الانتماء النقابي يشعل حرب باردة بين أستاذ و مدير في مدرسة ابتدائية - الصفحة 3 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

الانتماء النقابي يشعل حرب باردة بين أستاذ و مدير في مدرسة ابتدائية

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2017-02-13, 20:23   رقم المشاركة : 31
معلومات العضو
morad45
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

على مااظن الموضوع واضح ولا يختلف عليه اثنان فكيف تطلب غلفه أتحب ان تحتقر وتهان من شخص ذليل لا حول ولا قوة له الا كرسيه وحسوماته وتقاريره مثل الحركي افي زمن الاستعمار ومن المفروض انه جاء لمساعدتك وليكون اخوك وسندك على مهنة المتاعب لانه تخلص من تعب التلاميذ ولم يبقى له سواء ملأ الاوراق باي منطق هذا والله من خبرتي زمن الهوان والذل مضى وفات الا من يريد ذلك والله عندما نسمع من الاخوة عن طاغوت لا نصدق اين الرجال واين النساء الحرائر وقفة لمدة 15 دقيقة يوقف وفعلها الكثيرون لان المدير في خدمة الاساتذة حتى ولو هناك استاذ يتهاون سيدخل الصف ان كان الطاقم متماسك ويخاف الله وبحكمة المدير سيتوب المتهاون ويرجع لرشده بدون الطرق البدائية فيا اشباه المدراء اتقوا الله في اخوانكم ومدو لهم يد المساعدة لينجحوا مع تلاميذهم واتركوكم من التفاخر والتباهي فكونوا اخوة وزملاء واصديقاء قبل ان تكونوا رؤساء تعرفون فقط الحسومات والتنبيهات وووووووو وتأكدوا كما تفعلون سيفعل بكم يوما أحترم تحترم وعاش من عرف قدره ولن ينفعك تسلطك انظر الى من قبلك من خرج محترم يبقى طول عمره محترم حتى وهو لا يعمل اما من امثال هذا النوع له يوم ويوم بعد خروجه فعلى كل استاذ احترام مرؤسه المحترم المقدر لمجهوداتكم وتفانيكم في عملكم اما الفئات الناقصة عقل فلا تهابوها ولا تقيموها ولا تخافوها فلن تفعل شئ لانها جرثومة وستدفن بدون تراب وعاش من عرف قدره من مدير او استاذ فكل شئ فاني فكونوا اخوة قبل ان تكونوا رئيس ومرؤوس لتسير السفينة في امان وطمأنينة ويرتاح الكل ليتضاعف المجهود من اجل ابناءنا









 


رد مع اقتباس
قديم 2017-02-13, 20:30   رقم المشاركة : 32
معلومات العضو
عضو صالح وموهوب
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اه لو كان مديرا في ثانويتي

أريد تخيل مدى الذل الذي سيتلقاه هذا المدير










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-13, 20:31   رقم المشاركة : 33
معلومات العضو
بلادي الحبيبة
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم : - هناك حلقة مفقودة في هذا الأمر .لا انتماء نقابي ولا وعي ولا مسؤولية ولا ....... ولا ......
وحسب سرد الوقائع كقول المدير "

و لو كنت اعلم بما سوف يقوم به من طريقة ردت الفعل هذا الأستاذ تجاهي لرفضت أن يكون أستاذا في مدرستي لان مستواه لا يستحق أن يكون أستاذ ، وقول الأستاذ "لا أحد يتدخل في ......."
هذه هي الأسباب التي جعلت المدرسة الجزائرية في ....( اكملوا )










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-14, 07:42   رقم المشاركة : 34
معلومات العضو
نواار
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية نواار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ملك الملوك مشاهدة المشاركة
توترت العلاقة بين أستاذ و مدير في المدرسة التي اعمل فيها و للعلم أن هذا الأستاذ الجديد الذي يدخل لأول مرة في قطاع التعليم و يكون بذلك أستاذا في مدرسة يشرف على تدريس قسم السنة الأولى بعد نجاحه في مسابقة الأساتذة الأخيرة و قد توترت علاقاته مع مدير المدرسة بسبب رفض الأستاذ الجديد تدخل المدير في طريقة عمله في ما يقدمه في القسم.

و قد تفجر هذا الخلاف الحاد خلال اجتماع الفصلي خلال نهاية الثلاثي الأول في اجتماعنا مع المدير حيث اتهمنا هذا المدير بالتقصير في تطبيق تعليماته و توجيهاته في أداء الواجبات و كل أستاذ و أستاذة وجهت لهم الملاحظات مرفوقة بانتقادات و مقترح علينا طريقة العمل المناسبة و قد حمل مسؤولية النتائج التي تحدث في المؤسسة لجميع الأساتذة و حين جاء دور الأستاذ الجديد لقسم السنة الأولى خلال الاجتماع لمناقشته حول طريقة العمل و البرامج اعترض الأستاذ على كلام المدير قائلا أنا وحدي كأستاذ قسم السنة الأولى من يتحمل المسؤولية و إن المفتش وحده من يحاسبني و ليس أنت المدير و ليس لك الحق في التدخل في الشؤون الداخلية مما جعل المدير يقاطعه و يرد عليه بكلام حيث وبخه بشدة أمامنا قائلا عليك بالسكوت و عدم الاعتراض أنت متعود على الاعتراض سوف أعاقبك مع بداية الفصل الثاني من الموسم الدراسي ، أنا المدير لدي الحق في التدخل في طريقة عملك و متابعة مدى تطبيق البرامج و المناهج ، أنا المدير المسؤول عن المدرسة و مسؤول عما فيها ، أنت تريد أن تجني على نفسك عقوبة على مايبدوا كما هدده المدير بذلك و رغم هذا واصل هذا الأستاذ اعتراضه على كلام المدير بقوله للمدير أنت المدير متسلط و أقول لك أنا الأستاذ المسؤول الوحيد في القسم الذي اشرف عليه لذا لا احد يتدخل في شؤوني لاني أنا الوحيد المسؤول عن التلاميذ و من يحاسبني هو المفتش وحده و ليس أنت ليرد عليه المدير إن كلامك يعكس انك ناقص كفاءة و مازلت صغير على التدريس مما زاد غضب الأستاذ الذي رد على المدير قائلا انك تتعمد التجريح و الطعن في شخصي ليكن في علمك أني حامل لشهادة ليسانس التي هي شهادة علمية و قد نجحت في مسابقة الأساتذة و هذا كله يعكس قدرتي و الكفاءة التي أتمتع بها على الرغم من كوني أستاذ جديد و إني أتحداك إن قدمت دليلا واحد على عدم كفاءتي خصوصا و إن مفتش المقاطعة زارني عدة مرات و قد اطلع على جميع الأعمال البيداغوجية و البرامج و وفق المنهاح المسطر الذي أسير عليه و قد قيمني المفتش بملاحظة جيدة و ملاحظة التقييم موجودة لديك و هذا دليل على أن الأمور لدي على أحسن ما يرام ، فرد عليه المدير الذي توعد الأستاذ المعترض بالحساب الشديد في آخر الموسم الدراسي و قد توعده بعقد اجتماع مع الأولياء لمحاسبة هذا الأستاذ على حصيلة النتائج التي يقول عنها المدير أنها ستكون نتائج كارثية على تلاميذ السنة الأولى باالنظر إلى ضعف كفاءة الأستاذ و تواضع أداء مردوديته كما قال المدير.


وبعد نهاية عطلة الشتاء للفصل الأول و دخول أول يوم دراسي من الفصل الثاني و في صباح يوم الأحد بعد تحية العلم و بحضور التلاميذ في ساحة المدرسة وقعت مناوشات كلامية بين الأستاذ و مديره في ساحة المدرسة على مرأى من التلاميذ و أساتذة المدرسة و هي مناوشات ثانية بعد المناوشات الأولى التي حدثت بين الأستاذ و المدير خلال اجتماع نهاية الثلاثي الأول عندما دعا المدير هذا الأستاذ بضرورة التقيد بتوجيهات و التعليمات التي تعطى له من طرفه ، لكن هذا الكلام لم تعجب الأستاذ و قال للمدير انه مازال مصرا على أني ارفض أن تتدخل في شؤون طريقة عملي مع التلاميذ لاني أنا المسؤول الوحيد عن التلاميذ و في تحدي سافر للمدير توجه الأستاذ إلى صف تلاميذه و أمرهم بتوجه إلى القسم وهو يقول لهم بصوت مرتفع * بسرعة ، بسرعة * فتوجه التلاميذ إلى القسم مسرعين و كان أول قسم يدخل إلى حجرات المدرسة ، و بعد نصف ساعة انطلق المدير في الدخول على أقسام المدرسة لمراقبة أداء المعلمين كعادته فدخل أولا إلى قسم ذلك الأستاذ المعترض يريد التحدث مع التلاميذ ، فخرج هذا الأستاذ من القسم حين رأى المدير داخلا إلى القسم و وقف الأستاذ أمام باب القسم وهو يقول للمدير بطريقة تهكمية ساخرة ** اه جيت لتلاميذ تحاسبني بيهم . قريهم وحدك لكان حبيت راهم ليك لكان شفتهم ماقريتهمش أنا **، أثار سلوك المعلم غضب المدير الذي توعد الأستاذ باارسال تقرير ضده إلى مفتش المقاطعة و مديرية التربية حول النقائص و عدم الكفاءة و طريقة التعامل الغير لائقة و رفضه الملاحظات و النصائح المقدمة ، ليرد عليه الأستاذ أنه يتبع تعليمات و ملاحظات المفتش الذي راقبه و زاره و قد أعطاه نقطة ملاحظة جيدة و قد توعد الأستاذ مديره بنشر نسخة من ورقة التقييم الخاصة بتفتيش على مدخل جدار القسم الذي يدرس فيه ليراها الجميع بما فيها توجيهات و ملاحظات مفتش المقاطعة الذي يقول الأستاذ انه طبقها و التزم بها..


و في يوم الخميس أرسل ذلك الأستاذ الكراسات إلى المدير لتوقيع عليها ، لكن المدير رفض التوقيع على تلك الكراسات المكونة من كراس القسم للمداولات و بقية الكراسات الخاصة بنسب غيابات التلاميذ و كراسات المرافقة الخاصة بهذا المعلم و غيرها من الكراسات التي تحتاج إلى توقيع المدير مما جعل الأستاذ يمهل المدير أسبوعا لتوقيع و إلا سوف يرفع شكوى إلى المفتش الإداري لتبليغه بالأمر و الاحتجاج على معاملة المدير القاسية له مهددا برفع شكوى إلى المفتش الإداري على عدم توقيع المدير على الكراريس و مهددا برفع عرض الحال على الصعوبات و الضغوطات التي يواجهها من قبل هذا المدير و برفع عرض الحال إلى مفتش المقاطعة و برفع شكوى مستعجلة إلى مدير التربية لكي يعرفوا الحقيقة ما يحدث له من قبل هذا المدير قائلا انه يعمل تحت ضغوطات و عقبات يضعها له هذا المدير و انه سوف يبلغ مفتش المقاطعة و مفتش الإدارة عن العقبات التي يصادفها من طرف المدير الذي يريد أن يكون ديكتاتوريا متسلطا ليسلب حقي لن اسكت لاني لا أريد أن يظلمني احد ، أنا بصدد إعداد تقارير و عرض إلى الحال و شكاوي إلى الأطراف المعنية ،،. و بعد توجه الأستاذ المعترض إلى مكتب المدير للاحتجاج على عدم التوقيع على الكراسات ليرد عليه المدير بنبرة غضب أنت شخص عنيد و عليه سوف انزل عليك عقوبات ليس اقلها الخصم من الأجرة الشهرية و إرسال تقرير إلى مديرية التربية و مفتش المقاطعة لإبلاغهم بسلوكك الغير لائق تجاهي و عدم كفائتك في التدريس و إن واصلت في السير في هذا الطريق سوف ابلغ مقترحا باءحالتك إلى مجلس التأديب إن اقتضت الضرورة ذلك ، أنا المسؤول عن المدرسة و يمكنني محاسبة أي عامل في المدرسة عن أدق التفاصيل و عليه سوف أقوم بخصم من أجرتك الشهرية و بعدم التوقيع على السجلات و الكراريس القسم و الأعمال الأسبوعية الخاصة بك أنت أستاذ عاصي و مشاغب على حد وصف المدير ، فيما كان رد فعل هذا الأستاذ انه توعد مديره بالهزيمة النكراء التي يجعله ينسى نفسه انه مدير مدرسة في حالة و إن أرسل تقرير ضده إلى مديرية التربية و إلى مفتش المقاطعة و بكونه أي المدير سوف يندم على اليوم التي أصبح فيه مديرا لهذه المدرسة في حالة و إن تجرأ على الخصم من الأجرة الشهرية واصفا المدير بالظالم المتسلط..


و بعد أن شاهدنا تطورات هذه المعركة و أن شئت سميها * الحرب الباردة * بين هذا الأستاذ و مديره ، فقد حاولت أنا كنائب المدير و رفقة أساتذة المدرسة بمبادرة الصلح و التوسط بين هذا الأستاذ و المدير لترميم الحبل المقطوع بسبب خصومة الخلافات الحادة بين هذا الأستاذ و المدير لكن كل مسعانا باءت بالفشل الذريع لتمسك كل واحد من الأستاذ و المدير بموقفهما المتشدد ضد بعضهما و كل واحد يتهم الآخر و يعتبره هو سبب المشكلة و أصل الخصومة،.


