والإقصاء “غير المبرر قانونا”، كما قرروا بعين المكان مباشرة الإجراءات القانونية لرفع دعوى قضائية ضد الإدارة، مطالبين وزيرة القطاع بالكشف عن نتائج لجنة تقصي الحقائق في هذه القضية التي كانت قد حلت بولاية الطارف للتحقيق في شبهة الغش الجماعي.
فيما قررت نقابات شل الدخول المدرسي وإعلان إضراب وطني يوم 7 سبتمبر المقبل
بن غبريط تتدخل في الوقت بدل الضائع وتحاول إعادة الهدوء لقطاع التربية
كشفت مصادر عليمة أن المسؤولة الأولى عن قطاع التربية، نورية بن غبريط، قررت التدخل من أجل تهدئة الأمور في القطاع على أثر الغليان الذي يعرفه بداية من كوارث نتائج مسابقات التوظيف وانشغالات النقابات المؤجلة، من خلال العمل على استئناف الحوار مع الشركاء الاجتماعيين هذا الأسبوع، وهذا فيما توسعت رقعة التهديد بالإضراب في الدخول الاجتماعي المقبل، إلى قرارات جادة على أثر دعوة نقابة ”أسنتيو” إلى إضراب عام يوم 7 سبتمبر المقبل وشل أول يوم للسنة الدراسية من قبل أكثر من 35 ألف مساعد تربوي ومختلف الأسلاك المتضررة من تعليمة 004.
35ألف مساعد تربوي يدعون سلال التدخل لاستعادة الاستقرار
ينتظر أن تستأنف وزيرة التربية ونورية بن غبريط لقاءاتها مع النقابات في ظروف صعبة يعرفها قطاع التربية الوطنية بسبب تراكم المشاكل المهنية والاجتماعية وحتى البيداغوجية، بالنظر إلى عدم وضوح معالم الإصلاحات التي قررت المسؤولة الأولى عن القطاع القيام بها، وهذا في ظل بقاء عدة ملفات رهينة وعود لا أكثر وهي التي ستهدد الدخول المدرسي المقبل واليت من بينها اختلالات القانون الأساسي التي لا تعتبر من اهم الملفات التي زلزلت القطاع ولا تزال تهدد بزلزلته، علاوة إلى قضية المنح الخاصة بالجنوب وملف طب العمل والخدمات الاجتماعية والسكن وغيرها، بالإضافة إلى ملف الآيلين للزوال اللذين قرروا هذه المرة عدم السكوت عن حقهم خاصة بعد التعليمة 004 الصادرة عن كل من وزارة التربية والوظيف العمومي، والتي أعادت التوتر للقطاع الذي تمكنت بن غبريط من تهدئة في فترة الامتحانات فقط.
ومن أجل نيل الانشغالات تم وعلى هامش فعليات الجامعة الصيفية الثالثة للنقابة الوطنية لعمال التربية ”أسنتيو” التي احتضنتها عاصمة الحماديين ببجاية أيام 2 و3 و4 أوت وفي ظل الاحتقان الذي تعيشها الأسرة التربوية عموما، وما اصطلح على تسميته ظلما بالآيلين للزوال ولاسيما فئة المساعدين التربويين، اجتمع أعضاء التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين بحضور 31 ولاية لدراسة محتوى التعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 6 جويلية 2014 المتعلقة بتحديد كيفيات إدماج الأسلاك التربوية، تبين أن هذه التعليمة يكتنفها الغموض ولا تعبر على طموح هذه الفئة وبعد نقاش تقرر إضراب وطني يوم الدخول المدرسي مع اعتصام أمام ملحقة وزارة التربية برويسو.
وحسبما جاء من معلومات فإن هذه الأخيرة دعت كافة المساعدين الذين يتجاوز عددهم أكثر من 35 ألف مساعد هضم حقه إلى المشاركة بقوة في الحركة الاحتجاجية المصيرية مع دعوة الفئات المتضررة للالتحاق بهذه الحركة الاحتجاجية، قبل أن توجه نداء إلى المسؤولة الأولى للقطاع من أجل فتح قنوات الحوار الجاد مع ممثلي التنسيقية للمساعدين التربويين باعتبارها الممثل الشرعي والوحيد لهذه الفئة.
هذا وحملت التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين وزارة التربية الوطنية المسؤولية الكاملة وتدعو الحكومة برئاسة الوزير الأول التدخل من أجل دخول مدرسي هادئ.
دعت إليها التنسيقية الوطنية المستقلة لترقية اللغة الأمازيغية السبت المقبل
اعتصام وطني لترسيم اللغة الأمازيغية وإلزاميتها على 8 ملايين تلميذ في كل الامتحانات
قررت التنسيقية الوطنية المستقلة لترقية اللغة الأمازيغية تنظيم اعتصام وطني بمقر دار الصحافة طاهر جاووت بالجزائر العاصمة، يوم السبت المقبل، من أجل المطالبة بترسيم اللغة الأمازيغية وتعميمها على كل المؤسسات التربوية عبر الوطن وإلزامها على التلاميذ إلى جانب اللغة العربية في الامتحانات الرسمية. وجاء قرار التنسيقية في اجتماع، نظم أول أمس، حضره كل أعضاء التنسيقية الوطنية المستقلة لترقية اللغة الأمازيغية بولاية البويرة ومنسقي الولايات التالية غرداية، البويرة، تيزي وزو، مسيلة والجزائر العاصمة، وذلك لمناقشة المطالب المطروحة على الساحة الوطنية المتمثلة في الهوية الأمازيغية والوحدة الوطنية، وكذلك مناقشة السبل والأنماط التي يجب اتخاذها لتحقيق المطالب المشروعة المتمثلة في ترسيم اللغة الأمازيغية في الدستور الجديد. ونقل بيان عن التنسيقية استلمت ”الفجر” نسخة منه أنه وبعد نهاية النقاش تطرق الأعضاء التنظيم اعتصام وطني بمقر دار الصحافة طاهر جاووت بالجزائر العاصمة يوم 2014/08/16 على الساعة التاسعة صباحا، مستغلين المناسبة لتوجيه دعوة إلى للسلطات من أجل ”تحقيق ترسيم اللغة الأمازيغية لجمع شمل كل الجزائريين للعيش في أخوة وسلام تحت سقف وطن واحد”، على حد تعبير التنسيقية.
طالبوا بإيفاد لجنة وزارية للتحقيق في قائمة الناجحين
الراسبون في مسابقة التوظيف لقطاع التربية يحتجون ويناشدون ”بن غبريط” بعين تموشنت
احتج مساء أمس العشرات من الراسبين في مسابقة التوظيف التي نظمتها مديرية التربية الشهر الماضي لمختلف الأطوار التعليمية، أمام مدرسة بوسعيد عائشة بعاصمة ولاية عين تموشنت، مطالبين بإيفاد لجنة وزارية للتحقيق في قائمة الناجحين التي وصفوها بغير العادلة والمحضرة مسبقا حسب تصريحاتهم. فالنتائج المعلن عنها تثير العديد من الشبهات خاصة وأن منهم من لا تتوفر فيهم الأقدمية في التخرج على عكس من لم يتم انتقاؤهم، ناهيك عن نقاط أخرى في سلم الانتقاء التي لم يعمل بها كما أكده المحتجون لـ”الجريدة”، إلى جانب فئة أخرى من حاملي شهادة اللغة الفرنسية، الذين تم إقصاؤهم من دخول المسابقة يوم موعدها بعد قبول إيداع ملفاتهم للترشح ومن دون إعلامهم بالأمر، ما جعل الأجواء تزيد في التكهرب، وجعل المحتجين يطالبون بالتدخل العاجل للسيدة الوزيرة وإيفاد لجنة تحقيق في قضية التوظيف بقطاع التربية لعين تموشنت.
ومن جهتها فتحت مديرية التربية المجال لتقديم الطعون الذي سينتهي يوم 11 من الشهر الجاري.
سيدي السعيد يُقرر عقد المؤتمر الـ12 في ديسمبر المقبلأورد مصدر نقابي، أن الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين، عبد المجيد سيدي السعيد، قرر عقد المؤتمر الوطني الـ12 شهر ديسمبر المقبل وهو ما كشف عنه، يقول مُحدثنا، في لقاء جمعه مؤخرا أعضاء الأمانة الوطنية بحضور الأمناء العامين للفدراليات الوطنية والاتحادات الولائية، علما أن عهدة القيادة الحالية انتهت قانونيا منذ شهر مارس الماضي على اعتبار أن المؤتمر الـ11 عُقد شهر مارس .2008
يأتي قرار الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين بعقد المؤتمر الـ12 بعدما انتهت تقريبا عملية تجديد هياكل الاتحادات الولائية والفدراليات الوطنية التي كانت انطلقت شهر سبتمبر من السنة الماضية بأمر من سيدي السعيد نفسه، وكانت آنذاك تحدثت بعض الأوساط النقابية عن رغبة هذا الأخير، مثلما شهدته العادة، ضمان ولاء رؤوس هذه التنظيمات قبل التوجه إلى المؤتمر الثاني عشر، سيما وأن عديد الفدراليات الوطنية والاتحادات الولائية كان يترأسها نقابيون يميلون إلى أطراف داخل الأمانة العامة في حال ترشح أحدهم لقيادة هذا التنظيم.
ويتوجه الاتحاد العام للعمال الجزائريين إلى عقد مؤتمره الوطني وهو يُسجل مفارقة غريبة تتمثل في أنه لم يتم منذ المؤتمر الماضي، أي شهر مارس ,2008 عقد ولا اجتماع للجنة التنفيذية وهو ما جعل الفروع النقابية والهياكل يعملون بالقانون الأساسي والنظام الداخلي القديم، أي الذي أقره المؤتمر العاشر سنة 2000 باعتبار أن القانون الأساسي والنظام الداخلي الذي أقره المؤتمر الحادي عشر سنة 2008 لم تعتمده بشكل رسمي اللجنة التنفيذية وبقي محل خلاف بين أعضائها.
وكانت إطارات نقابية تنشط داخل هذا التنظيم وجهت في وقت سابق نداءات للأمين العام، عبد المجيد سيدي السعيد، دعته من خلالها عقد المؤتمر الوطني الثاني عشر في أقرب الآجال باعتبار أن النشاط خارج الشرعية، برأيها، سيفقد هذه المنظمة النقابية القوة الكافية للمواقف التي يُمكن أن تتخذها في مختلف المجالات السياسية والاجتماعية والاقتصادية، لكن سيدي السعيد فضل مُعاودة نفس السيناريو الذي شهدته السنوات التي سبقت المؤتمر الـ,11 بحيث تم تأجيل هذا الأخير بثلاث سنوات كاملة، فبعدما كان من المُقرر عقده قانونا شهر أكتوبر 2005 باعتبار أن المؤتمر العاشر عُقد في ذات الشهر من سنة ,2000 لم يُعقد حتى شهر مارس .2008
ويرى بعض المُتابعين للشأن النقابي أن اختيار سيدي السعيد شهر ديسمبر المقبل لعقد المؤتمر الوطني الـ12 جاء بشكل مدروس جدا باعتبار أن شهر جانفي الذي يليه سيشهد بداية تطبيق قرار تعديل المادة »87 مكرر«، مثلما انتهى إليه لقاء الثلاثية المنعقد شهر فيفري الأخير، أي أن المؤتمر سيُعقد عشية الزيادات في الأجور التي يستفيد منها أكثر من 3 ملايين عامل في قطاعي الوظيف العمومي والاقتصادي، وهو ما سيكون دعما لسيدي السعيد كي يتمكن من عهدة أخرى على رأس هذه المنظمة النقابية، خاصة في ظل وجود معارضين له يرون بأن الاتحاد العام للعمال الجزائريين فقد العديد من قواعده العمالية في قطاعات إستراتيجية خلال العهدة السابقة، أي منذ المؤتمر الحادي عشر، كقطاعات التربية، الصحة، التكوين المهني، التعليم العالي، وبدرجة أقل الجماعات المحلية وبعض القطاعات الأخرى في الوظيف العمومي..ما يجعل هذه المنظمة، يقولون، في حاجة ماسة إلى تجديد قيادتها بشكل جدري بهدف مواجهة تحديات السنوات القادمة.
أورد مصدر نقابي، أن الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين، عبد المجيد سيدي السعيد، قرر عقد المؤتمر الوطني الـ12 شهر ديسمبر المقبل وهو ما كشف عنه، يقول مُحدثنا، في لقاء جمعه مؤخرا أعضاء الأمانة الوطنية بحضور الأمناء العامين للفدراليات الوطنية والاتحادات الولائية، علما أن عهدة القيادة الحالية انتهت قانونيا منذ شهر مارس الماضي على اعتبار أن المؤتمر الـ11 عُقد شهر مارس .2008
يأتي قرار الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين بعقد المؤتمر الـ12 بعدما انتهت تقريبا عملية تجديد هياكل الاتحادات الولائية والفدراليات الوطنية التي كانت انطلقت شهر سبتمبر من السنة الماضية بأمر من سيدي السعيد نفسه، وكانت آنذاك تحدثت بعض الأوساط النقابية عن رغبة هذا الأخير، مثلما شهدته العادة، ضمان ولاء رؤوس هذه التنظيمات قبل التوجه إلى المؤتمر الثاني عشر، سيما وأن عديد الفدراليات الوطنية والاتحادات الولائية كان يترأسها نقابيون يميلون إلى أطراف داخل الأمانة العامة في حال ترشح أحدهم لقيادة هذا التنظيم.
ويتوجه الاتحاد العام للعمال الجزائريين إلى عقد مؤتمره الوطني وهو يُسجل مفارقة غريبة تتمثل في أنه لم يتم منذ المؤتمر الماضي، أي شهر مارس ,2008 عقد ولا اجتماع للجنة التنفيذية وهو ما جعل الفروع النقابية والهياكل يعملون بالقانون الأساسي والنظام الداخلي القديم، أي الذي أقره المؤتمر العاشر سنة 2000 باعتبار أن القانون الأساسي والنظام الداخلي الذي أقره المؤتمر الحادي عشر سنة 2008 لم تعتمده بشكل رسمي اللجنة التنفيذية وبقي محل خلاف بين أعضائها.
وكانت إطارات نقابية تنشط داخل هذا التنظيم وجهت في وقت سابق نداءات للأمين العام، عبد المجيد سيدي السعيد، دعته من خلالها عقد المؤتمر الوطني الثاني عشر في أقرب الآجال باعتبار أن النشاط خارج الشرعية، برأيها، سيفقد هذه المنظمة النقابية القوة الكافية للمواقف التي يُمكن أن تتخذها في مختلف المجالات السياسية والاجتماعية والاقتصادية، لكن سيدي السعيد فضل مُعاودة نفس السيناريو الذي شهدته السنوات التي سبقت المؤتمر الـ,11 بحيث تم تأجيل هذا الأخير بثلاث سنوات كاملة، فبعدما كان من المُقرر عقده قانونا شهر أكتوبر 2005 باعتبار أن المؤتمر العاشر عُقد في ذات الشهر من سنة ,2000 لم يُعقد حتى شهر مارس .2008
ويرى بعض المُتابعين للشأن النقابي أن اختيار سيدي السعيد شهر ديسمبر المقبل لعقد المؤتمر الوطني الـ12 جاء بشكل مدروس جدا باعتبار أن شهر جانفي الذي يليه سيشهد بداية تطبيق قرار تعديل المادة »87 مكرر«، مثلما انتهى إليه لقاء الثلاثية المنعقد شهر فيفري الأخير، أي أن المؤتمر سيُعقد عشية الزيادات في الأجور التي يستفيد منها أكثر من 3 ملايين عامل في قطاعي الوظيف العمومي والاقتصادي، وهو ما سيكون دعما لسيدي السعيد كي يتمكن من عهدة أخرى على رأس هذه المنظمة النقابية، خاصة في ظل وجود معارضين له يرون بأن الاتحاد العام للعمال الجزائريين فقد العديد من قواعده العمالية في قطاعات إستراتيجية خلال العهدة السابقة، أي منذ المؤتمر الحادي عشر، كقطاعات التربية، الصحة، التكوين المهني، التعليم العالي، وبدرجة أقل الجماعات المحلية وبعض القطاعات الأخرى في الوظيف العمومي..ما يجعل هذه المنظمة، يقولون، في حاجة ماسة إلى تجديد قيادتها بشكل جدري بهدف مواجهة تحديات السنوات القادمة.
مسابقات التوظيف شفافة.. ومن يملك دليلا على عكس ذلك يعرف مكتبي
بوديبة: الكناباست تستقبل يوميا تقارير تطعن في نتائج مسابقة التوظيف مديرو التربية الذين نشروا نتائج المسابقة يتلقون توبيخات شديدة اللهجة
قال عبد المجيد هدواس رئيس ديوان وزارة التربية الوطنية، إن نتائج المسابقة التي أعلنت عنها بعض مديريات التربية نتائج «سليمة» لا يشوبها أي «مشكل» أو «اشتباه»، مثلما تروج له نقابات التربية التي قال بأنه يطالب أي نقابة تدّعي وجود شبهات حول هذه النتائج، تقديم الدليل على ادّعاءاتها، وهو مستعد لاستقبال أي نقابي بالوزارة لتسلّم هذه الأدلة.ربط عبد المجيد هدواس رئيس ديوان وزارة التربية الوطنية في التصريح الذي خص به «النهار»، أمس، تأخر العديد من مديريات التربية، إلى عدم الإفراج عن النتائج النهائية لمسابقة التوظيف التي تم إجراؤها في الـ23 جويلية الماضي، بسبب عدم استكمال كل الملفات المقدّرة بنحو 50 ألف ملف، مؤكدا أنه ومباشرة بعد استكمال العملية، سيتم نشر النتائج، مذكرا في ذات الوقت، أن العديد من مديريات التربية قامت بالإعلان عن نتائج المسابقات التي تمت على مستواها. وقال هدواس، إن الاتهامات التي خرجت بها نقابات التربية لا أساس لها من الصحة، وأن التعليمات التي تم إرسالها كانت من أجل تنظيم المسابقة لا غير، مضيفا «أن كل شخص رأى في أي قائمة شبهات أو أي مترشح لم ينجح في المسابقة وتم إدراجه أو العكس، فليتقدم بالطعن إلى وزارة التربية من أجل إعادة النظر في ملفه». وعلى النقيض من ذلك، قال مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «كناباست»، إن تعليمة رئيس الديوان التي أرسلها إلى مديريات التربية في الثالث من شهر أوت، والتي يتضمن فحواها إعادة النظر في معايير التنقيط باحتساب سنوات الدراسة الجامعية عوض احتساب السنة الأخيرة، ساهم في تأخر نشر النتائج. والأكثر من هذا يقول بوديبة، «إن مديريات التربية التي أعلنت عن النتائج في وقتها المحدد المقرر في 30 جويلية الماضي، تلقت توبيخات شديدة اللهجة من قبل بعض المسؤولين على مستوى وزارة التربية الوطنية»، كما أضاف بوديبة، «إن أسماء الناجحين الذين كشفت عنهم النتائج التي تم نشرها مهددة بإعادة النظر فيها، في حين طالبت الوزارة بالعمل بالتعليمة التي تعمل بها حاليا مديريات التربية التي لم تعلن بعد عن النتائج». واستطرد قائلا، «إن الكناباست كانت تتوقع من هذه المسابقات الشيء الكثير، بعيدا عن أي تجاوزات، خاصة وأن التقارير التي ترفع دوريا إلى المجلس الوطني، تؤكد وجود تجاوزات لا يمكن السكوت عنها، حيث من غير المعقول أن تمنح 6 على فئة الأقدمية لمترشحة من مواليد 92». وفي هذا الصدد، قال محدّثنا، إنه في حال احتج المترشحون الذين هضمت حقوقهم، فسيتلقون الدعم الكامل من قبل النقابة، لأنه لا يمكن السكوت على هذه التجاوزات التي ستقدّم مفصلة لوزيرة التربية الوطنية في اللقاء الذي سيجمع الطرفين.
مديريات التربية ترفض استقبال الطعون حول مسابقات التوظيف
رفضت وزارة التربية الوطنية، إصدار تعليمة تسمح فيها لمديريات التربية باستقبال طعون المترشحين، على الرغم من أن رئيس الديوان بالوزارة أكد أن كل المترشحين يمكن لهم الطعن في نتائج المسابقة. ويأتي هذا في الوقت الذي أكدت مصادر، أن مديريات التربية المعنية لم تستقبل أي تعليمة كتابية من أجل استقبال الطعون كما كان معمولا به في مسابقات التوظيف خلال السنوات الماضية. ويعتبر الطعن في نتائج المسابقات من حق كل مترشح شارك في مسابقة المؤسسات التابعة للوظيفة العمومية، حيث يوجب القانون المؤسسات التي أشرفت على تنظيم الامتحان أو المسابقة، أن تعلم المترشحين بطرق الطعن حسب المرسوم التنفيذي رقم 194-12، المؤرخ في 25 أفريل 2012، والمحدد لكيفيات تنظيم المسابقات والامتحانات والفحوص المهنية في المؤسسات والإدارات العمومية، وإجرائها، ولاسيما المادة رقم 12 التي تستلزم أن يتضمن إعلان المسابقة طرق الطعن، كما يوجب القانون المؤسسات والإدارات الرد على الطعون في أقل من 5 أيام .
omayoub2
2014-08-10, 08:10
بارك الله فيك أختي اميرة وجزاك خير الجزاء....شكرا
الباديسي
2014-08-10, 21:52
تعديل المرسوم المحدد لمرتبات الموظفين سيرد الاعتبار لحاملي الشهادات التطبيقية
هذه الامتيازات سيحصل عليها حاملو شهادة "باك +3"
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/DUEA_494009890.jpg
سيستفيد حاملو شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية بعد تعديل المرسوم الرئاسي 07-304 الصادر سنة 2007 والمحدد للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين، من عدة امتيازات على غرار إعادة التصنيف مع حاملي الشهادات الجامعية في الصنف11، وكذا المشاركة في مسابقات التوظيف والترقيات التي حرموا منها لسنوات.
وفي هذا السياق، أوضح لخضر بن خلاف، في دراسة قانونية لمشروع المرسوم الرئاسي الجديد، بأن إعادة التصنيف ستعيد لأكثر من 200 ألف من حاملي شهادة "باك+3" الاعتبار والتصنيف في فئة الجامعيين بعدما كانوا في التصنيف الخاص بخريجي المعاهد وبهذا سيتم الفصل ما بين شهادة DEUA والشهادات الممنوحة من طرف معاهد ومراكز التكوين المهني والتي لا تكتسي الطابع الجامعي. ويضيف ذات المتحدث بأن المرسوم التنفيذي لا يشير إلى المعادلة الإدارية بين شهادة "باك +3" وشهادة ليسانس "أل أم دي". وهذا نظرا إلى الجوانب القانونية والإجرائية التي تحول دون تحقيق المعادلة.
وحسب هذه الدراسة، فإعادة التصنيف لشهادة "باك+3" من شأنها أن ترفع الغبن عن 330745 عون من حاملي هذه الشهادة، وكذامعلمي المدرسة الابتدائية حملة شهادة الليسانس (كلاسيكي و"أل.أم.د")، وكذا المهندسين التطبيقيين المصنفين في الصنف 11 والتقنيين السامين "بكالوريا + 3 سنوات من التعليم العالي" المسلمة من طرف المعاهد والمدارس الوطنية العليا، فيما استثنى المرسوم خريجي جامعة التكوين المتواصل.
وأشار ذات المصدر إلى أن تعديل المرسوم الرئاسي يقتضي استحداث رتب جديدة في جميع القوانين الأساسية الخاصة، البالغ عددها 41 تكون مصنفة في الصنف 11 وتخصص لإدماج الموظفين حاملي شهادة "باك+3" والشهادات المعادلة من مستوى (بكالوريا+3) والمتواجدين حاليا في رتب مصنفة في الصنف 10، وهو ما سيفتح المجال لتوظيف حملة شهادة "باك+3" البطالين والذين لم يوفقوا في إيجاد منصب عمل منذ سنوات.
ويشير مشروع تعديل المرسوم الرئاسي 07-304 الخاص بالشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين في حيثياته إلى الترقيات في المسار المهني والتي سيستفيد منها الموظفون والحاصلون على شهادة "باك+3" وهذا بعد إعادة تصنيف شهادتهم في الصنف 11، كما سيفتح هذا الإجراء المجال للترقية خلال المسار المهني للموظفين المصنفين في الصنف 10 ويتعلق الأمر بالتقنيين السامين خريجي مراكز التكوين المهني والذين عانوا طويلا من الحرمان من الترقية خلال المسار المهني، وفي السياق ذاته سيتمكن الآلاف من الحاصلين على شهادة الليسانس "أل أم دي" أو "نظام قديم" من الانتقال من صنف 11 إلى 12، وسيتم إعادة تصنيف معلمي المدرسة الابتدائية الحاصلين على شهادة ليسانس من الصنف 11 إلى 12.
الباديسي
2014-08-10, 21:59
60 بالمائة من الطعون مردها رغبة الطلبة في الدراسة خارج ولاية إقامتهم
أزمة تحويلات في الجامعات بسبب رفض الطعون
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/preinsc_univ_166439046.jpg
كشفت اللجان المكلفة بدراسة طعون الطلبة الجدد أن نحو 60 بالمائة من الطعون المودعة جاءت بسبب رغبة الطلبة في تغيير وجهة الجامعة التي تم إيداعهم فيها وليس بسبب عدم تلبية ولا رغبة من الرغبات العشر، ورفضت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، جميع الطعون التي تقدم بها الطلبة تغييرا لوجهة الجامعة، وليس للتخصص، وهو ما سيلوح في الأفق بأزمة تحويلات مع بداية الدخول الإجتماعي المقبل.
وجاءت أغلبية الطعون بالنسبة لشعب العلوم الطبيعية، تليها شعبة الآداب واللغات الأجنبية، وشكلت نسبة الإناث أغلبية بالنسبة للذكور، وشدّدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي على أن الأولوية في قبول الطعون للطلبة الذين لم تحترم رغباتهم الأولى وفق المعدل المتحصل عليه وليس وفقا لتغيير وجهة الجامعة، حيث تم رفض 2000 طلب أولي.
وكلها طعون جاءت بسبب تغيير الجامعة التي وجهوا إليها دون التخصص، وهو ما يتنافى والشروط التي حددتها الوزارة، وفي مقدمتها احترام الرغبة وفق المعدل المتحصل عليه، كما جاءت في المرتبة الثانية طعون الطلبة الحائزين على بكالوريا في شعبة الآداب بسبب رفضهم الدراسة في بعض التخصصات التي تشهد نفورا من قبل الطلبة على غرار تخصصات الآثار وعلم المكتبات والصيانة وعلم التمثيل والمسرح والموسيقى... الخ.
ووفقا للأرقام الأولية فإن رفض وزارة التعليم العالي الإستجابة لطعون نحو 7000 طالب لم تلب لهم ولا رغبة من الرغبات العشر أزمة تحويلات خلال شهر سبتمبر المقبل بسبب وجود عدد معتبر من الطلبة الذين لم تلبّ لهم رغبتهم الأولى ووجهوا نحو رغبات أخرى، وجددت الوزارة الوصية أوامر داخلية على احترام التعليمة التي تؤكد أنه لا تحويلات بين الجامعات.
ومن المنتظر أن تواجه كليات العلوم الإنسانية والإجتماعية وكليات الحقوق والعلوم الإقتصادية والتسيير، هذه الأخيرة التي من المرتقب أن تواجه ضغطا رهيبا وقد يصل تعداد الطلبة داخل القسم الواحد أكثر مما هو مطبق بـ15 طالبا داخل القسم الواحد بسبب قلة المدرجات وقاعات التدريس، حيث أشارت الأرقام إلا أن ما قيمته 40 بالمائة من الطعون المقدمة أدرج أصحابها رغبتهم في دراسة تخصصات العلوم الإقتصادية والتسيير والتجارة، رافضين الدراسة في تخصصات العلوم الإنسانية والإجتماعية، بالنسبة للحائزين على شهادة بكالوريا علوم طبيعية، حيث أعطت وزارة التعليم العالي أولوية الدراسة في هذه التخصصات للناجحين في شعب الإقتصاد والمحاسبة.
ووجدت الوزارة مأزقا في تلبية رغبات طلبة الآداب واللغات بسبب الضغط على تخصصات اللغة الإنجليزية والمدارس العليا للأساتذة وذلك بسبب نقص التأطير في هذه المواد جامعيا.
وحذرت من جهة أخرى التنظيمات الطلابية من دخول جامعي "كارثي"، ولم تخف قلقها من أزمة تحويلات في الأفق بين التخصصات والمراكز الجامعية، وما سيزيد من المعاناة عدم قدرة الوزارة الوصية على بناء إقامات جامعية ومراكز جامعية جديدة لاستقبال الطلبة.
كما جددت وزارة التعليم العالي تعليمة رفض التحويلات للطلبة من مركز جامعي إلى آخر يقدم نفس التخصص، وقبول بعض التحويلات التي تقضي بتغيير التخصص داخل نفس الجامعة.
بارك الله فيك أختي اميرة وجزاك خير الجزاء....شكرا
و فيكي بركة اختي ام ايوب حفظكي الله شكرا لكي
تصنيف حاملي شهادات الـ deua سيكلف الخزينة 28 مليار دج
يخص أكثر من 330 ألف شخص المشروع سيدخل حيز التنفيذ سبتمبر المقبل
من المنتظر أن يتم خلال شهر سبتمبر المقبل، غلق ملف حاملي شهادات الـ deua، الذي أسال الكثير من الحبر، بإمضاء رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة على مشروع تعديل المرسوم الرئاسي 07 -304 المؤرخ في 29/ 09/ 2007 الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم والآثار التي تحدثها عملية إعادة تصنيف شهادة deua في المجموعة “أ” الصنف 11، وصدوره في الجريدة الرسمية.
وأوضح النائب عن جبهة العدالة والتنمية، لخضر بن خلاف، في بيان له أن “هناك إجراءات إدارية تخص الدوائر الوزارية وقد قامت بها وقدمت ملاحظاتها بخصوصه” . موضحا أن “المشروع ولا يشمل خريجي جامعة التكوين المتواصل”، وسيشمل إعادة التصنيف لشهادة deua استفادة “330745 عون من حاملي هذه الشهادة”. كما سيضم معلمي المدرسة الابتدائية حملة شهادة الليسانس “كلاسيكي ول.م.د”، وكذا المهندسين التطبيقيين المصنفين في الصنف 11 والتقنيين السامين “بكالوريا + 3 سنوات من التعليم العالي” المسلمة من طرف المعاهد والمدارس الوطنية العليا”، مؤكدا أن “الذمة المالية المترتبة عن إعادة التصنيف ستكون في حدود 28 مليار دينار حسب التقديرات الأولية”.
وسيفتح هذا الإجراء مجال التوظيف لحملة شهادة deua “البطالين” و الذين “لم يوفقوا في إيجاد منصب عمل منذ سنوات عديدة للأسباب المعروفة لدى الجميع”. كما سيمكن تعديل المرسوم الرئاسي “الآلاف” من حاصلي ليسانس “lmd أو نظام قديم” من الانتقال من الصنف 11 إلى الصنف 12، وكذا إعادة تصنيف معلمي المدرسة الابتدائية الذين وظفوا بشهادة الليسانس وهم مصنفين حاليا في الصنف 11 إلى الصنف 12،
وأضاف النائب أنه “بمجرد صدور المرسوم الرئاسي المعدل للمرسوم 07-304, فإنه سيتبعه تعديل 41 قانون أساسي خاص”، موضحا أن “تعديل المرسوم الرئاسي يقتضي استحداث رتب جديدة في جميع القوانين الأساسية الخاصة الـ 41 تكون مصنفة في الصنف 11 وتخصص لإدماج الموظفين حملة شهادة deua والشهادات المعادلة من مستوى “بكالوريا +3” والمتواجدين حاليا في رتب مصنفة في الصنف 10،
وبهذا سيكون تم تصنيف حاملي شهادات deua في “فئة الجامعيين والفصل بينها وبين الشهادات الممنوحة من طرف معاهد ومراكز التكوين المهني والتي لا تكتسي الطابع الجامعي”، يضيف المتحدث.
وزارة التربية الوطنية مجحفة في حق فئة عقود ما قبل التشغيل
بعد عدم احتساب الخبرة المهنية في مسابقات التوظيف
اسلت المنظمة الوطنية للشباب والعمل، رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة وطالبته بالتدخل المباشر لإنصاف المقصيين من النجاح في مسابقات التوظيف لعدم احتساب الخبرة المهنية.
واعتبرت المنظمة الوطنية للشباب والشغل التي حلت محل اللجنة الوطنية لعقود ما قبل التشغيل والشبكة الاجتماعية قرارات وزارة التربية الوطنية الصادرة في الآونة الأخيرة والمتعلقة بعدم احتساب الخبرة المهنية لهذه الفئة ضمن الأقدمية العامة للمشاركة في المسابقات المهنية لقطاع التربية الوطنية وخاصة مسابقات أساتذة الأطوار الثلاثة التي جرت يوم 23 من الشهر الفارط وأعلن عن نتائجها يوم الـ6 من الشهر الحالي، اعتبرتها بمثابة الإجحاف الصارخ في حق فئة عقود ما قبل التشغيل وحرمانهم من احتساب نقطة الخبرة المهنية.
واعتبرت المنظمة في بيان موقع من قبل رئيس المنظمة أحمد حبيب حصلت “البلاد” على نسخة منه، بمثابة ضرب لقرارات رئيس الجمهورية والوزير الأول عبد المالك سلال الذي أكد في كذا مرة على ضرورة إعطاء الأولوية لهذه الفئة في مسابقات الوظيف العمومي، المنظمة اعتبرت لجوء وزارة بن غبريط إلى عدم احتساب نقاط الخبرة المهنية لهذه الفئة تقليصا لحظوظهم في النجاح.
