|
|
|
|||||||
| المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية: الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - إعلام آلي. |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2014-11-07, 10:46
|
رقم المشاركة : 1 | |||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته ...
 حمدا لله على عودتك أستاد ... اطلت غيابك عنا ... لكن ، للغائب عدره الدي لا يعرفه الاخرين .. فلنلتمس الأعدار .. نرجو ان يكون المانع خيرا ان شاء الله ... لن أنسى لك جميلك ما دمت على قيد الحياة ... جعله الله في ميزان حسناتك و جزاك به كل خير . . و عدرا على الرد المتأخر :d 
|
|||||
|
|
2014-10-21, 22:33
|
رقم المشاركة : 2 | |||
|
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
|||
|
|
|
2014-10-23, 08:51
|
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم عفوا استاذ النشاطات تبدأ من رقم 8 هل يمكن ادراج النشاطات السابقة شكرا |
||||
|
|
|
2014-10-24, 09:45
|
رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
نعم سيكون ذلك ......... |
||||
|
|
|
2014-10-24, 09:46
|
رقم المشاركة : 6 | |||
|
المجال الأول - الوحدة الأولى المدة اللازمة: ساعة واحدة المعلومات التي تقرأ وتفهم فقط، تكتب باللون الأسود المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق مقدمة: يطرأ على الكائنات الحية العديدة الخلايا أثناء حياتها تغيرات كمية يمكن تقديرها عمليا، نسمي مجموع هذه التغيرات بالنمو. الإشكالية: ما هي مظاهر النمو عند الكائنات الحية؟ حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3) 1- مظاهر النمو عند الحيوان: 1.1- الوثيقتين 1 و 2: أ- التحليل: الوثيقة 1: نلاحظ من خلال المنحنى البياني أن طول الطفل يزداد تدريجيا مع زيادة عمره إلى أن يصل إلى أقصى قيمة له عند السن 16 حيث يقدر الطول بـ 160 سم، بعد ذلك يثبت الطول مهما زاد العمر. الوثيقة 2: - المرحلة 1: من 2 إلى 16 سنة، نلاحظ أنه كلما زاد العمر زاد الطول، أي هناك تناسب طردي بين العمر والطول. - المرحلة 2: من 16 إلى 18 سنة، نلاحظ ثبات الوزن مهما زاد العمر. ب- استنتاج: نستنتج أن نمو الكائنات الحية يتميز بـ: زيادة الطول (القد) والوزن مع زيادة العمر. 2.1- الوثيقة 3: أ- المقارنة بين الصورتين: - طول سلميات أصابع يد البالغ أكبر من يد الطفل. - تراص العظام في مستوى الرسغ والمفاصل في يد البالغ أكثر من يد الطفل. - كثافة المادة الغضروفية في يد الطفل أكثر من يد البالغ. ب- الإستنتاج: نمو العظام يتميز بـ زيادة طولها و تحول المادة الغضروفية إلى مادة عظمية. 2- مظاهر النمو عند النبات: 1.2- الوثيقة 5 ص 13: أ- التغيرات الملاحظة: - نمو الرشيم. - تطاول الجذر. ب- الاستنتاج: نستنتج أن مظاهر النمو عند النبات تتمثل في زيادة الوزن و الطول. |
|||
|
|
|
2014-10-24, 09:48
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
المجال الأول - الوحدة الأولى المدة اللازمة: ساعة واحدة المعلومات التي تقرأ وتفهم فقط، تكتب باللون الأسود المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق مقدمة: تتجلى مظاهر نمو النباتات في التغيرات المورفولوجية التي تطرأ عليها خلال فترة حياتها، وتتمثل هذه المظاهر في زيادة حجمها و كتلتها. الإشكالية: ما هي المناطق التي يتم على مستواها نمو النباتات طوليا ؟ حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3) 1- الوثيقة 1: حلل الوثيقة 1. ماذا تستنتج؟ أ- التحليل: - بعد 5 أيام من بداية الإنتاش، نلاحظ ظهور الجذير و الورقتين. - بعد 6 أيام، نمو الجذر طوليا، ظهور جذور ثانوية، ظهور الساق و نمو الورقتين. - بعد 7 أيام، نلاحظ زيادة نمو الجذر و الساق طوليا و تطور الجذور الثانوية. ب- الاستنتاج: الأعضاء التي تسمح بنمو النبات طوليا هي الجذر و الساق. ج- الفرضية: المناطق المسؤولة عن نمو النبيتة طوليا هي قمة الجذر و قمة الساق. 2- الوثيقة 2: ج: تظهر الوثيقة 2 أن النبيتة التي عولجت نهايات جذرها و ساقها بمبيد عشبي لم تنموا، بينما النبيتة الشاهدة تطورت و نمت. وهذا يؤكد أن مناطق النمو الرئيسية تتموضع في نهاية قمة الجذر و نهاية قمة الساق (البرعم القمي). الرسم: الوثيقة (1) ص35 . 3- الوثيقة 3: حلل الوثيقة 3، ماذا تستنتج؟ أ- التحليل: - في الزمن ز0: نلاحظ أن نقاط الحبر المرسومة على طول الجذر متقاربة و بنفس المسافة. - في الزمن ز1 (بعد 24 إلى 48 ساعة): نلاحظ تباعد نقاط الحبر على مستوى نهاية الجذر و بقائها متقاربة في منطقة الاستطالة. ب- النتيجة: نستنتج أن المنطقة المسؤولة عن نمو الجذر طوليا تقع في نهاية قمة الجذر. الخلاصـــة تتواجد مناطق نمو النبات طوليا في نهاية قمة الجذر ونهاية قمة الساق، أين توجد البراعم القمية التي ينتج عن نشاطها تطاول الساق نحو الأعلى وتوغل الجذور شاقوليا في التربة. |
|||
|
|
|
2014-10-24, 09:50
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
المجال الأول - الوحدة الأولى المدة اللازمة: ساعة واحدة المعلومات التي تقرأ و تفهم فقط، تكتب باللون الأسود المعلومات التي يجب أن تحفظ تكتب باللون الأزرق مقدمة: يستهلك الشخص البالغ سنويا حوالي 1 طن تقريبا من المواد الغذائية ومع ذلك فوزنه لا يتغير إذا كان يتمتع بصحة جيدة وكانت تغذيته متوازنة، لكن أشعاره تتطاول و تقص و أظافره تكبر و تقطع و بشرته تتقشر. الإشكالية: ما هي التي تسمح بهذا التوازن؟ حاولوا طرح فرضيات (2 أو 3) 1- التجديد الخلوي: 1.1- الوثيقة 1: التفسير: نفسر ثبات عدد خلايا الانسان رغم قصر عمرها بأن الخلايا الميتة تعوض بخلايا جديدة باستمرار. 2- تجديد كريات الدم الحمراء: 1.2- الوثيقة 2: - المكونات الخلوية المرئية: خلايا دموية حمراء مختلفة الشكل. - الخلية س: خلية دم حمراء إنشائية في حالة انقسام. - الآلية التي تسمح بثبات عدد الكريات الدموية الحمراء هي: التجديد الخلوي 3- تجديد خلايا الجلد: 1.3- الوثيقة 3: التفسير: إن خلايا سطح البشرة الخارجية تموت وتتلف فتظهر بشكل قشور أو طبقة من نسيج ميت تنزع باستمرار وتعوض بخلايا جديدة. 2.3- الوثيقة 4: أ- المقارنة: نلاحظ أن تموضع الإشعاع يتغير حيث يكون في البداية في الطبقات السفلى للجلد ثم يتحرك باتجاه السطح الخارجي. الاستنتاج: نستنتج أن خلايا بشرة الجلد تتجدد باستمرار. |
|||
|
|
|
2014-10-25, 14:20
|
رقم المشاركة : 9 | |||
|
السلام عليكم و رحمة الله وبركــآآته |
|||
|
|
|
2014-10-25, 17:05
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته و مغفرته مررررررحبا خولة الدرة المصونة، أحسنت اختيار الاسم الحمد لله أنك في أحسن حال أضنك انتقلت بامتياز حافظي على مستواك و تفقوك و كذلك على صحتك شعبة الرياضيات من أحسن الشعب و الخير فيما اختاره الله (زورونا من حين لآخر في هذه الصفحة) نتمنى لك النجاح - الطالبة التي لا ترضى إلا بالتفوق - سلام |
||||
|
|
|
2014-10-25, 18:14
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
الحمد لله استاذ ان شاء الله استاذ سابذل قصارى جهدي من اجل التفوق على هذه الشعبة التي كثيرا ما تركت آخرين يعانون معها ههه اجل استاذ فهذه الشعبة اخترتها بناء على صلاة الاستخارة و الحمد لله اجل بالطبع سازوركم هنا في الصفحة الفت ان اضع استفساراتي هنا لذا استاذ ان كان لدي استفسار فيما يخص العلوم فلا مانع ان اضعه هنا؟؟ سيكون لدي وابل من الاسئلة ههه (استاذ تتذكر هذه الكلمة ؟) ستكون ك Pluie en averse لم انسها كما اوصيتني ههه عذرا للخروج عن الموضوع اعجبتني عبارة التلميذة التي لا ترضى الا بالتفوق موفقوون 
|
||||
|
|
|
2014-10-24, 10:48
|
رقم المشاركة : 12 | |||
|
مرحبا أستاذ |
|||
|
|
|
2014-10-24, 18:49
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
مرحبا بالطلبة المشاركين
مرحبا إيمان أضنك انتقلت بمعدل ممتاز كيف هم البقية،خولة و الآخرون بفضلكم سيستفيد الطلبة الجدد من هذه الصفحات نتمى لكم المزيد من النجاح إني أشارك مع المستويات التي أدرسها : السنة الأولى و الثالثة إن كان لديك أي سؤال فبالتأكيد تفضلي به هنا على الرحب و السعة سلام |
||||
|
|
|
2014-10-24, 11:26
|
رقم المشاركة : 15 | |||
|
شكرا كثيرا كنت في حاجة اليها |
|||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مادة, مساعدة, العلوم, الطبيعية, بتلاميذ, جيتاج |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض المتطور