و حين عرضنا الصلح على الأستاذ لإرجاع المياه إلى مجاريها بين هذا الأستاذ و مديره ،. كان رد هذا الأستاذ بوجه غاضب انه منذ بداية تنصيبه كأستاذ في هذه المدرسة و المدير يدخل إلى القسم دون سابق إشعار و يريد معرفة كل كبيرة و صغيرة حول البرنامج و المناهج المطبق إلى بحثه حول طريقة تقديمي الدروس و هو يتدخل في كل كبيرة و صغيرة إلى حد انه يحاول أن يفرض مايريده و قد أبلغته أن مساعيه مرفوضة و إن المفتش المقاطعة هو الوحيد من يحاسبني لكنها دائما يواصل هذا المدير التدخل في الشأن الذي لا يعنيه قائلا لنا أنكم شاهدتم كيف يتدخل في شؤون الأساتذة أثناء الاجتماع الأخير ، و قد شاهدتم كيف وجه كلامه لنا **** و أضاف هذا الأستاذ قائلا بكلام فيه شيء من التحدي إن كان مديركم متعود على التدخل في شؤونكم و ترضون فانا لن أرضى أن يتدخل في شؤوني و طريقة عملي و كما قال لنا هذا الأستاذ إن تدخل المدير في طريقة عمله و محاولة فرض تعليمات له و ممارسة ضغوطات عليه بسبب انه اختار الانتماء إلى نقابة الكناباست و الذي قال انه في بداية العام الدراسي اقترح عليه المدير أن ينخرط في نقابة الابناف لكنه فضل يقول الأستاذ أن ينخرط في نقابة الكناباست و هذا الموقف لم يعجب المدير،


نقلنا هذا الكلام إلى المدير لكي نرى وجهة نظره قصد الصلح و إيجاد سبل التراضي بين المدير و الأستاذ ،. فقال لنا المدير إن هذا الأستاذ الجديد انه مازال صغير و لا يريد أن يتعلم و هو دائما عنيد لا يقبل النصائح و لا بتوجيهات فانا لا أريد أي شيء من هذا الأستاذ سوى السمع و الطاعة الذي هو يبدوا انه ناقص كفاءة ولا يأخذ العبرة من غيره و لا يتعلم من أخطائه ، و لو كنت اعلم بما سوف يقوم به من طريقة ردت الفعل هذا الأستاذ تجاهي لرفضت أن يكون أستاذا في مدرستي لان مستواه لا يستحق أن يكون أستاذا و قد نفى المدير ادعاءات الأستاذ حين نفى نفيا قاطعا أن تكون انتماء الأستاذ إلى نقابة الكناباست أي علاقة في توجيه التعليمات و الملاحظات له ، قائلا إن التعليمات و الانتقادات و الملاحظات موجه إلى جميع الأساتذة و انتم شاهدين أني أتعامل بها اتجاهكم ، و إن تلك التعليمات و الملاحظات موجة إلى جميع الأساتذة المدرسة على السواء ولا تخص فقط ذلك الشخص الذي يدعي أني أوجه له الملاحظات و التعليمات لأنه ينتمي إلى نقابة الكناباست و يقصد بذلك الأستاذ المعترض .

مع العلم أن المدير منذ تنصيبه كمدير المدرسة وهو يوجه ملاحظات و تعليمات إلى جميع أساتذة المدرسة حول طريقة عملهم و أسلوب تقديم الدروس و كيفية تقديم البرامج و طريقة تقديم المنهجية في زيارات فجائية إلى الأقسام و يطرح أسئلة على التلاميذ لتحري و الاستقصاء و يوجه تعليماته إلينا و إلى جميع أساتذة المدرسة و كل أستاذ مخالف لأقوال المدير يقوم المدير بالعقوبات بالخصم من منحة المردودية أو الأجرة الشهرية و هذه الطريقة التي يعامل بها المدير أساتذة المدرسة التي يديرها و قد تعودنا عليها و هي لا تمثل لنا مشكلة سوى مع هذا الأستاذ الجديد الذي اعترض على ما يقوم به المدير بحجة عدم التدخل في شؤونه الداخلية في طريقة عمله.
تعودنا عليها **متعودة دايما **و هي لا تمثل لنا مشكلة سوى مع هذا الأستاذ الجديد الذي اعترض على ما يقوم به المدير بحجة عدم التدخل في شؤونه الداخلية في طريقة عمله.ليعلم كل المدراء ان جيل الطحين والطاعة العمياء قد انقرض









رد مع اقتباس
قديم 2017-02-14, 10:00   رقم المشاركة : 35
معلومات العضو
علي م
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