وأحدثت تعليمة الوزارة -حسب البيان- موجة غضب واحتقان لدى هذه الفئة ستحرضها حتما على العودة إلى أساليب الاحتجاج والخروج إلى الشارع، وخاطبت المنظمة رئيس الجمهورية، مطالبة إياه بالتدخل الفوري لوقف هذه التجاوزات في حق هذه الفئة التي تعمل في المؤسسات والإدارات والعمومية منذ عدة سنوات دون أن تحظى بالأولوية في التشغيل، وكانت وزارة التربية الوطنية قد قررت في وقت سابق من الشهر الفارط عدم احتساب الخبرة المهنية لعقود ما قبل إلا لمن مارس مهنة الاستخلاف الحقيقي في مؤسسات التعليم والاحتكاك المباشر مع فئة التلاميذ، حيث تحتسب نقطة 0.10 عن كل شهر استخلاف وهو القرار الذي لقي استياء فئة عقود ما قبل التشغيل التي عوملت مثل غيرها من الفئات وهو ما قلل حظوظها في النجاح، قرار وزارة بن غبريط بقدر ما أغضب فئة عقود ما قبل التشغيل بقدر ما قوبل بارتياح واضح لدى نقابتي الكناباست والأونباف اللتين عبرتا في وقت سابق عن ارتياحهما للقرار واعتبرا هذا الإجراء في صالح تلاميذ الأطوار الثلاثة.
استبعاد الأساتذة الرئيسيين والمكونين
آخر أجل لإيداع ملفات المترشحين لمسابقة ناظر ومستشار في 20 أوت
قررت وزارة التربية فتح مسابقة نظار الثانوية ومستشار التربية لأساتذة التعليم الثانوي والمستشارين الرئيسيين وأساتذة المتوسط والأساسي والمشرفين الرئيسيين، واستبعاد الأساتذة الرئيسيين والمكونين من المسابقة، على أن يكون آخر أجل لاستلام الملفات بين 20 من الشهر الجاري.
حددت وزارة التربية كامل التفاصيل الخاصة بمسابقة نظار ثانوية ومستشار تربية، على أن تنظم بتاريخ 28 أوت الجاري.
فبالنسبة لناظر الثانوية يمكن لأساتذة التعليم الثانوي المشاركة إضافة إلى المستشارين الرئيسيين والحاصلين على شهادة ليسانس في التعليم العالي. غير أن الأساتذة الرئيسيين والأساتذة المكونين غير معنيين. وبالنسبة للمسابقة الموجهة لمستشار تربية، فيمكن لأساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الأساسي والمشرفين الرئيسيين المشاركة. أما الأساتذة الرئيسيون فهم غير معنيين. وحددت وزارة التربية الوطنية في ذات التعليمة تاريخ 28 من شهر أوت لإجراء الامتحان الكتابي، بين ساعتين اختبار الثقافة العامة ومعاملها 2، و3 ساعات اختبار في علوم التربية ومعاملها3، وساعتين أخريين اختبار ذو طابع إداري أو تحرير إداري ومعاملها 2 أيضا. غير أن رؤساء المصالح بمديريات التربية والذين تلقوا مراسلة الوزارة الوصية بشأن قرار فتح المسابقة بتاريخ 7 أوت الماضي، عبروا عن عجزهم في إمكانية تنظيمها وإشهارها في الآجال المحددة، حيث يصعب إعلام جميع المعنيين في الوقت الذي يتواجد الأساتذة في عطلة سنوية، ما اعتبروه تسرعا من طرف الهيئة الوصية وإجحافا في حق الأساتذة الذين يفترض أن يكونوا على علم بالتاريخ قبل شهر على الأقل من أجل إمكانية تقديم الملف والمشاركة.
الأساتذة المترشحون شككوا في مصداقيتها
أكثر من 10 آلاف طعن في مسابقة التربية
سجلت مديريات التربية التي فتحت باب الطعون حول مسابقة التوظيف بالقطاع، أكثر من 10 آلاف طعن، أودعها الأساتذة المترشحون الذين شاركوا في مسابقة 23 جويلية الماضي، والذين شككوا في مصداقية المسابقة واللجان المعنية بدراسة الملفات، هذا في الوقت الذي قلصت الوزارة الوصية أجل الطعن من 15 يوما
إلى 5 أيام فقط ليتمكن الناجحون من الالتحاق بالتكوين بداية من 16 أوت المقبل.
مباشرة بعد إعلان بعض مديريات التربية عن النتائج النهائية للمسابقة التي نظمتها الوزارة الوصية بتاريخ 23 من شهر جويلية الماضي، طعن الآلاف من المترشحين في مصداقيتها وفي مصداقية النتائج المعلن عنها، خاصة وأن القوائم في بعض المديريات بقيت “غامضة” على أساس أن الكثير من المترشحين الناجحين لا تتوفر فيهم شروط المسابقة.
وقد توجه الآلاف من الأساتذة إلى مديريات التربية من أجل تقديم طعونهم، وفيما استقبلت بعضها هذه الطعون التي بلغت 10 آلاف طعن، تحفظت أخرى عن استقبالها بسبب عدم تلقي مراسلة من الوزارة الوصية بشأن كيفية استقبال الطعون ودراستها.
ودرست المديريات المعنية طعون المترشحين بطريقة “غير نظامية” على اعتبار أن وزارة التربية الوطنية لم تحدد كيفية معالجتها.
وتأتي عملية استقبال الطعون كحلقة أخرى غامضة في المسابقة التي يفترض أنها الأكبر منذ الاستقلال على اعتبار أنها ستسمح بتوظيف أكثر من 23 ألف أستاذ في الأطوار الدراسية الثلاثة (ابتدائي ومتوسط وثانوي)، حيث إن الكثير من القوائم التي نشرتها مديريات التربية الـ50، سواء عن طريق الموقع الإلكتروني أو بمقرات المديريات، تسببت في إحداث فوضى وشغب واحتجاجات غير منقطعة بين المترشحين الذين شككوا في مصداقيتها، وطالبوا بالتحقيق في بعض حالات المترشحين الذين نجحوا رغم أنهم لا يتوفرون على الشروط المدرجة في المسابقة، كما طالبوا بالتحقيق في وضعية بعض المديريات التي رفضت الكشف عن النتائج. - See more at:
وزارة التربية تحدد 28 أوت موعدا لإجرائها
فضيحة جديدة في قطاع التربية.. شروط خيالية في مسابقة وطنية للالتحاق برتبة ناظر ومستشار
أعلنت وزارة التربية في تعليمة وجهت إلى مختلف مديريات التربية عن القيام بامتحان مهني للالتحاق برتبة ناظر ثانوية ومستشار تربية والتي بشكل امتحانات مهنية بتاريخ 28 أوت الجاري. هذا وألزمت الوصاية المترشحين تحقيق شرط الأقدمية بـ5 سنوات و7 سنوات، ويأتي هذا فيما كشف اتحاد ”الإنباف” عن فضيحة من العيار الثقيل تخص المشرفين التربويين الذين لهم خبرة 7 سنوات، والذين ينعدمون بكامل أرجاء الوطن.
جاء في التعليمة التي وجهت إلى مدراء التربية أنه في إطار الامتحان المهني لرتبة ناظر ثانوية الذي سيجرى بتاريخ 28 أوت 2014 يطلب من أساتذة التعليم الثانوي الراغبين في المشاركة في هذه المسابقة والذين يثبتون أقدمية خمس (5) سنوات في هذه الرتبة إلى غاية 31 ديسمبر 2013، وكذا المستشارون الرئيسيون للتربية والراغبين في المشاركة في هذه المسابقة والمنحدرون من سلك التعليم والحاصلون على شهادة ليسانس في التعليم العالي والذين يثبتون أقدمية خمس (5) سنوات في هذه الرتبة إلى غاية 31 ديسمبر 2013، تقديم طلب المشاركة لمكتب الامتحانات والمسابقات قبل 20 أوت 2014.
هذا وأضافت المراسلة أنه وأيضا في إطار الامتحان المهني لرتبة مستشار للتربية الذي سيجرى بتاريخ 28 أوت 2014 يطلب من أساتذة التعليم المتوسط الراغبين في المشاركة في هذه المسابقة والذين يثبتون أقدمية خمس (5) سنوات في هذه الرتبة إلى غاية 31 ديسمبر 2013، وكذا المشرفون الرئيسيون للتربية الراغبين في المشاركة في هذه المسابقة والذين يثبتون أقدمية سبع (7) سنوات في هذه الرتبة إلى غاية 31 ديسمبر 2013. هذا وطعن المكلف بالإعلام على مستوى ”الإنباف” عمرواي مسعود في مصداقية المسابقة، بعد أن قال على موقع التواصل الاجتماعي ”عيب وزارة التربية لا تعلم بأنه لا يوجد في الجزائر قاطبة مشرف تربوي رئيسي له 07 سنوات بهذه الصفة إلى غاية 31/ 12/ 2013 إنها الكارثة بأتم معنى الكلمة”، متسائلا عن مكان عيش مسؤولي وزارة التربية الذين يضعون شروط مستحيل تحقيقها.
ويأتي هذا بالتزامن أن رتبة مشرف تربوي هي جديدة جاءت في المرسوم التنفيذي المعدل والمتمم 240-12 والصادر بتاريخ 03/ 06/ 2012، بمعنى من 2012 إلى يومنا هذا من ترقى إلى مشرف تربوي رئيسي له سنتان خبرة، وبهذا لن يكون هناك مشارك واحد برتبة مشرف تربوي رئيسي في هذه المسابقة وهذا يعتبر إجحاف لسلك مساعدي التربية. يأتي هذا فيما واصلت وزارة التربية وضع شروطها، حيث أكدت أنه وبخصوص أساتذة التعليم الأساسي الراغبين في المشاركة في هذه المسابقة والذين يثبتون أقدمية سبع (7) سنوات في هذه الرتبة إلى غاية 31 ديسمبر 2013، فقد ألزمتهم الوزارة بتقديم طلب المشاركة لمكتب الامتحانات والمسابقات قبل 20 أوت 2014.
هذا وألزمت التعليمة، أنه وفي احتساب الأقدمية المطلوبة يجمع ما بين رتبة الإدماج والرتبة التي تسبقها، مع إلزام يطلب المشاركين التقدم يوم 24 أوت 2014 إلى مكتب الامتحانات من أجل استلام الاستدعاء ودفع حقوق المشاركة في المسابقة.
هذا وينتظر أن تتواصل المسابقات المهنية إلى غاية شهر ديسمبر المقبل، وفق رزنامة الامتحانات والمسابقات المهنية لموظفي القطاع بجميع أسلاكهم، حيث ستنظم هذه المسابقات في الفترة الممتدة بين 5 أكتوبر المقبل والـ9 ديسمبر القادم، فيما ستفتح أبواب التسجيلات وعملية استقبال الملفات للراغبين في المشاركة بداية من شهر سبتمبر المقبل. كما حددت وزارة التربية الوطنية تاريخ 5 أكتوبر المقبل، لمسابقة على أساس الشهادة للالتحاق برتبة مفتش التربية الوطنية، فيما حددت تاريخ التسجيلات في الفترة الممتدة بين 5 سبتمبر و20 من الشهر ذاته، أما المسابقة الثانية التي حددت في 12 أكتوبر المقبل، فتخص الراغبين في الالتحاق برتبة مفتش التعليم الابتدائي، مفتش التعليم المتوسط ومفتش التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وحددت الوصاية فترة التسجيلات للمعنيين بين 14 سبتمبر المقبل و28 من الشهر نفسه.
هذا وسيتم تنظيم مسابقة على أساس الشهادة للراغبين في الالتحاق برتبة مدير ثانوية، وهذا أيضا في تاريخ 12 أكتوبر القادم، وحددت فترة التسجيلات بين 14 و28 سبتمبر القادم، إضافة إلى ذلك أعلنت وزارة التربية عن تنظيم امتحان مهني يوم 13 أكتوبر المقبل للالتحاق برتبة مساعد رئيسي للتربية، مشرف التربية ومشرف رئيسي للتربية، فيما قررت فتح أبواب التسجيلات بين 14 و28 سبتمبر القادم.
هذا وينتظر أن تكون هناك مسابقة أخرى يوم 20 أكتوبر القادم، تخص الراغبين في الالتحاق برتبة مساعد مدير المدرسة الابتدائية، مدير المدرسة الابتدائية، مدير متوسطة، وكشفت أيضا عن تاريخ التسجيلات التي حددته بين 28 سبتمبر و6 أكتوبر المقبل، أما المسابقة التي حددتها الوصاية شهر نوفمبر المقبل وبالضبط في 3 من الشهر ذاته، فتخص فئة المقتصد ونائب المقتصد وحددت أيضا فترة التسجيلات بين 5 و19 أكتوبر المقبل.
هذا وسينتهي عام 2014 بتنظيم مسابقة أخرى على أساس الشهادة في 9 ديسمبر المقبل، وتخص سلك المربين، حيث تخص هذه المسابقة المعنيين بالتوظيف في رتبة أساتذة التعليم الابتدائي، أساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الثانوي، وقد أعلنت وزارة التربية عن فتح باب التسجيلات بين 15 و30 نوفمبر المقبل.
6آلاف دينار منحة لمديري ومفتشي المؤسسات التربويــــة والمراقبيـــن العاميـــن
قالت مصادر حسنة الإطلاع، إن وزارة التربية وافقت على صرف منحة المردودية الخاصة بمديري المؤسسات في الأطوار التعليمية الثلاثة، وكذا المراقبون والمفتشون، وتم تحديد المنحة حسب كل مستوى بين 3 آلاف دينار و6 آلاف دينار على أن يتم صب الزيادات ابتداء من شهر أكتوبر المقبل. وقالت المراجع التي أوردت الخبر لـ«النهار» إن المنحة تقدر بحساب الفارق ما بين تصنيف المدير وتصنيف المفتشين لكل طور وقسمته على 2 وبهذا تختلف قيمة المنحة من طور إلى آخر ومن مستوى إلى آخر. كما يقدر عدد المديرين على المستوى الوطني 25 ألف مدير في الأطوار التعليمية الثلاثة، كما يبلغ عدد المفتشين 10 آلاف مفتش فيما يقارب عدد المراقبين 10 آلاف. هذا وكان الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين «إينباف» قد طالب في العديد من المرات وزارة التربية بالحصول على هذه المنحة لأنه من غير المعقول تساوي أجر ورتبة الأستاذ والمدير. وقد وعدت وزارة التربية في اللقاء الذي جمعها مع النقابة وكذا المديرية العامة للوظيفة العمومية بحل هذا الإشكال قبل أكتوبر القادم، وهو الذي تم فعلا حيث استكملت كل الصيغ القانونية التي على أساسها يتم صرف هذه المنحة على كل عمال التربية المعنيين بها .
متابعــون قضــائيــــا لاختـيــار أساتــذة المستقبــل
أســــاتـــذة لهـــم أفضليــة الخــــبرة وجــــدوا أنفــــسهم في القـــوائــــم الاحتـــيــاطيـــــة
تواصل، أمس، احتجاج المترشحين الراسبين في امتحان مسابقات التربية، أين هدّد المعنيون بتصعيد الاحتجاج ما لم يتم إعادة النظر في نتائج المسابقات التي وصفوها بالمزورة، والتي فضلت أصحاب «النفوذ» و«المعريفة»، يأتي هذا في الوقت الذي أكد بيان صادر عن المجتمع المدني بالجلفة، عن تكليف أناس مسبوقين قضائيا بانتقاء أسماء الناجحين . ندّدت فعاليات المجتمع المدني على مستوى بلديات دائرة حد الصحاري بولاية الجلفة، ضمن برقية عاجلة تحصلت «النهار» على نسخة منها، موجهة إلى كل من رئيس الجمهورية وزارة التربية وزارة الداخلية والجماعات المحلية ووالي الجلفة، يكشفون فيها التجاوزات الخطيرة التي سادت مسابقة التعليم في أطواره الثلاثة، من تلاعبات ومحاباة، حيث وصفتها بالكارثة الحقيقية في ظل غياب الضمير الحي للمسؤول الأول عن القطاع بولاية الجلفة .وكشف البيان، بأن المدير وحاشيته قد عملوا على إنجاح من هم أقل خبرة وشهادة، متسائلين عن كيفية نجاح من مواليد سنتي 1991 و1992 وتحصلوا على خبرة تفوق الـ5 و6 سنوات، وهل يعقل أن تسند عملية الانتقاء إلى أصحاب السوابق العدلية المتابعين في قضايا إدارية وأخلاقية، أن يقوموا بعملية مصيرية.وتجمهر، صباح أمس، عدد كبير من المترشحن لمسابقة توظيف الأساتذة، أمام مقر مديرية التربية بولاية تيارت، احتجاجا على نتائح المسابقة التي ظهرت نهاية الأسبوع، حيث اتهم هؤلاء المشرفين على المسابقة بالتلاعب واعتبروا أن القائمة بها تجاوزات كبيرة، ولاسيما تلك المتعلقة بتضخيم نقاط الأقدمية وعدم مراعاة ترتيب المعدلات، حيث طالبوا بضرورة إلغاء القائمة وإعادة النظر فيها، وقد علمت «النهار»، أن رئيس مصلحة الموظفين قد التقى عددا من المحتيجن، أين طالبهم بتقديم طعون، إلا أن المحتجين أصرّوا على إلغائها. وفي ورڤلة، أقدم صباح أمس، العشرات من المشاركين على نتائج مسابقة التوظيف للأساتذة في جميع الأطوار، على تنظيم وقفة احتجاجية أمام مقر مديرة التربية بولاية ورڤلة، تعبيرا عن سخطهم، مما وصفوه بالتجاوزات الصارخة في سلم التنقيط لانتقاء المترشحين على أساس الشهادة وسط أجواء غاضبة ومشحونة، على ما آل اليه قطاع التربية الذي بات في كل مسابقة يستخدم هذه التجاوزات المتكررة، من دون وضع حد لها، والتي تخدم معارفهم وذويهم بالدرجة الأولى على حد قول مجموعة من المحتجين، حيث كسحت دائرة تڤرت الكبرى بأعلى نسبة قبول تقدر بـ90 ٪، وهذا ماأكدته مصادر متطابقة. ومازاد الطين بلة، أن هؤلاء الذين كانوا في مناصب شاغرة، دامت في أغلبها أزيد من ثلاث سنوات، قضوها في سلك التعليم من أجل أن يحظوا بمنصب دائم يعوضهم العناء طيلة هذه السنوات، فضلا عن معاناة التنقل التي جرتهم إلى المناطق المعزولة، تحت ظروف مزرية وقاهرة أرقت كاهلهم، ليتفاجؤوا في نهاية المطاف بترتيبهم ضمن قائمة الاحتياط . أما في ولاية سكيكدة، فقد تدخلت، صباح أمس، مصالح حفظ النظام العام في سكيكدة، من أجل تفريق العشرات من المقصيين من مسابقة التوظيف التي تم الإعلان عنها نهاية الأسبوع الماضي، والتي عرفت إقصاء العديد من المشاركين بطرق تعسفية، حسب العديد من الذين تحدّثوا إلى «النهار»، وأكدوا بأن تسجيل علاماتهم في المحاضر كانت غير مقبولة، خاصة و عند اكتشاف العديد منهم بأن نقاط الخبرة وأجوبة النظري لم يتم احتسابها، وهو ما دفع بالعديد منهم إلى تقديم طعون بالجملة على مستوى المديرية، على الرغم من أن العديد تيقّنوا بأن تلك الطعون ما هي إلا ذر للرماد في العيون لا غير، وأن قرار النجاح قد فصل فيه مسبقا بقرارات نظام «الكوطة»، داخل أطراف في المديرية. ولم يختلف الأمر في ولاية برج بوعريريج، إذ أقدم، صبيحة أمس، العديد من المترشحين الذي لم ترد أسماؤهم ضمن قائمة الناجحين في مسابقة التربية، والمفتوحة في الأطوار التعليمية الثلاثة، والتي تم الإعلان عن نتائج الفائزين بالمناصب المعلنة مؤخرا، على التجمع داخل مديرية التربية بولاية برج بوعريريج بطريقة سلمية، من أجل تبليغ مطلبهم للجهات المعنية، والمتعلق بمشكل المسار الدراسي، كاشفين بأن بعض المترشحين تم احتساب كل معدّلات السنوات الأربع التي قضاها في الجامعة وتم تقسيمها على أربعة، في حين أن بعض المترشحين تم احتساب لهم معدل السنة الرابعة والأخير فقط، مما جعلهم يطالبون بالنظر في هذا المطلب.
الخـــلاف بينهمـــا يدفـــع ثــمنـــه المترشحـــون مـــن أعصــابهـــم
وزارة التربـيـة ترفـــض نتـــائـــج الوظيــــف العمـــومـــي
كشفت، أمس، مصادر بالمديرية العامة للوظيف العمومي، أن وزارة التربية الوطنية خرقت دفتر الشروط المتعلق بامتحانات ومسابقات التوظيف التي نظمت يوم 23 جويلية الماضي، في حين كشفت مصادر أخرى، أن وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، تكون قد رفضت قوائم الناجحين المتعلقة بالأساتذة المفرج عنها مؤخرا، التي أعلن عنها على مستوى مديريات التربية.
أفادت مصادر عليمة لـ وقت الجزائر، رفضت الكشف عن هويتها، أن الصراع بين مديرية الوظيف العمومي ووزارة التربية الوطنية لا يزال يلقي بظلاله على فضيحة المسابقات الأخيرة المتعلقة بتوظيف منصف للأساتذة.
وفي هذا الإطار، علمنا من مصادرنا بمديرية الوظيفة العمومية، أن هذه الأخيرة فتحت تحقيقا معمقا وموسعا حول النتائج المقدمة إليها من طرف وزارة التربية الوطنية وهذا لتطهير قوائم الناجحين، كما أكدت هذه المصادر، أن وزارة التربية خرقت دفتر الشروط المتعلق بالامتحانات والمسابقات، من خلال تسجيل عدة تجاوزات ببعض مراكز الامتحانات، بعضها خطيرة تمس بمصداقية العملية.
وأوضحت مصادر بقطاع التربية، أن الوصاية استلمت النتائج الخاصة بمسابقة توظيف الأساتذة من مديرية الوظيفة العمومية، إلا أن الوزيرة بن غبريط رفضت النتائج دون معرفة الأسباب. هذا، وقد علمنا أن نتائج مسابقات التوظيف قد حددت، إلا أن عدم قبولها من طرف الوزيرة حال دون إرسالها في الوقت المحدد إلى مديريات التربية للإعلان عنها. تجدر الإشارة، إلى أن مسابقات توظيف الأساتذة في الأطوار الثلاثة، الثانوي والمتوسط والابتدائي التي فتحتها وزارة التربية أثارت جدلا واسعا، التي هاجم من خلالها المترشحون التقويم الذي اعتمد في كشف النقاط بعد الدراسة الأولية المعلن عنها من خلال التلاعب الفاضح والفوضى بالنتائج وكشف ملابسات عملية الإقصاء المقصودة التي طالت العديد منهم، رغم توفرهم على الشروط المطلوبة والضرورية للنجاح في المسابقة، كما كشف عديد المترشحين لمسابقات توظيف الأساتذة في تصريح لهم لـوقت الجزائر أنه تم تسجيل خروقات في نقاط تقويم بعض المترشحين، حيث أن منهم من يملك خبرة طويلة في مجال التدريس ومنحت لهم علامة صفر، إضافة إلى أقدمية الشهادة الجامعية التي لم تؤخذ بعين الاعتبار، وشكك المترشحون في نزاهة المسابقة المعلن عنها من قبل وزارة التربية الوطنية واعتبروا المسابقات المعلن عنها شكلية فقط وأنها غطاء فقط لتمرير وإنجاح أسماء أخرى من قبل مؤسسة الوظيف العمومي.
تربص الأساتذة الجدد ينطلق السبت المقبل
شرعت مديريات التربية للولايات في تسليم الاستدعاءات للناجحين في مسابقات التوظيف للالتحاق برتبة أستاذ لجميع الأطوار التعليمية، مقابل استكمال ملفاتهم كشرط أساسي للخضوع للتكوين التحضيري البيداغوجي الذي سينطلق في الـ 16 أوت الجاري وإلى غاية الـ28 من نفس الشهر.
وفي جولة استطلاعية قادتنا، أمس إلى مديرية التربية للجزائر وسط، أين وقفنا على التوافد الكبير للناجحين في مسابقات التوظيف الذين قدموا لاستكمال ملفاتهم ومن ثمة استلام الاستدعاءات، للالتحاق بمعاهد تكوين المكونين وتحسين مستواهم الموزعة عبر الوطن، للخضوع لتكوين "تحضيري بيداغوجي" وإلزامي، حول التكفل بالأقسام وتحضير التحاقهم بأقسامهم في الـ2 من شهر سبتمبر المقبل.
وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن المفتشية العامة للبيداغوجيا بالتنسيق مع مديرية التكوين، ستقوم لأول مرة بتقييم عام للتكوين فور انقضائه، من خلال توزيع استبيانات على الأساتذة الجدد والإجابة عن مجموعة من الأسئلة عن أربعة محاور رئيسية وهي الاستقبال والإيواء، التنظيم المادي، التنظيم المنهجي والمضامين هذا الأخير الذي تضمن 6 نقاط تتعلق بنوعية المضامين المقدمة، حجم المضامين المقدمة، العلاقة بين حجم المضامين والحجم الساعي، الاستجابة للتطلعات والحاجات، السهولة والإفادة في الممارسة والتحكم في استراتيجية للممارسة.
وتهدف العملية التكوينية إلى تجويد التكوين وتحسين الممارسات البيداغوجية داخل القسم، وفي مختلف الفضاءات البيداغوجية والتربوية، خاصة في الوقت الذي اتخذت وزيرة التربية الوطنية نورية رمعون بن غبريط، جملة من الإجراءات والتدابير الجديدة لمعالجة النقائص المسجلة على مستوى "التكوين المهني" لفائدة الأساتذة الجدد بدءا بجعله "إجباريا" ولا يحق لأحد التغيب خلال هذه الفترة وإلا يعد نجاحه ملغى ويعوض بمن هم في القائمة الاحتياطية.
ديوان المسابقات استجاب لطلب 600 مترشح محتج
رفض طعون الراسبين في البكالوريا لعدم التأسيس
فصلت وزارة التربية الوطنية، بصفة نهائية، في طعون الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا، برفضها جميعها، لعدم وجود أخطاء وتجاوزات في كشوف النقاط، وستشرع مديريات التربية للولايات المعنية عن طريق الثانويات في تبليغ المعنيين بصفة فردية مع منحهم كشوف نقاطهم.
ذكرت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن المركز الوطني للطعن الذي نصبه الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، الذي استمر عمله طيلة شهر و 10 أيام، قد أفرج عن نتائج التحقيق في الطعون التي رفعها 600 مرشح راسب في امتحان شهادة البكالوريا على المستوى الوطني، أول أمس، بحيث تم رفضها كلها بدون استثناء، بعدما تأكدت لجان التفتيش من عدم وجود أخطاء في كشوف نقاطهم، بحيث وردت علاماتهم في جميع المواد متطابقة تماما مع التي تم تدوينها على أوراق إجابتهم ومن ثمة لا وجود لأخطاء وتجاوزات مثلما ورد في طعون الراسبين.
وأضافت المصادر التي أوردت الخبر، أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، قد شرع في تسليم ردود الطعون لمديريات التربية بالولايات المعنية، على أن تتكفل الثانويات ابتداء من أمس في تبليغ الراسبين بصفة فردية، مع منحهم كشوف نقاطهم التي لم تتضمن أي تغييرات بعدما قام الديوان بإعادة سحبها، حرصا منه على المحافظة على مصداقية امتحان مصيري كالبكالوريا.
ومعلوم أن وزيرة التربية الوطنية، قد أعطت تعليمات لمديريات التربية بالولايات المعنية، بإسقاط عقوبة الإقصاء عن الطاعنين، على اعتبار أنها قد اتخذت قرار فتح باب الطعون أمامهم لطمأنتهم فقط وكذا لامتصاص غضبهم، نظرا لأنه لا يمكن الطعن في امتحان مصيري كالبكالوريا.
وفي نفس السياق، فإن المرشحين الذين ثبت تورطهم في الغش الجماعي، في امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، وقد تم إقصاؤهم لمدة سنة من اجتياز الامتحان، سيمكنهم السنة المقبلة، التسجيل لاجتياز امتحان شهادة البكالوريا كمرشحين "أحرار" وليس كمتمدرسين، لأن قانون التشريع المدرسي يقر بانقطاع التلميذ عن الدراسة وشطبه من القوائم وبالتالي فليس من حقه العودة إلى مقاعد الدراسة، خاصة بعد سنة من الانقطاع، خاصة وأن نسبة 80 بالمائة من التلاميذ الذين تورطوا في الغش الجماعي لم يسبق لهم وأعادوا السنة، وعليه فإنهم عوقبوا في المرة الأولى بثبوت الغش والمرة الثانية بإسقاط حق الإعادة لهم كمترشحين متمدرسين.
لدخول المدرسي يوم 02 سبتمبر للأساتذة و 7 سبتمبر للتلاميذ
وزارة التربية تكشف رسميا عن رزنامة العطل المدرسية المقررة للسنة الدراسية 2014/2015
نشرت وزارة التربية و التعليم على موقعها الالكتروني رزنامة الدخول المدرسي 2014-2015 بالنسبة للإداريين و المعلمين و التلاميذ .
و حسب برنامج الذي رسمته الوزارة لهذا الموسم فالدخول المدرسي للاداريين مقرر يوم الاحد 31 من شهر أوت ويوم الثلاثاء 2 سبتمير بالنسبة للمعلمين و الاساتذة و يوم الاحد 7 سبتمبر بالنسبة للتلاميذ.
كما كشفت الوزارة أيضا رزنامة العطل المدرسية المقررة لنفس السنة الدراسية 2014/2015 وهي أربع عطل،أولها عطلة الخريف التي ستكون من 30 أكتوبر إلى 05 نوفمبر 2014 و عطلة الشتاء من 18ديسمبر 2014 الى 04 جانفي 2015 أما عطلة الربيع فستكون من 19 مارس 2015 الى 05 أفريل 2015 بالاضافة الى عطلة الصيف المقررة بداية من 02 جويلية 2015.
الدخول المدرسي 2015/2014
الإداريين الأحد 31 اوت 2014 المعلمين والأساتذة الثلاثاء 02 سبتمبر 2014 التلامـيذ الأحد 07 سبتمبر 2014 رزنامة العطل المدرسية 2014-2015
عطلة الخريف من 2014.10.30 إلى 2014.11.05 عطلة الشتاء من 2014.12.18 إلى 2015.01.04 عطلة الربيع من 2015.03.19 إلى 2015.04.05 عـطلة الصيف الخميس 02 جويلية 2015
الأسنتيو” تهــــدد بشلّ الدخـــول المدرسي القادم
إلى جانب تنظيم اعتصام وطني أمام مقر ملحقة وزارة التربية
قررت التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية ”الأسنتيو”، الدخول في إضراب وطني خلال الدخول المدرسي المقبل، إلى جانب تنظيم اعتصام وطني أمام مقر ملحقة وزارة التربية الوطنية بالرويسو بالجزائر العاصمة في نفس اليوم. وأكدت التنسيقية في بيان لها أصدرته على هامش فعاليات الجامعة الصيفية الثالثة للنقابة الوطنية لعمال التربية ”الأسنتيو” والتي احتضنتها عاصمة الحماديين بولاية بجاية أيام 4،3،2 من أوت الجاري، أنه في ظل الصراع الذي تعيشه الأسرة التربوية عموما، وما اصطلح على تسميته ظلما بالآيلين للزوال لاسيما فئة المساعدين التربويين، فقد تقرر الدخول في حركة احتجاجية سبتمبر المقبل، كما حملت التنسيقية الوطنية للمساعدين التربويين وزارة التربية الوطنية المسؤولية الكاملة داعية الحكومة برئاسة الوزير الأول إلى التدخل من أجل دخول مدرسي هادئ.
حركة احتجاجية قوية تزامنا مع الدخول المدرسي المقبل بالجنوب
موظفو المصالح الاقتصادية يطالبون بانضمامهم
حذرت تنسيقية اللجان الولائية لموظفي المصالح الاقتصادية بولايات الجنوب، وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، من مغبة التماطل في تسوية ملفات أعوان المصالح الاقتصادية بشكل خاص وتهميش وزارة التربية الوطنية لهذه الفئة وعدم الاهتمام بمطالبها، رغم المساعي الحثيثة التي تبذلها اللجنة الوطنية لتبني لغة الحوار لتجنيب القطاع دخول مدرسي ساخن على وقع الاحتجاجات المدوية والتي تؤدي حتما إلى مزيد من الاحتقان والانسداد بين الطرفين.
ودعت اللجنة الوطنية لأعوان المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين في بيان تحصلت ”البلاد” على نسخة منه، بعد اجتماع منسقي اللجان الولائية لموظفي المصالح الاقتصادية لولايات الجنوب احتضنه مقر الاتحاد الولائي بولاية الاغواط بمتوسطة حسيبة بن بوعلي لدراسة مستجدات الحوار المتواصل مع الوزارة وتحضيرا للدخول المدرسي القادم، مشيرا الى أنه وبعد دراسة مستفيضة ومتأنية للوضع العام للقطاع ووضع موظفي المصالح الاقتصادية بشكل خاص وتململ الجميع واستيائهم من التهميش وعدم الاهتمام بمطالبهم من طرف وزارة التربية الوطنية، فقد تقرر مطالبة جميع الموظفين الاستعداد من الآن لحركة احتجاجية قوية تتزامن مع الدخول المدرسي القادم وتتمثل في إضراب مع وقفات ولائية ووطنية، وكذا تثمين التنسيق الوطني الذي دعت إليه اللجنة الوطنية مع التنسيقيات الممثلة لموظفي المصالح الاقتصادية وإصدار بيان وطني موحد لكل الحركات الاحتجاجية، والتكفل بجميع مطالب موظفي المصالح الاقتصادية المدرجة في العريضة المطلبية المقدمة من طرف اللجنة الوطنية لوزارة التربية الوطنية وعدم التركيز فقط على المنحة البيداغوجية، واخيرا تثمين فتح باب الحوار من طرف وزيرة التربية الوطنية مع جميع النقابات ومطالبتها بإدراج حقوق موظفي المصالح الاقتصادية ضمن أولويات هذا الحوار والإسراع في التكفل بمطالب الجنوب وعدم إهمالها لما تكتسيه من أهمية بالغة للاستقرار الاجتماعي هناك. وحذر البيان الوزيرة من دخول مدرسي ساخن إن لم تتم الاستجابة لمطالبهم المشروعة، حسبهم.
محتجـــون يحاصــــرون مديريـات التربية
بعد إعلان نتــائج مسابقات التوظيف للمطالبة بالتحقيق في قوائم الناجحين
عاشت أمس، مديريات التربية عبر الوطن، يوما عصيبا، بسبب احتجاج الراسبين في مسابقات التوظيف التي أعلنتها وزارة التربية الوطنية جويلية الماضي، مطالبين الوزارة الوصية بالتحقيق في هذه النتائج التي شككوا في نزاهتها، بعدما أفرجت أمس جل المديريات عن نتائج مسابقة توظيف الأساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة، بعد قرابة 20 يوما من الترقب، خاصة أن إعلان النتائج سبقته اتهامات متبادلة بين الوزارة الوصية ومديريات التربية من جهة وبين النقابات من جهة أخرى.
ونقل مراسلو ”البلاد”، أن مداخل مديريات التربية عبر الوطن، شهدت حالة تدافع مصحوبة بغضب شديد وسط الراسبين في المسابقة وانزعاجهم الكبير حيال المعايير المعتمدة التي تبنتها لجنة التصحيح من خلال ترجيح أسماء تخرجت سنة 2014 وإدراجها ضمن أوائل الناجحين، بينما تم إقصاء القدماء من النجاح، وهو ما تؤكده قوائم الناجحين التي علقت في داخل مديريات التربية.
وطغى ”الجنس اللطيف” على قوائم الناجحين في مسابقات التوظيف وبالتحديد في اللغة الفرنسية في الطورين الابتدائي والمتوسط، التي أظهرت نتائجها أسماء تخرجت سنوات 2012 / 2013 / 2014.
وقد سارع ديوان وزير التربية الوطنية في بادرة لامتصاص غضب الراسبين في المسابقة، لتجميد قوائم الناجحين وإعادة ترتيب المرشحين مجددا اعتمادا على كشوف النقاط لسنوات الدراسة كلها سواء بالنسبة إلى الحاملين لشهادة ليسانس في التخصص أو حملة شهادات مهندس دولة وهي التعليمة التي مست كما هو معلوم 10 مديريات من أصل 50 مديرية عبر القطر الوطني، حيث بعثت هذه التعليمة أملا في إعادة غربلة القوائم التي قد تظهر بعض حالات التزوير في الشهادات وكشوف النقاط ومناشدتها المصالح الوصية بمنح الأولوية للخريجين القدماء لشعورهم بالظلم الذي مورس عليهم منذ فترات تراوحت بين 8 إلى 4 سنوات وأنهم ملوا من المحاباة والزمالة في التوظيف وإبدائهم حالة استياء نتيجة طغيان العنصر النسوي على قوائم الناجحين، كما استغرب عديد الناجحين من مضمون التعليمة رقم 2125 التي قد تحرمهم من النجاح في أعقاب تشديد رئيس ديوان الوزارة على إعادة دراسة ملفات المرشحين اعتمادا على كشوف النقاط والتدقيق في صحة الشهادات المودعة من قبل أصحابها. ووصف الناجحون هذه التعليمة بالغريبة كونها تتعارض مع قوانين التوظيف لأن المنشور الوزاري الحامل رقم 07 المحدد لمعايير الانتقاء في المسابقات على أساس الشهادات للتوظيف في رتب الوظيفة العمومية لم يحمل مرجعه الأساس بنودا هكذا بل ركز على كشف نقاط السنة الأخيرة من الدراسة دون السنوات الأخرى، وعليه هدد من وردت أسماؤهم ضمن قوائم الناجحين باقتحام مقر المديرية وتصعيد الاحتجاج في حال إلغاء نتائج المسابقة.
قوائم الناجحين ضمت أشخاصا مولودين في سنة 1905 ببومرداس
المترشحــــون يطالـــــبون وزارة التربـــــية بالتحقـــيق في النتــائج
بعد التأخر في إعلان قوائم الناجحين في مسابقة توظيف الأساتذة بولاية بومرداس، نشرت مديرية التربية بالولاية، أمس، قوائم الناجحين في الطور الابتدائي، مفجرة بذلك موجة من الغضب والاستياء لدى عدد كبير من المترشحين في المسابقة.
طالب المئات من الذين اجتازوا مسابقة التوظيف لشغل منصب أستاذ ولم يسعفهم الحظ في النجاح في المسابقة، الجهات الوصية بفتح تحقيق معمق في النتائج التي أفرجت عنها مديرية التربية بولاية بومرداس أمس، وكانت “الخبر” حاضرة بثانوية محمد العيد آل خليفة، مباشرة عقب نشر نتائج مسابقة الطور الابتدائي، ولوحظ أن القائمة قد ضمت أشخاصا ناجحين مولودين في سنة 1905، في وقت لم يتم نشر بعد المعلومات الشخصية للنجاحين، على غرار الإقامة، ورأى هؤلاء في عدم ذكر إقامة الناجحين ضربا لمصداقية النتائج. وقالت مصادر من مديرية التربية بولاية بومرداس إن عملية استدعاء المترشحين لاستكمال ملفاتهم، والذي جاء عقب تعليمة وزارة التربية الوطنية، ودامت إلى غاية يوم الخميس المنصرم، متسائلين في هذا السياق عن كيفية إعلان النتائج في هذا التاريخ، وهل قامت اللجنة متساوية الأعضاء بإعادة فحص آلاف الملفات في ظرف يومين؟
دراسة تتهم مسؤولي الوزارة بخرق القوانين وتتسبب في الخلط عبر 50 مديرية تربية
هذه هي الأسباب وراء فضيحة أكبر مسابقة في قطاع التربية..!
سلطت دراسة تربوية قانونية الأضواء على المتسبب الرئيسي في المشاكل التي تواجه أكبر عملية توظيف في قطاع التربية، والتي تم فيها اتهام مسؤولي المستخدمين في قطاع التربية بأنها وراء فضيحة الخلط الذي حصل في 50 مديرية تربية، والنقاط العشوائية التي منحت لخريجي الجامعات المترشحين في المسابقة التي نظمت بتاريخ 23 جويلية المنصرم بـنحو 24 ألف منصب، والتي تسببت في غليان كبير في القطاع.
بن غبريط مطالبة بتكوين إطاراتها في الأمور القانونية
وبدأت الدراسة التي أصدرها أحد نقابيي قطاع التربية بالعودة إلى قرارات فتح أكبر مسابقة في قطاع التربية والمتعلقة بقرار رقم 22 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للالتحاق برتبة أستاذ المدرسة الابتدائية، وقرار رقم 23 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للالتحاق برتبة أستاذ التعليم المتوسط، علاوة على قرار رقم 24 مؤرخ في 09 جويلية 2014 يتضمن فتح مسابقة للتوظيف على أساس الشهادات للالتحاق بسلك أستاذ التعليم الثانوي.
وبناء على ذات الدراسة فإنه جاء في نص المادة رقم 04 من القرارات السابقة وحول عملية تنقيط مرشحي المسابقة عن طريق ما يلي: ”إن مسار الدراسة أو التكوين من (0 إلى 7) نقاط، حيث يتم تنقيط مسار الدراسة أو التكوين على أساس المعدل العام للمسار الدراسي أو التكوين المتوج بالمؤهل أو الشهادة كما يلي ”نقطة واحدة بالنسبة لمعدل يتراوح ما بين 20/10.5 و20/10.99 ، ونقطتان بالنسبة لمعدل يتراوح ما بين 20/11 و20/11.99 و03 نقاط بالنسبة لمعدل يتراوح ما بين 20/12 و20/12.99 و04 نقاط بالنسبة لمعدل يتراوح ما بين 20/13 و20/13.99 . كما يمنح 05 نقاط بالنسبة لمعدل يتراوح ما بين 20/14 و20/14.99 و06 نقاط بالنسبة لمعدل يتراوح ما بين 20/15 و20/15.99، على أن يعطى 07 نقاط بالنسبة لمعدل يساوي أو يفوق 16/20، فيما يستفيد خريجو المدارس الكبرى (المدارس الوطنية للتكوين العالي) من نقطتين إضافيتين ويستفيد الأوائل في دفعاتهم بمؤسسات التكوين العالي من نقطة إضافية واحدة، وهذا القرار خضع للمراقبة والاعتماد من المديرية العامة للوظيف العمومية. لكن من جهة أخرى - حسب الدراسة - وبعد الاطلاع على مراسلة مديرية المستخدمين رقم 2014/3.2.9/16 المؤرخة في 30 جوان 2014 وخاصة في الملحق المعنون بـ”معايير الانتقاء على أساس الشهادة للالتحاق بأسلاك التعليم دورة 2014” والذي أكد فيه على ضرورة التقيد بمعايير الانتقاء الواردة في القرارات رقم 22 و23 و24 المؤرخة في 09 جويلية 2014 ”وراحت تخرقها المديرية من عدة جوانب، وفق اتهامات الدراسة، ”لعل بعضها على سبيل المثال لا الحصر” تمنح 07 نقاط لمعدل يفوق أو يساوي 15 بينما جاء في نص القرارات والمادة 4 ما يلي: ”تمنح 06 نقاط بالنسبة لمعدل يتراوح ما بين 20/15 و20/15.99، وتمنح 07 نقاط بالنسبة لمعدل يساوي أو يفوق 16/20”، تضيف الدراسة.
وأوضحت الدراسة أنه فيما يخص حساب المعدل ففي المراسلة الأولى لمديرية المستخدمين المؤرخة في 02 جولية 2014 ذكرت مسار الدراسة أو التكوين بشكل عام وراحت كل الملاحظات المدونة تشرح حساب معدل السنة الأخيرة، وهذا ما جعل أغلب مديريات التربية تقع في الخطأ وتركز فقط على حساب معدل السنة الأخيرة، دون حساب المعدل العام للمسار الدراسي ورغم إعادة تصحيح المراسلة بمراسلة مديرية المستخدمين المؤرخة في 14 جويلية 2014، أي بعد أيام من الانطلاق في العمل، ولم ينتبه الكثير للفرق بين المراسلتين سوى في التاريخ واستبدال عبارة ”مسار الدراسة أو التكوين”، بعبارة ”مسار الدراسة أو التكوين حسب المعدل العام لكل سنوات الدراسة”، فهذا ما جعل العديد من المديريات باعتبارها نفس المراسلة واستمرارها في احتساب معدل السنة الأخيرة كما عهدوه في السنوات الماضية، وهذا يعني أن تعليمة مديرية ديوان وزيرة التربية، عبد المجيد هدواس، رقم 2125، تفسير للماء بالماء وتعليمة لا يمكن أن تعدل قرار وزاري بل تفسره”، حسب ذات الدراسة.
وأمام هذا دعت مصادرنا تدخل وزيرة التربية من أجل التحقيق في العملية والسعي إلى تكوين إطارات الوزارة ومديريات التربية في الأمور القانونية واستقبال الموظفين والأعمال حتى تتجنب الكوارث التي يتسببون بها للقطاع.
ستخص 41 سلكا في مختلف قطاعات الوظيف العمومي
كل التفاصيل عن الأسلاك المعنية بإعادة التصنيف لحاملي الشهادات التطبيقية
من المنتظر أن تسفر عملية إعادة تصنيف حملة شاهدة الدراسات الجامعية التطبيقية والتي ستكلف الخزينة العمومية أزيد من 28 مليار دينار على تعديل 41 قانونا أساسيا في مختلف قطاعات الوظيف العمومي.
هذا ووفق القائمة الأولية التي تخص القوانين الأساسية المعنية بإعادة تصنيف شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية في إطار تعديل المرسوم الرئاسي 07 ـ304 المحدد للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم، والذي يتوقع أن يصدر خلال شهر سبتمبر الداخل فإنها ستمس كل من قطاع التربية الوطنية، والأسلاك الخصة لقطاع التضامن الوطني، والأسلاك المشتركة، والأسلاك الخاصة بقطاعات التكوين المهني والتعليم العالي وكذا الأسلاك الخاصة بالقطاعات الإدارية المكلفة بالشباب والرياضة، وهذا علاوة على قطاع الصحة وبالضبط ما تعلق بالأسلاك الإدارية للخدمات الصحية، وسلك شبه الطبيين وأسلاك الإنعاش والتخدير، والبيولوجيين الذين لهم تكوين 3 سنوات، كما سيشمل التعديل الأسلاك الخاصة بقطاع الفلاحة والنقل والبريد والموارد المائية وكذلك السلك الإداري لقطاع السكن والعمران والأسلاك الخاصة التابعة للديوان الوطني للإشارة البحرية والصيد البحري والغابات والبيئة وتهيئة الإقليم، وتلك التابعة للأشغال العمومية. هذا وسيمس التعديل أيضا أسلاك قطاع الصناعة وترقية الاستثمار والطاقة والمناجم ووزارة المالية، إضافة إلى عمال الإدارة الجبائية والجمارك والثقافة والسياحة والصناعات التقليدية علاوة إلى قطاع العدالة مجالس القضاء وعمال مديرية الوظيف العمومي والخزينة العمومية وأملاك الدولة ومسح الأراضي والتجارة ومفتشية العمل معنية بهذا التعديل. وكان النائب والبرلماني عن جبهة الحرية والعدالة لخضر بن خلال قد كشف عن دراسة قانونية يشرح فيها ما سينجر عن تعديل مشروع المرسوم الرئاسي 07-304 المؤرخ في 29/ 09/ 2007 المحدد للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم والآثار التي تحدثها عملية إعادة تصنيف شهادة deua في المجموعة ”أ” الصنف 11 والذي ينتظر أن يتم فيه استحداث رتب جديدة في جميع القوانين الأساسية الخاصة الـ: 41 تكون مصنفة في الصنف 11 وتخصص لإدماج الموظفين حملة شهادة deua والشهادات المعادلة من مستوى (بكالوريا+3) والمتواجدين حاليا في رتب مصنفة في الصنف 10، وهذا الإجراء من شأنه كذلك أن يفتح مجال التوظيف لحملة شهادة deua البطالين والذين لم يوفقوا في إيجاد منصب عمل منذ سنوات عديدة للأسباب المعروفة لدى الجميع، كما أن تعديل المرسوم الرئاسي سيمكن الآلاف من حاصلي ليسانس (lmd أو نظام قديم) من الانتقال من الصنف 11 إلى الصنف 12”.
مديرو تربية في خبر كان.. وآخرون يقطعون عطلهم لاحتواء الوضع
تواصل، أمس، احتجاج الأساتذة المقصيين، في مسابقة التوظيف الخاصة بقطاع التربية، بعدما اتهموا مديري التربية بالتواطؤ وإدراج أسماء لا تملك سلم التنقيط الذي يؤهلها للنجاح، ويأتي هذا في الوقت الذي بقي بعض مديري التربية في عطلتهم، في حين قطع آخرون العطلة لاحتواء الوضع . واحتج، صباح أمس، المترشحون الراسبون في امتحان مسابقة التوظيف للأساتذة في جميع الأطوار التعليمية داخل مديرية التربية بالجلفة، تعبيرا عن تذّمرهم من الأخطاء والتجاوزات التي شابت عمل اللّجان المشرفة، وكذا الفوضى والتلاعبات الحاصلة في قائمة الناجحين، خاصة ما تعلّق بقوائم الاحتياطيين، وقد تم إقصاء العديد من المترشحين، من المسابقة بسبب الغياب عن المقابلة، إلاّ أنهم وجدوا أنفسهم في قوائم الاحتياط، والأكثر من ذلك، أنّ مترشّحة تقدّمت لمسابقة المتوسط والابتدائي معًا، إلاّ أنها رسبت في الابتدائي واحتلت المركز 643، ونحجت في المتوسط ضمن المراتب الأولى المتقدمة، على الرغم من أنّ عدد المناصب قليل جدا، وهو 13 فقط، وهو ما يعدّ تجاوزا صارخًا في سلم التنقيط لانتقاء المترشّحين. الفضائح لم تقف عند هذا الحد، حيث تمّ التلاعب في الخبرة المهنية لكثير من المترشّحين التي شهدت تناقضًا كبيرا وفوارق بين لجان المسابقة في احتساب نقاط الخبرة. وفي ولاية تيارت، اضطر مدير التربية إلى قطع إجازته السنوية بعد الاحتجاج الذي شهده مقر المديرية، صباح أمس، استجابة للمحتجين، عقب ظهور نتائج مسابقة التوظيف الخاصة بالأساتذة، حيث استقبل عددا كبيرا منهم بثانوية الرائد سي الزبير، وتسلّمت الجهة المعنية، نحو 100 طعن، فيما انتقد البقية طريقة سلم التنقيط التي اعتمدتها وزارة التربية، على أن يتم الاتصال بهم بعد دراسة طعونهم وعرضها على الجهة المسؤولة. كما احتج في ولاية معسكر المترشحون الراسبون في مسابقات توظيف الأساتذة، حيث اعتصموا طيلة اليوم أمام مديرية التربية بعد الإعلان عن نتائج المسابقات في الأطوار الثلاثة، واصفين إياها بالمهزلة، بعد أن شابها الكثير من الغموض على حدّ تعبير المحتجين. ويرى هؤلاء أن العملية تمت في ظروف مشبوهة ومشكوك في نزاهتها، من حيث دراسة الملفات وتنقيط الامتحان الشفهي. وفي قسنطينة أبدى، أمس، المشاركون في مسابقة توظيف الأساتذة للأطوار التعليمية الثلاثة، استياءهم من النتائج النهائية المعلن عنها عشية أمس، على مستوى مديرية التربية، مؤكدين أنه وبعد التأخر غير المبرر وتماطل المديرية في نشر النتائج، جاءت هذه الأخيرة غير مرضية بتاتا بعد سياسة الإقصاء التي طبعتها، حيث عبّر المشاركون في المسابقة عن امتعاضهم من المعايير التي اتخذتها الوزارة والتي أفضت إلى إقصاء العديد من المشاركين الذين يتوفرون على شروط مهمة، كشرطي السن والأقدمية بالنسبة للشهادات، من دون احتساب عامل الكفاءة المهنية وكذا الخبرة، مصرّين على أن النتائج كانت مخالفة تماما لما كان متوقعا، وأن انتظارهم الطويل لم يثمر بما يثلج صدورهم.
النقابات تجمع على أن أطرافا تسعى إلى تحطيم قطاع التربية: نتائج مفاجئة تهدد بتفجير الشارع
زارة التربية تراسل المديريات لإعادة حساب النتائج وتفتح 2000 منصب جديد لاستدراك الوضع
راسلت وزارة التربية الوطنية في مراسلة ممضاة من قبل رئيس الديوان عبد المجيد هدواس بضرورة إعادة مراجعة حساب نتائج الممتحنين في توظيف أساتذة التعليم بعدما وقعت العشرات من التجاوزات وقفت عليها الوزارة بالدليل الملموس بعدة ولايات. حيث سجلت ولاية ميلة نجاح مرشحة تبلغ من العمر 23 سنة بمستوى خبرة 5 سنوات كما وقفت الوزارة على مرشحة في 22 من العمر بولاية غرداية بخبرة 5 سنوات، وأخرى في نفس العمر تحصلت على شهادة الليسانس سنة 1991 أي كان عمرها 10 سنوات فقط.
هذا وأكدت المعلومات الأولية التي في حوزتنا أن ولاية عين تموشنت سجلت نجاح سيدة في 51 من العمر، أي قبل 9 سنوات على التقاعد وهو ما يشكل مشكلة حقيقية للقطاع جعلت الوزارة تستدرك الوضع وتقرر مراجعة النتائج ومن أجل امتصاص موجات الغضب التي اندلعت بالعديد من الولايات. ولهذا أعلنت الوزارة على فتح 2000 منصب مالي جديد للحراس العامين والمستشارين لترقيتهم وهو ما سيفتح 2000 منصب جديد سيعمل به على أساس التعاقد الأمر الذي يخالف تعليمة وزيرة التربية السيدة بن غبريط التي جعلت الدخول الاجتماعي المقبل مهددا بانفجار كبير خاصة كما أشار ممثل النقابات أن الوزيرة جات “تكحل” للقطاع فأعمته، حيث اكد أن النقابات تتبرأ من هذه التجاوزات لم يسبق أن سجلت في القطاع كما أن الإعلان المتأخر للنتائج سيؤثر على نتائج التكوين الذي أعلنته الوزارة.
هذا وقد عرفت النتائج حسب مسؤول مختص في وزارة التربية نجاح أصحاب الجال والسراويل التي تظهر الفخذ وذوات الألبسة غير المحتشمة وهو ما سيؤدي إلى كارثة على القطاع التربوي في الجزائر، التي وصلت بإحدى النقابات إلى وصف العملية بالتصفية المباشرة للقطاع التربوي للجزائر وأن أطرافا تستهف قطاع التربية وتحاول تفجيره.
الباديسي
2014-08-12, 11:06
تربص الأساتذة الجدد ينطلق السبت المقبل
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/enseignante_01_954063956.jpg
شرعت مديريات التربية للولايات في تسليم الاستدعاءات للناجحين في مسابقات التوظيف للالتحاق برتبة أستاذ لجميع الأطوار التعليمية، مقابل استكمال ملفاتهم كشرط أساسي للخضوع للتكوين التحضيري البيداغوجي الذي سينطلق في الـ 16 أوت الجاري وإلى غاية الـ28 من نفس الشهر.
وفي جولة استطلاعية قادتنا، أمس إلى مديرية التربية للجزائر وسط، أين وقفنا على التوافد الكبير للناجحين في مسابقات التوظيف الذين قدموا لاستكمال ملفاتهم ومن ثمة استلام الاستدعاءات، للالتحاق بمعاهد تكوين المكونين وتحسين مستواهم الموزعة عبر الوطن، للخضوع لتكوين "تحضيري بيداغوجي" وإلزامي، حول التكفل بالأقسام وتحضير التحاقهم بأقسامهم في الـ2 من شهر سبتمبر المقبل.
وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن المفتشية العامة للبيداغوجيا بالتنسيق مع مديرية التكوين، ستقوم لأول مرة بتقييم عام للتكوين فور انقضائه، من خلال توزيع استبيانات على الأساتذة الجدد والإجابة عن مجموعة من الأسئلة عن أربعة محاور رئيسية وهي الاستقبال والإيواء، التنظيم المادي، التنظيم المنهجي والمضامين هذا الأخير الذي تضمن 6 نقاط تتعلق بنوعية المضامين المقدمة، حجم المضامين المقدمة، العلاقة بين حجم المضامين والحجم الساعي، الاستجابة للتطلعات والحاجات، السهولة والإفادة في الممارسة والتحكم في استراتيجية للممارسة.
وتهدف العملية التكوينية إلى تجويد التكوين وتحسين الممارسات البيداغوجية داخل القسم، وفي مختلف الفضاءات البيداغوجية والتربوية، خاصة في الوقت الذي اتخذت وزيرة التربية الوطنية نورية رمعون بن غبريط، جملة من الإجراءات والتدابير الجديدة لمعالجة النقائص المسجلة على مستوى "التكوين المهني" لفائدة الأساتذة الجدد بدءا بجعله "إجباريا" ولا يحق لأحد التغيب خلال هذه الفترة وإلا يعد نجاحه ملغى ويعوض بمن هم في القائمة الاحتياطية.
بن غبريط في أول امتحان لها
6 قنابل موقوتة تهدد الدخول المدرسي المقبل
كشفت نقابات التربية المستقلة أن 6 مشاكل ستعرقل الدخول المدرسي المقبل، الذي سيكون دخولا "استثنائيا" بالنسبة إلى وزيرة التربية، نورية رمعون، في أول امتحان لها في مواجهة تحديات ومشاكل القطاع الموروثة عن الوزير السابق، بابا أحمد عبد اللطيف. ويتعلق الأمر بالاكتظاظ بالأقسام النهائية، النقص في التأطير البيداغوجي والإداري، وعدم الاستجابة لمطالب الشركاء الاجتماعيين.
أوضح الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي الأطوار للتربية، مسعود بوديبة، في تصريح لـ"الشروق"، أن أبرز المشاكل لتي ستعرقل الدخول المدرسي المقبل 2014/2015، هو التحاق الكوكبتين من التلاميذ بأقسام السنة ثالثة ثانوي وهو ما سينتج عنه مشكل "الاكتظاظ"، خاصة في ظل ارتفاع عدد المعيدين الذين رسبوا في امتحان شهادة البكالوريا بسبب انخفاض نسبة النجاح، مقابل تأخر إنجاز العديد من المؤسسات التربوية التي سيتأجل فتحها أمام التلاميذ شهر سبتمبر المقبل، بالإضافة إلى مشكل نقص التأطير الإداري، التربوي والبيداغوجي، مؤكدا في ذات السياق بأن الكناباست متيقنة بأن الأرقام المعلن عنها من قبل الوزارة بخصوص التوظيف لا تعبر عن الاحتياج الحقيقي ولا تتطابق مع ما هو موجود في الواقع، لأن وزارة التربية لا تعطي مديريات التربية نفس الاحتياجات المطلوبة، بسبب أن معايير توزيع المناصب على الولايات غير واضحة. في الوقت الذي شدد أن العجز لا يخص فقط الأساتذة بل سيشمل أيضا المساعدين التربويين، المديرين، النظار ومستشاري التربية.
وتطرق مسؤول الإعلام والاتصال إلى المشاكل التي ستظهر بعد الإعلان عن نتائج التوظيف في سلك الأساتذة، بسبب المراقبة البعيدة للوظيفة العمومية، ونظر إلى عدم تطابق قرار فتح المسابقة لسنة 2014، مع المنشور المرجع رقم 07 المؤرخ سنة 2011، الذي جعل دراسة الملفات تختلف من ولاية إلى أخرى ومن طور إلى آخر، وبالتالي فالمديرية العامة للوظيفة العمومية ستلغي ملفات وتقبل ملفات أخرى خلال الموسم الدراسي. بالإضافة إلى عدم الاستجابة لمطالب النقابات خصوصا ما تعلق بالالتزامات والتعهدات التي يمكن أن تخلق اضطرابات في الدخول المقبل.
ومن جهته، أكد الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، أن الدخول المدرسي سيكون "استثنائيا" بالنسبة إلى الوزيرة، بسبب المشاكل الموروثة عن الوزير السابق التي عرفت الوعود دون التجسيد. وستجد بن غبريط نفسها في مواجهة عدة قضايا وصفها "بالشائكة"، على رأسها قضية الآيلين إلى الزوال وما سيعرفه هذا الملف من صدام بين النقابات والوزارة، بالخصوص بعد صدور التعليمة المشتركة رقم 004، المؤرخة بتاريخ الـ6 جويلية 2014، ونقض مديرية الوظيفة العمومية تعهداتها السابقة بتسوية وضعياتهم. بالإضافة إلى مشكل "الاكتظاظ" في جميع الأقسام والأطوار، في الوقت الذي لم تنجح الوزارة في القضاء عليه رغم استلامها للهياكل الجديدة وإمكانية وصول تعداد التلاميذ في القسم الواحد في المناطق الحضرية والداخلية إلى 50 تلميذا.
وتحدث مسؤول التنظيم عن مشكلة "كوكبة البكالوريا"، بالنسبة إلى السنة المقبلة، ووصول الكوكبتين من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي والسنة السادسة من التعليم الأساسي، لاجتياز الامتحان مع بعض، فيما أثار محدثنا قضية إصلاح المنظومة التربوية للتعليم الإلزامي، وتساءل عن كيفية تجسيد الوزيرة لوعودها بتطبيق إصلاحات المدرسة هذه السنة مع إصلاح شهادة البكالوريا وإلغاء العتبة، وكذا ملف الخدمات الاجتماعية بعد تجميد اللجنة لنشاطها وصراعها مع هيكل التسيير، وعليه فالوزيرة مجبرة على التدخل لحل المشكل في بداية الدخول المدرسي. بالإضافة إلى معاناة ولايات الجنوب مع الوتائر المدرسية ورزنامة العطل والامتحانات، ومنحة المنطقة التي صرحت الوزيرة بأنها تحتاج إلى قرار سياسي، مشددا بأن كل هذه المشاكل ستجعل الوزيرة في أول اختبار لها تظهر سياستها العامة لتسيير الوزارة والقطاع على وجه العموم، هذه السياسة هي التي ستحكم نجاح أو فشل الدخول المدرسي والسنة الدراسية ككل.
المعنيون يستلمون تعييناتهم في 26 أوت
القوائم الاحتياطية لتغطية العجز في الأساتذة
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة أن وزارة التربية الوطنية من خلال مديرياتها، ستلجأ إلى الاستعانة بجميع المرشحين المرتبين في القوائم الاحتياطية في مسابقات التوظيف للالتحاق برتبة أستاذ، لتغطية الشغور المتوقع شهر سبتمبر المقبل، إثر تحرير المناصب المالية المترتبة على التقاعد والوفاة.
وأضافت نفس المصادر التي أوردت الخبر، أن جميع المرشحين الذين رتبوا ضمن قوائم الاحتياط في مسابقات التوظيف التي نظمت في الـ 23 جويلية الماضي على أساس الشهادة، للالتحاق برتبة أستاذ في الأطوار التعليمية الثلاثة- ابتدائي، متوسط وثانوي-، مدعوون إلى التقدم على مستوى مديريات التربية في الـ 26 أوت الجاري، لاستلام تعييناتهم في انتظار التأشير على ملفاتهم بعد المراقبة البعدية للوظيفة العمومية، بغية تغطية العجز الذي قد يسجل في الدخول المدرسي المقبل 2014 / 2015، إثر تحرير المناصب المالية المترتبة خاصة على التقاعد، على اعتبار أن هناك الآلاف من الأساتذة سيحالون على التقاعد من بينهم أزيد من 12 ألف أستاذ مكون ورئيسي سيخرجون في تقاعد، بالإضافة إلى الوفاة، التسريح أو الاستقالة.
وأكدت مصادرنا أن الشغور سيسجل في مواد الرياضيات في الأطوار التعليمية الثلاثة، التاريخ والجغرافيا والفرنسية في الطور الابتدائي، مسرة في ذات السياق بأن المصالح المختصة على مستوى مديريات التربية للولايات تقوم حاليا بضبط المناصب المالية المحررة، قبل تاريخ الـ 26 أوت الجاري بعد قوائم التوظيف الأصلية، لضمان دخول مدرسي هادئ دون احتجاجات واضطرابات.
مديريات التربية اضطرت إلى إعادة ترتيب الناجحين
تعليمات الوزارة تلغي تربص الأساتذة الجدد
كشفت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن العديد من الأساتذة الجدد الناجحين في مسابقات التوظيف ببعض الولايات، سيلتحقون شهر سبتمبر المقبل بأقسامهم دون "تربص"، وهي العملية التي ستنطلق في الـ16 أوت الجاري لمدة 15 يوما، بسبب ضيق الوقت وتأخر الإعلان عن النتائج، نظرا للجوء تلك المديريات إلى إلغاء النتائج في الوقت بدل الضائع، ومن ثمة إعادة ترتيب المرشحين بسبب تعليمة الوزارة "اللغز".
وأضافت، مصادرنا، أن الولايات التي اضطرت إلى إعادة العمل بإلغاء النتائج وإعادة ترتيب المرشحين مجددا، بسبب عدم توحيد طرق العمل، على اعتبار أن هناك ولايات اعتمدت على كشف النقاط للسنة الأخيرة مثلما ما نص عليه القانون المرجع 07 المؤرخ سنة 2011، وهو ما جاء مخالفا تماما لقرارات الفتح لسنة 2014 التي تحدثت عن ضرورة الاعتماد في انتقاء المرشحين على كشوف النقاط لجميع سنوات الدراسة، ستضطر إلى إلغاء التكوين التحضيري البيداغوجي للأساتذة الجدد بسبب ضيق الوقت، الذين سيلتحقون مباشرة بمناصب عملهم الجديدة شهر سبتمبر المقبل دون تربص.
وفي نفس السياق، أكدت المصادر نفسها، أن مديرية التربية للجزائر غرب، رفضت منح ناجحين في مادة العلوم الاجتماعية، في مسابقات التوظيف "استدعاءات التكوين"، بحجة عدم توفرهم على شروط المشاركة في المسابقة في الطور الثانوي، لأنهم من حملة شهادة الليسانس وليس شهادة الماستر، لكن الغريب في الأمر أن هؤلاء المرشحين، لما تقربوا من المديرية للترشح، قد تم قبول ملفاتهم في بداية الأمر وشاركوا في المقابلة التي نظمت في الـ23 جويلية الماضي، دون أي عراقيل، وصنفوا ضمن قائمة الناجحين بعد دراسة ملفاتهم، ليتفاجؤوا في آخر المطاف برفض منحهم استدعاءات التكوين.
مسابقة الإداريين مرهونة برفع التحفظات على المناصب الإدارية لسنة 2013
فيما أمرت الوظيفة العمومية وزارة التربية برفعها لفتح مسابقات جديدة
أمرت مديرية الوظيفة العمومية في مراسلة وجهتها إلى وزارة التربية الوطنية بضرورة رفع جميع التحفظات الموجودة بمديريات التربية عبر الوطن، فيما يخص المناصب الإدارية بعنوان السنة المالية 2013 قبل فتح المسابقات الخاصة بسنة 2014 وهو ما سيجعل مسابقات التوظيف في سلك الإدارة في بعض الولايات مرهونا بتسوية هذه الوضعيات.
