التوزيع الزمني للسنة 5 بين مطرقة القمه وسندان القاعده

رَكان · 2007-12-07, 14:54

زملائي المعلمين ...ما رأيته من اختلاف جوهري في بناء التوزيعات الأسبوعية للسنة الخامسة ابتدائي بين ولاية وأخرى ..وحتى بين مقاطعة وأخرى ضمن نفس الدائرة .دفعني إلى طرح هذا الإشكال للمناقشة والإثراء ..فلو كان هذا الاختلاف يقتصر على الحجم الزمني لمادة من مواد اللغة أو تقديم أو تأخير لمادة عن مادة أخرى لكان الأمر مستساغا بل قد يكون ضرورة لما تمليه ظروف القسم أو المدرسة أو...أو...ولكن أن يصل الأمر إلى حذف مادة من المواد فهذا أمر لا يمكن التغاضي عنه.
زملائي ..لقد قضيت وقتا طويلا في دراسة المنهاج ووثيقته والدليل التطبيقي للمعلم وتوصلت للنتيجة التالية : أن الخلاف في بناء التوزيعات عائد لا محالة إلى أمرين لا ثالث لهما.
أولا: ـــ القراءة السطحية وغير المتعمقة لما ورد في الوثائق المذكورة آنفا أو الاقتصار على الأخذ بإحداها وإهمال الأخرى ...
ثانيا : ـــ تعدد المصطلحات الدالة على مادة واحده والتي تؤدي كلها إلى نفس المفهوم مثلا: التطبيق ألإدماجي ــ الوقفة التقييمية ـــ نشاط الإدماج ــمحطة التدعيم ـــ مما ساهم ودون أدنى شك في تباين الطرح في أمور لا يمكن بأي حال من الأحوال الاختلاف عليها ...
زملائي: لقد دعاني الواجب أن أحاول رفع بعض اللبس إن وفقت في ذلك طبعا فان أصبت فلي أجران وان أخطأت فلي اجر واحد وحتى يتسنى لي ذلك فانه يتوجب عليّ إيضاح المغزى من بعض التسميات المطروحة ...1 التطبيقات الادماجية :
أـاسبوعيةهي تطبيقات تغطي كل ما تناوله المتعلم أثناء الأسبوع بغية دمج تعلمانه...المنهاج ص 15ـ
ب ــشهرية سميت بالوقفة التقييمية في دليل المعلم وتتميز بعملية مسح للمحور فتعيد المتعلم إلى النصوص المكونة له والى مختلف النشاطات المصاحبة للنصوص (نحوــ صرف ــ إثراء اللغة ــ إملاء ) وتهدف إلى تمكين المتعلم من دمج معارفه وتوظيفها واكتشاف وجوه الخلل في بناء تعلمانه ..الدليل ص 5 ...
ج ــ فصلية :وتأتي نهاية كل ثلاثي لدمج المعارف المكتسبة خلال الفصل وترسيخها وتساعده من جهة أخرى على تحضير امتحاناته ..الدليل ــ ص 12 ...
ألا ترون زملائي أنها ترمي إلى نفس الهدف ألا ترون انه لتجنب التداخل بينها والذي تسببه التسمية فقط أن نجمع كل هذه المصطلحات ونختزلها في تسمية : نشاط الإدماج حيث يتم توظيفه أسبوعيا و شهريا و فصليا .. وللتدليل على ذلك يتوجب الإلمام أكثر بجوانب الموضوع وذلك بالتطرق إلى نقاط الاختلاف بين الوثائق المذكورة ( المنهاج ووثيقته من جهة ودليل المعلم من جهة أخرى ) ....
النقطة الأولى: التعبير الكتابي : المنهاج يورد حصتين لهذا النشاط أما الدليل فيقتصر على حصة واحدة ..
النقطة الثانية: الخط : ورد في المنهاج يوم الأربعاء أما في الدليل فقد سقط وظهرت مكانه التطبيقات الادماجية ..ولم يكن سقوط مادة الخط في الدليل متعمدا بل حدث ذلك سهوا والحجة على ذلك ما يلي :
ــ عدم ورود أي تعليمات كتابية من الجهات الوصية المخولة لحذف هذه المادة في هذه المرحلة
ـــ ايلاء الخط في النظام التربوي الجديد اهتماما خاصا لهذا النشاط ..لقد حددت له أهداف في الطور 1 وأهداف في الطور 2 وهي معروفة لدى الجميع .. آما في السنة الخامسة ( الطور 3 ) فالهدف منه أن يتدرب التلميذ على كتابة النصوص بخط جميل وجذاب ( المنهاج ص14)
ــ عند رجوعنا إلى التوزيع الزمني لمواد اللغة العربية في دليل المعلم ( ص 14) للسنة 4 نجد أن الخط وارد ولم يحذف وهذا يدل على أن سقوطه كان من باب السهو في السنة الخامسة .
النقطة الثالثةـ إثراء اللغة : سقوطها في المنهاج وظهورها في الدليل . وتكتسب هذه الحصة أهمية بالغة حيث أنها ثابتة مع كل وحدة تعليمية (الدليل ص 11) ولا يمكن الاستغناء عنها
الخلاصة :
وحتى يتسنى لنا بناء توزيع زمني أسبوعي متماسك لا يسعنا إلا الأخذ بنقاط التوافق الواردة في الوثائق المذكورة وتجنب نقاط الاختلاف لأننا نقوم بعملية إدماج ليس إلا ومنه أردت وضع هذا الجدول تحت تصرفكم ولكم أن تفيدوني بما له وما عليه فان أصبت فلي أجران وان أخطأت فلي أجر واحد ....

مع خالص تحياتي المعلم بوزيقة عمر مدرسة هاني محمد ـ سيدي خالد بسكرة

اليكم زملائي رابط للاطلاع على التوزيع الزمني للسنة 5

alssafi · 2007-12-07, 20:54

شكرا جزيلا اخي

عبد الناصر أمازيغ · 2007-12-07, 22:20

أشكرك زميلي عمر على مشاركتك الفعالة و التوضيحات التي قدمتها ، لكن لدي بعض الملاحظات أود أن أشير إليها :
أولا : لقد أورد المنهاج جدولا يبين كيفية توزيع أنشطة اللغة العربية على مدار الأسبوع ، و لو تأملناه قليلا نجد أن حصة يوم الخميس المسماة " تصحيح التعبير الكتابي و إنجاز المشروع " لا يمكن أن ننجز فيها التطبيقات الإدماجية المختلفة التي تحدثت عنها ، لأن نشاطي تصحيح التعبير الكتابي و إنجاز المشاريع ثابتين في كل أسبوع ، فلا يمكن البتة أن نقوم بأي تطبيق كتابي آخر في هذه الحصة.
ثانيا حصة يوم الأربعاء التي أسميتها في توزيعك " أثري لغتي / خط " و قد جاءت في المنهاج باسم " تطبيقات إدماجية / خط " و التي مدتها ساعة واحدة ، فإذا خصصنا 30قيقة أسبوعيا لنشاط الخط ، فهل تكفي الثلاثون دقيقة الباقية لإنجاز كل أنواع التطبيقات الإدماجية التي أشرت إليها و الواردة في كتاب اللغة العربية ؟
لذا أقول أن المشكل ليس في التسمية و إنما في ضيق الوقت و كثرة الأنشطة النظرية و التطبيقية ، اللهم إلا إذ استنجد المعلم بحصص الدعم ، لكن التعليمات تقول أن البرنامج المقرر يجب على المعلم أن ينفذه خلال التوقيت الأسبوعي المسطر.
اللهم صبرك ياروح.

رَكان · 2007-12-08, 13:45

ايها الزميل الكريم اشكرك على الرد وما ردك الا دليل على اهتمامك الكبير الذي توليه لرسالتك..
زميلي لو تكرمت ومنحتني شيئا من وقتك وعدت الى موضوعي لوجدت ان الاشكال الذي طرحته وقد رفع عنه كل لبس انا اعلم نقطة انطلاقك التي وصلت بها الى هذه الملاحظات وهي كالتالي:
انك اعتمدت المنهاج منفصلا عن الدليل التطبيقي وذلك اخي ما اوقع الجميع في تناقضات كبيرة فمعلم سطيف في واد ومعلم غرداية في واد آخر هل تعلم اخي عبد الناصر ان في احدى مقاطعات احدى دوائر بسكره يجعل من صفحة النصوص التوثيقية جزءا من حصة المشروع الكتابي ليوم الخميس وكلنا نعلم ان هذه الصفحة من كتاب اللغة مخصصه للمطالعه هذا على سبيل المثال لا الحصر ..ورايت امثلة اخرى اسوا بكثير ...
ربما تتساءل اخي لماذا اعود الى الدليل ؟ الامر واضح فواضع الدليل هو من وضع برنامج اللغة العربية ومحتوياته ..الا ترى اخي انه الاقرب الى المنطق في توزيع مواد اللغة ..هذا من جهة ومن جهة اخرى فلقد بنيت طرحي على اساس الاخذ بكليهما لقد اوردت في موضوعي ما يلي :
علينا الأخذ بنقاط الالتقاء في الوثيقتين واهمال نقاط الاختلاف للوصول الى عمل منسجم ومتزن انها عملية ادماج ليس الا ...مع التركيز اكثر على الدليل للاسباب التي ذكرتها آنفا ...
اما فيما يخص حصة التعبير الكتابي فانها تقتصر على حصة واحدة فقط حسب التوزيع الزمني الوارد في دليل المعلم حصة للمعالجة واخرى للتصحيح بالتناوب.الا يعطي للمعلم فسحة كبيره لتقييم مواضبع التلاميذ ...
وفيما يخص حصة يوم الخميس فالامر واضح الحصة الاولى تطبيقات ادماجية ( سميت في دليل المعلم الوقفه التقييمية وهما مصطلحان لمادة واحدة كما اسلفت )اما الحصة الثانية فهي حصة المشروع الكتابي وهي ثابتة كما اوردت في ردك ..وبالنسبة ليوم الاربعاء ..فوجود حصة التطبيقا ت الادماجية هذا اليوم يبتعد عن المنطق وقد دللت على ذلك في موضوعي زيادة على ان وضعها الطبيعي هو آخر يوم في الاسبوع ..
اخي عبد الناصر ان طرحي هذا من المؤكد انه لايخلو من عيوب فقط اريد منك ان تعطيه حجما زمنيا اطول نوعا ما ...والدعوه مفتوحة للجميع ...ابقاك الله اخي في خدمة هذه الرسالة...

razik · 2008-01-13, 22:04

أرجو أن تمدوني مزيدا من المعلومات عن كيفية تحميل هذا الملف وشكرا,

رَكان · 2008-01-13, 22:44

السلام عليك زميلي RAZIK اما بعد فمرحبا بك بيننا ..اما عن طلبك لمعلومات حول تحميل الملف فهذا امر في غاية البساطه..فما عليك الا الضغط على ايقونة ــــ تحميل ـــ في آخر الصفحة من الموضوع اعلاه سياخذك ذلك الى موقع التحميل بصفة آلية وسيقترح عليك رفع الملف وستجد اسمه book xls وحجمه 20 كلوبايت ..ما عليك الا ان تدخل الكود الذي يظهر امامك بعد حوالي 12 ثانية ثم يقترح عليك تسجيله اي حفظه في ملف اي في مستنداتك ..اضغط على موافق...ولكن حتى يمكنك مشاهدة الملف يجب عليك تنصيب برنامج XLs على جهازك ...ومنابعة موفقه ان شاء الله...زميلك في مهنة المتاعب...