|
المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية: الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - إعلام آلي. |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
2013-11-21, 21:28 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
jazaka allahou khayran prof
|
||||
2013-11-21, 21:41 | رقم المشاركة : 2 | |||
|
مــــآهو آلآيض ؟ السلام عليكم الأيض: هو مجموع التفاعلات الكيميائية التي تقوم بها خلايا العضوية لتحويل و استعمال الطاقة (من طاقة كامنة في المواد العضوية إلى طاقة قابلة للاستعمال و العكس كذلك) أمثلة للفهم أكثر: - التركيب الضوئي: عبارة عن عملية أيض يتم فيها بناء الغلوكوز. - التنفس و التخمر: عبارة عن عمليتي أيض يتم فيهما هدم الغلوكوز للحصول على طاقة. و الله أعلم بكل سرور |
|||
2013-11-21, 21:52 | رقم المشاركة : 3 | |||
|
-علوم ط و ح- منهجية مختصرة للإجابة من 1 ج م ع إلى البكالوريا
إن مواضيع مادة العلوم تحتوي نوعين من الأسئلة لا ثالث لها و هي: 1- اسئلة تتعلق بالجانب المعرفي للتلميذ: أسئلة مباشرة عن المعلومات، شرح ظاهرة ما، ذكر مراحلها، وصف بنية ما، كتابة بيانات ... و هذا النوع من الأسئلة يتطلب فهمو حفظللدروس: فتذكر دائما أن النجاح في مادة العلوم يتطلب تلميذ: فاهم و حافظ، و إحداها فقط لا يكفي للحصول على نتائج ممتازة. 2- أسئلة تتعلق بالجانب المنهجي: حلل الوثيقة (منحنى، جدول، صورة، ...)، حلل تحليلا مقارن، كيف تفسر أو علل، ماذا تستنتج، قارن، ماذا تستخلص، اقترح فرضية، أثبت صحة الفرضية، وضح برسم تخطيطي... إن فهم و حفظ المعلومات التي اكتسبتها لا يكفي، بل يجب أن تتحكم فيما يسمى بـ: وسائل المادة، أو منهجية المادة، بل و يجب عليك التمرن عليها و التحكم فيها بشكل ممتاز.و للمساعدة في هذا الجانب: أقترح عليكم منهجية مختصرة و كافية إن شاء الله يمكنك تحميل الملف بصغة pdf في المرفقات 1- استغلال وثيقة - كل وثيقة تحتوي على معلومات و معطيات غير مكشوفة يجب استخراجها من الوثيقة. - يتم استغلال الوثيقة إما بالتحليل أو التفسير أو الشرح. - نستغل الوثيقة من أجل الحصول على معلومات تعالج الإشكالية أو الظاهرة البيولوجية المدروسة. 2- تحليل منحنى بياني كل منحنى يعبر عن ظاهرة بيولوجية محددة متغيرة بدلالة معينة قد تكون الزمن، تركيز مادة، إضافة و حقن مادة أو الإضاءة و الظلام... أو أي عامل آخر يؤثر في الظاهرة.مراحل تحليل منحنى بياني: يتم تحليل المنحنى البياني في مرحلتين: أ- تحديد الظاهرة المدروسة:قبل دراسة الظاهرة يجب على التلميذ أولا تحديد الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب و تحديد العامل المتغيرة على محور الفواصل. على التلميذ أن يقرأ الظاهرة المتغيرة على محور التراتيب أو محاور التراتيب لأن بعض المنحنيات تضم أكثر من ظاهرتين متغيرتين بشكل متزامن. ب- دراسة تغيرات الظاهرة:تبدأ دراسة تغيرات الظاهرة بتقسيم المنحنى إلى فترات زمنية أو مراحل أو مقاطع حسب نوع الوثيقة. - تعامل