وطلبت مديرية الوظيفة العمومية في مراسلة وجههتها الى وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، تحمل رقم 651 الصادرة في 10 أوت الجاري، والتي سجلت تحفظات على المسابقات والامتحانات المهنية بعنوان سنة 2013 عبر مديريات التربية الخمسين عبر الوطن، الالتزام برفعها في أقرب الآجال وعدم التداول في النتائج النهائية للامتحانات المهنية إلا بعد أن يتم رفع كل التحفظات عنها نهائيا. وقد عرفت المسابقات المهنية في سلك الإداريين السنة الماضية وبالخصوص في سلك ورتبة مدير متوسطة، تحفظات في عدة ولايات من طرف المديريات الولائية للوظيفة العمومية مما رهن المصادقة على القوائم النهائية للناجحين في هذه الرتبة وتم التحفظ على أساتذة التعليم المتوسط الرئيسيين الذين كانوا يعملون قبل سنة 2008 كأساتذة مجازين في التعليم الابتدائي والتحفظ أيضا على الناجحين في الرتبة نفسها أي مدير متوسطة المنحدرين كمستشاري تربية ولم يبلغوا الخمس سنوات كاملة عند تاريخ إجراء المسابقة.
وفي هذا السياق تم فهم المادة 31 مكرر الخاصة باحتساب الأقدمية في الرتبة الأصلية فهما يختلف من ولاية الى أخرى، فمفتشيات التربية على مستوى بعض الولايات احتسبوا الأقدمية العامة منذ تاريخ التوظيف الأول، في حين أن بعض المفتشيات الولائية للوظيفة العمومية احتسبتها من آخر ترقية فقط، باعتبار أن المشاركين تمت ترقيتهم مرتين بعد 2008 كأستاذ تعليم متوسط ثم أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط وهو ما يفقدهم حسب بعض المفتشيات احتساب الأقدمية العامة وهو ما جعل القانون يفسر مرتين، مما يجبر وزارة التربية خلال الدخول المقبل على حل هذا المشكل نهائيا من خلال مراسلة الوظيفة العمومية من أجل توحيد النظرة القانونية لهذا الإشكال في الترقية في الرتب.
من جانب آخر ردت مديرية الوظيفة العمومية على قرارات فتح امتحانات مهنية في سلك الإداريين بعنوان السنة المالية 2014، حيث وافقت المديرية كما جاء في المراسلة “موافقة استثائية” على طلب فتح امتحانات مهنية، مشيرة إلى أن هذا القرار لا يستدعي أي ملاحظة من قبل مصالح الوظيفة العمومية. وأكدت أن تحديد المناصب المالية المفتوحة يتم تحت المسؤولية الكاملة لوزارة التربية الوطنية.
سوء تسيير الوزارة لمسابقة التربية
”الكناباست” يحمّل المسؤولية لمديريات التربية والوظيف العمومي
سجل المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني عدة تجاوزات وثغرات تسببت فيها تعليمات ومناشير وزارة التربية الوطنية، ما أدى إلى وقوع حالات تزوير في بعض مديريات التربية عبر تواطؤ الإدارة والمترشحين لمسابقة 23 جويلية الماضي.
قال المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مسعود بوديبة، إن الثغرات الموجودة في المسابقة وعدم تجانسها مع المنشور رقم 7 سمحت بفتح المجال للعديد من التلاعبات أثناء وضع ودراسة الملفات وعند المراقبة البعدية على مستوى مفتشيات الوظيفة العمومية، حيث إن القرار تبنى التنقيط على 33 نقطة، ما أدى آليا إلى تضخيم توزيعها في مجالات تسمح بالتزوير فيها مثل المسار الدراسي أو التكويني أو الخبرة المهنية.
وأفاد المصدر ذاته بأن القرار اعتمد في مضمونه على استمارة المعلومات، حيث إن الوثائق التي تثبت ما هو موجود في الاستمارة تسلم للإدارة المعنية بعدما يكون المعني من الناجحين، وهذا ما يجعل ممثلي أعضاء اللجان متساوية الأعضاء وكذلك اللجان المكلفة بدراسة الملفات عاجزة عن مُراقبة ذلك، بمعنى أن الإدارة (مديريات التربية أو مفتشية الوظيفة العمومية) تصبح لها السلطة الكلية في قبول الملفات أو رفض الملفات، ما سمح لبعض المترشحين المزوّرين بالتواطؤ مع الإدارة. من جهة ثانية، انتقد ممثل ”الكنابست” عدم إعطاء أهمية لشهادة الاختصاص أو المشاريع والإنجازات المتعلقة بالاختصاص، الأمر الذي جعل، حسبه، هؤلاء يتساوون في الحظوظ مع أصحاب الشهادات المطابقة وهو ما اعتبره إجحافا في حقهم، لأنه كان من المفروض أن تعطى الأولوية لأصحاب الاختصاص.
وحسب نفس المتحدث، فإن صدور تعليمات أثناء وبعد الامتحان من طرف وزارة التربية الوطنية يفتح المجال للتأويلات والشكوك المختلفة لمعدل السنة الأخيرة من المسار الدراسي، ما جعل هذه الولايات تسحب نتائجها وتقع في ارتباك، ما سبب احتجاجات وارتباكا لدى اللجان المكلفة بدراسة الملفات خصوصا أن احتساب كل سنوات المسار المهني أخلط القوائم والترتيب، ما جعل العديد يشككون في هذه المسابقة. وأضاف المتحدث: ”كان من المفروض أن تكون هذه السنة من دون مشاكل نظرا للخبرة التي أصبحنا عليها في مثل هذا الامتحان لكن مضمون القرار المنافي لمضمون المنشور وكذلك التعليمات الفوقية ساهم مباشرة في المشكل”. وأشار المصدر ذاته إلى أن الأولوية خلال السنتين الماضيتين كانت تمنح للأساتذة المقيمين في الولاية، غير أن المجال فتح هذه السنة حتى للقادمين من ولايات أخرى، وهو ما جعل عملية التأكد من وثائق المترشحين صعبة وفتح مجالا للتلاعب، خاصة أن الأساتذة المعنيين قدموا شهادة العمل والإقامة وشهادة الخدمة الوطنية بعد نجاحهم.
اعتصام أمام مديرية التربية في قسنطينة لرفض نتائج مسابقة الأساتذة
أشعل الإعلان عن نتائج مسابقة توظيف أساتذة في الأطوار الثلاثة غضب المترشحين غير الناجحين، أمس، في قسنطينة، حيث نادوا أمام مقر مديرية التربية بـ«يا للعار يا للعار، باعوا المنصب بـ200 ألف دينار”.
وشكك الكثير من المشاركين غير الناجحين في نزاهة النتائج النهائية، وأبدوا غضبا عارما حول القائمة النهائية التي علقت، مؤكدين أن أسماء لم يتجاوز عهدها بالعمل ضمن قطاع التربية الأشهر فازت، وبقي أصحاب خبرات تراوحت بين الثلاث وثماني سنوات، في حين أكدت مترشحات ضمن اختصاص تقني سام في الرياضيات أن شرط الأولوية للتوظيف لم يحترم. وذكرت مترشحة ”عملت مستخلفة في مؤسسة مفدي زكرياء التعليمية بالزيادية، وتفاجأت بترسيم تعيين أستاذات دونما العمل ولو ليوم واحد على أساس مستخلفات”، فيما لاقى وجود مدير ديوان الامتحانات والمسابقات بمديرية التربية في عين المكان، احتجاجا كبيرا، وذهب البعض إلى حدّ اتهامه ومن معه بـ”بيع المنصب الواحد بـ20 مليون سنتيم”.
اشتراط معدل القبول على التلاميذ المعنيين
انطلاق تسجيلات التكوين عن بعد في 1 سبتمبر
حدد الديوان الوطني للتكوين عن بعد تاريخ انطلاق عملية التسجيل بداية من الفاتح من شهر سبتمبر إلى غاية 15 أكتوبر عبر الأنترنت، كما وضع الشروط الكاملة الخاصة بالتسجيل في مستويات المتوسط والثانوي.
وحسب البيان الذي اطلعت ”الخبر” على نسخة منه، فإن العملية تكون عبر الأنترنت فقط، ويشترط من أجل الالتحاق بالسنة الثانية والثالثة والرابعة متوسط معدل القبول، فيما يمكن لجميع التلاميذ الحاصلين على السنة الأولى الالتحاق دون شرط، أما بالنسبة للتعليم الثانوي فيُشترط على التلميذ الراغب في الالتحاق بالسنة الأولى أن يكون حائزا على شهادة التعليم الأساسي أو المتوسط أو معدل القبول في السنة الأولى ثانوي، وبالنسبة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي فيُشترط في الملتحق بهما أن يكون حائزا على معدل القبول.
ويتم التسجيل حصريا على الأنترنت عبر موقعي الديوان وذلك عبر مرحلتين الأولى هي طلب التسجيل، حيث يقوم المتعلم بملء استمارة طلب التسجيل ويستخرج وصل دفع حقوق التسجيل وكذا القانون الداخلي بعد دفع الحقوق لدى مصالح بريد الجزائر، ويسلم ملف التسجيل إلى المركز الجهوي للتعليم والتكوين عن بعد التابع إليه، تليها مرحلة تأكيد التسجيل، حيث تقوم مصالح المركز الجهوي بدراسة ملف الطالب وإذا تبين أنه مطابق للشروط المطلوبة يتم عندئذ تأكيد تسجيله في المستوى المناسب، حيث يمكن للمتعلم استخراج شهادة التسجيل عبر الأنترنت ثم استلام لوازمه التعليمية من أقراص أو كتب من المركز الجهوي.
وفق آخر رزنامة للدخول المدرسي والتي نشرت بعد الجلسات الوطنية للإصلاح التربوي
بن غبريط تلزم الإداريين الالتحاق بالمدراس يوم 31 أوت
مسكت وزارة التربية الوطنية بناء على رزنامة الدخول المدرسي 2014-2015 على توحيد الدخول بين الشمال والجنوب بالنسبة لكامل الأسرة التربوية، مؤكدة أن الدخول بالنسبة للإداريين سيكون بداية من 31 أوت الجاري، وهو التاريخ الذي قد حددته قبل مباشرة الجلسات الوطنية لإصلاح مرحلة التعليم الإلزامي، والذي يبدو أنها تمسكت به رغم مقترحات الشركاء الاجتماعيين بأهمية مراعاة الجنوب في تحديد رزنامة 2014-2015.
ونشرت وزارة التربية والتعليم على موقعها الإلكتروني رزنامة الدخول المدرسي 2014-2015 بالنسبة للإداريين والمعلمين والتلاميذ. وحسب البرنامج الذي رسمته الوزارة لهذا الموسم فإن الدخول المدرسي للإداريين مقرر يوم الأحد 31 من شهر أوت ويوم الثلاثاء 2 سبتمبر بالنسبة للمعلمين والأساتذة ويوم الأحد 7 سبتمبر بالنسبة للتلاميذ.
كما كشفت الوزارة أيضا رزنامة العطل المدرسية المقررة لنفس السنة الدراسية 2014-2015 وهي أربع عطل، أولاها عطلة الخريف التي ستكون من 30 أكتوبر إلى 05 نوفمبر 2014، ثم عطلة الشتاء من 18 ديسمبر 2014 إلى 04 جانفي 2015، أما عطلة الربيع فستكون من 19 مارس 2015 إلى 05 أفريل 2015، بالإضافة إلى عطلة الصيف المقررة بداية من 02 جويلية 2015.
يأتي هذا في الوقت الذي رفضت فيه وزارة التربية مقترح عدم توحيد الدخول المدرسي بين ولايات الشمال والجنوب بسبب درجة الحرارة العالية التي تشهدها المناطق الجنوبية والتي تتجاوز في الصيف أحيانا 50 درجة مئوية، وهذا رغم العديد من النداءات المرفوعة بعدما سببته رزنامة الاختبارات التي خصصتها وزارة التربية الوطنية لفائدة تلاميذ الابتدائي بالنسبة للفصل الثالث من الموسم الحالي، بتأجيلها الامتحانات إلى غاية جوان، والتي أثارت سخطا كبيرا لدى اتحاد أولياء التلاميذ بما فيها نقابات التربية والمعلمين وحتى التلاميذ عقب تحديد 15 جوان موعدا لانطلاق الاختبارات، أي قبل أقل من أسبوعين من شهر رمضان الكريم، في وقت استكمل فيه العام الماضي تلاميذ المتوسط والثانوي كل اختباراتهم في شهر ماي.
وكانت الشكاوى قد تهاطلت على الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، وفق ما نقله رئيسها أحمد خالد في تصريح لـ”الفجر”، حول تأجيل اختبارات الفصل الثالث في الابتدائي إلى غاية 15 جوان، وهو ما اعتبره هذا الأخير عقوبة للأطفال الصغار، خاصة هؤلاء القاطنين بالجنوب الكبير أين تصل درجات الحرارة إلى اعلى قصوتها في ظل نقص وسائل النقل في هذه الفترة وثقل المحفظة، وقلة المياه الشروب، قائلا ”إن الشكاوى التي استقبلها الاتحاد كلها تدعو وزارة التربية إلى إعادة النظر في رزنامة الامتحانات وكذا رزنامة حراسة الأساتذة والمعلمين في الامتحانات الرسمية مع أخذ بعين الاعتبار درجة الحرارة في تحديد رزنامة الامتحانات والدخول المدرسي وكذا العطل، وهو الذي لم يتم وفق ما كشفته تعليمة وزارة التربية والتي رفضت أيضا مقترح تأجيل الدخول المدرسي في الجنوب إلى ما بعد 7 سبتمبر، مع رفض أن تكون نهاية السنة الدراسية قبل جويلية، وهذا بعدما لم تأخذ الوصاية بعين الاعتبار مقترحات الشركاء الاجتماعيين في الجلسات الوطنية للإصلاح التربوي التي نظمت في 20 و21 جويلية المنصرم.
كرنفال في دشرة
بعد ان تم اجراء المسابقة عبر ولايات الوطن واعلان النتائج خرج مدير ديوان الوزيرة بن غبريط بتعليمة جاء فيها اشتراط جميع الكشوفات اجبارية في هذه المسابقات
لأمر الذي أدى إلى إلغاء نتائح المسابقات التى أعلن عنها ونشر نتائج اخرى مما فتح المجال لنقابات البزنسة لجعل هده القضية وسيلة لممارسة افلام الاضرابات تزمانا مع الموسم الدراسي المقبل والتى اصبحت عادة مما حول التعليم الى حلبة لصراعات المصلحية بتواطؤ مسؤولين سامين في الوزارة والمديريات الجهوية التابعة لها تعليمة فتحت المجال واسعة امام بارونات التوظيف في الوزارة الذين تعودوا على فرض رسومة الرشوة في مثل هذه المسابقات وفي قضايا تعيين مدراء المدارس ومدراء الثانويات وحتى المديريات و كل من يريد المسؤولية عليه ان يدفع وكل من يريد تحويل يدفع فهل يعقل ان تلغي تعليمة مدير ديوان مرسوم تنفيدي لقد صدق من قال "وزراة التربية هي نسخة طبق الاصل لفيلم كرنافال في دشرة" نظير المهازل التى تظهر من حين لاخر خلوطة في انتاج الكتب والبرامج ونوعية التعليم والمضحك ان القائمين على هده الوزارة يتحدثون على المحفظة الالكترونية والسبورة الالكترونية وهم لم يستطيعوا حتى تنظيم مسابقة في التوظيف
khaliloo1984
2014-08-13, 00:46
بارك الله فيك اخي على المجهود الجبار
:19:
الباديسي
2014-08-13, 08:45
اشتراط معدل القبول على التلاميذ المعنيين انطلاق تسجيلات التكوين عن بعد في 1 سبتمبر -
حدد الديوان الوطني للتكوين عن بعد تاريخ انطلاق عملية التسجيل بداية من الفاتح من شهر سبتمبر إلى غاية 15 أكتوبر عبر الأنترنت، كما وضع الشروط الكاملة الخاصة بالتسجيل في مستويات المتوسط والثانوي. وحسب البيان الذي اطلعت ”الخبر” على نسخة منه، فإن العملية تكون عبر الأنترنت فقط، ويشترط من أجل الالتحاق بالسنة الثانية والثالثة والرابعة متوسط معدل القبول، فيما يمكن لجميع التلاميذ الحاصلين على السنة الأولى الالتحاق دون شرط، أما بالنسبة للتعليم الثانوي فيُشترط على التلميذ الراغب في الالتحاق بالسنة الأولى أن يكون حائزا على شهادة التعليم الأساسي أو المتوسط أو معدل القبول في السنة الأولى ثانوي، وبالنسبة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي فيُشترط في الملتحق بهما أن يكون حائزا على معدل القبول. ويتم التسجيل حصريا على الأنترنت عبر موقعي الديوان وذلك عبر مرحلتين الأولى هي طلب التسجيل، حيث يقوم المتعلم بملء استمارة طلب التسجيل ويستخرج وصل دفع حقوق التسجيل وكذا القانون الداخلي بعد دفع الحقوق لدى مصالح بريد الجزائر، ويسلم ملف التسجيل إلى المركز الجهوي للتعليم والتكوين عن بعد التابع إليه، تليها مرحلة تأكيد التسجيل، حيث تقوم مصالح المركز الجهوي بدراسة ملف الطالب وإذا تبين أنه مطابق للشروط المطلوبة يتم عندئذ تأكيد تسجيله في المستوى المناسب، حيث يمكن للمتعلم استخراج شهادة التسجيل عبر الأنترنت ثم استلام لوازمه التعليمية من أقراص أو كتب من المركز الجهوي. - See more at: http://www.elkhabar.com/ar/watan/419073.html#sthash.E0OBZbnF.dpuf
الباديسي
2014-08-13, 08:47
اعتصام أمام مديرية التربية في قسنطينة لرفض نتائج مسابقة الأساتذة
أشعل الإعلان عن نتائج مسابقة توظيف أساتذة في الأطوار الثلاثة غضب المترشحين غير الناجحين، أمس، في قسنطينة، حيث نادوا أمام مقر مديرية التربية بـ«يا للعار يا للعار، باعوا المنصب بـ200 ألف دينار”.
وشكك الكثير من المشاركين غير الناجحين في نزاهة النتائج النهائية، وأبدوا غضبا عارما حول القائمة النهائية التي علقت، مؤكدين أن أسماء لم يتجاوز عهدها بالعمل ضمن قطاع التربية الأشهر فازت، وبقي أصحاب خبرات تراوحت بين الثلاث وثماني سنوات، في حين أكدت مترشحات ضمن اختصاص تقني سام في الرياضيات أن شرط الأولوية للتوظيف لم يحترم. وذكرت مترشحة ”عملت مستخلفة في مؤسسة مفدي زكرياء التعليمية بالزيادية، وتفاجأت بترسيم تعيين أستاذات دونما العمل ولو ليوم واحد على أساس مستخلفات”، فيما لاقى وجود مدير ديوان الامتحانات والمسابقات بمديرية التربية في عين المكان، احتجاجا كبيرا، وذهب البعض إلى حدّ اتهامه ومن معه بـ”بيع المنصب الواحد بـ20 مليون سنتيم”.
اشتراط معدل القبول على التلاميذ المعنيين
انطلاق تسجيلات التكوين عن بعد في 1 سبتمبر
الأربعاء 13 أوت 2014 الجزائر: مصطفى بسطامي
Enlarge font Decrease font
حدد الديوان الوطني للتكوين عن بعد تاريخ انطلاق عملية التسجيل بداية من الفاتح من شهر سبتمبر إلى غاية 15 أكتوبر عبر الأنترنت، كما وضع الشروط الكاملة الخاصة بالتسجيل في مستويات المتوسط والثانوي.
وحسب البيان الذي اطلعت ”الخبر” على نسخة منه، فإن العملية تكون عبر الأنترنت فقط، ويشترط من أجل الالتحاق بالسنة الثانية والثالثة والرابعة متوسط معدل القبول، فيما يمكن لجميع التلاميذ الحاصلين على السنة الأولى الالتحاق دون شرط، أما بالنسبة للتعليم الثانوي فيُشترط على التلميذ الراغب في الالتحاق بالسنة الأولى أن يكون حائزا على شهادة التعليم الأساسي أو المتوسط أو معدل القبول في السنة الأولى ثانوي، وبالنسبة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي فيُشترط في الملتحق بهما أن يكون حائزا على معدل القبول.
ويتم التسجيل حصريا على الأنترنت عبر موقعي الديوان وذلك عبر مرحلتين الأولى هي طلب التسجيل، حيث يقوم المتعلم بملء استمارة طلب التسجيل ويستخرج وصل دفع حقوق التسجيل وكذا القانون الداخلي بعد دفع الحقوق لدى مصالح بريد الجزائر، ويسلم ملف التسجيل إلى المركز الجهوي للتعليم والتكوين عن بعد التابع إليه، تليها مرحلة تأكيد التسجيل، حيث تقوم مصالح المركز الجهوي بدراسة ملف الطالب وإذا تبين أنه مطابق للشروط المطلوبة يتم عندئذ تأكيد تسجيله في المستوى المناسب، حيث يمكن للمتعلم استخراج شهادة التسجيل عبر الأنترنت ثم استلام لوازمه التعليمية من أقراص أو كتب من المركز الجهوي.
لقاء بين وزيرة التربية ونقابة السنابست
تلتقي مختلف نقابات قطاع التربية اليوم الأربعاء بالوزارة الوصية لبحث بعض الملفات العالقة والتحضير للدخول المدرسي المقبل، ومن بين القضايا التي يطرحها الشركاء الاجتماعيين مسألة إدماج أساتذة التعليم التقني وقضية المنح.
وفي هذا الشأن أوضح المكلف بالتنظيم في نقابة السنابست موسى بلكحل للقناة الإذاعية الأولى أن لقاء اليوم جاء تلبية للوزيرة بين نقابة السنابست ووزارة التربية الوطنية، فكان منتظرا ونحن مقبلون على الدخول المدرسي.
وأضاف المتحدث ذاته أن نقابة السنابست تنتظر من هذا اللقاء الاستجابة للمطالب المرفوعة خاصة المستعجلة منها كقضية أساتذة التعليم التقني والترقيات وكذا حل مشاكل وانشغالات أساتذة الجنوب بخصوص منحة المنطقة و السكن.
ويأمل المكلف بالتنظيم في نقابة السنابست أن لا يكون لقاء اليوم مثل سابقه التي انتهت بمحاضر مفرغة بل تكون إرادة قوية لدى الوزيرة وقال إن النقابة مستعدة للتعاون ولعب دورها كشريك اجتماعي حقيقي في قطاع التربية.
omayoub2
2014-08-13, 19:25
merciiiiiiiiiiiiiii
merciiiiiiiiiiiiiii
العفو اختي ام ايوب
تسونامي" الكوكبتين والمعيدين في البكالوريا يجتاح الثانويات
الدروس المسائية والأقسام المتنقلة لمواجهة الاكتظاظ بالأقسام النهائية
30 بالمائة من الناجحين في البكالوريا يرغبون في الإعادة كمتمدرسين
ستضطر، وزارة التربية الوطنية، إلى اتخاذ جملة من الإجراءات "الاستعجالية"، لمواجهة الاكتظاظ الذي ستشهده الأقسام النهائية في الدخول المدرسي المقبل، خاصة بعدما بلغت نسبة المعيدين في امتحان شهادة البكالوريا 50 بالمائة، مقابل تسجيل نسبة 30 بالمائة من التلاميذ الذين نالوا البكالوريا بمعدلات منخفضة ويرغبون في إعادة الامتحان كمترشحين متمدرسين لرفع معدلاتهم.
أسرت، مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن الوزارة الوصية من خلال مديريات التربية للولايات، ستلجأ إلى استعمال المتوسطات كملحقات للثانويات لمواجهة الاكتظاظ في أقسام السنة ثالثة ثانوي، بسبب ارتفاع نسبة المعيدين في البكالوريا بعد تسجيل انخفاض في نسبة النجاح، خاصة وأن جميع المعطيات تؤكد بأن مصالح الولايات لم تلتزم بتسليم ربع من المنشآت المتفق على تسليمها في الدخول المقبل، مؤكدة في ذات السياق بأن الوزارة ستواجه فعلا "تسونامي الكوكبتين". كما ستضطر إلى استعمال آلية الأقسام المتنقلة، مع العودة للعمل بالأقسام المسائية، من خلال برمجة "دروس مسائية" في المواد الأساسية للتلاميذ الذين رسبوا في امتحان شهادة البكالوريا.
وكشفت، نفس المصادر التي أوردت الخبر، أن حوالي 30 بالمائة من التلاميذ الذين نالوا امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2014 بمعدلات منخفضة تتراوح بين 10 و13 على 20، من بينهم 200 ناجح بمديرية التربية للجزائر وسط لوحدها، قد تقدموا على مستوى مديريات التربية لطلب إعادة السنة كمترشحين متمدرسين وليس كأحرار، بغية نيل الشهادة بتقدير جيد وممتاز، ومن ثمة رفع مستواهم ومعدلاتهم التي تمكنهم من اختيار الرغبات التي يطمحون لتحقيقها والوصول إليها، خاصة وأن أغلبهم قد تم توجيههم لرغبات "منبوذة". موضحة بأن هؤلاء الناجحين يسعون جاهدين لتنظيم أنفسهم للضغط على الوزارة في بداية الدخول المدرسي المقبل.
بن غبريـط تستنجد بسلال لتفكيك قنابل الدخـول المدرسي المقبـل
الرد على انشغالات النقابات العالقة بين 25 و31 أوت الجاري..
النقابات تلتقيها وتستعرض عضلاتها قبل العودة
أرجأت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، الرد على الملفات العالقة التي رفعتها نقابات القطاع إلى نهاية شهر أوت الجاري وتعهدت بالتدخل لدى الحكومة والوظيف العمومي لمعالجة القضايا العالقة التي قد تعصف بالدخول المدرسي المقبل في ظل تهديدات جميع الشركاء الاجتماعيين بالإضراب في حال عدم تفكيك أهم المشاكل وعلى رأسها الآيلين للزوال، الخدمات الاجتماعية، طب العمل وملف التوظيف.
وكشف مزيان مريان المنسق الوطني للسنابست أمس، عقب لقائه بالمسؤولة الأولى عن القطاع، أن الوزيرة نورية بن غبريط تعهدت خلال اللقاء بالتدخل لدى الوزير الأول عبد المالك سلال، لمعالجة الملفات العالقة في مطالب النقابات، خاصة أن هذه الأخيرة تتعدى صلاحيات الوصاية إلى الوزارة الأولى، مؤكدا أن لقاء أمس لم يثمر بأي نتائج جديدة، حيث تم الاتفاق، على عقد اجتماع آخر نهاية الشهر، وهي الآجال التي منحها التنظيم، للوزارة للرد على ملفاته العالقة، قبل شن إضراب وطني بداية من سبتمبر في حالة عدم تطبيق الاتفاق المبرم بين الطرفين بمعية مصالح الوظيفة العمومية منذ أشهر. وقال مزيان نقلا عن الوزيرة إنها ستتدخل رسميا لدى المصالح المختصة على مستوى الوزارة الأولى ومديرية الوظيفة العمومية، لتجسيد محاضر الاجتماع الموقعة مع نقابات القطاع، وتعهدت الوزيرة بالرد على النقابة خلال الفترة الممتدة بين 25 و31 أوت الجاري أي قبيل الدخول المدرسي وهي الفترة التي اعتبرها التنظيم كمهلة للرد إيجابيا على مطالبها لضمان استقرار القطاع الذي سيعرف بداية مضطربة في حال بقاء المطالب عالقة، خاصة منها ذات الأولوية، كملف الآيلين للزوال وتصنيف أساتذة التعليم الثانوي ومشاكل أساتذة التقني، إضافة إلى ملفات مستخدمي الجنوب وطب العمل والخدمات الاجتماعية والساعات الإضافية ومسابقات التوظيف التي عرفت مشاكل بالجملة.
تجدر الإشارة إلى أن وزيرة التربية، تعقد اليوم لقاء مع ممثلي نقابة مجلس ثانويات الجزائر “كلا”، ولقاء آخر مع نقابة “اس ان تي يو” بتاريخ 16 أوت في انتــــظار جلسة عمل أخرى تجمـــعها على مدار الأسبـــوع المقبـــــل مع باقي التنظيمات النقابيــــــة ولتفكيك قنابل الدخول المدرسي المقبل، ضمانا لاستقرار القطاع.
العقوبات تشمل المسؤولين المتواطئين
الفصل ومتابعات قضائية ضد الأساتذة المزورين في مسابقة التربية
قررت وزارة التربية إقصاء الأساتذة المترشحين لمسابقة 23 جويلية ممن قاموا بتزوير الوثائق الخاصة بهم ومتابعتهم قضائيا عبر مديريات التربية الولائية، خاصة بعدما ثبت تورط الكثيرين منهم في تقديم كشوف نقاط جامعية وشهادات إقامة وشهادات عمل مزورة من أجل تضخيم النقاط التي تمنح لهم على أساس الخبرة المهنية.
وأفاد مصدر عليم من وزارة التربية أن الهيئة الوصية تدرس كيفية التحقيق في جميع ملفات المترشحين الذين زوّروا بعض الوثائق الإدارية عبر تصويرها بالأشعة وتضخيم النقاط خاصة فيما يخص كشوف النقاط الجامعية التي وقع فيها تلاعب، إضافة إلى شهادات الإقامة، حيث قامت الكثير من المديريات بطلب هذه الشهادة مع الملف المقدم، فيما زوّر آخرون شهادات العمل، حيث لا يحوز بعض المترشحين على الخبرة المهنية الكافية والتي من شأنها أن ترفع نقاط المترشح في المسابقة، مما جعل بعضهم يحضر شهادات عمل مزوّرة.
ويأتي هذا بعد أن صدرت النتائج النهائية لمسابقة التربية في كثير من الولايات والتي ثبت إثرها أن بعض المترشحين حازوا على العلامة الكاملة في الخبرة المهنية رغم أنهم تخرجوا حديثا، كما احتوت بعض القوائم على تناقضات كثيرة أثارت موجة من الاحتجاجات لدى باقي المترشحين الذين طالبوا بالتحقيق فيها من أجل كشف المتورطين في التجاوزات، حيث أودعوا طعونا على مستوى المديريات التي استقبلت الطعون، فيما تحفظت أخرى عن استقبالها بدعوى أن المنشور الوزاري لا يفتح مجالا للطعون. وحسب نفس المصدر، فإن المسؤولية تقع على المترشحين وعلى بعض المسؤولين أيضا، حيث أن بعض المترشحين أودعوا وثائق قاموا بتزويرها بأنفسهم فيما زور آخرون هذه الوثائق بالتواطؤ مع المسؤولين على مستوى مديرية التربية المعنية وهو ما يستدعي تسليط عقوبات صارمة على المتورطين فبالإضافة إلى الإقصاء الفوري للمترشح المزور فإن مديريات التربية سترفع دعاوي قضائية ضد المعنيين بتهمة التزوير واستعمال المزور.
وتدرس الوزارة حاليا كيفية التحقق من جميع ملفات المترشحين المعنيين وقوائم المديريات التي ظرهت فيها تناقضات، فيما ذكر ذات المصدر أن مجال التأكد من كشوف نقاط المترشحين بالتنسيق بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي وارد، حيث تعرض الوزارة الوصية كشوف جميع المترشحين الناجحين على وزارة التعليم من أجل التأكد من مطابقة النقاط.
في تقرير لمجلس ثانويات الجزائر
إحالة من تجاوز 60 سنة على التقاعد سيحدث عجزا بـ20 ألف أستاذ
أفاد تقرير لمجلس ثانويات الجزائر، أن أكثر من 50 بالمائة من الأساتذة في قطاع التربية الوطنية بلغوا 60 سنة أو 32 سنة خبرة مهنية في سلك التدريس، وأن إحالتهم على التقاعد سيسبب أزمة في قطاع التربية، فيما سيفوق العجز الـ 20 ألف أستاذ.
ويفيد التقرير الذي أعده المجلس بإشراف أستاذ الرياضيات بثانوية العقيد لطفي بشير حاكم، أن قطاع ”التربية سيعيش الأزمة الأخطر منذ الاستقلال”، حيث أن قرابة نصف الأساتذة أي ما يمثل 40 بالمائة منهم بدأوا التعليم في منتصف الثمانينيات أي أن أصغرهم يملك 30 سنة من الخبرة المهنية، وأن هذه المهنة صارت لا تجلب إلا الشباب العاطلين عن العمل.
وأضاف نفس التقرير الذي تحوز ”الخبر” على نسخة منه أنه في حالة إحالة جميع الأساتذة الذين بلغوا السن القانونية على التقاعد، فإن النقص سيفوق الـ20 ألف أستاذ في سلك التعليم الثانوي فقط. معتبرا أن الوزارة الوصية اتخذت إجراءات ترقيعية بعد عملية توظيف أساتذة لا يملكون خبرة مهنية ولا تكوينا بيداغوجيا وغير متخصصين في المواد، فيما ذكر التقرير أن أكثر من 50 بالمائة من الموظفين إما تجاوزوا 60 سنة أو سيكون سنهم يفوق سن التقاعد خلال سنتين.
ودعا التقرير الوزارة الوصية بمراجعة السياسة المنتهجة في القطاع عبر إشراك الأساتذة المعنيين والفاعلين، والتوقف عن انتهاج الشعبوية للحصول على نتائج سياسية، خاصة وأن الأمر يتعلق بمصير الآلاف من التلاميذ، حيث وجب وضع حد للانتهازيين سواء على مستوى الوزارة أو النقابات أو السياسيين في التعليم.
لغياب مترشحين تتوفر فيهم الشروط اللازمة وتماطل الوزارة في إدماج أساتذة التعليم الأساسي
نحو إلغاء مسابقة مفتش في الطور المتوسط للعام الثالث على التوالي
وقعت مصادر تربوية تأجيل مسابقة مفتش في التعليم المتوسط للعام الثالث على التوالي، والتي كانت قد حددتها وزارة التربية ليوم 5 أكتوبر المقبل بالنظر إلى غياب من له الحق المشاركة في هذه المسابقة، وكذا إلى عدم وجود من توفر فيه الشروط بسبب تماطل وزارة التربية في إدماج وضعية أساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا قبل 03-06-2012 في بداية شهر سبتمبر، لأن هذه الفئة فقط التي تتوفر على الشروط المنصوص عليها في القانون الأساسي، وهذا في ظل تحذير هيئة التدريس على مستوى ”إنباف” من مغبة ذلك.
موازاة مع كشف وزارة التربية الوطنية رزنامة الامتحانات والمسابقات لمختلف الأسلاك للموسم الدراسي 2014-2015 والتي من بينها مسابقة على أساس الشهادة للالتحاق برتبة مفتش التربية الوطنية، والتي حددت لتاريخ 5 أكتوبر، سلطت مصادر تربوية مسؤولة على إشكالية عدم وجود مترشحين تتوفر فيهم الشروط الضرورية للمشاركة في هذه المسابقة الوطنية، حيث قالت إن الإشكالية تتمركز في الطور المتوسط دون الطور الثانوي.
وأوضحت ذات المصادر، أن المشكل القائم في المتوسط راجع إلى أنه ”لحد الأن من له الحق المشاركة في هذه المسابقة باستثناء الولايات الإحدى عشر، التي تم تسوية وضعية الإدماج، وتطبق عليه المادة 31 مكرر التي تحافظ له على الأقدمية إلى غاية 2017 أي 05 سنوات كمرحلة انتقالية، أما باقي الولايات التي لم تسوى فيها الوضعية لن تشهد مشاركة أحد، بالنظر إلى أن شرط 05 سنوات في رتبة مكون لا تتوفر في أحد، إلا إذا تم تسوية وضعية أساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا قبل 03-06-2012 في بداية شهر سبتمبر، لأن هذه الفئة فقط التي تتوفر على الشروط المنصوص عليها في القانون الأساسي”، مع العلم أن مسابقة مفتش في التعليم المتوسط تم تأجيلها سنتين كاملتين لعدم توفر الشروط السابقة الذكر. وقد عرفت في السنة الفارطة إيداع ملفات المسابقة من قبل العديد من الأساتذة، وتم تسديد المستحقات لكن تم تأجيل المسابقة بحجة عدم تسوية وضعية الإدماج، ولهذا - تضيف مصادرنا - فإن وزارة التربية ملزمة بتسوية إدماج أساتذة التعليم الأساسي الذين تتوفر فيهم الشروط وفقط التعليمة رقم 04 الصادرة بتاريخ 06 أوت 2014، وإلا فإن المسابقة ستؤجل من جديد للسنة الثالثة على التوالي ”وتبقى دار لقمان على حالها، أي الاعتماد على التكليف الذي أصبح الحل الوحيد أمام وزارة التربية. ويعتبر هذا من بين سلبيات القانون الأساسي الذي صدر دون مراعاة مصلحة القطاع”.
في هذا الشأن عبر ياسين بن نونة عضو هيئة التدريس الوطنية على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”إنباف” عن استنكاره للتماطل الحاصل في إدماج أساتذة التعليم الأساسي الذي منع الآلاف منهم من الترقيات. هذا وندد أيضا محدثنا، وعبر هيئة التدريس وبشدة اعتماد وزارة التربية على التكليف في مناصب مهمة جدا في قطاع التربية كمنصب مفتش التربية، ”حيث تلجأ إلى ملء المناصب الشاغرة بأساتذة بشكل مؤقت يفتقدون للخبرة والكفاءة والتكوين أو إسنادها لمفتش، فيعجز عن تفتيش عدد ضخم من الأساتذة”، قائلا في تصريح صحفي ”نحن كنقابة سجلنا هذا الاختلال في القانون الخاص وحذرنا من هذه الصعوبات التي ستواجهها الوزارة، حينما صدر القانون بشكله الحالي لكن يومها لا حياة لم تنادي، ولكن هذه السنة إن تم تأجيل المسابقة فلن نبقى مكتوفي الأيدي وسنحتج لأن هذا حق مكتسب للأساتذة”.
على خلفية تجاوزات وتلاعبات مسابقة التوظيف والمشاكل المتراكمة بالقطاع
اجتماع طارئ لفيدرالية عمال التربية الثلاثاء المقبل لاستدعاء المجلس الوطني
جامعة صيفية للجنة المرأة لـ”السناباب” خلال هذه الأيام
من المنتظر أن تعقد الفدرالية الوطنية لعمال التربية اجتماعا طارئا، يوم الثلاثاء المقبل، للتطرق للمشكلات العالقة في قطاع التربية على رأسها فوضى نتائج المسابقات علاوة إلى عدة ملفات عالقة منها أموال الخدمات، مشكل الاكتظاظ ومشاكل بيداغوجية أخرى خاصة.
ونقلت رئيسة الفيدرالية المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية مريم معروف، أن الاجتماع المنتظر يوم الثلاثاء المقبل سيخصص أيضا للتحضير لعقد مجلس وطني، وهذا عقب حضور ممثلي كل الولايات. وهذا خاصة بعد ظهور نتائج المسابقة التي نظمتها وزارة التربية في 23 جويلية المنصرم والتي عرفت عدة تجاوزات في مختلف أرجاء الوطن، والتي انجر عنها عدة احتجاجات من طرف الذين لم يسعفهم الحظ في الظفر بمنصب عمل والنجاح في المسابقة، بسبب التلاعبات في بعض مديريات التربية والخلط في احتساب بعض النقاط لبعض الولايات.
وأكدت مريم أن الاجتماع سيعود كذلك إلى قضية تعليق النتائج في بعض الولايات مثل الجلفة، بالإضافة إلى التطرق للمشاكل العالقة في قطاع التربية مثل الإفراج عن أموال الخدمات مشكل الاكتظاظ ومشاكل بيداغوجية أخرى خاصة بالتلميذ.
في المقابل كشفت ممثلة فيدرالية عمال التربية عن عقد اجتماع آخر في إطار لجنة المرأة على مستوى السناباب، والتي تحضر لجامعتها الصيفية التي ستنظم بولاية تيبازة، وهذا بعدما أن شكلت الشبكة الوطنية للمرأة المهمشة والتي انطلقت في البداية على مستوى 4 ولايات ليتسع إلى 9 ولايات.
ونقلت معروف أن هذا المشروع سلط الضوء على تمكين المرأة العاملة من حقوقها في العمل، مؤكدة أنه وبمناسبة الجامعة الصيفية سيتم تسليط الضوء على ولايات الجنوب الكبير، وهذا نظرا للحڤرة التي تعانيها المرأة في مناطق الجنوب، رغم الشهادات التي تملكها، مضيفة أن الجامعة الصيفية ستعرف حضور نساء من الجنوب والشرق والغرب والوسط من أجل توسيع الشبكة ووضع خطة جديدة للتمليك المرأة في الجنوب خاصة.
لتجنب المشاكل التي قد تعصف بالقطاع
تحديد 25 أوت آخر أجل لبن غبريط للفصل في ملفات الشركاء الاجتماعيين
كشف أمس رئيس نقابة سناباست، مزيان مريان، في تصريح له أن اللقاء الذي جمعهم أمس مع المسؤولة الأولى عن القطاع، نورية بن غبريط، جاء تلبية لها، بحيث تمت مناقشة الملفات العالقة والمحاضر الممضاة والمشتركة مع الوصاية والوظيف العمومي.
وأكد مزيان مريان، في تصريح له أمس، عقب اجتماع النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”سناباست”، مع وزارة التربية الوطنية، لبحث بعض الملفات العالقة والتحضير للدخول المدرسي المقبل، أن من بين القضايا التي يطرحها الشركاء الاجتماعيين مسألة إدماج أساتذة التعليم التقني وقضية المنح.
وفي هذا الصدد أوضح أن اللقاء الذي جمعهم أمس مع المسؤولة الأولى عن القطاع، نورية بن غبريط، جاء تلبية لدعوتها، حيث تمت مناقشة الملفات العالقة والمحاضر الممضاة والمشتركة مع الوصاية والوظيف العمومي. وقال مزيان إن يوم 25 أوت القادم، سيكون آخر أجل للوصاية للنظر في مطالبهم المرفوعة، خاصة المستعجلة منها كقضية أساتذة التعليم التقني وإدماجهم في رتبهم القاعدية كأستاذ تعليم ثانوي، وتمكنهم من الإدماج والترقية في الرتب المستحدثة كرئيس أو مكونين وفق الأقدمية المطلوبة لذلك، ناهيك عن حل مشاكل وانشغالات أساتذة الجنوب بخصوص منحة المنطقة والسكن.
وأبدى ذات المتحدث أمله الكبير في تجسيد ما تم الاتفاق عليه في المحضر، لتجنب المشاكل التي تقصف بالقطاع.
ملفات ساخنة تنتظر الدخول الاجتماعي المقبل
يُنتظر أن يكون الدخول الاجتماعي المقبل ساخنا على المستويين السياسي والاجتماعي بالنظر إلى الملفات الحساسة التي ستترأس أجندة هذا الدخول في مقدمتها رفع التقرير الخاص بالمشاورات حول تعديل الدستور للرئيس بوتفليقة وتوجه هذا الأخير، مثلما تداولته بعض الأوساط، إلى إجراء تعديل على الجهاز التنفيذي إضافة إلى تهديد عديد النقابات بالعودة إلى مسار الاحتجاجات والذهاب بعيدا في ذلك في حال عدم الاستجابة لمطالبها وهو حال قطاعي التربية والصحة العمومية ناهيك عن ملف المادة 87 مكرر الذي لا يزال الغموض يحوم حول ما إذا كانت هذه الأخيرة ستُلغى أو تُعدل فقط.
مثلما شهدته بعض السنوات الماضية، يُرتقب أن يكون الدخول الاجتماعي المقبل ساخنا على مستوى الجبهة الاجتماعية وهو ما يتضح من خلال إقرار عديد النقابات سواء المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين أو المستقلة عقد اجتماعات لمجالسها الوطنية ومكاتبها التنفيذية بداية من نهاية شهر أوت الجاري وهو حال بعض القطاعات الحساسة كالتربية الوطنية والصحة العمومية والتعليم العالي.. ما جعل الوزيرة نورية بن غبريت تُسارع من الآن في عقد لقاءات مع نقابات القطاع من أجل تهدئة الوضع ومُحاولة إيجاد حلول تُرضي الطرفين لتجاوز هذه العقبة خاصة وهي تواجه أول دخول اجتماعي لها منذ تنصيبها على رأس هذا القطاع.
نفس الشيء بالنسبة لقطاع الصحة العمومية الذي استفاد في وقت سابق بهدوء نسبي بعد اللقاءات التي كانت جمعت الوزير محمد بوضياف بمختلف نقابات القطاع، هدوء يبدو أنه لن يستمر بعدما لجأت جل النقابات النشطة فيه إلى التهديد بشن احتجاجات وطنية بداية من الدخول الاجتماعي بسبب ما تُسميه » تنصل الوزارة من مهمتها في مراجعة القانون الأساسي والنظام التعويضي«، وهو الشأن بالنسبة للنقابة الوطنية لأعوان التخدير والإنعاش التي أعلنت مؤخرا انضمامها إلى نقابات القطاع التي أعلنت عقد مجالسها الوطنية سبتمبر المقبل للفصل نهائيا في الخطوات التي ستتخذها لتحقيق مطالبها وهو ما ذهبت إليه النقابة الوطنية لممارسي الصحة العمومية ونقابة الأخصائيين والنقابة الوطنية للقابلات والنقابة الوطنية لشبه الطبي.
ولا يقتصر الأمر على القطاعين المذكورين بل يمس قطاعات أخرى كالتعليم العالي الذي تُصر النقابات التي تنشط فبه في مقدمتها المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي »كناس« والنقابة الوطنية للأساتذة الجامعيين التابعة للاتحاد العام للعمال الجزائريين على ضرورة التوصل إلى حلول عاجلة لمطالبها وذلك بعد هدنة مع الوصاية دامت سنوات وانتهت بمُعاودة هذه النقابات رفع مطلب مراجعة أجر الأستاذ الجامعي الذي تراه أصبح لا يتناسب مع مستواه بعدما شهدت بعض القطاعات الأخرى إعادة النظر في نظامها التعويضي، مطالب تأتي موازاة مع الغموض الذي لا يزال يطبع القرار المتخذ بخصوص الماذة 87 مكرر المتعلقة بكيفية حساب الحد الأدنى للأجور، بحيث لا يزال الاتحاد العام للعمال الجزائريين مُصر على أن الرئيس بوتفليقة فصل في قرار الإلغاء بينما تذهب الحكومة إلى الحديث عن التعديل مبررة ذلك بالغلاف المالي الهام الذي سيُكلفه الإلغاء.
في سياق ذي صلة، يُنتظر أن يكون بدوره المشهد السياسي ساخنا خلال الدخول الاجتماعي القادم بالنظر إلى عدة معطيات أولها الحديث الذي تداولته مؤخرا بعض الأوساط الإعلامية المُقربة من رئاسة الجمهورية التي تحدثت عن ارتقاب إجراء الرئيس بوتفليقة لتعديل حكومي قد يكون نهاية شهر أوت الجاري يمس، كما أوردت، بعض الحقائب الوزارية بما فيها وزارة الداخلية والجماعات المحلية ووزارتي الطاقة والفلاحة.. يُضاف إلى ذلك ارتقاب لجوء وزير الدولة مدير الديوان برئاسة الجمهورية أحمد أويحيى إلى رفع التقرير الخاص بمقترحات تعديل الدستور على طاولة بوتفليقة قبل نهاية الشهر الجاري مثلما حددته الرئاسة في بيان سابق لها، هذا الأخير أي بوتفليقة، سيُقرر المراحل المقبلة من عملية المراجعة.
من يخرج الآخر من عنق الزجاجة : عودة “التخلاط” إلى الجبهة الاجتماعية
نقابات تطالب برأس بن غبريط
كما كان متوقعا عادت موجة الاحتجاجات لتترك بصمتها على صعيد الجبهة الاجتماعية و لتفتح أبواب المواجهة بين الحكومة و الشركاء الاجتماعيين في مختلف القطاعات
من جهتها تواجه وزيرة التربية نورية بن غبريط اليوم عددا من شركائها الاجتماعيين في لقاء قد يكون بمثابة لقاء الفرصة الأخيرة لإنقاذ الموسم الدراسي من الشلل، و الملفت أن خصوصية التحدي الذي تواجهه الوزيرة يأتي ليضع حدا لشهر العسل الذي رافق مكوث بن غبريط في منصبها الجديد، و ليس أدل على ذلك من بروز مطالب بإقالة الوزيرة وهي أعلى درجة يرفع فيها سقف المطالب إلى هذا المستوى الأمر الذي لم يحدث مع الوزراء السابقين فإلى أي مدى يمكن أن تصمد الوزيرة في وجه رياح الأزمة الجديدة
جريدة الوسط
http://elwassat.com/wp-/uploads/2014/08/logo-elwassat.jpg
omayoub2
2014-08-14, 06:26
بــــــــــــــــــــــــــارك الله فيك.
بــــــــــــــــــــــــــارك الله فيك.
و فيكي بركة اختي ام ايوب شكرا لكي
نقطة إضافية خارج سلم التنقيط لثلاثة فائزين في ببومرداس قلبت الموازين
فضيحة من العيار الثقيل في مسابقة توظيف الأساتذة
http://static.echoroukonline.com/ara/files/2014/boumerdes_116706692.jpg
سجلت مسابقة توظيف أساتذة التعليم الثانوي ببومرداس فضيحة جديدة تضاف إلى سلسلة الفضائح المسجلة هذه السنة، حيث تم نشر قوائم الفائزين في مسابقة التوظيف على أساس الشهادة للالتحاق برتبة أستاذ التعليم الثانوي في مادة الرياضيات.
حيث يتم احتساب تطابق التخصص الشهادة مع متطلبات الرتبة المراد الالتحاق بها من 0 إلى 6 نقاط، ثم مسار الدراسة والتكوين من 0 إلى7 نقاط، يليها التكوين المكمل للشهادة من 0 إلى نقطتين، ثم الأشغال والدراسات المنجزة من طرف المترشح في تخصصه من 0 إلى نقطة واحدة، الخبرة المهنية من 0 إلى 6 نقاط، بعدها تاريخ الحصول على الشهادة من 0 إلى 5 نقاط والمقابلة مع اللجنة بثلاث نقاط كأقصى تقدير، حيث كانت الأمور طبيعية إلى غاية الوصول إلى مدارس كبرى التي يتم التنقيط فيها من 0 إلى واحد نقطة كحد أقصى، غير أن ثلاثة مترشحين فائزين من بين 08 تحصلوا على علامتين، وهو ما أثار استغراب الجميع الذين وصفوا الأمر بالتضخيم؟
فكيف يتم منحهم نقطة إضافية خارجة عن سلم التنقيط. يذكر أن نفس المديرية خلال إعلانها عن نتائج الفائزين في مسابقة توظيف أساتذة التعليم الابتدائي قد نشرت تاريخ ميلاد مترشحين بأنهما من مواليد سنة 1905، ما اعتبره البعض تمويها؟
يذكر أنه وإلى جانب هذا فإن أصحاب الطعون يتم استقبالهم من طرف عون أمن، دون تسليمهم وصل إيداع الطعن وفي محاولتنا الاتصال بالطرف الثاني وهو مديرية التربية تعذر علينا دخولها أو لقاء أحد المسؤولين بها، حيث تحجج الحاجب الذي كان بصدد استلام الطعون من قبل المترشحين الذين لم يحالفهم الحظ، بأن مديرية التربية في مهمة خارج المديرية وأن نائبها وهو الأمين العام في اجتماع مع لجنة المسابقات.
omayoub2
2014-08-15, 00:47
شكرا على الاعلام وبارك الله فيك
طعونكــــم شكليــــة.. بلّلوهــــا واشربــــوا ماءهــــــا
بوديبة: استقبال الطعون من قبل مديري التربية غير قانوني والهدف منه امتصاص الغضب فقط
أدخلت العديد من مديريات التربية، المترشحين المقصيين من مسابقات التوظيف في فخ «الطعون»، بعدما طالبتهم بتقديم طعونهم على مستوى مديريات التربية، من أجل إعادة النظر في ملفاتهم، في الوقت الذي سلمت للناجحين مقررات التعيين والتكوين، مما يؤكد أن الطعون التي قدّمت على مستواها مجرد إجراء شكلي لامتصاص غضب المحتجين والمشاركين في المسابقة، الذين عبروا عن رفضهم لنتائج المسابقة التي نظمتها وزارة التربية عبر مديرياتها.قال مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «كناباست موسع»، إن استقبال مديريات التربية للطعون، هو استقبال شكلي فقط، لأن قيامها بهذه العملية غير قانوني، باعتبار أن وزارة التربية الوطنية، لم تنص من خلال قانون المسابقة الذي أرسلت نسخة منه لكل مديريات التربية، على نص يتضمّن استقبال الطعون.وأضاف بوديبة في التصريح الذي خص به "النهار"، أمس، أن قرار مديريات التربية جاء لتفادي المشاكل والاحتجاجات فقط، وكذا لامتصاص غضب المحتجين الذين لم يهضموا التلاعبات والخروقات التي حصلت في عملية احتساب النقاط أثناء دراسة الملفات، كما استطرد بوديبة قائلا «إن قانون العمل وكذا الوظيفة العمومية، تؤكد على أن أي مترشح في مسابقات التوظيف في أي قطاع، يسمح فيها لغير الناجحين بتقديم طعونهم».وقال بوديبة في ذات السياق، إن بعض مديريات التربية وقعت في إشكال كبير، خاصة وأن وزارة التربية تركتها تقوم بإجراءات غير قانونية، لأنها كانت مضطرة، من أجل امتصاص غضب المحتجين.ويأتي هذا في الوقت الذي قدّم العديد من الراسبين إلى مديريات التربية طعونهم، بعدما أوهمهم المسؤولون على مستوى هذه المديريات، أنه سيتم إعادة دراسة ملفاتهم ومعالجة الخلل، على الرغم من أن نفس المسؤولين سلّموا قرارات المشاركة في الدورة التكوينية والتعيين، مما يؤكد أن الطعون هذه سترمى في سلة المهملات يوم الشروع في التكوين، لأنه من غير المعقول قبول أي طعن، خاصة مع التعليمة الأخيرة لرئيس ديوان وزارة التربية، والتي ساهمت في إشعال فتيل الاحتجاجات.
شكرا على الاعلام وبارك الله فيك
http://up.3dlat.com/uploads/3dlat.com_13978354206.gif
بن خلاف يدعو حاملي الشهادات التطبيقية إلى التريث
بعد رفضهم للمرسوم الرئاسي المعدل 07-304
نصح لخضر بن خلاف نائب جبهة العدالة والتنمية، والمناقش لملف حاملي الشهادات التطبيقية منذ ديسمبر الماضي، هذه الأخيرة بالتريث قبل الحكم بسلبية المرسوم الرئاسي المعدل 07-304، قبل صدوره، ومقارنة المرسوم المعدل بالوضعية الآنفة، قبل الحكم برفضه.
وقال بن خلاف إن تطورات قضيتهم معظمها إيجابي منذ شهر ديسمبر الماضي بعد ما دفنت نهائيا من طرف المسؤولين السابقين الذين تعاقبوا على القطاع منذ سنوات عديدة في خضم المعاناة والتهميش على جميع الأصعدة, “وها هي اليوم وصلت إلى مراحل متقدمة”، وأضاف “وجب التنبيه لهذا الأمر جيدا، صحيح أن الكثير منكم كان يتوقع الحصول على أكبر قدر ممكن من المطالب ولكن صدقوني لولا واجب التحفظ الذي يمنعني من نشر بعض المعطيات التي كانت محيطة بالقضية منذ أن تسلمت ملفها في شهر ديسمبر2013 لكنت قد أطلعتكم عليها لتكونوا في الصورة المذهلة، ناصحا إياهم بالقيام بتقييم شامل وعميق للنتائج المحصل عليها تقييما موضوعيا بتجرد وبعيدا عن العاطفة، ومقارنة الوضع السابق وما سوف يترتب من تغييرات جوهرية على المستوى المهني بناء على التسوية المقترحة.
كما دعا إلى توحيد الصف “كذلك أتمنى من المعنيين بالقضية المتخاصمين وهو وضع غير طبيعي ولا يفيد القضية، نبذ الخلافات والالتقاء والتشاور لبناء أرضية عمل مشترك ترجع بالفائدة على الجميع”، يقصد على باقي الفئات التي ستستفيد من التعديل الحالي.
بعيدا عن الراحة و الاستجمام و بحجة التحضير للموسم الدراسي القادم
الأساتذة يفرضون الدروس الخصوصية على التلاميذ في عطلة الصيف
انطلق مباشرة بعد شهر رمضان موسم الدروس الخصوصة في إطار تحضير التلاميذ للسنة الدراسية القادمة بعد أن توقفت لشهر واحد فقط خاصة فيما يتعلق بالمواد الأساسية و كذا المواد التي ستدرس للتلاميذ لأول مرة . وحسب ما أفادت به مصادر آخر ساعة فإن الأمر يتعلق خاصة بالتلاميذ الناجحين إلى السنة الرابعة من التعليم الأساسي و الذين سيدرسون اللغة الفرنسية لأول مرة حيث انطلقت التسجيلات خلال شهر رمضان لتبدأ عملية تلقي الدروس طيلة الشهر الجاري بمبالغ خيالية وصلت إلى 5 آلاف دينار جزائري يتلقى خلالها التلاميذ أبجديات اللغة الفرنسية ثلاث ساعات في الأسبوع فقط لمدة شهر كامل أي إثني عشرة ساعات في حين اختلفت المبالغ التي يفرضها الأساتذة على التلاميذ باختلاف الأطوار وكذا حسب أهمية المادة و الغريب في الأمر أن الأساتذة انطلقوا في إعطاء الدروس خاصة لمواد لم تنطلق عملية تدرسيها بعد حيث أنها تدخل ضمن مقرر العام الماضي لاختصار الوقت على حد تعبيرهم و تشمل الدروس المقدمة مواد الرياضيات و اللغة العربية ،وكذا اللغة الإنجليزية و التي تراوحت أسعارها ما بين 1500 و3000دينار جزائري للساعة الواحدة هذا وتجدر الإشارة إلى أن التلاميذ الراسبين في البكالوريا و كذا شهادة التعليم المتوسط لم يتوقفوا عن تلقي الدروس الخصوصة حتى بعد انتهاء الدراسة تحضيرا للنجاح خلال الموسم القادم إلى جانب التلاميذ الذين لم يتحصلوا على معدلات جيدة في شهادة البكالوريا و الذين لم يلتحقوا بالتخصصات التي كانوا يحلمون بها خاصة الطب و الهندسة . وبذلك يكون المعلمون و الأساتذة قد ألغوا مقرر عطلة الصيف من برنامج الوزارة بحثا عن الربح السريع في حين لم يستمتع أغلب التلاميذ بالعطلة لانشغالهم بالتحضير للوسم الدراسي القادم
omayoub2
2014-08-15, 12:53
لك مني جزيل الشكر
لك مني جزيل الشكر
بارك الله فيك اختي ام ايوب شكرا على المتابعة جزاكي الله خيرا
فضائح مسابقة توظيف الأساتذة تتواصل والإجحاف يلحق النظام الكلاسيكي
حملة شهادة "أل أم دي" يكتسحون الثانويات
رفع المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي الأطوار للتربية، عدة تحفظات بخصوص مسابقات التوظيف الخارجية التي نظمت مؤخرا للالتحاق برتبة أستاذ، نظرا إلى الإجحاف الكبير الذي مس خريجي الجامعات من حملة شهادة الليسانس الكلاسيكي، بعدما استحوذ حملة نظام "أل أم دي" على مجموعة من الامتيازات.
قال الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي الأطوار للتربية، مسعود بوديبة، لـ "الشروق"، إن تعليمات وزارة التربية المتعلقة بدراسة ملفات المرشحين لمسابقات التوظيف الخارجية في سلك الأساتذة زادت الأمور تعقيدا، بحيث تم منح المرشحين من حملة شهادة ليسانس ضمن نظام "أل.أم.دي" عدة امتيازات بحيث تم السماح لهم بالمشاركة في المسابقة للالتحاق برتبة أستاذ تعليم ثانوي رغم أنهم حاصلون على شهادة بكالوريا + 3 سنوات فقط، وفي حالة نجاحهم سيخضعون لتكوين مدته سنة واحدة، رغم أنهم من المفروض أن يتكونوا سنتين كاملتين، على اعتبار أنه من شروط المشاركة في مسابقة أساتذة الطور الثانوي هو الحيازة على شهادة ماستر أو مهندس دولة أي بكالوريا زائد 5 سنوات.
وأكد، مسؤول الإعلام والاتصال، أنه منذ سنة 2012، أي في عهد الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد، وإلى غاية السنة الجارية، أصبح لحملة شهادة ليسانس نظام "آل.أم.دي"، كل الحق في المشاركة في مسابقات الالتحاق بالطور الثانوي على حساب حملة شهادة الليسانس الكلاسيكي، بحيث أضحوا يحصلون على المناصب على ظهرهم، ورتبوا ضمن المراتب الأولى بسبب معدلاتهم المرتفعة، في الوقت الذي يفترض التثمين والعمل على تشجيع حملة الليسانس نظام كلاسيكي، خاصة بعد منحهم "الاستثناء" بالمشاركة في المسابقة شرط خضوعهم لتكوين إلزامي "بيداغوجي تحضيري"، لمدة سنة.
وشدد محدثنا أن معايير التقييم في جامعاتنا قد تغيرت إلى الأسوإ، فلم تعد صارمة مثل ما كان معمولا به في السابق، بحيث أصبح الطالب يحصل على تسهيلات وتحفيزات تمكنه من نيل معدلات مرتفعة خلال سنوات الدراسة، تصل إلى 18 على 20، مما منحهم حظا أوفر في الحصول على المراتب الأولى في مسابقات التوظيف في سلك الأساتذة، عكس حملة الليسانس نظام كلاسيكي الذين رتبوا ضمن المراتب الأخيرة.
وأضاف أن الوصاية تلجأ إلى إصدار تعليمات في أمور واضحة لتجعلها غامضة في حين تقوم بالاستهزاء في القضايا الدقيقة التي تحتاج فعلا إلى حرص كبير.
نقابة التربية تناقش المقترح مع الوزيرة اليوم
إلغاء نمط الامتحان الموحد في "السانكيام" و"البيام"
سترفع، اليوم، النقابة الوطنية لعمال التربية، جملة من المطالب لوزيرة التربية الوطنية في اللقاء الثنائي الثاني من نوعه، أين سيتم طرح ثلاثة محاور أبرزها إصلاح رزنامة الامتحانات من خلال إلغاء نمط الامتحان الموحد في الأطوار التعليمة الثلاثة باستثناء البكالوريا، مع جعل التوظيف الخارجي"استثناء" فقط مثلما نص عليه القانون الأساسي لمستخدمي القطاع.
أوضح، الأمين الوطني المكلف بالتنظيم، بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، لـ"الشروق" أن اللائحة المطلبية لهيئته التي تم رفعها في عهد الوزير السابق بابا أحمد عبد اللطيف، لم تجسد على أرض الواقع، وظلت مجرد محاضر في الأدراج، مؤكدا بأن النقابة ستعيد طرحها في لقاء اليوم الذي سيجمعها مع وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، في الاجتماع الثاني من نوعه.
أفاد، مسؤول التنظيم بالنقابة، أنه سيتم اغتنام الفرصة لطرح ثلاثة محاور أساسية، مهنية بحتة، مهنية بيداغوجية وبيداغوجية تربوية، بحيث ستتم المطالبة بتنصيب المجلس الأعلى للتربية والمرصد الوطني للتربية والتكوين شريطة أن يكونا لديهما استقلالية تامة عن وزارة التربية لما لهما من دور رقابي فعال في تحديد السياسة العامة للمنظومة التربوية، بدء من الطور الابتدائي، مرورا بالمتوسط ووصولا إلى الطور الثانوي، وأضاف محدثنا بخصوص المحور البيداغوجي، بأنه سيتم التركيز على المطالبة بإصلاح امتحان شهادة البكالوريا بإلغاء عتبة الدروس، إلغاء الانتقال الآلي في السنة أولى ابتدائي، وكذا إلغاء الدورة الاستدراكية في امتحان شهادة نهاية المرحلة الابتدائية، إضافة إلى إصلاح الامتحانات المدرسية بإدخال تعديلات في رزنامة الاختبارات، وذلك عن طريق إلغاء "نمط الامتحان الموحد" مراعاة لتلاميذ الجنوب والجنوب الكبير الذين يمتحنون في درجة حرارة جد عالية خاصة تلاميذ الابتدائي، مع الإبقاء فقط على نمط الامتحان الموحد في اختبارات شهادة البكالوريا، التعليم المتوسط وشهادة نهاية المرحلة الابتدائية "السانكيام"، وكذا إصلاح الوتائر المدرسية، البرامج والمنهاج والمواقيت، وأوضح، قويدر يحياوي، بشأن محور تكوين المكونين، بأن الوزارة الوصية تعتمد في عملية تكوين المكونين على الكم مقابل الكيف، وبالتالي فالنقابة ترى أن المكونين الحاليين يفتقدون للتأهيل البيداغوجي، المعرفي والعلمي لتكوين الأساتذة لذلك وجب التنسيق مع وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتكوين أطر داخل قطاع التربية الوطنية ذات مستوى عال متخصص تسند لها عملية التكوين، إضافة إلى إرجاع المعاهد التكنولوجية لوصاية وزارة التربية مثلما كان معمولا به في السابق.
وحمّل، الأمين الوطني المكلف بالتنظيم، وزارة التربية مسؤولية التلاعبات التي وقعت في مسابقات التوظيف الخارجية، على اعتبار أن عملية التوظيف في القانون الأساسي لمستخدمي القطاع 12/240 المعدل والمتتم هو مجرد "استثناء" يتم اللجوء إليه في حالة تسجيل شغور في المناصب.
الأساتذة الناجحون مطالبون بتسلم محاضر التنصيب أو الإقصاء من التوظيف
فيما ستنطلق اليوم عملية التكوين لصالح الناجحين في المسابقات
دعت وزارة التربية الوطنية، خريجي المدارس العليا للأساتذة، للالتحاق بمديريات التربية عبر الوطن من أجل استلام محاضر تعيينهم في المناصب الشاغرة في أجل لا يتعدى 24 أوت الجاري. كما دعت الناجحين في مسابقة التوظيف الأخيرة لاختيار مكان تعيينهم في المناصب الشاغرة وهذا في حدود 28 من الشهر ذاته، وتوعدت الوصاية كل متخلف عن الموعد بإقصائه من العملية.
وأمرت الوزارة، مديرياتها الولائية الخمسين عبر الوطن، بمباشرة استدعاء الأساتذة المتخرجين الجدد من المدارس العليا للأساتذة، من أجل تعيينهم في المناصب الشاغرة المتوفرة، حيث حددت الوصاية في مراسلة وجهتها إلى مديريات التربية تاريخ سحب محاضر التعيين لهؤلاء وهذا في 24 أوت الجاري، حيث يتم تعيين هؤلاء دون اجتياز أي مسابقة للتوظيف، وكانوا تلقوا تكوينا في المدارس العليا للأساتذة حول كيفيات التدريس وطرقه وهذا في الأطوار التعليمية الثلاثة.
من جانب آخر، أمرت وزارة بن غبريط مديرياتها باستدعاء الأساتذة الجدد الناجحين في مسابقة التوظيف لجمـــيع الرتب سواء أستاذ تعليم متوسط، أستاذ مدرسة ابتدائية، معلم مدرسة ابتدائية، أستاذ تعليم ثانــوي وهذا بداية من 28 أوت الجـــاري، من أجل اختيار المناصـــب الشــاغرة المتوفرة عبر استمــارة الرغبات التي سوف توزع عليهم في المؤسسات التكوينــية في اليوم نفسه، وهذا خلال اليوم الأخير من التكوين المزمع انطلاقه بداية من اليوم، وقـــد شددت الوزارة على مديريــاتها أن تكون صارمة في هذا الأمر، وأكدت أن كل من يتخلف أو يتغيب خلال يوم اختيار المناصب الشاغرة سيتحمل المسؤولية الكاملة، ويتعرض لعقوبات صارمة تصــل إلى حد الفصل النهائي عن العمل. من جانب آخر، سباشر اليوم أزيد من 23 ألف ناجح في مسابقة التوظيف الأخيرة على أساس الشهادة تكوينهم التحضيري البيداغوجي في المرحلة الأولى على مدار 15 يوما بداية من اليوم إلى غاية 28 أوت الجاري، وقد هددت الوصاية جميع الناجحين في المسابقة بالفصل وإلغاء النجاح في حال تخلف أي شخص عن الالتحاق بالتكوين.
يذكر أن وزارة التربية ضبطت أربع مراحل لتكوين الأساتذة الناجحين، يتم تقييمهم آخرها شهر ماي المقبل. علما أنه سيتم تنقيط التقييم على 20 .
في حين كل استاذ يفشل في التقييم ولا يتمكن من تحصيل المعدل سيتم إقصاؤه ويتم توقيفه عن التدريس في الموسم الدراسي الموالي، خاصة بالنسبة للأساتذة المتغيبين عن التكوين والذين تثبت عملية التكوين أنه ليست لديهم مواصفات الأساتذة والتدريس. علما أن المواظبة والجانب الأخلاقي وحسن السلوك وكيفية التعامل مع التلاميذ في الأقسام تلعب دورا كبيرا في العملية.
مدراء ثانويات يحضرون لطرد طلبـــــة النهائي المعيديـــــن
بحجة التخفيف من ضغط الأقسام
كشفت مصادر تربوية متابعة لتحضيرات الدخول المدرسي المقبل، أن العديد من مدراء الثانويات، قاموا بإعداد قوائم التلاميذ المُحالين على الحياة العملية، دون تمكينهم من حق الإعادة، وهو الوضع الذي قال بشأنه هؤلاء إنه “قفز على تعليمات الوزيرة بن غبريط” التي أكدت على ضرورة عدم رمي الطلاب في الشارع وتوفير لهم مقاعد لإعادة السنة، غير أن مدراء ثانويات بالجلفة يبدو أنهم “يطبقون التعليمات عكسيا” بدليل قوائم المطرودين المعدة مسبقا.
وتشير المصادر، إلى أن المئات من طلاب الثانويات عبر ولايات الوطن، ومع كل دخول مدرسي سيجدون أنفسهم محرومين من حق الإعادة، وهو الأمر الذي استاءوا له في العديد من المرات، خاصة أن منهم من وجّه إلى الحياة العملية مباشرة بدون تمكينه من حق الإعادة الأولى الذي يكفله القانون.
وتحدث العديد من ضحايا تعسف مدراء الثانويات لـ "البلاد” في مواسم سابقة، بالقول “إن هؤلاء المدراء بمعية مجالس التوجيه والأقسام اختاروا الحل المتوفر هو رميهم للشارع من دون تمكينهم من إعادة السنة”، بل أكثر من ذلك يضيف هؤلاء “أن هناك حالات كثيرة تم حرمانها حتى من حق الإعادة الأولى”، و هو الأمر الذي من المتوقع أن يعيشه الراسبون في الموسم الماضي.
وتؤكد مصادر “البلاد”، أن هناك ثانويات معتادة على رمي التلاميذ في الشارع دون تمكينهم من الإعادة، وذلك في محاولة من مدرائها، اللعب على وتر تقليص عدد التلاميذ قدر المستطاع، وذلك من أجل رفع نسبة النجاح في شهادة البكالوريا في مؤسساتهم التربوية، وتضيف المصادر، أن “مدراء هذه الثانويات يسعون إلى تسجيل نتائج حسنة في الامتحانات النهائية بتقليص عدد المتمدرسين”، وهو الأمر الذي يخدم هؤلاء المدراء عوض أن يخدم مصلحة التلاميذ، حيث يتباهون بتسجيل نسبة نجاح وانتقال عالية، على الرغم من أن عدد التلاميذ داخل حجرات الدراسة مُقلص إلى حد كبير، وذكر عدد من التلاميذ المطرودين في مواسم سابقة في التصريحات ذاتها، بأن توجيههم إلى شعب دراسية غير مرغوب فيها، هو الأمر الذي جعلهم يرسبون في الشهادة، ليقول أحدهم “وجهت في الموسم الماضي إلى شعبة لغات،
رغم أنه لا علاقة تربطني بها، وكنت أنتظر تغيير الشعبة في هذا الموسم، خاصة أنها الإعادة الأولى، لأجد نفسي في النهاية مطرودا إلى الشارع”.
مجلـــــس ثانويات الجزائــر يحذر من دخــول مدرسي مضطـرب
في حال عدم النظر في انشغالات القطاع
أرجات وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، اللقاء الذي كان من المقرر أن يجمعها أول أمس بممثلي مجلس ثانويات الجزائر "الكلا"، بسبب انعقاد مجلس الوزراء. مقابل ذلك، دعا التنظيم المسؤولة الأولى على القطاع إلى الضغط على الوزير الأول، والضرب بقوة، لتجسيد المطالب العالقة لضمان استقرار القطاع. وقال المكلف بالإعلام على مستوى مجلس ثانويات الجزائر، إيدار عاشور أمس، إن المسؤولة الأولى عن القطاع نورية بن غبريط طلبت من ممثلي التنظيم، إلغاء جلسة العمل التي كانت مقررة بين الطرفين أول أمس، بسبب ارتباطها بمجلس الوزراء، مقابل تأجيل اللقاء إلى نهاية الشهر الجاري أي قبل الدخول المدرسي المقبل. وأوضح المتحدث أمس في تصريح لـ«البلاد”، أن كل المؤشرات تنذر بدخول مدرسي ساخن إلا في حال مسارعة الوزيرة بن غبريط إلى التدخل بشكل مستعجل لتلبية جميع المطالب المرفوعة واعترف المتحدث بأن هناك ملفات تتجاوز الوزيرة وتدخل في إطار صلاحيات الوزير الأول إلا أن الوزيرة مطالبة بتحمل مسؤولياتها، والتدخل بل الضغط على ممثلي الحكومة لإيجاد حلول نهائية لانشغالات ومطالب مستخدمي قطاعها لضمان دخول مدرسي مستقر ودون اضطرابات. وأكد المتحدث أن انعقاد مجلس الوزراء مناسبة مثلى للدفاع عن انشغالات العمال، حيث إنه على الوزيرة الضغط على الوزارة الأولى، وتحذيرها من خطورة الوضع، من خلال إقناعها بضرورة إلزام مصالح الوظيفة العمومية، بتجسيد محاضر الاجتماع الموقعة في وقت سابق “وعلى الوزيرة الاعتراف بشرعية مطالب أسرة القطاع. وعن موقف التنظيم وتحضيراته للدخول المدرسي، قال ايدير إن اللقاء مع الوزيرة وردها على المطالب العالقة سيحدد مصير الدخول المدرسي المقبل، وقال بأن نقابة “الكلا” كغيرها من التنظيمات التي قررت العودة إلى الاحتجاج بداية من سبتمبر، كاشفا عن عقد جمعيات عامة في جميع الولايات، مباشرة بعد اللقاء مع الوزيرة للفصل في تاريخ ونوعية الاحتجاج في حال كان رد بن غبريط سلبيا، خاصة فيما يخص الملفات المصيرية وعلى رأسها مراجعة القانون الأساسي لمعالجة “اختلالاته”، وكذا إعادة النظر في سياسة الأجور بشكل يجعلها تتلاءم مع القدرة الشرائية، وإلغاء كل القرارات المتسببة في “هشاشة” منظومة الشغل، على غرار نظام التعاقد والشبكات الاجتماعية والخدمات الاجتماعية.
الأسلاك المشتركة تطالب الحكومة بإصلاح حقيقي لقطاع التربية
حذرت من مواصلة التلاعب بالمادة 87 مكرر
حذرت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية، حكومة سلال من التلاعب مجددا بالمادة 87 مكرر التي طال أمدها في التجسيد الفعلي بإلغائها، مسجلة عدم تسجيل أي أفق بيداغوجي لإلغاء هذه المادة التي استولت على حقوق العمال البسطاء منذ ما يقرب من 20 سنة.
ووصفت النقابة، في اختتام الدورة الأولى لجامعتها الصيفية، بمستغانم، استعدادا للدخول المدرسي والاجتماعي المقبل، واقع المنظومة التربوية بالغرق في التردي المتواصل، داعين الفاعلين إلى تحمل المسؤولية واتخاذ المواقف المشرفة للنهوض بالمدرسة الجزائرية، وتأهيل تلاميذها ليكون في مستوى التحولات التي تعرفها الجزائر تشريعا واقتصاديا وسياسيا واجتماعيا، داعية إلى اعتماد سياسة إصلاحية حقيقية للمنظومة التربوية من خلال إشراك كل النقابات المعتمدة بالقطاع ووضع أولى الأولويات المدرسة الجزائرية نصب أعينهم خدمة لجيل بني غد.
وقالت النقابة إن التصريحات التي تضمنتها خطابات رئيس الجمهورية حول الوضع التربوي، تعني اعترافا بضرورة مراجعة الوضع لتطويره باتجاه الأحسن، حسب البيان، محذرين من عدم وجود أفق بيداغوجي في ظل جملة من الاختلالات سواء تلك المرتبطة بالبنيات التحتية أو الوضعية المهنية المتردية الخاصة بفئتهم.
كما استنكرت النقابة في بيانها إقصاء فئتهم وعدم إشراكها في العديد من القضايا، محذرا من أن ذلك يساهم في تأزيم العلاقة بين الوزارة الوصية، ونقابة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، ويهدد بإشعال فتيل التوترات التي بدت بعض تجلياتها تظهر في العديد من الولايات بسبب النظرة التحتية والحقيرة الممنهجة من طرف بعض مديري التربية لولايات الوطن، الذين يدفعون بالقطاع إلى التأزم والتعفن بسبب استغلال النفوذ، حسبهم.
ونددت نقابة الأسلاك المشتركة بعد وفاء الوزارة بوعودها فيما يخص إخراج قانون أساسي ونظام تعويضي عادل ومنصف يتجاوز كل الثغرات والتراجعات، معتبرين ذلك عدم جدية من طرف الوصاية، خاصة الملف المطلبي المتكون من 12 صفحة الذي يحتوي على جميع المشاكل المادية والمهنية بما فيها الحلول المطروحة في نفس الوقت، والذي سلم للوزارة منذ سنتين تقريبا، إلا أن الوصاية لم تأت على أي خطوة في طريق الإصغاء وتنفيذه، رغم الوعود.
انطلاق تكوين أكثر من 23 ألف ممتحن اليوم
فوضى في إعلان نتائج مسابقة توظيف في قطاع التربية
يباشر اليوم أكثر من 23 ألف مترشح ناجح في مسابقة التربية التكوين الذي يستمر 15 يوما، وهذا بالرغم من الفوضى التي رافقت سير المسابقة، حيث أن الطعون التي أودعها المترشحون عبر مديريات التربية التي وافقت على استقبالها لم تظهر نتائجها بعد، فيما لم يؤشر الوظيف العمومي على جميع الملفات، ما يعني أن نجاح المترشحين يبقى مؤقتا.
رافقت مسابقة التربية التي يفترض أنها الأكبر منذ الاستقلال عبر توظيف ما يقارب 24 ألف موظف في جميع الأطوار الدراسية، اختلالات كثيرة أحدثت العديد من الاحتجاجات في مديريات التربية على المستوى الوطني، بداية من عملية نشر قوائم الناجحين التي ظهرت فيها الكثير من التجاوزات بمنح نقاط كاملة في الخبرة المهنية لأساتذة تخرجوا حديثا، وغيرها من التجاوزات التي اعتبرها المترشحون للمسابقة مفضوحة.
وأفاد مصدر عليم من وزارة التربية الوطنية بأن مدير المستخدمين بوزارة التربية الوطنية، وعوض محاولة استدراك الوضع، قام بتوبيخ المديريات التي احترمت موعد نشر النتائج والذي كان محددا من قبل بـ30 من شهر جويلية، حيث أنه وجه لهم انتقادات بسبب احتساب معدل السنة الجامعية الأخيرة، رغم أنهم احترموا المنشور الوزاري الذي وضعته الوزارة من قبل، وصدور تعليمة الوزارة القاضية باحتساب معدل جميع السنوات بعد تحرير الكثير من الولايات لقوائم الناجحين. كما رفضت أغلب مديريات التربية استقبال طعون الأساتذة المترشحين على اعتبار أن المنشور لم يحدد لا كيفية ولا موعد استقبالها أو الرد عليها، فيما استقبلتها مديريات أخرى وقامت بدراستها، لكنها لم تقم لحد الآن بالرد عليها، كما أن الناجحين في المسابقة التي نظمت بتاريخ 23 من شهر جويلية الماضي لن يتمكنوا من الحصول على عقود عمل دائمة، لأن الوظيف العمومي لم يؤشر على جميع ملفات المترشحين بعد، وهو ما يجعل الناجح في المسابقة يتلقى تكوينا لمدة 15 يوما مع احتساب المصاريف والنفقات المرافقة، وينصب في قسمه وقد يفصل بعد أشهر بسبب المرافقة البعدية لمصالح الوظيف العمومي، وهو الخلل الذي من شأنه أن يثير احتجاجات في منتصف السنة الدراسية.
وينتظر أن يباشر الناجحون “المؤقتون” التكوين بداية من اليوم السبت مثلما كان مسطرا، حيث أن أكثر من 23 ألف أستاذ ناجح سيخضعون إلى تكوين يستمر 15 يوما، على أن يلتحقوا بمناصبهم في بداية سبتمبر الجاري، غير أن تنصيبهم الرسمي لن يتم إلا بعد أن يؤشر الوظيف العمومي على ملفاتهم، وهي المراقبة التي تأتي بعدية، حيث يمكن أن ترفض مصالح الوظيف العمومي مئات الملفات ولا يكون ذلك إلا بعد مضي أشهر من التعيين، ما يستعدي فصل المعنيين من المنصب وتركه شاغرا إلى حين.
أمرت مديريها في الولايات بإقصاء المتخلفين
بن غبريط تتوعد خريجي المدارس العليا والناجحين في مسابقات التوظيف
وجهت وزارة التربية، مؤخرا، مراسلة إلى مديريها عبر جميع الولايات، تضمنت تعليمات صارمة لإنجاح الدخول المدرسي المقبل، حيث طلبت منهم الشروع في استدعاء المتخرجين الجدد من المدارس العليا للأساتذة، ومباشرة جميع الإجراءات اللازمة تحسبا لتثبيتهم في مناصبهم، بحسب عدد المناصب الشاغرة المتوفرة. وحددت المصالح المختصة على مستوى وزارة التربية، في مراسلة تسلمها المديرون الولائيون منذ يومين، 24 أوت الجاري تاريخا لسحب محاضر التعيين، تحسبا لتعيين الأساتذة المتخرجين دون اجتياز أي مسابقة للتوظيف، باعتبارهم تلقوا تكوينا في المدارس العليا للأساتذة حول كيفيات التدريس وطرقه في الأطوار التعليمية الثلاثة. وموازاة مع ذلك، جاء في نفس المراسلة بأن تاريخ 28 أوت الجاري سيكون آخر أجل أمام الناجحين في مسابقات التوظيف الأخيرة، لاستلام استمارة الرغبات الموجودة على مستوى مديريات التربية الأقرب من سكناهم، بهدف اختيار المناصب الشاغرة المتوفرة عبر مختلف ولايات الوطن.
وحذرت وزيرة التربية مسؤولي القطاع في الولايات من أي تهاون من شأنه التأثير على السير العادي والحسن لعملية تكوين هؤلاء الناجحين، حيث أمرتهم باتخاذ إجراءات عقابية صارمة تصل حد الإقصاء من التوظيف بالنسبة للذين لا يحترمون الآجال التي حددتها. ومن المقرر أن يباشر، ابتداء من اليوم، مثلما أشارت إليه “الخبر” في عدد سابق، حوالي 23 ألف ناجح في مسابقات التوظيف الأخيرة، تكوينهم التحضيري البيداغوجي في المرحلة الأولى على مدار 15 يوما، على أن تتواصل العملية خلال عطلتي الشتاء والربيع المقبلتين. وتوعدت الوزارة الناجحين في المسابقة المتخلفين منهم بالحرمان من التكوين والتوظيف.
العملية، التي تشرف عليها مديرية التكوين على مستوى وزارة التربية، ستجرى لأول مرة في الولايات الساحلية، حيث حرصت مصالح الوصاية على توفير جميع الشروط، باعتبار أن فترة التكوين ستتزامن مع شهر أوت، ومن المقرر أن يكون شهر جوان 2015 نهاية فترة التكوين بالنسبة لهذين الطورين، ويكون متبوعا بقرار تثبيت يصدر عن مفتش التربية المكلف بعملية التقييم، علما أن إخضاع الناجح للعملية طيلة الفترة المحددة لها، لن يؤدي آليا إلى تثبيته وتوظيفه في القطاع، لأن مفتش التربية المعين يملك صلاحية تقييم قدرات الاستيعاب والكفاءات المتحصل عليها.
أما بالنسبة لأساتذة الثانوي الحاصلين منهم على شهادة الماستر، فسيستفيدون من تكوين خلال عطلة الصيف فقط، فيما سيتم إخضاع حملة الليسانس الذين وظفوا بصفة استثنائية بناء على القانون الأساسي لموظفي القطاع، رقم 315/08 المعدل والمتمم بالقانون 240/12، لتكوين مدة سنة كاملة، يقوم المراقب المالي بعدها بتأشير ملفاتهم كشرط لالتحاقهم رسميا بالقطاع، على أن يوظفوا في الدخول المدرسي المقبل بصفة متعاقدين.
لاسترجاع مصداقية المنظومة التربوية عبر الإطاحة برؤوس الفساد
تقرير أسود على طاولة بن غبريط للتخلص من الفاشلين من مدراء التربية
دعوات إلى إصلاحات إدارية لإنجاح الإصلاحات البيداغوجية
دعا أساتذة وتربويون وزارة التربية الوطنية وعلى رأسها المسؤولة الأولى عن القطاع، نورية بن غبريط، إلى مواصلة الإصلاح في شقه الإداري حتى يتم التخلص من ذهنية المدير- الرئيس وإنشاء لجان تحقيق دائمة ومتنقّلة للتأكد من التقارير المغلوطة حول المناصب والعتبة، التي يقدمها مديرو التربية للوزارة، فيم حذر آخرون من اقتصار عمل هؤلاء المفتشين على متابعة سير الدروس، بينما أصبحت المؤسسات مقرا للبزنسة والتلاعب بالتسجيلات ونقاط التلاميذ، ودعوا الوزيرة إلى استرجاع مصداقية المنظومة التربوية بإحداث زلزال في مديرات التربية يطيح بكل مدراء التربية ورؤساء المصالح لانهم رؤوس الفساد الذي يعرفه القطاع ونكس كل الفاشلين.
تساءل الأساتذة في عدة شكاوى وصلت إلى ”الفجر” أين هي الوزارة التي تتحدث عن إصلاح الإصلاح؟ أين هم المفتشون الذين اقتصر عملهم على متابعة العتبة؟ والمؤسسات التربوية أصبحت بدون راع ومقرا للبزنسة والتلاعب بالتسجيلات ونقاط التلاميذ وعلى سبيل الذكر، تمت الإشارة إلى إحدى ثانويات بجاية حيث ”مساعد تربوي من الثالثة متوسط يحضر ويترأس مجالس الأقسام حتى هذه اللحظة ولا أحد يتحرك”، في ظل تجاوزات مالية أخرى.
ونقل أحد الأساتذة في تقرير له عن هذه الثانوية ببجاية، أن ناديا يسيّر أمواله شاب من العاملين بعقود ما قبل التشغيل يسكن بداخل الثانوية، وهو في نزاع مع الثانوية في العدالة رغم أن القانون لا يسمح له بالتعامل بأموال المؤسسة باعتباره غير معيّن بصفة دائمة. وهناك أستاذ للغة الفرنسية الذي حول ابنه الضعيف بمعدل 7.38 من ثانوية أخرى وجعله في قسمه ليحصل خلال الفصل الثاني على 12.78 ويتحصل على جائزة. وكذلك نجل الزعيم النقابي للمؤسسة الذي حوله النقابي خلال الفصل الثالث بعد أن تحصل على التوالي على 6.33 ثم 6.98 ليدرس فصلا واحدا بالمؤسسة ولا يحسب له سوى الفصل الثالث في شعبة التسيير والاقتصاد لينتقل إلى القسم الأعلى.
وفي سيدي بلعباس سكرتيرة هي المديرة في إحدى الثانويات التي يجب على وزارة التربية فتح تحقيق سريع حولها، وفي ولاية بشار المدير يسكن في ولاية النعامة ولا يحضر للثانوية إلا يومين في الأسبوع (الاثنين والثلاثاء) وبقية أيام الأسبوع يقضيها في العين الصفراء والأساتذة يفعلون ما يريدون هناك، داعيا بذلك الوزارة إلى التدخل العاجل.
وجاءت دعوات الأساتذة عقب تشديد لجنة حماية حقوق المربي على دعواتها إلى وزارة التربية والتي لم تلق آذانا صاغية من قبل الوصاية، على رأسها مطلب إنهاء العمل وفق المقاربة بالعتبة وإجراء امتحان البكالوريا على مرحلتين في السنة الثالثة المرحلة الأولى للمواد المكملة ثم يجتاز المرحلة الثانية في السنة الرابعة في المواد الأساسية، كما هو معمول به عالميا، وهذا لتخفيف الأعباء. ويأتي هذا على أثر عدم بروز أي عوامل للقضاء على العتبة من قبل الوصاية، وفق ما كشفته توصيات لجنة إصلاح الطور الإلزامي، وهذا على أثر تأجيل كل ما له علاقة بالطور الثانوي إلى العام الدراسي المقبل والذي سيعرف فيه فتح جلسات وطنية لإصلاح هذا الطور.
وأمام هذا اغتنمت لجنة حماية المربي الفرصة لتجدد مطالبها لأخذها بعين الاعتبار من قبل وزارة التربية، ومن أبرزها أيضا تمديد المناهج على أربع سنوات في الثانوي - بعد تنقيحها - بدلا من ثلاث سنوات الحالية (وهي في الحقيقة سنتان لأن التلميذ يمر بالجذع المشترك) وضمان تعليم فعال وتطبيق الإصلاح الحقيقي بدلا من التفكير في إنهاء المنهاج على حساب التلميذ، مشددة على وضع حد لسياسة العتبة كون التلميذ يدرس مرتاح البال لمدة أطول، مما يسمح بإنهاء البرامج والمناهج والتخفيف من ظاهرة البطالة بتأجيلها بعام لكل دفعة من التلاميذ. كما أصرت اللجنة في المقابل على التحضير لبكالوريا رمضان التي يتعذر تنظيمها في 5 أيام إن بقيت على شكلها الحالي، مثل شعبة التسيير التي ستتطلب 7 أيام مع الدعوة إلى تخفيض الحجم الساعي للأعمال التطبيقية والمخبرية من ساعتين إلى ساعة ونصف الساعة بما يسمح بربح ساعتين في اليوم، وإعادة النظر في نظام الاختبارات والعطل على أساس تقسيم السنة الدراسية إلى سداسيين تفصل بينهما عطلة 15 يوما مع عطلة أسبوع وسط كل سداسي (عطلة نوفمبر أسبوع - عطلة جانفي 15 يوما - عطلة مارس أسبوع). هذا ودعت اللجنة أيضا إلى إجراء امتحان استدراكي لتلاميذ مختلف الأطوار خاصة التعليم الثانوي ذوي المعدلات 09 - 09.99 الذين لم يسعفهم الحظ في الانتقال، حتى لا يدفع التلميذ في كل مرة فاتورة الإضرابات النقابية والعودة إلى النظام القديم ومنع الاختبارات المغلقة التي تسمح للإدارة بالبزنسة والمحاباة لشراء السلم النقابي، عن طريق إعفاء النقابيين من حراسة الاختبارات مع تعيين السادة الأساتذة كرؤساء مراكز إجراء مختلف الامتحانات لإقحامهم في الميدان وتحضيرهم للمستقبل.
تحادية عمال التربية رفضت أن يكون اجتماعها مع الوزارة شكليا
تأجيل النظر في الملفات التي تهدد 8 ملايين تلميذ إلى ما بعد الدخول المدرسي
جلت الاتحادية الوطنية لعمال التربية، التابعة للمركزية النقابية، اللقاء المنتظر عقده اليوم مع وزارة التربية الوطنية إلى غاية ما بعد الدخول المدرسي المقبل، بعدما رفضت أي حوار شكلي غير قادر على طي الملفات التي تهدد أيضا مستقبل أكثر من 8 ملايين ونصف مليون تلميذ على غرار سيناريو الجلسات الوطنية للإصلاح.
وجاء تأجيل اللقاء بعدما كانت وزارة التربية برمجت لقاء مع الاتحادية المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين إلى يوم 16 أوت الجاري والذي تأجل بطلب من النقابة، لتفادي أن يكون اللقاء مجرد اجتماع شكلي، حيث شددت الاتحادية على أهمية فتح حوار جدي كفيل بمعالجة الملفات المطروحة، والتي على رأسها ملف الآيلين للزوال ومصالح الاقتصادية، وكذا قضية استرجاع المعاهد التكنولوجية الخاصة بالتكوين وقضية مسابقة التوظيف التي أحدثت ضجة في القطاع حيث أكدت النقابة أنها طلبت من الوزارة تغيير معايير التنقيط على أن تكون هي الوصية وليست مصالح الوظيف العمومي.
في المقابل دعت الاتحادية الوزيرة إلى أن تكون وزيرة كل الفئات وليس وزيرة الثانوي فقط، علما أن الاتحادية قد طمأنت منذ أسابيع أكثر من 600 ألف أستاذ وعامل تربوي بإمكانية تحقيق انشغالاتهم من خلال طرق تملكها لتسويتها وبصفة خاصة ملف إدماج الفئات السبع الآيلة للزوال، ويتعلق الأمر بكل من معلمي المدارس الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم التقني، مساعدي التربية، مساعدي المصالح الاقتصادية، موظفي المخابر وموظفي التوجيه المدرسي.
يأتي هذا بعد أن لاحظت الاتحادية الاختلال الموجود خاصة بالنسبة لمعلم ابتدائي وأستاذ التعليم الأساسي وأستاذ التعليم التقني، حيث قال الأمين العام لاتحادية عمال التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمل الجزائريين شابخ فرحات، أن هناك جهود من قبل الاتحادية في تسوية قضية الآيلين للزوال، وهذا مع اقتراب نهاية التكوين الذي يزاوله حوالي 61000 أغلبهم في المتوسط مؤكدا أنه قد نبهت الاتحادية في اللقاء الثنائي مع الوزارة على ضرورة عدم العمل على سقف 03/ 06/ 2012 الذي يهدد الآيلين للزوال البقاء في الرتب القاعدية، حيث قال إن ”هذا غير مقبول. كيف هذا المعلم أو الأستاذ الذي أفنى حياته خدمة للقطاع ومكونا للأجيال أو بالأحرى مكونا للمستفيدين من الترقية الحديثة.
في المقابل جددت الاتحادية تحذيراتها إلى الوزارة على اتخاذ هذا الملف بجدية وحل المشكل قبل الدخول المدرسي بطلب رخصة استثنائية من المديرية العامة للوظيف العمومي، لعدم العمل على سقف 03/ 06/ 2012 واستفادة الكل من الترقية الآلية حتى إن الأساتذة المجازين يستفيدون من عدم العمل على سقف هذا التاريخ، وبالتالي فإن الاتحادية تحذّر الوزارة بدون أخذ التلاميذ كرهائن وتؤكد أنها لن تسكت وتبقى ملحة على هذا المطلب وتهديدها أقوى من الإضراب.
بسبب تحفظهم على ترتيبهم النهائي
مفتشو إدارة المدارس الابتدائية الجدد يرفضون تسلم تعييناتهم في مستغانم
رفض العديد من مفتشي إدارة المدارس الابتدائية المتخرجين هذا العام من معهد مستغانم استلام تعييناتهم بسبب تحفظهم على ترتيبهم النهائي الذي أفضت إليه المداولات. وأبلغ المفتشون الجدد مديريتي التربية بولاية شلف ومستغانم رفضهم استلام التعيينات في رسالة، حصلت الفجر على نسخة منها، تضمنت تشكيكا في نتائج المداولات، كما طالبوا من خلالها التحقيق و إعادة تصحيح أوراق الإجابات ومراجعة العلامات الممنوحة في التقويمات الكتابية و الشفهية التي شاركوا فيها، وهي نفس الانشغالات التي نقلوها إلى الوزارة الوصية في رسالة سابقة قبل أسابيع دون أن تتبع بأي إجراء عملي للنظر في القضية، وطالب المحتجون بتمكين المتكونين من حق التكافؤ في الفرص بعيدا عما وصفوه المحاباة والمحسوبية بالتوازي مع الرغبة المعلنة للوزارة الوصية في تحسين التكوين وأساليبه وتقنياته، ورغبة السلطات العمومية في محاربة ما وصفوه أشكال الفساد الإداري، كما طالب المفتشون الجدد تدخل رئيس لجنة التربية بالمجلس الشعبي الوطني للمساعدة في إيجاد حلول لانشغالاتهم، ويذكر بأن نحو 50 مترشحا من ولايات شلف، مستغانم وغليزان قد استفادوا من تكوين أول دفعة بمعهد مستغانم لمفتشي إدارة المدارس الابتدائية بعد استحداث هذه الرتبة الجديدة التي أقرّها المرسوم التنفيذي رقم 240/12.
الباديسي
2014-08-16, 08:19
أمرت مديريها في الولايات بإقصاء المتخلفين
بن غبريط تتوعد خريجي المدارس العليا والناجحين في مسابقات التوظيف
وجهت وزارة التربية، مؤخرا، مراسلة إلى مديريها عبر جميع الولايات، تضمنت تعليمات صارمة لإنجاح الدخول المدرسي المقبل، حيث طلبت منهم الشروع في استدعاء المتخرجين الجدد من المدارس العليا للأساتذة، ومباشرة جميع الإجراءات اللازمة تحسبا لتثبيتهم في مناصبهم، بحسب عدد المناصب الشاغرة المتوفرة. وحددت المصالح المختصة على مستوى وزارة التربية، في مراسلة تسلمها المديرون الولائيون منذ يومين، 24 أوت الجاري تاريخا لسحب محاضر التعيين، تحسبا لتعيين الأساتذة المتخرجين دون اجتياز أي مسابقة للتوظيف، باعتبارهم تلقوا تكوينا في المدارس العليا للأساتذة حول كيفيات التدريس وطرقه في الأطوار التعليمية الثلاثة. وموازاة مع ذلك، جاء في نفس المراسلة بأن تاريخ 28 أوت الجاري سيكون آخر أجل أمام الناجحين في مسابقات التوظيف الأخيرة، لاستلام استمارة الرغبات الموجودة على مستوى مديريات التربية الأقرب من سكناهم، بهدف اختيار المناصب الشاغرة المتوفرة عبر مختلف ولايات الوطن. وحذرت وزيرة التربية مسؤولي القطاع في الولايات من أي تهاون من شأنه التأثير على السير العادي والحسن لعملية تكوين هؤلاء الناجحين، حيث أمرتهم باتخاذ إجراءات عقابية صارمة تصل حد الإقصاء من التوظيف بالنسبة للذين لا يحترمون الآجال التي حددتها. ومن المقرر أن يباشر، ابتداء من اليوم، مثلما أشارت إليه “الخبر” في عدد سابق، حوالي 23 ألف ناجح في مسابقات التوظيف الأخيرة، تكوينهم التحضيري البيداغوجي في المرحلة الأولى على مدار 15 يوما، على أن تتواصل العملية خلال عطلتي الشتاء والربيع المقبلتين. وتوعدت الوزارة الناجحين في المسابقة المتخلفين منهم بالحرمان من التكوين والتوظيف. العملية، التي تشرف عليها مديرية التكوين على مستوى وزارة التربية، ستجرى لأول مرة في الولايات الساحلية، حيث حرصت مصالح الوصاية على توفير جميع الشروط، باعتبار أن فترة التكوين ستتزامن مع شهر أوت، ومن المقرر أن يكون شهر جوان 2015 نهاية فترة التكوين بالنسبة لهذين الطورين، ويكون متبوعا بقرار تثبيت يصدر عن مفتش التربية المكلف بعملية التقييم، علما أن إخضاع الناجح للعملية طيلة الفترة المحددة لها، لن يؤدي آليا إلى تثبيته وتوظيفه في القطاع، لأن مفتش التربية المعين يملك صلاحية تقييم قدرات الاستيعاب والكفاءات المتحصل عليها. أما بالنسبة لأساتذة الثانوي الحاصلين منهم على شهادة الماستر، فسيستفيدون من تكوين خلال عطلة الصيف فقط، فيما سيتم إخضاع حملة الليسانس الذين وظفوا بصفة استثنائية بناء على القانون الأساسي لموظفي القطاع، رقم 315/08 المعدل والمتمم بالقانون 240/12، لتكوين مدة سنة كاملة، يقوم المراقب المالي بعدها بتأشير ملفاتهم كشرط لالتحاقهم رسميا بالقطاع، على أن يوظفوا في الدخول المدرسي المقبل بصفة متعاقدين. - See more at: http://www.elkhabar.com/ar/watan/419486.html#sthash.6qgsehBc.dpuf
الباديسي
2014-08-16, 08:22
الجامعة الصيفية للنقابة الوطنية للأسلاك المشتركة “هناك مديرو تربية يدفعون بالقطاع إلى التأزم والتعفن” - See more at:
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/BAHARI_DR_364341869.jpg
دعا رئيس للنقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية جميع الفاعلين لتحمل المسؤولية واتخاذ المواقف المشرفة، للنهوض بالمدرسة الجزائرية ولتأهيل تلامذتها ليكونوا في مستوى التحولات التي تعرفها الجزائر في المجال التشريعي، الاقتصادي، السياسي والاجتماعي. كما حذر من إغلاق الأفق البيداغوجية.
ورصد ذات المتحدث، خلال أول جامعة صيفية لهذا التنظيم النقابي بثانوية “الشيخ بن الدين الزروقي”، بمستغانم، جملة من الاختلالات على مستوى البنيات التحتية والوضع المهني المتردي والخاص بهذه الفئة من عمال قطاع التربية، المهمشة والمقصاة والمغيبة عن المشاركة في العديد من قضايا القطاع. وقد ساهم ذلك، حسب ذات المصدر، بقسط كبير في تأزم العلاقة بين الوزارة الوصية ونقابة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية. وقد “أدى تهميش هذه الشريحة الواسعة من عمال القطاع التربوي إلى الانسداد وإشعال فتيل التوترات التي بدأت تجلياتها تظهر في عدد كبير من ولايات الوطن، بسبب النظرة التحتية لهذه الفئة من طرف مديري التربية الذين يعتبرون السبب المباشر في الدفع بالقطاع إلى التأزم والتوتر والتعفن، مستعملين في ذلك نفوذهم الإداري” كما يقول.
وذكر رئيس المكتب الوطني للنقابة، سيد علي بحاري، بمطالب هذه الفئة من العمال التي لخصها في القانون الأساسي والنظام التعويضي العادل والمنصف، وحذر الوزير الأول بعدم التلاعب بالمادة 87 مكرر التي طال أمد تجسيدها الفعلي في الميدان، وهي النقاط التي سيعرضها مجددا إلى جانب قضايا وانشغالات أخرى تهم هذه الشريحة الواسعة من العمال بفئاته الثلاث، في اللقاء المرتقب أن يجمع قيادة التنظيم النقابي بالوزيرة يوم 17 من الشهر الجاري. كما دعت القيادة الوطنية للنقابة إلى اعتماد سياسية إصلاحية حقيقية للمنظومة التربوية، من خلال إشراك كل النقابات المعتمدة بالقطاع ووضع أولى الأولويات المدرسة الجزائرية نصب أعين الجميع لخدمة أجيال الغد.
- See more at: http://www.elkhabar.com/ar/watan/419470.html#sthash.QyjJYm4b.dpuf
الباديسي
2014-08-16, 08:24
انطلاق تكوين أكثر من 23 ألف ممتحن اليوم فوضى في إعلان نتائج مسابقة توظيف في قطاع التربية -
يباشر اليوم أكثر من 23 ألف مترشح ناجح في مسابقة التربية التكوين الذي يستمر 15 يوما، وهذا بالرغم من الفوضى التي رافقت سير المسابقة، حيث أن الطعون التي أودعها المترشحون عبر مديريات التربية التي وافقت على استقبالها لم تظهر نتائجها بعد، فيما لم يؤشر الوظيف العمومي على جميع الملفات، ما يعني أن نجاح المترشحين يبقى مؤقتا.
رافقت مسابقة التربية التي يفترض أنها الأكبر منذ الاستقلال عبر توظيف ما يقارب 24 ألف موظف في جميع الأطوار الدراسية، اختلالات كثيرة أحدثت العديد من الاحتجاجات في مديريات التربية على المستوى الوطني، بداية من عملية نشر قوائم الناجحين التي ظهرت فيها الكثير من التجاوزات بمنح نقاط كاملة في الخبرة المهنية لأساتذة تخرجوا حديثا، وغيرها من التجاوزات التي اعتبرها المترشحون للمسابقة مفضوحة.
وأفاد مصدر عليم من وزارة التربية الوطنية بأن مدير المستخدمين بوزارة التربية الوطنية، وعوض محاولة استدراك الوضع، قام بتوبيخ المديريات التي احترمت موعد نشر النتائج والذي كان محددا من قبل بـ30 من شهر جويلية، حيث أنه وجه لهم انتقادات بسبب احتساب معدل السنة الجامعية الأخيرة، رغم أنهم احترموا المنشور الوزاري الذي وضعته الوزارة من قبل، وصدور تعليمة الوزارة القاضية باحتساب معدل جميع السنوات بعد تحرير الكثير من الولايات لقوائم الناجحين. كما رفضت أغلب مديريات التربية استقبال طعون الأساتذة المترشحين على اعتبار أن المنشور لم يحدد لا كيفية ولا موعد استقبالها أو الرد عليها، فيما استقبلتها مديريات أخرى وقامت بدراستها، لكنها لم تقم لحد الآن بالرد عليها، كما أن الناجحين في المسابقة التي نظمت بتاريخ 23 من شهر جويلية الماضي لن يتمكنوا من الحصول على عقود عمل دائمة، لأن الوظيف العمومي لم يؤشر على جميع ملفات المترشحين بعد، وهو ما يجعل الناجح في المسابقة يتلقى تكوينا لمدة 15 يوما مع احتساب المصاريف والنفقات المرافقة، وينصب في قسمه وقد يفصل بعد أشهر بسبب المرافقة البعدية لمصالح الوظيف العمومي، وهو الخلل الذي من شأنه أن يثير احتجاجات في منتصف السنة الدراسية.
وينتظر أن يباشر الناجحون “المؤقتون” التكوين بداية من اليوم السبت مثلما كان مسطرا، حيث أن أكثر من 23 ألف أستاذ ناجح سيخضعون إلى تكوين يستمر 15 يوما، على أن يلتحقوا بمناصبهم في بداية سبتمبر الجاري، غير أن تنصيبهم الرسمي لن يتم إلا بعد أن يؤشر الوظيف العمومي على ملفاتهم، وهي المراقبة التي تأتي بعدية، حيث يمكن أن ترفض مصالح الوظيف العمومي مئات الملفات ولا يكون ذلك إلا بعد مضي أشهر من التعيين، ما يستعدي فصل المعنيين من المنصب وتركه شاغرا إلى حين.
الباديسي
2014-08-16, 08:27
لا أثر لها في تصنيف دولي شمل 500 مؤسسة
الجامعة الجزائرية خارج الزمن
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Universite_DR_817645861.jpg
لم يظهر أي أثر للجامعات أو المعاهد الجزائرية في التنصيف العالمي الأكثر مصداقية الذي تنشره جامعة شنغهاي كل سنة، رغم أنه شمل 500 جامعة عبر العالم. ولم تحافظ الجزائر حتّى على ذيل الترتيب، مثلما كانت عليه في تصنيفات عالمية مشابهة. يظهر إقصاء التنصيف العالمي لجامعات العالم لـ«شنغهاي” منصفا لمؤسساتنا الجامعية لسنة 2014، رغم أنه لن يعجب المسؤولين على قطاع التعليم العالي، لأن هذا التنصيف يعتمد في منح النقاط إلى الجامعات بناء على أداء الأبحاث الجامعية، خصوصا منها العلمية، دون مراعاة نوعية التعليم. ويركز التنصيف العالمي على إحصاء الحائزين على جائزتي “نوبل” و«فيلدز” في أوساط الأساتذة الجامعيين بنسبة 20 في المائة من النقطة الإجمالية الممنوحة، والحائزين على الشهادات القديمة بنسبة 10 في المائة من حيث عدد المنشورات في السنة الماضية (يعني التي تسبق تاريخ التنصيف)، في المجلتين العلميتين “طبيعة” و«علوم” بنسبة 20 في المائة، واقتباس هذه المنشورات بنسبة 20 في المائة، وكذا استنادا إلى الباحثين المحققين بأداء أكاديمي رفيع على فترة خمس سنوات بنسبة 20 في المائة، وعدد الأساتذة الباحثين بنسبة 10 في المائة. وتصدّرت الجامعات الأمريكية والفرنسية والبريطانية، وأخرى أسيوية، قائمة الترتيب من إجمالي 500 جامعة ومعهدا عبر العالم شملها التنصيف العالمي لسنة 2014 “شنغهاي”، فيما حضر اسم دولة عربية وحيدة، وهي السعودية، بجامعتين فقط. ورغم أن التنصيف يبنى على مقاييس علمية من حيث الأبحاث العلمية، وعددها وقيمتها وكذا عدد الأساتذة الباحثين، وهي معقولة، بحكم أن الجامعة مهمتها الأولى إنتاج المعرفة، إلا أن وزير التعليم العالي محمد مباركي خالف هذه “المسلمات” في حواره الأخير مع “الخبر” بتاريخ 15 جويلية الماضي. وقال الوزير “نحن لا ندافع عن الجامعة الجزائرية من أجل الدفاع فقط، وإنما المنطلق عندنا هو المقاييس المتبعة في ذلك، كما أنه عندما يتعلق بمنظمات دولية وإفريقية تتوفر الجامعة على مكانة محترمة، تبقى فقط هناك تصنيفات دولية لا تبني على الإنتاج العلمي فحسب، بل تشترط أمورا أخرى كضرورة حصول الجامعة على جائزة نوبل وغيرها من المقاييس”. والغريب أن الوزير برر التصنيفات الدولية بمنطق غريب، عندما كشف في الحوار ذاته “كما أن هناك تصنيفات مجحفة بحقنا، فكيف يعقل أن تصنف دول إفريقية وحتى شقيقة قبلنا، وهي التي ترسل أنجب طلبتها للدراسة بالجامعات الجزائرية، فهذا تناقض كبير ودليل على أن التصنيفات المنجزة لا تخضع لعوامل موضوعية”، مضيفا: “ومع ذلك، فنحن نسعى جاهدين لإبراز مكتسبات الجامعات الوطنية”. - See more at: http://www.elkhabar.com/ar/watan/419473.html#sthash.5b7Z7Oob.dpuf
وزيرة التربية وعدت النقابات بالرد على مطالبهم قبل نهاية أوت
مخطط "نجدة" لإنقاذ الدخول المدرسي
تعهدت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بالرد على مطالب نقابات التربية المستقلة رسميا نهاية شهر أوت الجاري، في خطوة لامتصاص الغضب وضمان دخول مدرسي هادئ، في حين طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية بالإسراع في تنصيب 17 مدير تربية ورؤساء مصالح بصفة رسمية والابتعاد عن سياسة التكليف المنتهجة حاليا. مع تثمين مواد الهوية الوطنية في البرامج التربوية وتصحيح أخطاء الكتب المدرسية.
وأوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بنقابة عمال التربية، قويدر يحياوي، في حديث لـ"الشروق"، في ختام اللقاء الذي جمعهم أمس بوزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، بأنها تعهدت بالرد على مطالبهم المرفوعة بصفة رسمية نهاية شهر أوت الجاري في جلسة عمل، وصراحتهم أن المطالب التي تتجاوزها ولا يمكنها تلبيتها.
وأضاف مسؤول التنظيم بالنقابة أنه قد تم طرح العديد من الملفات للنقاش، خلال اللقاء الذي دام 4 ساعات، أهمها "إصلاح المدرسة الجزائرية". وقال إنه خلال النقاش أخطروا الوزيرة بتنفيذ سياستها في الإصلاح في الوقت الحالي بسبب أساليب تسيير مديريات التربية، في ظل عجز كبير من ناحية الأداء، سواء من قبل مديري التربية أم رؤساء المصالح على مستوى الولايات، معلنا بأنه قد تم اغتنام الفرصة لمطالبة بن غبريط بضرورة الاستعجال في تسوية وضعيات الشغور التي تعانيها هياكل القطاع قبل الدخول المدرسي المقبل، مع الابتعاد عن سياسة التكليف المنتهجة حاليا التي زادت القطاع تأزما.
وفي الجانب التربوي، أكد محدثنا اقتراح تثمين مواد الهوية الوطنية في البرامج التربوية، مع ضرورة التصحيح الاستعجالي للأخطاء الواردة في الكتب المدرسية.
وفي الشق المهني، أكد يحياوي، ضرورة إلغاء وإسقاط التعليمة 004 الصادرة في 6 جويلية الماضي، المتضمنة تطبيق أحكام الإدماج لبعض الرتب والأسلاك في القطاع، لما تضمنته من إجحاف مس العديد من الفئات خاصة الآيلين إلى الزوال، داعيا إلى أهمية إدماج معلمي الابتدائي في رتبة أستاذ مكون لمن لهم 10 سنوات خبرة مهنية بحسب الوعود السابقة للوزارة السابقة لإصلاح الوظيفة العمومية وأحقية حملة شهادة الليسانس والمهندسين في التعليم الابتدائي في "غير الاختصاص" في الرتب المستحدثة وأحقية الأساتذة والمهندسين في التعليم المتوسط في الاختصاص بالرتب المستحدثة، مع ضرورة معالجة ملف المتكونين من المعلمين وأساتذة التعليم الأساسي الذين تكونوا بعد 3 جوان 2012 ووجوب استفادتهم من الرتب المستحدثة كباقي زملائهم المتكونين. مجددا مطالبته بالبت النهائي في قضية الأسلاك المتضررة والترقية الآلية للنظار ومستشاري التربية الوطنية والمستشارين الرئيسيين للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، من خلال إعادة النظر في نمط ترقيتهم.
كما تساءلت النقابة لدى الوزيرة وطالبتها بتوضيح الأمور الخاصة بكيفية التحويل الآلي للمناصب الآيلة إلى الزوال: "مساعدو تربية"، مخبريون، مساعدو المصالح الاقتصادية، مستشارو التوجيه المدرسي والمهني" مع المطالبة بالتحويل الآلي لكل البالغين الشرط القانوني في الأقدمية في هذه الرتب وتحويل مناصبهم آليا وإدماجهم مباشرة في الرتب المستحدثة.
كما تم التطرق إلى ملف المنح والعلاوات، بحيث تم اقتراح منحة بيداغوجية لموظفي المصالح الاقتصادية ومنحة التأطير للمفتشين والمسؤولين والمديرين، كما بلغت النقابة الوزيرة برفضها للقرار المجحف الصادر عن المديرية العامة للميزانية بتقليص المنحة العائلية لكل الموظفين من 600 دينار إلى 300 دينار بدون الرجوع إلى الأجر المرجعي المحدد لكيفية احتساب المنح العائلية الصادر سنة 1997، مع تعديل منحة المنطقة واحتسابها على أساس الأجر القاعدي الجديد.
كانت منتظرة نهاية أوت
تأجيل مسابقات النظار ومستشاري التربية إلى سبتمبر
قررت، وزارة التربية الوطنية، تأجيل تنظيم المسابقات في السلك المهني للالتحاق برتبتي ناظر ومستشار للتربية التي تحمل صفة الترقية بعنوان سنة 2014، المزمع تنظيمها في 28 أوت الجاري، بسبب تواجد الأساتذة في عطلة وبالتالي استحالة تبليغهم على مستوى مؤسساتهم التربوية.
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أنه قد تقرر تأخير برمجة الامتحانات المهنية لفائدة الأساتذة للترقية في رتبتي ناظر ومستشار للتربية إلى غاية شهر سبتمبر المقبل، مباشرة بعد الدخول المدرسي، عوض تنظيمها في 28 أوت الجاري، خاصة بعدما تعذر على مديريات التربية للولايات تبليغ المعنيين الراغبين المشاركة في المسابقة، بسبب تواجدهم في الوقت الحالي في عطلة، خاصة وأن المرسوم التنفيذي رقم 194 /12 المؤرخ في 25 أفريل 2012، المحدد لكيفيات تنظيم المسابقات والامتحانات والفحوص المهنية في المؤسسات والإدارات العمومية وإجرائها والتعليمة رقم 01 الصادرة عن المديرية العامة للوظيفة العمومية المؤرخة في 20 فيفري 2013 المتعلقة بتطبيق أحكام المرسوم التنفيذي السالف الذكر، أنه مباشرة بعد الإعلان عن المسابقة على مستوى المؤسسات التربوية، بأن المعني بالأمر ملزم بضرورة تأكيد المشاركة من عدمها في الامتحان بالإمضاء على وثيقة في هذا الصدد.
ومعلوم، أن الوزارة من خلال مديريته للمستخدمين، قررت فتح 1785 منصب مالي جديد في السلك المهني، من بينها 462 منصب جديد للالتحاق برتبة ناظر و1323 منصب مالي للالتحاق برتبة مستشار للتربية "مراقب عام"، فيما حددت شروط المشاركة في المسابقة، بحيث تم فتح الامتحان المهني لفائدة "النظار" لأساتذة التعليم الثانوي الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، وكذا لفائدة المستشارون الرئيسيون الحاصلون على شهادة الليسانس والذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة وينحدرون من أسلاك التعليم، في حين أن الامتحان المهني يفتح للالتحاق برتبة مستشار للتربية، لأساتذة التعليم المتوسط الذين يثبتون 5 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة أو أساتذة التعليم الأساسي الذين يثبتون 7 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة، وكذا المشرفون الرئيسيون للتربية الذين يثبتون 7 سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
لقاء الوزيرة لم يأت بجديد
نقابة عمال التربية تقرر استنفار قواعدها في الدخول المدرسي
قررت نقابة عمال التربية عقد دورة لمجلسها الوطني بداية الدخول المدرسي المقبل، بعد أن أرجأت وزيرة التربية
في لقائها بممثلي التنظيم، أمس، الرد على المطالب العالقة إلى غاية نهاية أوت الجاري، حيث ضربت لهم موعدا
لعقد جلسة أخرى، على غرار باقي النقابات، للفصل نهائيا في الملفات العالقة.
مثلما كان متوقعا، لم يخرج اللقاء الذي جمع، أمس، وزيرة التربية نورية بن غبريط، بممثلي النقابة الوطنية لعمال التربية “اسنتيو” بأي جديد، واكتفت المسؤولة الأولى عن القطاع، بالاستماع مجددا إلى انشغالات ومطالب التنظيم العالقة منذ 2012، حيث طلبت منهم منحها فرصة إلى غاية نهاية الشهر الجاري للبحث عن سبل ترضي جميع الأطراف.
وشددت النقابة على ملفات أساسية في نظرها لا بد من مراعاتها، تتعلق أولا بإصلاح المدرسة الجزائرية، حيث اقترحت تبني ثلاثة محاور، تخص السياسة العامة للمنظومة التربوية، من خلال إنشاء المجلس الأعلى للتربية والمرصد الوطني للتربية والتكوين وإبعادهما عن تسيير وزارة التربية لما لهما من دور رقابي في تحديد السياسة العامة للقطاع، مطالبة بضرورة تثمين الهوية الوطنية في مقررات وبرامج ومناهج القطاع.
أما المحور الثاني فيخص البيداغوجيات، وطالبت النقابة في هذا الإطار بإصلاح شهادة البكالوريا إصلاحا جذريا، وإلغاء كل من العتبة والانتقال الآلي لتلاميذ السنة الأولى الابتدائي، وكذا الدورة الاستدراكية للسنة الخامسة ابتدائي، والتركيز على إصلاح التعليم الابتدائي الذي يعتبره “اسنتيو” العمود الفقري لأي إصلاح تنتهجه الوزارة.
وفي هذا الإطار، تم التركيز على قضية المنح والعلاوات، والمطالبة بإعادة النظر في منحة المنطقة واحتسابها على أساس الأجر الجديد “فلا يعقل أن يحتسب راتب موظف على أساس أجرين قاعديين، الأول خاص بالاقتطاعات والثاني بالمنح..”.
ورافعت النقابة في ذات السياق على التكوين وقالت بأنه “لابد أن يكون تكوين مكونين قبل تكوين متكونين”، مقترحة على الوزارة التنسيق مع قطاع التعليم العالي لتكوين إطارات داخل القطاع تسند لها عملية تكوين بيداغوجي أكاديمي ذي مستوى عالٍ.
وركزت النقابة على مراجعة اختلالات القانون الخاص. وبخصوص التعليمة رقم 4 الصادرة في 6 جويلية 2014، الخاصة بتطبيق إدماج بعض الفئات والرتب في القانون الأساسي، التي انتقدها التنظيم لما تحتويه من “إجحاف” على عدة فئات خاصة الآيلين للزوال المتكونين بعد 03/06/2012، فطالبت بإدماجهم دون قيد أو شرط، دون الرجوع إلى هذا التاريخ المرجعي، مع تسوية وضعيات جميع الفئات الآيلة للزوال السبع وهي معلمو المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي ومساعدو التربية ومستشارو التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني وأعوان المصالح الاقتصادية وأعوان المخابر، وملفات سكنات الجنوب وطب العمل والخدمات الاجتماعية.
وزارة التربية تحاول استدراك التجاوزات المسجلة في مسابقة التوظيف
مقارنة كشوف نقاط الناجحين مع سِجلات الجامعة
قررت وزارة التربية الوطنية إخضاع جميع ملفات الناجحين في مسابقة 23 جويلية الماضية إلى مراقبة وزارة التعليم العالي، بغرض كشف الأساتذة المترشحين الذين قاموا بتزوير كشوف النقاط الخاصة بهم من أجل تضخيم العلامات التي حصلوا عليها خلال سنوات الدراسة الجامعية.
ومثلما سبق وأشارت إليه “الخبر” نهاية الأسبوع الماضي، فإن الوزارة الوصية قررت فتح تحقيق معمق حول النتائج التي نشرتها مديريات التربية والقوائم التي شابها الكثير من الغموض والتجاوزات وتسليط عقوبات تصل إلى الفصل والمتابعة القضائية في حق المتورطين، حيث شكلت الوزارة لجان تفتيش مهمتها الأولى مساءلة كل الأساتذة والإداريين الذين أشرفوا مباشرة على دراسة الملفات وتدوين تقارير مفصلة حول التجاوزات التي تمت ملاحظتها من خلال تصفح قوائم الناجحين، مع تحميل كل الإداريين المتورطين المسؤولية الكاملة. أما بالنسبة للمترشحين الذين قاموا بتزوير الوثائق الإدارية فإنهم سيُتابعون قضائيا بتهمة “التزوير واستعمال المزور”، بالإضافة إلى سحب أسماء من قائمة الناجحين وطرد الأساتذة الذين يشتغلون من قبل. وأكد مصدر عليم من وزارة التربية الوطنية أن الهيئة الوصية أقرت بعض الإجراءات التي ستقوم بتنفيذها خلال التحقيق لتسهيل الكشف عن المتورطين وعلى رأسها مطابقة كشوف النقاط الجامعية للمترشحين الفائزين بالقوائم التي تحوزها وزارة التعليم العالي من أجل التأكد من مصداقيتها، وهو الإجراء الذي من شأنه أن يثبت التزوير في الوثائق الإدارية، حيث إن الكثير من الأساتذة المترشحين قاموا بتزوير الوثائق من أجل تضخيم النتائج المحصل عليها، خاصة أن المسابقة تعتمد على الشهادة وليست مسابقة كتابية أي أن التقييم يكون خاصة حسب الأقدمية والخبرة المهنية والنقاط المحصل عليها خلال سنوات الدراسة الجامعية، وهو الأمر الذي دفع بالكثيرين إلى تعمد التزوير من أجل تسهيل عملية النجاح.
ولقد رافقت العملية التي انطلقت في شهر جويلية الماضي الكثير من التجاوزات أعقبتها احتجاجات الأساتذة المقصين الذين طالبوا بالتحقيق في القوائم التي تم نشرها، وهذا بالرغم من العدد الهائل للمناصب المفتوحة في الأطوار الدراسية الثلاثة والذي فاق 23 ألف منصب، إضافة إلى الخبرة التي يفترض أن تكون الوزارة الوصية قد اكتسبتها خلال تنظيم مسابقات التوظيف في السنوات السابقة، غير أن هذا لم يمنع مديرية الموارد البشرية على مستوى وزارة التربية الوطنية من تنظيم مسابقة “شابها الكثير من التجاوزات على المستوى الإداري والتأطيري”، ليطرح السؤال حول المسؤول الأول عن سوء التنظيم؟
من جهة ثانية، فإن الأساتذة الناجحين في المسابقة دخلوا في فترة التكوين التي يفترض أن تؤهلهم ليلتحقوا بمناصب العمل الخاصة بهم في الأطوار الدراسية الثلاثة بداية شهر سبتمبر الجاري، وهو الأمر الذي يمكن أن يجعل من أمر معاقبة المترشحين المزوّرين إما مستحيلا أو إهدارا للمال العام، على أساس أن الوزارة الوصية تشرف على تكوينهم لمدة 15 يوما.
طعـون المقصيـــــين فـي مسابقـــــة توظيـــــف الأساتــذة مرفوضـــة
رفضت وزارة التربية الوطنية، الطعون التي استقبلتها مختلف مديريات التربية، الخاصة بمسابقات توظيف الأساتذة، التي أثارت الكثير من الجدل، وقد قدّمت نقابة عمال التربية سؤالا لمديري المستخدمين بالوزارة حول مصير أصحاب الطعون .وقد رفض المسؤول الأول للمستخدمين بالوزارة، الردّ على سؤال نقابة الكناباست التي اجتمعت، أمس، بالوزيرة، حول مصير الطعون عن الإجابة حول مصير الطعون، في ظل عدم وجود سند قانوني للطعن في المسابقة على أساس الشهادة، بناء على المرسوم رقم 194 /12 المؤرخ في 2012، المحدد لكيفية تنظيم المسابقات والامتحانات والفحوص المهنية في المؤسسات الإدارات العمومية وإجرائها، والتعلمية رقم 1 الصادرة عن الوظيف العمومي المؤرخة في 20 أفريل 2013، المتعلقة بتطبيق أحكام المرسوم التنفيذي سالف الذكر، والتعليمة رقم 7 المحددة لمعايير ومقاييس إجراء المسابقات على أساس الشهادة في الوظيفة العمومية، التي لم تحدد طريقة وقانونية الطعن في المسابقة على أساس الشهادة .وفي هذا الصدد، تساءلت نقابة عمال التربية «سانتيو»، عن مصير أصحاب الطعون الإيجابية وكيفية تعامل الوزارة معهم، خاصة وأن تكوين الناجحين في المسابقة، قد تم الشروع فيه بداية من أمس، ومدته 15 يوما كاملة، مما يعني أن إعادة النظر في قوائم الناجحين شبه مستحيلة.
salim cherifi
2014-08-17, 01:44
مدراء ثانويات يحضرون لطرد طلبـــــة النهائي المعيديـــــن
بحجة التخفيف من ضغط الأقسام
كشفت مصادر تربوية متابعة لتحضيرات الدخول المدرسي المقبل، أن العديد من مدراء الثانويات، قاموا بإعداد قوائم التلاميذ المُحالين على الحياة العملية، دون تمكينهم من حق الإعادة، وهو الوضع الذي قال بشأنه هؤلاء إنه “قفز على تعليمات الوزيرة بن غبريط” التي أكدت على ضرورة عدم رمي الطلاب في الشارع وتوفير لهم مقاعد لإعادة السنة، غير أن مدراء ثانويات بالجلفة يبدو أنهم “يطبقون التعليمات عكسيا” بدليل قوائم المطرودين المعدة مسبقا.
وتشير المصادر، إلى أن المئات من طلاب الثانويات عبر ولايات الوطن، ومع كل دخول مدرسي سيجدون أنفسهم محرومين من حق الإعادة، وهو الأمر الذي استاءوا له في العديد من المرات، خاصة أن منهم من وجّه إلى الحياة العملية مباشرة بدون تمكينه من حق الإعادة الأولى الذي يكفله القانون.
وتحدث العديد من ضحايا تعسف مدراء الثانويات لـ "البلاد” في مواسم سابقة، بالقول “إن هؤلاء المدراء بمعية مجالس التوجيه والأقسام اختاروا الحل المتوفر هو رميهم للشارع من دون تمكينهم من إعادة السنة”، بل أكثر من ذلك يضيف هؤلاء “أن هناك حالات كثيرة تم حرمانها حتى من حق الإعادة الأولى”، و هو الأمر الذي من المتوقع أن يعيشه الراسبون في الموسم الماضي.
وتؤكد مصادر “البلاد”، أن هناك ثانويات معتادة على رمي التلاميذ في الشارع دون تمكينهم من الإعادة، وذلك في محاولة من مدرائها، اللعب على وتر تقليص عدد التلاميذ قدر المستطاع، وذلك من أجل رفع نسبة النجاح في شهادة البكالوريا في مؤسساتهم التربوية، وتضيف المصادر، أن “مدراء هذه الثانويات يسعون إلى تسجيل نتائج حسنة في الامتحانات النهائية بتقليص عدد المتمدرسين”، وهو الأمر الذي يخدم هؤلاء المدراء عوض أن يخدم مصلحة التلاميذ، حيث يتباهون بتسجيل نسبة نجاح وانتقال عالية، على الرغم من أن عدد التلاميذ داخل حجرات الدراسة مُقلص إلى حد كبير، وذكر عدد من التلاميذ المطرودين في مواسم سابقة في التصريحات ذاتها، بأن توجيههم إلى شعب دراسية غير مرغوب فيها، هو الأمر الذي جعلهم يرسبون في الشهادة، ليقول أحدهم “وجهت في الموسم الماضي إلى شعبة لغات،
رغم أنه لا علاقة تربطني بها، وكنت أنتظر تغيير الشعبة في هذا الموسم، خاصة أنها الإعادة الأولى، لأجد نفسي في النهاية مطرودا إلى الشارع”.
salim cherifi
2014-08-17, 01:47
مجلـــــس ثانويات الجزائــر يحذر من دخــول مدرسي مضطـرب
في حال عدم النظر في انشغالات القطاع
أرجات وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، اللقاء الذي كان من المقرر أن يجمعها أول أمس بممثلي مجلس ثانويات الجزائر "الكلا"، بسبب انعقاد مجلس الوزراء. مقابل ذلك، دعا التنظيم المسؤولة الأولى على القطاع إلى الضغط على الوزير الأول، والضرب بقوة، لتجسيد المطالب العالقة لضمان استقرار القطاع. وقال المكلف بالإعلام على مستوى مجلس ثانويات الجزائر، إيدار عاشور أمس، إن المسؤولة الأولى عن القطاع نورية بن غبريط طلبت من ممثلي التنظيم، إلغاء جلسة العمل التي كانت مقررة بين الطرفين أول أمس، بسبب ارتباطها بمجلس الوزراء، مقابل تأجيل اللقاء إلى نهاية الشهر الجاري أي قبل الدخول المدرسي المقبل. وأوضح المتحدث أمس في تصريح لـ«البلاد”، أن كل المؤشرات تنذر بدخول مدرسي ساخن إلا في حال مسارعة الوزيرة بن غبريط إلى التدخل بشكل مستعجل لتلبية جميع المطالب المرفوعة واعترف المتحدث بأن هناك ملفات تتجاوز الوزيرة وتدخل في إطار صلاحيات الوزير الأول إلا أن الوزيرة مطالبة بتحمل مسؤولياتها، والتدخل بل الضغط على ممثلي الحكومة لإيجاد حلول نهائية لانشغالات ومطالب مستخدمي قطاعها لضمان دخول مدرسي مستقر ودون اضطرابات. وأكد المتحدث أن انعقاد مجلس الوزراء مناسبة مثلى للدفاع عن انشغالات العمال، حيث إنه على الوزيرة الضغط على الوزارة الأولى، وتحذيرها من خطورة الوضع، من خلال إقناعها بضرورة إلزام مصالح الوظيفة العمومية، بتجسيد محاضر الاجتماع الموقعة في وقت سابق “وعلى الوزيرة الاعتراف بشرعية مطالب أسرة القطاع. وعن موقف التنظيم وتحضيراته للدخول المدرسي، قال ايدير إن اللقاء مع الوزيرة وردها على المطالب العالقة سيحدد مصير الدخول المدرسي المقبل، وقال بأن نقابة “الكلا” كغيرها من التنظيمات التي قررت العودة إلى الاحتجاج بداية من سبتمبر، كاشفا عن عقد جمعيات عامة في جميع الولايات، مباشرة بعد اللقاء مع الوزيرة للفصل في تاريخ ونوعية الاحتجاج في حال كان رد بن غبريط سلبيا، خاصة فيما يخص الملفات المصيرية وعلى رأسها مراجعة القانون الأساسي لمعالجة “اختلالاته”، وكذا إعادة النظر في سياسة الأجور بشكل يجعلها تتلاءم مع القدرة الشرائية، وإلغاء كل القرارات المتسببة في “هشاشة” منظومة الشغل، على غرار نظام التعاقد والشبكات الاجتماعية والخدمات الاجتماعية.
omayoub2
2014-08-17, 05:39
بارك الله فيكما الباديسي و اميرة
الباديسي
2014-08-17, 23:30
نقابة "أسان تي يو" تطالب بتعديل رزنامة العطل وتقترح:
تأخير الدخول المدرسي عبر 16 ولاية
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/El__ves_Ecoliers_Sud_405936846.jpg
رفعت، النقابة الوطنية لعمال التربية تقريرا مفصلا إلى وزارة التربية الوطنية، تطالبها بضرورة تأخير الدخول المدرسي المقبل 2014 / 2015، إلى غاية نهاية شهر سبتمبر المقبل بدل الـ7 من نفس الشهر عبر 16 ولاية بالجنوب والجنوب الكبير، مؤكدة بأن التلاميذ يلتحقون سنويا بمقاعد الدراسة في درجة حرارة تتجاوز 50 درجة دون تحرك السلطات الوصية.
وحددت النقابة في تقريرها جملة من الاختلالات الناجمة عن عدم تحديد الدخول والخروج المدرسي بطريقة "علمية" تراعى فيها الجوانب البيداغوجية مع عدم إهمال باقي الجوانب وعلى رأسها الظروف المناخية القاسية في 23 ولاية، ويتعلق الأمر بمناطق الجنوب والجنوب الكبير، الأوراس والساورة، موضحة بأنه لا يعقل توحيد الدخول المدرسي على المستوى الوطني، لأنه من المستحيل أن يلتحق التلاميذ، خاصة صغار السن بأقسامهم في درجة حرارة تتجاوز 50 درجة خاصة بولايات الجنوب والجنوب الكبير وبالخصوص في فترة القيلولة من منتصف النهار وإلى غاية الرابعة مساء في صحرائنا مثل ولايات أدرار، تندوف، بشار، غرداية وورڤلة وغيرها التي تعرف ذروة قصوى في درجة الحرارة في تلك الفترة، في الوقت الذي دعت النقابة وزارة التربية إلى أهمية إدخال تعديلات جوهرية على الرزنامة لإحداث التكافؤ بين ولايات الجنوب والشمال.
وأوضح، الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، في تصريح لـ"الشروق" أن"أسان تي يو"، قد تطرقت في نفس التقرير إلى مشكل تباعد المسافة بين منازل التلاميذ ومؤسساتهم التربوية بولايات الجنوب والجنوب الكبير، بالإضافة إلى انعدام التكييف في جل المؤسسات التعليمية سواء لضعف الطاقة الكهربائية لتشغيلها أو لعدم وجود مبالغ مالية في الأبواب المخصصة لتخليص هذا النوع من المصاريف.
كما اعتبر محدثنا، أن وزارة التربية الوطنية، قد فشلت في سياستها في التسيير وتؤكد عدم إدراكها لواقع القطاع جيدا، مما ينعكس سلبا على النتائج الدراسية في هذه المناطق، موضحا في ذات السياق، بأن الوصاية تنظر للدخول المدرسي"نظرة" سياسية بحتة بعيدة عن النظرة البيداغوجية، في الوقت الذي طالب الوصاية بضرورة الإسراع لمعالجة رزنامة العطل المدرسية والتوقيت الخاصة بالمنطقة من خلال مراعاة الظروف المناخية القاسية بولايات الجنوب، أين تم اقتراح تأخير الدخول بها إلى غاية الأسبوع الأخير من شهر سبتمبر المقبل.
وطالبت النقابة على لسان أمينها الوطني المكلف بالتنظيم وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، بإعطائها إشارة انطلاق الدخول المدرسي من إحدى ولايات الجنوب أو الجنوب الكبير، لكي تقف بنفسها على معاناة التلاميذ خاصة صغار السن منهم.
وعدت بالرد على انشغالاتهم في اجتماعها معهم أواخر أوت
بحاري: ”بن غبريط تفوقت على بن بوزيد وبابا أحمد”
كشف بحاري سيد علي، رئيس المكتب الوطني للنقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين بقطاع التربية، أمس، أنه خلال لقائهم مع وزيرة التربية نورية بن غبريط التمس صدقا في وعودها بالتزامها بالرد على جميع المطالب والانشغالات التي تم طرحها أمس.
وأشار بحاري في تصريحه لـ”الفجر” إلى أنه تبين له من خلال اللقاء الذي جمعه أمس مع وزيرة التربية، أن هذا الأخيرة قد تفوقت على سابقيها في الوزارة الذين كانوا على رأس القطاع، ويقصد كلا من بن بوزيد وبابا أحمد، مشيرا إلى أن بن غبريط أكدت أنها سترد على جميع المطالب والانشغالات التي تم التطرق لها في اجتماع أمس. وذكر المتحدث أن من بين أهم ما تم التطرق إليه أمس مشكل الترقية وسكنات الحجّاب على الرغم من أن هذه الفئة لديها كل الحق في السكنات، بالإضافة إلى المناصب الإدارية التي تحول إلى التربويين من طرف المدراء، القانون الأساسي والنظام التعويضي وكذا منحة المردودية ورفع نسبتها إلى 40 بالمائة بدل 30 بالمائة.
وفيما يخص تطبيق هذه الانشغالات أكد بحاري أن النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقيت آذانا صاغية، وأن النقابة ستعطي الوزيرة مهلة أكثر من أجل الرد على كل الانشغالات التي تم طرحها، مشيرا إلى أن الوزيرة أظهرت رغبتها في دفع عجلة القطاع بعد اعترافها بوجود تعفن في القطاع خاصة في 50 مديرية تربية عبر الوطن، بحيث ستعطي أوامر صارمة لكل مدراء التربية والمصالح الإدارية لتحسين التسيير وانتشال القطاع من حالة الفوضى التي يعرفها.
ووعدت بن غبريط حسب ما جاء على لسان رئيس المكتب الوطني للنقابة، بأنه سيكون هناك اجتماع آخر نهاية الشهر الجاري مع جميع التنظيمات النقابية للرد على انشغالاتهم.
توعّدت بدخول اجتماعي هو الأصعب
النقابات تقرع طبول الحرب ضد سلال
مديرية الوظيفة العمومية “تجر” وزراء التربية والصحة إلى مفترق الطرق قررت نقابات الوظيف العمومي، تدشين الدخول الاجتماعي، بإضرابات من شأنها شل قطاعات حساسة كالصحة والتربية والتعليم العالي، إضافة إلى أسلاك منتمية إلى الجماعات المحلية على رأسها البلديات، بسبب “عجز” مسؤوليها عن تجسيد مطالب عالقة منذ سنوات، وستواجه حكومة سلال، أصعب امتحان على الإطلاق، لن يتمكن خلاله، حسب المتتبعين، الوزراء من إخماد “نيران” قطاعاتهم.
رغم محاولات “الاستمالة” التي شرعت فيها وزيرة التربية نورية بن غبريط، منذ أسبوع، إلا أن نقابات القطاع عازمة أكثر من أي وقت مضى على الضرب بقوة خلال الدخول المدرسي المقبل، ووقف الهدنة التي أعلنت عنها بعد آخر موجة إضرابات عصفت بالمؤسسات التربية من مختلف الأطوار بداية العام.
ويأتي قرار الشركاء الاجتماعيين، تحديا لـ”تعنت” مصالح الوظيف العمومي ووقوفها دوما حجر عثرة في طريق تجسيد مختلف المطالب المرفوعة، باعتبار أن مسؤولي الوصاية يحمّلونها في كل مرة تعثّر المفاوضات بين الطرفين مسؤولية الانسداد، الأمر الذي سيزيد من متاعب الوافدة الجديدة إلى القطاع التي استقبلت ممثلي مستخدميها، للمرة الثانية على التوالي منذ تعيينها، لاحتواء غضبهم واللعب على عامل الوقت تحسبا للدخول المدرسي.
هي لقاءات أكدت مرة أخرى، حسب النقابيين الذين تحدثوا لـ«الخبر”، بأن معالجة الملفات الحساسة، تتجاوز حقيقة صلاحيات الوزيرة، ما دامت الوزارة الأولى فصلت فيها، وأمرت مصالح الوظيفة العمومية بتوقيع محاضر اتفاق مشتركة بين جميع الأطراف، تجسد المطالب المرفوعة منذ سنوات، ويبقى على بن غبريط “استمالة” مديرية الوظيف العمومي، بدل شركائها الاجتماعيين لإنقاذ الموسم المقبل من طبول الإضرابات التي بدأت تقرع مع بداية العد التنازلي للدخول. أما بالنسبة للصحة، فإن الأمر يختلف مادامت نقابات القطاع تعيب على الوزير بوضياف تجميد المفاوضات التي شرع فيها مباشرة بعد مجيئه على رأس القطاع.
وبناء على ذلك، تعتزم كل من التنظيمات الممثلة للأسلاك المشتركة ونقابات الصحة التي تكتلت في تنسيقية وطنية لمهنيي القطاع، عقد دورات لمجلسها الوطني، لمناقشة حالة “الجمود” التي تميز العلاقة مع الوصاية، وما نتج عنها من تعليق لأهم الملفات التي عرفت تقدما ملحوظا في المفاوضات، وتخص مطالب اجتماعية ومهنية لم تجد طريقها إلى الحل، رغم اعتراف الوزراء الذين تعاقبوا على القطاع بشرعيتها، وتحميلهم السلطات العمومية وعلى رأسها الوظيف العمومي مسؤولية عدم معالجتها، على غرار القوانين الأساسية الذي يطالب كل سلك بمراجعتها.
وأعلنت النقابات صراحة، بأنها لن تتردد في استئناف برامجها الاحتجاجية بداية الدخول الاجتماعي المقبل، وهي وسيلة من أساليب الضغط القانونية حسبها، للضغط على الوزارة وتحميلها مسؤولية إقناع السلطات العمومية بضرورة التحرك، لاحتواء غضب مستخدمي القطاع، وتجنب دخول “أسود” على جميع الأصعدة.
أما قطاع التعليم العالي، الذي يعيش فترة جمود منذ مجيء الوزير مباركي، فقد عرف في الفترة الأخيرة “انتعاشا” في العلاقة بين الوصاية والشركاء الاجتماعيين، من خلال اللقاءات الثنائية التي جمعت الوزير بممثلي النقابات، بطلب منهم، بالنظر إلى حالة الغليان التي يشهدها القطاع منذ مدة.
وعادت ملفات سوء التسيير على مستوى المؤسسات الجامعية و”التضييق” الممارس على المندوبين النقابيين، إضافة الى المشاكل البيداغوجية المتراكمة لنظام الـ«ال.ام.دي”، والدعوة إلى ضرورة تقييمه للوقوف على أسباب “فشله”، لتطفو على السطح من جديد، يضاف إليها ملف السكنات الوظيفية التي تعرف عملية إنجازها وتوزيع الجاهزة منها، تأخرا مفضوحا، ومطالبة ممثلي “الكناس” بالتحقيق في تسيير السكنات الموجهة لأساتذة الجامعة بشكل خاص، وهي كلها ملفات تلغم الدخول الجامعي المقبل.
من جهته، خرج قطاع البلديات المنضوي تحت لواء نقابة “السناباب”، عن صمته، ليعلن القطيعة مع الهدنة التي كان قد أعلن عنها منذ أكثر من سنة، حيث قرر رسميا استئناف الاحتجاجات والتصعيد من وتيرتها، من خلال تنظيم وقفات أمام البلديات في انتظار مناقشة أساليب أكثر “نجاعة” للضغط على الوصاية وإجبارها على تلبية ملفات ظلت عالقة، على رأسها إعادة النظر في القانون الأساسي وسلم الأجور والمنح والعلاوات، وكذا إدماج المتعاقدين وتوقيف المضايقات والتهديدات ضد النقابيين.
بعد نجاحهم في مسابقة التوظيف بأكثر من ولاية
آلاف الأساتذة يفقدون مناصبهم في الدخول المدرسي
ستقع وزارة التربية الوطنية في ورطة بعد أن أفرجت عن القوائم النهائية للناجحين في مسابقة التوظيف الخاصة بأكثر من 23 منصبا في الأطوار الدراسية الثلاثة، حيث أبانت النتائج عن فوز العديد من المترشحين في أكثر من ولاية، الأمر الذي يستلزم تخليهم عن المنصب وشغوره مع بداية السنة الدراسية خاصة في حالة انعدام القوائم الاحتياطية
وقد اشترك في المسابقة على أساس الشهادة العديد من المترشحين الذين فضلوا أن يودعوا ملفاتهم في ولايتين مختلفتين من أجل الظفر بمنصب واحد على الأقل، ووقع ذلك خاصة في الولايات المتقاربة على اعتبار أنها تسمح للمترشحين بالتنقل بينها بسهولة من أجل اجتياز المقابلة الشفوية التي لا تستمر إلا دقائق معدودات.
ووقع هذا بسبب قبول مديريات التربية ملفات جميع المترشحين، حيث لم تشترط عليهم الإقامة في الولاية الأصلية مثلما تم إدراجه في مسابقات سابقة، وإنما يختار المترشح على أساس الشهادات التي حاز عليها والخبرة المهنية التي تلقاها في مساره الدراسي، وغيرها من الشروط التي يتم اختيار المترشح على أساسها عبر الملف الذي يتم إيداعه.
وكشفت القوائم النهائية للناجحين عن ورود الكثير من الأسماء في أكثر من ولاية، حيث أن بعض المترشحين فازوا مرتين، الأمر الذي يجعلهم يتخلون عن أحد المناصب من أجل الظفر بالأخرى، حيث يفضل المترشح عادة أن يبقى في الولاية التي يقيم فيها، غير أن هذا سيجعل أحد المناصب شاغرة، رغم أن الوزارة عبر مديرياتها الخمسين ضبطت العدد الخاص بالمناصب الشاغرة في كل ولاية والذي قدّر إجمالا بأكثر من 23 ألف منصب، غير أن تخلي آلاف الناجحين في المناصب يورط مديريات التربية المعنية.
وصرح المكلف بالإعلام لنقابة المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع (كنابست) مسعود بوديبة لـ”الخبر”، أن هذه الحالات ظهرت في الولايات المتقاربة، حيث أن الكثير من المترشحين تنقلوا بينها من أجل إيداع الملفات ثم اجتياز المقابلة الشفوية وهذا بغرض ضمان النجاح في إحدى الولايتين، الأمر الذي يطرح إشكالا في حال تخلى عن المنصب ولم تتوفر المديرية على قائمة احتياطية.
وقال المتحدث إن الوزارة الوصية ومعها مديريات التربية مسؤولة عن الإشكال بسبب الغموض الذي لف عملية استقبال مترشحين من ولايات أخرى، مذكرا بأن الأولوية كان لا بد أن تعطى للمترشحين من نفس الولاية أو استقبال مترشحين من ولايات أخرى في حالة شغور المناصب في بعض المواد، والتي عجز أبناء الولاية عن تغطيتها.
ملفات الخدمات الاجتماعية الترقية والتكوين على طاولة النقاش بين وزارة التربية والنقابات
قدم منسق المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي مزيان مريان الذي كان له لقاء مع وزارة التربية الوطنية الأسبوع الفارط مجموعة من المطالب والمتمثلة أساسا في تصنيف أساتذة التعليم الثانوي وكل ما تعلق بمشاكل أساتذة التعليم التقني، ومشاكل أساتذة عمال الجنوب ، لاسيما المنح والتعويضات والسكنات .وفي تصريح للإذاعة قال مريان أن الجانب البيداغوجي وقضية تسيير أموال الخدمات الاجتماعية تعد من أهم ملفات التي رفعتها نقابات التربية خلال لقاءاتها الماراطونية مع الوزارة الوصية.ومن جهته ركز المكلف بالتنظيم على مستوى النقابة الوطنية لعمال التربية قويدر يحياوي على مجموعة من النقاط المحورية والخاصة بالسياسة العامة للمنظومة التربوية في الجزائر، إلى جانب القضايا البيداغوجية والإدماج ، هذا وقد يرى المنسق الوطني للمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني نوار العربي أن وزارة التربية الوطنية شرعت في لقاءات مع نقابات القطاع للفصل في المسائل العالقة وإنجاح الدخول المدرسي القادم، ومن بين المطالب المدرجة في جدول الأعمال هي مسألة عدم تحويل المناصب، بمعنى مناصب الترقية تبقى للترقية، ولا تصبح مناصب للتوظيف.إضافة إلى اللجنة الحكومية لتقييم الخدمات الاجتماعية، حيث تم الاتفاق على أن هذه اللجنة هي التي تقوم بدراسة وتقييم كل ما تعلق بالخدمات الاجتماعية، بمعنى المحاسبة السابقة والقبلية ، كما ركز على قضية طب العمل التي يجب أن تأخذ بعين الاعتبار.
الف شكر لك مني. على مجهوداتك اميرة
salim cherifi
2014-08-19, 01:45
[]تراجعت عن قرارها منع الانتقال الآلي وزيرة التربية تحذر من طرد التلاميذ دون 16سنة
على المعلمين تحديد قائمة الأدوات المدرسية لتخفيف ثقل المحفظة وجهت وزارة التربية، مؤخرا، تعليمات صارمة إلى مديريها الولائيين، تحذرهم فيها من طرد أي تلميذ لم يستوف 16 سنة، في جميع الأطوار، وشددت على ضرورة منحه فرص إعادة السنة، على أن تكون الأولوية للذين لم يسبق لهم ذلك من قبل، وأمرت الأساتذة بمباشرة الدروس خلال أول أيام الدخول المدرسي دون تأخر.أصدرت وزارة التربية المنشور رقم 115 / و. ت. و / ا. ع 2014 / المؤرخ في 05/5/2014، الخاص بالدخول المدرسي المقبل 2014 - 2015، وتضمنت الوثيقة التي تدخل في إطار التحضيرات لعودة التلاميذ إلى المدارس، تعليمات صارمة وتوجيهات إلى مديري التربية الولائيين، على رأسها منع طرد التلاميذ قبل بلوغهم السن القانونية المحددة، مهما كان المبرر، وذلك عملا بالمادة 12 من القانون التوجيهي للتربية.وجاء في المنشور أن الإجراءات التنظيمية والعمليات المسطرة المقرر اعتمادها خلال الدخول المدرسي المقبل، ترمي إلى تحسين نوعية التعليم والرفع من مردود النظام التربوي. ففي مجال المناهج والمواقيت والوسائل التعليمية، شددت الوصاية في مراسلتها على ضرورة اعتماد الكتب المدرسية المحينة للسنتين الأولى والثانية ابتدائي ”طبعة 2014” والتي تعوض الكتب المدرسية التي طبعت قبل هذه السنة، واعتماد مناهج مادة المعلوماتية ”طبعة 2014” في مرحلة التعليم المتوسط وتعميم تطبيقها على كل الأفواج التربوية، عملا بتدابير المنشور رقم 1313 / و. ت. و / أ. ع / 13 المؤرخ في 30 /06/2013 المتعلق بإعادة تنظيم الزمن الدراسي في مرحلة التعليم المتوسط، والعناية بالأعمال التطبيقية في المواد التجريبية في مرحلة التعليم الثانوي العام والتكنولوجي.وشددت الوزارة على ضرورة ضمان التمدرس الشامل للأطفال البالغين السن القانوني، حيث أكدت في المراسلة ذاتها أنه يجب على الجميع السعي إلى ضمان التمدرس الشامل للأطفال البالغين السـن القانوني ”6 سنوات” للالتحاق بمقاعد الدراسة. وأمرت وزارة التربية معلمي وأساتذة التعليم الابتدائي بالتقيد بمضمون المنشور المتعلق بتخفيف المحفظة وتحديد قائمة الأدوات المدرسية، والسهر على توفير المناهج والكتب المدرسية والأدوات التعليمية اللازمة للتمدرس، وتوفير كل الشروط اللازمة للانطلاق الفعلي للدراسة في التاريخ المحدد بفتح كل مرافق المؤسسات التعليمية خاصة المطاعم المدرسية. -
salim cherifi
2014-08-19, 01:53
نقابات التربية تحضر لندوة وطنية لتقيـيم الإصلاحات التربوية
كخطوة موازية لندوة بن غبريط...
قررت النقابات المستقلة التابعة لقطاع التربية الوطنية، تنظيم ندوة وطنية حول تقييم الإصلاح التربوي مباشرة مع الدخول المدرسي المقبل، مؤكدة أن الندوة التي نظمتها الوزارة لم تراع ولم تأخذ بعين الاعتبار فيها اقتراحات وانشغالات عمال القطاع بقدر اهتمامها باقتراحات إطارات التعليم العالي، واصفين إياها بـ “ندوة بن غبريط”.
وكشفت الاتحادية الوطنية لعمال التربية التابعة للاتحاد العام للعمال الجزائريية، عن التحضير لعقد ندوة وطنية حول إصلاحات المنظومة التربوية التي باشرها الوزير السابق بو بكر بن بوزيد خلال سنة 2003، حيث أكدت الاتحادية أن الندوة الوطنية التي نظمتها وزارة التربية الوطنية يومي 20 و21 جويلية الماضي، لتقييم إصلاحات المنظومة التربوية لم تكن حسب الاتحادية تعني عمال القطاع، بقدر ما كانت موجهة إلى إطارات التعليم العالي والبحث العلمي، ووصفت الاتحادية الندوة السابقة بـ"ندوة الوزيرة”، وهذا بعد أن تبين أنها للوزيرة وليست لعمال القطاع، مؤكدة أنها لم تراع اقتراحات وانشغالات عمال التربية الوطنية، فيما كانت ـ تضيف الاتحادية ـ تراعي اقتراحات وانشغالات إطارات قطاع التعليم العالي والبحث العلمي، وكشف التنظيم ذاته أن الندوة من المتوقع أن يتم تنظيمها مباشرة بعد الدخول المدرسي المقبل “2014 - 2015”، إلا أنها لم تحدد تاريخ انعقادها بالضبط، إلا أنها أكدت على تمسكها بالندوة من أجل التوصل إلى اقتراحات وتوصيات من صلب القطاع وليس من خارجه، وينتظر أن تخرج الندوة المقبلة التي ستشارك فيها جميع النقابات المستقلة بعد أن ثمنت الفكرة، بعدة اقتراحات ستوضع على طاولة الوزيرة بن غبريط مباشرة بعد الانتهاء من الندوة.
يذكر أن نقابات التربية الوطنية كانت في وقت سابق قد انتقدت الندوة الوطنية حول التقييم المرحلي لإصلاح المنظومة التربوية التي نظمتها الوزارة الوصية، واعترفت بأنه لا ينتظر منها الكثير بدليل أنها انعقدت في يومين غير كافيين لمعالجة اختلالات 11 سنة من الإصلاح، إضافة إلى عدم إشراك كل الفاعلين في القطاع، معتبرة أن تقييم السنة الدراسية هي أولوية قصوى ولا يمكن الذهاب إلى مواد بيداغوجية بدون أن يكون هناك جو مستقر في قطاع التربية، مشيرا بذلك إلى أهمية تسوية أولا المشاكل المهنية والاجتماعية لعمال القطاع، فيما كانت الوزيرة بن غبريط قد أكدت أن توصيات الندوة ستطبق خلال الدخول المدرسي 2015 - 2016 لتفادي حصول أي تسرع في تطبيقها من شأنه التأثير سلبا على المنظومة التربوية.
الباديسي
2014-08-19, 09:36
”لجنة إنقاذ المركزية النقابية” تتهمه بتمكين لويزة حنون من الهيمنة على الاتحاد
بيت سيدي سعيد يحترق
اتهمت ”اللجنة الوطنية لاسترجاع وإنقاذ الاتحاد العام للعمال الجزائريين”، الأمين العام الحالي عبد المجيد سيدي سعيد، بتدبير ”انقلاب نقابي”، والتخطيط للاستحواذ على المنظمة وتجاوز مؤسسات ونصوص المركزية النقابية، وإرشاء أمناء الاتحادات الولائية والقطاعية بـ100 سيارة جديدة عشية المؤتمر الثاني عشر.
وسجلت اللجنة، في بيان تقلت ”الخبر” نسخة منه، أن الاجتماع الأخير المنظم في 5 أوت الماضي لأمناء الاتحادات الولائية والفدراليات القطاعية، قصد تنصيب اللجنة الوطنية لتحضير مؤتمر المنظمة، كان القصد منه ”القفز على صلاحية اللجنة التنفيذية الوطنية المنبثقة عن مؤتمر مارس 2008”، وبينت ”الصراعات الداخلية ونزاع الأجهزة التي دب من جرائها الفساد”، وأنها كشفت الأهداف الحقيقية للأمين العام وعملائه للاستحواذ على التنظيم، أي المركزية النقابية التي أصبحت، حسب المعارضين، ”رهينة قوى بيروقراطية ريعية لا تمت بأي صلة للنقابة والروح الوطنية”.
و حذرت المنظمة من أن ”الخرق البيّن للقانون الأساسي للمنظمة ولقوانين الجمهورية، يفرز لا محالة وضعا متأزما قد يؤدي إلى تفجير وتمزيق التنظيم في حالة دوامه واستمراره”.
وتوجد في اللجنة قيادات نقابية سابقة، أبرزهم أحمد بدوي وعبد العالي مزيان ودبيان عمر والعيد زورو وكمال بن عبو وآخرون.
واستغرب المعارضون ”تهميش اللجنة التنفيذية، التي لم تجتمع منذ المؤتمر الأخير إلا مرة واحدة وقبل أكثر من ست سنوات، في حين أن القانون الأساسي يكرس أولويتها على المكتب الوطني”، واعتبروا ما بدر من الأمين العام عبد المجيد سيدي سعيد ”انقلابا نقابيا” و”مؤامرة دسيسة ضد اللجنة التنفيذية”، وأن فصول المؤامرة لا تتوقف عند هذه الحد، بل امتدت لتقليص عدد أعضاء اللجنة التنفيذية الوطنية، رغم أن الأمر من الصلاحيات الحصرية للمؤتمر الوطني.
واتهم المعارضون سيدي سعيد، بطريقة ضمنية، بشراء ذمم الأمناء العامين لاتحادات الولائية والمهنية، من خلال شراء وتمويل 100 سيارة جديدة عشية المؤتمر القادم.
وتأسفوا أيضا لخروج المنظمة من منظمات دولية وإقليمية، ووقوعها تحت هيمنة حزب العمال، فالمنظمة ”التي تمثل العمال بعيدا عن أي وصاية سياسية أصبحت بحكم نفوذ هذه الأمانة وبحكم قرارات أمينها العام، الغرفة السوداء والامتداد الطبيعي لحزب سياسي يدعى حزب العمال الذي يقاد من نفس الشخص، أي لويزة حنون، منذ أكثر من 20 سنة مثله مثل الاتحاد العام للعمل الجزائريين”.
ودعا البيان لتكليف أعضاء من القيادة النقابية السابقة للإشراف على المؤتمر القادم، وضرورة تدخل السلطات، أي وزارة العمل، بالسهر على احترام القوانين المسيرة للمنظمات النقابية، لإلغاء القرارات المتخذة في 5 أوت. ولم يتسن أمس الاتصال بسيدي سعيد للرد على التهم الموجهة له.
وتوجه المعارضون للسلطات العمومية بنداء يحذرون من أنه ”في حالة أخطار قصوى أو انفجار اجتماعي، فإن المنظمة فاقدة المصداقية والشرعية، والتي تلوثت بالفضائح الكثيرة، لن يكون من شأنها تعبئة العمال عند الحاجة أو تهدئة الجبهة الاجتماعية”. كما جددت نداءها لمناضلي وإطارات المنظمة، وخصوصا المترددين والمتخوفين مما أسموه الجهاز القمعي للمركزية النقابية، للالتحاق بالمبادرة لـ”استرجاع النقابة والرجوع للشرعية وتكريس السير الديمقراطي لهذه المنظمة والوقوف ضد ما يحاك ضد مصالح العمال والجزائر”.
- See more at: http://www.elkhabar.com/ar/politique/420057.html#sthash.QIwUudgV.dpuf
omayoub2
2014-08-19, 14:19
بارك الله فيك
الباديسي
2014-08-19, 18:19
بارك الله فيك
ويبارك فيك اختنا الكريمة
salim cherifi
2014-08-20, 01:23
خلال اللقاء الذي جمعها أول أمس مع بن غبريط
”الساتاف” تفضح التلاعبات والتسيير العشوائي داخل الابتدائيات
تحذيرات من الحذف العشوائي للدروس في إطار تخفيفها
حذرت النقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين من الحذف العشوائي للدروس غير المنهج والخلط الذي يؤدي إلى تشويش السيرورة العلمية للمعلم والمتعلم على حد السواء.
من خلال السياسة التي قررتها الوزيرة بتخفيض الدروس والكتب المدرسية على التلاميذ، في الصدد تقدمت النقابة أول أمس في اجتماعها بوزيرة القطاع بملف تربوي يعالج المساوئ التي تعج بها برامج الإصلاح خاصة في الطور الابتدائي وما يتعلق بالكتاب المدرسي تخفيف البرامج وكان موضوع ثقل المحفظة المدرسية من الموضوعات التي لن تكف ”الساتاف” عن طرحها على طاولة النقاش في كل لقاء، حيث أكدت في بيان لها أمس على ضرورة تقليص عدد الكتب والتخفيف من حجمها بما يتماشى مع حمولتها العلمية والمعرفية المواكبة للعصر وتلح على ضرورة إشراك أساتذة ومعلمين من الميدان العملي الواقعي في وضع البرامج التعليمية فكيف يمكن لدكاترة الجامعة إعداد برامج تلاميذ الابتدائي وهم بعيدون عنها كل البعد.
من جهة أخرى شددت النقابة على ضرورة إعادة فتح ملف القانون الخاص الذي يحمل الكثير من الإجحاف والتفرقة بين عمال القطاع، خاصة أن هذا القانون قد جعل فتنة بين أبناء القطاع. التي يدفع ثمنها التلميذ، وبهذا الصدد دعت الجهات المعنية بما فيها الوظيف العمومي والحكومة إلى جانب الوصاية لتسوية الوضعية وتصحيح الاختلالات لإحلال الاستقرار بشكل نهائي في هذا القطاع، من خلال تصنيف أساتذة كل طور في سلك معين وترقيتهم في رتب حسب مؤهلاتهم العلمية، المعرفية والأقدمية في الخدمة في القطاع. وكذا إدماج الأسلاك المشتركة في قطاع التربية وإنصافهم بتثمين أجورهم باستحداث منحة معتبرة خاصة لهم.
من جهة أخرى أكد ”الساتاف” على لسان أمينها العام، على ضرورة استرجاع المعاهد التي تم التنازل عنها لوزارة التعليم العالي يوما ..والاستفادة منها في تكوين إطارات القطاع واستعمالها للتكوين الحقيقي للأستاذ بعد إعادة النظر، في التوظيف الأولي بالتركيز على المسابقات ثم التكوين في هذه المعاهد، كما ألحت النقابة المستقلة لعمال التربية والتكوين ”الساتاف” على ضرورة إيجاد الصيغة المناسبة لاستفادة عمال القطاع من سكنات وظيفية واسترجاع السكنات التابعة للتربية والتي يستفيد منها أشخاص لا علاقة لهم بها والتنازل عليها لفائدة أبناء القطاع. أما فيما يخص أبناء الجنوب، شدد الساتاف على ضرورة الحرص على دفع عجلة السكن في الجنوب سواء للأساتذة الوافدين من الشمال أو أبناء المنطقة وعدم الاتكاء على حجة أن تأخر إنجاز المشاريع هو قلة شركات البناء في الجنوب. وفي ذات السياق وضح أعضاء مكتب الستاف على أن انطلاق الدراسة في الأسبوع الأول من سبتمبر كاف لإنهاء البرنامج وبالتالي رفع معاناة أبناء الصحراء من لفح الحرارة التي حتما تؤثر على مردودية النتائج.
أي 9 أشهر ناقص شهر عطل تصبح 8 أشهر، و8 أشهر ضرب 4 أسابيع تساوي 32 أسبوع والتي تعتبر مدة كافية لإنهاء البرنامج في آخر أفريل ينتهي البرنامج.
من جانب آخر، أكدت النقابة على ضرورة توسيع دائرة طب العمل والأمراض المهنية حيث أن هناك أمراضا مهنية تظهر مع العصر وأن الأمر لم يعد مقتصرا على الحبال الصوتية. كما أكدت على أن هناك تلاعبات كبرى في قضية المناصب المكيفة وأنها تعطى لغير من هو في حاجة إليها. مشيرا في سياق مغاير فيما يخص ملف الخدمات الاجتماعية لعمال التربية أن هذا الأخير قد أسال حبرا كثيرا وأفرز رؤى ومواقف متباينة بين النقابات المعتمدة وحتى بعض إطارات في الوزارة حيث أن هذه الخدمات عوضا أن تخدم عمال القطاع أصبحت تخدم مصالح لوبيات من أصحاب الأموال وأهل النفوذ إلى جانب طبعا الذين يدعون بتمثيل العمال بتقرير منح وتعويضات باهظة.
وحيث ألحت النقابة بإصلاح جذري وبصفة واعية لنظام الخدمات الاجتماعية من أجل تجسيد العدالة ومبدأ الاجتماعية للجميع باعتماد اللامركزية في التسيير وانتخابات قاعدية في أقرب الآجال لتمكين العمال بتسيير أموالهم بأنفسهم.
وأشارت الساتاف إلى المهزلة الواقعة في التسيير المالي للمدرسة الابتدائية من طرف البلدية هذه الأخيرة التي تخصص ميزانية ضئيلة للمدرسة الابتدائية (600 دينار للفوج من أجل الطبشور والأقلام. والحالة المزرية للأقسام ودور المياه والمطاعم أكبر دليل على سلبية تلك الوصاية، فالمدير موظف لدى رئيس البلدية وتحت رحمته: عمال المطعم من تعيين البلدية، الحارس، عاملات المطعم المتعاقدات عن طريق الشبكة الاجتماعية، مضيفة على أن مأساة المدرسة الابتدائية لن ترفع إلا حين يفصل تسييرها المالي عن البلدية.
salim cherifi
2014-08-20, 01:27
اعتبرت العتبة ظاهرة بيداغوجية جزائرية
وزارة التربية تعلن عن تقديم التكوين قبل طرح برامج الإصلاحات
اعتبر المفتش العام للبيداغوجيا بوزارة التربية الوطنية أن التكوين الذي فتحته الوزارة هذه السنة للأساتذة الجدد الذين نجحوا في المسابقة الأخيرة خلال عطلة الصيف، كاف مقارنة بالتكوين المعمول به سابقا، خاصة وأنه يسبق التعيينات التي ستحررها مصالح الموظفين قبل الدخول المدرسي. وقال فريد برمضان، المفتش العام للبيداغوجيا، إن الأساتذة الجدد سيستفيدون من 400 ساعة من التكوين طيلة السنة الأولى من تعيينهم، منها حجم ساعي خلال أسبوعين في سياق برنامج التحضير البيداغوجي المنطلق بداية الأسبوع الجاري، على أن يستأنف التحضير خلال عطلتي الشتاء والربيع وأثناء الخدمة والذي يؤطره مفتشو المواد، فضلا على المرافقة للأساتذة الجدد التي يضمنها الأساتذة المكونون في الميدان. واعتبر برمضان أن الحجم الساعي المحدد للتكوين المستحدث يضاهي سنة جامعية، ووصف هذا التكوين البيداغوجي بأنه مكمل للتكوين الأكاديمي المستفيد منه الطلبة في الجامعة، ناهيك أنه يتماشى والبرامج الجديدة للجيل الثاني التي سيشرع في العمل بها خلال الموسم الدراسي القادم، شريطة أن يخضع الأساتذة لتكوين قبل طرح البرامج. وفي لقائه بعدد من المكونين بمتوسطة أيت عمران محمد، خلال زيارته إلى تيارت، أمس، أبدى ممثل الوزارة ممانعته لتطبيق إجراءات العتبة التي وصفها بـ”ظاهرة بيداغوجية جزائرية”، ويستحيل العمل بها مستقبلا مهما كانت الظروف، مؤكدا على احتساب نقاط التقويم المستمر في البكالوريا فيما يعادل الإنقاذ أو العمل بالورقة التركيبية. وتحدث الدكتور برمضان عن الحجم الساعي في التعليم الثانوي بالجزائر، والذي لم يتعد العام الماضي 25 أسبوعا بسبب الإضرابات، فيما تصل الدراسة في دولة قطر إلى 38 أسبوعا و42 بالمغرب. وأعلن المفتش العام للبيداغوجيا عن سلسلة من الملتقيات الوطنية المزمع أن تنظمها الوزارة مع الأكاديميين، حول عدة مسائل منها تعليمية الفلسفة التي تبقى طريقة تدريسها نظرية بخلاف دورها الذي يسمح بفهم فلسفة باقي المواد المدروسة. -
omayoub2
2014-08-20, 08:29
بارك الله فيك اخي سليم
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir