التفصيل في التسجيل على قوائم التاهيل

شهد العلوم · 2015-03-26, 18:22

اخواني بعد ان هدات الزوبعة واتضحت الرؤية ارجو من العارفين ان يفصلوا القول في هذا الامر الواقع وهو التسجيل على قوائم التاهيل لتعم الفائدة
بوركتم

عبد الرحمان الزناتي · 2015-03-26, 19:34

كيفيات إعداد قوائم التأهيل للالتحاق برتب أعلى

أحكام المادة 107 (الفترة 4) من الأمر رقم 06-03 المؤرخ في 15 يوليو 2006 تنص على أن الترقية على سبيل الاختيار تتم بالتسجيل في جدول سنوي للترقية يعد بعد أخذ رأي اللجنة الإدارية المتساوية الأعضاء من بين الموظفين الذين ستوفون شرط الأقدمية ويثبتون أقدمية مهنية كافية، طبقا للقوانين الأساسية الخاصة.
وتجدر الإشارة إلى أن إعداد قوائم التأهيل بعنوان كل سنة مالية مرتبط بمبدأ سنوية الميزانية .
بهذا الصدد، وحرصا على توحيد الإجراءات المتعلقة بإعداد قوائم التأهيل التي تسمح بالالتحاق برتبة أعلى، إليكم كيفيات إعدادها وانتقاء الموظفين الذين يحق لهم التسجيل على هذه القوائم.
الإجراءاتالتحضيرية لإعداد قوائم التأهيل:
يستلزم إعداد مشاريع قوائم تطبيق الإجراءات التحضيرية الآتية :
1- المصادقة على المخططات السنوية لتسيير الموارد البشرية ،
2- توفر المناصب المالية الشاغرة في الجدول رقم 4 من المخططات السنوية لتسيير الموارد البشرية للرتب المعنية بالتسجيل على قوائم التأهيل ،
3- احترام النسب المقررة قانونا لعدد المناصب المطلوبة شغلها في كل رتبة
4- عدم السماح بالتسجيل على قوائم التأهيل إلا للموظفين المرسمين في رتبهم الحالية
5- توفر شرط الأقدمية المطلوبة والمنصوص عليها في القانون الأساسي الخاص بكل رتبة
6- إعلام الموظفين المسموح لهم بالتسجيل على قوائم التأهيل للالتحاق بمختلف الرتب في الآجال المحددة من طرف مصالح مديريات التربية، قصد تمكين المعنيين بالأمر من تقديم طلبات تسجيلهم.
7- حساب الأقدمية المطلوبة إلى غاية 31 ديسمبر من السنة التي تسبق السنة المالية التي يتم خلالها إعداد قوائم التأهيل.

2- طريقة انتقاء المترشحين :
يتم إعداد مشاريع قوائم التأهيل على أساس معايير موضوعية، تسمح بالانتقاء الصارم على النحو الآتي :
- المؤهلات والشهادات العلمية
- الأقدمية المكتسبة في الرتبة الأصلية
- الأقدمية العامة المكتسبة في قطاع الوظيفة العمومية
- شغل منصب عال بصفة قانونية
- تقييم المترشح والتقديرات العامة من قبل المسؤولين المباشرين
- الدراسات أو أشغال البحث المثبتة والمنجزة
إن دورات التكوين وتحسين المستوى التي يجريها الموظف ينبغي ...........................
بعين الاعتبار طبقا لأحكام التعليمة رقم 263/ م ع و ع/المؤرخة في 09 أوت 1999 المتعلقة بالامتيازات الممنوحة للموظفين في إطار دورات التكوين وتحسين وتجديد المعلومات .

3 –تكوين الملف :
- طلب خطي يقدم منة طرف المعني بالأمر
- استمارة المعلومات
- نسخة من قرار التعيين في الرتبة الحالية
- نسخة من قرار الترسيم
- نسخة من آخر قرار للترقية
- نسخة من المؤهلات والشهادات العلمية
- مجمل الخدمات
- نسخة من قرار التعيين أو التكليف في الرتب أو المناصب العليا (إن وجد)

4 ترتيب ومراقبة الملفات
يعين على مديري المؤسسات التعليمية أو المسؤول المباشر قبل إرسال ملفات المترشحين إلى مصالح مديريات التربية القيام بالأعمال التالية
- مراقبة كل الملفات بدقة والمصادقة على نسخ الوثائق المطلوبة لتكوين الملف
- ضبط ومراقبة استمارة المعلومات والتأكد من وجود النقطة الإدارية والتقنية
- تسليم وصل استلام إلى المترشحين الذين قدموا ملفات وكاملة
- تقديم ملاحظات شاملة ومدققة وموضوعية للمترشح حسب العناصر المحددة ببطاقة التقييم
- إيداع ملفات المترشحين الذين تتوفر فيهم الشروط المطلوبة لدى مديريات التربية في الآجال المحددة دفعة واحدة .

5- دراسةالملفات
يتولى مدير التربية القيام بما يلي :
- استلام الملفات من مديري المؤسسات التعليمة أو المسؤولين المباشرين ومراقبتها مع تسليمهم وصل استلام
- تسجيل المترشحين الذين يستوفون فعليا الشروط القانونية لكل رتبة
- إعداد سلم التنقيط بكل مترشح حسب العناصر الواردة في سلم التنقيط المرفق بهذا المنشور
- ترتيب الملفات المقبولة فيب حافظة تخصص لكل مترشح يكتب عليها اسم ولقب المترشح الرتبة الوظيفة الحالية ومؤسسة العمل
- مراجعة ومراقبة ملفات المترشحين المقبولين بدقة وعناية
- .................................................. ..............
- استقبال الطعون المقدمة من طرف الموظف المرفوضة ملفاتهم
- دراسة الطعون المقدمة من طرف الموظفين المرفوضة ملفاتهم
- تبليغ المعنيين اجباريا بالرد الكتابي المخصص لهذه الطعون مع نسخة للإعلام إلى المسؤول المباشر
- نشر القوائم الاسمية للمترشحين المتوفرة فيهم الشروط القانونية حسب الرتبة والسلك في المواقع المناسبة التابعة للمؤسسة .

6 - المصادقة علىقوائم التأهيل
- تتم المصادقة على قوائم التأهيل النهائية المتضمنة القائمة الاسمية للمترشحين المقبولين من قبل اللجنة الإدارية المتساوية الأعضاء ، ويتم بهذا الصدد إعداد محضر يمضي من طرف كافة أعضائها
- يشكل هذا المحضر الوثيقة الأساسية الانجاز مشاريع القرارات المتضمنة ترقية الموظفين إلى رتب أعلى .
- والجدير بالذكر أن عدد الموظفين المقبولين للترقية على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل ، يجب أن يكون مطابقا لعدد المناصب المالية المفتوحة لهذا الغرض في الخطط السنوي لتسيير الموارد البشرية للسنة المعنية.

شهد العلوم · 2015-03-26, 19:46

شكرا اخي الكريم

شهد العلوم · 2015-03-26, 21:24

نظريا من يتوفرفيه شرط 20 سنة خبرة يسجل على قوائم التاهيل اما في الواقع كيف نفسر تسجيل مواليد 1978 عليها و ما حكاية نقطة المنصب الاعلى ؟

الرأي الاخر · 2015-03-27, 07:28

قبل التصنيف الحالي كان منسق القسم او منسق المادة يعتبر حاصلا على منصب عال يتيح له الوتيرة السريعة في الدرجات . اما الان بعد ازالة المنسق ماهو المنصب العالي ومن هو الحاصل على المنصب العالي ؟ هل هو الرئيسي ام المكون ام لا احد ؟

algerien99 · 2015-03-27, 09:52

نسيتم طريقة الانتقاء
و هي النجاح للذي يدفع أكثر

شهد العلوم · 2015-03-27, 12:07

من خلال اطلاعي على بعض قوائم التاهيل المنشورة على بعض مواقع مديريات التربية لاحظت
ان بعضها مرتب حسب المواد و البعض الاخر خلاف ذلك
ارجو مناقشة هذه النقطة بوركتم

abdallah73 · 2015-03-27, 12:35

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الرحمان الزناتي

كيفيات إعداد قوائم التأهيل للالتحاق برتب أعلى

أحكام المادة 107 (الفترة 4) من الأمر رقم 06-03 المؤرخ في 15 يوليو 2006 تنص على أن الترقية على سبيل الاختيار تتم بالتسجيل في جدول سنوي للترقية يعد بعد أخذ رأي اللجنة الإدارية المتساوية الأعضاء من بين الموظفين الذين ستوفون شرط الأقدمية ويثبتون أقدمية مهنية كافية، طبقا للقوانين الأساسية الخاصة.
وتجدر الإشارة إلى أن إعداد قوائم التأهيل بعنوان كل سنة مالية مرتبط بمبدأ سنوية الميزانية .
بهذا الصدد، وحرصا على توحيد الإجراءات المتعلقة بإعداد قوائم التأهيل التي تسمح بالالتحاق برتبة أعلى، إليكم كيفيات إعدادها وانتقاء الموظفين الذين يحق لهم التسجيل على هذه القوائم.
الإجراءاتالتحضيرية لإعداد قوائم التأهيل:
يستلزم إعداد مشاريع قوائم تطبيق الإجراءات التحضيرية الآتية :
1- المصادقة على المخططات السنوية لتسيير الموارد البشرية ،
2- توفر المناصب المالية الشاغرة في الجدول رقم 4 من المخططات السنوية لتسيير الموارد البشرية للرتب المعنية بالتسجيل على قوائم التأهيل ،
3- احترام النسب المقررة قانونا لعدد المناصب المطلوبة شغلها في كل رتبة
4- عدم السماح بالتسجيل على قوائم التأهيل إلا للموظفين المرسمين في رتبهم الحالية
5- توفر شرط الأقدمية المطلوبة والمنصوص عليها في القانون الأساسي الخاص بكل رتبة
6- إعلام الموظفين المسموح لهم بالتسجيل على قوائم التأهيل للالتحاق بمختلف الرتب في الآجال المحددة من طرف مصالح مديريات التربية، قصد تمكين المعنيين بالأمر من تقديم طلبات تسجيلهم.
7- حساب الأقدمية المطلوبة إلى غاية 31 ديسمبر من السنة التي تسبق السنة المالية التي يتم خلالها إعداد قوائم التأهيل.

2- طريقة انتقاء المترشحين :
يتم إعداد مشاريع قوائم التأهيل على أساس معايير موضوعية، تسمح بالانتقاء الصارم على النحو الآتي :
- المؤهلات والشهادات العلمية
- الأقدمية المكتسبة في الرتبة الأصلية
- الأقدمية العامة المكتسبة في قطاع الوظيفة العمومية
- شغل منصب عال بصفة قانونية
- تقييم المترشح والتقديرات العامة من قبل المسؤولين المباشرين
- الدراسات أو أشغال البحث المثبتة والمنجزة
إن دورات التكوين وتحسين المستوى التي يجريها الموظف ينبغي ...........................
بعين الاعتبار طبقا لأحكام التعليمة رقم 263/ م ع و ع/المؤرخة في 09 أوت 1999 المتعلقة بالامتيازات الممنوحة للموظفين في إطار دورات التكوين وتحسين وتجديد المعلومات .

3 –تكوين الملف :
- طلب خطي يقدم منة طرف المعني بالأمر
- استمارة المعلومات
- نسخة من قرار التعيين في الرتبة الحالية
- نسخة من قرار الترسيم
- نسخة من آخر قرار للترقية
- نسخة من المؤهلات والشهادات العلمية
- مجمل الخدمات
- نسخة من قرار التعيين أو التكليف في الرتب أو المناصب العليا (إن وجد)

4 ترتيب ومراقبة الملفات
يعين على مديري المؤسسات التعليمية أو المسؤول المباشر قبل إرسال ملفات المترشحين إلى مصالح مديريات التربية القيام بالأعمال التالية
- مراقبة كل الملفات بدقة والمصادقة على نسخ الوثائق المطلوبة لتكوين الملف
- ضبط ومراقبة استمارة المعلومات والتأكد من وجود النقطة الإدارية والتقنية
- تسليم وصل استلام إلى المترشحين الذين قدموا ملفات وكاملة
- تقديم ملاحظات شاملة ومدققة وموضوعية للمترشح حسب العناصر المحددة ببطاقة التقييم
- إيداع ملفات المترشحين الذين تتوفر فيهم الشروط المطلوبة لدى مديريات التربية في الآجال المحددة دفعة واحدة .

5- دراسةالملفات
يتولى مدير التربية القيام بما يلي :
- استلام الملفات من مديري المؤسسات التعليمة أو المسؤولين المباشرين ومراقبتها مع تسليمهم وصل استلام
- تسجيل المترشحين الذين يستوفون فعليا الشروط القانونية لكل رتبة
- إعداد سلم التنقيط بكل مترشح حسب العناصر الواردة في سلم التنقيط المرفق بهذا المنشور
- ترتيب الملفات المقبولة فيب حافظة تخصص لكل مترشح يكتب عليها اسم ولقب المترشح الرتبة الوظيفة الحالية ومؤسسة العمل
- مراجعة ومراقبة ملفات المترشحين المقبولين بدقة وعناية
- .................................................. ..............
- استقبال الطعون المقدمة من طرف الموظف المرفوضة ملفاتهم
- دراسة الطعون المقدمة من طرف الموظفين المرفوضة ملفاتهم
- تبليغ المعنيين اجباريا بالرد الكتابي المخصص لهذه الطعون مع نسخة للإعلام إلى المسؤول المباشر
- نشر القوائم الاسمية للمترشحين المتوفرة فيهم الشروط القانونية حسب الرتبة والسلك في المواقع المناسبة التابعة للمؤسسة .

6 - المصادقة علىقوائم التأهيل
- تتم المصادقة على قوائم التأهيل النهائية المتضمنة القائمة الاسمية للمترشحين المقبولين من قبل اللجنة الإدارية المتساوية الأعضاء ، ويتم بهذا الصدد إعداد محضر يمضي من طرف كافة أعضائها
- يشكل هذا المحضر الوثيقة الأساسية الانجاز مشاريع القرارات المتضمنة ترقية الموظفين إلى رتب أعلى .
- والجدير بالذكر أن عدد الموظفين المقبولين للترقية على سبيل الاختيار عن طريق التسجيل على قائمة التأهيل ، يجب أن يكون مطابقا لعدد المناصب المالية المفتوحة لهذا الغرض في الخطط السنوي لتسيير الموارد البشرية للسنة المعنية.

جزاكم الله خيرا

شهد العلوم · 2015-03-27, 12:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شهد العلوم

من خلال اطلاعي على بعض قوائم التاهيل المنشورة على بعض مواقع مديريات التربية لاحظت
ان بعضها مرتب حسب المواد و البعض الاخر خلاف ذلك
ارجو مناقشة هذه النقطة بوركتم

ارجو التفاعل

lahlah abderrachid · 2015-03-27, 15:22

شكرا اخي الكريم

ابو اسامة زاكي 25 · 2015-03-27, 15:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة شهد العلوم

من خلال اطلاعي على بعض قوائم التاهيل المنشورة على بعض مواقع مديريات التربية لاحظت
ان بعضها مرتب حسب المواد و البعض الاخر خلاف ذلك
ارجو مناقشة هذه النقطة بوركتم

قوائم التأهيل ترتب حسب نوع الترقية :
- بالنسبة إلى الترقية إلى رئيسي - مكون - مفتش مادة فهي حسب المادة ...(ولا يحق المشاركة فيها إلا لمن يدرسون نفس المادة ...).
- بالنسبة إلى الترقية إلى نائب مدير ( للإبتدائي) - مستشار تربية - ناظر ثانوية - مدير، فلا تشترط نفس المادة بل هي لمختلف التخصصات ...

شهد العلوم · 2015-03-27, 16:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

قوائم التأهيل ترتب حسب نوع الترقية :
- بالنسبة إلى الترقية إلى رئيسي - مكون - مفتش مادة فهي حسب المادة ...(ولا يحق المشاركة فيها إلا لمن يدرسون نفس المادة ...).
- بالنسبة إلى الترقية إلى نائب مدير ( للإبتدائي) - مستشار تربية - ناظر ثانوية - مدير، فلا تشترط نفس المادة بل هي لمختلف التخصصات ...

ما قصدت هذا اخي

badre12 · 2015-03-27, 17:51

كلام ابواسامة زاكي 25 معناه انه اذا سجلت في قوائم التاهيل للترقية إلى رئيسي - مكون .... فالترتيب يكون حسب المادة اي المنافسة بين اساتذة المادة الواحدة فقط رياضيات فقط او اجتماعيات فقط ...

اما سجلت في قوائم التاهيل للترقية إلى نائب مدير ( للإبتدائي) - مستشار تربية - ناظر ثانوي فالترتيب يكون عام اي المنافسة بين جميع الاساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط

شهد العلوم · 2015-03-27, 18:30

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة badre12

كلام ابواسامة زاكي 25 معناه انه اذا سجلت في قوائم التاهيل للترقية إلى رئيسي - مكون .... فالترتيب يكون حسب المادة اي المنافسة بين اساتذة المادة الواحدة فقط رياضيات فقط او اجتماعيات فقط ...

اما سجلت في قوائم التاهيل للترقية إلى نائب مدير ( للإبتدائي) - مستشار تربية - ناظر ثانوي فالترتيب يكون عام اي المنافسة بين جميع الاساتذة الذين تتوفر فيهم الشروط

ترتيب الاساتذة على قوائم التاهيل في بعض الولايات حسب المواد وفي اخرى يكون عاما و بهذا ينعدم تكافؤ الفرص بين المواد فممكن جدا اغلب المؤهلين يكون من نفس المادة

rezkiamor · 2015-03-27, 18:35

القانون واضح التسجيل علي قوائم التاهل يكون لجميع المواد اما الامتحان يكون حسب التخصص