نصيحتي للجيل الجديد من الاساتذة

[بوداديم]

في راي يوجد اكثر من 90 بالمئة من الاساتذة الان من الجيل الجديد اصحاب شهادات الليسانس والماستر ، وخريجي المدارس العليا للاساتذة، اي ان الجيل الجديد هو الاغلبية المطلقة.
بدل التفكير في انشاء نقابات ، وما يرافقه من اوراق ادارية ثقيلة من اجل تاسيس نقابة جديدة، انصحكم بالانخراط في احدى النقابات المعتمدة، وسيطروا على مكاتبها من البلدية الى المكتب الوطني ، واثبتوا وجودكم ، وافرضوا قناعاتكم ، انكم الاغلبية ، والعضوية في المكاتب والمجالس في كل النقابات بالانتخاب ، لو صدقت النيات ، ستطردون دزيري ووهلة و بونجاح ومرياي و............ كل رؤساء النقابات التي تقولون انها خانتكم ولم تنصفكم .
انكم الاغلبية اقلبوا الطاولة على الجميع. يجب عليكم ان تكفوا عن البكاء على الاطلال وراء الحواسيب ، انزلوا الى الميدان، واثبتوا وجودكم.
انه اقصر طريق للوصول الى الهدف

[morad45]

حلم جميل يستحيل تحققه لامر بسيط نسيته اخي بوداديم ان التعليم انث بفعل فاعل لا محل له من الاعراب لك من لسلام عهد الرجال ذهب مع شيوخنا

[amohamed81]

نسبة الشباب في المجتمع الجزائري هي في حدود 75 بالمئة....ومازال يحكمنا الشيوخ الذين بلغوا حد الهرم والتخريف....هل قلبت عليهم الطاولة؟...المشكلة ليست في شاب وشيخ ...المشكلة مشكلة إخلاص ....

[mohaa47]

كلام منطقي.............................سيطروا على النقابات..................يا أساتذة الجيل الجديد

[محمد أبو عبدالمالك]

المشكلة ليست متعلقة بالشباب أو كبار السن
السؤال هل هذا الانسان كفء ومسؤول او لا ؟
و الدليل اليوم أمامنا رئيس البرلمان شيخ كبير في السن
عوض برئيس شاب ، بمثابة ابنه الأصغر
لكن هذا الشاب لأنه تسيطر علىه المصالح
يبدو أنه أسوأ طل علينا بخطاب خشبة
لذلك ، ندعو زملائنا ان يهتموا بمصالحهم والمصلحة اليوم تستدعي تضامن حقيقي
و هذا العزوف عن الإحتجاج وتوجيه الؤم للنقابات لم يأتي بنتجة
انتم كبار وواعون لابد تتجاوزوا هذ الوضع
مهما كان الحال ,الخطوة الاولى هي تضامنكم في مؤسستكم
اذا نجحتم في صنع نواة تضامن بمؤسستكم و مقاطعتكم
سنصل لتضامن وطني هكذا بالتكامل

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد أبو عبدالمالك

المشكلة ليست متعلقة بالشباب أو كبار السن
السؤال هل هذا الانسان كفء ومسؤول او لا ؟
و الدليل اليوم أمامنا رئيس البرلمان شيخ كبير في السن
عوض برئيس شاب ، بمثابة ابنه الأصغر
لكن هذا الشاب لأنه تسيطر علىه المصالح
يبدو أنه أسوأ طل علينا بخطاب خشبة
لذلك ، ندعو زملائنا ان يهتموا بمصالحهم والمصلحة اليوم تستدعي تضامن حقيقي
و هذا العزوف عن الإحتجاج وتوجيه الؤم للنقابات لم يأتي بنتجة
انتم كبار وواعون لابد تتجاوزوا هذ الوضع
مهما كان الحال ,الخطوة الاولى هي تضامنكم في مؤسستكم
اذا نجحتم في صنع نواة تضامن بمؤسستكم و مقاطعتكم
سنصل لتضامن وطني هكذا بالتكامل

العمل النقابي يختلف عل العمل السياسي،
لا يمكن لعمال التربية ان يتحدوا ويتضامنوا الا اذا تكتلوا بشكل منظم ، والشكل المنظم هو الانخراط في نقابة من التقابات حسب القناعات ، ويمارسون النضال في الميدان وليس في العالم الافتراضي، فيكتسبون الخبر ة ، فيسقطون مرة وينهضون اخرى حتى تستقيم الامور.
اما اذا بقي هذا التطاحن بين القدماء الاقلية وعزوف الاكثرية عن العمل الميداني فالخاسر هو الجميع.
كيف يستمر النضال اذا لم تضخ دماء جديدة في النقابات؟
هم يوجهون اللوم للنقابات لانهم ليسوا جزء منها ، ولان هذا الجيل له نظرته الخاصة فليتفضل ويحمل المشعل ،
واذا اخلصت النيات، سينجحون مثلما نجح الجيل القديم عندا كان شابا.

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة morad45

حلم جميل يستحيل تحققه لامر بسيط نسيته اخي بوداديم ان التعليم انث بفعل فاعل لا محل له من الاعراب لك من لسلام عهد الرجال ذهب مع شيوخنا

يا اخي مراد ، كلامك صحيح كلامك واقع
ولكن في بعض المواقف ، احيانا تجد بعض الاستاذات تتخدن مواقف مشرفة اكثر شجاعة من بعض الذكور حتى لا اقول الرجال.
هذا الواقع يجب الانثوي يجب ان نتعامل معه ، ولا يجب ان نستكين ويستسلم الجميع ، النضال النقابي ليس معناه الاضرا ب، هو دفاع عن الحقوق على مستوى المؤسسة والمديرية والتواجد اللجان المتساوية الاعضاء و...........باختصار عندما يتكتل العمال يحصلون على الهبة فلا يفكر احد في هضم حقوقهم.
وفي راي حتى تكسب النقابات العمال الجدد وخاصة الاساتذة يجب ان تبحث عن طرق جديدة للنضال ، لانه في راي الاضرابات والضغوطات التي اصبخ الاستاذ يتعرض لها سبب العزوف عن النقابات ، فاصبحت هياكل بدون روح .

[louai20084]

أحسنت فكرة جميلة تستحق المحاولة اذا وجدت النية الحسنة فعلى بركة الله.

[طائر الحسون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ط¨ظˆط¯ط§ط¯ظٹظ…

ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ظٹ ظٹط®طھظ„ظپ ط¹ظ„ ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„ط³ظٹط§ط³ظٹطŒ
ظ„ط§ ظٹظ…ظƒظ† ظ„ط¹ظ…ط§ظ„ ط§ظ„طھط±ط¨ظٹط© ط§ظ† ظٹطھط*ط¯ظˆط§ ظˆظٹطھط¶ط§ظ…ظ†ظˆط§ ط§ظ„ط§ ط§ط°ط§ طھظƒطھظ„ظˆط§ ط¨ط´ظƒظ„ ظ…ظ†ط¸ظ… طŒ ظˆط§ظ„ط´ظƒظ„ ط§ظ„ظ…ظ†ط¸ظ… ظ‡ظˆ ط§ظ„ط§ظ†ط®ط±ط§ط· ظپظٹ ظ†ظ‚ط§ط¨ط© ظ…ظ† ط§ظ„طھظ‚ط§ط¨ط§طھ ط*ط³ط¨ ط§ظ„ظ‚ظ†ط§ط¹ط§طھ طŒ ظˆظٹظ…ط§ط±ط³ظˆظ† ط§ظ„ظ†ط¶ط§ظ„ ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظٹط¯ط§ظ† ظˆظ„ظٹط³ ظپظٹ ط§ظ„ط¹ط§ظ„ظ… ط§ظ„ط§ظپطھط±ط§ط¶ظٹطŒ ظپظٹظƒطھط³ط¨ظˆظ† ط§ظ„ط®ط¨ط± ط© طŒ ظپظٹط³ظ‚ط·ظˆظ† ظ…ط±ط© ظˆظٹظ†ظ‡ط¶ظˆظ† ط§ط®ط±ظ‰ ط*طھظ‰ طھط³طھظ‚ظٹظ… ط§ظ„ط§ظ…ظˆط±.
ط§ظ…ط§ ط§ط°ط§ ط¨ظ‚ظٹ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„طھط·ط§ط*ظ† ط¨ظٹظ† ط§ظ„ظ‚ط¯ظ…ط§ط، ط§ظ„ط§ظ‚ظ„ظٹط© ظˆط¹ط²ظˆظپ ط§ظ„ط§ظƒط«ط±ظٹط© ط¹ظ† ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„ظ…ظٹط¯ط§ظ†ظٹ ظپط§ظ„ط®ط§ط³ط± ظ‡ظˆ ط§ظ„ط¬ظ…ظٹط¹.
ظƒظٹظپ ظٹط³طھظ…ط± ط§ظ„ظ†ط¶ط§ظ„ ط§ط°ط§ ظ„ظ… طھط¶ط® ط¯ظ…ط§ط، ط¬ط¯ظٹط¯ط© ظپظٹ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھطں
ظ‡ظ… ظٹظˆط¬ظ‡ظˆظ† ط§ظ„ظ„ظˆظ… ظ„ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ظ„ط§ظ†ظ‡ظ… ظ„ظٹط³ظˆط§ ط¬ط²ط، ظ…ظ†ظ‡ط§ طŒ ظˆظ„ط§ظ† ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ط¬ظٹظ„ ظ„ظ‡ ظ†ط¸ط±طھظ‡ ط§ظ„ط®ط§طµط© ظپظ„ظٹطھظپط¶ظ„ ظˆظٹط*ظ…ظ„ ط§ظ„ظ…ط´ط¹ظ„ طŒ
ظˆط§ط°ط§ ط§ط®ظ„طµطھ ط§ظ„ظ†ظٹط§طھطŒ ط³ظٹظ†ط¬ط*ظˆظ† ظ…ط«ظ„ظ…ط§ ظ†ط¬ط* ط§ظ„ط¬ظٹظ„ ط§ظ„ظ‚ط¯ظٹظ… ط¹ظ†ط¯ط§ ظƒط§ظ† ط´ط§ط¨ط§.

ط§ظ†ط§ ط§ط³طھط§ط° ظ…طھظ‚ط§ط¹ط¯ ظ…ظ†ط° ط³ظ†طھظٹظ† ظˆ ظ…ظ† ط®ظ„ط§ظ„ ظ†ط¸ط±طھظٹ ظ„ظ„ط§ظ…ظˆط± ط§ط¹طھظ‚ط¯ ط§ظ†ظ‡ ظ„ط§ ظٹظ…ظƒظ† ظ„ط§ظٹ ط´ط®طµ ط§ظ† ظٹظ‚ظپط² ط¹ظ„ظ‰ ط*ظ‚ط§ط¦ظ‚ ظ…ظˆط¶ظˆط¹ظٹط© ظپظٹظ…ط§ ظٹط®طµ ظˆط¶ط¹ظٹط© ط§ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ط*ظ…ظ„ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ط¨ط·ط¨ظٹط¹ط© ط§ظ„ط*ط§ظ„ ط§ظ†طھ ظˆ ظ„ط§ ط§ظ†ط§ ظˆ ظ„ط§ ط°ط§ظƒ ظٹط³طھط·ظٹط¹ ط§ظˆ ظٹط*ط§ظˆظ„ ط§ظ† ظٹظ‚ظ†ط¹ ط§ظˆظ„ط¦ظƒ ط§ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ط*ظ…ظ„ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ط¨ط¬ط¯ظˆظ‰ ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ظٹ ظپظٹ طھظ„ظƒ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ط§ظ„طھظٹ ط¹ط¬ط²طھ ط¹ظ† ظپظƒ ط´ظپط±ط© طھطµظ†ظٹظپ 12 ظ„ط*ظ…ظ„ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ظˆ ظ‡ط°ط§ ظ…ط§ ط§ط¯ظ‰ ظ„ط§ط*ظ‚ط§ ط§ظ„ظ‰ ظپظ‚ط¯ط§ظ† ط§ط³ط§طھط°ط© ط*ظ…ظ„ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ط§ظ„ط«ظ‚ط© ظپظٹ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ط§ظ„طھظٹ طھط±ط§ظ‡ط§ ظ…طھظ‚ط§ط¹ط³ط© ط¹ظ† طھط*ظ‚ظٹظ‚ ظ‡ط°ط§ ط§ظ„ظ…ط·ظ„ط¨ ط¨ط³ط¨ط¨ ظ‡ط°ط§ ظ…ظ† ط¬ظ‡ط© ط«ط§ظ†ظٹط§ ظ‡ظ†ط§ظƒ ط¶ط¹ظپ ظˆ ط¹ط²ظˆظپ ظپظٹ ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ظٹ ظ…ط¹ طھظ„ظƒ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ظ…ظ† ط·ط±ظپ ط*ظ…ظ„ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ظˆ ط§ظ„ط³ط¨ط¨ ظ‡ظˆ ظپظ‚ط¯ط§ظ† ط§ظ„ط«ظ‚ط© ظˆ ظ‚ط¯ ط¸ظ‡ط± ظ‡ط°ط§ ظ…ظ† ط®ظ„ط§ظ„ ط§ظ„ط§ط¶ط±ط§ط¨ط§طھ ط§ظ„ط§ط®ظٹط±ط© ط§ظ„طھظٹ ط·ظ‡ط± ط¹ط¯ظ… طھط¬ط§ظˆط¨ ط§ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ط*ظ…ظ„ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ظ…ط¹ ط§ظ„ط§ط¶ط±ط§ط¨ط§طھ ط§ط° ط§ظ„طھط¹ظ„ظٹظ… ط§طµط¨ط* 95 ظ…ظ† ط§ظ„ظ…ط¦ط© ظ…ط´ظƒظ„ ظ…ظ† ط§ط³ط§طھط°ط© ظ…طھط®ط±ط¬ظٹ ط§ظ„ط¬ط§ظ…ط¹ط§طھ ظˆ ط§ظ„ظ…ط¯ط§ط±ط³ ط§ظ„ط¹ظ„ظٹط§ ظ„ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ظˆ ظ‡ط°ط§ ط¨ط®ط±ظˆط¬ ط§ظ„ظ‚ط¯ظ…ط§ط، ط§ظ„ظ‰ ط§ظ„طھظ‚ط§ط¹ط¯.

ظˆ ظ„ظ‡ط°ظ‡ ط§ظ„ط§ط³ط¨ط§ط¨ ظ„ط§ ط§ط¹طھظ‚ط¯ ط§ظ† طھط¶ط® ط¯ظ…ط§ط، ط¬ط¯ظٹط¯ط© ظپظٹ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ظ„ط§ظ† ظ‡ظ†ط§ظƒ ط¹ط²ظˆظپ ط¹ظ† ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ظٹ ط·ط§ظ„ظ…ط§ ط§طµط¨ط* ط§ظˆظ„ط¦ظƒ ط§ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ظٹط¹طھظ‚ط¯ظˆظ† ط§ظ† ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ط®ط¯ظ…طھ ط§ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ط§ظ„ظ‚ط¯ظ…ط§ط، ظ…ظ† ط*ظٹط« ط§ظ„طھطµظ†ظٹظپط§طھ ظˆ ط§ظ„طھط±ظ‚ظٹط§طھ ظˆ ط®ط°ظ„طھظ‡ظ… ظپظٹ ط§ظ„طھطµظ†ظٹظ‚ 12 ط·ط§ظ„ظ…ط§ ظٹظ‚ظˆط§ ظ‚ط§ط¨ط¹ظٹظ† ظپظٹ طµظ†ظپ 11 ط§ط°ظ† ظ„ظƒظٹ طھط¶ط® ط¯ظ…ط§ط، ط¬ط¯ظٹط¯ط© ط§ظˆظ„ط§ ط§ط±ط¬ط§ط¹ ط§ظ„ط«ظ‚ط© ط§ظ„ظ‰ ط§ظˆظ„ط¦ظƒ ط§ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ظˆ ظ„ط§ ط§ط¹طھظ‚ط¯ ط°ظ„ظƒ.

ظ„ط§ ظٹط¬ط¨ ط§ظ† طھظ‚ظˆظ„ ط§ظ† ط§ظˆظ„ط¦ظƒ ط§ظ„ط§ط³ط§طھط°ط© ظٹط¬ط¨ ظٹظ†ط§ط¶ظ„ظˆظ† ظپظٹ ط§ظ„ظ…ظٹط§ط¯ظٹظ† ظ„ط§ظ† ظپظٹظ‡ظ… ظ…ظ† ط¹ظ…ظ„ ظ…ظ†ط§ط¶ظ„ط§ ط§ط²ظٹط¯ ظ…ظ† 21 ط³ظ†ط© ظˆ ظ‚ط¯ ظƒط³ط¨ظˆط§ ط§ظ„ط®ط¨ط±ط© ظˆ ط§ظ„طھط¬ط±ط¨ط© ظˆ ظٹط³طھط·ط¹ظˆظ† ط¹ظ…ظ„ ظ†ظ‚ط§ط¨ط© ظ‚ظˆظٹط© ط®ط§طµط© ط¨ط*ط§ظ…ظ„ظٹ ط´ظ‡ط§ط¯ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ظ„ظˆ طھطھظˆط*ط¯ ط§ظ„طµظپظˆظپ ظˆ ظٹظ†ط§ط¶ظ„ظˆظ† ط¨ط¬ط¯ظٹط© ظˆ ط§ظ†ط§ ط§ط±ظ‰ ط§ظ† ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ط§ظ„ط*ط§ظ„ظٹط© ط¨طµط±ط§ط*ط© ط*ظ…ظ„ط© ط§ظ„ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ظ„ظٹط³ظˆط§ ط¨ط*ط§ط¬ط© ط§ظ„ظٹظ‡ظ… ط¨ط³ط¨ط¨ طھط¯ظ‡ظˆط± ط§ظ„ط¹ظ…ظ„ ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ظٹ ظˆ طھط±ط§ط¬ط¹ظ‡ ط¨ط³ط¨ط¨ ط§ظ„ط§ظ†ط§ظ†ظٹط© ظˆ ط§ظ„ط¨ط*ط« ط¹ظ† ط§ظ„ظ…طµط§ظ„ط* ظˆ ط§ظ„طµط±ط§ط¹ط§طھ ظ‡ط°ط§ ظ…ظ† ظˆط¬ظ‡ط© ظ†ط¸ط±ظٹ ط§ظ† ظ„ظ‡ظ… ط§ظ„ط*ظ‚ ط*ظٹظ… ظٹط±ظٹط¯ظˆظ† ط§ظ† ظٹط¤ط³ط³ظˆط§ ظ†ظ‚ط§ط¨ط© ط¨ط*ط§ظ…ظ„ظٹ ط´ظ‡ط§ط¯ط© ظ„ظٹط³ط§ظ†ط³ ظˆ ط¹ظ†ط¯ظ‡ط§ ط³طھظƒظˆظ† ظ„ظ‡ظ… ط§ظ„ظƒظ„ظ…ط© ظپظٹ طھط*ظ‚ظٹظ‚ ظ…ط·ط§ظ„ط¨ظ‡ظ… ظˆ ط§ط³طھط¹ط§ط¯ط© ط*ظ‚ظˆظ‚ظ‡ظ… ظˆ ظ‡ظ†ط§ ظ„ط§ ظٹط¬ط¨ ط§ظ† طھظ‚ظˆظ„ ط§ظ†ظ‡ظ… ظٹظˆط¬ظ‡ظˆظ† ط§ظ„ظ„ظˆظ… ظ„ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ظ„ط§ظ†ظ‡ظ… ظ„ظٹط³ظˆط§ ط¬ط²ط، ظ…ظ†ظ‡ط§ ظˆ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ طھطھط*ظ…ظ„ ظ…ط³ط¤ظˆظ„ظٹط© ظ…ط§ ظˆطµظ„طھ ط§ظ„ظٹظ‡ط§ ظˆ ط§ظ†طھ ط¹ظ„ظٹظƒ ط§ظ†طھ ط§ظ† طھظˆط¬ظ‡ ط§ظ„ظ„ظˆظ… ط¹ظ„ظ‰ طھظ„ظƒ ط§ظ„ظ†ظ‚ط§ط¨ط§طھ ظ„ظ…ط§ط°ط§ ظ‡ظٹ ظپظٹ طµط±ط§ط¹ط§طھ ط§ظ„ظٹظˆظ… ط*ظˆظ„ ظ‚ط¶ظٹط© ط§ظ„طھطµظ†ظٹظپط§طھ ظˆ ط§ظ„طھط±ظ‚ظٹط§طھ ظˆ ط*ظˆظ„ ظ‚ط¶ظٹط© ظ‚ط§ظ†ظˆظ† ط§ظ„طھظ‚ط§ط¹ط¯ ..

[طائر الحسون]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوداديم

العمل النقابي يختلف عل العمل السياسي،
لا يمكن لعمال التربية ان يتحدوا ويتضامنوا الا اذا تكتلوا بشكل منظم ، والشكل المنظم هو الانخراط في نقابة من التقابات حسب القناعات ، ويمارسون النضال في الميدان وليس في العالم الافتراضي، فيكتسبون الخبر ة ، فيسقطون مرة وينهضون اخرى حتى تستقيم الامور.
اما اذا بقي هذا التطاحن بين القدماء الاقلية وعزوف الاكثرية عن العمل الميداني فالخاسر هو الجميع.
كيف يستمر النضال اذا لم تضخ دماء جديدة في النقابات؟
هم يوجهون اللوم للنقابات لانهم ليسوا جزء منها ، ولان هذا الجيل له نظرته الخاصة فليتفضل ويحمل المشعل ،
واذا اخلصت النيات، سينجحون مثلما نجح الجيل القديم عندا كان شابا.

انا استاذ متقاعد منذ سنتين و من خلال نظرتي للامور اعتقد انه لا يمكن لاي شخص ان يقفز على حقائق موضوعية فيما يخص وضعية الاساتذة حملة ليسانس و بطبيعة الحال انت و لا انا و لا ذاك يستطيع او يحاول ان يقفز على تلك الحقائق ان يحاول اقناع اولئك الاساتذة حملة ليسانس بجدوى العمل النقابي في تلك النقابات التي عجزت عن فك شفرة تصنيف 12 التي يطالب بها اساتذة حملة شهادة ليسانس .
الحقيقة التي يجب ان تعلمها هي فقدان اساتذة حملة ليسانس الثقة في النقابات و اتهامها بالتقاعس و الخيانة هذا من جهة ثانيا هناك ضعف و عزوف في العمل النقابي اصلا مع تلك النقابات من طرف حملة ليسانس و السبب هو فقدان الثقة و قد ظهر هذا من خلال الاضرابات الاخيرة التي ظهر عدم تجاوب الاساتذة حملة ليسانس مع الاضرابات اذ التعليم اصبح 95 من المئة مشكل من اساتذة متخرجي الجامعات و المدارس العليا للاساتذة و هذا بخروج القدماء الى التقاعد.

و لهذه الاسباب لا اعتقد ان تضخ دماء جديدة في النقابات لان هناك اصلا عزوف عن العمل النقابي طالما اصبح اولئك الاساتذة يعتقدون ان النقابات خدمت الاساتذة القدماء من حيث التصنيفات و الترقيات في المطالب الكبرى و خذلتهم في في شيء بسيط متمثل في التصنيف 12 الذي يعتبر امر بسيط و هم الذين بقوا قابعين في صنف 11 اذن لكي تضخ دماء جديدة اولا ارجاع الثقة الى اولئك الاساتذة.

لا يجب ان تقول ان اولئك الاساتذة حملة ليسانس يجب يناضلون في الميادين يجب ان تعرف ان فيهم من عمل مناضلا ازيد من 21 سنة في الميادين و ليس من وراء العالم الافتراضي و قد كسبوا من خلاله الخبرة و التجربة و النضج الكافي يستطيعون عمل نقابة قوية خاصة بحاملي شهادة ليسانس لو تتوحد الصفوف و يناضلون بجدية و تفاني و اخلاص و انا ارى ان النقابات الحالية بما فيها التي كنت انتمي اليها او التي تنتمي اليها انت بصراحة حملة الليسانس ليسوا بحاجة الى تلك النقابات المتهالكة بسبب الانانية و البحث عن المصالح و الصراعات التي سقطت فيها هذه النقابات ..
لهذا من وجهة نظري ان لهم الحق حين يريدون ان يؤسسوا نقابة بحاملي شهادة ليسانس و عندها ستكون لهم الكلمة في تحقيق مطالبهم و استعادة حقوقهم..

و النقابات تتحمل مسؤولية ما وصلت اليها و انت عليك انت ان توجه اللوم على تلك النقابات لماذا هي في صراعات اليوم حول قضية التصنيفات و الترقيات و حول قضية قانون التقاعد و بسببها هي في طريق الانقراض ان لم اقل ان علامات الانقراض و انت ترى ان الاساتذة حملة ليسانس فقدوا الثقة في النقابات و للاشارة ان الاساتذة القدماء بما فيهم اساتذة حملة ليسانس منذ 1997 قد شكلوا قوة النقابات لسنوات و الاساتذة القدماء اغلبهم اليوم هم متقاعدين !! و انت تعلم ان القواعد او الاساس المكون للنقابات اليوم هم الاساتذة اغلبهم حملة ليسانس و هم يطلبون تاسيس نقابة حملة ليسانس خاصة بهم بمعنى نقابات اليوم سوف تفرض عليها العزلة قبل الانقراض و تصبح في خبر كان و اخواتها !!!..

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طائر الحسون

انا استاذ متقاعد منذ سنتين و من خلال نظرتي للامور اعتقد انه لا يمكن لاي شخص ان يقفز على حقائق موضوعية فيما يخص وضعية الاساتذة حملة ليسانس و بطبيعة الحال انت و لا انا و لا ذاك يستطيع او يحاول ان يقفز على تلك الحقائق ان يحاول اقناع اولئك الاساتذة حملة ليسانس بجدوى العمل النقابي في تلك النقابات التي عجزت عن فك شفرة تصنيف 12 التي يطالب بها اساتذة ليسانس .
الحقيقة التي يجب ان تعلمها هي فقدان اساتذة حملة ليسانس الثقة في النقابات و اتهامها بالتقاعس و الخيانة هذا من جهة ثانيا هناك ضعف و عزوف في العمل النقابي اصلا مع تلك النقابات من طرف حملة ليسانس و السبب هو فقدان الثقة و قد ظهر هذا من خلال الاضرابات الاخيرة التي ظهر عدم تجاوب الاساتذة حملة ليسانس مع الاضرابات اذ التعليم اصبح 95 من المئة مشكل من اساتذة متخرجي الجامعات و المدارس العليا للاساتذة و هذا بخروج القدماء الى التقاعد.

و لهذه الاسباب لا اعتقد ان تضخ دماء جديدة في النقابات لان هناك اصلا عزوف عن العمل النقابي طالما اصبح اولئك الاساتذة يعتقدون ان النقابات خدمت الاساتذة القدماء من حيث التصنيفات و الترقيات في المطالب الكبرى و خذلتهم في في شيء بسيط متمثل في التصنيف 12 الذي يعتبر امر بسيط و هم الذين بقوا قابعين في صنف 11 اذن لكي تضخ دماء جديدة اولا ارجاع الثقة الى اولئك الاساتذة.

لا يجب ان تقول ان اولئك الاساتذة حملة ليسانس يجب يناضلون في الميادين يجب ان تعرف ان فيهم من عمل مناضلا ازيد من 21 سنة في الميادين و ليس من وراء العالم الافتراضي و قد كسبوا من خلاله الخبرة و التجربة و النضج الكافي يستطيعون عمل نقابة قوية خاصة بحاملي شهادة ليسانس لو تتوحد الصفوف و يناضلون بجدية و تفاني و اخلاص و انا ارى ان النقابات الحالية بما فيها التي كنت انتمي اليها او التي تنتمي اليها انت بصراحة حملة الليسانس ليسوا بحاجة الى تلك النقابات المتهالكة بسبب الانانية و البحث عن المصالح و الصراعات التي سقطت فيها هذه النقابات ..
لهذا من وجهة نظري ان لهم الحق حين يريدون ان يؤسسوا نقابة بحاملي شهادة ليسانس و عندها ستكون لهم الكلمة في تحقيق مطالبهم و استعادة حقوقهم..

و النقابات تتحمل مسؤولية ما وصلت اليها و انت عليك انت ان توجه اللوم على تلك النقابات لماذا هي في صراعات اليوم حول قضية التصنيفات و الترقيات و حول قضية قانون التقاعد و بسببها هي في طريق الانقراض ان لم اقل ان علامات الانقراض قد ظهرت فيها و انت ترى ان القواعد النقابية فقدت الثقة و من كانوا ينتمون اليها من الاساتذة حملة ليسانس و للاشارة ان الاساتذة القدماء قد شكلوا قوة النقابات لسنوات اولئك اغلبهم اليوم هم متقاعدين !! و انت تعلم ان القواعد او الاساس المكون للنقابات هم الاساتذة الذين اغلبهم اليوم اساتذة حملة ليسانس و هم يطلبون تاسيس نقابة حملة ليسانس خاصة بهم بمعنى نقابات اليوم سوف تنقرض و تصبح في خبر كان و اخواتها !!!..

شكرا على هذا التفاعل
مختصر ما اردت قوله:على هذا الجيل ان ينزل الى الميدان، ولا يبقى وراء الحواسيب ، سواء اسس نقابة جديدة، او في غيرها .
فكرة اجتياح نقابة معتمدة والسيطرة عليها، اقرب طريق لان الهيكل موجود ،والنتيجة واحدة، التكتل من اجل احقاق الحق.
اتظن ان بناء نقابة قوية من الصفر في ظل العزوف -كما قلت انت - عمل سهل؟

[kamel0444]

شكرا جزيلا بارك الله فيك

[سائحة الخالدين]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طائر الحسون

و النقابات تتحمل مسؤولية ما وصلت اليها و انت عليك انت ان توجه اللوم على تلك النقابات لماذا هي في صراعات اليوم حول قضية التصنيفات و الترقيات و حول قضية قانون التقاعد و بسببها هي في طريق الانقراض ان لم اقل ان علامات الانقراض و انت ترى ان الاساتذة حملة ليسانس فقدوا الثقة في النقابات و للاشارة ان الاساتذة القدماء بما فيهم اساتذة حملة ليسانس منذ 1997 قد شكلوا قوة النقابات لسنوات و الاساتذة القدماء اغلبهم اليوم هم متقاعدين !! و انت تعلم ان القواعد او الاساس المكون للنقابات اليوم هم الاساتذة اغلبهم حملة ليسانس و هم يطلبون تاسيس نقابة حملة ليسانس خاصة بهم بمعنى نقابات اليوم سوف تفرض عليها العزلة قبل الانقراض و تصبح في خبر كان و اخواتها !!!..

شكرا لك لقد تطرقت الى شيء هام و هو ان الاساتذة الجيل الجديد من حاملي شهادة ليسانس في يدهم مصير النقابات التي يتهمونها بكونها خذلتهم اذ يمكن لاولئك الاساتذة بعدم الدخول باي اضراب تدعوا اليه النقابات و تجعلهم في موقف ضعف مع الوزارة و هنا تكمن قوة اساتذة حملة ليسانس في عمل نقابة خاصة بهم و اعجبني الكلام المنطقي حول عزلة و انقراض النقابات لان الواجب منها العمل على استعادة ثقة حملة شهادة ليسانس و الا سوف تفرض عليها العزلة و الانقراض ان لم تكن لك قواعد كبيرة تنتمي اليها الافضل الانسحاب خصوصا ان تم تاسيس نقابة خاصة بحاملي شهادة ليسانس .

[roun]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سائحة الخالدين

شكرا لك لقد تطرقت الى شيء هام و هو ان الاساتذة الجيل الجديد من حاملي شهادة ليسانس في يدهم مصير النقابات التي يتهمونها بكونها خذلتهم اذ يمكن لاولئك الاساتذة بعدم الدخول باي اضراب تدعوا اليه النقابات و تجعلهم في موقف ضعف مع الوزارة و هنا تكمن قوة اساتذة حملة ليسانس في عمل نقابة خاصة بهم و اعجبني الكلام المنطقي حول عزلة و انقراض النقابات لان الواجب منها العمل على استعادة ثقة حملة شهادة ليسانس و الا سوف تفرض عليها العزلة و الانقراض ان لم تكن لك قواعد كبيرة تنتمي اليها الافضل الانسحاب خصوصا ان تم تاسيس نقابة خاصة بحاملي شهادة ليسانس .

عن اي اضراب تدعوا اليه هذه النقابات ؟ اصلا اساتذة حملة الليسانس يشكلون اغلبية قطاع التعليم و قد فقدوا الثقة في النقابات و اي اضراب تدعوا اليه النقابات سيكون مصيره الفشل الذريع طالما ان الاساتذة حملة شهادة الليسانس سوف يمتنعون عن الاضراب كونهم يعتقدون ان فوائده ستكون في صالح الاساتذة القدماء و بالتالي النقابات ستكون على صفيح ساخن في كل اضراب و حينها سوف تضعف موقفهم امام الوزيرة في التفاوض.

[بوداديم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roun

عن اي اضراب تدعوا اليه هذه النقابات ؟ اصلا اساتذة حملة الليسانس يشكلون اغلبية قطاع التعليم و قد فقدوا الثقة في النقابات و اي اضراب تدعوا اليه النقابات سيكون مصيره الفشل الذريع طالما ان الاساتذة حملة شهادة الليسانس سوف يمتنعون عن الاضراب كونهم يعتقدون ان فوائده ستكون في صالح الاساتذة القدماء و بالتالي النقابات ستكون على صفيح ساخن في كل اضراب و حينها سوف تضعف موقفهم امام الوزيرة في التفاوض.

ستتلذذ عندما يفشل الاضراب !
من الخاسر؟ في رايك الخاسر هو الجيل القديم،
وهذا تصور خاطئ، الجيل القديم اساتذتكم الذين تنكرتم لهم وجعلتموهم اعداء لكم دون سبب ، جيل خريجي المعاهد انقرض. او يمثل ما نسبته 5 او 10 بالمئة. وفي بعض المؤسسات 00 بالمئة. والدليل مرسوم لصالح اصحاب شهادات الليسانس لم تستطيعوا ارغام الحكومة على تنفيده وانتم الاغلبية المطلقة كما تقول.
هل تعرف لماذا فشلت اضرابات المطالبة بتطبيق المرسوم ؟ لان الاساتذة الذين يملكون شهادة ليسانس في المتوسط يقولون هذا لا يعنينا ولا نستفيد منه، وهذا من نقص الوعي النقابي، دافع عن الحق المكفول، وطالب بالحق المهضوم.
الملعب ملعبكم ، كفاكم من تعليق سلبياتكم على مشجب القدماء.
شمروا على سواعدكم ، اسسوا نقابة ، او انخرطوا في نقابة، ......المهم لا تبقوا مثل الصفر على اليسار موجود ولكن لا قيمة له.
النقابة لا تعني الاضراب فقط، هي دفاع عن تعسفات الاداريين على المستوى المحلي ، ودفاع عن المنظومة التربوية ، ومشاركة في القرارات المصيرية ...ودفاع عن التلاميذ المظلومين.....
.........انت مهيكل اذن انت موجود