هنا مراجعة للغة العربية

[عشق الدين]

السلام عليكم:
بعد أن تم تحديد فترة اختبارات الفصل الثاني إليكم هذه الصفحة الخاصة باللغة العربية.
ستكون المراجعة ابتداء من الغد ـ إن شاء الله ـ اعلى الساعة السابعة والنصف.

[الدرّة المصونة]

salut prof
ça fait longtemps que je n’étais pas vu tes sujet

Merci bcp pour ça

[ran mori]

سنكون في الموعد ان شاء الله ارجو ان لا تبخل علينا بمساعدتك استاذ
احتراماتي

[batoul 43]

mérçi beaucoup prof
a demain nchallah

[star maria]

شكرا استاذ
ارجو ان تتسنى لي الفرصة للدخول
بارك الله فيك على المبادرة الرائعة
الى الملتقى

[bella18]

السلــآآم عليكم


استاد اتمنى ان استطيع الدخول للمراجعة

كل الشكر والتقدير

[0Girl0]

جزاااك الله خيراااارجو التثبيت

[~ خُلُودْ ~]

جزاك الله الف خير استاذ

كنت انتظر حضورك بفارغ الصبرر

ارجوا ان تسنح لي الفرصة للدخول

غدا ممكن انه سيكون اضراب مدة 3 ايام

[star maria]

لدي استفسار
اعطتنا الاستاذة جملا للاعراب
اعني للبحث عن الاعراب الصحيح

كان اكثر وقتي اقضيه في المطالعة و التامل
شمس هذا الصباح اكثر اشراقا



ارجو الحل منك يا استاذ
ارجوك اعطني الحل فانا حاولت فيها لكن لم اتوصل الى جواب مقنع الى الان
و لدي اختبارات يوم 27
و فرض رياضيات غدا
لهذا يتعذر علي البحث في كتبي او ما شابه

+
اعتذر فانا لن اتواجد معكم للمراجعة لنفس الاسباب

سادخل لارى الجواب لاحقا

انتم املي الوحيد

[soliel d'or]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته ؛
بارك الله فيكم و نفع بكم ؛
سنكون في الموعد إن شاء الله ،
وفقنا الله و إياكم ؛

[soria62]

جزاك لله خيرا وبارك لله فيك استادنا الكريم
وفقكم لله

[soliel d'or]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته ؛

أستاذ ، لنبدأ المراجععععهـ على بركةِ الله !
ممكن تضعوا لنــــــــــا ملخص للدروس ، و جمل إعرابية و بعض الصور البيانية و المحسنات البديعيه ، و إختبار نتشارك فيـــه الإجـابـات ،

و نـــســــــــــــــــألُ الله الـمعونــــة ، و جـــــــــــــزاك الله خـيـــــــــــرآ و بارك الله فيك و حفظكَ أستاذنا الفاضـل :)

[~عبق الجنة ~]

بالتوفيق ان شاء الله
ان اردتم شيئا مني فأنا هنا لمساعدتكم

[الدرّة المصونة]

اوكـ استاذ
شكرا لكـ عفــــــــــاف

[عشق الدين]

السلام عليكم:
لنبدأ على بركة الله
آسف على التأخير.

[عشق الدين]

من أين نبدأ؟

[عشق الدين]

أين أنتم ألا يوجد أحد؟؟؟؟؟

[soliel d'or]

أهلا بك أستاذنا الفاضل ؛

لمحة بسيطة على دروس الظواهر اللغوية ، و يا حبذا لو تقدم لنا جمل لكي نعربها ،

[soliel d'or]

نحن هنا أستاذ لِــــــنبدأ على بـركـةِ الله ،

[soliel d'or]

؟؟؟
أين الجميــــــــع ؟

[عشق الدين]

أهلا بك أستاذنا الفاضل ؛

لمحة بسيطة على دروس الظواهر اللغوية ، و يا حبذا لو تقدم لنا جمل لكي نعربها ،



السلام عليكم:
نبدأ بالجملة الواقعة مضافا إليه
تكون الجملة الفعلية مضافا إليه:

1) مباشرة بعد الظروف:

بعد حين.مثال: سررت حين رأيتك. أحترمك حين تحترمني.

بعد يوم.مثال: كنت معك يوم سافرت. أكون في انتظارك يوم تعود

بعد إذ.مثال: اذكر إذ كنت محتاجا فساعدتك.يؤلمني حالك إذ تمرض.

بعد إذا.مثال: اذكر ربك إذا نسيت. والدي إذا يغضب يشدد في العقوبة.

بعد مذ.مثال: سافر أخي مذ طلعت الشمس.

بعد منذ.مثال: لم يدخن عمر منذ قرَّر الإقلاع عن التدخين.

بعد حيث.مثال: اجلس حيث وجدت مكانا.اجلس حيث تجد راحتك.

بعد لمَّا.مثال:لما طرقت الباب فتح لي.

[0Girl0]

لا باس استاذ
استاذ بماذا نحن مطالبون في درس اسم التفضبل ل افهمه جيدااااا

[عشق الدين]

هذا بالنسبة للجملة الفعلية أما الاسمية فتكون:
مباشرة بعد الظروف:
بعد حين.مثال: هاتفتك حين أنت نائم.

بعد إذ.مثال: زرت جدي إذ هو في المستشفى.

بعد إذا.مثال: ناديت عمر فإذا هو أمام الباب.

بعد مذ.مثال: لم أرك مذ أنت صبي.

بعد منذ.

بعد حيث

[عشق الدين]

لا باس استاذ
استاذ بماذا نحن مطالبون في درس اسم التفضبل ل افهمه جيدااااا

بالنسبة إلى اسم التفضيل:
صياغته على وزن أفعل.
شروطه الستة : ثلاثي ـ تام ـ غير منفي ـمبني للمعلوم ـ قابل للتفاضل ـ لا يدل على عيب أو لون.
صياغته إذا اختل شرط من الشروط السابقة كأن نقول:
استخرج فعل غير ثلاثي فنقول أكثر استخراجا مثلا.

[soliel d'or]

شُــــــــــكـرآ لكَ ، بارك الله فيكَ ،

سررت حين رأيتك

سررتُ : سررْ : فعل ماض مبني على السكون لإتصاله بضمير رفع متحرك.
تُـ : ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل .
حينَ : ظرف زمان منصوب و علامة نصبه الفتحت الظاهرة على آخره
رأيتك : { جملة فعلية في محل جر مضاف إليه ، }
رأيْ : فعل ماضِِ مبني على السكون لإتصاله بضمير رفع متحرك.
تُـ : ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل .
كَ : ضمير متصل مبني في محل نصب مفعولِِ بهِ ،

[soliel d'or]

لما يطلبُ منا ذكر نوع إسم التفضيـل ؟ كيف تكون الإجابه ،

[عشق الدين]

لما يطلبُ منا ذكر نوع إسم التفضيـل ؟ كيف تكون الإجابه ،

ليس له أنواع بنيتي.
هناك حالتان فقط: إذا توفرت الشروط
إذل لم تتوفر الشروط فقط.

[soliel d'or]

رأيت بأنه له أنواع في إحدى المواضيع لا أذكرها ؟ و أردتُ التحقق ؟

و الأنواع : يكون مقترن بـ ال التعريف ،
او مضاف ، او مجرد من الـ التعريـف ....>>

يعني أنها خاطئه ؟

[عشق الدين]

أنتظركم في الغد إن شاء الله.

[soliel d'or]

في حفظِ الله أستاذ ،
كان الله في عونكَ ووفقكَ الله ،

[عشق الدين]

رأيت بأنه له أنواع و أردتُ التحقق ؟

و الأنواع : يكون مقترن بـ ال التعريف ،
او مضاف ، او مجرد من الـ التعريـف ....>>

يعني أنها خاطئه ؟


لا تهتمي لها كثيرا.

[soliel d'or]

حسنا لن أهتم به ،
و أتمنى أن تزودنا بإختبار الفصل 02 # في الغد

في حفظِ الله أستاذ ،
كان الله في عونكَ ووفقكَ الله ،

[عشق الدين]

حسنا لن أهتم به ،
و أتمنى أن تزودنا بإختبار الفصل 02 # في الغد

في حفظِ الله أستاذ ،
كان الله في عونكَ ووفقكَ الله ،

إن شاء الله بنيتي بووووووووووووووووووركت.

[0Girl0]

استاذ الجملة الواقعة جواب الشرط
لم افهمهاا

[عشق الدين]

السلام عليكم:
عند دخولك بنيتي سأشرح لك الجملة الشرطية.

[yousra3]

مرحبا استاذذ..
ممكن تشرح لي درس الادغاممم

[{ٲُمّنيَــ㋡ ـــــةٌ}]

سلام االله عليك استاذ ممكن نراجع الان لانه لدي غدا اختبار عربية

[الدرّة المصونة]

salam prof
ma3lich nraj3ou ghadwa composition

[عشق الدين]

مرحبا استاذذ..
ممكن تشرح لي درس الادغاممم

تعريف الإدغام:

الإدغام هو إدخال حرف ساكن في حرف متحرك بلا فصل بينهما بحيث يصيران معاً حرفاً واحداً مشددا مثل:
قص

[عشق الدين]

حكم الإدغام:

الإدغام الواجب:

يجب الإدغام في الحالات التالية:

1) إذا كان الحرفان متجانسين ومتجاورين في كلمة واحدة أولهما ساكن وثانيهما متحرك كان الإدغام كتابيا.مثال:[ردَّ].

2) كان الحرفان متجانسين ومتجاورين في كلمتين أولهما ساكن وثانيهما متحرك كان الإدغام لفظيا.مثال:[استغفرْ رَبك].

[عشق الدين]

حكم الإدغام:

الإدغام الواجب:

يجب الإدغام في الحالات التالية:

1) إذا كان الحرفان متجانسين ومتجاورين في كلمة واحدة أولهما ساكن وثانيهما متحرك كان الإدغام كتابيا.مثال:[ردَّ].

2) كان الحرفان متجانسين ومتجاورين في كلمتين أولهما ساكن وثانيهما متحرك كان الإدغام لفظيا.مثال:[استغفرْ رَبك].

[عشق الدين]

الإدغام الجائز:

يجوز الإدغام في الحالات التالية:

1)إذا كان الحرف الأول متحركاً والثاني ساكناً سكوناً عارضاً في المضارع بسبب الجزم.

مثال:[ لم يعدَّ، لم يعدُدْ],أو سكونا أصليا في الأمر الموجه للمفرد المذكر بسبب البناء .مثال:[مدَّ , امدُدْ].
2ـ إذا جاء في أول الفعل الماضي تاءان مع زيادة همزة الوصل في أول الفعل للتخلص من التقاء الساكنين في حالة الإدغام. مثال:[تتابع,اتَّابع/تتبَّع,اتَّبع]

[عشق الدين]

الإدغام الممتنع:

يمتنع الإدغام في الحالات التالية:

1) إذا كانت الكلمة على وزن فُعَل أو فُعُل أو فِعَل أو فَعَل.مثال:[سنن,أسس,قِطَط,مَدَد].

2) إذا كانت الكلمة على وزن (أفعِل) للتعجب.مثال: [أشدِدِ] .

3) إذا تحرك الحرف الأول وسكن الثاني.مثال:[ كرَرْت].

4) إذا كان الحرفان متحركين في الفعل الذي على وزن فعلل.مثال: [جلبَبَ].

5) أن تتابع ثلاثة أحرف متجانسة فيدغم الأولان ويمتنع الثالث.مثال: [هلَّل].

6) إذا كان الحرف الأول الساكن حرف مد واقعاً في آخر الكلمة الأولى.مثال:[يرجو وائل/ ويرمي يوسف].

هذا هم درس الإدغام.
إن لم تفهمي جزء اكتبي سأفهمك

[عشق الدين]

سلام االله عليك استاذ ممكن نراجع الان لانه لدي غدا اختبار عربية

أهلا وسهلا بك بنيتي.

[الدرّة المصونة]

استاذ ممكن نراجع الان لانه لدي غدا اختبار عربية

[{ٲُمّنيَــ㋡ ـــــةٌ}]

هيا ممكن تعطي لنا محل الجمل ممن الاعراب وجمل نعربوها

[عشق الدين]

ما محل الجمل بين قوسين:
يبذل الشباب قصارى جهده رجاء (أن أن ينفع بلده.(
كوفئت (التي في أول القائمة"(

يتقن الشباب الطموح عمله حيث (هو موجود.(
أنَّى تجلس (تحترم. (
اللبيب (من اتعظ بغيره.

يطمح الشباب إلى المعالي رغم( أنَّ إمكانياته بسيطة.(

[{ٲُمّنيَــ㋡ ـــــةٌ}]

ما محل الجمل بين قوسين:
يبذل الشباب قصارى جهده رجاء (أن أن ينفع بلده.(
جملة فعلية في محل جر مضاف اليه
كوفئت (التي في أول القائمة"(نظن في محل رفع فاعل

يتقن الشباب الطموح عمله حيث (هو موجود.(في محل نصب حال
أنَّى تجلس (تحترم. (الله اعلم هادي مش شكيتها في محل رفع خبر
اللبيب (من اتعظ بغيره.في محل رفع خير

يطمح الشباب إلى المعالي رغم( أنَّ إمكانياته بسيطة.(
في محل نصب مفعول به

[الدرّة المصونة]

ما محل الجمل بين قوسين:
يبذل الشباب قصارى جهده رجاء (أن أن ينفع بلده.(joumlatoun fi3lia fi mahale nasbe
كوفئت (التي في أول القائمة"( naibe fa3ile

يتقن الشباب الطموح عمله حيث (هو موجود.(moudafe ilaihe
أنَّى تجلس (تحترم. (jawabe charte la mahala laha mina el i3rabe
اللبيب (من اتعظ بغيره. khabare

يطمح الشباب إلى المعالي رغم( أنَّ إمكانياته بسيطة.(
moudafe ilaihe

[الدرّة المصونة]

/////////////////////////////////////////////////

[yousra3]

ما محل الجمل بين قوسين:
يبذل الشباب قصارى جهده رجاء (أن أن ينفع بلده.( .... جملة واقعة مضاف اليه
كوفئت (التي في أول القائمة"( جملة صلة الموصول لامحل لها من الاعراب

يتقن الشباب الطموح عمله حيث (هو موجود.(جملة واقعة حال
أنَّى تجلس (تحترم. ( انى اسم شرط غير جازمة ... جملة فعلية في محل جزم جواب شرط
اللبيب (من اتعظ بغيره..... جملة واقعة خبر

يطمح الشباب إلى المعالي رغم( أنَّ إمكانياته بسيطة.( ........ جملة اسمية في محل نصب مفعول به

[yousra3]

وش رايكم في جوابي هل هو صحيح ام خطا...
وما هو الجواب الصحيييح ??????????

[الدرّة المصونة]

yousra nraj3ou m3a ba3dana???

[الدرّة المصونة]

raki ghalta choufi ta3i balake shahe

[عشق الدين]

في محل نصب مفعول به

هناك أخطاء بنيتي.

[عشق الدين]

moudafe ilaihe

خطأ في الجملة الثانية.

[عشق الدين]

ما محل الجمل بين قوسين:
يبذل الشباب قصارى جهده رجاء (أن أن ينفع بلده.( .... جملة واقعة مضاف اليه
كوفئت (التي في أول القائمة"( جملة صلة الموصول لامحل لها من الاعراب

يتقن الشباب الطموح عمله حيث (هو موجود.(جملة واقعة حال
أنَّى تجلس (تحترم. ( انى اسم شرط غير جازمة ... جملة فعلية في محل جزم جواب شرط
اللبيب (من اتعظ بغيره..... جملة واقعة خبر

يطمح الشباب إلى المعالي رغم( أنَّ إمكانياته بسيطة.( ........ جملة اسمية في محل نصب مفعول به

خطأ في الجمل 2.3.6

[yousra3]

mmmmmmmmmmmmmm sah ghaletat chokran laka ossetathh ana lyoum daret elikhetibar...

[star maria]

ما محل الجمل بين قوسين:
يبذل الشباب قصارى جهده رجاء (أن أن ينفع بلده.( جملة فعلية في محل جر مضاف اليه
كوفئت (التي في أول القائمة"(جملة موصولة في محل رفع نائب فاعل

يتقن الشباب الطموح عمله حيث (هو موجود.( جملة اسمية في محل جر مضاف اليه
أنَّى تجلس (تحترم. ( جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب
اللبيب (من اتعظ بغيره.جملة موصولة في محل رفع خبر المبتدا اللبيب

يطمح الشباب إلى المعالي رغم( أنَّ إمكانياته بسيطةجملة اسمية في محل جر مضاف اليه .(



ارجو التصحيح يا استاذ

[yousra3]

maria derti walllaa mazal...

[star maria]

j'ai déjà fait la composition
le jeudi
mais j'ai aimé participer avec vous *--*

[ran mori]

أنَّى تجلس (تحترم. ( جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب
اعتقد انها جملة جواب الشرط في محل جزم فانى من الادوات الجازمة والباقي صحيح

[عشق الدين]

أهلا وسهلا بنيتي.

[yousra3]

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa ooui.
....

[عشق الدين]

أنَّى تجلس (تحترم. ( جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب
اعتقد انها جملة جواب الشرط في محل جزم فانى من الادوات الجازمة والباقي صحيح

نعم هي لا محل لها من الإعراب لأن أنى من الأسماء الجازمة لكن جملة جواب الشرط غير مقترنة بالفاء أو إذا.

[star maria]

أنَّى تجلس (تحترم. ( جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب
اعتقد انها جملة جواب الشرط في محل جزم فانى من الادوات الجازمة والباقي صحيح

لكن ا ليس من المفروض ان جملة جواب الشرط لا تكون في محل جزم الا اذا كانت مسبوقة بالفاء او اذا و اداة الشرط جازمة ؟
ام ان تحقق احد الشرطين فقط يكفي ؟؟؟؟


استاذ
ا رايت اجابتي في الصفحة السابقة ؟
ارجو ان تصححها لي
+
نرجو الجواب محل هذه الجملة
انى تجلس ( تحترم )

[ran mori]

اجل معك حق استاذي نسيت هذا الشرط شكرا لتذكيري هل من اسئلة اخرى؟

[~ خُلُودْ ~]

http://im34.gulfup.com/0W9QM.png

تفضلوا

بينوا مامحل الجمل الملونة

[mira tit ange]

سلام عليكم انا غدا الفرض
استاذ رجاءا فهمني الادعام و جملة واقعة خبر لمبتدا

[عشق الدين]

ارجو التصحيح يا استاذ

إجابة شافية تامة بوووووووووووووووووووركت

[عشق الدين]

http://im34.gulfup.com/0w9qm.png

تفضلوا

بينوا مامحل الجمل الملونة

هذا النص كان عبارة عن تحضير لتلاميذي بمناسبة الاختبار الثاني.
ضعو إجاباتكم وسأصحهها.

[عشق الدين]

سلام عليكم انا غدا الفرض
استاذ رجاءا فهمني الادعام و جملة واقعة خبر لمبتدا

الإدغام عودي إلى الصفحة 1 و 2.

[~ خُلُودْ ~]

هذا النص كان عبارة عن تحضير لتلاميذي بمناسبة الاختبار الثاني.
ضعو إجاباتكم وسأصحهها.


نحن اخذناه كاختبار ساضع باقي الاسئلة

[~ خُلُودْ ~]

http://im31.gulfup.com/OrcHM.png


http://im34.gulfup.com/Zn43D.png

[star maria]

استاذ اسفة
لا استطيع الاكمال معكم
لدي اختبار علوم و انجليزية غدا
و لم اراجع بعد الانجليزية
من فضلك استاذ
لدي بعض النقائص في اللغة العربية
و كما تعلم فانها مهمة جدا
فان لم نتعلمها من اجل المعامل و المعدل يجب علينا تعلمها لانها لغة بلادنا و لغة القران
فهل تستطيع ان تتواجد معنا بعد الاختبارات ؟
نحن الان منشغلون بمواد كثيرة
و بعد لااختبارت سنتفرغ لنقائصنا فحسب



شكرا لك ايا كان رايك



الى الملتقى
في امان الله

دعواتكم

[عشق الدين]

استاذ اسفة
لا استطيع الاكمال معكم
لدي اختبار علوم و انجليزية غدا
و لم اراجع بعد الانجليزية
من فضلك استاذ
لدي بعض النقائص في اللغة العربية
و كما تعلم فانها مهمة جدا
فان لم نتعلمها من اجل المعامل و المعدل يجب علينا تعلمها لانها لغة بلادنا و لغة القران
فهل تستطيع ان تتواجد معنا بعد الاختبارات ؟
نحن الان منشغلون بمواد كثيرة
و بعد لااختبارت سنتفرغ لنقائصنا فحسب



شكرا لك ايا كان رايك



الى الملتقى
في امان الله

دعواتكم
موفقة بنيتي . أنا تحت تصرفكم في كل وقت بارك الله فيك.

[mira tit ange]

استاد مادا عن جملة واقعة خبر لمبتدا

[mira tit ange]

وقد اتقل املاق ممشاها _______ في مخل نصب خبر كان
الدي كان يخميها ويسعدها ------- لا محل لها من اعراب

[~ خُلُودْ ~]

وقد اتقل املاق ممشاها _______ في مخل نصب خبر كان
الدي كان يخميها ويسعدها ------- لا محل لها من اعراب


الذي كان يحميها ويسعدها لها محل من الاعراب لانها جملة موصولة

ليس صلة الموصول وحدها واظن انها في محل رفع خبر

[star maria]

من يراجع معي ؟

[هزال كايا]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
ممكن استاد نراجع مع بعض ابتداء من الاسبوع القادم وف العطلة
لاننا الان مشغولين في الاختبارات ولا ندخل النت كتييير
اما انا يا استاد لدي مشكل كبييير في الوضعية الادماجية
يعني انا نعتمد على وضع افكار وتعابير ملخصة بسيط
لا اعتمد على التوسع ولا اعرف ولا استعمل الصور البيانية والمحسنات البديعية مما تكون تعابير ضعيفة
فارجو مساعتي

[عشق الدين]

السلام عليكم:
إليكم الاختبار الثاني الخاص بمؤسستي.أنتظر المحاولات.
متوسطة بلعايبة الجديدة المستوى: السنة الرابعة متوسط
المدة: ســـــاعتـــان
اختبــار الثلاثــي الثــاني في مـــادة اللغة العربيـة
السند:

أيها التلميذ ، ما محظوظ إلا أنت !
مِمَّا لا سبيل للشك فيه أنك محظوظٌ و محظوظٌ ! فمحظوظْ لأنك طالبُ علم و طَلَبُ العلم فِي الإسلام عبادةٌ أمَّا مَحْظُوظٌ الثانية فلأنك تنمو و تترعرع فِي مدرستك بين مَنْ يتعهدك بالرعاية صباحا و مساء.
فلا تغفلْ عن تقدير مَجهودِ مَنْ كَرَّسوا حياتَهم لأجل أنْ يُحيطوك بِما يَقِيكَ من افتراسِ الْجهل و الضلال و الفشل فِي حياتك و أنت برعمٌ غضٌّ ( يَحومُ حولك الأذى ) و مُخْتَلَفُ الْمَكَارِهِ. كُنْ تلميذاً بَاراًّ لأولِي أمرك و لا تَأْلَـفِ الإهمال و النِّسيانَ وأنت تَحفـظُ و تَعِـي تَمَاماً أنَّ آفــــةَ العلم ( أنْ تَهْجُرَ ما تعلَّمْتَه ) ، فَهَجْرُه ُ يُعَوِّدُكَ على الْغِشِّ فتصبح عالةً على غيرك ؛ و تحمل صفةً مذمومةً. أقبلْ على العلم و ابْنِ مستقبلَك بِجهدِك لتجْنِيَ حصادَك بنفسـك ، بَعيداً عَمَّا يُقلَلُ من شأنِك ، فإنْ فعلتَ سَمَوْتَ و نلت احترام الناس.

الأسئلة:
اقرأ النص بعناية ودقة ، ثم أجب عما يأتي:
البناء الفكري:
1ــ ضع عنوانا مناسبا للنص.
2ــ عَمَّ نهى الكاتب التلميذ ؟و بِمَ أمره ؟
3ــ ما معنى: المكاره ، بارًّا لأولي الأمر منك ؟
البناء الفني:
ــ ما أسلوب النص ؟ مع التعليل
ــ استخرج من الفقرة الثانية صورة بيانية ، و بين نوعها
البناء اللغوي:
ــ استخرج من النص: ـ جملة شرطية و بين عناصرها .
ـ هات اسم التفضيل من الفعل ـ يتعهد ـ
ــ أعرب ما تحته خط في النص.
ــ بين وظيفة الجمل الموضوعة بين قوسين.
الوضعية الإدماجية:
السنـــد: بعد اطلاعك على نقاط الفرض الأول لجميع المواد أدركت أن وضعك الدراسي لا يطمئنك فقررت أن تتخذ أسبابا تتخلص بها من رتابة حياتك بالعمل الجاد ، و تتجنب الرسوب قبل فوات الأوان.
التعليمة: حرر فقرة في حدود عشرة أسطر تخبر فيها بما فعلته ، موظفا: تشبيها ـ جملة واقعة نعتا.

[star maria]

السلام عليكم استاذ
كانت نقطتي في اختبار اللغة العربية 19 من 20
اخطات في استخراج خبر تقدم وجوبا على مبتدئه
و هذا لانني لم احفظ مواضع تقدمه


المهم
ساحفظها قبل العطلة ان شاء الله


طلبتك معنا بعد الاختبارات
و قلت ان لدي نقائص
و الان سابينها

1- لا افهم كل مفردات النصوص الشعرية ( هناك مفردات صعبة بالنسبة لي )
2- احيانا تختلط علي انواع الصور البيانية ( في النصوص الشعرية دائما ) رغم انني افهم كل دروسها المقررة لهذه السنة ( عدا المجاز المرسل لاننا لم ندرسه بعد )
3- لا استطيع التقيد باسطر قليلة في الوضعية . دائما لدي الكثير من الكلام . لا اخرج عن الموضوع ابدا . و لا اكتب باخطاء املائية او نحوية ابدا . لكن لا استطيع التقيد ب 10 اة 12 سطرا امام افكاري الكثيرة . و اساتذتي لا يحاسبونني عليها امام جودة كتابتي ( حسب اقوالهم ). فكيف سيكون الامر في الشهادة ؟
4- دائما عندما اكمل الوضعية على المسودة و اشرع في نقلها الى ورقة الاختبار اغير بعض الجمل . احذف بعضها و اضيف اخرى جديدة
رغم انني اراجع المسودة قبل النقل
كذلك دائما عندما اكمل الوضعية احس ان هناك الكثير مما يجب اعادته او تعديله
و مهما راجعت قبلها احس بهذا و تاتي افكار اخرى بعدها




هذا ما لاحظته في نفسي و ورقتي و عملي
فهل اجد عندك استاذي علاجا ؟؟

عذرا على كثرة الاسئلة

[أبو العربي]

http://im34.gulfup.com/0w9qm.png

تفضلوا

بينوا مامحل الجمل الملونة

وقد أثقل الإملاق ممشاها : جملة فعلية في محل نصب حال

الذي كان يحميها ويسعدها : جملة موصولة في محل رفع فاعل

أني كنت أسمعها: جملة اسمية منسوخة في محل نصب مفعول به

يتّقد قلبي : جملة فعلية في محل نصب خبر يكاد

[عشق الدين]

السلام عليكم استاذ
كانت نقطتي في اختبار اللغة العربية 19 من 20
اخطات في استخراج خبر تقدم وجوبا على مبتدئه
و هذا لانني لم احفظ مواضع تقدمه


المهم
ساحفظها قبل العطلة ان شاء الله


طلبتك معنا بعد الاختبارات
و قلت ان لدي نقائص
و الان سابينها

1- لا افهم كل مفردات النصوص الشعرية ( هناك مفردات صعبة بالنسبة لي )
2- احيانا تختلط علي انواع الصور البيانية ( في النصوص الشعرية دائما ) رغم انني افهم كل دروسها المقررة لهذه السنة ( عدا المجاز المرسل لاننا لم ندرسه بعد )
3- لا استطيع التقيد باسطر قليلة في الوضعية . دائما لدي الكثير من الكلام . لا اخرج عن الموضوع ابدا . و لا اكتب باخطاء املائية او نحوية ابدا . لكن لا استطيع التقيد ب 10 اة 12 سطرا امام افكاري الكثيرة . و اساتذتي لا يحاسبونني عليها امام جودة كتابتي ( حسب اقوالهم ). فكيف سيكون الامر في الشهادة ؟
4- دائما عندما اكمل الوضعية على المسودة و اشرع في نقلها الى ورقة الاختبار اغير بعض الجمل . احذف بعضها و اضيف اخرى جديدة
رغم انني اراجع المسودة قبل النقل
كذلك دائما عندما اكمل الوضعية احس ان هناك الكثير مما يجب اعادته او تعديله
و مهما راجعت قبلها احس بهذا و تاتي افكار اخرى بعدها




هذا ما لاحظته في نفسي و ورقتي و عملي
فهل اجد عندك استاذي علاجا ؟؟

عذرا على كثرة الاسئلة

السلام عليكم:
أهلا بك بنيتي.
رقم 1 ـ أنت لست مطالبة بفهم كل المفردات الموجودة في النص, المفردات الصعبة ـ خاصة في النصوص الشعرية ـ تشرح.
رقم 2ـ هنا الخطأ منك بنيتي فالصور البيانية تختلف باختلاف الجمل فلا نستطيع أن نقول عن الكناية استعارة أو العكس.
رقم 3 ـ إن كانت كتاباتك رائعة فلا تتقيدي بعدد الأسطر فأنا مصحح دائم لشهادة التعليم المتوسط وعندما أجد وضعية رائعة فلا أحاسب على الحجم المطلوب
رقم 4 ـ ذلك ما يحصل لي حتى أنا أثناء كتاباتي فلا تعطي للأمر أهمية.
مرة أخرى أنا في الخدمة لكل التلاميذ.
مبروك عليك علامة اللغة العربية فهي ممتازة بوركت.

[star maria]

شكرا لك استاذ

[عشق الدين]

لا شكر على واجب بنيتي.

[bella18]

انا افضل مادة لدي هي اللغة العربية احبها كثيرااا واحب تاليف الشعر مشكلتي انني لحد الان مانعرفش وظيفة الجمل في محل نعت و مضاف اليه والحال مانفرقش بيناتهم

[عشق الدين]

انا افضل مادة لدي هي اللغة العربية احبها كثيرااا واحب تاليف الشعر مشكلتي انني لحد الان مانعرفش وظيفة الجمل في محل نعت و مضاف اليه والحال مانفرقش بيناتهم

لا مشكل بنيتي عند دخولك سأساعدك على ذلك.

[star maria]

مرحبا استاذ
هل تستطيع ان تطلعني على معايير روعة الوضعية الادماجية
اقصد تلك التي تجعلك تلفت النظر عن بعض الشروط الاخرى ( كالحجم مثلا )
اريد ان استفيد فقط
ان لم يكن لديك مانع طبعا

[الدرّة المصونة]

salamou 3alikoum prof

[عشق الدين]

وعليكم السلام بنيتي.

[الدرّة المصونة]

لقد اخطات في امر تافه وهو ج ج ش في محل جزم

[عشق الدين]

مرحبا استاذ
هل تستطيع ان تطلعني على معايير روعة الوضعية الادماجية
اقصد تلك التي تجعلك تلفت النظر عن بعض الشروط الاخرى ( كالحجم مثلا )
اريد ان استفيد فقط
ان لم يكن لديك مانع طبعا
هناك معايير أساسية لكل وضعية:
الملاءمة
الانسجام
سلامة اللغة والرسم
الإبداع: جودة العرض

[عشق الدين]

لقد اخطات في امر تافه وهو ج ج ش في محل جزم

لا مشكل عندما نخطئ ونحن نعلم ذلك الجواب لأنه سيكون لنا درسا في المستقبل.
أما إن لم تفهميها سأساعدك فهي بسيطة جدا.

[الدرّة المصونة]

la merci prof c'est genrille

[star maria]

استاذ هل من نصائح او تمارين او ملاحظات تعطينا اياها ؟
نريد الاستفادة ما دمت هنا
ان لم تمانع طبعا

[bella18]

السلام عليكم استاد


لقد دخلت من فضلك اشرحلي ما قلت لك في الرد السابق وشكرا

[0Girl0]

استاذ اخذت 17.5 في اللغة العربية هل تظنها جيدة و تطلعلي معدلي او لا

[{ٲُمّنيَــ㋡ ـــــةٌ}]

اكيد 17.5نقطة جيدة بل ممتازة وتطلع لك المعدل ان شاء الله انا اخذت نقطة غير مرضية تماما لانني لم اجب فيه جيدا اصبحت غير مستوعبة شيء فقلت نكتب فب الوضعية ونجاوب على كاش سوال من البناء الفكري فاخذت 7/8في الوضعية و5نقاط من البناء الفكري لكن الحمدالله على كلللللل حال

[أبو العربي]

من يعرب :

تنتشر هذه الافة في جميع ربوع العالم وفي كل الطبقات صغارا و كبارا

[0Girl0]

اريد ان احاول رغم انني لست جيدة في الاعراب

هذه اسم اشارة مبني في محل رفع مبتدا
الافة خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره
و الجملة الاسمية في محل رفع فاعل للفعل ينتشر

[فاطمة الزهراء 29]

أظن ان اعرابك صحيح و لكن هذه الدروس ليست موجودة في برنامجنا فنحن لم ندرس تقريبا الا الجمل الواقعة في محل ....و الجمل الموصولة
فحبذا لو تعطونا جمل مما درسنا

[0Girl0]

نحن درسنا الجمل الواقعة بين قوسين
الواقعة في محل جر مضاف اليه و في محا نعت و في محل حال و في محل خبر و هكذا
كيف انتم لم تدرسوها

[فاطمة الزهراء 29]

بلا نحن درسنا و لكن الجملة التي عربتها انت -هذه الافة-فاننا لم ندرس في محل الفاعل ابدا و لا اظن انكم درستموها
اليس كذلك

[أبو العربي]

اريد ان احاول رغم انني لست جيدة في الاعراب

هذه اسم اشارة مبني في محل رفع مبتدا
الافة خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره
و الجملة الاسمية في محل رفع فاعل للفعل ينتشر

حاولي مرة أخرى فإعرابك خاطئ

لكي يكون إعرابك صحيحا يجب عليك أن تفهي أولا

فلو طرحتُ عليك السؤال الىتي:

من الذي ينتشر ؟

أي من قام بالفعل ؟؟

والذي يقوم بالفعل ما هو إعرابه ؟؟

ركزي واحفظي القواعد النحوية وافهمي الجمل

وسوف يمكنك أن تعربي بسهولة

المهم حاولي مرة أخرى

[0Girl0]

فاااعل استاذ
الذي ينتشر هو الافة اذن الافة فاعل مرفوه و علامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره

[أبو العربي]

فاااعل استاذ
الذي ينتشر هو الافة اذن الافة فاعل مرفوه و علامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره

لكن ماذا سبق كلمة ( آفة ) ؟؟

[0Girl0]

سبقها اسم اشارة هل اسم الاشارة هي التي تعرب الفاعل
و الافة مضاف او ماذا

[أبو العربي]

سبقها اسم اشارة هل اسم الاشارة هي التي تعرب الفاعل
و الافة مضاف او ماذا

جيد ، سبقها اسم إشارة

ومادام هو اسم فيعرب حسب موقعه في الجملة

وعليه ، فـ ( هذه ) تعرب :

اسم اشارة مبني في محل رفع فاعل

لكن ( الآفة ) كما تلاحظين فهي اسم معرف

والقاعدة تقول :

كل اسم معرف يأتي بعد اسم إشارة يعرب بدلا

والبدل من التوابع ــ أي يلحق ما قبله في علامة الإعراب


فكيف تعربين ـ الآفة ـ ؟

[star maria]

من يعرب :

تنتشر هذه الافة في جميع ربوع العالم وفي كل الطبقات صغارا و كبارا

هذه : اسم اشارة مبني على الجر في محل رفع فاعل
الافة : بدل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره ( لست متاكدة لانني لم ادرس البدل ابدا لكنني اسمع عنه و لدي معلومات بسيطة فهلا تكرمت بادراج درس مبسط له استاذ ؟ )
صغارا : تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره ( ايضا لست متاكدة )

كان الاعراب صعبا
فهل هذا هو النوع الذي سنواجهه في الشهادة ؟
ان كان هذا هو فعلى الاعراب و الامتياز السلام
لم اعتد على مثل هذا في المواضيع التي اتمرن عليها

[Minà Là Mignonne]

**********لنبدأ على بركة الله

[أبو العربي]

هذه : اسم اشارة مبني على الجر في محل رفع فاعل
الافة : بدل مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره ( لست متاكدة لانني لم ادرس البدل ابدا لكنني اسمع عنه و لدي معلومات بسيطة فهلا تكرمت بادراج درس مبسط له استاذ ؟ )
صغارا : تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره ( ايضا لست متاكدة )

كان الاعراب صعبا
فهل هذا هو النوع الذي سنواجهه في الشهادة ؟
ان كان هذا هو فعلى الاعراب و الامتياز السلام
لم اعتد على مثل هذا في المواضيع التي اتمرن عليها

أولا إعرابك مقبول عموما

لكن هناك ملاحظات :

في البناء نقول مبني على الضمة أو الفتحة أو الكسرة أو السكون

ولا نقول على الجر

في الشهادة غالبا وفي العموم تُعطى الأسماء للإعراب ، كالفاعل والمبتدأ والمنصوبات المفعول به والحال ووو

حاولي مجددا مع كلمة : صغارا

وبالتوفيق

[0Girl0]

جيد ، سبقها اسم إشارة

ومادام هو اسم فيعرب حسب موقعه في الجملة

وعليه ، فـ ( هذه ) تعرب :

اسم اشارة مبني في محل رفع فاعل

لكن ( الآفة ) كما تلاحظين فهي اسم معرف

والقاعدة تقول :

كل اسم معرف يأتي بعد اسم إشارة يعرب بدلا

والبدل من التوابع ــ أي يلحق ما قبله في علامة الإعراب


فكيف تعربين ـ الآفة ـ ؟



اذن الافة تعرب بدل مرفوع بالضمة الظاهرة على اخره

شكراا ممكن توضحلي البدل اكثر لان لم ندرسه و دائما اجده في الاعراب
جزاك االه خيرا على المعلومة

[star maria]

أولا إعرابك مقبول عموما

لكن هناك ملاحظات :

في البناء نقول مبني على الضمة أو الفتحة أو الكسرة أو السكون

ولا نقول على الجر

في الشهادة غالبا وفي العموم تُعطى الأسماء للإعراب ، كالفاعل والمبتدأ والمنصوبات المفعول به والحال ووو

حاولي مجددا مع كلمة : صغارا

وبالتوفيق


بالنسبة لمبني على الجر فخطا بسبب نقص الانتباه فقط
لا باس
صغارا ساحاول مرة اخرى ...
رغم انني لا اظنني ساخرج ينتيجة جديدة

[star maria]

لم اصل الى شيء
ممكن توضيح او شيء ما من هذا القبيل ؟
و ان امكن الحل
يجب علي الذهاب سريعا و لن استطيع ذلك قبل اعراب هذه الكلمة
من فضلك استاذ

[star maria]

ا ما من احد يستطيع المساعدة ؟
هل ذهبتم بدون ايجاد الحل للمشكل المطروح ؟

[أبو العربي]

المعذرة ذهبت لأداء الصلاة في المسجد

حاولي مع واحدة من هذه الاسماء :

نعت منصوب

مفعول به منصوب

حال منصوب

[أبو العربي]

يبدو أن الاستاذ عشق الدين غائب

نحتاج الى مساعدتك وآرائك واقتراحاتك

فأين أنت؟

[أبو العربي]

والبدل يا أبنائي له ثلاثة أنواع وهي على سبيل الحصر لا الشرح :


البدل المطابق (كل من كل)
بدل بعض من كل أو جزء من كل
بدل الاشتمال




البدل المطابق (كل من كل):


هيا بنا يا أبنائي نتأمل سوياً الأمثلة التالية وقبل تأملنا هيا بنا نسأل الله عز وجل أن ييسر لنا الأمر ويهبنا الفهم والفلاح والسداد آمين يارب العالمين :
الأمثلة :


جاء أخوك عمر
رأيت المعلم أحمد
قرأت عن الفاروق عمر
قرأت الكتاب كتاب القراءة
أكرم هذا الرجل
يأيها الرجل انتبه
الاسم نوعان : معرب ومبني
أكرموني هؤلاء
قرأت عن عمر بن الخطاب

هيا بنا يا أبنائي نتأمل سوياً وندون ملاحظاتنا حول تلك الأمثلة الجامعة لكل أنواع البدل المطابق وباب النقاش مفتوح لكل اقتراحاتكم وأسئلتكم وسأقوم بالرد عليها بعد الشرح بإذن الله كلها إن كان هناك استفساراً عن شيء .. هيا أعدوا عدة التأمل والملاحظة (العقل - القلم - الكراسة - الذهن الصافي) وقبل كل شيء (التوكل على الله عز وجل)



المثال الأول : البدل (عمر) المبدل منه (أخوك) أما ترى أن (أخوك) جاءت ممهدة لـ (عمر)؟ والكلمتان متطابقتان تماماً فأخوك هو عمر وعمر هو أخوك هذا لا يحتمل الشك والاسم الثاني (عمر) يمكن أن يكون بدلا عن الاسم الأول أليس كذلك ؟




المثال الثاني :البدل (أحمد) المبدل منه (المعلم) نفس الكلام كما سبق في المثال السابق.
المثال الثالث : البدل (عمر) المبدل منه (الفاروق) نفس الكلام كما سبق في المثال الأول.
المثال الرابع: البدل (كتاب) الثانية والمبدل منه (الكتاب) الأولى .. لاحظ هنا يا بني لماذا لم أعرب كلمة (كتاب) الثانية (توكيداً لفظياً) مع أنها تكرار لفظي للكلمة الأولى ؟ هيه هل فكرت؟ هيا سأجيب معك .. الكلمة الثانية ليست مجرد تكرار للكلمة الأولى بل هي موضحة ومفسرة وأعم وأشمل من الكلمة الأولى والتي كانت مجرد تمهيد للكلمة الثانية أما إذا قلت (قرأت الكتاب الكتاب) وسكت .. فكلمة الكتاب الثانية (توكيداً لفظياً ) لا شك ..

ومثال على هذه الحالة أيضاً أن أقول :
- نحن نفخر بالدرر درر الإبداع
- قول الحق عز وجل : "اهدنا الصراط المستقيم صراط الذين أنعمت عليهم)
- يعجبني الكلام كلام الحق.
وهكذا يا أبنائي ..



في المثال الخامس وقع بعد اسم الإشارة اسم معرف بـ (الـ) وهذه من مسلمات النحو ألا وهي إذا وقع المشار إليه معرفاً بالألف واللام بعد اسم الإشارة أعرب المشار إليه (بدل مطابق)

ولكن احذر الوقوع في الخطأ لاحظ معي المثال الآتي :
- مصر عظيمة ذكر ذلك المؤرخون.
اسمح لي بالابتسام لك فقد حزرت الفزروة وحللتها http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/smile.gif
نعم لن تقع في الخطأ يا بني وتعرب كلمة (المؤرخون) بدل مع أنها واقعة بعد اسم إشارة (ذلك) ومع أنها معرفة بالألف واللام ولكنها ليست المشار إليه اقرأ الجملة ثانية .. هيه ماذا وجدت؟
مصر عظيمة ذكر ذلك المؤرخون .. هل كلمة (ذلك) تشير إلى كلمة (المؤرخون) أم أن كلمة (المؤرخون) فاعل مرفوع وكل ما في الأمر أن حدث تقديم وتأخير للكلام وأصل الكلام (ذكر المؤرخون ذلك)http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/smile.gif



المثال السادس : لن أتناوله بالشرح الكامل الآن ولكني سأعطيه رقم (1) لأنني سأتناوله فيما بعد بالشرح الوافي إن شاء الله تعالى ولكني سأقول فيه كلام عام أرجو أن يجعلك تقع في اضطراب وقلق ..

- انظر يا بني .. (أيها - أيتها) ستعلم عندما نشرح درس المنادى بإذن الله تعالى أن (أيها - أيتها) سيعربان دائماً منادى مبني على الضم المشكلة الآن ليست في (أيها - أيتها) يقول العلماء ما يأتي :
الاسم الواقع بعد (أيها - أيتها) إذا كان مشتقاً يعرب صفة مرفوعة دائماً
مثال : قول الله عز وجل : "قل يا أيها الكافرون" .. كلمة (الكافرون) نعت مرفوع ..
ولكن إذا كان الاسم الواقع بعد (أيها - أيتها) معرف بـ (الـ) وجامداً .. أعرب بدلاً مطابقاً ..
لا تقلقوا يا أبنائي فتلك الحالة سأشرحها بالتفصيل الممل فيما بعد وهي الفرق بين الاسم المشتق والاسم الجامد بالله لا تقلقوا .. ودعوا تلك الحالة جانباً الآن ..



في المثال السابع خلاف بين المعلمين ولكنه ليس خلاف بين العلماء .. ما معنى ذلك ؟

انظر معي المثال: الاسم نوعان: معرب ومبني
بعض المعلمين قالوا أن كلمة (معرب) بدل بعض من كل لأنها جزء من كلمة (نوعان)
ولكن علماء النحو وأصحاب الكتب العظيمة في النحو أكدوا خطأ هذا الكلام لماذا؟
أليس كلمة (معرب ومبني) هي هي كلمة (نوعان) ؟
ما النوعان؟ (معرب ومبني) .. وما (معرب ومبني) هما النوعان ..
هذه حالة من حالات البدل المطابق تسمى (بدل تفصيل) ودرسناها في النصوص (تفصيل بعد إجمال) فكل تفصيل بعد إجمال يعتبر بدل مطابق .. والدليل على ذلك قول الله عز وجل :
"لم يكن الذين كفروا من أهل الكتاب والمشركين منفكين حتى تأتيهم البينة رسول من الله يتلوا صحفاً مطهرة"
تأملوا معي كلمة (رسول) فهي شارحة ومفصلة لكلمة (بينة) أي تفصيل بعد إجمال ولهذا فهي تعرب بدلا مطابق..http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/smile.gif

وإحقاقاً للحق واعترافاً بالصواب تبين لي بعد متابعة وبحث لقول أخي الحبيب (إبراهيم الجابري) وأخي الحبيب (حسام الصاوي) وبعد محادثة تليفونية مع د/ أحمد عزت في كلية التربية قسم اللغة العربية أن هذه الحالة فيها خلاف بين العلماء ولكن الأرجح أن تعرب هذه الحالة بدل بعض من كل .. ولذلك أشكر كل من ساهم في تصويب تلك المعلومة ..
والخلاصة : تلك الحالة يجوز أن تكون بدلاً مطابقاً ويجوز أن تكون بدل بعض من كل والأرجح والأصوب أن تكون بدل بعض من كل
وجزاكم الله خيراً أساتذتي ا لأفاضل وتلك ثمرة الحوار....



في المثال الثامن : تأمل معي ستجد أن كلمة (هؤلاء) بدل من الضمير المتصل (واو الجماعة) في الفعل (أكرموني) ركز قليلاً يا بني وتلك حالة من حالات البدل المطابق أن يكون هناك ضميراً متصلاً ويقع بعده العائد عليه..
الحالة الأخيرة من حالات البدل المطابق هي أن تقع كلمة (ابن) بين علمين كما في قولي (عمر بن الخطاب) في هذه الحالة تعرب بدل مطابق..




اعلم يا بني أن البدل المطابق يأخذ علامة إعراب المبدل منه لأنه تابع له فإذا كان المبدل منه مرفوعاً جاء البدل مرفوعاً وإذا كان منصوباً جاء البدل منصوباً وهكذا ...




اعلم يا بني أن المبدل منه وهو الاسم الواقع قبل البدل يعرب حسب موقعه في الجملة ولا نقول عنه في الإعراب أنه مبدل منه ..

نموذج إعرابي :
[center]جاء القائد حسام


جاء: فعل ماض مبني على الفتح
القائد: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة (مبدل منه) قد أذكرها أو لا ..http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/smile.gif
حسام : بدل مطابق مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة.


تدريب لأحبابي الطلبة والطالبات هيا نتسابق لإجابته ..


استخرج البدل المطابق من الأمثلة الآتية مبيناً سبب كونه بدل مطابق ثم بين علامة إعرابه..


أتى صديقك عادل
قدرت علاء بن محمد
حققوا هؤلاء النصر
قال تعالى : "ربنا أخرجنا من هذه القرية الظالم أهلها"
تولى الخليفة عمر بعد أبي بكر.
قال تعالى : "إن للمتقين مفازاً حدائق وأعناباً"
أتبع خاتم المرسلين محمد صلى الله عليه وسلم




في انتظار إجاباتكم حتى نستكمل سوياً أنواع البدل بإذن الله تعالى
في انتظار استفساراتكم وحواراتكم للرد عليها بإذن الله تعالى
سامحوني إن وقع مني خطأ أو نسيان فهو من الشيطان وإن أصبت فهو من الله الموفق والهادي إلى سواء السبيل ..
أبنائي الكرام بالنسبة للمثالين رقم (7) ، (9) فهما في محل خلاف بين أهل العلم ولقد أوردتهما لا إثارة القلق والجدل ولكن من باب الإثراء المعرفي ولذلك يمكن للطالب أن يعرفهما على سبيل الثقافة فقط ..


http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/smile.gifي

. بدل بعض من كل
بدل الاشتمال

نستكمل يا أبنائي أنواع البدل بعدما تعرضنا للبدل المطابق وحالاته المختلفة والآن نتوكل على الله ونبدأ في شرح بدل بعض من كل أو كما يسميه بعض العلماء جزء من كل.




بدل بعض من كل / بدل الاشتمال



بني الحبيب تأمل معي الأمثلة الآتية حتى نبدأ رحلتنا الحوارية حولها بإذن الله تعالى وهي ستكون رحلة مقارنة بين بدل بعض من كل وبدل الاشتمال في أوجه الشبه والاختلاف بينهما لاحظ معي وتأمل جيداً الأمثلة الآتية للمجموعتين (أ) ، (ب) :



أمثلة المجموعة (أ):



أكلت الرغيف نصفه.
شرحت الدرس بابه الأول
استمعت إلى الخطبة معظمها.




أمثلة المجموعة (ب):



أعجبني طالب العلم اجتهاده.
شعرت بالشمس دفئها.
عرفت الصحابة إخلاصهم .




المقارنة :




أوجه الشبه بين النوعين :



لاحظ معي الكلمات الست الواقعة فوق الخط في الأمثلة السابقة وهي (نصفه - بابه- معظمها - اجتهاده - دفئها - إخلاصهم) ماذا تلاحظ في أواخر تلك الأسماء ؟
أليست جميعها تنتهي بضمير (عائد/رابط) فهذا الضمير المتصل في الكلمات الست السابقة (الهاء- الهاء - ها - الهاء - ها - هم) بالترتيب يمكن أن نسميه (رابط أو عائد) لأنه يعود على المبدل منه ويطابقه في النوع (تذكيراً / تأنيثاً) ويطابقه في العدد (إفراداً / تثنية / جمعاً) فالهاء في كلمة (نصفه) تعود على كلمة (الرغيف) وكما رأينا أن (الهاء) تطابق (الرغيف) في النوع (تذكيراً) وفي العدد (إفراداً) ...

إذا تشابهت الكلمات الست في أنها تنتهي بضمير (عائد / رابط) يربطها بالمبدل منه الواقع قبلها هذا الضمير يطابق المبدل منه في النوع والعدد.
لاحظ علاقة الكلمات الست بما قبلها أي بالمبدل منه ستجد أن العلاقة واحدة أي أن كل كلمة من الكلمات الست تشير إلى شيء له علاقة بالمبدل منه ولكن لا يمكن أن نستبدلها بالمبدل منه كما في حالة البدل المطابق لأنه لا تغني عن المبدل منه كله .. أليس كذلك؟http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/smile.gif

إذا تشابهت الكلمات الست في أنها تشير إلى شيء في المبدل منه ولا يمكن استبدالها بالمبدل منه لأنها لا تغني عنه كله كما هو الحال في البدل المطابق.




أوجه الاختلاف بين النوعين :




لاحظ أمثلة المجموعة (أ) وعلاقة البدل فيها بالمبدل منه ستجد أن :
- البدل جزء من البدل منه يمكن فصله عنه أي أنه جزء يتجزأ.
- فكلمة (نصف) جزء من الرغيف يمكن فصله، وكذلك كلمة (باب) وكلمة (معظم)، ولذلك سمي هذا البدل بعض من كل أي يمكن فصله عن الكل وهو يأخذ نفس العلامة الإعرابية للمبدل منه ويكون الضمير العائد في محل جر مضاف إليه.
وبملاحظة أمثلة المجموعة (ب) سنجد أن الكلمات (اجتهاد - دفء - إخلاص) جزء من المبدل منه ولكن لا يمكن فصله أو تجزئته أي أن المبدل منه يحوي أو يشتمل بداخله البدل بحيث لا يمكن فصله عنه فمن ذا الذي يستطيع أن يفصل (الاجتهاد) عن (الطالب) أو أن يفصل (الدفء) عن (الشمس) ..وهكذا.
_ مما سبق من ملاحظة يتبين لنا أن الكلمات (اجتهاد - دفء - إخلاص) بدل اشتمال وليس بدل بعض من كل لأن البدل قد اشتمل عليها بحيث لا يمكن فصلها عنه أبداً ..






مما سبق نستنتج ما يأتي :

البدل بعض من كل وبدل الاشتمال يشترط فيهما وجود ضمير (عائد/ رابط) يعود على المبدل منه ويطابقه في (النوع والعدد) ويأخذ البدل علامة إعراب المبدل منه (رفع / نصب / جر)
ووجه الاختلاف بينهما هو أن بدل بعض من كل يدل على أن البدل جزء قائم بذاته من المبدل منه يمكن تجزئته أو فصله ، أما بدل الاشتمال يدل على أن البدل جز ء يشتمل عليه المبدل منه لا يمكن تجزئته ولا فصله عنه.

~ْ*~ْ*بذلك العرض المبسط يا أبنائي أكون قد انتهيت من شرح درس البدل وسألحق بذلك الموضوع موضوع آخر ألا وهو

http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/078111rg3.gif(الاختبارات التطبيقية) http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/078111rg3.gif


لصفحة الحوار النحوي انتظروني غداً بإذن الله والاختبار الأول في درس

(البدل)


وجزاكم الله خيراً وفقنا الله وإياكم لما فيه الخير ...~ْ*~ْ*http://www.thanwya.com/vb/images/smilies/smile.gif

[أبو العربي]

هذا درس البدل مع الأمثلة والشرح ـ وللأمانة فهو منقول ـ

إذا كان هناك أي استفسار فسارعوا إلى طرح الأسئلة

[ZGOUM2011]

بحث حول احداث متفرقة
بليز يلي يبغي يعاوني لاني يوم الاربعاء ندفعوه وياريت تكون من انشائكم ليس من النت ارجوكم مش من النت بليز ساااااااااعدوني

[star maria]

شكرا لك استاذ
+
بالنسبة للاعراب
لن العب لعبة اختمالات معها
لا اعرف اعرابها
هلا حللتها لنا ؟
انا لا اريد ان اقول نعت مثلا هكذا فقط
و انا لا اعرف لماذا قلتها
ارجو الحل مع الرشح استاذ
فانا لم اتوصل الى شيء مفيد

[star maria]

شكرا لك استاذ
+
بالنسبة للاعراب
لن العب لعبة اختمالات معها
لا اعرف اعرابها
هلا حللتها لنا ؟
انا لا اريد ان اقول نعت مثلا هكذا فقط
و انا لا اعرف لماذا قلتها
ارجو الحل مع الرشح استاذ
فانا لم اتوصل الى شيء مفيد

[0Girl0]

اظن نعت منصوب حيث يمكن الاستغناء عنه
و نقول تنتشر هذه الافات في جميع الطبقات

[أبو العربي]

النعت يجب أن يتبع المنعوت في كل شيء

وأنت نلاحظين أن الـ الطبقات ـ معرفة

و ـ صغارا ـ نكرة

وبالتالي فهي ليست نعتا

والجواب هي : حال منصوب

لأنها بينت هيئة وحالة هذه الطبقات

[star maria]

شكرا استاذ
يبدو ان الحل كان سهلا جدا
ساذهب الان
الى اللقاء

[ZGOUM2011]

ممكن تساعدوني في البحث
وشكرا مع تمنياتي بالتفوق للجميع

[أبو العربي]

بحث حول احداث متفرقة
بليز يلي يبغي يعاوني لاني يوم الاربعاء ندفعوه وياريت تكون من انشائكم ليس من النت ارجوكم مش من النت بليز ساااااااااعدوني

كان بودي المساعدة

ولكن كتابة التعبير أمر شخصي يقوم به التلميذ بنفسه إن أرادا أن يستفيد

ما فائدة تقديم موضوع باسمك وانت لم تساهمي في كتابته

حسب رأيي اعتمدي على نفسك

وقدميه حسب فهمك

وإن كان فيه نقص او اخطاء

فسوف يقدم لك أستاذك النصائح المناسبة لتحسني مستواك

المهم حاولي


وبالتوفيق

[ZGOUM2011]

اوكي انا عملت 2 بقالي 2 حبيت اني استفيد منها من مساعدتكم

[0Girl0]

شكرا استاذ
اعراب 3 كلمات لكن استفدت الكثير الكثير
شكرا
ز جزاك الله خيرا
ان لم يكن هناك مانع
تطبيق اخر

[أبو العربي]

أعرب ما تحته خط وبين محل الجملة التي بين قوسين من الإعراب

ومن لا يحب صعود الجبال + ( يعش ) أبد الدهر بين الحفر

[0Girl0]

صعود مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على اخره و هو مضاف
الجبال مضاف اليه مجرور و علامة جره الكسرة الظاهرة على اخره

(يعش) جملة فعلية جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب

[أبو العربي]

صعود مفعول به منصوب بالفتحة الظاهرة على اخره و هو مضاف
الجبال مضاف اليه مجرور و علامة جره الكسرة الظاهرة على اخره

(يعش) جملة فعلية جملة جواب الشرط لا محل لها من الاعراب

ما شاء الله عليك

إعراب صحيح

أتمنى لك كل التوفيق وإلى الملتقى إن شاء الله

[0Girl0]

وفيك بارك استاذ
جزاك الله خيراا
الى الملتقى ان شاء الله اريد ان تكمل معنا
فانا اريد ان احسن مستواي في اللغة الام

[أبو العربي]

بُوِركتَ يا وَطنِي العــزيزَ مُحرَّرًا ++ سَمْـحًا و في كـلِّ القلوبِ حَبِيبَا
لوْ أَسْتطِيعُ كتبتُ شِعري مِن دَمِي ++ حَتَّى أَزيـــــدَ بِشعْريَ التَّرْحيبَا
لوْ أَسْتطِيعُ سألـــتُ كـلَّ خَميلةٍ ++ و بعثْـــتُ بِالشَّعر المُـنَورِ طِيبَا
لوْ أَسْتطِيعُ زَفَفْـــتُ مَا أََنا مَالِك ++ ليَــكونَ قُرْبَانًا أَعَـــــزَّ َقرِيبَا
لوْ أَسْتطيعُ وهبْـــتُ كلّ مكافِح ++ عُمْـــرًا تكرّر في الخلود عَجيبَا
لوْ أَسَتطيعُ أعـــدْتُ أَعْوامًا(مَضتْ) + لِتَـقـصَّ أَحْلاماً رأَْت و وَجــيبا
لو أستطيعُ بَذلْـــتُ أَضعافَ الذي ++ حُمّلْــت في إِيَثــارِي التَّعــذيبَا
لو أَستطيعُ غَسلْـتُ ساحَةَ دورِكمْ ++ بِمَدامِـــعي وَرَشـــشْتها َتطييبَا
لوْ أَستطيعُ هَرَبْـتُ من شيخوختِي ++ ورجعت(أرفل) في الشَّبابِ َقشِيبَا


شرح المفردات: وَجيبًا = اضطرابًا ــــــ أَرْفلُ = أَتبَخْترــــ قشيبا =جديدًا


1 ـ أعرب ما تحته خطّ في القصيدة إعرابا مفصلا..
2 ـ حدّد المحل الإعرابي للجملتين الموضوعتين بين قوسين.

[star maria]

ما : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به
انا : ضمير منفصل بمني على السكون في محل رفع مبتدا
مالك : خبر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره
كل : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
مضت : جملة فعلية في محل نصب نعت
ارفل : جملة فعلية في محل نصب حال



هل هناك خطا ما ؟

[أبو العربي]

ما : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به
انا : ضمير منفصل بمني على السكون في محل رفع مبتدا
مالك : خبر مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة على اخره
كل : مفعول به منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
مضت : جملة فعلية في محل نصب نعت
ارفل : جملة فعلية في محل نصب حال



هل هناك خطا ما ؟

إجابة صحيحة

بارك الله فيك

[عشق الدين]

السلام عليكم:
آسف على تأخري لكن لظروف طارئة.
بارك الله في الأستاذ أبو العربي.

[عشق الدين]

هل من استفسار حول اللغة العربية؟

[عشق الدين]

ألا يوجد أحد؟؟؟؟؟؟؟؟

[أبو العربي]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أتمنى أن تكونوا في أفضل حال

أريد منكم ـ ومن أي شخص له دراية بأمور الإعراب ـ

أن تعربوا لي كلمتي: متفشية ـ و ـ صغارا

في الجملة الآتية ، وبارك الله فيكم مسبقا مع الشرح لو سمحتم :

فحيثما قلّب الإنسان النّظر يجد هذه الآفة متفشية في ربوع

المجتمع على اختلاف المستويات وفي كافة الطبقات صغارا وكبارا

[~عبق الجنة ~]

اليك محاولتي:

متفشيةً: حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
الطبقات:
اظن انه تمييز منصوب و علامة نصبه الفتحة
او انه حال منصوب

[أبو العربي]

اليك محاولتي:

متفشيةً: حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
الطبقات:
اظن انه تمييز منصوب و علامة نصبه الفتحة
او انه حال منصوب

شكرا على المساهمة

[star maria]

اليك محاولتي:

متفشيةً: حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره
الطبقات:
اظن انه تمييز منصوب و علامة نصبه الفتحة
او انه حال منصوب

و انا ايضا

محاولتي مطابقة لمحاولتك

[~عبق الجنة ~]

شكرا على المساهمة


العفو
و هل انا على صواب
ان كنت على خطأ
اود معرفة خطئي

[أبو العربي]

العفو
و هل انا على صواب
ان كنت على خطأ
اود معرفة خطئي

لقد اختلفت الاراء حول إعراب هاتين الكلمتين

فأنا أرى أن متفشية مفعول به ثان للفعل يجد لأنه من أفعال القلوب ـ وهذا ما ذهب إليه بعض من سألتهم

كالأستاذ خليفة ـ وحتى في جمهورية مصر العربية ـ

والبعض يرى أنها حال لأن الفعل يرى ـ حسب رأيهم ـ ليس من أفعال القلوب

وكذلك الحال مع كلمة صغارا ـ فأنا أرى أنها حال ـ

والبعض يرى أنها تمييز

وعليه فنحن نسأل كل من له دراية بأمور الإعراب أن يُفيدونا وجزاهم الله خير

فنحن نريد أن نُفيد ونستفيد

والكمال لله

وبارك الله فيكم

[~عبق الجنة ~]

سوف اسأل استاذتي غدا باذن الله
لانني فضولية و لن ارتاح الا بعد ان اعرف الجواب الصحيح

[~عبق الجنة ~]

بالنسبة لمتفشية
ليست مفعول به 2
لان الفعل يجد ليس متعد الى مفعوليين
بجد الافة
فعل +فاعل +مفعول به
اكتمل المعنى
اذا اردنا التوضيح
نضيف متفشية
و نسأل عنها بالسؤال كيف
كيف يجد هذه الافة؟ _______يجدها متفشية

ما رأيك بجوابي استاذ

[أبو العربي]

سوف اسأل استاذتي غدا باذن الله
لانني فضولية و لن ارتاح الا بعد ان اعرف الجواب الصحيح

بالنسبة لمتفشية
ليست مفعول به 2
لان الفعل يجد ليس متعد الى مفعوليين
بجد الافة
فعل +فاعل +مفعول به
اكتمل المعنى
اذا اردنا التوضيح
نضيف متفشية
و نسأل عنها بالسؤال كيف
كيف يجد هذه الافة؟ _______يجدها متفشية

ما رأيك بجوابي استاذ

شكرا على الاهتمام

بالنسبة لدرة الإسلام

ما رأيك في قولنا

وجدت العلم نافعا

كيف تعربين " نافعا " ؟

[star maria]

استاذ
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
مستوانا للاسف لا يسمح لنا بالبث في صحة بعض ما طرحته علينا ( او على الاقل مستواي انا )
منكم نستفيد
نحن الان بلا عمل هنا
فهلا اعطيتنا بعض الملاحظات للشهادة او بعض التمارين او المواضيع ؟

[عشق الدين]

السلام عليكم.

[عشق الدين]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

أتمنى أن تكونوا في أفضل حال

أريد منكم ـ ومن أي شخص له دراية بأمور الإعراب ـ

أن تعربوا لي كلمتي: متفشية ـ و ـ صغارا

في الجملة الآتية ، وبارك الله فيكم مسبقا مع الشرح لو سمحتم :

فحيثما قلّب الإنسان النّظر يجد هذه الآفة متفشية في ربوع

المجتمع على اختلاف المستويات وفي كافة الطبقات صغارا وكبارا

السلام عليكم:
متفشية : مفعول به ثان منصوب.
صغارا: تمييز
والله أعلم

[ran mori]

السلام عليكم:
متفشية : مفعول به ثان منصوب.
صغارا: تمييز
والله أعلم
الا تستطيع ان تكون متفشية حال ؟ فنقول كيف وجد الآفة ؟ وجدها متفشية
ملاحظة: هذا مجرد استفسار وليس تشكيكا استاذ فقبل كل شيئ انت الخبير ومنك نستمد العلم.

[ran mori]

شكرا على الاهتمام


بالنسبة لدرة الإسلام

ما رأيك في قولنا

وجدت العلم نافعا

كيف تعربين " نافعا " ؟

اعتقد حال منصوب وعامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره +
ماهي افعال القلوب وماهو دورها؟

[الدرّة المصونة]

salame 3alikoum

[عشق الدين]

الا تستطيع ان تكون متفشية حال ؟ فنقول كيف وجد الآفة ؟ وجدها متفشية
ملاحظة: هذا مجرد استفسار وليس تشكيكا استاذ فقبل كل شيئ انت الخبير ومنك نستمد العلم.

بووووووووووركت بنيتي.
هما وقع الإشكال. لكن الفعل وجد ينصب مفعولين:
وجدت العلم نافعا.
هل نافعا هنا حال؟ لا بل هي مفعول به ثان للفعل وجد.

[عشق الدين]

salame 3alikoum

وعليكم السلام بنيتي.

[عشق الدين]

اعتقد حال منصوب وعامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره +
ماهي افعال القلوب وماهو دورها؟

أفعال القلوب أو الأفعال القلبية هي من أخوات ظن، وسميت بالأفعال القلبية؛ لأن معانيها تتعلق بالقلب.

وهذه الأفعال تنقسم إلى:
1- أفعال اليقين، وهي سبعة هم: علم ـ رأى ـ وجد ـ درى ـ جعل ـ ألفى ـ تعلّم، بمعنى اعلم.
وهذه الأفعال تدل على اليقين والقطع.

2- أفعال الرجحان، وهي ثمانية، هم: ظن ـ خال ـ حسب ـ زعم ـ عدَّ ـ حجا ـ هب ـ جعل.
وهذه الأفعال تدل على الرحجان (الشك) وذلك عند وجود دليلين متساويين في القوة بحيث لا يستطيع المرء ترجيح أحدهماوترك الآخر، لعدم وجود قرينة للترجيح.

[ran mori]

بووووووووووركت بنيتي.
هما وقع الإشكال. لكن الفعل وجد ينصب مفعولين:
وجدت العلم نافعا.
هل نافعا هنا حال؟ لا بل هي مفعول به ثان للفعل وجد.
شكرا استاذ على التوضيح لطالما عجزت عن التفريق بين المفعول به والتمييز هل من حل؟
+
ما رايك استاذي ان تقدم لنا موضوعا عن وضعية ادماجية ونكتب لك فقراتنا وتقيمها لنا بما انك مصحح دائم للشهادة (بعد اذنك طبعا)

[ran mori]

salame 3alikoum
وعليكم السلام خولة

[عشق الدين]

شكرا استاذ على التوضيح لطالما عجزت عن التفريق بين المفعول به والتمييز هل من حل؟
+
ما رايك استاذي ان تقدم لنا موضوعا عن وضعية ادماجية ونكتب لك فقراتنا وتقيمها لنا بما انك مصحح دائم للشهادة (بعد اذنك طبعا)

لا مشكلة بنيتي لكن ابتداء من الغد إن شاء الله

[ran mori]

لا مشكلة بنيتي لكن ابتداء من الغد إن شاء الله
باذن الله استاذ

[star maria]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
هل يمكنني الانضمام اليكم ؟
ما الذي تقومون به الان ؟

[الدرّة المصونة]

merci hind et prof
oui maria
ana hada wayne dkhalte
maria please rouhi l hadak mawdou3 ta3 jami3 mawade w tfahmi m3ahoume OK

[star maria]

merci hind et prof
oui maria
ana hada wayne dkhalte
maria please rouhi l hadak mawdou3 ta3 jami3 mawade w tfahmi m3ahoume OK

j'ai déjà essayé avec eux
personne ne veut etre tranquille et obéir les règles
il y a pas de problèmes
on fera ce qu'on veut
ils feront ce qu'ils veulent
et
rira bien qui rira le dernier

[الدرّة المصونة]

oui tu as raison Maria

[ran mori]

انا استغرب هل يجدون متعة في مخالفة امر الجماعة ام انهم يستلذون باغضابنا ربي يهديهم وخلاص الله يجيب الخير+
خولة ماريا اذهبا الى موضوع ماريا لننتناقش من فضلكما

[الدرّة المصونة]

ok
HIND .....

[أبو العربي]

أحبائي التلاميذ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ويومكم طيب وجميل

عندي ملاحظة أود أن أقولها لكم

لماذا ـ وأنتم وفي مكان خاص باللغة العربية ـ تستعملون الفرنسية في ردودكم ؟؟

تعلم لغات أجنبية شيء جميل ...

ولكن على كل واحد منا أن يعتز بلغته ويخدمها ويستعملها في كل فرصة متاحة

فعوّدوا أنفسكم على ذلك واكتبوا باللغة العربية الفصحى

واحذروا أن تعوّدوا أيديكم الكتابة باللغة الدارجة أو بالفرنسية

المهم أحبوا لغتكم واخدموها بكل الطرائق

وبارك الله فيكم

[star maria]

أحبائي التلاميذ السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ويومكم طيب وجميل

عندي ملاحظة أود أن أقولها لكم

لماذا ـ وأنتم وفي مكان خاص باللغة العربية ـ تستعملون الفرنسية في ردودكم ؟؟

تعلم لغات أجنبية شيء جميل ...

ولكن على كل واحد منا أن يعتز بلغته ويخدمها ويستعملها في كل فرصة متاحة

فعوّدوا أنفسكم على ذلك واكتبوا باللغة العربية الفصحى

واحذروا أن تعوّدوا أيديكم الكتابة باللغة الدارجة أو بالفرنسية

المهم أحبوا لغتكم واخدموها بكل الطرائق

وبارك الله فيكم


نعتذر استاذ
لكن الاخت خولة ليس لديها اللغة العربية في حاسوبها
و لهذا هي لا تستطيع الكتابة بالعربية
اما انا فافضل ان ارد على اي شخص يكلمني بنفس اللغة
اما مع الاخرين و في الحالات العادية على المنتدى فاكتب بالعربية
على قدر مستواي طبعا ( لا اكتب بلغة الشعراء ... )
و ارجو ان تتحسن لغتي
+
احب لغة القران و لا اجد مشكلة في الكتابة بها
+
شكرا للتنبيه استاذ

[0Girl0]

معك حق استاذ شكرا لك على النصيحة
اللغة العربية لغة اهل الجنة

[سلوى سيسي]

سلامممممممممممممممممممممممممم

[0Girl0]

و عليكم السلام ر رحمة الله و بركاته

[ran mori]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[~عبق الجنة ~]

شكرا على الاهتمام

بالنسبة لدرة الإسلام

ما رأيك في قولنا

وجدت العلم نافعا

كيف تعربين " نافعا " ؟


العفو استاذي المحترم
على ما اظن
نافعا تعرب حالا منصوبا

[أبو العربي]

العفو استاذي المحترم
على ما اظن
نافعا تعرب حالا منصوبا

هنا نافعا تُعرب مفعولا به ثانيا للفعل وجد

لأنه من أفعال اليقين

راجعي ظن وأخواتها

فهي أفعال تامة لها فاعل ومفعولان

[~عبق الجنة ~]

هنا نافعا تُعرب مفعولا به ثانيا للفعل وجد

لأنه من أفعال اليقين

راجعي ظن وأخواتها

فهي أفعال تامة لها فاعل ومفعولان


و هل يجوز لنا القول بأنها حال؟

[أبو العربي]

و هل يجوز لنا القول بأنها حال؟

بالطبع لا يمكن

لأنها تعرب مفعولا به ثانيا

[0Girl0]

السلام عليكم استاذ هل من تمرين

[أبو العربي]

الْمَوْضوعُ الإنْشائِيّ

من المستحسن تقسيم الموضوع الإنشائي إلى ثلاثة أقسام عامة وهي:
1) المقدّمة. 2) صُلب الموضوع (الغرض). 3) الخاتمة.

وسنتكلم عن بعض الإرشادات المتعلقة بهذه الأقسام الثلاثة.
المقدمة:
تعتبر المقدّمة أصعب أقسام الإنشاء، ويشترط في المقدّمة الناجحة ما يلي:
1. أن تكون مشوّقة ومثيرة للانتباه حتى تدفع القارئ قراءة الموضوع، أما إذا كانت غير مشوقة فقد تمنع قراءة الموضوع.
2. أن تكون قصيرة، تتضمن الفكرة الأساسية للموضوع، فإذا كانت مملة، وإذا خلت من الفكرة الأساسية فإنها تكون مقدّمة فاشلة.
3. إذا أردت أن تكون مقدّمة الموضوع ناجحة فيجب ألا تكون جافّة، ويجب أن تتضمن شعورك وعواطفك، وعليك أن تبتعد عن أسلوب التقرير الجاف فأنت لست موظّفًا يقدّم تقريرا.

صُلْب الموضوع:
وهو عبارة عن الفكرة الرئيسية التي من اجلها أقبلنا على الكتابة. وهذا يشمل تفصيل النقاط الرئيسية والمهمة مع الاهتمام بصحة اللغة ودقة التعبير. وتسهيلاً للعمل فإننا نحبذ أن يقسم الطالب الموضوع إلى نقاط رئيسية أو رؤوس أقلام، ثمّ يتحدث عن كل نقطة بشيء من التفصيل. ومن المهم أن تتعلم –أيها الطالب- أن كل نقطة من نقاط موضوع الإنشاء يجب أن ترتكز على فكرة جديدة. كما نحبذ أن تُخَصَّصَ فقرة كاملة (بضعة أسطر) لشرح كل نقطة من نقاط الموضوع الأساسية.
تَذَكَّرْ أَنَّ كل نقطة تبدأ بفكرة جديدة وبسطر جديد، ثم لا تترك النقطة الأولى، وتنتقل إلى النقطة الثانية إلا بعد إنهاء تلك النقطة الأولى. فكثير من الطلاب يشوّهون إنشاءاتهم لأنهم يكتبون عن النقطة الأولى، ثمّ ينتقلون إلى النقطة الثانية، وَفَجْأَةً يتذكرون أن هناك شيئًا لم يقولوه عن النقطة الأولى، فَيُدْخِلونَ ذلك الشيء في النقطة الثانية، وهذا خطأ كبير يشوّه الإنشاء، ويجب أن تمتنع عنه.

الخاتمة:
تختلف نهاية كل موضوع عن نهاية الآخر. فلكل موضوع نهاية تُلائمه. وأهم صفات الجمل التي تنهي الموضع بشكل ناجح هي:
1. أن تكون تلك الجمل مُلَخِّصَةً لأهم ما جاء في الموضوع.
2. أو أن تتضمن حكمة أو عبرة أو نتيجة أو تساؤل...
3. وأحيانًا نكرر ما جاء في المقدّمة على سبيل الإثبات.

وأخيرًا إليك هذه النصائح التي تساعدك لكي تُنْشِئَ موضوعًا جيّدًا:


تساءل عما طُلِبَ منك أن تكتب حوله، أي حدّد المطلوب.

فكّر في الموضوع من جميع جوانبه، وأحط به.
ثمّ استخدم مخططا بسيطًا لموضوعك، وضع نِقاطًا رئيسية (عناصر الموضوع).
ابدأ بمقدّمة صغيرة، ولكن متقنة ومشوّقة.

قسّم الموضوع إلى فقرات وحاول أن تعالج في كل فِقْرَةٍ فِكْرَةً رَئيسيَّةً، متبعًا المخطط الذي وضعته.

أُرْبُط بين تلك الفقرات.

تقيّد بالموضوع ذاته، فلا داعي لمقدّمات طويلة، تجنّب الإطالة والاستطراد، ولا تخرج عن الموضوع.

إِنْهِ موضوعك بكلمة قصيرة تلخصه، وتكون بمثابة خاتمة له.

استعمل علامات الترقيم.

زيّن الموضوع عند الحاجة بأقوال مأثورة، آية قرآنية، حديث نبوي شريف، أشعار....

أعد قراءة ما كتبته متسائلاً: هل تمّت الإحاطة بالموضوع؟ اِحذف من موضوعك ما لا صلة به، بدون تردد.
راجع الموضوع وتأكّد من سلامة اللغة والإملاء، واعتمد على وضوح الخط. بعد هذا كله، اِعمد إلى تبييض الموضوع.

[أبو العربي]

http://www.alarabeyya.com/smiles/esteraha1.gif مَواضِعُ فَتْح هَمْزَة أَنَّ وَكَسْرِها:
http://www.alarabeyya.com/smiles/on.gif تُفْتَحُ هَمْزَةُ (أَنَّ) إِذا كَوَّنَتْ هِيَ وَمَعْمولاها مَصْدَرًا مُؤَوَّلاً ذا وَظيفَةٍ نَحْوِيَّةٍ مُعَيَّنَةٍ.
http://www.alarabeyya.com/smiles/on.gif تُكْسَرُ هَمْزِة (إنّ) الّتي لا عَلاقَةَ لَها بِتَكْوينِ الْمَصْدَرِ الْمُؤَوَّلِ في حالاتٍ عِدَّةٍ، أَهَمُّها:
http://www.alarabeyya.com/smiles/rank.gif أَنْ تَكونَ في أَوَّلِ الْجُمْلَةِ الابْتِدائِيَّةِ أَو الاسْتِئْنافِيَّةِ.http://www.alarabeyya.com/smiles/icon3.gif (http://www.alarabeyya.com/Pages/ViewerClass.aspx#1)
http://www.alarabeyya.com/smiles/rank.gif أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَوْلِ أَو أَحَد مُشْتَقّاتِهِ نَحْوَ: يَقولونَ، قيلَ...
http://www.alarabeyya.com/smiles/rank.gif أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَسَمِ.

http://www.alarabeyya.com/smiles/icon_idea.gif إيضاحٌ:
(انَّ) الْمَعْطوفَةُ تَتْبَعُ هَمْزَتُها هَمْزَةَ ما عُطِفَتْ عَلَيْهِ، نَحْوَ:
عَرَفْتُ أَنَّكَ قادِمٌ، وَأَنَّكَ تَنْوي الإقامَةَ عِنْدَنا
إِنَّ ذَكاءَكَ مُدْهِشٌ، وَإِنَّكَ قادِرٌ عَلى التَّفَوُّقِ

[star maria]

http://www.alarabeyya.com/smiles/esteraha1.gif مَواضِعُ فَتْح هَمْزَة أَنَّ وَكَسْرِها:
http://www.alarabeyya.com/smiles/on.gif تُفْتَحُ هَمْزَةُ (أَنَّ) إِذا كَوَّنَتْ هِيَ وَمَعْمولاها مَصْدَرًا مُؤَوَّلاً ذا وَظيفَةٍ نَحْوِيَّةٍ مُعَيَّنَةٍ.
http://www.alarabeyya.com/smiles/on.gif تُكْسَرُ هَمْزِة (إنّ) الّتي لا عَلاقَةَ لَها بِتَكْوينِ الْمَصْدَرِ الْمُؤَوَّلِ في حالاتٍ عِدَّةٍ، أَهَمُّها:
http://www.alarabeyya.com/smiles/rank.gif أَنْ تَكونَ في أَوَّلِ الْجُمْلَةِ الابْتِدائِيَّةِ أَو الاسْتِئْنافِيَّةِ.http://www.alarabeyya.com/smiles/icon3.gif (http://www.alarabeyya.com/pages/viewerclass.aspx#1)
http://www.alarabeyya.com/smiles/rank.gif أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَوْلِ أَو أَحَد مُشْتَقّاتِهِ نَحْوَ: يَقولونَ، قيلَ...
http://www.alarabeyya.com/smiles/rank.gif أَوْ أَنْ تَقَعَ بَعْدَ الْقَسَمِ.

http://www.alarabeyya.com/smiles/icon_idea.gif إيضاحٌ:
(انَّ) الْمَعْطوفَةُ تَتْبَعُ هَمْزَتُها هَمْزَةَ ما عُطِفَتْ عَلَيْهِ، نَحْوَ:
عَرَفْتُ أَنَّكَ قادِمٌ، وَأَنَّكَ تَنْوي الإقامَةَ عِنْدَنا
إِنَّ ذَكاءَكَ مُدْهِشٌ، وَإِنَّكَ قادِرٌ عَلى التَّفَوُّقِ

شكرا لك استاذ
لكنني لم افهم جيدا
هلا دعمت كل حالة بمثال على الاقل
سيكون الدرس اوضح
شكرا مسبقا

[~عبق الجنة ~]

بالطبع لا يمكن

لأنها تعرب مفعولا به ثانيا


ااااااااه استاذ لقد تذكرت
الفعل من اخوات ظن،لقد درستهم في تعليمي المتوسط
شكرا لك استاذي
بالمناسبة لقد سألت عن محل اعراب كلمة صغارا و قيل لي تعرب تمييزا

[أبو العربي]

http://www.alarabeyya.com/images/boll2.gif التَّوْكيدُ نَوْعانِ:
http://www.alarabeyya.com/images/boll3.gif تَوْكيدٌ مَعْنَوِيٌّ، وَيَكونُ بِذِكْرِ لَفْظٍ مُعَيَّنٍ بَعْدَ الاسْمِ الْمُؤَكَّدِ، مِنْ أَهَمِّها:http://www.alarabeyya.com/smiles/start-icon.gif نَفْسٌ ، عَيْنٌ ،
ذاتٌ ، كِلا، كِلْتا ، كُلُّ ، جَميعٌ ، عامَّةٌ http://www.alarabeyya.com/smiles/end-icon.gif وَيُشْتَرَطُ أَنْ يَتَّصِلَ بِالتَّوْكيدِ الْمَعْنَوِيِّ ضَميرٌ
مُتَّصِلٌ يَعودُ عَلى الْمُؤَكَّدِ وَيُطابِقُهُ في الْعَدَدِ وَالْجِنْسِ.
http://www.alarabeyya.com/images/boll3.gif تَوْكيدٌ لَفْظِيٌّ، وَيَكونُ بِإِعادَةِ اللَّفْظِ، اسْمًا أَوْ فِعْلاً أَوْ حَرْفًا أَوْ جُمْلَةً أَوْ شِبْهَ جُمْلَةٍ.

http://www.alarabeyya.com/images/boll2.gif تُؤَكَّدُ الضَّمائِر الْمُتَّصِلَة وَالْمُسْتَتِرَة تَوْكيدًا لَفْظِيًّا بِضَمائِرَ مُنْفَصِلَةٍ مُلائِمَةٍ لَها.
http://www.alarabeyya.com/images/boll2.gif تُؤَكُّدُ الضَّمائِر الْمُتَّصَلَة وَالْمُسْتَتِرَة عادَةً تَوْكيدًا مَعْنَوِيًّا بَعْدَ تَوْكيدِها لَفْظِيًّا بِالضَّمائِرِ المنْفَصِلَةِ.
http://www.alarabeyya.com/images5/zohorr.gifhttp://www.alarabeyya.com/images5/zohor.gif

[0Girl0]

الْمَوْضوعُ الإنْشائِيّ

من المستحسن تقسيم الموضوع الإنشائي إلى ثلاثة أقسام عامة وهي:
1) المقدّمة. 2) صُلب الموضوع (الغرض). 3) الخاتمة.

وسنتكلم عن بعض الإرشادات المتعلقة بهذه الأقسام الثلاثة.
المقدمة:
تعتبر المقدّمة أصعب أقسام الإنشاء، ويشترط في المقدّمة الناجحة ما يلي:
1. أن تكون مشوّقة ومثيرة للانتباه حتى تدفع القارئ قراءة الموضوع، أما إذا كانت غير مشوقة فقد تمنع قراءة الموضوع.
2. أن تكون قصيرة، تتضمن الفكرة الأساسية للموضوع، فإذا كانت مملة، وإذا خلت من الفكرة الأساسية فإنها تكون مقدّمة فاشلة.
3. إذا أردت أن تكون مقدّمة الموضوع ناجحة فيجب ألا تكون جافّة، ويجب أن تتضمن شعورك وعواطفك، وعليك أن تبتعد عن أسلوب التقرير الجاف فأنت لست موظّفًا يقدّم تقريرا.

صُلْب الموضوع:
وهو عبارة عن الفكرة الرئيسية التي من اجلها أقبلنا على الكتابة. وهذا يشمل تفصيل النقاط الرئيسية والمهمة مع الاهتمام بصحة اللغة ودقة التعبير. وتسهيلاً للعمل فإننا نحبذ أن يقسم الطالب الموضوع إلى نقاط رئيسية أو رؤوس أقلام، ثمّ يتحدث عن كل نقطة بشيء من التفصيل. ومن المهم أن تتعلم –أيها الطالب- أن كل نقطة من نقاط موضوع الإنشاء يجب أن ترتكز على فكرة جديدة. كما نحبذ أن تُخَصَّصَ فقرة كاملة (بضعة أسطر) لشرح كل نقطة من نقاط الموضوع الأساسية.
تَذَكَّرْ أَنَّ كل نقطة تبدأ بفكرة جديدة وبسطر جديد، ثم لا تترك النقطة الأولى، وتنتقل إلى النقطة الثانية إلا بعد إنهاء تلك النقطة الأولى. فكثير من الطلاب يشوّهون إنشاءاتهم لأنهم يكتبون عن النقطة الأولى، ثمّ ينتقلون إلى النقطة الثانية، وَفَجْأَةً يتذكرون أن هناك شيئًا لم يقولوه عن النقطة الأولى، فَيُدْخِلونَ ذلك الشيء في النقطة الثانية، وهذا خطأ كبير يشوّه الإنشاء، ويجب أن تمتنع عنه.

الخاتمة:
تختلف نهاية كل موضوع عن نهاية الآخر. فلكل موضوع نهاية تُلائمه. وأهم صفات الجمل التي تنهي الموضع بشكل ناجح هي:
1. أن تكون تلك الجمل مُلَخِّصَةً لأهم ما جاء في الموضوع.
2. أو أن تتضمن حكمة أو عبرة أو نتيجة أو تساؤل...
3. وأحيانًا نكرر ما جاء في المقدّمة على سبيل الإثبات.

وأخيرًا إليك هذه النصائح التي تساعدك لكي تُنْشِئَ موضوعًا جيّدًا:


تساءل عما طُلِبَ منك أن تكتب حوله، أي حدّد المطلوب.

فكّر في الموضوع من جميع جوانبه، وأحط به.
ثمّ استخدم مخططا بسيطًا لموضوعك، وضع نِقاطًا رئيسية (عناصر الموضوع).
ابدأ بمقدّمة صغيرة، ولكن متقنة ومشوّقة.

قسّم الموضوع إلى فقرات وحاول أن تعالج في كل فِقْرَةٍ فِكْرَةً رَئيسيَّةً، متبعًا المخطط الذي وضعته.

أُرْبُط بين تلك الفقرات.

تقيّد بالموضوع ذاته، فلا داعي لمقدّمات طويلة، تجنّب الإطالة والاستطراد، ولا تخرج عن الموضوع.

إِنْهِ موضوعك بكلمة قصيرة تلخصه، وتكون بمثابة خاتمة له.

استعمل علامات الترقيم.

زيّن الموضوع عند الحاجة بأقوال مأثورة، آية قرآنية، حديث نبوي شريف، أشعار....

أعد قراءة ما كتبته متسائلاً: هل تمّت الإحاطة بالموضوع؟ اِحذف من موضوعك ما لا صلة به، بدون تردد.
راجع الموضوع وتأكّد من سلامة اللغة والإملاء، واعتمد على وضوح الخط. بعد هذا كله، اِعمد إلى تبييض الموضوع.







شكرا شوف اعمل بهذه النصائح
ممكن نص تعبير و انا اكتبه و انقله لك و قيمني ان لم يكن هناك مانع

[أبو العربي]

1 ــ التعريف :
اسم التفضيل اسم مشتق يأتي على وزن (أفعل) للمذكر، و(فُعْلى) للمؤنث مثل : (أصغر صغرى).

ويصاغ اسم التفضيل للدلالة على أن شيئين اشتركا في صفة (هي الصغر مثلا) وأن أحدهما زاد على الآخر فيها ؛ فالاسم الدال على الزيادة يسمى (مُفَضَّلاً) ، والاسم الدال على النقص يسمى (مُفَضَّلاً عليه) كقولنا :


عليُّ أكرمُ مِنْ طارقٍ

علي =المفضل
أكرم = اسم التفضيل
من = حرف جر
طارق = المفضل عليه

[أبو العربي]

2 ــ الصياغــة :
أــ الطريقة المباشرة : يصاغ اسم التفضيل من الفعل مباشرة على وزن (أَفْعَل) أو (فُعْلَى) إذا توافرت في الفعل الشروط السبعة التالية :

× أن يكون الفعل ثلاثي الحروف ، أي مكونا من ثلاثة أحرف مثل : نَفَعَ فهو أنفع ، و صَدَقَ فهو أصدق.

× أن يكون الفعل متصرفا في الماضي والمضارع والأمر؛ وإذا كان الفعل جامدا مثل : (نِعْمَ وبِئْسَ وليس وغيرها) ، فلا يصاغ اسم التفضيل منه.

× أن يكون تاما ، فلا يصاغ اسم التفضيل من الفعل الناقص مثل (كان وأخواتها).

× أن يكون الفعل مثبتا ،أي غير مسبوق بأداة من أدوات النفي (لا ، ما ...).وإذا كان الفعل منفيا (ما نَفَعَ) امتنعت الصياغة المباشرة.

× أن يكون الفعل مبنيا للمعلوم ، فإذا كان مبنيا للمجهول (قُرِئَ) تعذرت الصياغة المباشرة.

× أن يكون الفعل قابلا للتفاضل ، ولهذا لا يصاغ اسم التفضيل من (مات وفَنِيَ وغيرهما) لأنها أفعال لا تقبل التفاضل.

× ألا يدل على لون (حَمِرَ) أو عيب (عَوِرَ) أو حلية (حَوِرَ) ، أي ألا يكون اسما على وزن (أفعل) والذي مؤنثه (فعلاء) مثل : (أحمر حمراء...) لأن الاسم في هذه الحالة (أزرق ، أعور ، أَحْوَر) سيسمى صفة مشبهة باسم الفاعل وليس اسم تفضيل.

ب ــ الطريقة غير المباشرة : ويصاغ اسم التفضيل بطريقة غير مباشرة إذا اختل شرط أو أكثر من الشروط السبعة ؛ وفي هذه الحالة نصوغه معتمدين طريقة من الطرق التالية :

[أبو العربي]

الطريقة الأولى : نأتي بالمصدر الصريح من الفعل الذي نريد صياغة اسم التفضيل منه وهو منصوب مثل : (أفاد ــ إفادةً) ؛ ثم نختاراسم تفضيل مناسب للفعل (أكثر، أشد ، أحق ، أكبر...) ، فيصبح أسلوب التفضيل على هذا النحو :...أكثر إفادةً من... وإذا كان الفعل دالا على لون ، كان اسم التفضيل منه بالطريقة التالية : خَضِرَــ اخضرارا (أو خضرة) ــ ...أشد اخضرارا من ...


الطريقة الثانية : إذا كانت الطريقة الأولى تطبق على الأفعال غير الثلاثية أو الأفعال الدالة على اللون والعيب والحلية ، فإن الطريقة الثانية تطبق إذا تعلق الأمر بالفعل المنفي أو الفعل المبني للمجهول ؛ وفي هذه الحالة نختار اسم التفضيل المناسب ويحول الفعل المراد صياغة اسم التفضيل منه إلى مصدر مؤول (والمصدر المؤول هو ما تكون من "أن والفعل المضارع") ؛ وهكذا يكون التفضيل من الفعل (قُرِئَ) بالطريقة التالية :

ــ اختيار اسم التفضيل المساعد : أَجْدَر

ــ تحويل الفعل(قُرِئَ) إلى مصدر مؤول : (أَنْ يُقْرَأَ) ، فيصبح أسلوب التفضيل على هذا الشكل : هذا الكتابُ أجدرُ أَنْ يُقْرَأَ.



وإذا كان الفعل منفيا مثل : (لاَ يَعْرِفُ) ، كان التفضيل منه بنفس الطريقة :

ــ اسم التفضيل المساعد : أحق.

ــ المصدر المؤول : ألا يعرفَ.

ــ أسلوب التفضيل : إنه أحقُّ ألاَّ يَعرفَ السرَّ.

[أبو العربي]

توضيحات :
1ــ الفعل المتصرف : ما كان قابلا للتصريف في الأزمنة المختلفة وهي : الماضي والمضارع والأمر؛ وضده الجامد ،وهو الذي يلازم صيغة واحدة : الماضي أو المضارع أو الأمر ، مثل : نعم وبئس وعسى وليس...

2ــ الفعل التام : ما رفع الفاعل ونصب المفعول ؛ وضده الناقص ، وهو ما يرفع الاسم وينصب الخبر مثل : (كان وكاد وغيرهما).

3ــ الحِلْيَة : كل صفة دالة على الزينة والجمال مثل : أحور حوراء ، وهي صفة من اشتد بياض عينه و سوادهما ، أو اسودت كلها.

4ــ إذا كان الفعل جامدا (نِعْمَ ، بِئْسَ...) أو غير قابل للتفاضل (مات) فلا يجوز التفضيل منه سواء بطريقة مباشرة أوغير مباشرة.

5ــ يجوز صياغة اسم التفضيل بطريقة غير مباشرة وإن كان الفعل مستوفيا لجميع الشروط مثل : العامل أكثر نفعا من الخامل ، والأصل : العامل أنفع من الخامل.

6ــ يعرب اسم التفضيل حسب موقعه في الجملة ، فيكون مبتدأ وخبرا وفاعلا وممفعولا به واسما مجرورا... كقولنا : الكتاب أفضل صديق ، ف"أفضل' خبر مرفوع بالضمة الظاهرةعلى آخره ، وفيه ضمير مستتر وجوبا تقديره هو في محل رفع فاعل.

7ــ هناك أساء تفضيل حذفت منها الهمزة لكثرة الاستعمال ، ومنها : خير و شر وحب ؛ والأصل : أَخْيَرُ و أَشَرُّ ، و أَحَبُّ.

8ــ تأنيث اسم التفضيل مسألة سماعية ، إذ هناك أسماء تفضيل لا مؤنث لها ، فيستعمل المذكر الذي يكون على وزن (أفعل) ، كما يجوز القياس (أي صياغة اسم تفضيل للمؤنث على وزن فُعْلَى) مثل : أكرم ، كرمى ــ أجمل ، جملى...

9ــ المطابقة بين اسم التفضيل وما قبله هي أن يتبع اسم التفضيل ما قبله في التذكير أو التأنيث والإفراد أو التثنية أو الجمع وفق شروط محددة كقولنا : التلميذان الأفضلان والتلميذتان الفضليان والتلاميذ الأفضلون والتلميذات الفضليات.

[الدرّة المصونة]

السلام عليكم استاذ

كيف الحال؟

[أبو العربي]

تطبيقات :
1ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مبينا طريقة صياغته مع التعليل :

حَلاَ ـــ جَادَ ـــ فَنِيَ


2ــ حدد فيما يلي الأفعال التي صيغ منها اسم التفضيل :

العظمى ــ
أكثر اجتهادا

أسلم ألا يغامر

3ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مع تركيبها في جمل مفيدة :

سما ـ اعتمد ــ

حُلَّت مشكلتك

[أبو العربي]

4ــ حول اسم التفضيل فيما يلي إلى المثنى والجمع :

فَــضُــلَ ـ قَــرُبَ ـ

[أبو العربي]

السلام عليكم استاذ

كيف الحال؟

الحمد لله

أتمنى أن تكونوا في أفضل حال

[0Girl0]

تطبيقات :
1ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مبينا طريقة صياغته مع التعليل :

حَلاَ ـــ جَادَ ـــ فَنِيَ


2ــ حدد فيما يلي الأفعال التي صيغ منها اسم التفضيل :

العظمى ــ
أكثر اجتهادا

أسلم ألا يغامر

3ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مع تركيبها في جمل مفيدة :

سما ـ اعتمد ــ

حُلَّت مشكلتك








حلا احلى

جاد .اجود
فنى لا يقبل التفاضل


العظمى الفعل عظم
اكثر اجتهادا الطريقة غير المباشرة الفعل اجتهد
اسلم الا يغامر الفعل سلم




سما اسمى امين اسمى مكانة من عمر
اعتمد اكثر اعتمادا انا اكثر اعتمادا على نفسي منك
حلت مشكلة الله اعلك استاذ


ارجو التصحيح

[أبو العربي]

تطبيقات :
1ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مبينا طريقة صياغته مع التعليل :

حَلاَ ـــ جَادَ ـــ فَنِيَ


2ــ حدد فيما يلي الأفعال التي صيغ منها اسم التفضيل :

العظمى ــ
أكثر اجتهادا

أسلم ألا يغامر

3ــ صغ اسم التفضيل من الأفعال التالية مع تركيبها في جمل مفيدة :

سما ـ اعتمد ــ

حُلَّت مشكلتك








حلا احلى جيّد

جاد .اجود جيّد
فنى لا يقبل التفاضل جيّد


العظمى الفعل عظم جيّد
اكثر اجتهادا الطريقة غير المباشرة الفعل اجتهد
جيّد

اسلم الا يغامر الفعل سلم حاولي مرّة أخرى




سما اسمى امين اسمى مكانة من عمر
جيّد
اعتمد اكثر اعتمادا انا اكثر اعتمادا على نفسي منك
جيّد
حلت مشكلة الله اعلك استاذ لم أفهم الجملة ، حاولي مرّة أخرى


ارجو التصحيح

[star maria]

اسلم الا يغامر --------------- لا يغامر
هل هذا صحيح ؟

هل هناك تمرين اخر ؟

[أبو العربي]

اسلم الا يغامر --------------- لا يغامر
هل هذا صحيح ؟

هل هناك تمرين اخر ؟

جــــــــــــــــيّــــــــــــد

[أبو العربي]

اليكم هذه التمارين حول اسم التفضيل




http://www.arabe6.educa.ma/exercices/cours2/lecon11.htm

[أبو العربي]

بين أسماء التفضيل فيما يأتي :

قال هشام بن عبد الملك لخالد بن صفوان : صف لى جريراً والفرزدق والأخطل ، فقال : " يا أمير المؤمنين ، أما أعظمهم فخراً ، وأبعدهم ذكراً ، وأحسنهم عذراً ، وأسيرهم مثلاُ ، وأقلهم غزلاً ، البحر الطامى إذا زحر والسامي إذا خطر ، الفصيح اللسان ، الطويل العنان ، فالفرزدق .".




" وأما أحسنهم نعتاً ، وأمدحهم بيتاً ، وأقلهم فوتاً ، الذي إذا هجا وضع ، وإذا مدح رفع ، فالأخطل .


" وأما أغزرهم بحراً ، وأفهمهم شعراً ، وأكثرهم ذكراً ، الأغر الأبلق [10] الذي إن طلب لم يسبق ، وإن طلب لم يلحق ، فجرير ، وكلهم ذكى الفؤاد ، رفيع المعماد [11]، وارى الزناد [12] " .



قال مسلمة بن عبدالملك وكان حاضراً : " ما سمعنا بمثلك يا بن صفوان في الأولين ولا في الآخرين ، اشهد أنك أحسنهم وصفاً ، وألينهم عطفا [13] وأخفهم مقالاً وأكرمهم فعالاً " .


[10] الأغر : الأبيض ، والأبلق : الذي فيه سواد وبياض ، والمراد المشهور .

[11] رفيع العماد : أي سيد .

[12] وارى الزناد : أي كريم .

[13] أي ألينهم جانباً .

[أبو العربي]

اشرح أربعة من الأمثال الآتية ، ثم بين ما جاء فيها من أسماء التفضيل مضافاً ، أو محلي بأل ، أو مجرداً ، مع ذكر حكم كل :

(1) وعد الكريم ألزم من دين الغريم .

(2) اليد العليا خير من اليد السفلى .

(3) خير الغني القنوع ، وشر الفقر الخضوع .

(4) ما أضيف شيء إلى شيء أحسن من علم إلى حلم .

(5) ما النار في الفتيلة بأحرق من التعادى في القبيلة .

(6) موت في قوة وعز أصلح من حياة في ذل وعجز .

(7) أجرأ الناس على الأسد أكثرهم له رؤية .

(8) أفضل الخلال حفظ اللسان .

[star maria]

اعتذر استاذ
علي الذهاب
لن نكون في البيت مساء
لكن ساحاول في تمارينك عند عودتي
الى الملتقى

[الدرّة المصونة]

بين أسماء التفضيل فيما يأتي :

قال هشام بن عبد الملك لخالد بن صفوان : صف لى جريراً والفرزدق والأخطل ، فقال : " يا أمير المؤمنين ، أما أعظمهم فخراً ، وأبعدهم ذكراً ، وأحسنهم عذراً ، وأسيرهم مثلاُ ، وأقلهم غزلاً ، البحر الطامى إذا زحر والسامي إذا خطر ، الفصيح اللسان ، الطويل العنان ، فالفرزدق .".




" وأما أحسنهم نعتاً ، وأمدحهم بيتاً ، وأقلهم فوتاً ، الذي إذا هجا وضع ، وإذا مدح رفع ، فالأخطل .


" وأما أغزرهم بحراً ، وأفهمهم شعراً ، وأكثرهم ذكراً ، الأغر الأبلق [10] الذي إن طلب لم يسبق ، وإن طلب لم يلحق ، فجرير ، وكلهم ذكى الفؤاد ، رفيع المعماد [11]، وارى الزناد [12] " .



قال مسلمة بن عبدالملك وكان حاضراً : " ما سمعنا بمثلك يا بن صفوان في الأولين ولا في الآخرين ، اشهد أنك أحسنهم وصفاً ، وألينهم عطفا [13] وأخفهم مقالاً وأكرمهم فعالاً " .


[10] الأغر : الأبيض ، والأبلق : الذي فيه سواد وبياض ، والمراد المشهور .

[11] رفيع العماد : أي سيد .

[12] وارى الزناد : أي كريم .

[13] أي ألينهم جانباً .






salamou 3alikoum

[~عبق الجنة ~]

السلام عليكم
استاذ بخصوص جملة
وجدت العلم نافعا
لقد تناقشت مع زملائي في الدراسة بخصوص اعراب كلمة نافعا
و رأينا انها حال
حيث نطرح السؤال : كيف وجدت العلم
لكن مازالت تدور بخاطري انه يمكن لنا ان نقول بأنها مفعول به ثان،وجدت العلم ماذا

ما رأيك استاذ؟

[عشق الدين]

السلام عليكم
استاذ بخصوص جملة
وجدت العلم نافعا
لقد تناقشت مع زملائي في الدراسة بخصوص اعراب كلمة نافعا
و رأينا انها حال
حيث نطرح السؤال : كيف وجدت العلم
لكن مازالت تدور بخاطري انه يمكن لنا ان نقول بأنها مفعول به ثان،وجدت العلم ماذا

ما رأيك استاذ؟

بارك الله فيك بنيتي. لكن نافعا تعرب مفعول به ثان.

[~عبق الجنة ~]

بارك الله فيك بنيتي. لكن نافعا تعرب مفعول به ثان.

شكرا استاذي المحترم على الاجابة

[تيماء الجزائر]

السلام عليكم
ارجو مساعدتي في كتابة قصة عن زيارة مدينة غريبة و الضياع فيها مع توضيف ر عناصر القصة

موضوع في اللغة العربية

[عشق الدين]

السلام عليكم
ارجو مساعدتي في كتابة قصة عن زيارة مدينة غريبة و الضياع فيها مع توضيف ر عناصر القصة

موضوع في اللغة العربية

السلام عليكم:
اكتبي وسأساعدك.

[عشق الدين]

شكرا استاذي المحترم على الاجابة

لا شكر على واجب بنيتي.

[♥دموع الفرح♥]

السلام عليكم انا دخلت جديدة اتمنى ان الحق بالمراجعة يا استاذي غدا ان شاء الله

[غيدآ اء]

السلام عليكم

لدي غموض

هذا التراب دم بالدمع ممتزج
هل دم هنا تعرب خبر ثان
ام ان التراب يكون مبتدا ثان والدم خبر للمبتدا الثان فتكون الجملة الاسمية "التراب دم"في محل رف خبر للمبتدا هذا


وكذلك
انفطر قلبه حزنا
ماذا نعرب حزنا (مفعول به . تمييز ... )


وكذلك في سوال ميز بين "لا" في :
لا تنهروه
لا يعرف

وكذلك اعراب صوته :

المسكين
يقضي النهار على الاعتاب منتصبا الذل بردته والهم سيماه
مستعطفا صوته للاذن نبرته وللبصيرة والاحساس مغزاه

(مع العلم ان صوت مضمومة التاء )

ارجوا ان اجد الجواب
موفقون وشكراا

[star maria]

السلام عليكم

لدي غموض

هذا التراب دم بالدمع ممتزج
هل دم هنا تعرب خبر ثان
ام ان التراب يكون مبتدا ثان والدم خبر للمبتدا الثان فتكون الجملة الاسمية "التراب دم"في محل رف خبر للمبتدا هذا


وكذلك
انفطر قلبه حزنا
ماذا نعرب حزنا (مفعول به . تمييز ... )


وكذلك في سوال ميز بين "لا" في :
لا تنهروه
لا يعرف

وكذلك اعراب صوته :

المسكين
يقضي النهار على الاعتاب منتصبا الذل بردته والهم سيماه
مستعطفا صوته للاذن نبرته وللبصيرة والاحساس مغزاه

(مع العلم ان صوت مضمومة التاء )

ارجوا ان اجد الجواب
موفقون وشكراا

كم انا ضعيفة !!!!

ننتظر الجواب من الاخرين

[غيدآ اء]

لمااذذااااااا

ليست مشكلة

[غيدآ اء]

السلام عليكم
وضعت بعض الاستفسارات
و مضى يومين وانا اتردد على هذه الصفحة
وهذا هو اليوم الثالث ولم اجد الاجوبة

فهل من مغيث

ارجوا ان اعود في اليوم الرابع واجد الاجوبة
لا تقطعوا امالي

[أبو العربي]

السلام عليكم

لدي غموض

هذا التراب دم بالدمع ممتزج
هل دم هنا تعرب خبر ثان
ام ان التراب يكون مبتدا ثان والدم خبر للمبتدا الثان فتكون الجملة الاسمية "التراب دم"في محل رف خبر للمبتدا هذا


وكذلك
انفطر قلبه حزنا
ماذا نعرب حزنا (مفعول به . تمييز ... )


وكذلك في سوال ميز بين "لا" في :
لا تنهروه
لا يعرف

وكذلك اعراب صوته :

المسكين
يقضي النهار على الاعتاب منتصبا الذل بردته والهم سيماه
مستعطفا صوته للاذن نبرته وللبصيرة والاحساس مغزاه

(مع العلم ان صوت مضمومة التاء )

ارجوا ان اجد الجواب
موفقون وشكراا


السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

1 ــ دم = خبر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة

هذا = اسم إشارة مبني في محل رفع مبتدأ

التراب = بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة

ـــــــــــــــ قاعدة ــــــــــــــــــ = كل اسم معرف ياتي بعد اسم إشارة يُعرب بدلا ، ويتبع المبدل منه في علامة الإعراب ــــ البدل من التوابع ـــــــــ

2 ــ حزنا = تمييز منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة

3 ـ التمييز بين " لا "

أ ـ لا تنهروه : لا هنا ناهية ، وهي جازمة

تنهروه : فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف النون لأنه من الفعال الخمسة

وواو الجماعة ضمير متصل مبني في نحل رفع فاعل

والهاء : ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به

ب ـ لا يعرف : لا هنا نافية ـ أي لا عمل لها ـ

يعرف : فعل مضارع مرفوع و علامة رفعه الضمة الظاهرة

[أبو العربي]

السلام عليكم

لدي غموض

هذا التراب دم بالدمع ممتزج
هل دم هنا تعرب خبر ثان
ام ان التراب يكون مبتدا ثان والدم خبر للمبتدا الثان فتكون الجملة الاسمية "التراب دم"في محل رف خبر للمبتدا هذا


وكذلك
انفطر قلبه حزنا
ماذا نعرب حزنا (مفعول به . تمييز ... )


وكذلك في سوال ميز بين "لا" في :
لا تنهروه
لا يعرف

وكذلك اعراب صوته :

المسكين
يقضي النهار على الاعتاب منتصبا الذل بردته والهم سيماه
مستعطفا صوته للاذن نبرته وللبصيرة والاحساس مغزاه

(مع العلم ان صوت مضمومة التاء )

ارجوا ان اجد الجواب
موفقون وشكراا


مستعطفا صوته للاذن نبرته ....

صوته = فاعل لاسم الفاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة

[0Girl0]

استاذ ممكن شرح عن التمييز و متى يعرب تمييز و متى لا
جزاك الله خيرا

[soliel d'or]

صوته = فاعل لاسم الفاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة




السلام عليكم
بارك الله فيكم استاذنا على المساعدات التي تقدمونها لنا
اردت ان اسال عن هذه مامعنى فاعل لاسم الفاعل ؟
و جزاك الله خيرا

[أبو العربي]

السلام عليكم
بارك الله فيكم استاذنا على المساعدات التي تقدمونها لنا
اردت ان اسال عن هذه مامعنى فاعل لاسم الفاعل ؟
و جزاك الله خيرا

على ما أظن أنكم درستم عمل اسم الفاعل وعمل اسم المفعول

وللتذكير فاسم الفاعل يعمل عمل فعله المبني للمعلوم ــ أي مثلما الفعل يحتاج إلى فاعل ــ فاسم الفاعل قد يحتاج إلى فاعل أو إلى مفعول به

مثال " قال تعالى : أَفَمَنْ شَرَحَ اللَّهُ صَدْرَهُ لِلإِسْلامِ فَهُوَ عَلَى نُورٍ مِنْ رَبِّهِ فَوَيْلٌ لِلْقَاسِيَةِ قُلُوبُهُمْ مِنْ ذِكْرِ اللَّهِ أُوْلَئِكَ فِي ضَلالٍ مُبِينٍ "

اسم الفاعل هنا : القاسية

وجاء بعده اسم مرفوع " وهنا يُعرب فاعلا لاسم الفاعل

وكأننا نقول : فويل للذين قست قلوبُهم

ومن شروط عمله أن يكون معرفا بـ " ال " مثل :

المُكرم ضيفَه محمود

المكرم = اسم فاعل

ويُعرب هنا مبتدأ

ضيفَ: مفعول به لاسم الفاعل منصوب
محمود : خبر مرفوع

[ghada girl]

مرحبا استاذ انا ضعيفة في الاعراب هل من نصائح تقدمها الي
كما تعلم شهادة التعليم المتوسط قريبة و انا جد متوترة

[najiazzaba]

اريد حل تمارين صفحة 169
وشكرا

[أبو العربي]

مرحبا استاذ انا ضعيفة في الاعراب هل من نصائح تقدمها الي
كما تعلم شهادة التعليم المتوسط قريبة و انا جد متوترة

الكل يتحدث عن ضعفه في الإعراب

ولكن الإعراب ليس صعبا

أولا ما معنى أعرب ؟

أعرب معناها أبان وأفصح

وعليه فحينما يُطلب منك الإعراب

فأول شيء هو الفهم

افهمي الجملة ، هل هي اسمية ؟؟ فعلية ؟؟ منسوخة ؟؟

ولكن يجب حفظ القواعد كاملة

ما هي المرفوعات ، المنصوبات المجرورات

النواسخ ، الضمائر الخاصة بالرفع ، والخاصة بالنصب ووووو

هذا كله يجب أن يُحفَظ عن ظهر قلب

ثم تقومين بالتدريب وشيئا فشيئا يمكنك ذلك

المهم حاولي

فقط حينما تريدين الإعراب اطرحي الأسئلة على نفسك

أين الفعل ؟ من قام به ؟؟

وهكذا

جرّبي

[hind mimi]

انا ايضا اريد الدراسة معكم و خاصة في هذه الصفحة

[أبو العربي]

انا ايضا اريد الدراسة معكم و خاصة في هذه الصفحة

أهلا وسهلا بك

كوني مثابرة

[0Girl0]

استاذ اردت درس التمييز بطريقة واضحة

[أبو العربي]

استاذ اردت درس التمييز بطريقة واضحة

سوف أقدمه لكم في وقت لاحق إن شاء الله

[0Girl0]

حسنا استاذ شكرا لك

[fifisali]

مرحبا أستاذ ممكن إعراب هذه الجملة( من ترافق أرافق) حاولت فيها كثيرا و لكنني لم أستطع إعرابها
و جزاك الله خيرا على كل ما تفعله من أجل نجاحنا و تفوقنا

[أبو العربي]

مرحبا أستاذ ممكن إعراب هذه الجملة( من ترافق أرافق) حاولت فيها كثيرا و لكنني لم أستطع إعرابها
و جزاك الله خيرا على كل ما تفعله من أجل نجاحنا و تفوقنا

من : اسم شرط جازم لفعلين في محل نصب مفعول به ـ لأن فعل الشرط متعدٍ لم يستوفِ مفعوله ــ

ترافقْ : فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره


والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنتَ

أرافقْ : فعل مضارع مجزوم ــ لأنه جواب الشرط ــ وعلامة جزمه السكون الظاهر


والفاعل ضميير مستتر وجوبا تقديره أنا

والجملة الفعلية ـــ أرافق ــ لا محلّ لها من الإعراب ــ لأنها لم تقترن بالفاء ــ

[star maria]

استاذ من فضلك اعطني مثالا لنص اشهاري الان
( ليس القواعد و المميزات )
ساكتب واحدا الان لانه وظيفة ( عن هاتف نقال )


لا يهم مجال النص المثال
اريد فقط ان ارى مثالا لانني لم اعرف امثلة من الواقع و لم تعطنا الاستاذة مثالا

[الدرّة المصونة]

maria nekteblek dyalna

[fifisali]

[quote=أبو العربي;1052233782]من : اسم شرط جازم لفعلين في محل نصب مفعول به ـ لأن فعل الشرط متعدٍ لم يستوفِ مفعوله ــ

ترافقْ : فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه السكون الظاهر على آخره


والفاعل ضمير مستتر وجوبا تقديره أنتَ

أرافقْ : فعل مضارع مجزوم ــ لأنه جواب الشرط ــ وعلامة جزمه السكون الظاهر


والفاعل ضميير مستتر وجوبا تقديره أنا

والجملة الفعلية ـــ أرافق ــ لا محلّ لها من الإعراب ــ لأنها لم تقترن بالفاء ــ


[/quoشكرا لك أستاذ

[star maria]

maria nekteblek dyalna

ان استطعت فافعلي ذلك مشكورة عليه

[الدرّة المصونة]

ايقظ حاسة لمسك مع هاتف ايفون و انس العالم طر معنا الى فضاء التواصل فوق غيومه و ابعد الخيال مع lيفون احلامك حقيقية

[fifisali]

ها هو تاعي متوسط على العموم و لكن لا بأس
أولا رسمت صورة لهاتف نقال
في كل الأماكن, و عند كل الناس, الة صغيرة في الحجم , ضخمة في المعلومات , انه الهاتف النقال و من لا يعرفه
اتصال خارج البلاد....., مع الأقارب.. و مع جميع الناس ,.... الة حاسبة تفيدك في الرياضيات
و كل ما تحتاجه يوجد في هاتفك النقال
كما أنه يفيد الكبار و الصغار فيه الألعاب و الصور و الفيديوهات
و في الأخير الهاتف النقال موجود في أي مكان و متى تحتاج
.

[star maria]

ما هي الصيغة الصرفية ؟

[algerien 100]

ماريا حتا انا في طور انجازها لكن قمت بوضع نص اشهاري لمنتوج بالاضافة يمثل دعوة للتبرع للاطفال : يعني بشراء المنتج تكتسب فاءدة لصحتك لما هو مفيد للصحة و كذا انت تساعد في نشر البسمة علا و جوه الاطفال ( هذه الافكار لا تشمل تنظيمه او الشعار).

[hind mimi]

أستاذ ممكن تقولنا طريقة التعبير فبي البيام و كيف نتحصل ععلى نقطة كاملة ارجوك استاذ انا في امس الحاجة
و ضعيفة بزاف فيه ممكن تساعدني كيف يكون التعامل مع التعابير

[شَمعة أملْ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
من هنا؟ما رايكم بمراجحعة للغة العربية؟؟
ساطرح بعض التمارين نتشارك في حلها
موافقون؟

[شَمعة أملْ]

*عيّن اسم التفضيل واذكر طريقة صياغته مع التعليل: - عدْل السلطان أنفع للرّعيّة من خصْب الزّمان
- قال عمرو بن العاص : سلطان عادل خير من مطرٍ وابل، وعدْل قائم أجدى من عطاء دائم، وسبْعٌ حَطوم خير من والٍ غَشوم
- سُئل حكيم: أيّ الأمور أشدّ تأييدا للعقل؟ وأيّها أشدّ إضرارا به؟ قال: أشدّها تأييدا للعقل ثلاثة: مشاورة العلماء، وتجربة الأمور، وحسن التّثَبّت.وأشدّها إضرارا به: الاستبداد والتهاون والعجلة
- قالوا: أعْرف الملوك يحتاج إلى وزير، وأشجع الرّجال يحتاج إلى سلاح، وأجود الخيل يحتاج إلى سوط، وأحدّ الشّفار يحتاج إلى المِسنّ
التمرين 01
* عيّن المفضل واسم التفضيل والمفضّل عليه ، وحالة اسم التفضيل فيم يلي: - قالوا: خير الوزراء أصْلَحُهم للرّعيّة،، وأصْدقُهم نيّة وأشدّهم دفاعا عن الرّعيّة
- قال ابن عبّاس: المفلس عند الناس أكْذب من لمعان السّراب، وأثقل من الرّصاص، لا يُسَلّم عنه إن قدمَ، و لا يُسأل عنه
- قال لقمان : الصبر أمرّ الأشياء
- قال علي بن أبي طالب: الفقر هو الموت الأكبر
- قيل: طلبتُ الرّاحةَ لنفسي فلم اجد أرْوح من ترْك ما لا يعنيها
التمرين 02
* اعرب ما كُتِب باللون الأحمر:
- قال ابن عباس: الناس لصاحب المال ألْزمُ من الشّعاع للشّمس، وهو عندهم أعْذبُ من الماء،وأرْفع من السّماء
- قال علي كرّم الله وجهه: خيْرُ هذه الأمّة النّمطُ الأوسط
- سُئل حكيم: أيّ الأمور أشدّ تأييدا للعقل؟ وأيّها أشدّ إضرارا به؟ قال: أشدّها تأييدا للعقل ثلاثة: مشاورة العلماء، وتجربة الأمور، وحسن التّثَبّت.وأشدّها إضرارا به : الاستبداد والتهاون والعجلة

[شَمعة أملْ]

*عيّن اسم التفضيل واذكر طريقة صياغته مع التعليل:
- عدْل السلطان أنفع للرّعيّة من خصْب الزّمان
- قال عمرو بن العاص : سلطان عادل خير من مطرٍ وابل، وعدْل قائم أجدى من عطاء دائم، وسبْعٌ حَطوم خير من والٍ غَشوم
- سُئل حكيم: أيّ الأمور أشدّ تأييدا للعقل؟ وأيّها أشدّ إضرارا به؟ قال: أشدّها تأييدا للعقل ثلاثة: مشاورة العلماء، وتجربة الأمور، وحسن التّثَبّت.وأشدّها إضرارا به: الاستبداد والتهاون والعجلة
- قالوا: أعْرف الملوك يحتاج إلى وزير، وأشجع الرّجال يحتاج إلى سلاح، وأجود الخيل يحتاج إلى سوط، وأحدّ الشّفار يحتاج إلى المِسنّ
واذكر طريقة صياغته مع التعليل
لم افهم المقصود؟
نذكر الوزن و انه فعل ثلاثي ام لا ام ماذا؟

[algerien 100]

على ما اظن هو ان تذكري كيف صغت الفعل الى اسم تفضيل
مثال انفع قمنا بصياغته كالتالي انفع من الفعل نفع و هو فعل ثلاثي لذلك نصيغه على وزن افعل فيصبح انفع.

[star maria]

ما هي انواع الاغراء ؟


طرح هذا السؤال في شهادة العام الماضي لكننا لم ندرسه رغم اننا انهينا درس الاغراء و التحذير !!!

[star maria]

ما هي انواع الاغراء ؟


طرح هذا السؤال في شهادة العام الماضي لكننا لم ندرسه رغم اننا انهينا درس الاغراء و التحذير !!!

لا تبخلوا علي من فضلكم
غدا فرضنا

[fifisali]

لا تبخلوا علي من فضلكم
غدا فرضنا
أ!ظن ان أنواع الاغراء هي أن:
يأتي مكررا مثل: الاجتهاد الاجتهاد
مفردا مثل: الاجتهاد
و معطوفا مثل: الوفاء و الاخلاص

[star maria]

أ!ظن ان أنواع الاغراء هي أن:
يأتي مكررا مثل: الاجتهاد الاجتهاد
مفردا مثل: الاجتهاد
و معطوفا مثل: الوفاء و الاخلاص

شكرا
فهمت الان

[شَمعة أملْ]

شكرا لك على الافادة..
مارية لم ندرس بعد الاغراء

[عابد زين الدين]

السلآم عليكم ورحمة الله وبركآته


رجاااء أريد نشآط التقويم التحصيلي ص 234 ليوم غد بلييييييييز

[آح ـآسيس مڪتومہ ≈]

سنقيم حفلة التكريم يوم الثلاثاء القادم ولقد ققرت أن اقرأ كلمة ختامية (ممثلة المكرمين )

هاهي الكلمة أستاذي ان هناك أخطاء أو زيادات فرجاء أخبروني بها :


الحمد الله رب العالمين والصلاة والسلام على نبينا محمد وعلى آله وصحبه اجمعين
وبــعــد :
يشرق فجرنا الجديد وترسل الشمس خيوطها الحريرية تلفّ الأفق البعيد وتبعث القلوب بعباراتها الندية

لتزرع الأمل في النفوس من جديد لنطّلع إلى حياة الخلد فترمز لها بسلام أهلها

فسلام الله عليكم ورحمته وبركاته

أصالة عن نفسي ونيابة عن زملائي التلاميذ أشكر كل أساتذتي على مجهوداتهم التي بذلوها طوال العام الدراسي

بكل تفان : روحي فداء لمعلمي تحيا به روحي تحسن مصدري و المورد
العلم بيت المعلم سلم من أين نرتقي البيت لولا المصعد
فاعرف له حقا فأنت عرفت الحق اذ غصن الشبيبة أملد

ونحن نعرف حقكم أساتذتنا ولا نملك الا أن نقول لكم شكرا وشكرا ثم شكرا

لا تفوتني الفرصةلأقدم شكرنا الخالص أيضا لمدير متوسطتنا الفاضل كطما لا أنسى كل من ساهم من قريب أو بعيد في رقي متوسطتنا كل في مكانه : الطاقم الاداري دون استثناء والعمال دون استثناء كذلك

وفق الله الجميع والسلام عليكم ورحمة الله بركاته


++++

لم أفهم البيت الأخير فاعرف له حقا فأنت عرفت الحق اذ غصن الشبيبة أملد

[عشق الدين]

السلام عليكم:
آسف على تأخري كل هاته المدة وذلك نظرا لظروف جد خاصة.