تجربتي مع الوضعيات الادماجية

[(( هبة الرحمن ))]

تجربتي مع الوضعيات الإدماجية اتت اكلها في السنتين الرابع والخامسة


ربما تلقى استحسان بعضكم وربما لن تروق لاخرين


كنت اربط بين التعبير الشفوي والكتابي بمعنى انني في حصة التعبير( ش ) بعد المناقشة واخذ الافكارو.....يصعد تلميذ لكتابة الموضوع بطريقة نموذجية( مقدمة عرض خاتمة ) وخط جميل يشارك الجميع تضاف نقطة لصاحب أجمل فكرة وشاهد يتناسب وموضوع الوضعية.


وهنا مربط الفرس في حصة التعبير (ك) اعيد نفس الموضوع فانتبه التلاميذ إلى ذلك أصبح الكل يركز معي في حصة( ش) .


أتعلمون لماذا انتهجت هذه الطريقة؟ لأنني على يقين ان التلميذ لا يطالع وليس لديه رصيد لغوي وعليه مطالبة باثراء رصيده ....فبمرور الوقت وجدت ان التلميذ قد استفاد من جميع مواضيع الوحدات ( الوطن..الرياضة ..الإعلام... الأم... العمل ...الانتخاب...)


واخذ الكثير عنى مصطلحات يليغة قد يراها بعضكم اكبر من مستوى تلميذ س 5

ستقولون اعادة ففي الاعادة افادة




تحيتي:mh31:

[hocinehama]

مشكوووووووووووووووووووووور

[nassireme]

تجربتي مع الوضعيات الإدماجية اتت اكلها في السنتين الرابع والخامسة
ربما تلقى استحسان بعضكم وربما لن تروق لاخرين
كنت اربط بين التعبير الشفوي والكتابي بمعنى انني في حصة التعبير( ش ) بعد المناقشة واخذ الافكارو.....يصعد تلميذ لكتابة الموضوع بطريقة نموذجية( مقدمة عرض خاتمة ) وخط جميل يشارك الجميع تضاف نقطة لصاحب أجمل فكرة وشاهد يتناسب وموضوع الوضعية.
وهنا مربط الفرس في حصة التعبير (ك) اعيد نفس الموضوع فانتبه التلاميذ إلى ذلك أصبح الكل يركز معي في حصة( ش) .
أتعلمون لماذا انتهجت هذه الطريقة؟ لأنني على يقين ان التلميذ لا يطالع وليس لديه رصيد لغوي وعليه مطالبة باثراء رصيده ....فبمرور الوقت وجدت ان التلميذ قد استفاد من جميع مواضيع الوحدات ( الوطن..الرياضة ..الإعلام... الأم... العمل ...الانتخاب...)
واخذ الكثير عنى مصطلحات يليغة قد يراها بعضكم اكبر من مستوى تلميذ س 5
ستقولون اعادة ففي الاعادة افادة




جمعة مباركة.........





تحيتي:mh31:



انني أنتهج نفس الفكرة في التعبير و أراها مفيدة جدا للتلاميذ

[*نآدرة~]

الفكرة راقية جدا ورائعة ومفيدة
بارك الله فيك ساندبال
راقتني الجملة الاخيرة من توقيعك،مثلك أنا تماما:)

[BOUDJEMAA73]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أستاذة

جزاك الله خيرا ووفقك لما يحب ويرضى

فقط يجب الرفق بالتلاميذ في قضية المصطلحات وعدم الإكثار منها

تحياتي

[(( هبة الرحمن ))]

الفكرة راقية جدا ورائعة ومفيدة


بارك الله فيك ساندبال
راقتني الجملة الاخيرة من توقيعك،مثلك أنا تماما:)

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا عزيتي
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT8ASve4X9nf7yOLZJXrF8_fNwgaJzaz gwtmvYYDbklzze8DRJ_ow

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أستاذة

جزاك الله خيرا ووفقك لما يحب ويرضى

فقط يجب الرفق بالتلاميذ في قضية المصطلحات وعدم الإكثار منها

تحياتي


وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[(( هبة الرحمن ))]

انني أنتهج نفس الفكرة في التعبير و أراها مفيدة جدا للتلاميذ




شكرا على مرورك العطر
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtfH_4vhUNn45Sqr71rGO5EaSnEnXJA MA-IUiVSUsc7XOipptE

[سارة 64]

عزيزتي سندبال ...الوقت الوقت غير كاف لأن التعبير الشفهي هو حصة مستقلة عن التعبير الكتابي فالرصيد الذي يستعمله المتعلم في التعبير الشفهي متمحور حول نص القراءة أما التعبير الكتابي فيخدم المحور و ليس الوحدة ..كملء استبيان ( الأيام الوطنية )في التعبير الكتابي و التعبير المسترسل و المنظم عن المعلم من وجهة نظر التلميذ في التعبير الشفهي (استبيان .....فقرة ) شتان بينهما .
فكرتك استغلها في نشاط الإدماج (دراسة نص + تعبير كتابي ) في حصص الدعم أو الخميس مساء ...و الله الموفق و شكرا لك على إثرائنا بهذه الأفكار النيرة سأجد لها حصة و لو إضافية لكي يحرر المتعلمون نصا جماعيا و يُكتب على السبورة في كل شهر مرة .

[(( هبة الرحمن ))]

عزيزتي سندبال ...الوقت الوقت غير كاف لأن التعبير الشفهي هو حصة مستقلة عن التعبير الكتابي فالرصيد الذي يستعمله المتعلم في التعبير الشفهي متمحور حول نص القراءة أما التعبير الكتابي فيخدم المحور و ليس الوحدة ..كملء استبيان ( الأيام الوطنية )في التعبير الكتابي و التعبير المسترسل و المنظم عن المعلم من وجهة نظر التلميذ في التعبير الشفهي (استبيان .....فقرة ) شتان بينهما .
فكرتك استغلها في نشاط الإدماج (دراسة نص + تعبير كتابي ) في حصص الدعم أو الخميس مساء ...و الله الموفق و شكرا لك على إثرائنا بهذه الأفكار النيرة سأجد لها حصة و لو إضافية لكي يحرر المتعلمون نصا جماعيا و يُكتب على السبورة في كل شهر مرة .
شكرا لمرورك العطر
هي وجهة نظر تحترم
لكن اختي لو لاحظت التدرج( الخامسة درسستها منذ عامين) كتابة خطة تتكرر في كل صفحة هل يعقل ان ابقى شهرا كاملا في ملء استبيان او كتابة خطة ثم المحور هو مجموعة من الوحدات وعليه كل وحدة بتعبير وبالتالي ضربت عصفورين بحجر تعبي يخدم الوحدة والمحور وانت ادرى الناس بمواضيع الامتحانات النهائية
اما فيما يخص الوقت فهناك مواد يمكنك الاخذ من وقتها.

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQtfH_4vhUNn45Sqr71rGO5EaSnEnXJA MA-IUiVSUsc7XOipptE

[etthr]

السلام عليكم
نفس الطريقة أعتمدها
نتناول نفس الموضوع في ت ش وفي الكتابي وفي دراسة النص (خلال أسبوع)
لكن لا نكتب نصا خلال حصة ت ش
بل أنني أكلفهم بكتابة الموضوع في المنزل تحضيرا للحصص الموالية
وفعلا طريقة مفيدة جدا
فكل أسبوع نتناول موضوعا ونكتب فيه
فنكون قد تناولنا كل شهر 4 أو 5 مواضيع على الأقل
وعليه نستوعب جميع المجالات التي يدور حولها البرنامج
فأي موضوع يصادف التلميذ في الامتحان لا يجده غريبا عنه

أنا دائما أنصح زملائي في السنة 5 باتباع هذه الطريقة لأنني جربتها وآتت أكلها بإذن الله

تحيتي للجميع

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم
نفس الطريقة أعتمدها
نتناول نفس الموضوع في ت ش وفي الكتابي وفي دراسة النص (خلال أسبوع)
لكن لا نكتب نصا خلال حصة ت ش
بل أنني أكلفهم بكتابة الموضوع في المنزل تحضيرا للحصص الموالية
وفعلا طريقة مفيدة جدا
فكل أسبوع نتناول موضوعا ونكتب فيه
فنكون قد تناولنا كل شهر 4 أو 5 مواضيع على الأقل
وعليه نستوعب جميع المجالات التي يدور حولها البرنامج
فأي موضوع يصادف التلميذ في الامتحان لا يجده غريبا عنه

أنا دائما أنصح زملائي في السنة 5 باتباع هذه الطريقة لأنني جربتها وآتت أكلها بإذن الله

تحيتي للجميع

https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQgfQv8NhmKI-ge6vEfFmt-k7Dr6ULwbLz_JIHQtoHhejTpOAEHFV9BOg (https://www.google.dz/imgres?imgurl=http%3A%2F%2Fuploads.sedty.com%2Fima gehosting%2F146930_1379455349.gif&imgrefurl=http%3A%2F%2Fforum.sedty.com%2Ft790264.h tml&docid=KbccTvyYWfqRmM&tbnid=icvtbMg7ERy8gM&w=300&h=350&ei=AWePUr2DBMva0QWjtIHYDQ&ved=0CAUQxiAwAw&iact=c)

[noura.b]

مشكورة اختي العزيزة انها طريقة جد مفيدة خاصة لمستوى 4 و 5

[farid1975]

تجربتي مع الوضعيات الإدماجية اتت اكلها في السنتين الرابع والخامسة
ربما تلقى استحسان بعضكم وربما لن تروق لاخرين
كنت اربط بين التعبير الشفوي والكتابي بمعنى انني في حصة التعبير( ش ) بعد المناقشة واخذ الافكارو.....يصعد تلميذ لكتابة الموضوع بطريقة نموذجية( مقدمة عرض خاتمة ) وخط جميل يشارك الجميع تضاف نقطة لصاحب أجمل فكرة وشاهد يتناسب وموضوع الوضعية.
وهنا مربط الفرس في حصة التعبير (ك) اعيد نفس الموضوع فانتبه التلاميذ إلى ذلك أصبح الكل يركز معي في حصة( ش) .
أتعلمون لماذا انتهجت هذه الطريقة؟ لأنني على يقين ان التلميذ لا يطالع وليس لديه رصيد لغوي وعليه مطالبة باثراء رصيده ....فبمرور الوقت وجدت ان التلميذ قد استفاد من جميع مواضيع الوحدات ( الوطن..الرياضة ..الإعلام... الأم... العمل ...الانتخاب...)
واخذ الكثير عنى مصطلحات يليغة قد يراها بعضكم اكبر من مستوى تلميذ س 5
ستقولون اعادة ففي الاعادة افادة




جمعة مباركة.........





تحيتي:mh31:


سؤال فقط
صح صح ولا كنتي تحلمي بيها في الليل فقط .صح النوم انهظي راح الحال عليك لحقي لولاد تاعك راكي هملتيهم ذنوب عليك

[(( هبة الرحمن ))]

سؤال فقط

صح صح ولا كنتي تحلمي بيها في الليل فقط .صح النوم انهظي راح الحال عليك لحقي لولاد تاعك راكي هملتيهم ذنوب عليك


:1::1::1::1::1::1::1::1::1:

[ferasse2008]

السلام اختي اشكرك على فكرتك الرائعة فهي حل اراه مناسبا لان مشكلة التعبير بشقيه الشفوي والكتابي مشكلة مشتركة بين اغلبية تلاميذنا لكن ارى ايضا ان نهتم بحصة القراءة ونثريها فهي مفتاح بقية الانشطة و اوافقك الراي ان ابناءنا قلما يطالعون خارج الصف وكذا نحن بعيدين كل البعد عن مخاطبة بعضنا باللغة العربية الفصحى اود تبادل الافكار لإفادة ابنائنا فانا حاليا اشغل منصب مدير مدرسة إبتدائية و اريد تحقيق الافضل و شكرا

[عطوفة]

السلام عليكم .
أفكارك جميلة يا سانديبال .يا مبدعة .
أنا أترقبها في كل مكان بالمنتدى .
واصلي ...... أحسبك على الطريق الصحيح ..ربي يعطيك على حسب نيتك ...بدأت مشواري مثلك وما زلت . إلى الآن .
جزاك الله خيرا ودمت متألقة .بنيتي .إلى الأ مام وربي معك .........

[(( هبة الرحمن ))]

السلام عليكم .
أفكارك جميلة يا سانديبال .يا مبدعة .
أنا أترقبها في كل مكان بالمنتدى .
واصلي ...... أحسبك على الطريق الصحيح ..ربي يعطيك على حسب نيتك ...بدأت مشواري مثلك وما زلت . إلى الآن .
جزاك الله خيرا ودمت متألقة .بنيتي .إلى الأ مام وربي معك .........

:dj_17:

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
يعطيك صحة حنونة
تعلمنا منكم الابداع وازددت شرفا بالتواصل معك
صرنا نترقب بعضنا لان تدخلاتك ومواضيعك تهمني وتدفعني الى الامام
شكرا على الكلمات الرقيقة
:mh31:

[(( هبة الرحمن ))]

السلام اختي اشكرك على فكرتك الرائعة فهي حل اراه مناسبا لان مشكلة التعبير بشقيه الشفوي والكتابي مشكلة مشتركة بين اغلبية تلاميذنا لكن ارى ايضا ان نهتم بحصة القراءة ونثريها فهي مفتاح بقية الانشطة و اوافقك الراي ان ابناءنا قلما يطالعون خارج الصف وكذا نحن بعيدين كل البعد عن مخاطبة بعضنا باللغة العربية الفصحى اود تبادل الافكار لإفادة ابنائنا فانا حاليا اشغل منصب مدير مدرسة إبتدائية و اريد تحقيق الافضل و شكرا


شكرا سيدي المدير على تواصلك
حبذا لو يكون كل المديرين على خطاك لتحسين مستوى تلاميذنا
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTFVyBqBdpBILYbkMvpHMpwgK7cw2yQP qx8daZRlSF8TbgP_YZXRw

[bensalem2007]

جزاك الله خيرا

[احمد1974]

http://im36.gulfup.com/Ai5sp.gif

[(( هبة الرحمن ))]

جزاك الله خيرا

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQdoIsl0r9aYgNpCSKElpwvxMZT3nqBA Is3woxxoRZlOD6po7ISyg

[(( هبة الرحمن ))]

http://im36.gulfup.com/Ai5sp.gif

وفيك بركة


https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcShyw7Tt4tKVi3NhCImhWisuLVN6fotT r3W6Xz722vmYkB9-OLmtN2jGtve

[احمد1974]

مشكورة اختي العزيزة انها طريقة جد مفيدة خاصة لمستوى 4 و 5
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1472627

[أم الولدين]

مشكوورة اختي الكريمة صح اغلب التلامييييد بالتعبير الكتابي ليس بالمستوى المطلوووب
فقط لي مداخلة فيما يخص قول جمعه مباركة فلا تحق لانها بدعة محدثة

[(( هبة الرحمن ))]

مشكوورة اختي الكريمة صح اغلب التلامييييد بالتعبير الكتابي ليس بالمستوى المطلوووب
فقط لي مداخلة فيما يخص قول جمعه مباركة فلا تحق لانها بدعة محدثة
عزيزتي فيما يخص جمعة مباركة هذه اول مرة اسمع انها بدعة ..لقد حذفتها من الموضوع
شكرا.
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQPZITEkZUuiJm16XRprarQpQ5-VeAg-yS2kEau5s1in7nzuF1W