واش خاص تلاميذي الأعزاء في اللغة العربية قبل الباك

[رحمة من المولى]

استادة عدراً على كثرة الاسئلة لكن انا مظطر لدلك

ممكن يعطونا في النثر موضوع فيه اسلوب علمي متادب وكيفاه نعرفوه يتخلطلي مع المقال
ومن رواده وما خصائصه وبارك لله فيك استادة
المقال يعالج قضية أدبية سياسية اجتماعية أو نقدية
النثر العلمي أديب يعالج قضية علمية فنقو ان النص نثر علمي متأدب
النثر العلمي عالم يعالج قضية علمية
خصائص النثر العلمي المتأدب:
الدقة و الوضوح
اعتماد الصور البيانية
لغة سهلة و أسلوب مباشر/ التدرج في عرض المعارف
-ابن خلدون- القزويني...........
خصائص النثر العلمي:
الدقة و الوضوح
الابتعاد عن الخيال و الصور البيانية إلا ما جا عويا
التدرج في عرض المعارف
الاعتماد على الاسلوب المباشر
الاستعانة بالاقام و المصطلحات العلمية

[nada nadouche]

استاذة ممكن ان تلق نظرة على هذا الموضوع و اجاباته وان كان هناك خطأ

ارجو منك تصحيحه

[sarah milano]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اولا شكرا على المبادرة الطيبة

سؤالي عندما يقول الشاعر استعمل الالفاظ الموحية بالمعنى هل يقصد الرمز ؟

كذلك في اعراب
اذ

ظرف للزمان الماضي لكن كيف لي ان أعرف اذا كانت في محل جر مضاف اليه او في محل نصب مفعول به او فيه


اما فيما يخص عطف البيان و البدل هل علي ان أخص في اعرابي ام يجوز لي استعمال البدل عندما يكون عطف بيان


و شكرا

[ahmed khazzar]

استاذة ممكن ان تلق نظرة على هذا الموضوع و اجاباته وان كان هناك خطأ

ارجو منك تصحيحه
اذاكان لميخائيل نعيمة كل اجاباته صحيحة ومتاكد 1000%

[رحمة من المولى]

اذا ممممممممممكن

انا بحاجة الى تقويم نقدي عن الررررررررررمز
تعريف الرمز: الرمز وسيلة إيحائية تستخدم كثيرا خاصة في الشعر إذ هو قادرعلى الإيحاء والتلميح.
أنوعه: يمكن أن يكون الرمز:
تاريخي ( صلاح الدينà، خولة), ديني (أيوب، ), أسطوري أدونيس......
الغرض منه
توظيف الرمز في النص الأدبي التوظيف المناسب يعطي النص بعداً أرحب وحركة فاعلة في كلماته ودلالاته ، يجتاز الحاضر إلى الماضي في تناسق وتناغم بديع متى ما أحُسن اختيار الرمز المعبر عن الفكرة التي يطرحها النص

[رحمة من المولى]

اذاكان لميخائيل نعيمة كل اجاباته صحيحة ومتاكد 1000%
أين موضووووعك؟

[رحمة من المولى]

[quote=رحمة من المولى;1052895040]

ربيي يحفظك استاذة و ربي يسنر عليك و يعطيك شتا تمناي
ما نعيا ندعيلك ما نقدرش نكمل
بصح غير تجيبي الباك تنساي تدعيلي ماعليش ان شاااااء الله تجيبيه و تسلمي على بوتفليقة

[رحمة من المولى]

أستاده هل لي ان تفهميني في البدل وعطف البيان لم ندرسه في المؤسسه
راني شارحاتو في الصفحة هاذي ولا اللي قبلها بالتوفيق
لا عليك استاذة
بلا مزياااااااااااااااااا
الله يسدد خطاك
آمين أجمعييييييييييييييييييييييييييين
موفقون جميعا يا رب
ومشكورة استاذة على المبادرة الطيبة
ربي ينجحكم كااااااااااااااااامل و تجيبو 20 في العربية

[kader.ch]

سلام عندما يقول لنا فى اي نثر ينتمي النص
ماهي انواع المجودة ؟؟

[رحمة من المولى]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

اولا شكرا على المبادرة الطيبة

سؤالي عندما يقول الشاعر استعمل الالفاظ الموحية بالمعنى هل يقصد الرمز ؟

كذلك في اعراب
اذ

ظرف للزمان الماضي لكن كيف لي ان أعرف اذا كانت في محل جر مضاف اليه او في محل نصب مفعول به او فيه


اما فيما يخص عطف البيان و البدل هل علي ان أخص في اعرابي ام يجوز لي استعمال البدل عندما يكون عطف بيان


و شكرا
العفوووووو ابنتي
راني شرحتلكم بالتفصيل ي الصغحات الأولى إعراب إذ
كل عطف بيان بدل لا داعي للتخصيص إلا إذا طلب ذلك
بالتوفيق

[fars bahi]

يااستادة من فضلك كيف يمكن الجواب عن تبيان دور التكرار والضمير في تحقيق الاتساق ارجوكي فانا متر شح اداب وفلسفة وقد اعدت السؤال للمرة الثانية لعلي القى الاجابة

[رحمة من المولى]

سلام عندما يقول لنا فى اي نثر ينتمي النص
ماهي انواع المجودة ؟؟
أنواع النثر:
القصة- المسرحية- النثر العلمي- النثر العلمي المتأدب و المقال
النص اللنثري راح يكول واحد من هاذو
القصة و المسرحية مفروغ منهما
النثر العلمي عالم داير النص
النثر العلمي المتأدب أديب يعالج قضية علمية
المقال يتناول موضوع له علاقة بالمجتمع السياسة النقد ................. و يسمى بحسب موضوعه

[Catal0ni]

استادة رغم اني قمت بحل عدد كبير من النصوص هده السنة إلا اني احس الان اني عاجز عن حل اي نص وكاني نسيت كل شي

[abdelka22]

راكي دايرة فينا بليزير كبيير أستاذة ..و مخليا ولادك و دارك و جايا تكسري في راسك معانا ههه ربي يجعل مجهوداتك في ميزان حسناتك
عندي سؤال :
-كي يقولوا حدد القرائن التي إستدل بها الكاتب على ....فما هي القرائن ؟
و هل اللون هو نوع النص ؟؟

[رحمة من المولى]

يااستادة من فضلك كيف يمكن الجواب عن تبيان دور التكرار والضمير في تحقيق الاتساق ارجوكي فانا متر شح اداب وفلسفة وقد اعدت السؤال للمرة الثانية لعلي القى الاجابة
اسمحلي فارس وليدي هذا وين شفت سؤالك
التكرار يفيد في تأكيد الفكرة و الإلحاح عليها حتى ترسخ في ذهن القارئ.
يساهم الضمير في تفادي التكرار و في تحقيق الاتساق و الانسجام مثلا في الفقرة الأولى يتكلم عن المستعمر الفرنسي في الفقرة الثانية يستعمل ضمير مثلا "هم" فقد ساهم هذا الضمير في تفادي التكرار عوض ان اكرر المستعمر الفرنسي و ي نفس الوقت ربط بين الفقرتين من خلاله نعرف انه يتكلم عن نفس المستعمر
هل واااااااضح بني؟

[m.h]

يا استاذتنا الكريمة
نازك الملائكة الى اي مدرسة تنتمي
وماهي خصائص مدرستها
وشكرا مسبقا

[رحمة من المولى]

راكي دايرة فينا بليزير كبيير أستاذة ..و مخليا ولادك و دارك و جايا تكسري في راسك معانا ههه ربي يجعل مجهوداتك في ميزان حسناتك
عندي سؤال :
-كي يقولوا حدد القرائن التي إستدل بها الكاتب على ....فما هي القرائن ؟
و هل اللون هو نوع النص ؟؟
هههههه أولا منيش متزوجة راني ندير في شغلي و نرجع نشوف كاش سؤال نجاوب و نرجع هههه متخافوش المهم اخدموا غدوة و بشروووني
القرائن اللغوية يقصد بهم أدوات الاتساق و الانسجام من ضمائر حروف العطف و حرو الجر و أسما الإشارة
القرائن بمعنى الدلائل و الحجج
لون أدبي بمعنى مقال قصة مسرحية......
لون المقال بمعنى اجتماعي سياسي .
لون بياني: استعارة كناية.....
ها تهلاو غدوة

[رحمة من المولى]

يا استاذتنا الكريمة
نازك الملائكة الى اي مدرسة تنتمي
وماهي خصائص مدرستها
وشكرا مسبقا

نازك الملائكة من رواد الشعر الحر****** شعر التفعيلة***********
اني مديتلكم الخصائص في الصفحات السابقة

[aliallawi0005]

السلام عليكم استاذتي الفاضلة في حال ما اتانا نص البشير الابراهيمي وطه احسين ايهما اسهل في رايك

[رحمة من المولى]

استادة رغم اني قمت بحل عدد كبير من النصوص هده السنة إلا اني احس الان اني عاجز عن حل اي نص وكاني نسيت كل شي
عاااااادي وليدي أنا أستاذة ي اللغة العربية لوكان غدوة عندي امتحان معااكم في المادة نخاااااااااااااف كثر منكم عاااااااااادي في الامتحان تبدا تتذكر بيناتنا خطات في الامتحان متبداش تتفك حتى الورقة اللي راك كاتب فيها الجملة تولي تدور الكراس في رااااسك
أملا كن واثق بوووووووحك عليكم و على المعوذااااااااااااااااات
و بشرني غدوة إإإإإإإإإإإ]يه

[رحمة من المولى]

السلام عليكم استاذتي الفاضلة في حال ما اتانا نص البشير الابراهيمي وطه احسين ايهما اسهل في رايك
ههههههههههههههه النص المفهوم هو الأسهل و الأسلة الشااااااااابة هههههههههههه
النص اللي يجيك شباب طيحي عليه بلاكي تحكمي على النص من خلال الكاتب
بالتوييييييييييييييييييييييييييق

[miinoucha25]

السلام عليكم\

استاذة عندما يقول لنا حدد دلالة اسم الإشارة؟؟؟؟؟

حدد أغراض الأسلوب الغالب على النص بالتمثيل؟

كيف يكون الجواب؟

[رحمة من المولى]

السلام عليكم\

استاذة عندما يقول لنا حدد دلالة اسم الإشارة؟؟؟؟؟

حدد أغراض الأسلوب الغالب على النص بالتمثيل؟

كيف يكون الجواب؟
بنيتي ما هذه الأسئلة لا تعقدوا الأمور التعليمة المقدمة إلى أساتذة واضعي امتحان البكالوريا
أسلة مبااااااااااااااشرة وواضحة في متناول التلميذ المتوسط
اسم الاشارة يحقق الاتساق و الانسجام ي النص
الاسلوب نوعان:
خبري و انشائي
في الانشائي دائما نشير الى النوع حتى اذا لم يطلب ذلك
تفاءلي في الادب خيرااااااااااااااااا

[reyad18]

سلام استاد شكرا على كل ما تقدميه لنا
عندي سؤال في نصوص البشير الابراهيمي
كي يقولك :انتقى اشاعرالفاظا كثير من القاموس القديم .علام يدل دلك ؟مثل من في النص .

[رحمة من المولى]

سلام استاد شكرا على كل ما تقدميه لنا
عندي سؤال في نصوص البشير الابراهيمي
كي يقولك :انتقى اشاعرالفاظا كثير من القاموس القديم .علام يدل دلك ؟مثل من في النص .


يدل هذا على اطلاعه و تشبعه بالثقافة الدينة و التاريخية.......(حسب ما اعتمد عليه من القديم) و نتأتي بأمثلة من النص اذا كان اقتباس و لا تضمين
الاقتباس: الأخذ من القآن الكريم و النة النبوية الشريفة
التضمين أو التناص: الأخذ من النصوص: شعر أو نثر

[torrenteur2]

استاذة الكريمة سؤالي هو كبف يمكن لنا أن نفرق بين المضاف إليه و بين الصفة خاصة في الجمل التي لها محل من اإعراب؟

[abdelka22]

أستاذة ربي يحفظك ...-إشتمل النص على التقابل و التضاد. استخرجهما و بيّن أثرهما في المعنى
أعطينا أمثلة عن التقابل و التضاد

[صبرينة 2023]

أساتذة لم توجيبيني عن سؤالي

[صبرينة 2023]

استاذة عندي سؤال

وظف الكآتب آسلوب الشرط مآدوره في النص ؟
آستخرج مثآلآ وحدد آركآنة

[reyad18]

يدل هذا على اطلاعه و تشبعه بالثقافة الدينة و التاريخية.......(حسب ما اعتمد عليه من القديم) و نتأتي بأمثلة من النص اذا كان اقتباس و لا تضمين
الاقتباس: الأخذ من القآن الكريم و النة النبوية الشريفة
التضمين أو التناص: الأخذ من النصوص: شعر أو نثر
شكرا استادة رب يحققلك ما تتمني ادعيلنا استادة نكونو مركزين برك شكرا

[رحمة من المولى]

استاذة الكريمة سؤالي هو كبف يمكن لنا أن نفرق بين المضاف إليه و بين الصفة خاصة في الجمل التي لها محل من اإعراب؟
الجملة المضاف يجي قبلها ظرف
الجملة الصفة يجي قبلها نكرة

[torrenteur2]

الاستاذة الكريمة سؤالي هو كيف يمكن لنا أن نفرق بين المضاف إليه و بين الصفة خاصة في الجمل التي لها محل من اإعراب؟

[أنا لست أنا]

يدل هذا على اطلاعه و تشبعه بالثقافة الدينة و التاريخية.......(حسب ما اعتمد عليه من القديم) و نتأتي بأمثلة من النص اذا كان اقتباس و لا تضمين
الاقتباس: الأخذ من القآن الكريم و النة النبوية الشريفة
التضمين أو التناص: الأخذ من النصوص: شعر أو نثر

لوكان نزيدو نقولو أنو ينتمي لمدرسة الصنعة اللفظية خطأ ؟

[رحمة من المولى]

شكرا استادة رب يحققلك ما تتمني ادعيلنا استادة نكونو مركزين برك شكرا


راااااااااااااااااااااااااااااااااااااااكم رابحين ها متخلوش تعبي يرووووووووووووووح باطل و لا:mad:ٍٍِّّّ عهههههههههههههههه

[sarah milano]

العفوووووو ابنتي
راني شرحتلكم بالتفصيل ي الصغحات الأولى إعراب إذ
كل عطف بيان بدل لا داعي للتخصيص إلا إذا طلب ذلك
بالتوفيق


بارك الله فيك استادتنا و جزاك خيرا
وهبك الله ماتتمنينه

[torrenteur2]

الجملة المضاف يجي قبلها ظرف
الجملة الصفة يجي قبلها نكرة

بارك الله فيك اقتربت الساعة الصفر ولا حول ولا قوة إلا بالله أنا مترشح حر و هذه المرة الثالثة ادعولي الله معاكم أنا أب ل 04 أطفال الله المستعان

[رحمة من المولى]

لوكان نزيدو نقولو أنو ينتمي لمدرسة الصنعة اللفظية خطأ ؟
لوكان يقولك بم تفسر اعتماده عاى المحسنات البديعة نقولو انو يعد امتدادا لمدرسة الصنعة اللفظية بصح زيديها ماعليش متكثريش اشارة فقط

[abdelka22]

راااااااااااااااااااااااااااااااااااااااكم رابحين ها متخلوش تعبي يرووووووووووووووح باطل و لا:mad:ٍٍِّّّ عهههههههههههههههه
..
..
راكي مديتيلنا معلومات بزاف و مفيدة ..نشاء الله منخذلوكش ..دعيلنا ربي برك ههه

[torrenteur2]

هل في هذه الصفحات المباركة تعريف لفن المقال؟؟؟

[رحمة من المولى]

بارك الله فيك اقتربت الساعة الصفر ولا حول ولا قوة إلا بالله أنا مترشح حر و هذه المرة الثالثة ادعولي الله معاكم أنا أب ل 04 أطفال الله المستعان
الله يربحك ان شااااااااااااااااء الله و يوفقك

[رحمة من المولى]

بارك الله فيك استادتنا و جزاك خيرا
وهبك الله ماتتمنينه
آآآآآآآآآمين ربي يعطيني ما نتمنى و انتوما بي يعطيكم الباك و امبعد يكمللكم أمنياتك الباقية ها بالوحدة ماشي قاع ضربة وحدة الباك و مبعد ساهل لخرين ربي ينجحخكممممممممممممممممممممممممممم

[narise narisa]

ماهي توقعاتك في الادب .
وماهي خصائص المدهب الرومنسي

[صبرينة 2023]

وظف الكآتب آسلوب الشرط مآدوره في النص ؟
آستخرج مثآلآ وحدد آركآنة
استاذة اجيبيني ارجوكي وعن سؤالي الآخر أيضا راهو في الصفحة 15 انا انتظر
وفقك الله وجزاك كل خير

[torrenteur2]

الله يربحك ان شااااااااااااااااء الله و يوفقك


آمييييييييين ولك بالمثل الفوز العظيم في جنات و نهر في مقعد صدق عند مليك مقتدر

[torrenteur2]

هل في هذه الصفحات المباركة تعريف لفن المقال؟؟؟

[abdelka22]

أيا أنا نروح نقولك ربي يحققلك ما تتمني ...مع العلم أن دعاء المقبل غلى الباكلوريا مستجااااب هههه

[صبرينة 2023]

اين انت يا أستاذة

[حمومان عزالدين]

دوك جي متتقبقيش

[رحمة من المولى]

أستاذة ربي يحفظك ...-إشتمل النص على التقابل و التضاد. استخرجهما و بيّن أثرهما في المعنى
أعطينا أمثلة عن التقابل و التضاد
التقابل هو المقابلة
التضاد هو طباق حذار كاين طباق سلب منقولوش سلبي و آخر إيجاب ماشي إيجابي
المقابلة مثل: العلم نور و الجهل ظلام
الطباق: ليل، نهار------------ طباق إيجاب
سافر ،لم يسافر------------ طباق سلب
أثر الطباق و المقابلة(هما من المحسنات البديعية): توضيح المعنى و تقويته لتقريبه من القارئ.
أثر الجناس، السجع، و التصريع إحداث نغم موسيقي في النص تستأنس له الآذان أي نغمات موسيقية
الجناس:تشابه لفظين في النطق واختلافهما في المعنى و هو نوعان: تام: مغرب (بلدç)و مغرب(وقت صلاة)
ناقص: ورق، عرق
السجع: السجع اتفاق الفواصل في آخر الجمل فقط.

قال تعالى: " الرحمان*علّم القرآن* خلق الإنسان...."
كي تخرجو السجع متخرجوش الكلمات اللي تنتهي بنفس الحرف ننقلو الجمل اللي فيهم الكلمات
مثلا منخرجوش القرآن و الإنسان
نخرجو علّم القرآن* خلق الإنسان...
و نبينو الحرف المشترك في الآخير
التصريع:
نصيبوه غير في الشعر حذار تصيبوه في النثر
التصريع هو توافق نهايتي الشطرين في البيت الشعري ويكون في مطلع القصيدة
حلمٌ على جنبات الشّام أم عيدُ ~~~~ لا الهمّ همّ ولاالتسهيد تسهيدُ :
عيدُ ، تسهيدُ : تصريع
الله للحدثان كيف تكيدُ ~~~~ بردى يغيض وقاسيون يميدُ :
تكيدُ ، تميدُ تصريع
ركزوا رفاتك في الرّمال لواء ~~~~ يستنهضُ الوادي صباحَ مساء
لواء ، مساء : تصريع
بالتوفيييييييييييييييييييييييييييييييييييق

[رحمة من المولى]

أيا أنا نروح نقولك ربي يحققلك ما تتمني ...مع العلم أن دعاء المقبل غلى الباكلوريا مستجااااب هههه
ههههههههههههههه هاذي من عندك أنا اني صايمة و نقولكم راكم رابحين إن شا الله شكون خير دعوة الصائم و لا المقبل على البكالوريا انتوما جنون مكاش اللي يطيق عليكم هكذا نقول لتلاميذي
ربي ينجحكم و ينجح تلاميذي آآآآآمينن
أنا راجعتلهم نورمالمو ما يفتحوش الكاس من عندي خلاص مباشرة للباك

[صبرينة 2023]

آمين يا استاذة بوركتي جزاك الله خير

[رحمة من المولى]

اين انت يا أستاذة
أنا هوووووووووووووووووووووووووون

[صبرينة 2023]

انتظرت اجابتك يا استاذة لكن لم تجيبيني لا بأس ربما كنت مشغولة انا سأذهب موفقين جميعا واللهم ادخل الفرحة لبيوتنا

[رحمة من المولى]

آمين يا استاذة بوركتي جزاك الله خير
يثبارك فيكم و ينجحكم ان شا الله

[رحمة من المولى]

انتظرت اجابتك يا استاذة لكن لم تجيبيني لا بأس ربما كنت مشغولة انا سأذهب موفقين جميعا واللهم ادخل الفرحة لبيوتنا
أين سؤالك بنيتي لم أره؟

[صبرينة 2023]

في الصفحة 20 و15 ايضا طرحت سؤالين لكن لا بأس أستاذة مشكورة على جهودك ان كنت مشغولة لابأس جزاك الله كل خير

[رحمة من المولى]

[QUOTE=torrenteur2;1052897755]هل في هذه الصفحات المباركة تعريف لفن المقال؟؟؟[/
المقالة لون من ألوان التعبير النثري وهي قظعة محدودة الطول لها مقدمة عرض و خاتمةكثر استعماله في الأدب العربي الحديث و قد عرف ما يشبه هذا الفن قديما فيما عر بالرسائل العلمية و ال{بية للجاحظ و ابن المقفع
يرجع الفضل في تطور المقال إلى انتشار الصحافة و تطورها
أنواعها: المقالة السياسية.الاجتماعية.النقدية . الاجتماعية ......
المقالة السياسية موضوعها يتعلق بالاوضاع السياسية
الاجتماعية: موضوعها اجتماعي الفقر الجهل المرأة........
و هكذا.......

[رحمة من المولى]

في الصفحة 20 و15 ايضا طرحت سؤالين لكن لا بأس أستاذة مشكورة على جهودك ان كنت مشغولة لابأس جزاك الله كل خير

دوووووووك نردلك متزعفييييييييييييش بنيتي

[رحمة من المولى]

أستاذة اتمنى تجاوبيني بسرعة
طه حيسن ينتمي الى المدرسية الواقعية صح ؟

هل هو مجدد ام مقلد ام انه مجدد ومقلد بمعنى وسطي
تعاملوا مع النص تعرفوا ايلا راه مجدد و لا مقلد و لا وسط .
لما يحث على الجديد مجدد
يحث على القديم محافط
يوافق بيناتهم وسط

[رحمة من المولى]

ماهي توقعاتك في الادب .
وماهي خصائص المدهب الرومنسي
لا توقع تسلحوا بما درستم و ستنجحووووووووون بإذن الله
الرومانسية نفسها أدب المهجر و نفسها الرابطة القلمية يعني نفس الخصائص و جاوبت من قبل شو الصفحات

[رحمة من المولى]

وظف الكآتب آسلوب الشرط مآدوره في النص ؟
آستخرج مثآلآ وحدد آركآنة
استاذة اجيبيني ارجوكي وعن سؤالي الآخر أيضا راهو في الصفحة 15 انا انتظر
وفقك الله وجزاك كل خير
اسلوب الشرط غرضه تعرفوه حسب الجملة
مثلا إذا نجحت أشتري لك ......... غرضه التشجيع و التحفيز
أركانه
الأداة: إذا
فعل الشرط: نجحت
فعل جواب الشرط : أشتري
رابط جواب الشرط: محذوف
إذا قلت إذا نجحت فسأشتري.......
الفاء رابط جواب الشرط

[zouzi123]

استاذة جاوبيني بليزززززززززززززززززززززززز اذا قالك كيف تبدو لك شخصية الكاتب بليزززززززززززززز

[رحمة من المولى]

آمييييييييين ولك بالمثل الفوز العظيم في جنات و نهر في مقعد صدق عند مليك مقتدر
الله يحفطك و انتم معي ان شا الله جميعا بشهادة البكالوريا ان شاء الرحمان تعالى

[nada nadouche]

http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1313997


اذا ممكن مساعدة على الاقل في الاعراب

[zouzi123]

استاذة جاوبيني على سؤالي بليززز

[رحمة من المولى]

استاذة جاوبيني بليزززززززززززززززززززززززز اذا قالك كيف تبدو لك شخصية الكاتب بليزززززززززززززز
تعرف شخصية الكاتب أو الشاعر من خلال النص
مثلا شخصية مفدي زكريا من خلال إحدى قصائده من إلياذة الجزائر
تبدو شخصية غيورة على و طنها تمقت الاستعمار الفرنسي ...........
مثلا أيضا
البشير الابراهيمي في أغلب نصوصه يهدف إلى الاصلاح و يقتبس من القرآن الكريم
نقول
تبدو شخصية الكاتب مصلحة متأثرة بالثقافة الإسلامية و هكذا..........

[aliallawi0005]

السلام عليكم استاذتي الفاضلة في حال ما اتانا نص البشير الابراهيمي وطه احسين ايهما اسهل في رايك
وجزاكي الله الف خير

[zouzi123]

تعرف شخصية الكاتب أو الشاعر من خلال النص
مثلا شخصية مفدي زكريا من خلال إحدى قصائده من إلياذة الجزائر
تبدو شخصية غيورة على و طنها تمقت الاستعمار الفرنسي ...........
مثلا أيضا
البشير الابراهيمي في أغلب نصوصه يهدف إلى الاصلاح و يقتبس من القرآن الكريم
نقول
تبدو شخصية الكاتب مصلحة متأثرة بالثقافة الإسلامية و هكذا..........

شككككككككككككرااا استاذة معليش سؤال وحداخر

[aliallawi0005]

من فضلك استاذة تكرمي بالاجابة عن سؤالي ولو انه ''راي''

[zouzi123]

ما مدلول الجملة الفعلية و الاسمية

[zouzi123]

استاذة بلييززززز

[sousou hz]

انا لم اسال لكن اخذت كثيرا من المعلومات بارك الله فيك ورزقك الذرية الصالحة انت حقا رحمة من المولى

[رحمة من المولى]

[QUOTE=nada nadouche;1052898758]http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1313997


البناء اللغوي :

دلالة هذا أن الشاعر يتكلم عن نفسه و تفرده بما يقول
الجمل افعلية تدل على الحركة و الاسمية على الصفات
(حقيبتي وطني): جملة اسمية لا محل لها من الإعراب لأنها تابعة لجملة ابتدائية لا محل لها من الإعراب
(كما أشاء): جملة فعلية في محل نصب حال---- الله أعم-
حقيبتي: مبتدأ مرفوع و علامة رفعه الضمة المقدرة منع من ظهورها اشتغال المحل بالحركة المناسبة للياء
وهو مضاف
اليا ضمير متصل مبني على السكون في محل جر مضاف إليه
4- مانوع صورة البيانية في قول الشاعر : وطني حقيبة ؟ أشرحها مبينا سر بلاغتها
وطني حقيبة تشبيه بليغ المشبه وطني المشبه به حقيبة
أثره توضيح المعنى و تجسيده لتقريبه إلى ذهن القارئ
آسفة حبيبتي جاوبتك على البنا اللغوي لازم نقرا النص باش نجاوب على الجزء الأول و كاين أسئلة زملائك ثاني لازم نعدل بيناتكم
جاوبي و اعطيني نصححلك

[رحمة من المولى]

انا لم اسال لكن اخذت كثيرا من المعلومات بارك الله فيك ورزقك الذرية الصالحة انت حقا رحمة من المولى
ربي خليك و يحفظك و ينجحك و لك معي بالمثل

[رحمة من المولى]

من فضلك استاذة تكرمي بالاجابة عن سؤالي ولو انه ''راي''


أين سؤالك بنيتي ؟

[رحمة من المولى]

استاذة بلييززززز
نعم بنيتي أين سؤالك؟

[polaziro habib]

ربي يفرحكككككككككككككككككككككككككككككككككككك

آآآآآآمممممممممممممممممممممممممممممممممممممممميين أجمعين :)

[zouzi123]

mrccccccccccccccccccccc bcpppppppppppppppp

[رحمة من المولى]

ما مدلول الجملة الفعلية و الاسمية
الجمل الفعلية تدل على الحركة
الاسمية معضمها تدل على الصفات و الأحوال

[zouzi123]

mada youfid alfi3el almadi w lmoudare3 w lamer w tasa2oul plizzzzzzzzzzzzzzzzzz

[الوسيلة]

السّلآمُ عليْكم ..

كيْفَ حَـآلُكـ أُسْتَـآذة ؟؟
اممم لمْ أُنهِ بَعْد ،ومعَ هذآآ دخلْت ^ ^

حسنًـآ أسْتَـآذة ،
في الصفحَـآت السَـآبقة تحدّثْتِ عنْ أنّ لكُل نوع منْ أنوآع المقَآل خصَـآئص محددة ،صح؟

جَـآمي سْمعت بيهَـآ هذي ،لأنو الدرس تَـآع المقَـآل اللي كَـآن وآعدنَـآ الأسْتَـآذ يعطينـآ فيه كلللللللللشي مـآلحقنَـآش ليه للأسَف!!!
تلميح فقط بالله عليك؟؟

أُريد فرْقًـآ أسَـآسيًـآ بين النمط الحجَـآجي والتفسيري ،أعَـآني وربّي !

+++
في النثْر ، في البنَـآء الفكْري ، عنْد الاجـآبة على الاس~لة ،أَ أعيد صيـآغة الاجـآبة بأسْلُوبي أمْ أنْقُلهَـآ مبَـآشرة من النص ؟؟
مَـآذآ انْ كَـآن يطْلب تعريفًـآ أو مَـآشَـآبه وأضـآف معه هذآ "حسب رأي الكـآتب أو كيْف عرفه أو مَـآهو رأي الكـآتب .."
++++
أَتَشْترطون تطَـآبق التصحيح النموذجي تمَـآمًـآ معَ ورقة التلميذ ليُمنح العلآمة الكـآملَة عن اجَـآبة مَـآ ؟؟
في امتحَـآننـآ التجريبي ،بالرّغم من أنّ كُلّ اجَـآبـَآتي كَـآنت صـَآئبة ،الآ أني حصلت 17.5 ....في كُلّ سُؤآلي حرمني من 0.5 أو حتى 1 !!
وحتى تقسيم النص لمْ يمنحني عنه العلآمة الكـآملَة
++
عنْدمَـآ يُطلب خَصـآئص مدرسة الرآبطة الاقليمية ...أو خصـآئص كتَـآبة شـآعر مَـآ ،أَ أكتفي بالخصـآئص الوآرددة في النص المعطى ،أمْ يحق لي استعمَـآل مكتسبـآتي القبْلية ؟
++
سُئلْت عن الاسْم الوآقع بعْد اسم الاشـآرة ،فأجَبْت أنه دآآئمًـآ بدل ،ألآ يتعلق الأمر بالتعريف والتنكير ؟؟؟

وكذلكـ الاسم الوآقع بعد "أيهـَآ " ....يتعلق بنوع الاسم أهو جـآمد أم مشتق ،صح؟؟
مَـآهو المفصود بالاشتقَـآق هُنـآ ؟؟
تشوشت ،كُل أسْتـآذ وكيفـآش يشرحلي هذي تـآع اسمـآء الاشـآرة وأيهَـآ ..
++
المدآرس اللي لآزم نعرفوهَـآ :الكلآسيكية والرآبطة القلمية فقط؟؟؟ -كعلميين--
مـآذآ عن مدرسة الشعر الحر ؟؟

مُوفقة أستـآذة ..
جزآكـ الله خيرآآ ..
سَلآم

[رحمة من المولى]

mrccccccccccccccccccccc bcpppppppppppppppp
العفووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو

[رحمة من المولى]

أليكم خصائص المقال بصفة عامة:
المقال: عبارة عن بحث قصير يتناول موضوعا في مجال من مجالات الحياة:
أشهر أعلامه: طه حسين.الابراهيمي.ميخائيل. العقاد....
خصائصه:
الطول المحدود(الايجاز)
سهولة الالفاظ و التراكيب
وحدة الموضوع
اعتماد منهجية واضحة مقدمة عرض و خاتمة
التسلسل في عرض الأفكار و التعليل و التمثيل.
أنواعه: الاجتماعي السياسي النقدي.........

[m.h]

استاذة لم اجد خصائص شعر نازك الملائكة

وماهو الاطناب و اذا اتانا في التقويم
النقدي كيف يكون السؤال وكيف نجيب عنه


ارجو ان تفيدينا به وشكرااااااااااااااااااااااا

[zouzi123]

mada youfid alfi3el almadi w lmoudare3 w lamer w tasa2oul plizzzzzzzzzzzzzzzzzz

[hinoxe]

أستاذة أريد لمحة صغيرة على مدرسة المهجر و شعرائها و نرعاتها معلونات عامة لو تكرمتي لأنوا قصيدة الغد راح تكون حسب التوقعات إما لميخائيل نعية أو إيليا أو القروي

شكرااا

[zouzi123]

ostada jaoubini plizzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz w ismhili ida dirounjitk

[hinoxe]

الفعل الماضي لفعل مضى و إنقضى

الففعل المضارع ل للحاضر و المستقبل

و الله أعلم

[zouzi123]

الفعل الماضي لفعل مضى و إنقضى

الففعل المضارع ل للحاضر و المستقبل

و الله أعلم

mrccccccccccc bcppppp w tasa2oul wach youfid??

[الوسيلة]

سَأضيف سُؤآلآ عَلى الأسْئلة السّـآبقة :
في بكَـآلوريـآ 2009 ،كَـآن السُؤآل كالتـآلي:
الى أي نوع من أنواع النثر ينتمي هذآ النص؟أذكر ميزة أسـآسية من ميزآته

الله يجَـآزيكـ ، كيفَـآش طـآلب ميزة وحدة ،وفي التصحيح النموذجي منقط على كل وحدة 0.25 ..دآير أربع ميزآت !!!!!!!!!!!

[رحمة من المولى]

السّلآمُ عليْكم ..

كيْفَ حَـآلُكـ أُسْتَـآذة ؟؟
اممم لمْ أُنهِ بَعْد ،ومعَ هذآآ دخلْت ^ ^

حسنًـآ أسْتَـآذة ،
في الصفحَـآت السَـآبقة تحدّثْتِ عنْ أنّ لكُل نوع منْ أنوآع المقَآل خصَـآئص محددة ،صح؟

جَـآمي سْمعت بيهَـآ هذي ،لأنو الدرس تَـآع المقَـآل اللي كَـآن وآعدنَـآ الأسْتَـآذ يعطينـآ فيه كلللللللللشي مـآلحقنَـآش ليه للأسَف!!!
تلميح فقط بالله عليك؟؟

أُريد فرْقًـآ أسَـآسيًـآ بين النمط الحجَـآجي والتفسيري ،أعَـآني وربّي !

+++
في النثْر ، في البنَـآء الفكْري ، عنْد الاجـآبة على الاس~لة ،أَ أعيد صيـآغة الاجـآبة بأسْلُوبي أمْ أنْقُلهَـآ مبَـآشرة من النص ؟؟
مَـآذآ انْ كَـآن يطْلب تعريفًـآ أو مَـآشَـآبه وأضـآف معه هذآ "حسب رأي الكـآتب أو كيْف عرفه أو مَـآهو رأي الكـآتب .."
++++
أَتَشْترطون تطَـآبق التصحيح النموذجي تمَـآمًـآ معَ ورقة التلميذ ليُمنح العلآمة الكـآملَة عن اجَـآبة مَـآ ؟؟
في امتحَـآننـآ التجريبي ،بالرّغم من أنّ كُلّ اجَـآبـَآتي كَـآنت صـَآئبة ،الآ أني حصلت 17.5 ....في كُلّ سُؤآلي حرمني من 0.5 أو حتى 1 !!
وحتى تقسيم النص لمْ يمنحني عنه العلآمة الكـآملَة
++
عنْدمَـآ يُطلب خَصـآئص مدرسة الرآبطة الاقليمية ...أو خصـآئص كتَـآبة شـآعر مَـآ ،أَ أكتفي بالخصـآئص الوآرددة في النص المعطى ،أمْ يحق لي استعمَـآل مكتسبـآتي القبْلية ؟
++
سُئلْت عن الاسْم الوآقع بعْد اسم الاشـآرة ،فأجَبْت أنه دآآئمًـآ بدل ،ألآ يتعلق الأمر بالتعريف والتنكير ؟؟؟

وكذلكـ الاسم الوآقع بعد "أيهـَآ " ....يتعلق بنوع الاسم أهو جـآمد أم مشتق ،صح؟؟
مَـآهو المفصود بالاشتقَـآق هُنـآ ؟؟
تشوشت ،كُل أسْتـآذ وكيفـآش يشرحلي هذي تـآع اسمـآء الاشـآرة وأيهَـآ ..
++
المدآرس اللي لآزم نعرفوهَـآ :الكلآسيكية والرآبطة القلمية فقط؟؟؟ -كعلميين--
مـآذآ عن مدرسة الشعر الحر ؟؟

مُوفقة أستـآذة ..
جزآكـ الله خيرآآ ..
سَلآم
تختلف المقالة و أخرى في الموضوع فقط يجب أن نشير إليه و الباقي كله متشابه(راني مديت الخصائص في هذه الصفحة)
النمط الحجاجي: تقديم أدلة و حجج
مؤشراته:
استخدام الخطاب المباشر و الجمل القصيرة
الاستعانة بالبراهين و الادلة
استخدام ادوات الربط
استخدام ادوات التوكيد
التفسيري: تلقاي الكاتب يشرح يحلل يعرف يفسر....
مؤشراته:
سيطرة الجمل الخبرية و نقل المعلومات بعيدا عن الانفعال العاطفي
التسلسل المنطقي
سيطرة ضمير الغائب
الشرح و التفصيل ضرب الأمثلة
استعمال حروف الاستدراك : لكن ....
انْ كَـآن يطْلب تعريفًـآ أو مَـآشَـآبه وأضـآف معه هذآ "حسب رأي الكـآتب أو كيْف عرفه أو مَـآهو رأي الكـآتب
هنا تكتب الإجابة من النص و لا بأس أن تضيفي شرحا بأسلوبك الخاص لا داعي للإكثار
أما قوله هات العبارة الدال أو البيت الدال نكتب بدون شرح بين مزدوجتين
باقي الأسئلة بأسلوبك الخاص.
**********
الوزارة تقدم نموذجا للإجابة المصحح يرى فقط فكرة التلميذ في الإجابة نفسها له العلامة بمعنى يراعى أسلوبكم الخاص المهم في صلب الإجابة.
عنْدمَـآ يُطلب خَصـآئص مدرسة الرآبطة الاقليمية ...أو خصـآئص كتَـآبة شـآعر مَـآ ،أَ أكتفي بالخصـآئص الوآرددة في النص المعطى ،أمْ يحق لي استعمَـآل مكتسبـآتي القبْلية
إذا قال مثل من النص بمعنى كل خاصية تذكيها بمثال من النص
اذكري مثلا أربعة خص
********
هناك قاعدة نحوية يذكرها كثير من النحويين وهي قولهم:((كل اسم محلى بـ(أل) بعد إشارة فهو بدل)
**************
وكذلكـ الاسم الوآقع بعد "أيهـَآ " ....يتعلق بنوع الاسم أهو جـآمد أم مشتق ،صح؟؟
مَـآهو المفصود بالاشتقَـآق هُنـآ ؟؟
تشوشت ،كُل أسْتـآذ وكيفـآش يشرحلي هذي تـآع اسمـآء الاشـآرة وأيهَـآ ..
++
المدآرس اللي لآزم نعرفوهَـآ :الكلآسيكية والرآبطة القلمية فقط؟؟؟ -كعلميين--
مـآذآ عن مدرسة الشعر الحر ؟؟
الاسم بعد ايها و ايتها:
مشتق: يعني عندو الفعل انتاعو ولا كلمات مشتقة من نفس الجذر
ايها المتعلم:
متعلم مشتق كاين تعلم كاي علم كاين معلم
هنا يعرب نعت مرفوع
اما كلمة الشعب في ايها الشعب
مشتقات شعب لا يوجد ايضا الناس........
يعرب بدل مرفوع........
العلميين انتوما أسئلتكم مباشرة ماهيش كما تاع الأدبيين كم ا المداس هاذوا لازم يكون عندك فكرة راهم هنا في الصفحات قرايهم ايلا جاو صحا مجاوش تياحا منهم
عاااااااااادي متتقلقيش غدوة كامل تجوا فرحانين ان شاء الله

[رحمة من المولى]

سَأضيف سُؤآلآ عَلى الأسْئلة السّـآبقة :
في بكَـآلوريـآ 2009 ،كَـآن السُؤآل كالتـآلي:
الى أي نوع من أنواع النثر ينتمي هذآ النص؟أذكر ميزة أسـآسية من ميزآته

الله يجَـآزيكـ ، كيفَـآش طـآلب ميزة وحدة ،وفي التصحيح النموذجي منقط على كل وحدة 0.25 ..دآير أربع ميزآت !!!!!!!!!!!
لم ألحظ هذا الشي لكن قلت لك أجيبي على قدر السؤال
مثلا الميزة الأساسية هي................
ومبعد تقدري تقولي لكن هناك ..............

[رحمة من المولى]

mrccccccccccc bcppppp w tasa2oul wach youfid??
تساؤل ماذا؟

[رحمة من المولى]

أستاذة أريد لمحة صغيرة على مدرسة المهجر و شعرائها و نرعاتها معلونات عامة لو تكرمتي لأنوا قصيدة الغد راح تكون حسب التوقعات إما لميخائيل نعية أو إيليا أو القروي

شكرااا
راني جاوبت بنيتي في إحدى الصفحاااااااااااااااااات

[رحمة من المولى]

mada youfid alfi3el almadi w lmoudare3 w lamer w tasa2oul plizzzzzzzzzzzzzzzzzz
يدل الماضي على الأحاث التي مضت و انقضت
المضاع: على الحال و الاستمرارية
الأمر حسب النص:إما التشجيع و الحث و إما التهديد و الترهيب
التساؤل ايضا حسب النص قد يكون الاستفسار .او اطهار الدهشة.............

[الوسيلة]

تختلف المقالة و أخرى في الموضوع فقط يجب أن نشير إليه و الباقي كله متشابه(راني مديت الخصائص في هذه الصفحة)
النمط الحجاجي: تقديم أدلة و حجج
مؤشراته:
استخدام الخطاب المباشر و الجمل القصيرة
الاستعانة بالبراهين و الادلة
استخدام ادوات الربط
استخدام ادوات التوكيد
التفسيري: تلقاي الكاتب يشرح يحلل يعرف يفسر....
مؤشراته:
سيطرة الجمل الخبرية و نقل المعلومات بعيدا عن الانفعال العاطفي
التسلسل المنطقي
سيطرة ضمير الغائب
الشرح و التفصيل ضرب الأمثلة
استعمال حروف الاستدراك : لكن ....
انْ كَـآن يطْلب تعريفًـآ أو مَـآشَـآبه وأضـآف معه هذآ "حسب رأي الكـآتب أو كيْف عرفه أو مَـآهو رأي الكـآتب
هنا تكتب الإجابة من النص و لا بأس أن تضيفي شرحا بأسلوبك الخاص لا داعي للإكثار
أما قوله هات العبارة الدال أو البيت الدال نكتب بدون شرح بين مزدوجتين
باقي الأسئلة بأسلوبك الخاص.
**********
الوزارة تقدم نموذجا للإجابة المصحح يرى فقط فكرة التلميذ في الإجابة نفسها له العلامة بمعنى يراعى أسلوبكم الخاص المهم في صلب الإجابة.
عنْدمَـآ يُطلب خَصـآئص مدرسة الرآبطة الاقليمية ...أو خصـآئص كتَـآبة شـآعر مَـآ ،أَ أكتفي بالخصـآئص الوآرددة في النص المعطى ،أمْ يحق لي استعمَـآل مكتسبـآتي القبْلية
إذا قال مثل من النص بمعنى كل خاصية تذكيها بمثال من النص
اذكري مثلا أربعة خص
********
هناك قاعدة نحوية يذكرها كثير من النحويين وهي قولهم:((كل اسم محلى بـ(أل) بعد إشارة فهو بدل)
**************
وكذلكـ الاسم الوآقع بعد "أيهـَآ " ....يتعلق بنوع الاسم أهو جـآمد أم مشتق ،صح؟؟
مَـآهو المفصود بالاشتقَـآق هُنـآ ؟؟
تشوشت ،كُل أسْتـآذ وكيفـآش يشرحلي هذي تـآع اسمـآء الاشـآرة وأيهَـآ ..
++
المدآرس اللي لآزم نعرفوهَـآ :الكلآسيكية والرآبطة القلمية فقط؟؟؟ -كعلميين--
مـآذآ عن مدرسة الشعر الحر ؟؟
الاسم بعد ايها و ايتها:
مشتق: يعني عندو الفعل انتاعو ولا كلمات مشتقة من نفس الجذر
ايها المتعلم:
متعلم مشتق كاين تعلم كاي علم كاين معلم
هنا يعرب نعت مرفوع
اما كلمة الشعب في ايها الشعب
مشتقات شعب لا يوجد ايضا الناس........
يعرب بدل مرفوع........
العلميين انتوما أسئلتكم مباشرة ماهيش كما تاع الأدبيين كم ا المداس هاذوا لازم يكون عندك فكرة راهم هنا في الصفحات قرايهم ايلا جاو صحا مجاوش تياحا منهم
عاااااااااادي متتقلقيش غدوة كامل تجوا فرحانين ان شاء الله


ربي يجـآزيكـ أستـآآآآآآآذة ...
انْ شـآء الله يعطيكـ وش تتمنَـآي ...
جزآآآآآآآآآآآآآكـ الله خيرآ ..

أَيّهَـآ العَربُ ...العَرب هْنـآ بدل ولآ صفة ؟؟؟

[سارة غفران]

لسلام عليكم استادة اود ان اسالك حول احمد شوقى هل هو ايضا كاتب وان كان ذالك افيدينى بخصائص اسلوبه فى النثر وجزاكم الله كل خير

[رحمة من المولى]

استاذة لم اجد خصائص شعر نازك الملائكة

وماهو الاطناب و اذا اتانا في التقويم
النقدي كيف يكون السؤال وكيف نجيب عنه


ارجو ان تفيدينا به وشكرااااااااااااااااااااااا

خصائص شعر نازك الملائكة:
اعتماد الشعر الحر
لغة سهلة و مباشرة
توظيف الصور البيانية
تصوير الواقع بصدق
ألفاظ موحية
الإطناب نجده كثيرا عند طه حسين
الاطناب الإطالة في الكلام عكسه الإيجاز
يكون بالتكرار أو بالوصف الكثير و الشرح المفصل..........

[رحمة من المولى]

لسلام عليكم استادة اود ان اسالك حول احمد شوقى هل هو ايضا كاتب وان كان ذالك افيدينى بخصائص اسلوبه فى النثر وجزاكم الله كل خير
أحمد شوقي شاعر.
من شعراء شعر المنفى:
من خصائص أسلوبه:
الاستعانة بالصور البيانية و المحسنات البديعية
توطي الالفاظ الجزلة و العبارات الفخمة
محاكة القدامى ي اسلوب التعبير و الصياغة

[رحمة من المولى]

ربي يجـآزيكـ أستـآآآآآآآذة ...
انْ شـآء الله يعطيكـ وش تتمنَـآي ...
جزآآآآآآآآآآآآآكـ الله خيرآ ..

أَيّهَـآ العَربُ ...العَرب هْنـآ بدل ولآ صفة ؟؟؟
و انت واش تقولي ياك فهمتك؟

[سارة غفران]

[b] [b]استادة الاجابة من فضلك

[hoho023]

استاذة ماهو اسلوب القصر

[رحمة من المولى]

نصلي ندعيلكم و نجيي و متظلوش هنا ارقدوا بكري و على بالي راكم مقلقين برك اكم تهتروا بالأسئلة كي يجيكم السوجي ساااااااااهل تقولو احي كنا نخرفوووووووووووووا

ههههههههههههههه

[رحمة من المولى]

[b] [b]استادة الاجابة من فضلك
السؤاااااااااال بنيتي

[الوسيلة]

و انت واش تقولي ياك فهمتك؟

زعْمَـآ حبيت نزيد نفهم هههه

بدل ؟؟؟
عنْدي عُقْدة معَ هذآ الدرس...^ ^

[رحمة من المولى]

استاذة ماهو اسلوب القصر
ما هوش مقرر عليكم منين جبتيه إلى لغات أجنبية الله أعلم نورمالمو مكاش

[أنا لست أنا]

ربي يخلييييك أستاذة أنا تاني ندعيلك بواش تتمناي

[crazy rock girl]

السلام عليكم استاذ شكرا ربي يخليك

انا عندي مشكل مع انماط النصوص نخلط بزاف فيهم ، معرفتش واش ندير باش نختار النمط الصح ، خطرات يكون سردي و يتخلله الوصف

و انا نكتب وصفي فقط ، معرفتش واش ندير + في النص النثري ابداء الراي الشخصي واش ندير فيه و زيد يقولك علل انا منفهم والو في هاد السؤال و عليه 1 بزاف

[hoho023]

[quote=رحمة من المولى;1052900330]ما هوش مقرر عليكم منين جبتيه إلى لغات أجنبية الله أعلم نورمالمو مكاش[/quote

شكرا لك يا استاذة انا ادب و فلسفة و لقيتو في نص كنت نحل فيه

[سارة غفران]

شكرا واكن لم تجيبينى هل هو كاتب ايضا

[أنا لست أنا]

أَيّهَـآ العَربُ ...العَرب هْنـآ بدل ولآ صفة ؟؟؟


اممم عصيبة هادي... هو مشتق يعني نعت، بصح قلبي يقولي بدل....

[الوسيلة]

نصلي ندعيلكم و نجيي و متظلوش هنا ارقدوا بكري و على بالي راكم مقلقين برك اكم تهتروا بالأسئلة كي يجيكم السوجي ساااااااااهل تقولو احي كنا نخرفوووووووووووووا

ههههههههههههههه




بعبَـآرة أُخْرى : رآنَـآ نخرْفُو ههههههه

[akramanas]

هل من طريقة اتحليل النص مختصرة وشكرا

[الوسيلة]

أَيّهَـآ العَربُ ...العَرب هْنـآ بدل ولآ صفة ؟؟؟


اممم عصيبة هادي... هو مشتق يعني نعت، بصح قلبي يقولي بدل....

هههه سَأنْتظر اجَـآبة الأسْتـآذة لأخبركـ شيئـآ ^ ^

[torrenteur2]

تعرف شخصية الكاتب أو الشاعر من خلال النص
مثلا شخصية مفدي زكريا من خلال إحدى قصائده من إلياذة الجزائر
تبدو شخصية غيورة على و طنها تمقت الاستعمار الفرنسي ...........
مثلا أيضا
البشير الابراهيمي في أغلب نصوصه يهدف إلى الاصلاح و يقتبس من القرآن الكريم
نقول
تبدو شخصية الكاتب مصلحة متأثرة بالثقافة الإسلامية و هكذا..........

ممكن أستاذة تتغير الشخصية مع تغير النص مثل نزار قباني معروف عنه أنه شاعر المرأة لكن في بعض القصائد التي يتطرق خلالها عن قضية الأمة العربية تغيرت عاطفته حتى قيل أنه طلق قضية المرأة و تزوج بقضية الأمة العربية أليس كذلك أستاذة؟؟؟

[رحمة من المولى]

زعْمَـآ حبيت نزيد نفهم هههه

بدل ؟؟؟
عنْدي عُقْدة معَ هذآ الدرس...^ ^
صحيح بدل لانو جامد

[crazy rock girl]

و ممكن تقوليلي اغراض الاسلوب الخبري منفرقش قاع هه + حينئذ كيف تعرب ؟؟

[رحمة من المولى]

ممكن أستاذة تتغير الشخصية مع تغير النص مثل نزار قباني معروف عنه أنه شاعر المرأة لكن في بعض القصائد التي يتطرق خلالها عن قضية الأمة العربية تغيرت عاطفته حتى قيل أنه طلق قضية المرأة و تزوج بقضية الأمة العربية أليس كذلك أستاذة؟؟؟

طبعاااااااااااااا نتعاملو مع النص نعطولو شخصيتو على حساب النص

[رحمة من المولى]

و ممكن تقوليلي اغراض الاسلوب الخبري منفرقش قاع هه + حينئذ كيف تعرب ؟؟
غرض الأسلوب الخبري يعرف من خلال الجملة
مثلا:
الفخر : نحو قول أبي فراس :
و مكارمي عدد النجوم ومنزلي مأوى الكرام ومنزل الأضياف.
المدح : نحو قول النابغة :
فإنك شمس والملوك كواكب إذا طلعت ، لم يبد منهن كوكب

حينئذ عربتها ي الصفحات الأولى
إذ:................................... في محل جر مضاف إليه وهو مضاف
إذا سبقت بطرف: يوم إذ- بعد إذ.......... وغالبا ما تأتي هكذا: يومئذ- بعدئذ و الاعراب المفص:
إذا كانا منفصلين:مثلا
يوم إذ
يوم/ مفعول فيه طرف زمان منصوب و علامة .............
إذ:............................................. في محل جر مضاف إليه وهو مضاف.
و إذا كانا متصلين:
يوم: نس الإعراب
ئذ:ظرف لما مضى من الزمان مبني على السكون المقدر منع من ظهوره تنوين العوض في محل جر مضاف إليه وهو مضاف و الجملة المحذوفة في محل جر مضاف إليه.

[الوسيلة]

امممم والفعل عَرّب ،يعَرّبُ ، ..ونْقولو العرب العَـآربة والعرب المستعْربة ....!!

الله يجـآزيكـ مـآتقوليليش أصْل الفعل مـآشي عرية فصحي،قتْلوني بهذي الجملة ههههه

[crazy rock girl]

شكرا استاذة بارك الله فيك

[الوسيلة]

"أنـآ لست أنـآ "

حتى أنَـآ كُنت دآيرتهـآ صفة هههه
كـآنت في احدى امتحَـآنَـآتنآ ،وأخطأت فيهـآ طبعـآ ...

[crazy rock girl]

صح استاذة الافعال المتعدية الى نصب مفعولين او ثلاثة هل نزعت مع العتبة ام لا ؟؟

[رحمة من المولى]

"أنـآ لست أنـآ "

حتى أنَـآ كُنت دآيرتهـآ صفة هههه
كـآنت في احدى امتحَـآنَـآتنآ ،وأخطأت فيهـآ طبعـآ ...
من الخطأ نستفيد اشفاوا البدل جامد- و النعت مشتق

[رحمة من المولى]

صح استاذة الافعال المتعدية الى نصب مفعولين او ثلاثة هل نزعت مع العتبة ام لا ؟؟
الله اعلم من المفروض ايلا راهي بعد القصة راه ماشي داخل

[crazy rock girl]

ادعيلنا معاك بالنجاح و التوفيق و بارك الله فيك استاذة

[أنا لست أنا]

الوسيلة : الله يكون معانا يوم غد... نتسلح بالصبر و الايمان و الباقي على الله


أستاذة مشكورة ألف شكر، وفق الله الجميـــــــــــــع !!

[رحمة من المولى]

امممم والفعل عَرّب ،يعَرّبُ ، ..ونْقولو العرب العَـآربة والعرب المستعْربة ....!!

الله يجـآزيكـ مـآتقوليليش أصْل الفعل مـآشي عرية فصحي،قتْلوني بهذي الجملة ههههه

كي نقولو متعلّم مشتق الفعل علّم يوجدالشدة
طالب مشتق طلب لا يوجد الشدة
عرب جامد لا فعل له عرّب بالشدة و عرب لا فهو جامد
و تأكدت الان من النت
هاهي الاجابة
أي: منادى مبني على الضم في محل نصب مفعول به لأن حرف النداء متضمن معنى أنادي. وحرف النداء محذوف تقديره : يا .
الهاء: حرف تنبيه مبني على السكون.
العرب : بدل من أي أو عطف بيان عليه مرفوع بالضمة ، ولا يصح كونه صفة لأن الصفة لا بد من كونها مشتقة والعرب اسم جامد ليس له فعل
المخلصون : صفة للعرب مرفوع بالضمة.

[رحمة من المولى]

الوسيلة : الله يكون معانا يوم غد... نتسلح بالصبر و الايمان و الباقي على الله


أستاذة مشكورة ألف شكر، وفق الله الجميـــــــــــــع !!
ربي معااااااااااااااااااااااااااااااكم

[رحمة من المولى]

ادعيلنا معاك بالنجاح و التوفيق و بارك الله فيك استاذة
ربي ينجحكممممممممممممممممممممممممممممممم

[الوسيلة]

آآ هذآ الشي قَـآع غير الشدة !!!!

بصح مثلآ "هؤلآء الكتّـآب" ...هنا الكتـآب رآهي صيغة مبَـآلغة ،يسمَـآ الشدة لآ تؤخذ بعين الاعتبار ،صح؟
يسما الكتـآب صفة ...؟؟

[رحمة من المولى]

هل من طريقة اتحليل النص مختصرة وشكرا
فهم النص جيدااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااا

[الوسيلة]

الوسيلة : الله يكون معانا يوم غد... نتسلح بالصبر و الايمان و الباقي على الله


أستاذة مشكورة ألف شكر، وفق الله الجميـــــــــــــع !!

آآمين يـآرب ...وايـآكم أخيّه ..
تصبحين على خير ..
سَلآآم

[رحمة من المولى]

آآ هذآ الشي قَـآع غير الشدة !!!!

بصح مثلآ "هؤلآء الكتّـآب" ...هنا الكتـآب رآهي صيغة مبَـآلغة ،يسمَـآ الشدة لآ تؤخذ بعين الاعتبار ،صح؟
يسما الكتـآب صفة ...؟؟
ها راكي تخرفي واك الاسم المعرف بعد اسم الاشاة بدل منطبقوش هنا القاعدة تاع أيها و أيتها
معرفتش كفاه نفهمك المهم متخربيش بزاف في راسك ماشي حاجة واعرة

[feryale]

هؤلاء الكتاب
القاعدة تقول الاسم المعلاف بالألف واللام بعد اسم الاشارة يعرب بدلا

[رحمة من المولى]

[QUOTE=feryale;1052900921]هؤلاء الكتاب
القاعدة تقول الاسم المعلاف بالألف واللام بعد اسم الاشارة يعرب بدلا[/QU
صحيح شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

[أنا لست أنا]

أستاذة، وجدت تعريفا لأستاذ أين يلح على مدى استوفاء المقال للانطباع الذاتي و الرأي الخاص... صحيح يعني ؟

[feryale]

يا جماعة الى النوم ولا تخافوا استجمعوا امركم واتكلوا على الله

[الوسيلة]

آآآآآآآآآآآآآآه صح والله نعَست هههههه

يسمّـآ رآكي مصرة على التخريف ؟خخخ

خْلآص والله فهمت أسْتـآذة ،ربي يجـآزيك ،
كُلّو في ميزآن حسنَـآتكـ انْ شَـآء الله ..

سَلآآم

[رحمة من المولى]

دوك نغلق نخليكم روحوا ترقدوا نوضوا الصباح صلوا صلاة الفجر و ركعتين لقضاالحاجة و زيدوا سورة يس و كي تولوا في الطريق استغفروا ربي سبحانو و اقراو المعوذات بلاكو تتقلقوا ماشي مليح كزوا ركزوا كزوا

[الوسيلة]

يا جماعة الى النوم ولا تخافوا استجمعوا امركم واتكلوا على الله

زَعْمَـآ يجي الرقَـآد ضروكـ ؟؟

أيّـآ ،في أمَـآن الله ...

ليْلة سعيييييييييدة للجَميعْ...
ووو بالتووفيق...انْ شـَآء الله.
سَلآآمْ

[رحمة من المولى]

مع السلامة و بالتوفيق ان شا الله نستنى البشرى غدا بفارغ الصبر

[zouzi123]

mahia madaher altajdid fi alnass plzzzz dok nrouh

[miryata]

ممكن توضيح فيما يخص اذ و اذا و اذن

[أنا لست أنا]

سؤاااااااال أخير : هل النثر العلمي المتأدب يعتبر مقال ؟؟؟

[amel46]

أستاذة رحمة الرجاء تعطينا التصحيح أنا لغات أجنبية درت الشعر

[رحمة من المولى]

أستاذة رحمة الرجاء تعطينا التصحيح أنا لغات أجنبية درت الشعر
خلاص سألتوني قبل الامتحان ما نقبل و لا سؤال ضرك حتى تكملوا نصيحتي بمجرد الخروج من الامتحان انساوا المادة و فكروا في اللي جااااااااااااااااااااااااية سوا حسيتوا اخدمتوا و لا مخدمتوش حذار التجمع مع زملائكم وتولوا تحلوا
بربي تنجحوا ان شا الله

[raouf 1994]

التقويم النقدي تآع النثر برك من فضلك
مرآحل المقالة ؟

[amieuraissa]

التقويم النقدي تآع النثر برك من فضلك
مرآحل المقالة ؟
جو بونس كان حاب كي كانت عند المقلدين وكي ولات مع المجددين ابار سا ماشكيتش خويا رؤوف وربي يعلم و نسى اللغة ههه راني على اعصابي

[houssemto]

هل قواعد ادب في باك تعتمد على ما درسناه في سنوات ماضية مثلا في اعراب:sdf:

[asma manel]

oui w 3lah la

[طهراوي ياسين]

بالتوفيق للجميع ان شاء الله

[رحمة من المولى]

هل قواعد ادب في باك تعتمد على ما درسناه في سنوات ماضية مثلا في اعراب:sdf:

oui w 3lah la

بالتوفيق للجميع ان شاء الله


الدرووووووووووووووس المقررة في البرنامج فقط بطبيعة الحال إذا قدّم الفاعل للإعراب أو المفعول به أو.......... لا تقولوا أننا لم ندرسه فتلميذ المتوسط يعربه بالتوفيق أي سؤال أنا في الخدمة

[hamza touazi]

استادة الله يعطيك ماتتمناي والله خسارة ماشفتش موظوعك العام لي فات امنيتي نجيب الباك وندخل لافاك ونفرح والديا مكتبليش ربي جبت تسعة تسعين للاسف هاد العام راحت الارادة راني نقرا من فوق القلب والعربية راني خايفها التقويم نقدي منين يجيبوه هل من نص تواصلي او منين واش تنصحيني انا حر ولست نزامي دعيلنا نجيبوه وكيفاش نفرق بين اسلوب خبري ولانشائي

[رحمة من المولى]

استادة الله يعطيك ماتتمناي والله خسارة ماشفتش موظوعك العام لي فات امنيتي نجيب الباك وندخل لافاك ونفرح والديا مكتبليش ربي جبت تسعة تسعين للاسف هاد العام راحت الارادة راني نقرا من فوق القلب والعربية راني خايفها التقويم نقدي منين يجيبوه هل من نص تواصلي او منين واش تنصحيني انا حر ولست نزامي دعيلنا نجيبوه وكيفاش نفرق بين اسلوب خبري ولانشائي

و عليكم الف سلام اولا انا ثان معيدة للبكالوريا ربي سبحانو مكتبهاليش العام الاول الف الحمد لله عسى ان تكرهوا شيئا و هو خير لكم العام الثاني جبت المعدل مليح و دخلت للمدرسة العليا للاساتذة و تخرجت و خدمت الحمد لله اللي ما جبتوش العام الاول بمعدل قليل لوكان راني غير نجري على الخدمة
الخيرة فيما احتاره الله عز و جل علاه معندكش ثقة فيه سبحانو
الارادة لازم تكون عندك اتعب الايام اللي بقات و ادع ربي سبحانو و الله ما يخيبك ان شاء الله
التقويم النقدي كل مرة و كفاش بلاك يكون على المدرسة اللي ينتمي اليها الشاعر او الكاتب
خصائص عصر الكاتب كعصر الضعف
و غيرها بالنسبة للخبر و الانشاء راحا نحطلكم امثلة اي سؤال ديروا في هذا الموضوع
http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?p=1056308554#post1056308554
راهم كاينين اسئلة مختلفة في الرابطين شوفهم
بالتوفيييييييييييييييييييييق

[طالب علم ونصيحة]

السلام عليكم استاذتي الفاضلة سؤالي هو فيما يخص المجاز المرسل ""مانوعه؟؟؟"" كيف نفرق بينهما ؟؟؟

[سديم12]

سلام عليكم
أستاذ ممكن تعطيني درس القراءن اللغوية ودرس الاتساق والانسجام
وشكرا

[attaoui]

التساق والانسجام نسميه الوحدة العضوية والقرائن التى تحققه حروف الجر ، حروف العطف ، حروف النفى ، حروف التوكيد، الضمائر ، اسماء الاشارة .................................................. ...............

[starhadjer1]

استاذة ماهو اعراب: انت الشكور نعمة الله؟

[sami milanista]

استاذ ممكن السكا يب او الفيسبوك الخاص بك

[habibou27]

أريد مواضيع مقترحة في اللغة العربية أن أمكن أستادة أنا شعبة علوم تجريبية

[Ryma rourou]

السلام عليكم استاذة اريد التقويم النقدي المقترح علما اني ادبية و من فضلك و شكرااااااا

[أرجوانة]

أستاذتي درس نتاع إعراااااب لو لومااا داخل عند العلميييين والا لا

[nacerddin mah]

السلام عليكم ...

ما هو التقويم النقدي وماذا يجب ان نراجع فيه وشكرا لك على المبادرة واجرك عند الله

[خديجة 90]

أستاذة بارك الله فيك و جزاك الله خير الجزاء
انا علوم تجريبية عندي استفسار حول لو لولا لوما
لاحظت انه عندما يأتي فعل بعد لو لولا يعرب بحرف عرض او تحضيض و عندما يرد اسم بعدهما يعرب حرف امتناع لامتناع او لوجود أرجوك أساتذتي هل انا محقة ام هذا تعميم خاطئ
للعلم انا بكالوريا نظام قديم و اعتمدت على المقالة في باك 2007 و أخذت بفضل الله 15 لهذا انا لست ملمة بقواعد اللغة العربية لكنك أفدتني كثيررررررررررررااااااااا يعطيك ماتتمناي أستاذة و شكرًا

[الجميلة انا]

السلام عليكم

في البناء الفكري لما نجاوب على اسئلة من النص هل اعبر بمفهومي الخاص ام انقل الجمل كما هي من النص

في التلخيص : الشعر ثلث الحجم الاصلي و في النثر الربع ؟؟؟ هل هذا صحيح

ما هي التي ادت لاتساق النص و انسجامه

ورد العام الفاررط نزار قباني ما هي مدرسته و اتجاهه

و بارك الله فيك

[الجميلة انا]

...............................

[7anane]

استادةجزاك الله كل خير على مجهوداتك انا مترشحة حرة ابلغ من عمر 45 سنة اريد كل شيء يخص مقال شعبة اداب وفلسفة و هل تستطعين مساعدتي بنصحي حتى اتحصل على شهادة

[رحمة من المولى]

السّلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته أتمنى للجميع التوفيق ان شاء الله:
فيما يخص الاقتراحات صدّقون هذا لن يفيدكم بشيء مثلا لو نقدّم لكم اقتراحا ستكون لديكم نسبة أمل كبيرة لكن ان خاب الظن يوم الامتحان ستصابون بخيبة أمل حتى و لو كان الموضوع سهلا لذا نصيحة توقعوا أي شيء من البرنامج و لا داعي من التخمينات و الاقتراحات
بالنسبة للتقويم النقدي الخاص بالشعب الآدبية قد يكون حسب المحور المعطى أو الموضوع فمثلا الموضوع من فن المقال عرّفه مبينا خصائصا
أو الكاتب من عصر الضعف بين مميزاته و هكذا..............
بالنسبة للاقسام العلمية كل دروس قواعد اللغة ماعدا المتعدي إلى مفعولين

بالنسبة للو و لولا
/تأتي على ثلاثة أوجه:
1- حرف امتناع لامتناع وهي حرف شرط غير جازم: لو النّجاح رافقني.
2- حرف مصدري لا محلّ له من الإعراب إذا أفادت التّمني مثل: أود لو أنجح أي ان أنجح

3-حرف عرض (أو تحضيض) لا محلّلاله من الإعراب: لو ترافقني في السّفر.
2/ لولا / لوما /// تأتي لولا/ لوما على وجهين :
1-حرف امتناع لوجود وهي حرف شرط غير جازم :لولا فضل الله لكنّا من الخاسرين
2- حرف عرض(أو تحضيض): لولا ترافقني في السّفر.
يعرب الاسم بعد "لو" : فاعل لفعل محذوف يفسّره الفعل الذي يليه. · " " " لوما/ لولا: فيعرب مبتدأ أمّا خبره فمحذوف وجوبا تقديره كائن أو موجود.
ملاحظة:

· إذا دخلت: لولا/ لوما على الفعل الماضي أفادت التوبيخ .قال تعالى:" لولا جاءوا عليه بأربعة شهود"


بالتوفيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ق

[oroura]

شكرا على مجهوداتك القيمة

[riadb1993]

بارك الله فيك أستاذة على هذه المبادرة الطيبة.

أستاذة من فضلك أريد أن أفهم شيئا

التقويم النقدي:
مثلا أنا اخترت نثر
ما هو المقرر علينا حفظه للتقويم النقدي نثر--لا أقصد التوقعات -- و إنما الذي يجب علينا حفظه مثلا فن المقال

و هل من الممكن أن يضعوا تقويم نقدي من الشعر --خاص بالشعر--و يضعونه للنثر

و جزاك الله خيرا

[adel gasmi96]

السلام عليكم
أستاذة ،،، بالنسبة لإعراب "إذا" الإسمية التي يليها فعل ماضي
هل تعرب
-إذا:ظرف لما يستقبل/مضى من الزمن.....؟

[رحمة من المولى]

إذ: تأتي "إذ" على ثلاثة أوجه:
1- ظرف لما مضى من الزمان مبني على السكون:
في محل نصب ظرف زمان وهو مضاف مثل:"انتصر الثوار إذ جاهدوا بأنفسهم ".
في محل نصب مفعول به وهو مضاف كقوله تعالى: " و اذكروا إذ كنتم قليلا فكثّركم" أي إذا جاءت بعد الفعل "اذكر" أما إذا ذكر مفعوله في الجملة فتكون في محل نصب بدل كقوله تعالى:" واذكروا نعمة الله عليكم إذ جعل فيكم أنبياء" فنعمة : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة.(قد يقدّر الفعل "اذكر")
في محل جر مضاف إليه و هو مضاف إذا سبقها ظرف زمان كيومئذ- حينئذ – بعدئذ.. فيوم مثلا: مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وهو مضاف.
ملاحظة: قد تأتي " إذ" ظرف لما يستقبل من الزمان لكنّه قليل قوله تعالى: " فسوف يعلمون إذ الأغلال في أعناقهم".
الجمل ( فعلية أو اسمية) بعد إذ تكون في محل جر مضاف إليه.
2- حرف تعليل مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب كقولك: أحترمه إذأنّه بمنزلة أبي أي: لأنّه بمنزلة والدي.
3- حرف مفاجأة مبني على السكون لا محل له من الإعراب كقولك : بينما كنت قائما إذ جاء أخي
إذا: و تأتي على ثلاثة أوجه:
1- الظرفية:وتعرب ظرف لما يستقبل من الزمان متضمن معنى الشّرط في محل نصب مفعول فيه وهو مضاف كقوله تعالى: " و إذا قرئ القرآن فــاستمعوا له و أنصتوا لعلّكم ترحمون"
قد تجد بعد "إذا" اسما فيعرب هذا الاسم: فاعل لفعل محذوف يفسره الفعل الذّي بعده كقوله تعالى: "إذا السماء انشقت" نائب فاعل إذا كان الفعل مبنيا للمجهول كقوله تعالى:" و إذا الموؤدة سئلت"
اسم كان (أو إحدى أخواتها ) مثل: إذا المدير كان موجودا دخلت. و إذا دخلت على ضمير أعرب في محل رفع توكيد .
2- إذا الفجائية: مثل: " خرجت فإذا المطر نازل" وتعرب: إذا الفجائية حرف مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب. ويعرب الاسم الذي بعدها مبتدأ.
3- إذا التفسيرية: كقولك: طلبت منه الحضور إذا كتبت إليه بذلك/ أي: لأنّني كتبت إليه بذلك. وهو حرف تفسير مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب.
إذن / إذا: حرف جواب وجزاء ونصب و استقبال مبني على السكون لا محلّ له من الإعراب. تنصب الفعل المضارع بشروط:
أن تقع في الصدارة: إذن أكرمك – أمّا ٌقولك: أنا إذن أكرمك فلن تنصب الفعل المضارع.
أن لا يفصل بينها وبين المضارع فإذا قلت: إذن يا أخي أكرمك بطل عملها ( ما عدا القسم فلا يؤثر في عملها)
أن يكون المضارع دالا على المستقبل فإذا قلت: إذن أكرمك الآن.فقد جعلت كلمة الآن الفعل دالا على الحال فيبطل عملها
حينئذ: تتكون من حين + ئذ منونة بكسرتين وتعرب:
]حين: مفعول فيه ظرف زمان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة وهو مضاف،ئذ: ظرف لما مضى من الزمان مبني على السكون منع من ظهوره تنوين العوض في محل جر مضاف إليه. والجملة المحذوفة في محلّ جر مضاف إليه.(و مثلها: يومئذ..)

[ايمان1994]

استاذة انا الشعراء مانعرفش لمن ينتمو ونوع المدرة يلي ينتمو اليها ومضاهرها

[Imen mathélème]

كي يمدولنا نثر تاع محمود درويش و يقولولنا الى اي فن ينتمي اليه النص و ماهي خصائصه
كيفاه نجاوب

شكراااااااااااااااااااا

[fermax]

النثر الذي يتعلق بمحمود درويش ينتمي الى فن المقال

[fermax]

بالنسبة للتقويم النقدي للنثر ( النثر العلمي - المقال - القصة القصيرة ) عليكم أبنائي التلاميذ أن تعودوا إلى النصوص التواصلية و عنصر : أجملُ القول في تقدير النص لكل محور فستجدون كل ما تريدونه .

[Imen mathélème]

شكراا استاذ
سؤال في الاعراب
لست انكر ان للمعادن قيمة
كنز ثمين هو الانسان

[سحر الالماس]

بالنسبة للتقويم النقدي للنثر ( النثر العلمي - المقال - القصة القصيرة ) عليكم أبنائي التلاميذ أن تعودوا إلى النصوص التواصلية و عنصر : أجملُ القول في تقدير النص لكل محور فستجدون كل ما تريدونه .

مشكور استاذ بارك الله فيك:19::19::19:

[fermax]

شكراا استاذ
سؤال في الاعراب
لست انكر ان للمعادن قيمة
كنز ثمين هو الانسان


قيمةً : اسمها مؤخر وجوبا منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة ......

هو : ضمير الفصل و العماد يفيد التوكيد لا محل له من الاعراب

[7anane]

ستادةجزاك الله كل خير على مجهوداتك انا مترشحة حرة ابلغ من عمر 45 سنة اريد كل شيء يخص مقال شعبة اداب وفلسفة و هل تستطعين مساعدتي بنصحي حتى اتحصل على شهادة

[رحمة من المولى]

ستادةجزاك الله كل خير على مجهوداتك انا مترشحة حرة ابلغ من عمر 45 سنة اريد كل شيء يخص مقال شعبة اداب وفلسفة و هل تستطعين مساعدتي بنصحي حتى اتحصل على شهادة
الله ينجحكم
المهم لا مقال هناك نص و تحليله عن طريق ثلاثة اجزاء بناء فكري - لغوي - و تقويم نقدي
اي سؤال انا في الخدمة

[سحر الالماس]

الله ينجحكم
المهم لا مقال هناك نص و تحليله عن طريق ثلاثة اجزاء بناء فكري - لغوي - و تقويم نقدي
اي سؤال انا في الخدمة

مشكوووووووووووووووووورة استاذة بارك الله فيك
جعله الله في ميزان حسناتك ان شاء الله
انت كالمصباح الذي ينير لنا الطريق للنجاح ربي يخليك :):):19::19::19::19:

[mc queen]

ما هواعراب

لست انكر ان للمعادن و الحجارة الكريمة قيمة

لست ا(انكر ان للمعادن و الحجارة قيمة) ما هو محلهذه الجلة من الاعراب

ان يميت اخاه , فما اكثر العباقرة ,

ان افظع ما (يتحمله الانسان من اخيه هو الذل ), فالذل امر مذاقا من الفقر

و لعل انبل الناس




ومنهم من يقول ان الناس جميعا بحاجة الى (ان يقرؤوا )

و لا في التواء الاسلوب و انما الجمالشيئء اخر (يتناقض)


استااااذ تعيش جاوبي بسرعة

وممكن تاني تشوف هاذا الموضوع و تقولي بصراحة ما عرفتش الى طه حسين مجدد ولا مقلدد ?????????????????????????????????????????????????? ???????

[mc queen]

اعراب ما بين الجمل التي ذكرتها

و اعراب مفرد

قيمة
اخاه
العباقرة
مذاقا
انبل

الجمال شيء

[mc queen]

ايضا اذا امكن تفهميني وااش الفرق بين الاقتباس و التضمين على حد علمي انو الاقتباس ظاهرة نقدية لااخرى لا ادري

واش هي المقابلة و التضاد و التصريع

[MiSs Pink06]

استاذة حنايا في باك بلون دارولنا نثر مي فلتقويم النقدي طلبو منا نعرفو شعر المهجر زعما فالباك تقدر تكون كيما هكدا

[ام ريان]

ايضا اذا امكن تفهميني وااش الفرق بين الاقتباس و التضمين على حد علمي انو الاقتباس ظاهرة نقدية لااخرى لا ادري

واش هي المقابلة و التضاد و التصريع

السلام عليك بنيتي الاقتباس والتضمين من المحسنات البديعية وكذلك المقابلة والطباق والتصيع اما عن الظاهرة النقديبة فتسمى التناص
الفرق بين الاقتباس والتضمين
الاقتباس هو الأخذ من القرآن أوالسنة مفردات او جمل دون الاشارة انه من القرآن أو السنة بينما التضمين هو الأخذ من شعراء آخرين ثأثروا بهم كأخذ شطر من عند شاعر وشطر من عنده
المقابلة هي تقابل أكثر من كلمة مثل قوله تعالة : تأمرون بالمعروف /وتنهون عن المنكر فا/ر ضد النهي والمعروف ضد المنكر
التضاد أو ما يسمى بالطباق فهو تضاد بين كلمتين مثل الجنة / النار أو فهم / لم يفهم
التصريع لا يكون الا في الشسعر وفي البيت الأول من القصيدة فقط ويتمثل في توافق الضرب والعروض في نفس الحرف

................................ ف ........................................ ف
تمنياتي لك بالنجاح

[ام ريان]

استاذة حنايا في باك بلون دارولنا نثر مي فلتقويم النقدي طلبو منا نعرفو شعر المهجر زعما فالباك تقدر تكون كيما هكدا


اذا كان صاحب النص مثل ميخائيل نعيمة او جبران خليل جبران فهذا ممكن

[mc queen]

السلام عليك بنيتي الاقتباس والتضمين من المحسنات البديعية وكذلك المقابلة والطباق والتصيع اما عن الظاهرة النقديبة فتسمى التناص
الفرق بين الاقتباس والتضمين
الاقتباس هو الأخذ من القرآن أوالسنة مفردات او جمل دون الاشارة انه من القرآن أو السنة بينما التضمين هو الأخذ من شعراء آخرين ثأثروا بهم كأخذ شطر من عند شاعر وشطر من عنده
المقابلة هي تقابل أكثر من كلمة مثل قوله تعالة : تأمرون بالمعروف /وتنهون عن المنكر فا/ر ضد النهي والمعروف ضد المنكر
التضاد أو ما يسمى بالطباق فهو تضاد بين كلمتين مثل الجنة / النار أو فهم / لم يفهم
التصريع لا يكون الا في الشسعر وفي البيت الأول من القصيدة فقط ويتمثل في توافق الضرب والعروض في نفس الحرف

................................ ف ........................................ ف
تمنياتي لك بالنجاح


الله يجازيك دنا و اخررره معليش استاذة حطيت بضعة اسئلة تقدري جاوبيني عليهم عيششششك

[mc queen]

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! rabi yjazikom rad 3la as2ila ntaw3iiiii

[ام ريان]

ما هواعراب

لست انكر ان للمعادن و الحجارة الكريمة قيمة

لست ا(انكر ان للمعادن و الحجارة قيمة) ما هو محلهذه الجلة من الاعراب
جملة فعلية في محل نصب خبر ليس
ان يميت اخاه , فما اكثر العباقرة ,

ان افظع ما (يتحمله الانسان من اخيه هو الذل ), فالذل امر مذاقا من الفقر
جملة صلة موصول لا محل لهل من الاعراب
و لعل انبل الناس




ومنهم من يقول ان الناس جميعا بحاجة الى (ان يقرؤوا )
مصدر مؤول في محل جر اسم مجرور
و لا في التواء الاسلوب و انما الجمالشيئء اخر (يتناقض)

جملة فعلية في محل جر صفة
استااااذ تعيش جاوبي بسرعة

وممكن تاني تشوف هاذا الموضوع و تقولي بصراحة ما عرفتش الى طه حسين مجدد ولا مقلدد ?????????????????????????????????????????????????? ???????
طح حسين من انصار التجديد لكن دون التخلي على القديم فهو يأخذ الحل الوسط فخو من الجماعة الثالثة التي توفق بين الاثنين وهو من الواقعيين

[ام ريان]

ما هواعراب

لست انكر ان للمعادن و الحجارة الكريمة قيمة

لست ا(انكر ان للمعادن و الحجارة قيمة) ما هو محلهذه الجلة من الاعراب
جملة فعلية في محل نصب خبر ليس
ان يميت اخاه , فما اكثر العباقرة ,

ان افظع ما (يتحمله الانسان من اخيه هو الذل ), فالذل امر مذاقا من الفقر
جملة صلة موصول لا محل لهل من الاعراب
و لعل انبل الناس




ومنهم من يقول ان الناس جميعا بحاجة الى (ان يقرؤوا )
مصدر مؤول في محل جر اسم مجرور
و لا في التواء الاسلوب و انما الجمالشيئء اخر (يتناقض)

جملة فعلية في محل جر صفة
استااااذ تعيش جاوبي بسرعة

وممكن تاني تشوف هاذا الموضوع و تقولي بصراحة ما عرفتش الى طه حسين مجدد ولا مقلدد ?????????????????????????????????????????????????? ???????
طح حسين من انصار التجديد لكن دون التخلي على القديم فهو يأخذ الحل الوسط فهو من الجماعة الثالثة التي توفق بين الاثنين وهو من الواقعيين

[mc queen]

chokran ostadaa ida amkaaan ta3rbiliii

wach rani 7a6a men jomal

[mc queen]

ااااااا شكراااا مشفتهااااش
ربي يجازييييييييييييييك و يعطيييك ما تتمناي

[mc queen]

استاااذة عندك سكااايب

[ام ريان]

استاااذة عندك سكااايب

لا انا في الخدمة متى شئت

[mc queen]

عندي مشكلة في الاعراب

ممكن سابحث في عدد من المواضيع اللي ما فممتووش نكتبولك لغدوة باذن الله و نتمنىىىى بزااااااااااف جاوبيني في اقرب فرررصة

ما رايك الغدوة تلقاي لحوايج اللي معرفتهمش و جاوبيني

[mc queen]

و في ما يخص سؤال صغير ببرك محمد ذيب كاتب و شاعر ياك

[ام ريان]

و في ما يخص سؤال صغير ببرك محمد ذيب كاتب و شاعر ياك
ة محمدو ديب كاتب روائي جزائري صاحب الثلاثية المشهورة الحريق النول ا و الدار الكبيرة

[mc queen]

ما عندو حتى اشعار

انا حفظت عليه فقرة بالالمانية قالو فيه كاتب بصحبحثت و لقيت تاني شاعر

[mc queen]

لانو اذا قالونا ديروكاتب و لا شاعر ندير على محمد ذيب تسهل عليا لحفاظة ماش حتان نزيد نحفظ شاعر

[جودي جوري]

سعدت جدا لقائكي استاذة اما انا تحفيز فقط

[رحمة من المولى]

بااااااااااااااااارك الله فيك أخت ريان سررت بك هنا لإفادة أبنائنا **** ان شاء الله ينجحوا ياااا رب****

[mc queen]

سلام عليكم


احمد شوقي لقيتو من المحافظين و ومبعدا زدت قريت لقيت موضوع

اسباب ساعدت احمد شوقي على التجديد ,??????????

مجدد ولا مقلد !!!!


الشعر العمودي لقديم هكذا

,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,




و الجديد هكذا
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


واسمهم الشعر القديم و الجديد هكذا ولا عندم اسماء اخرى



وهل المدرسة الايحائية هي نفسها الكلاسيكية

و ما هي المدرسة الواقعية

و ايضا نزار القباني مقلد على حد علمي صحيح

[mc queen]

و ما هو الفرق بين الوحدة العضوية و الموضوعية

جزاك الله خيراا استاذة

[cteaker]

[QUOTE=mc queen;1056502902]سلام عليكم


احمد شوقي لقيتو من المحافظين و ومبعدا زدت قريت لقيت موضوع

احمد شوقي مثل محمد سامي البارودي يعني ينتمي للاحياء و البعث


الشعر العمودي لقديم هكذا

الشعر العمودي تصيبي فيه صدر و عجز

,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,




و الجديد هكذا

بينما الشعر الجديد تصيبي في سطور فقط

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,




واسمهم الشعر القديم و الجديد هكذا ولا عندم اسماء اخرى

السغر الجديد = شعر التفعيلة = شعر الحر



وهل المدرسة الايحائية هي نفسها الكلاسيكية

المدرسة الايحائية هي نفسها الكلاسيكية ولها اسم آخر البعث ^^

و ما هي المدرسة الواقعية

المدرسة الواقعية:
ظهرت في الثلث الثاني من القرن 19 تحت تأثير الحركة العامية والفلسفية وكرد فعل عاى الإفراط العاطفي للرومانسية
اتجهت الى الواقع لتصويره وتحليله قصد علاجه ماتسم ادبها بالتشاؤم واتجه ادباؤها الى الفنون النثريه كالمسرحية والرواية
إتجاهاتها :
لها 3 اتجاهات 1-الواقعية الإنتقادية 2-الواقعية الطبيعية 3- الواقعية الإشتراكية
حصائصها:
1-الإعتماد عاى الواقع ومحاربة الخيال والعواطف
2-الإعتماد على الموصوعية[قضايا العمال ونبذ الذاتية]
3-الدعوة لنقد المجتمع من حلال تحسيس مشاكل العصر بيئته
4- الإعتماد على الفنون النثرية الملائمة للتصوير والتحليل كالرواية
5-تنوع الأسلوب بتنةع الحياة

بالتوفيق

[bedine22]

استادة ياك ابن خلدون دائما نثر علمي????

[بصمة لاتنسى]

استادة ياك ابن خلدون دائما نثر علمي????
السلام عليكم
أجل ابن خلدون نصوصه أغلبها من النثر العلمي
واسلوبه يمكن أن تجده علميا متأدبا إن كان يتحدث عن الجانب الاجتماعي
سلام

[XicaWapa]

السلام عليكم ، استادة هو في المقال ، واش الخصائص لي ديما يجيو في الاغلب
مثلا النمط ديما تفسيري ، و كذلك اسلوب خبري .. موضوعية ؟؟
ممكن تقولينا تعييشي
انا شعبة علوم بالمناسبة
و شكرا لك

[oroura]

ارجوافادتي فيما يخص التقويم النقدي في النثر ديما يكون فن المقال ؟ ولا شي كون راها تلطت عني الامور ربي يحفظكم عاونوني

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
الدقة والوضوع
المصطلحات العلمية
التفصيل بعد الإجمال
النمط التفسيري
الاسلوب العلمي المتادب
خلو نصوصه من العاطفة
السؤال الذي يطرح في نصوص ابن خلدون هو نوع النص يعني تقولين نثر علمي
هذا كل شيء
بالتوفيق
أنا ايضا أدرس الشعب العلمية وامتحان مادة اللغة العربية بالنسبة لهم اسهل من الشعب الأدبية فقط التركيز مطلوب
وفهم الأسئلة جيدا
بالتوفيق
سلام

[بصمة لاتنسى]

ارجوافادتي فيما يخص التقويم النقدي في النثر ديما يكون فن المقال ؟ ولا شي كون راها تلطت عني الامور ربي يحفظكم عاونوني
السلام عليكم
لاللتوتو والانفعال والقلق عادي امتحان شهادة البكالوريا امتحان عادي كباقي الامتحانات فقط التركيز يكون أكثر



غالبا ما يكون سؤال التقويم النقدي في النثر يخص المقال الأدبي
تعريفه أهم خصائصه اهم رواده أنواعه
دوره غلى غير ذلك راجعي كل مايتعلق بالمقال الأدبي
لم تختلط عليك الأمور فقط نظمي وقتك جيدا

ملاحظة اخرى:
يمكن أن يكون النص النثري هو مقال لاحد اصحاب الرابطة القلمية مثلا ميخائيل نعيمة
فيمكن أن يطرح السؤال عما يميز الرابطة القلمية او مذهب اصاحب النص
بالتوفيق
لا للقلق
سلام

[oroura]

شكرا استاذة ربي يحفظك ويجازيك ويجعلوا في ميزان حسناتك

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
بالتوفيق لكم جميعا
سلام

[zaki20dz]

السلام عليكم استادة الكريمة اريد ان أسئلك بأسئلة ممكن تساعديني فيها
1-ممكن أسئلة المتكررة في البكالوريا كمثال 'مظاهر الإتساق و الانسجام ...) اعطيتك مثال لسؤال متكرر ممكن تعطيني أكثر من سؤال
2- ماهي الحروف المشبهة بالفعل و كيف نشرح كل واحدة منها
3- في تقويمات النقدية سأختار النص النثري ممكن بعض التقويمات النقدية التي أركز عليها كثيرا كفن المقال و أبرز الرواد التي اركز عليها
4- في البكالوريا التجريبي وجدت سؤال حول التقويم النقدي على الرابطة القلمية المدرسة المهجرية يعني تجدهم في الشعر و النثر ؟؟؟


و اسمحيلي كثرت عليك و شكرا

[بوضياف عبد الحق]

في النص النثري وفي مايخص اسئلة التقويم النقدي ماذا ياتي من اسئلة وشكرا

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم استادة الكريمة اريد ان أسئلك بأسئلة ممكن تساعديني فيها
1-ممكن أسئلة المتكررة في البكالوريا كمثال 'مظاهر الإتساق و الانسجام ...) اعطيتك مثال لسؤال متكرر ممكن تعطيني أكثر من سؤال
2- ماهي الحروف المشبهة بالفعل و كيف نشرح كل واحدة منها
3- في تقويمات النقدية سأختار النص النثري ممكن بعض التقويمات النقدية التي أركز عليها كثيرا كفن المقال و أبرز الرواد التي اركز عليها
4- في البكالوريا التجريبي وجدت سؤال حول التقويم النقدي على الرابطة القلمية المدرسة المهجرية يعني تجدهم في الشعر و النثر ؟؟؟


و اسمحيلي كثرت عليك و شكرا

السلام عليكم
1/ هل تقصد الأسئلة التي تتكرر كثيرا
مظاهر الاتساق والانسجام,النزعة الموجودة في النص,القيم,معاني حروف الجر والعطف.النبرة الخطابية,تقسيم النص إلى وحدات هاته الاسئلة دائما تكرر
الأسئلة تختلف صيغها لكن الإجابة تكون نفسها
2/ التقويم النقدي الذي تركز عليه هو تعريف فن المقال أهم أعلامه مراحله خصائصه
3/ الرابطة القلمية تجدها في الشعر أكثر
إن كنت تقصد أمرا آخر فلتتفضل
سلام

[بصمة لاتنسى]

في النص النثري وفي مايخص اسئلة التقويم النقدي ماذا ياتي من اسئلة وشكرا
السلام عليكم
كل مايخص فن المقال الأدبي
سلام

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
الحروف المشبهة بالفعل:
هي إن واخواتها أخي
إن,كأن,لكن,لعل,أن ,ليت
ليت:للتمني
لكن:الاستدراك
كأن:التشبيه
إن وأن:التقرير والتوكيد
لعل: الترجي
تدخل على المبتدا والخبر فتنصب الاول وترفع الثاني
تفقد هاته الاحرف عملها إذا زيدت عليها ما الكافة
مثال: إنما المؤمنون إخوة
سلام

[zaki20dz]

بارك الله فيك بخصوص الرابطة القلمية في الامتحان التجريبي اخترت موضوع المقال و لكن في تقويم نقدي اعطونا سؤال حول الرابطة القلمية
و سألت احد الاساتدة فقال لي ممكن بعض الرواد للأدب المهجر أمثال ميخائيل و ايليا ابو ماضي تجدهم في الشعر و النثر يعني ليس فقط في الشعر

[بصمة لاتنسى]

بارك الله فيك بخصوص الرابطة القلمية في الامتحان التجريبي اخترت موضوع المقال و لكن في تقويم نقدي اعطونا سؤال حول الرابطة القلمية
و سألت احد الاساتدة فقال لي ممكن بعض الرواد للأدب المهجر أمثال ميخائيل و ايليا ابو ماضي تجدهم في الشعر و النثر يعني ليس فقط في الشعر
السلام عليكم
آه فهمت قصددك أجل أنا أيضا قلت هذا لطلبتي
ممكن يكون نص لميخائيل نعيمة مثلا يتحدث عن الأدب
وفي سؤال التقويم النقدي
لايكون السؤال عن المقال
بل يكون عن الرابطة القلمية أعطيك مثالا:
س: شاع استخدام الرمز عند أدباء المهجر تحدث عن ذلك مبينا دوره ذاكرا مذهب الكاتب
هذا مثال
يعني على حسب صاحب النص
إن كان البشيرالابراهيمي مثلا:
يمكن أن يكون السؤال عن المقال الأدبي وأيضا يطلب من الطلبة ذكر مذرسة الكاتب وأهم خصائص أسلوبه
هل فهمت؟؟؟؟
بالتوفيق لك وللجميع
سلام

[رحمة من المولى]

بارك الله فيك أخت بصمة لا تنسى الله ينجحهم و يدعولنا دعوة شااااااااااااابة

[بصمة لاتنسى]

بارك الله فيك أخت بصمة لا تنسى الله ينجحهم و يدعولنا دعوة شااااااااااااابة
السلام عليكم
آمين يارب
ربي يوفقهم ووفقنا في أيضا
شكرالك
سلام

[zaki20dz]

فهمت استادة بارك الله فيك
فيما يخص من هم الشعراء الدي اجدهم في النثر مثل ميخائيل نعيمة و اليا ابوماضي
من أيضا ؟؟؟

[phenix016]

السلام عليكم
اريد ان اعرف ما هو مقرر في الاعراب بالنسبة لشعبة اللغات؟
شكرا

[هشام123456]

ايليا ابوماضي مجدد ام محافظ .. و ميخائل نعيمة نفس السؤال !

[ghizlaine95]

سلام . مانوع هده الصورة البيانية 'الشرق يدمي'

[koka batna]

اليلام عليكم
اريد كل من رواد المدرسة الكلاسيكية والرمانسية
النزعة الانسانية والقومية التعريف او اي شيئء يتعلق بهما
خصائص الصعر الحديث
ارجوكم الان

[بصمة لاتنسى]

اليلام عليكم
اريد كل من رواد المدرسة الكلاسيكية والرمانسية
النزعة الانسانية والقومية التعريف او اي شيئء يتعلق بهما
خصائص الصعر الحديث
ارجوكم الان
بعد صلاة المغرب سأعطيك الإجابة إن شاء الله

[Ryma rourou]

سلام هل المدرسة الواقعية هي نفسها اكلاسكية ام لا و ميخائيل نعيمة الى اي مدرسة ينتمي ارجووووووو الرد و كذاللك اريد ان اعرف ماالذي يمكن ان يكون في التقويم النقدي اقصد الاحتمال انا اسفة على كثرت الاسئلة اتمنى ان توجيبيني و شكرااااااااااااااااااااا

[Ryma rourou]

اين انت يا استاذةة

[بصمة لاتنسى]

فهمت استادة بارك الله فيك
فيما يخص من هم الشعراء الدي اجدهم في النثر مثل ميخائيل نعيمة و اليا ابوماضي
من أيضا ؟؟؟

السلام عليكم
يمكن أن تجد أي اسم كمحمود درويش مثلا

[Ryma rourou]

........................:confused: :confused:

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
لا المذهب الواقعي يختلف عن المذهب الكلاسيكي
ميخائيل نعيمة ينتمي إلى الرابطة القلمية المذهب الرومنسي


التقويم النقدي يكون تابعا للنص المقترح دائما ويمكن أن يكون سؤالا يخص أسلوب الكاتب

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
اريد ان اعرف ما هو مقرر في الاعراب بالنسبة لشعبة اللغات؟
شكرا
السلام عليكم
للأسف لا أدرس هاته الشعبة

[Ryma rourou]

جازاك الله خيرا انا اعرف اني اكثرت عليك لكن هل ممكن ان تعطيني خصائص المدرسة الواقعية و اهم روادها

[بصمة لاتنسى]

ايليا ابوماضي مجدد ام محافظ .. و ميخائل نعيمة نفس السؤال !
السلام عليكم
من المجددين الذين دعوا إلى التزام الوحدة العضوية

سلام . مانوع هده الصورة البيانية 'الشرق يدمي'
السلام عليكم
استعارة مكنية
لكن أكملي الجملة من فضلك حتى أشرحها جيدا

اليلام عليكم
اريد كل من رواد المدرسة الكلاسيكية والرمانسية
النزعة الانسانية والقومية التعريف او اي شيئء يتعلق بهما
خصائص الصعر الحديث
ارجوكم الان
السلام عليكم
النزعة الانسانية:
النزعة القومية هي التي تدعو إلى وحدة الصف العربي وهي تحدث الشاعر عن بلد غير بلده كتحدث نزار قباني عن فلسطين
النزعة الانسانية هي هي ما يدعو أصحابها إلى الخير وتكافل البشر ونبذ الاستبداد والظلم تدعو إلى حب الانسانية نبد الطائفية والتعصب ويرى أصحابها أن الانسان هو مركز الكون ولابد له من السعادة


المدرسة الكلاسيكية: البارودي وأحمد شوقي
المدرسة الرومانسية روادها هم أصحاب الرابطة القلمية إيليا أبو ماضي ميخائيل نعيمة جبران خليل جبران




خصائص الشعر الحديث:
الوحد ة العضوية
سهولة اللغة
التحرر من قيود القافية الموحدة
مسحة الحزن
النزعة الانسانية
استخدام الرمز
الالتزام

[بصمة لاتنسى]

جازاك الله خيرا انا اعرف اني اكثرت عليك لكن هل ممكن ان تعطيني خصائص المدرسة الواقعية و اهم روادها
السلام عليكم
المذهب الواقعي : هو مايصور الواقع كماهو وهو مذهب يحاول اصحابه إبراز أهم المشاكل الاجتماعية محاولين بذلك إيجاد حلول
من روادها: طه حسين توفيق الحكيم عبدالرحمن الشرقاوي مولود فرعون محمد ديب محمود تيمور
يعني كان للمذهب الواقعي تأثيرا في أدبنا العربي لكن الأدباء العرب رسموا واقعهم على نهج خاص بهم مستوحى من الواقع العربي بمشكلاته الاجتماعية وقضاياه السياسية


حاولت إعطاءك نبذة قصيرة وإن أردت سأنقل لك بالتفصيل أهم الخصائص وأصحاب المذهب الغربيين

-

[Ryma rourou]

اريد الخصائص اذا ممكن

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم

–المذهب الواقعي وأثره في الأدب العربي : نشأت الواقعية الغربية في النصف الثاني من القرن التاسع عشر م متأثرة بالنهضة العلمية والفلسفة العقلانية ونتيجة للمبالغات الخيالية والعاطفية التي انغمست فيها الرومانسية .تدعو الواقعية إلى الإبداع الأدبي بتصوير الأشياء الخارجة عن نطاق الذات .
والثورة على شرور الحياة والكاتب الواقعي يأخذ مادة تجاربه من مشكلات العصر الاجتماعية وشخصياته من الطبقة الوسطى أو طبقة العمال .
وغاية الواقعين أن يصبح الإنسان سيد الطبيعة في مجتمع عادل ومن ثم كان الأديب الواقعي أكثر أمانة في تصوير بيئته .
– ولما كانت الرومانسية تحمل في حد ذاتها بذور الواقعية ليس غريبا أن تقوم الواقعية لا على أنقاض الرومانسية أو كمذهب مناوئي لها بل كتيار يسير جنبا إلى جنب معها . –رغم الموضوعية التي دعا إليها الواقعيون فقد اتسم أدبهم بطابع تشاؤمي
ولعل ذلك راجع إلى المبالغة في تشخيص الآفات الاجتماعية
فهم ينظرون إلى الواقع بمنظار اسود . فالخير ما هو إلا بريق زائف فالشجاعة برأيهم يأس من الحياة وضرورة لابد منها و الكرم مباهاة والمجد تكالب على الحياة .
فالواقعية على هذا الأساس هي انعكاس للواقع الخارجي في نفس الأديب أو هي صورة للواقع ممزوجة بنفس الأديب وقدراته .
ولهذا يمكن إجمال خصائصها فيما يلي //
-قيامها على أساس الفلسفة الوضعية والتجريبية .
- الدعوة إلى الموضوعية في الإبداع الأدبي عكس الرومانسية .
تصوير ما تعانيه الطبقة الدنيا من حيف وتشخيص الآفات الاجتماعية مما جعل أدبهم يتسم بطابع تشاؤمي .
- تركز إنتاجهم على القصة والمسرحية .
-ويعد *بلزاك*الرائد الأول للواقعية في فرنسا إذ خلف موسوعة في الأدب الواقعي تشمل نحو مائة وخمسين قصة 150 أطلق عليها في أواخر أيامه *الكوميديا البشرية * و الفرنسي فلوبير صاحب رواية* مدام بوفاري * التي صور فيها عصره بجميع مشكلاته .
–وفي انجلترا مثل هذا الاتجاه *شريدان و* شاكري *وتشارلز دي كنز * الذي قدم وصفا صادقا للمجتمع الإنجليزي في رواياته *صحائف بكويك*و*دافيد كوبر فيلد * و*دمني وولده - - ويميز النقاد بين الواقعية1-—الواقعية الانتقادية أو الواقعية الاروبية المتشائمة يمثلها من ذكرنا سابقا.
2–الواقعية الطبيعية *
.. واصل التيار الواقعي عند الغربيين تطوره حتى انتهى إلى الواقعية الطبيعية . ويعد* إميل زولا * رائد هذا المذهب بدون منازع . فالإنسان عندهم مقيد مجبر على إتباع غدده. والأدب عبارة عن تحاليل مخبرية فالإنسان يرث عناصر الجريمة .
-3-الواقعية الاشتراكية. *
وقد ظهر تيار آخر للواقعية أطلق النقاد عليها اسم الواقعية الجديدة * تمييزا عن واقعية الغرب المتشائمة . والواقعية الجديدة تصور واقعا جديدا لذا قيل عنها أنها واقعية التفاؤل والاستبشار . وهي حصيلة النظرة الماركسية للأدب والفن وهي حصيلة التجربة المعاصرة لكتاب الاتحاد السوفيتي وقد التزموا بأهداف الطبقة العاملة و النضال في سبيل تحقيق الاشتراكية . من روادها تشيكوف*وتوليستوي *ومكسيم جوركي*في قصة* الأم *

[Ryma rourou]

جزاك الله خيرااااا استاذة

[بصمة لاتنسى]

السلام عليكم
بالتوفيق ركزي جيدا وراجعي بهدوء
سلام

[bouchra hakerz]

شكراااااااااااااااا

[handa weller]

أرجوكم أريد حل تجريب واستكشاف (متابعة تطور جملة كيميائية) فيزياء ص 34 من الكتاب المدرسي وشكرا جزيلا :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf:

[Bissa1977]

سألنا هذا السؤال لمفتش المادة نطرا للإجابات المختلفة بين الأساتذة و كانت الإجابة هي نفسها الصورة البيانية
و الله أعلم أنا شخصيا أتعامل على أنها صورة بيانية
بالتوفيييييييييييق

يا أستاذة في رأيي أن الصّورة الشعرية هي اللّوحة الفنّية نستشفّها في الشّعر وفي النّثر وترتكز على عناصر : الفكرة والعاطفة والصّور والأخيلة ،
وتتنوّع على حسب عناصرها : مفردة وجزئية ومركّبة ، ومجالها النّقد . أمّا الصٌورة البيانية هي مظهر من مظاهر الأسلوب الأدبي كذالك تكون في
الشّعر والنّثر وترتكز على المعنى الأصلي ( اللّازم ) والمعنى المجازي لوجود علاقات مع قرائن ، بما فيه علاقة المشابهة : التّشبيه والاستعارة ، وعلاقة غير المشابهة : المجاز والكناية . ومجالها البلاغة . والله أعلى وأعلم إن أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي والشّيطان .
ومن لديه استفسار فليتفضّل على الرّحب والسّعة لا نبخل بما آتانا الله من فضله .

[اسيل الجنة]

استاذة انا ضعيفة في الصور البيانية و الله عييت باه نفرق بيناتهم
ختى فالفروض و الاختبارات نحط زهر فرات
تعيشي استاذة اعطيني حل

[hamza touazi]

استادة حبيت نقولك بارك الله فيك على العام لفات انا نجحت بمعدل 12الله يعطيك ماتتمناي عاونتينا بزااف ووقفتي معانا جامي ننسا خيرك الحمد لله وربي يوفقكم جميع الطلبة الباك ساهل كي تحطو راسكم من بداية العام ولي عندو هدف والله غير يجيبو بالارادة والعزيمة جبت 15فالعربية وانا جوزتوو حر

[♣Black♣]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
أستاذتنا الكريمة
بما تنصحي المقبلين على شهادة البكالوريا يعني المرآجع الي يعتمدو عليها مع الترتيب في أستيعاب المادة
للأحرار مثلا
يبدأمع الإعراب أو تحليل النص سوآء كان شعر أو نثر
أوإستخراج الصور البيانية إلى غير ذلك
أنشاء الله تكوني فهمتيني
يعني الكل حاب خطة يمشي بيها
هاذيك الخطة إنشا الله نستناو فيها تكون من عندك
تقبلي مرورا ومشكورة الاستاذة الكريمة
مع سلامي لكل الأعضاء المشاركين
والسلام عليكم ورحمة الله

[algerien99]

السلام عليكم
متحصل على باكالوريا 94
أريد اجتياز الباكالوريا حر هذه السنة
و لأسباب تغير برنامج الثانوي بعض الشيئ و طريقة التحليل ...
أبحث عن برنامج شعبة آداب و فلسفة 2014
الخاص باللغة العربية آدابها
كما أحتاج الى طريقة تحليل نص ادبي
و ما هو نوع الأسئلة التي يتضمنا نص أدبي ( امتحان)
شكرا لك