13/11/ القرار الوزاري رقم 831 المؤرخ في 91
يحدد مهام معلمي المدرسة الساسية
90 إلى تحديد مهام معلمي المدرسة / المادة 01 : يهدف هذا القرار طبقا لحكام المرسوم 49
الساسية .
المادة 02 : يمارس معلمو المدرسة الساسية مهامهم تحت سلطة المدير
المادة 03 : يقوم معلمو المدرسة الساسية بنصاب التعليم السبوعي المقرر لهم وفقا للحكام
القانونية الساسية المطبقة عليهم .
المادة 04 : تتمثل مهمة معلمي المدرسة الساسية في تربية التلميذ وتعليمهم ، وبهذه الصفة فإنهم
يقومون بنشاطات بيداغوجية وتربوية .
النشاطات البيداغوجية والتربوية :
المادة 05 : تشتمل النشاطات البيداغوجية التي يكلف بها معلمو المدرسة الساسية على التي :
التعليم الممنح للتلميذ
العمل المرتبط بتحضير الدروس والتصحيح والتقييم
المشاركة في العمليات المتعلقة بالمتحانات والمسابقات
تأطير الخرجات التربوية للتلميذ
المشاركة في المجالس التي تنعقد في المؤسسة
المشاركة في عمليات التكوين المختلفة
المادة 06 : يقوم معلمو المدرسة الساسية بمنح التلميذ تعليما تضبطه قانونا مواقيت وبرامج
وتعليمات وتوجيهات صادرة عن وزارة التربية .
المادة 07 : يسهر معلمو المدرسة الساسية على :
حسن استعمال الكتاب المدرسي والوسائل التربوية والمعدات السمعية البصرية
المحافظة على الثااث المدرسي والتجهيزات والدوات التعليمية
مشاركة التلميذ في النشاطات الثقافية الفنية والرياضية
المادة 08 : يتولى معلمو المدرسة الساسية في أداء مهامهم ، المساك المنتظم والستعمال المحكم
للوثاائق التالية :
الكراس اليومي لتحضير الدروس
المذكرات المتعلقة باعداد الدروس
التوزيع الشهري للبرنامج
التوزيع السنوي للبرنامج
دفتر المناداة
كراس المداولة
كراريس الختتبار
المادة 09 : يتفقد مدير المؤسسة الوثاائق المذكورة في المادة 08 أعله بانتظام ويؤشر عليها بصفة
دورية .
المادة 10 : يراقب مفتش التربية والتعليم الساسي للمقاطعة حسن إمساك الوثاائق المذكورة
واستعمالها أثاناء الزيارات التي يقوم بها .
المادة 11 : يتولى معلمو المدرسة الساسية اختتيار مواضيع الفروض والختتبارات المتعلقة بالقسام
المستدة إليهم وتصحيحها إل في حالت ختاصة تقررها المجالس المعنية أو السلطة السلمية
المادة 12 : يتولى معلمو المدرسة الساسية حساب المعدل وتسجيل العلمات والملحظات التي
يتحصل عليها التلميذ في الفروض والختتبارات على الوثاائق الرسمية .
المادة 13 : يرافق معلمو المدرسة الساسية التلميذ عند تنقلهم ختارج المؤسسة بمناسبة النشاطات
التربوية والثقافية المرتبطة بأهداف المنظومة التربوية وانفتاح المدرسة على المحيط .
المادة 14 : تندرج مشاركة معلمي المدرسة الساسية في اجتماعات المعلمين ضمن واجبتهم
المهنية .
المادة 15 : يلتزم معلمو المدرسة الساسية بالمشاركة في عمليات التكوين وتحسين المستوى
وتجديد المعلومات التي تنظمها وزارة التربية سواء كمستفيدين أو مؤطرين ، بما في ذلك العمليات
التي تبرمج أثاناء العطل المدرسية .
المادة 16 : تدختل مشاركة معلمي المدرسة الساسية في العمليات المتعلقة بالمتحانات والمسابقات
التي تنظمها السلطة السلمية من حيث اجرائها وحراستها وتصحيحها ولجانها في الواجبات المهنية
المرسومة لهم .
المادة 17 : يساهم معلمو المدرسة الساسية بصفة فعلية في ازدهار الجماعة التربوية واعطاء المثل
بما يلي :
المواظبة والنتظام في الحضور والقدوة والسلوك عموما .
المشاركة في النشاطات التربوية والجتماعية
الهتمام بكل ما من شأنه ترقية الحياة في المؤسسة .
المادة 18 : يكون معلمو المدرسة الساسية مسؤولين عن جميع التلميذ الموضوعين سلطتهم
المباشرة في القسم طبقا للتنظيم التربوي المقرر في المؤسسة .
المادة 19 : يتولى معلمو المدرسة الساسية مهام حراسة التلميذ أثاناء الدختول والخروج ، وفي
فترات الستراحة وبصفة عامة أثاناء حركتهم داختل المؤسسة وفقا للترتيبات التي تنص عليها لئحة
النظام الداختلي للمؤسسة .
أحكام ختتامية
المادة 20 : يمنع الدختول على معلمي المدرسة الساسية في أقسامهم أثاناء قيامهم بعملهم باستثناء
مدير المؤسسة والموظفين المكلفين بوظيفة التفتيش والتكوين .
المادة 21 : توضح مناشير لحقة عند الحاجة أحكام هذا القرار .
وزير التربية










