التعليم بين الأمس واليوم

محمد آفط · 2013-12-09, 12:02

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الا ترون معي أن سبب التغير الكبير والبون الشاسع بين معلم السبعينات واالثمانينات ومعلم اليوم يكمن أساسا في هذه التفرقة المتعمدة من طرف الوصاية لمدرسي الطور الواحد حيث تجد في الطور الواحد عدة رتب لنفس المنتوج ( آيل للزوال ومجاز ورئيسي ومكون وووووووو ) رغم ان الكل يقوم بنفس الفعل ويبدل نفس الجهد، وبذلك تفرق الاخوة واصبحوا اعداء والكل يريد ان يدمج كي يحصل على الأكثر ويبرز اكثر ووووووووو....... وهكذا ضاعت الاجيال....... أما في الماضي فالكل سواسية ولا يرتقي الا صاحب الاقدمية .......... حسبنا الله ونعم الوكيل .............

الجيل الجديد 21 · 2013-12-09, 12:10

الترقية من أجل التشجيع على العمل ولهذا المقياس هو العمل الأقدمية لوحدها ليست مقياس اليوم رتبة مكون لمن هب ودب نعرف واحد أستاذ ثانوي هذه مدة لاعلاقة بالتعليم يخدم يوم ويغيب شهر والكل يشتكي منه لكنه تحصل على مكون 16 سبحان الله

rafik1964 · 2013-12-09, 18:02

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ؟؟؟؟؟؟

محمد آفط · 2013-12-09, 20:38

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجيل الجديد 21

الترقية من أجل التشجيع على العمل ولهذا المقياس هو العمل الأقدمية لوحدها ليست مقياس اليوم رتبة مكون لمن هب ودب نعرف واحد أستاذ ثانوي هذه مدة لاعلاقة بالتعليم يخدم يوم ويغيب شهر والكل يشتكي منه لكنه تحصل على مكون 16 سبحان الله

ولكن يجب أن تكون هناك شروط لاجل قبول من يختار مهنة التدريس من البداية.... والمشكل اليوم انه اصبح كل من هب ودب يلجأ للتعليم حين لا ينجح في الحصول على أي وظيفة أخرى.

محمد آفط · 2013-12-11, 18:39

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجيل الجديد 21

الترقية من أجل التشجيع على العمل ولهذا المقياس هو العمل الأقدمية لوحدها ليست مقياس اليوم رتبة مكون لمن هب ودب نعرف واحد أستاذ ثانوي هذه مدة لاعلاقة بالتعليم يخدم يوم ويغيب شهر والكل يشتكي منه لكنه تحصل على مكون 16 سبحان الله

المفروض تكون هناك ضوابط للاقدمية، فمن يتغيب كثيرا او لا ينضبط يحرم من الترقية.