مقتطفات من يوميات أستاذ - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات البيداغوجية والتربوية والانشطة التثقيفية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

مقتطفات من يوميات أستاذ

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-10-07, 09:21   رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
mdouaneart
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية mdouaneart
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي استراحة

الاستاذ يسأل عن بعض المعالم في الجزائر : من يعرف أين يوجد مقام الشهيد ؟
التلميذ يجيب :

يوجد

مقام

الشهيد

في
.

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
في الجنة







 

رد مع اقتباس
مساحة إعلانية

قديم 2013-10-08, 22:42   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
mdouaneart
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية mdouaneart
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي تلميذ يتثاءب خلال الحصة ، ماذا أفعل؟

خلال الحصة وأنا أناقش الدرس مع التلاميذ ورحت أشرح فكرة بتفصيل ممل وإذا بصمت ممل أيضا يخيم على الفصل وأرى في الخلف تلميذا يتثاءب فشعرت بأن الامر فيه إن كما يقال ، هناك مشكلة ! كل التلاميذ خارج مجال التغطية ! وفي الخلف تلميذ يتثاءب بشدة !! فماذا أفعل ؟ !

هناك خياران :

الخيار الأول : أتي من الخلف لأباغت التلميذ المتثائب بضربة على قفاه و أقوم بتأنيبه واصرخ في وجهه ( راك نعسان مارقدتش البارح بت سهران مع كاش فيلم ؟؟؟) وأكيل له كل عبارات الشتم والسخرية ليضحك عليه زملاؤه وأعاقبه بخصم نقطة ووو....حتى يصدم هذا التلميذ ويكون مشروعا سهلا للأفات الإجتماعية في المستقبل القريب !!!! لحسن الحظ لم أجرب هذا الخيار( لأنه مجرب كثيرا وأكل عليه الدهر وشرب ) .

الخيار الثاني : ( والذي جربته )

توقفت عن الكلام برهة حتى ينتبه التلاميذ وفعلا لم أصدق أن الصمت ملفت للإنتباه أكثر من الصراخ إلى هذه الدرجة وتذكرت أن الصمت حكمة ودون أن أطرح أي سؤال راح بعض التلاميذ يهتفون أستاذ أستاذ لكسر هذا الصمت الغير عادي ولكني قاطعتهم قائلا : أنا لم أطرح أي سؤال ! ولكن لدي لعبة في دقيقة من فضلكم ، فقال التلاميذ تفضل أستاذ وهم يضحكون ومتشوقين إلى اللعبة : فطلبت من الجميع أن يقف وقلت لهم عندما أدق على الطاولة مرة واحدة (دق)تجلسون وعندما أدق مرتين ( دق دق )تقفون ففرح التلاميذ باللعبة قائلين تفضل نحن مستعدين ، وبدأت أدق مرة دقة واحدة ومرة دقتين حتى أحدث حركات رياضية وأطرد النعاس اللئيم ،، ولزيادة الإثارة في اللعبة كنت بعض المرات أدق دقتين متتاليتين فيختلط الأمر على بعض التلاميذ فيضحك الجميع على ما يحدث ، كانت لعبة طريفة وممتعة ومنشطة جعلت النعاس والملل يرحلان عن الفصل بسرعة كبيرة ، حتى التلميذ الذي كان يتثاءب صار منشطا للفصل بتعليقاته ، والغريب انني لم أسمع صوته منذ شهور وأصبح في دقيقة خطيبا ماهرا في الفصل بين أقرانه وهكذا عادت الحيوية إلى الفصل بلعبة تبدو بسيطة جدا لكن أليس أفضل من عجزنا عن إبتكارأي شئ من أساليب جديدة في التدريس !! ؟

- - - - - - - - - - - - - - - - -
منقول من يوميات أستاذ
- - - - - - - - - - - - - - - - -







رد مع اقتباس
قديم 2013-10-08, 22:46   رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
mdouaneart
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية mdouaneart
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي إستراحة







رد مع اقتباس
قديم 2013-10-09, 18:30   رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
mdouaneart
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية mdouaneart
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي إشكالية ... ((سقوط بسبب الأحمر والأزرق))

هل صحيح المناهج التربوية الرسمية ومافيها من خلل أوالتعليمات والمناشير التي تأتينا من فوق هي سبب بلاوي التربية والتعليم ؟؟
وهل الأستاذ مضطر على تطبيق تعليمات و أمور شكلية تأتي من المرشد أو من المفتش هل على الأستاذ تطبيقها بصرامة حتى ولو سببت ضررا للتلاميذ أم في الأمر مبالغة ؟؟
ربما يكون ذلك صحيح نسبيا ولكن اليس للأساتذة مساحة من الحرية والإبداع في كيفية التعامل مع التعليمات والمناهج الرسمية حسب الظروف ؟؟؟
أنا في رأيي الأستاذ المبدع والمبادر والذي يعرف كيف يتعامل مع التعليمات والمنهاج لصالح التلاميذ بدون شك يقف معه ويسانده الجميع ، ولكن رأيت كثيرا من الأساتذة صارمين في تطبيق بعض النصوص والتعليمات الشكلية بحذافرها حتى ولو سببت إعاقة للتلميذ المهم أن يرضي المدير أو المفتش ، وكأن رسالة الأستاذ هي إرضاء المفتش ،،،
طبعا نحن لانقول بمخالفة التعليمات والنصوص بل هناك أمور أساسية لايمكن الخروج عنها ولكن هناك فروع وتفاصيل وشكليات للأستاذ حرية التكيف والإبداع فيها فالأستاذ ليس آلة أو ( روبو ) مبرمج على رغبات المدير أو المفتش ،،، وحتى أوضح لكم أكثر أعرض عليكم الإشكال التالي على شكل حكاية ( ولايهم إن كانت حقيقة أم خيال ولكن مثلها في الميدان كثيييييير)؛
..........................

الإشكال بعنوان (( حادث سقوط بسبب الأحمر والأزرق))
..........................

ذات مرة جاءت إبنتي تبكي لتقول لي أن ألأستاذة طلبت منها تغليف الكراس بغلاف أحمر
ــ فقلت ولماذا تبكين أين المشكلة ؟
ــ فقالت ليس لدي غلاف أحمر وكل الغلافات التي اشتريتها بألوان مختلفة ماعدا الأحمر
ــ قلت لها يابنيتي ماعليش ديري غلاف أزرق مادام عندك غلافات زرقاء كثيرة
ــ فانفجرت بالبكاء وصرخت قائلة هذا الأستاذة (صعيبة ، لوكان ما نغلفش بالأحمر تعطيني صفر في المراقبة المستمرة )،،،
ــ فسمعتها أمها تصرخ وتبكي فنهرتها لتكف عن البكاء لأسباب تافهة وبينما كانت البنت تمشي على السلم فقدت صوابها وسقطت وأصيبت بكسر في رجلها سبب لها الإنقطاع عن الدراسة عدة أسابيع، وضيعت دروسا كثيرة وتراجعت النتائج فبعد السقوط من السلم حدث السقوط في الإختبارات بسبب الغلاف الملعون ( الأحمر ) بالإضافة إلى عقدة البكاء يوميا لأتفه الأسباب التي تحصل لها بالمدرسة و طووووووول السنة الدراسية ،،،
ويبقى السؤال المطروح
" هل تطبيق ما في المنهاج أو التعليمات بصرامة هو لسلامة التلميذ أم لتعـقيده وإعاقـته ؟ "

هذاالسؤأل طبعا لا يحتاج إلى جواب وإنما يحتاج منا نحن كأساتذة أن تكون لدينا مرونة وشجاعة في التعامل مع المنهاج أو التعليمات ، وهذا الأمر بدوره يحتاج إلى فنون نتدرب عليها ، فهل لنا إستعداد لذلك أم سنبقى رهن التعليمات والمشاكل المهنية و الإجتماعية المحيطة بنا؟؟ !!
...
................................
من يوميات أيتاذ
...............................







رد مع اقتباس
قديم 2013-10-09, 18:32   رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
mdouaneart
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية mdouaneart
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

إذا أردنا أن نعلم تلامذتنا كيف يجيبون أجوبة سليمة ودقيقة علينا أن نعلمهم أولا كيف يطرحون أسئلة سليمة ودقيقة



................................
من يوميات أيتاذ
...............................







رد مع اقتباس
قديم 2013-10-09, 18:59   رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
mdouaneart
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية mdouaneart
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي إستراحة ( مع نكت فايسبوكية )

.......................

الأستاذ: لماذا يعطي الماء صوتا عندما يغلي؟
الطالب: لأن الجراثيم تطلب النجدة.
.
الاستاذ: متى يتكون الندى؟
الطالب؟ عند دوران الأرض تتعب فتعرق فيتكون الندى.
.
الأستاذ: ماهي الثورة ؟
الطالب: زوجة الثور ياأستاذ.
.
الأستاذ: ماتعريف الصخور الراسبة؟
الطالب: هي التي تراجع طوال العام ولا تنجح.


.......................







رد مع اقتباس
قديم 2016-07-15, 10:12   رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
ادم شيبس داني
عضو جديد
 
الصورة الرمزية ادم شيبس داني
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مواضوع جد رائع بوركت جهودك استاذ






رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
أستاذ, مقتطفات, حوليات

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 22:25

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2019 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright © 2018 vBulletin Solutions, Inc