القراءة الجهرية أولا أم الصامتة ؟

صـالـح · 2018-01-12, 22:04

السلام عليكم ورحمة الله
قد يحتار معلم ما في درس القراءة بأي نوعي القراءة يبدأ ؟ أبالجهرية أم الصامتة ؟
والأصل والمعمول به - السمع أم الملكات اللسانية - أن يبدأ بالقراءة الجهرية وذلك تفاديا لأي تصحيف من طرف التلاميذ ومنه ما يعلق بالذهن من أول قراءة فيعسر تقويمه حتى إلى سن متأخرة من العمر لولا أن يجتهد مرة أخرى في تداركه وتصحيحه وهذا يحتاج توفيقا من الله سبحانه .
وهذا ما وقع لي شخصيا في مرحلة الابتدائي وبقيتُ على ذلكم التصحيف واللحن حتى سن العشرينات وتداركته وصححته بعد دراستي لشيء من اللغة فعرفتُ ما كنتُ عليه من اللحن والخطأ
وهذا ما سنح في الخاطر وسطره القلم

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
منهجية القراءة الصامتة
https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=2124509

قنون المربي والأستاذ · 2018-01-12, 22:37

وهو كذلك أخي صالح،فالقراءة الجهرية من طرف المعلم تُجنب التلاميذ الوقوع في الخطإ،فإذا وقع التلميذ في الخطإ صعب تداركه.
ولابد من الصوت الجوهري الخالي من الأخطاء للقارئ(أعني المعلم).
لابد أن يبتعد عن الارتجال في القراءة(إذ وجب عليه قراءة النص قبل إسماعه لمتعلميه)
...........زِدْ من عندك،فأنت واسع الاطلاع.
سأحكي لكم قصتي مادمت قد بدأت.
عند سماعي لأنشودة((طلع البدر علينا))وأنا تلميذ،خانتني أذني ،تخيلاتي،فهمي......أدركت البيتين.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطاع
جئت شرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
على أنهما.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطار
جئت صرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
ربطت المُطار(الدركي الذي يركب الدراجة النارية)بـ(صرفت)تحاشيت الدخول في المدينة لوجوده فيها.
فكنت أرددها كما في البيتين الملوننين بالأحمر.
نصيحتي أن نستمع إلى ترديد المتعلمين وقراءتهم لتصحيح الأخطاء.
هناك من التلاميذ من ينشد قائلا.
نحن ثرنا فِحياة.......والأصح فَحياةٌ

شويطر محمد · 2018-01-12, 22:40

صـالـح · 2018-01-12, 22:51

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

وهو كذلك أخي صالح،فالقراءة الجهرية من طرف المعلم تُجنب التلاميذ الوقوع في الخطإ،فإذا وقع التلميذ في الخطإ صعب تداركه.
ولابد من الصوت الجوهري الخالي من الأخطاء للقارئ(أعني المعلم).
لابد أن يبتعد عن الارتجال في القراءة(إذ وجب عليه قراءة النص قبل إسماعه لمتعلميه)
...........زِدْ من عندك،فأنت واسع الاطلاع.
سأحكي لكم قصتي مادمت قد بدأت.
عند سماعي لأنشودة((طلع البدر علينا))وأنا تلميذ،خانتني أذني ،تخيلاتي،فهمي......أدركت البيتين.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطاع
جئت شرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
على أنهما.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطار
جئت صرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
ربطت المُطار(الدركي الذي يركب الدراجة النارية)بـ(صرفت)تحاشيت الدخول في المدينة لوجوده فيها.
فكنت أرددها كما في البيتين الملوننين بالأحمر.
نصيحتي أن نستمع إلى ترديد المتعلمين وقراءتهم لتصحيح الأخطاء.
هناك من التلاميذ من ينشد قائلا.
نحن ثرنا فِحياة.......والأصح فَحياةٌ

بارك الله فيك أخي الكبير وأستاذي العربي على هذه الإفادة الطيبة
وقد كنتُ صغيرا أنشد على الخطأ أيضا ويبدو والله أعلم أن القصص في هذا قد تكون كثيرة من طرف الإخوة الأفاضل وهذا يستوجب كما تفضلتم به من الجدية والإسماع الصحيح في القراءة ومتابعة التلاميذ .

صـالـح · 2018-01-12, 22:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شويطر محمد

وفيك بارك الله أخي محمد
دمت طيبا وطابت أوقاتك بكل خير

شويطر محمد · 2018-01-12, 23:06

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صالح الجزائري

وفيك بارك الله أخي محمد
دمت طيبا وطابت أوقاتك بكل خير

كنت اظن انك ستقول ان القراءة الصامتة اولا وما كنت لاقتنع بها
لكن وجدت كلامك يوافق ما أعرفه واعمل به
وعلى كل دمت نبراسا نستضيء به ووفقك الله لكل خير

Lotfi Baamer · 2018-01-13, 09:59

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

وهو كذلك أخي صالح،فالقراءة الجهرية من طرف المعلم تُجنب التلاميذ الوقوع في الخطإ،فإذا وقع التلميذ في الخطإ صعب تداركه.
ولابد من الصوت الجوهري الخالي من الأخطاء للقارئ(أعني المعلم).
لابد أن يبتعد عن الارتجال في القراءة(إذ وجب عليه قراءة النص قبل إسماعه لمتعلميه)
...........زِدْ من عندك،فأنت واسع الاطلاع.
سأحكي لكم قصتي مادمت قد بدأت.
عند سماعي لأنشودة((طلع البدر علينا))وأنا تلميذ،خانتني أذني ،تخيلاتي،فهمي......أدركت البيتين.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطاع
جئت شرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
على أنهما.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطار
جئت صرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
ربطت المُطار(الدركي الذي يركب الدراجة النارية)بـ(صرفت)تحاشيت الدخول في المدينة لوجوده فيها.
فكنت أرددها كما في البيتين الملوننين بالأحمر.
نصيحتي أن نستمع إلى ترديد المتعلمين وقراءتهم لتصحيح الأخطاء.
هناك من التلاميذ من ينشد قائلا.
نحن ثرنا فِحياة.......والأصح فَحياةٌ

نشكركم على المعلومات