الأخطاء التي وردت في كتب التلاميذ للجيل الثاني السنة 3 - الصفحة 2

ساعد بوجمعة · 2017-09-25, 21:49

فكرة جد مفيدة جزاك الله خيرا فقط أتمنى أن ألفت عناية زملائي زميلاتي الأساتذة لأهمية اعتبار الكتب مجرد سند للإستئناس فهي مخصصة للتلميذ يمكنه الرجوع إليها قبل انجاز التمارين في البيت بمعنى أن الأستاذ يحضر النشاط بالشكل الذي يراه مناسبا لفهم تلاميذه بشكل ابداعي ينتقل فيه من الملموس إلى المجرد وبذلك يحقق الوساطة االمطلوبة منه بين المتعلم والمعارف المقررة بأن يقدمها له بمراعاة ميولاته وقدراته ( العقلية ، المعرفية .........) أما بالنسبة لدفتر الأنشطة فيتم التعامل معه بذات الأسلوب أن نقدم منه أمثلة للتدريب على دفتر القسم ونترك البقية لينجزها خارج الصف .

السيدة قارة · 2017-09-25, 21:59

وجدنا أنفسنا نحوم حول نفس الموضوع حتى التلميذ لم يعد يفرق بين الأنشطة كلها حول التغذية

أبوطه الجزائري · 2017-09-25, 22:13

حفظكم الله و رعاكم و سدد خطاكم

متابعون ........ وفقكم الله

نذير السحمادي · 2017-09-26, 14:40

اليوم وقفت على أمر آخر.
حصلت على أعلى معدل .....
في نص الوعد هو الوعد .
لقد كتبت الصاد بالشد والصحيح أنها بغير شد لأن الفعل حصل ( بتخفيف الصاد )هو الذي يتعدى بحرف الجر.أما الفعل المذكور في النص ( بتشديد الصاد ) فهو مشتق من الأول وهو يتعدى بنفسه .فلا يحتاج إلى حرف الجر.فتنبه أخي الأستاذ.
وكذلك أمر آخر في نفس النص.
أخال____الصواب فيها___ إخال وهو الفعل الوحيد الذي تكسر همزته عند إسناده إلى ضمير المفرد المتكلم .وهو الأفصح عند العرب.أما لفظ أخال فهو دون الأفصح.

احمد مستغانم · 2017-09-26, 17:28

بارك الله فيكم جميعا على خدمة اللغة العربية

المتفائلة م · 2017-09-26, 17:41

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العربي1

اليوم وقفت على أمر آخر.
حصلت على أعلى معدل .....
في نص الوعد هو الوعد .
لقد كتبت الصاد بالشد والصحيح أنها بغير شد لأن الفعل حصل ( بتخفيف الصاد )هو الذي يتعدى بحرف الجر.أما الفعل المذكور في النص ( بتشديد الصاد ) فهو مشتق من الأول وهو يتعدى بنفسه .فلا يحتاج إلى حرف الجر.فتنبه أخي الأستاذ.
وكذلك أمر آخر في نفس النص.
أخال____الصواب فيها___ إخال وهو الفعل الوحيد الذي تكسر همزته عند إسناده إلى ضمير المفرد المتكلم .وهو الأفصح عند العرب.أما لفظ أخال فهو دون الأفصح.

شكرا جزيلا نتمنى ان تفيدنا اكثر من هكذا معلومات قمة شككرا

المتفائلة م · 2017-09-26, 17:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المبحوح

شكرا زملائي و زميلاتي على الاهتمام بالموضوع .مشاركتي هذه المرة تتركز حول درس مقارنة الاطوال الذي هو عبارة عن تمهيد لدروس الهندسة .ما يؤخذ على المؤلف أنه يقدم قطعا مستقيمة ذات أطوال معقدة بالنسبة لتلاميذ في هذه السن و في هذا المستوى فالاجدر و الاولى و الاصح أن تكون الاطوال تامة و ليست عشرية .

أنا ايضا انتبهت للخطأ ولكن قمت برسم الخطوط بقياسات تامة وليست عشرية

صـالـح · 2017-09-26, 20:05

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المتفائلة م

اخطات في السطر الاول تكتب 54-7=54-3-4 يعني تفكيك الرقم 7

شكرا جزيلا .. يعني هكذا :
....3- 4 - 54 = 7 - 54
47 = 3 - 50 =

misktyba · 2017-09-26, 23:05

شكرا على الافادة و نرجو اثراء الموضوع

farid1982 · 2017-09-27, 19:16

جزاك الله خيرا.

taharov · 2017-09-28, 14:10

مشكورين اخواني الاعزاء ملاحضات قيمة نهاك خطا في درس التنقل على المرصوفة في ملء الجدول الخانة الاخير (1، ه ) بدلا من (ج،2) ممكن يكون عمدي لان في كتاب الانشطة التمرين 2 يقول السؤال صحح الاخطاء ان وجدت اذن الاحتمال الكبير الخطا الموجودفي الدرس متعمد وشكرا

نذير السحمادي · 2018-01-09, 23:56

في نص الفصول الأربعة.
(خفتت أصواتها ) بتشديد الفاء
والصواب بتخفيف الفاء من الفعل (خفت )
2- كلمة ( براعم ) بالتنوين
والصواب أنها بدون تنوين لأنها ممنوعة من الصرف

شويطر محمد · 2018-01-10, 12:24

لم قلت اخطاء وذكرت خطأ واحد؟

نذير السحمادي · 2018-01-10, 13:59

في النحفوظات ( الطبيعة )
وردت كلمة ( تلوث) بتنوين الضم
والصواب أنها بتنوين الكسر لأن (لا النافية للجنس )
إذا دخل عليها حرف الجر تهمل .

youcef boussouissi · 2018-01-10, 17:38

جميل مايصدر عنكم ..........حتى أنا لدي ملاحظة بخصوص درس الصلوات الخمس في التربية الاسلامية وتحديدا في تمرين ارفاق الجملة بالعبارة المناسبة أثناء آداء الصلاة .....لم يتم وضع نية الصلاة قبل الشروع فيها لذلك يرجى توظيفها أثناء العمل ..................تحياتي ...................شكرا لكم