✿ دورة الدروس الخصوصية المجانية ✿ الدروس بدأت✿ - الصفحة 323 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > منتدى السنة الرابعة متوسط

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

✿ دورة الدروس الخصوصية المجانية ✿ الدروس بدأت✿

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-03-13, 17:54   رقم المشاركة : 4831
معلومات العضو
@Nour EL Houda
عضو جديد
 
الصورة الرمزية @Nour EL Houda
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

انا ايضا راني خب نشارك فيها فور الفكرة









 


رد مع اقتباس
قديم 2012-03-13, 23:41   رقم المشاركة : 4832
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 الأمن الكهربائي ~


- المأخذ الكهربائي:

نشاط1: عند معاينة المأخذ نلاحظ أنه يتكون من 3 أطراف.
نلمس الأطراف الثلاثة للمأخذ باستعمال مفك كاشف Tournevis testeur بوضع الإبهام على طرفه
الملاحظة :
عند لمس الطرف1 يتوهج مصباح المفك الكاشف.
عند لمس الطرف 2 لا يتوهج مصباح المفك الكاشف.
عند لمس الطرف 3 لا يتوهج مصباح المفك الكاشف.
نشاط2: نقيس باستعمال جهاز فولطمتر التوتر الكهربائي بين أطراف المأخذ مثنى مثنى.
الملاحظة:
النتيجة:
للمأخذ الكهربائي 3 أطراف غير متماثلة.
الطرف1 يدعى الطور Phase لونه الاصطلاحي أحمر ويمكن الكشف عنه بالمفك الكاشف.
الطرف 2 يدعى الحيادي Neutre لونه الاصطلاحي أزرق عند لمسه بالكاشف لا يتوهج.
الطرف 3 يدعى المأخذ الأرضي Prise de terre لونه
الاصطلاحي أخضر وأصفر.
2-
أخطار التيار الكهربائي :هناك الكثير من الأخطار التي تنتج عن التيار الكهربائيسواء أتعلق الأمر بالنسبة للأشخاص أو للأجهزة فمن أين يأتي هذا الخطروما هي الاحتياطات الأمنية المتخذة للحماية منها



