كيف ننقذ التعليم ؟ هل المعلم / الاستاذ يؤدي دوره ؟

[Virgile]

الكثير من الناس ينتقدون الأساتذة والمعلمين لجميع الاطوار إبتدائي متوسط ثانوي جامعي على أنهم مقصرون في عملهم
ولا يعلمون التلميذ والطالب الامور الاساسية وهي كتابة بلا اخطاء , الكلام , مقدار معتبر من الكلمات , فهم الكلام والاستماع
اضافة لدروس التطبيقي والحساب والرياضيات للطلبة العلميين

بعد التخرج من الثانوية يدخلون للجامعات وهم لا يفهمون الاستاذ سواء تكلم معهم بالعربية او الفرنسية
وبعد الليسانس والماستر الكثير يتخرجون وهم يشعرون فكريا كأنهم بحاجة ماسة لأخذ اشياء أخرى افتقدوها خلال 5 سنوات الا من رحم الله
فكيف يدرس طالب الكيمياء او الفزياء دروس انجليزية عن مواضيع شراء تذكرة طائرة , التكلم مع النادل في المطعم, ...الخ
بدل ان يدرس هذه اللغة كما يدرسها جميع طلبة العالم

المهم
وخاصة بعدما طغى العنصر النسوي في مرحلة تساهلت فيها الحكومة كثيرا معهن غيابات , أمومة ’ إهمال, ومشكلاتهن الشخصية والصحية والاجتماعية
وطغت كذلك مشكلات أخرى كالاكتضاض والمناهج الرديئة


كذلك غياب الوازع الديني فالكثيرون يعملون في التعليم من أجل الراتب لا غير
فكيف يعمل معلم او استاذ وهو لم يفهم ما معنى معلم واستاذ

وصل الأمر الى الاتحاد الاوروبي للشكوى من الجزائر والقول على أن الطالب الجزائري هو الطالب الوحيد الذي ياتي للدراسة
لأوروبا ومعه أسوء تكوين

لا يراعي اساتذة واستاذات هذا الزمان التطور الحاصل حاليا في التعليم فالجزائريون مرتبطون مع فرنسا وعلومها وفرنسا عادة
لا تغني كتبها ولا تسمن من جوع وحتى كتب المشارقة ضئيلة. والدولة منذ 1962 أنفقت الملايير على المبتعثين والمبتعثات للخارج.


وهذا جعل المعلم والاستاذ يعرض محتوى الكتاب المقرر على السبورة متجاهلا تماما المواد الاساسية التي يجب ان تعطى للطالب
ليجد الطالب نفسه مجبر على الدروس الخصوصية ويلقى في الكثير من الاحيان عناية أفضل

لذلك صار الناس يتهمون المعلم والاستاذ على انه لا يقوم بدوره الحقيقي
وانه يتقاضى راتب بدون تعب

وهل هذا صحيح وكيف يمكن انقاذ التعليم ؟

[rafeek2020]

يجب خوصصة التعليم , ترك الاستاذ يواجه سوق العرض و الطلب , كل الاختبارات تكون على شكل بكالوريات محلية
حيث الاستاذ لا يصيغ الاختبار و لا يمنح النقاط الا بطريقة الباك ...الدخول للجامعة يكون مسابقة و ليس كل من يحصل على عشرة !
او نواصل ارضاء التلميذ و الاستاذ و نواصل الغرق

[ed oyaji nw]

كلامك صحيح يا اخي انت طرحت سؤالك و اجبت عليه في نفس الوقت فقط اعد قراءة مقالك عدة مرات
ساضرب لك مثالا يا اخي و ستفهم جوابي:الارض اذا لم يعتني بها الفلاح و لم يخدمها لن تعطي له اي شيء
الامر نفسه الاستاذ الذي تتكلم عنه هو كذلك كان في يوم من الايام تلميذ و طالب المشكل ليس فيه
وشكرا على الطرح الجميل

[ع.عيسى]

لا اعتقد ان المعلم او الاستاذ وحده من يتحمل نتيجة تدهور في مستوى ، وانما من يتحمل المسؤولية الكاملة هو النظام بحد ذاته سوء في التعليم الاساسي او الثانوي او الجامعي
فمثلا في الجامعة السبب الرئيسي لتدهور المستوى هو نظام l.m.d ، والسبب في ذلك ان به ثغرات كبيرة في الية الانتقال خصوصا بين الاطوار الثلاث ، ومع ان نقابة الاساتذة كل سنة تحذر وتندد وتنبح حول الثغرات وضرورة سدها الا انه لا حياة لمن تنادي ، ..مع ان الوزارة تحركت لسد بعض الثغرات الرهيبة خصوصا في الية الانتقال من الطور الثاني الى الطور الثالث ومع ذلك مزالت الحالة كما هي ... والنتيجة مستوى طالب ليسانس= مستوى طالب ماستر= مستوى طالب دكتوراه ..فلقد اصبح تطوير الطالب لمستواه امر عائد لقناعاته ولضميره فقط وليس عائد لحتميات نظام الجامعة

[Heroooo]

السلام عليكم
موضوع رائع انتظرته كثير، ومهم الحديث عنه خاصة في هذا الوقت بالذات، اشكر طاقم منتديات الجلفة وكل القائمين عليه والساهرين على توفير جو النقاش،
أعتقد من وجهة نظري الشخصية أن التعليم في حد ذاته مسؤولية كبيرة صعبة، وبالتالي صعب إصلاحه ومستحيل إصلاحه في الجزائر.
إذا كنت نريد برهان وتستطيع لأن تتقبل برهاني أو رأي سأكتب لك لماذا في الرد التالي، والسلام عليكم

[السجنجل]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا على طرحك القيم والجاد

أولا أنا أوافقك في الرأي أن التعليم في الجزائر يسير من السيء إلى الأسوء ,مع منظومة تربوية جوفاء خاصة في مرحلة 20سنة الأخيرة
لكن رغم كل هذا لا أشاطرك الرأي في الحجم المهول الذي يصوره البعض عن المعلمين وكفاءتهم، أو الطلبة وتحصيلاتهم ,
فالجزائر وبرغم هذه المنظومة العرجاء ،ورغم الكثير من المعوقات المعروف والملموسة إلا أنها قد أنجبت علماء وخبراء ودكاترة متفوقون ويحتلون مراتب ريادية في العالم وهذا لا ينكره إلا جاحد
أما عن السبب الذي أدى إلى هذه المعضلة وزاد الطين بلة هما سببين :
الأول هو البرامج التعليمية الموضوعة بنية مبيّتة ،ونوعيتها المتخلفة ،وأهدافها التحطيمية التفكيكية بطريقة ممنهجة
ثانيا :سبب يشترك فيه المدرس والطالب معاً وهي الدهنيات التي أصبح من خلالها يرى المعلم والأستاذ أن التعليم هو وظيفة أكثر مما هو رسالة وجب توصيلها كاملة غير منقوصة وبأمانة ....كاد المعلم أن يكون رسولا ....
وكذلك رؤية المتعلم أو الطالب أن التعليم هو منصب عمل في المستقبل أكثر مما هو تحصيل علمي وأدبي

[الأيمان]

أستاذ/ة :
أراكم اختزلتم موضوعكم حول ( التعلم ) أسوأ تكوين ! عجبا لكم كيف تحكمون ...
التلميذ المعلم والمنهاج ثلاثية لا ينكرها أحد، من نلوم ؟
لنقف قليلا لنتكلم عن المنهاج ....قالوا شوية طويل ...طيب نستطيع أن لا نكمله...فتلميذ السنة الأولى : يتخرج بمكتسبات تخوله للقراءة و الكتابة والحساب . إذا استطاع ان يقرأ نصا و يكتب جملة تامة ..يجمع و يطرح ..فهو أهل للانتقال للسنة الثانية ...ومادون ذلك فلا أهلية و إن كانت الىلية الانتقال الآلية ....
التلميذ هو محور العملية التعليمية و ليست التربية ...إذا قلنا أنه العملية التعليمية تقوم بالاكتشاف فنحن نؤهل التلميذ للملاحظة ...و هذا شيء جميل ...
المعلم : لديه منهاج و تلميذ ...هنا يبان الكفؤ وغير الكفؤ ......و لا ننسى أن هناك فروق فردية ...فأنا كمعلم مثلا اتعامل مع فئة متفوقة فقط لذلك أظلم الفئات المتوسطة و الضعيفة ...ماالحل إذا هي الدروس الخصوصية و ليست المتخصصة ...توجاد التلميذ لاجتياز الامتحان لا أكثر .......
الوالدين : يرحبان بالصراخ على المعلم و اهلا وسهلا بالدروس الخصوصية ...
هي أسئلة عديدة ..فلو قصر المنهاج يجب على المعلم أن يحمل ضميرا..ولوقصر المعلم ..على الوالدين فهم ذلك و تدارك مواطن الخلل....

[Amir ami]

انظر كيف اهتمت دول مثل اليابان و السويد و ايسلندا بالتعليم ثم تكلم عن الاستاذ. لقد طرحت موضوع كان الاستاذ هو المسؤول عن تدهور التعليم لكن العكس هو الصحيح.

[Heroooo]

ان صراحة عشت المرحلة، أنا لست استاذ، 98% هراء أغلب الأساتذة يؤدون دورهم وأكثر من دورهم (إذا كان معلابالكش) لسنا نتلكم على "الفايحات" ولا على ولا على أولاد لحرام الذين تحصلو على المناصب بطرق ملتوية، لكن تبقى طريقة الإلقاء وكل استاذ كيف يوصل المعلومة، هناك اساتذة عشتهم لا يؤمنون بالمناهج الدراسية لأنهم يعلمون أن المناهج مفروضة من الخارج لخلق جيل غبي يحفظ وبالتالي هو يعلمك كيف تستعمل عقلك، لكن هناك أولاد الحرام المترفون "مخلاوش" الزوالي يقرا ومخلاوش الأستاذ يخدم، فلا هو "حبّس" التعليم العمومي المجاني وذهب يقرأ في المؤسسات الخاصة ولاهو "إلتزم" وقرأ مثل إخوته، لكن يأتي للمدرسة "يتمسخر" بالأستاذ من جهة ويرهقه عن أداء مهامه و"يتمسخر" بأخوه التلميذ الزوالي من جهة أخرى ويلهيه عن الدراسة رغم أن كلمة يتمسخر قليلة فيهم. هل تعلم أن كثير من الأساتذة تركو "فيزات" ورواتب ومنازل خالصة لأحسن البلدان لأجل أن يدرسو أبناء بلدتهم، في وقت الكثير بالمال ولم يحصل عليها.

[ادريتس]

النظام الحالي فعال لاكن تعيقه الدروس الخصوصية و استعمال الانترنت،

[Virgile]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rafeek2020

يجب خوصصة التعليم , ترك الاستاذ يواجه سوق العرض و الطلب , كل الاختبارات تكون على شكل بكالوريات محلية
حيث الاستاذ لا يصيغ الاختبار و لا يمنح النقاط الا بطريقة الباك ...الدخول للجامعة يكون مسابقة و ليس كل من يحصل على عشرة !
او نواصل ارضاء التلميذ و الاستاذ و نواصل الغرق

شكرا على الطرح
صحيح جدا فالمدارس الثانوية تقريبا في كل الدول بالدفع وهي التي تتيح للطالب بدخول الجامعة
وبذلك يكون الطالب واعي بأن لا يستهتر بأموال والديه, كذلك استاذ الثانوية والجامعة سيكون
مراقب جيدا لان من واجب صاحب المدرسة ان ينجح الطلاب المسجلين عنده.
في دول كثيرة يتم ارسال اوراق الامتحانات لمراكز تصحيح , فالاستاذ قد ينحاز ايجابا او يظلم طالب ما
من قوانين النظام القديم هو ادخال الطلبة بلا امتحانات قبول وذلك لاعطاء الفرص للطلبة الغوغائيين والاناركيين بالتشويش على الجامعة

[Virgile]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ed oyaji nw

كلامك صحيح يا اخي انت طرحت سؤالك و اجبت عليه في نفس الوقت فقط اعد قراءة مقالك عدة مرات
ساضرب لك مثالا يا اخي و ستفهم جوابي:الارض اذا لم يعتني بها الفلاح و لم يخدمها لن تعطي له اي شيء
الامر نفسه الاستاذ الذي تتكلم عنه هو كذلك كان في يوم من الايام تلميذ و طالب المشكل ليس فيه
وشكرا على الطرح الجميل

شكرا لك على المرور

[Virgile]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ع.عيسى

لا اعتقد ان المعلم او الاستاذ وحده من يتحمل نتيجة تدهور في مستوى ، وانما من يتحمل المسؤولية الكاملة هو النظام بحد ذاته سوء في التعليم الاساسي او الثانوي او الجامعي
فمثلا في الجامعة السبب الرئيسي لتدهور المستوى هو نظام l.m.d ، والسبب في ذلك ان به ثغرات كبيرة في الية الانتقال خصوصا بين الاطوار الثلاث ، ومع ان نقابة الاساتذة كل سنة تحذر وتندد وتنبح حول الثغرات وضرورة سدها الا انه لا حياة لمن تنادي ، ..مع ان الوزارة تحركت لسد بعض الثغرات الرهيبة خصوصا في الية الانتقال من الطور الثاني الى الطور الثالث ومع ذلك مزالت الحالة كما هي ... والنتيجة مستوى طالب ليسانس= مستوى طالب ماستر= مستوى طالب دكتوراه ..فلقد اصبح تطوير الطالب لمستواه امر عائد لقناعاته ولضميره فقط وليس عائد لحتميات نظام الجامعة

صحييح المناهج لها دور والنظام بصفة عامة
فالنية من الدراسة هو مساعدة الناس والبلاد وليس من اجل الظفر بمنصب
وهذا ما يريده الطلبة الجري وراء النقطة و رفع المعدل ثم ان النظام يعمل على انجاحهم حتى يقال ان النظام التعليمي نجح
انا رايت الغش عند الاناث والذكور ...للأسف الشديد الكثير هم الان معلمين واساتذة

[Virgile]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة السجنجل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكرا على طرحك القيم والجاد

أولا أنا أوافقك في الرأي أن التعليم في الجزائر يسير من السيء إلى الأسوء ,مع منظومة تربوية جوفاء خاصة في مرحلة 20سنة الأخيرة
لكن رغم كل هذا لا أشاطرك الرأي في الحجم المهول الذي يصوره البعض عن المعلمين وكفاءتهم، أو الطلبة وتحصيلاتهم ,
فالجزائر وبرغم هذه المنظومة العرجاء ،ورغم الكثير من المعوقات المعروف والملموسة إلا أنها قد أنجبت علماء وخبراء ودكاترة متفوقون ويحتلون مراتب ريادية في العالم وهذا لا ينكره إلا جاحد
أما عن السبب الذي أدى إلى هذه المعضلة وزاد الطين بلة هما سببين :
الأول هو البرامج التعليمية الموضوعة بنية مبيّتة ،ونوعيتها المتخلفة ،وأهدافها التحطيمية التفكيكية بطريقة ممنهجة
ثانيا :سبب يشترك فيه المدرس والطالب معاً وهي الدهنيات التي أصبح من خلالها يرى المعلم والأستاذ أن التعليم هو وظيفة أكثر مما هو رسالة وجب توصيلها كاملة غير منقوصة وبأمانة ....كاد المعلم أن يكون رسولا ....
وكذلك رؤية المتعلم أو الطالب أن التعليم هو منصب عمل في المستقبل أكثر مما هو تحصيل علمي وأدبي

ربما ان الجهل المنتشر هو الذي يجعلهم يعتقدون ان التعليم هو مهنة لأخذ راتب
وليس لايصال رسالة
كذلك الابتعاد عن الاخلاق والدين وعدم التفكير بانقلاب الوضع مستقبلا من يعمل الشر يلقى الشر

[Virgile]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة heroooo

ان صراحة عشت المرحلة، أنا لست استاذ، 98% هراء أغلب الأساتذة يؤدون دورهم وأكثر من دورهم (إذا كان معلابالكش) لسنا نتلكم على "الفايحات" ولا على ولا على أولاد لحرام الذين تحصلو على المناصب بطرق ملتوية، لكن تبقى طريقة الإلقاء وكل استاذ كيف يوصل المعلومة، هناك اساتذة عشتهم لا يؤمنون بالمناهج الدراسية لأنهم يعلمون أن المناهج مفروضة من الخارج لخلق جيل غبي يحفظ وبالتالي هو يعلمك كيف تستعمل عقلك، لكن هناك أولاد الحرام المترفون "مخلاوش" الزوالي يقرا ومخلاوش الأستاذ يخدم، فلا هو "حبّس" التعليم العمومي المجاني وذهب يقرأ في المؤسسات الخاصة ولاهو "إلتزم" وقرأ مثل إخوته، لكن يأتي للمدرسة "يتمسخر" بالأستاذ من جهة ويرهقه عن أداء مهامه و"يتمسخر" بأخوه التلميذ الزوالي من جهة أخرى ويلهيه عن الدراسة رغم أن كلمة يتمسخر قليلة فيهم. هل تعلم أن كثير من الأساتذة تركو "فيزات" ورواتب ومنازل خالصة لأحسن البلدان لأجل أن يدرسو أبناء بلدتهم، في وقت الكثير بالمال ولم يحصل عليها.

اجيبك على التلميذ فقط وهو انه لوكان التعليم الثانوي () بالدفع لما سخر الطالب من معلمه ولما راينا اساتذة رديئون في الثانويات والجامعات
ولو كان هناك اختبارات صارمة كذلك لما ظهر الطالب الساخر