راجع اللغة والتربية مع الأستاذ قادري

[بشير قادري]

المقترح الثاني
الجزء الأول:
الوضعية الأولى:
‌أ. استظهر الآيات التالية مع ضبط الشكل
(( عم يتساءلون (01) عن النبأ العظيم (02)......................( 03) كلا سيعلمون (04)....................(05) ألم نجعل الأرض مهادا (06).....................(07)وخلقناكم أزواجا (08).................(11)وبنينا فوقكم سبعا شداد(12) .............(15) وجنات ألفافا (16) ...............يوم ينفخ في الصور فتأتون أفواجا (18))) من سورة النبأ
‌ب. اشرح معاني المفردات التالية: النبأ العظيم – سباتا – المعصرات.
الوضعية الثانية:
قال تعالى: ((و نضع الموازين القسط ليوم القيامة فلا تظلم نفس شيئا وإن كان مثقال حبة من خردل أتينا بها و كفى بنا حاسبين (47))) من سورة الأنبياء
1. عرف الإيمان
2. رتب الأحداث التالية ترتيبا تصاعديا
{المرور على الصراط – الحساب – الموت – البعث – الحشر }
3. ما آثار الإيمان باليوم الآخر؟
الجزء الثاني:
وضعية إدماجية:
قال عمر رضي الله عنه "توضعوا لمن علمكم ،وتواضعوا لمن تعلمون ".....
التعليمة:
على ضوء قصة موسى فيما تعلق بطلب العلم ،وحديث جبريل عليهما السلام ،أنجز نصا في أكثر من ثمانية أسطر – تبين فيه أهم الآداب الواجبة على طالب العلم و هو يسعى للتحصيل العلمي ،مستشهدا بما تحفظ من نصوص شرعية مناسبة.

[~ دروب الخير ~]

البناء الفكري :

1_من فوائد العمل :
انه:
يملأ الوقت،
ويصنع لللوق مادة من الكرامة،
ويبعث الأمل في قلوب الناس

2_العمل و الاخلاص في العمل هو سبيل الةوصول الى السعادة في نظر الكاتب

3_الشرح:

الظفر: الفوز
يرتقي:يزداد قيمة
وجد: ......................


4_ من الواجبات التي حملها اللينا الكاتب هي :
عدم الانقياد للكسل الذي يقود بنا الى المهاوي
العمل من اجل المعرفة

البناء الفني:


1_ الصورة البيـــآنية هي : كناية
2_ المحســـــــــــــــــــــــن البديعي هو : السجع ((في حرف الهاء))

البناء اللغوي :

(تصعد ألحانها محبة الحياة.) : جملة فعلية لا محل لها من الاعراب لانها صلة موصول
(يرتقي) : جملة فعلية في محل نصب نعت
(أن أعمالنا هذه هي ضمير وجودنا): جملة فعلية في محل نصب مفعول به



اسم تفضيل هو : الافضل ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,~ افضل
اسلوب الاغراء : العمل العمل



استاذ ممكن توضيح على حالة اسم التفضيل


و بانتظار التوصيب و مواضيع اخرى


لم يبقى شيئ


اسأل الله التوفيق

[raoufnina]

Thank you for sharing such a complete piece of work.

[بشير قادري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب

جزاك الله خيرا يا استاذ

عندي سؤال احيانا تختلط علينا الكناية و الاستعارة

مثل لا خير في ود امرئ متلون ------> هنا نقول انها استعارة مكنية
و ايضا لماذا لا نقول انها كناية على الاشخاص ذووا وجهين ؟


و بارك الله فيك و جزاك كل خير على المجهودات

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
لا شكر على واجب نحن هنا في خدمة أبنائنا من أجل النّجاح والتّفوق في ش ت م

أما الجملة : لا خير في ود امرئ متلون فهي كناية وليست استعارة مكنية ففي الاستعارة لا بد أن تكون العلاقة المشابهمة فلو قلت زأر البطل فنقول شبّه الكاتب البطل بالأسد فحذف المشبه به وترك قرينة دالة عليه وهي زأر

[~هبة الرحمآن~]

ki 3awdàà ma3a el7ale

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم
المحـــــــــــــــــــــــاولة

البناء الفكري
1-فوائد العمل
يملا الوقت و يصنع له مادة من الكرامة و يبعث الامل في قلوب الناس
2- نصل الى السعادة في نظر الكاتب عندما تكون
اعمالنا مبعثا لشق طريق الحياة وسلمايرتقي بنا إلى قمة السعادة.
3-الشرح
الظفر=التحصل على الشىء
الوجد=الحب
يرتقي= يصل الى اعلى الدرجات
4-الواجبات التي ذكرها الكاتب هي يجب ان لا نتكاسل او نتباطىء
في اعمالنا
البناء الفني
1-الصورة البيانية هي كناية
2- المحسن البديعي هو : السجع
البناء اللغوي
(يرتقي) جملة فعلية في محل نصب نعت
(أن أعمالنا هذه هي ضمير وجودنا) جملة اسمية في محل نصب مفعول به
(تصعد ألحانها محبة الحياة.) جملة فعلية صلة موصول لا محل لها من الاعراب

اسم تفضيل---افضل
حالته---لم ندرسها استاذ ؟؟؟؟
+
اسلوب اغراء العمل العمل
اذا طُلب نوعه فهو مكرر ..


بإنتظار التصويب

[جوهرة القلوب]

بارك الله فيك استاذ و جزاك الله كل خير

~

أستاذ ماهي حالات اسم التفضيل ؟

[~ دروب الخير ~]

السلام عليكم

استاذ


هلا صوبت لي اجابتي في الاعلى


هل انواع الكناية و انواع التشبيه مقررة علينا هذا العام ؟

+

ما هي البحور المقررة هذا العام

هل هي الوافر و الطويل و البسيط و الكامل


و هل بحر الرمل مقرر ؟؟؟؟؟

و ماهي حالات اسم التفضيل ؟؟؟؟

بانتظار ردك

[اشجان العرب]

بارك الله فيك يا استاذ

[abir2000]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشير قادري

الموضوع الأول : مقترح ش ت م
السند:
العمل هو حركة الله المتدفقة عطاء،وخلقا،وإبداعا،وأنشودة الظفر المنتصر التي تقرع لها أجراس المحبة
العمل العمل فهو يملأ الوقت،ويصنع له مادة من الكرامة،ويبعث الأمل في قلوب الناس.
هو رمز البقاء وثوب الآخرة وثمرة الفضيلة المعبرة بصدق عن الذات التي تنشد الأفضل.وهو لا يكون خيرا إلا إذا اقترن بالمحبة.
إنه وَجْد الحاضر،ولذته،وبسمة المستقبل،ومتعته ؛ويقيني أن لا مهلك إلا الكسل وان لا مخلص إلا العمل ؛لأن العمل يولد الابداع و الإبداع لا يكون إلا بثلاثة: المعرفة،العمل من أجل المعرفة،والعمل بالمعرفة،فلذا يجب ألا نتكاسل،وألا نتباطأ في أعمالنا،و لتكن اعمالنا مبعثا لشق طريق الحياة وسلما(يرتقي) بنا إلى قمة السعادة.ولا ننس (أن أعمالنا هذه هي ضمير وجودنا)المتحرك وقيثارتنا التي (تصعد ألحانها محبة الحياة.)

البناء الفكري: 06ن
1. اذكر ثلاث فوائد للعمل صاغها الكاتب؟
2. ما الذي يوصلنا للسعادة في نظر الكاتب؟
3. اشرح ما يلي: الظفر – وَجْد – يرتقي .
4. أمرنا الكاتب بجملة من الواجبات،عددها؟
البناء الفني: 02
لاحظ العبارة التالية "إنه وجد الحاضر و لذته وبسمة المستقبل ومتعته"
‌أ. حدد نوع الصّورة البيانية الواردة في العبارة السابقة.
‌ب. ما المحسن البديعي الوارد في نفس العبارة؟
البناء اللغوي:04ن
1. أعرب ما تحته خط إعراب مفردات، وما بين قوسين إعراب جمل.
2. استخرج من النّص اسم تفضيل وبين حالته – أسلوب إغراء .
الوضعية الإدماجية: 08ن
تحتفل شعوب العالم كل سنة بعيد العمال
التّعليمة وجّه كلمة بالمناسبة تحيي فيها العمال و تمجد العمل و تذكر فوائده على الفرد يملأ الموق
و المجتمع في عشرة أسطر مستعملا جملا بسيطة و مركبة واسم تفضيل وأسلوب تعجب وأسلوب الإغراء و التحذير.

البناء الفكري :
1) ثلاث فوائد للعمل :
- يملأ الوقت
- يبعث الأمل في قلوب الناس
- يصنع للإنسان مادة من الكرامة
2) العمل و الأخلاص و الإتقان فيه هما ما يوصلاننا للسعادة في نظر الكاتب
3) الظفر = النيل
وجد = حب و شغف
4) الواجبات التي أمرنا بها الكاتب :
- ألا نتاكسل
- ألا نتباطأ في أعمالنا
- لتكن أعمالنا مبعثا لشق طريق الحياة و سلما يرتقي بنا إلى قمة السعادة
البناء الفني :
1)كناية
2) سجع
البناء اللغوي :
1) يرتقي : جملة فعلية في محلة نصب صفة
أن أعمالنا هي ضمير وجودنا = جملة إسمية في محل نصب مفعول به
تصعد ألحانها محبة الحياة = جملة فعلية صلة الموصول لا محل لها من الإعراب
2) إسم تفضيل = الأفضل و حالته لم أفهم المقصود
أسلوب إغراء = العمل العمل

[هدي النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشير قادري

الجزء الأول:
الوضعية الأولى:
‌أ. أكمل قوله تعالى بالشكل التام
{إنما المؤمنون أخوة فأصلحوا بين أخويكم واتقوا الله لكلكم ترحمون (10 )...... .................... ...... .فأولئك هم الظالمون (11)} من سورة الحجرات
‌ب. أشرح معاني المفردات التالية: تلمزوا – تنابزوا – الفسوق .
الوضعية الثانية:
1- ما المعنى الاصطلاحي للشورى؟
2- بين حكمها الشرعي و الحكمة منها (أكتف باثنين فقط)
3- استدل بموفق من مواقف الرسول صلى الله عليه وسلم مع الصحابة في الشورى
الجزء الثاني:
وضعية إدماجية:
هناك حالات مؤلمة لبعض الآباء و الأمهات في دور العجزة.
التعليمة:
أنجز لا تقل عن 8 أسطر توضح فيها أسباب تلك الوضعيات المؤلمة،معرجا عن مفهوم الاسرة وقيمتها في المجتمع،خاتما موضوعك بذكر بعض مظاهر بر الوالدين مستدلا بنصوص شرعية درستها.

أستــآذ كيف للشورى أن تكوون وآجبة ؟؟؟؟

وما الحمكة منهــآ

[بشير قادري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب

بارك الله فيك استاذ و جزاك الله كل خير

~

أستاذ ماهي حالات اسم التفضيل ؟

حالات اسم التفضيل

لاسم التفضيل في الاستعمال أربع حالات هي : ( يمكن تسميتها بصور اسم تفضيل )

أولاً : أن يكون مجرداً من أل التعريف والإضافة ـ" نكرة " ـ وحينئذ يكون حكمه وجوب الإفراد والتذكير ، ويذكر بعده المفضل عليه مجروراً بمن وقد يحذف ، ولا يطابق المفضل .

مثل : محمد أكبر من أخيه ، أو محمد أكبر سناً .

ومنه قوله تعالى : { ولعذاب الآخرة أشد وأبقى } 127 طه .

هند أكبر من أختها .

ومنه قوله تعالى : { وإثمهما أكبر من نفعهما } 219 البقرة .

البنتان أكبر من أختيهما .

الأولاد أكبر من إخوانهم .

ومنه قوله تعالى : { هؤلاء أهدى من الذين آمنوا سبيلاً } 51 النساء .

البنات أكبر من أخواتهن .

ومنه قوله تعالى : { لخلق السموات والأرض أكبر من خلق الناس } 57 غافر .

ثانياً : أن يكون نكرة مضافاً إلى نكرة ، وحكمه وجوب الإفراد والتذكير ، ولا يطابق المفضل ، ومطابقة المضاف إليه النكرة للمفضل .

مثل : الكتاب أفضل صديق .

ومنه قوله تعالى : { وكان الإنسان أكثر شيء جدلاً } 54 الكهف .

القصة أفضل وسيلة للتخفيف عن النفس .

وكقوله تعالى : { وللآخرة أكبر درجات } 21 الإسراء .

الكتابان أفضل صديقين .

القصتان أفضل قصتين في المكتبة .

الكتب أفضل أصدقاء للمرء .

المدرسات أفضل معلمات في المدرسة .

ومنه قوله تعالى : { ولا تكونوا أول كافر به } 41 البقرة .

وقوله تعالى : { ثم رددناه أسفل سافلين } 5 التين .

ثالثاً : أن يكون معرفاً بأل ، وحكمه وجوب مطابقته للمفضل ، ولا يذكر بعده المفضل عليه . مثل : محمد هو الأصغر سناً .

ومنه قوله تعالى : { يومَ الحج الأكبر } 3 التوبة .

الطالبة هي الصغرى سناً .

كقوله تعالى : { حافظوا على الصلوات والصلاة الوسطى } 238 البقرة .

الطالبان هما الأصغران سناً .

ومنه قوله تعالى : { من الذين استحق عليهم الأوليان } 107 المائدة .

الطالبتان هما الصغريان سناً .

ومنه قوله تعالى : { هل تربصون بنا إلا أحد الحسنيين } 52 التوبة .

الطلاب هم الأصاغر سناً .

ومنه قوله تعالى : { ولا تحزنوا وأنتم الأعلون } 139 آل عمران .

الطالبات هن الصغريات سناً .

ومنه قوله تعالى : { فأولئك لهم الدرجات العلى } 75 طه .

رابعاً : أن يكون مضافاً إلى معرفة ، وحكمة جواز الإفراد والتذكير ، وامتناع مجيء مِن والمفضل عليه بعده ، كما يجوز مطابقته لما قبله ، كالمعرف بأل .

مثل : محمد أفضل الرجال .

ومنه قوله تعالى : { فتبارك الله أحسن الخالقين } 14 المؤمنون .

فاطمة أفضل النساء ، أو فاطمة فضلى النساء .

ومنه قوله تعالى : { وقالت أولاهم لأخراهم } 39 الأعراف .

المحمدان أفضل الطلاب ، أو المحمدان أفضلا الطلاب .

الفاطمتان أفضل الطالبات ، أو الفاطمتان فضليا الطالبات .

المحمدون أفضل الطلاب ، أو المحمدون أفاضل الطلاب .

ومنه قوله تعالى :{ وكذلك جعلنا في كل قرية أكابر مجرميها ليمكروا فيها} 23 الأنعام .

الفاطمات أفضل الطالبات ، أو الفاطمات فضليات الطالبات .

[بشير قادري]

إجابات الطّلاب في مجملها كانت موفّّقة إلى أبعد حد واعتذر عن عدم تمكني من الرّد البارحة لأمور خارجة عن نطاقي
مع أمنياتي للجميع بالتوفيق والنّجاح

[Clvv]

هل من جديد حول اسئلة الامتحان

و بالخصوصو فقرة اللغة العربية

[بشير قادري]

التّصحيح لامتحان شهادة التعليم المتوسط دورة 09/06/2014م
البناء الفكري 06ن
العنوان المقترح للنّص : الألعاب الالكترونية
ج2/ سبب إقبال الأطفال على الألعاب الإلكترونية الحديثة
ـ هو سحرها و مغرياتها الجذابة وتنوعها
ج3 ـ الخاسر حسب الكاتب هم الأولاد لأنّهم افتقدوا الألعاب الجسدية الضّرورية ولذلك آثار سلبية نذكر منها:
1ـ باتت أجسادهم الطريّة جامدة خامدة بعيدة عن الهواء النّقي
2ـ باتوا كالألات التي تتحرك بصورة بشرية
3ـ غياب الانفتاح على الآخرين والارتياح النّفسي
4ـ أصبحت حياتهم مساحة عابرة بين الطفولة والشّباب تتخبّط فيهم السّعادة والشّقاوة ،ويظلّلها الانغلاق والعزلة والانطواء.
( يختار الطالب المترشّح أثرين من الأربعة )
ج4 : معاني الألفاظ
يحفّزهم : يحثّهم ـ يدفعهم لذلك
يغتبط : يسرّ ويبتهج
ج5 أضداد الكلمات
خامدة # نشيطة ثائرة ومتحركة
الانفتاح # الانغلاق
البناء الفني 02ن
ج 1 ـ يظلل الانغلاق حياة الأطفال : شبه الانغلاق بالأشجار ذات الفروع الكثيفة فحذف المشبّة وترك قرينة لفظية دالة عليه وهي ( يظلّل ) وذلك على سبيل الاستعارة المكنيّة لأنّ الانغلاق معنى دال على العزلة والجمود وليس شيئا ماديا ليغطّي حياة الأطفال.
ج2 ـ المحسن البديعي
السعادة # الشّقاوة . القديمة# الحديثة الأمس # اليوم وهو طباق إيجاب
جامدة وخامدة وهي جناس ناقص
البناء اللغوي 04
ج1 الإعراب اللفظي : مشقّة : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
الانغلاق : فاعل مؤخرمرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظاهرة على آخره
ج2 الإعراب المحلّي
أن غزت الآلات السّحرية بيوتهم : جملة فعلية في محلّ جرّ مضاف إليه
ـ هم الأولاد : جملة اسمية في محلّ رفع خبر أنّ
ج3 ـ يمارس : أكثر ممارسة أشدّ ممارسة ـ أقلّ ممارسة
الرجال أكثر ممارسة للرياضة من النّساء
الوضعية الإدماجية 08ن
كتابة نص من عشرة أسطر عن كيفية استغلال الانترنات
الملاءمة 03ن الانسجام 01 اللغة والخط 02 الإتقان والإبداع 02

مع تحيات الأستاذ قادري بشير
وتمنيّاتي بالتّوفيق