بحذر مع الوحدات المستعملة: سم، م، د، ثا... - ابحث عن التغيرات الموجودة: الزيادة، النقصان، الثبات، الاستقرار، التوقف، الانعدام... - حاول أن يكون تحليلك دقيقا: تزايد سريع (كبير) أو تزايد تدريجي، و تناقص حاد (سريع) أو تناقص تدريجي. و نقول حتى ينعدم، أو حتى يكاد ينعدم. فهنا يوجد فرق. من الخطأ أن تكتب: المنحنى يتزايد أو المنحنى يتناقص أو المنحنى ثابت، بل أكتب: الوزن الجاف يتزايد أو يتناقص... مثال: تزايد كمية الأكسجين في الوسط. ملاحظة مهمة:إذا كنا المستوي يضم أكثر من منحنى أي أكثر من ظاهرة مدروسة، فهنا يكون التحليل مقارنا. و هذا يعني أنه توجد علاقة سببية بين بين هذه الظواهر يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانطلاق في التفسير. بإمكان كل تلميذ أن يحصل على العلامة كاملة في التحليل بشرط أن يتقيد بمنهجية التحليل. أما التفسير الذي سنأتي على ذكره فهو يتطلب معارف علمية قد اكتسبها التلميذ في الدروس. 3- التفسير و ذلك بطرح هذين السؤالين أو إحداهما على الظاهرة المدروسة. مثلا: لماذا تزايدالوزن الجاف؟ و كيف ينتقل النسغ الكامل؟ إذا كام التحليل هو دراسة تغيرات الظاهرة، فإن التفسير هو إيجاد الأسباب المتحكمة في هذه الظاهرة. فالتحليل يعتمد على الملاحظة أما التفسير فإنه يعتمد على الفهم و معلومات مكتسبة. 4- صياغة فرضية عندما يطلب منك: ما هي الفرضيات؟ أ اقترح فرضيات، فمعناه: ما هي مختلف التفسيرات التي تقترحها لشرح الظاهرة؟ أي تقترح التفسيرات المتقاربة إحداها تكون صحيحة (يساعدك على صياغة الفرضية مكتسباتك في الدرس). لصياغة الفرضية اتبع الخطوات التالية: - اجمع المعطيات التي قدمت لك في نص التمرين أو السؤال. - اختر المعلومات و المعطيات المناسبة و التي لها علاقة بالظاهرة أو الاشكالية المراد تفسيرها. - أوجد العلاقة السببية التي توجد بين هذه المعلومات التي اخترتها. - بما أن الفرضية هي اقتراح أولي لتفسير الظاهرةيجب على طرح سؤال تفسيري: لماذا و كيف حدثت الظاهرة؟ - صغ الفرضية أو الفرضيات المحتملة و التي تفسر الظاهرة المتغيرة. - من شروط الفرضية الواقعية الموضوعية أي قبولها للفحص و التجريب. 5- انجاز خلاصة أو نص علمي في نهاية تمرين أو موضوع - التعبير العلمي و اللغوي الدقيق. - اختيار المصطلحات العلمية الدقيقة و الهادفة. - الابتعاد عن التفاصيل. - التطرق إلى النتائج و المعلومات التي تحصلت عليها من إجابتك على الأسئلة. - كما يمكنك إضافة معلومات مكملة مع الابتعاد عن التفاصيل. 6- انجاز رسم تخيطي وظيفي - تحديد الوظيفة المراد توضيحها. - تحديد البنيات المتدخلة في هذه الوظيفة. - يكون الرسم كبيرا و واضحا. - رسم كل البينات و العناصر المتدخلة في الظاهرة مع إعطاء الأهمية للعناصر التي تلعب دورا هاما. - توضيح الرموز و الأسهم المستعملة. - يجب أن يرفق بكافة البيانات و التوضيحات اللازمة التي تسمح بتوضيح الوظيفة. - يجب أن يرسم باليد و بقلم الرصاص. - اعتن بنظافة الرسم. - عنون الرسم (أعط عنوانا شاملا تستعين على صياغته بنص السؤال). للتحميل بصيغة pdf و بشكل منظم اضغط على الرابط: https://www.anafile.com/t2mi1bkddzvs.htmlبالتوفيق و النجاح |
|||
2013-11-21, 22:16 | رقم المشاركة : 4 | |||
|
prof mais 7na goulna beli kayen |
|||
2013-11-21, 22:18 | رقم المشاركة : 5 | |||
|
al 3afw ousstad |
|||
2013-11-21, 22:39 | رقم المشاركة : 6 | |||
|
al 3afw ousstad jawebni 3la souali li fat الكائنات الراقية التي تقوم بالتخمر: خلايا أي كائن حي عندما تتوفر لها شروط عملية التخمر فإنه سيحدث فيها تخمر للمادة العضوية. فمثلا الإنسان يعتمد على تحرير الطاقة اللازمن لجميع أنشطته على عملية التنفس و أثناء القيام بنشاط رياضي تزداد الوتيرة التنفسية ليحصل على كمية كافية من الأكسجين و لكن باستمرار النشاط لا تكفي الكمية فتلجأ الخلايا العضلية إلى آلية أخرى للحصول على الطاقة في غياب الأكسجين و هي التخمر اللبني الذي يتراكم في العضلات و يشعرنا بالتعب. و انطلاقا من هذا، كل أجيبك بأن كل أنسجة الكائنات الحية يحدث فيها التخمر للحصول على الطاقة في حالة توفر الشروط و الله أعلم |
|||
2013-11-21, 22:40 | رقم المشاركة : 7 | |||
|
السلام عليكم ’’
مرحبا أستاذي |
|||
2013-11-21, 22:44 | رقم المشاركة : 8 | |||
|
jazaka allahou khayran |
|||
2013-11-21, 22:52 | رقم المشاركة : 9 | |||
|
لا شكر على واجب |
|||
2013-11-21, 22:56 | رقم المشاركة : 10 | |||
|
jazaka allahou khayran |
|||
2013-11-21, 23:06 | رقم المشاركة : 11 | |||
|
مرحبا أستاذي |
|||
2013-11-22, 13:14 | رقم المشاركة : 12 | |||
|
choukran prof |
|||
2013-11-22, 22:25 | رقم المشاركة : 13 | ||||
|
السلام عليكم استاذْ |
||||
2013-11-23, 00:11 | رقم المشاركة : 14 | |||
|
السلام عليكم استاذْ جزآك الله خيـراََ على الجوآب الـكـآفي و الوىفـي ، بــــآرك الله فيـكْ ، أستاذ لديَّ إستفسـار بخصوص كيفيتة تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهـرة مثلا منخنى صفـحـة 28 الوثيقـة 07 ملاحظة مهمة:إذا كنا المستوي يضم أكثر من منحنى أي أكثر من ظاهرة مدروسة، فهنا يكون التحليل مقارنا. و هذا يعني أنه توجد علاقة سببية بين بين هذه الظواهر يجب تحديدها لأنها ستكون بداية الانطلاق في التفسير. و ما معنى الوزن الجاف ؟ استاذ اذا كان التفسير كما تفضلت ، فما هو الشرح ؟ و الفرق بينهما إن كان هناك فرق ،، و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته جزاني الله خيرا و إياك - أولا: فيما يخص كيفية تحليل منحنى يشمل أكثر من ظاهرة: - عندما نجد أكثر من منحنى (ظاهرة) في مستو واحد نقوم بالتحليل تحليلا مقارنا، تذكري هذه العبارة فقد يكون السؤال "حلل تحليلا مقارنا". تبدو لك للوهلة الأولى أنها صعبة و أن المنحنيات متداخلة، و لكن بالتمرن على ستتعودين عليها. لن أطيل عليك سأكون عمليا و أعطيك عبارات تحفظينها و تستعملينها دائما في هذا النوع من التحليل و أرجو أن يجدها المصحح في ورقة امتحانك. - نلاحظ تزايد / تناقص كل من الظاهرة 1 و الظاهرة 2 و يقالبه تزايد / تناقص الظاهرة 3 في نفس المدة الزمنية. - في المرحلة الاولى، نلاحظ أنه كلما زاد الظاهرة 1 تناقص معه الظاهرة 2. و العكس بالنسبة للمرحلة الثانية، فإنه كلما تناقص الظاهرة 1 تزايد الظاهرة 2. - نلاحظ أنه يوجد تطابق (تشابه، تماثل) بين الظاهرة 1 و الظاهرة 2 من بداية التجربة إلى نهايتها. - فالعبارات (و يقالبه، في نفس المدة الزمنية، تطابق (تشابه، تماثل) تغنيك عن التعابير الطويلة، فيكون تحليلك صحيحا 100 %. لكي يكون تحليلك دقيقا كذلك، يجب التفريق بين: - تزايد سريع، تزايد تدريجي، تزايد بطيئ، تزايد بطيئ جدا، ثبات. - تناقص حاد، تناقص تدريجي، تناقص بطيئ، تناقص بطيئ جدا، ثبات. - تتناقص حتى تكاد تنعدم، تتناقص حتى تنعدم. فهناك فرق. مثلا: تحليل منحنيات الوثيقة 7 ص 28 (كتاب السنة أولى): - تمثل المنحنيات تغيرات النسبة المئوية للسكريات في سويداء و رشيم بذرة الشعير بدلالة الزمن حيث نلاحظ: - في بداية الإنتاش، نلاحظ ظهورالسكريات الثنائية (s m r) التيتتزايدنسبتها في السّويداء حتّى اليوم الخامس، ثمّ تبدأ في التّناقصو يقابله ظهور السّكّريات البسيطة (g، f). - بعد ذلك بقليل، نلاحظ ظهورنفس السّكّرياتفي رشيم بذرة الشّعير و الّتي تتزايدنسبتها كذلك حتّى اليوم الخامس، ثم تبدأ في التّناقص و يقابله تزايد واضح للغلوكوز أساسا ثمّ الفركتوز. ملاحظة: في التحليل السابق، الكلمات المفتاح (التي يقيمك عنها المصحح) باللون الأحمر و الكلمات المسطر عليها تغنيك عن التكرار، فتفادي تكرار نفس العبارات خاصة الطويلة. لا أتذكر الآن كل عبارات التحليل، سأفيدك بها عندما في وقتها. فكما يقال: الشيء بالشيء يذكر يتبع.... فإني لم أنسى بقبة أسئلتك
|
|||
2013-11-23, 19:22 | رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
ما معنى الوزن الجاف: كما يدل عليه إسمه فهو وزن المادة العضوية بعد تجفيف العضو المدروس. فالبذور (حتى و هي جافة) تحتوي على نسبة من الماء تختلف من نوع نباتي لآخر. و لذا يجب تجفيفها للحصول على الوزن الجاف للمادة العضوية في البذرة. ملاحظة: قلنا التجفيف و ليس التسخين أو الحرق. لأنه عند تسخين و حرق البذرة لا نحصل على الوزن الجاف، بل تصبح المادة عضوية رماد و نحصل على وزن الأملاح المعدنية الموجودة في البذرة. إذا بعد التجفيف نحصل على الوزن الجاف للمادة العضوية و بعد الحرق نحصل على وزن الأملاح المعدنية. كل من التفسير و و الشرح و التعليل تتماثل في أنها تعتمد على معارف التلميذ. و لكن: التفسير يعني ذكر السبب. كما قلنا بالإجابة على السؤالين كيف و لماذا.أما الشرح؟ فهو التوسع في النقطة التي طرح عنها السؤال قصد توضيحها باستعمال المعارف التي اكتسبتها في الدرس حول تلك النقطة. أرجو أن تكون الإجابة كافية
و الله أعلم بالتوفيق |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
مادة, مساعدة, العلوم, الطبيعية, بتلاميذ, جيتاج |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc