|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
"هيا معي للفرنسية من اليوم لا الاستسلام وقوف "
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2018-12-15, 16:37
|
رقم المشاركة : 262 | |||
|
Compte rendu objectif et critique d’un texte historique (Nom de l’auteur) est l’auteur du texte intitulé (titre du texte). Il est extrait de : (la source). Il comporte (nombre de paragraphes) précédés par des alinéas. Le texte est de type narratif, historique, réel, répondant à une structure (analytique, thématique ou chronologique). L’auteur adopte un ton didactique tout au long de son analyse du fait d’histoire suivant :(idée générale du texte). (اسم المؤلف) هو مؤلف النص بعنوان (عنوان النص). يتم استخراج من: (المصدر). هذا Au cours de son développement de l’idée générale énoncée ci-dessus, l’auteur aborde les faits historiques suivants :يحتوي على (عدد الفقرات) مسبوقة بالفقرات. النص هو سرد ، تاريخي ، حقيقي ، يستجيب لهيكل (تحليلي ، مواضيعي أو كرونولوجي). يتبنى المؤلف نغمة تعليمية طوال تحليله بسبب القصة التالية: (الفكرة العامة للنص). Dans le premier paragraphe, il dit que le/la… (1ère idée second aire)………… Dans le deuxième paragraphe, il avance que le/la… (2ème idée secondaire)…… Dans le paragraphe suivant, il parle de la/du…. (3ème idée secondaire)……… Quant au quatrième paragraphe, il aborde le/la…. (4ème idée secondaire)……… En dernier lieu, l’auteur table sur le fait que le/la… (5ème idée secondaire)…… (اسم المؤلف) هو مؤلف النص بعنوان (عنوان النص). يتم استخراج من: (المصدر). هذا يحتوي على (عدد الفقرات) مسبوقة بالفقرات. النص هو سرد ، تاريخي ، حقيقي ، يستجيب لهيكل (تحليلي ، مواضيعي أو كرونولوجي). يتبنى المؤلف نغمة تعليمية طوال تحليله بسبب القصة التالية: (الفكرة العامة للنص). Remarque : quand on vous demande de rédiger un compte rendu critique vous ajoutez cette conclusion. Pour conclure, je peux dire que l’auteur a pointé du doigt un fait historique dont les plaies restent encore ouvertes et qui nous touche de près, nous, génération d’aujourd’hui. Ainsi je ne peux que lui partager son analyse. Aussi, l’auteur use-t-il d’un vocabulaire facile, clair, et très accessible à la plupart des élèves bien qu’il y ait quelques mots difficiles tels que  chercher des mots difficiles dans le texte....)Quant aux idées du texte, elles sont bien enchainées, en harmonie l’une avec l’autre. Je peine à y trouver des contradictions. D’un point de vue du style, l’auteur choisit la simplicité car il veut que son texte épouse le ton didactique. ملاحظة: عندما يطلب منك كتابة تقرير نقدي قمت بإضافة هذا
الاستنتاج. في الختام ، أستطيع أن أقول إن المؤلف أشار إلى حقيقة تاريخية لا تزال جروحها قائمة لا تزال مفتوحة والتي تلامسنا عن كثب ، نحن جيل من اليوم. لذلك استطيع فقط تبادل تحليله. أيضا ، هل يستخدم المؤلف مفردات سهلة وواضحة وسهلة الوصول لمعظم الطلاب؟ أن هناك بعض الكلمات الصعبة مثل: (ابحث عن الكلمات الصعبة في النص ....) أما بالنسبة لأفكار النص ، فهي مقيدة بشكل جيد ، متناغمة مع بعضها البعض. أنا أعاني تجد التناقضات. من وجهة نظر الأسلوب ، يختار المؤلف البساطة لأنه يريد أن يتزوج النص من النغمة تعليمية. |
|||
|
|
2018-12-15, 19:07
|
رقم المشاركة : 263 | |||
|
شكرا ريتال بارك الله فيك |
|||
|
|
|
2018-12-20, 11:59
|
رقم المشاركة : 267 | |||
|
ختي انا عفسة وحدة مفهمتهاش ولي هيا |
|||
|
|
|
2018-12-23, 15:21
|
رقم المشاركة : 268 | ||||
|
اقتباس:
سلام اختي اسمحلي حتى ضروك شفتك اوكي مكاش مشكل نعاودلك
شوفي كتبهملكملك اذا مهمش هوما نعاودلك : Questions sur les temps verbaux : Pourquoi l’auteur utilise-t-il tel ou tel temps dans son texte? Réponses : A-Le couple imparfait/ passé simple (temps du récit) parce qu’il s’agit d’un texte historique. B-Imparfait : a)-pour la description (Arrière plan). b)-pour exprimer des actions passées, longues et inachevées. C-Passé simple : pour exprimer des actions passées, courtes, achevées et parfois datées. (Premier plan) D-Présent de narration : pour actualiser des faits et des événements passés. E-Futur de narration : pour produire chez le lecteur un effet d’attente. F-Conditionnel :a) : pour exprimer le doute ou l’éventualité. b) : pour exprimer le futur dans le passé وهاذو بالعربية نفهملك : أسئلة حول الأزمنة اللفظية: لماذا يستخدم المؤلف هذا أو ذاك الوقت في نصه؟ الردود: أ-الثنائي الناقص / الماضي البسيط (قصة الوقت) لأنه نص تاريخي. B-Prparfait: أ) - لوصف (الخلفية). ب) التعبير عن الأعمال الماضية والطويلة وغير المكتملة. ج-الماضي البسيط: للتعبير عن أعمال سابقة ، قصيرة ، مكتملة ومؤرخة في بعض الأحيان. (المقدمة) D-Narration Present: لتحديث الحقائق والأحداث الماضية. رواية القصص الإلكترونية المستقبلية: لإنتاج تأثير انتظار للقارئ. F-Conditional: a): للتعبير عن الشك أو الاحتمال. ب): للتعبير عن المستقبل في الماضي ونسقسيك يخي كي يكون لكاتب هو يحكي يولي تيموان يعني شاهد وكلمة تيموانياج وش يجو عنها اسئلة وشكرا كي تصيبي je معناها شاهد متصبيش اسئلة بزاف دوك نعطيهملك وراني دايرتهم في الورقة : Quel est le rôle du témoignage dans le texte historique ? Réponse : -Pour authentifier (confirmer) les dires de l’auteur. هذو بعض اسئلة رايحة ندير اخر مراجعة ونحطلكم اسئلة متوقعة باذن الله ونحط معاهم الاسئلة شكرا على واجب هذا واجبي |
||||
|
|
|
2018-12-23, 15:23
|
رقم المشاركة : 269 | |||
|
السلام عليكم كيف حالكم مهم راني تاخرت قليلا
مهم رايحة ندير اخر حصة للاسئلة المتوقعة وننتهي معها ونحل 5 مواضيع فقط اوكي من فضلكم انضمو اذا مفهمتوش شيء اكتبولي ونعاودو لاني بعد دخول الفصل الثاني ندخلو الوحدة الثانية اوكي |
|||
|
|
|
2018-12-23, 19:28
|
رقم المشاركة : 270 | |||
|
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااا بارك الله فيك |
|||
|
|
|
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
"هيا معي للفرنسية من اليوم لا الاستسلام وقوف "
العرض العادي