3-تركيب القاطعة : في التركيبة الكهربائية 1 وصلت القاطعة على السلك الحيادي ووصلت في التركيبة 2 على سلك الطور.
عند تركيب أو نزع المصباح في الدارة الأولى فإن خطر الإصابة بالصدمة الكهربائية قائم حتى ولو كانت القاطعة مفتوحة لأن المصباح موصل مباشرة بسلك الطور، أما في التركيبة الثانية فإنه يمكن نزع أو تركيب المصباح بفتح القاطعة في مأمن من الإصابة بالصدمة لأن فتح القاطعة يعزل المصباح عن سلك الطور.
في التركيبات الكهربائية ومن أجل سلامة الأشخاص نوصل القاطعة على سلك الطور.
4- الحماية من أخطار التيار الكهربائي:
أ- دور المنصهرة Fusible : توصل المنصهرات في سلك الطور وتحتوي على سلك رفيع ينصهر( فتفتح الدارة) بمجرد مرور تيار كهربائي تتجاوز شدته حدا معينا نجده مسجلا عليها. ورمزها
تفتح المنصهرة الجزء من الدارة الذي تجاوزت فيه شدة التيار المار الحد المسموح به أما باقي الدارة فتبقى مشتغلة وتختلف المنصهرات من حيث شدة التيار الذي تسمح بمروره عبر سلكها.
يسمح القاطع بمرور تيار كلي شدته 30Aوتتحمل المنصهرة في هذا الجزء من الدارة شدة قدرها 16A .
في الشكل1 تم تشغيل آلة طهي القهوة و المكواة فقط يمر تيار شدته10A .أما في الشكل 2 عند تشغيل المشواة مع العنصرين السابقين يمر تيار شدته20Aفينقطع سلك المنصهرة التي لاتتحمل تيارا تفوق شدته16A
وذلك حماية للدارة ،لهذا ينصح بعدم تشغيل العديد من الأجهزة من مأخذ واحد.
ب- استعمال القاطع التفاضلي Disjoncteur différentiel والمأخذ الأرضي: في بعض الأحيان يحدث أن يلمس الطور مباشرة الهياكل المعدنية لبعض الأجهزة الكهربائية(ثلاجات، غسالات) فيشكل ذلك خطرا على مستعمليها عند لمسها.
في حالة عدم وجود مأخذ أرضي:بمجرد لمس هذه الأجهزة تتسرب الكهرباء عبر جسم لإنسان
ا الشيء الذي يسبب له صدمة كهربائية غير محمودة العواقب ولتفادي ذلك تزود الشبكات بمأخذ أرضي وقاطع تفاضلي.
في حالة وجود المأخذ الأرضي: في الحالات العادية تكون شدة التيار الكهربائي المار في الطور هي نفسها المارة في الحيادي.
عند حدوث تسرب كهربائي إلى هيكل غسالة مثلا يفرغ المأخذ الأرضي المتصل به جزءا من هذا التيار نحو الأرض.
يقارن القاطع التفاضلي بين شدة التيار المار في الطور والحيادي فإذا وجد أن شدة التيار في الحيادي أقل من شدة التيار في الطور- نتيجة تسربه عبر الهيكل والمأخذ الأرضي إلى الأرض- فإنه يقطع التيار آليا مجنبا الأشخاص خطر التكهرب.
يختلف قاطع تفاضلي عن آخر في شدة حساسيته لفرق شدة التيار بين الطور والمحايد والتي تتراوح بين 30mAو 500mA.وكلما كانت قيمة الحساسية هذه صغيرة كانت الشبكة الكهربائية أكثر أمنا.
ج - دور القاطع: يتمثل دور القاطع في قطع التيار الكهربائي عند تجاوزه الحد الذي ضبط عليه سواء أكان ذلك نتيجة لعامل خارجي أو داخلي
يسمح القاطع بمرور تيار كلي شدته 30A.
في الشكل 1 شغلنا الغسالة وآلة الطهي فكانت شدة التيار المالر في الشبكة هي 25A . أما في الشطل 2 وإلى جانب الغسالة وآلة الطهي ، تم تشغيل المدفأة فتجاوزت قيمة شدة التيار المار 30A فقطع القاطع التيار عن الدارة نتيجة للخطر الذي تتعرض له الدارة من الشدات المرتفعة.
الخلاصة:
يمدنا المأخذ بتيار كهربائي متناوب توتره 220Vوتواتره 50Hz
للمأخذ 3 أطراف غير متشابهة هي الحيادي والأرضي والطور الذي نكشف عنه بالمفك الكاشف.
يصاب الإنسان بالصدمة الكهربائية عند لمس الطور أو الطور والحيادي معا أو لمس أي هيكل معدني لجهاز يتسرب إليه التيار من الطور نتيجة لتلف مادته العازلة.
رغم أهميته البالغة في الحياة إلا أن للتيار الكهربائي أخطار تبدأ من عتبة 100mA و25vلذلك يجب أخذ جملة من الاحتياطات منها:
لحماية الأجهزة من خطر التيارات الزائدة Surintensité والدارات المستقصرةcourt-circuit نستخدم المنصهرة التي توصل في الدارة على التسلسل.
لحماية الشبكة الكهربائية والتجهيزات والأشخاص نستخدم القاطع والمأخذ الأرضي.
الحوادث الناجمة عن الكهرباء و كيفية تجنبها
التـدابـير الوقائية و القواعد الأمنية التي يجب احترامها لتجنب الأخطار
اخطار الكهرباء
تأثيرات التيار الكهربائي على جسم الإنسان إما :
أ- تأثيرات ميكانيكية : من بينها
إنشداد العضلات : يؤدي مرور التيار الكهربائي الى آلام في الاطراف تشبه اعراض الكزاز، وتدوم مادام الضحية في اتصال مع التيار الكهربائي .
اضطراب في حركة عضلات القلب:
تتقلص عضلات القلب بصفة عشوائية مما يؤدي الى اضطراب في ضخ الدم وبالتالي
توقف الجهاز التنفسي .
ب- تأثيرات حرارية : من بينها
الحروق : التي تؤدي في بعض الاحيان الى التدمير الكامل للنهايات العصبية .
إمساك البولي .
آثار أخرى :
تؤدي الحوا دث الكهربائية كذلك الى :
- العجز الكلوي.
- مرض القلب.
- نوبات الصرع.
- تخرب شبكية العنين .
- الصمم الجزئي او الكلي .
نصائح للمستعملين :
* يجب ان تحتوي الشبكة الكهربائية على قاطع كهربائي تفاضلي.
* اقطع التيار الكهربائي من القاطع الكهربائي قبل القيام باي تدخل على
التركيبة الكهربائية.
* لا تشغل الاجهزة الكهربائية و الايدي مبللة او الارجل في الماء .
* لايقاف أي جهاز كهربائي، لا نسحب من خيط التموين بل من المأخذ .
* قبل تنظيف أي جهاز كهربائي يجب قطع التيار الكهربائي عنه.
* تجنبوا استعمال الوصلة لأنها سبب الكثير من الحوادث.
* لا تستعملوا الالعاب الموصلة بصورة مباشرة بالتيار الكهربائي ،فهي
تشكل خطر على حياة الاطفال.
* في حالة وجود أي جزء من الشبكة في حالة سيئة يجب ان يتم تعويضه.
* لا تستخدموا أبدا ما هو كهربائي داخل الحوض أو أنتم في الحمام.
إحرصوا على أن :
لا تصعدوا على الأعمدة الكهربائية ،او الاشجار القريبة من الخطوط
الكهربائية .
لا تلمسوا الخيوط الكهربائية و لو كانت مرمية على الارض.
لا ترموا الاسلاك الحديدية او غيرها على الخطوط الكهربائية .
لا تدخلوا غرف المحولات الكهربائية .
لا تقوموا بالبناء تحت الخطوط الكهربائية.
ما يجب عمله عند وقوع أي حادث !
عند ما يلمس أي شخص سلك كهربائي ذو توتر ،او أي جهاز كهربائي عن طريق الخطأ ،يمكن ان يجد نفسه عاجز عن الحركة او حتى طلب المساعدة .
لذا عليك :
- أن لا تهلع ،ولا تلمس خاصة الضحية .
- اقطع التيار الكهربائي عن طريق القاطع الكهربائي.
- عند فقدان الضحية الوعي ، يجب القيام بعملية التنفس الاصطناعي.
- اتصل بالحماية المدنية و سونلغاز .









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 00:10   رقم المشاركة : 4833
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 الشاردة و المحلول الشاردي ~

ماهي الشاردة؟
1- تجارب:
نقوم بالتجربة التالية :

ألاحظ ثم أسجل في جدول النتائج المحصل عليها بعد استعمال عدة محاليل في دارة كهرباية لتأكد من توهج المصباح من عدم توهجه :



خلاصة : من خلال النتائج المسجلة على الجدول نستنتج بأن فقط المحاليل الشاردية تسمح بمرور التيار الكهربائي ، لأنها تحتوي على حاملات الشحنة الكهربائية بينما المحاليل الجزيئية لاتسمح بمرور التيار الكهربائي لأنها لا تحتوي على حاملات الشحنة الكهربائية

2-تعريف الشاردة: هي ذرة فقدت أو اكتسبت إلكترونا أو أكثر .
يرمز للشاردة برمز الدرة مضافا إليه إشارة موجبة أو سالبة تدل على فقدان أو إكتساب إلكترونات و رقما يدل على عدد هذه الإلكترونات .




3- المحلول الشاردي :
هو المحلول الذي يحتوي على نوعين من الشوارد (+) أو (-) و ينقل التيار الكهربائي و شحنته الكلية معدومة ،
شحنة المحلول الشاردي = 0

4- المحلول الجزيئي :

لا ينقل التيار الكهربائي و ليس له شوارد، بل له جزيئات و شحنته الكلية معدومة .

شحنة المحلول الجزيئي = 0
بعض المحاليل الشاردية:











رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 00:13   رقم المشاركة : 4834
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 التحليل الكهربائي غير بسيط ~

ملاحظة : هذا الدرس ليس مقررا على تلاميذ السنة الرابعة متوسط










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 00:44   رقم المشاركة : 4835
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 مفهوم الجملة الميكانيكية ~

1- مفهوم الجملة الميكانيكية:
النشاط الأول: شخص يقود دراجة على طريق أفقي.
يمكن اعتبار الشخص جملة ميكانيكية في حالة حركية بالنسبة للأرض
المأخوذة كمرجع للحركة.كما يمكن اعتبار الدراجة
كجملة ميكانيكية ثانية في حالة حركية بالنسبة للمرجع السابق.
لكن أيضا نعتبر الدراجة والشخص كجملة ميكانيكية في حالة حركية بالنسبة لنفس المرجع.
مقود الدراجة هو جملة ميكانيكية ساكنة مقارنة بالدراجة المأخوذة هنا كمرجع.
النشاط الثاني: كتاب موضوع على طاولة
الكتاب جملة ميكانيكية ساكنة بالنسبة للأرض والطاولة جملة ميكانيكية ثانية ساكنة
بالنسبة للأرض.
ويمكن اعتبار الكتاب والطاولة كجملة ميكانيكية.
نتيجة:
يمكن للجملة الميكانيكية أن تكون جسما أو جزءا من جسم أو مجموعة أجسام وتحدد هذه الجملة
بالنسبة لمحيطها المسمى الوسط الخارجي.
يمكن للجسم المكون للجملة الميكانيكية أن يكون صلبا ( كرسي) أو سائلا (ماء) أو غازا (هواء).
لكتاب جملة ميكانيكية ساكنة بالنسبة للأرض والطاولة جملة ميكانيكية ثانية ساكنة بالنسبة للأرض
ويمكن اعتبار الكتاب والطاولة كجملة ميكانيكية.
نتيجة:
يمكن للجملة الميكانيكية أن تكون جسما أو جزءا من جسم أو مجموعة أجسام وتحدد هذه الجملة
بالنسبة لمحيطها المسمى الوسط الخارجي.
يمكن للجسم المكون للجملة الميكانيكية أن يكون صلبا ( كرسي) أو سائلا (ماء) أو غازا (هواء).
2- مفهوم التأثير المتبادل بين جملتين ميكانيكيتين:
أ-الفعل الميكانيكي وآثاره:
النشاط الأول:
ندفع كرية حديدية فوق طاولة فوقها قطعة حديدعند دفع الكرية بيدنا
نقول أننا أثرنا عليها بفعل ميكانيكي أدى إلى تغير حالتها الحركية.

عند اقتراب الكرية من المغناطيس تنحرف في اتجاهه.
لقد أثر المغناطيس على الكرية الحديدية بفعل ميكانيكي أدى إلى تغير مسارها.
النشاط الثاني: نضغط على كرة من العجين بأصابعنا، فنلاحظ تغير شكلها.
أثرت أصابعنا بفعل ميكانيكي على العجينة فتغير شكلها.
يمكن للفعل الميكانيكي أن يؤثر على جملة ميكانيكية فيؤدي إلى:
تغيير الحالة الحركية للجملة الميكانيكية.أو تغيير مسار ها أو تغيير شكلها.
ب- كيف يتم الفعل الميكانيكي:
نشاط1 : نقوم بجر عربة بواسطة خيط.
الخيط أثر بفعل ميكانيكي على العربة.
الخيط أثر بفعل ميكانيكي على العربة بالتلامس ويكون تأثيره متموضعا في نقطة.
3- مفهوم الفعل الميكانيكي لجملة ميكانيكية على أخرى ( المقاربة الأولية لمفهوم القوة):
التأثير المتبادل بين جملتين ميكانيكيتين:

نشاط:
يمثل الشكل المقابل حجرا معلقا بخيط مثبت بحامل.
نمثل بمخطط أجسام متأثرة التأثيرات( الأفعال) المتبادلة بين مختلف الجمل الميكانيكية.
الهدف من هذا المخطط هو تحديد الجملة الميكانيكية وإحصاء كل التأثيرات المتبادلة بين
الجملة الميكانيكيةومحيطها محل الدراسة. ويتم رسم المخطط
وفق مايأتي:

تمثل كل جملة ميكانيكية باسمها مكتوب داخل فقاعة بيضوية الشكل
تمثل الأفعال الميكانيكية (القوى) المؤثرة بخط متصل إذا كان التأثير بالتلامس
وبدون احتكاك < ——
>
وعند وجود الاحتكاك < —fr>
تمثل الأفعال الميكانيكية (القوى) المؤثرة بخط متقطع إذا كان التأثير عن بعد<−−−>



4-تجارب حول جمل ميكانيكية وتمثيل الأفعال المتبادلة بين جملتين ميكانيكيتين:

تجربة:
الأدوات المستعملة: ربيعة(دينامو)، مسطرة، نابض مرن.
بروتوكول التجربة:
1- نحقق التركيب الممثل على الشكل ثم ننشئ مخطط أجسام متأثرة للجمل: (النابض، الربيعة، اليد)
2-نثبت إحدى نهايتي النابض بحامل ونربط نهايته الحرة بدينامو متر ثم نطبق قوة على النهاية
الحرة باستعمال الربيعة.
نقيس القوة المطبقة على الربيعة فنجدها 20 نيوتن.
نوصل النابض بربيعتين من نهايتيه كما يوضحه الشكل (2) فنقيس القوة المطبقة من كل جهة فنجدها 20 نيوتن.
3- ننجز جدولا لقيم القوة المطبقة على النابض بدلالة استطالة النابض

الملاحظة: نلاحظ أن النسبةF/X = 0.4
النتيجة: ثابتF/X = K = أي أن F=K.X
القوة المطبقة = ثابت المرونة . استطالة النابض.
3- نرسم المنحنى البياني الذي يعطي قيمة القوة المطبقةF بدلالة الزيادة في الطولx
1N 1cm
1cm 1cm









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 00:46   رقم المشاركة : 4836
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 المفاربة الأولية للقوة كشعاع ~

المقاربة الأولية للقوة كشعاع
- تمثيل القوة


بين الجملتينA و B تأثير متبادل
نسمي تأثير الجملة الميكانيكيةA على الجملة الميكانيكية B بالقوة ويرمز لها بـ: FA/B
حيثA جملة ميكانيكية مؤثرة وB جم:لة ميكانيكية متأثرة.
نمثل القوة التي تؤثر بهاA على B بشعاع بدايته الجملة Bوطويلته تتناسب
مع شدة الفعل وحامله هو خط رابط بينA وB .
2-مميزات شعاع القوة:
يتميز الشعاع الممثل للقوة بـ:
أ- الحامل: (منحى الفعل) وهو المستقيم الذي تؤثر وفقه القوة.
في المثال السابق الحامل هو الخط المستقيم الأفقي الذي يشمل الخيط.
في المثال الموضح على الشكل المقابل نمثل القوة التي تؤثر بها اليد على الخيط وتكون على استقامة الخيط. لأن حامل الشعاع هو المستقيم المائل الذي يشمل هذا الشعاع.

ب-الجهة: هي جهة الفعل أي جهة تأثير القوة.
في المثال الأول جهة تأثير القوة من اليسار إلى اليمين، أي منA نحوB


القوة: FE/A= 6000N
هنا يجب أن نستخدم سلم رسم مناسب لرسم مثل هذا الشعاع
نعتبر كل 200 نيوتن ممثلة ب 1cm كما يلي:
1cm 2000N
الشعاع الذي نرسمه سيكون طوله 3cm


ج- الطويلة: تتناسب طويلة الشعاع الممثل للقوة مع قيمة القوة المطبقة
نمثل في الشكل المقابل القوة التي ينطح بها الفيل الحيوان الآخر والمقدرة بـ:6000نيوتن.

3-قياس قيمة القوة:
تقاس قيمة القوة بجهاز يدعى الربيعة(الدينامومتر).
4- وحدة قياس القوة:
تقاس القوة بوحدة النيوتن التي يرمز لها بـN

لخلاصة:
عندما تؤثر جملة ميكانيكيةA على جملة ميكانيكيةB بفعل ميكانيكي فإننا ننمذج هذا التأثير بقوة يرمز لها FA/B
نمثل هذه القوة بشعاع بدايته الجملةB ويتميز بـ:
الحامل: وهو المستقيم الذي تؤثر وفقه القوة.
الجهة: وهي جهة تأثير القوة.
الطويلة: تتناسب طويلة الشعاع الممثل للقوة مع شدة ( قيمة) هذه القوة.
تقاس شدة القوة في الجملة الدولية للوحدات بالنيوتن وجهاز قياسها هي الربيعة.
عندما تكون شدة القوة كبيرة أو صغيرة جدا فإننا نستعمل سلم تصغير أو تكبير لرسم للشعاع الممثل لها
بشكل ملائم.









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 00:48   رقم المشاركة : 4837
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 فعل الأرض على الجملة الميكانيكية ~

فعل الأرض على جملة ميكانيكية
الـــثقل:
1- ما الذي يؤثر على كرة التنس؟ ( وثيقة1 ص22 من الكتاب المدرسي )
خذ كرة تنس وأقذفها شاقوليا نحو الأعلى
قدم صيغة إحصائية للأفعال المتبادلة
بين الكرة والجمل الميكانيكية التي تحددهابنفسك في الحالتين لحظة قذف الكرة شاقوليا
الجمل التي اخترتها هي :الكرة - اليد - الأرض

مخطط الأفعال المتبادلة لحظة مغادرة الكرة لليد:
مخطط الأفعال المتبادلة بعد مغادرة الكرة لليد:
2- إلى ماذا يرجع الشكل الذي يأخذه خيط تعليق الحجر؟(وثيقة3 ص22 من الكتاب المدرسي)
علق كرة في نهايتها خيط مثبت على حامل
ما الشكل الذي يأخذه الخيط عندما تكون الجملة الميكانيكية في حالة سكون
الشكل الذي يأخذه شاقولي
مخطط الأفعال المتبادلة بين الخيط والحجر :
من على بعد مسافة من نقطة التعليق ، أحرق الخيط
صف ماذا بحدث للكرة ؟ فانها تسقط نحو الأرض
النتيجة :
نسمي التأثير الميكانيكي للأرض على جملة ميكانيكية
بـ
: الثقل و يرمز له بالرمزP
أو FT/S
3- مميزات شعاع الثقل :
أعد التجربة السابقة في أماكن مختلفة من المخبرومن مؤسستك
باعتبار سطح الأرض مستويا في مكان التجربة ، يكون شعاع قوة ثقل الجسم دوما شاقوليا
و متجها نحو الأسفل
إذا ترك الجسم لحاله حرا دون سرعة ، فإنه يسقط متجها نحو الأرض بصورة شاقولية في المكان الواحد
نعتبر أشعة الثقل لجمل مختلفة متوازية
النتيجة:
يتميز الثقل بـ:
المنحى : الخط الواصل بين مر كز الجملة الميكانيكية و مركز الأرض
الجهة : نحو مركز الأرض
الشدة :
تتناسب وكتلة الجملة الميكانيكية

4- هل يتغير التأثير الميكانيكي للأرض على الجسم نفسه في مكان أبعد ؟
(وثيقة4 ص23 من الكتاب المدرسي)
نفرض أنك أعدت التجربة السابقة في مكان آخر بعيدا جدا،و ليكن ذلك في مخبر المدينة المنورة أو باريس أو كندا
حدد كيفية تأثير الأرض على الجسم في المكان الجديد ؟
يختلف فعل التأثير الميكانيكي للأرض بينما الحامل ، و الجهة ، نفسها
النتيجة: ثقل جملة ميكانيكية يتغير من مكان إلى آخر بينما كتلته تبقى ثابتة
إليك الآن أجساما مختلفة حول الكرة الأرضية
كيف يكون كل من حامل و جهة ثقل كل جسم ؟
باعتبار سطح الأرض كرويا ، يكون حامل شعاع ثقل الجسم دوما متجها نحو مركز الأرض .و إذا ترك الجسم لحاله حرا دون سرعة ، فإنه يسقط نحو مركز الأرض
في الحقيقة ، تكون أشعة ثقل لجمل مختلفة تتلاقى في نقطة واحدة هي مركز الأرض
5- قياس قيمة ثقل الجسم :
علق في الربيعة أجساما مختلفة الكتلة (وثيقة6 ص24 من الكتاب المدرسي)
ماذا تقيس لك الربيعة ؟ تقيس شدة الثقل
عبر عن القياسات المتحصل عليها في الجدول
من خلال الجدول، ماذا تلاحظ؟ النسبة P/m ثابتة.
الخلاصة: نستنتج أن النسبة بين ثقل الجسم وكتلته ثابتة.
.P = m × g :
ونكتب (g) تعبر هذه النسبة عن ثابت شدة الجاذبية

(بطاقة تجريبية ص 25 من الكتاب المدرسي)
قياس قيم أثقال جمل ذات كتل مختلفة
التجربة الأولى:
أ-الأدوات المستخدمة:دينامومتر، ميزان، كتل عيارية، أجسام مختلفة.
ب- وصف التجربة:
نقوم بقياس كتل الأجسام السابقة وباستعمال الوحدات الدولية.
- نعلق في كل مرة جسما من الأجسام في الربيعة ونقرأ في كل مرة القيمة التي يشير إليها مؤشر الربيعة بوحدة N
- نسجل النتائج في الجدول الآتي:



الملاحظة: نلاحظ أن النسبة P/m ثابتة P/m = g
ومنه : P = m.g أي أن الثقل = الكتلة x ثابت التناسب
التجربة الثانية:
يعطي الرسم البياني المقابل ثقل أجسام بدلالة كتلتها.




النسبة P/m تساوي قيمة ثابتة .









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 01:27   رقم المشاركة : 4838
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 القوة والحالة الحركية لجملة ميكانيكية ~

القوة والحالة الحركية لجملة ميكانيكية

1- الحالة الحركية لجملة ميكانيكية خاضعة لقوة:
النشاط الأول :

يمثل الشكل المقابل جملة ميكانيكية مكونة من عربةc مربوطة بخيط f يمر على بكرة إلى جسم S


* نثبت الجسم S بيدنا ونمثل القوى المؤثرة على العربة
أ‌- هناك فعل الأرض على العربة.
ب- هناك رد فعل الطاولة على ضغط العربة عليها.
نمثل هاتين القوتين على الرسم.الشكل 2

*
نحرر الجسم S فيجر العربة بواسطة الخيط. نمثل القوى المؤثرة عليه في هذه الحالة:
أ‌- هناك فعل الأرض على العربة.
ب- هناك رد فعل الطاولة على ضغط العربة عليها.
جـ- فعل الجر الذي يسببه الجسم S .

عند تحرير الجسم S رصدنا حركته وقمنا برسم مخطط تغير سرعته بدلالة الزمن فتحصلنا على المخطط التالي.
الملاحظة : نلاحظ أن سرعة الجسم بعد تحريره متزايدة.
النتيجة:
تتغير سرعة جملة ميكانيكية عندما تؤثر عليها قوة.
تتزايد سرعة جملة ميكانيكية عندما تكون القوة المؤثرة عليها في جهة الحركة
نستبدل الجسم S بأجسام كتلها أكبر ممن كتلته.
الملاحظة : تتغير سرعة العربة بتغير الكتلة المعلقة.
النتيجة : تزيد سرعة جملة ميكانيكية بزيادة قيمة القوة المؤثرة عليها.
النشاط الثاني:يمثل الشكل المقابل عربة مربوطة بواسطة خيط مطاطي إلى جدار

* الخيط في حالة استرخاء:نمثل القوى المؤثرة على العربة
أ‌- هناك فعل الأرض على العربة.
ب- هناك رد فعل الأرضية على ضغط العربة عليها.
* ندفع العربة في اتجاه السهم المبين على الشكل وعندما يصبح الخيط مستقيما نمثل القوى المؤثرة على العربة.


عندما يستطيل الخيط المطاطي نقوم بتصوير العربة
تصويرا متعاقبا خلال فترات زمنية متساوية(صورة كل ثانية).فنحصل على الشكل المبين في الأسفل



الملاحظة :
نلاحظ أن المسافة المقطوعة في نفس الفترة الزمنية تتناقص.
النتيجة :
سرعة العربة تتناقص.
تتناقص سرعة جملة ميكانيكية إذا أثرت عليها قوة في اتجاه معاكس لحركة الجملة.
النشاط 3:ندحرج كرية حديدية فوق طاولة وضع فوقها مغناطيس
الملاحظة : نلاحظ أن مسار الكرية يصبح منحنيا عند اقترابها من المغناطيس.
النتيجة : يتغير مسار جملة ميكانيكية عندما نؤثر عليها بقوة حاملها غير مواز لمنحى الحركة.
النشاط 4: في الشكل المقابل يوجد الجسم S على علو 10cm من الأرض نحرر العربة فينزل الجسمS ساحبا معه العربة ثم يصطدم بالأرض بعد أن يكون قد قطع 10cm.


سجلنا هنا التصوير المتعاقب لحركة النقطة السوداء من العربة.
خلال فترات زمنية متساوية. وجاءت الصور المتحصل عليها كالتالي:


الملاحظة:
في 10cm الأولى تكون سرعة العربة متزايدة تحت تأثير قوة في نفس اتجاه الحركة.
عندما يصطدم الجسم S بالأرض تصبح سرعة العربة ثابتة لأن القوة التي كانت تؤثر عليها زالت (انعدمت).
النتيجة:
تكون سرعة الجملة الميكانيكية ثابتة (حركة مستقيمة منتظمة) عندما تكون محصلة القوى المؤثرة عليها معدومة









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 01:30   رقم المشاركة : 4839
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 الإحتكاك ~

أ-الاحتكاك بين جسمين صلبين:
1-الاحتكاك المقاوم Frottement résistant :
تجربة1: (لاحظ الوثيقة1ص42 من الكتاب المدرسي)
الأدوات المستعملة: عربة، خيط، رمل، كأس بلاستيكي، بكرة، ورق كاشط.
وصف التجربة:
· نركب الأدوات حسب ما يوضحه الشكل المقابل.
· نضع العربة على الوجه الأملس للورق الكاشط (شكل1) ثم نضع الرمل في الكأس حتى تتحرك العربة.
· نضع العربة على الوجه الخشن (شكل2) ثم نضيف الرمل للكأس حتى تتحرك العربة.
الملاحظة:
نلاحظ أن كمية الرمل التي استعملت عند وضع العربة على الوجه الخشن تكون أكبر من تلك التي استعملت عند وضع العربة على الوجه الأملس للورق الكاشط.
النتيجة :
كلما كان سطح التلامس بين جملتين ميكانيكيتين خشنا كلما كان الاحتكاك أكبر.
الاحتكاك المقاوم يعيق حركة الجملة الميكانيكية.
2-الاحتكاك المحرك: :Frottement moteur
أ-الوسائل المستعملة: سيارة صغيرة ذات محرك، ثلاثة أنابيب، قطعة ورق مقوى.
ب-وصف التجربة:
· نضع القطعة الورقية على الطاولة ثم نضع فوقها السيارة.(الشكل 3)
الملاحظة: نلاحظ أن السيارة تنطلق بشكل عادي.
· نضع الأنابيب البلاستيكية على الطاولة ونضع فوقها الورق
المقوى ثم السيارة.(الشكل 4)
الملاحظة: نلاحظ أن عجلات السيارة تدور في مكانها دون أن تتمكن من الانطلاق.
النتيجة :
لا يمكن للسيارة أن تنطلق على الطريق في غياب الاحتكاك بين عجلاتها والطريق.
الاحتكاك المحرك يساعد على حركة الجملة الميكانيكية.
3- نمذجة الاحتكاك بقوةModélisation :
الاحتكاك قوة تلامسية تنشأ عند سطح التلامس بين جملتين ميكانيكيتين يمكن تمثيلهما بشعاع.
حامله: يوازي محور الحركة.
جهته: تعاكس جهة الحركة إذا كان الاحتكاك مقاوما.
في نفس جهة الحركة إذا كان الاحتكاك محركا.
طويلته: تتعلق بقيمة القوة التي ترتبط بعدة عوامل ( سرعة الجملة الميكانيكية، سطح التلامس، طبيعة المواد التي صنعت منها هذه الجمل الميكانيكية).
ب-الاحتكاك الناتج عن الهواء:
خذ برغيين متماثلين ثم اربط أحدهما بثلاث مثانات مطاطية مملوءة بالهواء وعلى ارتفاع 3 أمتار أترك البرغيين يسقطان معا
هل يصلان إلى الأرض في الوقت نفسه ؟

الجواب:لا يصلان في الوقت نفسه،لأن السبب يرجع إلى قوة أعاقت حركة البرغي الثاني
جهتها عكس جهة الحركة

انظر إلى مخططي السرعة لكل برغي
المخطط رقم 1 :للبرغي الأول ذو سرعة متزايدة
المخطط رقم 2 : للبرغي الثاني ذو سرعة متناقصة
يرجع هذا الاختلاف في سرعتي البرغيين إلى مقاومة الهواء
ج-الاحتكاك الناتج عن السوائل :
سجلنا حركة سقوط كرية في الماء بالتسجيل المتعاقب لأوضاع الكرية في أزمنة متساوية فتحصلنا على الرسم البياني

الملاحظة :
من الرسم البياني في المجال الزمني . 0 - 230 ملي ثا
المرحلة الأولى : سرعة متزايدة
في المجال الزمني . 230 - 450 ملي ثا
المرحلة الثانية : سرعة ثابتة

قارن بين سقوط الكرية في الهواء وسقوطها في الماء
المسافات المقطوعة في الهواءاكبر من تلك المقطوعةفي السائل لنفس الكرية


الاستنتاج: تتأثر الجملة الميكانيكية بقوة في السوائل تعيق حركتها









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 01:33   رقم المشاركة : 4840
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 الشحنة لكهربائية ~

الشحنـة الكهربائية
النشاط 1: التكهرب بالدلك
أ-الوسائل المستعملة:
مسطرة بلاستيكية- قصاصات ورق- قطعة قماش.

ب- وصف التجربة: ندلك المسطرة البلاستيكية
بواسطة قطعة قماش ثم نقربها من قصاصات الورق
الملاحظة:
نلاحظ انجذاب قصاصات الورق نحو المسطرة.
النتيجة:
لقد تكهربت المسطرة بالدلك.



النشاط2: التكهرب باللمس
أ- الوسائل المستعملة: كرة من البولستيران المغلف بالألمنيوم- حامل- مسطرة- قطعة قماش.

ب- وصف التجربة: ندلك المسطرة بواسطة قطعة القماش ونقربها من كرة البولستيران.
الملاحظة:
تقترب الكرة من المسطرة ثم تنفر منها.
النتيجة:
لقد تكهربت الكرية باللمس.






النشاط3: التكهرب بالتأثير
أ-الوسائل المستعملة: الكاشف الكهربائي- مسطرة – قطعة قماش.

ب-وصف التجربة: ندلك المسطرة بقطعة القماش ثم نقربها من السلك النحاسي.
لملاحظة: تتباعد ورقتا الألمنيوم.
النتيجة: لقد حدث للورقتين تكهرب بالتأثير.



نموذج مبسط للذرة
حوالي 600 سنة ق.م: كان طاليس يعتقد أن المادة الأساسية للكون لا بد أن تكون واحدة وكان يردد أمام تلاميذه أن " كل شيء مكون من الماء" وربما كان ذلك بتأثير من الحضارة البابلية أو من وحي المحيط البحري حيث كان يعيش. أما أنبادقليس Empédocle فكان يعتقد أن كل المواد في الكون مكونة من عناصر أربعة بنسب مختلفة هي : الماء والهواء والنار والتراب وقد تبنى هذه النظرية الفلاسفة الذين جاؤوا من بعده كأرسطو وبقيت جذوتها متقدة عند الكثير من الشعوب إلى غاية القرن الثامن عشر.
نموذج الذرة:
نموذج ديمقريطس القرن 5 ق.م:
كان ديمقريطس Démocrite أول من تكلم عن النموذج الذري للمادة حيث كان يعتقد أن المادة قابلة للتجزئة وانها مؤلفة من حبيبات صغيرة سماها Atomos أي غير القابلة للتجزئة، لكن تأثير أفكار ديمقريطس لم يعمر طويلا إذ لجأ الفلاسفة إلى الأفكار القديمة تحت تأثير فلسفة أرسطو التي أخرت انطلاق علم الكيمياء قرونا طويلة.
نموذج دالتون1803:


أحيا دالتون Dalton نظرية ديمقريطس حول بنية المادة إذ صاغ عام1803 نظريته الذرية التي تنص على أن المادة مكونة من ذرات ذات كتل مختلفة والتي تتحد بنسب بسيطة ومحددة وكانت الذرات عنده على شكل كريات. لقد كانت هذه أكبر مساهمة علمية لدالتون التي استحق من أجلها لقب "أب النظرية الذرية".
نموذج طومسون 1898
إكتشف العالم طومسون "John Joseph Thomson الإلكترون عام 1897 ثم اقترح نموذجا للذرة يتمثل في كرة موجبة الشحنة تسبح فيها إلكترونات سالبة .

