همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو ياسين29

السلام عليكم

بمناسبة إفتتاح الطبعة الثالثة لهمزة وصل و أيضا بمناسبة الدخول المدرسي، أرتأيت أن أشارك بهذا التسجيل لولدي ياسين، و هو يعبر عن مدرسته بطريقته الخاصة ، و شكرا

https://www.gulfup.com/?lqiz4g

ما شاء الله عليك يا نين " أحبكي يا مدرستي لأنك جميلة جدا" ههه مسكين أتمنى أن يجد مدرسته كما يتصورها ولا يخب ضنه
و أنا أقول لك يا نين" أحبك لأنك جميل جدا" حفظك الله

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم بدر الدين

للفائدة.

https://www.educ213.net/?p=1037

بارك الله فيك أختي أم بدر على الموضوع الرائع الغني بالنصائح عن التعبير الكتابي فهذا الأخير يعد مشكل عويص لتلاميذ في مختلف الأطوار هذا لأن المشكل الأول أن أولادنا لا يقرؤون كثيرا و لا يطالعون ...فالمادة الالكترونية اقتحمت نفوس و ذهون أولادنا , فأصبح الطفل لا يفكر في الكتاب بتتا..ربي يجيب ساعة الخير

[serine alger]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

[ام امجد14]

وااااااااااااااااااااااااو خبر هاااااااااااايل باشفا عليه ان شاء الله

بلغى سلامنا للاخت عطوفة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام امجد14

جمعة مباركة للجميع
قمت بتحضير نص سر خولة لحسام
قمت بتعليمه الطريقة الجيدة لرد على الاسالة
مثال
لمادا اصفر وجه هاشم
اصفر وجه هاشم لانه راى زميلته خولة على حافة الطريق تبيع الارغفة
ما رايك فى تصرف خولة
الاجابة اعجبنى لانها تريد مساعة اهلها
لو كنت مكانها كنت اقبل مساعدة هاشم لان ابى مريض و انا لم استطع التوفيق بين الدراسة و المدرسة
هده كانت اجوبة حسام
ما رايكم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

المعذرة لقد غبت عن الموضوع البارحة لأني كنت غارقا في التحضير طول اليوم لغاية منتصف الليل .
شيء إيجابي تحضير النصوص قبل تناولها في القسم ، فهو يساعد الطفل على تحسين أدائه .

ما يجب أن تعلميه فقط ، أن الأسئلة التي تندرج في الفقرة "أفهم النص" ، إجاباتها يجب أن تكون على جانب من الدقة و صحة المعلومات التي يدلي بها الطفل ، مما يوحي بفهمه و استيعابه لمعاني النص .
أما الأسئلة التي تندرج في الفقرة "أعبر" ، فلا تحتاج لصحة المعلومات ، يجب فقط على الطفل و يدلي بآرائه ، مع الحرص على سلامة التعبير من الأخطاء اللغوية . كما يمكن توجيهه لأفكار أخرى و نتركه ليعبر عنها بحرية .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة manareco

السلام عليكم
مشكلتي مع إبني أنه لا يجيد القراءة, رغم أنه في السنة الثالثة . فهل من طريقة كي أساعده بها. أطلب منه دائما قراءة النص عدة مرات , لكنه يكرر نفس الاخطاء في كل مرة, ساعدوني أرجوكم.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

عدم جودة قراءة ابنك يعود لعدم تمكنه من الأصوات و الحروف ( أتصور هكذا ) ، لكن يجب أن تخبرينا بنوع الصعوبات التي تعترضه :
مثل : عدم التمييز بين الحروف ، نسيان حروف عند القراءة الكلمات ، لا يميز بين الحركات .... أرجو الرد بسرعة .
لا تطلبي من ابنك قراءة النص عدة مرات ، لأنه يقرؤه دائما بنفس النظرة .
المهم لا تقلقي ، يمكن استدراك الوضع .

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

بعد أن اطلعت على البرنامج السنوي للسنة الخامسة ، وجدت أن هناك عدة دروس محذوفة في اللغة العربية و هي موجودة في كتاب اللغة ، كما أن هناك دروسا أخرى مدرجة و هي ليست مقررة في الكتاب .
و عليه ، ارتأيت أن أضع قائمة الدروس المقررة في كل من التراكيب النحوية و الصرف و الإملاء ، حتى يتجنب الأولياء تضييع الوقت في تعليمها لأولادهم .
التراكيب النحوية المقررة:
أخوات كان ، دلالتها و إعرابها ( كان ، ليس ، صار ، أصبح ، أمسى ، أضحى ، ظل ، بات )
أخوات إن ، دلالتها و إعرابها ( إن ، أنّ ، كأنّ ، ليت ، لعل ، لكنّ )
الأفعال الخمسة ( في الحالات الثلاث)
الحال المفردة
إعراب الفعل المعتل الآخر (في الحالات الثلاث )
التعجب (ما أفعله !)
الاستثناء (سوى ، غير )
الاستفهام
الأسماء الخمسة
أسماء الإشارة
الاسماء الموصولة
الصفة و الموصوف (مراجعة)

التراكيب النحوية المحذوفة :
أجزاء النص
الجملة و أنواعها
الجملة الاسمية
الخبر جملة
الخبر شبه جملة
النداء
خبر كان جملة
خبر كان شبه جملة
الحال جملة و شبه جملة
التمييز
الاستثناء بـ إلا
المفعول فيه
المفعول لأجله
المفعول معه
المفعول المطلق
التوكيد اللفظي و المعنوي

دروس الصرف و التحويل المقررة :
الفعل المجرد و الفعل المزيد
جمع التكسير علامات التأنيث
أنواع الفعل المعتل ( المثال ، الأجوف ، الناقص ، اللفيف )
الاسم الممدود
الاسم المنقوص
الاسم المقصور

دروس الصرف و التحويل المحذوفة :
صيغة الكلمة
الفعل الصحيح
الفعل الجامد و الفعل المشتق
النسبة

دروس الإملاء المقررة :
همزة القطع
الهمزة المتوسطة على الواو
الهمزة المتوسطة على النبرة
اتصال حروف الجر بـ "ما" الاستفهامية
دخول لام الجروف على الأسماء المعرفة بـ "ال"
الألف اللينة في الأسماء

الدروس المحذوفة في الإملاء :
الشد
الهمزة المتوسطة على الألف
الهمزة في آخر الكلمة "المتطرفة"
الهمزة المنفردة
حذف النون من الأسماء المضافة
زيادة الألف في الأفعال

ملاحظة : هذه هي الدروس المقررة ، أما توزيعها على الوحدات (النصوص) فهذا يعود لكل معلم ، قد نجد نصا حذفت منه دروس القواعد المقررة فيه ، و المعلم هو الذي يختار الدروس التي يعوضها في كل وحدة ، و من أراد أن يعرف ترتيب هذه الدروس فليتصل بمعلم ابنه .

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

الحمدلله على السلامة
و الحمدلله على هاد الساعة المبروكة
نتمنى انه عطوفة فرحانة و مسرورة

كنت نستنى في الاخبار بفارغ الصبر و ماحبيتش نكثر عليها
الحمدلله على هاد الساعة

و يا المحظوظة سيرين يعطيك الصحة على الخبر و الله يفرحك و يسمعك سماع الخير

فعلا خبر يستاهل دعاوي الخير

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

عدم جودة قراءة ابنك يعود لعدم تمكنه من الأصوات و الحروف ( أتصور هكذا ) ، لكن يجب أن تخبرينا بنوع الصعوبات التي تعترضه :
مثل : عدم التمييز بين الحروف ، نسيان حروف عند القراءة الكلمات ، لا يميز بين الحركات .... أرجو الرد بسرعة .
لا تطلبي من ابنك قراءة النص عدة مرات ، لأنه يقرؤه دائما بنفس النظرة .
المهم لا تقلقي ، يمكن استدراك الوضع .

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

ربي يبارك فيك يا الشيخ و الله يحسن عونك

معلمة سلسبيل هاداك النهار قاتلي بلي راهي ناقصة في القراءة
تحطت 100 علامة استفهام على راسي
لكني مالقيتش وش نقلها

يعني تقريبا قلتلها ماكانش منها

خسارة يا ريتني قريت ردك من قبل كنت عرفت وش نسألها

........................
الشيخ لما قلت لا تطلبي منه قراءة النص عدة مرات
هذا صحيح سلسبيل في درس التلميذة الجديدة "السنة الثالثة"
لم تقرأ ريم
بل قرأت مريم و بقات لحد قبيلة شوي تقولي مريم
يعني و كانها حفظتها في راسها

و لكن السؤال كي مانقولهاش اقرايه شحال من مرة فكيف افعل معها ؟؟ يعني الطريقة السليمة لتعليمها القراءة

.......................

امر ىخر الشيخ عبد الناصر راك متذكر شخصية افنان الي قتلك عليها
لكني نسيت نقلك انها خجولة جدا مع الناس لدرجة انها تبدا تتخبا من ورايا كي يتكلم معاها واحد غريب يعني عكس ما تكون في الدار معانا
لو تقولي الشيخ طريقتك في التعامل مع الخجولين
بلاك نقدر نفيدها

انا اكثر حاجة نقولهالها شاركي و وري للمعلمة جوابك و ما تحشميش
انت قوية
ماتلهايش مع لبنات الهاي مع المعلمة يعني النصائح تاع الام العادية

لكن نضن كلامي مش جايب نتيجة
يعني نتكلملك على السنوات السابقة مش على الاسبوع الاول فقط

هي معلمتها عجبتني بزاف و تفائلت بيها بزاف بزاف خاصة اني لقيت المعلمات تاع اريج تكلمولها عليا يعني هي عن نفسها كانت مرتاحة معايا و الحمدلله

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اريج المسك

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ربي يبارك فيك يا الشيخ و الله يحسن عونك
معلمة سلسبيل هاداك النهار قاتلي بلي راهي ناقصة في القراءة
تحطت 100 علامة استفهام على راسي
لكني مالقيتش وش نقلها
يعني تقريبا قلتلها ماكانش منها
خسارة يا ريتني قريت ردك من قبل كنت عرفت وش نسألها

صحيح الأسباب التي تجعل الطفل يكون ناقصا في القراءة كثيرة ، يجب أن نعرفها لنشخص العلاج
مثلا : يمكن أن نجد طفلا تمكن من الحروف بكيفية جيدة ، و بالمقابل يخطئ في القراءة بسبب تعوده على القراءة بسرعة ، لهذا نجده يقفز على الحروف ، و يزيد حروفا أخرى و ... أي يقرأ من غير تركيز .

........................
الشيخ لما قلت لا تطلبي منه قراءة النص عدة مرات
هذا صحيح سلسبيل في درس التلميذة الجديدة "السنة الثالثة"
لم تقرأ ريم
بل قرأت مريم و بقات لحد قبيلة شوي تقولي مريم
يعني و كانها حفظتها في راسها
و لكن السؤال كي مانقولهاش اقرايه شحال من مرة فكيف افعل معها ؟؟ يعني الطريقة السليمة لتعليمها القراءة

أظن أنك تتذكرين في النسخة الأولى من همزة الوصل لما قلت لك لا تطلبي من ابنتك (أظنها سلسبيل) أن تقرأ الكلمة في نفسها ثم تتلفظها ، بل يجب أن تشرع مباشرة في تلفظها صوتا صوتا ، لأنك لا تعرفين كيف تقرؤها في نفسها ، فهي بالتأكيد تقرؤها حسب نظرتها لها و قد تكون خاطئة .
إذن طفل السنة الثالثة الذي لا يحسن القراءة و نطالبه بقراءة النص عدة مرات ( وحده ) ، فهو يقرأ بالطريقة التي تعودها (بنفس الأخطاء ) مع تثبيتها و ترسيخها في ذهنه .
و الحل أن تقرأ ابنتك معك و أمامك و أنت تتابعين ، و كلما تخطئ في قراءة الكلمة تطالبينها بالإعادة ، و إن استدعى الأمر إذا وجدت كلمة صعبة لم تتمكن من قراءتها رغم محاولتها عدة مرات ، أن تقسميها لها إلى أصوات باستعمال اللوحة و تقرؤها صوتا صوتا . و يلزم عليها أن تقرأ بهدوء و روية حتى تركز على الكلمات و تستوعب المعنى . يعني تقرأ النص أمامكك على الأقل مرتين .
هذا التدريب الذي تحدثت عنه يجب أن يمر عليه الطفل في السنة الأولى ، و هكذا من المؤكد أنه لن يجد عوائق في القراءة مستقبلا .
القراءة بتأن و بتمعن الكلمات و أصواتها يحتاج إلى تدريب طويل ، بالإضافة للتحكم في الحروف و الحركات و الأصوات .

.......................

امر ىخر الشيخ عبد الناصر راك متذكر شخصية افنان الي قتلك عليها
لكني نسيت نقلك انها خجولة جدا مع الناس لدرجة انها تبدا تتخبا من ورايا كي يتكلم معاها واحد غريب يعني عكس ما تكون في الدار معانا
لو تقولي الشيخ طريقتك في التعامل مع الخجولين
بلاك نقدر نفيدها
انا اكثر حاجة نقولهالها شاركي و وري للمعلمة جوابك و ما تحشميش
انت قوية
ماتلهايش مع لبنات الهاي مع المعلمة يعني النصائح تاع الام العادية
لكن نضن كلامي مش جايب نتيجة
يعني نتكلملك على السنوات السابقة مش على الاسبوع الاول فقط

هي معلمتها عجبتني بزاف و تفائلت بيها بزاف بزاف خاصة اني لقيت المعلمات تاع اريج تكلمولها عليا يعني هي عن نفسها كانت مرتاحة معايا و الحمدلله

طريقتي مع الخجولين أني لا أتركهم لخجلهم و في زاويتهم ، أشركهم في الدروس بكثرة (هذي باينة) ، و أكلفهم بأعمال زيادة على الآخرين : جمع الكراسات و توزيعها ، القيام لمسح السبورة ، عرض المحفوظة أمام السبورة (في مقابلة زملائه) ، مسؤول الفوج في نشاطات الأفواج ... يعني كل ما من شأنه أن يدمجه في مجتمع القسم و يشعره بوزنه و تأثيره .

أمر عادي ألا يكون لكلامك فائدة ، فأنت تتعاملين مع طفلة ، و الخجل مشكلة يعاني منها حتى الكبار . تكلمي مع معلمتها و أخبريها بحالتها لتأخذها بعين الاعتبار . استغلي ارتياحها معك .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**
وهذا الخبر هو.................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

الحمد لله على نعمه ، نتمناه شفاء لا يغادر سقما .
إن شاء الله شدّة و زالت .

يعني يمكن تسجيله في القائمة . لكن أين في التحضيري أم في الأولى ؟؟؟

[kahinab]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.

اليوم رايحة نعطيلكم خبر بمليون دعوة خير***هههههه طبعا الخبر ماشي باطل**
وهذا الخبر هو.................
..................
..................
...................

اليوم أول يوم يذهب فيه البطل**عبد المجيب** ابن الأستاذة **عطوفة** الى المدرسة.
الحمد لله نزع**البلاتر** وبدا يمشي على رجليه.
فألف مبروك له ولعائلته.ودخول مدرسي موفق ان شاء الله.
**الأستاذة عطوفة تبلغكم السلام جميعا.***

حمد لله على سلامته وقيامه بالسلامة . هذا من فضل الله علينا ولانه مجيب الدعاء قد استجاب دعائنا

اللهم يا رب كل شيء يا رب السموات والأرض .يا واسع المغفرة ويا غافر الذنب ويا مجيب الدعاء .اللهم لك الشكر على سلامة عبد المجيب اللهم اشفي جميع مرضى المسلمين آمين

[أم الولدين]

السلام عليكم
اولا اود ان اشكر الاستاد عبد الناصر عن برنامج اللغة كنت حابة من قبل اسال وقلت خليه لوقته
الحمد لله جا روحه ربي يجازيك
ولو انه اراه شارجي يعني دروس عددددة لم اكن اتوقعها هكدا ان شاء الله فقط يقدرو يستوعبو درس ورا الآخر
الاخت سيرين وين لقيتي عطووفة ههه امزح الحمد لله ارتاح التحق بالدراسة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم الولدين

السلام عليكم
اولا اود ان اشكر الاستاد عبد الناصر عن برنامج اللغة كنت حابة من قبل اسال وقلت خليه لوقته
الحمد لله جا روحه ربي يجازيك
ولو انه اراه شارجي يعني دروس عددددة لم اكن اتوقعها هكدا ان شاء الله فقط يقدرو يستوعبو درس ورا الآخر
الاخت سيرين وين لقيتي عطووفة ههه امزح الحمد لله ارتاح التحق بالدراسة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

بالعكس ، راه مخفف بزاف ، لو تري التوزيع السنوي الذي أنجزته معمّر بالمراجعة ، االتلميذ الذي يطبق جيدا هذه الدروس سيستوعبها بسهولة .

[أم الولدين]

ألووووه لم انتبه لكلمة محدوفة ظننت هده الدروس مقررة وهي التي اتارت استغرابي

التراكيب النحوية المحذوفة :
أجزاء النص
الجملة و أنواعها
الجملة الاسمية
الخبر جملة
الخبر شبه جملة
النداء
خبر كان جملة
خبر كان شبه جملة
الحال جملة و شبه جملة
التمييز
الاستثناء بـ إلا
المفعول فيه
المفعول لأجله
المفعول معه
المفعول المطلق
التوكيد اللفظي و المعنوي

اكيد مع حدف هده الدروس يبقى المقرر دروسه قليلة و اغلبيتها تطرقو اليها العام الماضي