|
|
|
|||||||
| قسم انشغالات اساتذة التعليم العالي و الباحثين الدائمين فضاء للنقاش اليومي، لتبادل الخبرات حول التدريس، المناهج و البرامج، قانون الأستاذ، المنح و التربصات... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2011-02-14, 12:40
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
مـــــــــــــــاهي الأسبـــــــــــــاب و الدوافع وراء معادلــــة شهادة الماستـــــر مع المجيستــــار <<مصدر موثوق>>
سبب معادلة شهادة الماستر مع المجيستار أولا يجب معرفة ماذا نعني بشهادة معادلة ؟ - تتعادل شهادتين اذا كانتا في نفس الصنف في الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم. اذاعلمنا أن شهادة ليسانس نظام قديم تصنف في الصنف 11, وشهادة مهندس دولة و ليسانس ما بعد التدرج في الصنف 13 و الماجيستار في الصنف 14 علما أن نظام التدريس في الجزائر هو في مرحلة انتقالية أي أن شهادة ليسانس نظام قديم و مهندس دولة و الماجيستار آيلة للزوال تدريجيا لذالك وجب إعادة التصنيف حسب النظام الجديد. برأيكم كيف يتم ذالك التصنيف؟ علما إن نظام lmd يتكون من 3 شهادات ليسانس ماستر دكتورة فعليه صنفت ليسانس نظام جديد مع ليسانس نظام قديم في الصنف 11 وصنفت ماستر مع المجيستار في الصنف 14 و الدكتورة نظام جديد مع نظيرتها في النظام القديم في الصنف قسم فرعي 1. المشكل الوحيد في الصنف 13 ماهي الشهادة التي ستعوض شهادة مهندس دولة؟ الحل و هو في استحداث شهادة مهندس جديدة والتي يمكن التحصل عليها من مدارس مستحدثة وهي معتمدة في الدول الاروبية التي تسمى المدارس العليا لمهندس الدولة وهي تجربة جديدة ولمزيد من المعلومات هناك مدرسة في جامعة تلمسان. اذا سبب معادلة شهادة الماستر مع المجيستار سببه مادي بحت بغض النظر الى الجوانب العلمية و البيداغوجية لذالك على كل من يعارض هذا التصنيف أن يضع نفسه مكان الوظيف العمومي ويعطينا اقتراحات. أنا بانتظار الرد
|
||||
|
|
2011-02-14, 13:28
|
رقم المشاركة : 2 | |||
|
يا أخي شكرا على تحليلك |
|||
|
|
|
2011-02-14, 16:57
|
رقم المشاركة : 5 | |||
|
السلام عليكم: |
|||
|
|
|
2011-02-15, 12:13
|
رقم المشاركة : 6 | |||
|
اعتدنا في نصوص الوظيفة العمومية، أنه اذا كانت هناك اجراءات انتقالية بخصوص أمر معين، فإنه يتم اللجوء اليها، وتصفية الوضعيات المعنية بالزوال، بواسطة تفضيلها-استثنائيا- يعني معاملتها معاملة تفضيلية، مقارنة بالاجراءات الجديدة، حتى لا تتضرر الفئة المعنية بالزوال، كما في حالات الادماج الحاصلة في مختلف القوانين الأساسية للوظيفة العمومية. |
|||
|
|
|
2011-02-15, 16:33
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
السلام عليكم |
|||
|
|
|
2011-02-16, 08:58
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
صباحك سعيد سيدي صاحب المشاركة |
|||
|
|
|
2011-02-16, 09:22
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
wallah man3raffffffffffff |
|||
|
|
|
2011-02-16, 10:10
|
رقم المشاركة : 11 | |||
|
أخي الكريم
كلامك غير منطقي اعتمدت فيها على جانب واحد في التحليل وهذا ما لم نتعلمه طوال مشوارنا الدراسي ، لكن ما يجب أن تعرفه أن التصنيف لا يخضع إلى مقياس واحد بل يتعدى ذلك هذا من جهة . أما من جهة ثانية هل تستطيع تقارن بين مستوى البكالوريا قبل 2007 ومستواها بعد2007؟. مع احترامي الكامل لكل الطلبة المجتهدين. هل تعلم أن من يدرسون اليوم النظام الجديد l.m.d هم حقل تجارب، هل تعلم أننا في الجزائر لا نمتلك تخطيط استراتيجي ، حتى التخطيط الاستراتيجي قصير المدى لا نمتلكه في قطاعاتنا بل نعتمد على الاملاءات من الخارج لا تخضع للبيئة التي نعيشها ولا حتى المنطق.. هل تعلم يا أخي ان سياسات القطاع لابد أن تشرك جميع الفاعلين في القطاع؟ اضن كلامك السابق هو عبارة عن تنويم لطلبة الماجستير ومهندسي دولة والتشكيك في مستواهم. |
|||
|
|
|
2011-02-16, 10:47
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2011-02-16, 13:49
|
رقم المشاركة : 14 | |||
|
تفضل اقتراح أعجبين مطروح من العضو روستيم هنا |
|||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ماستر, مجيستار, معادلة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