نموذج ريذرفورد1911:
اقترح ريذرفورد Rutherford نموذجا للذرة بعد إجراء تجربة صفيحة الذهب الشهيرة.
تجربة ريذرفورد:

قام ريذرفورد بقذف صفيحة رفيعة جدا من الذهب( 0.00004cm ) بدقائق أشعة ألفا ، وأحاط الصفيحة الذهبية بشاشة من كبريتات الزنك ترسل إشارة ضوئية عندما تصطدم بها دقيقة من دقائق α فلاحظ ما يلي:
· معظم دقائق أشعة ألفا تمر عبر الصفيحة الذهبية.
· بعض دقائق أشعة ألفا تنحرف عن مسارها إلى الجانبين.
· بعض دقائق أشعة ألفا ترتد إلى الوراء.
توصل ريذرفورد إلى النتائج الآتية:
· مرور معظم الدقائق يدل على أن الذرة معظمها فراغ.
· ارتداد بعض الدقائق يدل على اصطدامها بجسم صلب تتركز فيه معظم كتلة الذرة هو النواة.
· انحراف بعض الدقائق يدل على اقترابها من جسم له شحنة موجبة هو النواة.
· تتكون الذرة من نواة مركزية موجبة الشحنة تدور حولها على مسافات شاسعة منها إلكترونات سالبة الشحنة.
· الذرة متعادلة كهربائيا أي عدد الشحنات الموجبة يساوي عدد الشحنات السالبة.
مكونات الذرة: تتكون الذرة من نواة وإلكترونات
يحمل الإلكترون أصغر شحنة كهربائية وهي سالبة وتقدر ب é = -1.6 x10-19 وتدعى الشحنة العنصريةLacharge élémentaire.
تتكون النواة من نيترونات غير مشحونة وبروتونات تحمل شحنة كهربائية موجبة قدرها
1.6x10-19Coulomb


تفسير ظاهرة التكهرب: ظاهرة التكهرب تنتج عن اكتساب أو فقدان إلكترونات.
يميل البلاستيك إلى اكتساب إلكترونات عند دلكه بالقماش لذلك تصبح شحنته سالبة( لأنه أكتسب إلكترونات وهي سالبة)
يميل الزجاج إلى فقدان إلكترونات عند دلكه بالقماش لذلك تصبح شحنته موجبة ( لأنه فقد شحنة سالبة)




العلماء الذين ساهموا في اكتشاف بنية المادة


ديمقريطس Democrite
فيلسوف يوناني عاش في القرن الخامس قبل الميلاد بين سنتي 460 و370 قبل الميلاد كتب إثنين وخمسين مؤلفا تتوزع بين الأخلاق، الطبيعة، الرياضيات، والموسيقى وصلتنا منها مقاطع في كتب من جاء بعده. قسم الكون إلى الفراغ والمادة التي تتكون من ذرات. كان ديمقريطس يسمى بالفيلسوف الضاحك.

دالتونDalton
عالم إنجليزي من مواليد عام 1766. كانت عودته إلى أفكار ديمقريطس حول بنية المادة أهم اسهام يقدمه للعلم الحديث ويسهم به في نشأة الفيزياء الحديثة. اكتشف قانون الضغط الجزئي للسوائل الذي يحمل اسمه. مات عام 1844

طومسون Thomson
ولد طومسون عام 1856 بمنشستير بأنجلترا درس في كمبردج التي أصبح أستاذ فيزياء بها وهو في 28 ممن عمره. حاز جائزة نوبل في الفيزياء عام 1906 على أعماله حول الناقلية الكهربائية في الغازات. اكتشف أن المادة تتكون من جزئين أحدهما يحمل شحنة سالبة والآخر يحمل شحنة موجبة. توفي عام 1940م.

ريذرفورد Rutherford
عالم فيزياء من زيلندا الجديدة حصل على منحة للدراسة في أنجلترا وأثناء تخرجه عمل باحثا بإحدى جامعاتها وما لبث أن انتقل إلى جامعة منريال بكندا حيث اكتشف النواة.
مكنته نتائج تجربته الشهيرة التي أجراها طلبة تحت اشرافه من تفسير بنية المادة ووضع النموذج الفراغي للذرة ولد عام 1871 وتوفي في الثامن أكتوبر 1937.









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 01:52   رقم المشاركة : 4841
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 النواقل و العوازل ~

النواقل والعوازل
نشاط :

1- الأدوات المستعملة: حامل – خيط – كرة من البولستيران المغلف بالألمنيوم – مسطرة – قضيب من الخشب – قضيب من الحديد – قضيب من الألمنيوم - قطعة قماش – قصيبة مشروبات.
2- وصف التجربة:
نضع المسطرة البلاستيكية فوق حامل بحيث تلامس إحدى نهايتيها كرة البولستيران.
ندلك القصيبة عدة مرات بقطعة القماش ثم نلمس بها النهاية الأخرى للمسطرة.
نعيد التجربة بتعويض المسطرة في كل مرة بالخشب ثم الحديد ثم الألمنيوم.


الملاحظة:
الحديد والألمنيوم يسمحان بالتأثير على كرية البولستيران.
الخشب والبلاستيك لا يسمحان بالتأثير على كرية البولستيران.
النتيجة:
الحديد والألمنيوم أجسام ناقلة.
البلاستيك والخشب أجسام غير ناقلة (عازلة).
تعريف النواقل: هي أجسام تسمح بمرور الشحنات الكهربائية عبرها.
تعريف العوازل: هي أجسام لا تسمح بمرور الشحنات الكهربائية عبرها.









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 01:55   رقم المشاركة : 4842
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 التوتر و التيار الكهربائيان المتناوبان ~

التوتر والتيار الكهربائيان المتناوبان

التحريض الكهرو مغناطيسي :

1 – كيفية إنتاج تياركهربائي متحرض بمغناطيس:
التجربة:
نحقق الحالتين التاليتين وماذا نلاحظ ؟ وماذا نستنتج ؟


الملاحظات : إنحراف مؤشر الغلفانومتر يسارا كلما إقترب القطب الجنوبي للمغناطيس نحو الوشيعة وبنحرف يمينا إذا كان العكس.
التفسير : إنحراف مؤشر الغلفانومتر دلالة على إنه خاضع لتوتر كهربائي بين طرفيه مما يسبب في إنتاج
تيار كهربائي حيث
- المغناطيس :يسمى جملة محرضة.
- الوشيعة : تسمى دارة متحرضة
- التيار الكهربائي الناتج :يسمىالتيار الكهربائي المتحرض
النتيجة
ينتج عن حركة مغناطيس أمام وشيعة أو العكس توتر كهربائي بين طرفي الوشيعة مما يسبب في
توليد تيار كهربائي يسمى التيار الكهربائي المتحرض وتسمى هذه الظاهرة بالتحريض المغناطيسي.
إذن نقول أن الجملة(مغناطيس وشيعة) عبارة عن مولد الكهربائى
2 - كيف يتغير التيار الكهربائي المنتج بمغناطيس؟
- حسب التجربة السابقة أن :
1- تتعلق جهة التيار الكهربائي المتحرض بجهة حركة المغناطيس ونوع قطب المغناطيس أمام الوشيعة.
2- تزداد شدة التيار الكهربائي كلما زادت سرعة حركة المغناطيس أو إذا زودت الوشيعة بنواة .
3-ماطبيعة التيار الكهربائي المتحرض الناتج ؟
ثبت مغناطيس في الوضع الأفقي بمثقب يدوي وثم أدره بسرعة أمام وشيعة حيث وصل الوشيعة مرة بجهاز الغلفاني ومرة براسم
الأهتزاز المهبطي (مع تشغيل المسح الأفقي).ماذا تلاحظ في كل حالة:
الملاحظة:
إن إبرة الغلفانومتر تنحرف إلى اليسار وثم إلى اليمين بالتناوب.
يظهر على الشاشة منحى متناوب دوري أو جيبي
4-الدينامو(المنوب) :
جهاز يستعمل لإنتاج التيار الكهربائي بالاعتماد على ظاهرة التحريض الكهرومغناطيسي.

يعتمد مبدأ عمله على تحويل الطاقة الميكانيكية الى طاقة كهربائية













رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 01:57   رقم المشاركة : 4843
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 التحليل الكهربائي البسيط ~

التحليل الكهربائي البسيط

أتعرف على نواتج التحليل الكهربائي البسيط لمحلول كلور الزنك : Zn2+ ; 2 Cl-
- لاحظ التجربة الشكل "1"
نلاحظ على مستوى كل مسرى:
المصعد : انطلاق غاز الكلور.
المهبط : ترسب شعيرات من المعدن الزنك.
الكشف عن الناتج:
عند المصعد: انطلاق غاز أخضر مصفر اللون.
عند المهبط : ترسب شعيرات من المعدن الزنك.
بعد وضع قطرات النيلة بالمصعد يختفي لونها وهذا دليل وجود غاز الكلور و يترسب
الزنك (
Zn)عند المهبط.
الحالة الإبتدائية : ( -Zn2+ ;2 Cl )
الحالة النهائية : (Zn ; Cl2)
النموذج المجهري للتحليل الكهربائي:(رقم3 ص 109 من الكتاب المدرسي)
التيار الكهربائي في المحلول الشاردي:
بعد تركيب الدارة الكهربائية نلاحظ مايلي:
- تتجه شوارد النحاس (Cu2+)نحو المهبط و تتجه شوارد برمنغنات (MnO*4) نحو المصعد.
الإستنتاج:
عندما نمرر تيار كهربائي في محلول شاردي فإن الشوارد الموجبة تتجه نحو المهبط أما الشوارد السالبة تتجه نحو المصعد
نمذجة التحول الكيميائي للتحليل الكهربائي البسيط (Zn2+ +2 Cl-):
نمذجة التحول الكيميائي للتحليل الكهربائي البسيط لمحلول كلور الصوديوم : ( Sn2+ + 2Cl-)










رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 02:06   رقم المشاركة : 4844
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










Icon24 ها هو فهرس الدروس إي إشكــآآل إطرحوه هنا من فضلكم أما التمارين سيتم إدراجها خلال المراجعة الكبرى للمتوسطة و الدورة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة arenouba مشاهدة المشاركة

.:. الفهرس .:.
مفهوم الجملة الميكانيكية ~
المقاربة الأولية للقوة كشعاع ~
فعل الأرض على الجملة الميكانيكية ~
القوة والحالة الحركية لجملة ميكانيكية ~
الإحتكاك ~
تمارين المجال الأول ← الحلول ~
الشحنة لكهربائية ~
النواقل و العوازل ~
التوتر و التيار الكهربائيان المتناوبان ~
الأمن الكهربائي ~
تمارين المجال الثاني ← الحلول ~
الشاردة و المحلول الشاردي ~
التحليل الكهربائي البسيط ~
التحليل الكهربائي غير بسيط ~
التفاعلات الكيميائية ~
تمارين المجال الثالث ← الحلول ~

السلام عليكم أهل الدورة
ها هو فهرس الدروس الجديدة منذ بداية العام إلى حدّ الساعة مدعمة بالصور و سهلة للفهم و الإستيعاب
التمارين سيتم إدراجها خلال المراجعة الكبرى لمتوسطة منتدى الجلفة و دورة الدروس الخصوصية









رد مع اقتباس
قديم 2012-03-14, 12:52   رقم المشاركة : 4845
معلومات العضو
arenouba
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية arenouba
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء المشاركة الشرفية في أفضل تصميم لشهر رمضان لسنة 143 وسام ثالث أحسن عضو مميّز لسنة 2011 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم أهل الدورة
كلمة شكرا لم نسمعها تعبت سدا









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
المجانية, الدروس, الخصوصية, خيرالدين, دورة

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 14:38

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc