╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر مـــــــــــــــــــــــــاي 2014***╣◄

[محمود العمري]

جريحان بعد «حرب عصابات» بين التلاميذ داخل متوسطة في بئر توتة بالعاصمة

شهدت مؤسسة الإخوة سوالمي الواقعة في حي عدل ببئر توتة، مواجهات خطيرة بالأسلحة البيضاء بين تلاميذ الطور الثانوي والمتوسط الذين يزاولون الدراسة داخل مؤسسة واحدة، خلفت جريحين وسط التلاميذ، حيث عرفت المؤسسة أحداث عنف دامية أمام مرأى الأساتذة، الذين كانوا بمثابة شهود عيان على الحادث الذي وصفوه بالمؤسف، مقررين الدخول في إضراب مفتوح عن العمل إلى غاية تدخل مديرية التربية وتأمين المؤسسة. عاشت متوسطة الإخوة سوالمي ببئر توتة، حالة من الفوضى والرعب منذ افتتاحها، جراء ما يحصل داخلها من أعمال عنف بين تلاميذ الطور المتوسط والطور الثانوي، حيث حولوا فناء المدرسة والأقسام إلى ساحة حرب يومية، وتمادوا في استعمال الأسلحة البيضاء على غرار السكاكين والسيوف، من دون تمكن الإدارة من التحكم في الوضع، كما أن الأساتذة عجزوا عن إيقاف المناوشات التي كانت في كل مرة تندلع من دون سابق إنذار، ما جعل الأساتذة وعلى رأسهم الأمين الولائي لعمال التربية والتكوين يراسلون مديرية التربية لغرب الجزائر، في فيفري الفارط، بخطورة الوقائع وأنها تحوز على فيديوهات تثبت ذلك، كما أن المصابين في صفوف التلاميذ قد نقلوا إلى مستشفى الدويرة لتلقي الإسعافات الأولية. كما أردف ذات المتحدث أن هذه المؤسسة قد فتحت في ظروف استثنائية، كون المؤسسة التربوية السابقة كانت تعاني ضغطا كبيرا، ما أدى إلى تحويل 500 تلميذ إلى متوسطتهم الأصلية الإخوة سوالمي، إلا انهم تفاجأوا بجلب تلاميذ من ملحقتين ثانويتين إلى ذات المؤسسة، وما زاد من احتقان الاوضاع هو افتقار المؤسسة للمساعدين التربوين والمراقب العام، ناهيك عن افتقارها لأدنى شروط التمدرس على غرار الملحقات المخبرية والسبورات وحتى الطاولات والكراسي، إلا أن الأخطر من ذلك هو انعدام الامن داخل وخارج المدرسة، الأمر الذي اضطر الأساتذة إلى مراسلة مديرية التربية قصد التدخل العاجل، إلا أنها لم تحرك ساكنا ولم ترسل لجان مختصة لمعاينة الوضع الخطير .

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/algeria_news/205473-%D8%AC%D8%B1%D9%8A%D8%AD%D8%A7%D9%86-%D8%A8%D8%B9%D8%AF-%C2%AB%D8%AD%D8%B1%D8%A8-%D8%B9%D8%B5%D8%A7%D8%A8%D8%A7%D8%AA%C2%BB-%D8%A8%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0-%D8%AF%D8%A7%D8%AE%D9%84-%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A8%D8%A6%D8%B1-%D8%AA%D9%88%D8%AA%D8%A9-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D8%B5%D9%85%D8%A9.h tml#.U1XdiaLRQwo#ixzz2za5pcCJm

[محمود العمري]

إعـلان نتائج «البـاك» فـي الخامــس جويليـة

حددت وزارة التربية الوطنية بالتنسيق مع الديوان الوطني للإمتحانات والماسبقات، التواريخ الخاصة بالإعلان عن نتائج الإمتحانات الرسمية في الأطوار التعليمية الثلاث «السانكيام، البيام والباك»، والتي سيتم الإعلان عنها في شهر جويلية بالنسبة للطورين الثاني والثانث، فيما يعلن عن نتائج «السانكيام» منتصف شهر جوان، حيث سيكون الإعلان عن نتائج الإمتحانات الرسمية المقرر إجراؤها في الفترة الممتدة بين 26 ماي و9 جوان القادم خلال شهر رمضان بالنسبة للطورين الثاني والثالث .وكشفت مصادر "النهار" أن نتائج امتحانات شهادة البكالوريا المقررة في الأول من شهر جوان ستعلن في الخامس من شهر جويلية المصادف لعيدي الاستقلال والشباب، فيما ستعلن نتائج التعليم المتوسط في الثالث من شهر جويلية، أما نتائج شهادة التعليم الابتدائي بالنسبة للدورة الأولى المقررة يوم 25 ماي القادم فستعلن في 14 جوان، أما نتائج الدورة الثانية المقررة في 26 جوان فستكون في السابع من شهر جويلية. وكشفت ذات المصادر أن وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد طالب بالإسراع في الإعلان على النتائج، خاصة أنه تم هذه السنة تقديم شهادة البكالوريا تجنبا لتزامنها وشهر رمضان الذي سيكون هذه السنة مع بداية شهر جويلية. وسيتم الإعلان عن النتائج على موقع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، حيث ستتجنب الوزارة هذه المرة أيضا عقد اتفاق مع أي متعامل للهاتف النقال للكشف عن النتائج عبر رسائل «أس.أم.أس»، وهذا بعد المشاكل التي حصلت قبل ثلاث سنوات، والتي تم من خلالها الخلط بين المعلومات. كما ستقوم الوزارة بعد الإعلان عن النتائج عبر موقع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بنشر أسماء الناجحين عبر المؤسسات التربوية.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/algeria_news/205483-%D8%A5%D8%B9%D9%80%D9%84%D8%A7%D9%86-%D9%86%D8%AA%D8%A7%D8%A6%D8%AC-%C2%AB%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%80%D8%A7%D9%83%C2%BB-%D9%81%D9%80%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D9%85%D9%80%D9%80%D8%B3-%D8%AC%D9%88%D9%8A%D9%84%D9%8A%D9%80%D8%A9.html#.U 1Xdk6LRQwo#ixzz2za67wvEW

[omayoub2]

شكرا جزيلا

[الباديسي]

مديــــر التربــــية لولايـــــة المـــــــدية يوضــــح
تبعا لما ورد في نص المقال الصادر بجريدة ”الخبر” بتاريخ ١٩/٤/٢٠١٤ العدد ٧٤٠٨ الصفحة ١١ المعنون بـ”لا ترقية في قطاع التربية قبل التنازل عن السكن الوظيفي”، يشرفني أن أوافيكم بالتوضيحات التالية:
ـ المنشور الذي استند إليه صاحب المقال مستخرج من الموقع الرسمي لمديرية التربية لولاية المدية، ولم يكن مصدره وزارة التربية، وهو منشور داخلي راعينا فيه خصوصية الولاية.
ـ لا يمكن بأي حال إلزام موظف بالتنازل عن سكنه الوظيفي إلا إذا تم تعيينه في مؤسسة أخرى بحكم الترقية وبها سكن إلزامي هي الأخرى. علما أن الأمر يخص رتبة مقتصد ومستشار التربية فقط من أصل ١٧ رتبة تم ذكرها في المنشور.
وعليه فإن القراءة غير الصحيحة للمنشور خاصة عنوانه المثير خلق نوعا من التوتر لدى الأوساط التربوية، ما استدعى منا توضيح ما ورد في المقال في شقه المتعلق بالسكنات الوظيفية، ونُسب المنشور لوزارة التربية بينما هو منشور داخلي بحت. ونرجوا أن يحظى الرد بالنشر تنويرا للرأي العام.

[dudu]

مشكور اخي على اخبارك بارك الله فيك

[محمود العمري]

شكرا جزيلا

تشكرين يا أم أيوب على حسن المتابعة.

[محمود العمري]

مشكور اخي على اخبارك بارك الله فيك


تشكرين أختي الفاضلة.

[محمود العمري]

فيما حددت تواريخ إجراء البكالوريا والبيام والسنكيام
الشروع في سحب استدعاءات المرشحين لاجتياز الامتحانات يوم 28 أفريل
http://www.akhersaa-dz.com/img/summary_small/images__13__974386234.jpg

أفادت مصادر مطلعة بأن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قد أجل موعد سحب استدعاءات مترشحي الشهادات الخاصة بنهاية الأطوار التعليمية الثلاث يتعلق الأمر بشهادة البكالوريا وشهادة التعليم الأساسي والابتدائي للسنة الجارية إلى تاريخ 28 أفريل الجاري والذي كان محددا في وقت سابق بتاريخ 15 أفريل إلى غاية 15 ماي المقبل هذا قدر أرسل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات تعليمة إلى مختلف مديريات التربية والقاضية بأنه يمكن لجميع المترشحين إجتياز شهادات التعليم في الأطوار الثلاثة الشروع في سحب الاستدعاء بداية من الاثنين القادم المصادف لـ 28 أفريل وقد حددت المهلة بشهر حتى يتمكن كل المقبلين على الامتحانات من سحب استدعاءاتهم لاجتياز شهادات التعليم هذا بعدما أتيح لهم منذ تاريخ 15 مارس الفارط فترة شهر لتأكيد المعلومات الخاصة بهم كالإسم واللقب وتاريخ الميلاد، اللغة الأجنبية والإعفاء من التربية البدنية وغيرها من المعلومات الشخصية وتجدر الإشارة إلى أن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قد خصص شهرا كاملا لمترشحي الامتحانات الرسمية لسحب الاستدعاء وذلك من الفترة الممتدة ما بين 28 أفريل إلى غاية 28 ماي 2014. ومن جهة أخرى حدد الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات عبر موقعه الالكتروني رزنامة الامتحانات لسنة 2014 بما فيها امتحان شهادة البكالوريا الذي سيكون أول يوم إجراء الامتحان لجميع الشعب الفاتح جوان 2014 أما شهادة التعليم المتوسط ستجرى بداية من يوم 9 جوان 2014 بينما حدد تاريخ إجراء الدورة العادية لامتحان شهادة التعليم الابتدائي (دورة ماي) بتاريخ 28 ماي 2014 على أن تقام الدورة الاستدراكية (دورة جوان) بتاريخ 25 جوان 2014 بالنسبة للتلاميذ الذين لم يسعفهم الحظ في الدورة الأولى أي الدورة العادية.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

تتعلق بالإدماج والترقية لكل مستخدمي الوظيف العمومي.. وزارة المالية تؤجل صرف المخلفات المالية إلى ما بعد 1 جوان المقبل
http://www.djazairnews.info/images/stories/22-04-2014/img_7589.jpg
أمرت وزارة المالية، مديرية الوظيف العمومي والولاة وأمناء الخزينة تأجيل دفع المخلفات المالية الخاصة بالزيادات في الأجور الناجمة عن المنح والعلاوات بسبب الترقية والادماج، إلى ما بعد الفاتح جوان المقبل. وأرجعت مصادر مسؤولة سبب ذلك إلى أن السلطات العمومية تحضّر لإدماج الموظفين الآيلين للزوال في جميع القطاعات قبل هذا التاريخ.

أسرّت مصادر مسؤولة، أن وزارة المالية دعت كل من مديرية الوظيف العمومي، الولاة وأمناء الخزينة والمراقبين الماليين تعليمة أرسلتها لهم تحمل رقم 393 إلى مباشرة عملية دفع المخلفات المالية الخاصة بالإدماج والترقية ابتداء من جوان المقبل تنفيذا لتعليمات الوزير الأول بالنيابة. وأشارت المصادر ذاتها أن الأثر الرجعي الخاص بالمخلفات المالية الجديدة سيتم صرفه لمستحقيها ما بعد تاريخ 1 جوان المقبل، حيث دعا أمناء الخزينة والمراقبين الماليين إلى مباشرة تأجيل جميع عمليات الدفع بما في ذلك الزيادات في الأجور الناجمة عن الترقية أو الإدماج وكذا المنح. وأوضحت مصادرنا أن التعليمة تخص مختلف الشرائح العمالية المعنية بقطاعات الوظيف العمومي، ممثلين في مستخدمي قطاعات الشبيبة والرياضة، التكوين المهني، الشؤون الدينية والأوقاف، الموارد المائية، السكن والعمران، الطاقة والمناجم، البيئة، التضامن الوطني، الصحة والأشغال العمومية والفلاحة والبريد وتكنولوجيات الاتصالات والتعليم العالي وعمال التربية الوطنية. وحول أسباب هذا القرار، كشفت المصادر ذاتها أن السلطات العمومية ينتظر أن تباشر عملية إدماج الآيلين للزوال في مختلف القطاعات خاصة أنه تم مطالبة ممثلي القطاعات كالتربية والصحة بإحصاء الآيلين للزوال وتقديم الإحصائيات للوزارات المعنية قبل تاريخ 24 افريل الجاري أي أن الحكومة تهدف إلى إدراج هؤلاء ضمن عملية الدفع خاصة أن عددهم يقدر بالآلاف وعملية إدماجهم تتطلب عملية دقيقة.


المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

في تعليمة الداخلية بهدف توظيف البطالين فقط
منع الموظفين من الترشح لمسابقات جديدة
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/depot_dossier_290527218.jpg
أكدت تعليمة صادرة عن وزارة الداخلية والجماعات المحلية رقم 1683 بتاريخ 3 أفريل 2014، تحصلت "الشروق" على نسخة منها، والمتضمنة مراسلة مصالح المديرية العامة للوظيفة العمومية، رقم 08 المؤرخة في 25 / 03 / 2014، والمتعلقة بمشاركة الموظفين في مسابقات التوظيف، قصد النشر الواسع والتطبيق موجهة إلى ولاة الجمهورية ورؤساء الدوائر ورؤساء المجالس البلدية ومديري الولاية، والمؤسسات تحت وصاية كل قطاع، على ضرورة رفض أي ملف ترشح لمسابقة توظيف، أودع في إطار تطبيق تعليمة الوزير الأول رقم 24 المؤرخة في 26 جانفي 2014، المتعلقة بالتوظيف في المناصب المالية الشاغرة في المؤسسات والإدارات العمومية، تبين أن صاحبه يحمل صفة موظف.

وأشارت التعليمة أن الهدف هو توفير مناصب عمل للشباب البطالين، أو أولئك الذين يمارسون في إطار جهاز المساعدة على الإدماج المهني أو الاجتماعي.

كما نوهت الرسالة أن التعليمة الهدف منها أيضا، هو الاستغلال الأنجع للمناصب المالية الشاغرة، وأن مشاركة الموظفين في هذه المسابقات تقلص فرص المترشحين الآخرين بمختلف الإدارات العمومية، وقصد تفادي هذا الأمر فإنه يتعين رفض أي ملف ترشح لمسابقة توظيف مع التوصية بالتطبيق الصارم لأحكام هذه الرسالة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

منسقو جمعيتهم يجتمعون نهاية الأسبوع
حاملو شهادة الدراسات التطبيقية يتحرّكون مجددا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/DEUA_03_162506721.jpg
يجتمع، نهاية هذا الأسبوع، منسقو جمعية حاملي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية، لمناقشة التطورات السياسية والاجتماعية، والعمل على تجسيد مشروع المعادلة وإعادة التصنيف بعد وعود وزير الخدمة العمومية الذي طلب مهلة إلى ما بعد الانتخابات.

وفي السياق، أكد خالد قليل لـ "الشروق"، أن الاجتماع سيتناول مناقشة وعود الحكومة، مشيرا إلى أن جمعية حاملي الشهادات الجامعية التطبيقية "باك+3" ستعمل على وضع خارطة طريق لتطبيق بنود محضر الاجتماع الذي تم مع الوزير المكلف بإصلاح الخدمة العمومية، محمد الغازي، ومدير الوظيف العمومي بتاريخ 23 مارس المنصرم، حيث تضمن موافقة مبدئية لمعادلة شهادتهم مع ليسانس "أل أم دي" وإعادة تصنيفهم في المجموعة "أ" مع حاملي شهادات التعليم العالي.

وقال المتحدث إن أكثر من 200 ألف متخرج من الجامعات، الذين يحملون شهادة "باك+3"، ينتظرون من الحكومة الجديدة تجسيد الوعود التي منحت لهم قبل الانتخابات، معبرين عن آمالهم في استكمال الإصلاحات، وتصحيح الأخطاء التي ارتكبت في تصنيف بعض الفئات، خاصة خريجي شهادة الدراسات التطبيقية الجامعية والذين حرموا من التوظيف، في مناصب لائقة وكذا الترقية ومعاملتهم نفس المعاملة مع غير الحاصلين على شهادة البكالوريا من خريجي معاهد التكوين المهني.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

الأعراس انطلقت مبكراً
مدارس تتحوّل إلى قاعات حفلات
http://jawahir.echoroukonline.com/dzstatic/thumbnails/article/2014/salle_des_fetes_241008420.jpg
انطلقت حفلات الزفاف هذا الموسم مبكرا نظرا لتزامن شهر رمضان الكريم مع الفترة الصيفية، وبما أن مصاريف الأعراس لا تنتهي فإن بعض المواطنين تخلّوا عن كراء قاعات الحفلات ووجدوا في بعض المدارس بديلا لها، حيث قرر الكثير منهم إقامة مأدبة العشاء في الأقسام الدراسية بغية اقتصاد المال والتقليل من المصاريف التي تثقل كاهل العائلات الجزائرية كلما اقترب موسم الأعراس.

كما هو معروف فإن بعض العائلات الجزائرية ممن تملك سكنات ضيقة لا يمكنها استقبال أعداد كبيرة من المدعوين فإنها تكون مضطرة لكراء قاعة الحفلات، هذه الأخيرة بلغت أجرة كرائها مبالغ خيالية، الأمر الذي جعل الكثير من العائلات الجزائرية تفضل الاستغناء عن هذه المصاريف الإضافية لتبحث عن بديل يمكنها من إقامة مأدبة العشاء دون الاضطرار إلى دفع المال، فوجد البعض منهم مستودعات السيارات أفضل حل لاستقبال المدعوين، فيما تمكَّن آخرون من حجز أقسام المدارس الابتدائية لإقامة مأدبة العشاء حيث لا يكلفهم الأمر سوى معرفة المدير، هذا الأخير الذي يطلب من صاحب العرس ضرورة التكتم على الأمر، لأنه ممنوع قانونا، مع وجوب تنظيف الأقسام بعد الانتهاء من عشاء كل المدعوين.

وانتشرت الظاهرة بين المواطنين بسرعة البرق فقرر كل من هو مقبل على إقامة حفل زفاف البحث مسبقا ليس عن قاعة الحفلات بل عن مدرسة ابتدائية يمكن أن تستغل أقسامها كقاعات لاستقبال المدعوين وإقامة مأدبة عشاء على طاولات الدراسة، ومن بين المواطنين الذين أقام عشاء حفل زفافه في إحدى الإبتدائيات بالجلفة والذي رفض ذكر اسمه، قال إن والده يعرف مدير المدرسة معرفة جيدة وهو ما جعله يطلب منه السماح له باستقبال المدعوين في المدرسة مساءً بعد انتهاء الدراسة بما أن بيته لا يتسع لاستقبال الأعداد الهائلة من أفراد العائلة والعشيرة والأصدقاء والجيران، فوافق المدير لكنه طلب من الوالد عدم تشغيل الموسيقى وعدم السماح للنسوة بالزغاريد حتى لا ينكشف أمرُه، لأن هذا ممنوع قانونا ويمكن أن يسبب له الكثير من المشاكل، مؤكدا أن المدير بتصرفه هذا قام بـ"فعل خير" بما أنه فقير وسيكسب فيه "أجرا كبيرا" على حد اعتقاده.

السيدة"فريدة" هي الأخرى استفادت من هذه الخدمة التي قدمتها لها مديرة مدرسة ابتدائية بالعاصمة، فضلت التحفظ عن ذكر اسم المدرسة وعن المكان الواقعة فيه حتى لا ينكشف أمرُها وتدخِلها في متاهات وهي التي قدمت لها "يد العون" على حد تعبيرها، حيث قالت إنها احتفلت بزفاف ابنها في الشهر المنصرم وبما أنها لا تملك المال الكافي لكراء قاعة حفلات، فقد اقترحت عليها جارتها مديرة المدرسة إقامة مأدبة العشاء داخل قسمين شاغرين مع تنظيفهما وإعادة الطاولات إلى أماكنها، وتضيف السيدة "فريدة" إنها لن تنسى المعروف الذي قدمته لها جارتها المديرة مادامت حية ترزق لأنها أزاحت حملا كبيرا عن كاهلها، على حد قولها.

وعلى الرغم من أن القانون يمنع تحويل الأقسام الدراسية إلى أماكن للاحتفالات العائلية، إلا أن الكثير من المواطنين يرون أنه "لا ضرر" في أن يستغل بعض الفقراء قاعات الدراسة ليلا للقيام بواجب عشاء ضيوفهم وتنظيف المكان قبل أن يلتحق التلاميذُ بالمدرسة، لأن ذلك يوفر عليهم مصروفا إضافيا ويجعلهم يحتفلون بفرحة زواج أبنائهم مثل بقية العائلات الميسورة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

حتى لا ينقطع التلاميذ عن الدراسة
تجميد استدعاءات البكالوريا
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Ph_1_Bac_KH_404085846.jpg

قرر الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات ووزارة التربية الوطنية تجميد عملية منح الاستدعاءات للمترشحين لشهادة البكالوريا، إلى غاية استكمال جميع الدروس على مستوى المؤسسات التربوية، لتجنب شغور قاعات الدراسة في الأسابيع القليلة التي تسبق امتحانات الأقسام النهائية.
وأبلغ الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات ووزارة التربية الوطنية، عبر مراسلة مكتوبة، مديريات التربية الـ50 والأقسام على مستوى المؤسسات التربوية المعنية بالامتحانات النهائية، بضرورة تجميد عملية منح الاستدعاء للمترشحين لامتحانات نهائية السنة الدراسية للقسم النهائي، إلى غاية استكمال البرنامج الدراسي المقرر لهذه السنة.
وجاءت هذه المراسلة بعدما شرع الديوان، في 15 من شهر أفريل الماضي، في تحرير استدعاءات للمترشحين لشهادة البكالوريا عبر سحبها من مواقع الديوان، والانتقال بعدها إلى المؤسسة التربوية لكل تلميذ لاستخراجها، وكان الديوان قد برمج العملية لتستمر إلى غاية 15 من شهر ماي المقبل، ورافق هذه التدابير تغيب كبير للتلاميذ المشرفين على شهادة البكالوريا وتفضيل الدروس الخصوصية، حيث أن التلميذ مباشرة بعد حُصوله على الاستدعاء ينقطع عن المدرسة.
وبالنسبة للمترشحين لشهادتي الابتدائي والمتوسط، فإنهم سيحصلون على الاستدعاءات الخاصة بهم في 28 من شهر أفريل الجاري.


المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

النقابات وأولياء التلاميذ يطالبون بإلغائها نهائيا
”عتبة الدروس.. 7 سنوات من المهزلة”
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/cphp2p17_128028475.jpg

ينتظر التلاميذ المقبلون على اجتياز شهادة البكالوريا إقدام وزارة التربية، نهاية شهر أفريل، على إعلان قائمة الدروس التي ستتضمنها الأسئلة، وهو الانتظار الذي أصبح عادة سنوية يأتي مباشرة بعد موجة احتجاجات عارمة للمطالبة بما أصبحوا يعتقدون أنه ”حق مكتسب”، ترضخ أمامه وزارة التربية في كل سنة، رغم التحذيرات الواسعة من النقابات التي طالبت بوضع حد لهذه ”المهزلة”، ووقف هذا القرار الارتجالي الذي سيدفع التلاميذ مستقبلا للمطالبة بأسئلة البكالوريا.

في الوقت الذي ينتظر آلاف الطلبة الموعد الحاسم لضبط أمورهم مع الدروس المعنية بالأسئلة، تعالت أصوات الرافضين لهذا القرار الذي أصبح كـ”الحبوب المهدئة” الذي تريد الوزارة شراء السلم المدني من خلاله.
فحسب رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني ”سناباست”، مزيان مريان، فإن العتبة التي انتهجتها الوزارة سنة 2008 والتي كانت بعد سنة من تطبيق الإصلاحات، أصبح اليوم في نظر التلاميذ بمثابة الحق الذي لا يمكن الاستغناء عنه، وهو إجراء لا يخدم مصلحة هذا الأخير، حسبه، خاصة عند التحاقه بالجامعة، فيفترض أن يلم التلميذ بكل الدروس التي يتلقاها طيلة السنة، لأهمية كل درس في البرنامج ولا توجد درجات في الأهمية لأن لكل منها مجال.
وطالب مريان وزارة التربية بالتعجيل في إيجاد حلول سريعة توقف من خلالها هذا القرار الذي سبق واتخذته دون العودة لهم، لأنه أصبح في السنوات الأخيرة مصدر احتجاج، ففي بداية الفصل الثاني من كل سنة يخرج التلاميذ عبر الوطن للمطالبة بالعتبة، وهذه سابقة في المنظومة التربوية، وعلى الوزارة، حسبه، أن تتخذ القرار دون التراجع عنه مثلما يحدث في كل مرة استجابة للضغوط، لأن ذلك من شأنه أن يفرض الانضباط وإعادة المكانة التي كان يتميز بها الجانب التأديبي بالنسبة للتلميذ، بعد أن أصبح هذا الأخير يتمرد على التعاليم ويسيء لأساتذته، ويصل إلى درجة التفاوض مع الوزارة مع مطلب لا يمت للشرعية بصلة.
من جهته، تحدث المكلف بالإعلام بـ”كناباست”، مسعود بوديبة، عن القرار باستياء كبير لأنه ”ارتجالي” لجأت إليه الوزارة دون العودة إلى النقابات لاستشارتهم في تطبيقه، ولجأت إليه سنة 2008 بعد أن باشرت الإصلاح، واصطدمت بكثافة البرامج لعدم تحضيرها لأرضية لتطبيق هذا الأخير، وكررت هذه الخطوة سنة 2009 على الرغم من أن السنتين لم تسجلا اضطرابات خلال الموسم الدراسي، ليصبح بمرور الوقت عادة سنوية، تحولت فيما بعد إلى حق مكتسب للتلميذ، وهو ما أدى إلى ”تمييع” شهادة البكالوريا رغم أنها من أهم الشهادات الوطنية ويفترض أنها أهم محطة لتقييم مستوى التلميذ.
وعاد بوديبة إلى تحذيراتهم كنقابة في بداية تطبيق العتبة وعواقبها المستقبلية، حتى أصبح التلميذ يحتج سنويا للحصول عليها، في الوقت الذي بات يهجر مقاعد الدراسة في الفصل الثاني ويعتمد على ما يتلقاه من الدروس الخصوصية، خاصة بعد إلغاء البطاقة التركيبية التي كانت تعمل على تقييم التلميذ من كل الجوانب، دون إهمال الجانب السلوكي له.
وقدم بوديبة مجموعة من المقترحات للتخلي عن العتبة، كبسط الاستقرار في القطاع بالتزام الوزارة بتعهداتها المدونة في المحاضر، وفتح نقاش موسع لتقييم امتحان شهادة البكالوريا، والعودة للعمل بالبطاقة التركيبية التي من شأنها إجبار التلميذ على البقاء في المؤسسة واستكمال البرنامج، مع إجبارية احتساب تقييم ذلك مع امتحان الشهادة.
أولياء التلاميذ يرفضون العتبة
رفض العتبة لم يقتصر على النقابات، حيث وصف رئيس الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، تحديد العتبة بـ”الظاهرة السلبية” التي لم تخدم مصلحة التلاميذ طيلة فترة تطبيقها، ودعا المتحدث الوزارة لإشراكهم للتخلي عن هذه الأخيرة بإيجاد ميكانيزمات مناسبة، وأضاف أنه على الوزارة حل مشاكلها مع شركائها الاجتماعيين لتفادي اضطرابات خلال المواسم الدراسية المقبلة، والبحث عن الإجراءات التي تصب في مصلحة التلميذ وتعوده الاعتماد على نفسه وتحضره جيدا لدخول الجامعة بمستوى يليق بهذه الأخيرة، وهي نقاط يمكن أن يتم إثراؤها في اللقاءات الثنائية التي تصب في مصلحة التلميذ، يضيف أحمد خالد.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

زيادة على توفير اليد العاملة المؤهلة
التوجيه المدرسي والمهني يأخذ بيد التلميذ لمساعدته على مواجهة المستقبل العملي
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//ecole_305399720.jpg

أكدت المستشارة بالتكوين المهني بالمركز المهني زيتوني وإخوانه بعين الله، السيدة عبد العالي، أن مهام مستشار التوجيه المدرسي والمهني يندرج أساسا في مرافقة التلميذ طيلة مشواره الدراسي، بحيث يكون المشرف الرئيسي على مشروعه المدرسي والمهني بما يكفل وضع الرجل المناسب في المكان المناسب.

وقالت المستشارة عبد العالي خلال مداخلتها، أمس، في اأيام التحسيسية حول التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، أن هناك معطيات واقعية تشير إلى شساعة القطاع الجغرافي المسند لمستشار التوجيه، يجعل التلاميذ يتباطأون في استيعاب المرافقة الضرورية لمستقبلهم. وأوضحت نفس المتحدثة أن التوجيه المدرسي والمهني يرتكز أساسا على الأخذ بيد التلميذ لمساعدته على تصور، بناء وتحقيق مشروعه المدرسي والمهني، وهذا من خلال مرافقته طيلة مساره الدراسي مع الأخذ بعين الاعتبار استعداداته، قدراته، ميولاته وطموحاته المستقبلية، فانطلاقا من المهام الرئيسية المسندة لمركز التوجيه المدرسي والمهني، تتم المساهمة في تحسين ومعالجة الفعل التربوي قصد الرفع من مردوديته والمشاركة في إنجاح العملية الإصلاحية مع جميع المتدخلين التربويين في الميدان بصفة خاصة، ومن جهة أخرى يتم التدخل في جميع المؤسسات ذات الطابع التربوي الاجتماعي، الاقتصادي والمحيط الخارجي بأبعاده المختلفة بصفة عامة.

وتضيف نفس المتحدثة أنه من خلال هذه المهام تنبثق المحاور الأساسية التي ينشط من خلالها مستشار التوجيه، ويتمثل المحور الأول في الإعلام المدرسي والبيداغوجي الذي يتكفل من خلاله مستشار التوجيه بضمان سيولة إعلامية تجاه المتمدرسين عبر مختلف أطوار المنظومة التربوية، إذ يختلف مضمون المادة الإعلامية من طور لآخر حسب خصوصية ومتطلبات كل مستوى تعليمي، ويتجسد هذا عن طريق إعلام جماعي في إطار حصص منظمة بالأقسام وإعلام فردي يتم أثناء استقبال المستشار للتلاميذ بمكتبه. ويساهم مستشار التوجيه في دراسة التحصيل الدراسي للتلاميذ وتقويم نتائج الامتحانات الرسمية، بالإضافة إلى متابعة التحصيل الدراسي لدفعات التلاميذ بناءً على مؤشرات معينة مثل الجنس كمعرفة مدى نجاح الإناث مقارنة بالذكور، واستكشاف أهم المواد المسقطة في الامتحانات الرسمية، وفضلا عن ذلك يتولى مستشار التوجيه تحليل واستغلال نتائج التلاميذ خلال الفصول الدراسية واقتراح الحلول العلاجية حسب نوعية الصعوبات الملاحظة في كل مؤسسة، وإلى جانب ذلك يستغل تحليل النتائج لتحضير توقعات الخريطة التربوية المتمثلة في تقديرات الانتقال إلى المستويات العليا واحتمالات الإعادة والتسرب، ليأتي في المرحلة الأخيرة المتابعة النفسية والإرشاد. فبحكم تكوين مستشار التوجيه في علم النفس وعلوم التربية، فإنه يتكفل بتقديم المساعدة النفسية وإجراء المقابلات بالخصوص مع تلاميذ أقسام الامتحانات، حيث يعمل على التخفيف من حدة ضغط الامتحانات بواسطة تقديم استراتيجيات التغلب على التوتر والطرق الصحيحة للمذاكرة والمراجعة المنتظمة.

كما قدمت المستشارة عبد العالي تعريفا بمهام مؤسسات التعليم والتكوين المهني والمقدر عددها حاليا بالجزائر 4 مؤسسات، منها بمدينة العلمة بسطيف، قسنطينة، باتنة وبني مراد بالبليدة، مؤكدة أن التعليم المهني هو التعليم الخاص بالشباب من 16 وما فوق، كما يجب تحديد أنماط التكوين التي تدخل في عملية التوجيه للتلاميذ.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

اتهامات خطيرة توجه لأعضاء اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية
نحو تجميد نشاط 30 لجنة ولائية وإلغاء عمرة الأساتذة والرحلات السياحية
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/ministere_education_826518377.jpg

شليق: ”أطراف تتاجر في الإشاعات مع اقتراب نهاية العهدة للتسلح تحسبا لمعركة الانتخابات”

قررت أكثر من 30 لجنة ولائية تجميد كل النشاطات التي تدخل في اختصاص اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بدءا من العمرة والرحلات السياحية المخصصة لدبي وتركيا وماليزيا، بعد أن عبرت عن غضبها ورفضها لطريقة التسيير المنتهجة من طرف اللجنة الوطنية، بالإضافة إلى وجود تجاوزات توصف بالخطيرة قام بها أعضاء اللجنة الوطنية حسبها تتعلق بالسيارات وتوزيع سلفات السكنات وغيرها.

كشف مصادر نقابية أنه انطلاقا من تقارير تحصل عليها، فإنه طالب رؤساء اللجان الولائية بمجلس وطني تقدم فيه حصيلة لمختلف النشاطات وكذلك إعادة النظر في قضايا أخرى متعلقة بالتسيير، حيث سيطالب أغلب اللجان الولائية بلامركزية التسيير، خاصة ملف السيارات والرحلات الخارجية. كما عبرت اللجان الولائية عن غضبها ورفضها لطريقة التسيير المنتهجة من طرف اللجنة الوطنية بالإضافة إلى وجود تجاوزات توصف بالخطيرة قام بها أعضاء اللجنة الوطنية. وهذا وتحدثت ذات المصادر، عن اجتماع طارئ للجنة الوطنية العاصمة وقد يكون ”لذات السبب مع العلم أن العلاقة بين اللجنة الوطنية وطاقم تسيرها ليست على ما يرام، ويرجع ذلك إلى محاولة طاقم التسيير السيطرة على سلطة القرار. وأوضح في هذا الشأن أن مداولات اللجنة هي السيد، حيث عمل طاقم التسيير على تعطيل عدة قرارات اتخذتها اللجنة الوطنية”. وفي ذات الموضوع - يضيف ذات المصدر - يعمل حاليا بعض المستفيدين من سلفة السيارات على رفع دعوة قضائية ضد اللجنة الوطنية بسبب تأخر استلام سيارتهم بعد 8 أشهر كاملة من تسديد مستحقاتهم، كما سجلت ذات المصادر سخطا كبيرا لدى المستفيدين من سلفة السكن، بسبب تأخر صرف هذه السلفة في 22 ولاية في حين أن 26 ولاية صرفت للمستفيدين سلفتهم، ”ويعود سبب تأخر صرف هذه السلفة إلى عدم توفر اللجنة الوطنية على الأموال الكافية، وتبقى اللجان الولائية هي من يواجه هذا السخط وهذا الغضب، رغم انهم أنجزوا عملهم في الآجال المحدد”، يضيف ذات المصدر.

جمعية عامة يومي 7 و8 ماي لتقديم حصيلة كاملة عن عمل اللجنة

هذا ولتوضيح الرؤية اتصلت ”الفجر” بشليق عبد الحميد، النائب الأول في اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لعمال قطاع التربية، الذي قال إن اللجنة تعمل بديمقراطية كاملة ومن حق أية لجنة أن تبدي رأيها في طريقة التسيير، مشيرا إلى أنها ليست جيدة 100 بالمائة وأكيد أن هناك نقائص، غير أن اللجنة تعمل دوما على تحسينها، وأكد أن الكلمة الأخيرة ترجع للجمعية العامة التي ينتظر أن تنعقد يومي 7 و8 ماي المقبل بعد تأجيجها والتي كانت من المفروض أن تعقد في الأسبوع الثالث من مارس، حيث يعود التأخير إلى عدم استكمال اللجان الولائية اعداد الحصيلة المالية. هذا وأكد شليق أن هناك أطرافا تحاول تشويه سمعة أعضاء اللجنة، من خلال خلق إشاعات خاصة مع نهاية العهدة في ظل محاولة أطراف التسلح لمعركة الانتخابات المقبلة التي ينتظر أن تعرفها سنة 2015، باعتبار أن عهدة اللجنة الحالية تنتهي في 20 ماي 2015، وهو الذي لا يخدم مصلحة الموظفين - يقول المتحدث - خاصة وأن اللجنة تعمل على عقد ملتقيات جهوية من أجل التطرق لكل المشاكل العالقة، والتي كلها ستطرح في الجمعية العامة رفقة حصيلة الإنجازات الخاصة باللجنة الوطنية لسنة 2013، علما وعلى حد قوله أن برنامج 2013 ضم برنامج 2011 و2012. هذا واعترف المتحدث بوجود مشاكل في شأن قضية سلفات السكنات، وكذا قضية السيارات غير أنه قدم شرح مفصل لذلك، حيث أكد بالنسبة للتأخر في صرف سلفات السكنات، أن المسؤولية تتحملها اللجان الولائية والتي تأخرت في إرسال قائمة المستفيدين مرفقة بالاستمارة الخاصة بالموظف المتعلقة بتسديد القروض، والتي تكون مصادقا عليها من قبل البلدية باعتبار أن الاقتطاع من الأجور يكون على المستوى المركزي وعلى مستوى البريد المركزي، الذي يقتطع مباشرة من الحساب الشخصي للموظف، مؤكدا أن العملية حددت لشهر نوفمبر وهو ما لم تلتزم به عدة ولايات، في وقت ان اخرى التزمت وارسلت كل ما طلب منها ولذا قامت اللجنة بصرف السلف المالية في حين اجلت الولايات الاخرى لتحميلها المسؤولية، ورغم ذلك، اكد المتحدث أنه فور استكمال المطلوب منها تم صرف اموالها حيث حدد تاريخ 1 ماي المقبل تاريخ لصرف الأموال المتبقية للولايات الاخرى لتبقى 6 ولايات.

أما في قضية السيارات فاعترف المتحدث بوجود مشكلة تسببت بها كل من وكالتي ”شوفرولي” و”رونو” التي خالفتا الاتفاقية وتجاوزتا حدودهما، من خلال عدم الالتزام بتسليم حتى الأسبوع الماضي 247 سيارة بالنسبة لرونو و153 لشوفرولي وهي التي قررت اللجنة اتخاذ طرق قانونية، غير أن الجديد على حد قوله، أن الوكالتين بدا ومنذ أول أمس بتسليم قسط من السيارات المتبقية عليها، مؤكدا أن الأستاذة لهم الحق في الاحتجاج والمطالبة بالتعويض عن التأخر والذي ستطالبه اللجنة الوطنية من الوكالتين.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

أوامـر باستعمال القــوة العمومية لعـودة الدراســة بالمؤسسات التربويـة فـي غرداية


أعطت الجهات الأمنية المسؤولة على الشأن الأمني بغرداية بالتنسيق مع والي ولاية غرداية ومديرية التربية، تعليمات صارمة من أجل التدخل بالقوة العمومية لإعادة الحياة الدراسية في المؤسسات التربوية التي شهدت فوضى عارمة في اليومين السابقين، بعدما تم طرد أساتذة ومعلمين من المؤسسات التربوية التي يشتغلون فيها وتعويضهم بأشخاص متطوعين بطريقة غير قانونية .قامت عناصر الدرك الوطني والأمن بالتدخل في عدة مؤسسات تربوية لطرد أولئك الأشخاص المتطوعين الذين قاموا بتدريس تلاميذ المدارس بصفة غير رسمية، على غرار ثانوية أفلح بالقرطي ومتقنة حمود رمضان ببلغنم وحسيبة بن بوعلي، كما قامت عناصر الأمن المشتركة بولاية غرداية بتأمين الأساتذة المطرودين لنقلهم إلى مؤسساتهم عن طريق حافلات النقل التي خصصت لهم، وعلمت "النهار" من مصادر مطلعة، أنه ابتداء من اليوم ستتم عودة جميع الأساتذة والمعلمين إلى مناصبهم الأصلية تحت حراسة أمنية ومشددة، مع طرد جميع الأشخاص الذي قاموا بطرد الأساتذة والمعلمين في عدة مؤسسات تربوية من الأطوار الثلاثة على غرار مؤسستي ماماو سليمان بالشعبة وجابر بن زيد بكركورة، كما سيتم التغيير في أوقات الدراسة ابتداء من الأسبوع القادم، حيث ستكون الدراسة بفترة محددة من السابعة والنصف صباحا إلى غاية الثانية زولا، مع تقديم دروس تدعيمية للتلاميذ خارج مجال العمل بعد انتهاء فترة الدراسة، أي ابتداء من الثانية والنصف زولا، مع تمديد البرنامج الدراسي لفترة شهر تقريبا تطبيقا للتعليمة المرسلة من وزارة التربية والتعليم إلى المديرين الولائيين، وفي سياق متصل توصلت إدارة ثانوية سيدي أعباز بعد اجتماعات مراطونية مع أولياء التلاميذ من كلا المتخاصمين من حي سيدي أعباز وقصري مليكة وبنورة إلى اتفاق وبرنامج دراسي استثنائي، حيث ستتم الدراسة عن طريق التداول أي يومين لحي سيدي أعباز ويومين لتلاميذ قصري بنورة ومليكة، وذلك تفاديا لأية فتنة أو مشادات بين الطرفين التي وصلت إلى غاية الأقسام ووسط المؤسسة خلال الأسابيع الفارطة، والتي نجم عنها رفض جميع التلاميذ الدراسة خوفا على أرواحهم، في حين ينتظر الوصول إلى حل سلمي في ثانوية مفدي زكريا التي أغلقت أبوابها منذ عدة أسابيع.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/205595-%D8%A3%D9%88%D8%A7%D9%85%D9%80%D8%B1-%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%82%D9%80%D9%80%D9%88%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%85%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D8%B9%D9%80%D9%88%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%80%D9%80%D 8%A9-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D8%B3%D8%B3%D8%A7%D 8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%88%D9%8A%D9%80%D 8%A9-%D9%81%D9%80%D9%8A-%D8%BA%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D9%8A%D8%A9.html#.U1cyZ6L RQwo#ixzz2zg2CivzQ

[omayoub2]

merci akhi mahmoud

[محمود العمري]

بتبرجهن الصارخ
تلميذات وطالبات يحوٌلن أروقة المدارس إلى قاعات عرض
http://magazine.echoroukonline.com/dzstatic/thumbnails/article/2014/zoom_01_494967234.jpg
المدرسة.. ولقداسة الاسم يتبادر إلى أذهان سامعيه أن أسوارها تحتضن فتيات تشبٌعهن بالعلم والثقافة لا يقل عن تشبعهن بالعفة والأخلاق الحسنة، لكن هذا الأمر كان لزمن غير زماننا، ولجيل غير جيلنا، فالمار بمدرسة ثانوية أو متوسطة يخيٌل إليه-من مظهر الطالبات- أنه مار بقاعة أفراح أو دار عرض، بين متزينات بكل أنواع وألوان الماكياج ومتنمصات، شابات في عمر الزهور يخفين براءة الطفولة التي مازالت متشبثة بثنايا وجوههن رغم محاولاتهن العبثية لإخفائها، فهذه تطفئ بريق عينيها بعدسات شاحبة، وتلك تخفي إورداد وجنتيها بألوان مقززة، وأخريات رسمن على ملامحهن الطفولية ملامح هجينة، تنفر منها النفوس، ضاربات بذلك عرض الحائط كل ما يمٌت بصلة للآداب وأصول الجمال.

فضولنا لمعرفة غرض الطالبات من التبرج عند ذهابهن إلى المدارس، وفضولنا لمعرفة نظرة المجتمع لهذه الفئة من بنات حواء قادانا في جولة إلى ثانوية المقراني ببن عكنون، كانت الساعة تشير إلى الواحدة إلا بضع دقائق بعد الزوال، حينما بدأت العارضات–أقصد الطالبات-في التوافد أسراباً وفرادى، ولا يمكنك غض بصرك وسط قصات وتسريحات شعرغريبة على طريقة ليدي غاغا والفنانات الغربيات، وطلاء أظافر بمختلف الألوان وزركشات الموضة أيضا، أما عن مكياجهن فحدث ولا حرج. وبينما نحن ندقق النظر في الواحد حتى تخطفه الأخرى وإذا بفتاة قصيرة القامة، ممتلئة القد، تلبس قميصاَ وردياً من الدونتال وجينز مع حذاء رياضي مرصع، الغريب فيها أنها كانت تضع قرطا فضيا على أنفها، وشعرها قصير ذو تسريحة عبثية منفوشة بلون أسود قاتم وخصلات حمراء، كانت تملأ مقلتيها كحلاً حتى لا يتسنى لك رأيت البياض المحيط بها، كان شكلها غريباً، ملفتا للنظر وفي ذات الحين منفراً. حاولنا الاقتراب منها واغتنمنا فرصة دخولها الكشك القريب من الثانوية، وفور خروجها تحدثنا إليها بشأن طلتها المدرسية فقالت:"المكياج واللبس حرية شخصية، وأنا أفخر بأسلوبي الخاص، ثم إنني لا أرضى الخروج من منزلي شاحبة الوجه وكأنني أخرج من مستشفى، نحن نلتقي الناس في الطريق وفي المدرسة وكل مكان نقصده لذلك علينا أن نبدو في مظهر لائق في كل الأوقات".

أتبرج عن فطرة

ولأن مفهوم الجمال لدى بعضهن خاطئ، أو لأنهن لم يعين في حكمة الخلق بعد لقوله تعالى، بعد بسم الله الرحمن الرحيم:"خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ بِالْحَقِّ وَصَوَّرَكُمْ فَأَحْسَنَ صُوَرَكُمْ وَإِلَيْهِ الْمَصِيرُ"أي أن الله أحسن خلقه، وفي قولآخر بعد بسم الله الرحمن الرحيم :"الذي خلقك فسواك فعدلك، في أي صورة ما شاء ركبك"وهو الدليل على أن الله تعالى أبدع في تصوير عباده، مما لا يستدعي منهم العبث بخلقه واللجوء إلى مواد تجميل علها تضفي لمسة جمالية غير التي خلق الله. فهناك من الطالبات وحتى تلميذات المتوسط من لا يستغنين عن وضعها كل صباح وقد مست هذه الحمى جميع المستويات الدراسية تقريباً حتى تلميذات الابتدائية.حيث تقول ليديا:"أنا طالبة بالثانوية سنة ثانية،وبصراحة لا أرتاد المدرسة إلاً وأنا أضع عدسات خضراء اللون وروج ومساحيق تجميل-لكن خفيفة طبعاً-وكل يوم أغير تسريحة شعري..ذلك لأني بنت والبنت فطرها الله على حب التًزين، فالله جميل يحب الجمال، ومجتمعنا لا يقدر هذا الأمر".

الأمر خرج عن نطاق المسؤولين والتربويين في المؤسسات التعليمية

وللحديث أكثر عن الظاهرة زرنا السيد"ع.بلقاسم"بمقر عمله كمدير ثانوية والذي أحسسنا بأنه تضايق كثيراً فور بداية الحديث عن ظاهرة المكياج هذه، حيث أخبرنا بأن الأمر خرج عن نطاق المسؤولين والتربويين في المؤسسات التعليمية:"لم نعد نتحكم في الظاهر، سننّا القوانين التي من شأنها أن تردع الفتيات عن التبرج ضمن القانون الداخلي للمؤسسة، وخصصنا عقوبات لهذه الفئة، لكن الأمر لم يجد نفعاً، ما دام الأولياء يمنحهن الحرية الكافية للقيام بمثل هذه التصرفات ومنهم من يدعموهن حتى، ولكن الأمر لم يجدي نفعاً، بل إن الظاهرة في تفاقم مستمر".

وفي ذات السياق، تروي لنا السيدة وردة أستاذة إجتماعيات قصة لها مع تلميذة في الصف الرابع:" كانت تلميذة نجيبة محصولها الدراسي جيد ولكن التناقض كان في مظهرها الذي لا يوحي أبداً بكونها متمدرسة، كانت تتمكيج يومياً بمختلف الألوان وكلما حاولت التكلم إليها ترددت كثيراً، خاصةً

وأن علاقتي بها جيدة، إلا أن أتيحت لي فرصة بقائها في القسم آخراً لتعدل شعرها بعد خروج زملائها، ففتحت معها الموضوع، لتواجهني بوابل من الكلام الغريب، حاولت أن أقنعها وأكون متفاهمةً معها إلا أنها غادرت القاعة، ولم يتوقف الأمر عند هذا الحد، ففي اليوم الموالي قدمت والدتها إلى المتوسطة وطلبت مقابلتي لتخبرني بأن ما تقوم به ابنتها حرية شخصية لا يصح لأي أحد التحكم فيها".

إهمال الأولياء لشؤون بناتهم وانشغالهم عن تربيتهم هو السبب

ولمعرفة رأي الجنس الآخر حول الموضوع تحدثنا إلى"عبد الرحمن"طالب جامعي بكلية الاقتصاد بالبليدة فكان أن استنفر من الموضوع للوهلة الأولى وأرجع الأمر للحرية المطلقة التي باتت تتمتع بها الفتيات قائلا:"الجزائريون والجزائريات يأخذون دائماً الجانب السيء من الغرب ويطبقونه ولا يأخذون أبداً ما ينفعهم في حياتهم، تخيلي فتاة في الثانوية أو الإكمالية تتبرج للخروج نحو المدرسة، أين رقابة الأولياء من ذلك، إن لم يكٌن يتمتعن بالحرية السلبية".

أما مهدي من العاصمة، 25 سنة فيرى بأن المشكل عالمي وليس حكرا على الفتيات الجزائريات فقط وأنه ناتج عن إهمال الأولياء لشؤون بناتهم وانشغالهم بأمور الدنيا عن تربيتهم على الوجه الصحيح و يقول مهدي:" أظن أن مكياج الطالبات يقلل من احترامهن لأنفسهن وللمؤسسات التربية التي ينتمين إليها ولأساتذتهن وهو يعكس تربيتهن بشكل عام
رأي الشرع: تبرج الفتيات يضر بهن

ولأن الظاهرة دخيلة عن المجتمع الجزائري كان للشرع رأيه في الموضوع، حيث يتأسف الأستاذ عبد الفتاح إمام وخطيب بأحد مساجد العاصمة عن حال الطالبات في المدارس كيف يتزين وكأنهن ذاهبات لعرس سواء في الثانوية أو المتوسطة وحتى الابتدائية، بالماكياج والملابس الفاضحة، حيث يقول الأستاذ:"أتعجب كيف لا تضبط المدارس قوانين تحد من الظاهرة كأن تفرض مآزر طويلة وأن تمنع المكياج مثلما تفعل المدارس وحتى الجامعات الغربية المتطورة، فلا الدين ولا المجتمع يقبل بتلك التصرفات التي تضر بالفتاة وبمستواها الدراسي قبل المحيطين بها.فالبنت أصبحت طامة وداهية وبتبرجها ذاك تكيل بمكيالين ضعف مستواها الدراسي وذهاب حجاب الحياء عنها. حتى الأساتذة ما عدن يحترمن مراتبهن فكيف للطالبات أن يحتشمن وهناك من الأستاذات من يدخلن القسم بلباس قصير غير ساتر ومكياج مثير يتأثر به الطلاب علما وخلقا.

التمكيج في المدرسة شكل من اشكال التحدي

في هذا الصدد تقول السيدة ليندة قاسي، مختصة في علم الاجتماع التربوي، بأن الظاهرة قد تكون ناتجة عن ضغط أسري، والذي تترجمه التلميذة بسلوكيات لا واعية غالباً ما تكون خفيةً عن الأهل، فالكثيرات من المتمدرسات المتمكيجات يضعن المكياج خفية خارج المنزل، في منازل الزميلات، أو في أماكن الدراسة،كشكل من أشكال التحدي لقيم المجتمع ولفرض أنفسهن فيه، والظاهرة تعتبر من عوامل الانجراف وراء الموضة التي تجلبها الأنترنت والفضائيات، والتقليد السلبي.

المصدر مجلة الشروق العربي.

[محمود العمري]

الوزارة تأمر بإبقاء المدارس مفتوحة للمراجعة وإنهاء الدروس
هذه هي رزنامة الامتحانات في كلّ الأطوار التعليمية
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/Examen_6eme_04_135629365.jpg
حددت وزارة التربية الوطنية رزنامة اختبارات الفصل الثالث لمختلف الأطوار التعليمية. وتنطلق الاختبارات في الفترة بين 18 ماي الداخل، و15 جوان. ونبهت وزارة التربية في تعليمة وجهتها إلى المديرين الولائيين إلى ضرورة الإبقاء على المؤسسات التعليمة مفتوحة للمراجعة والتحضير وتكملة الدروس.

وبحسب التعليمة التي بعث بها وزارة التربية إلى مديري التربية، ومديري المؤسسات التعليمية، في 21 من الشهر الجاري، وتحمل توقيع مدير الديوان بالنيابة، عبد المجيد هداوس- تحوز "الشروق" نسخة منها-، تنطلق الاختبارات بالنسبة إلى الطور الابتدائي، السنة الخامسة، ابتداء من يوم الأحد 18 ماي، ومن الأولى إلى الرابعة، في منطقة الجنوب- المنطقة الثالثة كما تسميها وزارة التربية- ابتداء من الفاتح جوان، و15 جوان بالنسبة إلى الهضاب والشمال- المنطقيتين الأولى والثانية كما تسميها الوزارة-.

أما رزنامة الامتحانات للتعليم المتوسط، فتنطلق في 18 ماي للسنة الرابعة متوسط، ويوم الأحد 25 ماي في جميع المناطق لأقسام السنوات الأولى والثانية والثالثة متوسط. وفي الطور الثانوي، تنطلق بالنسبة إلى أقسام البكالوريا يوم الأحد 11 ماي، و18 من الشهر نفسه للسنتين الأولى والثانية ثانوي.

وأوضحت المراسلة، أنه نظرا "إلى التفاوت في تنفيذ البرامج بين الثانويات والحاجة إلى استعمال المؤسسات لتأطير إثبات المستوى وغيره، يمكنكم السماح بتقديم أو تأخير التاريخ المحدد بـ 11 ماي بالنسبة إلى اختبارات السنة الثالثة ثانوي- الباكالوريا التجريبية- على أن لا يكون ذلك قبل تاريخ 4 ماي". وطالبت الوزارة في المراسلة ذاتها، بإبقاء المؤسسات التعليمية مفتوحة للمراجعة والتحضير وتكملة الدروس.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

عاملة نظافة اكتشفت القنبلة
نجاة طلبة كلية الحقوق في بودواو من اعتداء إرهابي
http://static.echoroukonline.com/ara/files/2014/faculter_boudouaou_744169857.jpg
نجا أمس طلبة الحقوق في كلية الحقوق والعلوم السياسية ببودواو التابعة لجامعة أمحمد بوڤرة ببومرداس، من اعتداء إرهابي، بعد ما قامت عناصرإرهابية لاتزال مجهولة بوضع قنبلة تقليدية داخل علبة كارتون بأحد مدرجات هذه الكلية.

وحسب المصادر التي أفادتنا بالخبر فإن الساعة كانت تشير إلى حوالي السادسة والنصف صباحا، عندما اكتشفت عاملة النظافة التي كانت تنظف المدرج كالمعتاد القنبلة التي كانت معدة للانفجار والتي كانت ستودي بحياة طلبة أبرياء في حال انفجارها، لتسارع هذه الأخيرة بإخطار عمال الجامعة الذين اتصلوا بمصالح الأمن التي تنقلت على جناح السرعة وطوقت المكان ومنعت الطلبة من الدخول، إلى أن تمكن أفراد الشرطة العلمية من إبطال مفعول القنبلة التقليدية وفتحت تحقيقا في الأمر.

وقد تسببت هذه الحادثة في حالة من الهلع والخوف بين الطلبة الذين انتشر الخبر بينهم كالنار في الهشيم، فيما لم تتوقف اتصالات الأولياء بأبنائهم للاطمئنان عليهم بعد انتشار الخبر الذي أعاد للأذهان سنوات الجمر التي كانت تستهدف فيها الجماعات الإرهابية الجامعات والطلبة على حد سواء.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

المدير الفرعي لبرامج التعليم الثانوي بوزارة التربية أحمد تومي:
”اضطرابات غرداية لم تؤخر الدروس والبكالوريا الخاصة مستبعدة إلا إذا حد طارئ”
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//education_243817959.jpg
كشف المدير الفرعي لبرامج التعليم الثانوي بوزارة التربية، أحمد تومي أن الاضطرابات التي عرفتها ولاية غرداية لم تمس المؤسسات التعليمية بدليل قوله أن الإضراب الذي مس ولايات كثيرة في بداية السنة لم يشمل ولاية غرداية، ما جعلها في منأى عن تأخر الدروس رغم الاضطرابات، مؤكدا أن خيار الذهاب إلى بكالوريا خاصة وراد في حال حدوث طارئ او في حال اثبت تقرير اللجنة ما يدعو إلى هذا الخيار.

بخصوص الامتحانات في ولاية غرداية التي عرفت جملة من الاضطرابات أثرت على سير الدروس، طمأن تومي التلاميذ في هذه الولاية، مؤكدا أن الإضراب الذي مس ولايات كثيرة في بداية السنة لم يشمل ولاية غرداية، ما جعلها في منأى عن تأخر الدروس رغم الاضطرابات، مضيفا أن الوزارة لا ترى لحد الساعة ضرورة للحديث عن بكالوريا خاصة للمنطقة دون استبعاد احتمال الذهاب إلى هذا الخيار في حال حدوث طارئ او في حال أثبت تقرير اللجنة ما يدعو إلى هذا الخيار.

ونفى المدير الفرعي لبرامج التعليم الثانوي بوزارة التربية، أحمد تومي، ما تناقلته بعض وسائل الإعلام حول عتبة الدروس، مؤكدا أن لجنة المتابعة لم تكمل أشغالها بعد، مطمئنا في السياق ذاته التلاميذ أن الامتحان لن يخرج عن الدروس التي تلقوها فعليا كما لم يستبعد لجوء الوزارة إلى دورة استدراكية للبكالوريا.

وفند تومي لدى حلوله ضيفا على برنامج ضيف الصباح للقناة الأولى تفنيدا قاطعا ما تتداوله بعض وسائل الإعلام من تحديد لعتبة الدروس، مؤكدا أن من قدم هذه المعلومات لا صلة له بقطاع التعليم والتربية، مدللا على ذلك بالمعلومات المغلوطة التي قدمت والتي تؤكد جهل أصحابها.

وأشار ضيف القناة الأولى إلى أنه لا توجد شعبة اسمها علوم الطبيعة والحياة ولا شعبة الفلسفة ولا الرياضيات التقنية، بل إن هذه التسميات لمواد تندرج ضمن شعب لها تسميات مختلفة، مضيفا أن هذا الخلط بين الشعب والمواد ينم عن جهل بأبسط مصطلحات التربية والتعليم. وأضاف المتحدث ذاته أن سقف وعتبة الدروس التي يمتحن فيها التلاميذ لم تتقرر بعد لعدم انتهاء لجنة المتابعة المكونة من مفتشي التربية من عملها، مؤكدا أن التلاميذ لا يمكن أن يمتحنوا في دروس لم يتلقوها، وأرجأ البت في عتبة الدروس إلى غاية نهاية الشهر حين تقدم اللجنة الوطنية للمتابعة تقريرها.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

قنبلة وهمية تثير الرعب داخل كلية الحقوق ببـــودواو في بومرداس


تسبب إنذار كاذب عن وجود قنبلة تقليدية الصنع داخل مبنى كلية العلوم القانونية والإدارية التابعة لجامعة أمحمد بوڤرة في بومرداس، في إثارة نوع من الهلع والخوف وسط فئات الطلبة، خاصة وأن الشيء الذي تم العثور عليه يشبه إلى حد ما القنبلة الجاهزة للانفجار. وحسب مصدر موثوق فإن عاملة نظافة كانت تقوم كعادتها بتنظيف قاعات التدريس ولدى بلوغه إحدى قاعات الجناح «ب» في حدود الساعة السابعة من صبيحة أمس، تفاجأت أثناء قيامها بجمع القمامة من القاعة بوجود شيء غريب داخل كيس بلاستيكي بسلة المهملات، ولدى فتحها للكيس عثرت على شكل منبه موصول بخيوط كهربائية، فيما يشبه القنبلة، أين قامت بإخطار أعوان الإدارة والحراس الذين قاموا بتبليغ مصالح الأمن المختصة في تفكيك القنابل، التي سارعت إلى الكلية وقامت بتطويق المكان، ولدى معاينة الكيس اكتشفت أن الأمر لا يعدو سوى شيء يشبه قنبلة قام مجهولون بوضعه داخل أحد مدرجات الكلية بهدف زرع الخوف وسط صفوف الطلبة. وقد قامت مصالح الأمن فور ذلك بفتح تحقيق معمق لمعرفة هوية الفاعلين عن طريق استجواب العديد من الأعوان والعمال وكذا الطلبة، خاصة وأن الحادثة تسببت في انتشار حالة من الفزع والخوف لدى أوساط الطلبة الذين امتنعوا عن الدراسة طيلة صبيحة أمس، إلى غاية تهدئتهم كون الأمر مجرد إنذار كاذب .



رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/205743-%D9%82%D9%86%D8%A8%D9%84%D8%A9-%D9%88%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D8%AA%D8%AB%D9%8A%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D8%B9%D8%A8-%D8%AF%D8%A7%D8%AE%D9%84-%D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%82%D9%88%D9%82-%D8%A8%D8%A8%D9%80%D9%80%D9%80%D9%88%D8%AF%D9%88%D 8%A7%D9%88-%D9%81%D9%8A-%D8%A8%D9%88%D9%85%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%B3.html#.U 1iByqLRQwo#ixzz2zlogx5b8

[محمود العمري]

نظـام الإنقاذ في البكالوريـا بدايـــة مــن العام القادم


البطاقات التركيبية تحتوي على معدلات الفصول الثلاثة وسلوك التلاميذ

تعتمد وزارة التربية الوطنية العمل بالبطاقة التركيبية الخاصة بتلاميذ النهائي، بداية الموسم المقبل، والتي على أساسها يتم العمل بالإنقاذ مثلما كان معمولا به في سنوات الثمانينات، حيث يستطيع الطلبة الذين تحصلوا على معدلات أقل من 10 وأكثر من 9.50، النجاح في امتحان البكالوريا .كشفت مصادر حسنة الاطلاع بالوزارة، أن هذه الأخيرة قررت العودة للعمل بنظام الإنقاذ في شهادة البكالوريا، بداية من الموسم القادم 2014 -2015، حيث سيتمكن التلاميذ الذين تحصلوا على معدل أقل من 10 / 20 من النجاح في الامتحان والانتقال إلى الجامعة.وقد أجبر هذا القرار الوزارة على استحداث البطاقة التركيبية التي تمثل الدفتر الشخصي للتلميذ، حيث يتم فيها الأخذ بعين الاعتبار المعدلات التي تحصل عليها التلميذ في الأطوار التعليمية الثلاثة، إضافة إلى نقاط السلوك والمواضبة، فضلا عن عدد الغيابات الخاصة بكل تلميذ، طيلة الموسم الدراسي، وعند تحصل التلميذ المعني على معدل أقل من 10 من 20 يتم الرجوع إلى البطاقة التركيبية الخاصة به، والتي على أساسها يتم تحديد نجاحه في الامتحان من عدمه. ويأتي هذا القرار الذي اتخذته الوزارة من أجل تحفيز التلاميذ على المواضبة على الدروس وعدم التغيب، خاصة مع تفشي ظاهرة هجران التلاميذ لمقاعد الدراسة في عز العام الدراسي، وهو ما أجبر وزارة التربية على إرسال تعليمات إلى مديري المؤسسات لاحتواء الوضع، خاصة مع عدم استكمال البرنامج الدراسي.وكانت نقابات التربية على غرار المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «الكناباست»، قد نادت في العديد من المرات إلى تفعيل البطاقة التركيبية، خاصة في ظل غياب القوانين الردعية التي على أساسها يتم إجبار التلاميذ على احترام القوانين الداخلية للمؤسسات التربوية.وأكدت مصادرنا أن اجتماعات جهوية سيتم القيام بها بمجرد الانتهاء من الامتحانات الرسمية، بغرض إيجاد الصيغ التي يتم على أساسها استحداث هذه الطريقة التي تساهم مساهمة كبيرة في مساعدة التلاميذ على تخطي امتحانات البكالوريا، التي سيتم تغيير أبجديات أسئلتها بصفة جذرية بداية من الموسم القادم.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/205741-%D9%86%D8%B8%D9%80%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%86%D9%82%D8%A7%D8%B0-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D 9%8A%D9%80%D8%A7-%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%8A%D9%80%D9%80%D9%80%D8%A9-%D9%85%D9%80%D9%80%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%AF%D9%85.html#.U1iBrKL RQwo#ixzz2zlpG4ydn

[محمود العمري]

الإجراء يستمر إلى غاية إجراء امتحان البكالوريا
”الثانويات مفتوحة إلى العاشرة ليلا”
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Etudiants_KH_330996069.jpg
ستأمر وزارة التربية الوطنية جميع مديرياتها الخمسين والمؤسسات التربوية، بفتح أبوابها أمام تلاميذ الأقسام النهائية المقبلين على شهادة البكالوريا من الساعة الخامسة مساء إلى غاية الساعة العاشرة ليلا، ويشرف على العملية أساتذة وإداريون في إطار تكثيف عملية تعويض الدروس المتأخرة وحصص الدعم والمراجعة المستمرة والتحضير لامتحانات نهاية السنة الدراسية.

أوضح الأمين العام لوزارة التربية الوطنية، عبد المجيد هدواس، في تصريح لـ”الخبر”، أن القرار يأتي بعد إجراء فتح المؤسسات التربوية بعد الساعة الخامسة مساء، إضافة إلى فتحها أيام السبت والثلاثاء وعطل نهاية الأسبوع من أجل تسهيل عملية تعويض الدروس وإلقاء دروس الدعم عبر فتح فضاء زمني يسمح باستدراك أو تجمع التلاميذ في أفواج لإنجاز تمارين والمراجعة، إما بحضور أساتذة المواد أو حتى تجمع التلاميذ بينهم.

وسيكون بوسع التلاميذ الراغبون في تدعيم مستواهم الاستفادة من هذا الإجراء بشكل فردي واختياري، كما يمكن للأساتذة الذين شنوا إضرابا تعويض الدروس خلال هذه الفترة الزمنية المتاحة. وأضاف المتحدث ذاته أن العملية سيُشرف عليها أساتذة وإداريون وتبقى المؤسسات التربوية مفتوحة بدون قطع الكهرباء والوسائل المُرافقة التي تسمح بتقديم الدروس في أفضل الظروف، والسماح لأكبر عدد من التلاميذ الراغبين في تحسين مستواهم الدراسي واستدراكها في المواد التي يعرفون فيها ضعفا، وستمس العملية كل الأقسام على الامتحانات المصيرية، خاصة الثانويات للتلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا.

وأضاف هدواس أن التعليمة التي قررت المتفشية العامة للبيداغوجيا ووزارة التربية الوطنية إرسالها إلى جميع الهيئات المعنية، تأتي تكملة للمساعي والمجهودات التي تصب في إطار متابعة مدى تقدم البرامج على مستوى المؤسسات والعمل على تعويض الدروس التي تأخرت جراء الإضراب الذي مس القطاع في بداية السنة الجارية، والذي استجاب له أكثر من 20 في المائة من الأساتذة.

وأكد المصدر ذاته أن عملية التعويض عرفت تقدما ملحوظا وعملا مستمرا من أجل تجسيد وتطبيق البرنامج كاملا مع نهاية السنة الدراسية، خاصة بعد الإجراءات التي اتخذتها الوزارة الوصية والقاضية بتعويض ثلاثة أسابيع من اختبارات الفصل الثاني بالأسابيع الثلاثة المتأخرة التي تم تسجيلها، وعليه سيتم فتح المدارس أمام تلاميذ الأقسام النهائية من أجل المراجعة واستدراك الدروس والتحضير للامتحانات المصيرية وامتحانات نهاية السنة الدراسية.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

”الخبر” تنشر رزنامة امتحانات الفصل الثالث لجميع الأطوار
تاريــخ ”غـــير موحـــد” للبكالـــــوريا البيـــضاء

ستبرمج المؤسسات التربوية امتحان البكالوريا التجريبية بين 4 ماي و11 من الشهر نفسه، حيث لن يكون هناك تاريخ موحد بين مختلف الثانويات عبر الوطن لإجراء الامتحان نظرا للتفاوت الحاصل في تقدم البرامج والحاجة إلى استعمال المؤسسات لتأطير امتحان إثبات المستوى، وبالنسبة لامتحان ”البيام” فحدد في تاريخ 18 من شهر ماي.

وحددت مراسلة موقعة من طرف رئيس ديوان وزير التربية الوطنية مؤرخة في 21 أفريل من الشهر الجاري، التفاصيل الكاملة الخاصة بامتحانات الفصل الثالث لمختلف الأطوار، فإن موعد البكالوريا التجريبي لن يكون موحدا في كامل المؤسسات التربوية المعنية، حيث أن التعليمة تفيد بأن التاريخ المحدد هو 11 ماي 2014، غير أن مدراء المؤسسات قادرون عل تقديمه أو تأخيره، على أن لا يكون ذلك قبل موعد الرابع من الشهر نفسه.

وأفادت المراسلة ذاتها التي تحصلت ”الخبر” على نسخة منها، بأن الإجراء يأتي جراء التفاوت الذي تم تسجيله في إلقاء الدروس بين الثانويات والمؤسسات التربوية المختلفة والحاجة إلى استعمال المؤسسات لتأطير امتحان إثبات المستوى وغيره.

وتضم المراسلة المواعيد النهائية لامتحانات الفصل الثالث، حيث أن امتحانات السنة الخامسة ابتدائي ستنطلق ابتداء من يوم الأحد 18 ماي 2014، أما السنوات الأولى والثانية والثالثة والرابعة ابتدائي فستنطلق من يوم الأحد 1 جوان بالنسبة لمنطقة الجنوب، وتاريخ 15 جوان بالنسبة لمنطقة الشمال.

وبالنسبة للتعليم المتوسط، فتنطلق امتحانات الفصل الثالث لأقسام السنة الرابعة ابتداء من يوم الأحد 18 ماي، والسنوات الأولى والثانية والثالثة متوسط ابتداء من يوم الأحد 25 ماي 2014 في جميع المناطق.

كما حددت وزارة التربية الوطنية رزنامة الامتحانات الخاصة بالتعليم الثانوي، حيث برمجت امتحانات السنة الثالثة ثانوي ابتداء من يوم الأحد 11 ماي، والسنتان الأولى والثانية ثانوي ابتداء من يوم الأحد 18 ماي 2014 في جميع المناطق.

المصدر صحيفة الخبر.

[omayoub2]

http://imageshack.com/a/img138/4869/3bco.gifشكرا اخي محمود

[محمود العمري]

http://imageshack.com/a/img138/4869/3bco.gifشكرا اخي محمود

شكرا على حسن المتابعة يا أم أيوب.

[محمود العمري]

تعديل جوهري يقصف مسابقات التوظيف ويثير جدلا واسعا
حرمان الموظفين من المشاركة في أي مسابقة توظيف للانتقال إلى رتب أعلى
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/mu_207679426.jpg
أمرت المديرية العامة للوظيفة العمومية بمنع مشاركة الموظفين في مسابقات التوظيف من أجل تطبيق تعليمة الوزير الأول رقم 24 المؤرخة في 26-01-2014، في تعليمة أصدرتها حول موضوع مشاركة الموظفين في مسابقات التوظيف، حيث سيجد مئات الموظفين أنفسهم محرومين من المشاركة في أي مسابقة توظيف لتحسين نقاطهم الاستدلالية أو الترقية إلى رتبة أعلى تسمح لهم بتحسين أجورهم.

حيث جاء في مراسلة الوزارة في التعليمة التي تحوز الشروق نسخة منها، بالقول: "لفت انتباهي أنه في إطار تجسيد المؤسسات والإدارات العمومية لعمليات التوظيف بغرض استغلال المناصب المالية الشاغرة، طبقا لأحكام تعليمة السيد الأول رقم 24 المؤرخة في 26 جانفي2014 المشار إليها في المرجع أعلاه، ترشح العديد من الموظفين قيد الخدمة في المسابقات المنظمة من طرف إداراتهم المستخدمة أو إدارات عمومية أخرى".

وأضافت التعليمة أنه يجب التنبيه أن الهدف من وراء إصدار الوزير الأول، للتعليمة المذكورة أعلاه، هو الاستغلال الأنجع للمناصب المالية الشاغرة في المؤسسات والإدارات العمومية، وكذا توفير فرص عمل للشباب البطال أو أولئك الذين يمارسون في إطار جهاز المساعدة على الإدماج المهني أو الاجتماعي، وأن مشاركة الموظفين في هذه المسابقات قد تنقص من فرص المترشحين الآخرين للالتحاق بمختلف رتب الوظيفة العمومية".

وأكدت التعليمة رفض أي ملف ترشح لمسابقة توظيف أودع في إطار تطبيق تعليمة الوزير الأول رقم 24 المؤرخة في 26 جانفي 2014 يتبين أن صاحبه يحمل صفة الموظف. وشددت مديرية الوظيفة العمومية على مسؤولي تسيير الموارد البشرية بالمؤسسات والإدارات العمومية ورؤساء مفتشيات الوظيفة العمومية عبر مختلف الولايات وبالنظر إلى ما سبق، السهر على النشر الواسع والتطبيق الصارم لأحكام هذه الرسالة.

وأحدثت هذه التعليمة جدلا واسعا لدى نقابات الوظيف العمومي على غرار التربية والصحة والجامعة، حيث ستقف هذه التعليمة حاجزا أمام كل الموظفين الراغبين في الترقية ورفع أجورهم وتحسينها والانتقال إلى رتب أخرى، حيث لن تسمح هذه التعليمة على سبيل المثال لموظف يعمل ضمن الأسلاك المشتركة في مصنف في السلك رقم 07، يحمل شهادة لسانس من المشاركة في مسابقة توظيف للارتقاء إلى رتبة أعلى في الصنف 10 ضمن نفس التخصص الذي يحوزه.

حيث ينص القانون الأساسي لموظفي التربية على أنه يمكن لأي موظف المشاركة في مسابقة التوظيف لأجل الترقية أو الرفع من نقطته الاستدلالية، إلا أن هذه التعليمة الأخيرة ستقف حجر عثرة أمام هؤلاء.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

دورة استدراكية في البكالوريا المتحصلين على معدل ما بين 9.50 و9.99

أفاد وزير التربية الوطنية السيد عبد اللطيف بابا أحمد اليوم الخميس بالجزائر العاصمة أنه سيتم قريبا مناقشة مع الشريك الاجتماعي امكانية تنظيم دورة استدراكية للمترشحين في البكالوريا الذين تحصلوا على معدل يتراوح ما بين 5 ر9 و 99 ر9 من 20 . وقال الوزير في تصريح للتلفزة الجزائرية أن هذه "الدورة الاستداركية موجهة فقط للمترشيحين الذين تحصلوا على معدلات تتراوح ما بين 5 ر9 و 99 ر9 من 20" شريطة أن يكون هؤلاء الطلبة قد زاولوا دراستهم "بصفة منتظمة في الثانوية ولديهم بطاقة تقييمية تتضمن معدلات جيدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي لمنحهم فرصة أخرى للنجاح في البكالوريا". وأشار السيد بابا أحمد الى أن تنظيم هذا الامتحان الاستدراكي سيكون 3 أو 4 أيام بعد اعلان النتائج النهائية للبكالوريا "على أن يكون التلميذ المعني قد رسب في مادتين او ثلاثة مواد فقط" نافيا في نفس الوقت "امكانية اللجوء الى الانقاذ". و بخصوص استدراك الدروس الضائعة نتيجة الاضراب الذي عرفته عدد من المؤسسات التربوية على المستوى الوطني اشار الوزير انه بالتشاور مع الشريك الاجتماعي "نحن حاليا في أواخر مطاف تعويض هذه الدروس الضائعة". وأعرب الوزير في نفس الوقت عن ارتياحه لوتيرة استدراك الدورس الضائعة" مشيرا الى انه اذا لم يتم استكمالها سنلجأ الى العتبة بنسبة قليلة". وذكر في هذا السياق أنه سيتم تنظيم ندوة وطنية في 6 ماي المقبل بمشاركة كل المؤسسات التربوية ومدارء التربية لتحديد البرامج التي درست و من ثمة سيتم الفصل في فكرة العتبة في الدروس "أي اللجوء الى تقليص عدد الدروس". وفيما يتعلق بولاية غرداية التي عرفت أيضا بعض الاضطرابات في المؤسسات التربوية ذكر الوزير أن هذه "الولاية لم تعرف اضطرابات في كل مؤسساتها التربوية بل تم تسجيل اضرابات في ثلاثة أو أربعة مؤسسات فقط بالولاية". و من جهة اخرى ذكر الوزير ان عدد المترشحين للامتحانات في الاطوارالتعليمية الثلاث بلغ 000 894 1 مترشح خلال السنة الجارية منهم 000 650 سيجتازون امتحان البكالوريا و 000 590 مترشح لامتحان شهادة التعليم المتوسط و 000 645 ممتحن في التعليم الابتدائي.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

وزير التربية سيناقش الأمر مع الشريك الاجتماعي
دورة استدراكية للمترشحين في البكالوريا

أفاد وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، أمس، بالجزائر العاصمة، أنه سيتم قريبا مناقشة مع الشريك الاجتماعي إمكانية تنظيم دورة استدراكية للمترشحين في البكالوريا الذين تحصلوا على معدل يتراوح ما بين 9,5 و9,99 من 20.
وقال الوزير، في تصريح للتلفزة الجزائرية، إن هذه ”الدورة الاستدراكية موجهة فقط للمترشحين الذين تحصلوا على معدلات تتراوح ما بين 9,5 و9,99 من 20”، شريطة أن يكون هؤلاء الطلبة قد زاولوا دراستهم ”بصفة منتظمة في الثانوية، ولديهم بطاقة تقييمية تتضمن معدلات جيدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي لمنحهم فرصة أخرى للنجاح في البكالوريا”. وأشار بابا أحمد الى أن تنظيم هذا الامتحان الاستدراكي سيكون 3 أو 4 أيام بعد إعلان النتائج النهائية للبكالوريا، ”على أن يكون التلميذ المعني قد رسب في مادتين أو ثلاثة مواد فقط”، نافيا في الوقت نفسه ”إمكانية اللجوء إلى الإنقاذ”.
وبخصوص استدراك الدروس الضائعة نتيجة الإضراب الذي عرفته عدد من المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، أشار الوزير إلى أنه بالتشاور مع الشريك الاجتماعي ”نحن حاليا في أواخر مطاف تعويض هذه الدروس الضائعة”. وأعرب الوزير، في الوقت نفسه، عن ارتياحه لوتيرة استدراك الدروس الضائعة، مشيرا إلى أنه ”إذا لم يتم استكمالها سنلجأ إلى العتبة بنسبة قليلة”.
وذكر في هذا السياق أنه سيتم تنظيم ندوة وطنية في 6 ماي المقبل، بمشاركة كل المؤسسات التربوية ومديري التربية لتحديد البرامج التي درست، ومن ثمة سيتم الفصل في فكرة العتبة في الدروس ”أي اللجوء إلى تقليص عدد الدروس”. وفيما يتعلق بولاية غرداية، التي عرفت أيضا بعض الاضطرابات في المؤسسات التربوية، ذكر الوزير أن هذه ”الولاية لم تعرف اضطرابات في كل مؤسساتها التربوية، بل تم تسجيل إضرابات في ثلاث أو أربع مؤسسات فقط بالولاية

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

الثانويات مفتوحة إلى العاشرة ليلا للمراجعة.. بابا أحمد يُطمئن:
أسئلة البكالوريا ستكون "سهلة "
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/baccalaureat_01_521201403.jpg
كشف وزير التربية الوطنية، بابا احمد عبد اللطيف، بأن أسئلة امتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة ستكون "سهلة" نوعا ما مقارنة ببكالوريا السنوات الماضية، بالمقابل أعلن عن إعادة توظيف "الأساتذة المتقاعدين" في اللغات الأجنبية لتغطية العجز التي تعرفه ولايات الجنوب، وذلك عن طريق الحصول على "رخصة استثنائية" من الوظيفة العمومية.

وأضاف، المسؤول الأول عن القطاع، لدى نزوله ضيفا أول أمس على برنامج "أخبار الظهيرة" التي تبثها قناة الجزائرية الثالثة، بأنه قصد حل مشكل النقص في أساتذة اللغات الأجنبية بولايات الجنوب والجنوب الكبير، قد تقرر الاستعانة "بالأساتذة المتقاعدين" في هذه المواد من خلال إعادة توظيفهم مجددا بإيجاد الصيغة المناسبة لهم، وذلك بطلب الحصول على "رخصة استثنائية" من الوظيفة العمومية.

وبخصوص امتحان شهادة البكالوريا، جدد وزير التربية تأكيده بأن كافة الثانويات ستبقى مفتوحة مساء، أي بعد الساعة الخامسة مساء وإلى غاية الساعة العاشرة ليلا، بغية تمكين المترشحين من مراجعة دروسهم في "أفواج" من خلال تشجيع ما يعرف بالمراجعة الجماعية تحت إشراف أساتذتهم، تحضيرا لاجتياز الامتحان المصيري الذي سيجرى في الفاتح جوان المقبل.

وكشف، بابا احمد عن الشروع مستقبلا، في تشييد "داخليات" لتلاميذ البدو الرحل، في الطور الابتدائي، بضمان تمدرسهم من جهة، ومن جهة ثانية ضمان إقامة محترمة لهذه الفئة من التلاميذ.



اعتمادا على خارطة بالمناطق التي شهدت تذبذبا في تقدم الدروس

تكييف أسئلة البكالوريا مع خصوصية الولايات

كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن العتبة ستشمل الفصلين الأول والثاني والأسبوع الأول من الفصل الثالث لبعض المواد فقط، على اعتبار أن التأخر في الدروس في بعض الولايات قد بلغ 10 أسابيع كاملة.

وكما سبق لـ"الشروق" أن نشرت، فإن اللجنة المكلفة بإعداد عتبة الدروس الخاصة بامتحان شهادة البكالوريا، قد اعتمدت بالدرجة الأولى على دروس الفصلين الأول والثاني إضافة إلى الأسبوع الأول من الفصل الثالث والأخير، نظرا لأن التأخر في الدروس في بعض الولايات قد بلغ 10 أسابيع كاملة بسبب الإضرابات المتكررة، وسوء الأحوال الجوية وتأخر التحاق بعض الأساتذة بمناصب عملهم في بداية الموسم الدراسي الجاري، على اعتبار أن التأخر بولاية غرداية لوحدها قد بلغ 8 أسابيع بسبب تواصل الاحتجاجات بالمنطقة.

"العتبة" ستشمل الفصلين الأول والثاني والأسبوع الأول من الثالث والاعتماد على "الأسئلة الاختيارية"

وعن كيفية التعامل مع هذه الولايات التي شهدت تذبذبا في الدروس، أسرّت المصادر التي أوردت الخبر، أن اللجان المكلفة بإعداد مواضيع البكالوريا ستستعين بالأسئلة الاختيارية، وبالتالي فالسؤال الأول على سبيل المثال، سيشمل الدروس التي تلقاها المترشحون خلال الفصلين الأول والثاني وجزءا من الفصل الثالث، وأما السؤال الثاني سيتم تكييفه وفق خصوصيات الولايات التي عرفت اضطرابات في تقدم الدروس على غرار ولايات تيزي وزو، البويرة، بومرداس، البيض، غرداية، قصد المحافظة على مصداقية امتحان شهادة البكالوريا، لأنها تحمل طابعا وطنيا ببعد دولي، ومن ثمة تفادي الذهاب لما يعرف ببرمجة "بكالوريا خاصة".

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

"باك" 2014 تواكب التطور التكنولوجي
عدد المواقع الإلكترونية الموجّهة لمترشحي البكالوريا في تزايد مستمر
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/internet_bac_2014_976877199.jpg
بكالوريا 2014 ستواكب حتما التطور التكنولوجي الحاصل في المجتمع، فمع احتلال الإنترنت بيوت الجزائريين، ومع التدفق العالي لتقنية الجيل الثالث وتوفرها في الهواتف الذكية، اختار كثير من طلبة الجزائر تحضير أنفسهم للبكالوريا، عبر تصفح المواقع الألكترونية التي أنشئت خصيصا لبكالوريا 2014.

المُتصفح للانترنت سيُذهل بعدد المواقع المُنشأة مؤخرا، والتي جعلت من امتحان البكالوريا موضوعها الأساس، وحتى أساتذة حاليون ومتقاعدون أصبحوا يساهمون في كتابة مواضيع على الأنترنت تخص طلبة البكالوريا.

فهل هي التفاتة طيبة من أصحاب هذه المواقع، ومساهمة منهم في إسداء النصائح للطلبة الجدد وتوجيههم؟ أم هو عبء إضافي على الطالب وتشتيت لأفكاره، وجعله أسير جهاز الكمبيوتر، مُهملا دروسه الورقية، ومُحفزا له على الكسل؟

عديدة هي المواقع الإكترونية والمنتديات التي تظهر لك، بمجرد ضغطك على جملة بكالوريا 2014 في الجزائر، و من هذه المواقع "بكالوريا 2014"، ملخص مواضيع البكالوريا، أسئلة نموذجية للباك، مواضيع وحلول، اختبارات الفصول الثلاثة وحلولها، شرح بالصور كيفية التسجيل في البكالوريا للنظامِيّين والأحرار، منتديات الجزائر، منتدى الجلفة، موقع "فورار" في الفلسفة.

ومن المواقع المميزة "الموقع الأول للدراسة في الجزائر" والذي يحاول مساعدة المُقبلين الجدد على البكالوريا من خلال تقديم نصائح لهم، وإجراء حوارات مع المتفوقين في بكالوريا 2012 و2013، المتحصلين على معدلات بين 17 و18، والذين يسردون مشوارهم الدراسي من الابتدائي إلى غاية الثانوي.

حيث تُطرح عليهم أسئلة مهمة، حول طريقة تحضيرهم للبكالوريا، كيفية المراجعة، الكتب التي استعانوا بها، كيفية التعامل مع المواد الأساسية، رأيهم في الدروس الخصوصية، كما يحاور الموقع المتفوقين في الجامعات.

يرى أهل الاختصاص، أن مواقع الإنترنت أصبحت أكثر من مهمة، فالمطالعة المباشرة من الكراس والكتاب، قد ترهق الطالب، الذي يقضي معظم نهاره في المدرسة بين الكتب والكراريس، وعليه فمواقع الإنترنت تعتبر بمثابة تجديد في المراجعة، لكن يجب أن نطالع في الإنترنت المواضيع التي لدينا فيها أشكال فقط، لا أن نأخذ كل شيء حتى تختلط علينا الأفكار ونضيع.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

أعلن عنها الوزير خلال الحملة الانتخابية وأكدها أول أمس
دورة ثانية للبكالوريا.. هدية العهدة الرابعة
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Ph_1_Bacc_KH_715229367.jpg
شككت نقابات التربية في الأسباب الحقيقية وراء إعلان وزير التربية، أول أمس، عن برمجة بكالوريا استدراكية، في هذا الوقت بالذات، وشددت على عدم الزج بالامتحان في حسابات ”سياسوية” و”شعبوية”، لاستمالة أولياء التلاميذ وشراء أصواتهم في مختلف المواعيد الانتخابية، باعتبار أن الوزير بابا أحمد تعهد باستحداث دورة استثنائية خلال الحملة الانتخابية، والتزم بإقرارها بعد الإعلان عن نتائج الرئاسيات.

بقية المقال في النسخة الورقية

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

تمس الأساتذة الرئيسيين والمكونين في الابتدائي والمتوسط
تأجيل صب مخلّفات عمال التربية إلى شهر جوان

وزارة المالية تصدر تعليمة تخص الناجحين في مسابقات الترقية والإدماج

لن يتحصل المعنيون بالترقية والإدماج في قطاعات الوظيف العمومي على مخلفاتهم المالية قبل شهر جوان المقبل، بسبب غياب الغلاف المالي الخاص بها. ويعتبر قطاع التربية الأكثر تضررا، بحيث أن جميع الناجحين في مسابقات الرتب المستحدثة من أساتذة رئيسيين ومكونين في الطورين المتوسط والابتدائي لن يستفيدوا من أي مستحقات مالية.
وسينتج عن تعليمة وزارة المالية التي وقعها مدير عام الميزانية ومدير عام المحاسبة، تأجيل آلي للمخلفات المالية الخاصة بالمشاركين في مسابقات الترقية والإدماج لكل قطاعات الوظيف العمومي، على غرار قطاع التعليم العالي وقطاع التربية، إضافة إلى قطاعات الشؤون الدينية والأوقاف والسكن والعمران والطاقة والمناجم والبريد وتكنولوجيات الاتصالات والتضامن الوطني والصحة والأشغال العمومية والفلاحة.
وتمس التعليمة بشكل أكبر عمال قطاع التربية، التي ستحرم آلاف الناجحين في مسابقات الترقية والإدماج من المخلفات المالية الخاصة بهم، حيث ستمس التعليمة الناجحين في مسابقة الأساتذة الرئيسيين والمكونين في الطور الابتدائي والأساتذة المكونين في الطور المتوسط، حيث أن مديريات التربية الولائية لم تحصل على الغلاف المالي الخاص بالعملية، وبالتالي فإن عملية صبها في حسابهم ستتأجل إلى شهر جوان المقبل، علما بأن هذه التعليمة لن تلغي عملية الإدماج في الرتب المستحدثة التي لا تزال سارية ومستمرة.
ويأتي هذا، في الوقت الذي انطلقت فيه عملية صب المخلفات المالية في بعض الولايات، على غرار تسمسيلت والأغواط والبيض، حيث عملت مديريات التربية على مستواها على احتساب الزيادات المالية الناتجة عن الانتقال إلى الرتب المستحدثة أستاذ مكون ورئيسي في المتوسط وأستاذ مكون في الابتدائي، في حين أرجأت العملية في ولايات أخرى إلى ما بعد شهر جوان المقبل، حيث أن مفتشية المالية بكل ولاية هي المخولة بصب الميزانية المخصصة لهذه المخلفات لمديريات التربية الولائية. من جهة ثانية، سيحرم آلاف العاملين في قطاع التربية من المشاركة في المسابقات المهنية هذه السنة إثر قرار من المديرية العامة للوظيفة العمومية، تقضي بمنع ”كل موظف في القطاع من المشاركة في مسابقات التوظيف”، ما يحرم هذه الفئة من تحسين نقاطها الاستدلالية أو الترقية إلى رتبة أعلى وتحسين أجورهم.
وحسب التعليمة ذاتها، فإن حملة شهادات الليسانس لمختلف الأسلاك والرتب لن يتمكنوا من منافسة الطلبة الجدد في المسابقات الخارجية. ومن جهة أخرى، فإن حظوظ البطالين والمنتمين للشبكة الاجتماعية ستزيد في الحصول على منصب أو الترقية.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

يوجد محل أمر بالقبض رفقة 18 متهما آخرين
ابن نقيب ضمن المتورطين في فضيحة البكالوريا المزوّرة

أكدت، أمس، مصادر قضائية مطلعة، بأن من بين المتهمين المتورطين في فضيحة البكالوريا المزوّرة التي تفجّرت في العديد من معاهد جامعات الغرب، يوجد ابن نقيب منظمة من منظمات المحامين، لا يزال موضوع بحث رفقة بعض المتهمين الفارّين بموجب أمر بالقبض أصدرته محكمة الجنح جمال الدين بعد فراغها من المداولة في 7 أفريل المنصرم.
لم تبُح قضية شهادات البكالوريا المزوّرة التي جرت أطوارها في عدد من المعاهد والكليات التابعة لجامعات وهران، سيدي بلعباس، ومستغانم بكامل أسرارها لحد الآن، بالرغم من إجراء المحاكمة في الدرجة الأولى من التقاضي، قبل أن يتقرر إعادة المحاكمة على مستوى مجلس قضاء وهران هذه المرة، بناء على الطعون التي أودعتها كل من النيابة العامة وبعض المتهمين على الأحكام الجزائية التي أصدرتها هيئة المحكمة مؤخرا، حيث يوجد ضمن المتهمين الذين لا يزالون في حالة فرار، والمقدر مجموعهم بـ19 متهما، نجل نقيب للمحامين متهم بالمشاركة في التزوير، على غرار عامة التلاميذ المتابعين في هذه القضية، ممّن تابعوا دراساتهم في المؤسسات الجامعية بالرغم من عدم حصولهم على شهادات البكالوريا التي تُخوّل لهم مواصلة مشوار التعليم العالي.
وقد كانت هيئة المحكمة قد أدانت المتهمين الموجودين في حالة فرار (19 متهما من أصل 97 معنيين) بالتهم المنسوبة إليهم، وقضت في حقهم عقوبة ثلاث سنوات حبسا نافذا، زائد غرامة مالية بقيمة 30 ألف دينار، مع إصدار أمر بالقبض ضد كل واحد منهم، وذلك كحكم غيابي، في حين سلّطت ضد المتهمين الحاضرين المتابعين بالأفعال نفسها المنسوبة إليهم، والمقدر مجموعهم بـ68 متهما، عقوبة عام حبسا مع وقف التنفيذ، زائد 30 ألف دينار غرامة نافذة.
وحسب المصادر ذاتها، فإن السلطات القضائية على مستوى مجلس قضاء وهران لم تعمد لحد الآن إلى برمجة القضية للمحاكمة بناء على الإستئنافات التي أودعها أطراف الخصومة ضد الأحكام الصادرة، والتي تراوحت في مجملها ما بين سنة حبسا موقوفة النفاذ، وست سنوات سجنا نافذا كانت من نصيب المتهم الرئيسي المتابع على أساس جنح التزوير، وإساءة استغلال الوظيفة، واستغلال النفوذ، مضيفة بأنه سيتم تحديد تاريخ الجلسة في الأيام القليلة المقبلة.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

قال إن تحديد العتبة أجل إلى 6 ماي وتقليص الدروس لن يكون كبيرا
بابا أحمد يكشف تفاصيل مشروع البكالوريا الاستدراكية للراسبين النظاميين فقط
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/baba_ahmed_515973022.jpg
أعلن وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، تأجيل تحديد العتبة لفائدة 650 ألف مترشح لبكالوريا دورة جوان 2014 إلى غاية 6 ماي المقبل، بدلا من 30 أفريل الجاري، فيما كشف عن تفاصيل مشروع اعتماد الإنقاذ لفائدة الراسبين في البكالوريا من خلال اعتماد بكالوريا استدراكية سيتم طرحها للشركاء الاجتماعيين قريبا.

أفاد الوزير بابا أحمد في تصريح للتلفزة الجزائرية بخصوص استدراك الدروس الضائعة نتيجة الاضراب الذي عرفته عدد من المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، أنه بالتشاور مع الشريك الاجتماعي ”نحن حاليا في آخر مطاف تعويض هذه الدروس الضائعة”، معربا في نفس الوقت عن ”ارتياحه لوتيرة استدراك الدروس الضائعة”، مشيرا إلى أنه إذا لم يتم استكمالها سنلجأ إلى العتبة بنسبة قليلة”.

وذكر في هذا السياق أنه سيتم تنظيم ندوة وطنية في 6 ماي المقبل بمشاركة كل المؤسسات التربوية ومدراء التربية لتحديد البرامج التي درست، ومن ثم سيتم الفصل في فكرة العتبة في الدروس - أي اللجوء إلى تقليص عدد الدروس - بالنسبة لـ650 ألف مترشح لامتحان البكالوريا، علما أن المقبلين على الامتحانات في الأطوار التعليمية الثلاثة بلغ مليون و894 ألف مترشح خلال السنة الجارية، منهم 590 ألف مترشح لامتحان شهادة التعليم المتوسط و645 ألف ممتحن في التعليم الابتدائي. وفيما يتعلق بولاية غرداية التي عرفت أيضا بعض الاضطرابات في المؤسسات التربوية، ذكر الوزير أن هذه ”الولاية لم تعرف اضطرابات في كل مؤسساتها التربوية بل تم تسجيل إضرابات في ثلاث أو أربع مؤسسات فقط بالولاية”.

وفي شأن مشروع اعتماد الإنقاذ أو ما وصفه وزير التربية بالبكالوريا الاستدراكية، قال وزير التربية إنه سيتم قريبا مناقشة إمكانية تنظيم دورة استدراكية للمترشحين في البكالوريا الذين تحصلوا على معدل يتراوح ما بين 9.5 و9.99 من 20 مع الشريك الاجتماعي.

وشدد الوزير على أن هذه ”الدورة الاستدراكية موجهة فقط للمترشحين الذين تحصلوا على معدلات تتراوح ما بين 9.5 و9.99 من 20”، شريطة أن يكون هؤلاء الطلبة قد زاولوا دراستهم ”بصفة منتظمة في الثانوية ولديهم بطاقة تقييمية تتضمن معدلات جيدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي لمنحهم فرصة أخرى للنجاح في البكالوريا”.

وأشار بابا أحمد إلى أن تنظيم هذا الامتحان الاستدراكي سيكون 3 أو 4 أيام بعد إعلان النتائج النهائية للبكالوريا ”على أن يكون التلميذ المعني قد رسب في مادتين أو ثلاث مواد فقط”، نافيا في نفس الوقت ”إمكانية اللجوء إلى الإنقاذ”.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

توظيف 20 ألـف أستـــاذ الصيــف المقبل.. وامتحــان البكالوريــا سيكـون سهــلا


كشف وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد أنه سيتم فتح 20 ألف منصب لتوظيف أساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة، وهذا من خلال المسابقات التي سيتم تنظيمها هذا الصيف .وقال بابا أحمد خلال نزوله ضيفا على حصة «ضيف الظهيرة» في التلفزيون الجزائري، إن هذه المناصب ستكون كافية لسد المناصب الشاغرة التي يعاني منها القطاع، خاصة بالنسبة للولايات الجنوبية.وفي صدد التحضيرات الخاصة بالدخول المدرسي المقبل المقرر في السابع من شهر سبتمبر القادم، كشف بابا احمد عن تسليم 170 مؤسسة تربوية تتوزع بين الثانويات والمتوسطات وكذا الابتدائيات، بصنفيها الداخلية ونصف الداخلية.من جهة أخرى وبالنسبة لامتحان شهادة البكالوريا، قال الوزير إن الامتحان سيكون هذه السنة في متناول الجميع، مرجعا سبب انخفاض نسبة النجاح خلال السنة الماضية الى التنقيط الذي تم اعتماده، مشيرا في ذات الوقت إلى أن النسبة سترتفع هذه السنة. وفيما يتعلق بولاية غرداية التي عرفت أيضا بعض الاضطرابات في المؤسسات التربوية، ذكر الوزير أن هذه «الولاية لم تعرف اضطرابات في كل مؤسساتها التربوية، بل تم تسجيل اضرابات في ثلاث أو أربع مؤسسات فقط بالولاية». من جهة أخرى، ذكر الوزير أن عدد المترشحين للامتحانات في الأطوار التعليمية الثلاث بلغ مليون و894 ألف مترشح خلال السنة الجارية.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/algeria_news/205914-%D8%AA%D9%88%D8%B8%D9%8A%D9%81-20-%D8%A3%D9%84%D9%80%D9%81-%D8%A3%D8%B3%D8%AA%D9%80%D9%80%D9%80%D8%A7%D8%B0-%D8%A7%D9%84%D8%B5%D9%8A%D9%80%D9%80%D9%81-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%82%D8%A8%D9%84..-%D9%88%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%AD%D9%80%D9%80%D8%A7%D 9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D 9%8A%D9%80%D9%80%D8%A7-%D8%B3%D9%8A%D9%83%D9%80%D9%88%D9%86-%D8%B3%D9%87%D9%80%D9%80%D9%84%D8%A7.html#.U1sgY6L RQwp#ixzz2zxQBAKzS

[omayoub2]

ألف شكر و بارك الله فيك .

[محمود العمري]

ألف شكر و بارك الله فيك .

وفيك بركة يا أم أيوب.

[محمود العمري]

مدارس خارج التغطية
http://www.akhersaa-dz.com/img/summary_small/2_904144036.jpg
ستطلق وزارة التربية الوطنية حملات تفتيش وطنية للمدارس الخاصة التي يزيد عددها عن 150 مدرسة خاصة من قبل مفتشيها الوزاريين بعد شكاوي من أولياء التلاميذ باعتماد بعض منها على مناهج تربوية لا تتلاءم مع المقرر التربوي الوزاري و اعتمادها على مناهج تعليمية أخرى الأمر الذي أفضى إلى تدني النتائج المحصل عليها في امتحانات نهاية السنة في البكالوريا،شهادة التعليم المتوسط و التعليم الإبتدائي. أغلب المدارس الخاصة تعتمد في طريقة تدريسها على تقديم الدروس في اللغات الأجنبية خاصة اللغة الفرنسية و الإنجليزية بنسبة 60 بالمائة من البرنامج المقدم للتلاميذ المسجلين لديها مهمشة بذلك تقديم دروس في اللغة العربية و آدابها،التاريخ الجزائري و التربية الإسلامية التي تضعها في آخر اهتماماته.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

بابا أحمد يؤكد بأن الإجراء سيطرح على النقاش مع الشريك الاجتماعي قريبا.. نحو تنظيم دورة استدراكية للراسبين في امتحان شهادة البكالوريا
http://www.djazairnews.info/images/stories/26-04-2014/baba-ahmed-ph-amine-b-6.jpg
أكد وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، أول أمس، إمكانية تنظيم دورة استدراكية للمترشحين في البكالوريا الذين تحصلوا على معدل يتراوح ما بين 9.50 و 9.99 من 20 بعد مناقشة ذلك مع الشريك الاجتماعي قريبا.

قال وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، أن الدورة الاستداركية موجهة فقط للمترشحين الذين تحصلوا على معدلات أدنى من معدل الانتقال المطلوب بشرط أن يكون هؤلاء الطلبة قد زاولوا دراستهم “بصفة منتظمة في الثانوية ولديهم بطاقة تقييمية تتضمن معدلات جيدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي لمنحهم فرصة أخرى للنجاح في البكالوريا”، و يتم تنظيم هذا الامتحان الاستدراكي بعد 03 أو04 أيام من إعلان النتائج النهائية للبكالوريا و يشمل هذا الاجراء التلاميذ الراسبين في مادتين أو ثلاث مواد فقط.

ونفا وزير التربية الوطنية بابا عبد اللطيف احمد امكانية اللجوء الى الانقاذ، وأكد بأن تعويض الدروس الضائعة نتيجة الإضراب الذي عرفته عدد من المؤسسات التربوية على المستوى الوطني بالتشاور مع الشريك الاجتماعي وصل إلى “آخر المطاف” ، مبديا بذلك ارتياحه لوتيرة استدراك الدروس الضائعة غير مستبعد امكانية اللجوء إلى تحديد عتبة الدروس” بنسبة قليلة “ في حال عدم استكمال البرنامج الاستدراكي ولو بنسبة قليلة، مشيرا الى انه اذا لم يتم استكمالها، وأكد عبد اللطيف بابا أحمد، بأن الفصل في تحديد عتبة الدروس من عدمه سيتم على اثر تنظيم الندوة الوطنية المقررة يوم 6 ماي المقبل بمشاركة كل المؤسسات التربوية ومدارء التربية لتحديد البرامج التي درست، وبلغ عدد المترشحين للامتحانات الرسمية في الأطوار التعليمية الثلاث 000 894 1 مترشح من بينهم 000 650 مترشح سيجتاز امتحان شهادة البكالوريا و 000 590 مترشح لامتحان شهادة التعليم المتوسط و 000 645 ممتحن في التعليم الابتدائي ـ حسب تأكيد الوزير. أما فيما يتعلق بولاية غرداية التي عرفت مؤسساتها التربوية اضطرابات على خلفية اعمال العنف والتخريب التي شهدتها هذه المنطقة، أكد وزير التربية الوطنية أن هذه “الولاية لم تعرف اضطرابات في كل مؤسساتها التربوية بل تم تسجيل اضرابات في ثلاثة أو أربعة مؤسسات فقط بالولاية”.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

أكدت رفضها المطلق لكل طلب تمديد للتكوين بالخارج.. وزارة التعليم العالي تدعو إلى الالتزام بشروط تجديد منح التكوين بالخارج
http://www.djazairnews.info/images/stories/26-04-2014/ministre.jpg
دعت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الأساتذة والطلبة المستفيدين من منحة التكوين الإقامي بالخارج، في إطار البرنامج الوطني الاستثنائي والبرامج التعاونية، إلى التقيد بشروط تجديد منح التكوين الإقامي بالخارج لرسم السنة الجامعية 2014 / 2015.

حسب مراسلة المديرية الفرعية للتكوين وتحسين المستوى بالخارج وإعادة الإدماج بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لرؤساء الندوات الجهوية الثلاث (شرق- وسط - غرب)، فإن عملية تجديد المنح تخص الأساتذة والطلبة الذين استفادوا من تكوين إقامي بالخارج يندرج في إطار البرنامج الوطني الاستثنائي واتفاقية التعاون المبرمة مع الدول الأجنبية الذين لم تنقض بعد المدة القانونية المحددة مسبقا للتكفل بهم والذين سجلوا تقدما في مسارهم العلمي والبيداغوجي، خلال السنة الجامعية 2013/2014 وتشمل عملية التجديد شهادة المنحة وتذكرة السفر، الأمر الذي يقتضي تقرب المعنيين من وزارة التعليم العالي والبحث العلمي لتسلم الوثائق، بحيث يقتصر ذلك على الذين قاموا عن طريق الممثليات الدبلوماسية الجزائرية بالخارج بإرسال الوثائق الضرورية المتمثلة في كشف النقاط المتضمن تأشيرة الجامعة المستقبلة وبطاقة المتابعة البيداغوجية مؤشر عليها من طرف الهيئة الجامعية المستقبلة والقنصلية الجزائرية المختصة، بالنسبة للطلبة الملزمين بالحضور شخصيا للقيام بإجراءات التجديد.

أما بالنسبة للأساتذة، فهم مطالبون بتقديم استمارة المتابعة مؤشر عليها من طرف الهيئة الجامعية المستقبلية والقنصلية الجزائرية المختصة والمؤسسة الجامعية الأصلية بالجزائر ويتوجب عليهم إرسال نسخة من تقرير النشاط العلمي المؤشر عليه من طرف مؤسسة الاستقبال إلى المؤسسة الأصلية لإبداء الرأي والتحويل إلى وزارة التعليم العالي في الفترة الممتدة ما بين 24 أوت و04 سبتمبر المقبل. وأكدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في مراسلتها، أنها لن تقبل أي طلب تمديد لفترة التكوين بالخارج. ومن هذا المنطلق يتوجب على المستفيد من المنحة باتخاذ التدابير اللازمة والتقيد بالمدة المحددة قانونا. وأوضحت بأنها ستلجأ إلى تعليق منحة كل طالب راسب إلى غاية الانتقال إلى القسم الأعلى، ويتعرض كل أستاذ لم يلتحق بمنصب عمله لإجراءات عقابية لم تكشف عنها الوزارة.


المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

السنابست تطالب بتأمين المؤطرين ودراسة أجرتها تكشف:
الجمع بين تلاميذ الثانوية الواحدة يشجع على الغش الجماعي في البكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/bachelier_108663734.jpg
برمجت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "سنابست" في جدول أعمال مجلسها الوطني المقرر في الفاتح ماي، عرض نتائج الدراسة المتعلقة بدوافع الغش الجماعي لمترشحي البكالوريا في الدورة الماضية.

أكد المنسق الجهوي لنقابة السنابست للغرب على عدم إقحام تنظيمه النقابي ورقة التهديد بمقاطعة أساتذة الطور الثانوي عملية الحراسة أو التصحيح في بكالوريا هذا الموسم كوسيلة للضغط على الوصاية، مشيرا إلى أن نقابتهم ستركز في الاقتراحات التي سيخرج بها في اجتماع مجلسها الوطني، على تأمين مراكز الامتحانات من دعاة التشويش، بناء على ما خلصت إليه الدراسة التي أجرتها بخصوص أحداث الشغب التي عرفتها بكالوريا الدورة الماضية.

وترى "السنابست" أن الخلل في تنظيم امتحانات البكالوريا يكمن في العمل بنظام التوزيع بالأفواج لمترشحي المؤسسة الواحدة لإجراء الامتحان في نفس مركز الإجراء، بدلا من تشتيتهم على مراكز خارج مقاطعاتهم التربوية، لتقليص فرص التواصل، وتقترح النقابة تفادي منظمي الامتحانات الجمع بين تلاميذ الثانوية الواحدة في خريطة توزيع المترشحين، إلى جانب العمل على حماية مؤطري الامتحانات من ردود فعل الغشاشين.

كما سيتناول المجلس الوطني للسناباست مجددا النقاش حول العتبة وانعكاساتها على مستوى التلاميذ الذين أصبحت لديهم قناعة أن العتبة حق من حقوقهم، رغم أنها برأي المنسق الجهوي دائما دافعا إلى الكسل وعدم الانضباط في مواعيد الحضور، في وقت يسجل فيه الطور ارتفاعا كبيرا في الغيابات وسط تلاميذ البكالوريا خلال الفصل الثالث خاصة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

النقابات انتقدت القرار و ”سناباست” طالبت بأقسام للراسبين
التراجع عن إلغاء الدورة الثانية لشهادة الابتدائي
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/exam_287808316.jpg
تراجعت وزارة التربية الوطنية عن قرار إلغاء الدورة الثانية لامتحانات نهاية مرحلة التعليم الابتدائي، بعد أن سبق أن أعلن الوزير بابا أحمد في بداية الموسم الدراسي أنه سيلغيها، وهو القرار الذي تباينت حوله الآراء وأجمعت على ضرورة إلغائها كونها لا تخدم مصلحة التلميذ وتضعه في مأزق عندما يصل إلى الطور المتوسط.

فالدورة الأولى حسب رزنامة الامتحانات التي أعلنت عنها الوزارة ستكون في 28 ماي المقبل، فيما برمجت الدورة الثانية بتاريخ 25 جوان 2014، وبذلك فالوزارة تعيد سيناريو السنوات الماضية في إنجاح كل المترشحين لهذه الشهادة بعد فوز الأغلبية في المرحلة الأولى والتحاق الراسبين بهم في المرحلة الثانية.

التراجع انتقدته نقابات التربية وأجمعت أنه لا يخدم مصلحة التلميذ، فحسب رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني فإن الوزارة بهذا تجعل من حق كل التلاميذ الدخول إلى المتوسطات دون مراعاة مستواهم والإمكانيات التي يحتاجها هذا الطور، خاصة أن هناك تلاميذ يجتازون امتحان شهادة التعليم الابتدائي وهم يعانون ضعفا واضحا في اللغة، والوزارة حسبه تريد بذلك تجسيد القانون التوجيهي للتربية الذي ينص على أنه لا خروج للتلاميذ قبل 16 سنة، مع العلم أن القانون التوجيهي يعطي الحق للتلميذ الذي لا ينجح في اجتياز السنوات بشكل عادي الدراسة مع من هم أقل منهم سنا، وهذا يخلق فوارق عديدة، وحتى عند تنقله إلى المتوسط يجد نفسه مع من هم أقل منه، وهذا يؤثر عليه ويؤثر أيضا على السير العام للدراسة داخل القسم.

هذه الوضعية يجب على الوزارة احتواؤها عن طريق فتح أقسام خاصة ومن ثمة مدارس خاصة بالفئات الضعيفة ومراعاة حالتها النفسية، وهو حل أحسن بكثير من تمريره إلى طور جديد بمستوى ضعيف لا يؤهله للتمدرس بصفة عادية مع بقية زملائه.

نفس الانتقادات وجهها الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”أنباف”، حيث ذكر مكلفه بالإعلام مسعود عمراوي أن الدورة الثانية ستسمح بتمرير التلاميذ ذوي المستوى المحدود إلى طور المتوسط، وهو ما يؤثر سلبا فيما بعد على الدراسة ويحرم حتى النجباء من التمدرس في ظروف عادية بسبب مستوى التلاميذ الناجحين في دورة استدراكية، وهو ما قد يقتل عندهم روح الموهبة، لهذا كان الأجدر بالوزارة عدم التراجع عن قرارها في إلغاء هذه الدورة الذي أكدت السنوات التي طبقت خلالها أنها لم تقدم الجديد للتلاميذ.

أما ”كناباست” فكان لها رأي مخالف، حيث قال المكلف بالإعلام مسعود بوديبة إن شهادة التعليم الابتدائي ليست مثل شهادة المتوسط أو البكالوريا، وهي أول امتحان رسمي يمكن التلميذ من معرفة خبايا الامتحانات، لهذا لا تؤثر الدورة الثانية لأنها تخدم في كثير من الأحيان التلاميذ الذين شعروا بالارتباك أثناء الامتحان ولم يتمكنوا من تحقيق نتائج إيجابية، فيستدركون في الدورة الثانية، ويبقى في الأخير امتحانا تدريبيا فيه طابع تحسيني لتشجيعهم على الامتحانات الرسمية، كما أن هناك عددا مهما من الدول لا تعمل بهذا الامتحان بسبب سن التلميذ وعدم قدرته على اجتياز امتحانات مصيرية.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

وزير التربية عبد اللطيف بابا احمد لـ ”الخبر”
”دورة استدراكية للبكالوريا العام المقبل”
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Baba_Ahmed_154774298.jpg
كشف وزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد لـ ”الخبر” أن ”تنظيم دورة استدراكية في شهادة امتحان البكالوريا سيطبّق بدءا من دورة 2015، بعد عقد لقاءات تشاورية مع الشركاء الاجتماعيين”، وتوجّه فقط للمترشحين الذين تحصلوا على معدلات تتراوح ما بين 9.5 و9.99 من 20، شريطة أن يكونوا قد زاولوا دراستهم ”بصفة منتظمة، ولديهم بطاقة تقييمية تتضمن معدلات جيّدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي”.

وينظّم الامتحان الاستدراكي 3 أو 4 أيام بعد إعلان النتائج النهائية للبكالوريا، على أن يكون التلميذ المعني قد رسب في مادتين أو ثلاثة مواد فقط.

في المقابل، أوضح عبد المجيد هدواس رئيس ديوان وزارة التربية (ومكلّف أيضا بالأمان العامة) أمس في اتصال مع ”الخبر”، أن ”الملف هو إجراء تربوي وبيداغوجي وسيطرح بعد الانتهاء من إعداده مع الحكومة لإعطاء الموافقة عليه، وفي حالة حصل عليها سيعلن عنه شهري سبتمبر أو أكتوبر 2014 لتطبق في دورة 2015، تماما مثلما جاء في بيان أصدرته الوزارة أمس.

وتحوز ”الخبر” على استبيان وزّعه مدير التعليم الثانوي والتكنولوجي بالوزارة عبد القادر ميسوم على مديري التربية والثانويات، لتقديم اقتراحاتهم عن طريق الإجابة على أسئلة تتمحور أساسا حول موافقتهم من عدمها على دورة استدراكية في شهادة امتحان البكالوريا العام المقبل.

وتشير خطوط عريضة لدراسة أجريت على امتحان شهادة البكالوريا إلى تقسيم مواده إلى جزء في السنة الثانية ثانوي والجزء الثاني خلال إجراء امتحان شهادة البكالوريا، وذلك قصد تقليص أيام الامتحان.

وتناولت الدراسة الدورة الثانية في امتحان شهادة البكالوريا كخيار من مجموع الخيارات المطروحة، وذلك عن طريق امتحان المترشحين في البكالوريا في المواد التي كانت سببا في عدم نجاحهم في الامتحان، على أن لا تتعدى مادتين أو 3 مواد أساسية.

ووقع الخيار الثاني على اعتماد العمل بـ”البطاقة التركيبية” التي ترتكز على تقييم التلاميذ خلال السنة الدراسية، عن طريق احتساب معدلات الفصول الثلاثة والانضباط وملاحظات الأساتذة، وتتحول إلى نقاط تمنح للتلميذ المتعثر في امتحان البكالوريا ممن تقترب معدلاتهم للحصول على الشهادة بمعدل 10 على 20.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

بسبب ما وصفته بمقاطعة الأساتذة للتدريس بغرداية
جمعيات أولياء التلاميذ تدعو إلى إضراب قابل للتمديد

أعلنت، أمس، تنسيقية جمعيات أولياء التلاميذ لبلدية غرداية الدخول في إضراب عن الدراسة لجميع الأطوار، ابتداء من اليوم ولمدة يومين قابلة للتجديد، إلى غاية الاستجابة للمطالب المطروحة وتسويتها، بسبب عدم التحاق الكثير من الأساتذة والمعلمين بمؤسساتهم وإعلانهم مقاطعة التدريس، إلى جانب تناول البعض منهم أحاديث اعتبرتها التنسيقية مؤججة للفتنة. وقالت التنسيقية في بيان لها تسلمت ”الخبر” نسخة منه، إن وزارة التربية، وفي لقاء بأمينها العام، وافقت على كثير من مطالب أولياء التلاميذ، من ذلك ترسيم أخصائيين نفسانيين في كل مؤسسة تربوية، وترسيم المعلمين والمتطوعين، إلى جانب تكليف جمعية أولياء التلاميذ برفع التقارير إلى الوزارة في حالة تسجيل تجاوزات من الأساتذة.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

تمس الأساتذة الرئيسيين والمكونين في الابتدائي والمتوسط
تأجيل صب مخلّفات عمال التربية إلى شهر جوان

وزارة المالية تصدر تعليمة تخص الناجحين في مسابقات الترقية والإدماج

لن يتحصل المعنيون بالترقية والإدماج في قطاعات الوظيف العمومي على مخلفاتهم المالية قبل شهر جوان المقبل، بسبب غياب الغلاف المالي الخاص بها. ويعتبر قطاع التربية الأكثر تضررا، بحيث أن جميع الناجحين في مسابقات الرتب المستحدثة من أساتذة رئيسيين ومكونين في الطورين المتوسط والابتدائي لن يستفيدوا من أي مستحقات مالية.
وسينتج عن تعليمة وزارة المالية التي وقعها مدير عام الميزانية ومدير عام المحاسبة، تأجيل آلي للمخلفات المالية الخاصة بالمشاركين في مسابقات الترقية والإدماج لكل قطاعات الوظيف العمومي، على غرار قطاع التعليم العالي وقطاع التربية، إضافة إلى قطاعات الشؤون الدينية والأوقاف والسكن والعمران والطاقة والمناجم والبريد وتكنولوجيات الاتصالات والتضامن الوطني والصحة والأشغال العمومية والفلاحة.
وتمس التعليمة بشكل أكبر عمال قطاع التربية، التي ستحرم آلاف الناجحين في مسابقات الترقية والإدماج من المخلفات المالية الخاصة بهم، حيث ستمس التعليمة الناجحين في مسابقة الأساتذة الرئيسيين والمكونين في الطور الابتدائي والأساتذة المكونين في الطور المتوسط، حيث أن مديريات التربية الولائية لم تحصل على الغلاف المالي الخاص بالعملية، وبالتالي فإن عملية صبها في حسابهم ستتأجل إلى شهر جوان المقبل، علما بأن هذه التعليمة لن تلغي عملية الإدماج في الرتب المستحدثة التي لا تزال سارية ومستمرة.
ويأتي هذا، في الوقت الذي انطلقت فيه عملية صب المخلفات المالية في بعض الولايات، على غرار تسمسيلت والأغواط والبيض، حيث عملت مديريات التربية على مستواها على احتساب الزيادات المالية الناتجة عن الانتقال إلى الرتب المستحدثة أستاذ مكون ورئيسي في المتوسط وأستاذ مكون في الابتدائي، في حين أرجأت العملية في ولايات أخرى إلى ما بعد شهر جوان المقبل، حيث أن مفتشية المالية بكل ولاية هي المخولة بصب الميزانية المخصصة لهذه المخلفات لمديريات التربية الولائية. من جهة ثانية، سيحرم آلاف العاملين في قطاع التربية من المشاركة في المسابقات المهنية هذه السنة إثر قرار من المديرية العامة للوظيفة العمومية، تقضي بمنع ”كل موظف في القطاع من المشاركة في مسابقات التوظيف”، ما يحرم هذه الفئة من تحسين نقاطها الاستدلالية أو الترقية إلى رتبة أعلى وتحسين أجورهم.
وحسب التعليمة ذاتها، فإن حملة شهادات الليسانس لمختلف الأسلاك والرتب لن يتمكنوا من منافسة الطلبة الجدد في المسابقات الخارجية. ومن جهة أخرى، فإن حظوظ البطالين والمنتمين للشبكة الاجتماعية ستزيد في الحصول على منصب أو الترقية.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

لم نقرر شيئا بخصوص الدورة الاستدراكية للبكالوريا

أكدت وزارة التربية الوطني، أنها ستفتح المجال أمام الشركاء الاجتماعيين، للمشاركة في النقاشات التي تم فتحها حول مشروع الدورة الاستدراكية، والتي أشارت إلى أنه لم يتم بعد التوصل إلى قرار نهائي بخصوص الدورة الاستدراكية، على اعتبار أن نتائج المشاورات والقرارات التي ستتخذها الوزارة سيتم عرضها على الحكومة لتقرر بشأنها، وفي حال كان هناك دورة استدراكية سيتم العمل بها بداية من سنة 2015. ولفتت وزارة التربية في بيان لها تحوز «النهار» على نسخة منه، إلى أن ملف الدورة الاستدراكية لامتحان شهادة البكالوريا هو ملف في طور الدراسة التي انطلقت منذ شهر ديسمبر 2013، وستوسع إلى كل الشركاء الاجتماعيين. وذكرت الوزارة أن الإجراء الرامي إلى تنظيم دورة استدراكية سيخضع إلى جملة من الشروط هي حاليا محل دراسة، مضيفة أن الإجراءات المقترحة التي ستتمخض عن المشاورات، ستكون موضوع ملف سيقدم إلى الحكومة للفصل فيه، مشيرة في ذات السياق إلى أن الإجراءات التي ستقررها الحكومة بهذا الخصوص سيتم تطبيقها ابتداء من دورة جوان 2015 . وكان وزير القطاع، عبد اللطيف بابا أحمد، قد كشف على أنه سيتم قريبا مناقشة إمكانية تنظيم دورة استدراكية للمترشحين في البكالوريا الذين حصلوا على معدل يتراوح ما بين 5،9 و99،9 من 20، شريطة أن يكون هؤلاء الطلبة قد زاولوا دراستهم بصفة منتظمة في الثانوية ولديهم بطاقة تقييمية تتضمن معدلات جيدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي، كإجراء يرمي إلى منحهم فرصة أخرى للنجاح في هذا الامتحان المصيري. وأوضح الوزير أن تنظيم هذا الامتحان الاستدراكي سيكون خلال ثلاثة أو أربعة أيام بعد إعلان النتائج النهائية للبكالوريا، على أن يكون التلميذ المعني قد رسب في مادتين أو ثلاث مواد فقط، نافيا في نفس الوقت إمكانية اللجوء إلى الإنقاذ.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/algeria_news/206010-%D9%84%D9%85-%D9%86%D9%82%D8%B1%D8%B1-%D8%B4%D9%8A%D8%A6%D8%A7-%D8%A8%D8%AE%D8%B5%D9%88%D8%B5-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D 9%83%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D 9%8A%D8%A7.html#.U1x0XaLRQwo#ixzz303JNi17G

[محمود العمري]

فيـروس «بوشـوكـة» يجتاح المدارس

تسجيل إصابات عديدة وسط المسنين ومصالح مستشفى القطار تستقبل 4 حالات يوميا

سجلت مصالح الأمراض المعدية على مستوى العديد من مستشفيات الوطن حالات إصابات متفرقة بداء جدري الماء المعروف باسم «بوشوكة»، حيث فاق عدد الإصابات 800 إصابة .وحسبما علمته «النهار» من مديرية الوقاية، فإن مصالح الصحة المدرسية سجلت، خلال الثلاثي الأول من السنة الجارية، إصابات عديدة في أوساط التلاميذ خاصة في المراحل الإبتدائية، بمعدل 5 تلاميذ في كل قسم، بالنظر إلى سرعة انتشار المرض المعدي بواسطة اللعاب.وعلى الصعيد ذاته، تشير تقارير وحدات الكشف والمتابعة الخاصة بالصحة المدرسية على مستوى وزارة الصحة، إلى أن التلاميذ المصابين ظهرت عليهم أعراض مفاجئة، بعد تعرضهم للفيروس مع ارتفاع في درجات الحرارة بصورة فجائية والضعف الشديد، بالإضافة إلى ظهور طفح جلدي في كافة أنحاء الجسم.ولم تنحصر حالات الإصابة على صغار السن فقط، بل سجلت المصالح الإستشفائية، على غرار مستشفى القطار، حالات تخص أشخاصا كبار في السن، قصدوا المستشفى بسبب ظهور طفح جلدي حاد في كافة أنحاء أجسامهم، لتؤكد نتائج الفحوصات أنهم يعانون من داء جدري الماء، وقدر عدد الحالات المتوافدة على المستشفى بـ4 إصابات بشكل يومي. وتحسبا لتسجيل حالات إصابة جديدة بهذا الداء، اتخذت المصالح الصحية جملة من التدابير، لتعزيز فرق الكشف والمتابعة الصحية للصغار على مستوى المدارس، والكبار على مستوى أقسام الأمراض المعدية، مع التأكيد على عزل كل الإصابات لمنع انتشار المرض على نطاق أوسع، وتفادي الاتصال المباشر، خاصة بالنسبة للنساء الحوامل اللواتي لم يسبق لهن الإصابة بهذا المرض.من جهته، أكد البروفيسور إسماعيل مصباح، مدير الوقاية بوزارة الصحة والسكان وإصلاح المستشفيات، أنه لا يوجد علاج خاص بمرض جدري الماء، مشيرا إلى أن وحدات الصحة المدرسية تعتمد على نظام خاص بالنسبة للتلاميذ المصابين، وكذا كبار السن الذين تعرضوا للعدوى. وذكر مدير الوقاية أن العلاج الوحيد للبوشوكة هو العزل الفوري والعلاج الداعم، مع تناول المضادات الحيوية عند ظهور تلوث جرثومي ثانوي فقط، مشيرا إلى أن أعراض المرض تختفي لوحدها في ظرف زمني وجيز. وعلى صعيد ذي صلة، كشف الأخصائي أنه تم اعتماد مخطط مكثف للقضاء على البؤر المسببة لمثل هذا النوع من الأمراض، والاعتماد على رزنامة خاصة للتلاميذ، إلى غاية نهاية السنة المدرسية، بالتنسيق مع مراكز الصحة الجوارية لضمان نظام علاج مكثف للمصابين بهذه الأمراض.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206004-%D9%81%D9%8A%D9%80%D8%B1%D9%88%D8%B3-%C2%AB%D8%A8%D9%88%D8%B4%D9%80%D9%88%D9%83%D9%80%D 8%A9%C2%BB-%D9%8A%D8%AC%D8%AA%D8%A7%D8%AD-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3.html#.U 1x026LRQwp#ixzz303JrpbZq

[محمود العمري]

انطلاق عملية إيداع طلبات «الحركة السنوية» للمديرين والأساتذة في جويلية المقبل


راسلت وزارة التربية الوطنية مديريها في كافة الولايات، تأمرهم فيها بضرورة إبلاغ الأساتذة ومديري المؤسسات بفتح باب استقبال بطاقات الرغبات الخاصة بالحركة التنقلية السنوية للموظفين، التي ستنطلق بداية جويلية القادم .قررت وزارة التربية الوطنية الإبقاء على حركة مديري الثانويات، حيث يكون في إمكان كل مدير ثانوية استوفى مدة ثلاث سنوات خدمة فعلية في منصبه الاستفادة من الحركة واختيار المؤسسة التي يود الانتقال إليها، شريطة حصوله على نقطة معينة يتم اعتمادها من قبل الوزارة. ومن بين المعايير المطلوبة حسب المراسلة التي أصدرتها بها مديرية الموارد البشرية بالوزارة، متوسط نسبة النجاح في البكالوريا على مدار ٣ سنوات الأخيرة، وكذا المؤهلات العلمية والأقدمية العامة، وكذا الأقدمية في المنصب إضافة إلى خلو مساره المهني من أية عقوبات تأديبية، لأن ذلك يؤدي إلى الخصم من مجموع النقاط المحصل عليها في حال تعرضه لعقوبة تأديبية. كما أن عدد النقاط المحصل عليها في شهادة البكالوريا تحسب كاملة، وهي الى تكون الفيصل في حصول الموظف على المكان الذي يريد العمل به، حيث يتم منحه اختيارا من بين 5 اختيارات يطالب بها في بطاقة الرغبات، وفي حال وجود منافسين له تحصلت مؤسساتهم على نسب نجاح عالية في شهادة البكالوريا، وكل ذلك مع مديري الابتدائيات والمتوسطات، إذ يتم العمل بمتوسط نسبة النجاح في شهادة التعليم الابتدائي والمتوسط.ويأتي قرار الوزارة بعد أن قامت مصالح الموظفين لمديريات التربية الـ50 بالتنسيق مع مديرية المستخدمين بالوزارة، بإحصاء جميع المناصب الشاغرة والقابلة للشغور، بعد أن عبّر الكثيرون من مديري الثانويات عن رغبتهم في تغيير أماكن العمل، كما هو الحال مع مديري الثانويات الذين يعملون خارج ولايات إقامتهم، أو الذين شهدت ثانوياتهم اضرابات ونزاعات بينهم وبين الأساتذة ويرغبون في الانتقال إلى الولايات التى تشهد استقرارا.ومعلوم أنه بعد الانتهاء من تعيين الموظفين الذين عبّروا عن رغباتهم، تقوم مصالح الموظفين بتعيين المديرين الذين هم في وضعيات التكوين بالمعاهد، مثل مديري الابتدائيات والمتوسطات والثانويات، ويكون ذلك بعد تحديد مناصب المشاركين في الحركة بالتنسيق مع اللجان متساوية الأعضاء.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206003-%D8%A7%D9%86%D8%B7%D9%84%D8%A7%D9%82-%D8%B9%D9%85%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D8%A5%D9%8A%D8%AF%D8%A7%D8%B9-%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D8%AA-%C2%AB%D8%A7%D9%84%D8%AD%D8%B1%D9%83%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9%C2%BB-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%AF%D9%8A%D8%B1%D9%8A%D9%86-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D 8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%AC%D9%88%D9%8A%D9%84%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%82%D8%A8%D9%84.html#.U1x1HKL RQwp#ixzz303K8UNuB

[محمود العمري]

صفحات على «الفايسبوك» تعلّم الجزائريين تقنيات الغش في الامتحانات


الساعات والآلات الحاسبة وعلب العصير للتمويه على قصاصات الغش - صفحة أطلقها تلاميذ «مشاغبون» تجلب أكثر من 50 ألف معجب خلال أقل من أسبوع

أنشأ التلاميذ المقبلون على اجتياز امتحانات نهاية السنة، وخاصة منهم تلاميذ البكالوريا، صفحات على مواقع التواصل الاجتماعي تبرز طرق الغش في الامتحان، حيث عرف الفايسبوك خلال الأسبوع الماضي تداول غير مسبوق لتعليقات وصور تبرز طرق الغش المختلفة، وتبادل مخططات غير معروفة لتقنيات الغش التي يمكن اعتمادها خلال الامتحانات المقبلة . ومع اقتراب موعد اجتياز امتحان البكالوريا الذي يعتبره العديد من الطلبة امتحانا مصيريا، انتعش خلال الأسبوع الماضي النقاش والحديث عن البكالوريا في العديد من صفحات التي كانت تهتم في وقت سابق بالحدث السياسي، أين غيّر روادها اتجاهاتهم السياسية نحو طاولات مستديرة تهتم بطرق وأساليب الغش في البكالوريا، فيما فضّلت صفحات أخرى الابتعاد عن الحديث الجدي وأخذت بعض الظواهر المنتشرة في فترة الامتحان، لتثري بها تعليقاتها التهكمية.

"طرق الغش الجزائرية في الامتحانات" صفحة خاصة بتقنيات الغش على الفايسبوك

استقطبت صفحة «طرق الغش الجزائرية في الامتحانات» عددا كبيرا من حيث عدد المعجبين خلال الأسبوع الأول من استحداث هذه الصفحة، فقد وصل عدد المعجبين بالصفحة إلى غاية نهار أمس، إلى أكثر من 5614 معجب، الذي يعد رقما قياسيا مقارنة بالمدة الزمنية التي لا تتجاوز أربعة أيام من استحداث الصفحة التي أنشأت في 22 أفريل الماضي. وتمثل شعار الصفحة في الشعار الذي يردده العديد من الطلبة مع حلول فترة الامتحانات لتبرير غشهم: «من نقل انتقل ومن اعتمد على نفسه بقي في قسمه»، بينما ركز مؤسسوها على نقل معظم الطرق بصور دقيقة توضح أساليب الغش المنتشرة في المدرسة الجزائرية، والتي في الغالب لا ينتبه لها الحراس والمراقبون خلال إجراء الامتحان. ومن بين أكثر الطرق التي أصبح الطالب الجزائري يستعملها في الغش خلال الامتحان، استعمال الوسائل التقنية لتمويه الأستاذ الحارس أو المراقب خلال قيامه بعملية الغش، ومن أبرزها الاعتماد على الآلة الحاسبة وساعة اليد والتي تعتبر من الأدوات المسموح بإدخالها إلى قاعة الامتحان، لذلك ركزت العديد من الصور على شرح طريقة الغش كفتح الساعة من الجهة السفلى وحشوها بقصاصات ورقية تحتوي على دروس مكتوبة بخط صغير جدا، كما اوضحت صور أخرى بطريقة مفصلة كيفية استعمال غطاء الالة الحاسبة لتخزين أوراق الغش، ومن بين أكثر الصور التي لقيت عددا كبيرا من التعليقات والإعجاب، صورة تظهر كيفية استخدام العلب الكرتونية للعصائر عن طريق تقطيع جهة من زواياها الأربع لتسهيل استخراج القصاصات الورقية. وقد عمد أصحاب الصفحة بطريقة تهكمية إلى التأكيد على أن كل الطرق الموضحة في الصورة تعتبر اختراعا جزائريا محضا، ولم يتم استيراده من المدارس الأجنبية بل هو اجتهاد من طرف تلاميذ جزائريين يدرسون في مؤسسات جزائرية، واعتمدت الصفحة على العديد من الشعارات ونسبتها إلى مفكرين وعلماء للتحريض على الغش، مثل أنشتاين الذي نُسبت له مقولة «إذا توقف العقل.. فابدأ بالنقل»، بينما قال شكسبير على نفس الصفحة «الطالب بلا غش.. كالطير بلا عش»، في حين قيل على لسان سقراط: «الطالب بلا براشيم (الغش في الجسد).. كالسمكة بلا غياشيم».

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206001-%D8%B5%D9%81%D8%AD%D8%A7%D8%AA-%D8%B9%D9%84%D9%89-%C2%AB%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%A7%D9%8A%D8%B3%D8%A8%D 9%88%D9%83%C2%BB-%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%91%D9%85-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%B2%D8%A7%D8%A6%D8%B1%D9%8A%D 9%8A%D9%86-%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8%A7%D8%AA-%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B4-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%86%D 8%A7%D8%AA.html#.U1x1X6LRQwp#ixzz303KQooUh

[محمود العمري]

تطبيقه سيكون في دورة 2015 إذا أعطت الحكومة الضوء الأخضر لتجسيده
وزارة التربية: ”الدورة الاستدراكية في الباك مجرد مشروع”
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//education_820714343.jpg

انتقدت وزارة التربية الوطنية التأويلات الصادرة عن موضوع الدورة الاستدراكية في البكالوريا، موضحة أن القضية لا تزال مجرد مشروع ولم ترفع بعد إلى الحكومة للموافقة عليها، قبل أن تؤكد أن تطبيقه سيكون في دورة جوان 2015 في حالة تلقى الوزير عبد اللطيف بابا أحمد الضوء الاخضر من السلطات العليا.

أكد بيان صادر عن وزارة التربية الوطنية أن ملف الدورة الاستدراكية لامتحان شهادة البكالوريا وكل الجوانب المتصلة بها توجد حاليا قيد الدراسة، مشيرة إلى أن الإجراءات التي ستقررها الحكومة بهذا الصدد سيشرع في تطبيقها ابتداء من دورة جوان 2015، مضيفة أنه وحفاظا على مصداقية المعلومة وتجنبا لبعض التأويلات التي تقرأ هنا وهناك لفتت وزارة التربية في ذات البيان إلى أن ملف الدورة الاستدراكية لامتحان شهادة البكالوريا هو ملف في طور الدراسة التي انطلقت منذ شهر ديسمبر 2013 وستوسع إلى كل الشركاء الاجتماعيين.

وذكرت الوزارة أن الإجراء الرامي إلى تنظيم دورة استدراكية سيخضع إلى جملة من الشروط هي حاليا موضوع الدراسة، مضيفة أن الإجراءات المقترحة التي ستتمخض عنها الاستشارة ستكون موضوع ملف سيقدم إلى الحكومة للفصل فيه. كما أكدت في نفس السياق أن ”الإجراءات التي ستقررها الحكومة بهذا الخصوص ”ستعرف بداية التطبيق ابتداء من دورة جوان 2015”.

يأتي هذا في الوقت الذي كان وزير القطاع عبد اللطيف بابا أحمد قد كشف بحر الأسبوع المنصرم عن أنه سيتم قريبا مناقشة إمكانية تنظيم دورة استدراكية للمترشحين في البكالوريا الذين تحصلوا على معدل يتراوح ما بين 9.5 و9.99 من 20 شريطة أن يكون هؤلاء الطلبة قد زاولوا دراستهم ”بصفة منتظمة في الثانوية ولديهم بطاقة تقييمية تتضمن معدلات جيدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي” كإجراء يرمي إلى ”منحهم فرصة أخرى للنجاح” في هذا الامتحان المصيري.

وأوضح عبد اللطيف بابا أحمد أن تنظيم هذا الامتحان الاستدراكي سيكون خلال ثلاث أو أربعة أيام بعد إعلان النتائج النهائية للبكالوريا ”على أن يكون التلميذ المعني قد رسب في مادتين أو ثلاث مواد فقط”، نافيا في نفس الوقت ”إمكانية اللجوء إلى الإنقاذ”.

المصدر صحيفة الفجر.

[omayoub2]

ألف شكر و بارك الله فيك .

[محمود العمري]

ألف شكر و بارك الله فيك .

وفيك بركة أختي الفاضلة .

[محمود العمري]

لإحباط محاولة تسريب الهواتف الذكية واستعمال تقنية البلوتوث
المحجّبات تحت مراقبة "لجان خاصة" في البكالوريا
http://jawahir.echoroukonline.com/dzstatic/thumbnails/article/2014/hidj_436370569.jpg
أعوان للتفتيش من الجنسين ولا مفاضلة بين المترشحين والمترشحات

ستخصص وزارة التربية الوطنية "أعوان للاستقبال والمراقبة" من كلا الجنسين للقيام بعملية تفتيش المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا، خاصة المترشحات اللواتي يرتدين الحجاب، لإحباط أي محاولة لإدخال الأدوات المستخدمة في الغش كالبلوتوث.

علمت"الشروق" من مصادر مطلعة، أن رؤساء مراكز إجراء امتحان شهادة البكالوريا، سيعينون "فرق خاصة للمراقبة"، لتفتيش كافة المترشحين، طيلة فترة الإجراء التي تدوم 5 أيام، في حين تقرر تكثيف التفتيش في صفوف المترشحات خاصة اللواتي يرتدين الحجاب، بعدما تم ضبط في السنوات الماضية العديد من الفتيات المتحجبات متلبسات بالغش عن طريق استخدامهن تقنية "البلوتوث"، بحيث تمكن من إدخال الهواتف النقالة الذكية دون أن يتفطن لهم أعوان التفتيش، مصرة في ذات السياق بأن رؤساء مراكز الإجراء سيشرفون شخصيا على عملية التفتيش، وهي الإجراءات التي تدخل في إطار محاربة كل أنواع الغش في امتحان البكالوريا قصد إضفاء أكثر مصداقية للشهادة التي تحمل طابعا دوليا.

وأضافت، المصادر نفسها، أن الأساتذة الذين تم انتقائهم هذه السنة للقيام بمهمة الحراسة، قد أعلنوا بأنه لن يكون هناك غش في هذه الدورة، وحتى إن وجد بنسب قليلة جدا، نظرا لأن الإجراءات الرادعة التي نفذتها وزارة التربية ضد المترشحين الذين مارسوا الغش الجماعي في اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة في بكالوريا 2013، بإقصائهم من اجتياز الامتحان مدة سنة كاملة، قد أدخلت الرعب والخوف في قلوب باقي المترشحين، وبالتالي فالإقصاء سيدفع أي تلميذ للتفكير كثيرا قبل إقدامه على ممارسة الغش.

وأضافت المصادر، في ذات السياق، بأن تلك الإجراءات "الرادعة" قد منحت للأساتذة الحراس "ثقة أكبر" والتزام "آخر"، لقيامهم بمهامهم المنوطة بهم بعيدا عن أية ضغوطات إدارية أو من قبل التلاميذ المترشحين أنفسهم، كما ستعطي لرؤساء مراكز الإجراء قوة أكثر في عدم التسامح مع الغش، للمحافظة على مصداقية البكالوريا.

واحتفظت وزارة التربية الوطنية من خلال الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بنفس تعداد التلاميذ في القسم الواحد، بحيث يتم وضع 20 مترشح متمدرس "نظامي" في القاعة يحرسهم 3 أساتذة، مقابل وضع 15 مترشحا من فئة الأحرار في كل قاعة بتكليف 5 أساتذة لحراستهم. في حين يتم تعيين المترشحين في مراكز الإجراء من مؤسسات عديدة، أما رؤساء المراكز، أعضاء الأمانة "الإدارة"، الأساتذة الحراس، الملاحظون والمساعدون فيعينون من خارج المقاطعة.

المصدر صحيفة الشروق.

[محمود العمري]

طريقة مراجعة الدروس تقرّب النجاح
نصائح ذهبية للمقبلين على اجتياز الامتحانات النهائية
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/baccaloria_790291912.jpg
يستعد التلاميذ والطلبة المقبلون على اجتياز الامتحانات النهائية هذه الأيام لخوض غمار هذا التحدي الذي سيقيم فيه الطالب بعد مشوار دراسي مليء بالكد والجد والدراسة، إلا أن بعض الطلبة وأوليائهم يتخوفون كثيرا من اليوم الذي يكرم فيه المرء أو يهان، ولا يعرفون كيفية مواجهة هواجسهم وتخوفاتهم التي تنعكس سلبا بالضرورة على نفسية الطالب وهو ما يؤثر في النتيجة المحصل عليها. وبغرض مساعدة الطالب على التحضير الجيد للامتحانات النهائية ارتأينا أن نضع بعض النقاط المهمة التي أجمع عليها بعض المختصين النفسيين والبيداغوجيين والتي تساعد المقبل على الامتحان في اجتيازه بكل أريحية.

يعدّ الخوف من أهم العوامل التي تقف حاجزا أمام الطالب أثناء اجتيازه للامتحان النهائي، هذا الأخير الذي يُعتبر مصيرياً للوصول إلى المرحلة القادمة، وأمام هذا التحدي الكبير وجب على الطالب التحلي ببعض الشجاعة والكثير من الإيمان بقدراته الفكرية والعلمية، وأن يثق بنفسه واضعا نصب عينيه الحصول على النتيجة الإيجابية، بل أن يجعلها هدفا سهل المنال إذا ما بذل مجهودات كبيرة خلال السنة الدراسية، وهو ما يجب أن يفهمه الطالب منذ بداية المشوار الدراسي، إذ عليه أن يراجع كل موضوع يتناولونه في كل مادة يوميا حتى يترسخ في ذهنه ويكرر عملية المراجعة يوميا حتى لا تتراكم عليه الدروس فيتسلل الملل إليه ويصعب عليه استدراك كل الدروس، إلا أن الطالب يجب أن لا يغفل جانب الراحة، إذ يجب أن ينظم جيدا فترة المراجعة ومن المستحسن أن يضع برنامجا يدوّنه على ورقة يكتب فيه المادة والفترة الزمنية التي يجب أن تستغرقها المراجعة وذلك حسب عدد الدروس الموجودة في كل مادة، إذ يجب أن يخصص لكل مادة الوقت المناسب الذي يتمكن من خلاله استيعاب الدروس جيدا، كما يجب على الأولياء وأفراد العائلة توفير الجو المناسب للطالب داخل البيت وتجنيبه أي مصدر للإزعاج مع عدم الضغط عليه، ومن المستحسن أن يخصص الوالدان يوما لأخذ الطالب للاستجمام والابتعاد قليلا عن الضغط، وهو ما يخلق راحة نفسية وذهنية لديه تمكنه من استرجاع أنفاسه ومواصلة المراجعة بطاقة متجددة.

كما ننصح الطالب بعدم إهمال الجانب الديني، إذ يجب عليه أن يواظب على الصلوات الخمس والدعاء، إذ أن من يتذكر الله في ساعة الرخاء يتذكره المولى عز وجل وقت الشدة.

وعلى الطالب أن يحاول قدر المستطاع إبعاد التفكير السلبي عن ذهنه والتأكد من إمكانياته بقوله في قرارة نفسه "سأنجح بإذن الله، فأنا قادر على النجاح"، وأن يطرد كل الأفكار السلبية بابتعاده عن الزملاء السلبيين، وأن يجعل دائما شخصا ناجحا في العائلة أو المحيط القريب منه بين عينيه ليكون قدوة يحتذى بها خلال مشواره الدراسي، وأن يسطر هدفا في الحياة يصبو لبلوغه كتفكيره الدائم بمستقبله العملي الذي لن يحققه إذا لم يبذل جهدا معتبرا.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

ذهاب المترشحين للمرحاض بشروط وإجراءات صارمة لدورة 2014 تحول دون الغش
إلزام اقتناء أجهزة التشويش ومنع الاتصالات في كل مراكز امتحان البكالوريا
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small//bac_164269488.jpg

قررت وزارة التربية الوطنية اعتماد إجراءات جديدة لمحاربة الغش في الامتحانات الرسمية والتي أرسلتها من أجل السهر على تطبيقها عبر مختلف ولايات الوطن، في تعليمة خاصة للمدراء، شددت فيها على أن تكون دورة 2014 ستكون دون غش، عكس ما حصل في امتحان الباك للعام الماضي، من خلال إجبارها على اقتناء أجهزة تشويش وتركيبها على كافة مراكز الامتحان، ومنع أي اتصالات حتى من قبل رؤساء المراكز علاوة إلى منع دخول أي تلميذ من القاعات.

حسب التعليمات التي وجهتها وزارة التربية الوطنية لمديري التربية عبر 50 مديرية تربية، فإن الإجراءات الجديدة لمحاربة الغش في الامتحانات الرسمية تجبر على شراء إجهزة تشويش وتركيبها داخل المراكز قبل الموعد المحدد للبكالوريا، ابتداء من 1 جوان المقبل وعلى مدار أسبوع كامل، حيث قررت وزارة التربية منع أزيد من 650 ألف مترشح من استقبال أية مكالمة حتى وإن تمكن جيدا من تخبئة هاتفه، وهذا الإجراء لن يمس فقط المترشحين بل حتى رؤساء المراكز ومختلف الحراس والملاحظين بمن فيهم الأعوان المهنيون، أي تمنع أي اتصالات داخل المراكز، ويبقى مسموحا فقط استعمال الهاتف الثابت وفق التعليمات الصادرة عن وزير التربية.

كما منع وزير التربية خروج المترشح من القاعة إلا بعد ملء تصريح. وهذا التصريح يعلق مع محضر سير الاختبار وفق ما كشفت مصادر لـ”الفجر” والتي أكدت أنه لا يسمح بالخروج للتلميذ إلا في حالتين للذهاب لطبيب المركز، وهنا يجب أن يثبت المترشح أنه يعاني من مرض مزمن من خلال إلزامه على إحضار ورقة طبية تثبت ذلك، أما الحالة الثانية فهو الذهاب إلى المرحاض، وأي خروج تجبر فيه وزارة التربية أن يدون في محضر خروج التلميذ اسمه ورقمه وتاريخ ميلاده، ومتى خرج ومتى عاد للقاعة وسبب الخروج يعني كل خروج من القاعة يجب أن يسجل الحراس ذلك في محضر خاص في نهاية الامتحان ترفق محاضر خروج التلاميذ من القاعة لأي سبب كان بمحضر سير الامتحان.

ودعت وزارة التربية مدراء التربية إلى التشديد على رؤساء المراكز على الاجتماع مع الحراس يوم قبل الامتحان مع إجبارية الحضور من أجل تلقى التعليمات الصارمة الملزم تطبيقها طيلة ايام الامتحان.

كما أمرت وزارة التربية وفي تعليمتها مديريات التربية عبر الوطن بعدم السماح للأساتذة والمعلمين بالحراسة خلال الامتحانات الرسمية خاصة البكالوريا بالمؤسسات التي يعملون فيها، تفاديا لتكرار فضيحة الغش التي مست العام الماضي أهم امتحان تعليمي في الجزائر، وعوقب على إثرها حوالي 3200 تلميذ.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

طلبة بغليزان يقاطعون امتحانات الماستر

قاطع صبيحة اليوم طلبة السنة أولى ماستر بمعهد العلوم التجارية والعلوم الاقتصادية وعلوم التسيير التابع للمركز الجامعي بعاصمة الولاية غليزان امتحانات الماستر في الفترة الصباحية تضامنا مع 28 طالبا جامعيا تم إقصاؤهم من هذه الامتحانات، رغم أنهم شاركوا في فتح مسابقة لنيل شهادة الماستر شهر أكتوبر الفارط، أين تم تحديد أسماء الناجحين التي شملتهم، حيث باشروا دراستهم لشهرين كاملين ليتفاجأوا بخبر مفاده أن الإدارة تحفظت على قائمة اسمية تضمنت 28 طالبا، وهو ما دفع بطلبة المعهد إلى التضامن معهم في الفترة الصباحية قصد إعادة الطلبة المقصيين.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

دلاّلو يطالب بتطبيقها ابتداء من هذا الموسم لفائدة جميع الراسبين
الدورة الاستدراكية للبكالوريا تفجر نزاعا بين الوزارة والأولياء
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/18345_191484_374238229.jpg
فجّرت الدورة الاستدراكية التي أعلن عنها وزير التربية الوطنية لصالح المقبلين على اجتياز شهادة البكالوريا، أزمة كبيرة بين الوزارة والأولياء، حيث صبّت أمس الفيدرالية الوطنية لأولياء التلاميذ جامّ غضبها على عبد اللطيف بابا احمد، مُستهجنة ”سياسة التهميش التي ينتهجها في حق الفيدرالية باتخاذه قرارات مصيرية دون إشراك الممثلين الشرعيين للمتمدرسين”.

وجّه الحاج دلالو رئيس الفيدرالية الوطنية لأولياء التلاميذ انتقادات لاذعة إلى مسؤولي وزارة التربية الوطنية، على خلفية الإجراءات التي أعلن عنها الوزير حول تخصيص دورة استدراكية لفائدة المرشحين لاجتياز شهادة البكالوريا ابتداء من الموسم الدراسي القادم، حيث استهجن المتحدث في تصريح أدلى به لـ ”الخبر” أمس ما أسماه الخطاب المزدوج الذي تعتمده الوزارة، ”فمن جهة تعتبرنا كشريك اجتماعي أساسي وفعّال، ومن جهة أخرى تتعمد تهميشنا في قضايا مصيرية تخص أبناءنا”، مردفا بالقول ”إذا كانت الوزارة تعتبرنا خضرة فوق طعام، فسنضطر إلى اتخاذ مواقف صارمة لتقويم هذه الوضعية الخاطئة بالوسائل التي نراها مناسبة في حينها”.
وفي هذا السياق، أكد دلالو بأنه سيمنح الوزارة مهلة أسبوع لتدارك هذه الانزلاقات غير المبررة التي تورطت فيها، في إشارة منه إلى الإعلان عن إجراءات مصيرية دون استشارة الفيدرالية حول حيثياتها وآليات تطبيقها في الميدان، مضيفا بأنه سيراسل الجهات المعنية لعقد اجتماع استعجالي مع الوزير سيشارك فيه أعضاء المكتب الوطني، أو رؤساء المكاتب الممثلين لـ48 ولاية.
وبالرغم من وصفه لقرار تخصيص دورة استدراكية بالمكسب التاريخي الذي ناضلت الفيدرالية من أجل تحقيقه منذ عهد الوزير بن بوزيد، إلا أن دلالو انتقد تفاصيل تجسيده في غياب أي تنسيق مع الممثلين الشرعيين للتلاميذ، ”باعتبار أننا تفاجأنا بإعلان الشروع في تنفيذ الإجراء ابتداء من 2015، بالرغم من القلاقل والإضرابات التي شابت الموسم الدراسي الجاري، والتي تستلزم مثل هذا الإجراء المجسد في مختلف بلدان العالم، وهو الأمر الذي نرفضه جملة وتفصيلا لتعارضه مع مصلحة المتمدرسين”.
ومن جانب آخر، طالبت الفيدرالية رسميا على لسان رئيسها بتعميم الدورة الاستدراكية لفائدة جميع التلاميذ الذين يرسبون في امتحانات البكالوريا لإعطائهم فرصة ثانية دون استثناء، معتبرة اقتصار الدورة على من يتحصلون على معدلات بين 9.50 إلى 9.99 إجحافا في حق باقي المترشحين الذين لم يوفقوا في تحصيل المعدلات المحددة دون استشارتنا، ”باعتبار أن الوزير يعمل مع جماعة محددة في الوزارة دون الرجوع إلينا والتنسيق معنا”.
أما بخصوص البطاقة التركيبية للتلاميذ، فترى الفيدرالية ضرورة تمكين أصحابها الذين يرسبون في امتحانات البكالوريا من الحق في العودة إليها عن طريق تحصيل نتيجة المعدلات التي حصل عليها التلاميذ عليها خلال السنة الدراسية، لتمكينهم من مواصلة مشوارهم الدراسي، معتبرة هذا الإجراء وسيلة لتخفيض نسبة التسرب المدرسي.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

نزاع بين جمعيات الأولياء والمعلمين
تلاميذ مدارس غرداية في إضراب

تفاقم النزاع القائم بين جمعيات أولياء تلاميذ في بلدية غرداية وبين عدد من المعلمين، بعد أن شارك عدد من مستخدمي التربية في اعتصام أمام مديرية التربية للمطالبة بالتحقيق حول وجود غرباء في مدارس ببلدية غرداية.
وقررت 13 جمعية لأولياء التلاميذ من غرداية منع التلاميذ من الالتحاق بالمؤسسات التربوية أمس الأحد واليوم الاثنين في عدد كبير من المدارس ببلدية غرداية بسبب، مثلما يشير إليه بيان وقعته جمعيات أولياء التلاميذ ”اصطناع المعلمين للعطل المرضية”، والإساءة التي تعرض لها بعض التلاميذ في غرداية والتي وصفتها جمعيات أولياء التلاميذ بأنها ”عنصرية”، ودخول عدد من المعلمين في نقاش مع التلاميذ في مواضيع تتعلق بالأحداث التي عرفتها المنطقة.
وتطالب جمعيات أولياء التلاميذ بالتحقيق حول تعمد بعض المعلمين والأساتذة عدم الالتحاق بمناصب عملهم طيلة أسابيع، واصطناع العطل المرضية التي تزامنت مع أعمال العنف في غرداية وبعض التجاوزات التي وصفت بالخطيرة.
وطالب بيان وقعه عدد من المعلمين والأساتذة المعنيين بالموضوع بالتحقيق حول نشاط سياسي تمارسه جمعيات أولياء التلاميذ التي ينتمي عدد من رؤسائها لأحزاب وحركات سياسية وُصفت بغير الشرعية، كما أشار إلى أن غياب المعلمين عن مواقع عملهم وقع بسبب الفوضى العامة وغياب الأمن، وأشار البيان إلى محاولة بعض الأطراف اللعب بمستقبل التلاميذ لأهداف سياسية، حيث قاطع التلاميذ الدراسة لأسباب ”سياسية” في شهر جانفي الماضي.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

هكــــذا تُصـاغ أسئلـة "السانكيــام.. البيــــام والبــاك"

تحديد مواضيع امتحان أسئلة البكالوريا عن طريق القرعة

الأسئلة تتم صياغتها من قبل الأساتذة شخصيا بعيدا عن الكتب والحوليات

قبل شهر من امتحان شهادة التعليم الابتدائي، و32 يوما من امتحان شهادة البكالوريا و41 يوما من امتحان شهادة التعليم المتوسط، يتبادر في ذهن كل التلاميذ المقبيلن على الامتحانات، كيفية إعداد الأسئلة التي سيمتحنون فيها وطريقة صياغتها، فضلا طريقة اختيار الأساتذة لإعداد هذه الأسئلة.ويراسل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، مفتشي المواد لاختيار الأساتذة الذين تتوفر فيهم شروط معينة، على غرار أن يكون الأستاذ من مدرّسي الأقسام النهائية إضافة إلى تمتعه بأقدمية لا تقل عن 10 سنوات، فضلا على حرصه على سرية المعلومات وعدم تسريبها مهما كلفه الأمر، بداية من شهر ماي قبل البكالوريا الحالية، لتحضير أسئلة البكالوريا للموسم المقبل، والتي يشارك فيها أساتذة على مستوى كل مديريات التربية الموزعة عبر التراب الوطني.

تكليف أساتذة تتوفر فيهم الأقدمية والسرية بتقديم مقترحات حول مواضيع الامتحانات

وقد قام هؤلاء الأساتذة باقتراح مواضيع الأسئلة حسب كل الشعب الموجودة وفي كل المواد ما عدا مادة التربية المدنية، حيث استغرقت مدة صياغة الأسئلة في كل مادة على حدى سنة كاملة، حرص من خلالها الأساتذة المكلفون بصياغتها على أن لا تكون منقولة من الحوليات أو من التمارين التي تحتويها الكتب المدرسية، كما تم الأخذ بعين الإعتبار عدم إعادة أسئلة السنوات الماضية، كما قال مصدرنا إن الشيء الأساسي في صياغة الأسئلة هو أن تكون من تأليف الأستاذ المكلف بذلك.

وضع المقترحات في «بنك الانتظار» على مستوى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات

ويقوم الأساتذة المعنيون بعد الانتهاء من صياغة الأسئلة، بإرسال المواضيع إلى الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، الذي يقوم بحفظها في مكان يسمى «بنك الانتظار»، وبعدها يتم تشكيل لجان تتكون من أساتذة ومفتشين لدراسة المقترحات، حيث تتكون كل لجنة من 5 أساتذة يترأسهم مفتش أو مفتشين يقومون بدراسة المواضيع في كل مادة على حدى، وبعدها يتم جمع عدد المواضيع المقبولة. وفي هذا الصدد، يمكن قبول أكثر من موضوع في كل مادة، فعلى سبيل المثال يمكن قبول 10 مواضيع في مادة الرياضيات أو مادة العلوم أو المواد الأخرى.وفي هذه المرحلة، فإن المواضيع التي تجد فيها اللجنة المختصة عيوبا تحتاج إلى تصليح، يتم إعادة إرسالها للأستاذ الذي قام باقتراحها من أجل تعديل النقائص وإعادة إرسالها لضمها إلى قائمة المواضيع المتفق عليها.

قبول المواضيع التي اعتمدت على أسئلة تتوافق مع مستويات كل التلاميذ

وفي هذه المرحلة، أكد مصدرنا أن اللجنة تأخذ بعين الإعتبار المواضيع التي كانت أسئلتها متوسطة نوعا ما وتتوافق مع مستوى كل التلاميذ، إضافة إلى عدم خروج المواضيع عن البرنامج الدراسي للفصول التعليمية الثلاث.

إحالة المواضيع المتفق عليها على "بنك الأسئلة"

بعد التأكد من كل هذه المعلومات، يقوم الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بوضع أسئلة المواضيع المتفق عليها في مكان يسمى «بنك الأسئلة «، وقبل أيام من الامتحان المصيري يتم تشكيل لجنة أخرى يتم وضعها في مكان منعزل عن العالم الخارجي، حيث تلجأ هذه اللجنة إلى بنك الأسئلة وتستخرج كل المواضيع الموجودة سواء التي تم صياغتها في العام الماضي أو خلال السنوات الماضية.

اللجوء إلى القرعة لتحديد أسئلة «باك» 2014

وبعد استخراج المواضيع من «بنك الأسئلة»، يتم القيام بعملية القرعة التي على أساسها يتم اختيار المواضيع الخاصة بكل مادة، والتي سيمتحن فيها التلاميذ خلال هذه السنة. وقالت مصادرنا إن أسئلة امتحانات هذه السنة لم يتم التعرف عليها بعد، حيث من الممكن أن تكون من الأسئلة التي تم اقتراحها العام الماضي أو قبل سنتين أو حتى قبل 5 سنوات، لأن عملية القرعة هي التي تحدد الموضوع، وبعد اختيار الموضوع بالقرعة وقبل طبعه، يقدم لمفتش المادة الذي يقوم بمراجعته ومراقبة مدى توافقه مع دروس العتبة، وبعد الاتفاق يتم طبع الأسئلة التي يمتحن فيها التلاميذ هذه السنة.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206133-%D9%87%D9%83%D9%80%D9%80%D9%80%D9%80%D8%B0%D8%A7-%D8%AA%D9%8F%D8%B5%D9%80%D8%A7%D8%BA-%D8%A3%D8%B3%D8%A6%D9%84%D9%80%D8%A9-%26quot%3B%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%83%D9% 8A%D9%80%D9%80%D8%A7%D9%85..-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D9%80%D9%80%D9%80%D9%80%D 8%A7%D9%85-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%80%D9%80%D8%A7%D9%83%2 6quot%3B.html#.U13AKaLRQwo#ixzz3095gdb6T

[محمود العمري]

العثور على قنبلة «وهمية» داخل مرحاض ثانوية في بومرداس


تمكن، ليلة أول أمس، مدير ثانوية محمد العيد آل خليفة الواقعة وسط مدينة بومرداس، من العثور على قنبلة «وهمية» مزروعة داخل علبة كرتون بمرحاض الثانوية. وحسب مصدر موثوق، فإن حارس الثانوية تفاجأ ليلة أول أمس، في حدود الساعة الحادية عشر ليلا، بوجود علبة كرتون مشبوهة موضوعة داخل مرحاض ثانوية محمد العيد آل خليفة، ولدى فتحها عثر بداخلها على شيء مشبوه يشبه القنبلة الموصولة، وتحديداتشبه تلك التي تم العثور عليها الأربعاء الفارط بجامعة الحقوق ببودواو، ليقوم الحارس على الفور بإخطار مدير الثانوية القاطن بحي السكنات الوظيفية لذات الثانوية، الذي بدوره أخطر مصالح الأمن التي تنقلت إلى عين المكان. وأضافت مصادرنا أن القنبلة «الوهمية» التي تم العثور عليها هي عبارة عن علبة معدنية لمصبر «الهريسة» صغيرة مربوطة بـ 10 قطع خشبية صغيرة، وملفوفة بشريط لاصق أسود، إلى جانب وصلها بخيوط كهربائية موصولة بمنبه صغير، تم لفها داخل كيس بلاستيكي أسود اللون ثم وضعها داخل علبة كرتون، إلا أن ذات القنبلة غير مزودة بالمواد الكيمياوية التي قد تؤدي إلى تفجيرها، مما يؤكد أن عملية زرعها تهدف أساسا إلى إثارة نوع من البلبلة والفوضى في الوسط التربوي والتعليمي. وحسب مصدر من موثوق لـ "النهار" ، فإن الأمر مدبر ومنظم من طرف أشخاص يحتمل أنهم قاموا بالتنسيق فيما بينهم عبر مواقع التواصل الاجتماعي لأسباب وأغراض لا تزال مجهولة، خاصة وأن القنبلة التي تم العثور عليها بجامعة العلوم القانونية والإدارية ببودواو الأربعاء الفارط، تشبه إلى حد ما ذات القنبلة بالثانوية، أين تجري تحقيقات معمقة ومكثفة للوصول إلى هويات الفاعلين .

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/algeria_news/206138-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AB%D9%88%D8%B1-%D8%B9%D9%84%D9%89-%D9%82%D9%86%D8%A8%D9%84%D8%A9-%C2%AB%D9%88%D9%87%D9%85%D9%8A%D8%A9%C2%BB-%D8%AF%D8%A7%D8%AE%D9%84-%D9%85%D8%B1%D8%AD%D8%A7%D8%B6-%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A8%D9%88%D9%85%D8%B1%D8%AF%D8%A7%D8%B3.html#.U 13AY6LRQwo#ixzz3095vbVLR

[محمود العمري]

طلبات تنتظر منذ 3 سنوات لم تر النور و أخرى تلبى في لمح البصر
غليان في لجان الخدمات الاجتماعية بعدة ولايات و بابا أحمد مطالب بالتدخل
http://www.akhersaa-dz.com/img/summary_small/2_373674529.jpg

فتحت أقطاب تربوية من نقابات بقطاع التربية الوطنية و إطارات بالقطاع النار على مسؤولي بعض لجان الخدمات الإجتماعية الولائية التي اتهمتها بعرقلة عمليات تقديم المنح الخاصة بالزواج و شراء السكنات والسيارات و منح الوفاة و الختان و منح العطل و العمرة و غيرها من المنح و تقديمها عن طريق المعارف و بالأوجه بدل احترام الطرق المتعامل بها و وجهت شكوى لوزارة التربية تطالب فيها الوزير بابا أحمد بالتدخل الفوري و الشخصي على هذه القضية التي أرقت عمال القطاع من أساتذة و من عمال للأسلاك المشتركة و إطارات و إداريين لم يفهموا لغز ترك ملفاتهم تنتظر من سنوات. و من منذ الإعلان عن تشكيل اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية بادر عدة موظفين بل و المئات بوضع طلبات الإستفادة من امتيازات من أموال الخدمات الإجتماعية لاسيما إذا تعلق الأمر بمنح لشراء مساكن و سيارات و العمرة و الرحلات و غيرها لكن هناك طلبات تبقى تنتظر منذ 3 سنوات و أخرى تلبى في الحال بين ليلة و ضحاها و لا تنتظر أقل من يومين إلى أسبوع كأبعد تقدير ما لم يفهمه عدة موظفين و راجت الأخبار و أثار ذلك فوضى و مشاحنات بين أعضاء اللجنة الواحدة و ميز الوضع عدة ولايات و استغلت أطراف الوضع طالبة من الوزير بابا أحمد التدخل العاجل بشأن المشاحنات التي خلفتها أموال الخدمات الإجتماعية للنظر في الوضع.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

5 جرحى وخسائر مادية معتبرة.. تلاميذ يخربون ثانويتهم بالرويسو!
http://www.djazairnews.info/images/stories/28-04-2014/1.jpg
خلفت أعمال التخريب التي طالت ثانوية فضيل الورثلاني بالرويسو، أمس، خمسة جرحى في صفوف التلاميذ وخسائر مادية معتبرة، ما استدعى تدخل أعوان الأمن للتحكم في الوضع، تم على إثرها تعليق الدراسة إلى أجل غير مسمى.

حسب ما أفاد به تلاميذ هذه الثانوية، فإن أعمال التخريب بدأت بعد تأديتهم النشيد الوطني، والتحاقهم بالأقسام التي حطمت نوافذها وأبوابها إلى جانب ما تحتويه من طاولات، بعد أن قاموا بالاستعانة بالألعاب النارية التي تمكنوا من إدخالها للمؤسسة في ظل غياب المراقبة وتقاعس الإدارة في أداء مهامها على حد تعبيرهم، وبرّر تلاميذ هذه الثانوية قيامهم بأعمال التخريب بتبليغ الإدارة رسالة مفادها الاهتمام بوضعية المؤسسة التي أضحت تمارس فيها كل الممنوعات ولفت انتباهها لوضع حد للتسيب الذي تشهده بدليل أن التلاميذ لهم حرية الاختيار في الدخول والخروج ولا أحد يحاسبهم. وقد تسببت أعمال التخريب هذه في تسجيل إصابة خمسة تلاميذ بجروح خفيفة نتيجة تدافعهم عند خروجهم من المؤسسة، بعد أن استدعى الوضع تدخل أعوان الأمن للتحكم في الوضع في ظل عجز إدارة المؤسسة عن ذلك.

إلى جانب ذلك، أكد أساتذة هذه الثانوية في تصريحهم لـ«الجزائر نيوز” أن أحداث التخريب التي كان تلاميذ الثانوية أبطالها تعد سابقة من نوعها لم تشهدها المؤسسة من قبل، لاسيما أن هذه الثانوية لم تسجل يوما نتائج متدنية في الامتحانات الرسمية وتصل معدلات النجباء فيها إلى 17 من 20، إلى جانب غياب حجة مقنعة تدفعهم للقيام بمثل هذه التصرفات التي لا تمت بصلة للوسط المدرسي، كما ربط البعض منهم تسجيل مثل هذه الانحرافات باستقبال الثانوية لتلاميذ صدر في حقهم قرار الطرد من مؤسساتهم الأصلية وتم تحويلهم عن طريق مديرية التربية إلى هذه المؤسسة هدفهم عرقلة السير الحسن للدراسة، كما ندد هؤلاء بمثل هذه الممارسات التي لا صلة لها بالوسط التربوي.

ودفعت أعمال التخريب إدارة هذه المؤسسة إلى تعليق الدراسة لأجل غير مسمى نظرا للأضرار التي ألحقت بها، ويتزامن ذلك مع نهاية السنة الدراسية الوضع الذي من شأنه أن ينعكس سلبا على تلاميذ الأقسام النهائية المقبلين على اجتياز امتحان شهادة البكالوريا.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

تلاميذ المؤسسات التربوية بغرداية في إضراب لمدة يومين قابلين للتجديد
http://www.djazairnews.info/images/stories/28-04-2014/img_5437.jpg
دخل تلاميذ المؤسسات التربوية بغرداية، أمس، في إضراب استجابة لقرار تنسيقية جمعيات أولياء التلاميذ بغرداية التي طالبت بوضع حد لما وصفته بـ “التصرفات المشينة والعنصرية والتحريضية” الممارسة من قبل المنتسبين لسلك التربية.

حسب ما أكدته مصادر محلية لـ«الجزائر نيوز”، فإن قرار الإضراب جاء بعد اجتماع أولياء التلاميذ بمدير التربية لولاية غرداية الذي رفض الاستجابة لمطالبهم المرفوعة المتمثلة أساسا في ضمان السير الحسن لتمدرس أبنائهم بعيدا عن التحريض والتصرفات الممارسة من قبل بعض المعلمين. وبرّرت تنسيقية جمعيات أولياء التلاميذ في البيان الصادر عنها قرار الإضراب الذي تسبّب في شلّ الدراسة بالمؤسسات التربوية بالتصرفات العنصرية والإعلانات التحريضية لبعض منتسبي سلك التعليم التي تدعو إلى عدم الالتحاق بالمؤسسات التربوية ومقاطعة التدريس، واللجوء الى العطل المدرسية وتضييع أوقات التلاميذ، واعتماد أسلوب العنف عن طريق ضرب التلاميذ والنطق بعبارات تؤجج الفتنة في وسط التلاميذ، ناهيك عن الاستعانة بقوات الأمن داخل المؤسسات التربوية وطرد الأولياء. وأضاف بيان التنسيقية، أن هذا الإضراب قابل للتجديد في حال عدم تكفل الإدارة بمطالب أولياء التلاميذ المتمسكين بمنع أبنائهم من الالتحاق بالمؤسسات التربوية، ومن شأن استمرار هذا الإضراب أن يزيد الوضع تعقيدا بهذه المنطقة التي شلّت بها الدراسة طيلة الأسابيع التي استمرت فيها أعمال العنف والتخريب.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[omayoub2]

ألف شكر و بارك الله فيك .

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/28/140428114644897254.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428114644897254.png)
http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/28/140428115129734958.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428115129734958.png)
البلاد 28 04 2014
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?h4IiQZ)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/28/140428115513582125.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428115513582125.png)

الاعجاز العلمي

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?MaKjv9)

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?1s0KOl)

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?trylEu)

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/28/140428010335799605.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428010335799605.png)

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?zEhi2E)

[اقمار]

بارك الله فيك

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/28/140428021612876274.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428021612876274.png)

مجلة زهرة الخليج
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ltxVao)

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/28/140428024742786466.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428024742786466.png)

مجلة هي - العدد 242 - أبريل 2014
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?gR78Gq)
http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/28/140428025734384868.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428025734384868.png)

محلة سيدتي العدد رقم 1728 في 19.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?cU6xZa)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/28/140428042818407826.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428042818407826.png)

القدس العربي 28.04.2014
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?1jQXDt)
http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/28/140428043906326892.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428043906326892.png)

العرب .2014 28.04
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?FgErAF)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/28/140428044207452701.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428044207452701.png)

الخبر الرياضي 28 04 2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?gKlPv0)

[عبدالرحمن 65]

بارك الله فيك

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/28/140428054724681143.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140428054724681143.png)
AL DJAZAIR DU 28.04.2014
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?dl12mz)

[riaddmohammed]

AL AHDATH DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?7zTpOo)
SAWT EL AHRAR DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?gk5i1z)
EL DJADID DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?3sIQEx)



DK NEWS ARABE du 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?HDLib9)


EL MOUATEN DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?mvJbat)
EL ITIHAD du 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?oMNAjO)


EL HAKAEK 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?nilYLp)
AL SEYASSI du 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?bDlikF)


ALGERIE NEWS du 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?X49SXP)


AKHBAR EL YOUM DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?6xXBi3)
EL DJAZAIR SAHAFA DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?7MDXoO)

[الباديسي]

شكرالك اخانا الكريم

[riaddmohammed]

باقي الجرائد غدا انشاء الله

[riaddmohammed]

باقي الجرائد غدا انشاء الله

[محمود العمري]

ألف شكر و بارك الله فيك .

وفيك بركة يا أختي الفاضلة.

[محمود العمري]

أساتذة متهمون بنشر الكراهية وسط التلاميذ
شكاو من حملات تحريضية لزرع الفتنة بمدارس غرداية
http://static.echoroukonline.com/ara/files/2014/ghardaia_CEM_781138989.jpg
فتحت مصالح الأمن بغرادية تحقيقا بعدد من المؤسسات التربوية بعد تلقيها شكاو تفيد بوجود إعلانات وتصرفات تحريضية من قبل بعض منتسبي التربية في مختلف المؤسسات التعليمية بالولاية، والتي من شأنها أن تشعل نار الفتنة بين التلاميذ، الأمر الذي دفع بأكثر من 15 جمعية لأولياء التلاميذ، إلى الدخول في إضراب عن الدراسة لمدة يومين قابلة للتجديد ابتداء من أول أمس.

حسب بيان موقع من طرف الجمعيات المذكورة، تحصلت "الشروق" على نسخة منه، فإن هذا الإضراب جاء على خلفية الإعلانات التحريضية من قبل بعض عمال قطاع التربية في مختلف المؤسسات التعليمية رغم الاتصالات واللقاءات المارطونية والجلسات التي عقدتها ذات الجمعيات مع مدير التربية بالولاية، قصد النظر في مطالبهم.

وأشار ذات البيان أن الدراسة في جل مؤسسات الجهة متوقفة بسبب تعمد بعض الأساتذة اصطناع العطل المرضية أو تضييع الأوقات وسط الأقسام بشهادة تلاميذهم، الذين يتعرضون للضرب إلى جانب إسماعهم عبارات مؤججة للفتنة ومناقشتهم معهم لمواضيع متعلقة بالأحداث التي عرفتها الولاية.

كما تطرق البيان إلى قضية طرد الأولياء من المؤسسات التربوية من طرف مصالح الأمن بطرق اعتبرها البيان نفسه غير قانونية.

من جهة ثانية، عمد عدد من المؤسسات التربوية إلى إلغاء الفصل الثالت واحتساب الفصلين الأول والثاني فقط في معدلات النجاح، بينما يصارع أساتدة الأقسام النهائية والرابعة متوسط الزمن من أجل إكمال البرنامج السنوي، الذي توقف في الفصل الأول بسبب أحداث العنف التي شهدتها الولاية مؤخرا، الأمر الذي جعل آلاف التلاميذ يعانون مصيرا مجهولا، خاصة المقبلين على شهادة البكالوريا.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

رئيس الاتحادية الجزائرية للرياضة المدرسية:
18 ألف مدرسة ابتدائية من دون أستاذ تربية بدنية
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/Ecoliers_Primaire_206949730.jpg
كشف رئيس الاتحادية الجزائرية للرياضة المدرسية، عبد الحفيظ ايزان، في حديث خص به "الشروق"، خلال الملتقى الوطني حول تفعيل النشاط الرياضي بالمدارس الابتدائية بعين تموشنت، عن بقاء 18 ألف مدرسة ابتدائية بدون أستاذ تربية بدنية.

وهو ما يحول حسبه دون تفعيل النشاط الرياضي بها، هذا وأجمع المشاركون في الملتقى الذي شاركت فيه 20 ولاية من الوطن على ضرورة التأطير والتكوين بالنسبة لمعلم الابتدائية، لا سيما وأن المرحلة الابتدائية، تعتبر خزان المواهب الشابة، والتي من شأنها تمثيل الجزائر في مختلف المحافل الدولية مستقبلا.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

الوزير ألغاها بالنسبة لـ"السانكيام" في سبتمبر ثم تراجع عن قراره
تلاميذ ناجحون في الدورة الاستدراكية يطردون في الطور المتوسط
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/Eleves_Ecoliers_08_827121983.jpg
الراسبون "ضعفاء" لا يحسنون قواعد التكوين في القراءة والكتابة والحساب
كشفت نقابات التربية وفيدرالية أولياء التلاميذ، أن تلاميذ السنة خامسة ابتدائي الذين ينجحون في شهادة نهاية المرحلة الابتدائية في الدورة الاستدراكية، يُطردون في التعليم المتوسط ولا يصلون إطلاقا إلى الطور الثانوي، في الوقت الذي جددت مطالبتها بإلغائها لأنها ستساهم في انتقال تلاميذ ذي مستوى ضعيف لا يحسنون لا القراءة ولا الكتابة ولا الحساب.

غير أنه الجدير بالذكر، أن الوزير بابا أحمد قد ألغى الدورة الاستدراكية شهر سبتمبر الماضي، غير أنه عاد وتراجع عن قراره، وهذا ما يفسر قدرة الوزير على إطلاق التصريحات الإعلامية "الجاهزة" ثم التراجع عنها.

أوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "لونباف"، مسعود عمراوي، في تصريح لـ"الشروق"، أن الدورة الاستدراكية لشهادة نهاية المرحلة الابتدائية، أو ما يطلق عليها اسم "السانكيام"، قد أفرزت تلاميذ "بدون مستوى"، فينتقلون إلى الطور المتوسط وهم لا يعرفون لا القراءة، لا الكتابة ولا الحساب، مؤكدا بأنهم هم من يتسببون في تدني المستوى بالطور المتوسط، بحيث يجد نفسه أستاذ السنة أولى متوسط في حيرة من أمره، فمن جهة يعمل على مواكبة التلاميذ المتفوقين، ومن جهة أخرى فهو مطالب بمواكبة التلاميذ الضعفاء، وأضاف، محدثنا، بأن هؤلاء التلاميذ الذين يرسبون في الدورة الأولى وينجحون في الدورة الاستدراكية، يتم ترتيبهم أحسن من التلاميذ الذين نجحوا في الدورة الأولى وهذا أمر خطير، وهو دليل على عدم وجود تكافؤ في الفرص، وشدد عمراوي على ضرورة إلغاء الدورة الثانية وحتى إذا نظمت فلا بد من تحديد شروط لها، في الوقت الذي أوضح بأنه مادامت الدولة قد وفرت لكل تلميذ بلغ سن التمدرس، مقعد بيداغوجي، فلا بد أن تهتم بالتعليم الجيد ذي نوعية، وهو الشعار الذي رفعته كل دول العالم التي تريد التقدم العلمي والتكنولوجي والنهضة العلمية.

ومن جهته، أوضح رئيس فيدرالية جمعيات أولياء التلاميذ، أحمد خالد، أن هيئته لا تزال تطالب بضرورة إلغاء الدورة الاستدراكية، فموقفها سيظل ثابتا ومستقرا، بسبب أن هؤلاء التلاميذ الذين ينجحون في الدورة الثانية لشهادة السانكيام، "ضعفاء"، وجميعهم يطردون في الطور المتوسط في إحدى السنوات، وبالتالي فلا يصلون إلى الطور الثانوي، لافتقادهم "تكوين قاعدي"، على اعتبار أن المرحلة الابتدائية تعد بمثابة "قاعدة التعليم" وبالتالي إذا كان التلميذ لا يحسن أحد قواعد التعليم وهي القراءة، الكتابة والحساب، فسيحطم مستقبلا. مقترحا استحداث "أقسام خاصة" للراسبين في السانكيام يؤطرهم أساتذة يتمتعون بخبرة طويلة.

ومعلوم أن نسبة الناجحين في الدورة الاستدراكية لشهادة "السانكيام" لا تتعدى 4 بالمائة وطنيا، وبالتالي فنسبة الناجحين في الدورة الأولى فاقت 80 بالمائة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

تقرير أمريكي يرسم صورة سوداوية عن واقعه ويُدرجه في ذيل الترتيب
المعلم الجزائري الأقلّ أجرا عربيا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/enseignants_01_917996063.jpg
سراي: التقرير حقيقي وعلى الدولة تحسين أجور الأساتذة في التعليم العالي والتربية
صنف مركز أبحاث التعليم العالي التابع لجامعة شيكاغو الأمريكية، الجزائر في المرتبة الأخيرة من حيث أجور الأساتذة، مقارنة ببعض دول العالم عموما والدول العربية على وجه الخصوص، بحيث يتقاضى المعلم المغربي راتبا يقدر بـ9 ملايين سنتيم شهريا مقابل راتب يقدر بـ80 مليون سنتيم يتقاضاه المعلم القطري.

وأوضح التقرير الذي أعده المركز الأمريكي حول "رواتب المعلمين" في 13 دولة أجنبية وعربية، وبإجراء مقارنة بسيطة بين الجزائر والدول العربية، باحتساب 1 دولار لكل 100 دينار، فإن الجزائر قد احتلت المرتبة الأخيرة براتب شهري يقدر بـ4 ملايين سنتيم ما يعادله بالدولار 345، في حين احتلت قطر المرتبة الأولى براتب شهري قدر بـ80 مليون سنتيم، تبعتها في المرتبة الثانية دولة الكويت براتب قدر بـ29 مليون سنتيم ما يعادله بالدولار 2890، بالمقابل فقد احتلت الإمارات المرتبة الثالثة براتب قدر بالدولار بـ2840 دولار، ما يعادله بالدينار 28 مليون سنتيم، وأما المرتبة الرابعة فكانت من نصيب السعودية براتب قدر بـ25 مليون سنتيم ثم البحرين بـ24 مليون سنتيم، وفي المرتبة ما قبل الأخيرة المغرب، بحيث يتقاضى المعلم المبتدئ بها راتبا شهريا قدر بـ5 ملايين سنتيم ويمكن أن يصل راتبه بعد 13 سنة من الخدمة إلى 9 ملايين سنتيم.

وبخصوص الدول الأجنبية، فقد صنف التقرير نفسه، اليابان في المرتبة الأولى، بحيث قدر راتب المعلم الياباني بـ7780 دولار أي أكثر من 78 مليون سنتيم، وبالتالي فهو يعد أعلى راتب في العالم بغض النظر عن اعتبار تكاليف المعيشة، تليها في المرتبة الثانية 4 دول وهي إيطاليا، جنوب إفريقيا، الهند وأمريكا برتب شهري قدر بـ60 مليون سنتيم ما يعادله بالدولار 6000، للمعلمين الذي يتمتعون بخيرة طويلة. كما صنف نفس التقرير كندا في المرتبة الثالثة برتب شهري قدر بـ57 مليون سنتيم، بالمقابل احتلت الصين المرتبة الرابعة برتب شهري قدر بأزيد من 7 ملايين سنتيم ما يعادله بالدولار 720.

وفي الموضوع، أوضح مالك سراي، الخبير الاقتصادي الدولي، في تصريح لـ"الشروق"، أن التقرير الذي أعده مركز أبحاث التعليم العالي "حقيقي" والأرقام كلها حقيقية، وبالتالي فرواتب الأساتذة سواء في جامعاتنا أم في مدارسنا ضعيفة، خاصة إذا قارناها بدول شقيقة كالمغرب، مؤكدا بأن المعلم ببلادنا يعيش في محيط لا يحفزه على الإبداع والبحث، لأنه يجد نفسه مجبرا على الانشغال بأمور أخرى كالبحث عن الإيجار، وتضييع وقته في المواصلات، في الوقت الذي أكد بأن الأستاذ من حقه الحصول على "راتب محترم" ومنحه تحفيزات مادية للمشاركة في ملتقيات ودورات تكوينية بالخارج لتطوير قدراته المعرفية ورسكلتهم، بدءا بتوفير محيط ملائم له يحفزه ويدفعه إلى الإبداع.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

شبح فضيحة العام الماضي تجند بابا أحمد للصرامة مع مسيري امتحانات البكالوريا
رؤساء المراكز مسؤولون عن الغش في”الباك” ومتابعات قضائية لحاملي الهواتف النقالة
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/baba_ahmed_670742835.jpg
قررت وزارة التربية الوطنية تحميل رؤساء المراكز والملاحظين، مسؤولية أية عملية غش قد تعرفها مراكز الامتحانات الرسمية خاصة ما تعلق منها بامتحان شهادة البكالوريا، هذا في وقت قررت فيه الوزارة الوصية رفقة الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات تحويل الحراس على المجالس التأديبية في حالة أية غش تتم داخل القاعة واتخاذ ضده الاجراءات القانونية الصارمة.

تواصل ”الفجر” في كشف الإجراءات الصارمة التي قررت وزارة التربية اعتمداها في امتحان البكالوريا لدورة جوان 2014، لمنع الغش الذي أضحى شبحا لوزارة التربية خاصة بعد الفضيحة التي عرفها القطاع السنة الماضية.

وأكدت الوزارة وديوان الامتحانات في دليل تسيير مراكز إجراء الامتحانات المدرسية الثلاثة والذي جاء فيه، أن رئيس المركز هو المسؤول الأول والوحيد داخل المركز يسهر على حسن سيره من جميع جوانبه المادية والبشرية والتنظيمية، وذلك تحت المسؤولية المباشرة لمدير التربية للولاية، وحملت الوزارة رؤساء المراكز على المواضيع من لحظة استلامها إلى غاية توزيعها على المترشحين. وهو المسؤول الأول على عملية فتح الحافظات وتطبيق جميع التعليمات الخاصة بها وتبقى وثائق المترشحين تحت مسؤوليته المباشرة حتى يستلمها إلى من كلف بذلك رسميا مقابل وصل استلام، كما أنه يسهر على تسهيل مهمة الملاحظين.

هذا وتم تحميل أيضا نائب رئيس المركز، حيث ينوب عنه في حالة حدوث طارئ ويعين من خلال مدراء المؤسسات تطبيق عملية الحراسة بصرامة، وأكدت الوزارة على تعيين الملاحظين من خارج الولاية، على أن يعتبر الملاحظ مسؤولا مسؤولية مباشرة في حالة حدوث أي شيء خصوصا الغش في الامتحان وتحرير تقرير يرسل إلى اللجنة الولائية للملاحظين على مستوى الولاية عند نهاية المهمة التي بدورها ترسلها إلى فرع الديوان الذي تتبعه الولاية.

ومن أجل ضمان عدم الغش قررت الوزارة منع دخول السيارات إلى المركز منعا باتا، ويستثنى من ذلك رئيس المركز ونائبه. وعلى مدير التربية أن يخصص مؤسسة قريبة من مركز الإجراء لاستقبال سيارات الموظفين المشرفين على الامتحان، كما يمنع منعا باتا إحضار واستعمال الهاتف النقال بمراكز الإجراء سواء من طرف المترشحين أو الحراس أو كافة العاملين بهذه المراكز باستثناء رئيس المركز.

هذا وطالبت الوزارة مدراء التربية تحضير مخطط جلوس المترشحين بالقاعة بحيث يمتحن في كل قاعة 20 مترشحا، وكل مترشح يجلس أقصى يمين الطاولة. وهكذا يصبح المترشحون يشكلون صفوفا وراء بعضهم البعض بصورة منظمة، على أن يتم اختيار القاعات الواسعة، وهو الاجراء الذي عرف تقليص عدد طاولات المترشحين من أجل تفادي التصاقها وتسهيل عملية الغش، علما أن وزارة التربية حرصت على إرفاق مدراء التربية ومختلف رؤساء المراكز مخطط موحد حول عملية جلوس التلاميذ لتعميمهم على مختلف مراكز الوطن.

كما أكدت الوزارة أنه يمنع على الجميع منعا باتا التدخين، كما يمنع استعمال الهاتف داخل القاعات وفي الأروقة وصورة عامة في المركز لا تسمح بمغادرة مركز الاجراء جميع المؤطرين إلا بعد الانتهاء من فترة الاجراء.

وألزمت الوزارة على الحراس على عدم قراءة نص الاختبار على المترشحين أو الإجابة عن أي استفسار يخص الاختبار، إلا إذا أعطي الضوء الأخضر وتعليمات رسمية من الخلية المركزية للمتابعة بالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، ودعتهم إلى التحقق بلطف ومهارة في وجوه المترشحين لكشف أي تزوير محتمل، مع منع الحراس قراءة الجرائد والكتب واستخدام الهاتف لعدم الانشغال عن الحراسة، هذا وقررت متابعة قانونيا كل شخص يحضر هاتفه النقال أو استخدمه باستثناء رئيس.

ودعت الوزارة إلى تفتيش أي تلميذ يذهب إلى المرحاض بعد وقبل دخوله، وفي حالة ثبوت حالة الغش يحرر رئيس المركز والحراس تقريرا موقعا من طرفهم ”نوذج مرفق” ويرافق أحد الحراس المترشح المعني إلى رئيس المركز الذي يطلب منه الاعتراف بالغش كتابة.

ويشار إلى حالة الغش في محضر سير الاختبارات الكتابية، وعند ثبوت الغش يمنع المترشح من مواصلة الامتحان وتسحب الأوراق الثبوتية أو الوسائل المستعملة في الغش، وتنزع منه وتسلم إلى رئيس مركز التجميع، وتجمع الوثائق والوسائل المستعملة في الغش ويحرر التقرير ويسلمه رئيس المركز شخصيا إلى ممثل مدير التربية الذي يسلمه بدوره إلى رئيس مركز التجمع للأغفال. هذا ولتسهيل عملية التفتيش ألزمت الوزارة مدراء التربية على التنويع على الجنسين في عملية الحراسة، حيث يكون الأفراد المكلفون بالاستقبال والمراقبة من كلا الجنسين للقيام بعملية التفتيش، وفي حالة اكتشاف انتحال شخصية مترشح آخر، يجب إيقافه قبل مغادرته للمركز وإبلاغ مصالح الأمن عن طرق مديرية التربية.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

تمديد فترة سحب استدعاءات «البيام» و«الباك» إلى 28 ماي


فتح، أمس، الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات موقعه الإلكتروني مجددا للتلاميذ المقبلين على امتحاني «البيام» و«الباك»، قصد سحب الاستدعاءات الرسمية التي تتضمن رزنامة الامتحانات، كما أعلن الديوان عن تمديد فترة السحب إلى غاية 28 ماي القادم. تمكن، أمس، تلاميذ التعليم المتوسط والثالثة ثانوي في مختلف الشعب من سحب الاستدعاءات الخاصة بالامتحانات الرسمية المقررة شهر جوان القادم. وقد قام الديوان بفتح الموقع بعدما جمّد العملية لمدة أسبوع كامل، كي لا يتعمد التلاميذ خاصة المقبلون على شهادة البكالوريا الغياب عن مؤسساتهم التربوية. وقد أعلن الديوان أنه بعد الطلبات العديدة للتلاميذ وأوليائهم تم تمديد الفترة إلى غاية 28 ماي القادم، بعدما كان آخر أجل لسحب الاستدعاءات مقررا في 15 ماي. وتضمنت الاستدعاءات رزنامة الامتحانات الخاصة بكل شعبة، حيث سيمتحن التلاميذ في كل الشعب في مادتي اللغة العربية والعلوم الإسلامية، ما عدا شعبة تسيير واقتصاد التي سيمتحن فيها التلاميذ خلال اليوم الأول في مادة القانون. أما في اليوم الثاني، فقد تم برمجة مادتي الرياضيات واللغة الإنجليزية للامتحان لكل الشعب، وخلال اليوم الثالث فسيمتحن تلاميذ الشعب الأدبية في مادتي الفلسفة واللغة الفرنسية، في الوقت الذي يمتحن تلاميذ شعبة العلوم التجريبية في مواد العلوم الطبيعية واللغة الفرنسية، وهو نفس الشيء بالنسبة لتلاميذ الشعب الرياضيات. أما تلاميذ شعبة تقني رياضي فسيمتحنون خلال اليوم الثالث في مادتي التكنولوجيا واللغة الفرنسية، كما سيتمحن تلاميذ شعبة تسيير واقتصاد في مادتي التسيير المحاسباتي واللغة الفرنسية.



رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206252-%D8%AA%D9%85%D8%AF%D9%8A%D8%AF-%D9%81%D8%AA%D8%B1%D8%A9-%D8%B3%D8%AD%D8%A8-%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%AF%D8%B9%D8%A7%D8%A1%D8%A7%D 8%AA-%C2%AB%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%85%C2%BB-%D9%88%C2%AB%D8%A7%D9%84%D8%A8%D8%A7%D9%83%C2%BB-%D8%A5%D9%84%D9%89-28-%D9%85%D8%A7%D9%8A.html#.U18UFaLRQwo#ixzz30ExjFC49

[محمود العمري]

انطلاق عملية سحب الاستدعاءات الرسمية بدء من أمس
الغشّاشون ممنوعون من بكالوريا 2014
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/bac_439246516.jpg
تحديد 20 ماي كآخر أجل لتصحيح أخطاء التسجيل في الثانويات

أقصت وزارة التربية، بصفة رسمية، تلاميذ البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط المتوّرطين في حالات الغش الواسعة التّي طبعت دورة امتحانات 2013، وورد الإقصاء في ملاحظة عبر الرابط الالكتروني المخصّص لسحب الاستدعاءات الرسمية التي انطلقت عمليتها، بدء من أمس، وتستمر إلى غاية 28 ماي المقبل.

حمّل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات المشرف الرئيسي على الامتحانات الوطنية الرسمية، مجموع مليون و240 ألف مترشح لاجتياز امتحانات شهادتي البكالوريا (650 ألف) التعليم المتوسط (590 ألف)، المسؤولية كاملة عن المعلومات التي أدرجوها خلال الفترة الممتدة من 15 مارس والمنتهية يوم 15 أفريل، للحصول على الاستدعاءات الرسمية. وقصد تجنب الوقوع في الخطأ، طلب الديوان من المترشحين في حالة اكتشافهم أخطاء مهما كان نوعها، أن يقوموا بالتبليغ عنها بواسطة المؤسسة التربوية (الثانوية أو المتوسطة) التي أودعوا فيها ملفاتهم الورقية، وحدد لهذا الإجراء تاريخ 20 ماي المقبل كحد أقصى، قبل 4 أيام من غلق عملية سحب الاستدعاءات الرسمية المنتظرة يوم 28 ماي.

وأدرج الديوان ملاحظة تحت عنوان ”هام جدّا جدّا”، تتضمن عدم السماح بصفة رسمية للمترشحين الذين هم في حالة عقوبة بسبب الغش، من استخراج الاستدعاءات وإجراء الامتحان إلى غاية انقضاء فترة العقوبة. ويوجه الإقصاء بالدرجة الأولى إلى المترشحين الغشّاشين في دورة امتحاني البكالوريا والتعليم المتوسط لدورة 2013، والذين عوقبوا بسنة إقصاء، أي إلى غاية دورة 2015، وذلك بعد استفادتهم من تخفيف عقوبتهم التي ينصص عليها القانون بإقصاء لمدة 5 سنوات للتلاميذ المتمدرسين، و10 سنوات للتلاميذ الأحرار، علما بأن العقوبة القانونية هي 5 و10 سنوات، واستثني الغشاشون من تخفيض العقوبة إلى سنة واحدة، بعد تهديد التلاميذ بالخروج إلى الشارع.

واتضح أن وزارة التربية لم تلغ العقوبة ضد الغشاشين في دورة 2013، بعدما تداولت معلومات بداية السنة الدراسية الجارية، عن إمكانية العفو عنهم.

ومكّن الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات المترشحين لامتحانات شهادتي ”الباك” و«البيام”، من سحب جدول سير الاختبارات لجميع الشُعب، وأعلم الديوان المعنيين إنه إذا لم تظهر الحروف باللغة العربية عند طبع الاستمارة، يجب القيام بتغيير ”المتصفح” أو ”وسيط البي.دي.أف”.

المصدر صحيفة الخبر.

[omayoub2]

ألف شكر و بارك الله فيك .

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/29/140429075400403112.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429075400403112.png)
EL KHABAR DU MARDI 29.04.2014
http://www.4shared.com/office/JIjKNrGsce/EL_KHABAR_DU_MARDI_29042014.html
http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/29/140429082146776708.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429082146776708.png)
ENNAHAR du 29-04-2014
http://www.4shared.com/office/tMrvbNmPce/ENNAHAR_du__29-04-2014.html
EL BILAD DU 29.04.2014
http://www.4shared.com/office/tNtVHgdHce/EL_BILAD_DU_29042014.html
AL FADJR du 29.04.2014
http://www.4shared.com/office/Sf61dSK5ce/AL_FADJR_du_29042014.html

[ابو زكريا 48]

بارك الله فيك

[riaddmohammed]

السلام عليكم
هناك مشكل في رفع الميلفات من مركز الخليج فمعذرة

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/29/140429084754655423.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429084754655423.png)
ECH CHIBEK DU 29.04.2014
http://www.4shared.com/office/Cdgl895xba/ECH_CHIBEK_DU_29042014.html

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/29/140429093509880999.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429093509880999.png)
Systeme D No.820 - Mai 2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?HiHXyM)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/29/140429093933379306.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429093933379306.png)
EL HEDDAF EDOUALI du 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?F7ApB6)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/29/140429112317684607.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429112317684607.png)
ECH CHOUROK DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ry2iP7)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/29/140429010832716915.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429010832716915.png)
ES SALAM EL YOUM SPORT du 29.04.2014



http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ifcEWl)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/29/140429031436784385.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140429031436784385.png)
AL QUDS AL ARABI DU 29.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?uZS03N)

[riaddmohammed]

AL AHDATH DU 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Zj85WK)
DJAZAIR NEWS du 30.04.2014
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?SIPx1l)
DK NEWS ARABE du 30.04.2014
EL DJAZAIR SAHAFA DU 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?OKmFlE)
EL MOHARIR du 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?LefQjv)
EL MOUATEN DU 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?lHvQyc)

[riaddmohammed]

ليلة سعيدة للجميع

[محمود العمري]

ألف شكر و بارك الله فيك .

http://im39.gulfup.com/IThew.gif

[محمود العمري]

نقابة الأسلاك المشتركة تطالب بالإفراج عن التعويضات
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/GREVEENSEIGNANT_920800243.jpg
شككت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية في جدية تصريحات ممثلي الوزارة خلال مختلف الاجتماعات التي عقدتها معهم، مؤكدة أن الحديث عن التعويض المادي لهذه الفئة فيما يخص تسخيرها في الامتحانات الرسمية الخاصة بشهادة التعليم المتوسط وشهادة البكالوريا لم يدخل في أدبيات وزارة التربية بعد، رغم أنها وعدت بالحديث عنه من طرف المسؤول الأول عن القطاع سواء في مذكراته أو توجهاته والترويج له إعلاميا.

مضيفة أنه بسبب الاختلاف عن الصيغة تم غض الطرف عن هذه التعويضات، حيث يتم الإشارة في كل الخرجات الإعلامية أنه قيد الدراسة والمناقشة في إطار لجنة خاصة، واعتبر رئيس المكتب الوطني للنقابة سيد علي بحاري في تصريح لـ"الشروق" تحديد سنة 2014 سنة لتمكين هذه الفئة من التعويضات شيء جميل وجدي، وإشارة قوية من طرف وزارة التربية بأنها عازمة على تطبيق التزاماتها، مشيرا إلى أن المستجد هذه السنة هو احتجاج المعنيين والمتضررين بالفعل عن صمتهم في إطار هذا التنظيم النقابي الخاص بالمطالبة بهذه التعويضات، بعدما استيقنوا أن لعبة الوزارة واجتماعاتها اللامتناهية لا تنتهي، وأن صبرهم على هذه الأمور قد نفذ.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

منتشرة على "فايسبوك"،"تويتر" و"يوتيوب"
الطلبة يتناقلون فيديوهات عن الامتحانات تشحنهم بالقوة والإرادة
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/bachelier_667788182.jpg
عندما يصبح الطالب على مرمى حجر من موعد الامتحان المصيرية، وبعد جهودٍ كبيرة بذلها خلال السنة الدراسية، من الطبيعي أن يشعر بالقليل من التعب والتراخي فتتراجع عزيمته وتضعف إرادته، فيبحث عن سبل شتى لرفعها وشحذ همته وتقويتها، ولعل أكثر وسيلة تميزا هي الاسترخاء والاستعانة بجهاز الكومبيوتر حتى يُضفي جوا من الحماسة ويكسر روتين المراجعة اليومية. ولأن أغلبية الشباب ينتهج هذا الأسلوب فضل ابتكار أساليب لتقوية العزيمة حتى في أوقات الراحة عن طريق مقاطع الفيديو مبتكرة.

يتداول الطلبة المقبلون على اجتياز شهادة التعليم الأساسي والبكالوريا هذه الأيام على نطاق واسع عبر شبكة التواصل الاجتماعي "فايسبوك"، "تويتر" و"يوتيوب"، مقاطع فيديو تساعدهم على رفع معنوياتهم والتخلص من الطاقة السلبية المحبِطة لعزيمتهم وإرادتهم والتي من شأنها أن تقضي على كل أحلامهم في سبيل بلوغ هدفهم الأسمى وهي نيل الشهادة ثمرة سنوات من الكد والجد والعمل.

ومن الفيديوهات التي صنعت الحدث هذه الأيام وأقبل آلاف التلاميذ على مشاهدته ونشره بينهم فيديو "القوة الإيجابية" حتى أن هناك منهم من قام بتحميله على هاتفه المحمول ليتابعه في كل مرة تضعف فيها عزيمته أو تتراجع إرادته، فهو يشحن مُشاهِده بالقوة الإيجابية والإرادة الحديدية للتفوق في امتحان البكالوريا، ومدة الفيديو 5 دقائق و47 ثانية، فيه مقاطع من فيلم باللغة الإنجليزية ومرفق بالترجمة للغة العربية، حيث يحمل عددا هائلا من العبارات المحفزة ويعمل على تشجيع الطلبة على المضيّ قدما في سبيل بلوغ حلمهم والدفاع عنه وعدم الاستسلام بسهولة، ومن العبارات الإيحائية التي ركز عليها معد الفيديو الحكمة الشهيرة لشكسبير "جاهد إلى آخر نفس في حياتك"، فهي تصور الحياة على أنها معركة وعلى التلميذ الخوض فيها بكل قوته وعدم الاستسلام سريعا حتى آخر رمق في حياته "فلن تفشل إلا إذا توقفت عن المحاولة" فمفتاح النجاح هو أن لا تستسلم أبدا.

أما الفيديو الثاني والذي يحظى بمتابعة الطلبة المقبلين على امتحانات هامة نهاية الموسم الدراسي الجاري، فيحمل عنوان: اتبع حلمك "العزيمة والإرادة القوية تصنع المعجزات"، مدته 6 دقائق و7 ثوان، وهو من أروع الأفلام التحفيزية فالإرادة والعزيمة تصنع المعجزات، وهو سيغير حياة مشاهده ويجعل متابعه يؤمن بعدم وجود حدود لقدراته تصاحبه موسيقى حماسية، ففي كل مرة يشعر فيها التلميذ بالإحباط ما عليه سوى إعادة مشاهدة الفيديو وترديد عبارة "استمر وقاتل من أجل النجاح"؛ فالفيديو مشحون بالطاقة الإيجابية وبعد مشاهدته سيشعر الطالب بانفجار الطاقات الكامنة في داخله، وفي كل مرة تضعف فيها عزيمته وإرادته ما عليه سوى تحميل هذا الفيديو في جهاز الكومبيوتر الخاص به أو هاتفه المحمول ليشاهده عدة مرات، وكان المختصون في التنمية البشرية قد اعتبروا هذه الفيديوهات جزءا هاما في التحضير النفسي ورفع العزيمة عند الطلبة ودفعهم إلى تقديم الأفضل حتى في أحرج وأصعب اللحظات التي يفقدون فيها الثقة في أنفسهم.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

يحرسهم 70 ألف أستاذ عبر 1530 مركز إجراء
امتحان إثبات المستوى للمتعلمين عن بعد في 13 و14 ماي
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/bac_EXAM_953379601.jpg
سينظم الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد، امتحان إثبات المستوى للمتعلمين عن طريق المراسلة، يومي 13 و14 ماي المقبل، بحيث سيتم تصحيح أوراق المترشحين في نفس اليوم، للإعلان عن النتائج في أوانها من دون تسجيل أي تأخير.

أوضح محمد حاج جيلاني، المدير لعام للديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد، في تصريح لـ"الشروق" أمس، أن عدد المترشحين الذين سيجتازون امتحان إثبات المستوى على المستوى الوطني في مختلف المستويات أزيد من 455 ألف مترشح، من بينهم 303 ألف مترشح مقابل 152 ألف مترشحة، بحيث بلغ عدد المترشحين في الطور المتوسط "سنة أولى، ثانية، ثالثة ورابعة" 61 ألف مترشح، في حين بلغ عدد المترشحين في الطور الثانوي بسنواته الثلاث 291 ألف مترشح.

وأضاف المسؤول الأول على الديوان أن المترشحين سيجتازون الامتحان عبر 1530 مركز إجراء، يتوزعون على 23356 قاعة، يحرسهم 70059 أستاذ حارس، مقابل تجنيد 1530 رئيس مركز، و 240 خلية للإعلام الآلي بالإضافة إلى أصناف أخرى من المتدخلين، معلنا عن تخصيص 22 مركزا للتصحيح وتجنيد 6917 أستاذ مصحح.

وأكد، المدير العام للديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد، بأنه تجرى اختبارات امتحان إثبات المستوى حضوريا في المؤسسات التربوية التابعة لوزارة التربية الوطنية، وهو يهدف إلى تقييم معارف المتعلمين المكتسبة طيلة السنة الدراسية بغرض تمكينهم من الانتقال إلى أعلى في حالة النجاح. على أن يتوج الناجحون بنيلهم لشهادة المستوى المعترف بها رسميا، مضيفا بأن تصميم المواضيع يتم من قبل مفتشين وأساتذة شركاء على أن يتم بناؤها وفق المناهج الرسمية لوزارة التربية الوطنية.

وبخصوص عملية التصحيح، أوضح محمد حاج جيلاني، أن فترة تصحيح أوراق المترشحين تمتد من يوم 16 ماي المقبل و إلى غاية 31 من نفس الشهر، طبقا للإجراءات والتدابير المعمول بها في الامتحانات الرسمية.

وشدد محدثنا بأن الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد، سيواصل تنفيذ استراتيجيته التعليمية والمتمثلة في منح فرصة مواصلة التعلم لجميع الجزائريين الراغبين في ذلك، بالإضافة إلى تقريب الخدمات التعليمية والسعي إلى لامركزيتها خدمة للمتعلمين الذين تزداد أعدادهم باستمرار، معلنا عن الشروع في فتح مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد، تطبيقا لأحكام القرار الوزاري المشترك المؤرخ سنة 2013، المتضمن إحداث مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد وستشمل 6 ولايات وهي سوق أهراس، باتنة، الوادي، عين الدفلى، تيسمسيلت وتمنراست.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

برنامج جديد لتلاميذ الأولى والثانية ابتدائي بداية من الموسم المقبل


كتاب اللغة العربية للسنة أولى ابتدائي والتربية العلمية للسنة الثانية

قررت وزارة التربية الوطنية استحداث ثلاثة كتب جديدة للسنوات الأولى والثانية ابتدائي، يتم العمل بها رسميا بداية من الدخول المدرسي المقبل المقرر في السابع من سبتمبر القادم، الأمر الذي خلّف تعديلات جذرية في المنهاج الدراسي باستحداث نشاطات جديدة في اللغة العربية وكتب التربية العلمية .ستزيد وزارة التربية الوطنية، خلال الدخول المقبل، من الكتب الخاصة بتلاميذ الأقسام الأولى من الطور الابتدائي على غرار السنة الأولى والثانية، ما سيزيد من عدد الكتب التي يتوجب على التلاميذ حملها معهم إلى المدارس، حيث تقرر إدراج ثلاثة كتب جديدة في المنهاج الدراسي، على غرار دفتر نشاطات اللغة العربية للسنتين أولى وثانية ابتدائي، وكتاب التربية العلمية للسنة الثانية ابتدائي.وجاء قرار الوزارة امتدادا للقرار الذي اتخذته منذ شهر، والمتمثل في تعديل بعض الكتب الخاصة بالسنوات الثالثة، الرابعة والخامسة ابتدائي، والتي اتضح أنها تتضمن بعض الأخطاء خاصة بالنسبة لكتابي مادتي الرياضيات واللغة الفرنسية.ويأتي قرار الوزارة في إضافة كتب جديدة، منافيا تماما لطلبات أولياء التلاميذ الذي أدت في كل مرة على ضرورة تخفيض حجم المحفظة في الطور الابتدائي، والتي لا تتناسب مع سنهم.وحسب مراسلة وزارة التربية التي بعثتها إلى العديد من مديرياتها عبر التراب الوطني، فإنه من المقرر أن يتم عقد اجتماعات بعد الإعلان عن نتائج شهادة التعليم الابتدائي، من أجل تعديل استعمالات الزمن والحجم الساعي لمستوى التعليم الابتدائي، بعد التحفظات التي أبداها الأولياء بشأن ثقل المحفظة. ومن المنتظر أن تصدر قبل الدخول المقبل مضامين جديدة خاصة بتعديل كل المناهج، سواء في الطور الابتدائي أو الطورين المتوسط والثانوي. يأتي هذا في الوقت الذي اتهمت نقابة عمال التربية «سانتيو» الوزارة بوجود العديد من الأخطاء في الكتب الجديدة التي تدرس في مختلف الأطوار التعليمية خاصة الطور المتوسط. وفي هذا الصدد قال عبد الكريم بوجناح رئيس النقابة: «إن الأخطاء التي تميز العديد من الكتب المدرسية ساهمت مساهمة كبيرة في تدني مستوى التلاميذ الذين ينتقلون إلى مستويات أعلى وهم يحملون معلومات خاطئة.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206382-%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D8%AC-%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF-%D9%84%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D9%88%D9%84%D9%89-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%8A-%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%8A%D8%A9-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%B3%D9%85-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%82%D8%A8%D9%84.html#.U2BkTaL RQwo#ixzz30Kmm7EFz

[محمود العمري]

5 مراكز تكوين عن بعد جديدة وموقع إلكتروني خاص بطلبة الجنوب


تحميل مجاني للبرامج والتخلي التدريجي عن الكتب بهدف عصرنة القطاع

قررت وزارة التربية فتح 5 مراكز جديدة للتكوين عن بعد لفائدة طلبة الجنوب، على مستوى كل من ولايات إليزي وتندوف وتيسمسيلت وورڤلة وتمنراست، كما سيستفيدون من موقع إلكتروني خاص يمكّنهم من التحميل المجاني للبرامج والتخلي بصفة تدريجية عن الكتب الورقية، بهدف تقديم الدروس وتمكينهم من مواصلة دراساتهم بشكل طبيعي.وكشف مدير الديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد، محمد جيلاني، أن أكثر من 455 ألف مترشح سيجتازون الامتحان الوطني لإثبات مستوى المتعلمين عن بعد، يومي 13 و14 ماي، والذي سيشرف على تنظيمه الديوان بالتنسيق مع مديريات التربية لولايات الوطن، ويجرى هذا الامتحان حضوريا في المؤسسات التربوية التابعة لوزارة التربية الوطنية، حيث سيشمل المواد التعليمية المدّرسة في مختلف المستويات والشعب الخاصة بالتعليم المتوسط والثانوي، كما أردف حاج جيلاني محمد قائلا، إن الامتحان الذي تضمنته رزنامة الامتحانات الرسمية الأخيرة يهدف إلى تقييم معارف المتعلمين المكتسبة طيلة السنة الدراسية، بغرض تمكينهم من الانتقال إلى مستوى أعلى في حالة النجاح، مضيفا أن تصميم مواضيع الامتحان قد تم بناؤها وفق المناهج الرسمية لوزارة التربية الوطنية، على أن تسهر خليتان على مجريات الامتحان، الأولى إدارية والثانية بيداغوجية، مشيرا إلى أن نتائج هذه الامتحانات لن تؤثر على نتائج البكالوريا والتعليم المتوسط، حيث يمكن للمترشح في حال حصوله على الشهادة ورسوبه في امتخان إثبات المستوى، الالتحاق بالقسم الأعلى من دون أدنى مشاكل، بينما يتوج الناجحون في امتحان المستوى بشهادة معترف بها رسميا. كما أشار حاج جيلاني إلى أن مؤسسته تضع إضافة إلى الكتب والأقراص المضغوطة مجموعة من الموارد البيداغوجية الأخرى على موقعها الإلكتروني في خدمة المتعلمين، ويتعلق الأمر بالدروس المكيفة وفق طبيعة التعليم عن بعد، وفروض المراقبة والتقويمات التفاعلية وكذا التجارب الافتراضية، كما أشار إلى جملة من الإجراءات، منها تنويع أنماط التسجيل، حسب الأدوات التعليمية التي يريدها المتعلم، إضافة إلى إدراج اللوحة الإلكترونية لفائدة متعلمي أقسام السنة الثالثة ثانوي والرابعة من التعليم المتوسط، معتبرا أن هذا الاجراء يعتبر قفزة نوعية في سبيل تجسيد المدرسة الافتراضية، أين سيتمكن كل متعلم بحوزته لوحة إلكترونية من التقرب من المركز الجهوي الذي ينتمي إليه لتحميل موارد بيداغوجية مجانا، كالدروس والتجارب الافتراضية والتقويمات التفاعلية.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206364-5-%D9%85%D8%B1%D8%A7%D9%83%D8%B2-%D8%AA%D9%83%D9%88%D9%8A%D9%86-%D8%B9%D9%86-%D8%A8%D8%B9%D8%AF-%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D8%A9-%D9%88%D9%85%D9%88%D9%82%D8%B9-%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A-%D8%AE%D8%A7%D8%B5-%D8%A8%D8%B7%D9%84%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D9%86%D9%88%D8%A8.html#.U2BkcqL RQwo#ixzz30Kn3pOe2

[محمود العمري]

130 ألف عامل مهني مجبرون على العمل طيلة أيام الامتحانات بدون أي تعويض مادي
الطرد لمن يتأخر عن الحراسة في ”الباك” و”البيام”
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/bac_1_674164223.jpg
لقاء مكتب وطني لـ”إنباف” للنظر في انشغالات الأساتذة في ظل الغليان

قررت بعض مديريات التربية اعتماد تدابير تعسفية في حق 130 ألف عامل مهني الذين يتخلفون عن العمل أيام امتحانات ”البكالوريا” و”البيام”، والذين سيتم تسخيرهم بدون مقابل، على غرار ما هو معتمد مع الأساتذة الحراس، وهذا في تعليمات وجهتها إلى مدير الثانويات والمتوسطات لاتخاذ إجراءات الطرد والتخلي عن المنصب للرافضين الالتزام بالقرار، والذي قد يؤزم الوضع في القطاع في ظل الغليان الذي يعرفه قطاع التربية والذي جعل ”إنباف” عقد لقاء للنظر.

في التعليمة الصادرة عن مديرية التربية لولاية أدرار وبالضبط من مصلحة الموظفين والتفتيش والموجهة إلى مديري الثانويات والمتوسطات بشأن موضوع تسخير العمال في مراكز الامتحانات المدرسية، فإنه جاء فيها ”في إطار تدعيم المؤسسات التربوية المعنية كمراكز امتحان بالعمال لإجراء الامتحانات المدرسية الرسمية في أحسن الظروف، يشرفني أن أطلب منكم اتخاذ التدابير القانونية التالية: ضرورة تبليغ مقرر التسخير للعامل المعني شخصيا مع التوقيع على وصل الاستلام، وإشعار الجهات الوصية باستلام العامل المعني قرار التسخير أو رفض استلامه لاتخاذ الإجراءات القانونية المعمول بها في هذا الإطار”.

وشددت التعليمة التي تسلمت ”الفجر” نسخة منها، على ”عدم استقبال العامل المسخر في مؤسسته الأصلية خلال فترة التسخير، مع إشعار الجهات الوصية في حالة عدم الالتحاق العامل بالمؤسسة المسخر بها لاتخاذ ضده إجراءات التخلي عن المنصب” تضيف التعليمة، التي شددت مرة أخرى على أهمية القرار الصادر عن مديرية التربية ودعت إلى تطبيق هذه التدابير.

هذا واستنكر عمال الأسلاك المشتركة هذه التعليمة، واعتبروها تعسفية في حقهم خاصة بعد استعمال الترهيب والتهديد بالطرد من المنصب، وهذا فيما تم تحميل وزارة التربية مسؤولية الإجحاف في حق هذه الفئة وهذا من قبل النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين، وعلى لسان رئيسها بحاري على في تصريح لـ”الفجر” والذي حذر من الاستغلال التعسفي لهذه الفئة الظروف الصعبة والتي أصلا تتلقى أجور جد هزيلة لا تتجاوز 18 ألف دينار، في حين أن هذه القيمة وحسب مصادر ”الفجر” يتلقاها الأساتذة الحراس والمشاركون في التصحيح في الامتحانات في أيام قلائل. وانتقد بحاري عدم التعويض المادي لهذه الفئة فيما يخص تسخيرها في الامتحانات الرسمية الخاصة بشهادة التعليم المتوسط وشهادة البكالوريا، رغم وعود وزارة التربية، مؤكدا أن النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، تلح على وزارة التربية الوطنية بالعمل الجدي على إخراج مطلب التعويض المادي، فيما يخص التسخير الخاص بفئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين للامتحانات الوطنية إلى الفعل بعيدا عن التماطل والتسويف، الذي دام سنوات وسنوات، وأن تعمل على أن يتم البدء في صرف هذه التعويضات للمعنيين بالأمر بأثر رجعي منذ سنة 2013.

يأتي هذا في الوقت الذي حذّر فيه نقابيون في اتحاد ”إنباف” من الغليان الذي يعرفه قطاع التربية. وأمام هذا فإنه سيجتمع المكتب الوطني للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين يومي 01 و02 ماي 2014، حيث سيناقش أعضاء المكتب كل المستجدات وإتمام ما تبقى من أشغال اجتماع ورڤلة.

وقال ذات المصدر إنه يأتي هذا الاجتماع في وقت تعيش فيه الأسرة التربوية غليانا بسبب عدم تنفيذ الحكومة لتعهداتها والتزاماتها وفق الجدول الزمني المتفق عليه في جلسات الحوار، التي تمت في شهر فيفري بإشراف الوزير المكلف بالخدمة العمومية، بالإضافة إلى التزام وزارة التربية الصمت حيث اكتفت مصالحها بإرسال تعليمة واحدة خاصة بإحصاء المعنيين بالإدماج في الطورين الابتدائي والمتوسط، في حين صرح ممثل الوزارة هدواس محمد رئيس الديوان بالنيابة، أن عملية الادماج ستنطلق فعليا نهاية شهر مارس، إلا أنه لحد الآن لم تقدم وزارة التربية توضيحات حول سبب تأخر تطبيق ما تم الاتفاق عليه.

وحسب مصادر من المكتب الوطني فإن كل الخيرات مفتوحة واحتمال عودة الاحتجاجات من جديد ورادة جدا، حيث سيدرس المكتب الوطني سبلها خاصة ونحن في نهاية الموسوم الدراسي، حيث الدخول في إضراب مستبعد جدا، مع العلم أن وسائل الضغط كثيرة وقد تكون في شكل وقفات احتجاجية أمام مديريات التربية في البداية، وقد تتطور إلى مقاطعة امتحانات نهاية السنة، وقد يستدعى المجلس الوطني للبت فيها في دورة طارئة نهاية الأسبوع الأول من شهر ماي، إن استمرت وزارة التربية في سياسة الصمت والهروب إلى الأمام.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

برج بوعريريج
شجار بين تلميذين ينتهي بجريمة قتل

انتهى شجار بين زميلين في الدراسة بثانوية جعافرة شمال برج بوعريريج، مساء أول أمس، بجريمة قتل ذهب ضحيتها، داخل مقهى بقرية اولاد خليفة.
الضحية، حسب مصادر طبية، تعرض لأربع طعنات أصابت إحداها القلب والأخرى وريد الفخذ، ما أدى إلى وفاته قبل وصوله إلى المستشفى. وحسب مصادر من المنطقة، فإن الجاني وهو تلميذ في نفس سن الضحية، دخل إلى المقهى ووجه طعنة أولى للضحية. وبعد سقوط هذا الأخير ومحاولة الحاضرين فك الخصام، وجه له طعنتين على مستوى الفخذ، ليتم نقله إلى المستشفى، لكنه توفي قبل الوصول إليه بسبب فقده كمية كبيرة من الدم، وقد سلم الجاني نفسه، للدرك فيما تبقى أسباب الجريمة مجهولة لحد الآن.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

باتنة
توقيف المعتدين على حافلة تلاميذ

أوقفت الشرطة في ولاية باتنة شخصين في العقد الثاني من العمر من المشتبه فيهما في حادثة الاعتداء على حافلة كانت تقل تلاميذ ثانوية “بن فليس عمار” بقطب حملة العمراني، و5 منظمين من بينهم أستاذ وإدرايان، جردوا من أموالهم وهواتفهم وأغراضهم، أثناء عودتهم من رحلة سياحية إلى مدينة جيجل. الحادثة التي خلفت موجة استياء لدى سكان باتنة، وصفت بأنها من أخطر عمليات الاعتداء المسجلة في السنوات الأخيرة. وقد استعمل أفراد العصابة سيوفا وكلابا لترهيب ركاب الحافلة. وأوقفت الشرطة مباشرة بعد العملية أحد عناصر العصابة الذي اعترف أثناء التحقيق بأنه كان يستعين بكلبين ألمانيين في العملية التي شاركه فيها شخص واحد فقط، في الوقت الذي قال الضحايا إن المجموعة كانت مكونة من خمسة عناصر، اثنان منهم ركبا الحافلة والبقية كانوا يحيطون بها. وبعد عملية البحث والتحري، تم توقيف الشريك الثاني المتورط في الاعتداء واتضح أنه متورط في نفس اليوم في قضية أخرى تخص الضرب والجرح العمدي.

المصدر صحيفة الخبر.

[omayoub2]

شكرا جزيلا اخانا العمري محمود

[جاكباور]

شكرا جزيلا وبارك الله فيك

[محمود العمري]

شكرا جزيلا اخانا العمري محمود


شكرا جزيلا وبارك الله فيك

الشكر الجزيل على مروركما الكريم.

[محمود العمري]

جيجل/حالة أحدهم خطيرة
تسمم 27 طالبا بجامعة تاسوست بعد تناولهم وجبة فاسدة
http://www.akhersaa-dz.com/img/summary_small/13680_519757918058479_1763450955_n_673978790.jpg

تعرض ما لايقل عن (27) طالبا بجامعة تاسوست (ولاية جيجل) لتسمم غذائي أمس الثلاثاء وذلك بعد تناولهم لمادة غذائية فاسدة بمحل للأكل السريع يقع بمحاذاة القطب الجامعي الثاني لتاسوست. وحسب مصادر «آخر ساعة» فإن هؤلاء الطلبة قد تنقلوا أفراد وجماعات للمحل المذكور وهو عبارة عن «بيتزيريا» تقع غير بعيد عن الباب الرئيسي للقطب الجامعي الثاني بتاسوست وذلك من أجل تناول وجبات خفيفة بهذا المحل وهي عبارة عن شطائر «بيتزا» وكذا «سندويتشات» من مختلف الأنواع غير أن هؤلاء الطلبة لم يتلذذوا سوى لوقت قصير بهذه الوجبات التي سرعان ما انقلبت عليهم بعدما ظهرت أعراض تسمم على الكثير منهم من خلال اصاباتهم بنوبات للقيئ وكذا اسهال حاد ، ناهيك عن آلام على مستوى الجهاز الهضمي ليتم نقل العديد منهم باتجاه مستشفى مجدوب السعيد بالطاهير وكذا مستشفى عاصمة الولاية ، أين تم تأكيد فرضية التسمم الغذائي الذي قد يكون ناجما حسب بعض المصادر عن مستخلص البيض أو مايسمى «بالمايوناز» أو مادة أخرى من نفس العائلة في انتظار تأكيد هذه الفرضية أو نفيها. حسب مصادر «آخر ساعة» دائما فان عدد الطلبة الذين أصيبوا بهذه الأعراض قد بلغ ال»27» طالبا وأن حالة واحدة من بين الحالات السبعة والعشرين المسجلة إلى حدود زوال أمس صنفت في الخانة الحمراء ويتعلق الأمر بطالبة لازالت بمصلحة العناية المركزة نظرا لخطورة وضعها في حين تم احتواء بقية الحالات التي تماثل معظم أصحابها للشفاء النسبي بعد تلقيهم العلاج الضروري . هذا وقد نفى مصدر من جامعة تاسوست أن يكون مصدر التسمم هو مطاعم الجامعة مثلما أشيع في محيط هذه الأخيرة مؤكدا بأنه لم تسجل أي حالة في صفوف الطلبة الذين تناولوا وجباتهم الغذائية داخل مطاعم الإقامات الجامعية الأربعة التابعة لهذه الأخيرة علما وأن مصدر آخر كان قد تحدث عن وجود أشخاص عاديين من ضمن من أصيبوا للتسمم المذكور بعدما تناولوا وجباتهم الغذائية بنفس المطعم وهو مارفع العدد الإجمالي للمصابين إلى نحو (50) شخصا.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

امتحانات إثبات المستوى ستجرى في 13 و14 من شهر ماي
فتح مراكز جديدة للتكوين والتعليم عن بعد بشرق وجنوب البلاد
http://www.akhersaa-dz.com/img/summary_small/t__l__chargement__8__734041435.jpg

كشف صبيحة أمس الحاج جيلاني مدير الديوان الوطني للتكوين والتعليم خلال ندوة صحفية نشطها بمقر الديوان الكائن بباب الوادي أن مصالحه تعمل من أجل فتح فروع جديدة للديوان على مستوى عدة ولايات من الوطن وهي سوق أهراس والتي كانت تابعة فيما قبل الى المركز الجهوي لولاية بسكرة اضافة الى انجاز مركز جديد بولاية باتنة والذي كان هو الاخر تابعا لولاية بسكرة وكشف المتحدث في ذات الاطار عن دخول مراكز جديدة حيز الخدمة خلال وقت قريب بولايات الوادي وعين الدفلى وتمنراست وتيسمسيلت هذين الأخيرين اللذين كانا تابعين لمركزي تيارت وأدرار ويرمي الامر حسب مدير الديوان الوطني للتكوين والتعليم الى تخفيف الضغط على المراكز الجهوية وتمكين أكبر عدد من الراغبين في مواصلة تعليهم من الدراسة عن بعد هذا في انتظار تعميم العملية على باقي الولايات عبر مراحل .وفي سياق ذي صلة صرح محمد الحاج جيلاني أن نسبة زيادة المقبلين على اجتياز امتحان المستوى وصلت الى عشر بالمائة حيث قدر عدد المعنيين بالامتحان قرابة 456 ألف ممتحن 152 ألف منهم اناث كما تم تجنيد قرابة الـ 71 ألف أستاذ للحراسة وذلك يومي 13 و14 من شهر ماي المقبل علما أن هذا الاختبار يخص الطورين المتوسط والثانوي وذكر المتحدث ان هذا الامتحان سيسمح للمعنيين بالأمر باجتياز سنة دراسية وتمكينهم في حالة النجاح من مواصلة تعليمهم دائما في اطارالتعليم عن بعد وعن الجديد في هذا النمط من التعليم قال محمد الحاج جيلاني أن نظام اللوحة الالكترونية سيمكن كل المتعلمين التابعين الى الديوان من تحميل موارد بيداغوجية بالمجان تسهل له عملية المذاكرة وهذا عند التقرب الى مركز التكوين بولايته هذا وهو الأمر الذي يوسع تجربة الديوان الوطني الخاصة بالمدرسة الافتراضية حسب تصريحاته للعلم فان تحميل الموارد البيداغوجية على اللوحات الالكترونية يخص تلاميذ المركز الذين سيجتازون امتحاني السنة الرابعة متوسط والبكالوريا

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

بينما يتوجه العديد منهم إلى مضاعفة الدروس الخصوصية
تلاميذ الطور النهائي يهجرون مقاعد الدراسة


تشهد أقسام الثانويات والمتاقن بولاية عنابة على غرار الولايات الأخرى عزوف كبير من طرف تلاميذ الطور النهائي المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا لهذه السنة والذين فضلوا المراجعة الفردية والجماعية بالبيوت والمكتبات واللجوء الى الدروس الخصوصية وغيرها من الأماكن على تلقي الدروس بالمؤسسات التربوية. ظاهرة أصبحت تتكرر كل سنة بمؤسستنا التعليمية في جميع الولايات دون أن تتخذ الدولة أي إجراءات ردعية،ضد التلاميذ العازفين عن الدراسة، لتصبح بذلك الأقسام شبه خاوية على عروشها يملؤها قلة من التلاميذ الملتزمين والأساتذة، الذين يحضرون بصفة يومية من أجل الدراسة والتدريس، وحسب مصادر «آخر ساعة» فإن تلاميذ الأقسام العلمية هم الأكثر عزوفا بمؤسسات الولاية مقارنة بالشعب الأخرى،فمنهم من فضل المراجعة الجماعية بالبيوت والمكتبات ودور الشباب ...ومنهم من ينزوي بنفسه في غرفته للمراجعة وحفظ الدروس، ومنهم من يريد أن يأخذ شهر ماي فرصة للهروب من مقاعد الدراسة والدخول في عطلة مبكرة، ناهيك عن التلاميذ الذين يهرعون إلى المدارس الخصوصية لمضاعفة عدد الحصص في المواد الأساسية وغيرها مما جعلهم يجدون أنفسهم مضطرين للتغيب من أقسامهم متخوفين من اجتياز امتحان البكالوريا إلي يعتبرونه امتحانا مصيريا، وهذا ما دفع بالأساتذة وبعض المدارس الخاصة التي يدرس بها الدروس الخصوصية إلى إشعال فتيل الأسعار، كلما اقترب تاريخ اجتياز الامتحانات الهامة،من اجل تحقيق اكبر هامش ربح ،من جهة أخرى قالت مصادرنا إن بعض إدارات المؤسسات التعليمية بإقليم الولاية تقوم بإرسال الإنذارات إلى التلاميذ الغائبين، تجبرهم من خلالها بضرورة العودة إلى مقاعد الدراسة.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

فيما ستتوقف الدروس اليوم بالنسبة لتلاميذ البكالوريا وإعلان عن العتبة الثلاثاء المقبل.. وزارة التربية تسجل تأخرا بين 4 و5 أسابيع في الدروس على المستوى الوطني
http://www.djazairnews.info/images/stories/30-04-2014/ministere-lenseignement.jpg

قدرت وزارة التربية الوطنية، نسبة تقدم الدروس بالنسبة لتلاميذ بكالوريا جوان المقبل، بين 4 و5 أسابيع على المستوى الوطن، فيما أحصت نسبة قاربت 95 بالمائة من الدروس الملقاة فعلا بالنسبة لتلاميذ الرابعة متوسط، وهو نفس الأمر بالنسبة لتلاميذ الخامسة ابتدائي، فيما شددت الوزارة على ضرورة إبقاء المدارس مفتوحة لتلاميذ الأقسام النهائية إلى غاية يوم الامتحان.

كشفت مصادر مسؤولة بوزارة التربية الوطنية، أن اللجنة الوطنية لمتابعة مدى تطبيق وتنفيذ البرامج التي نصبها وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد من أجل تحديد عتبة الدروس بالنسبة لتلاميذ الباكالوريا، ستنهي عملها اليوم بعد جمع كل التقارير المرسلة من مختلف مديريات الوطن، حيث أسرت مصادرنا أن اللجنة قدرت نسبة الدروس الضائعة والتي لم تنفذ بين 4 و5 أسابيع على المستوى الوطني وهذا بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي والمقبلين على امتحان شهادة البكالوريا في جوان المقبل. وأرجعت المصادر ذاتها السبب في هذا التأخر الكبير الى الاضطرابات التي عرفها القطاع منذ أكتوبر الماضي، والإضرابات التي شنتها بعض نقابات التربية وكان آخر إضراب دام قرابة الشهر والنصف في الفصل الثاني من السنة الدراسية الجارية، إضافة الى المشاكل التي عرفتها بعض الولايات على غرار ولاية غرداية نتيجة أعمال العنف التي شهدتها المنطقة والتي نتج عنها تأخر في الدروس بنسبة بين 3 و4 أسابيع حسب المصادر ذاتها. وعن المواد التي تم تسجيل نسبة تأخر كبيرة فيها، فكشفت مصادرنا أن أغلب نسب التأخر متقاربة عدا في مادة الرياضات واللغات هي التي عرفت تأخرا كبيرا بالنظر لكونها مواد تدرس يوميا عبر مختلف الشعب. من جانب آخر، وحول مدى تنفيذ البرامج في الطورين المتوسط والابتدائي بالنسبة لأقسام الامتحانات الرسمية، كشفت مصادرنا أن اللجنة الوطنية قدرت نسبة تنفيذ البرامج بالنسبة لتلاميذ السنة الرابعة متوسط في حدود 95 بالمائة، ونفس النسبة تقريبا حددتها اللجنة بالنسبة لتنفيذ البرامج لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي.

وينتظر، أن تتوقف الدراسة بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا اليوم، وإعطائهم شهر للمراجعة بداية من يوم غد الفاتح ماي، وقد أعطت الوزارة الوصية تعليمات لمدراء الثانويات بإبقاء جميع المؤسسات التربوية مفتوحة للتلاميذ من أجل المراجعة، كما شددت على ضرورة إنهاء تعويض الدروس الضائعة قبل 11 ماي المقبل، تاريخ إجراء البكالوريا التجريبية.

بالموازاة مع ذلك، ستعقد وزارة التربية الوطنية يوم الثلاثاء المقبل المصادف لـ 6 ماي القادم، الندوة الوطنية لتحديد وضعية تنفيذ البرامج وسيترأسها الوزير عبد اللطيف بابا أحمد ويشارك فيها مدراء التربية الخمسين عبر الوطن، وتدخل هذه الندوة في إطار عملية متابعة تنفيذ البرامج إلى غاية اليوم، وهو التاريخ الذي كانت الوزارة قد حددته سابقا لتوقف الدراسة بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي، وينتظر أن تعلن الوزارة الثلاثاء المقبل عن قائمة الدروس التي ستكون معنية بامتحان شهادة البكالوريا الذي سينطلق في الفاتح من شهر جوان المقبل. يذكر أن وزير التربية الوطنية كان قد أعلن في وقت سابق عن إلغاء وصايته عتبة الدروس بالنسبة للسنة الدراسية الجارية، إلا أن الإضرابات والاضطرابات التي عرفها القطاع أجبرت بابا احمد على التراجع عن قراره وإعلان عتبة الدروس لتلاميذ البكالوريا.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[DJADID0001]

ربي يجيب الخير

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/30/140430072455754283.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140430072455754283.png)
EL KHABAR du 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?vDMbG0)
http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/30/140430073426510715.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140430073426510715.png)
ENNAHAR du 30-04-2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?pRSEmV)
EL BILAD du 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?sMQ4G6)
AL FADJR du 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?POrgfo)

[feteh el rahmene]

ونحن بماذا سنحتفل :
http://im58.gulfup.com/FkAYna.png

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/30/14043008251126566.png (http://www.casimages.com/img.php?i=14043008251126566.png)

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/30/140430091835766832.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140430091835766832.png)
LIBERTE du 30-04-2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?t1SLpy)
http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/30/140430092034997081.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140430092034997081.png)
LE QUOTIDIEN D ORAN du 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?mAusOi)

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/30/140430111432891597.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140430111432891597.png)
album panini 2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ZZDyMS)

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/04/30/140430112447233396.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140430112447233396.png)
ECH CHOUROK DU 30.04.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?oDTP3v)

[salim cherifi]

بارك الله فيك

[dudu]

بارك الله فيك اخي على الاعلام

[riaddmohammed]

شكرا للجميع

[novosti]

السلام عليكم. اطلب من اخوانى يد المساعدة. انا مولوع بالمطالعة منذ الصغر وخاصةقراءة المجلات الاجنبية المختلفة باللغتين العربية والفرنسية غير انى لا اجدها فى اكشاك بلادنا. وحتى اتحصل عليها واطلعها باستمرار ينبغى على تسجيل الاشتركات من هنا اى من الجزائر. والمشكل المطروح هو كيفية تسديد مبلغ الاشتراك بالعملة الصعبة علما بان الجزائر لا تسمح بارسال الحوالات الى الخارج لان الدينار الجزائرى غير قابل للتحويل.
السؤال : كيف يمكن لى ان ادفع مبلغ الاشتراك فى مجلات اجنبية اى ما هى الطريقة التى يمكن ان اتعامل بها حتى استفيد من وصول المجلات الى بيتى عن طريق البريد ؟ وهل توجد فى الجزائر مؤسسات او جهات وصية تتكفل بهذا النوع من الاشتركات ؟ افيدونى يرحمكم الله وشكرا لكل من يجيبنى والسلام عليكم.

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/30/140430050019508866.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140430050019508866.png)
Le Nouvel Observateur No.2582 - 1 au 7 Mai 2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?8eE3Ft)
http://nsa34.casimages.com/img/2014/04/30/14043005281815605.png (http://www.casimages.com/img.php?i=14043005281815605.png)
Santé Magazine N° 462 - Juin 2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?fl2fUA)

[riaddmohammed]

AL ARAB du 01.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?UlAJtK)

[طهراوي ياسين]

بارك الله فيك

[riaddmohammed]

DK NEWS ARABE du 01.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?YHWmoO)

[محمود العمري]

ربي يجيب الخير

بارك الله فيك اخي على الاعلام

جزاكما الله خيرا على المرور الكريم.

[محمود العمري]

أساسه المراجعة المنزلية والأساتذة والأولياء
أستاذٌ* ‬يضع برنامجا مفصلا* ‬يقود التلاميذ إلى النجاح
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/ecoliers_955571026.jpg
تشكّل الفترة التي* ‬تسبق مواعيد الامتحانات الفصلية أو اجتياز الشهادات الرسمية مشكلة حقيقية تؤرق الطلبة والأولياء على حد سواء،* ‬خاصة في* ‬الوقت الذي* ‬تضاربت فيه النصائح وكثر الحديث عن سبل النجاح والفلاح،* ‬لذا ارتأى الأستاذ وضّاح علي،* ‬أستاذ سابق للإجتماعيات بولاية البويرة،* ‬وضع خلاصة عمله في* ‬مجال التعليم لسنوات على شكل كتيب* ‬يحمل العديد من الأفكار الناجعة والتي* ‬بإمكانها وضع الطلبة على أول درب النجاح*.‬

كيفية تحقيق النجاح هي* ‬المعضلة التي* ‬تظل تشغل تفكير التلميذ وأولياءه منذ اليوم الأول له في* ‬المدرسة والوقود الذي* ‬يحفزه على بذل قصارى جهده لإحراز أفضل الدرجات العلمية،* ‬ولماذا* ‬يستطيع تلميذ الحصول على معدل* ‬18* ‬من* ‬20* ‬في* ‬حين* ‬يحصل تلميذ آخر من نفس قسمه وحيّه على معدل* ‬8* ‬من* ‬20؟ ولمَ* ‬تتفوق الإناث على الذكور؟ وغيرها من الأسئلة التي* ‬تظل تلازمنا بعد الإعلان عن النتائج،* ‬ليعمل الأستاذ وضاح على الإجابة عليها من خلال كتيب* "‬لمن أراد النجاح*.. ‬توقيت أسبوعي* ‬للمراجعة* ‬المنزلية*"‬،* ‬وهو خلاصة عمله في* ‬مجال التعليم لأزيد من* ‬12* ‬سنة،* ‬حيث أكد الأستاذ في* ‬حديثٍ* ‬لـ"الشروق*" ‬أن فكرة كتيبه خيرية محضة وجهها لمساعدة الطلبة على تجاوز فترة الحيرة والارتباك التي* ‬ترافقهم أثناء التحضير للامتحانات،* ‬وأساس النجاح ومفتاحه،* ‬على حد قول الأستاذ وضاح،* ‬هو المراجعة اليومية المنزلية فلا* ‬غنى عنها لمن* ‬يريد الدرجات العليا،* ‬لذا وضع برنامجا مفصّلا كي* ‬يراجع فيه التلميذ* ‬يوميا بمفرده نفس المواد التي* ‬تلقاها في* ‬المدرسة فهو مطالَب بأكبر قدر لتحقيق نسبة أقل*. ‬ويتلخص البرنامج في* ‬تخصيص نصف ساعة مراجعة لكل مادة درسها في* ‬اليوم،* ‬ويجب أن* ‬يتم الشروع في* ‬المراجعة منذ بداية السنة حتى تصبح عادة* ‬يومية،* ‬مفيداً* ‬بأن التلميذ قد* ‬يغالبه النعاس والتعب،* ‬إلا أن عليه الصمود والمجابهة حتى* ‬يتفوق على الإحساس فهو ظرفي* ‬ومؤقت*.‬

ويحتوي* ‬الكتيب أيضا على طرق وحلول تساعده على بلوغ* ‬غايته مع تخصيص* ‬يومي* ‬الجمعة والسبت لمراجعة المواد الصعبة حسب النتائج الضعيفة للتلميذ كالإنجليزية،* ‬الفرنسية،* ‬الرياضيات*... ‬ومراعاة فترات الراحة*. ‬وأفاد الأستاذ أنه من الضروري* ‬جدا تقسيم الأدوار بين الأستاذ والوليّ* ‬والتلميذ مع إغرائه بجوائز تحفيزية والوفاء بالوعد حتى* ‬يتشجع أكثر*. ‬

ولأن فكرة الكتيب مشجعة ومحفزة للتلاميذ،* ‬أقدم الأستاذ وضاح على صنع عدّة نسخ من الكتيب وتوزيعها داخل المؤسسات كما أنه* ‬يسعى إلى تحضير نسخة الكترونية لتكون في* ‬متناول التلاميذ من مختلف الأطوار التعليمية*. ‬

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

تعرض لنوبة جنونية خلفت إغماءات وحالة هستيريا*
أستاذ* ‬يعتدي* ‬على* ‬15* ‬تلميذا بكرسي* ‬داخل قسم بمتوسطة الدبيلة بالوادي
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/Educationgreves_853324019.jpg
اهتزت الأسرة التربوية والشارع المحلي* ‬ببلدية الدبيلة بالوادي* ‬صباح أمس،* ‬على حادثة اعتداء أستاذ اللغة الفرنسية بمتوسطة قاسمي* ‬بشير،* ‬على تلاميذه باستعمال كرسي*.‬

وتشير المعطيات إلى أن الأستاذ،* ‬أصيب بانهيار عصبي* ‬ونوبة* ‬غضب شديدة داخل قاعة التدريس،* ‬دفعته لحمل كرسي* ‬وضرب تلاميذه في* ‬مشهد محير وغريب،* ‬مما استدعى تدخل الأساتذة ومصالح الأمن لتوقيفه وفتح تحقيق معمق في* ‬الحادثة التي* ‬خلفت إصابة العديد من التلاميذ بجروح متفاوتة،* ‬وحالات إغماء وهلع كبير*.‬

وسخرت الحماية المدنية ثلاث سيارات إسعاف لنقل* ‬15* ‬تلميذا مصابا إلى المؤسسة الاستشفائية الجوارية بالدبيلة،* ‬وتقديم إسعافات أولية في* ‬عين المكان للتلاميذ الآخرين*.‬

وقد توافد الأولياء وعائلات التلاميذ للاطمئنان على أبنائهم،* ‬كما عبروا عن استنكارهم للحادثة التي* ‬اعتبروها تهديدا لأبنائهم،* ‬في* ‬حين تبقى التحقيقات جارية لمعرفة الأسباب الحقيقية وراء تصرف الأستاذ،* ‬الذي* ‬أرجعه بعض زملائه لضغوطات نفسية ولحالته الاجتماعية الصعبة*.‬

وأكدت مصادر من المؤسسة أن حالة الأستاذ* ‬غير طبيعية منذ بداية الموسم،* ‬وكان أحيانا* ‬يقوم بالرقص داخل الحجرة أمام التلاميذ،* ‬لتتطور حالته اليوم في* ‬ظل عدم اكتراث الجهات المسؤولة بوضعه،* ‬وهذا رغم مناشدة الأولياء في* ‬أكثر من مناسبة بتحويله إلى منصب آخر بعيدا عن الاحتكاك بالتلاميذ نظرا لما* ‬يترتب عن ذلك من أخطار*.‬

وأشارت ذات المصادر إلى أن الإدارة بالمؤسسة رفعت عدة تقارير لمديرية التربية،* ‬التي* ‬لم ترد عنها إلى أن وقعت هذه الحادثة التي* ‬تسببت في* ‬تنظيم حركة احتجاجية شنها صباح أمس للتلاميذ والأولياء الذين طالبوا بإيجاد حل عاجل لهذا المشكل،* ‬وتوقيف الأستاذ*.‬

مدير التربية لولاية الوادي،* ‬وفي* ‬تصريح للشروق أكد وقوع الحادثة،* ‬وقال إن أستاذ اللغة الفرنسية له سوابق في* ‬هذا الشأن،* ‬وأضاف أنها وقعت في* ‬قسم ليس قسمه،* ‬حيث تشاجر مع أحد التلاميذ ما سبب له انهيارا عصبيا،* ‬أدى إلى حالة من الهلع والفزع في* ‬أوساط التلاميذ،* ‬مشيرا إلى انه لم تسجل حالات خطيرة،* ‬وقد تم التحكم في* ‬الوضع،* ‬مضيفا أن مشكل المناصب المالية* ‬يحول دون التحكم في* ‬مثل هذه الحالات وإعفائها من التدريس*.‬

وأوفدت المديرية لجنة تحقيق،* ‬أين سجلت عودة الهدوء إلى المؤسسة،* ‬بعد ساعات من الغضب،* ‬وأكد* ‬يوسف رزاق المكلف بالإعلام بالمديرية أن الأستاذ قدم عطلة مرضية اليوم،* ‬وسيتم دراسة حالته الصحية بالمديرية،* ‬ومن ثم معرفة إمكانية مواصلته للتدريس بعد العطلة أو تحويله إلى منصب آخر أو توقيفه نهائيا*. ‬

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمد الطاهر أنا]

حملت album panini 2014 ولكنه عند فتحه يطلب مني password لقراءته ، وبالتالي لم أتمكن من فتحه .
هل بالإمكان حصولي على الـpassword ، ولكم مني جزيل الشكر ومن الله حسن الجزاء.
دمتم فاعل خير ، فطوبى لكم..

[riaddmohammed]

حملت album panini 2014 ولكنه عند فتحه يطلب مني password لقراءته ، وبالتالي لم أتمكن من فتحه .
هل بالإمكان حصولي على الـpassword ، ولكم مني جزيل الشكر ومن الله حسن الجزاء.
دمتم فاعل خير ، فطوبى لكم..


السلام عليكم
صباح الخير
عذرا الباس هو :algerie

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/05/01/140501080031107355.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140501080031107355.png)
KAWALISSE du 01.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?WCbNGx)
http://nsa33.casimages.com/img/2014/05/01/140501080329797144.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140501080329797144.png)
AL QUDS AL ARABI du 01.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Uz8Z9h)

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/05/01/140501101252590857.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140501101252590857.png)
AL DJARIDA DU 01.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?2PpxOM)

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/05/01/14050110224369370.png (http://www.casimages.com/img.php?i=14050110224369370.png)
EL HEDDAF EDOUALI du 01.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?NkqjOj)

[omayoub2]

merci akhi mahmoud

[riaddmohammed]

historique_1er_mai

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Sbm0du)

[هزلون محمد]

شكرا أخي محمود على الإعلام .

[محمود العمري]

merci akhi mahmoud

شكرا أخي محمود على الإعلام .

جزيل الشكر لكما ...

[محمود العمري]

خبراء تغذية ينصحون:
هذا ما ينبغي على المقبلين على الامتحانات النهائية تناوله
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/fruitslegumes_745200072.jpg
الخضر والفواكه أساسية وتجنب الإكثار من المنبهات
يُعدّ الغذاء من أهم الأمور التي يجب أن ينتبه إليها الطالب المقبل على اجتياز الامتحانات النهائية، إذ يجب عليه أن لا يهمل جانب التغذية الجيدة والمتوازنة، مع الابتعاد قدر الإمكان عن بعض الأغذية التي من شأنها أن تسبب له الإرهاق والنعاس أو التكاسل الذي سيعوقه، لا محالة، عن التركيز في المراجعة والتحضير الجيّد لاجتياز الامتحان المصيري، إلا أن الكثير من الطلبة والأولياء لا يعرفون البرنامج الغذائي الواجب اتّباعه خلال هذه الفترة الحساسة.

ومن أجل مساعدتهم على ضبط القائمة المناسبة والنهائية لأهم المكونات والعناصر الأساسية الواجب توفرها في الوجبات الغذائية للطالب خلال فترة الامتحان، أخذنا رأي كل من مختصي التغذية "كريم مسوس" والدكتور "أحمد حميد براهيمي".

وقد شدّد "كريم مسوس" على أهمية تناول فطور الصباح وعدم إهماله، حيث يعدّ نقطة مهمة وجد فعالة، قائلا إنه يجب أن يكون غنيا بالفيتامينات وعلى رأسها "فيتامين c "، وعنصر الحديد. ومن بين هذه الأغذية نذكر "صفار البيض"، الخضر والفواكه كالبرتقال، والكيوي واليوسفي...

كما دعا الطلبة إلى تناول الأطعمة الخفيفة ذات القيمة الغذائية العالية لزيادة التركيز مثل الخبز الأسمر، والياغورت، والخضر، والبقوليات، حيث إن هذه الأطعمة تزوِّد الدماغ بالطاقة لاحتوائها نسبة عالية من الألياف والكربوهيدرات المعقدة التي تتميز ببطء تفككها داخل الجسم فتحافظ على ثبات نسب السكر بالجسم وتمده بالطاقة بصورة منتَظمة، منبها إياهم إلى ضرورة تجنب الأطعمة الدسمة والمشبعة بالدهون صعبة الهضم لأنها تعوقهم عن تحصيل المعلومات وتصيبهم بالكسل والخمول.

أما الدكتور براهيمي، فقد نصح بوجوب شرب الحليب صباحا مع بعض الخبز والزبدة والقليل من المعجون. كما أكد ضرورة تناول الفواكه الغنية بالفيتامينات وعلى رأسها فيتامين "c"، الذي يساعد على تنشيط الذاكرة وتقوية التركيز، وكذا كأس من عصير الفواكه الذي يستحب أن يكون طبيعيا من خلال عصر حبة برتقال مثلا. وشدد الدكتور براهيمي على ضرورة احترام فترات الراحة والخلود إلى النوم مبكرا مع تجنب تناول المنبهات كالشاي والقهوة بغرض السهر، لأن ذلك يضعف درجة التركيز لدى الطالب كما يعوقه عن تجديد نشاطه في الفترة الصباحية، التي يجب أن يستغلها الطالبُ المقبل على اجتياز الامتحان النهائي بالنهوض باكرا.



وعن المكوّنات الأساسية التي يجب أن تحتويها الوجبات الغذائية للطالب المقبل على اجتياز الامتحان المصيري، ركز الدكتور براهيمي على وجوب تناول الأغذية التي تحتوي على السكريات التي يكون حرق سعراتها الحرارية بطيئا، وعلى رأسها العجائن بمختلف أنواعها، والكسكس، والأرز، موجها نصيحة إلى الطلبة الذين يستعدون لاجتياز عقبة الامتحانات النهائية بضرورة تجنب الشوكولاتة وتعويضها بالمكسرات لما ينتج عنها من طاقة وحيوية تساعد الجسد على مقاومة التعب خلال هذه الفترة الحساسة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/05/02/140502084126123866.gif (http://www.casimages.com/img.php?i=140502084126123866.gif)
كلمة شكر تكفي

[omayoub2]

merci akhi riadmohamed

[الباديسي]

merci akhi riadmohamed

[-العائد الى الله-]

نرجو نشر أخبار التربية فقط

[riaddmohammed]

نرجو نشر أخبار التربية فقط
السلام عليكم
اذن نرجو من المشرفين على المنتدى اضافة ركن خاص
بالصحف الجزائرية و العالمية
و المجلات الجزائرية و العالمية و شكراا

[omayoub2]

merci riadd mohammed

[محمود العمري]

نصبها بابا احمد بصفة مستعجلة وتضم 7 مفتشين للتربية
"لجنة خاصة" لمواجهة مفاجآت وطوارئ البكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/Baba_Ahmed_Abdelatif__31_777572463.jpg
التأخر بلغ بـ10 ولايات 7 أسابيع بينها الجزائر غرب وتيزي وزو والمدية
نصب وزير التربية الوطنية، بابا احمد عبد اللطيف، لجنة وزارية تضم 7 مفتشين، ألزمهم بتقليص التأخر في الدروس لأقسام الثالثة ثانوي، إلى 3 أسابيع، على اعتبار أن التأخر في 10 ولايات تراوح بين 7 و10 أسابيع، ستعمل بالتنسيق مع الأساتذة ومديري الثانويات، على أن يستمر عملها طيلة فترة إجراء امتحان شهادة البكالوريا، لمواجهة أي حراك من طرف المترشحين، تفاديا لسيناريو الفوضى التي شهدتها بكالوريا 2013.

علمت "الشروق"، أنه بعد ما أنهت الإدارة من خلال مديريات التربية للولايات، عملية متابعة البرنامج السنوي لتلاميذ النهائي، مع مديري الثانويات، قام المسؤول الأول عن القطاع بتنصيب "لجنة وزارية" تضم 7 مفتشين، كلفهم بمتابعة تحديد عتبة الدروس من خلال المعاينة الميدانية، حيث أطلقوا تعهدات يلتزمون فيها بتقليص التأخر في الدروس إلى 3 أسابيع، بعد ما تحدثت تقارير أولية عن تسجيل تأخر 7 أسابيع تأخر في 10 ولايات وهي المدية، البويرة، تيزي وزو، سطيف، بومرداس، بجاية، الجزائر غرب، تبسة، سعيدة، في حين بلغ التأخر في ولاية غرداية لوحدها 10 أسابيع بسبب تجدد الاحتجاجات بالمنطقة.

اللجنة ستعمل تحت الإشراف المباشر لوزير التربية، حيث حملها مسؤولية متابعة مواضيع البكالوريا خطوة بخطوة، كما ستواصل مهامها طيلة فترة الإجراء المقررة بين الفاتح جوان والـ5 منه، وذلك للتصدي لأي حراك من طرف المترشحين ومواجهة غضبهم، بغية تفادي الفوضى التي حدثت في مراكز إجراء بكالوريا دورة جوان 2013، في اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة.

وقالت مصادرنا أن اللجنة، شكلت لتحقيق هدف واحد وهو التقليص في أسابيع التأخر، ستضطر إلى توجيه تعليمات للأساتذة من خلال مديري الثانويات بإعادة استدعاء التلاميذ المترشحين، ذلك لأن الوزارة وضعت تصورا لتحديد "العتبة" بناء على تأخر في الدروس بـ4 أسابيع، أي من خلال الاعتماد على الفصلين الأول والثاني والأسبوع الأول من الفصل الثالث.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

مقاضاة 10 تلاميذ بتهمة تخريب ثانوية الشيخ الورتيلاني
http://static.echoroukonline.com/ara/files/2014/education_681989247.jpg
رفعت وزارة التربية الوطنية، دعوى قضائية ضد 10 تلاميذ يدرسون بتلاميذ ثانوية الشيخ فضيل الورتيلاني، بعدما ثبت تورطهم في تخريب ممتلكات عمومية وحرق أرشيف مؤسسة تربوية، وإتلاف أجهزة الإعلام الآلي.

وكشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن لجنة التحقيق الوزارية التي كلفت بالتحري في أحداث الشغب والتخريب على مستوى ثانوية الشيخ فضيل الورتيلاني، الأسبوع الماضي، رفعت تقريرها للوزير، وأمرت بإحالة أعضاء الفريق التربوي على مجلس التأديب، بسبب حالتي الإهمال والتسيب اللتين أصبحتا تطبعان المؤسسة التعليمة منذ عدة سنوات.

كما قررت مقاضاة هؤلاء التلاميذ، بحيث رفعت دعوى قضائية ضد 10 تلاميذ، من بينهم 4 تلاميذ يدرسون في القسم النهائي، والبقية يدرسون بالسنة أولى والثانية ثانوي، بعدما ثبت تورطهم في تخريب ممتلكات المؤسسة التعليمية، وحرق أرشيفها، وإتلاف جميع الطاولات، والكراسي، وأجهزة الإعلام الآلي، بالإضافة إلى تكسير زجاج النوافذ، وحرق مكتب مستشار التوجيه المدرسي.

ومعلوم أن ثانوية الورتيلاني، سبق وأن تعرضت منذ سنتين لعملية تخريب وتكسير، نفذها تلاميذ في الأطوار التعليمية الثلاثة، أين تمت إحالة المتورطين على مجلس التأديب.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

قسنطيني يخرج عن صمته وينشر الغسيل ويؤكد
”الدولة صرفت أموالا ضخمة على الصحة والتعليم والنتيجة صفر”

دقّ أمس فاروق قسنطيني رئيس اللجنة الاستشارية لترقية وحماية حقوق الإنسان، ناقوس الخطر إزاء الوضعية المتردية لقطاعات الصحة والتربية والتعليم في البلاد، مؤكدا بأن ”هذه القطاعات الحسّاسة تستهلك ملايير الدينارات من الخزينة العمومية، إلا أن أداءها لا يزال كارثيا”.
وبلغة صريحة، أوضح رئيس اللجنة التابعة لرئاسة الجمهورية في اتصال هاتفي مع ”الخبر” أمس بأنه ”حان الوقت لكشف الحقيقة كما هي عليه في أرض الواقع دون مُداراة أو تدليس، واللّي صار يصير”، لأن الأمر يتعلق في نهاية الأمر بمستقبل البلاد ومصير ملايين الجزائريين، مُعلقا على الوضع المزري لقطاعي الصحة والتربية بالقول ”الدولة تضخ كل سنة أموالا رهيبة، إلا أن النتيجة في النهاية صفر على صفر”، يختم قوله. وأمام هذا الوضع، دعا قسنطيني السلطات العليا في البلاد إلى اتخاذ تدابير استعجالية صارمة لتقويم هذه الانزلاقات الخطيرة التي تنخر قطاعات غاية في الأهمية، ”لأن مصير البلاد ليس مرهونا بتقلبات سعر البترول أو استغلال الغاز الصخري أو غيرها من الثروات الأخرى، وإنما هو متعلق بإعادة تأهيل المنظومة التربوية والصحية بالشكل الذي يُنتج لنا جيلا متعلما ومُعافى بإمكانه بناء دولة قوية ومجابهة الرهانات الكبيرة التي تنتظر البلاد في السنوات المقبلة”. وكشف المتحدث عن التحضيرات التي تعكف عليها اللجنة في الوقت الراهن من أجل فتح ورشتين عملاقتين لمعاينة جديدة ستستهدف أكبر عدد ممكن من المؤسسات الاستشفائية والقطاعات الصحية، فضلا عن المؤسسات التربوية من مختلف الأطوار وعبر مختلف ولايات الوطن، مضيفا بأن ”اللجنة الاستشارية لترقية حماية حقوق الإنسان مضطرة لاستعمال العنف المعنوي من أجل محاولة تغيير الأوضاع الكارثية التي تعيشها هذه القطاعات، حيث سنُسلّط الضوء على كل النقائص والتجاوزات التي سنطلع عليها في الميدان، ونفضح الممارسات المشينة التي تنخر المنظومتين مهما كلفنا الأمر هذه المرة”. وعلى صعيد آخر، عرّج قسنطيني على التداعيات الخطيرة التي آل إليها الإضراب عن الطعام الذي يشنه 15 عاملا قبالة البوابة الرئيسية لمصنع مؤسسة ”لافارج” لإنتاج الإسمنت بمنطقة عقاز بمعسكر منذ 55 يوما على التوالي، إثر فصلهم التعسفي من مناصبهم وتجريدهم من حقوقهم، إذ أوضح بأن الرئاسة مُطالبة بالتدخل لتسوية هذا النزاع الخطير الذي يتهدد أرواح عمال جزائريين بفعل التدهور اللاّفت لأوضاعهم الصحية، نتيجة امتناعهم المتواصل عن الأكل والشرب إلى غاية تحقيق مطالبهم.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

المكتب الوطني لـ”الأنباف”
وزارة التربية مطالبة بتطبيق محاضر جلسات التفاوض

حذر الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” من مغبة التماطل في تطبيق مضامين المحاضر المشتركة المتفق عليها، وتعطيل عمليات الإدماج ربحا للوقت، واصفا ذلك بسياسة “التسويف” والهروب إلى الأمام التي لا تجدي نفعا؛ في الوقت الذي دعا القاعدة العمالية للاستعداد لأي مستجد.
عقد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” مكتبه الوطني، نهاية الأسبوع، تطرق خلاله إلى مجموعة من الملفات، منها الوقوف على مدى تطبيق ما تم الاتفاق عليه في جلسات التفاوض مع المديرية العامة للوظيفة العمومية، حيث طالب خاصة بضرورة التعجيل بالتطبيق الحرفي لمضامين المحاضر المشتركة مع وزارة التربية الوطنية والمديرية العامة للوظيفة العمومية، بالإدماج في الرتب القاعدية والمستحدثة لكل الأسلاك المعنية، والتمسك بالأثر المالي للمستفيدين من العملية ابتداء من 03 جوان 2012.
كما أشار الاتحاد في البيان الذي تسلمت “الخبر” نسخة منه، إلى ضرورة معالجة اختلالات القانون الأساسي المعدل 12/240 بما يضمن إنصاف الأسلاك المتضررة وهم النظار، مساعدو التربية، المخبريون، مستشارو التغذية المدرسية، المستشارون الرئيسيون للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، مستشارو التربية، والمقتصدون.
وجدد الأنباف مطلبه أيضا بتسوية وضعية العمال المصنفين في الرتب الآيلة للزوال لإدماجهم في الرتب القاعدية والرتب المستحدثة، تثمينا لخبرتهم المهنية وإدماجهم مع توحيد الفهم والتطبيق للعمليات، مع ضرورة إدماج موظفي وعمال الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية ضمن السلك التربوي، باعتبارهم أعوان دعم طبقا للقانون التوجيهي للتربية الوطنية 08/04، وإعادة النظر في نظامهم التعويضي وقوانينهم الأساسية وتحسين ظروفهم الاجتماعية والمهنية، وزيادة أجورهم بنسب معتبرة بما يحفظ كرامتهم ويضمن عيشهم الكريم.

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

فيما يعاني أساتذة المراكز الموجودة عدة مشاكل ونقائص كبيرة في الإمكانيات
الحكومة توافق على طلب بابا أحمد لاستحداث مراكز ولائية للتعليم والتكوين
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/baba_ahmed_244328616.jpg
وافقت الحكومة على استحداث مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد، بعد طلب رفعته وزارة التربية الوطنية إليها لإنشائها على مستوى 5 ولايات إضافية لمجمل الولايات التي تم فيها استحداث مراكز ويتجاوز عددها 17 ولاية. ويأتي هذا في الوقت الذي يتخبط أساتذة التعليم عن بعد في المراكز الموجودة، عدة نقائص في المعدات في ظل هضم حقوقهم.

حسبما جاء في الجريدة الرسمية لشهر أفريل والحاملة للعدد 19، فإنه بناء على القرار الوزاري المشترك بين الأمين العام للحكومة بلقاسم بوشمال ووزير التربية عبد اللطيف بابا أحمد، وزير المالية كريم جودي، بخصوص استحداث مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد، فإنه تطبيقا لأحكام المادة 9 من المرسوم التنفيذي رقم 1-288 المؤرخ في 24 سبتمبر 2001 المعدل والمتمم، فإنه تقرر استحداث مراكز ولائية جديدة للتعليم والتكوين عن بعد في ولايات سوق أهراس وباتنة وعين الدفلى وتيسمسيلت والوادي وتمنراست، هذا فيما تقرر وعملا بأحكام المادة 32 مكرر من المرسوم التنفيذي رقم 1-288 دائما، فانه تقرر تحول المراكز الجهوية لوليات الشلف، الاغواط، بجاية، بسكرة ،بشار، سعيدة، سكيكدة، عنابة، قسنطينة، المدية، ورڤلة، وهران، مستغانم، الجلفة وأدرار إلى مراكز ولائية للتعليم والتكوين عن بعد. وأضافت الجريدة الرسمية أنه دائما وعملا بأحكام المادة 32 تبقى ولايات غرداية، جيجل، تندوف، خنشلة، عين تيموشنت، بومرداس، البويرة، تيبازة، برج بوعريريج، البيض، النعامة، معسكر، ميلة، ڤالمة، الطارف وأم البواقي والبليدة وإيليزي وسيدي بلعباس وغليزان والمسيلة التي لا تتوفر لديها مراكز للتعليم والتكوين عن بعد، ملحقة بالمراكز الولائية المحددة في الجدول الملحق بهذا القرار، حتى تنشأ بمقراتها مراكز خاصة بها.
ويأتي هذا في الوقت الذي يعاني فيه أساتذة الديوان الوطني للتعليم وتكوين، عدة صعوبات بسبب تجاوزات مدراء المراكز الجهوية الذين حولهم لاستقبال ملفات البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط والمشاركة إداريا وحمل علب الكرتون وتوزيع الأوراق، وأعوان إدارة تحت طائلة التهديد. وكان الأساتذة قد أودعوا شكوى لتدخل وزير التربية لحل مشكل تنظيمي وقانوني يخص وضعية أساتذة الديوان إلى وزير التربية ومفتشية العمل، بعدما تم عرض مشاكلهم حيث نقلوا في الشكوى التي تحصلت ”الفجر” على نسخة منها ”إننا نمارس مهامنا بالمقر المركزي للديوان الوطني للتعليم والتكوين عن بعد وبمختلف المراكز الجهوية المنتشرة على كافة مناطق التراب الوطني وقد تمت عملية توظيفنا عن طريق المسابقة وأمضينا على محاضر تنصيب بصفة أساتذة التعليم المتوسط وأساتذة التعليم الثانوي، وسلمت لنا مقررات تعيين ومقررات ترسيم بهذه الصفة، إلا أن الواقع والميدان عكس ذلك، حيث وجدنا أنفسنا نعمل خارج إطار القانون الأساسي الخاص بعمال التربية عامة والأساتذة على وجه الخصوص (…) من خلال إسناد مهام إدارية للأساتذة أثناء الدخول المدرسي مثل استقبال ملفات المتعلمين ومراقبتها، بحجة أنه عمل بيداغوجي بحت رغم أنه عمل خاص بأعوان الإدارة، واستقبال ملفات الباكالوريا وشهادة التعليم المتوسط والمشاركة إداريا في تسيير الامتحان، على سبيل المثال حمل علب الكرتون وتوزيع الأوراق، والعمل كأعوان استقبال وتوجيه أو أعوان إدارة أو حتى أعوان حفظ البيانات بالمراكز الجهوية، وحتى بصفة أعوان متعددي الخدمات، حيث يقوم بعض الأساتذة بتوزيع الكتب على المتعلمين، وهناك من يعمل كحاجب أو كسكرتير للمدير”، وإن حاول الأستاذ رفض هذا العمل يهدده المدير بالخصم من الراتب ومن المنحة وبالإحالة على المجلس التأديبي، تضيف الشكوى. وأضافت الشكوى أن هؤلاء الأساتذة يجبرون على العمل من الساعة الثامنة صباحا حتى الساعة الرابعة والنصف، مساء كل أيام الأسبوع، مثل بقية العمال الإداريين.
وهناك بعض الأساتذة يجبرون على الحضور يوم السبت من أجل المناوبة، فأين نحن - يضيف البيان - من النصاب القانوني المتمثل في 18 ساعة بالنسبة لأستاذ التعليم الثانوي و22 ساعة بالنسبة لأستاذ التعليم المتوسط. أما بالنسبة للعطل فهم يستفيدون من عطلة سنوية مدتها 30 يوما (شهر أوت) فقط عكس بقية الأساتذة في القطاع، أما بالنسبة لعطلتي الشتاء والربيع فهم يستفيدون من 4 أيام فقط من الإثنين إلى الخميس بدل 15 يوما، بالإضافة إلى حرمانهم من عطلة الخريف (الخاصة بأول نوفمبر). وتطرق المشتكون لمشاكل الترقية متسائلين ان لهم الحق في المشاركة في مسابقات المناصب العليا ناظر، مدير متوسطة، مدير ثانوية، مفتش، حيث أضاف المشتكون ”هل سيكتب علينا البقاء بصفة أستاذ إلكتروني (افتراضي) يقابل جهاز الكومبيوتر طيلة حياتنا المهنية” - تضيف الشكوى - التي نقلت عدم امتلاكهم حتى الأنترنت، وفي هذه النقطة هناك الكثير ما يقال فهناك أساتذة لا يملكون أجهزة كومبيوتر، وإن توفرت فهي قديمة وغير صالحة، ناهيك عن سرعة تدفق الأنترنت، إلى جانب أن البعض يمارس مهامه في ظروف سيئة خاصة ما تعلق بالضوضاء وضيق المكان، إلى جانب أن بعض المراكز الجهوية التي لا تحتوي على قاعات خاصة بالأساتذة.

المصدر صحيفة الفجر.

[riaddmohammed]

السلام عليكم
لماذا حذفت مشاركتي لنهار امس و اليوم و شكرااا

[filassi]

السلام عليكم
لماذا حذفت مشاركتي لنهار امس و اليوم و شكرااا
أنا أيضا لأننا في اليوم العالمي للصحافة و حرية التعبير

[salim cherifi]

بارك الله فيك

[cherifff]

شكرااااااااااااااااااااااا]

[محمود العمري]

بسبب فوارق بـ10 آلاف دج في أجور 22 ألف مقتصد وإجحاف القانون الخاص
نحو تجميد رواتب 600 ألف أستاذ ومقاطعة تنظيم امتحانات ”البيام” و”البكالوريا”

http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/education_ph_benzouache_330260015.jpg
لوحت التنسيقية الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية بخيار الاحتجاجات مع نهاية الموسم الدراسي الحالي في حالة عدم الرفع الظلم على 22 ألف مقتصد في قطاع التربية وفتح أبواب الحوار، مهددة بمقاطعة الإدارة والخزينة العمومية وشل أعداد رواتب 600 ألف عامل بالقطاع وكل الأعمال التي لا تتقاضى عليها أجرا كتأطير الامتحانات الرسمية لشهادتي التعليم المتوسط والبكالوريا وتوزيع الكتب المدرسية ومنحة التضامن المدرسية الخاصة (3000 دج)، وهذا بسبب الظلم والأجحاف الذي تسبب في فوراق في الأجور بين عمال السلك الواحد بـ10 آلاف دج.

في شكوى رفعت إلى الوزير الأول عبد المالك سلال ووزير المكلف بالخدمة العمومية، وكذا المسؤول الأول عن قطاع التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد، تسلمت ”الفجر” نسخة منه نددت فيها التنسيقية الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية باستمرار الإجحاف الذي كرسه القانون الأساسي رقم 08/315 والنظام التعويضي رقم 10/78 المعدلين والاختلالات العميقة في حق سلك موظفي المصالح الاقتصادية ”حيث لم يراع فيها تثمين الشهادة والخبرة وضمان الترقية في الرتب الأعلى، ونظام تعويضي والذي نتج عنه فوارق في الراتب تصل إلى ما يقارب 10.000.00 دج بسبب الحرمان من منحة الخبرة البيداغوجية ناهيك عن الحرمان من الحقوق والمنح الشرعية الأخرى”.
وأمام ذلك دعت التنسيقية إلى التدخل لإنصاف فئة المقتصدين المحرومة والمهمشة، التي يحس أبناؤها وبناتها بأنهم غرباء ضمن أسرتهم التربوية ويعيشون حالة من الإحباط في مؤسسات عملهـم بسبب سياسة التمييز والإقصاء، بعد أن كشفت أن قضيتهم لا تتلخص في منحة أو منحتين كما يعتقد البعض، بل هي أعمق من ذلك لاتساع الفجوة والهوة بين هذا السلك وبقية الأسلاك الخاصة للتربية ومدى الإجحاف المكرس في حقهم والظلم المسلط عليهم، رغم خطورة وتعدد مهامهم وضخامة حجمهم الساعي، وهذا بالتكفل العاجل بحقوقهم قصد استدراك هذه الفئة بمراسيم إضافية ترفع عنهم الغبن والظلم.
في المقابل أشادت التنسيقية الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية بالقرار الوزاري رقم 933 الصادر في أفريل الفارط، الذي قام بإلغاء تعليق التعامل مع النقابة الوطنية لعمال التربية أسانتيو والاعتراف برئيسها بوجناح عبد الكريم كممثل شرعي وحيد لها، غير أنها جددت نداءها في فتح باب الحوار الجاد والمثمر من أجل رفع الغبن عن فئة موظفي المصالح الاقتصادية المهمشة، خاصة فيما يخص تعديلات القانون الأساسي التي لم تنصف هذه الفئة وحرمتهم من الترقية إلى الأصناف المستحدثة كالصنف 16 ولم تشملهم آليات الإدماج لذوي الخبرة والشهادة لجميع الرتب. انطلاقـا من رتبة مساعد مصالح اقتصادية المصنفة في خانة الرتب الآيلة للزوال، فضلا عن الإجحاف في عدد مناصب الترقية للامتحانات المهنية التي تعد على الأصابع في بعض الولايات وتنعدم في أخرى والأمر نفسه في مسابقة مفتش مالية للتعليم المتوسط التي أقيمت يومي 26 و27 مارس 2014، والتي أفرزت عودة المناصب المالية في بعض الولايات بسبب الرسوب، بينما يوجد ناجحون في الاحتياط في ولايات أخرى لهم معدلات تفوق 10 من 20، على غرار ولاية مستغانم ولم يتم اعتمادهم ناجحين لاستغلال المناصب الشاغرة في الولايات الأخرى، رغم وجود تعليمة صريحة لمعالي الوزير الأول مؤرخة جانفي الفارط، تتضمن التوظيف في المناصب المالية الشاغرة في المؤسسات والإدارات العمومية. وقالت الشكوى عن النظام التعويضي إنه سلط قمة الإجحاف في حق فئة موظفي المصالح الاقتصادية، بحرمانهم من حقهم الشرعي في منحة الخبرة البيداغوجية التي تتقاضاها جميع الأسلاك الخاصة التربية، ناهيك عن حرمانهم من منحتي المسؤولية والصندوق والتعويض عن الأعمال الإضافية، مغتنمة فرصة عيد العمال لتجدد التذكير بجملة مطالبها الشرعية ضمن عريضة مطلبية - مرفقة للجهات الوصية - تتضمن 3 محاور رئيسية، تحتوي على جميع الأحكام القانونية والنصوص التشريعية التي تبين من جهة وبالأدلة القطعية، حجم الإجحاف المسلط على الشريحة العمالية التي تمثل فئة موظفي المصالح الاقتصادية، كما تقدم من جهة أخرى جميع الأسس القانونية التي تخول للسلطات الوصية منحها حقوقها الشرعية.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

لضمان الرقابة على المراقبين
ملاحظون إضافيون داخل مراكز إجراء البكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/BAC_01_2014_456665158.jpg
"ساعات تدعيمية" مجانية للمترشحين لضمان مراجعة جماعية للدروس
وجهت، وزارة التربية الوطنية، استدعاءات لنقابات التربية المستقلة، للحضور إلى مراكز إجراء الامتحانات الثلاثة "كملاحظين"، للمراقبة والتدخل في حل النزاعات، كما شرع الأساتذة عبر الثانويات في برمجة ساعات تدعيمية لفائدة المترشحين للبكالوريا لمراجعة الدروس في شكل أفواج بغية تشجيع "المراجعة الجماعية"، على اعتبار أنه لم يعد يفصل عن امتحانات البكالوريا سوى ثلاثة أسابيع.

أوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، "الكناباست"، مسعود بوديبة لـ"الشروق"، أن الوزارة رخصت للمرة الرابعة على التوالي لنقابات التربية المستقلة بدخول مراكز إجراء الامتحانات النهائية، "كملاحظين" في مهمة للرقابة، بدءا من عملية فتح أظرفة المواضيع، كما يمكنهم التدخل في حل المشاكل التي قد تنشب بين الأساتذة ورؤساء مراكز الإجراء، ومراقبة ظروف سير الامتحان كالوقوف على مدى احترام رؤساء المراكز للأساتذة ومدى احترامهم للتعليمات.

وأضاف المتحدث، أن النقابات المستقلة عموما والكناباست على وجه الخصوص، ساهمت السنة الماضية في حل المشاكل التي حدثت في بكالوريا السنة الماضية، لما اعتدى مترشحون على الحراس بالضرب، حيث تمكنوا من إقناع التلاميذ بالبقاء في قاعات الامتحان، كما تدخلت لإقناع الأساتذة بعدم مغادرة مراكز الإجراء.

من جهته، عبر الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، رفض نقابته مهمة "الملاحظ"، طيلة الامتحانات الرسمية، على اعتبار أن "لونباف" تثق في زملائها الأساتذة وفي الطاقم الإداري، فيما طالب الوصاية بتخفيف عدد "الملاحظين" الذين يتم تجنيدهم سنويا للعمل بالمراكز، بغية تخفيف الضغط على التلاميذ وتفادي الوقوع في مشكل إيواء الملاحظين الذين يتم استقدامهم من مختلف ولايات الوطن، خاصة وأنه خلال السنة الماضية سجلت بعض مراكز الإجراء عجزا في توفير الإيواء ووسائل النقل للملاحظين.

وشدد محدثنا، بأن تجنيد عدد كبير من الملاحظين بمراكز إجراء الامتحانات الرسمية، لن يضمن نزاهة وشفافية الاختبارات، وبالتالي فوضع الثقة في الأساتذة وفي الفريق الإداري يضمن مصداقية البكالوريا.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

طالبوا وزارة التربية؟؟؟؟؟؟
موظفو المصالح الاقتصادية يهددون بمقاطعة البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/surveillant_BAC_03_482066515.jpg
أعلنت التنسيقية الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية لعمال التربية، عن احتفاظها بحقها في سلك جميع سبل الاحتجاج ما لم يتم التحاور معها وتلبية مطالبها، من خلال مقاطعة كل الأعمال الإدارية كتأطير البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط.

وأضافت التنسيقية، في بيان صدر لها أمس، تحوز "الشروق" نسخة منه، أنه في حالة إذا رفضت وزارة التربية الوطنية الدخول في حوار ومفاوضات مع التنسيقية ستقوم مباشرة بمقاطعة الإدارة والخزينة العمومية، ومقاطعة كل الأعمال التي لا تتقاضى عليها أجرا، كتأطير البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط وتوزيع الكتب المدرسية ومنحة التمدرس المقدرة بـ3 آلاف دينار.

وأكدت التنسيقية بأن موظفي المصالح الاقتصادية، وعلى عكس ما كان يعتقد البعض أن مطالبهم تتمثل في منحة أو منحتين، فإن الأمر يتعدى ذلك إلى تعديلات القانون الأساسي لمستخدمي القطاع، التي لم تنصف هذه الفئة وحرمتهم من الترقية إلى الأصناف المستحدثة كالصنف 16، ولم تشملهم آليات الإدماج لذوي الخبرة المهنية، والشهادة، لجميع الرتب انطلاقا من رتبة مساعد مصالح اقتصادية المصنفة في خانة الرتب الآيلة إلى الزوال فضلا عن الإجحاف في عدد مناصب الترقية للامتحانات المهنية التي تعد على الأصابع في بعض الولايات ومنعدمة في بعض الولايات والأمر نفسه فد حدث في مسابقة مفتش مالية للتعليم المتوسط.

وعن النظام التعويضي، شددت التنسيقية بأنه قد سلط قمة الإجحاف في حق فئة موظفي المصالح الاقتصادية بحرمانهم من حقهم الشرعي في منحة "الخبرة البيداغوجية" التي يتقاضاها جميع الأسلاك الخاصة للتربية.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

إجراءات مشددة لضمان سير الامتحان في هدوء
نقل مترشحي الباكالوريا في حافلات خاصة وبمواكبة أمنية في غرداية
http://static.echoroukonline.com/ara/files/2014/ghardaia_CEM_791257984.jpg
قرر مؤخرا والي غرداية، لدى اجتماعه بكل المسؤولين الأمنيين ومسؤلي قطاع التربية بالولاية، إجراء امتحان شهادة البكالوريا بمراكز تقع بوسط المدينة لضمان أكبر قدر ممكن من الحماية الأمنية للمترشحين والمؤطرين على حد سواء.

تم تخصيص أخصائيين نفسيين وطبيب لكل من المراكز الستة الموجودة ببلدية عاصمة الولاية، ناهيك عن 12 مركزا موزعة على باقي البلديات، مع تكفل الدولة بتأمين نقل المترشحين إلى مراكز الامتحان في حافلات تنقل الطلبة النظاميين. وقد التزم قادة الشرطة والدرك بتوفير الحماية عبر كل الشوارع الرئيسية التي تخترقها حافلات نقل المرشحين منعا لأي حاث أو احتكاك، فيما انصب اهتمام المسؤولين على تنظيم امتحان البكالوريا الرياضية التي انطلقت أمس بمركزي بني يزقن ومفدي زكريا، على موضوع واحد هو منع أي انفلات أمني للوضع أثناء إجراء الباكالوريا بالولاية.

وطغى الموضوع على عدد من الأولويات المتعلقة بخصوصية المنطقة أثناء فصل الصيف، خاصة ما تعلق منها بنظام تكييف قاعات الامتحان، فكل شيء بدا ثانويا بحسب جمعيات أولياء التلاميذ عند مقارنته بتوفير كل الظروف الأمنية أولا ثم المادية لتحقيق بكالوريا هادئة في غرداية، حيث لم يعد غياب التكييف عن مراكز الامتحانات بعدد من البلديات النائية- تضيف ذات لمصادر- مهما لدى منظمي بكالوريا هذه السنة، كما لم يعد الاهتمام بفئة المترشحين الأحرار لاجتياز شهادة البكالوريا من دوائر المنيعة، متليلي، منصورة، زلفانة والقرارة بتلك الحدة التي كان يسعى من خلالها مسؤولو القطاع بالولاية تخصيص مراكز امتحان بالنسبة إلى الدوائر البعيدة.

وفي ذات السياق قرر عدد من المترشحين الأحرار ببلديات المنيعة، وحاسي القارة مقاطعة جماعية للبكالوريا بعد أن فوجئوا بقرار تكفل الولاية بالمترشحين الأحرار فئة الإناث من ناحية النقل والإيواء، وكذا حرمان الطلبة الممتحنين من مكيفات الهواء، رغم أن مديرية التربية أنفقت أكثر من 110 مليار سنتيم على تجهيز المؤسسات الثانوية بمكيفات الهواء.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

إنجاز التمارين والتطبيقات يضاعف فرص النجاح
طريقتان لمراجعة المواد الاجتماعية قبل البكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/cours_supplementaires_06_767620227.jpg
تختلف طرق وأساليب المراجعة باختلاف المواد التي يعمد التلميذ إلى دراستها، فبين مواد أدبية تتطلب الكثير من الحفظ إلى مواد علمية تستدعي الإطلاع على الدرس وإنجاز أكبر قدر ممكن من التمارين ثم تصحيحها، حتى لا يستعصي عليه إنجاز تطبيقات أخرى مشابهة لها قد يصادفها أثناء الامتحانات.

ينصح الأساتذة التلاميذ المقبلين على الامتحانات خلال فترة التحضير باعتماد العديد من الطرق حتى تظل المعلومة محفورة في ذاكرتهم، حيث يرى أستاذ الاجتماعيات "علي وضاح" أنه من الواجب على التلميذ اختيار الطريقة التي تناسبه فلمراجعة المواد الاجتماعية هناك طريقتان، الأولى: تكون على مراحل وهي مراجعة سريعة حتى ولو شعر التلميذ بأنه لا يستوعب فلا يتوقف، ثم الثانية قراءة متوسطة أي أقل سرعة من الأولى، فالأخيرة وهي تتم ببطء وبتمعن مع إنجاز التطبيقات. أما الطريقة الثانية فبتلخيص الدرس بشكل مبسط وتحويله إلى مجموعة عناصر فيتم تقسيم الدرس إلى عنوان رئيسي وعناوين فرعية.

أما المواد العلمية والعلوم الدقيقة فتكون بمراجعة الدرس مرة أو أكثر، إنجاز ما أمكن من تمارين مختلفة لفهم الدرس والإلمام بجميع جوانبه مع تحديد التمارين الصعبة ومناقشتها مع الزملاء أو الأستاذ إن أمكن. وذكر الأستاذ أن التلميذ يجد المراجعة أمرا صعبا يتطلب مقاومة، صبرا ومثابرة مع البدء من السهل إلى الأصعب، وعند إحساس التلميذ بالإرهاق عليه أن يقوم بالاستحمام، وبإمكانه الاستماع للأناشيد الهادفة والمقوية للعزيمة لطرد الملل مع تجنب الأطعمة الدسمة وعدم الإفراط في تناول الأطعمة، استبعاد فكرة الرسوب والإخفاق من مخيلته، ممارسة الرياضة مرة أو مرتين في الأسبوع، مناقشة الأفكار والمعلومات مع الآخرين وتقبل النقد، فربما كانت بعض الأفكار تحتاج لتصحيح وطلب العلم للتزود بالمعرفة وليس بغية الحصول على الشهادة والعلامات.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

بالتنسيق مع شركة مايكروسوفت
نحو توظيف تكنولوجيات الإعلام والاتصال في قطاع التعليم
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/ministeredeeducation_504214084.jpg
تعتزم وزارة التربية الوطنية إعداد برنامج لعصرنة طرق التعليم بالجزائر بالتنسيق مع شركة مايكروسوفت، قصد استعمال تكنولوجيات الإعلام والاتصال في القطاع لتحسين أداء الأساتذة والمعلمين، ولتجسيد ذلك نظمت الوزارة الوصية بالتنسيق مع بلدية الأبيار برنامجا تكوينيا لفائدة أساتذة ومعلمي بلدية الأبيار بالمركز الثقافي كتجربة أولية قصد تقييم كافة التقنيات والبرامج وأطر استغلالها لتحسين المستوى العلمي مثلما هو معمول به في الدول المقدمة

ويرتكز البرنامج على إدماج في شبكة المعلمين بمايكروسوفت الذي يضم 800 ألف أستاذ في العالم ويعرف 80 ألف زائر في الشهر قصد منح الفرصة للأساتذة لتبادل الخبرات في مجال التعليم، وهو البرنامج الذي أثبت نجاعته في الدول المتقدمة على غرار بريطانيا وكوريا واليابان، وحسب خبراء في تقنيات الإعلام الآلي فإن التكوين سيسمح بالإطلاع عن كثب على كافة البرمجيات المتاحة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

رسوم معقولة وشهادات معترف بها عالميا في مختلف التخصصات
جامعة "فارنا" البلغارية الحرة تفتح فرعا بالجزائر
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/Universite_Privee_Bulgarien_215002317.jpg
كشفت رئيسة جامعة فارنا الحرة ببلغاريا، "أنا نيديالكوفا"، أمس، عن حصولهم على موافقة مبدئية من السلطات الجزائرية لتأسيس فرع للجامعة بالجزائر قريبا.

وعبرت في زيارة إلى مقر "الشروق" عن استعدادهم الكامل للانطلاق، ابتداء من الدخول الجامعي المقبل، في حالة سويت الأمور القانونية مع الطرف الجزائري، واعتمدت رسميا على غرار الجامعة الأمريكية.

وأكدت في معرض حديثها أن الرسوم ستكون في متناول الطالب الجزائري وأنها ستكون جامعة مفتوحة لجميع الفئات الاجتماعية وبكل التخصصات.

وأشارت مديرة أكبر جامعة غير حكومية في بلغاريا إلى أن الشهادات التي سيحصل عليها الطلبة في إطار نظام "أل أم دي" معترف بها في الجزائر ودوليا ويتمتع الحاصل عليها بنفس امتيازات خريجي الجامعة الجزائرية في ميدان العمل والتدريس.

ستفتح الجامعة البلغارية جميع التخصصات العلمية والأدبية وتطبق نفس المنهج الدراسي في أوروبا مع الحرص على تكييف ما يتعلق خاصة بالجانب الأدبي والثقافي.

وتركز الجامعة على الجانب التكنولوجي والاقتصادي، حيث أكدت مديرة قسم التكنولوجيا، "تيودورا باكارديجيفا"، لـ "الشروق" على أن فتح فرع للجامعة البلغارية في الجزائر كأول بلد عربي، جاء بناء على دراسات ومتابعة لسياسة الجزائر وسمعتها في التعليم العالي. وأن أبوابها ستكون مفتوحة أيضا أمام الحاصلين على شهادات الليسانس من الجامعة الحكومية لمن أراد أن يواصل دراساته العليا.

أما المؤسسات والشركات التي تطمح إلى تطوير مستوى إطاراتها فتنظم لها دورات تكوينية خاصة.

كما أشارت في نفس السياق إلى أن لغة التدريس التي ستعتمد في الجامعة هي اللغة الإنجليزية مع فتح بعض الأقسام باللغة الفرنسية. وسيشرف على تأطير الطلبة- حسبها- فريق من الأساتذة المختصين من الولايات المتحدة الأمريكية واليابان وألمانيا وإنجلترا.

وركزت في شرحها للخطوط العريضة للمشروع على منهجية التكوين التي ستعتمد على مرحلة تحضيرية للطالب ثم دراسات معمقة مع الأخذ بعين الاعتبار أهمية تحضير الطالب لميدان العمل كمرحلة أخيرة.

ووصفت رئيسة الجامعة المشروع بالفرصة الذهبية للحصول على تكوين علمي وشهادة "عالمية"، أي معترف بها في كل دول العالم، من دون إلزام حاملها بسنوات دراسية إضافية أو دورات تكوينية لتقريب المستوى من النظام التعليمي المعتمد في أوروبا.

وركزت على أن الجامعة البلغارية بتخفيضها لرسوم الدراسة ستجنب الطلبة الجزائريين دفع مصاريف "خيالية" للتوجه إلى الخارج بهدف التحصيل العلمي، خاصة وأن الجامعة ستمكن الطلبة المتفوقين من منح دراسية.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

طبيب عام ونفسانيان في كل مركز لإجراء الامتحانات

القرار يتضمن تسخير أكثر من 6 آلاف طبيب لتغطية مراكز الإجراء للعمل ضمن مستشفيات متنقلة

وجهت وزارة التربية الوطنية طلبا إلى وزارة الصحة والسكان وإصلاح المستشفيات، يتضمن تسخير أطباء وأجهزة طبية لاستغلالها خلال أيام الامتحانات الرسمية المقررة بداية من جوان المقبل على مستوى مراكز الامتحان، حيث قررت الوزارة تدعيم الطاقم الطبي، المكلف بإسعاف التلاميذ الممتحنين بطبيبين نفسانيين على مستوى كل مركز.تعمل وزارة التربية الوطنية جاهدة على توفير كل الظروف الخاصة بالسير الحسن للامتحانات الرسمية، خاصة امتحان شهادة البكالوريا وتفادي المشاكل التي حصلت العام الماضي في امتحان الفلسفة. وحسب المعلومات المتوفرة لدى "النهار"، فإن الوزارة قدمت طلبا لوزارة الصحة والسكان قصد تخصيص مستشفيات متنقلة عبر مراكز الامتحانات وتدعيمها بثلاثة أطباء، اثنان منهم مختصان في الطب النفساني، قصد مساعدة التلاميذ الذين يتعرضون لانهيارات عصبية ومساعدتهم على تجاوز الخوف والارتباك الذي يعانون منه.واشترطت وزارة التربية الوطنية أن يكون الأطباء الذين سيتكفلون بنفسية التلاميذ من ذوي الخبرة، ويتعهدون بالبقاء في المراكز منذ الساعات الأولى للامتحانات إلى غاية نهايته، طيلة 5 أيام بالنسبة لشهادة البكالوريا وثلاثة أيام بالنسبة لتلاميذ التعليم المتوسط. كما أكدت وزارة التربية على ضرورة تزويد المستشفيات المتنقلة عبر المؤسسات التربوية المقدرة بـ2180 مركز موزع عبر التراب الوطني، بأحدث التقنيات على غرار كميات الأكسجين وكذا الحقن إضافة إلى بعض الأنواع من الأدوية.ويأتي هذا بعدما تم تسجيل تقصير في الخدمات خلال امتحان شهادة البكالوريا في العام الماضي، خاصة أثناء فضيحة الفلسفة أين تعرض العديد من التلاميذ إلى جروح متفاوتة الخطورة، إلا أن غياب الإسعافات الأولية حال دون التكفل بهم، فضلا عن انهيار نفسيان الكثير من التلاميذ الذين لم يجدوا الأطباء الذين يتكفلون بهم.وفي هذا الصدد، أكدت نقابات التربية على غرار المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني وكذا مجلس ثانويات الجزائر، على ضرورة التكفل الأمثل بنفسية التلاميذ الذين يتخوفون من الامتحان، خاصة أن التلاميذ هذه السنة عاشوا ظروفا صعبة من خلال الإضرابات التي أثرت على البرنامج الدراسي، إضافة إلى انشغالهم بالعتبة.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206703-%D8%B7%D8%A8%D9%8A%D8%A8-%D8%B9%D8%A7%D9%85-%D9%88%D9%86%D9%81%D8%B3%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A7%D 9%86-%D9%81%D9%8A-%D9%83%D9%84-%D9%85%D8%B1%D9%83%D8%B2-%D9%84%D8%A5%D8%AC%D8%B1%D8%A7%D8%A1-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%86%D 8%A7%D8%AA.html#.U2WQi6LRQwo#ixzz30hiVf1xI

[محمود العمري]

سيارات إسعاف مجانا تحت تصرف أرامل وأبناء عمال ومتقاعدي التربية


خصصت وزارة التربية الوطنية، سيارات إسعاف على مستوى 48 ولاية تحت تصرف المرضى من المتقاعدين وأرامل عمال القطاع وأبنائهم وأقاربهم، قصد تخفيف عناء التنقل إلى المستشفيات التي تبعد بأكثر من 100 كلم عن مقر إقامة المعنيين. وحسب المعلومات المتوفرة، فإن هذا الإجراء يدخل في إطار التدابير الإدارية التى أقرتها اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، عقب تزايد شكاوى عمال القطاع ولا سيما منهم المتقاعدون والأرامل غير القادرين على دفع تكاليف سيارات الإسعاف التابعة للخواص، والتي تتعدى 20 ألف دينار لمسافة تزيد عن 100 كلم، حيث ألزمت اللجنة الوطنية لجانها الفرعية بتحديد ملف يتضمن شهادة طبية ووضعية المعني وعلاقته بالقطاع، مع ملء استمارة إدارية للاستفادة من المركبة. إلى جانب ذلك، أقرت اللجنة إعادة تفعيل التعاونيات الاستهلاكية وتوسيعها لتشمل علاوة على التجهيزات المنزلية والمواد الغذائية، التأثيث بأسعار معقولة، كما تضمّن مشروع اللجنة الجديدة التكفل بشراء الأجهزة للمعوقين، من أبناء العمال المتقاعدين والمتعاقدين على حد سواء. وتم تحديد أغلفة مالية لتجسيد المشاريع المذكورة على مراحل حسب الإمكانيات المتاحة، وستختار اللجنة الوطنية بعض الولايات لتجسيد المشاريع التي تتلاءم وطبيعة المنطقة لاستغلالها من قبل جميع عمال القطاع.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/algeria_news/206713-%D8%B3%D9%8A%D8%A7%D8%B1%D8%A7%D8%AA-%D8%A5%D8%B3%D8%B9%D8%A7%D9%81-%D9%85%D8%AC%D8%A7%D9%86%D8%A7-%D8%AA%D8%AD%D8%AA-%D8%AA%D8%B5%D8%B1%D9%81-%D8%A3%D8%B1%D8%A7%D9%85%D9%84-%D9%88%D8%A3%D8%A8%D9%86%D8%A7%D8%A1-%D8%B9%D9%85%D8%A7%D9%84-%D9%88%D9%85%D8%AA%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9.html#.U 2WQi6LRQwo#ixzz30hilBgOR

[محمود العمري]

المشرفون على التأطير والتمويل والتموين يلوحون بالإضراب
مراكز “الباك” و“البيام” مهددة بالشلل
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/bac_937299387_626572299.jpg
قرر موظفو المصالح الاقتصادية بقطاع التربية الوطنية البالغ عددهم 12 ألفا مقاطعة عملية تأطير امتحانات “البيام” و “الباك”، ومقاطعة الإدارة والخزينة العمومية وعملية توزيع الكتب المدرسية، ورفعوا 15 مطلبا متعلقا بتعديل القانون الأساسي وتفعيل 5 منح، ووضعت التنسيقية بهذا القرار المفاجئ مع نهاية السنة الدراسية وزارة التربية الوطنية ومصالح الوظيف العمومي في ورطة.
ويأتي هذا الإضراب بعد أن تمكنت وزارة التربية بصعوبة من إيقاف إضراب الأساتذة التي أحدث تأخرا ملحوظا في الدروس المقدمة لا تزال بعض المؤسسات التربوية لم تنته من عملية تعويضها، حيث عقدت مصالح الوزارة الوصية والوظيف العمومي مفاوضات ماراطوينة مع نقابات التربية (أنباف، سناباست، كناباست) وتم التوقيع على المحاضر المشتركة في 16 و17 من شهر فيفري الماضي.
ومن شأن عمال المصالح الاقتصادية تجميد الامتحانات المقررة لنهاية السنة الدراسية، ذلك أنهم المخولون للإشراف على عملية التأطير وتمويل مراكز الامتحانات بكل المعدات اللازمة قبل وخلال فترة الامتحان، إضافة إلى الإشراف على عملية الإطعام، حيث إن المقتصد مسخر خلال العملية بتسخيرة قانونية، ورفعت هذه الفئة 15 مطلبا قالت إنها لن تعدل عنها، وهو ما يضع وزارة التربية في ورطة، إذ إن بعض المطالب لا يمكن تلبيتها في الظرف الحالي، كما أن مطالب أخرى تتعدى صلاحيتها إلى الوظيف العمومي وحتى الوزارة الأولى.
وأكدت التنسيقية في بيان لها، تحصلت “الخبر” على نسخة منه، على ضرورة إدراج تعديلات على القانون الأساسي الذي “لم ينصف هذه الفئة، وحرمهم من الترقية إلى الأصناف المستحدثة كالصنف 16”، كما ذكروا أن آليات الإدماج لذوي الخبرة والشهادة لجميع الرتب انطلاقا من رتبة مساعد مصالح اقتصادية المصنفة في خانة الرتب الآيلة للزوال. وأدانت التنسيقية من جهة ثانية ما قالت إنه إجحاف في عدد مناصب الترقية للامتحانات المهنية التي تعد على الأصابع في بعض الولايات وتنعدم في أخرى، والأمر نفسه في مسابقة مفتش مالية للتعليم المتوسط التي أقيمت يومي 26 و27 مارس 2014، والتي أفرزت عودة المناصب المالية في بعض الولايات بسبب الرسوب، موازاة مع إدراج ناجحين في الاحتياط في ولايات أخرى لهم معدلات تفوق العشرة.
ويشكل مطلب النظام التعويضي أحد المطالب الرئيسية للتنسيقية، حيث أدانت حرمانها من “الحق” في الاستفادة من منحة الخبرة البيداغوجية التي تتقاضاها جميع الأسلاك الخاصة للتربية، ناهيك عن حرمانهم من منحتي المسؤولية والصندوق والتعويض عن الأعمال الإضافية.
من جهته صرح الأمين العام لتنسيقية موظفي المصالح الاقتصادية عبد القادر خوصة لـ “الخبر” بأن الموظفين المعنيين سيجمدون مراكز الامتحانات خلال “البيام” و “الباك” عبر عدم تمويلها بالأوراق والعتاد والأجهزة المرافقة وكل ما يحتاجه الطالب والأستاذ معا خلال الامتحان، كما ذكر بأن المقاطعة ستمس الإدارة والخزينة العمومية، إضافة إلى كل الوظائف التي لا تتلقى عنها أجرا كتأطير الامتحانات الرسمية لشهادتي التعليم المتوسط والبكالوريا، وتوزيع الكتب المدرسية خلال شهر ماي الجاري، ومنحة التضامن المدرسية الخاصة المقدرة بـ3 آلاف دينار مع بداية الدخول المدرسي المقبل.

المصدر صحيفة الخبر.

[هزلون محمد]

بورك فيك أخي محمود .
جهدك مشكور .

[omayoub2]

بورك فيك أخي محمود .

[محمود العمري]

بورك فيك أخي محمود .
جهدك مشكور .

بورك فيك أخي محمود .

وفيكما بركة وأكثر الله من أمثالكما.

[محمود العمري]

طلبة أحسنوا الاستفادة من فشلهم
قصص نجاح مميزة في البكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/Resultats_du_BAC_17_429217319.jpg
اعتبروا أنفسهم فاشلين في الدراسة، واقتنعوا بفكرة الفشل، لكن صحوة ضمير مفاجئة، أو موقفا معيّنا نقلهم من النجاح إلى الفشل، وتحصلوا على البكالوريا التي رأوا فيها حلما صعب المنال، إنها قصص نجاح أبطالها طلبة حوّلوا فشلهم إلى نجاح مميز.

هل الفشل أمرٌ محتم على بعض الأشخاص عليهم الاستسلام له وعدم المقاومة؟ أم أنه سلوك يخترعه الشخص الكسول ويُقنع به نفسه؟ للإجابة على هذه التساؤلات ارتأينا أن نسرد لكم قصتيْ نجاح طالبين كانا فاشلين ومستهترين، فأصبحا ناجحين ومؤثرين في المجتمع بقليل من الإرادة والعزيمة.

"سميرة.ع" في الـ 32 من عمرها، من ولاية عين الدفلى، درست في مرحلتها الثانوية بثانوية قويدري محمد، تقول "كنت تلميذة متوسِّطة طيلة مشوار دراستي، وبالثانوية التحقت بشعبة الآداب... كنت دائما أفضل الجلوس بالمقاعد الخلفية في القسم تهرّبا من الأساتذة، وهناك تعرفت على زملاء سيئي السلوك، كل همهم التشويش على البقية واللهو فصرت مثلهم، وازداد كرهي للدراسة بعد الصعوبة التي وجدتها في الفلسفة وهي مادة أساسية في شعبتي، وبدأت نتائجي في التدهور، حيث كنت أتحصل على ملاحظة توبيخ أو إنذار في كل فصل".

سميرة لم يكن لديها أي مشاريع مستقبلية أو أحلام، لكن موقفاً طرأ وقلب حياتها وجعلها تندم على استهزائها بالدراسة تقول "في يوم سمعتْ والدتي أن ابنة عمتي تتلقى دروسا خصوصية حتى تنجح في البكالوريا، ولأنني من عائلة فقيرة قامت أمي ببيع قلادة وحيدة تملكها ورثَتْها عن جدتي، وأعطتني الأموال طالبة مني التسجيل في الدروس الخصوصية، مرددة عبارة "يجب أن تنجحي يا ابنتي وتخرجينا من الفقر"، وقْعُ هذا الكلمات كان رهيبا على محدثتنا، ففي وقت تعلق والدتها كل أمالها على نجاحها، تقصد هي الثانوية للهو والعبث.

تضيف: "صدّقوني لم أتمكن من إمساك المال بيدي لشدة خجلي"، صحوة ضمير سميرة جاءت قبل شهر واحد على امتحان البكالوريا، ومع ذلك قررت تغيير حياتها "وضعتُ برنامجا مكتوبا للمراجعة والحفظ، كل يوم أراجع أربعة مواضيع من مواد مختلفة، كنت أصحو وقت الفجر لتأدية الصلاة وقراءة ما تيسّر من القرآن، ثم أشرع في المراجعة في المطبخ لضيق السكن، ونهاراً أهرب من الفوضى وأجلس للمراجعة داخل "زريبة" يربّي فيها والدي خرافاً"، والنتيجة حصول سميرة على البكالوريا بمعدل يفوق 12 والتحقت بالمدرسة العليا للإدارة، وهي الآن إطار بإحدى الوزارات وحققت جميع أحلام والدتها.

قصة أخرى بطلها "منير. ب" من العاصمة، تحصل على البكالوريا منذ 15 سنة وعن حكايته مع النجاح يقول "كنت طالبا كسولا في مرحلة المتوسط، جميع زملائي نجحوا في الانتقال إلى الثانوية ما عدا أنا، ومع ذلك لم أتأثر، ونجحتُ في السنة اللاحقة وبصعوبة، وفي الثانوية واصلت كسلي... وقتي داخل القسم أقضيه في عدّ الدقائق لرنين الجرس.. وبعودتي إلى المنزل أرمي محفظتي وأقصد دار الشباب للعب الكرة.

زملاء منير غالبيتهم نجحوا في بكالوريا دورة 1999 شعبة الآداب لسهولة المواضيع إلا هو. "جاء عام دراسي جديد... ومرة دخل علينا أستاذ مادة الأدب العربي فنظر إليّ مستهزئا، بعدما رآني أجلس في كرسي بالمقدمة وقال: رجاءً عُد إلى كرسيّك في الخلف، فأنت مشوِّش وستُفقِد زملاءَك المجتهدين التركيز".. وانفجرت القاعة بالضحك.. صدقوني كدت أبكي من شدة الغيظ والخجل، وأدركت أنني شخصٌ غير مرغوب فيه، فقررت ترك الدراسة.. لكن صديق والدي الذي أخبرته برغبتي وطلبت منه مساعدتي لإقناع والدي، قال "أنت الآن أمام خيارين إمّا الهرب وغرس رأسك في الرمل مثل النعامة، أو المواجهة والبرهنة أنك إنسانٌ له عقل وذكاء؛ ففي أي شيء يتفوق عليك الطالبُ المجتهد؟ فكلاكما تملكان عقلا واحدا وبحجم واحد؟ ومن ساعتها قرر منير رفع التحدي، أول شيء قام به هو مخالطة المجتهدين، ومراجعة كل درس في المنزل، وبدأ يحتك بالأساتذة ويتناقش معهم، وحسبه اكتشف شيئا غريبا "الدروس التي كنت أجد فيها صعوبة وجدتها سهلة للغاية".

وحصل منير على البكالوريا بمعدل يفوق 11 بعدما كان معدّله الفصلي لا يزيد عن 4 أو 5 في أحسن الأحوال، وواصل اجتهاده بالجامعة حيث تحصل على الليسانس والماجيستير في العلوم السياسية وهو الآن أستاذ نفس المادة بكليةٍ في ولاية داخلية.



أكدوا أهمية الكتاب المدرسي وإنجاز التمارين

أساتذة ينصحون طلبة البكالوريا بالمراجعة بطريقة الملخصات

يجمع الأساتذة على أن المراجعة اليومية للدروس والمناهج العلمية هي السبيل الوحيد لكل من يبتغي النجاح في نهاية الموسم الدراسي، لذا على التلميذ أن يشمّر على ساعديه مع بداية السنة، ويتجهّز للامتحانات والفروض بالمراجعة اليومية وكتابة ملخصات صغيرة يسهل العودة إليها في كل مرة وإلقاء نظرة سريعة تعمل على ترسيخ المعلومات في ذاكرته.

تعدّ المراجعة المنزلية الركيزة الأساسية لبلوغ النجاح؛ ففيها يركّز التلميذ أكثر من القسم لأن الجو يكون هادئاً ونسبة التركيز تكون أعلى، وبها ترسخ المعلومات في الذهن، كما يستطيع التلميذ تحديد المصطلحات والمفاهيم الصعبة كي يناقشها مع أساتذته وزملائه، ويتعلم من خلالها سبل الاستفادة من الكتاب المدرسي، وبإمكان بعض التلاميذ تحسين خطهم لأن الخط السيء يحول دون فهم الأستاذ، يكتسب التلميذ من خلالها الثقة في النفس وتمكّن التلميذ من تدارك ما فاته من دروس.

لذا يجب على التلميذ وضع توقيت مسائي لكل أيام الأسبوع يعيد فيه مراجعة ما تلقاه من دروس ومعلومات خلال اليوم وفق برنامج مضبوط مطابق للتوقيت الدراسي، حيث يرى أستاذ الاجتماعيات وضاح علي، أنه على التلميذ تقليص التوقيت إلى نصفه ويتشارك مسؤولية المراجعة المنزلية جميع المحيطين بالتلميذ بدءا من الأستاذ الذي عليه حث تلاميذه على الالتزام بتوقيت المراجعة المنزلية والتذكير بها، ومطالبة تلاميذه بإنجاز التمارين والتطبيقات المنزلية مع توجيه أسئلة وفروض فجائية للتأكد من فهم الدروس، وعليه مراقبة إنجاز تلاميذه لواجباتهم.

ولأن الأولياء هم الرقيب والمسؤول على التلميذ خارج المؤسسة التعليمية ينصحهم الأستاذ وضاح بتوفير الجو المناسب للدراسة، وتحفيز الابن عن طريق تشجيعه بجوائز رمزية والتقرب منه ومعرفة مشاكله والصعوبات التي يعاني منها الدراسة، تخصيص بعض الوقت للابن والحديث معه عن صعوبة الحياة المهنية في انعدام المؤهلات العلمية.

ودعا الأستاذ التلاميذ إلى ضرورة الالتزام بتوقيت المراجعة خاصة مع بداية السنة وتجنُّب تضييع الوقت مع تسطير أهداف والسعي إلى تحقيقها، والالتزام بإنجاز الواجبات المدرسية وأخرى إضافية، وتحضير الدروس وعدم الاستسلام للنعاس عند بداية المراجعة ومقاومته لأنه سرعان ما يتلاشى مع عدم تأجيل الواجبات.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

بسبب قرار إضافة العلامات للمعدل العام
تزاحم على اختبار مادتي التربية الموسيقية والتشكيلية
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/examen__bef_04_257152705.jpg
امتحان البكالوريا و"البيام" الرياضي غدا
انطلقت، أمس، "الامتحانات المسبقة"، عبر مختلف المؤسسات التربوية، لتلاميذ السنة رابعة متوسط، حيث شهدت مراكز الإجراء إقبالا من قبل المترشحين لاجتياز الاختبار في مادتي التربية التشكيلية والموسيقية، عكس السنوات الفارطة، بعد ما منحت وزارة التربية الوطنية الحرية للتلاميذ لدراسة واختيار إحدى المادتين فقط ليتم إضافتها للمعدل العام، على أن ينطلق البكالوريا والبيام الرياضيين غدا الثلاثاء ويستمران إلى غاية 20 ماي الجاري.

أعطت، وزارة التربية الوطنية، إشارة الانطلاق الرسمي للامتحانات المسبقة، عبر مختلف المؤسسات التربوية، ويتعلق الأمر بامتحان شهادة التعليم المتوسط في مادتي "التربية التشكيلية" و"التربية الموسيقية"، حيث شهدت مراكز الإجراء إقبالا كبيرا للمترشحين الذين لم يتغيبوا، بسبب أن وزارة التربية الوطنية قد فتحت المجال للتلاميذ لدراسة مادة واحدة إما مادة التربية التشكيلية أو الموسيقية، وبالتالي ففي حالة حصول المترشح على معدل 10 فما فوق في إحدى المادتين يتم إضافتها للمعدل العام، مؤكدة بأنه في السنوات الماضية كانت مديريات التربية تسجل غيابات بالجملة في صفوف التلاميذ وعزوفا كبيرا على هذه الاختبارات.

وأما بخصوص البكالوريا وشهادة التعليم المتوسط الرياضيين، سينطلقان غدا الثلاثاء عبر مختلف الثانويات، والملاعب التي تم اختيارها كمراكز إجراء ويتعلق الأمر مثلا بملعب واڤنوني، وبوزريعة، بالجزائر العاصمة، حيث ستخصص الأربعة أيام الأولى للمتمدرسين، ليفتح المجال بدءا من 11 من شهر ماي الجاري للمترشحين الأحرار، ويستمر إلى غاية 20 من نفس الشهر، لكي يتفرغ التلاميذ للمراجعة والتحضير للبكالوريا التجريبي الذي سينظم في 18 من ماي استعداد للبكالوريا الرسمي الذي سينطلق في الفاتح جوان لمدة 5 أيام.

وأحصت، مديرية التربية للجزائر وسط، 6044 مترشح في التربية التشكيلية موزعين عبر 23 مركز إجراء، من بينهم 3116 مترشحة، على أن ينطلق اليوم اختبار مادة التربية الموسيقية بتقدم 5326 مترشح من بينهم 2729 إناث. في حين تم تسجيل أكثر 12330 مترشح لاجتياز البكالوريا الرياضي من بينهم 9055 مترشح متمدرس و3275 مترشح حر.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

"الفايسبوك" يعوّض دروس الدعم لتلاميذ البكالوريا

لجأ العديد من التلاميذ المقبلين على امتحان شهادة البكالوريا المقرر في الفاتح من جوان القادم، إلى مواقع التواصل الاجتماعي للمراجعة الجماعية عن بعد، والدخول في مناقشات حول حلول تمارين الرياضيات ومختلف المواد العلمية التي تتطلب نقاشا، فضلا عن تبادل الأسئلة والحوليات، كما أنهم وجدوا في ذلك فرصة لإقحام أساتذة في عملية المراجعة، أين يعتمدون على أساتذة تعرفوا عليهم عبر مواقع التواصل الاجتماعي، من أجل الرد على أسئلتهم وحل التمارين المستعصية، زيادة على الاعتماد على الدروس المطبوعة التي تم نشرها على هذه المواقع من قبل الأساتذة .تعرف مواقع التواصل الاجتماعي خاصة «الفايسبوك»، نشاطا مكثفا هذه الأيام، بعد إقدام العديد من التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا وكذا الأساتذة على خلق صفحات ومجموعات، يتم من خلالها الحوار والتشاور فضلا على المراجعة الجماعية. وقد لاقت هذه المواقع رواجا كبيرا لدى عدد معتبر من التلاميذ، الذين فضلوا الواقع الافتراضي على المراجعة ضمن دروس الدعم التي أقرتها وزارة التربية.وفي هذا الصدد، قمنا بجولة لاستطلاع بعض الأساتذة والتلاميذ الذين يعملون بهذه التقنية، أين التقينا بـ«أيمن»، وهو تلميذ في شعبة العلوم التجريبية، والذي كان من بين أصحاب فكرة إنشاء مجموعة على «الفايسبوك» تضم العديد من التلاميذ ليس على مستوى الثانوية التي يدرس بها فقط بل حتى باقي التلاميذ الذين يدرسون في نفس الشعبة عبر مختلف المؤسسات، وقال أيمن: «لقد فكّرت كثيرا في إيجاد بديل عن المراجعة التقليدية التي تأخذ الكثير من الوقت، لذا قررت الدخول في هذه المجموعة التي من خلالها نطرح الأفكار ونحل التمارين التي نراها صعبة خاصة في مادتي الرياضيات والفيزياء»، وأضاف المتحدث «لقد وجدت في هذه التقنية ضالتي لأن بعض التلاميذ الذين تعرفت عليهم قاموا بحل العديد من التمارين فيما يخص الدوال الأساسية التي من المفروض أنها ستكون ضمن أسئلة المادة في الامتحان القادم، وهذا الأمر ساعدني على فهم العديد من الطرق لحل التمارين علما أنه لكل أستاذ طريقته في حل المسائل». من جانبها، قالت رانية: «أنا أفضل المراجعة عبر مجموعة باك 2014 التي يوجد فيها عدد كبير من التلاميذ من مختلف الشعب يقومون بنشر الدروس التي تلقوها وكذا حلول المسائل، والجميل في المجموعة التي أنتمي إليها هو أن هناك أساتذة انضموا إلى المجموعة، من أجل إبداء آرائهم فضلا عن تصحيح الأخطاء التي نرتكبها». وفي إطار الإستطلاع الذي قمنا به، التقينا بأحد الأساتذة الذي قال إنه قرر إنشاء صفحة خاصة، وقام بإضافة التلاميذ الذين يدرسهم وكتب في جداره الخاص: «لمن يريد الاستفسار عن أي موضوع الاتصال بي»، وقال الأستاذ إنه وبفضل هذه الخطوة التي أقدم عليها استطاع العديد من التلاميذ طبع الدروس والتمارين التي ساعدتهم حسب الرسائل التي تلقّاها.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/206831-%26quot%3B%D8%A7%D9%84%D9%81%D8%A7%D9%8A%D8%B3%D8% A8%D9%88%D9%83%26quot%3B-%D9%8A%D8%B9%D9%88%D9%91%D8%B6-%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AF%D8%B9%D9%85-%D9%84%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D 9%8A%D8%A7.html#.U2b2w6LRQwo#ixzz30nvmtbg2

[محمود العمري]

مناشدات جديدة لتغيير رزنامة الامتحانات بعد انطلاق موسم الحر بالمناطق الصحراوية
بابا أحمد يعاقب تلاميذ الجنوب بامتحانات تحت حرارة 50 درجة

http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/Baba_Ahmed_173281959.jpg
حذر تقرير صادر عن أساتذة ولاية الجنوب من العقاب الذي تسلطه وزارة التربية الوطنية ضد تلاميذ المناطق الصحراوية بإجبارهم على اجتياز الامتحانات المصيرية تحت درجة حرارة تصل أحيانا إلى 50، داعيا المسؤول الأول عبد اللطيف بابا أحمد إلى التدخل العاجل لإحداث تغييرات في رزنامة الامتحانات، بما فيها تلك الخاصة ببداية الموسم الدراسي ونهايته في ولايات الجنوب.


نقل التقرير الذي استلمت ”الفجر” نسخة منه، عن استياء سكان الجنوب من أساتذة وأولياء تلاميذ بمن فيهم المتمدرسون، من تحديد رزنامة تواريخ الاختبارات النهائية من طرف وزارة التربية، والتي جاءت كعقوبة للتلاميذ في هذه المناطق التي تعاني بداية من منتصف شهر أفريل موجة حرارة شديدة أثرت جسديا ونفسيا على التلاميذ، إذ سجلت عدة حالات إغماء ورعاف وسط التلاميذ في المدارس، خاصة خلال الفترات المسائية عندما تكون درجات الحرارة في أوجها.
هذا الأمر دفع بالأولياء خاصة إلى الاستغراب - تضيف الشكوى - والتي نقلت أيضا أن التلاميذ في ولايات الجنوب ”وقعوا بين مطرقة الوزارة التي أمرت بتمديد فترات الدراسة إلى أواخر ماي وبداية جوان، وسندان إرهاق أبنائهم وانعكاس الحرارة على صحتهم.
ونتيجة لذلك فقد تاه المديرون والأساتذة في البحث عن حلول لذلك، في الوقت الذي ضربت كثيرا من الثانويات بتعليمة الوزارة عرض الحائط وبرمجة امتحاناتها في الرابع من شهر ماي.
وأمام هذا الوضع الذي تتحجج فيه الوزارة بوجود التكييف داخل المؤسسات، ناد بعض الأولياء بأن التكييف يكاد يكون منعدما في كل الابتدائيات، أما المتوسطات والثانويات فالمكيفات أمست مجرد ديكورا يزين الحجرات، نتيجة ضعف التيار الكهربائي وانقطاعاته المستمرة. كما أنه يوجد كثير من المؤسسات في المناطق النائية وهذا ما يدفع بالتلاميذ إلى قطع مسافات طويلة للوصول إليها، فيجبرهم على التعرض لأشعة الشمس اللافحة غالبا. وأمام هذا الوضع قال الأساتذة ”فنحن نناشد الوزارة بالتدخل السريع وتعديل هذه الرزنامة وتقديمها على الأقل بأسبوعين لضمان سلامة أبنائنا في مناطق الجنوب”. وبسبب الحرارة العالية كان الدخول المدرسي 2013 - 2014 على وقع مقاطعة آلاف من تلاميذ الجنوب العودة إلى مقاعد الدراسة، بعد أن تعدت درجات الحرارة 50 درجة مئوية، خوفا من ضربات الشمس، وذلك في ظل تسجيل سنويا حالات لا تحصى من الإغماءات والإصابة بالرعاف، وسط المتمدرسين خاصة في الطورين الابتدائي والمتوسط، في ظل إصرار وزير التربية على رفض مقترح تأجيل الدخول بأسبوعين لتفادي معاناة تلاميذ هذه المناطق، بحجة توفير مكيفات هوائية، علما أن ضعف الكهرباء يحيل دون تشغليها في أغلبية المؤسسات التربوية. وفي الوقت الذي ينعم وفي كل سنة تلاميذ الشمال بأيام منعشة مع كل دخول مدرسي لهم، إلا أن الأوضاع مغايرة تماما في ولايات الجنوب التي تتراوح فيها درجة الحرارة بين 40 و46 درجة مئوية، وتتجاوز أحيانا حتى 50 درجة في بعض المناطق، وفق أساتذة المنطقة.
ضعف الكهرباء يعود إلى الواجهة وتعطل الآلاف من المكيفات الهوائية
وفي هذا الشأن انتقد نقابي على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، إجراء الوزارة الخاص بمواعيد رزنامة الدخول المدرسي والامتحانات، قبل أن يشير إلى أن توفر المكيفات كعدمها، باعتبار أن مشكلة ضعف الكهرباء يتسبب في عدم تشغيلها، مجددا بذلك طلبه بتأجيل الدخول المدرسي في ولايات الجنوب بأسبوعين على أن يتم التقليص من العطل المدرسية بأسبوع واحد لكل عطلة، وهو الطلب الذي دعا إليه العديد من أساتذة الوادي ومختلف ولايات الجنوب تحت شعار ”رحمة بالأطفال الصغار”. في المقابل اعتبرت النقابة الوطنية لعمال التربية أن وزارة التربية سنّت قوانين تحمي من خلالها الطفل من الضرب، غير أنها تسلّط ضد هذه الفئة الضعيفة عقاب أكبر من الضرب المبرح، مشيرا إلى إلزامية إجبار تلاميذ الجنوب على الدراسة تحت درجة حرارة تفوق 50 درجة، كما تجبرهم على اجتياز امتحانات في ظروف جد صعبة خلال شهر جوان بسبب ارتفاع الحرارة، محمّلة وزير التربية مسؤولية ما قد ينجر عن ذلك بسبب الإصلاحات الجديدة التي مست الوتائر المدرسية والتي حملها القرار الوزاري رقم 16 الصادر بتاريخ 19 جوان 2011 المحدد لتاريخ الدخول المدرسي ورزنامة العطل المدرسية، بعد أن تجاهلت وزارة التربية مقترحات الندوات الولائية والجهوية للجنوب، التي دعت إلى استقدام تاريخ إنهاء الموسم الدراسي.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

تيزي وزو/ اللا أمن يحوّل إقامات جامعة مولود معمرى إلى جحيم
http://www.djazairnews.info/images/stories/05-05-2014/gang_arm.jpg
تشهد ظاهرة غياب الأمن واقتحام الغرباء لكليات واقامات جامعة مولود معمري استفحالا غير عادي واضحت تتخذ منحنى تصاعديا وبدرجات أشد حدة من سابقاتها من سنة إلى أخرى. كل هذا يحدث في ظل عجز السلطات في تبني حلول ناجعة من شأنها القضاء أو التقليل من خطورة عواقب المعضلة التي أضحت كخطر حقيقي يهدد أمن وسلامة الطلبة ويضرب بشكل عام استقرار جامعة تيزي وزو.

أعادت حادثة اقتحام مجموعة من الغرباء ليلة الأربعاء إلى الخميس الإقامة الجامعية للبنات “ديديوش مراد” والمواجهات التي نشبت بينهم وبين أعوان الامن ورجال الشرطة التي اسفرت في نهايتها على إصابة عوني امن وشرطي، طرح ومن جديد ظاهرة اللا أمن في كليات واقامة جامعة مولود معمري بتيزي وزو إلى الواجهة، مع فتح مجال للتساؤل عن دور السلطات العمومية وفي مقدمتها مديرية الخدمات الجامعية في احتواء المشكل، فضلا عن أسباب عجزها عن الامر برغم الوعود التي تقدمها في كل دخول موسم بيداغوجي جديد للطلبة، لكن دون ان تقابلها في الواقع أفعال ملموسة، واقع تعكس صوره الواقعة الأخيرة التي سجلتها الإقامة الجامعية للبنات “ديدوش مراد” نهاية الأسبوع المنصرم وحالة الرعب والخوف التي خلفتها في نفوس الطالبات. وهي الحادثة التي سبقتها أخرى مماثلة سواء خلال السنوات الماضية أو خلال السنة الدراسية الجارية، وذلك على غرار ما سجلته الإقامة الجامعية للذكور بمنطقة بوخالفة نهاية شهر أكتوبر المنصرم اين كانت مسرحا لنشوب مواجهات بين الطلبة والغرباء الذين حولوا غرف هذه الإقامة كملجأ لهم اسفرت في نهايتها على حرق العشرات من الأفرشة كانت متواجدة بإحدى زوايا الحي الجامعي وكل ذلك حدث امام مرأى وأعين المسؤولين الذين لم يجدوا أي سبيل للتعامل مع الظاهرة لأسباب تبقى بعضها مجهولة وأخرى حصرها الطلبة في غياب إرادة واستراتيجية فعالة من طرف المسؤولين لاحتواء هذه المعضلة. كما عرف أيضا القطب الجامعي بمنطقة تامدة أحداث مماثلة بداية السنة الجارية ترتبت عن اقتحام غرباء للإقامة الجامعية للبنات وزرع الرعب فيها ما أدى إلى نشوب مواجهات بينهم وبين الطلبة في ظل عجز أعوان الأمن في احتواء المشكل كادت أن تكون نتائجها وخيمة في نهايتها. في سياق متصل لم تعد ظاهرة غياب الأمن بكليات واقامات جامعة تيزي وزو بأمر جديد، خصوصا بالنسبة للطلبة الذين جعلوا من عامل الامن اهم محاور مطالبهم وكان سببا مباشرا في خروجهم في مسيرات سلمية وكانت منها من نظمت في الفترات الليلية لمطالبة السلطات المعنية التدخل لوضع حد لهذه الظاهرة التي تعصف باستقرار الجامعة وتهدد أمن وسلامة الطلبة، وهوالانشغال الذي أجل لتاريخ غير معلوم لعوامل واهداف تبقى مجهولة. على صعيد آخر وفي الشأن المتعلق بالتحقيق الذي فتحته مصالح الامن عقب اقتحام مجموعة من الغرباء للإقامة الجامعية للبنات ديدوش مراد بوسط مدينة تيزي وزو، علمت “الجزائرنيوز” من مصادر أمنية مطلعة، بأن التحقيق لا يزال جاريا، كما أن مصالح الامن توصلت إلى تحديد هوية ثلاثة أشخاص كانوا وراء الاعتداء الوحشي على فرد من الشرطة، وهم جميعا من ذوي السوابق العدلية ولايزالون في حالة فرار ـ تضيف مصادرنا.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[omayoub2]

بورك فيك أخي محمود

[dudu]

مشكور اخي محمود

[feteh el rahmene]

http://im63.gulfup.com/4aGGkn.png

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/05/05/140505091920282171.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140505091920282171.png)
DJAZAIR NEWS du 06.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?wzMZO5)

[عبدالرحمن 65]

شكرا على الاعلام

[omayoub2]

Merci akhi feth el hahmen

[rafik1964]

شكرا على الاعلام

[rafik1964]

الدايم الله

[riaddmohammed]

http://nsa34.casimages.com/img/2014/05/05/140505100337302661.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140505100337302661.png)
AL AHDATH DU 06.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Cbgyqs)
AL SIYASSI DU 06.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?wF0Pd2)

[azzed63]

http://im63.gulfup.com/4aggkn.png


بالاسقاط من المفروض ادماج كل الايلين للزوال فى الطورين لانهم يمارسون نفس المهام لحد الساعة

[الباديسي]

شكرالك اخانا الكريم فتح الرحمان

[عبدالرحمن 65]

الدايم الله

[8djilali]

لا خير فيه

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tayebali مشاهدة المشاركة
لقد استجاب الله حين قلنا حسبي الله و نعم الوكيل .............فالحمد لله رب العالمين

طبعا لان الجميع تامر على خبرتنا بما فيهم بعض الرفاق و راحوا يروجون للتكوير لاثبات مستوانا مرة ثانية لرتبة قاعدية فتقاعد

[محمود العمري]

بورك فيك أخي محمود

مشكور اخي محمود

وفيكما بركة وجزاكما الله خيرا.

[محمود العمري]

ثالث امرأة على رأس وزارة التربية خلفا لبابا أحمد
نورية بن غبريط رمعون تستلم قنابل موقوتة وبكالوريا ملغمة

http://elections.echoroukonline.com/dzstatic/thumbnails/article/2014/benghabrit_ramoun_600_458682781.jpg
ستدشن وزيرة التربية الوطنية الجديدة، نورية بن غبريط رمعون، التي خلفت بابا أحمد عبد اللطيف، أولى خطواتها "كوزيرة" لقطاع حساس بتجسيد مهارتها وخبراتها في مجال تخصصها كباحثة وأستاذة جامعية لإنجاح امتحانات "فاصلة" و"حساسة" كالامتحانات الرسمية التي تعد غير سهلة، سيما امتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة، خاصة وأن تعيينها جاء في هذه الفترة الحساسة، وبالتالي فهل ستنجح في مهمتها؟ وهل ستتفادى أخطاء من سبقوها؟ وهل ستلتزم بتطبيق "الوعود" التي أطلقها بابا أحمد والمتعلقة بالعودة إلى نظام "الإنقاذ" في امتحان شهادة البكالوريا بعد 7 سنوات من الإلغاء؟

وثاني أكبر الملفات الذي ستمتحن فيه الوزيرة الجديدة، هو ملف الدخول المدرسي المقبل 2014 / 2015، خاصة وأن أهم ما سيميز الدخول القادم هو وصول الكوكبتين من التلاميذ إلى السنة الثالثة ثانوي، وبالتالي سيطرح أمامها مشكل "الاكتظاظ" في الأقسام بقوة فكيف ستواجهه "نورية رمعون".

كما ستواجه الوزيرة نورية بن غبريط رمعون، مشكلا من نوع آخر، بحيث ستتفاجأ بوزارة "خالية على عروشها"، ومديريات عديدة تسير بالنيابة، خاصة في الوقت الذي قام الوزير السابق بابا أحمد عبد اللطيف في ظرف أقل من سنتين على إقالة حوالي 40 إطارا على شاكلة "إحالة على التقاعد"، أين ظلت تلك المناصب التي أقل ما يقال عنها بأنها "حساسة" بدون "تعويض" إلى غاية كتابة هذه الأسطر، ويتعلق الأمر بمنصب أمين عام للوزارة، مدير الامتحانات والمسابقات والعديد من المديريات، بالمقابل فالوزيرة الجديدة ستكون ملزمة بتجسيد جملة من "الالتزامات" كان الوزير السابق بابا أحمد قد تعهد بتطبيقها على أرض الواقع في المحاضر المشتركة، ويتعلق الأمر بتطبيقات القانون الخاص وعلى رأسها ملف "الآيلين إلى الزوال" الذي يضم أزيد من 100 ألف موظف من بينهم معلمو المدرسة الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي وأساتذة التعليم التقني للثانويات بالإضافة إلى المساعدين التربويين، أعوان المخابر وغيرها من الأسلاك، خاصة وأن النقابات المستقلة قد طالبت بضرورة إدماجهم مباشرة.

وتعد نورية بن غبريط رمعون، باحثة، مؤلفة، أستاذة جامعية ومديرة المركز الوطني للأنتروبولوجيا الاجتماعية والثقافية لوهران.. وهي ثالث امرأة تعين على رأس وزارة "حساسة" تضم أزيد من 600 ألف موظف و8 ملايين تلميذ، وهي التربية الوطنية، بعد كل من ليلى الطيب وزهور ونيسي.

ويأتي تعيين "نورية بن غبريط" مصادفا لامتحانات مدرسية حاسمة وفاصلة، كامتحان شهادة البكالوريا، وعليه ستتحول الوزيرة الجديدة التي ستخلف بابا أحمد عبد اللطيف، من باحثة وأساتذة إلى "ممتحنة"، ستمتحن في عدة "وحدات"، فهل ستنجح "نورية" في مهمتها، وهي المتحصلة على شهادة الدكتوراه في علم الاجتماع من جامعة باريس عام 1982، درست في جامعة وهران لعدة سنوات، قبل أن تكرس نفسها للبحث في مجالات دراسات التنمية والتعليم والشباب والمرأة والأسرة، فيما شغلت العديد من المهام العلمية والإدارية.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

لمتمدرسون يحتجون أمام مقر الولاية
التراجع عن الفصل بين تلاميذ البكالوريا يؤجج الشارع بغرداية
http://static.echoroukonline.com/ara/files/2014/ecolier_sud_01_677708953.jpg
الأولياء يصعدون ومدير التربية يتعهد بمعالجة الموقف

طالبت جمعيات أولياء التلاميذ بغرداية باتخاذ إجراءات استعجالية قبيل امتحان شهادة البكالوريا، للفصل بين تلاميذ المنطقة في مراكز إجراء الاختبار تخوفا من أي انزلاقات قد تؤدي إلى نسف الاختبار ببعض المراكز.

احتج أمس حوالي 50 تلميذا أمام مقر الولاية للمطالبة بتحويلهم من مراكز الاختبار الموجودة في مراكز التماس إلى مراكز أخرى وسط المدينة تخوفا من أي أعمال عنف بين التلاميذ وسط هذه المراكز خاصة بمركز ثانوية الإمام افلح ومركز متقن رمضان حمود، وقد عرفت هتان المؤسستان أعمال عنف وشغب بين التلاميذ خلال الأحداث التي عرفها حي القرطي بالولاية.

وقال المحتجون لـ "الشروق" إنهم يتخوفون من تجدد أعمال العنف داخل المراكز، وهو ما يؤثر في سير الاختبار، رغم التواجد الأمني المكثف بمحيط هذه المؤسسات، غير أن ذلك في نظرهم لا يمنع من نشوب المواجهات التي تغذيها أطراف محسوبة على القطاع التربوي، في الوقت الذي يسابق فيه الأساتذة الزمن لإنهاء البرنامج الدارسي.

التلاميذ المقبلون على شهادة البكالوريا وبعد سحب استدعائهم تفاجؤوا لعدم اتخاذ قرار الفصل في الامتحان المصيري، سيما بعد نفي وجود بكالوريا خاصة بالمنطقة ووجود أطراف معروفة تعمل على إيقاد نار الفتنة بالمنطقة انطلاقا من المدرسة، وهو ما حدث في عدة مؤسسات تربوية.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[عبدالله70]

ربما ارتاح من ثقل وزارة التربية وهمومها

[salim cherifi]

شكرا على الإعلام

[محمود العمري]

بابا أحمد يجتمع مع لجنة متابعة تنفيذ البرامج بمشاركة النقابات ومديري التربية
هلال: ”عتبة” الدروس المقترحة في ”الباك” تحدد اليوم
http://www.al-fadjr.com/ar/img/summary_small/ecole_444716163.jpg
تتجه الأربعاء القادم أنظار 650 ألف مترشح لبكالوريا دورة جوان 2014، نحو اللقاء الذي سيجمع الوزيرة الجديدة نورية بن غبريط بالمسؤولين الولائيين ومدراء المؤسسات ولجنة متابعة تنفيذ البرامج للفصل في موضوع تحديد عتبة الدروس، التي كانت قد أخرجت آلاف التلاميذ إلى الشارع. وينتظر أن تحدد ذلك اليوم الوصاية التي ستدخل في الامتحان في ظل الإجماع أن ولاية غرداية هي التي ستفصل في القضية.

يجتمع وزيرة التربية الوطنية الجديدة مع المدراء الولائيين ومدراء المؤسسات ولجنة متابعة تنفيذ البرامج ندوة وطنية يوم الأربعاء، بمشاركة كل نقابات التربية للفصل في موضوع تحديد عتبة الدروس لمترشحي البكالوريا الذين يقدر عددهم بـ650 ألف تلميذ، إضافة إلى دراسة مختلف الجوانب المتعلقة بالامتحانات الرسمية، وهي الندوة التي تأتي تنفيذا لما كان قد أعلن عنه الوزير السابق في وقت مضى في تصريح خص به التلفزيون الجزائري، حينما أكد أنه سيتم تنظيم ندوة وطنية في 6 ماي المقبل بمشاركة كل المؤسسات التربوية ومدراء التربية لتحديد البرامج التي درست، ومن ثم سيتم الفصل في فكرة العتبة في الدروس، أي اللجوء إلى تقليص عدد الدروس من عدمه، خاصة وأن 650 ألف مترشح للبكالوريا الذين واصلوا أمس لليوم الثاني إجراء امتحان التربية البدنية، ينتظرون بفارغ الصبر اللقاء الذي سيجمع الوزير بالمسؤولين الولائيين، خاصة وأنهم كانوا خلال الفصل الثاني قد أقاموا الدنيا ولم يقعدوها، عندما خرجوا في احتجاجات وطنية منادية بتحديد عتبة الدروس عقب إضراب الأسابيع الثالثة الذي قامت به النقابات على مستوى مختلف الأطوار التعليمية.
هذا وينتظر أن تفصل ولاية غرداية في عتبة الدروس بالنظر إلى الأحداث التي عرفتها، خاصة مع الإضراب الذي شنته تنسيقية أولياء التلاميذ الأسابيع الماضية، حينما منعت أبناءها من التوجه إلى مقاعد الدراسة، وذلك بالرغم من أن الوزير قال إن هذه ”الولاية لم تعرف اضطرابات في كل مؤسساتها التربوية، بل تم تسجيل إضرابات في ثلاث أو أربع مؤسسات فقط بالولاية”، وهو ما أكده المدير الفرعي لبرامج التعليم الثانوي بوزارة التربية أحمد تومي أن الاضطرابات التي عرفتها ولاية غرداية لم تمس المؤسسات التعليمية، بدليل قوله إن الإضراب الذي مس ولايات كثيرة في بداية السنة لم يشمل ولاية غرداية، وهو ما جعلها في منأى عن تأخر الدروس رغم الاضطرابات، مؤكدا أن خيار الذهاب إلى بكالوريا خاصة وراد في حال حدوث طارئ او في حال اثبت تقرير اللجنة ما يدعو إلى هذا الخيار.
وقال المتحدث بخصوص الامتحانات في ولاية غرداية التي عرفت جملة من الاضطرابات أثرت على سير الدروس، مطمئنا التلاميذ في هذه الولاية، حيث أكد أن الإضراب الذي مس ولايات كثيرة في بداية السنة لم يشمل ولاية غرداية، وهو ما جعلها في منأى عن تأخر الدروس رغم الاضطرابات، مضيفا أن الوزارة لا ترى لحد الساعة ضرورة للحديث عن بكالوريا خاصة للمنطقة دون استبعاد احتمال الذهاب إلى هذا الخيار، في حال حدوث طارئ أو في حال أثبت تقرير اللجنة ما يدعو إلى هذا الخيار.
ويأتي هذا في الوقت الذي قرر فيه وزير التربية الوطنية السابق، تأجيل تنظيم دورة استدراكية أو تطبيق الإنقاذ غير مطروحين في الوقت الراهن، باعتبار أنه محل دراسة لتطبيقه العام القادم، قائلا في تصريحات سابقة إن ”الدورة الاستدراكية موجهة فقط للمترشحين الذين تحصلوا على معدلات تتراوح ما بين 9.5 و9.99 من 20”، شريطة أن يكون هؤلاء الطلبة قد زاولوا دراستهم ”بصفة منتظمة في الثانوية ولديهم بطاقة تقييمية، تتضمن معدلات جيدة للسنتين الثانية والثالثة ثانوي لمنحهم فرصة أخرى للنجاح في البكالوريا”، مضيفا أن تنظيم هذا الامتحان الاستدراكي سيكون 3 أو 4 أيام بعد إعلان النتائج النهائية للبكالوريا ”على أن يكون التلميذ المعني، قد رسب في مادتين أو ثلاثة مواد فقط”، نافيا في الوقت نفسه ”إمكانية اللجوء إلى الإنقاذ”.
وبلغة الأرقام فإن عدد المترشحين للامتحانات في الأطوار التعليمية الثلاثة بلغ 1894000 مترشح خلال السنة الجارية منهم 650 ألف سيجتازون امتحان البكالوريا، و590 ألف مترشح لامتحان شهادة التعليم المتوسط و645 ألف ممتحن في التعليم الابتدائي.

المصدر صحيفة الفجر.

[محمود العمري]

المرشحون ملزمون باحترامها لتفادي الإقصاء
إجراءات جديدة لمنع الغش في البكالوريا
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Ph_1_Bac_KH_131617193.jpg
إجبار المعفين من الاختبار في بعض المواد على الحضور / المترشح ملزم بتسليم ورقة الاختبار ولو كانت فارغة
رخصة الخروج إلى دورة المياه يوقعها 3 أساتذة / ممنوع استفسار الأساتذة الحراس مهما كانت الأسباب

في إجراء لم يكن معمولا به من قبل، وضع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات وثيقة جديدة لامتحانات هذه السنة تتمثل في رخصة خاصة بخروج المترشح إلى دورة المياه ترسل مع أوراق الامتحانات إلى مراكز التجميع.

الوثيقة الجديدة هذه سيوقعها ما لا يقل عن 3 أساتذة أحدهم يرافق المترشح إلى دورة المياه، والثاني يكلف بتفتيش المترشح المعني، في حين سيتكفل الثالث بتفتيش دورة المياه. ويعتبر هذا الإجراء الأول من نوعه، ويأتي بعد فضيحة الغش الجماعي التي كان عدد من مراكز إجراء امتحان شهادة البكالوريا السنة الماضية مسرحا لها.
وتعتبر وثيقة الهوية (بطاقة التعريف الوطينة، رخصة السياقة، جواز السفر، المقدمة من طرف مصلحة أمنية) ضرورية للسماح للمترشح بالدخول إلى مركز الإجراء، وفي حال عدم إحضار وثيقة إثبات الهوية فإنه يجبر على توقيع تعهد بإحضارها في اليوم الموالي على أكثر تقدير، وعكس ذلك فإن كل الاختبارات التي حضر فيها ستلغى ويتم إقصاؤه آليا. وبحسب دليل أعده الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات هذه السنة، فإن المترشح مطالب بالالتزام بجملة من الإجراءات، أولها أن التغيب في اختبار واحد في شهادة البكالوريا يؤدي حتما إلى إقصائه نهائيا حيث لا يسمح له بمواصلة بقية الاختبارات.
وبخصوص التأخر فإن القانون يسمح بتأخر أقصاه 30 دقيقة من انطلاق الاختبار، علما أن المتأخر لن يمنح له وقت إضافي، وبعد انطلاق الاختبار فإن المترشح لا يسمح له بمغادرة القاعة إلا بعد مرور نصف الوقت الرسمي للاختبار، وأن المترشح ملزم بتسليم ورقة الاختبار ولو كانت فارغة.
وينص الدليل على أن الأستاذ المكلف بالحراسة ملزم بتسلم ورقة الاختبار من المكان الذي يجلس فيه المترشح، وذلك بعد التأكد من تطابق البيانات المسجلة على الورقة مع تلك الموجودة في البطاقة الخاصة فوق طاولة كل مترشح. ويمنع على المترشحين الدخول إلى القاعة بالهاتف النقال أو أي وثيقة أو سند، حيث يعتبر ذلك محاولة غش حتى وإن لم يستعملها، ويجبر على التخلي عن كل أدواته في مكان خاص في مدخل مركز الامتحان يحدده القائمون على المؤسسة، ولا يسمح للمترشح أن يستعمل أي ورقة داخل القاعة باستثناء تلك التي تقدم له في المركز.
ويجبر المترشحون الذين يملكون إعفاء في مادة من المواد على الحضور إلى قاعة الاختبار وتسجيل بياناتهم على ورقة الاختبار، ولا يسمح كغيره من المعنيين بالاختبار بمغادرة القاعة إلا بعد مرور نصف الوقت الرسمي للاختبار. علما أن الإعفاء من أي اختبار لا يكون إلا بقرار من الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بالنسبة لشهادة البكالوريا، وبقرار من مدير التربية بالنسبة لامتحاني شهادة التعليم الابتدائي وشهادة التعليم المتوسط. ولا يحق للمترشح أن يتكلم مع الأساتذة الحراس حول محتوى الاختبار مهما كانت الأسباب، حتى إن كانت الأسئلة أو الكتابة غير واضحة، حيث لا يتم التدخل في محتوى الاختبار إلا برخصة من الديوان في الحالات التي تستدعي ذلك.
وبخصوص حالات الغش، فإن القانون ينص على أن المترشح يقصى فورا من الامتحان بناء على تقرير من الحراس وباعتراف كتابي من المترشح المعني، أما بالنسبة لحالات انتحال الشخصية، فإن رئيس المركز ملزم بإبلاغ مصالح الأمن فورا عن طريق مدير التربية. وينص الدليل على ضرورة تخصيص قاعات في الطابق الأرضي للمترشحين ذوي الاحتياجات الخاصة، كما يعزل المترشحون العاجزون عن الكتابة في قاعات فرديا، حيث يعين رئيس المركز أستاذا في غير مادة الاختبار ليتولى الكتابة للمترشح العاجز.

المصدر صحيفة الخبر.

[dudu]

ربي يقدر مافيه خيرا
وانت مشكور اخي على الاعلام

[rafik1964]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!

[rafik1964]

شكرا على الاعلام

[عبدالله70]

شكرا على الاعلام

[محمود العمري]

ربي يقدر مافيه خيرا
وانت مشكور اخي على الاعلام

تشكرين أختي الفاضلة.

[محمود العمري]

تحضيرا للامتحانات النهائية لآخر السنة
تخصيص 55 مركز امتحان من أجل 18 ألف مترشح للبكالوريا



أكدت مديرية التربية لولاية قسنطينة، أن كل الظروف مهيأة من أجل ضمان سير جيد لامتحانات نيل الشهادات بمختلف الأطوار التعليمية الثلاثة، خاصة ما تعلق بالتحضيرات التي انطلقت في شهر أكتوبر الماضي أي منذ بداية التسجيل للامتحان. حيث سينطلق امتحان شهادة التعليم الابتدائي يوم 28 ماي سيتقدم له ما مجموع 17 ألفا و805 مترشحين، أين تم تخصيص 82 مركز إجراء موزعة على الدوائر الستة ومختلف البلديات والأحياء بالولاية، وهذا حسب ما تتطلبه الخريطة المدرسية من أجل تخفيف معاناة التنقل على التلاميذ كما أنهم سيستفيدون من وجبة الغذاء يوم الامتحان، وقد سخر لهذا الامتحان 2821 مؤطرا، مركز تصحيح واحد الكائن بمتوسطة الإخوة بسكري الذي سيتم به تصحيح أوراق الامتحان، و أكدت مصادرنا بالمديرية بأنه ليس بالضرورة أن يصحح هذا المركز أوراق تلاميذ قسنطينة بل سيتم استلام الأوراق من مراكز الفرز من الولايات المجاورة.أما في الطور المتوسط الذي سيكون يوم 9 جوان وعلى مدار 3 أيام فقد أحصي ما مجموعه 15 ألفا و746 مرشحا لهذا الامتحان من بينهم 21 مترشحا حرا و275 من نزلاء مؤسسات إعادة التربية بالولاية وسيتم تخصيص مركز إعادة التربية ببوالصوف لإجرائهم الامتحان، وقد تم تسخير 44 مركزا لإجراء الامتحان وتجنيد 3153 مؤطرا سيسهرون على سير الامتحانات بشكل جيد.وبخصوص شهادة البكالوريا فقد صرح السيد بوهالي محمد مدير التربية بالولاية بأن العدد الإجمالي للمترشحين في قسنطينة بلغ 18 ألفا و747 مرشحا من بينهم 6419 مرشحا حرا، 124 من نزلاء مؤسسات إعادة التـأهيل و2125 مترشحا من مراكز التعليم والتكوين عن بعد، حيث خصص البكالوريا 55 مركزا لإجراء الامتحان، وتخصيص مؤسسة إعادة تأهيل ببوالصوف للمترشحين من نزلاء المؤسسات العقابية، وسيشرف على هذا الامتحان ما مجموعه 4821 مؤطرا.وفي نفس السياق أكد مدير التربية لولاية قسنطينة بأنه قد تم تخصيص مركز تجميع واحد بالولاية، حيث سيتم تجميع الأوراق فيه ليتم توزيعها على كل مراكز التصحيح في مختلف الولايات، هذا وقد تم تخصيص مركزين لتصحيح أوراق شهادة البكالوريا الأول في ثانوية زيغود يوسف والثاني في ثانوية حيحي المكي

المصدر صحيفة آخر الساعة..

[محمود العمري]

وصفت حصيلة بالسلبية ولم يعمر سوى 19 شهرا.. بابا أحمد يضيع حقيبته عشية الامتحانات الرسمية
http://www.djazairnews.info/images/stories/06-05-2014/baba-ahmed.jpg
غادر، وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، وزارة التربية، بعد أن أنهى رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة مهامه أمس، بعد أن قضى مدة 19 شهرا على رأس القطاع، لم يتمكن خلالها من إنهاء أزماته. وتعتبر حصيلة عهدته سلبية بحكم أنها كانت حافلة بالإضرابات والاحتجاجات التي كادت تزعزع السنة الدراسية الماضية، زيادة عن فشله في تقييم إصلاحات المنظومة التربوية، وبروز عدة حالات فساد في الصفقات والتوظيف.

لم تتضمن القائمة الاسمية للطاقم الحكومي الجديد، ومثلما كان متوقعا، اسم وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا احمد، الذي غادر أمس القطاع بعد أن قضى مدة 19 شهرا على رأس أكثر القطاعات الحساسة في الجزائر، حيث عيّن رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة خلفا له مديرة المركز الوطني للبحث في الانثروبولوجيا الاجتماعية نورية بن غبريت، والتي تعتبر ثاني امرأة تترأس قطاع التربية. وخلال فترة ترؤس الوزير السابق عبد اللطيف بابا احمد قطاع التربية منذ قرابة العامين، لم يتمكن خلالها من إنهاء الأزمات والمشاكل التي يعاني منها، سواء الشق البيداغوجي أو الاجتماعي، حيث فشل بابا احمد في إضفاء الإصلاحات على المنظومة التربوية، وتقييمها بعد قرابة العشر سنوات من اعتمادها من طرف الوزير السابق أبو بكر بن بوزيد. ووصف المتتبعون للشأن التربوي عهدة بابا أحمد بالسلبية والتي كانت على شكل استمرارية لعهدة الوزير الذي سبقه بن بوزيد خاصة فيما يتعلق بثقل البرامج التي ما تزال محل انتقادات الأسرة التربوية والأولياء وكذا الاكتظاظ في المدارس الذي ما يزال قائما بالرغم من الأموال الطائلة التي تخصصها الدولة كل موسم دراسي لإنشاء المؤسسات التربوية، زيادة على فشل محاولات مراجعة الإصلاح كما أبرزت تقارير متخصصة تسجيل حالات فساد في التوظيف والصفقات. ويعاب أيضا على الوزير بابا احمد فشله في تسيير الإدارة التي ما تزال تسير بالنيابة الى غاية اليوم بالنسبة لمنصبي الأمين العام للوزارة ورئيس الديوان.

كما يشهد لبابا احمد عدم قدرته وفشله في التعامل مع الشركاء الاجتماعيين، على الرغم من أنه ومنذ تنصيبه على رأس الوزارة نهاية أوت 2012، وهو يؤكد على الحوار الجاد والفعلي مع النقابات، إلا أن الموسمين الدراسيين حيث كان الوزير على رأس القطاع، شهدا عدة إضرابات واحتجاجات كانت آخرها شهر فيفري المنصرم، والذي دامت قرابة شهر ونصف، كادت تعصف بالسنة الدراسية ما استلزم الأمر تدخل الحكومة لإنهاء الأزمة القائمة، وهذا من خلال تكليف الوزير المكلف بالخدمة العمومية سابقا ووزير العمل والضمان الاجتماعي محمد غازي بتسوية النزاع القائم بينه وبين الشركاء الاجتماعيين. كل هذه الهفوات التي سجلت في مسار الوزير السابق عبد اللطيف بابا احمد ساهمت في إسقاطه من قائمة الحكومة الجديدة، فالإضرابات والاحتجاجات، وعدم القدرة في التعامل مع النقابات، إضافة إلى الفشل في حل مشاكل التربية كل هذا ساهم في سقوطه بهذه السرعة من على رأس القطاع وأدى برئيس الجمهورية تنحيته على الرغم من أن هذا التعديل الحكومي جاء في وقت حساس، عشية الامتحانات الرسمية “البكالوريا” وشهادة التعليم المتوسط وشهادة التعليم الابتدائي، وهذا ما يؤكد عدم رضا الحكومة بحصيلة عمله في ظرف 19 شهرا.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

ستعلق بعد غد بالثانويات عبر الوطن.. وزارة التربية تعلن غدا عن عتبة دروس بكالوريا 2014
http://www.djazairnews.info/images/stories/06-05-2014/bac-2014.jpg
تعلن وزارة التربية الوطنية غدا، عن الدرس المشترك وعتبة الدروس بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة متوسط المقبلين على امتحان شهادة الباكالوريا دورة جوان المقبل، وهذا بعد الانتهاء من إعداد تقارير الولايات التي نظمت نهاية شهر أفريل المنصرم بغرض الوقوف على المرحلة الأخيرة من متابعة تنفيذ البرامج.

تعقد وزارة التربية الوطنية غدا الندوة الوطنية لتحديد وضعية تنفيذ البرامج، وسيشارك فيها مدراء التربية الخمسون عبر الوطن، وهذا بعد الانتهاء من إعداد تقارير الولايات التي نظمت نهاية الشهر المنصرم، بغرض الوقوف على المرحلة الأخيرة من متابعة تنفيذ البرامج الى غاية 30 أفريل المنصرم، وهو التاريخ الذي كانت الوزارة قد حددته سابقا لتوقف الدراسة بالنسبة لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي، وينتظر أن تعلن الوزارة اليوم عن قائمة الدروس التي ستكون معنية بامتحان شهادة البكالوريا الذي سينطلق في الفاتح من شهر جوان المقبل، فيما ستعمل الثانويات مباشرة بعد غد الخميس على تعليق قائمة الدروس المشتركة في كل مادة وكل شعبة لاطلاع المترشحين عليها.

يذكر أن وزارة التربية الوطنية كانت قد أعلنت في وقت سابق عن إلغائها عتبة الدروس إلا أن الإضرابات والاضطرابات التي عرفتها المؤسسات التربوية طيلة السنة الدراسية الجارية “2013، 2014” أدت بالوصاية الى التراجع عن قرارها وإعلان تحديد عتبة الدروس للتلاميذ، بعد التأخر الكبير المسجل في تقديم وتنفيذ البرامج وحددت نهاية الشهر المنصرم لتحديد العتبة وهو التاريخ الذي توقفت فيه الدراسة بالنسبة لأقسام السنة الثالثة ثانوي، على أن يتم الانتهاء من اختبارات الفصل الثالث لنفس المستوى بداية من 11 ماي المقبل.

من جانب آخر، أمرت وزارة التربية الوطنية، من مديريات التربية الخمسين عبر الوطن، إرسال مواضيع وحلول البكالوريا التجريبي ماي 2014 بغرض نشرها في المواقع الالكترونية بهدف تحضير تلاميذ السنة الثالثة ثانوي لامتحان البكالوريا دورة 2014، مرفقة بالحل النموذجي.

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمد بلشرقي]

http://www.gulfup.net/do.php?id=439461

[rafik1964]

.................................................. ..............

[محمود العمري]

نقابات قطاع التربية التربية:
بن غبريط غير معروفة في الوسط التربوي ونجاحها مرهون بالحوار
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/cnapest01_570915447.jpg
فضلت نقابات التربية التزام الحياد في الحكم على وزيرة التربية الوطنية الجديدة نورية بن غبريط رمعون، ورأت فيها الوزيرة الغير معروفة وسط الأسرة التربوية، ولا تعرف قضايا القطاع ومشاكله من الداخل، وبالتالي فنجاحها مرهون "بالاستماع الجيد" و"الحوار المباشر مع الشركاء الاجتماعيين".

من جانب الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين قال الناطق الإعلامي للتنظيم النقابي مسعود عمراوي، في اتصال مع "الشروق أون لاين" أن وزيرة القطاع الجديدة مقبلة على مشاكل جد معقدة، و"هي مشاكل من مخلفات وزير القطاع السابق بابا أحمد عبد اللطيف، الذي لم ينجح في تسيير القطاع".

واعتبر مسعود عمراوي أداء بابا احمد عبد اللطيف كان أسوء من أداء سابقه في المنصب أبوبكر بن بوزيد، وقال "لا مجال للمقارنة بينهما"، معربا عن أمله في أن تتجنب وزيرة القطاع الجديدة أسباب الفشل التي وقع فيها سابقوها.

واعتبر ما يثار من تشكيك في شخصية الوزيرة بن غبريط رمعون، وإيديولوجيتها ومدى تقبلها من طرف الأسرة التربوية، كلاما "سوقيا" لا يعتد به، موضحا بأن السلطات عندما تختار شخص لمسؤولية ما فهي أدرى بطبيعته ومكوناته ومؤهلاته، والسلطة تعرف كل كبيرة وصغيرة عن أي مواطن، ولذلك "العبرة ستكون فيما يمكن لهذه الوزيرة تحقيقه من عمل في الميدان".

وحدد المتحدث باسم اتحاد عمال التربية والتكوين شروطا أساسية لنجاح وزيرة التربية في مهمتها، أهمها الإنصات للشركاء الاجتماعيين، والابتعاد عن الولاءات في اختيار الاطارات المساعدة، والتحلي بالشجاعة في اتخاذ القرارات.

من جانبه القيادي في المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني(كناباست) مسعود بوديبة، قال لـ"الشروق أون لاين" إن وزيرة التربية الجديدة، غير معروفة وسط الأسرة التربوية، ولا نعرف علاقتها بقطاع التربية، وبالتالي فنجاحها مرهون بقدرتها على تجسيد الالتزامات والتعهدات الممضاة بين الوزارة والنقابات.

وأضاف أن على الوزيرة الجديدة استعادة الثقة المفقودة بين النقابات والتأسيس لحوار جاد بين الوزارة والشركاء الاجتماعيين، مقترحا كخطوة أولى لتأكيد حسن نيتها في العمل الجماعي "عقد ندوات وأيام دراسية حول الجانب البيداغوجي لقطاع التربية، وتقييم امتحان شهادة البكالوريا ومشكل العتبة، والنظر في ملف من يسمون بالآيلين للزوال من الأساتذة والمعلمين".

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[dudu]

مشكور اخي محمود

[محمود العمري]

دروس عتبــة بكـالــوريــا 2014.. بالتفاصيـل

حددت اللجان المكلفة من قبل وزارة التربية الوطنية بمتابعة مدى تقدم البرامج، دروس العتبة التي ستكون بمثابة مرجعية يتم على أساسها تحضير التلاميذ المقبلين على شهادة البكالوريا، المقررة في الفاتح من شهر جوان القادم. وبناء على تقارير منسقي اللجان البيداغوجية الولائية المتعلقة بمتابعة تنفيذ البرامج الدراسية لأقسام السنة الثالثة ثانوي، عبر كافة المؤسسات التربوية على المستوى الوطني، وبعد حوصلة مختلف التقارير الولائية على مستوى المفتشية العامة للبيداغوجيا، وتحديد الدرس المرجعي لامتحان البكالوريا لكل مادة في مختلف الشعب إلى غاية تاريخ 03 /05 /2014، وباعتماد التدرجات الواردة في الحقيبة البيداغوجية الصادرة عن مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي مطلع السنة الدراسية 2013 /2014، تم تحديد العتبة حسب الجداول المتضمنة الدروس التي ستعتمد كعتبة في مواضيع الباكالوريا دورة جوان 2014، في كل مادة وحسب كل شعبة، على أن يتم اتخاذ كافة التدابير العلمية لتبليغ الأساتذة المعنيين وتلاميذ أقسام الباكالوريا وأوليائهم، مع الحرص على مطالبة مديري الثانويات بتبليغ جداول الدروس المرجعية للأساتذة وكافة تلاميذ أقسام البكالوريا وتعليقها داخل كل الثانويات، لتمكين الجميع من الاطلاع عليها .كما ألزمت وزارة التربية مرافقة التلاميذ من قبل أساتذتهم والطاقم الإداري بالمؤسسة وتزويدهم بالتوضيحات الضرورية والإجابة عن تساؤلاتهم والتكفل بانشغالاتهم، وإبقاء المؤسسات التربوية مفتوحة وضمان تواجد كافة العاملين بها لاستقبال التلاميذ الراغبين في المراجعة إلى غاية تاريخ إجراء امتحان الباكالوريا.وحسب قائمة الدروس المرجعية «العتبة» التي تحصلت «النهار» عليها، فإنه سيتم الاعتماد على هذه الوحدات التي على أساسها يتم اختيار أسئلة امتحان البكالوريا في مختلف الشعب، على غرار شعبة علوم الطبيعة والحياة، شعبة الرياضيات التقنية، شعبة الرياضيات، شعبة التسيير والاقتصاد، الآداب والفلسفة وكذا شعبة اللغات.وبإمكان القراء الاطلاع على كل الجداول والقوائم الخاصة بدروس العتبة الرسمية كاملة في الصفحة 19.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/207093-%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3-%D8%B9%D8%AA%D8%A8%D9%80%D9%80%D8%A9-%D8%A8%D9%83%D9%80%D8%A7%D9%84%D9%80%D9%80%D9%88%D 8%B1%D9%8A%D9%80%D9%80%D8%A7-2014..-%D8%A8%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%81%D8%A7%D8%B5%D9%8A%D 9%80%D9%84.html#.U2mdc6LRQwo#ixzz30zhDaiov

[محمود العمري]

وزارة التربية تدرس مقترحا لاستبدال الكتاب المدرسي بـ"التابلات"


36.9 ٪ من تلاميذ الجزائر يعانون من ثقل المحافظ

تتجه وزارة التربية نحو استبدال الكتب المدرسية الورقية بأخرى إلكترونية يتم تحميلها عبر لوحات إلكترونية، وذلك حسب المقترحات التي تقدم بها مختصون في علوم التربية والتعليم في الجزائر، لأن هذه اللوحات تمكّن التلاميذ من تحميل كل الكتب المدرسية من دون الحاجة للكتب الورقية التي تزيد من ثقل المحفظة، وهو الأمر الذي خلق عدة أمراض لدى تلاميذ الطور الأول.وجاء في دراسة ميدانية شملت 14 ولاية تحت عنوان «التلميذ الجزائري بين ثقل المحفظة وانتظار البديل التكنولوجي»، أن خيار اللجوء إلى التكنولوجيات الحديثة خاصة مع دخول الجزائر عالم الجيل الثالث، أصبح ضرورريا في ظل الصعوبات التي يواجهها تلاميذ الطور الإبتدائي الذين يضطرون الى حمل عدد معتبر من الكتب طوال اليوم.وحسب عياشي صباح مديرة مخبر الأسرة والتنمية والوقاية من الإنحراف والإجرام على مستوى جامعة الجزائر 2، فإن توفير البديل التكنولوجي المتمثل في اللوحات الإلكترونية لتخفيف العبئ على التلاميذ أصبح ضروريا في الفترة الحالية، ويتم هذا من خلال استبدال الكتب والأدوات المدرسية بالألواح الإلكترونية الموصولة بالانترنيت أو الحواسيب المحمولة التي تعد أقل تكلفة من الكتب، فضلا عن وجود تطبيقات مسلية بها. وقالت المديرة في المداخلة التي نظمتها أمس على مستوى فندق الشيراطون، في إطار حفل توزيع جائزة محو الأمية الذي نظم بالشراكة مع متعامل الهاتف النقل «أريدو» وجمعية «إقرأ»، إن هذا الأمر يتم من خلال تزويد المدارس والمؤسسات بمختصين في الإعلام الآلي للتحكم في التكنولوجيا وتقديم المساعدات، للتعرف على إدخال البرمجيات للتلاميذ وحتى الأساتذة والمعلمين. كما يستوجب على الوزارة توفير أقسام خاصة مسائية لأولياء التلاميذ وتعريفهم بالبدائل التكنولوجية للتمكن من التحكم في توجيه أبنائهم. وقالت المختصة في إجابتها على سؤال "النهار"، إن هذا المشروع الذي يمكن أن تستغله وزارة التربية الوطنية والهيئات الحكومية سيساهم في تخفيف ثقل المحفظة على التلاميذ خاصةأن العديد منهم يعانون من آلام الظهر، وأكدت أن هذا المشروع يجب أن تتظافر فيه كل الجهود، من أجل تقديم خدمة نفعية تواكب التكنولوجيا.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/207091-%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D8%AA%D8%AF%D8%B1%D8%B3-%D9%85%D9%82%D8%AA%D8%B1%D8%AD%D8%A7-%D9%84%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D9%84-%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%B1%D8%B3%D9%8A-%D8%A8%D9%80%26quot%3B%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%A7%D8% A8%D9%84%D8%A7%D8%AA%26quot%3B.html#.U2mdeqLRQwo#i xzz30zhRu9q9

[محمود العمري]

الأساتذة يضعون طرق من أجل مساعدة المقبلين على شهادة البكالوريا لمراجعة المواد الاجتماعية


ينصح الأساتذة التلاميذ المقبلين على الامتحانات الرسمية خلال فترة التحضير باعتماد العديد من الطرق حتى تظل المعلومة محفورة في ذاكرتهم، وقد قسم الأستاذة المختصين في الاجتماعيات لمراجعة المواد الاجتماعية إلى طريقتان الأولى: تكون على مراحل وهي مراجعة سريعة حتى ولو شعر التلميذ بأنه لا يستوعب فلا يتوقف، ثم قراءة متوسطة أي أقل سرعة من الأولى، أما الأخيرة وهي تتم ببطء وبتمعن مع إنجاز التطبيقات. أما الطريقة الثانية فتكمن فيتلخيص الدرس بشكل مبسط وتحويله إلى مجموعة عناصر فيتم تقسيم الدرس إلى عنوان رئيسي وعناوين فرعية.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/specialpages/societe/206992-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D9%8A%D8%B6%D8%B9%D9%88%D9%86-%D8%B7%D8%B1%D9%82-%D9%85%D9%86-%D8%A3%D8%AC%D9%84-%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%82%D8%A8%D9%84%D9%8A%D9%86-%D8%B9%D9%84%D9%89-%D8%B4%D9%87%D8%A7%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D 9%8A%D8%A7-%D9%84%D9%85%D8%B1%D8%A7%D8%AC%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%D 9%8A%D8%A9.html#.U2mdzqLRQwo#ixzz30zhiOucn

[محمود العمري]

“الخبر” تنشر الدروس المرجعية في كل الشعب
هذه هي التفاصيل الكاملة لعتبة بكالوريا 2014
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Ph_1_Baccc_KH_495050759.jpg
حددت وزارة التربية الوطنية الدروس المرجعية لعتبة بكالوريا جوان 2014 في كل الشعب العلمية والأدبية، والتي تنشر “الخبر” التفاصيل الكاملة لقائمة الدروس التي سيمتحن فيها المترشحون لشهادة البكالوريا، مع تحديد الدروس في كل مادة.

سيمتحن طلبة البكالوريا لشعبة آداب وفلسفة في مادة اللغة العربية من: الفن المسرحي في بلاد المشرق إلى: ن1 من مسرحية شهرزاد، وفي الفلسفة من: فلسفة العلوم إلى: فلسفة العلوم الإنسانية، وفي العلوم الإسلامية من: القيم المالية والاقتصادية إلى: الربا ومشكلة الفائدة 4، وفي التاريخ سيمتحن طلبة البكالوريا من: العالم الثالث بين تراجع الاستعمار التقليدي واستمرارية حركات التحرر إلى درس: من كفاح التحرر إلى ترتيبات ما بعد الاستقلال، وبالنسبة للجغرافيا في نفس الشعبة فالدروس المعنية هي من درس: السكان والتنمية في الهند إلى: ملامح الوسط الطبيعي والبشري، وفي اللغة الفرنسية من: (la nouvelle fantastique séquence 1) إلى: (activités de langue et entrainement à l’écrit) وفي اللغة الإنجليزية من: (éducation in the world) إلى (présentation of Project work)، وفي مادة الرياضيات من: الدوال العددية إلى: التعرف على المستقيمات المقاربة من جدول التغيرات).
وفي شعبة اللغات الأجنبية من: الفن المسرحي في بلاد المشرق إلى: ن1 من مسرحية شهرزاد، أما في مادة الفلسفة من درس: فلسفة العلوم إلى: نصوص، وفي العلوم الإسلامية من: القيم المالية والاقتصادية إلى: الربا ومشكلة الفائدة 4، أما في مادة التاريخ فسيمتحن الطلبة من درس: فلسطين من تصفية الاستعمار التقليدي إلى الهيمنة الأحادية والتواطؤ الدولي إلى درس: حرب 1948 ثورة التحرير 1965، وفي الجغرافيا من درس: الاقتصاد الجزائري في العالم إلى درس: مكانة الاقتصاد الجزائري في العالم، وفي اللغة الفرنسية من: (la nouvelle fantastique séquence 1) إلى: (activités de langue et entrainement à l’écrit ) وفي اللغة الإنجليزية: من (éducation in the world) إلى: (présentation of Project work) وفي الرياضيات من: الدوال العددية إلى: التعرف على المستقيمات.

http://www.elkhabar.com/ar/files.php?file=Sans_titre_1_498639876.jpg

المصدر صحيفة الخبر.

[محمود العمري]

عتبة البكالوريا ومطالب الشريك الاجتماعي في ندوة وطنية
ملفات “ساخنة” على طاولة وزيرة التربية

تلتقي اليوم وزيرة التربية الجديدة، نورية بن غبريط، بالفاعلين في القطاع ضمن ندوة وطنية كانت من المقرر أن ينشطها أمس عبد اللطيف بابا أحمد، وهي الندوة التي يعول عليها الشركاء الاجتماعيون كثيرا، لأنها ستتطرق أولا إلى مشكل “عتبة الدروس” لمترشحي البكالوريا ثم ستكشف عن خريطة الطريق، التي بفضلها ستعالج الوافدة الجديدة أهم المشاكل المهنية والاجتماعية، التي أرقت الوزراء السابقين.
وقال المكلف بالإعلام بـ”الكنابست” مسعود بوديبة أن “تعيين وزيرة على رأس القطاع ليس هو المهم، لأن المنصب في الأخير سياسي، وما ننتظره هو إيجاد حلول جذرية لضمان استقرار القطاع خلال المرحلة المقبلة”، استقرار ربطه المتحدث بتجسيد الالتزامات والتعهدات المدونة في محاضر رسمية، وعلى الوزيرة أن تدرس جيدا هذه الالتزامات لضمان الاستقرار.
كما على الوزيرة الجديدة، يضيف بوديبة، أن تعطي للحوار حقه مع الشركاء الاجتماعيين الذي يمر بفترة ركود، على أن يرتقي هذا الأخير إلى شراكة لحل المطالب العالقة بالقطاع عن طريق التشاور على أن يفتح بعدها نقاش مستعجل لتقييم الامتحانات الرسمية وبالأخص امتحان البكالوريا ومن ثمة الوصول إلى حلول عملية، خاصة ما تعلق بـ”العتبة” التي طالبت الكناباست في أكثر من مناسبة بإلغائها بسبب المشاكل التي انجرت عنها، لدرجة أصبح التلميذ ينظر إليها بأنها حق مكتسب ويخرج سنويا للاحتجاج للمطالبة بها، كما خلفت هذه الأخيرة نتائج سلبية للغاية منها هجر المدارس في وقت مبكر، حيث أن بعض الثانويات يغيب التلاميذ عنها منذ شهر فيفري من كل موسم وهو مشكل كبير، حسب المتحدث، كما أشار ذات المسؤول إلى ضرورة إعادة النظر في المسيرين بالقطاع بأن يكونوا مؤهلين للمهام الموكلة لهم.
في الجانب الآخر رأى رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف” صادق دزيري أن قطاع التربية قطاع حساس، وينبغي توفير شروط الاستقرار بغض النظر عن الأشخاص، ومن ناحية الرصيد
العلمي فالوزيرة، يضيف دزيري، تملك رصيدا فكريا يتمنون أن تستثمره في المجال التربوي للإصلاح وحل المطالب العالقة وبعث شراكة، لأن القادم يحتاج إلى تضافر الجهود بين كل الأطراف للمصلحة العامة، خاصة وأن أحادية القرار تسببت في الكثير من المشاكل، على غرار العتبة التي رغم مطالبة النقابات بإلغائها إلا أن إصرار الوزارة بانتهاجها خلّف مشاكل عويصة يصعب حلها، كما أن الوزيرة، حسب ذات المسؤول، أمام تحدي رفع مستوى التعليم، للوصول إلى إحدى الركائز التي تنادي بها منظمة اليونسكو بتوفير شروط التمدرس المثالي بما في ذلك توفير القسم النموذجي وتوظيف الأساتذة الأكفاء المتخصصين.
من جهته ذكر رئيس النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، مزيان مريان، أن الملف الكبير الذي ينتظر بن غبريط هو تقييم الإصلاح الذي باشرته الوزارة في 2003، وأيضا وضع حد للفساد الذي انتشر بقطاع التربية واستدل بمشاريع بناء الثانويات العالقة، فيما تواجه الثانويات سنويا اكتظاظا، ونفس الفساد بالنسبة للمطاعم والتدفئة، كما يتوجب عليها فتح الحوار مع الشركاء، وهو ما ذهب إليه الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح الذي قال إن التربية قطاع حساس، والمسؤولية شائكة وثقيلة وملفات عالقة تحتاج إلى حل، منها القانون الخاص وملف طلب العمل والخدمات الاجتماعية التي أصبحت مصدرا للنهب والاختلاس، موضحا أن فترة بابا أحمد كانت فاشلة بأتم معنى الكلمة، والدليل أن عهدته سجلت ما عرف بالغش الجماعي الذي لم يسجل من قبل.

المصدر صحيفة الخبر.

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/05/07/140507074102302853.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140507074102302853.png)
http://nsa33.casimages.com/img/2014/05/07/1405070742328050.png (http://www.casimages.com/img.php?i=1405070742328050.png)
http://nsa34.casimages.com/img/2014/05/07/140507074322492140.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140507074322492140.png)
EL KHABAR du 07.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?JjW3Vg)
EL BILAD du 07.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?uhkaUQ)
ENNAHAR DU 07.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?xqvgiJ)

[omayoub2]

merci akhi riadmohhammed

[omayoub2]

مشكور اخي محمود

[douga douga]

?????????????????????????????????????????????????? ???????????

[عبدالرحمن 65]

?????????????????????????????????????????????????? ???????????

[riaddmohammed]

AKHER SAA du 07.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?5jGgnk)
AKHBAR EL YAOUM DU 07.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?7UVldC)

[ابو زكريا 48]

بارك الله فيك

[hizoka]

بارك الله فيك

[riaddmohammed]

http://nsa33.casimages.com/img/2014/05/07/14050711514323659.png (http://www.casimages.com/img.php?i=14050711514323659.png)
ECH CHOUROK DU 07.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?yDQFPp)

http://nsa34.casimages.com/img/2014/05/07/140507115400111602.png (http://www.casimages.com/img.php?i=140507115400111602.png)
EL HEDDAF EDOUALI du 07.05.2014


http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?vUXHwf)

[dudu]

نتمنى التوفيق لتلامذتنا في امتحانات نهاية السنة خاصة منها المصيرية
ولك مني اخي محمود الف شكر

[feteh el rahmene]

لقد طال أمد الإدماج

[محمود العمري]

مشكور اخي محمود

نتمنى التوفيق لتلامذتنا في امتحانات نهاية السنة خاصة منها المصيرية
ولك مني اخي محمود الف شكر

جزاكما الله خيرا على المرور الكريم.

[محمود العمري]

نوريـــة بن غبريـط.. ملفات ثقيلة خلف أبواب المدرسة الجزائرية
الثلاثاء, 06 مايو 2014 19:33
http://www.djazairnews.info/images/stories/07-05-2014/ben-ghebtit.jpg
تسلمت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط رمعون، مهامها على رأس أكبر القطاعات الحساسة في الجزائر، والذي يضم قرابة 700 ألف موظف وأزيد من 8 ملايين تلميذ، منهم قرابة 2 مليون مترشح يجتازون الامتحانات الرسمية في الأطوار الثلاثة الشهر المقبل، وبهذا ستواجه الوزيرة الجديدة تحديا صعبا في اجتياز هذه الامتحانات الهامة في الجزائر، إضافة الى تحديات أخرى تنتظرها سواء من الناحية البيداغوجية أو الاجتماعية.

أسند رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة، مسؤولية أكبر القطاعات من حيث التعداد والميزانية ومن أكثر القطاعات الحساسة التي تعرف حراكا اجتماعيا كبيرا طيلة السنة الدراسية، إلى وزيرة جديدة تعتبر ثاني إمرأة على رأس القطاع بعد المجاهدة زهور ونيسي في الثمانينات، حيث عين مديرة المركز الوطني للبحث في الانتروبولوجيا الاجتماعية نورية بن غبريط خلفا للوزير السابق عبد اللطيف بابا أحمد، الذي ترك للوافدة الجديدة ملفات عديدة ثقيلة وشائكة ـ حسب ما يؤكده المتتبعون للشأن التربوي، ولعل أول الملفات التي تعتبر “الحدث الأساسي” هذه الأيام، وهو ملف الامتحانات الرسمية والذي سيمتحن فيها في الأطوار التعليمية الثلاثة قرابة مليوني تلميذ، خاصة امتحان شهادة البكالوريا التي هي أهم الشهادات في الجزائر والتي سيمتحن فيها أزيد من 650 ألف مترشح ، حيث ينتظر من بن غبريط التحرك وبسرعة للإلمام بهذا الملف، خاصة وأن الوزير السابق كان سيعلن أمس عن عتبة الدروس للممتحنين بعد أن رضخ لمطالب التلاميذ، وأعلن عن وجودها على إثر الإضرابات والاحتجاجات التي شهدها القطاع منذ بداية الموسم الدراسي الجاري، إلا أن رياح التعديل الحكومي أتت بما لم تشتهيه سفينة الوزير “بابا أحمد” الذي وجد نفسه خارج حكومة الوزير الأول عبد المالك سلال، مما استدعى تأجيل الإعلان عنها الى اليوم، إضافة الى ذلك يواجه الوزيرة الجديدة تحديا كبيرا حول ضمان اجتياز الامتحانات في ظروف عادية، خاصة وأن الموسم المنصرم عرف تسجيل حالات غش جماعية كادت تعصف بمصداقية شهادة البكالوريا، كل هذه التحديات التي يحملها ملف الامتحانات الرسمية يجعل الوزيرة الجديدة أمام أهم امتحان لها في حياتها المهنية، سواء النجاح أو الفشل فيه، فهل ستنجح الباحثة والمختصة في الانثروبولوجيا في أول مهمة لها في قطاع التربية ؟ إضافة إلى ذلك يتساءل العديد من المتتبعين إن كانت الوزيرة الجديدة ستستمر في نفس سياسات بابا أحمد لغاية انتهاء الامتحانات النهائية الرسمية وخاصة امتحان البكالوريا، أم أنها ستحدث تغييرات على قطاع التربية بمجرد تسلمها المهام .

من جانب آخر، ستجد الوزيرة الجديدة لقطاع التربية نفسها أمام كومة من الملفات العالقة من زمن بابا أحمد، وبعضها يعود الى زمن الوزير الأسبق بو بكر بن بوزيد، حيث ستواجه الى جانب مشاكل القطاع المعروفة أهم ملف يؤرق الأولياء والأساتذة والشركاء الاجتماعيين وهو ملف مراجعة الإصلاحات التربوية، فإصلاحات بن بوزيد التي أسالت الكثير من الحبر بداية من المنهج وثقل البرامج إلى الكتاب المدرسي نحو الأخطاء الواردة في الكتب ثم طريقة التدريس وبعدها التوقيت والنشاطات الصيفية واللاصيفية، الدورة الاستدراكية للسنة الخامسة ... وغيرها من الملفات التي لا تزال تراوح مكانها، خاصة وأنها ساهمت بشكل أو بآخر في تدهور المدرسة الجزائرية التي باتت تعرف الكثير من العنف، وجعلتها تعيش أسوأ مراحلها، فهل ستتمكن الوزيرة الجديدة من تقديم البدائل الحقيقية للمدرسة الجزائرية المقبلة والتي من شأنها رفع مستوى التعليم في الجزائر، وتطوير المدرسة في كل الجوانب البيداغوجية والاجتماعية، وهل ستتمكن من التعامل مع النقابات بشكل يضمن مرور سنة دراسية دون إضرابات واحتجاجات، كل هذه التحديات ستواجهها نورية بن غبريط بداية من الموسم الدراسي المقبل والذي يعتبر ثاني اختبار لها بعد أن تجتاز مهمة الامحانات الرسمية الشهر المقبل.



نورية بن غبريط.. من هي؟

تحصلت الوافدة الجديدة على وزارة التربية الوطنية نورية بن غبريط على شهادة الدكتوراه في علم الاجتماع من جامعة باريس 5 - ديكارت عام 1982، ثم درست خلال سنوات في جامعة وهران قبل أن تكرس نفسها للبحث في مجالات دراسات التنمية والتعليم والشباب والمرأة والأسرة، وتقلدت العديد من المهام والأنشطة العلمية والإدارية، و كان آخر منصب شغلته بن غبريط قبل تعيينها وزيرة للتربية الوطنية في الحكومة الجديدة مديرة المركز الوطني للبحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية، وكانت قبلها عضوا في المجلس الأعلى للتربية في اللجنة الوطنية لبرامج التربية ورئيسة مجلس الإدارة للوكالة الوطنية لتثمين نتائج البحث والتطوير التكنولوجي ونائب رئيس مجلس الإدارة بالمعهد الافريقي للحكامة الواقع مقره بدكار”السينغال”، كما كانت عضوا منتخبا ممثلة للجزائر في المجلس الجمعوي للوكالة الجامعية للفرانكوفونية “2005-2009” و رئيسة اللجنة العلمية العربية بمنتدى اليونيسكو الخاص بالتعليم العالي والبحث والمعرفة وعضوا منتخبا لشمال افريقيا “المغرب العربي+ مصر” واللجنة التنفيذية للمجلس من أجل تطوير البحث في العلوم الاجتماعية في افريقيا خلال عهدتين انتخابيتين، كما أشرفت بن غبريط على عدة مشاريع بحث بالمركز الوطني للبحث في الأنثروبولوجيا الاجتماعية والثقافية منها “اشكالية الزواج” و “المدرسة - الأسرة التكامل والجهل والاختلاف” و«النساء ومشروع الحياة”، ومن بين أهم مؤلفاتها “ الشباب والتجربة الاجتماعية في حال أزمة”، لنظام “LMD” “ليسانس، ماستر، الدكتوراه” في الجزائر من وهم الضرورة إلى خيار الفرصة، و الجزائر بعد 50 عاما، وكذا المدرسة الجزائرية: تحولات وآثار اجتماعية.

صارة ضويفي


رسالة النقابيين الى الوزيرة الجديدة :
مزيان مريان: المنسق الوطني لـ”السناباست”: على الوزيرة التحرك من أجل إخراج المدرسة من سلسلة المشاكل التي تعاني منها

“حقيقة ما ينتظر الوزيرة الجديدة لقطاع التربية هي ملفات ثقيلة وشائكة، لعل أبرزها هي الامتحانات الرسمية التي هي على الأبواب إضافة الى ملف الاصلاح التربوي الذي يعد أثقل الملفات نظرا لأن هذه الإصلاحات التي بدأت في 2003، ولم يتم تقييمها بل كانت كل التصريحات مجرد حبر على ورق، فيجب على الوزيرة التحرك من أجل إخراج المدرسة من سلسلة المشاكل التي تعاني منها، كما لا يجب أن تنسى الوزيرة قضايا وحالات الفساد التي شهدها القطاع والتي يجب عليها الضرب بقوة وبيد من حديد من أجل اقتلاع مصادر الفساد المتجذرة في القطاع، كما لا ننسى الملفات الاجتماعية التي لا تزال تراوح مكانها ومن الواجب على بن غبريط إيجاد حلول سريعة وفي أقرب الآجال، وفتح حوار جاد وفعلي مع الشركاء الاجتماعيين، ولهذا ما ينتظر الوزيرة عمل كبير جدا خاصة مع التعداد الكبير الذي يتضمنه القطاع”.

بوجناح عبد الكريم - رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية: الوزيرة أمام ملفات كبيرة و”قنابل” موقوتة

“نحن كنقابة عمال التربية نمد يد المساعدة الى وزيرة التربية الوطنية الجديدة بن غبريط نورية، إذا أرادت المساعدة وإذا كانت جادة في خدمة قطاع التربية، الذي ترك لها فيه الوزير السابق عبد اللطيف بابا أحمد ملفات كبيرة وقنابل موقوتة، ولهذا نحن نتمنى من الوزيرة أن تعمل أولا على إعادة النظر في بعض الإطارات والمدراء المركزيين ومدراء التربية وإحداث تغيير جذري في الطاقم المحيط بها، لأن البعض منهم يعتبرون من بين أهم اسباب الفشل في القطاع، إضافة الى ذلك تواجه الوزير ملفات ثقيلة على غرار إصلاحات المنظومة التربوية والقانون الخاص وطب العمل والخدمات الاجتماعية التي سنطالبها بإعادة النظر فيها بسبب الخروقات التي حدثت فيها، كما لا ننسى دعوة الوزيرة الى ضرورة التعامل مع الشركاء الاجتماعيين والنقابات واشراكهم في القرارات الهامة والمصيرية التي تهم القطاع التربوي، ولا بد من تنظيم حوار وطني من أجل الرفع من مستوى المدرسة الجزائرية الذي فشل بابا أحمد في ترقية ورفع القطاع”.

المسعود عمراوي - المكلف بالإعلام على مستوى “الانباف”: على الوزيرة الجديدة ان تتميز بثلاث نقاط أساسية

“ اطلعنا على السيرة الذاتية للوزيرة الجديدة للتربية وهي حافلة بالشهادات، إلا أن هذه الاخيرة غير كافية لتسيير أهم القطاعات وأكبرها في الجزائر، بل يجب ان تتميز بثلاث نقاط أساسية أولها هو أن تكون الوزيرة صاحبة قرارات جريئة وفي الوقت المناسب، ثانيا أن تحسن الإصغاء للشركاء الاجتماعيين وعن طريق الحوار المباشر ودون وساطة، ثالثا وهو ضرورة استقطاب الكفاءات المحيطة بها من مستشارين ومدراء مركزيين، وهذا من أجل إحداث تغيير حقيقي وفعلي في القطاع، الذي يجب أن تكون متأكدة أنه قطاع كبير وحساس وفيه مشاكل اجتماعية وبيداغوجية كبيرة بحاجة الى حل واهتمام بالغ من أجل أن تحافظ على استقرار الموسم الدراسي والقطاع من أي اضطرابات” .

المصدر صحيفة الجزائر نيوز.

[محمود العمري]

إيداع آلاف طلبات التقاعد المسبق عبر مديرياتها يهدد بالعجز الفاضح
قطاع التربية على موعد مع دخول مدرسي ساخن
06.05.2014


http://www.akhersaa-dz.com/img/summary_small/t__l__chargement__6__602128501.jpg



سيغرق قطاع التربية الوطنية ابتداء من الدخول المدرسي المقبل في عجز كبير في المؤطرين التربويين بالنسبة لكل الأطوار التعليمية بعد الطلبات الكبيرة المودعة للتقاعد المسبق من قبل عدة إطارات سواء من الأساتذة والمعلمون والمساعدين التربويين و حتى عمال المصالح الاقتصادية .الطلبات على التقاعد المسبق سجلت بالمئات عبر كل ولايات الوطن منها ما أرفقت بتقارير طبية عن وضعية بعض العمال الصحية خاصة منهم الأساتذة المصابون بأمراض مهنية ناجمة عن قضائهم أكثر من 20 عاما بسلك التعليم و تسبب لهم ذلك في الإصابة بعدة أمراض مثل العصبية منها،النفسية، و حتى أمراض أخرى لا تتطلب بذل مجهودات كبيرة على عكس ما هو مطلوب في سلك التعليم من جهد عضلي و أكثر منه عقلي و حتى عمال المصالح الاقتصادية الذين تعاني عدة مؤسسات تربوية نقصا فادحا في تعدادهم ما جعل إطار واحد مكلف بالمصالح الإقتصادية مكلف بعدة مهام داخل و خارج المؤسسة من المفروض أنها توزع على عدة أعوان و إطارات للمصالح الإقتصادية و الوضع هذا يرهن قطاع التربية الوطنية الذي هو في الأصل يشهد عجزا كبيرا في عدد العمال مع الدخول المدرسي المقبل و الوزارة في مأزق حقيقي و تستعد لفتح عدة مسابقات مع الدخول المدرسي المقبل في عدة ولايات تزيد عن الـ 40 ولاية لسد العجز في القطاع.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[محمود العمري]

تتمنى أن تقوم بتعديل القطاع وتسوية المطالب العالقة
نقابات التربية تتفاءل خير بالوزيرة الجديدة
06.05.2014


http://www.akhersaa-dz.com/img/summary_small/t__l__chargement__7__301417464.jpg



لقي قرار تعيين نورية بن غبريط وزيرة التربية الوطنية خلال التعديل الوزاري الذي قامت به الحكومة الجزائرية منذ يومين ترحيبا من قبل أغلبية نقابات التربية التي اعتبرت أن تعيين امرأة لأول مرة على رأس القطاع يعتبر تغييرا جذريا ولكنها تنتظرها ملفات كبيرة لمستخدمي القطاع وجبهة اجتماعية ساخنة بسبب الوعود التي قطعتها الوزارة بشأن المطالب المرفوعة على حد تعبير ممثلي النقابات الذين تحدثنا معهم بالنسبة للأستاذ حطاب بنقابة الكناباست فقد أبدى رغبته في أن تكون الوزيرة الجديدة كفيلة بتسوية مطالبهم المرفوعة لدى الوزارة الوصية واهم الأشياء أن تكون علاقتها بالشركاء الاجتماعيين إيجابية تجسد معنى الشراكة الحقيقي من خلال مساعدة بعضنا البعض وإلى جانب مشاركة الشريك الاجتماعي أي النقابات في كل الاقتراحات والخاصة بقطاع التربية كما أكد ذات المتحدث بأن نقابة الكناباست تتمنى استمرارية مؤسسة الدولة الجزائرية معنى ذلك المطالب العالقة التي وقعتها الوزارة التربية مع النقابة ليتم التكفل بها أي تلبية المطالب المرفوعة وخاصة أن هذه الفترة حساسة بالنسبة للقطاع على أساس أن شهادة البكالوريا على الأبواب ولهذا فإن تطالب بضرورة التزام الوزارة بالتقارير المرفوعة بخصوص التجاوزات والعواقب التي تصادف البكالوريا والامتحانات الرسمية إعادة الاعتبار لشهادة البكالوريا.وأما نقابة الأسلاك المشاركة والمهنيون فقد اعتبروا أن الوزير تغير ولكن الحكومة بقيت على حالها هي هي فحسب تعبيرها فإن التغيير عبارة عن روتين عادي خاصة أن هذه الفئة من عمال قطاع التربية أي الأسلاك المشتركة منسيون من قبل كل الوزراء .هذا وقد ختم كلامه المتحدث للجريدة أنهم متفائلون خيرا من الوزيرة الجديدة ويتمنون تعديل القطاع من تعسفات الإدارة ومن جهتها نقابة الإنباف تأمل بأن تكون الوزيرة الجديدة جديرة لتلبية مطالبهم المرفوعة.

المصدر صحيفة آخر الساعة.

[riaddmohammed]

AKHBAR EL YOUM du 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?vKzFbL)
AL AHDATH DU 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?ORhr2G)
EL MOUATEN DU 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Gvi4gp)


EL DJAZAIR SAHAFA DU 08.07.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?Tsqq0m)
EL MOHARIR DU 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?UwIwvr)
SAWT EL GHARB DU 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?dHpjKS)
ALGERIE NEWS du 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?mFR2Gy)
LA VOIX DE L ORANIE DU 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?5jhbpv)
EL WASL DU 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?etoDK4)
AL SIYASI DU 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?BJ8wcv)

[adslam71]

بارك الله فيك

[امل الطارف]

بارك الله فيك http://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAVEAAABfCAIAAAD eaWPRAAASGUlEQVR4nO2dvW7jyg7Hz/sF2BfYygZSpUi6VCmiKnVSLKDS22yAW9hFGgHp9w1S6Anc3uK0 ucX/iqCHHxp9WB82icFi9xzLHkn8DTkkZ+af75CQkGuSf+buQEhIyK RyIcxvbrZ3909oxY9ic7Pd3Gzn7lRIyBJlxczf3T/9+5//Jq38+QsN5M/dx5CQxcmKmZfAVw8f1cPH8eVrv/1T/CiKH8XcfQwJWZyslfny5y/VyB9fvurHTzAfdj4kRMpamT++fCXAA3UwD/jDzoeESFkl89ZMnox89fBxOPwN5rsKxUHLn792t+/Vw8fu9h0B0VGcJnx5RFjnlVUyL4189fCRGPm334dgvpOo0yWQj 5iof/nmZot4CkVV8DrwDfxNIcga2M8l62N+d/ue6OXx5Qv6CiO/3/45HP4G851kc7OVwCMaij9bjbMciPFeMArjrR1fvna37xRkDexn kZUx/1y8qooFqwIbAiM/AfN390+JTUsyhSvSaflgYeRpurS7fb+7f+p0efXwUT9+4rFsbr b14yfcMfyJxMpyHtHd/RPeIx+8EBUa0s8FTmfWxPzh8FdqVQI8ZvLnZl5VcVgz6DSwX5R O+yJvh4dI8BeHeWnk5eXkheH51I+fvIAqaVPee+stYITK+RLLX VrUdGYdzFtBO26IEuDPxzyfnSZOLPWEgF8F9uoQtt/+qR8/ofF4sBbz6tuBVcdYjMth3jnzb78PeET0xPBOp8dDvQV0vtNMRO oGuUvVw8dClGEFzFvAQyOhSRL4MzFvWXg+9EBxn4vX5+J1+dhb ponGU8RK3n4fLOZ9I4/veft9UJnH1xL5NDOaOBajsgrgKQfsuDkk0EmM/tR2t+/cGMyuDCtgPlEpMh0YgKElCe1nYl7Fgxs0qHLSGSj0uD0ZUXxiy chbzFuBABqR6XKLebTn4hWok9mfjA31tXL7jKhwJvOy4WZx71B LOaOZ4DZJls785mZLETL+EKFMYF4F/hzMq9ZAxSNpiwrhcJEhEum2wMirzKsuGI3ISUjVZ563id179bV S6hd/cdwcLjnMY3Qrf/7Cf5l+LrN05osfhfoQoVh4cJbqjM68mo4ia0BOrGxwX8ftzEDB YKoGJjjw/I4SpfeBl4NgJvO72/fd7ftknpE/k8dr9ac2XHKYT5ya6WO9wXwHoVwONXQjqQtQ29KYb3Xp8ZCTkY sut5JzFvCZzBMM0zwuK/qYZBwsN0dKJvN0s2hTjnHfwXy+0CyDTzRIiZGls3pyjgFIdi+p gaNYsURI1jUl3qw6YyKlb7WN6jQnh/kpvVx/2JKp39GZ567NlTKPMm/oBCiCvi6HedkTrsTlz18zMm/FGvC4kl/n4wINYfhwMglXmU8uR2uNa+Qwn8PVKOLnF9VM0JmYnz6Yvwjm1 cApz9xQRde8vj2vJ+dBRIRh8JdZmLcS7ARhEkRE7j1pGF5xRz6 QyetINNu6fFHMUykXb3gs0sKfj3lkc68xbi/nlnhAVOmdWPu5mKdYKzUMSTQ2WaYeczbf3x4irWVw1cPHiMyrl 6+LeecWrO6dg/nJ7pfL/Mw7FbU12/2C25a5mOd1I0kBCf39uXhV/bf68VP622MtUFXnpTWrWToc/gbzXIL5eQSrGmSuSKaLMNWfnXl4HFaDh1/8KKSRL5tlqlSskrNSLbNLfsqNMojBPJdgfmrBirREUxG048kee vTAZnbmv13skVgmaw+Dj/8CIy8DXf166HBOHocMp10z88/FK4ZavnKO9CeYP7tI2qFwmMBTYIzHURbFvGwJ9rzhRhIjj6xE7 518aJogZ+8YR3h8kSLwV8u8k1nE4wrmzyiqgZLOPALgPGq6HOa/27BH54l2SjpQoV7Nyjn79VAGnPH9+JP3hKfcrpN5q5aeBzhJtY L5kUUFHvXGCfBJ+ReYT3ywGZn/Zrtl8JZM7JPGM2f7ATv5qAULammQXOpDX3IlzMuAkZxh1Y+fh8 PfYP4sIp9+Ep8vtaQo0bsQ5pFBkHMT6hI51eqcn5ya3j3MZz5p 18a8WqRE852aRYjffh+C+fHFX3bu1H69NTXYS8jVWVkxcg7JVX HifAN39QjmW0X1KP9ley7Qa6J3EcyPL6qRr7QVl6qyLoF5B3hu N7DNq9Wl4T0M5lslZ/nQ/nRBVDA/srRuR793V6RBX+f17a3dMjLnJsH8ZMxbLj238PIdBfMjy377x4 qj+EYewTDkuueN2+eYjk60B/PnYF61Lv82Sw8qY4+Diu3PG8yPI/VpOQQl4Wt3Js9T3Ih+nZt5a6MiVZOSZLszNwnmJ2NeNfK8ykv9 0cjVjS8O85aFpBQXlLgU9VIDmbemG+rql5x8Tw/gg/nRmXfcMWdoxvAdzI8p6lMgHS3FWjS5cxA38sOZt+w2PMDydPVL 6wqWJBQfzM/IvByaaYXsXlvVXzaF0sH8yGIxvzeKcDB7r9jJEImSDWRe9QBLV pjFPXz/w0OMfDA/LvP8IBpZoYjf5b/FS6SXxjxOv+E9RK9GWZd1duatzDxnPtlqguw8XkYpts0YwnzOV q0VW/2iOva076WfZQzmJ2ZeRc76RXIh6XYWwrxVX4CXOzwy3YH5u+ag YhqEWgceaSSPL1/QLUqc4NFLBeUvgP45nPlWuw1rQNeqKbqqKW5vzTJiCAvmJ2De2 rwMSpKoCs7VKU43X1sI86qZPDZbmMl4U1fJYt4qOC3YqUPyKhX 48vR4ubJZkSI5kWebDGc+cz92OBrfhrtIHoc6ReSNCu+tKp1gf izmndq7iq3U5AoGZ61c3hob9Ub2zXoN8NLvKUGymHforYydnpx iW4rbt0a/8GJoOcpw5lsj8GCYmKcO80YqgqmHAzzpdzA/hHnaVix5C1zrMottk4dfNkdHLod5q8SAzBI61lVtuGQxX2vJto ot3kyOZ7IyYZW9+Xlr41P6HsxvbrZyEy5MNLjfgcl5K/P0eYt5ckxGYX5zs30uXqkD1HlKfCDMeZHMWyl3fBV0T926uz49 U0x9BWVTOrkc5v0SA9zpc/GaozaW5DIvb4Mn2xJT7/gFdPNd81t8e6yuzPtrKiXAPvMcZot5migOZF6dVSGcQ69gz/bkvDzm5fOXPqZqGHkipjXOCnPSj3ke5JITwE7MWzP56vSE30Uw Xz18kKlXS9MpHdI71g0OezBvHaJY2qXynHmLjVaYuQL1Y97ag5 08Jh4EpXZhzPuWE/EgxzDumxXyZ2LeMssyTNDKvOXV8wOCyQ/NwdaS0Zi/u3+CqS+braCkC1338uq51uLx5TPvZAot4HOYp7CQ+uvJEav9mL d2dEqGKgqCIg7q5AgumHnpxJEjkO9R9mBeHW7ILFNdSQ7zloUv TytBaKu4HGwtGY35N7boVU7+923V9TkNw0on5qU2VE0NJh+ME7 Ug5vHakob/SN61zzxaV+Yzge80el4q82+/D4mZIde6k4GhXmUyb5lldKZ+/MQ8K4d538JX4iywBTF/d/8k17rTu+F2qRRbR2W2HswnDd2mXqkKwZm37t2x8/nNYt6KQkOZ9uLE2Ctn/rl45SpXNRsWQU/oKEi/dWI+3yznMK+GjZKIdeKHdmE8lTGZf2sOWi/E2Q9UVyfNZn6jfaPzmVd73notMa+WeWT+em/mrWl8lbfFyBUy/9bM+6S+5bdW5qEVyVTi2FT40oSRbhOU5jCvPs99c3CjnBsui3m OPbVkW9iBRn5K5nt/wxDmLSN/HFbhf9nMUxEX17dO2lW3zefVl1I2G5zWTV1mebpr81UwT9jzd+ CfAOM3erJV9/z8QOZVp4trhjVR7818q5HvvVb/spnn2KubkSeNJmho/GszmeedSeK1ya5bV8E8YZPU6vSQIZZ2OPP+nK03fg7zaih4z7I MdUbm6TqZp2/IKUd3bsHqXn1amVY1NWlgHrMDddeta2E+gae3zMi8il/JyniGrJy3mK/tM2rqvPKSK2de/RIpPZhPokvJrNN67MF8Z5mL+VJUGVACZiwjrzKvehZ7dzs3iVY w36pXPZi3Jp672/fCOI84mO8jczHvGHl6fwONvGTe2l2XkovOj1L82bqpYJ5LP+bV A8t8Ux/Md5YZ7XwSuqubhXS9s2WtzPdeukvZpmB+SuY59papD+Y7y4zM8 8kb9LV3rtF6PsnDkQPNsdnOrXaX7haXu65uRcyrnQnmO8uMMTy rOZVFSZkH6fcQ5n1F5CNUMH9W5rGyM2mt7n0w31lmZH5ITUHRa y3twpmnobCVw3mZzynuJqJ4BJ6/MpV5daDHt1kg+Mz71iWYn5p5S13opA2uQKoF6ME872pmCRB628 p8yVbg8V0PkkHKgVa9JP/yKZlP3K5W/iXGFvOqQabOdGU+c+3J+pjvVPbsaKQ6BPrM97tW3WBf7aTfujL vmF+febJaDvNcoX3tt4BU2bBufEbmB3pnNH5NwLxq58lm0D/lVYtmPhlHLWZIa8njymk+8+oQnnMtup3TWlVHHact5skH4Q02n H7RH6Gcm8pXdwvIIcBMyXzmQjprdd2bsQ3BOZjv15bO/CiDrqOdPew8tXw7P7BlMp8sDqNhpWQLkNXeYgzlWtuVBIwv9E9 H26zWqqmTMX+mFsyPwHymLe001cnXcgePnGu5ro91dpW1QztxM pbSzNKC+atgPprfEuaftZ0YcmpyVtGC+WA+Wsp868r5UYr/5mrBfDAf7YR5aw+8atj2OMtpwXwwH+2E+crYx374yvmFtGA+mI 92wry682k5xsr5hbRrZp5IofQKml+iorbd7fuQkzyD+ZkbMV9q y/URveu6T/ti27jMV2zzueRLksRKV6hKUbCI9m0XxjvMl/aGnJlFKPLCKc6lDebP1Ij5nXYMI3fspzHymSl3mbDMgYpKoeh/yY9JbZbfsN/+sShSWyZaDmO723e8qa7MP7OdOZOn0bvWYyDwwfzULUGFmFeVq WAH5uBR96j/zazoLrXi4q7NoSjR8p0oicdnpEKrO1j2qO8YWFWFjlWnBzdkMu 83OdYfmxOy983ZZMM5v3Dmc4yVWl3TD6qujX8zMW9V4BVGqX9X 2+UbsdbW9R4tbPylipZmO9hbvzKwWSCoMZd9s3OZrJ5oDbap2V l8FbZOGNG8k+SeP9+VeatqbQKoxrJaQ9DKAYybNV+tz23Ehrfz YbYc8U+G32sVUz7zagnWv+zIqrJZf5G5mW+mZDFfisUqS6Nrdi PW210k6WTNJrBpVyt390+VOHOxbnYllLsVOjEXn3nLyKuZGkwT RrnBLOYd5Ts3YEswYkHaVYnjb8PwcuBL97ADh/mNtt+pP1MYmKIjyWL+W7NCiyKt0I6jRBisaCJGZbNGLUmA0zyF jy+jPNyQNYoVVIMDv7nZgnz8eWTHLstkqsN8qe2JdGQn6nb1Gv Ill3mSBdo05+RmXrhKYwc97vLnL/hmNCIUbEussMZXKJubLd+8gAJY3GxsmsOXeVbFOuDY+qGy2RNJ ziCc+oVR7rEz80sT1Uc6iqPaOdKb5uRc2lg2mUrQZ+a+uZAZRA 0VFSySmmTdjy9fVrmU440T87xVzVHzalw8mP+/qGXqJTthioZhejGIglbs1Ec5Tm+a0w7nvr+QqaXQEiUF27KqZA W/fnGkoz+bm606uJT2/iiz+faLEusU111TwWb5XVQ7raZYOPZz32LI1OLHqkr3dLp8RDd aRUYyyuR7DZ1k3czvBpwwBVOPkJ71zoL5K5RW5jOxb0W09Vfu7 p8yvYZOsm7mZR6VZvI5C84dI48W7v11ilMrUbYdSkkGo1VznMF F/spYRv778pinhZY5zFvRUT5UB/PXKQ72qDTB3x1rMcqvyJLN4bJu5tUFD3zNgx9isaKjnUbrkIsU pxKEgCyboyn5yg4MB/lq4/sU5VxrbBYrcjnavlmhbS0ESJjfu1uXhG9/zeLQWDT7rMsy0x464/zQOSpc1s28XAiwbw6rwNPfiQ0VEqRlRqSHhxZywZIT0uMFIHP3 t13WzTx/6AS8lUqVfjv5ZtYHVvEKQyYQ3+afySCfSdbNvByDec28j7STCK UPrOUthoTky7qZ/25b82dhT16A9ZmSbWgREnJJcgnMt0ZZqEwaYVVKtPAArKyCCiM fcpGyeua/Myoo1OBqUv/Ad90I4EMuWC6B+e+MtAoZcx5xUWsqA/iQy5YLYR7ihFWT+Kr1yaA95OLlopgPCQlplWA+JOS65H8/HXicC8L3ngAAAABJRU5ErkJggg==http://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAVEAAABfCAIAAAD eaWPRAAASGUlEQVR4nO2dvW7jyg7Hz/sF2BfYygZSpUi6VCmiKnVSLKDS22yAW9hFGgHp9w1S6Anc3uK0 ucX/iqCHHxp9WB82icFi9xzLHkn8DTkkZ+af75CQkGuSf+buQEhIyK RyIcxvbrZ3909oxY9ic7Pd3Gzn7lRIyBJlxczf3T/9+5//Jq38+QsN5M/dx5CQxcmKmZfAVw8f1cPH8eVrv/1T/CiKH8XcfQwJWZyslfny5y/VyB9fvurHTzAfdj4kRMpamT++fCXAA3UwD/jDzoeESFkl89ZMnox89fBxOPwN5rsKxUHLn792t+/Vw8fu9h0B0VGcJnx5RFjnlVUyL4189fCRGPm334dgvpOo0yWQj 5iof/nmZot4CkVV8DrwDfxNIcga2M8l62N+d/ue6OXx5Qv6CiO/3/45HP4G851kc7OVwCMaij9bjbMciPFeMArjrR1fvna37xRkDexn kZUx/1y8qooFqwIbAiM/AfN390+JTUsyhSvSaflgYeRpurS7fb+7f+p0efXwUT9+4rFsbr b14yfcMfyJxMpyHtHd/RPeIx+8EBUa0s8FTmfWxPzh8FdqVQI8ZvLnZl5VcVgz6DSwX5R O+yJvh4dI8BeHeWnk5eXkheH51I+fvIAqaVPee+stYITK+RLLX VrUdGYdzFtBO26IEuDPxzyfnSZOLPWEgF8F9uoQtt/+qR8/ofF4sBbz6tuBVcdYjMth3jnzb78PeET0xPBOp8dDvQV0vtNMRO oGuUvVw8dClGEFzFvAQyOhSRL4MzFvWXg+9EBxn4vX5+J1+dhb ponGU8RK3n4fLOZ9I4/veft9UJnH1xL5NDOaOBajsgrgKQfsuDkk0EmM/tR2t+/cGMyuDCtgPlEpMh0YgKElCe1nYl7Fgxs0qHLSGSj0uD0ZUXxiy chbzFuBABqR6XKLebTn4hWok9mfjA31tXL7jKhwJvOy4WZx71B LOaOZ4DZJls785mZLETL+EKFMYF4F/hzMq9ZAxSNpiwrhcJEhEum2wMirzKsuGI3ISUjVZ563id179bV S6hd/cdwcLjnMY3Qrf/7Cf5l+LrN05osfhfoQoVh4cJbqjM68mo4ia0BOrGxwX8ftzEDB YKoGJjjw/I4SpfeBl4NgJvO72/fd7ftknpE/k8dr9ac2XHKYT5ya6WO9wXwHoVwONXQjqQtQ29KYb3Xp8ZCTkY sut5JzFvCZzBMM0zwuK/qYZBwsN0dKJvN0s2hTjnHfwXy+0CyDTzRIiZGls3pyjgFIdi+p gaNYsURI1jUl3qw6YyKlb7WN6jQnh/kpvVx/2JKp39GZ567NlTKPMm/oBCiCvi6HedkTrsTlz18zMm/FGvC4kl/n4wINYfhwMglXmU8uR2uNa+Qwn8PVKOLnF9VM0JmYnz6Yvwjm1 cApz9xQRde8vj2vJ+dBRIRh8JdZmLcS7ARhEkRE7j1pGF5xRz6 QyetINNu6fFHMUykXb3gs0sKfj3lkc68xbi/nlnhAVOmdWPu5mKdYKzUMSTQ2WaYeczbf3x4irWVw1cPHiMyrl 6+LeecWrO6dg/nJ7pfL/Mw7FbU12/2C25a5mOd1I0kBCf39uXhV/bf68VP622MtUFXnpTWrWToc/gbzXIL5eQSrGmSuSKaLMNWfnXl4HFaDh1/8KKSRL5tlqlSskrNSLbNLfsqNMojBPJdgfmrBirREUxG048kee vTAZnbmv13skVgmaw+Dj/8CIy8DXf166HBOHocMp10z88/FK4ZavnKO9CeYP7tI2qFwmMBTYIzHURbFvGwJ9rzhRhIjj6xE7 518aJogZ+8YR3h8kSLwV8u8k1nE4wrmzyiqgZLOPALgPGq6HOa/27BH54l2SjpQoV7Nyjn79VAGnPH9+JP3hKfcrpN5q5aeBzhJtY L5kUUFHvXGCfBJ+ReYT3ywGZn/Zrtl8JZM7JPGM2f7ATv5qAULammQXOpDX3IlzMuAkZxh1Y+fh8 PfYP4sIp9+Ep8vtaQo0bsQ5pFBkHMT6hI51eqcn5ya3j3MZz5p 18a8WqRE852aRYjffh+C+fHFX3bu1H69NTXYS8jVWVkxcg7JVX HifAN39QjmW0X1KP9ley7Qa6J3EcyPL6qRr7QVl6qyLoF5B3hu N7DNq9Wl4T0M5lslZ/nQ/nRBVDA/srRuR793V6RBX+f17a3dMjLnJsH8ZMxbLj238PIdBfMjy377x4 qj+EYewTDkuueN2+eYjk60B/PnYF61Lv82Sw8qY4+Diu3PG8yPI/VpOQQl4Wt3Js9T3Ih+nZt5a6MiVZOSZLszNwnmJ2NeNfK8ykv9 0cjVjS8O85aFpBQXlLgU9VIDmbemG+rql5x8Tw/gg/nRmXfcMWdoxvAdzI8p6lMgHS3FWjS5cxA38sOZt+w2PMDydPVL 6wqWJBQfzM/IvByaaYXsXlvVXzaF0sH8yGIxvzeKcDB7r9jJEImSDWRe9QBLV pjFPXz/w0OMfDA/LvP8IBpZoYjf5b/FS6SXxjxOv+E9RK9GWZd1duatzDxnPtlqguw8XkYpts0YwnzOV q0VW/2iOva076WfZQzmJ2ZeRc76RXIh6XYWwrxVX4CXOzwy3YH5u+ag YhqEWgceaSSPL1/QLUqc4NFLBeUvgP45nPlWuw1rQNeqKbqqKW5vzTJiCAvmJ2De2 rwMSpKoCs7VKU43X1sI86qZPDZbmMl4U1fJYt4qOC3YqUPyKhX 48vR4ubJZkSI5kWebDGc+cz92OBrfhrtIHoc6ReSNCu+tKp1gf izmndq7iq3U5AoGZ61c3hob9Ub2zXoN8NLvKUGymHforYydnpx iW4rbt0a/8GJoOcpw5lsj8GCYmKcO80YqgqmHAzzpdzA/hHnaVix5C1zrMottk4dfNkdHLod5q8SAzBI61lVtuGQxX2vJto ot3kyOZ7IyYZW9+Xlr41P6HsxvbrZyEy5MNLjfgcl5K/P0eYt5ckxGYX5zs30uXqkD1HlKfCDMeZHMWyl3fBV0T926uz49 U0x9BWVTOrkc5v0SA9zpc/GaozaW5DIvb4Mn2xJT7/gFdPNd81t8e6yuzPtrKiXAPvMcZot5migOZF6dVSGcQ69gz/bkvDzm5fOXPqZqGHkipjXOCnPSj3ke5JITwE7MWzP56vSE30Uw Xz18kKlXS9MpHdI71g0OezBvHaJY2qXynHmLjVaYuQL1Y97ag5 08Jh4EpXZhzPuWE/EgxzDumxXyZ2LeMssyTNDKvOXV8wOCyQ/NwdaS0Zi/u3+CqS+braCkC1338uq51uLx5TPvZAot4HOYp7CQ+uvJEav9mL d2dEqGKgqCIg7q5AgumHnpxJEjkO9R9mBeHW7ILFNdSQ7zloUv TytBaKu4HGwtGY35N7boVU7+923V9TkNw0on5qU2VE0NJh+ME7 Ug5vHakob/SN61zzxaV+Yzge80el4q82+/D4mZIde6k4GhXmUyb5lldKZ+/MQ8K4d538JX4iywBTF/d/8k17rTu+F2qRRbR2W2HswnDd2mXqkKwZm37t2x8/nNYt6KQkOZ9uLE2Ctn/rl45SpXNRsWQU/oKEi/dWI+3yznMK+GjZKIdeKHdmE8lTGZf2sOWi/E2Q9UVyfNZn6jfaPzmVd73notMa+WeWT+em/mrWl8lbfFyBUy/9bM+6S+5bdW5qEVyVTi2FT40oSRbhOU5jCvPs99c3CjnBsui3m OPbVkW9iBRn5K5nt/wxDmLSN/HFbhf9nMUxEX17dO2lW3zefVl1I2G5zWTV1mebpr81UwT9jzd+ CfAOM3erJV9/z8QOZVp4trhjVR7818q5HvvVb/spnn2KubkSeNJmho/GszmeedSeK1ya5bV8E8YZPU6vSQIZZ2OPP+nK03fg7zaih4z7I MdUbm6TqZp2/IKUd3bsHqXn1amVY1NWlgHrMDddeta2E+gae3zMi8il/JyniGrJy3mK/tM2rqvPKSK2de/RIpPZhPokvJrNN67MF8Z5mL+VJUGVACZiwjrzKvehZ7dzs3iVY w36pXPZi3Jp672/fCOI84mO8jczHvGHl6fwONvGTe2l2XkovOj1L82bqpYJ5LP+bV A8t8Ux/Md5YZ7XwSuqubhXS9s2WtzPdeukvZpmB+SuY59papD+Y7y4zM8 8kb9LV3rtF6PsnDkQPNsdnOrXaX7haXu65uRcyrnQnmO8uMMTy rOZVFSZkH6fcQ5n1F5CNUMH9W5rGyM2mt7n0w31lmZH5ITUHRa y3twpmnobCVw3mZzynuJqJ4BJ6/MpV5daDHt1kg+Mz71iWYn5p5S13opA2uQKoF6ME872pmCRB628 p8yVbg8V0PkkHKgVa9JP/yKZlP3K5W/iXGFvOqQabOdGU+c+3J+pjvVPbsaKQ6BPrM97tW3WBf7aTfujL vmF+febJaDvNcoX3tt4BU2bBufEbmB3pnNH5NwLxq58lm0D/lVYtmPhlHLWZIa8njymk+8+oQnnMtup3TWlVHHact5skH4Q02n H7RH6Gcm8pXdwvIIcBMyXzmQjprdd2bsQ3BOZjv15bO/CiDrqOdPew8tXw7P7BlMp8sDqNhpWQLkNXeYgzlWtuVBIwv9E9 H26zWqqmTMX+mFsyPwHymLe001cnXcgePnGu5ro91dpW1QztxM pbSzNKC+atgPprfEuaftZ0YcmpyVtGC+WA+Wsp868r5UYr/5mrBfDAf7YR5aw+8atj2OMtpwXwwH+2E+crYx374yvmFtGA+mI 92wry682k5xsr5hbRrZp5IofQKml+iorbd7fuQkzyD+ZkbMV9q y/URveu6T/ti27jMV2zzueRLksRKV6hKUbCI9m0XxjvMl/aGnJlFKPLCKc6lDebP1Ij5nXYMI3fspzHymSl3mbDMgYpKoeh/yY9JbZbfsN/+sShSWyZaDmO723e8qa7MP7OdOZOn0bvWYyDwwfzULUGFmFeVq WAH5uBR96j/zazoLrXi4q7NoSjR8p0oicdnpEKrO1j2qO8YWFWFjlWnBzdkMu 83OdYfmxOy983ZZMM5v3Dmc4yVWl3TD6qujX8zMW9V4BVGqX9X 2+UbsdbW9R4tbPylipZmO9hbvzKwWSCoMZd9s3OZrJ5oDbap2V l8FbZOGNG8k+SeP9+VeatqbQKoxrJaQ9DKAYybNV+tz23Ehrfz YbYc8U+G32sVUz7zagnWv+zIqrJZf5G5mW+mZDFfisUqS6Nrdi PW210k6WTNJrBpVyt390+VOHOxbnYllLsVOjEXn3nLyKuZGkwT RrnBLOYd5Ts3YEswYkHaVYnjb8PwcuBL97ADh/mNtt+pP1MYmKIjyWL+W7NCiyKt0I6jRBisaCJGZbNGLUmA0zyF jy+jPNyQNYoVVIMDv7nZgnz8eWTHLstkqsN8qe2JdGQn6nb1Gv Ill3mSBdo05+RmXrhKYwc97vLnL/hmNCIUbEussMZXKJubLd+8gAJY3GxsmsOXeVbFOuDY+qGy2RNJ ziCc+oVR7rEz80sT1Uc6iqPaOdKb5uRc2lg2mUrQZ+a+uZAZRA 0VFSySmmTdjy9fVrmU440T87xVzVHzalw8mP+/qGXqJTthioZhejGIglbs1Ec5Tm+a0w7nvr+QqaXQEiUF27KqZA W/fnGkoz+bm606uJT2/iiz+faLEusU111TwWb5XVQ7raZYOPZz32LI1OLHqkr3dLp8RDd aRUYyyuR7DZ1k3czvBpwwBVOPkJ71zoL5K5RW5jOxb0W09Vfu7 p8yvYZOsm7mZR6VZvI5C84dI48W7v11ilMrUbYdSkkGo1VznMF F/spYRv778pinhZY5zFvRUT5UB/PXKQ72qDTB3x1rMcqvyJLN4bJu5tUFD3zNgx9isaKjnUbrkIsU pxKEgCyboyn5yg4MB/lq4/sU5VxrbBYrcjnavlmhbS0ESJjfu1uXhG9/zeLQWDT7rMsy0x464/zQOSpc1s28XAiwbw6rwNPfiQ0VEqRlRqSHhxZywZIT0uMFIHP3 t13WzTx/6AS8lUqVfjv5ZtYHVvEKQyYQ3+afySCfSdbNvByDec28j7STCK UPrOUthoTky7qZ/25b82dhT16A9ZmSbWgREnJJcgnMt0ZZqEwaYVVKtPAArKyCCiM fcpGyeua/Myoo1OBqUv/Ad90I4EMuWC6B+e+MtAoZcx5xUWsqA/iQy5YLYR7ihFWT+Kr1yaA95OLlopgPCQlplWA+JOS65H8/HXicC8L3ngAAAABJRU5ErkJggg==

[omayoub2]

http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0018.gifRIADDMOHAMMED

[omayoub2]

http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0018.gifAKHI MAHMOUD

[riaddmohammed]

MINBAR EL GHARB du 08.05.2014

http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?KFA4TZ)
DK NEWS ARABE du 08.05.2014



http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?RNygwu)

[rafik1964]

مشكوووووووووووووووووووور

[روسيكادا]

شكرا لمجهوداتك

[rafik1964]

بارك الله فيك

[ابو حبيب الله]

بارك الله فيك

[محمود العمري]

http://forum.tawwat.com/images-topics/images/rd/0018.gifakhi mahmoud

الشكر موصول لك أختي أم أيوب.

[محمود العمري]

لا وجود للفصل الثالث في الامتحانات الرسمية
20 درسا غير معني بامتحان البكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/bac_tapyach_368249697.jpg
اعتبرت نقابات التربية المستقلة، أن الدروس المرجعية لامتحان شهادة البكالوريا لهذه الدورة، هي نفسها تلك التي اعتمدت في دورة السنة الماضية، حيث تم التقديم والتأخير في "درس واحد".

في الوقت الذي أكدت بأن التأخر حسب "العتبة" تراوح بين 6 و20 درسا كاملا.

وأوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "لونباف"، مسعود عمراوي لـ"الشروق"، أن عتبة هذه السنة هي نفسها عتبة السنة الماضية، والمتمعن يدرك بأنه قد تم التأخير في درس واحد في بعض المواد فيما تم التقديم في آخر.

وضرب المتحدث أمثلة عندما تحدث عن التأخر، فقال أن العتبة كشفت أنه في مادة اللغة العربية شعبة آداب وفلسفة التأخر شمل 9 دروس، فالدرس المشترك هو 63، غير أن المقرر حمل 72 درسا.

وأما الفلسفة في نفس الشعبة، فقد تم تحديد الدرس 101 في حين يحمل المقرر 118 درس وبالتالي فالفارق في الدروس قد بلغ 17 درس.

ومادة الفرنسية، أضاف محدثنا بأنه تم تحديد الدرس 60، رغم أن المقرر السنوي قد تضمن 76 درسا وبالتالي فعدد الدروس غير الملقنة قد بلغ 16 درسا، في حين بلغ عدد الدروس التي لم يتلقاها التلاميذ في مادة الانجليزية 20 درسا كاملا، على اعتبار أن الوزارة قد حددت الدرس 71 رغم أن المقرر تضمن 91 درسا.

و من جهته، أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، بأن العتبة قد مست فقط الفصلين الأول والثاني فقط والأسبوع الأول من الفصل الثالث، في جميع المواد والشعب.

وأما، أستاذ مادة الفيزياء، وعضو بنقابة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، بوحوحو عبد الرشيد، أكد في تصريح لـ"الشروق"، بأن عتبة هذه السنة لا تختلف كثيرا عن العتبة التي حددتها الوزارة في بكالوريا السنة الماضية، موضحا بخصوص مادة الفيزياء بأنها قد شملت الفصول الثلاثة باستثناء محور واحد من الفصل الثالث لم يتلقاه التلميذ.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

المجلس العلمي لكلية الإعلام رفضها
جامعة دالي ابراهيم تصر على تمرير رسالة دكتوراه غير قانونية
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/dely_brahim_615192019.jpg
قدم أمس ثلاثة أعضاء من اللجنة العلمية لكلية علوم الإعلام والاتصال بجامعة الجزائر 2 دالي إبراهيم، ينشطون في إطار ما يعرف بحركة "بركات" استقالتهم الجماعية في محاولة للإطاحة بالمجلس العلمي للكلية الذي رفض مناورات من عمادة جامعة دالي إبراهيم تهدف إلى إرغام المجلس العلمي للكلية بمناقشة رسالة دكتوراه لا تستجيب للمعايير العلمية المعمول بها.

وكشفت مصادر طلابية لـ"الشروق"، أن الخلفية الحقيقية لانسحاب الأساتذة الثلاثة ومنهم رئيس حزب قومي رفضت الداخلية منحه الاعتماد بالنشاط وأستاذ آخر من نشطاء حركة "بركات"، تهدف إلى تفجير المجلس العلمي وحله من أجل السيطرة عليه مستقبلا وتحويل الكلية إلى جبهة نصرة لحركة "بركات" بعد الانتهاء من إبعاد العناصر المحايدة من المجلس العلمي لكلية علوم الإعلام والاتصال.

وهدد طلبة الدكتوراه بالتحرك على مستوى عال لكشف المناورة في حال إصرار جامعة دالي إبراهيم على مناقشة الرسالة ضد رغبة المجلس العلمي.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

قالت إن الوزير السابق لم يتواصل معها.. نقابات التربية:
4 شروط لنجاح بن غبريط في ما فشل فيه بابا أحمد
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/benghabrit_ramoun_600_682311905.jpg
كشفت نقابات التربية المستقلة أن وزير التربية السابق، بابا أحمد عبد اللطيف، لم يوفق في تسيير الوزارة، وفشل لأنه اعتمد على "الوساطات" في التحاور مع الشركاء الاجتماعيين، فيما تعتقد النقابات أن نجاح نورية بن غبريط، الوزيرة الجديدة، مرهون بـ "أربعة شروط".

أوضح الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، مسعود بوديبة، لـ"الشروق"، بأن بابا أحمد كان بإمكانه في ظرف سنة ونصف أن يحل بعض المشاكل فتحسب له، لكن للأسف المشاكل أخذت أبعادا وتعقدت، خصوصا مع نقابة الكناباست، فأدت إلى إضرابات مفتوحة، وفشل المفاوضات معه أدى بالوزير الأول إلى التدخل لحل النزاع، مؤكدا بأن بابا أحمد تميز "بالتماطل" و"سياسة ربح الوقت" و"القفز على المحاضر". وأكد بأن رهان خليفته هو بعث الاستقرار على مستوى الوزارة.

ولن يتحقق إلا بحل المشاكل المطروحة على مستوى النقابات، خاصة ما تعلق بالالتزامات الممضاة. والرهان الثاني يتعلق بإعادة الهيبة للمدرسة الجزائرية، وحل مشكلة العنف وتمرد التلاميذ في الأقسام النهائية، وحل إشكالية العتبة، وإعادة الاعتبار لشهادة البكالوريا ووضع خطة عملية وعلمية للحفاظ على هيبتها.

ومن جهته، أكد الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مسعود عمراوي، بأن الوزير السابق لم يوفق في تسيير الوزارة لتصلب مواقفه فكان يستعمل "الوساطات" في الاتصال مع الشركاء الاجتماعيين، في الوقت الذي عبر عن أمل "لونباف" في أن تقدم هذه الوزيرة الجديدة إضافة "إيجابية" للقطاع، غير أنه يعتقد بأنه لا بد من توفر أربعة شروط لكي تنجح في القطاع، وهي الحوار المباشر مع النقابات، والعمل مع إطارات ذوي كفاءة، والجرأة في اتخاذ القرار والإرادة في إصلاح القطاع.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

بعضُهم يعود إلى سابق عهده بعد الحصول عليها
طلبة يواظبون على الصلاة وطالبات يرتدين الحجاب طمعا في البكالوريا
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/bac_0147_785936137.jpg
يقرّر الكثير من الطلبة "التدين" في الأيام الأخيرة التي تسبق امتحان شهادة البكالوريا، حيث يتحول بعض الشبان فجأة إلى مواظبين على الصلاة في المساجد بالرغم من أن الكثيرين منهم لم يسجدوا لله منذ مدة، في حين تلتزم بعض الفتيات بالحجاب وتتخلى عن ملابس الموضة ويُعلنّ التزامهن التام بتعاليم الدين الإسلامي للحصول على البكالوريا، إلا أن أغلبهم وبمجرد تحقيق مرادهم تجدهم يعودون إلى سابق عهدهم وكأنهم قضوا مصلحة وانتهى الأمر والعياذ بالله.

يعلم هؤلاء جيدا أن بلوغ النجاح ونيل المراتب العليا لا تكون إلا عن طريق التمسك بشعائر الدين الحنيف والتقرب إلى المولى عز وجل بالدعاء، فيقرّرون التحول إلى متدينين بين عشية وضحاها، إذ تعجّ المساجد بل الصفوف الأولى فيها بالطلبة المقبلين على اجتياز امتحان البكالوريا، ويبتعد الكثيرون منهم عن أصدقاء السوء ليتحول إلى شاب ملتزم مواظب على الصلاة في سبيل تحقيق حلم راوده منذ الصغر وهو الحصول على البكالوريا والالتحاق بالحرم الجامعي ومن ثمة تسطير مستقبله المهني، أما الطالبات فترتدي بعضهن الحجاب دون سابق إنذار، بالرغم من أنها كانت فيما مضى تجيب كل من ينصحها بارتدائه بالقول "لا زلت لم أقتنع به بعد؟"، ولكنها "اقتنعت به" أخيرا للتقرب من المولى عز وجل في أيام الشدة، فحلم البكالوريا حسب هؤلاء يستوجب اتباع شتى الطرق والوسائل.

وكم هي كثيرة العينات التي دخلت عالم التدين لأجل "الباك"، وفي حديثنا إلى بعض المواطنين أشار أغلبيتهم إلى انتشار هذه الظاهرة في أوساط الشباب المقبل على اجتياز امتحان البكالوريا خلال الأيام الأخيرة التي تسبق موعد الامتحان المصيري، حيث قالت "مايا" وهي طالبة في الثانية ثانوي إن ابنة خالتها التي تستعد لاجتياز امتحان البكالوريا هذه السنة تحجّبت فجأة قبل شهرين، بالرغم من أنها كانت تقول دائما إنها ليست "مقتنعة" بارتدائه بعد، مضيفة أنها نذرت لله أن ترتدي الحجاب إذا حصلت على البكالوريا، قائلة إن كل أفراد العائلة يخشون تخليها عنه بعد إعلان النتائج.

أما "صونيا" فحدّثتنا عن شقيقها الذي أصبح مواظبا على أداء الصلوات الخمس في المسجد بالرغم من أنه كان متهاونا في أدائها في البيت، لكنه ومع اقتراب موعد امتحانات شهادة البكالوريا، أراد التقرّب من المولى عز وجل والدعاء له ليل نهار بغرض الحصول على شهادة البكالوريا، مؤكدة أنه فعل نفس الشيء أيام زلزال بومرداس، إلا أنه تخلى عنها بعد عام من الكارثة، وهو ما تذكره به يوميا قائلة له "إنه يبحث دائما عن مصلحته حتى مع الله؟".

وتحدث "إسلام" عن صديقه الذي أصبح مستقيما فجأة، حيث تخلى عن تصفح مواقع التواصل الاجتماعي والدردشة مع البنات التي كان مدمنا عليها في وقت سابق، كما أصبح مواظبا على الصلاة بل يقوم الليل للدعاء من أجل نيل شهادة البكالوريا.

والغريب في الأمر أن بعضهم يتخلى عن التزامه بمجرد الحصول على "الباك"، أما البعض الآخر فيعودون إلى سابق عهدهم إذا فشلوا في نيلها، وهو ما اعتبره رجال الدين نفاقا، حيث صنفوا هؤلاء في خانة المنافقين الذين يخادعون الله ولا يخدعون إلا أنفسهم، داعين الشباب إلى التوبة والتمسك بتعاليم الدين الحنيف في كل الأوقات، لأن من يتذكر الله أيام الفرج لا ينساه الخالق أيام الضيق والشدة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

رئيسة جمعية "اقرأ" تلح على ضرورة التعلم الإلكتروني
مختصون يرفعون تحدي محو الأمية عن طريق المحمول
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/omiya_169258979.jpg
فرضت الثورة الرقمية والتكنولوجية الحاصلة، نفسَها على جميع مجالات الحياة بما فيها التعليم، لتنتج بذلك أمية من نوع آخر تتمثل في "الأمية الرقمية" والتي تسعى الجزائر جاهدة إلى التخلص منها بعدما انخفضت نسبة الأمية التي تتعلق بالقراءة والكتابة إلى 14 بالمئة.

كشفت التحقيقات التي أجرتها "جمعية اقرأ" حول الأمية عن تراجع ملحوظ لنسبة الذين لا يحسنون القراءة والكتابة، حيث بلغت النسبة 18 بالمئة خلال سنة 2012، مقارنة بـ 22.1 بالمئة مطلع سنة 2001، لتصل النسبة مع سنة 2005 إلى 14 بالمئة، لكن هذه النِّسب قد تتغير بمجرد الحديث عن الأمية الرقمية، ما يحتم على الجزائر التحول من البرنامج التقليدي للتعليم إلى برنامج أكثر تطور يستلزم استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة، على غرار الهاتف النقال، حيث أكدت عائشة باركي رئيسة جمعية "اقرأ" لمحو الأمية أن الوقت حان لتغيير إستراتيجية محاربة الأمية، مشيرة إلى أن برنامج التعليم عبر الهاتف إذا ما تمّ تجسيدُه على أرض الواقع ستكون له مكانة خاصة لدى المواطن خاصة أن هذه المادة الاتصالية تعرف انتشارا واسعا لدى المواطنين بغض النظر عن الإمكانات المادية، وذكرت باركي في هذا المقام قصة وقعت لها في قرية نائية بمدينة تڤرت، والتي تقلّ فيها الإنارة الكهربائية، حيث فوجئت لدى إشرافها على تدشين مركز للتعليم ومحو الأمية، بإخراج عجوز لهاتف محمول للإضاءة به لتسألها كيف لديها هاتف في حين أن نسبة التغطية بالكهرباء محدودة في المنطقة؟ حيث استغربت أن يملك أشخاصٌ في قرية نائية هاتفا نقالا بينما الكهرباء غير معمّمة بعد؟ لترد عليها العجوز بكل عفوية "نحن نقوم بجمع جميع الهواتف وبعثها إلى المدينة لشحنها" وهنا تقول السيدة باركي "أدركت بأن ثورة التكنولوجيا ستفرض نفسها على المجتمع بغض النظر عن إمكانيات الشخص".

وقالت رئيسة جمعية "اقرأ" خلال مشاركتها في ندوة حول "التعلم عبر الهاتف النقال" برعاية شركة "أوريدو" بفندق الشيراتون بالعاصمة، بأنها استطاعت منذ 20 سنة من النضال المساهمة في تعليم أكثر من 1652000 مواطن، منهم 1423000 امرأة، وهي اليوم تسعى في إطار استغلال التكنولوجيات الحديثة إلى خوض ميدان التعلم عبر الهاتف النقال، حيث تتمثل الخطوة الأولى في تعلم قاعدي في مركز لمحو الأمية لمدة شهر واحد، ثلاث مرات في الأسبوع. وبعد هذا التعلم الأساس، يبدأ برنامج ما بعد محو الأمية في مرحلته الأولى من خلال الهاتف عبر برامج يتم تحميلها على الأجهزة باستعمال تطبيقات معينة، وأضافت المتحدثة بأن متابعة مشاركة المتعلمات في برنامج ما بعد محو الأمية ترتكز أساسا على نظام عبر الانترنت يسمح بإرسالهم لرسائل نصية، فيما يجيب الأميون الجدد على أسئلة بسيطة ذات خيارات متعددة، حيث تكون النتائج مسجلة على النظام عبر الانترنت، وفي الأخير يحضر المتعلمون إلى مراكز جمعية محو الأمية للتقييم.

ومن جهتها، الدكتورة صباح عياشي، مديرة مخبر الأسرة للتنمية والوقاية من الانحراف والإجرام، شدَدت خلال كلمة ألقتها في ندوة "التعلم عبر الهاتف" على ضرورة إعادة النظر في المنظومة التعليمية، وتطبيق البديل التكنولوجي للحد من مشاكل ثقل المحفظة التي تؤرق التلاميذ الجزائريين، حيث أكدت على أن أغلب المشاكل التعليمية للتلاميذ تنجم من المحفظة الثقيلة، وهذا حسب دراسة قامت بها الباحثة شملت 14 منطقة، وهي "تمنراست، غرداية، الجلفة، الوادي، بسكرة، باتنة، قسنطينة، عنابة، تيزي وزو، البليدة، العاصمة، وهران، تلمسان، مغنية، مستغانم" شملت 413 أسرة، حيث بينت أن 36.9 بالمئة من التلاميذ يعانون من ثقل المحفظة وصعوبة الاستيعاب، لتطالب ذات المتحدثة من وزارة التربية إعادة النظر في طرق التدريس وتوفير البديل التكنولوجي والمتمثل في اللوحات الالكترونية لتخفيف العبء على جسم التلاميذ، واستبدال الكتب والأدوات المدرسية بالألواح الالكترونية الموصولة بالانترنت أو الحواسيب المحمولة التي تعد أقل تكلفة من الكتب ومسلية أيضا، وكذا تزويد المدارس والمؤسسات بمختصين في الإعلام الآلي للتحكم في التكنولوجيا وتقديم المساعدات للتعرف على إدخال البرمجيات للتلاميذ وحتى للأساتذة والمعلمين.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[محمود العمري]

سرق مفاتيح السيارة من والده ودهس الضحية
تلميذ يحرم من البكالوريا لتورطه في مقتل طالب جامعي
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/BAC_691336561.jpg
كشفت فرقة البحث والتحري للشرطة القضائية بحسين داي، هوية المتسبب في دهس طالب جامعي في حي بحر وشمس بالقبة، والذي تم دفنه يوم الأحد الماضي بعد وفاته في حادث، حيث كانت القضية قد أيدت ضد مجهول وأطلقت إشاعة في حي الضحية أن شخصا تعمد دهسه بسبب خلاف حول فتاة.

التحريات الأمنية حددت الفاعل وهو تلميذ في ثانوية بحسين داي، مقبل على امتحان شهادة البكالوريا، أوقف في مستودع للدروس الخصوصية أين حاول إنكار تورطه في حادثة دهس الضحية. الحادثة تعود إلى السبت الماضي في حدود الثامنة والنصف ليلا، حيث عثر على شاب كان على متن دراجة نارية ملقى على الأرض وتم نقله إلى مستشفى القبة.

مهمة التحقيق أوكلت إلى الشرطة القضائية التي قامت بدورية في الحي الذي وقعت فيه الحادثة، ولوحظت سيارة متوقفة من نوع "فولزفاڤن سيري 5" زرقاء بها اعوجاج في مقدمتها وحامت الشكوك حولها ليتم التحقيق مع صاحبها وهو موظف في مؤسسة عمومية، حيث استغرب من توجيه الاتهام إليه وهو الذي كان متأكدا أن سيارته كانت في المرآب قبل وبعد الحادثة.

http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/logo.png

[rezkiamor]

بارك الله فيك موضوع يستحق التثبيت

[محمود العمري]

تلاميذ «البـــــاك» عــبر 4 ولايــات يمتحنــون في دروس لم يتلقوهـــــا

الـوزارة لم تحـترم تقاريـــر منسقـــي اللجــــان فــــي اختيــــار العتبـــــة

سؤالان اختياريان أحدهما يشمل كامل المنهاج والثاني من الفصل الأول

سيمتحن طلبة البكالوريا على مستوى 4 ولايات في دروس لم يتلقوها، بسبب تأخرهم في الدروس وتحديد العتبة من طرف الوزارة الوصية أمس، ويتعلق الأمر بولايات غرداية، بجاية، البويرة وتيزي وزو .وقال المصدر الذي أورد الخبر لـ«النهار»، إن المفتشية العامة للبيداغوجيا بوزارة التربية الوطنية لم تأخذ بعين الاعتبار تقارير منسقي اللجان البيداغوجية الولائية المتعلقة بمتابعة تنفيذ البرامج الدراسية لأقسام الثالثة ثانوي عبر كافة المؤسسات التربوية، أين حددت عتبة الدروس المرجعية لامتحان البكالوريا من دون الرجوع إلى التقارير الواردة من اللجان البيداغوجية.وأوضح ذات المصدر أن التقارير شملت ولاية غرداية، بوجود تأخر لمدة 7 أسابيع في مادة التاريخ والجغرافيا في بعض الثانويات، وتأخر في بعض المواد الدراسية لمدة 3 أسابيع ببعض الثانويات، نتيجة الأحداث التي شهدتها الولاية. وكشف ذات المصدر أن نفس المشكل تعاني منه ولايتا البويرة وبجاية اللتان شهدتا تأخرا في بعض المواد لثماني 8 أسابيع، بالإضافة إلى ولاية تيزي وزو بسبب أحداث الربيع الأمازيغي والإضرابات وحركات احتجاجية عاشتها الولايات الثلاث، مع استحالة تدارك الدروس لطلبة البكالوريا خلال المدة المتبقية، وهو ما لم تلتفت له المفتشية العامة للبيداغوجيا بوزارة التربية والتعليم.وحسب ذات المصدر، فإن وزارة التربية لم تتبع هذه السنة التقاليد السابقة في متابعة مدى تنفيذ البرامج، أين كانت في السنوات السابقة تشهد ندوات ولائية وجهوية ووطنية يتم على أساسها اختيار العتبة جماعيا، عكس هذه السنة أين طلبت المفتشية العامة للبيداغوجيا تقارير من المنسقين الولائيين للبيداغوجيا مباشرة، وقامت بتسليم مديري التربية مساء الثلاثاء الماضي برقيات تضم دروس العتبة، بعدما ألغي الاجتماع المقرر بين الوزير السابق للتربية بابا احمد ومديري التربية على مستوى ولايات الوطن، إثر التعديل الوزاري الذي تم مساء الإثنين الماضي.وبخصوص أسئلة البكالوريا، قال مصدرنا إنها ستشمل سؤالين اختياريين، أحدهما يشمل كامل المواد المدرجة ضمن البرنامج الدراسي والسؤال الثاني يشمل الفصل الدراسي الأول، وذلك من أجل التغطية على التأخر في تنفيذ البرنامج الدراسي في عدد من ولايات الوطن.



رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/207216-%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0-%C2%AB%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%80%D9%80%D9%80%D9%80%D 9%80%D8%A7%D9%83%C2%BB-%D8%B9%D9%80%D9%80%D8%A8%D8%B1-4-%D9%88%D9%84%D8%A7%D9%8A%D9%80%D9%80%D8%A7%D8%AA-%D9%8A%D9%85%D8%AA%D8%AD%D9%86%D9%80%D9%80%D9%88%D 9%86-%D9%81%D9%8A-%D8%AF%D8%B1%D9%88%D8%B3-%D9%84%D9%85-%D9%8A%D8%AA%D9%84%D9%82%D9%88%D9%87%D9%80%D9%80%D 9%80%D9%80%D9%80%D8%A7.html#.U2rutqLRQwo#ixzz315X4 gz8a

[محمود العمري]

تلاميذ يحتجون في الثانويات واستياء لدى الأساتذة بسبب العتبة

شهدت أغلب الثانويات الموزعة عبر الوطن خروجا جماعيا لتلاميذ الأقسام النهائية، بعد اطلاعهم على عتبة الدروس الخاصة ببكالوريا 2014، أين عرفت أغلب ساحات الثانويات والشوارع المحيطة بها تجمهر المئات منهم، تنديدا بما تضمنته دروس العتبة التي أكدوا أنهم لم يدرسوا العديد منها، مما سيزيد من تأزم الوضع ويرهن مصداقية شهادة البكالوريا .عبّر العديد من تلاميذ الأقسام النهائية عن استيائهم حيال ما تضمنته قائمة دروس العتبة، كونها تحتوي على دروس لم يتم التطرق إليها بعد، الأمر الذي زاد من تخوفهم حول احتمال تكرار سيناريو السنة الفارطة، حيث أكدت التلميدة «ن.نور الهدى» من ثانوية محمد هجرس بالمحمدية، أن العتبة لم تكن أبدا حسب تطلعاتهم، على اعتبار أن عددا كبيرا من الدروس المدرجة في الامتحانات لم يتم التطرق إليها، بغض النظر عن الدروس التي تنتظر المراجعة، ولم يتبق سوى أيام قلائل تفصل عن الموعد الحاسم، وأنهم الآن بصدد إجراء البكالوريا البيضاء، الأمر الذي يعد معقدا نظرا لضيق الوقت.ومن جهة أخرى، كشف «رؤوف.ع» من ثانوية زرالدة أن التلاميذ وبمجرد اطّلاعهم على عتبة الدروس التي أقرتها وزارة التربية الوطنية، انتابهم الاستياء من هذه العتبة، لدرجة أنهم خرجوا كلهم من قاعات الدراسة وعلى مستوى العديد من الثانويات المجاورة، معربا عن تخوفه رفقة زملائه من أسئلة الامتحان ونتائج البكالوريا.

الإينباف: العتبة مستنسخة مـــــــن بــــــاك 2013

كشف المكلف بالاعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية «مسعود عمراوي» في تصريخ لـ«النهار»، أن العتبة المتعلقة بـ«باك 2014» هي نفسها عتبة 2013، وأن العتبة هذه السنة حسب منظور أعضاء النقابة قد ألغت العديد من الدروس، لتصل في بعض المواد إلى قرابة 20 درسا وهو أمر إيجابي مبدئيا، إلا أن الاشكالية تكمن في ردة فعل التلاميد الدين أقروا بأنهم لم يتطرقوا إلى أغلب الدروس، ما يعني أن ثمة مغالطة في مديريات التربية التي أرسلت تقاريرها إلى الوزارة، والتي اعتمد على أساسها في تحضير دروس العتبة.من جهته، أكد أستاذ مادة الفيزياء بإحدى ثانويات اسطاوالي «بوحوحو»، أن القائمين على تحديد العتبة في مادة الفيزياء قد ارتكبوا خطأ فادحا بالغاء محور الاهتزازات، الذي يعتبر أول محور يدرس في الجامعة، الأمر الدي قد يترتب عنه مواجهة الطالب الجديد لصعوبات كبيرة، لأن الجامعات العالمية تولي أهمية كبيرة لهذا المحور، بينما أكد أستاد لمادة الرياضيات بعين الدفلى، أن بعض الولايات لم تصل بعد إلى الدروس التي حددتها العتبة، على غرار منطقة غرداية، مشيرا في ذات السياق إلى أن ما تم حدفه من البرنامج من محاور تعد أساسية لبناء مستقبل الطالب الجديد في الجامعة، ما يفسر المستوى الضعيف جدا الذي ينتقل به التلميذ من الثانوية إلى الجامعة.

رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/207215-%D8%AA%D9%84%D8%A7%D9%85%D9%8A%D8%B0-%D9%8A%D8%AD%D8%AA%D8%AC%D9%88%D9%86-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%86%D9%88%D9%8A%D8%A7%D 8%AA-%D9%88%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%8A%D8%A7%D8%A1-%D9%84%D8%AF%D9%89-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9-%D8%A8%D8%B3%D8%A8%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%AA%D8%A8%D8%A9.html#.U2ruw6L RQwo#ixzz315XXxR9Y