ركن خاص بانشغالات أساتذة السنة الخامسة الجُدد ( استفسارات وتبادل الخبرات) - الصفحة 2 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم الإبتدائي > منتدى السنة الخامسة ابتدائي

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

ركن خاص بانشغالات أساتذة السنة الخامسة الجُدد ( استفسارات وتبادل الخبرات)

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-09-10, 20:48   رقم المشاركة : 16
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gazala22 مشاهدة المشاركة
نتائج التقويم كانت عشرة فوق المعدل وتسعة وعشرون تحت المعدل ماذا افعل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ساعدوني من فضلكم انا في ورطة
أختي :
كيف كان التقويم الذي قيّمت به مستوى تلاميذك؟ ( يمكنك وضع الأسئلة هنا حتى أطلع عليها )
عادي جدا حتى التلميذ المجتهد بعد راحة لمدة شهرين أو أكثر ينسى ما درسه ، احذري القلق من البداية لا يزال امامك الكثير ، لن تتمكني من تحديد مستوى التلاميذ إلا بعد مدة من العمل ، منهم من يتحسن مستواه بمرور الأيام وبالتعود على الأستاذ الجديد ...
بالحبّ يدرس التلاميذ ، والله والله إذا أحب التلميذ المعلم أحب الدراسة والعكس ،
حددي نوع الضعف عند كل تلميذ مثلا ك الاسبوع المقبل سجلي أثناء القراءة أسماء التلاميذ الذين لديهم صعوبة في القراءة المسترسلة لتعالجي الضعف ..
استعملي الألواح في دروس اللغة والرياضيات لأنها تسهل عليك مراقبة الجميع ...
إذا أردت النجاح لقسمك :
اعتبري الأمر تحدياّ لإثبات قدراتك كأستاذة
صدقيني حدّدي مواطن ضعف التلاميذ لمعالجتها وسيتغير كلّ شيء مستقبلا.








 


رد مع اقتباس
قديم 2015-09-10, 21:10   رقم المشاركة : 17
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

ملاحظة بالنسبة لنص القراءة - الوعد المنسي 2 -

النص الأول محذوف ولا يمكن فهم النص الثاني مالم يتعرف التلميذ على أحداث الجزء الأول ، وعليه يمكن للمعلم تقديم النص الأول كتمهيد ، شخصيا قرأته على التلاميذ والكتب مغلقة يستمعون فقط وبعدها قدمت النص الثاني ، لأني رأيت ذلك الحل الأمثل لفهم الجوء الثاني .









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 10:50   رقم المشاركة : 18
معلومات العضو
عبد الحميد الجزائري1
عضو مميّز
 
الأوسمة
تكريمات يوم العلم 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم ....أظن أن السنة الخامسة ليست غولا لكي نخافها كل هذا الخوف ...ما لاحظته أنا شخصيا ان التلميذ ان لم يكن لديه ضغوط نفسية من طرف المعلم والأسرة فسينجح بكل سهولة *لأن الامتحان بصراحة كل سنة تكون أسئلته سهلة وفي متناول الجميع * فقط يجب رفع الضغط عنهم بعدم ذكر الفحص نهائيا لهم وجعلهم يعملون عادي ...أنا لدي توأم والدتهم أستاذة توصيهم باكمال الوقت حتى النهاية وهذا جميل لكنه أصبح يحدث مفعول عكسي فهما يبقيان لآخر لحظة لكنهما ينسيان الكثير من الأسئلة فلا يجيبان عنها ويتوتران كثيرا وينقلب لونهما حتى القلم يصبح يرتجف ...وهذا كله من حرص أمهما الكبير ..والمبالغ فيه ..ورغم أن احداهما هي الأولى في القسم لكنني أخاف من فشلها أكثر من غيرها ...لهذا أنصح نفسي وغيري بابعاد التلاميذ عن الضغط ..ومحاولة عدم ذكر الفحص نهائيا ..وستكون النتائج ممتازة ان شاء الله .









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 10:55   رقم المشاركة : 19
معلومات العضو
عبد الحميد الجزائري1
عضو مميّز
 
الأوسمة
تكريمات يوم العلم 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن )) مشاهدة المشاركة
ملاحظة بالنسبة لنص القراءة - الوعد المنسي 2 -

النص الأول محذوف ولا يمكن فهم النص الثاني مالم يتعرف التلميذ على أحداث الجزء الأول ، وعليه يمكن للمعلم تقديم النص الأول كتمهيد ، شخصيا قرأته على التلاميذ والكتب مغلقة يستمعون فقط وبعدها قدمت النص الثاني ، لأني رأيت ذلك الحل الأمثل لفهم الجوء الثاني .

يضعون مناهج غير مدروسة ثم يطالبوننا بالنتائج والمستوى ....والله اني لأتخيل من حذف الوعد المنسي 1 كان يلعب *الدومينو* مع اصدقائع ويحذف ....كارثة حقيقية ...الأدهى والأمر أن التلميذ ليس ساذجا فهو يعتقد ان المعلم هو من تهاون في تقديمه وينقل هذا للأسرة وهكذا تفقد الأسرة والتلميذ الثقة في المعلم وفي المدرسة وفي المنظومة كلها ...









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 11:19   رقم المشاركة : 20
معلومات العضو
عبد الماجد حماد
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية عبد الماجد حماد
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا لكم وألف شكر ...










رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 12:18   رقم المشاركة : 21
معلومات العضو
gazala22
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية gazala22
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا لكم وألف شكر ...










رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 12:26   رقم المشاركة : 22
معلومات العضو
moubtadi
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

الشكر موصول لصاحبة المبادرة وكل المتفاعلين معها









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 13:36   رقم المشاركة : 23
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الماجد حماد مشاهدة المشاركة
شكرا لكم وألف شكر ...
ننتظر مشاركتكم .....









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 13:39   رقم المشاركة : 24
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة gazala22 مشاهدة المشاركة
شكرا لكم وألف شكر ...
نحن في الخدمة اختي الكريمة .









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 13:41   رقم المشاركة : 25
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة moubtadi مشاهدة المشاركة
الشكر موصول لصاحبة المبادرة وكل المتفاعلين معها
هذا أقل ما يمكن تقديمه لإخواني ، ونحن بانتظار مشاركتك ليستفيد الزملاء من خبرتك .....









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 13:42   رقم المشاركة : 26
معلومات العضو
mou07
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اولا اود شكرا صاحب الموضوع على هذه المبادرة الطيبة

انا معلمة جديدة انا بحاجة الى مساعدة و اجركم عند الله

في مادة التاريخ مثلا هل اقسم الكراس الى قسمين درس و نشاط

و في الدرس ماذا اقدم لهم ؟؟










رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 13:48   رقم المشاركة : 27
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد الجزائري1 مشاهدة المشاركة
السلام عليكم ....أظن أن السنة الخامسة ليست غولا لكي نخافها كل هذا الخوف ...ما لاحظته أنا شخصيا ان التلميذ ان لم يكن لديه ضغوط نفسية من طرف المعلم والأسرة فسينجح بكل سهولة *لأن الامتحان بصراحة كل سنة تكون أسئلته سهلة وفي متناول الجميع * فقط يجب رفع الضغط عنهم بعدم ذكر الفحص نهائيا لهم وجعلهم يعملون عادي ...أنا لدي توأم والدتهم أستاذة توصيهم باكمال الوقت حتى النهاية وهذا جميل لكنه أصبح يحدث مفعول عكسي فهما يبقيان لآخر لحظة لكنهما ينسيان الكثير من الأسئلة فلا يجيبان عنها ويتوتران كثيرا وينقلب لونهما حتى القلم يصبح يرتجف ...وهذا كله من حرص أمهما الكبير ..والمبالغ فيه ..ورغم أن احداهما هي الأولى في القسم لكنني أخاف من فشلها أكثر من غيرها ...لهذا أنصح نفسي وغيري بابعاد التلاميذ عن الضغط ..ومحاولة عدم ذكر الفحص نهائيا ..وستكون النتائج ممتازة ان شاء الله .
سأخبرك أمرا أخي عبد الحميد ، تدريس قسم السنة الخامسة متعب نفسيا للمعلم ( من يعمل بجد ) ستتذكر كلامي هذا أثناء الامتحانات التجريبية لتقف مذهولا من خرجات بعض التلميذ أحيانا تشك في نفسك أنك لا تقدم شيئا مما يجعلك تفكر في يوم الامتحان الرسمي كيف سيكون تعامل التلميذ مع المواضيع وقتها ...
من التلاميذ من تكون مشاركاته في القسم رائعة أما كتابيا فالصدمة تكون شديدة أثناء التصحيح............









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 13:53   رقم المشاركة : 28
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mou07 مشاهدة المشاركة
اولا اود شكرا صاحب الموضوع على هذه المبادرة الطيبة

انا معلمة جديدة انا بحاجة الى مساعدة و اجركم عند الله

في مادة التاريخ مثلا هل اقسم الكراس الى قسمين درس و نشاط

و في الدرس ماذا اقدم لهم ؟؟
لا شكر على واجب أختي الكريمة

كراس واحد يكفي ، لا يمكنك تقديم حصة درس وحصة تمارين لتجعلي كراسا خاصا بالنشاط ، قدمي درسك وإن سمح الوقت نشاط بسيط تحت الخلاصة ، أنا كنت أجمع التمارين في وحدة إدماجية تضم كل التمارين ( بعض التمارين لا فائدة من ورائها ) ....

الدرس يقدم حسب المقرر بالإعتماد على كتاب التلميذ بقراءة الوثائق والسندات ومناقشتها ليتم في الأخير الخروج باستنتاج يلخص ما تم تناوله .

الوحدة الإدماجية مقررة في التوزيع ونفس الشيء بالنسبة للجغرافيا.









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 13:57   رقم المشاركة : 29
معلومات العضو
(( هبة الرحمن ))
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية (( هبة الرحمن ))
 

 

 
الأوسمة
وسام التقدير 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد الجزائري1 مشاهدة المشاركة
يضعون مناهج غير مدروسة ثم يطالبوننا بالنتائج والمستوى ....والله اني لأتخيل من حذف الوعد المنسي 1 كان يلعب *الدومينو* مع اصدقائع ويحذف ....كارثة حقيقية ...الأدهى والأمر أن التلميذ ليس ساذجا فهو يعتقد ان المعلم هو من تهاون في تقديمه وينقل هذا للأسرة وهكذا تفقد الأسرة والتلميذ الثقة في المعلم وفي المدرسة وفي المنظومة كلها ...
أعتقد أن الأمر أكبر من الدومينو...........

علينا أن نتعامل مع المناهج بذكاء حتى نقدم الأفضل للتلميذ ونحقق الكفاءات المرجوة .









رد مع اقتباس
قديم 2015-09-11, 20:26   رقم المشاركة : 30
معلومات العضو
وردة21
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية وردة21
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم بالنسبة لنص الوعد المنسي 1 درسناه في الاسبوع الماضي حتى يفهم التلميد القصة ويستوعبها انا لم ادرس السنة الخامسة من قبل هده اول مرة ربي يوفقنا ان شاء الله










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
أساتذة, الخامسة, الخبرات), الجسدي, السنة, بانشغالات, وتبادل


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 19:59

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2023 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc