احذروا ! " التلاميذ ليس كلهم ملائكة " - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتدى الحياة اليومية > أرشيف منتدى الحياة اليومية

منتديات الجلفة ... أكثر من 14 سنة من التواجد على النت ... قم بالتسجيل في أكبر تجمع جزائري - عربي و استفد من جميع المزايا، تصفّح دون اعلانات، اشترك في المواضيع التي تختارها ليصلك الجديد على بريدك الالكتروني

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

احذروا ! " التلاميذ ليس كلهم ملائكة "

 
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2016-07-04, 00:27   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
الحرف الأسمر
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










B1 احذروا ! " التلاميذ ليس كلهم ملائكة "

احذروا ! " التلاميذ ليس كلهم ملائكة "
و أنا أشاهد حصة في احدى القنوات التلفزية الفرنسية ، تعالج الأسباب النفسية و الاجتماعية و الثقافية المتحكمة في سلوكيات تلميذ المدرسة تجاه مُدَرِّسه ، حَملت الحصة كمًّا هائلا من الشواهد البصرية التي وثَّقت العنف داخل الأقسام و في ساحات المدارس و حتى أحيانا في الشوارع .
الحصة حاولت الالتزام بالموضوعية و الحيادية بحكم المهنية ،بحيث أنها أفردت لكل الأطراف المعنية فسحة من ابداء الرأي و تقديم الشرح و التعليل و الافاضة فيهما : تحدث المدرّس و عرض وصفا مفصلا لسلوكيات تلامذته في اطار ما كان يحصل له داخل القسم أو خارجه ، و كانت عدسة الكاميرا تنقلنا من مدرسة إلى أخرى ، و من مدرس إلى آخر، و من جغرافية إلى أخرى : فسردت حكايات التلميذ الأمريكي ، و الأوروبي ، و حتى الياباني : ( ما عدا تلاميذ العالم الثالث) . الحصة عٌزِّزت بأراء علماء النفس و علماء الاجتماع و حتى ببعض البداغوجيين : مجمل آرائههم برّأت المدرس إلاّ القليل القليل منها ما أشار إلى المدرس باعتبار الحداثة في المهنة و نقصان الخبرة ، أما أعظم التفسيرات العلمية راحت تجرّم البيئة الاجتماعية و تأثيرات عوامل أوجدتها التكنولوجيا لم تكن موجودة من قبل . و لم تشذ أراء مديري هذه المؤسسات عن محاور بقية الآراء إلا في كونها رفضت أن تمنح المدرس البراءة التامة رغم أنها كادت تمنحها كاملة للتلميذ رغم وضوح عدوانيته : ( لاعتبارات أجهلها شخصيا ).
هذه الحصة ذكرتني بحادثتين وقعتا لي في القسم مع تلميذين حيث كاد الأمر أن يوصلني إلى س و ج أو رّبما تعرضت إلى عقوبات إدارية قد تنجم عنها عواقب وخيمة لولا لطفا من الله الدي رزقني أثناءهما الحكمة و الرزانة و حسن التصرف و اليكم القصتين على التوالي .
ذات صباح و عقرب الساعة لم يكن إلا على بعد عشرين دقيقة من الثانية عشرة موعد انتهاء حصة اختبار الإنجليزية ، كنت حارسا وقتها لتلاميذ ليسوا تلاميذي . من الطاولة الثالثة في الصف الأوسط تناهى إلى مسمعي صوت وئيد متردد : أستاذ ! أستاذ ! أريد ورقة اختبار جديدة : (لأن الاجابة ترسم على نفس ورقة الاختبار) .
نظرت إلى مكتبي ، و في احدى زواياه أبصرت ثلاث أوراق ، امتدت يدي إلى احداها و ذهبت بها مهرولا الى التلميذة صاحبة الطلب ، وقفت بجانب طاولتها ثم قلت لها : هل يسعفك الوقت على إعادة كتابة كل هذا؟ و أنا أنظر إلى الورقة التي تريد تغييرها ، كانت ورقة يمكن أن نسميها بأي اسم إلا بورقة احتبار كانت مخضبة ببقع حبر تجمعت فيه كل الألوان و تداخلت بفرط التشطيبات غابت فيه معظم معالم الحروف و الكلمات فكانت أقرب إلى وصفها بمنديل أو منشفة .
تركت لها الوقت الكافي لأن تنقل ما يمكن نقله إلى ورقتها الجديدة ، حينما انتهت ، قمت فأخت الورقة ( المخضبة) ،هممت برميها في السلة ... ثم تراجعت و كأن أحدهم منعني من فعل ذلك .
وضعتها في احدى زوايا المكتب ، شرع بعض ممن انهوا العمل من التلاميذ يخرجون ، بعد أن يضعوا أوراق الإجابة على المكتب ، الى أن بقى عدد قليل من التلاميذ ، رحت أجمع منهم اجابتهم لأن دقات الجرس أجبرني على و كانت من بينهم تلميذتنا " الموقرة ".
صففت أوراق الاختبار وفق تسلسل القائمة ، ووضعتها في ملفها ثم وضعت ورقتي الاختبار العذراوين مع ورقة التلميذة المخضبة ببقع الحبر المستبدلة في محفظفتي و غادرت الحجرة في اتجاه قاعة الأساتذة .
أيام الاختبارات انتهت ، تبعتها أشغال التصحيح ثم رد الأوراق مصححة تطلب الأمر بعض الأيام .
ذات يوم و أنا في قاعة الأساتذة منهمك في ملء كشوفات أحد الأقسام ، وقف أستاذ الانجليزية في فم باب القاعة ، ثم ناداني بصوت فيه سيء من الحزم و القلق : أستاذ نورالدين ! تعال !
لي معك كلام .
و أنا أتجه نحوه فإذ بي أرى بجانبه التلميذة صاحبة الورقة المخضبة ، قلت في نفسي لعله خير إن شاء الله .
قلت له خير إن شاء الله ! أدار وجهه إليها فانطلقتْ تتكلم : أستاذ ! أنا أخذت ستة ( 06) في الإنجليزية و أنا لست متعودة على ذلك ! عملي يستحق ست عشرة 16 أو أكثر !، النقطة التي تحصلت عليها كانت بسببك ،.بسببي أنا !؟ قلت لها ، و أنا يكاد يغمى علي من فرط الحيرة .
أدرت وجهي إلى أستاذ الإنجليزية و قلت له : إشرح لي ماذا يحصل فأنا و الله لم أفهم شيئا !
أستاذ نورالدين ! أنت تعلم أنني جديد في هذه المؤسسة و التلاميذ لا أعلم عن مستواهم إلا الشيء القليل ، و يجب عليّ أن أتحرى مزاعم هذه الفتاة و إلاّ وصل الأمر إلى والديها و حينذاك يتعقد المشكل .
هذه الفتاة تتهمك بأنك استبدلت ورقتها الجديدة التي تحوي الإجابات الصحيحة بالورقة الأولى التي كانت تحوي الإجابات الخاطئة . قلت له : لماذا أفعل هذا ؟ فالتفتُ إليها و قلت : متأكدة بنيتي مما تصرحين ؟
نعم أستاذ ! فلولاك ما أخذت نقطة متدنية . نظرت إليها و أنا أزداد حيرة من جرأتها على الكذب .
تذكرت أن ورقتها لم أرمها بل كنت قد وضعتها في خزانتي مع عدة أوراق لم تكن حملة النظافة التي أقوم بها آخر كل فصل قد وصلتها . اتجهت بثبات نحو الخزانة تحت نظرات الحيرة التي كانت ترتسم على عيني الفتاة الجريئة و أستاذها كلما دنوت من الخزانة .
هذه هي الورقة ذات الست عشرة أو أكثر التي كنت تتحدثين عنها !؟ ، نظرت إلى أستاذ الإنجليزية و قلت له : أطالبك و هذا من حقي ، أن تقوم بتقييم هذه الورقة بحضوري و حضور هذه الفتاة الجريئة ، إن حصلت على أكثر من عشرة ، فالطفلة صادقة و أنا الكاذب ، اخترنا زاوية من زوايا القاعة و راح أستاذ الإنجليزية يقيّيم على مهله في استغراق طويل ، التفتَ إلى الفتاة وقال بصوت أقرب إلى العتاب : لماذا فعلت هذا ؟ أتقدِّرين فداحة خطئك ؟ ، قاطعتُه قائلا : أستاذ بكم قيّمت هذه الورقة ؟
أربع فاصل خمس( 04،5) على أكثر تقدير ! أستاذ ! هل تيقنت الآن من جرأة هذه الفتاة ؟.
أخذ الأستاذ يمطرها بوابل من الشتائم ، و أنا أمامهما و اقف ساكن لا أفكر إلاّ في شيئين فقط لا غير : ماذا كان سيحصل لو أنني لم أحتفظ بورقة الاختبار الأولى التي لولاها ما نجوت من كيد هذه التلميذة (الجريئة ) و الشيء الثاني أن أضربها بركلة ألصقها بباب قاعة الأساتذة ثم أضع استقالتي و أمضي في حالي .
يتبع ...








 

قديم 2016-07-04, 01:49   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
غيمة بيضاء
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية غيمة بيضاء
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ااااااااااه
ما هذه الوقاحة ؟
والله ربي الي سلكك على خير
انهابالكاد جريييييئة
انا في نفسي لا استطيع التفكير بكل هذا الجرم
يا الاهنا
الله المستاعن
في انتظار المزيييد









قديم 2016-07-04, 13:25   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
نصيرة الإسلام
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية نصيرة الإسلام
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لا حول و لا قوة الا بالله ..ربي يجيب الخير









قديم 2016-07-05, 00:08   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
إشراق1993
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية إشراق1993
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لا حول ولاقوة إلا بالله









قديم 2016-07-06, 12:22   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
black dark knight
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

يا الهي
لهذا انا لا احب التدريس فصبري قليل و اذا غضبت لا يحمد عقباي









قديم 2016-07-09, 19:01   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
slmslm
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية slmslm
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

كيما يقولو وجها صحيح









قديم 2016-07-09, 21:16   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
أم عاكف ( الأم المعلمة )
مشرف منتديات الثقافة الطبية
 
الصورة الرمزية أم عاكف ( الأم المعلمة )
 

 

 
الأوسمة
أحسن خيمة رمضانية 1437هـ 
إحصائية العضو










افتراضي

لا حول ولا قوة الا بالله
يا لوقاحتها فعلا اذا لم تستحي فأفعل ما شئت
حقيقة ليس كل التلاميذ أبرياء
فبحكم تجربتي الخاصة في الميدان
هناك تلاميذ يتميزون بجرأة عالية تفوق كل الحدود
ربي يلطف بنا من هؤلاء
ننتظربقية القصة بشغف









قديم 2016-07-10, 01:14   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
hoho2016
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

لا حول و لا قوة الا بالله









قديم 2016-07-17, 09:37   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
رحيمة 99
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية رحيمة 99
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

كارثة ... لا حول و لا قوة الا بالله ... تعبت من التلاميذ الاستغلاليين و التلاميذ الذين يحاولون أن يجرحوني بالكلمات ... لكن الصراحة لم أكن أظن أن هنالك منهم هكذا ... شكراا على النصيحة و التبيه ...في انتظار الحادثة الثانية ...








قديم 2016-07-17, 17:51   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
أم عاكف ( الأم المعلمة )
مشرف منتديات الثقافة الطبية
 
الصورة الرمزية أم عاكف ( الأم المعلمة )
 

 

 
الأوسمة
أحسن خيمة رمضانية 1437هـ 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
أين أنت استاذنا الفاضل
لتكمل لنا القصة








 

الكلمات الدلالية (Tags)
الجريئة

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 07:03

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2020 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc