╣۩╠ركن طرح إستفساراتكم في العلوم الفيزيآئية مع الأستآذ سفير الأيام ╣۩╠2as

[mahhmoude]

استاذ هل من المفروض ان العلوم تجريبية يدرسون العزم المغناطيسي؟

[mahhmoude]

استاذ ما معنى العامل المحد (سمحلي كثرت عليك الاسئلة)

[شدىsf]

الاخت: قمر خديجه

العضو: zina dz تتعذرلك عن اعطائك

الحلول التي وعدتك بها لأن لديها ظروف

أرجو منك أن تعذيرها

[سفير الأيام]

استاذ هل من المفروض ان العلوم تجريبية يدرسون العزم المغناطيسي؟


عزم مغناطيسي لم اسمع به بل هناك عزووووووم القوى

وان وجدت سؤال بمثل هداااااااااااااااا قد يقصد به عزم القوة الكهرومغناطيسية يعني لقوة لابلاص


وتجد هده الظاهرة في المحركات الكهروميكانيكية


او مكبر الصوت او ماشابه


عزم القوة هي القوة جداااااااااااء الدراع


الدراع هو المسافة الشاقولية بين محور الدوران الجملة ومبدا القوة


يمكن ان تجده سالب ان كانت القوة مقاومة يعني اتجاه ثأثيرها عكس دوران الجملة


ويكون عزم القوة موجد في الحالة العكسية




خد القوة هي القوة الكهروكغناطيسية


اما المتفاعل المحد هو العامل المحد

هو المتفاعل الدي تنتهي كمية مادته اولا


وتقدمه الأعظمي يكون اصغر من تقدم المتفاعل الثاني

[mahhmoude]

شكككككككككككرا بارك الله فيك يا استاذ

[sara2012]

السلام عليكم بارك الله فيك استاذي على المبادرة لأني فعلا محتاجة لفهمها مثل هذه الدروس لأن الاستاذة في القسم ...........
سوف اكون في الموعد
و لدي سؤؤؤؤؤؤؤال لي هو : نريد معايرة محلول حمض كلور الهيدروجين متفاعلات و نواتج و عين الثنائيات حمض اساس على المعادلة
ارجوك استاذ اريد ان ترفقها بشرح ما الذي يحدث في التفاعل و لماذا يكون في المتفاعلات شوارد دون الافراد الكيميائية و ماذا نقصد بالثنائيات المشاركة في التفاعل h3o+/h2o......... ; و السلام عليكم

[sara2012]

ادري ان خطي نوعا ما غير واضح و انا اقصد معايرة حمض كلور الماء او الهيدروجين بواسطة محلول هيدروكسيد الصوديوم اكتب معادلة التفاعل مع تعيين الثنائية حمض اساس و نوع المحلول اقصد حامضي او اساسي و كذلك اود لو ترفق المعادلة بشرح لما تكتبه فضلا استاذي لا أمرا ...اعانك الله

[حيآتي أسمَى]

استــــاد من فضلك حل التمريينين 8 و 9 ص 221
خاصيــن بمجال الضوء

[افريقيا]

بارك الله فيك أستاذ مراجعة في وقتها

[MIKRIS]

شكرا جريلا لك

[MIKRIS]

شكرا جريلا لك

[malak.95]

استاد اعلم ان التفاعل السيتوكيوميتري هو ان كلا المتفاعلين محدين اي ينتهيان في نفس الوقت .

لكن مشكلتي : متى استعمل خاصية هذا التفاعل انطلاقا من معطيات متمثلة في معادلة فقط ?:confused::confused:

ارجو ان تجيب عن سؤالي قريبا وشكرا الف مرة على مجهوداتك القيمة

[soupless]

أريد درس حول المحاكاة للمعايرة

[ωιтн FяιєηDѕ]

السلام عليكم
استاذ ممكن حل التمرين الثاني
http://www5.0zz0.com/2013/03/30/10/418473640.jpg

[القرآن حياتي]

لعشاق الفيزيك تفضلووو هذا الموقع
http://www.guezouri.org/Pages_of/Pag_Niveau/Premiere.htm

[القرآن حياتي]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
استاذ ممكن تعطيني بعض المفاهيم الاولية عن الكيمياء العضوية مع بعض التطبيقات

[نعمة القدوس]

السسلام عليكم أستاذ

أحببتُ أن أستفسسِرا منكَ أمرا

حيثُ حدث وأن أعطتنا الاستاذة واجبا، وفيه تمرين يطلب المعادلة النصفية البروتونية لثنائي إيثيل أمين
الذي هو عبارة عن أسساس


المهم أنا كتبت المعادلة هكذا


http://latex.codecogs.com/gif.latex?(CH_{3}-CH_{2})_{2}NH+H_{3}O^{+}\rightarrow%20(CH_{3}-CH_{2})_{2}NH_{2}^{+}+H_{2}O

في الحقيقة، لقد أغفلتُ إشارة (+) في الحمض لعدم علمي بوجودها
ولكن المعادلة بغض النظر عن الإشارة
مكتوبة هكذا


ولكن الاستاذة أخبرتني بأنها خاطئة، وبإنني يجب أن أكتبها هكذا

http://latex.codecogs.com/gif.latex?(CH_{3}-CH_{2})_{2}NH+H^{+}\rightarrow%20(CH_{3}-CH_{2})_{2}NH_{2}^{+}

فأين الصحّ من الخطأ ؟


في انتظار رأيكَ أسستاذ

[الدكتور شهاب الدين]

مَجْمُوعـَة السَنـة التَانـِيـَة ثـَانـَوِي (www.fb.com/groups/253667841425699/)

[hajouj138]

السلام عليكم

استاد مادا يقصد ب هل المتفاعلات اخذت بنسب ستوكومترية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل عندما يكون التفاعل سيتوكيومتريا أم مادا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[hajouj138]

السلام عليكم

استاد مادا يقصد ب هل المتفاعلات اخذت بنسب ستوكومترية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل عندما يكون التفاعل سيتوكيومتريا أم مادا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[سفير الأيام]

السلام عليكم

استاد مادا يقصد ب هل المتفاعلات اخذت بنسب ستوكومترية؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

هل عندما يكون التفاعل سيتوكيومتريا أم مادا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


مثلا

نفاعل 3 غرام من النحاس الصلب مع محلول نتراث الفضة تركيزه 0.5 مول / لتر وحجمه 0.1 لتر


إن اخدت المتفاعلات على الشكل السيتوكيومتري يجب تحقق العلاقة التي درسناها سابقا

اولا معادلة التفاعل

Cu (s) +2 (Ag+ + NO3 - )................................. Cu2+ + 2NO3- ) +2 Ag


يعني أن وجدنا


n( Cu) / 1 = n(Ag+ + NO3- ) / 2


هنا نقول ان المتفاعلات اخدت بنسب سيتزكيومترية


اما لو العلاقة لم تتحقق بعد الحساب يعني لا نتحضل التساوي بين النسب نقول عكس دلك



بعض الأحيان يطرح سؤال من شكل اخر كما درسناه في السنة اولى ثانوي



ماهي كمية مادة النحاس حتى يكون التفاعل سيتوكيومتري


معناه نكتب معادلة التفاعل ثم نستخلص العلاقة ونحسب كمية مادة النحاس


وهده العلاقة تستعمل الا في التفاعلات السيتوكيومترية يعني عدم تحققها التفاعل غير دلك

[" سرحات "]

أستــاذ أوجه مشكــلة في درس الأفعــال المتبادلة المغناطيسية

وخصوصـــــــا قوة لابلاص .

[♥ النابغة روميساء ♥]

ارجو يا استاذ ان تعطيني الحل في اسرع وقت
جسم مضيىء حقيقي ab و ارتفاعه 10سم عمودي على المحور البصري الرئيسي لعدسة مقربة بعدها f=20cm ادا كان بعد هدا الجسم عن اعدسة oa=50cm
1- باستعمال قانون العدسات اوجد 'p
2-هل الصورة حقيقية او وهمية برر اجابتك
3- احسب تكبير العدسة
هل الصورة صحيحة ام غير صحيحة
4- احسب طول الصورة

[♥ النابغة روميساء ♥]

ها ذا اوللللللللللللللللللللللل طلب هل من مساعد
جسم مضيىء حقيقي ab و ارتفاعه 10سم عمودي على المحور البصري الرئيسي لعدسة مقربة بعدها f=20cm ادا كان بعد هدا الجسم عن اعدسة oa=50cm
1- باستعمال قانون العدسات اوجد 'p
2-هل الصورة حقيقية او وهمية برر اجابتك
3- احسب تكبير العدسة
هل الصورة صحيحة ام غير صحيحة
4- احسب طول الصورة

[شذى الزهور]

السلام عليكم من فضلكم اريد تمارينات في الكيميا العضوية عن قريب

[♥ النابغة روميساء ♥]

ارجووووووووووووووووووووووووووووووووووووو الحللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل لللللللل

[سفير الأيام]

ارجووووووووووووووووووووووووووووووووووووو الحللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللللل لللللللل


http://img03.arabsh.com/uploads/image/2013/04/16/0c37414e67f503.png

[saya2011]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
عمت مساءا أستاذنا الفاضل
أنا تلميذة من قسم 1ثانوي لدي استفسار بخصوص تمرين وجدته بالمنتدى
http://im34.gulfup.com/K2Yxv.jpg
الجزء الاول منه سهل في المتناول.
أما 2 وجدت به صعوبة فهلا أعطيتني تلميح أو طريقة أستطيع الوصول بها الى الحل.
أشـــكـركـ مسبقــــا
ومعذرة منكم على التطفل.
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

[العوادي]

مشكل في التمرين 12 ص 146 من وحدة مفهوم الحقل المغناطيسي
الجزء الاول ساهل حليتو
أما الجزء الثاني و الثالث لم استطع حله
كيف أحسب قيم b الموافقة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[العوادي]

أرجو المساعدةةةةةةةةةةةةة

[amira39]

السلام عليكم
استاذ لدي مشكل في الكيمياء العضوية وبالضبط في تمسية المركبات العضوية ؟
ممكن مساعدة ارجوووكم

[hajouj138]

مثلا

نفاعل 3 غرام من النحاس الصلب مع محلول نتراث الفضة تركيزه 0.5 مول / لتر وحجمه 0.1 لتر


إن اخدت المتفاعلات على الشكل السيتوكيومتري يجب تحقق العلاقة التي درسناها سابقا

اولا معادلة التفاعل

cu (s) +2 (ag+ + no3 - )................................. Cu2+ + 2no3- ) +2 ag


يعني أن وجدنا


n( cu) / 1 = n(ag+ + no3- ) / 2


هنا نقول ان المتفاعلات اخدت بنسب سيتزكيومترية


اما لو العلاقة لم تتحقق بعد الحساب يعني لا نتحضل التساوي بين النسب نقول عكس دلك



بعض الأحيان يطرح سؤال من شكل اخر كما درسناه في السنة اولى ثانوي



ماهي كمية مادة النحاس حتى يكون التفاعل سيتوكيومتري


معناه نكتب معادلة التفاعل ثم نستخلص العلاقة ونحسب كمية مادة النحاس


وهده العلاقة تستعمل الا في التفاعلات السيتوكيومترية يعني عدم تحققها التفاعل غير دلك



شكرا أستاد............................................. ........

كما أشكرك على .................................................. ..............

قليل وين تصيب أستاد يقدر مجهودات التلاميد .............................
تحيااااااتي ........................................

[سفير الأيام]

شكرا أستاد............................................. ........

كما أشكرك على .................................................. ..............

قليل وين تصيب أستاد يقدر مجهودات التلاميد .............................
تحيااااااتي ........................................



http://sphotos-b.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/17387_613601285334936_833863941_n.jpg

[foufou 95]

http://sphotos-b.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn1/17387_613601285334936_833863941_n.jpg




باررررررك الله فييييييييييييييك استاذ و شكرااااااااااااا لك الاااف المرات و صحيح كما قال الاخ نادرون هم امثالك استاذ

[نورهان سالم]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااا لن تكفيييييييييييييييييك

[sara j.s.m]

بلليييييز
في المعادلات النصفية يعطيلي الثنائيات كيف اعرف الثناية لي نبدا بيها هي الاولى
يعني كيفاه نعرف الثنائية لي نديرها للاكسدة و الثنائية للنديرها لمعادلة الارجاع
ارجوااا الرد في اقرب وقت

[sara j.s.m]

§!!!!!!?????? Plz

[تاج البها]

:D استاذ من فضلك ممكن سلاسل تمارين في الكيمياء العضوية اريد ان اراجع اليوم من فضلك وبارك الله فيك :o

انا في انتظار ردك











http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQHT4rJVaysYorcYx9MWM-8ZQU-EvXwOa1YWwhERsEc7L7_Ob4y

[أسماء نوار]

هل هناك سبورة اليوم

[saya2011]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
عمت مساءا أستاذنا الفاضل
أنا تلميذة من قسم 1ثانوي لدي استفسار بخصوص تمرين وجدته بالمنتدى
http://im34.gulfup.com/K2Yxv.jpg
الجزء الاول منه سهل في المتناول.
أما 2 وجدت به صعوبة فهلا أعطيتني تلميح أو طريقة أستطيع الوصول بها الى الحل.
أشـــكـركـ مسبقــــا
ومعذرة منكم على التطفل.
والسلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته

:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes: :rolleyes::rolleyes:

[medebber]

غدا عندي فرض في المغناطيس أريد شرحا مفصلا و فقك الله أستاذنا

[mahhmoude]

الاستاذ قالنا بلي فالمحلول المائي
[oh][h3o] =
10 ^ (-14) حيث^ تعني قوة او اس
من فضلك استاذ اريد شرح هذه القاعدة فهل يجب ان يكون تركيزهمامتساوي او لا هل هذه القاعدة تنطبق على شوارد اخرى غير oh و h3o ؟

[منتهى الرقة]

السلام عليكم
أستاذ ممكن تصححلي هذا التمرين
التمرين
http://im37.gulfup.com/bgPMj.jpg (http://www.gulfup.com/?pLkLtd)

http://im37.gulfup.com/4yHrV.jpg (http://www.gulfup.com/?IceWuu)

معادلة الاكسدة الارجاعية 1
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B200%7D%203clo%5E%7B-%7D%20%5Crightarrow%20clo_%7B%203%7D%5E%7B-%7D+2cl%5E%7B-%7D
معادلة الكسدة الارجاعية 2
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B200%7D%202cl%5E%7B-%7D+2clo%5E%7B-%7D+4h_%7B3%7Do%5E%7B+%7D%5Crightarrow%202cl_%7B2% 7D+h_%7B2%7Do
و الباقي لم أعرفه ممكن تشرحاهلي
واش هي Chl°؟؟

و شكرا جزيلا لك مسبقا أستاذ نتمنى ترد

[منتهى الرقة]

الاستاذ قالنا بلي فالمحلول المائي
[oh][h3o] =
10 ^ (-14) حيث^ تعني قوة او اس
من فضلك استاذ اريد شرح هذه القاعدة فهل يجب ان يكون تركيزهمامتساوي او لا هل هذه القاعدة تنطبق على شوارد اخرى غير oh و h3o ؟


أنا أيضا أريد معرفة ذلك في انتظار رد الاستاذ ان شاء الله

الذي سيكون مؤكد مقنع و رائع

[*basma*]

سلااااااااااااام جميل استاذنا الفاضل من فضلك اريد درس الكيمياء العضوية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ZINA DZ]

سلااااااااااااام جميل استاذنا الفاضل من فضلك اريد درس الكيمياء العضوية ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اهلا بسمة غذا نعدوا عربية موحد قسمي و قسمك بالتوفيق و ان شاء العلامة الكاملة و كذلك في العلوم اسلامية و كل الفروض و الامتحانات

[*basma*]

اهلا بسمة غذا نعدوا عربية موحد قسمي و قسمك بالتوفيق و ان شاء العلامة الكاملة و كذلك في العلوم اسلامية و كل الفروض و الامتحانات
شكرا ليك زينة
وراح نعدوا غدوا الصباح العربية والفرنسية والعلوم ان شاء الله بالتوفيق للجميع:19::19::19::19:

[ZINA DZ]

شكرا ليك زينة
وراح نعدوا غدوا الصباح العربية والفرنسية والعلوم ان شاء الله بالتوفيق للجميع:19::19::19::19:
ايه و بالنسبة ليا نزيد معاهم علوم اسلامية :d

با لا الروعة من فرض لفرض و كنا راح نعقبوا اجتماعيات لعشية برك راحولها الاستاذة و طلبوا منها التأجيل و وافقت بارك الله فيها

لذلك لا أظن أنني سأدخل فيما بعد لاني مش حافظة علوم اسلامية و العلوم لازم نراجعها ليا مدة ما ماسيتهاش

بالتوفيق :) + صحة فطورك

[*basma*]

ايه و بالنسبة ليا نزيد معاهم علوم اسلامية :d

با لا الروعة من فرض لفرض و كنا راح نعقبوا اجتماعيات لعشية برك راحولها الاستاذة و طلبوا منها التأجيل و وافقت بارك الله فيها

لذلك لا أظن أنني سأدخل فيما بعد لاني مش حافظة علوم اسلامية و العلوم لازم نراجعها ليا مدة ما ماسيتهاش

بالتوفيق :) + صحة فطورك

الله يسلمك حتى انا راني رايحة نراجع ربي يكون معانا

[تاج البها]

:sdf:من فضلك استاذنا القدير اريد حل التمرين الثاني بالتفصيل والله انا لم افهمه كما قمت بحل التمرين الثالث وقد ارفقت الحل مع الوثائق ان كان هناك خطا او اي نصائح تقدمها لي بخصوص طريقة حلي للتمرين فتفضل . ومن فضلك انا لم اجب على السؤال الثالث ممكن تعطيني الجواب انا عندي غدا فرضين في الفيزياء الفرض 1 في الاكسدة و الارحاع و 2 في الكيمياء العضوية فمن فضلك اجبني الان بسرعة و بارك الله فيك و جزاك كل خير وادخلك فسيح جنانه- شكرا - :sdf:


http://im38.gulfup.com/DrD4f.bmp (http://www.gulfup.com/?E2JHjK)

لا تنسى من فضلك الاجابة على التمرين 2 عاجل يا استاذ

http://im31.gulfup.com/2oB36.jpg (http://www.gulfup.com/?BEYnZG)

http://im41.gulfup.com/i0ECi.jpg (http://www.gulfup.com/?sv8IG9)

[conan1]

أستاد هل ضروري معادلات الإجمالية لحساب جدول التقدم في الأكسدة والإرجاع

أم معادلات الأكسدة الإرجائية وحدها تكفي

[سفير الأيام]

أستاد هل ضروري معادلات الإجمالية لحساب جدول التقدم في الأكسدة والإرجاع

أم معادلات الأكسدة الإرجائية وحدها تكفي



هي طريقتين تحقق نفس النتيجة النهائية لكن

الإجابة تكون وفق السؤال المطروح ان لم يطلب جدول التقدم عليك تبسيط الأمور وربح الوقت في فترة الإمتحانات وهداااا بالإرتكااااااااز على المعادلة الإجمالية فقط

[سفير الأيام]

:sdf:من فضلك استاذنا القدير اريد حل التمرين الثاني بالتفصيل والله انا لم افهمه كما قمت بحل التمرين الثالث وقد ارفقت الحل مع الوثائق ان كان هناك خطا او اي نصائح تقدمها لي بخصوص طريقة حلي للتمرين فتفضل . ومن فضلك انا لم اجب على السؤال الثالث ممكن تعطيني الجواب انا عندي غدا فرضين في الفيزياء الفرض 1 في الاكسدة و الارحاع و 2 في الكيمياء العضوية فمن فضلك اجبني الان بسرعة و بارك الله فيك و جزاك كل خير وادخلك فسيح جنانه- شكرا - :sdf:


http://im38.gulfup.com/DrD4f.bmp (http://www.gulfup.com/?E2JHjK)

لا تنسى من فضلك الاجابة على التمرين 2 عاجل يا استاذ

http://im31.gulfup.com/2oB36.jpg (http://www.gulfup.com/?BEYnZG)

http://im41.gulfup.com/i0ECi.jpg (http://www.gulfup.com/?sv8IG9)



السؤال الثالث بسيط


وجدت تركيز محلول كبريتات الحديد الثنائي

وهو 0.05 مول / لتر

نعلم ان

C= n / V

n = m / M

C = m / M* V

M = m / C* V

M = 13.9 / 0.05 * 1

M = 278 g / mol


نعلم ان كبريتا ت اللحديد الصلب لكنه في الحقيقة مميه به جزيئات الماء لهدااااااااااا نلاحظ صيغته العامة مكتوبة من الشكل


FeSO4 + nH2O

نطبق علاقة الكتلة المولية له

M(FeSO4 ; n H2O ) = M(Fe) + M(S) + 4 * MO) + nM(H2O )


278 = 56 + 32 + 64 + 18 n


n = 10

وبالتالي صيغته النهائية هي



FeSO4 ,10 H2O

[mahhmoude]

الاستاذ قالنا بلي فالمحلول المائي
[oh][h3o] =
10 ^ (-14) حيث^ تعني قوة او اس
من فضلك استاذ اريد شرح هذه القاعدة فهل يجب ان يكون تركيزهمامتساوي او لا هل هذه القاعدة تنطبق على شوارد اخرى غير oh و h3o ؟

استاذ ممكن شرح؟

[تاج البها]

السؤال الثالث بسيط


وجدت تركيز محلول كبريتات الحديد الثنائي

وهو 0.05 مول / لتر

نعلم ان

c= n / v

n = m / m

c = m / m* v

m = m / c* v

m = 13.9 / 0.05 * 1

m = 278 g / mol


نعلم ان كبريتا ت اللحديد الصلب لكنه في الحقيقة مميه به جزيئات الماء لهدااااااااااا نلاحظ صيغته العامة مكتوبة من الشكل


feso4 + nh2o

نطبق علاقة الكتلة المولية له

m(feso4 ; n h2o ) = m(fe) + m(s) + 4 * mo) + nm(h2o )


278 = 56 + 32 + 64 + 18 n


n = 10

وبالتالي صيغته النهائية هي



feso4 ,10 h2o




بارك الله فيك والحمد لله على عودتك ادامك الله

[السفينة]

هل من شخص يفهمني في المعايرة

المهم عندي فكرة صغيرة علاها

مي ىمنعرفش نطبق في التمارين

[منتهى الرقة]

السلام عليكم
أستاذ ممكن تصححلي هذا التمرين
التمرين
http://im37.gulfup.com/bgPMj.jpg (http://www.gulfup.com/?pLkLtd)

http://im37.gulfup.com/4yHrV.jpg (http://www.gulfup.com/?IceWuu)

معادلة الاكسدة الارجاعية 1
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B200%7D%203clo%5E%7B-%7D%20%5Crightarrow%20clo_%7B%203%7D%5E%7B-%7D+2cl%5E%7B-%7D
معادلة الكسدة الارجاعية 2
http://latex.codecogs.com/gif.latex?%5Cdpi%7B200%7D%202cl%5E%7B-%7D+2clo%5E%7B-%7D+4h_%7B3%7Do%5E%7B+%7D%5Crightarrow%202cl_%7B2% 7D+h_%7B2%7Do
و الباقي لم أعرفه ممكن تشرحاهلي
واش هي Chl°؟؟

و شكرا جزيلا لك مسبقا أستاذ نتمنى ترد



من فضلك أستاذ

[conan1]

يا أستاذ

التمرين 7 صفحة 346

في الحساب أبسط قيمة وجدت c2h2

والقيمة الثانية c6h6


لم أفهم ماهي النسيبة الحجمية في التمرين الثامن

من فضلك أستاذ أعننا بما أعطاك الله

[lamismissa]

استاذ انا لدي مشكلة في الكيمياء العضوية

[اميرة الحزن]

مساعدة في الكيمياء العضوية

[lili95]

استاذ من فضلك الاجابة على سؤالي

ما هو دور الوسط الحمضي خلال التفاعلاااات ’

[سفير الأيام]

هو الدي يساعد على حدوت التفاعل من الممكن ان نضيف وسط حمضي او وسط قاعدي


وقد تلاحظين هداااا عند موازنة المعادلة ويتطلب الأمر اضافة البروتونات مثال لشاردة البرمنغانات افراد اكسجينية



لو لم نضفه فكيف يحق لنا ان نضيف في المعادلة عناصر غير موجوة تجريبيا

[bastori27]

استاذ انا لم افهم درس الكيمياء العضوية وخصوصا كيفية تسمية الالكنات والالكانات ارجوا المساعدة

[ROMAISSA95]

أنا أيضا لم أفهم درس الكيمياء العضوية

[بنت جزائر]

استاذ اريد حلول تمارين كتاب الاحماض ولاسس

[امال08]

دور الوسط الحمضي توفير برتونات هيدروجين ليتم التفاعل

[ishakinyou]

السلام عليكم ممكن تعاوني هناا آستااد
http://www.shy22.com/upfiljpg/rve90682.jpg
كيف آكتب معادلة التفااعل وعندما آعمل جدول التقدم من هو التفاعل المحد كيف آعرفه من فضلمك آستاذ

[jiji22]

السلام عليكم
استاذ لو ممكن تشرحلي كيف نوازن الشحنة الكهربائية خصوصا في الMnO'4

[cheroco]

ya allaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah stp 9ololi esq nes7a9o akssada 2irja3 l3am ljay pisq 7na ma9rinahomch had l3am ou plutot ma9rnach phisique 3 eme trimestre

[ramoux]

ممكن استاذ تفهمني في كيفية تعييين جهة التيار في وشيعة طويلة مثلا يعطونا وشيعة طويلة ويعطونا جهة الحقل المغناطيسي فكيف اعين i شدة التيار

[SAL619]

يا استاد اريد بالتفصيل معنى الدرجة الكلورومترية رجاءا بسرعة

[SAL619]

ya allaaaaaaaaaaaaaaaaaaaah stp 9ololi esq nes7a9o akssada 2irja3 l3am ljay pisq 7na ma9rinahomch had l3am ou plutot ma9rnach phisique 3 eme trimestre

toujour bien sur

[SAL619]

اين انت يا استاد رجاءا

[سفير الأيام]

يا استاد اريد بالتفصيل معنى الدرجة الكلورومترية رجاءا بسرعة





الدرجة الكلور مترية هي التي يوافقها الحجم اللازم من الكلور لصنع 1 لتر جافيل.مثلا لما تكون الدرجة الكلور مترية 12 يعني أننا نحتاج 12 لتر من الكلور ليعطينا 1 لتر جافيل و كذلك لما تكون الدرجة الكلور مترية 48 .في كلتا الحالتين نتحصل على 1 لتر من الجافيل إلا أن تركيزه يختلف .

[سوسو95]

استاذ السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته


استاذ هل يمكن ان تضح لي الالون التي نعرف بها اذا كان المحلول قاعدي ام معتدل ام حامضي عند استعمال ازرق البروميتيمول و الملون الاخر لقد نسيت اسمه

[سفير الأيام]

toujour bien sur




مبدأ إنحفاظ الطاقة

أحماض والأسس

الناقلية

علاقة الغاز المثالي

الأكسدة إرجاع

كيمياء عضوية خصوصا الحمض الكربوكسيلي والكحولات لصناعة الأستر بإتحادهما ويتم نزع الماء منهما

كلها دروس قاعدية لإكمال دروس السنة الثالثة نهائي

حتى

المعالم اعطالية للسنة اولى

وكيفية حساب كتلة الدرة التي برهنا انها ثثمثل في كتلة نواتها

[سفير الأيام]

السلام عليكم
استاذ لو ممكن تشرحلي كيف نوازن الشحنة الكهربائية خصوصا في الMnO'4


شاردة البرمنغانات فرد كيميائي اكسجيني

هناك قاعدة لموازنة المعادلة


1- إن كان طرف ينقصه درات الأكسجين نضيف جزيئات الماء عددها حسب عدد درات الأكسجين المنقوصة

2- ان كان لديك طرف ينقصه درات الهيدروجين يتم إضافة إليه بروتونات يعني شوارد الهيدروجين

ولن يتم إضافة هده الأخيرة الا بوجود وسيط في التجربة عبارة عن حمض لأن الحمض هو القادر على فقد بروتونات


3- شوارد الهيدروجين لن تتبقى في المحلول على شكلها بحيث يتم اضافة جزيئات الماء لطرفي المعادلة حسب عدد شوارد الهيدروجين المتحصل عليها من الخطوة الثانية لنتحصل على شوارد الهيدرونيوم وفي الطرف الثاني نتحصل على جزيئات الماء


4- اخيرا يتم التطرق لمبدأ انحفاظ الشحنة لطرفي المعادلة


مثال على ما دكرت


اولا نعلم ان شاردة البرمنغانات تتحول لشاردة المنغنيز

MnO4 - ............ Mn+2

اولا نلاحظ انه أفراد الكيميائية للمنغنيز هي منحفظة في الطرفية

ننتقل للأكسجين

في المتفاعلات يوجد 4 اكسجين اما في النواتج 0000 لهدا نضيف للنواتج 4 جزيئات ماء

تصبح المعادلة

MnO4 - = Mn+2 + 4H2O

ننتقل للخطوة الثانية لأنه لدينا 8 درات هيدروجين في النواتج و 000 في المتفاعلات

يعني نضيف 8 شوارد هيدروجين في المتفاعلات لأنه ينقص 8 هيدروجين فقط

تصبح المعادلة

تصبح المعادلة

MnO4 - + 8 H+ = Mn+2 + 4H2O


الأن ننتقل للخطوة ما قبل الأخيرة

دكرنا ان شوارد الهيدروجين لا تتبقى وحدها في المحلول وتحصلنا على 8 شوارد هيدروجين يعني من اللازم إضافة

8 جزيئات ماء لطرفي المعادلة

تصبح
المعادلة

تصبح المعادلة

MnO4 - + 8 H+ +8H2O = Mn+2 + 4H2O +8H2O


نعلم اننا في الدروس السابق للأحماض والأسس

كل شاردة هيدروجين تتحد مع جزيء واحد من الماء فيشكلان شاردة هيدرونيوم واحدة

بينما لدي في المعادلة 8 شوارد هيدروجين تتحد مع 8 جزيئات ماء فيشكلون 8 شوارد هيدرونيوم

فتصبح المعادلة





MnO4 - + 8 H3O+ = Mn+2 + 12H2O


الأن نتعرض للخطوة الأخيرة

وهي إنحفاض الشحنة

نلاحظ ان شحنة المتفاعلات هي :


-1 + 8 * (+1) =+7

اما شحنة النوااتج هي :

1* (+2) + 12 * (00000) = +2


وبما ان الإلكترونات سالبة الشحنة فيتم إضافة

5 الكترونات للمتفاعلات

حتى نتحصل على +2 في المتفاعلات

ويمكن اثباثها رياضيا

+7 + 5é
يعني

+7 + 5* (-1) = +2

وبالتالي المعادلة منحفظة من حيث عدد الأفراد الكيميائية والشحنة

المعادلة النهائية


تصبح المعادلة

MnO4 - + 8 H+ +8H2O +5 é = Mn+2 + 4H2O +8H2O

[cheroco]

مبدأ إنحفاظ الطاقة

أحماض والأسس

الناقلية

علاقة الغاز المثالي

الأكسدة إرجاع

كيمياء عضوية خصوصا الحمض الكربوكسيلي والكحولات لصناعة الأستر بإتحادهما ويتم نزع الماء منهما

كلها دروس قاعدية لإكمال دروس السنة الثالثة نهائي

حتى

المعالم اعطالية للسنة اولى

وكيفية حساب كتلة الدرة التي برهنا انها ثثمثل في كتلة نواتها



mrc bcp 3la tawdi7at

[foufou 95]

استااااااااااذ

[سفير الأيام]

استااااااااااذ


..............نعم ...........

[foufou 95]

..............نعم ...........




استاذ لقد كتبت موضوعا تفضل http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1289283

[abdoubem]

السلام عليكم استاذ
سؤالي هو
ماهي الثنائيات حمض اساس الداخلة في تفاعل محلول حمض الخل و محلول naoh

[lamismissa]

استاذ سؤال
اعط كل الصيغ النصف المفصلة للكحولات الثانوية ذات الصيغة المجملة c5h12oوارفقذلك بالاسم النظامي

[مريم بتول *]

استاذ ممكن تعطوني دروس الكيمياء العضوية كاملة حسب المقرر
لانوا الاستاذ ملحقناش لهذه الدروس

[bouchra farah]

السلام عليكم
كيف نبين ان وحدة الثابت الزمني هي الثانية ؟؟ ارجو الاجابة في اقرب وقت لدي اممتحان غدا

[tokio hotel]

ممكن تفهموني منين نبداو نرقمو في سلسلة الفحوم الهيدروجينية الاكسجينية
مثااال بروبان 2 ول ويعتبر كحول ثانوي
ميثان 1 ول يعتبر كحول اولي
عاونوني عاااجل غدوة عندي اختااار ان شاء الله

[amine 1995]

يا له من الشيئ المؤسف الاستاد سفير سافر و انقطعت اخباره
انتهت الحصص المباشرة يا لسوء الحظ

[ramoux]

ممكن استاذ تفهمني في كيفية تعييين جهة التيار في وشيعة طويلة مثلا يعطونا وشيعة طويلة ويعطونا جهة الحقل المغناطيسي فكيف اعين i شدة التيار

ارجو الرد على سؤالي رجاءا استاذ

[lili95]

بليييز عندي موضوع في الفيزياء حبيت تعاونوني فيه اذا ممكن لكن هو بصيغة الووورد و منعرفش كيفاه نحطولكم

[سفير الأيام]

أنا أيضا أريد معرفة ذلك في انتظار رد الاستاذ ان شاء الله

الذي سيكون مؤكد مقنع و رائع





العلاقة 01
العلاقة بين تركيز شاردة الهيدروكسيد جداء تركيز شاردة الهيدرونيوم تساوي ل 14

شاردة الهيدروكسيد تعبر ان الوسط اساسي

اما شاردة الهيدرونيونوم دليل على الوسط حمضي

لدينا علاقة علاقة اخرى
نرمز لها بالعلاقة 02
هي

تركيز شاردة الهيدرونيوم

يساوي 10 قوى - ثابث الحموضة PH
التي استنتجناها من العلاقة الأساسية

Ph = - log concentration de ions hydronioume


أعلمي ان ثابث الحموضة محصور بين 00 و 14


تركيز شاردة الهيدرونيوم نستنبطه من جدول التقدم بعد معرفة التقدم الأعظمي

بعدها نعوض في العلاقة 02

لمعرفة ثابث الحموضة

ومن الممكن بعد معرفة ثابث الحموضة نعوض في العلاقة 01 لإستنتاج تركيز شاردة الهيدروكسيد

وهدا اثناء التفاعلات حمض اساس



وبالتالي نقارن بينهما ان كان الوسط قاعدي ام حمضي


ثانيا

من الممكن ان يعطى لك ثابث الحموضة فتقومين بحساب تركيز شاردة الهيدرونيوم بالعلاقة 2 وبعدها تستنتجي

تركيز شاردة الهيدروكسيد

وتقارني


ملاحظة كلما ارتفع تركيز شاردة الهيدرونيوم

قل ثابث الحموضة

pH

[ROMAISSA95]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
أستاد من فضلك أحتاج إجابة سؤال4و5من ا لتمرين 3
وفي التمرين 1 السؤال الاخير هل يقصد بالتركيب المولي كمية المادة
وشكرا لك أستاذ
http://im32.gulfup.com/0OM3k.jpg (http://www.gulfup.com/?cg8Gw2)

[lili95]

http://http://im38.gulfup.com/OmySk.jpghttp://http://im35.gulfup.com/lPlE1.jpghttp://http://im35.gulfup.com/lPlE1.jpg
من فضلـــــك استااذ اريد الحلل

[manothebest]

السلآم عليكم و رحمة الله ،
أستآذ أنآ تلميذة في البكآلوريآ ،
عذرآآ على التطفل و لكن ،
هل من نصآئح في المآدة نتقيد بهآ ؟؟ * مثلآآ منهجية معينة تعجب الأسآتذة في التصحيح أو شيء من هذآ القبيل ؟!! *
بخصوص المرآجعة النهآئية كذلك ؟؟
و كذلك هل تدرس كذلك في البكآلوريآآ ؟؟
و بالتوفيق للكل /
سلآآآم

[سفير الأيام]

السلآم عليكم و رحمة الله ،
أستآذ أنآ تلميذة في البكآلوريآ ،
عذرآآ على التطفل و لكن ،
هل من نصآئح في المآدة نتقيد بهآ ؟؟ * مثلآآ منهجية معينة تعجب الأسآتذة في التصحيح أو شيء من هذآ القبيل ؟!! *
بخصوص المرآجعة النهآئية كذلك ؟؟
و كذلك هل تدرس كذلك في البكآلوريآآ ؟؟
و بالتوفيق للكل /
سلآآآم

http://www.bacalg.com/a/e/3/type/sc/index.htm

ربي يوفقك

لا تقلقي البكالوريا مجرد امتحان ككل الإمتحانات التي اجتزتمونها

العامل الأساسي هو الجانب النفسي للتلميد

اما الإجابة

يجب ان يكون الخط مفهوم وواضح وخالي من العلامات التي تعتبر ككود للمصححين

او استعمال القلم الأحمر لأنه خاص بالمصححين

تحياتي

[Lydia_1]

أستااااذ حنا ديما يعطيونا على درجة النقاوة

في التمارين و منعرفش كيفاه نجاوب عندك فكرة ؟؟؟؟؟؟؟؟

[سفير الأيام]

درجة النقاوة
توضح ان المادة غير نقية

ولحساب الكتلة او التركيز

لديك علاقتين اساسيتين

تستعملينهمتا وقد برهنتم عليهما السنة الماضية وهده السنة عند مدخلكم للناقلية وتحضير المحاليل الشاردية

[manothebest]

http://www.bacalg.com/a/e/3/type/sc/index.htm
شكراا جزيلا أستآد
ربي يوفقك
آآمين
لا تقلقي البكالوريا مجرد امتحان ككل الإمتحانات التي اجتزتمونها
مم نعم و لكن التفكير فيهآآ أرهقني كثييرآآآ ، تعبت كثيرآآ + مللت نوعآ مآ
العامل الأساسي هو الجانب النفسي للتلميد
ممم ، نعم http://www.djelfa.info/vb/images/icons/icon9.gif
اما الإجابة

يجب ان يكون الخط مفهوم وواضح وخالي من العلامات التي تعتبر ككود للمصححين

او استعمال القلم الأحمر لأنه خاص بالمصححين
نعم ، شكرآ جزيلآ أستآد
تحياتي






بآرك الله فيك ،
الله يوفقك ،
سلآم

[ramoux]

ساعدوني غدا عندي اختبار فيزياء
ولم افهم ثناشية حمض اساس
مثلا hclيتفاعلnaoh
علاش الثنائية h3o+/h2o و h2o/oh- ومشي HCL/CL- و H2O/OH-
وفي CH3COOH مع NAOH
علاش الثنائية CH3COOH/CH3COO- و H2O/OH- ومشي H3O+/H2O و H2O/OH-

[hajouj138]

السلام عليكم..............................أستاد.......... .....
أتمنى أن تكون بخير..............................
استفساري

هل كناك طريقة متبعة او منهجية لكتابة الصيغ النصف المفصلة للمركبات عندما يعطى اسم المركب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[سفير الأيام]

السلام عليكم..............................أستاد.......... .....
أتمنى أن تكون بخير..............................
استفساري

هل كناك طريقة متبعة او منهجية لكتابة الصيغ النصف المفصلة للمركبات عندما يعطى اسم المركب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟


http://img07.arabsh.com/uploads/image/2013/05/11/0c36464261f000.jpg

[THE GREAT GIRL]

شكرا استاذ شرح وافي و كاف كنت بحاجة اليه انا ايضا
للاسف راني حاصلا مع الكيمياء العضوية لانوا استاذنا تغيب في الايام الاخيرة و ما كملناش حتى هذا المحور
استاذ ممكن سؤال : هذا المحور نحتاجوه العام الي جاي؟؟؟؟؟؟ .......
و هل محور التوترات و التيارات الكهربائية نحتاجوه لعام لجاي مع العلم انني شعبة الرياضيات و ما درسناش هذا المحور

[Lydia_1]

معلييش تعطيني العلاقة أستااذ تع النقاوة

[hajouj138]

شكرا أستاد على الشرح الوافي .................................................

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR0-3pIvc9Lv6t8Izw8M7GI-rRniQUebg1cVfogXaAfd5ViNOCNGA

[ROMAISSA95]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
أستاد من فضلك أحتاج إجابة سؤال4و5من ا لتمرين 3
وفي التمرين 1 السؤال الاخير هل يقصد بالتركيب المولي كمية المادة
وشكرا لك أستاذ
http://im32.gulfup.com/0om3k.jpg (http://www.gulfup.com/?cg8gw2)

استاد من فضلك والله انا احتاج اجابتك وخاصة سؤال ماهو دور الحمض في هذا التفاعل

[سفير الأيام]

استاد من فضلك والله انا احتاج اجابتك وخاصة سؤال ماهو دور الحمض في هذا التفاعل


التركيب المولي في الحالة النهائية يقصد به كمية المادة
لا غير

اما بقية الأسئلة سارد عليك مساء اليوم بعد عودتي

[سفير الأيام]

شكرا أستاد على الشرح الوافي .................................................

http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR0-3pIvc9Lv6t8Izw8M7GI-rRniQUebg1cVfogXaAfd5ViNOCNGA

http://sphotos-g.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn2/970542_341113635991428_902319627_n.jpg



http://sphotos-h.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash3/575310_506457796092393_2067495925_n.jpg


· علـــــــــــمتني الحيــــــــــاة:

انــــــــــها
مســــــرح مليـــــــئ بالناجحـــــــين والفاشلـــــــــين ....
الصادقيــــــــن والكاذبيـــــــــن ....
والمحبيـــــــن والكارهيـــــــــن......والجماهيــــــــــر كثـــــــــــيره
أنت وحـــــــدك تضــــــــــع نفســــــك مــــع مـــن تحـــــــب ..
فاختر اين ستكون ومع من ...؟؟؟؟



أפـياناً...تگـونْ الطريقہ الـﯙפـيدة...
لـِتسعِدَ منْ تـُפـبْ هي أنْ تبقى بعيداً عنـه !!!!

[hanna25]

ممكن مساعدة في هذا التمرين:
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/919301_527247597333875_1389108020_o.jpg

[❀مَلِيْكَة❀]

أستاذ حنا أستاذنا نتاع الفيزياء حبسنا البرنامج في الاكسدة والارجاع وباقي الدروس مثل الكيمياء العضوية وغيرها مقريناهاش
هل هذا راح يعود بالسلب علينا واذا كان ممكن تساعدني في فهم هذه الدروس

[مريم أنوار]

السلام عليكم أستاذي الفاضل ممكن حل هذا الموضوع
[https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/945495_463531810388395_483287732_n.jpg

[سفير الأيام]

السلام عليكم أستاذي الفاضل ممكن حل هذا الموضوع
[https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/945495_463531810388395_483287732_n.jpg


التمرين الأول كان عاجبني نديروووواا في الإختبار لكنني تراجعت

لأننا قمنا بحل تمرين مشابه نوعا ما له داخل القسم

[linno bel]

slm assetad 3ach men chafek yadra ki dayer ikhetibar li wejedto lina

[سفير الأيام]

slm assetad 3ach men chafek yadra ki dayer ikhetibar li wejedto lina


كوني من ال.............
http://sphotos-e.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-prn2/971274_577189198993557_1637439324_n.jpg

لا اود ان تترجمي مناقشاتنا وتعبنا طوال الفصل الدراسي بالتهاون

يمكنك تحقيق نتيجة كبيرة لكن بشرط

التركيز ولا تجهدي نفسك كثيرا

ما يهمنا خلال هده السنة هي توصيل التلميد لإمتلاك المبادئ الأساسية لإكمال مشوار السنة الثالثة ثانوي

نوريني بالعلامة الكاملة سواء انت وكامل المجموعة التي اسعدني تواجدي معها طوال هده السنة إلا انكم بصراحة لم تتوصلواا لمعدل القسم 11.64 /20 كما حققه تلاميد السنة ثانية ثانوي علمي قسم 01
سنة 2009/2010

اخر نصيحة

دعك الأن من Face Book
وإفتحي Your Book
وإلا يولي يزكر فيك

BouuuuK

اخر كلمة
اتمنى لـــــــك اقصى معدل في شهادة البكالوريا وهدا ليس ببعيد عنك بل هو في متناولك

لكن الأمر لا يتطلب التهاول بل الجدية والبحث والمراجعة اليومية

واعلمي يوم اجتيازكم الإمتحان صباحا اليوم الدي يليه توزع عليكم نتائجكم مع معدلاتكم الكاملة في الفيزياء

[linno bel]

ان شاء الله استادي راني داخلتها غي مراجعة لكن المغناطيس هبلني شعال سامط

[سفير الأيام]

ان شاء الله استادي راني داخلتها غي مراجعة لكن المغناطيس هبلني شعال سامط

اللـــــــــه غالب يليق في الدنيا يكون السامط والحلو

باه نتعلموااا من العقبات

وانتي حبيت
20
بالريح يليق تعرقي
:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes: :rolleyes::rolleyes:
:D:D:D
لديك بعض أمتحانات قومي بالمحاولة
وقومي قدراتك

لكن عليك اخد مدة ساعتين

مع توفير شروط الإمتحان

https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/945495_463531810388395_483287732_n.jpg

https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/37036_448178115276592_1020886654_n.jpg
:19:

[badise222]

السلام عليكم اسفة استاذي للالتحاق بك متاخرة لكن السبورة كانت لا تعمل
لكن هلا تغير الوضع اريد ان اعرف ماهو برنامجك الدراسي للتلاميذ لكي ان شاء الله اتواصل معكم وهل لك ان تفتح لنا سبورة للسنة 3 ثانوي يعني ان شاء الله نحن بصدد التحضير ان شاء الله لهذا العام
اتمنى ان تفيدنا وجزاك الله خيرا لهذا العمل الذي تقوم به
ارجوا الله منك ان لا تبخل علينا بردودك وبماذا تقوم به لاني بجد اريد الالتحاق اعلمني لو سمحت

[saranor]

اريد منكم ملخص الكيمياية العضوية شكرااااااااااااا

[lili95]

التمرين الأول
1*أكتب الصيغ نصف منشورة للمركبات التالية:
أ‌- 3- ايثيل البنتان
ب‌- 2-ميثيل بوت-2-ن
ت‌- 3,3 ثنائي ميثيل هكس-1-ين
2*لتكن الفحوم الهيدروجينية التالية:
CH2═C(CH3)─CH(CH3)─CH3

CH3─CH─C≡CH
│
C2H5

CH3
│
CH3── ── CCH3
│
CH3
أذكر أسماءها مع كتابة اسم العائلة والكتابة الطوبولوجية لها

التمرين الثاني:
نعتبر محلولا مائيا لحمض النتريك HNO3تركيزه المولي C=0.50mol/l
أ‌- أكتب معادلة تفاعله مع الماء
ب‌- نقوم بمعايرة حجم V=2ml من حمض النتريك بواسطة محلول هدروكسيد الصوديوم NaOH تركيزه المولي C=1mol/l
1- ما هو المحلول الموجود في السحاحة
2- ما نوع التفاعل الحادث أكتب معادلته
3- أذكر طريقتين تجريبيتين تمكنان من تحديد نقطة التكافؤ.ما هو لون الكاشف الملون المناسب لهذه المعايرة
4- انشىء جدول التقدم للتفاعل عند اضافة حجم V=5mlمن الاساس
5- أحسب حجم المسكوب للحصول على التكافؤ.

التمرين الثالث:
نبحث عن تركيز حقيقي لمحلول تجاري (S1) للماء الاكسجيني H2O2 وذلك بمعايرته بشوارد فوق المنغنات في وسط حمضي.
اذا علمت أن الثنائيتان الداخلتان في التفاعل الاكسدة الارجاعية هما
O2/H2O2 MnO4/Mn²+
1- أكتب معادلة تفاعل اكسدة الارجاعية.موضحا نوع المؤكسد والنوع المرجع
2- للقيام بهذه المعايرة نستعمل محلولا ممددا (S2) من الماء الاكسجيني تم الحصول عليه انطلاقا من حجم V=10ml من المحلول الابتدائي مجهول التركيز باضلفة الماء المقطر الى غاية التدريجة 100ml.نضع 10ml من المحلول (S2) في بيشر ثم نضيف اليه بضع قطرات من حمض الكبريت المركز ونسكب محلول فوق منغنات البوتاسيوم ذو التركيز
X10-3mol/l 1فيلزم منه 17.5ml لملاحظة لون بنفسجي لا يزوا مع التحريك
أ‌- ضع جدولا لتطور عملية المعايرة عند التكافؤ
ب‌- ما هو تركيز المحلول التجاري ل H2O2 في(S1)
ت‌- أحسب حجم الغاز ثنائي الأكسجين المنطلق. نعتبر Vm=14l/mol
بالتوفيق للجميع

[*لؤلؤة القرآن*]

السلام عليكم أستاذ ... ان شاء الله الأحوال بخير؟؟؟؟

حبيتك تساعدني في حل هذا التمرية لأنني لم أهضم جيدا درس العدسات الرقيقة ....


ومشكوووووووووور مسبقا ..


اليك التمرين ’’’’’’’’’’’


http://im42.gulfup.com/I5lNr.bmp

[Marly]

استاد من فضلك اريد درس الكمياء العضويةعاجل عندي اختبار

[سفير الأيام]

ان شاء الله استادي راني داخلتها غي مراجعة لكن المغناطيس هبلني شعال سامط





سي ناصر ................... 19.5/20
عمراني حياة ................... 19/20
عدة نكروف نظيفة ............... 18.75/20
بلحاج بس لينة..................... 18.5/20
بوخاري بن عمارة ايمان.......... 17.5/20
رقادة ........................... 16.25/20
براهمي حليمة.......................... 16/20
بن عودة فاطمة.......................... 15.5/20
خــــــــــــــــــوليتا....................... 14.5/20
بن عثمان ايمان ......................... 14.25/20
رقيق ام الخير ................................ 12/20
بلكروب فاطمة .............................. 11.5/20

شكرااااااااااااااااااااا على المجهودااااااااااااات بالفتوفيق لنتائج جيدة خلال السنة القادمة

[سفير الأيام]

شكرا أستاد............................................. ........


كما أشكرك على .................................................. ..............

قليل وين تصيب أستاد يقدر مجهودات التلاميد .............................
تحيااااااتي ........................................

سي ناصر ........................................ 19.5/20
عمراني حياة .................................... 19/20
عدة نكروف نظيفة .............................. 18.75/20
بلحاج بس لينة.................................. 18.5/20

بوخاري بن عمارة ايمان...................... 17.5/20
رقادة .............................................. 16.25/20
براهمي حليمة.................................. 16/20
سيد احمد عطاف .............................. 15.5/20
بن عودة فاطمة................................. 15.5/20
خــــــــــــــــــوليتا.......................... ...... 14.5/20
بن عثمان ايمان ............................... 14.25/20
ثابووووووت قادة ..................................12.75/20
رقيق ام الخير .................................... 12/20
بلكروب فاطمة .................................. 11.5/20
سواااااق عبد الرحمان...........................11/20
سريج سماح........................................10/20
بكاي خيرة .........................................9.25/20
يحياوي عبد القادر................................09/20
هدار حسنية.......................................8.5/20
براكش زهير.........................................05/20
حمة عتيقة..........................................04/20
عتو خيرة.............................................. .04/20
قادري مختارية.......................................03.5/20
وليد بومعزة............................................ 1.75/20
محمدي الصادق.....................................1.5/20
قرماج هاجر..........................................1.5/20
نكروف امحمد............................................0 .25/20




يتبقى 10 اوراق تصحح صباحا

[سفير الأيام]

السلام عليكم أستاذ ... ان شاء الله الأحوال بخير؟؟؟؟

حبيتك تساعدني في حل هذا التمرية لأنني لم أهضم جيدا درس العدسات الرقيقة ....


ومشكوووووووووور مسبقا ..


اليك التمرين ’’’’’’’’’’’


http://im42.gulfup.com/i5lnr.bmp




انا جد منهك مساءا ساجيبك
عليا ان اكمل التصحيح وتقديم كل النتائج والمعدلات يوم غد قبل

عدم عودتهم للمدرسة

[ROMAISSA95]

السلام عليكم
أستاذ من فضلك ممكن تضع لنا الإختبار الذي وضعته لتلاميذك وإذا كان ممكن أيضا التصحيح وبارك الله فيك أستاذ

[سفير الأيام]

السلام عليكم
أستاذ من فضلك ممكن تضع لنا الإختبار الذي وضعته لتلاميذك وإذا كان ممكن أيضا التصحيح وبارك الله فيك أستاذ




حملي من هنا


http://arabsh.com/files/0d31404865f2/الإختبارات-للفصل03-اولى-علمي-وثانية-علمي2013-docx.html

[hajouj138]

سي ناصر ................... 19.5/20
عمراني حياة ................... 19/20
عدة نكروف نظيفة ............... 18.75/20
بلحاج بس لينة..................... 18.5/20
بوخاري بن عمارة ايمان.......... 17.5/20
رقادة ........................... 16.25/20
براهمي حليمة.......................... 16/20
بن عودة فاطمة.......................... 15.5/20
خــــــــــــــــــوليتا....................... 14.5/20
بن عثمان ايمان ......................... 14.25/20
رقيق ام الخير ................................ 12/20
بلكروب فاطمة .............................. 11.5/20

شكرااااااااااااااااااااا على المجهودااااااااااااات بالفتوفيق لنتائج جيدة خلال السنة القادمة

لا...........................................بصح أنا كنت متفائلة........................................... ..........

جبتلي بكية مودرة............................................. ...........................

[3alaa bouali]

التلاميد انتاوعك متفوقين ماشااااااااااااااااء الله ممكن يااستاد تحطلنا الموضوع في المنتدى دون تحميل عندي مشكل في التحميل محتاجو الاثنين عندي اختبار ان شاء الله

[*لؤلؤة القرآن*]

انا جد منهك مساءا ساجيبك
عليا ان اكمل التصحيح وتقديم كل النتائج والمعدلات يوم غد قبل

عدم عودتهم للمدرسة





ok على راحتك ....... ربي يكون معاك ..

[badise222]

اتمنى ان تتكرم علينا استاذ بردودك وشكرا

[سفير الأيام]

لا...........................................بصح أنا كنت متفائلة........................................... ..........

جبتلي بكية مودرة............................................. ...........................




هداااااا دليل على عدم اهتمامك بالمراجعة

الجادة ظننتي انــــك فهمتي جيداا الفيزياء فاحتقرتيها

لو كان البكاء يجدي نفعا

فالتبكي

http://l.yimg.com/qn/uaesm/up/uploads/f836c926ec.jpg

لكن الإشكالية دهب تعبي هباء

لأنني لم انتظر ما حدث

نتيجة كارثية
http://sphotos-b.xx.fbcdn.net/hphotos-snc7/429673_335038663198027_484487764_n.jpg

[hajouj138]

هداااااا دليل على عدم اهتمامك بالمراجعة

الجادة ظننتي انــــك فهمتي جيداا الفيزياء فاحتقرتيها

لو كان البكاء يجدي نفعا

فالتبكي

http://l.yimg.com/qn/uaesm/up/uploads/f836c926ec.jpg

لكن الإشكالية دهب تعبي هباء

لأنني لم انتظر ما حدث

نتيجة كارثية
http://sphotos-b.xx.fbcdn.net/hphotos-snc7/429673_335038663198027_484487764_n.jpg








شكرا..........................

[سفير الأيام]

شكرا..........................
الفاصلة3

لا شكرعلى واجب


العلامة كانت ملفقة أما الحقيقية باينة ما تغديتيش ...... 18.5/20

معدل المادة 18.57

https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/p480x480/936395_196569067156894_1732539930_n.jpg

:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes: :rolleyes:
:24::24::24::24:

الحمد لله لقد افرحتموووني في اخر السنة

لقد دكرت ان سنة 2009/2010
حققوا معدل الفصلي .11.60او 11.20

اليوم إستخرجت كامل المعدلات ومعدل القسم

وقد كان

11.16
:19::19:
:19:
نتائج جيدة وهي تبشر بالخير السنة المقبلة

بالتوفيق


الفاصلة1

[اريج الاخلاق]

السلام عليكم استاذ كيف حالك وصحتك اتمنى ان تكون بخير
المهم اردت ان اشكرك على كامل مجهوداتك معانا طيلة السنة
فعلا انت استاذ رائع والقليلون هم مثلك
المهم اردت ان اطلب منك شيئا واجدا وهو : هل يمكنك التواصل معنا في العام القادم اقصد في الباكالوريا لاننا سنتفيد منك حقا
انت كنت ولازلت وستظل نعم الاستاذ وانا لا امدحك لكي تكون معنا في العام المقبل لا لان هذه هي الحقيقة وشكرا واتمنى لك عطلة سعيدة
http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4AAQSkZJRgABAQAAAQABAAD/2wCEAAkGBhQRERQUExQWFRUVGRoaFhgXFxodFxwYHxwVHBgdGh ccHCYfFxokHRgYHy8gIycpLCwsHB8xNTAqNSYrLCkBCQoKDgwO Gg8PGikkHiAsLywpLyosLC01KiopLCwsNTUpMCwtLC0pLTUsKS w1NS0vLCouLyopKiksKiopLCwsLP/AABEIAJgAjAMBIgACEQEDEQH/xAAcAAABBQEBAQAAAAAAAAAAAAADAAIEBQYBBwj/xAA5EAACAQIEAwUFCAEEAwAAAAABAhEAAwQSITEFQVEGEyJhcT JCgZHBBxQjUmKx0eHwJIKh8TNysv/EABsBAAIDAQEBAAAAAAAAAAAAAAIEAAEDBQYH/8QALREAAgEDAwIFAgcBAAAAAAAAAAECAwQREiExBUEiUWGh8HH BExQygbHh8ZH/2gAMAwEAAhEDEQA/AM5bvZ21WCZg6agbx0otk7M8n8uUSfOa5bDowDjNIPi2AnaKcj hiMtyCpgQND5evpXWIHbDc1kLuVJ5elEys4XIqiJBIOy+YNEsu qltZKjxdQT+wpocIqlgddyBpH1FEQ7hlafF7K7GdD/dNKEE+EEkQSZJjlE713FOrL4TK6bDl0jl61IY7AkgdSBz5TUID tt4AARmXXQySOVK2hcDMR4TsdCR/FCuWlV1VR4vzzoPLTcVLvEnNnAXYDQEHqQahAaXBqMsNqPCNY/inqCDooDEaCd+k9KFavKXPvaxmB+W3yolxp1UkRo0bj+qvJALY l3bLARgvtHkfqKC9hiC7CZEBl58ifWjm0zumYKY6GJ00maLg8F du5kS00ycgB28zyA9aHJeCHh7Cd3pLZNCDsenx86fhuFPiLngz sp0Kjcacz9a2nC/s9LAHEt0ORNNfNv4rXYLAJZXLbQKPIfuedZSqLsGoMxvB/s/MA4h4jZVMnylv4rX4TAW7K5bahR5b/E86kk0MmsnNvk0UcDppjPSJpsVWQsHiLoZQIzuF0169TTriF5h dF1B0ifTrXRcBbuwzKGMZo/mj4LFZZBg+0NVgabERzpkWGm2sENoz5QTpObpPWj2FLLGSEWYP XrHnTOHiQGuEaENGXY7fGp+IwhVy+cSfZQDTrqDRIhGXDKoaFg aCF0bXcnrRr1sMMkkAwAxG/lSsY1imdxldjBjXT6U/D4I6sWKTPtEQR/NQg8biEUDZTGvnAoV9csSCVJO/SnoisIJZddADpP8A7DYVMwOEuXSQp7yDHh2HUknpUlJJZbIkV1 iymXOgB0MctfSiYTAPcAyAk7sBynrOhrX8O7KqsFyD+lfZnlJ3 NXCYVVEBQAOQGledvevUaPhpeKXsM07dvnYz3Z7sUlyTeJJUyF Gn/NbPC4JLa5UUKPIf5NV9t8pkcqtbVwMMw2rPpvVPzacZvxL+DSd JQ44OxXCtPimnSuwACahMtSCtMNWQC+lCipDUMpUIeO2sOzOCW 6eEgawNaOw8SjKsQSDEwRtNRzxEKFUHxwTMCNfXnRcGpC6nQGJ B1Dcz8KdQqPsopAYlRroDObN/kVNs2CpQMPGZ1BkkddedAv2iGXx5iNVJHLz/AFVYW8I11kC2iW/OvIRz6VG0llk5I9u0LfhAzFyQUIkz1o1jhjveFtVBA1MA5R0k7 Vo8B2bRdXOYnQweXTNufhFXVmwFACgADkNv79TXBveu0KGY0/E/YZhbylzsVHDuzCqB3pznXRdF+PU+lXVu0qiFAUdAIFPSuNXjbz qde6fjlt5LgchTjDgRpjGh4rEBFLMQoUEknYAak1UWuLC+9ywS 1sumezcRvbtEDx2zGjKTqusaHUGkIwlPdcIPOC1LGuWuKrYdQ7 qpuGFVmALHooO7elZ5+0lywhs3E7zFhkRFByrezkhLitrlWFYt +Uqw6TS8Y42Evd8SlrHW1Fr7s477vM3it9wyFWGaYzCOjDaXba 2qxqKUXjHDXzj1wBOcWsHrisGAI2NMas/2YxGJS3/qjbNxjLLbBCqDsoJJLEfm5/8ANaJgGEjY7V7Cwvo3C0trUuf6FZR0sA1cIp5SkRXUKBEVwp5U 8CuECrLPILuW3bXY6wGkTr1+lTMLhs6ZbSknmN1OupLdfOpGE4 OlrIl2CzyQuwkCd/TkK0OHtAAAQFGwGg+VJX/WKdo9CWZewFO3c92RsD2ftiCyiRyWY9M25HpV5aQBQAAFHujQU FdKMr14276ncXL8ctvJcD8KUYcBkWiChK00VVrlNhsU0ilCxeL Szba7cOVEBLNBMAbnQTpVH2p43h0K2cWcmGxCTbvq50uKQfdEo YKsriQTp0nSlQlUeEvn3+hlKaiWHGxbt2mv3FDfd1e4vUEK05e hIkfGsQe0ls4ZreNvKmJw8NZv2xmDXMisFQgQ1xc4tunvA+emz 7J4tsVgbbXhmzBll1g3EDMquyHbOgDR59Ks8Jwu1ZQJatpbRTK qqgAHqI5+e9NQqQoZhNZafZ+Xzy3AeZbow97h+Ox74W49q3gjZ BbvcwuXSXTKwtpsgg+/JBHlrp+D8BtYZItgliSz3HOa47ndmY6kmrZhTSKwq3MprSto+S DjFLcHlqVg8XkMH2Tv5eYqPSrOjWnQmpwe6DlFSWGXLJ0phSou CxUaHb9v6qwK17+xvYXVPVHnuvIRknB4ZGdaQWisKGwrolGJxe BF1MpkHQqw3VhsRTOH4/OpBADocrgcmH0OhHkalWjWc7UXzhLyYlRKGFvr1Xkw/Uv7aVx+q2X5inqj+pGtKel4NOLtSrTTVHjL6GyL/eMLVtWutkIh0CHQ6aiOQgzFA7M9oEHdYd8NcwspmsqxDW2UDMQ rg7hTMEA149UJSg5LtyM61nDNJwziVu/n7tpNtyjgghlYciDqOo6iqHtJizi8I5sX7dhbd0piRfL2wQshr bOhzW83hOmrAjrBrMRxA4vGrc4Uw7wAriL7K33VkA8CtpNy4Ds V1AnlR17B+MvdtW8Ri3BuNibo/wBP3mZQENgGdEnKYNNU6NOjJTk8PZpPlfXt9/QwlJy2RVdkrWOa1iPueGsWbGJYd27XWNlAqlLj27TLncXD4hMD QTNbbs52GsYPIym5cdLfdqblxmCrpmCITCBiJgVfKNKeDWFe9n Uzp8KfOO/1ZSppCIrhFONDu3QgliFHUkAfM0jyEcYVnLtxrz38JeORz+Jh7 iaSgIKkfrtvAYcxlOzVM4pxe+lwpawd28AAc4e0qGeQzNJI9BW axvaJ8clv7vhb630vfhXWCGyrKct0tdRyGt5cykD2p020doUJ8 vGPPK2ZHJGm4NjzdQi4At60cl5RsHgGV/QwIZT0Mbg1ONU3BuF31u3b+JuWzcuKqZLSkW1VSxHibxXGljqY 6VcTStdRU3pf/DWOcbiLVOwONjwsdOR6eVQRXYo7a5nbVFOH+knFSWGXTbTQzFA wWLnwt8DUqK+gWl3C5p64fv6CTi4vDMPZaovHMOLtoqdZFGR4o lzUU5JbYKR5/wBmMeAb3DcQSLd4MtpvylpGUHz3Hn61tez/AGauW7iXMRiDiGtKUsjIERAQFJygnM5Aiek1hO2/CTOddCDOm9bTsD2qGMsw5HfWwA/6hyf48/P1rynU6M6ScqfD5+dvUahiWGzYWUCgAAADYDQD0HKjA1HRqIpr zT8zVkhaDjuIJYttduuERBLMdv5JOgAGpJAFFUUDifCLWKtG1f QOhIJB6gyCCDIIPMVIadS1cdzKXoQOF9qFxPepat3Ld5EDqmIR reZWzC23XIWBHUdKyPGe01vitnDWLCC7f7629206O1m2FFwP3z CBk1JBB8WkUPs32SsYj7y1zEYhCt25avWBiGhbSMwto7NL5IJb 2gDmPStbwSzZuhXs3i1i0wWwtuUtrkXu2WQfx0mSJkAgxtXWkq FvJyinlcejx7/NzBapFNwvsDcyMmJvuLOaRhbFx+4CxGUs473LMnJmgbVp8Hw5L Mi3Kr4QEnwKFEAIuyiOQ561MZqYa5tW5qVf1MYjBIa1cy05hQc VjEtKXuOEUcyYH90uk3waBIrk8qxXFvtDk5cOv+9h/wDK/U/KgcM465aWYk9TXUtunSqPx7Ij2R6Xh8ACJYz5D+almqbhPFsyi TVqbteztLWnQhimhKeW9zA27R5mpSppUDC4kMoZTKkSDUu29PA FVxzBBlNebWcZc4filu2+R1HJl95T5EV6xihIrBdquFZgTFJ3F NTW5pB4Z6lwfiiYm0l22ZVxp1B5g9CDVmteIfZ/2sODvG1cP4Nw+L9LbBvTkfL0r2VLk/H/ALrw93bOhPHbsNp5J6tXQ9Q1eiikWiYK/i3ZDB4p+8v4e3ccQMxBBIGwJBGYes1aW7SooVFCqoAVVAAA5AA aAUlauXLgAJOgHM6D4npVyqTklFttLgFRSY6KHevqilmIVRuWM AeprKcd+0azalbP4z9Rog/3e98PnWC4hxe/i2m65Ycl2QeijSm6NjUqby2QaRtuOfaMiyuGXvG/O3sD0G7f8VjMRib2JfNdcufPYeg2AomC4UTWn4XwHyru21jGHC I5KJT8P4MTyrTcP4DsYq94fwQCNKu7GBC8q7VK2SFpTyVuA4Xl q2VIFOgUNjT8VgyyeNdjeKaGyx13T05j6/OtcjV5Nhb5RlZTBUyDXpnDset1FdfeG3Q8x86gCLC4ZFUfF8Lm FXBaoWLEg0ElkI8t41gcjyK3v2cdrs6jDXW8Q/8AGT7y/l9Ry8vSqTjuDkGsetxrTgqSCplSNwRsa495bKrFxf7G8JH0Yr0 QXKwfDvtLs/dle6T3uxRRqSOY5AGsxxrtviMVKj8K2fdUmSP1Nuf2rzMLCrKW GsG+T0Pjfb2xhpUHvbg91IgH9TbD0Gtef8Y7T4jGGHYqnK2ui/H83xqpw2EJq84fwomuvQsYQ4W5NSRBwnDyTtWh4dwaeVWWA4LB EitRgOFgcq6tO3MpVMkDhvBNtK02D4cF5UaxZCijK9dCFNIxbH ogG1dz0M3KYbtbKIARmoZuUxnpk+cUaRR84W2rS9lOKZH7tj4X 26Bv72+VZS28VMsPWQCPU1u0C8agcI4l3tsH3ho3r/e9WOHw/euEkLMwTJ/z51GEUXE7MzWJ4tgTO1ej43BwWHtBTBIBjpr010qkx/CGObwNpqfCdB1Omg3rCpDISeDEYfDmrrBYEmplngjDxZWy/mynL84itBwzg7EAhWIOxCkj5xS34Jp+IRuG8K8q1XDeFRTuH4I ATBgbmDA6ydhV7YswFMhQ3szJn1jYVvCmkC5jsNgRU5BFAzsA8 5fw9wJJ1AIjTaP+q4cTrGs9IM/LemEkVkli5XRcqEL0zrAWC0gyJ28O8edJb+kyIE6g6eoNaLAOS Z3lNLVFbEAbyPUEfKaa1+N5HqCJ9J3+FHkhKz0PPUdr+++mh0O h8+nxpNe16esg/I1MkyfOFi9mAI51Pw9ylSrEzRecE4j3VwT7LaN9D8K3nD8QqXF ZpgTsJO0fLWlSqMJElcYAl5VZwbjZkOU6bfI7ipT45TcZpcqyZ QuU+1LSY9CBXaVDgmCJh7dtUK/iEtaCEkEmQCI3jLryHxqxwuF8Ntg6qwtZSxUxGk7NkB086VKha KZ21iIt2wsqyqV0QMCPJj7MxOtSBiAyIr5gy6AqAQRsdPPzpUq NIvA2zdCpdAzAv7Gmo0iSRsZk1JfGA3C0NBTKTl1B15HcUqVXg mBmExZQ+JmK5cqxbA9NAeQ60KzcgCcxYPMcivP0Y7x1rtKiSJg I+IGcMC7LnzFWAgaEaE66TIG1NuYnSBnI7zPLAyomSAJk8x6H5 8pVaiTB2/xAlboUuC8ZPCdIA+WooPEm71gyyIWDIjWSfrSpVelFYP/Z

[سفير الأيام]

السلام عليكم استاذ كيف حالك وصحتك اتمنى ان تكون بخير
المهم اردت ان اشكرك على كامل مجهوداتك معانا طيلة السنة
فعلا انت استاذ رائع والقليلون هم مثلك
المهم اردت ان اطلب منك شيئا واجدا وهو : هل يمكنك التواصل معنا في العام القادم اقصد في الباكالوريا لاننا سنتفيد منك حقا
انت كنت ولازلت وستظل نعم الاستاذ وانا لا امدحك لكي تكون معنا في العام المقبل لا لان هذه هي الحقيقة وشكرا واتمنى لك عطلة سعيدة
http://www.djelfa.info/vb/data:image/jpeg;base64,/9j/4aaqskzjrgabaqaaaqabaad/2wceaakgbhqrerquexqwfruvgroafhgxfxodfxwyhxwvhbgdgh cchcyffxokhrgyhy8giycplcwshb8xntaqnsyrlckbcqokdgwo gg8pgikkhiaslywplyoslc01kioplcwsntupmcwtlc0pltusks w1ns0vlcoulyopkikskioplcwslp/aabeiajgajambigaceqedeqh/xaacaaabbqebaqaaaaaaaaaaaaadaaiebqybbwj/xaa5eaacaqieawufcaeeawaaaaabaheaawqsitefqvegeyjhct jcgzhbbxqjumkx0ehwjikh8tnysv/eabsbaaidaqebaaaaaaaaaaaaaaieaaedbqyh/8qalreaagedawifagcbaaaaaaaaaaecawqreiexbueiuwgh8hh bexqygbhh8zh/2gamaweaahedeqa/am5bvz21wczg6agbx0otk7m8n8uusfoa5bdowdjnipi2anakcj himtycpgqnd5evpxwihbdc1kluvj5eleys4xiqijbioy+ynesu qltzkjxdqt+wpociqlgddybph1feq7hlaff7k7gdd/dnkee+eekqszjjle713forl4tk6bdl0jl61iy7akgdsbz5tuid tt4aarmxxqysovk2hcdmr4tsdcr/fcuwlv1vr4vzzopltcvlvennnaxydqehqqahaaxbqmsnqpcny/inqcdoodeacd+k9kfavkxpvaxmb+w3yolxp1ukro0bj+qvjaly l3blargvthkfqkc9hic7czebl58ifwjm0zumyky6gj00malg8f du5ks00ycgb28zya9ahjechh7cd3plzncdsenx86fhufpilngz sp0kjcacz9a2nc/s9lahet0ornnfnv4rxylajzxlbqkpifuedzsqlsgomxvb/s/ma4h4jzvmnylv4rx4taw7k5bahr5b/e86kk0mmsnnvk0ucdppjpsjpsvwqshilozqizuf0169ttrif5h df1b0iftrxrcbbuwzkgmzo/mj4lfzzbg+0nvgaberzpkwgm2senoz5qtpobppwj2fllgsewyp xrhntohiqgueaengxy7fgp+iwhvy+csfzqdtrqdrihgxdkoafg acf0bxcnrrr1smmkkawaxg/lssy1imdxldjbjxt6u/d4i6swktpteqr/nqg8bieudztgvnaov9csscvjo/snoisijzddadpp8a7dyvmwoeuxsqp7ydhh2huknpuljjzbikv1 iymxogb0mctfsiytapcayak7sbynrohrx8o7kqsfyd+lfznlj3 nxcyvvebqaoqgledvevuaphpekxsm07dvnyz3z7sulytejjuyf gn/nbpc4jla5uukpif5nv9t8pkcqtbvwmmw2rppvvpzaczvxl+dsd jq44oxxctpimnsuwacahmtsctmnwqc+lcipdumpuieo2sozocw 6eegawnaow8sjksqsdewrtnrzxekfuhxwtmcnfxnrcgpc6nqgj b1dcz8kdqqpsopaylrrodobn/kvns2cpqmpgz1bkkddedav2igxx5invjhlz/afvyw8i11kc2iw/ovirz6vg0llk5i9u0lfhazfyquikz1o1jhjveftvba1ma5r0k7 vo8b2brdxoynqwextnufhfxvmwfacgadknv79txbveu0kgy0/e/yzhbylzsvhduzcqb3pznxrdf+pu+lxvu0qifaudaifpsunxjbz qde6fjlt5lgchtjdgrpjgh4rebflmqoueknyaak1uwulc+9yws 1sumezcrvbtedx2zgjktqusahugkiwlpdcipoc1lguwukrydq7 qpugfvmalhooo7elz5+0lywhs3e7zfhkrfbyrezkhlitrlwfyt +uqw6ts8y42evd8slrhw1fr7s477vm3it9wyfwgayzcojdaxba 2qxqkuxjhdxzj1wbocwshrisgai2nmas/2yxgjs3/qjbnxjllbbcqdsojjlefm5/8anajggejy7v7cwvo3c0truuf6fzr0sa1cip5skrxukbevwp5u 8cuecrlpiluw3bxy6wgktr1+ltmlhs6zbsknmn1oupldfopge4 olril2czyquwkcd/tkk0ohtaaaqfgwgg+vjx/wkdo9cwzewfo3c92rsd2fticyirywy9m25hpv5aqbqaafhujqu fdkmr14276ncxl8ctvjcd8kuycbkwichk00vvrlnhsu0ilcxel szba7coveblnbmabnqtpvh2p43h0k2cwcmgxctbvq50ukqfdeo yksriqtp0nslqlueevn3+hlkaiwhgxbt2mv3fdfd1e4vuek05e hikfgsqe0ls4zrenvkmjw8nzv2xmdxmisfqgq1xc4tunva+emz 7j4tsvgbbxhmzbll1g3edmquyhbogdr59ks8jwu1zqjatpbrtk qqgahqi5+e9nqqqozhnzafz+xzy3aezbow97h+ox74w49q3gjz bbvcwuxsxtkwtpsgg+/jbhlrp+d8btyzitglisz3hoa47ndmy6kmrzhtskwq3mprsto+s djflchlqvg8xkmh2tv5eyqpsrojwnqmpwe6dlfswgxlj0phsou cxuahb9v6qwk17+xvyxvpvhnuvirknb4zgdaqwiskgwrolgjxe bf1mpkhqqw3vhsrtoh4/opbadocrgcmh0ohhkalwjwc7uxzhlyylrkgfvr1xkw/uv7avx+q2x5inqj+pgtkel4noltsrttvhjl6gyl/emlvtwutkih0chq6aioqgzfa7m9oehdyd8ncwspmsqxdw2udmq rg7htmea149ujsg5ltym61ndnjwzivu/n7tpntyjgghlycidqoo6iqhtjizi8i5sx7dhbd0pirfl2wqshr bohzw83homrajrbrmrxa4vgrc4uw7waril7k33vka8ctpny4ds v1anlr17b+mvdtw8ri3bunibo/wbp3mzqenggdenkynnu6nojjtk8pzpplfxt9/qwljy2rvdkrwoa1ipuegswbgjyd27xwnlaqllj27tlncxd4hmd qtnbbs52gsypiym5cdlfdqblxmcrpmcitcbijgvfknkedwfe9n uzp8kfoo/1zsppcirhfondu3qglifhukafm0jyecyvnltxrz38jeorz+jh7 iasgikkfrtvaycxlozvm4pxe+lwpawd28aac4e0qgeqznji9bw axvaj8clv7vhb630vfhxwcgyrkct0tdrygt5cykd2p020douj8 vgppk2zhjgm4njzdqi4at60cl5rshggv/qwizt0mbg1onu3buf31u3b+juwzcukqzlskw1vsxhibxxgljqy 6vctstdru3pf/dwocbilvowonjwsdor6evqrxyo7a5nbvfoh+knfswgxtbtqzfa wwlnwt8duqk+gwl3c5p64fv6cti4vdmpzaovhmoltoqdzfgr4o lzuu5jbykr5/wbmmeab3dcqsld4mtpvylpguhz3hn61tez/agauw7ixmridigtkusjieraqfjygnm5aiek1ho2/ctoddcdom9btsd2qgmsw5hfwwa/6hyf48/p1rynu6m6scqfd5+dvuahiwgzywucgaaadydqd0hkja1hrqipr zt8zvkhadjuijyttduuerblmdv5jogagpjaffuudifclwktg1f qohijb6gyccdiipmviads1cdzkxoqof9qfxpepat3ld5edqmir rezwzc23xiwbhudkypge01vitndwlcc7f7629206o1m2ffwp3z cbk1jbb8wkups32ssyj7y1zeyhct25avwbighbsmwto7nl5ijb 2gdmpstbwszzuhxs3i1i0wwwtuutrkxu2wqfx0msjkagxtxwkq fvjyinlcejx7/nzbapfnwvsdcymmjvuloarhbfx+4cxgus473lmnjmgbvp8hw5l mi3kr4qenwkfeaiuyioq561mzqya5tw5qvf1myjbia1cy05hqc vjetkxuoeucyyh90uk3wabirk8qxxfvtdk5cov+9h/wdk/u/kgcm465awyk9txutunsqpx7ij2r6xh8acjyz5d+almqbhpfsyi tvqbteztlwnqhimhkew9za27r5mpsppudc4kmoztkksduu29pa fvxzbblnebwczc4filu2+r1hjl95t5ev6xihirbdqufzgtfj3f ntw5pb4z6lwfiiym0l22zvxp1b5g9cdvmteifz/2sodvg1cp4nw+l9lbbvtkfl0r2vlk/h/alrw93bohphbsnp5j6txq9q1eiikwiyk/i3zdb4p+8v4e3ccqmxbbigwjbgyes1aw7soovfcqoavvaaa5aa aaulauxlgajoghm6d4npvyqtklfttlgfrsy6khevqilmivruwm aeprkcd+0azalbp4z9rog/3e98pnwc4hxe/i2m65ycl2qeijsm6njuqby2qartuofamiyugxvg/o3sd0g7f8vjmrib2jfndcufpyeg2aomc4utwn4xwhyru21jghc i5kjt8p4mtyrtcp4dsyq94fwqcnku7gbc8q7vk2sfptyvua4xl q2vifogunjt8vgyyendjekagyx13t05j6/otcjv5nhb5rlztbuydxpndset1fdfeg3q8x86gclc4zfuff8lm fxbaowleg0elki8t41gcjyk3v2cdrs6jdxw8q/8agt7y/l9ry8vsqtjudkgsetxrtgqscplsnwrsa495bkrfxf7g8jh0yr0 qxkwfdvtls/dle6t3uxrrqsoy5agsxxrtvimvkj8k2fdumsp1nuf2rzmlcrkw gsg+t0pjfb2xhpuhvbg91igh9tbd0gtef8y7t4jgghyqnk2ui/h83xqpw2ejq84fwomuvqsyq4w5nsrbwndyttwh4dwaevwwa4lb eitrgofgcq6to3mpvmkdhvbntk02d4cf5uaxzcijk9dcfnixbh ogg1dz0m3kybtbkiarmozuuxnpk+cuarr84w2rs9lokzh7tj4x 26bv72+vzs28vmspwqcpu1u0c8agci4l3tsh3ho3r/e9wohw/eueklmwtj/z51geuxe7mzwj4tgto1ej43bwwhtbtbibjpr010qkx/cgobwnpqfcdb1omg3rcpdisedeyfdmrrbyemplngjdxzwy/mynl84itbwzg7eahwioxckj5xs34jp+irug8k8q1xdefrtuh4i atbgbmda6ydhv7yswfmhq3szjn1jyvvcmkc5jsngru5bfazsa8 5fw9wjj1aijtap+q4ctrgs9im/lemekvkli5xrcqel0zrawc0gyj28o8edjb+kyie6g6eonalaos z3lnlvfbeabypuefkaa1+n5hqcj9j3+fhkhkz0ppudr+++mh0o h8+nxpne16esg/i1mkyfofi9mai51pw9ylsrezrece4j3vwt7lan9d8k3nd8qqxf zpgtsjo0flwlsqmjelcyal5vzwbjzkou6bfi7ipt45tczpcqyz quu+1lsy9cbxavdgmcjh7dtuk/ietacekemqci3jlryhxqxwuf8ntg6qwtzsxuxgk7nkb086vkha kz21iit2wsqyqv0qmcpjj7mxotsbiayir5gy6aqaqrsdppzpuq niva2zdcpdazav7gmo0isrszk1jfga3c0nbtktl1b15hcuqvxg mbmexzq+jmk5cqxba9naeq60kzcgccxypmcivp0y7x1rtkisjg i+igcmc7lnzfwagaeae66tig1nuynsbni7zplayomsajk8x6h5 8pvaitb2/xalbouuc8zpcdia+woopem71gyyiwdijwsfrspvelfyp/z


شكرا لك لكن ليس حتى السنة المقبلة بل سنستعد قبلها

خلال الفترة الصيفية بعد تنظيم اوقاتنا

والإنتهاء من إحصائيات وفترة الحراسة اثناء اجتياز تلاميد هده السنة لشهادة البكالوريا


لكن لن نجهد انفسنا
بل علينا على الأقل فهم 3 وحداااااات خلال الفترة الصيفية حتى تكون بمثابة القاعدة

والإستعدادد النفسي مسبقااا

[اريج الاخلاق]

بارك الله فيك وانا كنت على يقين وعلى ثقة انك ستكون معنا بعد الله طبعا واتمنى لو انك تقوم بإدراج صفحة خاصة للتحضير لباكالوريا الفيزياء من غير السبورة لانها ما تفتحتليش بالكل فضلا لا امرا
وعذرا على طلباتي يلي تقلق.........................
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQ49_k4-fUMGcomaoMisF_q3FqbClVttJAJnoQZ-J8byQuDf_TQ

[بريق الأمل14]

آلــســلآم عــلــيــك أســتــآــآذ
أنــآــآ تــلــميــذة ســنــة 2 ثــآــآنوي عــلــوم تــجريبــيــة {انــتــقــلــت للســنــه 3ثــآــآنــوي رغــم اننــآ لــم نـجــتــز اختــبــآـآرآــآت آلــفــصــل آلــثــآــآلـــث بــعــد }..
آلــمـــهــم حــنــآــآ عــنــدنــآـآ مشــكــل فــي آلــفيــزيــآـآء
أولا لــم نــكــمل آلــبرنــآـآمــج و كــنـآــآ نــجري فــي آلدرووس حــتــى أن آلـأســتــآذ حــذف أمــورآ لا يــجــب أن تــحــذف {لــأنــو صــديــقــتــي مــن ثــآـآنــويــه أخــرى درووســهــآــآ عــلــى أنــهــآ أمــوؤر أســآـآســيــة }
آلــمــهــم آلــأســتـآــآذ لــم يــشــرح لــنــآـآ درس آلــأكــســدة آلــأرجــآــآعــيــة لــكــنــه قــآــآل أنـهــآـآ ســتــكــون فــي آلــإمــتــحــآــآن
و آلــعــآـآئــلآت درســنــآــآ فـقــط آلــتــســمــية
فــكــنــت أرجــوــو أن تــســآــآعــدنــي بــمـذكــرآــآت و تـمــآــآريــــــــــــن {إذآ أردت }خــآـآصــه آلــأكــســدة و عـن آلــعـآئــلآت
شـــكــرآآ مــســبــقــآــآ..>~
مــنــآــآل~~~~

[اريج الاخلاق]

ان شاء الله تلقي واش راكي تحوسي عليه

[اريج الاخلاق]

تفضلي http://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1247798

[aymen1995]

السلام عليكم
ا
أريد فهم درس الكيمياء العضوية فها من ملخص جيد أجده عندكم

[اريج الاخلاق]

الاستاذ قام بشرجه لذلك حاول ان تبحث في الصفحات الاخيرة للموضوع

[hanna25]

أرجوك أستاذ أريد حل هذا الموضوع
لقد حاولت فيه ولكن أظن أن محاولتي كلها خاطئة
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/942035_528730513852250_1021858358_n.jpg

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/385342_528730510518917_908501685_n.jpg

[Marly]

استاد من فضلك اريد درس الكمياء العضويةعاجل عندي اختبار

[hanna25]

السلام عليكم أستاذ
لقد طلبت منك المساعدة في حل هذا الموضوع ولاني أعرف أنه طويل حاولت فيه رغم أني متأكدت بلي محاولتي غالطة اذا ممكن الحل الصحيح
https://fbcdn-sphotos-b-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/942035_528730513852250_1021858358_n.jpg

https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc1/385342_528730510518917_908501685_n.jpg

المحاولة:
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/943535_528729827185652_1962347394_n.jpg?oh=8eaced3 d219dddd3f85719b23e6788f5&oe=5196FFBC&__gda__=1368875677_3cf05849b2a9b25beba630e1b969cda f

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn1/v/923281_528730327185602_1733992839_n.jpg?oh=67951e0 c698d4dc36acb31c31a92bc3d&oe=51972A1D&__gda__=1368917692_776dc75021586097b145ff474f150c4 7

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/v/968984_528730600518908_1083056583_n.jpg?oh=23160cf 02d24aab95d9bfe471077dcd0&oe=51970FAF&__gda__=1368893827_be4128205e1abfffc1ce1f83625595c b

[❀مَلِيْكَة❀]

أستاذ أريد نصيحتك أرجوك
أعاني من نقص شديدفي مادة العلوم الفيزيائية وعلاماتي فيها لا تتجاوز 11 هذه السنة مع أنني أفهم خلال الدرس
أرجوأن تفيدني ببعض النصائح لأنني مقبلةهذه السنة على اجتياز شهادة البكالوريا وأريدأن أسد نقاط ضعفي في هذه المادة التي أضحت تسبب لي عقدة

[*لؤلؤة القرآن*]

السلام عليكم أستاذ ... ان شاء الله الأحوال بخير؟؟؟؟

حبيتك تساعدني في حل هذا التمرية لأنني لم أهضم جيدا درس العدسات الرقيقة ....


ومشكوووووووووور مسبقا ..


اليك التمرين ’’’’’’’’’’’


http://im42.gulfup.com/I5lNr.bmp




الظاهر أنو نسيتني أستاذ ؟؟؟؟ :confused: :confused: :confused:

تعيييييييييييش أستاذ محتاجاتو ضروري ... :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf:

pleaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaase

[سفير الأيام]

الظاهر أنو نسيتني أستاذ ؟؟؟؟ :confused: :confused: :confused:

تعيييييييييييش أستاذ محتاجاتو ضروري ... :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::sdf: :sdf:

pleaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaase



اعتقد ان الكمبيوتر الخاص بي اخترق

لهدا يصعب عليا التواااصل

اما التمرين الخاص بك صراحة لأنه
قصير ساناقشه

للحصول على الخيال الوهمي يعني صورة وهمية لا تظهر على الشاشة يجب وضع الجسم
بين المركز البصري للعدسة والمحرق الجسمي

بحيث لا نرها لأنها ستكون قبل الجسم وغير مقلوبة واكبر منه

من ناحية الطول

عند الرسم يتضح دلك

لا استطيع الرسم كما دكرت هناك فيروس بجهازي اتعبني

للحصول على خيال حقيقي يعني صورة حقيقية تظهر على الشاشة وطولها مساوية لطول الجسم


علينا وضع الجسم عند ضعف البعد المحرقي

OA= 2f = 10 Cm
سنتحصل على

A'B'=AB

[القرآن حياتي]

استاذ اعطت لنا هدي المعادلة في الاختبار
h30+hco3----------------co2+2h2o
طلب منا تحديد الثنائيات حمض / اساس
ارجو الاجابة استادي
تحيــــــــــــــــــــــــاتي

[DiSolator]

السلام عليكم
اسف جدا على الازعاج استاذ لكن اليوم فوتنا الاختبار تاع الفيزياء وطلب منا تسمية احد الالدهيدات و في تسميتي ذكرت له مثلا بوتان-2-ال
فهل هاذا صحيح ؟

[Marly]

استاد طلبت منك عدة مرات المساعدة لكنك لم ترد علي :( :( :( :( :( :( :(
شكراا

[اريج الاخلاق]

يا جماعة حاولوا انكم تتفهموا الاستاذ لانو عندو ظروف

[Lydia_1]

السلام علــــــــــــــــــيكم أستاذ

أرجوك اريد قانون النسب الكتلية اللي في الكيمياء العضوية وتمرين محلول عليــــــــــــــــه


بلـــــــــــــــــــــــــــــــــيززز

[متفائلة في زمن الياس]

استاذ اعطت لنا هدي المعادلة في الاختبار
h30+hco3----------------co2+2h2o
طلب منا تحديد الثنائيات حمض / اساس
ارجو الاجابة استادي
تحيــــــــــــــــــــــــاتي


h3o/h2o...........hco3/co2
اسفة على التدخل

[hajouj138]

الفاصلة3

لا شكرعلى واجب


العلامة كانت ملفقة أما الحقيقية باينة ما تغديتيش ...... 18.5/20

معدل المادة 18.57

https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/p480x480/936395_196569067156894_1732539930_n.jpg

:rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes::rolleyes: :rolleyes:
:24::24::24::24:

الحمد لله لقد افرحتموووني في اخر السنة

لقد دكرت ان سنة 2009/2010
حققوا معدل الفصلي .11.60او 11.20

اليوم إستخرجت كامل المعدلات ومعدل القسم

وقد كان

11.16
:19::19:
:19:
نتائج جيدة وهي تبشر بالخير السنة المقبلة

بالتوفيق


الفاصلة1





ya ........rak 3lia ...............................tamen tellement kont mnervia ma 9ritche ligne lewwel



حمبوك شا تسالني تبكي في .................................................. ...................
lessentiel .........................................hmd

[hanna25]

استاذ ارجوك اذا ممكن قلي برك نص لحليتو صحيح غدوة الامتحان ونظن يطيح كيما هادا:
http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=1052665222&postcount=892

[سفير الأيام]

h3o/h2o...........hco3/co2
اسفة على التدخل


شكرا لك انفال على التوضيح لكن

المعادلة التي قدمتها ناقصة


لمادا


اصلا لا يوجد

hco3

بل

h2co3


ومادام الأستاد قدم لها المعادلة من داك الشكل فهدا يدل ان

المتفاعل الثاني عبارة عن شاردة سالبة وقد تولدت من



h2co3 = h+ + hco3 -



hco3 - عندما يفقد بروتون واحد يصبح شاردة سالبة من الشكل h2co3



يعني المعادلة الحقيقية


h3o+ + hco3- ................... 2h2o + co2


نريد الأن يعيين الثنائيات


إنطلاقا من المعالة التفاعل نلاحظ ان شاردة الهيدرونيوم يحولت لجزيء الماء لكن كيف



h3o+ = h2o + h+


يعني فقدت بروتون وبالتالي نقول ان شاردة الهيدرونيوم حمض واساسها المرافق هو جزيء الماء حسب قاعدة برونشتد ولوري

ونكتب اساس / حمض...................................


H3o+ / h2o



ثانيا :

نلاحظ أن شاردة

hco3-
تحولت لجزيئات الغاز بلثنائي اكسيد الكربون

hco3- = co2

نستنتجوااا بلي الشاردة المتفاعلة قد فقدت شاردة الهيدروكسيد oh-

كما دكرتم في الدرس ان الأساس قادر على فقد شوارد الهيدروكسيد

والمعادلة النصفية الصحيحة الثانية



hco3- = oh- +co2


ومنه الأساس

hco3-


الحمض المرافق

co2


والثنائية

hco3- / co2

شرح كيفية حدوث التفاعل

شاردة الهيدرونيوم تفقد بروتون تتحول لجزيء ماء والأساس يفقد شاردة هيدروكسيد ويتحول لجزيئات ثاني اكسيد الكربون بينما يتحد

كل من شاردة الهيدروكسيد والبروتون المفقود من طرف الحمض لتشكيل جزيء ماء ثاني




h3o+ = h2o + h+

hco3- = oh- +co2

h+ + oh- = h2o

المعادلة الكلية للتفاعل :


H3o+ + hco3- = h2o + h2o

h3o+ + hco3- = 2 h2o

[اريج الاخلاق]

ما شاء الله بارك الله فيك استاذ لكن اردت ان اخبرك ماذا لو نفتح صفحة خاصة الا بمادة الفيزياء فقط وهذا للباكالوريا طبعا نحن الاعضاء قررنا نبداو 1 جوان ما رأيك لو افتح صفحة ؟؟؟؟؟؟؟

[سفير الأيام]

ما شاء الله بارك الله فيك استاذ لكن اردت ان اخبرك ماذا لو نفتح صفحة خاصة الا بمادة الفيزياء فقط وهذا للباكالوريا طبعا نحن الاعضاء قررنا نبداو 1 جوان ما رأيك لو افتح صفحة ؟؟؟؟؟؟؟



المشكل أن غالبية الأساتدة منشغلين طوال هده الفترة الحساسة

وهو العمل سواء بحراسة تلاميد البكالوريا او

انهم مكلفون بمسؤوليات معينة


وخصوصا اننا في مرحلة انعقاد مجالس النهائية للصعود والرسوب



بكالوريا يوم 2 جوان ان لم اخطيء

علما ان الأستاد لا يحرص بمنطقته وهداا من ضمن القوانين بل يتنقل لمنطقة اخرى بعيدة عن سكناه



نعم صحيح

سندرس لكن بتأني

خدي راحتك ريحي المشوار لازال طويلا ويوم غد سأشرح لك لمادا احثك على الراحة لبعض من الوقت

حسب طاقتي استطيع البدء يوم 10 او 15 جوان ان شاء الله

[اريج الاخلاق]

بارك الله فيك وفي صحتك واليوم يلي يريحك استاذ قولي عليه باش نحضروا الكل مع بعضانا

[DiSolator]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
استاذ لدي رجاء كبير و كبير جدا منك و من الاعضاء الذين سيقومون بالتحضير في هذا الصيف
اود ان تسجلوا هذه الحصص بواسطة اي برنامج للتسجيل و ترفعوها على مواقع الرفع ثم يتم وضعها في المنتدى او الفيسبوك او او
لان هناك كثير من الاعضاء للاسف ليس لهم الحظ في التحضير معكم(حقيقة انا منهم:( ) و كذلك تسهل عملية التحضير بالنسبة للتلاميذ الذين انتقلوا الى السنة الثانية ثانوي
المهم ارجو منك بشدة ان تلبي هذا الطلب و اجرك على الله ان شاء الله
تقبل تحياتي و جزاك الله خيرا على كل ما قدمته و تقدمه في سبيل المنتدى

[ام نظال]

السلام عليكم
اخواني غدا لدي امتحان في الفيزياء وراني ناقص شوي في الاحماض والاسس والاكسدة والارجاع اردي المحاولة في هذا التمرين معكم ارجو الحل اذا اردتم غدا عندي اختبار من فضلكم
التمرين الأول: 10 نقاط
I: نحضر محلولا بإذابة غاز النشاذر NH3 في الماء
1- اكتب معادلة التفاعل الحادث
2- ما هي الثنائيات ( أساس / حمض ) الداخلة في التفاعل مع التعليل
II: نأخذ حجما va=10ml من محلول حمض كلور الهيدروجين تركيزه المولي C= 0.01 mol/l
و نعايره بمحلول ماءات الصوديوم تركيزه المولي C= 0.1 mol/l و باستعمال كاشف ملون مناسب و هو الفينول فتالين:
1- اكتب معادلة التفاعل الكيميائي الحادث . ما نوعه ؟
2- أعطي الثنائيات ( أساس / حمض ) الداخلة في التفاعل . ماذا تلاحظ ؟ ماذا تستنتج ؟
3- ما هو الغرض من استعمال الفينول فتالين ؟ و ما هو لونه في الأوساط الحمضية و الأساسية ؟
4- ما هو حجم الأساس اللازم للحصول على التكافؤ

[hajouj138]

السلام عليكم
اخواني غدا لدي امتحان في الفيزياء وراني ناقص شوي في الاحماض والاسس والاكسدة والارجاع اردي المحاولة في هذا التمرين معكم ارجو الحل اذا اردتم غدا عندي اختبار من فضلكم
التمرين الأول: 10 نقاط
i: نحضر محلولا بإذابة غاز النشاذر nh3 في الماء
1- اكتب معادلة التفاعل الحادث
2- ما هي الثنائيات ( أساس / حمض ) الداخلة في التفاعل مع التعليل
ii: نأخذ حجما va=10ml من محلول حمض كلور الهيدروجين تركيزه المولي c= 0.01 mol/l
و نعايره بمحلول ماءات الصوديوم تركيزه المولي c= 0.1 mol/l و باستعمال كاشف ملون مناسب و هو الفينول فتالين:
1- اكتب معادلة التفاعل الكيميائي الحادث . ما نوعه ؟
2- أعطي الثنائيات ( أساس / حمض ) الداخلة في التفاعل . ماذا تلاحظ ؟ ماذا تستنتج ؟
3- ما هو الغرض من استعمال الفينول فتالين ؟ و ما هو لونه في الأوساط الحمضية و الأساسية ؟
4- ما هو حجم الأساس اللازم للحصول على التكافؤ


أتمنى أن أكون أفدتك..................................

[hajouj138]

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=58050&d=1369084753

[hajouj138]

http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=58051&d=1369084849

[ام نظال]

بارك الله فيكي والله مشكورة جاري الاطلاع عليها

[سفير الأيام]

لما تضعين كاشف ملون في المعايرة اللونية هدفه يحدد طبيعة الوسط وبالتالي نستطيع التعرف على نقطة التكافؤ لحظتها الوسط ياخد لون الكاشف

لأن ثابث الحموضة يكون 7

[badise222]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
استاذ فيني انظم ليكم لانو المرة الفائتة سالتك لكنك لم تجبني
وشكرا على الجهود المبذول

[❀مَلِيْكَة❀]

وانا ايضا سألتك ولم تجنبي استاذ

[تاج البها]

:sdf:استاذ من فضلك اريد حل التمرين الاول من فضلك عندي غدا اختبار انا في الانتظار:sdf:

http://im35.gulfup.com/TC8wx.jpg (http://www.gulfup.com/?S4nh1p)

[KAMAL201]

أين الاستااذ ارجو التفاعل كما عودنا

[the way to paradise]

1) ذكر بالعلاقة التي تربط الناقلية النوعية لمحلول σ و تركيزه المولي C و الناقليات المولية الشاردية
2) احسب الناقلية النوعية لكل من :
1- محلول نترات الفضة تركيزه 5mol/l
2-محلول يود البوتاسيوم تركيزه الكتلي 2g/l

3λ) الناقلية النوعية لمحلول برمنغنات البوتاسيوم هي 851ms/m احسب تركيزه الكتلي

معطيات :
λ البوتاسيوم 7.35 رمز البوتاسيوم :+k
λ البرمنغنات :6.10 رمز البرمنغنات : MnO4
λ النترات : 7.14 رمز النترات : No
λ الصوديوم : 5.01 رمز الصوديوم +Na
λ اليود: 7.7 رمز اليود : -l
λ الفضة : 6.19 رمز الفضة : +Ag
الكتل المولية الذرية :
M (الصوديوم)= 23
M ( اليود) = 127
M( الاكسجين ) =16
Mn = 55
M البوتاسيوم : 39

[asma roza]

لنكمل على بركة الله


قلنا هناك ثلاث علاقات لثلاث علماء للغازات المثالية


بدايتها مع العالم بويل ماريوت

http://img04.arabsh.com/uploads/image/2012/11/04/0d34434961f300.png


قام بتجربة معينة بحيث اخد كمية مادة من الغاز نفرض انه غاز الهيدروجين H2 وهده الكمية مثلا 2 مول ثبث هده كمية المادة خلال التجربة

بوضعها داخل حقنة متصلة ببارومتر وهو ادات قياس الضغط

وقد ثبث درجة حرارة الغاز مثال نفرضها 23 درجة مئوية معناه 23 + 273 وتساوي 296 كالفن


في الغازات المثالية لا نستعمل السلم المئوي لدرجة الحرارة بل نستعمل الحرارة المطلقة وحدتها الكالفن



في التجربة الأولى

أخد الحجم المشغول من طرف الغاز في الحقنة يقدر ب 19.85 ملل يعني 19.85 جداء 10 قوة ناقص 6 متر مكعب

وجد الضغط 25.92 باسكال

معناه

P1 = 25.92 Pa
V1 = 19.85 *10 exp(-6) m(3)

قام بالحالة الثانية

أخد الحجم
28.46 ملل يعني 23.46 جداء 10 قوة ناقص 6 متر مكعب

وجد الضغط 18.08 باسكال

يعني

P2 = 18.08 Pa

V2 = 28.46 * 10 exp(-6) ........ m (3)


قام بحساب الجداء
( P(1) * V(1) = 0.51 * 10 exp (-3)


ثم حسب الجداء

( P(2) * V(2) = 0.51 * 10 exp (-3)
إستنتج ان لما تكون كمية المادة ثابثة ودرجة الحرارة ثابثة ف إن

P(1) * V(1) = P(2) * V(2)


هده هي علاقة بويل ماريوت

وكيف تتعرف عليها في الأسئلة مباشرة لإستعمالها


مثلا يقول لك غاز حجمه 2 لتر وكمية مادته 3 مول وضغطه 2 باسكال او يعطيك وحدة أخرى للضغط لكن عليك تحويل وحدة الضغط للوحدة الدولية باسكال

موجود تحث درجة حرارة 13 درجة مئوية


نغير حجمه 10 لتر فإحسب ضغطه الجديد


هنا تستنتج لوحدك أن درجة الحرارة ابقاها ثابثة وكمية المادة كدلك لكنه غير الضغط وايود التعرف على الحجم الجديد

فإستعمل علاقة بويل ماريوت

P(1) * V(1) = P(2) * V(2)

ومنه

P(2) = P(1) * V(1) / V(2)

ستتحصل على نتيجة الضغط الجديد


اتمنى ان يكون الشرح موافي وسهل


تفضلوا فلاش لإنجاز تجربة بويل ماريوت لوحدكم

لكن شغله ؤببرنامج
Gom player

http://www.mediafire.com/?kkb28i3vt41304w




سوف أقوم في ما بعد بشرح علاقة شارل






مرحبا عند تطبيق قانون بول ماريوت في المثال نجد ان الضغط الجديد يساوي 10
لان v1*p1=v2*p2 بالتعويض نجد 2*10=2*p
ومنه p=10

[samara lara]

ســــــــــــــــــــــــــاعدني ايها الاستاذ الفاضل في درس


النــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاقلــــــ ـــــــيـــــة

[noorg]

أستاذ معليهش حطلناااااااااا تمارين عن الغاز المثالي و شكرا

[noorg]

أستااااااااااااااااااااذ الطااااااااااااااقة الدااااااااااااااااخلية تماريــــــــــــــــــــــــــــن

[nada nadoucha]

شكرا لك استاد شرح مفصل شافي و كافي في انتظار المزيد استاد اطلب منك تمارين خاصة بوحدة الطاقة الداخلية و كدلك قياس الناقلية و شكرا:19:

[chouchittto]

سؤال ماهو المقدار الذي يوثر على الناقلية النوعية المولية الشاردية

[منى هاجر]

:mh92:السلام عليكم :mh92:
استاذ اريد حل التمرين 14 ص 110 من الكتاب المدرسي
كل واحد واش يقول (غالط . ناقص معطيات.....)
من فضلك استاذ اريد الحل
وجزاك الله كل خيييييييييييييييييييييييييير:mh31:

[سفير الأيام]

:mh92:السلام عليكم :mh92:
استاذ اريد حل التمرين 14 ص 110 من الكتاب المدرسي
كل واحد واش يقول (غالط . ناقص معطيات.....)
من فضلك استاذ اريد الحل
وجزاك الله كل خيييييييييييييييييييييييييير:mh31:





حددي لي التمرين جيدا ادكري لمحة عنه لأن ترقيم التمارين في الكتب القديمة والجديدة مختلف


إن كان في الكتاب الجديد الدي يتناول الجملة قدر + ماء التبادل بينهما فقط يعني ان الجملة معزولة فالتمرين مكتمل ولا يوجد اي اشكالية ولحله إستنعملي خاصية التحويل الحراري المكتسب من طرف القدر + التحويل الحراري المفقود من طرف الماء يساوي الصفر

لأن احداهما ماصة والاخرى ناشرة للحرارة والجملة معزولة يعني اللي تفقده جملة الماء يكتسبه مباشرة جملة القدر





اما التمرين رقم 15 ص 110 في الكتاب الجديد به اشكالية وقد تفطنت لها تلميدتي


في حالة ينقصك السعة الحرارية للماء وهي موجودة بالكتاب المدرسي والسعة الحرارية الكتلية للقدر من الألمنيوم وهي كدلك بالكتاب المدرسي في جدول السعات الحرارية الكتلية او اي وثيقة قدمها لك استادك

ملاحظة التحويل الحراري المكتسب في السؤال الثاني اعطي لنا لكن حداري الاجابة تكون حسب تدرج الاسئلة ففكرة السؤال الاول تختلف عن السؤال الثاني ولا تخلطي بين الإثنين


سلام

[خلود15]

تمرين رقم 20 ص 111 لو سمحتم

[سفير الأيام]

تمرين رقم 20 ص 111 لو سمحتم


http://img04.arabsh.com/uploads/image/2014/01/27/0c31454b6dfa07.png

[أمطار]

الأستاذ الكريم....
أحييك على رحابة صدرك ومساعدتك إيانا في هذه المادة الصعبة أقول عنها صعبة لعدم فهمي بها أو بالأحرى لا يوجد أستاذ في المستوى فأستاذنا الله لا يسامحه لا يشرح لنا أبدا فقد جعل من حصة الفيزياء حصة إملاء والأكثر سوء عدم تحليه باللباقة والأدب فمن يتجرأ ويقل لم أفهم يصب عليه وابل من الشتائم وألفاظ لا يمكن سماعها
آسفة جدا لكن ليس لي أحد غيرك وعندي فرض يوم الخميس أرجوك اريد تمارين عن الطاقة الداخلية مع الحلول إن أمكن.
الله يرزقك ما تتمنى..

[سفير الأيام]

الأستاذ الكريم....
أحييك على رحابة صدرك ومساعدتك إيانا في هذه المادة الصعبة أقول عنها صعبة لعدم فهمي بها أو بالأحرى لا يوجد أستاذ في المستوى فأستاذنا الله لا يسامحه لا يشرح لنا أبدا فقد جعل من حصة الفيزياء حصة إملاء والأكثر سوء عدم تحليه باللباقة والأدب فمن يتجرأ ويقل لم أفهم يصب عليه وابل من الشتائم وألفاظ لا يمكن سماعها
آسفة جدا لكن ليس لي أحد غيرك وعندي فرض يوم الخميس أرجوك اريد تمارين عن الطاقة الداخلية مع الحلول إن أمكن.
الله يرزقك ما تتمنى..






اولا : بالنسبة لأستادك قد اعقب على كلامك ولا تتهمينه

التدريس الجديد هو التدريس بالكفاءة وله عدة قواعد لنجاح الدرس والتوصل لنتائج بحيث تكون مستخلصة من التلاميد انفسهم وليس الاستاد من يقدمها

وهدا لتكوين جيل دو قاعدة متينة من الممكن الاعتماد عليهم مستقبلا


ثانيا : لن يستطيع الاستاد القيام بعمله كما يلزم وتحقيق الكفاءة المستهدفة والمراد توصيلها تدريجيا للتلاميد الا في حالات معينة من بينها :
- للتلاميد كفاءة قاعدية لدراسة او تكملة المستويات التعليمية
- الإنضباط داخل القسم
- تلاميد لديهم ارادة للرقي العلمي
- تلاميد لا يعتمدون على الاستاد بشكل كبير لان الفيزياء تعالج ظواهر كثيرة وتختلف حسب الشروط الابتدائية لدى

قد تختلف في المعطيات لكن المبدا يبقى دوما ثابث

- قد تكون حالة الستاد يوما ما منرفزا لسبب مشاكل اجتماعية لدى يجب ان يكون التلميد هو من يرفع نشاط الاستاد داخل القسم ودلك بالعمل الجماعي مثلا كل 3 او 2 في مجموعة يقومون بحل النشاط ثم يتدخل الاستاد لمناقشة اقتراحات التلاميد وتصحيح اخطائهم .


فمثلا بالنسبة لي امتلك قسم اولى علمي 2 يتركب من 40 بين تلميد وتلميدة لكن كفائتهم القاعدية ليس متدنية بل منعدمة ليس لهم ادنى ارادة للدراسة الا 4 متفوقين و5 متوسطين

فكلما احضر دروسي ووثائقي الخاصة بالعمل وعند الولوج لقسمهم فان معنوياتي تنخفض بشكل لا ارادي

ليس بالنسبة لي فقط بل بكلل الاساتدة الدين يدرسونهم


- اما سنة ثانية علمي 2

بدات تدريسهم هده السنة ......... من خلال طريقتي معهم وجدت انهم لم يدرسواا بطريقة الكفاءة فقد عانيت حتى عودتهم على طريقتي في تحليل الأ نشطة من خلال الوثائق التي اقدمها لهم ثم اناقش مقترحاتهم وحتى استعمال الدفتر لم يكونوا على دراية كيفية تجزئته واليوم انجزنا العمل فقد مرت ساعتين تخيلي انجزنا التجربة وتناقشنا وضحكنا و ناقشنا حتى تمرين قدمته لهم من عندي لاختبارهم ان كانوا قد توصلواا لبناء كفاءة ام لا.

ملاحظة : اعلمي ان اي استاد لن يضحك مع تلاميد الا في حالة شعوره انهم يرغبون بالدراسة ويبدلون مجهودات كبيرة .


اما اختي

بالنسبة للتمارين التي ترغبين في رفع كفائتك من خلالها لا انصحك بالكثير الا حل تمارين الكتاب المدرسي كلها فهي كافية وشاملة

واقدم لك هدا الكتاب المدرسي اللمحلول الخاص بالثانية فيزياء


http://www.gulfup.com/?0a2RKr
.................................................. .....

[أمطار]

اولا : بالنسبة لأستادك قد اعقب على كلامك ولا تتهمينه

التدريس الجديد هو التدريس بالكفاءة وله عدة قواعد لنجاح الدرس والتوصل لنتائج بحيث تكون مستخلصة من التلاميد انفسهم وليس الاستاد من يقدمها

وهدا لتكوين جيل دو قاعدة متينة من الممكن الاعتماد عليهم مستقبلا


ثانيا : لن يستطيع الاستاد القيام بعمله كما يلزم وتحقيق الكفاءة المستهدفة والمراد توصيلها تدريجيا للتلاميد الا في حالات معينة من بينها :
- للتلاميد كفاءة قاعدية لدراسة او تكملة المستويات التعليمية
- الإنضباط داخل القسم
- تلاميد لديهم ارادة للرقي العلمي
- تلاميد لا يعتمدون على الاستاد بشكل كبير لان الفيزياء تعالج ظواهر كثيرة وتختلف حسب الشروط الابتدائية لدى

قد تختلف في المعطيات لكن المبدا يبقى دوما ثابث

- قد تكون حالة الستاد يوما ما منرفزا لسبب مشاكل اجتماعية لدى يجب ان يكون التلميد هو من يرفع نشاط الاستاد داخل القسم ودلك بالعمل الجماعي مثلا كل 3 او 2 في مجموعة يقومون بحل النشاط ثم يتدخل الاستاد لمناقشة اقتراحات التلاميد وتصحيح اخطائهم .


فمثلا بالنسبة لي امتلك قسم اولى علمي 2 يتركب من 40 بين تلميد وتلميدة لكن كفائتهم القاعدية ليس متدنية بل منعدمة ليس لهم ادنى ارادة للدراسة الا 4 متفوقين و5 متوسطين

فكلما احضر دروسي ووثائقي الخاصة بالعمل وعند الولوج لقسمهم فان معنوياتي تنخفض بشكل لا ارادي

ليس بالنسبة لي فقط بل بكلل الاساتدة الدين يدرسونهم


- اما سنة ثانية علمي 2

بدات تدريسهم هده السنة ......... من خلال طريقتي معهم وجدت انهم لم يدرسواا بطريقة الكفاءة فقد عانيت حتى عودتهم على طريقتي في تحليل الأ نشطة من خلال الوثائق التي اقدمها لهم ثم اناقش مقترحاتهم وحتى استعمال الدفتر لم يكونوا على دراية كيفية تجزئته واليوم انجزنا العمل فقد مرت ساعتين تخيلي انجزنا التجربة وتناقشنا وضحكنا و ناقشنا حتى تمرين قدمته لهم من عندي لاختبارهم ان كانوا قد توصلواا لبناء كفاءة ام لا.

ملاحظة : اعلمي ان اي استاد لن يضحك مع تلاميد الا في حالة شعوره انهم يرغبون بالدراسة ويبدلون مجهودات كبيرة .


اما اختي

بالنسبة للتمارين التي ترغبين في رفع كفائتك من خلالها لا انصحك بالكثير الا حل تمارين الكتاب المدرسي كلها فهي كافية وشاملة

واقدم لك هدا الكتاب المدرسي اللمحلول الخاص بالثانية فيزياء


http://www.gulfup.com/?0a2rkr
.................................................. .....


شكرا لك أستاذ لكن بخصوص الأستاذ الذي يدرسني فأنا أعي ما أقول تخيل أنه كل 15دقيقة يخرج من القسم ليدخن !!!!!!!!!!!!!!!والله على ما أقول شهيد

[سيف الدين 1999]

أرجوا مساعدة في حل هذا العمل المخبري عاااااااااااااااااجل جدا الآآآآآآآن http://www.guezouri.org/Ens/Premiere/Tp_Prem/Tp_08.pdf

[arenouba]

السلام عليك أستاذ سفير الأحلام
لدي سؤال خطير جدا في الكيمياء
ألا و هو :
قدر فيها هواء + ماء + بخار الماء ، أحسب الضغط داخل القدر المغلقة ( بغض النظر عن المعطيات )
هل من الممكن أن نجمع كمّيتي المادة معا من جهة و حجميهما معا من جهة أخرى و تطبيق قانون الغاز المثالي ؟
أم ماذا هل من حلّ ؟

["أحمد نبيل"]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
أستاذ بارك الله فيك وجزاك الله خيراً على ما تقدمه لنا
- هل الحجم يحسب من خلال القوانين التي درسناها ( شارل و غي لوساك ) بـ الـلتر أم متر مكعب ؟؟؟
- في علاقة الغازات المثالية الحجم يحسب بـ الـ متر مكعب أم لا ؟؟؟؟؟؟

[arenouba]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
أستاذ بارك الله فيك وجزاك الله خيراً على ما تقدمه لنا
- هل الحجم يحسب من خلال القوانين التي درسناها ( شارل و غي لوساك ) بـ الـلتر أم متر مكعب ؟؟؟
هنا لا تهم الوحدة
- في علاقة الغازات المثالية الحجم يحسب بـ الـ متر مكعب أم لا ؟؟؟؟؟؟
يجب أن تكون بالمتر مكعّب



:mh92::mh92::mh92::mh92::dj_17::dj_17::dj_17::19:: 19:

[الساعي للمجد1]

أهلا أستاذ

[سفير الأيام]

بالنسبة للعملي ينجز داخل القسم القيمن تتغير حسب

خلية قياس الناقلية وكل العوامل الاخرى

كتركيز ودرجة حرارة المحلول

فالعملي من اسبوع وانا اقوم بتحضير التجربة وضبطها حتى انجزها غدا ان شاءالله
لانني اتمنى نجاحها من طرف التلاميد

النتائج اللي من اللازم التوصل إليها هي :

الناقلية لها علاقة طردية مع مساحة الجزء المغمور في المحلول للبوس

الناقلية تتناسب عكسيا مع البعد بين اللبوسين وبالتالي علاقتها طردية بينها وبين مقلوب البعد بين اللبوسين


الناقلية تتناسب طرديا مع تركيز المحلول


هام : جهاز ال gbf هو مولد التواترات المنخفضة نضبطه في تيار دو اشارة متناوبة مادا يعني :

انه يعطي تيارات شدتها منخفضة جدا وضبط الاشارة التيار المتناوب حتى لا يحدث إستقطاب للشوارد

لأن لو تستعمل تيار مستمر فإن المسريين سيأخد احدهما مهبط والاخر مصعد بحيث الشوارد الموجبة للصوديوم تترسب على المهبط وبالتالي ينقص تركيز المحلول


وشاردة الكلور تتحول لغاز الكلور في المصعد

لهدا نحن اثناء قياس الناقلية لا نريد ظاهرة الإستقطاب التي تؤدي لنقص تركيز المحلول

بدل التيار المستمر نضبطه في تيار المتناوب حتى يغير جهته في كل ثانية وبالتالي لا تترسب الشوارد ولا يتغير التركيز


وضع المادة العازلة بين اللبوسين :

حتى نتجنب عملية الإستقصار للدارة الكهربائية اثناء تلامس اللبوسين وبالتالي إتلاف الأجهزة و عدم نجاح التجربة

[nourhan gomez]

salam ya oustad
oridoo char7 dourouss na9iliya + mignatiss
pleas
thank you
ana fi elintidar

[سفير الأيام]

صراحة لا استطيع اليوم لانني اواجه ازمة صحية ممكن غداا البي طلبك

[سفيان بن عباس]

استاذ هل دائما تكون المركبة الافقية للحقل المغناطيسي تساوي الحقل المغناطيسي الارضي ؟

[نجمة و هلال]

ربي يشفيك أستاذنا

[belly14]

لم افهم مولارية محلول و كيف يمكن ان يكون التركيز بشاردة معينة نفسه تركيز المحلول
ساعدني ارجوك

[سفير الأيام]

استاذ هل دائما تكون المركبة الافقية للحقل المغناطيسي تساوي الحقل المغناطيسي الارضي ؟


المركبة العمودية للحقلالمغناطيسي الأرضي صغيرة جدا لهدا غالبا ما نهملها امام شدة المركبة الافقية للحقل المغناطيسي الأرضي


لكن في حالة تزويدنا بها علينا اخدها بعين الإعتبار

[سفير الأيام]

لم افهم مولارية محلول و كيف يمكن ان يكون التركيز بشاردة معينة نفسه تركيز المحلول
ساعدني ارجوك




مساءا ان شاء الله ساوضح لك الامر بالتفصيل هده الليلة لأنني انهيت بطاقات انشطة التلاميد لهدا الأسبوع فانا سارتاح اما الان فانا مشغول مع صديق لي

[سفير الأيام]

http://img04.arabsh.com/uploads/image/2014/02/15/0c31414b63f100.png

http://img04.arabsh.com/uploads/image/2014/02/15/0c31414b63f103.png

http://img04.arabsh.com/uploads/image/2014/02/15/0c31414b63f102.png
http://img04.arabsh.com/uploads/image/2014/02/15/0c31414b63f10c.png


أتمنى ان يفيدك لو تتبعين الشرح ستجدينه بسيط جدا

["أحمد نبيل"]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
جزاك الله خيراً وبارك الله فيكَ أستاذنا الغالي
أستاذ ممكن أسألك سؤال ؟
لم أفهم ما هي الوحدات التي نستعملها في :
السعة الحرارية الكتلية هلj/kg,°k أو هادي : j/kg.°c وهل يمكن إستعمال g بدل ال kg عندما نعوض الكتلة ب g أم لابد من التعويض بال kg
وأيضاً نفس الإشكال هنا : السعة الحرارية j/°k أم j/°c
أي أن : الكتلة بالكيلوغرام والتغير في درجة الحرارة يحسب بالكالفن أو السلسيوس كما نريد هل هذا صحيح أم لا ؟؟؟

وبارك الله فيكم

["أحمد نبيل"]

:mh92::mh92::mh92::mh92::dj_17::dj_17::dj_17::19:: 19:
جزاكِ الله خيراً ، للتأكد فقط وبارك الله فيكِ .

[nour elimane]

السلام عليبكم

لدي سؤال حول الطاقة الداخلية ما الفرق بين طاقة التماسك وطاقة الرابطة الكميائية و كيف نحسب قيمتها من حيث القيمة من هي الاكبر

[jiovani]

استاذ هل لك ان تساعدنا في التمرين 1:
http://im34.gulfup.com/QcbUB.jpg

["أحمد نبيل"]

السلام عليبكم

لدي سؤال حول الطاقة الداخلية ما الفرق بين طاقة التماسك وطاقة الرابطة الكميائية و كيف نحسب قيمتها من حيث القيمة من هي الاكبر

طاقة التماسك هي الطاقة الموافقة لتلاشي أو تكوين الروابط التي تتماسك بها الجزيئات
أما طاقة الرابطة الكيميائية فهي الطاقة لتلاشي أو تكوين الروابط بين مجموعة من الذرات
- حساب قيمتها :
الماء درجة غليانه 100° أما تفككه إلى ثنائي الهيدروجين وثنائي الأكسجين يكون عند درجة الحرارة 1500° ، أي : طاقة الرابطة الكيميائية أكبر من طاقة التماسك ب 10 مرات .

[madmoizelle kaw]

إبرة مغناطيسية قابلة للدوران حول محور شاقولي وضعت في المركزO لوشيعة حلزونية قابلة أيضا للدوران حول محور شاقولي مار من O .
في البداية المحور XX’ الأفقي للوشيعة عمودي على الإبرة.
نمرر تيار شدته I = 0,25Aفي الوشيعة التي تتكون من 100 لفة (حلقة) في كل واحد متر.
1. أحسب شدة الحقل المغناطيسي المتولد داخل الوشيعة) Bb ( .
2. عين الزاوية α التي تدورها الإبرة .
المركبة الأفقية للحقل المغناطيسي الأرضي Bh = 20 μ T
3. أحسب قيمة الزاوية β التي يجب أن تدورها الوشيعة حول المحور الشاقولي لكي تدور الإبرة بزاوية 900 انطلاقا من الوضع الإبتدائي.
(دعم إجابتك برسم)


ركزولي خاصة على السؤال 3

ساعدني بلييييييييييييييييييزز

[ninala]

http://www.eddirasa.com/ens-sec/physique/phys-3as/

[missa10]

السلام عليكم ، لدي هذا التمرين و لم أستطع الإجابة على السؤال 3 و 4 فرع أ
قارورة بها غاز تحت ضغط P= 1 ,013 ×10ˆ5و درجة الحرارة T=20°Cو حجم V=1,5 l
1 ٱحسب N في القارورة
2 نسخن الغاز داخل القارورة إلى درجة حرارة ، ما هو المقدار الفيزيائي الذي يتغير و ٱحسب قيمته
3 نفتح القارورة و درجة حرارة الغاز تبقى T=100°C
أ/ ما هو مقدار الضغط الجديد داخل القارورة عند حدوث التوازن
و جزاكم الله خيرا

[jasmine-]

شكرا استاد انا متابعة و شرحك رائع شكرا

[selma-chirdent]

الســـلام عليكم أستاذ


بـــــــــااارك الله فيك وجعل ما تقدمه في موازين حسناتك يوم القيامة ،،، والله إنك لتنال دعوات كثيييييرة نغبطك عليها :o


أرجوك أستاذ ممكن تساعدني في حل هذا التمرين وبالتحديد الســـؤال 3 ،،، وإذا أمكن تفهمني شوية على طاقة الروابط الكيميائية وطاقة التماسك والقوانين لي كاينين رجااااء


ربي يحفظك :)

[سفير الأيام]

أجبت المرة الماضية عن معظم التساؤلات لكن يبدوا انه حدث خطأ ما اثناء إضافة الرد


انتظروني مساءا ساحاول مرة ثانية الرد عن غالبية التساؤلات المطروحة

[khaled07b]

أستاذنا الغالي أشكرك الشكر العظيم و الشكر الجزيلا الذي لا يساوي مقدار أنملة مما تفعله لن و جعل الله لك بكل حرف حجة و نور يوم الحشر
أن سمحت لنا يا أستاذي لي سؤال في التحريض المغناطيسي :
1/ كيف نعين جهة التيار المتحرض ؟
2/ ما الفرق بين قوة التحريضية و قوة لابلاص ؟
3/ متى تكون القو التحريضية تساوي فرق الكمون ؟
أشكرك أستاذي و أرجو منك ألا تنزعج من كثرة أسئلتي حفظك الله و وقاك من شر النوائب و زاد الله في ميزان حسناتك

[سفير الأيام]

السلام عليبكم

لدي سؤال حول الطاقة الداخلية ما الفرق بين طاقة التماسك وطاقة الرابطة الكميائية و كيف نحسب قيمتها من حيث القيمة من هي الاكبر

أولا السلام عليكم

ثانيا :
طاقة التماسك تنسب لتحول فيزيائي تحث درجة حرارة ثابثة وتتم على مستوى الروابط بين الجزيئات
مثلا :
حالة الدوبان النحاس : هده المرحلة هي تحول فيزيائي للمادة من الحالة الصلبة الى الحالة السائلة
لكن اثناء دوبان القطعة النحاسية سنلاحظ انها تكتسب تحويلا حراريالإرتفاع الطاقة الداخلية لجملة النحاس لكن درجة الحرارة لا تتغير خلال مدة زمنية
وهنا الإشكالية واصل المفهوم :
دلك التحويل الحراري الممتص من طرف القطعة النحاسية لم يغير في درجة حرارة المادة بل استعمل على مستوى الرابطة بين جزيئات القطعة النحاسية خلال مدة زمنية معينة
حتى تضعف قوة الرابطة بين الجزيئات
تدريجيا
بمعنى اخر تتقل شدة قوة الرابطة
لكن لا تتفكك لأن لو تفككت سنتحصل على بخار النحاس
وفي البدء قلنا مرحلة دوبان وليس تبخر

لكن عند اخر رابطة بين جزيئن للمادة لما تضعف
تبدأ درجة حرارة المادة ترتفع يعني اننا تحصلنا اخيرا على نحاس سائل
( حالة فيزيائية سائلة )

وفي الاخير نستنتج ان المادة خلال مرحلة تغير حالتها الفيزيائية : دوبان او تجمد او تبخر او تمييع أو ثكثيف أو تسامي

فإن المادة تستغرق مدة زمنية للتحول من حالة لأخرى ودرجة حرارتها لا تتغير

والطاقة في مثل هده الحالات سواء الممتصة او المقدمة من طرف المادة توظف على مستوى جزيئات المادة

وندعوها بطاقة التماسك

ثالثا : طاقة الرابطة الكيميائية

تنسب هده الطاقة للطاقة الداخلية
ثأثيرها
يكون على مستوى الرابطة بين الدرات
مصدرها : التحولات او التفاعلات الكيميائية

مثال :

عند حرق غاز البوتان يلزم تواجد غاز الأكسجين

1 - يحدث تفاعل كميائي ونلاحظ تجريبيا نشر طاقة حرارية يعني تحويل حراري ناتج من الإحتراق

2 - تتفكك الروابطالكيميائية التكافئية بين درات الأكسجين والروابط الكيميائية بين
الروابط الكيميائية المحصورة بين درات الهيدروجين ودرات الكربون المشكلين لغاز البوتان

لتتحد درات الأكسجين مع درات الكربون وتشكل ثاني غاز اكسيد الكربون

والبعض من درات الأكسجين تتحد مع درات الهيدروجين لتشكل جزيئات بخار الماء

يعني

أثناء تفكك الروابط بين الدرات واتحادها مع درات اخرى لتشكين نواتج جديدة

تحصلنا على تحويل حراري
ومصدره رابطة بين الدرات

وفي الاخير تدعى هده الطاقة بطاقة الرابطة الكميائية

ثالثا :

مقارنة طاقة الرابطة الكيميائية بطاقة التماسك

طاقة الرابطة الكيميائية اكبر بحوالي 10 مرات من طاقة التماسك

وهده النتيجة قد توصلتم اليها مع الاستاد خلال طرحه للأنشطة داخل القسم

شكراااا

[سفير الأيام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،
جزاك الله خيراً وبارك الله فيكَ أستاذنا الغالي
أستاذ ممكن أسألك سؤال ؟
لم أفهم ما هي الوحدات التي نستعملها في :
السعة الحرارية الكتلية هلj/kg,°k أو هادي : j/kg.°c وهل يمكن إستعمال g بدل ال kg عندما نعوض الكتلة ب g أم لابد من التعويض بال kg
وأيضاً نفس الإشكال هنا : السعة الحرارية j/°k أم j/°c
أي أن : الكتلة بالكيلوغرام والتغير في درجة الحرارة يحسب بالكالفن أو السلسيوس كما نريد هل هذا صحيح أم لا ؟؟؟

وبارك الله فيكم




اعلمي ان اي علاقة من الاحسن توظيف الوحدات الدولية المتعامل بها

إدا اعطيت السعة الحرارية الكتلية او السعة الحرارية
بال j / kg. K او j / Kعليك توظيف الطاقة بالجول والكتلة بال Kg


اما درجة الحرارة لا يهم سواء ان استعملتي السلم المئوي الوحدة درجة مئوية او السلم المطلق باستعمالك الوحدة كلفن

والسبب هو

مثلا
ناخد درجة الحرارة الابتدائية 27 C°
درجة الحرارة النهائية 40 C°

الأن نحسب التغير في درجة الحرارة لكن بالسلم المئوي نتحصل على :
delta T = Tf - Ti = 40-27 = 13 C°

أما الأن
نحسب التغير في درجة الحرارة لكن بالسلم المطلق نتحصل على :
delta T = Tf - Ti = 313-300 = 13 K

من هنا نستنتج ان التحويل لا يؤثر على النتيجة النهائية وبالتالي على الشخص ان ياخد احتياطاته في مثل هده الامور ويربح الوقت

في الاخير سواء تقومين بالتحويل ام لا فالنتيجة واحدة بالنسبة لتغي درجة الحرارة

[NADIR22]

السلام1
من فضلك استاد ممكن حل التمرين الاخير
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-1bb4913893.jpg

[سفير الأيام]

السلام1
من فضلك استاد ممكن حل التمرين الاخير
http://ta3lime.com/up//uploads/images/ta3lime.com-1bb4913893.jpg


http://img04.arabsh.com/uploads/image/2014/02/21/0c3142486cf60c.png


http://img04.arabsh.com/uploads/image/2014/02/21/0c3142486cf505.png

[ninala]

شكرا لك استاد هل ممكن تمارين و حلولها من فضلك استادنا

[selma-chirdent]

السلام عليكم

ربي يحفظك أستااااذ ممكن تشوفلي السؤال الثالث فالتمرين الثالث وتحلهولي وتفهمني شوية فطاقة الروابط وماهو نوع الأسئلة لي يقدر يطيح فيها كامل ؟؟؟

ربي يجازيك خيييير

هاهو الرابط http://www.google.dz/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCYQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.guezouri.org%2FEns%2FParticip ations%2FNv_Particip%2FTer2013%2FMars01%2Fcompo213 M_Malek.docx&ei=fBsJU7ORK4rNygO_koDQAg&usg=AFQjCNFgMj8-AjxeKsu6Yyc2L-V4xid3OQ&bvm=bv.61725948,d.bGQ

["أحمد نبيل"]

اعلمي ان اي علاقة من الاحسن توظيف الوحدات الدولية المتعامل بها

إدا اعطيت السعة الحرارية الكتلية او السعة الحرارية
بال j / kg. K او j / kعليك توظيف الطاقة بالجول والكتلة بال kg


اما درجة الحرارة لا يهم سواء ان استعملتي السلم المئوي الوحدة درجة مئوية او السلم المطلق باستعمالك الوحدة كلفن

والسبب هو

مثلا
ناخد درجة الحرارة الابتدائية 27 c°
درجة الحرارة النهائية 40 c°

الأن نحسب التغير في درجة الحرارة لكن بالسلم المئوي نتحصل على :
Delta t = tf - ti = 40-27 = 13 c°

أما الأن
نحسب التغير في درجة الحرارة لكن بالسلم المطلق نتحصل على :
Delta t = tf - ti = 313-300 = 13 k

من هنا نستنتج ان التحويل لا يؤثر على النتيجة النهائية وبالتالي على الشخص ان ياخد احتياطاته في مثل هده الامور ويربح الوقت

في الاخير سواء تقومين بالتحويل ام لا فالنتيجة واحدة بالنسبة لتغي درجة الحرارة


بارك الله فيكَ أستاذي الغالي

[asmaa~]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك وجزاك خيرا
استاذ عند حساب ميل المنحنى *وتكون وحدة بالنسبة لناقلية ملي سيمنس والتركير بالميلي مول * هل نحول الى سيمنس ومول اولا لا ؟
والمعناطيس لدي مشكل مع تحديد وجهي الوشعية وجهة التيار وكل ذلك ؟ وشكرا

[غـاني]

*=== (( ما يلفظ من قول إلا لديه رقيب عتيد )) ===*

[islam.fcb]

استاذ عاوني ملقيتش الحل بلييييييييز
إبرة مغناطيسية قابلة للدوران حول محور شاقولي وضعت في المركزO لوشيعة حلزونية قابلة أيضا للدوران حول محور شاقولي مار من O .
في البداية المحور XX’ الأفقي للوشيعة عمودي على الإبرة.
نمرر تيار شدته I = 0,25Aفي الوشيعة التي تتكون من 100 لفة (حلقة) في كل واحد متر.
1. أحسب شدة الحقل المغناطيسي المتولد داخل الوشيعة) Bb ( .
2. عين الزاوية α التي تدورها الإبرة .
المركبة الأفقية للحقل المغناطيسي الأرضي Bh = 20 μ T
3. أحسب قيمة الزاوية β التي يجب أن تدورها الوشيعة حول المحور الشاقولي لكي تدور الإبرة بزاوية 900 انطلاقا من الوضع الإبتدائي.
(دعم إجابتك برسم)

[سفير الأيام]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك وجزاك خيرا
استاذ عند حساب ميل المنحنى *وتكون وحدة بالنسبة لناقلية ملي سيمنس والتركير بالميلي مول * هل نحول الى سيمنس ومول اولا لا ؟
والمعناطيس لدي مشكل مع تحديد وجهي الوشعية وجهة التيار وكل ذلك ؟ وشكرا



تنجم ما تحولش وتختزل الميلي بصح لتفادي اي اشكالية

حول الى الوحدات الدولية باه ترتاح ويخرجلك ميل المنحنى بالوحدة الدولية ما تنساش تحول تركيز المحلول لحساب الميل الى المول على المتر مكعب

لان هده الطريقة فيزيائية

[Nacer Legend]

يا استاذ لم افهم تماما درس المغناطيس

[chemammokhtar]

اريد حل للتمرينين في الفيزياء يا استاذي
التمرين الأول : ( 6 نقاط )
يمثل الشكل المقابل خزّانان ، الخزّان (1) حجمه v1=20 lو
الخزّان (2) حجمه v2=5 l موصولان بأنبوب مُزوّد بصمام .
الخزّانان موجودان في نفس درجة الحرارة t =30 °c .
نضع في الخزّان (1) غاز تحت ضغط P1= 2 . 105 Pa و نضع في الخزان (2)
كمية من غاز آخر قدرها n2= 0,8 mol . نعتبر الغازان مثاليان .
1- أعط تعريفا للغاز المثالي .
2- ما هي كمية مادة الغاز الأول ؟
3- ما هي قيمة الضغط P2 في الخزّان (2) ؟
4- نفتح الصمام بين الخزّانين فيمتزج الغازين و نترك الجملة تتوازن عند نفس درجة الحرارة السابقة . احسب الضغط الجديد للغازين الممزوجين .
يُعطى R=8,31 J/(°K.mol)
التمرين الثاني : ( 7 نقاط )
يتكون نواس بسيط من خيط مهمل الكتلة و عديم الإمتطاط طوله l=1 m يحمل في نهايته جسما نقطيا كتلته m=100 g. يُثبَّت النواس بنقطة ثابتة (O) . يُُدفع الجسم انطلاقاَ من وضع التوازن المستقر (A) للنواس بسرعة ابتدائية VA بحيث يكون للجملة عند (A) الطاقة : Ec+EPP=10-2 J .
باعتبار الاحتكاكات مهملة و المستوي المرجعي للطاقة الكامنة الثقالية المستوي
الأفقي المار بالنقطة (A):
1- احسب الطاقة الحركية للنواس عند وضع التوازن و استنتج شدة السرعة VA .
2- ما هو أقصى ارتفاع h0 يبلغه الجسم ؟
3- مثل الحصيلة الطاقوية للجملة ( جسم + أرض ) بين الوضعين السابقين .
4- ما هي قيمة الزاوية () التي يصنعها الخيط مع الشاقول عندما تبلغ الكرية
أقصى ارتفاع ؟
نعتبر g=10 N/kg
التمرين الثالث : ( 7 نقاط )
يُجَرّ ُ متزحلق كتلته m=85 Kg على سطح مستو مائل AB طوله 850 m و زاوية ميله بالنسبة للأفق =30° تحت تأثير قوة F ثابتة الشدة و الاتجاه ، يصنع حاملها مع خط الميل الأعظم زاوية =45° ( الشكل ). يخضع المتزحلق أثناء حركته لقوة احتكاك f معاكسة لاتجاه الحركة و شدتها ثابتة .َ
1- مثل القوى المؤثرة على المتزحلق .
2- إذا كانت حركة المتزحلق منتظمة فاحسب عمل كل قوة
عند انتقاله من A الى B .
3- استنتج قيمة شدة القوة f .
4- مثل الحصيلة الطاقوية للجملة ( متزحلق ) بين A و B .
5- أعد تمثيل الحصيلة الطاقوية للجملة ( متزحلق+ أرض ) بين A و B .

[chemammokhtar]

التمرين الاول

[جبريط]

ارجوكم امثة عن الجملة المعزولة طاقويا

[جبريط]

مثال عن الجملة المعزولة طاقويا
https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTEIK7DeElu0LSe95zyYUDaIzsZqaCt1 IFh_MrqTiqpJRI6R25T

[جبريط]

بليز رد
مثال عن الجمبة المعزولة طاقويا

[aicha koui]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ارجو من حضرتكم دروس وتمارين حول قياس الناقلية في مادة الفيزياء للسنة ثانية ثانوي ومشكورييين جزيييل الشكر :):):19::mh31:
:)
#ارفع القبعة

[سفير الأيام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ارجو من حضرتكم دروس وتمارين حول قياس الناقلية في مادة الفيزياء للسنة ثانية ثانوي ومشكورييين جزيييل الشكر :):):19::mh31:
:)
#ارفع القبعة

المعدرة لقد انقطعت لفترة كبيرة عن هدا السرح الجميل لكن ساقدم لك ما تحتاجيه ان شاء الله خلال هده العطلة

[سفير الأيام]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته ارجو من حضرتكم دروس وتمارين حول قياس الناقلية في مادة الفيزياء للسنة ثانية ثانوي ومشكورييين جزيييل الشكر :):):19::mh31:
:)
#ارفع القبعة


تفضلي الاخت الكريمة

تمارين للناقلية جميلة لو تقومين بحلها ستفهمين الوحدة باكملها

https://up.djelfa.info/download82908.html

تمارين مع الحل هي غالبا ما تقدم كفروض واختبارات


https://up.djelfa.info/download82907.html

ملاحظة : لست انا من انجزها وان دعيت بدعوة فعليك توجيهها لمن اجتهد وسهر على انجازها وانما انا فقط قمت بنشر الامانة