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-14, 11:58   رقم المشاركة : 36
معلومات العضو
red2rac
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

الكثير من المتدخلين عاقب هذا المدير بكل بساطة لأنهم أساتذة ..... و لكن هل يحق لهذا الأستاذ أن يقول للمدير انه لا يحق له زيارته ؟
لمدير ملزم قانونا بزيارة توجيهة للمعلم في كل فصل و يحق له مراقبة و ثائق المعلم و في الزيارة يركز على العلاقة بين المعلم و تلامذته و طريقة القاء الدرس و مدى تجاوب تلامذته معه و عندما يرفض المعلم زيارة المدير فهذا اما لجهله للقوانين او لعدم كفائته و لحل هذا المشكل لابد من لقاء بين المفتش و المدير لكي تتضح الامور
يجب على مدير المدرسة أن ينسخ القرار 839 المحدد لمهام معلم المدرسة الابتدائية ويعطيه لهذا الاستاذ

كما يجب على الاستاذ ان يطلع على مهام المدير في القرار 831










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-14, 19:04   رقم المشاركة : 37
معلومات العضو
morad45
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

ياأخي ليس الاشكال في القوانين تأكد الكل يعرفها ويفرق بين مهام المدير والاستاذ والمفتش والوزير و..........................لكن في كيفية تطبيقه هنا الفرق بين المدراء والمسؤلين دين الله وجاء يسرا فكيف لقوانين وضعية تطبق بالعصى ويهان المربي من اجل سيادته وقناعته الطاغوية وحب التسلط والله معنا جدد كأنهم خلقوا لمهنة التعليم رغمى وجود نقائص عند البعض لكن مع الخبرة سيتدركونها نحن نتكلم عن جبروت بشر لا يرحم ولو قصده مصلحة التلميذ لفعل كل مابوسعه ليكون هذا الاستاذ خيرة الاساتذة بطرق الرجولة والاخوة و................................................. ...لا بوسائل الترهيب والتهديد والتقارير و.............................ونحن هنا لسنا ضد المدراء بل هم اخوة لنا من الجدد او القددماء ولحد الساعة لم يصدم بهم احد والحمد لله لانهم يعرفون قدرهم وقدر طاقمهم وظروفهم نحن نتكلم على الشواذ محبي السلطة والكرسي كأنه يحميهم من الموت وتجدهم يقفون على رؤوس الاساتذة يحاسبونهم على كل كبيرة وصغيرة وتأكد هذا النوع له نقائص في نفسه واحساس بالذل فيريد ان يتسلط لكي يظهر ذا شأن وقيمة ولانهم لم يجدوا من يصدهم لكن لا تخف سيأتيهم اليوم الذي يندمون فيه وشاهدناها بأعيننا يعملون او متقاعدين والدنيا دالات










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-14, 19:50   رقم المشاركة : 38
معلومات العضو
شيء جميل
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

انا استغرب من تعليقات بعض الزملاء الذين يتحدثون عن القانون و يحاولون تبرير تصرفات هذا المدير بسم القانون و التي هي اصلا مخالفة للقوانيين لو نقوم باعادة سرد ماجاء في اقوال المدير ضد الأستاذ و طريقة تعامله لنجده يتعامل بتعسف و حين يستعمل التعسف فحتما سوف يقع في الظلم انا لا اكاد اتصور تصرف هذا المدير بستعمال ورقة الخصم من الراتب لكل من يخطىء انا اتساءل هل يوجد نص قانوني تخول لهذا المدير الخصم من رواتب مخالفين لتعليماته اليس هذا تعجرف و هناك الكثير من الاشياء التي لا علاقة لها بالقانون و اقصد تصرفات المدير المنافية حتى لمهنته كمدير لمؤسسة تربوية تتطلب الحكمة و الرزانة في المعاملة و التسيير و ليس السير. وفق ' شريعة الغاب '.










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-14, 20:57   رقم المشاركة : 39
معلومات العضو
محمد1976
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية محمد1976
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

حكاية القصة لا علاقة لها بالنقابة ابدا.ضف الى ذلك .ليس من حق المعلم ان يقول للمدير ان المفتش فقط يحاسبه بل هو مخطئ في ذلك.ضف الى ذلك انه معلم غبي فالافضل له ان يتبع طريقة المدير ثم يعرضها على المفتش ثم يوضح للمفتش ان المدير يريد طريقته فقط في عملية التدريس وبالتالي يكون الصراع بين المفتش والمدير المتغطرس.اما المعلم فيجب ان يعتقد اشد الاعتقاد انه ليس في ورشة بناء يرمي الرفش ويرحل بل دولة اسمها الجمهورية الجزائرية قوانينها كالمطاط تنقبض وتتمدد حسب اهواء الشيطان.فتوكل على الله










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-14, 23:14   رقم المشاركة : 40
معلومات العضو
أم الشَّيماء
❄ سوار الوقار لحرفٍ مِدرار❄
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
في سنوات ماضية كنت أعمل في مدرسة أذهب إليها بواسطة المواصلات ، وفي أحد الأيام وصلت إلى المدرسة متأخرة بحوالي 10دقائق
لما دخلت من الباب رأيت المدير ( وكان صارما جدا ) متجها إلى قسم وراء قسمي فوقفت على أطراف أصابعي ( خجلا من المدير وليس خوفا ) ودخلت القسم متسللة قبل أن يراني
ما إن دخلت حتى صاح التلاميذ بصوت واحد : صباااااااح الخير ........ يا إلاهي انكشف أمري .....
جاء المدير إلى قسمي مسرعا وقال لي : صباح الخير أستاذة والله لم أنتبه لوصولك لذلك لم أكلمك
فلم أجد أمامي غير الاعتراف فقلت له : لقد دخلت متخفية لأني متأخرة كثيرا ، لكن التلاميذ - سامحهم الله _ كشفوني
هل تعلمون ماذا قال لي ؟؟
اسمعي يا ابنتي : عندما أعمل مع أستاذ كفء ومنظبط ولظرف من الظروف يصل متأخرا ب 10 دقائق وخجلا فإني أؤخّره في الساحة 10 دقائق أخرى أرفع عنه الخجل والاحراج لكي يدخل إلى القسم بمعنويات مرتفعة فيقدّم أفضل ما عنده مع التلاميذ في الـ 3 ساعات الباقية من توقيته ، وسيكون مردوده أكبر مئات المرات من أستاذ تناوش مع المدير قبيل بدء العمل
ولكم أن تتصوروا كيف كان أدائي في ذلك اليوم ، بل وطيلة فترة عملي مع هذا المدير الذي كان مثل الأب والأخ لنا ، بارك الله فيه وفي أمثاله
بعدها عملت مع مدير آخر ساعطيكم نموذجا واحدا من تصرّفاته:
قد تأتي استاذة متأخّرة ب 5 دقائق يبعث لها استفسارا ، ثمّ يصل أستاذ بعد 5دقائق أخرى ( أي متأخّّرا ب10 دقائق ) يصافحه في الساحة ويضحك معه قليلا ولا استفسار ولا هم يحزنون ,....
لقد غيّرتُ المدرسة بسببه
الآن المدير الأوّل يعمل مفتشا في إحدى مقاطعات العاصمة ، والمدير الثاني اضطرّّ إلى التقاعد بعد فضيحة أخلاقية مع إحدى الكاتبات ، وصلت إلى أروقة المحاكم
فاعتبروا يا أولي الألباب ، يمهل ولا يهمل ...ومهما كان الأستاذ طائشا وخاصة الجدد بإمكان المدير أن يكسبه بالذكاء والفطنة ، بروح القانون وليس بنصه
ففي الأخير كلّنا نعمل من أجل التلميذ فلولاه ما اجتمعنا في مكان أبدا وقد تمضي الحياة دون أن يعرف أحدنا بأن الآخر موجود أصلا










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-15, 12:28   رقم المشاركة : 41
معلومات العضو
morad45
عضو مبـدع
 
إحصائية العضو










افتراضي

ونعم الكلام اختي شيماء هذا بيت القصيد روح القانون وليس القانون هيهات هناك فرق شاسع بينهما كل شئ يتعلق بشخصية وتربية الذي هو امامك اللهم اهدينا لمافيه صلاحنا الا الاحتقار والتسلط لكي لا ننددم في الاخير لان دعاء الضعفاء مستجاب










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-15, 19:03   رقم المشاركة : 42
معلومات العضو
مومي23
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

الظلم ممنوع و مرفوض التجريح ممنوع و مرفوض من المدير او غيره
لكن ايها الاخوة
من حق المدير التكلم عن النتائج المدرسية و ضعف التلاميد و بمشاركة الاساتدة يتم اقتراح الحلول فاول من يحاسب على ضعف النتائج هو المدير بل ان نسبة النجاح في الامتحانات الرسمية تحسب في نقاط الحركة النقلية للمدير

ليس من حق الاستاد ان يقول للمدير لا تتدخل في عملي مادا لو كان يقوم بعمله بشكل خاطئ المدير دوره الاساسي هو دور بيداغوجي و زيارة الاساتدة في القسم و تكوينهم و ارشادهم من المهام الاساسية
اسمحولي الاستاد خاطئ تماما ادا راى المدير ان المعلم يدرس بطريقة خاطئة يرشده دون تجريح و دون التشكيك في مستواه
صحيح عنده برنامج يطبقه عنده تعليمات من السيد المفتش وجب عليه تطبيقها حرفيا
لكن ملاحظات المدير يجب اخدها بعين الاعتبار بما لا يتعارض مع توجيهات المفتش البيداغوجي
و المفروض الاساتدة و المعلمون القدماء دوي الخبرة لا يتركون هدا المعلم في خطاه
لكني ارفض تماما التجريح و التهديد الصادر من المدير فنحن رجال تربية اخلاقنا تسمو فوق كل شيئ










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-15, 21:35   رقم المشاركة : 43
معلومات العضو
kamel benaboud
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية kamel benaboud
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقسم بالله العلي القدير كأني اقرأ قصة من كتاب الف ليلة وليلة انه جيل الفايسبوك والتويتر جيل لا يستحي لا من الله ولا من خلقه المدير ليس مدير والمعلم ليس معلم34 عاما في الخدمة بايامها ولياليها بشتائها وصيفهاعملت مع اكثر من 20 مديرا ومديرة لم يصل بي الامر ان ارفع رأسي في وجه المدير واكلمه بوقاحة والعكس صحيح لم يشتكي مني تلميذ ولا ولي ولا حارس ولا طباخ لكن الثمرة نضجت اليوم واصبحت يانعة الجميع ممن عرفتهم وعملت معهم يتواصلون بي واتواصل بهم يقدرونني واقدرهم خاصة وخاصة من علمناهم اليوم هم رجالا ومنهم من هو اطار في الدولة لا زالو يتذكرون الايام الحلوة التي قضيناها بين جدران حجرات الدرس ولست الوحيد في هذا الشأن بل هناك من هم احسن مني ولا ازكي على الله احد نعم هذا هو التعليم رسالة وحياء وتعاون وتشاور واخوة ورحمة وليس عنف ومناوشة ومعيرة وسب وشتم لان الايام تذهب والعمل يسجل بماء من ذهب لا تمحيه السنون والايام ........... وللجميع اهدي المحبة واتقوا يوما ترجعون فيه الى الله










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-15, 22:42   رقم المشاركة : 44
معلومات العضو
نسيم منعش صافي
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية نسيم منعش صافي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لقد قرأت أحداث هذه القصة المثيرة بين هذا الاستاذ و المدير المتخاصمين و ان اهم ملاحظة استنتجها من خلال بداية الموضوع و من خلال ما جاء في اخر الموضوع ان المدير يتحمل جزء كبير مما حدث له مع هذا الاستاذ.. ويظهر ان المدير شخصية تحمل تصرفات غليظة في المعاملة و حتما هذه المعاملة سوف تنعكس عاجلا أم آجلا و تجد من يعارضها و التي ظهرت فعلا مع هذا الأستاذ الجديد..
وانا من وجهة نظري لا الوم هذا الاستاذ على اعتراضه على المدير ان كان هذا المدير يستعمل معاملة فظ غليظ تجاه المعلمين في المدرسة خصوصا و ان صاحب الموضوع يقول عن نفسه و عن زملائه الاساتذة انهم متعودين على تصرفات المدير التي وصلت إلى حد انتقادهم علنا في الاجتماع و خصم الرواتب الشهرية و هذا مخالف للاعراف و تقاليد الاجتماعات و علاقات التعاملات و ان كان للمدير الحق في تقويم اساتذة مدرسته.
و المدير يجب ان تكون له روح مسؤولية التسيير برزانة و ادارة مدرسته بالحكمة و الموعظة و المعاملة الحسنة و ليس بتباع التشدد في المعاملة و الغلظة لانها حتما ستكون لها انعكاسات سلبية على المؤسسة و مجموع العلاقات التي تجمعه مع افراد ييسهرون على تعليم و تربية الاجيال خصوصا ان كانت هذه المؤسسة حساسة متمثلة في المدرسة الابتدائية..










رد مع اقتباس
قديم 2017-02-15, 22:53   رقم المشاركة : 45
معلومات العضو
سفير النوايا الحسنة
عضو مميّز
 
الأوسمة
وسام ثاني أفضل مشارك في الدورة 
إحصائية العضو










افتراضي

لاحول ولاقوة إلا بالله في أ]امنا كان الاستاذ استاذا والمدير مديرا كنا نخجل منه ونستحي أن يجدنا دون تحضير او ربما هناك وثيقة ناقصة من المعلقات كنا نعرف واجباته نحونا من تصفح الوثائق الللازمة ومراقبتها
اليوم انقلبت الموازين الكل تمرد لم يعد للتعليم طعم ولا للإدارة مذاق ولا التفتيش بقي يحمل تلك القدسية والكل صار يتربص ببعضه










رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 20:27

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc