|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-11-07, 22:18 | رقم المشاركة : 16 | ||||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
آخر تعديل أيمن عبد الله 2013-11-07 في 22:23.
|
||||
2013-11-07, 22:27 | رقم المشاركة : 17 | ||||
|
اقتباس:
ولكن يا استاذة التعبير الكتابي حصة واحدة للكتابة وحصة للتصحيح وكل اسبوع كتابة موضوع جديد من أين أتت الحصتيين ؟ هل من توضيح ؟ |
||||
2013-11-08, 23:04 | رقم المشاركة : 18 | ||||
|
اقتباس:
فكلها كل متكامل |
||||
2013-11-08, 23:05 | رقم المشاركة : 19 | ||||
|
اقتباس:
فكلها كل متكامل |
||||
2013-11-09, 11:20 | رقم المشاركة : 20 | |||
|
نعم أنا أيضا أتبع هذا المنهج في تصحيح التعبير الكتابي لكن أضع جدول به ثلاث خانات الخطأ - نوعه - تصحيحه |
|||
2013-11-09, 15:06 | رقم المشاركة : 21 | |||
|
ننتظر صاحب الموضوع للتعليق على مشاركات الإخوة والأخوات |
|||
2013-11-10, 22:08 | رقم المشاركة : 22 | |||
|
|
|||
2013-11-10, 22:11 | رقم المشاركة : 23 | |||
|
[COLOR="rgb(0, 100, 0)"] |
|||
2013-11-10, 23:25 | رقم المشاركة : 24 | |||
|
اثراء للموضوع اليكم الطريقة التي نعتمدها في مقاطعتنا بعد ندوة تربوية مع السيد المفتش |
|||
2013-11-11, 16:26 | رقم المشاركة : 25 | |||
|
هده طريقة تقليدية قديمة في رايي |
|||
2013-11-13, 17:11 | رقم المشاركة : 26 | ||||
|
اقتباس:
طريقة تؤتي أكلها باذن الله
لكن كيف يصحح الموضوع مرتين ( في حصتين ) و نحن مطالبون بتحرير الموضوع في حصة و تصحيحه في حصة واحدة و كل ذلك في أسبوع واحد ؟؟؟؟ |
||||
2013-11-13, 19:55 | رقم المشاركة : 27 | ||||
|
اقتباس:
ولو تلاحظ في كتاب القراءة في القديم كان المتعلم يحرر موضوعا واحدا في كل محور فلنمسك العصا من النصف اي موضوعين في كل محور كفاية و شكرا |
||||
2013-11-14, 22:43 | رقم المشاركة : 28 | |||
|
شكرااااااااااااااااااااااااااااا |
|||
2013-11-17, 20:54 | رقم المشاركة : 29 | ||||
|
اقتباس:
أشكرك أخي على هذا التوضيح الذي نحن في حاجة إليه، ثم هذه ملاحظات أحببت أن أبديها لعلها تكون ذات نفع : 1- يصلح جدول التصحيح للمفردات أما الأخطاء الأسلوبية فلا مكان لها في الجدول. 2 - إن الموضوع الجماعي لا يمثل نموذجا، ومنه وجب الاستغناء عنه، لأن النموذج إما أن يقدمه المعلم، أو يتم اللجوء إلى نصوص القراءة بوصفها تمثل نموذجا يحذو المتعلم حذوه، أما ما ينتجه المتعلمون فرديا أو جماعيا، مهما كانت قيمته فلا يمكن أن يكون نموذجا. 3- إذا كان المتعلم ينجز موضوعه على ورقة مزدوجة فمالفائدة من كراس التعبير، إن كراس أي نشاط يمثل مرجعا للمتعلم يدون فيه الخلاصات والنتائج المتوصل إليه من خلال الدروس المقدمة في القسم، حتى يتسنى للمتعلم الرجوع إليها قصد تثبيت المعلومات بالمراجعة، أما فيما يخص التعبير الكتابي فلن يستفيد المتعلم من الكراس، يكفيه كتاب القراءة أو أي كتاب مطالعة آخر. اشكرك مرة أخرى على الإفادة. |
||||
2014-09-30, 01:10 | رقم المشاركة : 30 | |||
|
بارك الله فيكم على هذا الموضوع القيمة و على المنهجية المتبعة فيه. |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
التعبير, الكتابي, تصحيح, كيفية |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc