همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام باسط

هدا نص التطبيق الدي دوخني ولم اقتنع بطرحه ولا بتصحيحه
لاحظوا معي
2/ ...8/2 اليس هي 3....و 8/4اليس هو العدد 5....و5/2 ملوب سابقا
3/...المساواة لايمكن تحقيقها على المستقيم المدرج المعطى
لو انه مدرج الى 10 اجزاء هنا يمكن تحقيها .......فهموني رجاء
4// لم استطع تبسيط الامر ولكن قلت له قم بقسمة البسط على المقام وقارن النتيجتين مباشرة
مارايكم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

تذكرت الاطلاع على كتاب الرياضيات للسنة الرابعة في آخر لحظة في هذه الأمسية .

دعيني أقول أنّ هذا النشاط فوق قدرات التلاميذ بكثير ، لا أعرف كيف يفكر معدوا البرامج .

لاحظي جيدا العبارة الأولى : " المستقيم مدرج انطلاقا من 2 " ، هذا معناه أنّ هناك وحدتان مخفيتان في الشريط ، الأولى من 0 إلى 1 و الثانية من 1 إلى 2 ، و كل وحدة مقسمة إلى ثمانية درجات صغيرة .
السؤال الأول :
اكتب كسرا يناسب كل نقطة مشار إليها بسهم .
من المعلوم أن الوحدة مقسمة إلى ثمانية أجزاء ، إذن مقام كل كسر هو 8 ، مع الأخذ بعين الاعتبار دائما الوحدتين المخفيتين اللتان نعبر عنهما بالكسر 16 على 8
السهم الأول انطلاقا من اليسار : هناك خمسة أجزاء إلى السهم و نضيف لها 16 جزاء ، إذن نكتب الكسر 21 على 8
السهم الثاني : سبعة أجزاء زائد 16 جزء يكون الكسر 23 على 8
السهم الثالث : قبل السهم توجد ثلاث وحدات فيها 24 جزء و ثلاثة أجزاء يعني 27 على 8
السهم الرابع : قبل السهم توجد أربع وحدات و جزء واحد و الكسر هو 33 على 8
الباقي عليك ...

السؤال الثاني : كتابةالكسور في النقاط المناسبة :
الكسر 7 على 2 نقرؤه سبعة أنصاف ، أي أنصاف الوحدات " كل وحدة على الشريط فيها نصفان ، إذن نكتب الكسر عند النقطة بعد ثلاث وحدات و أربع أجزاء
و الكسر 8 على 2 معناه ثمانية أنصاف أي أربع وحدات كاملة ، فنكتب الكسر عند الرقم 4 بالضبط
أكملي ...

السؤال الثالث و الربع إذا لم تفهميهما سأشرحهما في مشاركة أخرى .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته

ساحاول الاستدراك واطلب منكم من لديه رقم الصفحة التي وضع فيها الاستاذ عبد الناصر نص الوضعية ان يفيدني بها مشكور

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

مرحبا بوضعيات ابنتك و كل من يريد المشاركة من الأطفال ، لكن اليوم موعد وضعية جديدة ، و إنجاز وضعيتين خلال يومين لطفل الخامسة كثير ، لأنه سيحاول الانتهاء بأي ثمن على حساب النوعية ، و حتى التصحيح على جهاز الكمبيوتر صعب جدا . إذن اقتراحي أن تدخل ابنتك مع الموضوع الجديد ، و كذا كل من يريد المشاركة .

بالمناسبة أجدد القول أنه بإمكان الأولياء و الوليات طرح موضوع الوضعية كل يوم اثنين بالتناوب ، و أنا أقوم بالتصحيح في نهاية الأسبوع .

المجال مفتوح الآن ، و أنتظر من يتدخل و يتطوع بوضعية يراها مناسبة ، و إلا سأقوم بوضعها غدا ، لأني مشغول جدا في هذه الليلة .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبض الفؤاد

السلام عليكم ورحمة الله.....شكرا ام ياسين ......
ام الزهراء.....بورك في ابنتك.....وجعلها الله سبحانه وتعالى من الصالحات الناجحات........شجعني طرحك على ضم صوتي اليك....في الطلب من الاستاد الوقور عبد الناصر...ان يمدني واياك بوقت اضافي -ان امكن طبعا-لانني البارح فقط اتصلت بالاخت سيرين وهي من دفعتني للعودة مرة اخرى........شكرا للجميع....ومبروك للمتفوقينوالمتفوقات.
اه على فكرة....عبد الرحمان تهاطلت عليه العشرات في مواد الحفظ.....عير انه تراجع في المواد الاساسية لانه اصيب يوم الامتحان التجريبي بوعكة صحية......هاذي هي يقولو يوم الامتحان يكرو المرء او يهان......اثرفيه بزاف هذا التراجع.......

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

فليدخل عبد الرحمن في وضعية هذا الأسبوع ، فانتظريها .

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آيات سرمدية

ربي يحفظك اختي ام عادل.....اكيد اختي كل ماقلته صحيح.....علامات التقويم وحتى الفروض والاختبارات.....اعطيك مثال بسيط استاذتهم في الرياضيات معندهاش سلم تنقيط موحد تخدم بيه مع كل التلاميذ .....في الفرض الي فات بنتي عملت خطا بسيط في احد المعادلات نحتلها 3نقط كاملة مع انه نفس الخطأ وقع فيه تلميذ اخر هو ناحاتلو 0،5 !!!!وكي قاتلها بنتي جاوبتها.... متجيش توريلي خدمتي !!!....والامثلة كثيرة....اذن هناك عوامل كثيرة تؤثر على المعدل يتحكم فيها احيانا المعلم وضميره المهني ...هناك المحاباة مثلا((( الي يعمل عندو لي كور مش كيما الي ميديرش!!!)))ولي يجيبلو لي كادو....والي يعرف باباه ولا يماه......والي باباه واصل كيما نقولوا........ووو))) وفي زماننا هذا اصبح قلة هم من يتعاملون بأمانة ووفق منهج الدين......ندعوا الله لهم بسواء السبيل. ....اللهم اغفر لنا ما اسررنا وما اعلنا وإليك المصير.....

..

والله يا أختي كل ما قلته صحيح. زميلة عادل التي احتلت المرتبة الأولى. تقويمات كثيرة في الرياضيات كانت تاخذ فيهم 5 و6 وطبعا 9 ولكن عادل لا يوجد تقويم أقل من 9.5 واليوم لما شفت الدفتر تاعو أعطاتهم نفس معدل التقويم. لأن المسكين قالي أنا و هي تبادلنا الدفاتر وبسبب الغيرة كتب كل معدلات تقويماتها في ورقة خارجية ليقارن بينها وبينه. يعني التلميذ يجتهد طوال الفصل ويشارك ويحل الواجبات وكل علاماته ممتازة يتساوى معدل التقويم مع تلميذ اخر. المهم صحيح والله مرات الواحد يفقد أعصابو من هاد التصرفات بصاح مزية العقل يرجع لنا والا............

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته


بالمناسبة أجدد القول أنه بإمكان الأولياء و الوليات طرح موضوع الوضعية كل يوم اثنين بالتناوب ، و أنا أقوم بالتصحيح في نهاية الأسبوع .

المجال مفتوح الآن ، و أنتظر من يتدخل و يتطوع بوضعية يراها مناسبة ، و إلا سأقوم بوضعها غدا ، لأني مشغول جدا في هذه الليلة .

نعمنعم . نحن في انتظار وضعية جديدة.
هاد الأسبوع للأسف لا أستطيع افادتكم بموضوع للوضعية لأن تفكيري في السفر وتحضيراته.
ولهذا فرحت لأنك ستضع لنا وضعية جديدة قبل نهاية الأسبوع.
للأسف في العطلة . أكيد سيشارك عادل في الوضعيات ولكن ليس بخط يده **ماكاش سكانير في بيت أهلي*
شكرا-شكرا لك أستاذي.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته/
والله يا شيخ دايما نقولو **أكتب مليح-حسن خطك**.
بصاح والله تأكدت البارحة أن عادل مازال حقا البراءة لأني شفت الدموع خرجو من عينيه لأنه قرأ ماكتبته. **ما زلت لم أرض على خطه** قلتلو عندو الحق لأنو تعب معاك في دورة الخط.**. على فكرة هو يتصرف هكذا عندما يحترم ويحب كثيرا شخصا معين مثل معلميه. وهو يعتبرك منهم.
بالنسبة للعلامة في الوضعية. فمعلمة عادل لهذا العام أحسن علامة تعطيها في الوضعية2.5/4 .الا في الاختبار الأخير حنت عليهم وأعطت 3/4 كأحسن نقطة.
شكرا لك أستاذي وبارك الله فيك وفي عائلتك وفي وقتك واسفة لأن عادل لم يلتزم بقواعد الخط.

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الله عليك يا عادل ، أنا قلت " لم أرض على خطك" لكني راض عليك تمام الرضى ، فأنت مثال للطفل المجتهد المجد المثابر ، و دائما أخبر تلاميذي عنك و أضرب بك المثل في طريقة تقيدك بالتعليمات و اتباع نصائح المعلم .
أمّا ما قلته عن خطك فهذا من واجبي ، لأني إذا قلت لك أنّ خطك جميل جدا فستغتر به و لا تحاول تغييره فأكون بذلك قد خدعتك ، و أنا لا أخدع من أحب .
الخط موهبة من الله ، لكن يمكن تنميتها بالممارسة اليومية ، بالتقيد بقواعد الكتابة و أحجام الحروف ، و ليس الكتابة من أجل الكتابة .

أختي أم عادل ، أنا أعرف أن الطفل لا يمكنه لوحده تحسين خطه ، بل يحتاج لمتابعة لصيقة من شخص يوجهه ، يجب أن يقتلع منه العادات السيئة في الخط اقتلاعا ، و يغرس بدلها العادات الحسنة ، و هذا ليس بالشيء الهيّن ، بل يحتاج لوقت كبير و ممارسة طويلة في حصص خاصة ، و ليس في أوقات أداء الواجبات المختلفة ، يعني حصص خط محضة ، و يجب أن يكون الطفل مقبل بكل كيانه على ذلك ، لأنه إذا غاب الحافز أو إذا أحس أن الأمر شاق عليه كمن ينقش في الماء .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

أستاذ الفاضل عبد الناصر

لم أعلق على صورتك الجميلة و هديتك التي هي حفنة من الثلج للأولاد
أحببت أن يراها ياسين و دانية و كان كذلك الأمس عندما شاهدوا صورة " لاحظت ابتسمتهم العريـــــضة " و سكتوا لبضعة ثواني و نطقوا في نفس الوقت " هذا هو الأستاذ عبد الناصر." ...... " شحال حالة الثلـــــــــــــج قلت نعم و أعطلكم هدية شوفو يديه الثلج ..و ضحكوا و قالوا ياماما أدينا لعندوا نشوفو الثلج ...ههه
و حنا نهدولك هذا الهدية .....خيرتها دانية لوضعها sur le fond de l'ecran....نهار وضعت رسم ابنتك
الرابط

شكرا ، شكرا ، شكرا لك يا دانيا على الهدية الرائعة . سأحملها و سأجعلها خلفية لشاشتي .

هذا الثلج موجود الآن في الجبل بعيد عن القرية ، اتظروا للشتاء المقبل و ارواحو عندي تتمتعو بالثلج خلال العطلة .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نخله.

[color="blue"]

اما عن احمد اخبرته ان وضعيات العربيه صعيبه عليه هو اللي اختار يشارك اصلا مستواه ناقص و راهو حاسب في روحو يعرف يعبر هههههههه
خليه يدي طريحه على يد الاستاذ ناصر[/font]

خليه يشارك معانا ، لا طريحة و لا هم يفرحون . المهم أن يكتب و يعبر عن آرائه و أفكاره ، و سيتعلم من أخطائه ، المهمة الكبيرة ملقاة عليك ، فأنت الأقرب إليه ، تصححين له و يعيد تركيب الجمل التي أخطأ فيها .

[ام الزهراء]

استاذ عبد الناصر هذه وضعية ابتهال كتبتها وخلاص .....معليش مش لازم تصلحها على الجهاز فقط بعض الملاحظات تكفي وسامحنا اذا تعبناك معانا

[بريق الدجى]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اعتذر لتطفلي و اريد معرفة طريقة حساب معدل الفصل للسنة الثالثة ابتدائي من فضلكم
و بارك الله فيكم

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بريق الدجى

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
اعتذر لتطفلي و اريد معرفة طريقة حساب معدل الفصل للسنة الثالثة ابتدائي من فضلكم
و بارك الله فيكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
اولا نرحب بك البيت بيتك اختي

معدل الرياضيات و اللغة العربية والفرنسية تحسب بجمع نقطة اختبار جانفي وفيفري ومارس ثم نجمع مع نقطة التقويم المستمر ثم نقسم على 5

وبالنسبة للمواد الاخرى ناخذ نقطة اختبا ر مارس فقط نضربها في3 و نجمع مع نقط ة التقويم المستمر ثم نقسم كذلك على 5



المعدل الفصلي
:
نجمع هذه المعدلات ونقسم على عدد المواد

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

استاذ عبد الناصر هذه وضعية ابتهال كتبتها وخلاص .....معليش مش لازم تصلحها على الجهاز فقط بعض الملاحظات تكفي وسامحنا اذا تعبناك معانا

ما دام ابتهال كتبتها أنا سأصححها بدون مشكل ، لكن اليوم تأخر الوقت ، في الغد إن شاء الله .

[جلفااوية]

سلام على الجميع وعطلة سعيدة ان شاء الله انا النت عندي اليوم هو الاخير وكذلك غدا ساذهب الى بيت اهلي ان شاء الله سلام على الجميع و مبرووووووووووووووووك لابناء همزة وصل ومزيد من النجاح والتالق ان شاء الله

[بريق الدجى]

بارك الله فيك اختي عطوفة على ردك جعله الله في موازين حسناتك
و ربي يوفقكم كامل ان شاء الله

[أبو ياسين29]

السلام عليكم
تحصل إبني على معدل 9،22 و نال كتيب لقصة ـ يوسف و الغراب ـ و كتاب للتلوين مع هذه الشهادة التقديرية



ولكن ليل كامل وهو يبحث عن مكان تعليق الشهادة لأن المعلمة طلبت منه ذلك
ولم يرى أو يفتح كناش العلامات خوفا من تلطيخه و تأنيب المعلمة